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教學科研工作總結(jié)報告篇一
xxxx年是學院“十一五”規(guī)劃的收官之年。學院圍繞創(chuàng)建高水平特色職業(yè)學院的奮斗目標，堅持外延建設(shè)與內(nèi)涵提升并舉，努力創(chuàng)新校企合作辦學的體制機制，深入推進教育教學改革，構(gòu)建和諧校園，各項工作取得了新的成績，為學院“十一五”時期的事業(yè)發(fā)展劃上圓滿的句號。
認真制定“十二五”發(fā)展規(guī)劃。學院認真組織學習國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及高職教育相關(guān)文件精神，結(jié)合學院實際，精心組織“十二五”規(guī)劃的起草工作。學院成立了“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃10個項目組，學院領(lǐng)導班子成員分別帶隊到省內(nèi)外10多個本科和高職院校進行考察，深入企業(yè)開展調(diào)研。經(jīng)過反復研究和多次修改，學院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃征求意見稿已經(jīng)完成，相關(guān)子規(guī)劃也已經(jīng)形成初稿。
浦口新校區(qū)一期工程建成啟用。在學院領(lǐng)導班子的堅強領(lǐng)導下，在全院教職工的共同支持下，特別是在浦口新校區(qū)建設(shè)指揮部同志的艱苦努力下，浦口新校區(qū)一期工程12.6萬平方米建筑任務(wù)已經(jīng)完成，并于9月16日正式投入使用，3000多名學生以及部分院系、部門平穩(wěn)、有序地搬遷入駐新校區(qū)。在各部門和有關(guān)院系的通力合作下，新校區(qū)教育教學秩序良好，運轉(zhuǎn)正常。浦口新校區(qū)的投入使用拓展了學院的辦學空間，極大地改善了學院的辦學條件，對學院長遠發(fā)展具有極其深遠的影響。
內(nèi)涵建設(shè)水平進一步提升。一是教學工作有序推進。較好完成了321個普通學歷教育班14062人的教學任務(wù)；學院組織召開了教學工作會議，修訂了《教師教學工作質(zhì)量評價辦法》、《教師考核辦法》等重要制度。二是質(zhì)量工程建設(shè)取得新成績。學院以省級示范高職院建設(shè)為抓手，完成了41門核心課程和31門院級精品課程的'一期驗收工作；成功申報3個新專業(yè)，1個省級品牌專業(yè)建設(shè)點，3門省級精品課程和1門國家級專業(yè)教學資源庫建設(shè)課程，《車站信號聯(lián)鎖設(shè)備維護》成功申報為國家精品課程，節(jié)能型空調(diào)與制冷技術(shù)應用實訓基地成功申報為國家級實訓基地；申報立項中國鐵道出版社“十二五”規(guī)劃主編教材20多本；人才培養(yǎng)模式改革取得一定進展，學院被確定為“江蘇省高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地”。三是蘇州校區(qū)評估整改工作有序推進。校區(qū)7門精品課程、21門優(yōu)質(zhì)課程、5個重點專業(yè)、6個達標專業(yè)、15個校內(nèi)實訓基地、21個校外實習基地通過驗收，在省級、國家級質(zhì)量工程建設(shè)項目申報上有所突破。
社會服務(wù)能力有所增強。全年舉辦各類職業(yè)培訓班70多期，為軌道交通行業(yè)和地方企業(yè)培訓員工5200多人次。成人學歷教育規(guī)模繼續(xù)擴大，在冊學生達到5800多人，其中本科層次成人學歷教育在冊學生1500多人?？蒲泻图夹g(shù)服務(wù)能力有所增強，19項課題獲得省級立項，橫向課題有所增加，取得7項專利，其中實用新型專利3項，技術(shù)服務(wù)到賬經(jīng)費達到92.6萬，較2009年有較大幅度提高。學院組織申報的江蘇省軌道交通控制工程技術(shù)研發(fā)中心，順利通過專家論證，進入立項建設(shè)階段。
學生工作有新的提升。繼續(xù)開展行為規(guī)范和文明習慣養(yǎng)成教育，學生的文明素養(yǎng)得到加強。積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，12個大學生實踐創(chuàng)新項目獲省級立項。大力加強學生社團建設(shè)與管理，開展優(yōu)秀學生社團評比，學生社團數(shù)量達到110個。組織2000多人次參加志愿者服務(wù)活動，南京火車站春運志愿者活動和南京地鐵“文明使者”志愿者團隊受到社會好評和上級表彰。xxxx年，學院團委被團省委授予“江蘇省基層團建示范點”稱號，并在團省委組織的xxxx年度高校團建工作考核中取得優(yōu)秀成績。積極組織學生參加全國、全省各類競賽，近百人次獲獎，在全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與開發(fā)大賽、全國高職高專英語寫作大賽等競賽中取得較好成績。
招生就業(yè)工作取得良好成績。一是招生工作圓滿完成。學院成立了15個宣傳小組，深入80所中學進行宣傳，新建33個生源基地，在13個省市錄取三年制高職學生4028人，圓滿完成了招生計劃，錄取分數(shù)線在全省高職院中名列前茅，新生報到率為90.7%；錄取五年制高職學生395人，報到率為100%。二是就業(yè)工作取得喜人成績。xxxx屆三年制畢業(yè)生的初次就業(yè)率為98.98%，年終就業(yè)率為99.93%，協(xié)議就業(yè)率為92.9%；五年制畢業(yè)生初次就業(yè)率為94%，年終就業(yè)率為98%，協(xié)議就業(yè)率為94.7%。在江蘇省教育廳招生就業(yè)指導中心委托麥可思公司進行的調(diào)查中，我院畢業(yè)生就業(yè)競爭力在全省公辦高職院中名列第一，學院再次被評為“江蘇省高校就業(yè)工作先進單位”。
校企合作獲得新的成果。xxxx年，學院把創(chuàng)新體制機制作為深化校企合作的關(guān)鍵，以理事會為校企合作新的組織形式，以實施互惠雙贏的合作項目為驅(qū)動力，進一步推進校企合作。努力擴大訂單培養(yǎng)，與南京地鐵、無錫地鐵、寧波地鐵以及蘇寧公司等企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，訂單數(shù)量達到1868人。學院與南京地鐵共同成立全國首個地鐵學院，實行理事會領(lǐng)導下的院長負責制，為雙方合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展創(chuàng)設(shè)了新的平臺。學院與中國通號公司簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，與浦鎮(zhèn)車輛公司合作共建孟買地鐵培訓站的項目正在進行。
人才隊伍建設(shè)取得一定進展。一是繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)。單獨組團選派了33名骨干教師和管理干部赴新加坡南洋理工學院培訓，選派5名骨干教師參加省教育廳組織的出國培訓，安排186名教師暑期下企業(yè)實踐，積極開展教師說課競賽和青年教師講課大賽，引進各類人才37名，2名教師被選為江蘇省高?！扒嗨{工程”優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象。二是干部隊伍結(jié)構(gòu)得到一定優(yōu)化。制定并實施學院中層干部選拔任用辦法，組織了新一輪中層干部調(diào)整和競聘工作。通過調(diào)整，對50%以上的中層干部實行了輪崗交流，通過公開競聘，選拔任用了一批中層干部。同時，首次設(shè)置非領(lǐng)導職務(wù)干部崗位，吸引和選拔了一批年輕干部。通過這次干部調(diào)整競聘，干部隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化。
管理工作進一步加強。一是對學院機構(gòu)和院系進行了調(diào)整。按照“小機關(guān)、大院系”的思路，對機關(guān)處室進行了精簡合并，推動職能部門向綜合化、服務(wù)型邁進；強化了二級院系架構(gòu)，為推進管理重心下移，深化二級管理奠定了基礎(chǔ)。二是順利實施崗位設(shè)置首聘工作，完成了崗位說明書編制、聘用合同書簽訂等后續(xù)工作。三是成立了學院教授委員會，積極探索“黨委領(lǐng)導，校長負責，教授治學，民主管理”的現(xiàn)代大學管理制度，推進了學院黨委決策科學化、民主化。
黨建工作又有新的提升。一是以黨建考核為契機進一步加強了黨組織建設(shè)。學院黨委按照“以考促建、以考促改、重在建設(shè)、服務(wù)中心”的工作思路，全面梳理并加強了黨建基礎(chǔ)工作，精心提煉黨建工作特色，以優(yōu)秀成績順利通過省委教育工委組織的黨建工作考核。二是扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。學院黨委確定了“推動科學發(fā)展，創(chuàng)建高水平特色職業(yè)學院”的主題，精心制定了以黨性教育、創(chuàng)建先進黨組織、爭當先鋒模范和黨建工作創(chuàng)新等四項專題活動為主要內(nèi)容的學院創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，有序推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。三是進一步加強了黨風廉政建設(shè)。學院黨委召開了黨風廉政工作會議，深入開展黨風廉政工作，與中層以上干部簽訂了《黨風廉政建設(shè)責任書》、《廉潔自律承諾書》，認真落實“一崗雙責”制度，積極建立教育監(jiān)督和預防管理的長效機制。
全力申報國家骨干高職院。6月19日至8月27日，學院領(lǐng)導班子帶領(lǐng)有關(guān)部門、院系的同志再次發(fā)揚團結(jié)、奉獻、拼搏、爭先的評估精神，歷經(jīng)啟動、省內(nèi)申報、全國申報3個階段，夜以繼日，加班加點，連續(xù)奮戰(zhàn)70天，全力申報國家骨干高職院，先后完成了建設(shè)方案、建設(shè)項目推薦書等七項材料的上報以及答辯陳述等任務(wù)。雖因非主觀因素最終失利，但是，通過申報工作，學院進一步更新了觀念，提高了認識，進一步深化了校企合作，進一步明確了學院發(fā)展的定位和目標，進一步理清了建設(shè)高水平特色職業(yè)學院的路徑以及今后幾年的重點任務(wù)。學院的建設(shè)思路和地鐵學院、高鐵站場等項目得到省內(nèi)外高職教育專家的充分肯定。通過申報工作，學院進一步擴大了社會影響力。
和諧校園建設(shè)取得新的進展。學院黨委以塑造學院精神為重點，積極構(gòu)建南鐵院特色校園文化。通過在教職工中廣泛征集意見，凝煉了“求真勵行”的校訓。深入開展思想政治教育工作，獲得xxxx年度“江蘇省高校思想政治教育工作先進集體”稱號。積極開展校園治安和綜合治理工作，學院本部被南京市公安局評為先進集體，蘇州校區(qū)被評為蘇州市平安校園。努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量，蘇州校區(qū)食堂被評為江蘇省高校文明食堂，學院本部和蘇州校區(qū)學生宿舍均被評為江蘇省高校文明宿舍，蘇州校區(qū)還被評為江蘇省節(jié)水型高校。努力為師生辦實事：大力開展貧困生幫扶工作；增加教職工交通補貼；改善教職工就餐條件；組織教職工體檢；開設(shè)了校內(nèi)火車票售票點；努力協(xié)調(diào)解決蘇州校區(qū)部分教職工醫(yī)保轉(zhuǎn)入蘇州以及蘇州校區(qū)黨組織關(guān)系由市教育工委轉(zhuǎn)到市委組織部等問題；在辦學資金極其困難的情況下，調(diào)整教職工崗位津貼基數(shù)，實現(xiàn)了教職工年人均收入增長10%的目標。
在看到成績的同時，我們也要清醒地看到，在工作中仍然存在一些不足，突出表現(xiàn)在以下兩個方面：一是師資隊伍建設(shè)工作有待加強。對正高職稱教師的培養(yǎng)和引進工作還需加大力度；混編教學團隊建設(shè)工作有待推進；教師的技術(shù)服務(wù)能力亟待提升。二是管理工作亟待加強。職能部門和二級院系的職責、權(quán)限有待進一步明確，管理工作的規(guī)范化、信息化水平有待進一步提高。
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教學科研工作總結(jié)報告篇二
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼見，大六一年就過去了。在這一年里我吃了很多苦，也收獲了許多。
思想上，我不斷學習，積極向黨組織靠攏，于5月光榮的成為了一名共產(chǎn)黨員，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，以主人翁的態(tài)度對待學習、工作、生活中的事情。
學習上，剛剛進入研究生階段的我除努力完成課業(yè)內(nèi)容外，也開始培養(yǎng)自己研究生的科研思維。不斷的向老師、師姐、同學學習請教，習得了基礎(chǔ)的科研知識，具備了簡單的科研思維和能力。同時，在實習中不斷的總結(jié)，將每日所見與課本知識相結(jié)合，養(yǎng)成了初級的臨床思維。
工作中，進入研究生階段的臨床實習后，我對自己的要求有所提高，在上級醫(yī)師的指導下，學會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，預防問題。同時作為班級的生活委員，努力做好本職工作，為集體利益貢獻自己的力量。
生活中，積極向上，樂觀開朗，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人。勤儉節(jié)約，孝敬父母。是同學眼中的開心果。
