教案應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課程特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。編寫教案時(shí)需要考慮學(xué)生的年齡、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)等因素。鑒于每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式各不相同，教師們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況對教案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。
公雞母雞教案篇一
1、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音；并認(rèn)讀漢字"公雞頭、母雞頭"。
2、能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡單的仿編游戲兒歌。
3、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。
2、黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。
3、漢字卡：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。
一、復(fù)習(xí)活動。
1、復(fù)習(xí)朗讀聽讀識字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。
要求幼兒跟著錄音機(jī)里的叔叔阿姨一起朗讀。
2、游戲《找寶寶》，復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)過的漢字：太陽、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍。
二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。
1、問："咦！它是誰呀？"教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師："我是公雞頭，小朋友們好！"幼兒回答："公雞頭好！"接著，公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒問好，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。（一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。
2、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個(gè)拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行2－3遍。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆的發(fā)音，先集體練，再個(gè)別練。
三、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規(guī)則。
1、必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結(jié)束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。
2、猜的小朋友，必須用手指對方的手說："黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。"3、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新游戲。若猜錯(cuò)了，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
四、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的游戲活動，糾正不正確的發(fā)音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。
五、幼兒與家長兩兩結(jié)伴游戲。
每人發(fā)一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動。提醒幼兒按規(guī)則交換角色。最后，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
六、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌中的部分內(nèi)容，不斷提高游戲的難度。
（結(jié)束活動）請家長將幼兒創(chuàng)編的兒歌記錄下來明天交給老師。
在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？—。
公雞母雞教案篇二
活動目標(biāo)：
1.能邊唱歌曲邊進(jìn)行游戲，用生動形象的動作表現(xiàn)小雞;。
2.能聽辯聲音判斷同伴，在唱到歌曲最后一個(gè)字時(shí)快速搶椅子開展游戲;。
3.體驗(yàn)游戲的緊張和快樂;。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力;。
5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
課件、蒙眼布。
活動建議：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步理解歌詞，引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
1.創(chuàng)設(shè)故事情景：一天，逮住了一只小雞。說：“我要把你吃掉?！毙‰u與斗智斗勇，說：“誰都知道聰明，我們來玩幾個(gè)游戲，要是你贏了就把我吃掉。輸了就放了我?！毙南胱约耗敲绰斆鳎‰u早晚是他的盤中餐，于是就答應(yīng)了。
2.出示課件，教師范唱歌曲，開展捉迷藏游戲。
(1)教師范唱歌曲第一遍。提問：和小雞玩的是什么游戲?
(2)教師一邊范唱一邊有節(jié)奏拍幼兒的頭，唱到最后一個(gè)字時(shí)點(diǎn)到的幼兒，邀請他選擇一棵樹，看看小雞是不是藏在后面。
(3)開展5-6遍，引導(dǎo)幼兒表述清楚大樹的位置。
(4)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，運(yùn)用游戲化的語言進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒一同演唱。
二、開展聽辯聲音判斷同伴游戲。
1.教師邀請一位幼兒到前面戴上蒙眼布，當(dāng)歌曲唱完時(shí)老師邀請一位幼兒說“請你猜猜我是誰?”蒙眼的說出幼兒的姓名。
2.開展游戲2-3次，與幼兒交流是如何聽清楚判斷的，教師從認(rèn)真傾聽同伴的聲音、判斷方位等方面進(jìn)行評價(jià)。
3.師幼共同討論發(fā)出指令者進(jìn)行變聲。
提問：如何能提高難度不讓聽出是誰?