這一年，我成長了許多，也成熟了許多，明白了人生必須有舍有得，只有明白自己想要的是什么，才能在汗水和付出中獲得真正的快樂，找到人生的真諦。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷爭取更大的進步。
教學科研工作總結(jié)報告篇三
科研處在學校的領(lǐng)導下，市教育學院、市教科所的指導下，在全體老師的積極配合下，完成了以下任務(wù)：
一、“十一五”省級和市級課題研究的組織和指導工作。
1.對已經(jīng)審批的省級課題《學校課程資源開發(fā)利用的研究》組織開展研究。
(1)xx年7月7日，雞西實驗中學總課題組全體成員在藝體樓三樓小會議室，召開了課題開題預備會議，對課題研究的各方面工作進行了研討，并決定成立10個子課題組。
(2)xx年月719日，雞西實驗中學總課題、子課題全體成員在實驗樓二樓小會議室舉行“十一五”規(guī)劃省級重點課題開題儀式，市教科所曹興吉所長參加了會議。會上曹興吉所長宣讀《研究任務(wù)下達書》，科研處主任劉務(wù)才宣讀《開題報告書》，姜育孝校長宣讀《研究任務(wù)責任書》并對課題研究提出總體要求，曹興吉所長對課題研究作了重要指導。
(3)xx年7月23日，雞西實驗中學總課題、子課題負責人在藝體樓三樓小會議室召開了會議，對每個子課題組的課題名稱、研究內(nèi)容進行商討。
2.對申報的18項市級科研課題做好研究的督促和檢查工作。
(1)7月6日組織市級課題負責人會議，指導填報好《研究項目議定書》。
(2)組織課題負責人根據(jù)任務(wù)下達書，進一步細化課題研究步驟，做好責任落實工作。
(3)督促、檢查各課題組的研究工作，并做好記錄，做好課題材料的整理、積累。
二、加強教師培訓與考核。
1.高中教務(wù)處和科研處協(xié)同，組織參加省教育學院新課程培訓教師在教研組內(nèi)進行專項輔導。
2.協(xié)同初中部組織全體教師進行了新課程理論學習答辯會、聽課、評課系列活動。
3.組織初中教師集中培訓，由科研處主任劉務(wù)才主講，內(nèi)容為《構(gòu)建教學模式的培訓》。
4.組織了高中基礎(chǔ)部教師進行學習《教育——為了人的幸福》的測試。
5.聘請市教育學院徐杰院長對全校教師進行課改通識理論培訓。
四、加強了高考研究工作，組織各學科骨干教師認真研究復習備考的經(jīng)驗，在7月14日，高三每學科備課組長進行總結(jié)與反思匯報。
五、布置教師撰寫科研論文、教育案例，在期末收繳。
六、在科研處指導下在初中部建立了部分學科課堂教學模式建構(gòu)小組，經(jīng)過多次研討，初步形成了較為適合學校實際、學生實際的語文、數(shù)學、外語、生物學科的教學模式。
七、出臺了建立學校課程資源庫和優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學案例的實施方案。在全體老師的努力下，各教研組已初步建立了與本學科教學同步的課件資源庫。
八、做好其他各項常規(guī)工作：
1.整理、編輯、印制第30、31期《課改快訊》。
2.做好第四期《教改論壇》的材料收集工作，為下學期整理、印制做好鋪墊。
3.與初、高中教務(wù)處相配合推動課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改實驗課、青年教師匯報課等。
4.及時收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進成果轉(zhuǎn)化。
5.認真完成了市教育局、市教育學院及學校安排的各項工作。
教學科研工作總結(jié)報告篇四
20__年，積極踐行“三思三創(chuàng)”理念，以全面提高教育質(zhì)量為核心目標，以深化課堂教學研究管理和強化師資隊伍建設(shè)為主要抓手，積極發(fā)揮研究、指導、服務(wù)和管理職能，進一步深化課程改革，注重象山教育內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展，努力推進素質(zhì)教育，為象山教育的科學和諧發(fā)展開展了大量卓有成效的工作。
一、堅持質(zhì)量導向，不斷深化教科研工作，全面提升教育質(zhì)量。
1、繼續(xù)做好全員研教工作，促進教研工作內(nèi)涵化發(fā)展。全面鋪開了全員研教區(qū)域賽課及縣級賽課活動，各學科教研員均全程參與全員研教活動指導工作。縣級賽課全縣共有308人次分別獲得“教學智慧獎”、“教學設(shè)計獎”和“研教組織獎”。全員研教活動有效激發(fā)了廣大教師鉆研教學業(yè)務(wù)的積極性，促進了課堂教學質(zhì)量的提高。
2、加強教研組建設(shè)，提高教研實效。以提高教研活動的科學性和實效性為目標，指導各校開展了“一研一得”的主題化、系列化教研工作。開展了第三屆縣優(yōu)秀教研組評選活動，共評出了35個優(yōu)秀教研組（涵蓋高中、初中、小學、幼兒園），對35名優(yōu)秀教研組長也進行了表彰；繼而組織了優(yōu)秀教研組系列展示與經(jīng)驗交流活動，進一步提升了教研組長的教研策劃、現(xiàn)場組織能力和品牌創(chuàng)優(yōu)意識，也為創(chuàng)建寧波市教研組工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、優(yōu)化教學行為，推進減負增效工作。積極倡導教法改革，鼓勵學校開展“以學定教”、“導學稿”教學模式的探索，并組織開展了課堂教學改革論壇及課堂教學現(xiàn)場觀摩活動，營造了良好的課改氛圍。
加強學科教研類課題研究。教研員積極參與教研類課題的研究、指導和管理工作，使課題研究和學科教學更好地結(jié)合起來，以課題研究帶動“減負增效”工作的有效開展。今年，我縣共有5個課題獲基礎(chǔ)教育教學研究課題省級立項，15個課題獲市級立項(其中教研員主持的課題有2個獲省級立項，8個獲市級立項)，實現(xiàn)了重大突破。
4、深入開展新課程實驗，繼續(xù)做好新課程“疑難問題”解決策略的實踐研究工作。啟動了義務(wù)段學校教師“疑難問題解決”全員培訓，提高教師的新課程執(zhí)教能力。
開展了校本課程、綜合實踐活動課程開發(fā)等有關(guān)工作的師資培養(yǎng)和資源開發(fā)工作。我縣各中小學、幼兒園在校本課程開發(fā)方面作了不同程度的嘗試與探索，取得了一定的經(jīng)驗和成果，首次評選獎勵了《象山精神》等19門縣優(yōu)秀校本課程；并召開了象山縣“校本課程開發(fā)與實施”現(xiàn)場會，有效促進各校對校本課程的正確認識，進一步深化了校本課程的開發(fā)與實施工作。
5、進一步規(guī)范幼兒園教育教學常規(guī)，提高幼教質(zhì)量。嚴格貫徹落實《幼兒園保教管理規(guī)范》，優(yōu)化幼兒園一日活動各組織環(huán)節(jié)；繼續(xù)推進園本教研，并充分挖掘幼兒園區(qū)域協(xié)作片功能；繼續(xù)開展省示范幼兒園開放日活動，發(fā)揮區(qū)域龍頭幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，有效促進了整個區(qū)域幼教質(zhì)量的提升。
6、加強職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的研究、指導工作。以全國教育工作會議精神與《寧波市加快構(gòu)建服務(wù)型職業(yè)教育體系的若干意見》為指導，深入開展職業(yè)教育改革。召開了課改工作現(xiàn)場會,掀起了職校課改熱潮；各校校本教材開發(fā)取得了一定成效，繼象山職高的竹根雕與建筑類、爵溪職高的針織類等第一批校本教材開發(fā)成功后，民間麥桔畫制作、建筑基本技能檢測等第二批校本教材也已立項，目前正在開發(fā)中。積極推廣校園文化建設(shè)與7s管理，校企合作更加緊密，如象山技工學校、爵溪職高都形成了學校與企業(yè)共同培養(yǎng)學生的良好氛圍。
積極開展教研大組的建設(shè)，以規(guī)范教研組評審工作為抓手，促進各校積極開展以教法改革為主題的教研活動，促進職業(yè)學校教師教學技能的提升；通過組織開展群眾性的說課競賽活動、優(yōu)秀教師風采展示活動、優(yōu)秀教案設(shè)計比賽、課堂教學比賽、教學論文評比、教研課題研究以及各類技能比賽活動，使廣大教師在活動中提升專業(yè)素養(yǎng)。在全國職業(yè)學校教師說課比賽中我縣教師取得了1個一等獎、4個二等獎、1個三等獎的優(yōu)異成績。
強化職校學生德育工作，廣泛組織開展“全國文明風采競賽活動”、“浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽活動”、職教優(yōu)秀畢業(yè)生推薦活動等，為學校開展德育工作提供平臺。在今年的全國文明風采競賽活動中，共選送作品200多件，獲獎100多件；在浙江省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽中，上送作品十件，獲獎三件。
以學生技能大賽和技能考證為平臺，積極開展學生職業(yè)技能訓練，有力促進學生勞動技能的提升，為社會輸送有較好實踐就業(yè)能力的畢業(yè)生。在全面訓練的基礎(chǔ)上，我們組織盡可能多的學生參加市級技能比賽，共有200多人次學生參賽，成績比去年有了很大的提高；在全國比賽中獲得2個二等獎、3個三等獎的好成績。
7、積極發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用。嚴格落實規(guī)劃課題立項經(jīng)費資助的政策和全過程管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范有序運作各個環(huán)節(jié)，激發(fā)廣大學校、教師的教育科研工作熱情，確保我縣教育科研工作的良好發(fā)展態(tài)勢。
精心指導省市級各類規(guī)劃課題，全力以赴，全程管理。通過選題論證、中期檢查、課題報告撰寫與活頁評審材料撰寫、入圍課題答辯等環(huán)節(jié)的指導，圓滿完成我縣在省市級教科規(guī)劃課題、市教研系統(tǒng)課題、市職成教教研系統(tǒng)課題、市德育個人專項課題、市中小學體育專項課題以及浙江省基礎(chǔ)教育教學成果獎?wù)n題方面的研究工作，成績顯著。
深入指導與管理全縣學?？h級教科規(guī)劃課題的研究工作。通過集中與分散相結(jié)合的方式，分學段、分片區(qū)、分類型，深入到學校，對全縣中小學、幼兒園20__年教科規(guī)劃課題進行了一次全面的中期指導，保證了縣級教科規(guī)劃課題研究的有序開展。圓滿完成了20__年象山縣教育科研優(yōu)秀成果評審和20__年象山縣優(yōu)秀教育教學論文評審。
加強教科骨干隊伍的培養(yǎng)。組織全縣中小學學科教研組長120余人進行了一期教科專題培訓。另外，利用一切可以學習的機會，如選題論證會、市省級課題中期檢查指導會議、高校教師來象山講學（校長培訓內(nèi)容）等，組織教科主任與教科骨干旁聽學習，擴大教科主任的學術(shù)視野。
教科成果頗豐。今年我縣榮獲省第四屆基礎(chǔ)教育教學成果二等獎1項，市教育科研優(yōu)秀成果一等獎2項、二等獎5項、三等獎7項，市基礎(chǔ)教育教學研究課題優(yōu)秀成果一等獎2項，市第七屆基礎(chǔ)教育教學成果一等獎1項、二等獎1項、三等獎1項，市第六屆職業(yè)教育與成人教育教學成果獎二等獎1項、三等獎1項，市第二屆德育個人專項課題成果一等獎2項、二等獎9項、三等獎13項。
8、積極推進全員德育工程。認真做好了市第二屆德育個人課題的申報立項、實施培訓和課題管理相關(guān)工作。開展青春期教育師資培訓，舉行象山縣中小學校園心理危機干預培訓活動，精心組織校園心理劇觀摩研討活動，并組織部分骨干教師深入學校開展家庭教育家長培訓、青春期學生輔導、高考學生考前輔導講座以及學生和家長個案輔導服務(wù)。這些措施有效提升了我縣教師的德育水平，吻合了新形勢下中小學生的心理健康教育的需求。在省“陽光農(nóng)遠活動”心理劇評比、市心理健康教育教壇新秀評選、市德育優(yōu)質(zhì)課以及心理輔導優(yōu)質(zhì)課評比等省市級比賽中，我縣獲得了較理想的成績。
9、家庭教育研究工作再上新臺階。今年，我縣被評為“十一五”全國家庭教育工作示范縣，家庭教育研究工作碩果喜人。
完成象山縣網(wǎng)絡(luò)家長學?！耙患铀摹惫こ探ㄔO(shè)，即依托象山縣網(wǎng)絡(luò)家長學校鏈接春暉幼兒園、石浦小學、文峰學校、丹城中學網(wǎng)絡(luò)家長學校，形成一個網(wǎng)絡(luò)家長學校系統(tǒng)，為實現(xiàn)傳統(tǒng)家長學校逐步向網(wǎng)絡(luò)家長學校過渡作出了有益的嘗試。
進一步推動家長學校建設(shè)。新創(chuàng)辦金港幼兒園家長學校（民辦幼兒園）和象山縣社會職業(yè)學校家長學校（外來民工子弟學校）。對民工子弟家長學校繼續(xù)實行“兩免一補”措施，今年共補助辦學經(jīng)費8000元，贈送820本《家教讀本》，全力推動特殊家長學校規(guī)范辦學。今年市婦聯(lián)、市教育局、市文明辦聯(lián)合對市級以上示范家長學校進行全面檢查、復評，我縣被檢查復評的9所市級以上示范家長學校復查總分遙遙于其他縣（市）區(qū)的家長學校，得到了市考核組的高度評價。
組建家庭教育“家長講師團”送教下鄉(xiāng)，讓教子有方的家長講述自己的成功經(jīng)驗和做法，深受各地家長歡迎，彌補了純理論家庭教育中的不足，成為我縣家庭教育工作的又一創(chuàng)舉。
高度重視家庭教育骨干隊伍的建設(shè)，先后組團參加了“全國家庭教育骨干研修班”、“全國家教課題工作研修班”、“第三屆華人家庭教育高峰論壇”，有效提高了骨干人員的管理能力和科研水平。
繼續(xù)加強家教理論研究。編印了縣家長學校團本專題教材——《開啟家教的智慧》，該書充分體現(xiàn)可讀性、科學性、可操作性，是較理想的'家教教材。今年完成了一個全國“十一五”家教立項課題、二個省級立項課題研究。其中石浦鎮(zhèn)中心小學課題《新時期家校協(xié)作教育的實踐研究》榮獲全國三等獎，實現(xiàn)了我縣家教工作者力爭課題全國獲獎的夢想。另有多項課題或省市級獎，多篇家教論文在雜志發(fā)表或獲高規(guī)格獎。我們還組織開展了家庭教育成功教子案例評選活動，得到了全縣廣大家長的積極支持，營造了良好的家庭教育研究氛圍。
二、貫徹以人為本理念，積極實施人才戰(zhàn)略，加大教師培養(yǎng)力度。
1、構(gòu)建規(guī)范、高效的師訓領(lǐng)導管理網(wǎng)絡(luò)。成立了“象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓試點工作領(lǐng)導小組”和“象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓指導委員會”，建立了教師專業(yè)發(fā)展培訓項目管理制度和工作平臺。通過建立健全的工作制度，加強了師訓工作的組織領(lǐng)導和業(yè)務(wù)指導。
2、對《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定》進行認真的解讀、宣傳和措施落實。組織全縣中小學、幼兒園的校長、園長、師訓站長以及教科研中心培訓處全體工作人員仔細學習、深刻領(lǐng)會《若干規(guī)定》的精神，把它當作當前和今后一個時期內(nèi)實施教師培訓工作的具體行動指南；并通過校長、園長、師訓站長、培訓處工作人員和象山教育信息網(wǎng)向全縣廣大教師對《若干規(guī)定》進行全面宣傳和詳細解讀。
3、精心研究、制定出《象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則》。它為“十二五”象山縣中小學教師的專業(yè)發(fā)展培訓工作構(gòu)畫藍圖和提出具體實施措施，為提升今后5年象山教師專業(yè)發(fā)展培訓的質(zhì)量，提高象山縣教師整體的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平提供了政策依據(jù)。與此同時，我們還制定出《象山縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓經(jīng)費開支標準》，這個標準的出臺，對我縣規(guī)范開展教師培訓提供了有力的經(jīng)費保障。
4、有序開展了教師專業(yè)發(fā)展培訓項目的申報和實施工作。組織召開了培訓處與教研處的研訓聯(lián)席工作會議，并通過象山教育信息網(wǎng)向全縣名優(yōu)特級教師、骨干教師和學科教研員等對短期培訓項目菜單和90學時集中培訓項目菜單進行征集，確保培訓內(nèi)容的豐富性和可選擇性。
今年完成了面向?qū)幉ㄈ笫薪M班的“小學語文骨干教師‘語文學習與教學設(shè)計’專題培訓”項目培訓任務(wù)，還開辦了面向全省的小學語文96學時培訓班。這兩個培訓班培訓效果明顯，獲得了來自省、市各地學員的一致好評。我們還圓滿完成了“象山縣20__學年義務(wù)段全員網(wǎng)絡(luò)課程培訓班”、“象山縣義務(wù)段教師學科教學能力提高培訓班”、“象山縣幼兒教師資格考前輔導培訓班”、“象山縣幼兒教師教學實踐能力提升培訓班”、“象山縣外來務(wù)工子弟學校數(shù)學教師教材分析能力專題培訓班”、“象山縣20__屆見習教師職業(yè)開端專題培訓班”等數(shù)十個面向本縣的項目申報書的制定、審核和具體組織實施一系列工作。全年共計完成3200多人次的省師訓管理平臺項目培訓。
5、精心開展了骨干教師培養(yǎng)系列項目。依托名師工作室，繼續(xù)開展了小學語文、英語高級研修學員的骨干培養(yǎng)工程，并組織優(yōu)秀學員舉行了有關(guān)展示活動，并完成《小學名師工作室研修工作經(jīng)驗成果》的編寫工作。我們還舉辦了小學語文骨干教師專題培訓班和象山縣第四屆骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓班，注重培訓規(guī)范化和高效性，實施與高校聯(lián)合辦學的策略，借用名師力量，利用高校資源，實現(xiàn)培訓價值化。另外，推選了170余名中小幼教師參加省市級骨干教師培訓。
6、認真開展見習教師培訓和三年內(nèi)新教師的考核工作。上半年對全縣20__屆104名見習教師繼續(xù)開展24學時縣級集中培訓。在6、7月份完成了三年內(nèi)新教師年度系列考核，并對三年來在參加培訓和考核方面表現(xiàn)突出的20__屆部分新教師授予“象山縣教壇新星”稱號。下半年組織20__屆100名見習教師進行了6次共64學時的集中培訓，幫助他們盡快適應教育崗位。
7、保質(zhì)保量完成中小幼教師全員培訓工作。通過實時集中培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓以及校（園）本研修三種形式對中小幼教師開展全員培訓。共有2900余名義務(wù)段教師參加了全員培訓，600多名高中段教師參加了崗位培訓，360名幼兒園教師參加了一級培訓，495名幼兒園教師參加了二級培訓。我們加強培訓過程管理和學分管理，以確保培訓質(zhì)量，有效提升了廣大教師課堂教學的執(zhí)教能力與研究水平。
8、扎實開展各類專題培訓。
（1）積極引進資源，開展育嬰師培訓工作。暑期組建了為期10天的第二期高級育嬰師培訓班，共49名非在編教師參加培訓。邀請國內(nèi)知名早教專家，采用專題講座、案例分析、情景模擬、實踐操作和小組討論等培訓形式開展培訓，收到了較好的培訓效果。
（2）開展幼兒教師資格考前輔導。針對縣域內(nèi)幼兒教師層次差異大、人數(shù)多的特點，我們采取逐步推進的方式，對已取得大專畢業(yè)文憑和相關(guān)證書但未取得教師資格證的127名教師組成3個班級進行考前輔導培訓，在一定程度上提升她們的教學實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，為她們的面試提供有效的幫助。另外，還組織未取得相應普通話等級的100名幼兒教師進行為期6天的培訓。
（3）組織民工子弟學校教師開展集中培訓，培訓內(nèi)容既有教材研讀、課堂教學指導，又有網(wǎng)絡(luò)課程視頻學習，為民工子弟學校教師送去了他們需要的培訓。
9、做好各項干訓工作。除了做好校（園）長資格培訓外，我們還組織開展了縣級小學校長課程領(lǐng)導力培訓、初中小學校長校本評價主題培訓，并先后選派了上百人次的骨干校長、園長參加省市級骨干校長園長培訓、名校長跨區(qū)帶徒活動及高峰論壇等各種類型的高規(guī)格的培訓活動，有效促進了參訓者領(lǐng)導力的提升。
10、組織實施各項賽評活動，助推教師專業(yè)發(fā)展。組織開展了各類教學業(yè)務(wù)比賽，營造氛圍，以評（賽）激發(fā)教師自主發(fā)展的強烈愿望，促進其內(nèi)涵式發(fā)展。除了做好教師課堂教學能力定級考核（含職稱考核課）工作和職評輔導工作外，繼續(xù)開展了優(yōu)質(zhì)課、教學案例、教學論文三項評比活動以及教師學科專業(yè)知識測試等競賽工作；對參評省、市教學三項評比活動的教師精心指導，在省一級評比中獲得了一等獎2項、三等獎4項的好成績。今年還圓滿完成了象山縣第十一屆中學（初中、普職高）教壇新秀的評比工作，授予182位教師“教壇新秀”榮譽稱號。對參評市中學教壇新秀評選的教師開展了深入的指導工作。
加強對名優(yōu)骨干教師的管理和考核，并輔以相應的獎勵政策，通過認真嚴格的考核，有力強化了名優(yōu)骨干教師的精進意識，并促進帶徒活動的規(guī)范有效開展，限度地發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
11、注重理論研究，提高培訓效益。我們組織部分學校教師培訓發(fā)展性項目規(guī)劃論證會，并指導5所學校完善學校發(fā)展性項目規(guī)劃，為學校長遠可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。本中心課題《“十二五”中小學校長培訓課程開發(fā)研究》獲省“十二五”中小學教師與校長培訓重點課題立項，《中小學校長專業(yè)化發(fā)展模式與途徑研究》也獲得省立項；我們還進行了教育部教科研規(guī)劃課題《發(fā)達地區(qū)區(qū)域推進農(nóng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修的實踐研究》的申報工作?！兑詫W習者為中心教師繼續(xù)教育課程開發(fā)的實踐與研究》課題獲市教科規(guī)劃課題一等獎。目前，師干訓工作正在努力實現(xiàn)培訓專題序列化、培訓過程研究化、培訓模式探究化、培訓成果表達顯性化，將培訓管理從感性經(jīng)驗層面上升到科學的理論高度，使我們的工作更有章法、更有成效。今年，教科研中心榮獲市師干訓先進集體和市師干訓科研工作先進集體。
三、強化服務(wù)管理職能，提升自身工作水平，促進教育內(nèi)涵發(fā)展。
1、進一步強化教學管理,落實教學常規(guī)。針對學校教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，向教育局提出了若干細化意見，得到了教育局的采納，本學期執(zhí)行以來，學校教學常規(guī)得到很大好轉(zhuǎn)。積極開展正常性的教學常規(guī)調(diào)研工作，有效促進了全縣教學管理水平的整體提升。
2、進一步完善教育質(zhì)量評價與管理機制。繼續(xù)實施小學部分學科教學質(zhì)量監(jiān)控與分析工作。上半年全面檢測了小學畢業(yè)班的所有學生，進行了語文、數(shù)學與英語的學業(yè)情況分析，同時開展了三年級音樂和四年級信息技術(shù)教學質(zhì)量的抽測工作；下半年開展了三年級語文數(shù)學、四年級科學、五年級美術(shù)、六年級體育教學質(zhì)量的抽測工作，促使各小學嚴格按照新課程規(guī)定的要求全面實施素質(zhì)教育。進一步加強了對中考、高考的過程性指導管理工作。注重發(fā)揮高考指導小組的作用，深入每一所高中開展高三教學專項調(diào)研，查找問題，提出對策；并后續(xù)開展有針對性的研討活動，加強學法指導，解決問題。組織了2次高考模擬考試、1次中考模擬考試以及初中南三縣聯(lián)考，并精心撰寫詳細的質(zhì)量分析報告；下半年還安裝了網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)供高三、初三統(tǒng)考使用。為我縣教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升作出了積極的貢獻。
3、認真搞好教育裝備規(guī)劃起草，主動當好領(lǐng)導參謀。通過認真研究、反復討論，初步完成《象山縣“十二五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，對主要教育裝備項目建設(shè)情況進行了比較分析，對主要教育裝備投入進行了資金預算。召開了象山縣教育裝備工作會議，總結(jié)了十一五期間我縣教育裝備發(fā)展情況，分析了學校存在的問題，并共同探討了下階段裝備發(fā)展的主要任務(wù)。
4、圓滿完成各項裝備任務(wù)。今年順利完成1440萬的裝備配備任務(wù),其中市縣財政補助1040萬,鎮(zhèn)鄉(xiāng)自籌400萬（不包括圖書）。其中現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備投入1160萬，配備了2405臺電腦，新建及更新了29個機房、350套多媒體教室，維護更新了10套校園音響系統(tǒng)、4套報告廳音響系統(tǒng)、20套音樂教室音響系統(tǒng)等。普通教育儀器投入128萬元，高考正版軟件及相關(guān)設(shè)備投入95萬。20__年底全縣生機比達到5.25：1，教室多媒體設(shè)備班級達到1：1，主要功能教室配有多媒體設(shè)備。
年初確定高考機房專項資金100萬。經(jīng)過采購招標，于9月份全部完成，投入使用。近期，根據(jù)高考機房的新要求，進行改造，預計20__年初改造完成。
5、做好了20__年教育儀器和音像教材的征訂發(fā)送工作。認真落實“音美體百分百”工程，組織各校分別對本校的音樂、美術(shù)、體育等現(xiàn)有器材進行摸底，對照配備目錄列出不足器材清單,并根據(jù)實際情況上報今年計劃。通過今年配備，使90%學校配足配齊。
6、繼續(xù)推行“書香校園”工作。今年為全縣義務(wù)段學校采購圖書10萬余冊，生均2.3冊?，F(xiàn)我縣圖書小學生均22冊，中學生均37冊，略超省裝備標準。鶴浦中學、象山二中、丹城四小通過省級示范圖書館驗收，其中鶴浦中學被評為省級示范圖書館。組織開展了縣第三屆“書香伴我行”讀書征文活動，并擇優(yōu)參加市第六屆“書香伴我行”征文比賽，獲得了優(yōu)秀成績，教科研中心也榮獲優(yōu)秀組織獎。在寧波市20__年書香校園工程建設(shè)與實踐工作會議上，我縣作了題為《三維立體推進，多元穩(wěn)步提升》的交流匯報，獲得一致好評。
7．進一步加強信息中心建設(shè)，引領(lǐng)各校推進數(shù)字化校園建設(shè)。充實和利用好教育城域網(wǎng)資源，建立數(shù)據(jù)庫中心，實現(xiàn)全縣各校資源共享。新建象山教育視頻資源網(wǎng)絡(luò)共享系統(tǒng)，為全縣教師學生提供優(yōu)質(zhì)視頻資源點播共享以及個人視頻資源交流的平臺。開通擁有20__多種期刊的《中國基礎(chǔ)教育期刊文獻總庫》，加上原有的《中國期刊cnki全文數(shù)據(jù)庫》及20__年建立的總量6萬冊的《象山數(shù)字圖書館》，基本建成了比較全面的象山教育城域網(wǎng)文獻類資源庫，力求滿足教師、學生的閱讀需求。