教師小結(jié)：可進(jìn)行變聲，聲音變粗或是變細(xì)。幼兒練習(xí)變聲，教師進(jìn)行評價(jià)。
4.開展變聲聽辯游戲2-3遍，教師從幼兒變聲情況、演唱歌曲情況等進(jìn)行評價(jià)。
5.游戲升級為在變聲聽辯的基礎(chǔ)上要尋聲摸到伙伴，游戲2-3次。
三、開展圓圈搶椅子游戲。
1.師幼共同討論：剛才是老師請的小朋友來扮演小雞，請大家想一想如何在游戲中自然能選出小雞。
2.開展圓圈游戲，全體幼兒圍著椅子邊唱歌邊做動作走，當(dāng)唱到最后一字時(shí)快速搶椅子坐下，沒有搶到椅子的幼兒站到原地發(fā)出聲音，中間的聽辯聲音猜出是誰。
3.開展游戲3-4次，教師從幼兒演唱、動作表現(xiàn)、聽辯聲音，變聲、掌握規(guī)則等方面評價(jià)。
4.教師小結(jié)：說這些游戲太好玩了，它都舍不得吃小雞了。
四、活動延伸：師幼可繼續(xù)討論變換不同游戲玩法開展游戲。
公雞母雞教案篇三
活動目標(biāo)：
1.嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2.體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2.小圖標(biāo)若干。
3.四塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
1.（老師）“今天呀，我們小二班來了幾個(gè)可愛的水果寶寶，是誰呢？現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面吧.”
2.老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）。并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?/p>
2.出示4種顏色，然幼兒說一說，引導(dǎo)他們說“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。
3.讓幼兒在四種水果中找一找，那個(gè)水果的紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的'）。
4.出示圖“什么水果紅紅的”老師提問。幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”并且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。
5.是你水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并且請個(gè)別幼兒把圖片貼在兒歌中。
6.什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。
7.告訴兒歌的名字，完整念一遍。
8.老師問幼兒答：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）。
9.幼兒問老師答。
三、創(chuàng)編兒歌。
1.除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。
2.請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼在相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時(shí)請幼兒說一句，在貼的同時(shí)幼兒說一句?！?**紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）。
展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵幼兒回答后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
公雞母雞教案篇四
1、首先用鋼筆把兩張圖片中我需要的部分摳出來并排好位置，利用毛發(fā)筆刷，結(jié)合蒙版把雞脖頸處的毛發(fā)塑造出來。
3、把雞頭部分復(fù)制一份剪切蒙版到人物圖層，并改模式為“正片疊底”，蒙版擦掉衣服上多出的雞毛部分，通過色相/飽和度再次統(tǒng)一整體顏色。
4、把雞與人的圖層編一個(gè)組，并對整個(gè)組剪切一個(gè)色相/飽和度調(diào)整層，進(jìn)行整體調(diào)色。
5、增加文字、條框、火苗等裝飾，讓畫面初具規(guī)模，蓋印圖層，用acr增加質(zhì)感。
6、然后使用蒙版，加深減淡，銳化模糊等工具，細(xì)化亮暗的同時(shí)也整體修正圖片。
最終效果：
公雞母雞教案篇五
活動目標(biāo)：
1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動作，最后說明和引導(dǎo)活動的目標(biāo)。
活動準(zhǔn)備：
一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。
活動過程：
一、出示照片，引起幼兒興趣。
師：
1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？
2、照片上面都有誰?。?/p>
二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。
師：
1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）。
2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。
師：我們都會學(xué)它們的.叫聲，那它們是怎么走路的呢？
公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。
四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。
1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。
五、幼兒玩游戲。
師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？
六、教育幼兒愛爸爸媽媽。
公雞母雞教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
設(shè)計(jì)意圖歌唱是人類音樂活動的.重要領(lǐng)域之一，也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。每個(gè)孩子都有音樂天賦。《母雞下蛋》的音樂很有節(jié)奏，所以我選擇了這個(gè)課。在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動智能。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞，體驗(yàn)歌曲中詼諧的生活情趣。
2、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達(dá)。
3、感受大家在一起游戲的美好情感。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、母雞生蛋、孵蛋的動畫片。
2、錄音機(jī)、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個(gè)三、活動過程：
一、活動導(dǎo)入1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
2、師：”小朋友們，你們說說小雞是從哪來的?“”今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了!你們聽……“二、熟悉歌曲1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師：”這首歌里唱了些什么呀?“教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
2、教師扮演”小母雞“，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、學(xué)唱歌曲1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
(1)、”小母雞坐在哪兒下蛋呀?“(2)、”小母雞下蛋的時(shí)候心情是什么樣的呀?“教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。
(3)、”小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?“教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個(gè)別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將”小母雞“下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗(yàn)活動的快樂。
課后反思：
本次活動，為幼兒營造了一個(gè)溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個(gè)孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
但在聽辨強(qiáng)弱和表現(xiàn)強(qiáng)弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中，如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進(jìn)行的先聽辨后學(xué)唱的教學(xué)策略，幫助幼兒理解了，使之后的學(xué)唱變得輕松。
公雞母雞教案篇七
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。
2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動作。
3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭。
2、假花一朵，糖果一個(gè)，一塊布，蕓豆、簍子若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)音樂《xx》。
二、游戲?qū)搿?/p>
1、猜碗里的花。
指導(dǎo)語：我的碗里有一樣?xùn)|西，等音樂停下來的時(shí)候請你猜猜在哪個(gè)碗里?