8．加強裝備人員的業(yè)務(wù)培訓。把學校裝備人員的業(yè)務(wù)學習納入到浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓體系，為他們提供系統(tǒng)的、規(guī)范的培訓，并組織有關(guān)專業(yè)技能競賽和評比活動，有效提升了全體裝備人員的業(yè)務(wù)水平。
9、大力推進現(xiàn)代教育裝備應用工作。以活動為載體，大力加強現(xiàn)代教育裝備應用，提高裝備使用效益。利用視頻研修系統(tǒng)進行全縣范圍的優(yōu)質(zhì)課、精品課及展示課直播，使全縣教師能不出學校進行實時異地聽課。全年進行了32場教研活動和課堂直播，不但為教研活動拓展了空間和時間，而且累積了較多的精品視頻資源。
組織參加省市各類比賽并取得好成績。今年重新啟動了中斷兩年的電腦機器人競賽活動，重點組織推薦象山二中、荔港學校、丹城二小等學校等參加市比賽，并獲得較好成績。組織了20__年度學生與教師多媒體作品的評選活動，并已在市比賽中獲獎，部分送到省級參評；今年參賽作品數(shù)量多、質(zhì)量高、獲獎面廣，創(chuàng)歷年之最。我們還組織參加了市首屆實驗技能大賽、市“自制教具”比賽，也獲得了不錯的成績。
10、加強自身隊伍建設(shè)，不斷提升業(yè)務(wù)能力與服務(wù)水平。積極開展“三思三創(chuàng)”各項活動，發(fā)揮黨員帶頭模范作用和引領(lǐng)輻射作用。嚴格貫徹落實教師職業(yè)行為五條禁令，強化敬業(yè)精神、團隊意識和服務(wù)意識，樹好窗口形象。嚴格按照國家的法律法規(guī)辦事，規(guī)范資料發(fā)行、設(shè)備采購等工作，確保工作作風的廉潔自律。
不斷完善教職工專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)，優(yōu)化學習培訓制度。定期開展各種形式的學習及培訓活動，營造良好的學習研究氛圍。下半年組織全體專職教師參加教育部國培遠程培訓，教師們熱情參與，認真學習；在培訓考評中，5名教師榮獲全國級優(yōu)秀學員榮譽，10名教師榮獲省級優(yōu)秀學員榮譽。今年有兩名教研員評上市名師，一名教研員評上縣名師，并有多位教師獲得全國以及省市級個人先進榮譽，課題、論文獲獎發(fā)表方面的成果也頗豐。下半年還順利完成了崗位設(shè)置有關(guān)工作，凸顯績效因素，起到了較好的激勵上進的作用。
進一步強化調(diào)研制度，繼續(xù)開展了走進課堂、走進教師、走進學生的“三進”活動，在教科研訓裝方面為農(nóng)村、海島薄弱學校提供有效幫助，努力縮小城鄉(xiāng)差距。繼續(xù)試行教研工作報告單制度，有效促進教研人員的工作目標性和工作效能的提升，營造了教研員積極從事研究的良好工作氛圍。
11、積極發(fā)揮工會作用，關(guān)心教工的工作和生活，維護教工合法權(quán)益。注重豐富廣大教工的精神文化生活，舉行了形式多樣、深受廣大教工歡迎的各類集體活動。關(guān)心退休教師，利用重陽茶話會、新春團拜會、聚餐等形式，為54位老同志送去組織的關(guān)懷和溫暖，同時也為老同志們提供一個增進感情的良好的平臺。工會工作起到了良好的促進人際交流、凝聚人心的作用，為建設(shè)文明和諧單位作出了積極的貢獻。
教學科研工作總結(jié)報告篇五
自參加事變以來，可以或許不絕加強自身的政管理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提拔，以人為本，關(guān)愛全體門生，注意門生的全面生長。做一個科研型、學者型西席始終是我的空想與尋求。由于本身孜孜不倦的尋求與冷靜無聞的耕耘，在讀書――思考――研究中不絕地富厚本身、進步本身，教科研事變方面取得了點滴結(jié)果，不但促進了本身業(yè)務(wù)程度的提拔，更有力的促進了學校各項事變的有序開展。02年被評為章丘市良好西席，xx年被評為章丘市良好校長。
一、以學習為樂持之以恒。
我以為西席要想進步業(yè)務(wù)，就要勤于學習博采眾家之長，存眷細節(jié)善于思考，分析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，對峙記條記寫反思。比年來本身先后學習了《素質(zhì)教誨理論綱領(lǐng)》、《做一個有頭腦的西席》、《走進門生思考的天下》，魏書生的民主與科學的管理頭腦，劉京海的樂成教誨理論等。本身開通了教誨博客，每天以事變?nèi)沼浀那閯輰χ胖`寫所思所感所悟。在讀書中學有勞績，在反思中日有進步。幾年下來，本身養(yǎng)成了辦事踏實、善于學習、勤于思考的風俗。不但進步了業(yè)務(wù)理論程度，并且進步了闡發(fā)題目、辦理題目的實際事變本領(lǐng)。
二、發(fā)明就是進步總結(jié)就是進步。
教科研的目標是為了更好地引導教誨講授事變，高質(zhì)量地辦理教誨講授中的題目，完成從實踐到理論，由理論引導實踐的辯證循環(huán)。在教誨講授事變中我們都市碰到種種百般的題目，如新課程改造、當代教誨技能應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、西席步隊建立等等，這些都是教科研的東西。這就要求我們可以或許用研究的眼光去觀察發(fā)明題目，用進步教誨講授質(zhì)量的目標去闡發(fā)辦理題目。招準題目的切入點，采取行之有效的要領(lǐng)，對癥下藥。一樣平常老師事變就停頓在了題目辦理的層面上，而沒有對辦理題目的要領(lǐng)與戰(zhàn)略上升到理論高度舉行總結(jié)，這就是庸師和良好西席的最大區(qū)別。
我信托發(fā)明就是進步，總結(jié)就是進步。為了形成高質(zhì)量、本性化的結(jié)果，我常常閱讀相干雜志刊物和教誨理論冊本，相識所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論結(jié)果，同時還進一步改進自我的知識布局和本領(lǐng)布局，積極參加教誨講授研討活動，在與別人交換和討論的進程中更新見解，撞擊頭腦，將本身發(fā)明的新、奇、特，結(jié)果好的做法和想法科學地、正確地表達出來。20xx年本人撰寫的《面向全體門生促進學習后進生的轉(zhuǎn)化》在《山東教誨科研》上頒發(fā)，《我們對進步西席素質(zhì)的幾點認識與做法》在濟南市構(gòu)造的小學西席良好教誨講授論文評比中獲二等獎，《論小學中年級語文練習的內(nèi)容與要領(lǐng)》在“新世紀中國小學語文講授論文大賽”中獲一等獎;20xx年撰寫的《實踐人本頭腦注意名師作育》在濟南教誨學院學報上頒發(fā);20xx年撰寫的《研究事變要領(lǐng)進步德育實效》在濟南教誨學院學報上頒發(fā)，《以愛育人為師之本》在濟南市教誨局構(gòu)造的德育論文評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《運用電教本領(lǐng)促進講授創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟南市構(gòu)造的信息技能與課程整合論文評比中獲二等獎，《探求生存中的美》在濟南市中小學研究性學習講授方案計劃評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《奇妙天然用投影輕松舒暢學數(shù)學》在山東省當代教誨技能應用與教誨講授研究良好論文評比中獲二等獎;20xx年撰寫的《小學作文講授引導初探》在天下小學語文西席作文講授論文比賽中獲一等獎;20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教誨上頒發(fā)，本人包袱的章丘市籌劃課題“小學作文講授走向生存的研究”順遂通過專家組判定結(jié)題。
三、以教科研為平臺讓每位西席都樂成。
教科研是西席生長、自我生長的支持。因此，作為校長我同班子成員一道為西席創(chuàng)設(shè)了種種條件、采取多種步伐積極營造有利于研究的寬松氛圍，引導西席走上科研興教之路。西席60余人。從團體上講西席步隊年齡布局偏大，教科研意識比力淡薄。針對實際學校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思緒。起首我們約請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了出色的教科研陳訴。使老師們明了了教科研的意義、步調(diào)與要領(lǐng)，沖破了對老師們來說教科研高妙莫測的神話，使全校老師走向了題目型教研課題研究。學校在教科研上實行政策鼓勵、盡力支持。如提供富厚的圖書資料，科研裝備，廣開蹊徑收羅最新的科研信息提供給西席以拓寬研究的視野，進步研究程度。學校還構(gòu)造全校西席認真學習當代教誨理論，更新見解，進一步進步西席科研意識和程度。同時，還為西席搭建教誨科研交換的平臺，為教誨科研結(jié)果的頒發(fā)與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為西席提供展示小我私家才華的機遇，充實促進了學術(shù)見解的碰撞、科研靈感的引發(fā)。我校的小學作文走向生存的研究、小學數(shù)學精良頭腦品格的作育章丘市級兩個課題于客歲四月份立項開題,顛末課題組全體成員歷時一年半的受苦公關(guān)于本年八月份終于通過市教科所的判定順遂結(jié)題。最難能惆悵的是兩個課題的結(jié)題，使老師們找到了自大信，引發(fā)了全體西席的教研熱情?！罢n題引領(lǐng)潤無聲，校園鼓起教研風”已經(jīng)成為中心小學講授教研的真實寫照。
教學科研工作總結(jié)報告篇六
教育科研是提高學校教學質(zhì)量的重要保證，教學質(zhì)量是學校教學工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學校，在教學教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過努力進行工作整改，已經(jīng)有不小的進步，現(xiàn)將近期的民主評議工作總結(jié)如下：一、為推動教研工作的順利進行，學校制定了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開、教學工作會議;派骨干教師參加名師培訓學習;教師們不論年紀大小，都堅持每學期開一節(jié)研究課;有經(jīng)驗的老教師開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，提高教師們的教學技能和有利于更新教學理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學輔助工具。
教學科研工作總結(jié)報告篇七
學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報告要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報告樣本能讓你事半功倍，下面分享【學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報告(精品10篇)】，供你選擇借鑒。
一、落實常規(guī)培訓，強化科研意識。
與此同時，學校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。
二、課題促動，打造學校辦學特色。
教育科研引領(lǐng)學科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。20__年11月5日上午，我校承擔的廣州市__區(qū)“__”規(guī)劃課題面上一般課題“在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)__社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報告會隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績順利結(jié)題。此課題自20__學年開始實施，課題組開展了扎實而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學校出版了專著《利用地域文化資源，開展綜合實踐活動的探索》;7篇論文刊登在市級以上刊物上;編寫出版了__文化校本教材——《探尋__文化之旅》;建成了意義重大的創(chuàng)新之作——__文化博物館。課題推動了學校綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展，學校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現(xiàn)場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現(xiàn)場會，綜合實踐活動已成為學校鮮明的文化特色。學校辦學成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。
三、重視資料積累，完善成果管理。
為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對撰寫教學案例，還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動;同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃成書籍。
四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能。
實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享。本學期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。
五、獎勵鼓動，有效開展教科研活動。
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當?shù)莫剟?。同時每學期都在全校范圍內(nèi)進行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
六、努力方向。
本學期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是下學期工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經(jīng)驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進步。
新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，因此現(xiàn)代教師要實現(xiàn)由知識型向科研型轉(zhuǎn)變，必須培養(yǎng)教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮(zhèn)領(lǐng)導充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務(wù)，有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學校常規(guī)管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。
二、教育科研意識的培養(yǎng)。
要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮(zhèn)領(lǐng)導多次召開會議強調(diào)教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。
(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的能力。同時，我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò)，對教師進行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2——4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質(zhì)。
(3)以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮(zhèn)對一些教學骨干進行了重點培養(yǎng)，為他們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。
三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開綠燈。
教師搞教科研，不是一帆風順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學經(jīng)驗總結(jié)，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。
歷年來，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗。定期組織教師學習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經(jīng)驗寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質(zhì)、教學技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。
五、教科研成果。
一直以來，通過全體教師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強了，素質(zhì)提高了。其次，在省市各種活動中取得了優(yōu)異的成績。其中，學術(shù)論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質(zhì)教育以及各學科教學相結(jié)合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學水平的提高。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。
本學期繼續(xù)堅持以科研為先導，以科研促教研、促教學,以市級課題的階段性匯報為載體，充分調(diào)動學校教科研骨干教師的力量，抓實抓好下屬的四個分課題及子課題的實施操作工作，在全校教師中營造科研氛圍，引領(lǐng)教師深入教科研，促進研究型教師群體的形成，讓教師成長為研究者，使學校成為學習型的學校。教科室主要做了如下工作：
一、完善科研制度，健絡(luò)，分工負責，責任到人：
本學期學校教科研組進一步完善和落實教科研管理制度：重新學習了教科研例會制度、課題實施定期匯報制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實科研興校，使教育科研向更自覺的理性水平提升。根據(jù)學校實際情況建立了四個子課題小組，教科室責任到人，具體負責四個子課題組，并設(shè)立了新的課題組長，負責子課題的日常研究工作。
二、注重學習，加強課題的研究力度，完成中期匯報：
各課題組認真學習有關(guān)科研工作的學習材料，學習先進的教育理念，繼續(xù)做好教育科研的常規(guī)管理工作，加強課題的研究力度，抓實研究過程，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和資料積累工作。使課題的管理、實施、操作更規(guī)范、科學、有效。教師的研究更加主動、自覺、扎實。本學期在各教科組活動的基礎(chǔ)上，匯編出《八一小學教科研成果集》，結(jié)合教研組團隊活動，組織青年教師開展了中期課堂教學匯報課，受到了區(qū)教科室領(lǐng)導的肯定。教科室還完成了_年度課題匯報。評選校教科研組及先進個人。
教育科研是學校工作的重要組成部分，也是學校未來發(fā)展的潛在動力。教育科研的著力點為課程改革，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的關(guān)鍵是教學改革。一年來，我校緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作，很抓課堂教學這一重點環(huán)節(jié)，扎實開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì)，彰顯學校的辦學特色上，取得了點滴成績，下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。
一、營造學?？蒲蟹諊岣呓處熆蒲蟹e極性。
1、加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。
2、克服教師的畏難情緒。通常，不少教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，中學也有人對教育科研持“負擔論”，認為中學教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。
3、強化教師的反思意識?！禵_典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。反思過去是為了將來?！盻_說：“成長=經(jīng)驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變觀念，形成教育科研的良好氛圍。
并且將這種責任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”。領(lǐng)導要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來，帶頭進行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時，引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的研究氛圍。
三、加強理論培訓，提高教師科研能力。
為進一步搞好教科研工作，我校采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。從而使廣大教師進一步提高了認識、樹立信心、理清思路，推進了教法改革在我校的開展。鼓勵教師學習外地先進經(jīng)驗，一年來先后派出多人次，赴外地學習先進的教學理念和教學經(jīng)驗，并在學校做專題匯報交流，把學到的經(jīng)驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教科研能力。
通過以上途徑，落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、課堂實踐，教后反思，用行動研究提升。
學校教科研工作的目的是提高課堂教學效益，科研工作的著眼點應該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去，為此，學?！岸囝愋?、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長”，始終堅持以課堂教學為主渠道，在實踐中研究，在研究中反思。積極引導教師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動，通過開展上課、聽課、評課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。圍繞研究課題，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立服務(wù)意識，為教師成長服務(wù)，為學校教育教學質(zhì)量的提高服務(wù)。
五、科研與教研相結(jié)合，提高教科研實效。
1、教科研與教學活動相結(jié)合。我們認為教科研要為教學服務(wù)，同時教學中貫穿教學科研。在平常的教學活動中，我們十分強調(diào)教師應該成為研究的主體，教師應增強研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，使日常教學工作和教學研究、教師自身專業(yè)成長融為一體。
2、教科研與教研相結(jié)合。我們努力探索充分利用好各學科的教研活動時間，使教研活動圍繞科研課題開展，在教科研的理念下提高教研活動的質(zhì)量，實現(xiàn)教研科研一體化，推動教研科研化。我們要求課題組人員每學期都上研究課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點發(fā)言，并向全體教師匯報課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水平的教科研隊。
建立務(wù)實、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進教科研工作的導向、評估、激勵機制，建立與教育發(fā)展相適應的教科研體系。抓好課題過程管理，完善規(guī)劃、立項、實施、驗收、成果推廣的運行機制。
今后我們將以務(wù)實奮進，爭創(chuàng)一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水平，為推動教育發(fā)展作出新的貢獻。
以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領(lǐng)導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
一、我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。
二、加強理論學習。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結(jié)合”，即理論學習和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。
三、重視教學反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。(5)記教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
四、強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓，業(yè)務(wù)理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。5強化校本教研管理。
我校成立校本教研領(lǐng)導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
本學期，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。領(lǐng)導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領(lǐng)導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。
五、齊抓共管，成績顯著。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;?；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎;同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設(shè)施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎。
在新的學年里，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有，只有更好!