師：我的口袋里還有東西呢，等會兒請你們來猜一猜在哪個(gè)口袋里?
三、初步學(xué)唱歌曲《公雞頭》。
1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。
指導(dǎo)語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦!
公雞頭母雞頭會唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。(教師范唱)。
你們剛才聽到了什么?
2、教師再次進(jìn)行范唱，幼兒仔細(xì)傾聽。
指導(dǎo)語：我們再來聽一聽，歌曲里還唱了些什么?
3、教師再次歌唱。
4、師幼一起唱。
指導(dǎo)語：我聽到有的小朋友已經(jīng)會唱這首歌了，那我們一起來唱一唱。
1、教師請一名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要請一位小朋友和我玩游戲，
老師來藏豆豆，那誰來猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見。)。
(交代游戲規(guī)則：如果猜對了，就由猜對的`人去喂，猜錯(cuò)了，就由藏豆的人去喂)。
我的公雞頭和母雞頭呢?我們來喊一喊：公雞頭，母雞頭!
2、請兩名幼兒示范玩游戲。
指導(dǎo)語：這一次我要請一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來玩游戲。(誰來藏，誰來猜?)。
3、兩兩結(jié)伴玩游戲。
指導(dǎo)語：請你和身邊的好朋友面對面做做好，看著他的小眼睛。
請椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆，沒有豆豆的小朋友來猜豆豆。
4、散點(diǎn)玩游戲。
指導(dǎo)語：這一次我們請女孩子來藏豆豆，那誰來猜豆豆啊?(男孩子)。
等一會兒請一個(gè)女孩子找一個(gè)男孩子，手拉手找一個(gè)空地方站站好。
公雞母雞教案篇八
活動目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)童謠，喜歡朗誦童謠。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
手指玩偶公雞和母雞，紅豆、蠶豆若干。
活動過程：
1、設(shè)置游戲情景。
t：（出示戴有公雞和母雞的兩個(gè)拇指。）小朋友好！我是小公雞！
s：小公雞好！（引導(dǎo)幼兒說出）。
t：小朋友好！，我是小母雞！
s：小母雞好！
t：（出示紅豆）這是什么？（紅豆）老師想和你們玩一個(gè)猜一猜的游戲，請你猜猜看，紅豆藏在我的哪只手里。
教師將雙手背在背后，念童謠，最后伸出兩個(gè)拳頭請幼兒猜猜紅豆在哪頭，使幼兒初步了解游戲兒歌的基本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)朗誦。
t：剛才老師在做游戲時(shí)，我是怎么說的？（請幼兒說說）小朋友說的`真好，那到底是不是這樣的呢？我們再來聽一遍。
t：請你跟著老師來一起說一說，做一做！
3、學(xué)習(xí)游戲。
（1）、t：小朋友真聰明！很快就學(xué)會了兒歌，現(xiàn)在，我要請小朋友來和我做游戲了。（教師與個(gè)別幼兒游戲，使幼兒明確游戲規(guī)則）。
（2）、教師表演游戲，請一幼兒猜，猜對了，大家為他鼓掌，并請他上來表演游戲。然后再讓其他幼兒猜，使每個(gè)幼兒都清楚游戲的具體玩法。
4、幼兒自主游戲。
（1）、組織幼兒兩兩結(jié)對，給每對幼兒發(fā)一顆紅豆，讓幼兒與同伴進(jìn)行游戲。