一、本組基本情況。
本校教研組由8名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的教研組。
二、本學期開展的主要工作。
(一)在教學方面。
制訂計劃：根據(jù)上級要求和學校的安排，結(jié)合本校的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。
精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一套教材，我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學生實際進行備課，每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每周對本周的教案進行批閱，教師互相交流，互相學習，我們特別關(guān)心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證教學知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了所學基礎(chǔ)知識，突破了本學期的教學難點。
做好記錄，評議反思：重視教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節(jié)(校長、教導主任20節(jié))以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。對于教師個人的教案，我們要求每課上后都要及時反思，并寫出有參考價值的反思。我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上了一個臺階。
用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求教師學習《慶陽教育》、《__教育》、《人民教育》等期刊，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。
教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學習是興趣和能力。
教研課：認真組織，并由許改娥、趙彥生、宋寧祥、趙小軍上了四節(jié)校級觀摩課，課后仔細分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。并組織全體教師進行了公開評課。
鼓勵教師通過博客，國家教育資源和__基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺與同仁交流，發(fā)表自己的見解、建樹。這方面張越和張世輝做得較好。
通過上述活動，教師的教學水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。
三、努力的方向。
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，拓寬交流渠道，以進一步提高教師的理論素質(zhì)，以更新理論來指導我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，教師的評課實用性有待進一步提高、夯實，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
雖然教師們的教學和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高，教學效果也有明顯提高，但總體教學成績還處學區(qū)的后進位置。因此，可以說展望未來，我們還任重道遠。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
歲月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺講臺已陪伴我度過了幾十個春秋。幾十年來，我在教育園地里執(zhí)著、勤懇地耕耘，始終堅持著教學和科研并舉、學識和能力并重，一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。我始終堅信：只有通過教育科研才能提升一個教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。以下為我的個人工作總結(jié)。
一、“勤學習”是促進自身專業(yè)提高的必要條件。
從學生時代開始，我就養(yǎng)成了愛買書、愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，我覺得看教育名家的教育教學著作或論文，就如同在與他們對話，汲取他們的思想和精神的營養(yǎng);除了認真拜讀教育名家的著作外，我還經(jīng)常上網(wǎng)搜索名家教育博客閱讀，在網(wǎng)上，我看到了一個更大的世界，教育動態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我研讀的對象，從這里，我吸取了大量的營養(yǎng)，也得到了不少的啟發(fā);教育教學報刊一直是我的良師益友，廣泛的學習和領(lǐng)悟，一直讓我受益匪淺。幾年來，我記載了大量的讀書筆記、教學心得。通過近幾年對教學書刊的廣泛的學習和領(lǐng)悟，為自己教學科研打下了較為深厚的理論底子。在教育教學工作中我能理論聯(lián)系實際，在不斷的聽課、評課、上課的過程中自己有了飛躍的提高，并與老師們共同成長起來。使自己的教學工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
二、“勤探索”是促進自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
在學校組織的各級各類科研課題研究中，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結(jié)合研究。教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題;實驗中，我大膽進行推測;實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設(shè)，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。把科研與實際工作緊密的結(jié)合在一起，使自己的教學形成了特色，所任學科教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高，在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到各級教科研領(lǐng)導的肯定和認可。
三、“勤總結(jié)”是促進自身專業(yè)成長的交流平臺。
新課程教育理念與時俱進、教學內(nèi)容飛速翻新，教學方法日益進步，教學手段逐步現(xiàn)代化等等，向我的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)——要求我從“教會知識”到“教會學習”，要求我具有寬廣的專業(yè)知識背景，要求我由管理者轉(zhuǎn)化為引導者，成為學生學習的合作者、引導者和參與者。為了應對這種挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學工作，促進學生的全面發(fā)展，并在學生的成長過程中實現(xiàn)自己的人生價值，惟有以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗才能促進自己的專業(yè)成長。
現(xiàn)代社會是一個知識日益更新的時代，一日不學習就有可能被社會淘汰，現(xiàn)代的教師正在從"傳道授業(yè)"型向"科研"型轉(zhuǎn)變，一名教師只有經(jīng)常地進行教育教學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。教育科研離不開理論學習，更離不開勤于總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。多年來我經(jīng)常結(jié)合自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的工作并形成理性認識撰寫成教育教學類文章。
我撰寫的論文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別榮獲區(qū)級各項獎。在教育教學工作實踐中，我時刻審視自己所走的路，并進行理性的思索。在不斷地探索與總結(jié)經(jīng)驗的過程中發(fā)現(xiàn)自己也不斷的成長、成熟起來。我將把這些及時總結(jié)豐富的教育教學經(jīng)驗繼續(xù)融入到我的工作崗位之中，讓現(xiàn)在所取得的成績成為我繼續(xù)前進的動力。
教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將繼續(xù)與“三勤”為伴，與我的同仁們攜手共進、取長補短、共同成長。在教育改革中，發(fā)揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應教育改革的教育科研之路。
__學院為打造一支高素質(zhì)教師隊伍，嚴把教學質(zhì)量關(guān)，力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學期，開展了“迎本科評估專項教研”系列活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、迎本科評估，學指標體系。
__月，__學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學，教學過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求，開創(chuàng)恒星教學新時代，建設(shè)教育學院新局面。
二、迎本科評估，教科研講座。
__月，__學院專任教授__與全體老師共同分享《__》，__教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務(wù)去學習教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進行教育教學實踐創(chuàng)造性勞動。
三、迎本科評估，骨干教師示范課。
__月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學基本功和調(diào)控課堂的教學藝術(shù)。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導課等多種形式呈現(xiàn)出來，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學水平。
四、迎本科評估，新教師課程展示。
__月，暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗，新教師非常重視本次活動。在思想上，她們認為是一次鍛煉、學習、提升的寶貴機會;在行動上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準備：搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設(shè)計合理的教學過程、請教授指導，反復修改。在教學展示上受到了與會領(lǐng)導、教授們的高度贊揚。
開展教科研活動既是教師提高教育教學質(zhì)量的動力源泉，又是加強師資建設(shè)的有效途徑。因為它是提高師德，提升自身業(yè)務(wù)能力素質(zhì)的重要途徑。我們堅信只要有行動，就會有收獲;只要有堅持，就會有奇跡。教育學院全體教師一定會在教科研的道路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索，不斷研究。
我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心，用心走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增強教師實施課程改革的使命感和職責感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教育科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教育科研質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期教育科研工作總結(jié)如下：
一、學習研討，全員參與。
1、為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用群眾與自學相結(jié)合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學期，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時光，繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，透過學習筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。鼓勵教師撰寫教學科研論文。
3、搭建平臺，深化教研。本學期學校透過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動，科研室和各課題組定期發(fā)表科研專題，透過學習、討論，交流、互動，點評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學科研的潛力，對“高效課堂”的改革，起到了有力的促進作用。
二、整體布局，構(gòu)成課題研究規(guī)劃。
我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際狀況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成三個課題組：子課題《小學班主任與班級管理研究》，市級課題《運用“五環(huán)三步教學模式”實現(xiàn)學生主體參與的實驗研究》和《一日活動中幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的策略實驗研究》。各課題組在組長的帶領(lǐng)下，認真制定研究課題方案，有計劃的開展課題研究、并進行記錄、總結(jié)，與展示活動。我們還堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應用性課題研究為主，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，構(gòu)成百舸爭流的局面。
三、用心認真地開展課題研究和管理工作。
學期初，學校召開了科研會議，對“十一五”課題進行了總結(jié)，同時對“十二五”規(guī)劃課題作了展望。學校將繼續(xù)根據(jù)辦學方向和特色建設(shè)，在如何全面提高學生素質(zhì)，提升辦學質(zhì)量方面作進一步的探索與研究。本學期我校對《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學有效整合的研究》這項課題進行了研究，該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學，以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學形式，激發(fā)教師學生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學習意識與興趣，從而提高教學質(zhì)量。
科研室進一步加強市級立項課題研究和管理工作，實行課題組長負責制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高;在實踐中開展實驗狀況階段性總結(jié)，務(wù)求認真落實。我們透過開展校級課題研討匯報活動，查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示實驗成果等形式，加強對各級各類課題的管理工作。