（2）、請兩對幼兒到前面表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述和表演的能力。
5、出示蠶豆。
t：看，這是什么？下面，我們來玩猜蠶豆在哪頭的游戲，猜對了，就把蠶豆給猜對的小朋友吃掉。猜錯(cuò)了，就繼續(xù)猜。教師與幼兒一起念兒歌，做游戲，然后發(fā)給幼兒每人一粒蠶豆。讓幼兒進(jìn)行自主游戲，進(jìn)一步提高幼兒參與游戲的積極性。
6、結(jié)束：
t：這個(gè)游戲好玩嗎？請你回家和你的爸爸媽媽一起玩！
附童謠：
紅豆紅豆在哪頭，
在這頭，在那頭，
到底在哪頭？
活動反思：
語言游戲一定要有語言練習(xí)要求的規(guī)則，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強(qiáng)，這仍需以后繼續(xù)游戲時(shí)強(qiáng)調(diào)，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說兒歌，這個(gè)游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。
公雞母雞教案篇九
活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色、速度來表現(xiàn)歌曲的不同角色特點(diǎn)。2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，并嘗試用鈴鼓表現(xiàn)歌曲。3、能積極、愉快地參與活動?；顒訙?zhǔn)備：1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，四種不同形象小雞的圖片2、鈴鼓每人一個(gè)活動過程：一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋？師幼跟著《母雞孵蛋》音樂律動進(jìn)場。師：母雞孵了幾個(gè)蛋？二、出示圖譜，認(rèn)識三個(gè)不同特征的雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看這三個(gè)蛋有什么地方不樣嗎？1、棒棒雞——能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？（2）傾聽棒棒雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律。（2）根據(jù)圖譜，幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。（3）唱歌時(shí)對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。3、雙胞雞——用歡快的聲音來表示雙胞胎的特點(diǎn)。師：這個(gè)蛋里有幾只小雞呀？它們長得怎么樣？（1）雙胞胎唱歌聲音跟前面的棒棒雞、打嗝雞比起來要怎么樣/（2）你能看著圖譜唱唱看嗎？（3）跟著音樂演唱，和同伴抱一抱表現(xiàn)雙胞胎之間的友好。4、集體歌唱，分角色演唱。師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！三、用鈴鼓來表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲，師：什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？師：怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？師：除了拍，鈴鼓還可以怎么用來表示雙胞胎的叫聲呢？分段伴奏，整首表演。四、拓展經(jīng)驗(yàn)出示害羞雞師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這只小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？師范唱害羞雞的叫聲。
公雞母雞教案篇十
大公雞的雞冠紅紅的.，羽毛油亮亮的，仿佛穿上了一件花衣裳，真好看！而且‘大公雞的身材高大，威武極了！大公雞看看小母雞，身材瘦小，雞冠暗黃暗黃的，羽毛也沒有生氣，一點(diǎn)兒也不好看！大公雞說：“喂，小母雞，你的羽毛多難看呀！你看我多漂亮！”
早晨，天剛蒙蒙亮，大公雞就迫不及待地喔、喔、喔的啼叫起來，好像在說：“天亮了，天亮了，人們快快起床吧！”它看看小母雞還懶洋洋的在睡覺。于是大公雞對小母雞說：“你看我會啼叫，幫人們報(bào)時(shí)，你可沒有這本領(lǐng)！”
過了幾天，小母雞下了一個(gè)蛋，快樂的叫了起來。大公雞想，這有什么了不起，我也會?？墒?，過了一天又一天，大公雞就是下不了蛋。大公雞心想：“從前我總是說小母雞不好看、不會啼叫，這回它該說我啦！”
但是，過了一天又一天，小母雞什么也沒說。大公雞實(shí)在忍不住了，它問小母雞：“你怎么不說我呀？”小母雞不明白，問道：“說你什么呀？”大公雞低下頭，說：“說我不會下蛋唄！”小母雞溫和地說：“你雖然不會下蛋，可是，你長的比我漂亮，高大威武，又會為人們報(bào)曉。”
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公雞母雞教案篇十一
童話故事大全：從前，有只公雞準(zhǔn)備和一只母雞一起出門旅行。公雞做了一輛漂亮的車，裝上四只紅色的輪子，然后套上四只小老鼠拉車。母雞和公雞坐上車出發(fā)了，不久，它們遇到一只貓，貓問它們：“你們上哪兒？”公雞回答說：“去海爾家?！薄皫衔野伞！必堈f。公雞說：“十分愿意。從后面上來吧，可別摔下來，小心別弄臟了小紅輪子。小小車輪快快跑，小老鼠兒吱吱叫，我們朝前奔，快到海爾家?！彪S后又來了磨盤、一個(gè)雞蛋、一只鴨子、一個(gè)發(fā)夾，最后來的是一根縫衣針，它們?nèi)珨D到車上，一起朝海爾家趕去。它們到時(shí)海爾不在家，于是小老鼠將車拖進(jìn)牲口棚。母雞和公雞飛到一根橫桿上歇著了，貓咪蹲伏在灶膛邊，鴨子蹲到了井臺邊，雞蛋用毛巾把自己裹了起來，發(fā)夾一頭扎進(jìn)座墊上，縫衣針則跳到床上，藏到了枕頭中央，磨盤也爬到門頂上。海爾回到家中，走到灶膛邊準(zhǔn)備生火。蹲在那里的貓撒了他一臉爐灰；他急忙跑到廚房去洗臉，鴨子又潑了他一臉?biāo)?；他想用毛巾把水擦干，雞蛋又滾出來破了，把他的眼睛給粘上了；他想休息一下，于是往坐椅上一坐，發(fā)夾扎得他彈了起來；他勃然大怒，一頭倒到床上，可是頭一碰枕頭，縫衣針便把他扎得“嗷嗷”亂叫著往外沖；當(dāng)他走到門口時(shí)，磨盤從門上落了下來，一下把他砸死了?？磥砗枴た仑愃箿?zhǔn)是個(gè)大壞蛋！
公雞母雞教案篇十二
5.中國人為什么人口這么多?答案：因?yàn)闈h(和)人在一起。
6.女兒第一次參加舞會，媽媽最擔(dān)心什么?答案：與狼共舞。
8.豬皮是用來作什么的呢?答案：包豬肉用的。
12.在什么情況之下和不會約為成最簡分?jǐn)?shù)?答案：寫在五線譜上面。
14.母親節(jié)那天，你如果不想讓母親洗碗，又不想自己動手的話，你該怎么辦?答案：跟她說：“媽留著明天洗吧”