四、重視成果總結(jié)，提高科研品位。
1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學習理論的基礎(chǔ)上，做到學以致用，努力把理論與自我的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫必須數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步構(gòu)成自我的理論認識結(jié)構(gòu)。本學期，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。
2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，科研室都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。
五、存在的不足和工作措施。
在越來越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學校“小課題”研究中就能夠看出，理論知識不完善、研究工作缺乏思考、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至，可見老師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。
在下學期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐，指導我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍，老師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認為神奇的大門，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門，走進教育教學研究的行列，成為一名研究者?！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。_學校的教學研究工作在各級領(lǐng)導關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著。回顧本學期的教研工作，無不感慨良多?，F(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。
一、領(lǐng)導的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績的首要保證。
學期伊始，教辦、學校領(lǐng)導就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自我的努力，用心投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務(wù)，為馬鞍學校的振興服務(wù)。
二、教研工作所取得的顯著的成績。
1、教師的教學業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數(shù)學組、英語組、理化組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動，要求教師一學年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行群眾備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術(shù)得到提升。因而，在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學研究潛力得以增強。教學是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結(jié)合自我所任的班級的狀況，所教的學科的特點，根據(jù)不一樣的客觀狀況，采用不一樣的教學研究方法。個性是本期的初一教師采用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。
3、新的教學思想漸漸代替了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學設(shè)計，引進了一些先進教學理念，使一些教師的教學觀念有所轉(zhuǎn)變。
4、各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導讀法，數(shù)學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型，教學中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學方法，能依據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。
5、教學質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學成績排行已躍居全區(qū)第九位。快班的主要學科均名列全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改善的意見。
1、學科研究不均衡，一些學科由于多年扎實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。
2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
以上總結(jié)尚有不足之處，請多予批評。
教學科研工作總結(jié)報告篇八
20__年已經(jīng)漸行漸遠，回首20__年下半年我校教科研工作，給人一個總體的感覺是：平實有序開展，但還有待于很大的提高。在學校校長室的正確領(lǐng)導下，特別是在縣教研室和教師進修學校的專業(yè)引領(lǐng)下，我校教科研工作在以下方面取得了一定的成績：
（一）以開展校本教研活動與校本培訓活動為抓手，不斷提高教師專業(yè)化成長。
認真做好校本培訓，開展有效校本教研活動，完成繼續(xù)教育學分認定工作。我校以溫州市校本教研活動有關(guān)文件精神，開展扎實有效的教研活動，促進我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。依據(jù)市縣校本培訓要求，制訂我校校本培訓計劃，認真落實，積極準備明年縣局對我校校本培訓的考核。調(diào)動教師積極性，認真完成20__年秋季校本培訓學分認定工作，及時公布上傳。
進一步加大將教研工作的重心下移到學校備課組的進度和力度，充分調(diào)動教師參與教研工作的積極性，指導教師自主開展教研活動。要精心組織“研究課”和“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用。更要研究常態(tài)下的課堂教學，努力追求真實的教研活動的效果。
加強對學校教研組工作的指導和檢查，根據(jù)《永嘉縣中小學教研組建設(shè)》，定期檢查教研組工作，重點關(guān)注學科備課組的建設(shè)。加強教研組隊伍建設(shè)，認真組織教研組評比活動，促進學校校本教研活動的積極開展，加大基地建設(shè)力度，加強校本教研知道，提高校本教研質(zhì)量，從而不斷提升教師專業(yè)水平。
在本學期，以下老師的專業(yè)化水平得到了典型提高：葉鼎孟老師榮獲溫州市骨干班主任，在教師基本功比賽中獲縣一等獎，在教室優(yōu)質(zhì)課評比中獲縣一等獎，還在教師進修學校舉辦的學科素養(yǎng)比賽中獲一等獎，并且在縣教研活動中開設(shè)了公開課，課題為《逐水草而居》，專題講座《草原人家》的文本解讀。其他老師林景業(yè)，劉瓊瓊，鄭小玲，金慧娉等都在學科素養(yǎng)比賽中獲獎。
（二）依托新課標解讀，深化課程改革，助力有效教學。
繼續(xù)加強新課程的學習與培訓。要繼續(xù)把做好課程改革的培訓工作和課程實施的研究指導工作。引導教師進一步認真學習新的各科《課程標準》，緊緊抓住《中考說明》依綱施教，明確課程改革的方向。特別是要研究新課程下的新的教學模式和管理模式，研究新課程的教學實施。
開展初中“精品百課”教學評比活動，設(shè)計主題為“教學內(nèi)容的合理選擇”，同時要突出學科特點和學生意識，著重最新課改與教學實踐，組織初中“精品百課”展示活動。
本學期開學初，我校各個學科開展了以解讀新課標為主題的教研活動，由于同組老師合力共同研讀新課標，在新課標解讀的成績斐然。英語組在組長黃水美老師的帶領(lǐng)下承辦了甌北學區(qū)的新課標解讀活動，全組老師共同合作解讀新課標。并在十月下旬，展開了甌北學區(qū)的新課標解讀展示活動，得到了上級領(lǐng)導的好評。社會中在組長楊瓊恩惠老師的帶領(lǐng)下，積極開展新課標解讀，其中張強老師代表溫州地區(qū)在省級教研活動中進行新課標解讀展示活動，在20__年8月25日的省級疑難問題研討會上做專題發(fā)言，對兩條課標內(nèi)容進行解讀和說課；并在20__年9月初溫州市新課標解讀活動中做專題講座。社會中王小玲老師，葉鼎孟老師等也在縣級教研活動中進行了新課標解讀展示活動。
（三）狠抓學科競賽和科技節(jié)活動。
重視尖子生的培養(yǎng)。貫徹溫州市“小數(shù)學家、小文學家、小科學家培訓計劃”，引導青少年愛科學、愛文學，從小培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐活動，要積極創(chuàng)建“三小”培養(yǎng)基地學校，積極開展培養(yǎng)活動。積極參加縣、學區(qū)組織的九年級四科綜合測試、八年級科學競賽和九年級數(shù)學競賽活動。
積極開展科技節(jié)活動，給予教師與學生展示特長的平臺。
四科競賽活動成績斐然，其中學區(qū)前十名有六人，“生活中的數(shù)學”縣一等獎有3人。20__年全國英語能力競賽浙江溫州賽區(qū)，潘蓮蓮獲得省一等獎，謝佰杰獲得省二等獎，戴慧倩、鄭羽獲得市一等獎等。余柔嫻獲得市一等獎，謝洪樂獲得市二等獎，余卓茜、王彬倩、胡婭妮獲得市三等獎。季子陽獲得省二等獎，陳海鵬獲得市二等獎。林小眉獲得市一等獎，朱星宇獲得市二等獎，胡周瑾、黃和靜、徐美娜獲得市三等獎。林蘊銳獲得市一等獎，徐韻涵、楊杰豪獲得市二等獎。孟鳴飛獲得市一等獎，王婷婷、胡如意等獲得市二等獎。加強課題管理論文、案例指導工作，注重教育科研實效。
（四）按照省、市教科院的`課題分類要求做好各類課題的申報、論證與立項工作。
突出對重點課題的調(diào)研指導工作，力爭出精品。根據(jù)永嘉縣教育局關(guān)于規(guī)范論文評比工作的意見，認真做好20__年度教育教學論文、案例、課例等評比工作。做好推薦上報市級參評案例的指導修改工作。
加強規(guī)范化建設(shè)，提高教科研研究工作。隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、科研型的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。繼續(xù)開展省級課題的深度研究與推廣工作。繼續(xù)組織課題研究的調(diào)研和教科研的調(diào)研活動，繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動，以及各種形式的課題研討活動。
教學科研工作總結(jié)報告篇九
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
2020年在院領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，我科緊跟各項部署，圍繞領(lǐng)導班子提出的文化建院、依法治院、以德辦院、人才立院、科技興院、服務(wù)贏院的辦院宗旨，把握住我院品牌建設(shè)的三個重要環(huán)節(jié)知名度、美譽度、誠信度在創(chuàng)新管理，提高醫(yī)療水平更新醫(yī)療護理的觀念，深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，加大了管理力度，工作取得了一定的成績。
一、加強學習，提高自身素質(zhì)。
積極參加群眾路線教育實踐活動，始終和黨保持一致，積極響應院領(lǐng)導的各項號召，遵紀守法，遵守各項規(guī)章制度，醫(yī)德醫(yī)風正派。
在業(yè)務(wù)上，努力鉆研專業(yè)知識，利用早會、查房進行理論聯(lián)系實際學習，鞏固了專業(yè)知識，學到了國內(nèi)外新動向新知識，提高了整體業(yè)務(wù)水平。
二、調(diào)動醫(yī)護人員積極性，團結(jié)一致做好本職工作。
調(diào)動全科室人員積極性，增強凝聚力，工作中以身作則，嚴于利己，寬以待人，充分信任每一位醫(yī)護人員，充分發(fā)揮每一位醫(yī)護人員的主觀能動性，對他們的工作做出公平、公正的評價，以理服人，以德理科。
發(fā)揚科室人員始終如一的團結(jié)向上的精神氛圍，處理好科主任與他們之間的關(guān)系，處理好醫(yī)護關(guān)系，處理好醫(yī)護與患者的關(guān)系，使大家把自身的發(fā)展融入到科室發(fā)展的整體發(fā)展之中，只有科室團結(jié)才有向心力，科室各項事業(yè)才能得到充分的發(fā)展壯大。
科室醫(yī)護人員嚴格遵照各項規(guī)章制度，遵紀守法，積極響應各項號召，醫(yī)護人員技術(shù)水平和服務(wù)水平深受患者及家屬的好評。二甲復審工作準備充分，來科檢查項目順利達標。
三、加強醫(yī)療質(zhì)量管理，高度重視醫(yī)療質(zhì)量安全。
認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，積極參加全院各項會議，經(jīng)常利用早會和工作中進行醫(yī)療安全學習，認真學習執(zhí)行病例書寫規(guī)范，會診制度、首診醫(yī)生負責制度、早晚交班制度，做好術(shù)前討論，疑難病例討論，死亡病例討論，認真執(zhí)行抗生素應用規(guī)范，處方書寫規(guī)范，增強法律意識，時時防范醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故發(fā)生。
四、響應醫(yī)院號召，積極開展新項目。
在實際工作中，嚴格執(zhí)行范圍內(nèi)開展業(yè)務(wù)，一年中開展了小腦扁桃體下疝伴脊髓空洞癥手術(shù)一例，腦積水腹腔分流術(shù)腹腔端導管介入手術(shù)一例，左大腦半球膠質(zhì)瘤手術(shù)一例，(由于各種原因過去不敢開展的手術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)盡量開展起來)全年無醫(yī)療糾紛及事故發(fā)生，營造了安全舒適的工作環(huán)境。
五、重視梯隊培養(yǎng)建設(shè)。
我科成立近20年，科室成立至今，注重人才培養(yǎng)和梯隊建設(shè)，科內(nèi)醫(yī)生基本達到全員進修學習，專業(yè)技術(shù)水平逐步得到提高，現(xiàn)主任醫(yī)師一人，今年晉升主任醫(yī)師批件下來三人，原有副主任醫(yī)師兩人，醫(yī)生技術(shù)隊伍全員已達到高級職稱水準，為科室可持續(xù)性發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
六、努力創(chuàng)造兩個效益。
今年我科經(jīng)過全體醫(yī)護人員的努力工作，社會效益明顯提高，經(jīng)濟效益創(chuàng)歷史，全年患者住院人數(shù)_余人，全科經(jīng)濟收入_萬元，和去年同期比超額完成_萬元，全年無醫(yī)療護理投訴。
七、不足之處。
1、業(yè)務(wù)學習還不夠系統(tǒng)完善，不能持之以恒。
2、顱腦損傷患者住院人數(shù)逐年減少，我們盼望我院早日搬遷120急救中心早日歸還我院。
寒冬辭舊歲，瑞雪迎新年，新年到來之際，感謝院領(lǐng)導和全院職工對我科的關(guān)心、支持、和幫助，預祝大家新年快樂，身體健康，工作順利，幸福相伴永遠。
此致
敬禮!