15.一只田鼠在挖洞時(shí)并沒有在洞口四周留下泥堆，為什么?答案：因?yàn)樗韧诔隹凇?/p>
16.阿忠結(jié)婚好幾年了，卻沒生下一個(gè)孩子，這是為什么?答案：他生的是雙胞胎。
20.什么東西要藏起來暗地里用，用完之后再暗地里交給別人?答案：軟片。
公雞母雞教案篇十三
從前，在村莊有一家雞舍。雞舍的前面是花叢，雞舍的后面是小河。那里住著一只公雞和一只母雞，還帶著一群小雞，快快樂樂地生活著。
公雞的頭上有一個(gè)紅紅的雞冠，好像帶著一頂皇冠。公雞的身上穿著花皮大衣，艷麗的大尾巴好像鳳尾一樣。大公雞還有一副動聽的歌喉，每天夸主人“你最美，你最棒，你最好……”主人聽了很高興，大公雞也因此深受寵愛。主人給公雞辦了個(gè)演唱會，公雞要上臺表演了，它對母雞說：“你看我，馬上就表演了，要成大明星了。你就不能表演，你是個(gè)沒用的東西！”母雞說：“我的歌喉確實(shí)不如你，可我會下蛋，你不會?！惫u惱怒地說：“你等著看吧！我馬上就是大明星了?！惫u大搖大擺地走上舞臺，咯咯咯地唱起歌來。大家都說公雞唱得好，從此，公雞天天高唱炫耀自己，沒過多久，嗓子就唱啞了，大家也不再圍著公雞轉(zhuǎn)了。而這時(shí)，母雞已經(jīng)下了很多的`蛋，受到了主人的夸獎。公雞再也不驕傲了，它心里想：母雞下了這么多蛋，肯定要來諷刺我了?？墒牵鸽u走過來說：“別唱了，多吃點(diǎn)藥你的嗓子就好了?！?/p>
時(shí)間一天一天地過去，公雞的嗓子養(yǎng)好了，又能引吭高歌，它改正了以前的錯(cuò)誤，再也沒有驕傲地看不起人。從此，和睦相處，一起捉蟲一起散步，生活得非常開心。
公雞母雞教案篇十四
雞分兩種，公和母。公雞有著一個(gè)火紅的大“皇冠”，有著一身霸氣的羽毛，還有強(qiáng)壯的身體，就像是一個(gè)部落的首領(lǐng)一樣；母雞也不一般，有白色的，黑色的，黃色的，各種各樣，就像一個(gè)大家庭。
有公雞就像有盞鬧鐘，早上叫一下，中午叫一下，煩死人了，而且，可厲害了。有一次，我在田里走著，看見一只公雞在那叫著，我拿著根木棍準(zhǔn)備去逗逗它，不料我剛靠近，它就像發(fā)了瘋似的用嘴啄我，只聽見我發(fā)出了幾聲慘叫，就飛快地跑走了，回頭看了看公雞，心想：這真是只“戰(zhàn)斗雞”。
母雞就像母親一樣慈愛，也很膽小，不管有多壯、多胖，它都見人就跑。但它又很勇敢，為了保護(hù)著小雞，它什么都能做。它敢和鴨斗、和狗打，就連公雞都不怕。它一旦開始孵蛋，就會一直守在蛋旁，直到小雞出生的那一刻都不離不棄，而且它還要把小雞一手帶大，可真是夠累的。
我喜歡霸氣外漏的大公雞，也喜歡慈愛的母雞，它們都那么的討人喜歡。
有關(guān)公雞下蛋歇后語。
有關(guān)公雞下蛋的歇后語。
初中作文和評語。
公雞母雞教案篇十五
公雞比母雞大兩個(gè)月。公雞已經(jīng)長出了大紅冠、長尾巴和一身豐滿的羽毛，看上去即高大又威猛。相比之下，母雞長得瘦瘦小小的，沒有大紅冠，也沒有長尾巴。公雞有些瞧不起她，都不愿和她玩。
每天早晨，天都還沒亮，公雞就“哦哦哦”地打鳴叫農(nóng)夫起床干活。農(nóng)夫直夸他勤快，還往院子里撒玉米給他們倆吃。公雞見母雞也來吃，就不樂意了，說：“我每天這么辛苦，而你什么都沒做，這是主人給我的，你不許吃?！泵棵窟@時(shí)，母雞就難過極了。
日子一天天過去，母雞慢慢長大了。
這天上午，母雞在雞窩里下了個(gè)蛋，撒著歡“咯咯咯”滿院子跑，農(nóng)夫看見了，開心得合不攏嘴，還比往常多撒了些玉米給他倆。公雞見了，很不服氣地說：“得意什么，不就下個(gè)蛋嗎，有什么了不起的？我也會?！闭f完，就跑去雞窩里一動不動地趴著，臉都漲紅了?？墒?，不管他怎么努力，就是下不出來一個(gè)蛋。
公雞灰心地走出雞窩，不好意思再去啄地上的玉米。母雞見了，走過去安慰他說：“不要難過了，過來一起吃吧。你雖然不會下蛋，但你每天早起打鳴也很辛苦呀！我們每個(gè)人都有自己的長處，肯定也會有不足，以后大家分工合作就行了?！?/p>
從此以后，公雞再沒有瞧不起母雞，他們和睦相處，公雞每天打鳴，母雞每天下蛋，和農(nóng)夫一家過著幸?？鞓返娜兆印?/p>
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公雞母雞教案篇十六
公雞比母雞大兩個(gè)月。公雞已經(jīng)長出了大紅冠、長尾巴和一身豐滿的.羽毛，看上去即高大又威猛。相比之下，母雞長得瘦瘦小小的，沒有大紅冠，也沒有長尾巴。公雞有些瞧不起她，都不愿和她玩。
每天早晨，天都還沒亮，公雞就“哦哦哦”地打鳴叫農(nóng)夫起床干活。農(nóng)夫直夸他勤快，還往院子里撒玉米給他們倆吃。公雞見母雞也來吃，就不樂意了，說：“每天這么辛苦，而你什么都沒做，這是主人給我的，你不許吃?！泵棵窟@時(shí)，母雞就難過極了。
日子一天天，母雞慢慢長大了。
這天上午，母雞在雞窩里下了個(gè)蛋，撒著歡“咯咯咯”滿院子跑，農(nóng)夫看見了，得合不攏嘴，還比往常多撒了些玉米給他倆。公雞見了，很不服氣地說：“得意什么，不就下個(gè)蛋嗎，有什么了不起的？我也會?！闭f完，就跑去雞窩里一動不動地趴著，臉都漲紅了。可是，不管他怎么，就是下不出來一個(gè)蛋。
公雞灰心地走出雞窩，不好意思再去啄地上的玉米。母雞見了，走過去安慰他說：“不要難過了，過來一起吃吧。你雖然不會下蛋，但你每天早起打鳴也很辛苦呀！我們每個(gè)人都有自己的長處，肯定也會有不足，以后大家分工合作就行了?！?/p>
從此以后，公雞再沒有瞧不起母雞，他們和睦相處，公雞每天打鳴，母雞每天下蛋，和農(nóng)夫一家過著快樂的日子。
公雞母雞教案篇十七
從前，有一戶人家，養(yǎng)了一只公雞和一只母雞。
一天，母雞下了一個(gè)很大的蛋，主人表揚(yáng)了這只母雞，還獎勵它一把米。但那只公雞也想吃，母雞對公雞說：“你下過蛋嗎？這是主人獎勵給我的，快走開?！惫u說：“走就走，誰稀罕！”
第二天，公雞起得很早，喔喔喔地叫了幾聲。主人醒來了，說：“多虧了這只公雞，不然的話，我起不了這么早。”他獎勵公雞一把米，母雞也想吃，公雞對母雞說：“你會打鳴嗎？這是主人獎勵給我的，快走開?！蹦鸽u說：“走就走，有什么了不起！”
誰都不服誰。這天早上，母雞拼命地叫，噪子都快啞了，還是沒有公雞的叫聲嘹亮；公雞也想下蛋，使出了渾身解數(shù)，下的還是雞屎。的反常行為使主人疑惑，它們是不是得了瘋??？二話不說，就把它們宰殺了。
為了一點(diǎn)小事，互相賭氣，不僅沒有得到好處，還賠了性命呢！
公雞母雞教案篇十八
"那真是一件可怕的事情！"母雞說。她講這話的地方不是城里發(fā)生這個(gè)故事的那個(gè)區(qū)域。"那是雞屋里的一件可怕的事情！我今夜不敢一個(gè)人睡覺了！真是幸運(yùn)，我們今晚大伙兒都棲在一根棲木上！"于是她講了一個(gè)故事，弄得別的母雞羽毛根根豎起，而公雞的冠卻垂下來了。這完全是真的！
不過我們還是從頭開始吧。事情是發(fā)生在城里另一區(qū)的雞屋里面。太陽落下了，所有的母雞都飛上了棲木。有一只母雞，羽毛很白，腿很短；她總是按規(guī)定的數(shù)目下蛋。在各方面說起來，她是一只很有身份的母雞。當(dāng)她飛到棲木上去的時(shí)候，她用嘴啄了自己幾下，弄得有一根小羽毛落下來了。
"事情就是這樣！"她說，"我越把自己啄得厲害，我就越漂亮！"她說這話的神情是很快樂的，因?yàn)樗悄鸽u中一個(gè)心情愉快的人物，雖然我剛才說過她是一只很有身份的雞。不久她就睡著了。
周圍是一起漆黑。母雞跟母雞站在一邊，不過離她最近的那只母雞卻睡不著。她在靜聽——一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出；一個(gè)人要想在世界上安靜地活下去，就非得如此做不可。不過她禁不住要把她所聽到的事情告訴她的鄰居：
"你聽到過剛才的話嗎？我不愿意把名字指出來。不過有一只母雞，她為了要好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公雞的話，我才真要瞧不起她呢。"。
在這些母雞的上面住著一只貓頭鷹和她的丈夫以及孩子。她這一家人的耳朵都很尖：鄰居剛才所講的話，他們都聽見了。他們翻翻眼睛；于是貓頭鷹媽媽就拍拍翅膀說：
"不要聽那類的話！不過我想你們都聽到了剛才的話吧？我是親耳聽到過的；你得聽了很多才能記住。有一只母雞完全忘記了母雞所應(yīng)當(dāng)有的禮貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了，好讓公雞把她看個(gè)仔細(xì)。"。
"prenezgardeauxen?eants，"（注：這是法文，意義是"提防孩子們聽到"，在歐洲人的眼中，貓頭鷹是一種很聰明的鳥兒。它是鳥類中的所謂"上流社會人士"，故此講法文。）貓頭鷹爸爸說,"這不是孩子們可以聽的話。"。
"我還是要把這話告訴對面的貓頭鷹！她是一個(gè)很正派的貓頭鷹，值得來往！"于是貓頭鷹媽媽就飛走了。
"呼！呼！嗚——呼！"他們倆都喊起來，而喊聲就被下邊鴿子籠里面的鴿子聽見了。"你們聽到過那樣的話沒有？呼！呼！有一只母雞，她把她的羽毛都啄掉了，想討好公雞！她一定會凍死的——如果她現(xiàn)在還沒有死的話。嗚——呼！"。
"在什么地方？在什么地方？"鴿子咕咕地叫著。
"在對面的那個(gè)屋子里！我?guī)缀蹩烧f是親眼看見的。把它講出來真不像話，不過那完全是真的！"。
"真的！真的！每個(gè)字都是真的！"所有的鴿子說，同時(shí)向下邊的養(yǎng)雞場咕咕地叫："有一只母雞，也有人說是兩只，她們都把所有的羽毛都啄掉，為的是要與眾不同，借此引起公雞的注意。這是一種冒險(xiǎn)的玩意兒，因?yàn)檫@樣她們就容易傷風(fēng)，結(jié)果一定會發(fā)高熱死掉。她們兩位現(xiàn)在都死了。"。
"醒來呀！醒來呀！"公雞大叫著，同時(shí)向圍墻上飛去。他的眼睛仍然帶著睡意，不過他仍然在大叫。"三只母雞因?yàn)榕c一只公雞在愛情上發(fā)生不幸，全都死去了。她們把她們的羽毛啄得精光。這是一件很丑的事情。我不愿意把它關(guān)在心里；讓大家都知道它吧！"。
"讓大家都知道它吧！"蝙蝠說。于是母雞叫，公雞啼。"讓大家都知道它吧！讓大家都知道它吧！"于是這個(gè)故事就從這個(gè)雞屋傳到那個(gè)雞屋，最后它回到它原來所傳出的那個(gè)地方去。
這故事變成："五只母雞把她們的羽毛都啄得精光，為的是要表示出她們之中誰因?yàn)楹湍侵还u失了戀而變得最消瘦。后來她們相互啄得流血，弄得五只雞全都死掉。這使得她們的家庭蒙受羞辱，她們的主人蒙受極大的損失。"。
那只落掉了一根羽毛的母雞當(dāng)然不知道這個(gè)故事就是她自己的故事。因?yàn)樗且恢缓苡猩矸莸哪鸽u，所以她就說：
"我瞧不起那些母雞；不過像這類的賊東西有的是！我們不應(yīng)該把這類事兒掩藏起來。我盡我的力量使這故事在報(bào)紙上發(fā)表，讓全國都知道。那些母雞活該倒霉！她們的家庭也活該倒霉！"。
這故事終于在報(bào)紙上被刊登出來了。這完全是真的：一根小小的羽毛可以變成五只母雞。
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