教學科研工作總結(jié)報告篇十
1、認真做好我?！笆濉闭n題研究工作，將課題研究與課改相結(jié)合，課題研究與教學研究相結(jié)合，課題研究與教師專業(yè)成長相結(jié)合，每位教師把制定出的小課題貫穿于日常教學，促進課題研究常態(tài)化實施。
2、繼續(xù)強化教師的研究意識、合作精神，各備課組根據(jù)我?！罢n題研究”促進教師專業(yè)化成長的研究記錄中的具體內(nèi)容要求，認真開展教學研究，認真填寫研究內(nèi)容。本學期以學科課組單位開展了“更新教學方法，提高課堂效果”為主題的課題研究觀摩課，針對學科教學中存在的共同問題尋求解決問題的辦法。
3、進一步加強教師隊伍建設(shè)。
（1）組織教師參加各級各類培訓，并在培訓后作匯報交流。20xx年3月，20xx年5月我為全體教師分別做了《走進課堂教學的“核心地帶”》、《如何選擇研究課題》的教育教學科研培訓，20xx年6月開展了“放眼教育眼光踏實教育每一步”教育科研經(jīng)驗交流會，實現(xiàn)了“一人培訓眾人受益”良好效果。
（2）繼續(xù)發(fā)揮骨干教師示范一方的作用，做好各級各類骨干教師培養(yǎng)工作。本學期我校開展了骨干教師示范課、青年教師成長課等主題教學活動。在今年第十二屆全國小學英語課堂教學優(yōu)秀課展評比賽中我校馬磊獲二等獎，在三月份舉行的_區(qū)學科帶頭人比賽中馬小龍被評為_區(qū)學科帶頭人。
（3）為促進教師自覺加強基本功訓練，本學期我校開展了青年教師簡筆畫基本功比賽活動。
4.本學期繼續(xù)進行了教師“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)共同體”研究模式，進一步推進了我校教師專業(yè)發(fā)展。
（1）開學初每位教師制定個人專業(yè)閱讀計劃和文學閱讀計劃，確定閱讀時間，制定閱讀方案，每天保證半小時閱讀時間。本學期我校以教研組為單位開展了集體閱讀活動，各教研組選擇本組教師喜歡閱讀的書籍共同閱讀，學期末大家共同分享交流了閱讀感受。
（2）每周利用備課組教科研活動時間，學習一篇關(guān)于教育科研的理論文章，并進行記錄摘要，作為教師業(yè)務(wù)學習內(nèi)容。
（3）45歲以下教師每月完成一篇個人教育敘事，將自己在教育教學、教育研究過程中親身經(jīng)歷的事件進行記述與反思。形成了我校教師的《優(yōu)秀教育敘事集》。
教學科研工作總結(jié)報告篇十一
本學期，體育科以縣體衛(wèi)藝科和鎮(zhèn)中心小學的教學、教研及競賽工作安排，結(jié)合學校的教科研工作計劃，研究制定了學校體育工作計劃，以此指導科組有計劃的開展工作。教學工作從全面落實學生健康第一精神出發(fā),牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則,進一步從觀念上理解和認識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學生素質(zhì)的思想指導下，我校學校體育工作始終把提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點。根據(jù)學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)就本學期學校體育工作做如下總結(jié)：
全組教師認真貫徹執(zhí)行《體育與健康課程標準》，明確了“體育與健康”課教學的目的是以育人為宗旨，以人為本，與德育、智育和美育相結(jié)合，促進少年兒童身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做好準備。教學中從現(xiàn)代課堂教學要求出發(fā)，加強教育教學理論學習，并進行有目的有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質(zhì)量。我組的教研氛圍很好，教師們在平時的教學、教研中，特別是在上公開課、研討課的準備過程中，常常群策群力地幫助上課老師備課，有意識地對新課標下如何處理好教師與學生的關(guān)系、教材與目標水平、充分利用場地設(shè)備和器材等進行了認真的研究和討論。并做到了經(jīng)常對教學工作的檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學工作計劃教學進度，結(jié)合教學的實際情況上好每一節(jié)體育課。
1、本學期在教務(wù)處的指導和監(jiān)督下，我們組每周都按時、按質(zhì)按量的完成教研活動和備課活動，并實行定期檢查和記錄。全組教師都積極配合并高質(zhì)量的完成了任務(wù)。
2、本學期在組內(nèi)各位負責教師的努力下完成了各種訓練和比賽。
3、積極參與學校的校本課程的開發(fā)工作，負責老師都參加了校本課程的教案的編寫。
4、積極開展校內(nèi)教研及參加各級教研活動，提高業(yè)務(wù)水平，積極參與常規(guī)課的評比活動。
5、不斷地學習教育教學理論，將新《課標》的精神融入到教學實踐中去，在教學中體現(xiàn)了科研教改的思想。
6、積極開展研討各級教學內(nèi)容，得到實效、獲得校領(lǐng)導好評。
7、認真組織學生參加體育測試，做好各項統(tǒng)計和上報工作。
1、9月5日第一次備課檢查，科組教師都能安要求做到認真?zhèn)湔n，能做保質(zhì)保量，比上學期有了很大的提高。
2、9月10日組織全科教師寫好各級教學計劃，并安上學期末研究制定的教內(nèi)容祥細去寫，9月12日上交了科組計劃到教務(wù)處。
3、9月16日進行了各級計劃檢查。從檢查的情況來看，每個老師都寫的比較祥細、全面。寫得比較好的有黃志永老師，他寫的更具體、內(nèi)容也豐富。
4、9月25日科組學習了本學期教研安排及工作布置。
（1）、9月至11月體育健康測試及完成上報工作。
（2）、10月8日安排黃志永老師到玉林參加國培學習。
（3）、11、12月抓好體操訓練工作，參加縣舉行的體操錄像比賽和學校元旦舉行的體操比賽。
（4）、12月組建學校教師氣排球隊抓好訓練，參加鎮(zhèn)舉行的比賽。通過各種活動，既考驗了我們組織者的組織能力，又考驗了全體成員的辦事能力，從中我發(fā)現(xiàn)了一種可貴的精神那就是團結(jié)合作精神。高度的責任感和敬業(yè)精神是作好工作的前提。面對繁重的教育教學工作任務(wù)，學校的每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，臨時的加班加點工作在有活動的時候已經(jīng)是家常便飯。而正是這種責任感和敬業(yè)精神才、各項工作得以順利進行。
在過去的一學期來，在各級領(lǐng)導和全體教職工的關(guān)心支持下，在全體體育教師的共同努力下，我們出色的完成了學校的各項任務(wù)，得到了學校領(lǐng)導的好評，是對我們工作的肯定。我校體育工作扎實的開展，引領(lǐng)了師生對體育更加重視，積極性更高，師生們在參與體育活動的過程中充分體驗到體育的樂趣，身心得到充分發(fā)展。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚科組團結(jié)協(xié)助、勇于進取的精神，在以后的工作中一步一個腳印，爭取更大的成績。
教學科研工作總結(jié)報告篇十二
本學期我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績。
一、指導思想。
以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步。
二、主要工作。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
2、課題研究與各類公開課整合。
為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料。
本學期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學科特點，在學期初定出自我的教研專題，數(shù)學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”，還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量，學校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵。
3、全體教師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導處進行檢查。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，并且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質(zhì)量。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。所以，僅有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊，共同學習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。
4、培養(yǎng)教育科研意識。
對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，學校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種認識，我校領(lǐng)導多次召開會議強調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的潛力。
自參加工作以來，能夠不斷加強自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛全體學生，注重學生的全面發(fā)展。做一個科研型、學者型教師始終是我的夢想與追求。由于自我孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自我、提高自我，教科研工作方面取得了點滴成績，不但促進了自我業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進了學校各項工作的有序開展。被評為章丘市優(yōu)秀教師，被評為章丘市優(yōu)秀校長。
一、以學習為樂持之以恒。
我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學習博采眾家之長，關(guān)注細節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實效，于是常年以讀書為樂，堅持記筆記寫反思。近年來自我先后學習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個有思想的教師》、《走進學生思考的世界》，魏書生的民主與科學的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自我開通了教育博客，每一天以工作日志的形式堅持書寫所思所感所悟。在讀書中學有收獲，在反思中日有提高。幾年下來，自我養(yǎng)成了做事踏實、善于學習、勤于思考的習慣。不僅僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，并且提高了分析問題、解決問題的實際工作本事。
二、發(fā)現(xiàn)就是提高總結(jié)就是提高。
教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質(zhì)量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)。在教育教學工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應用、教與學、學習后進生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準問題的切入點，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般教師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。
秀論文評選中獲二等獎;撰寫的《小學作文教學指導初探》在全國小學語文教師作文教學論文比賽中獲一等獎;撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學作文教學走向生活的研究”順利經(jīng)過專家組鑒定結(jié)題。
三、以教科研為平臺讓每位教師都成功。
的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使教師們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情。“課題引領(lǐng)潤無聲，學校興起教研風”已經(jīng)成為中心小學教學教研的真實寫照。
目前我校正在研究的章丘市級“十一五”規(guī)劃課題有：(1)《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實驗》(2)《小學作文教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)》(3)《小學數(shù)學有效教學的研究》(4)《小學英語互動式課堂教學的研究》(5)《小學生合唱教學指導》(6)《小學美術(shù)設(shè)計應用課的探究》。
從以上課題能夠看出，教育科研在我校各項工作中已經(jīng)起到一種導向作用。教師不自覺地投入到實踐研究當中，適應深化教育教學改革的需要，并主動參與教育科研，培養(yǎng)自身科研本事，激發(fā)創(chuàng)造潛能，增強科研意識，逐步落實教育科研的實效性。
回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善、進一步充實。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強學習努力實踐帶領(lǐng)廣大教師營造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，供給信息交流的場所，使自我的教科研水平再上一個新臺階，使學校的教科研工作有個新的跨越。
教學科研工作總結(jié)報告篇十三
各位領(lǐng)導、同志們：
熟悉和掌握國家的衛(wèi)生事業(yè)政策、衛(wèi)生法律法規(guī)，能較好地結(jié)合實際情況加以貫徹執(zhí)行;較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，充分調(diào)動員工的工作積極性，共同完成復雜的工作任務(wù);專業(yè)理論水平較強，具有本職工作所需的基本技能;能通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出建議，具有獨立處理和解決問題的能力;工作經(jīng)驗較豐富，知識面較寬。
根據(jù)分管工作和協(xié)管工作的職責、范圍和上級主管部門的要求，一年來，本人先后通過檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正了有關(guān)問題，促進了醫(yī)院醫(yī)療秩序的正常進行。對依法執(zhí)業(yè)，依法行醫(yī)，依法行政較好地協(xié)調(diào)了有關(guān)各方面的關(guān)系。
本人到縣醫(yī)院時間短，對許多情況不熟悉，在具體工作中，我總是圍繞醫(yī)院年度目標計劃，將管理職能轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)職能，特別是按照二級甲等綜合醫(yī)院管理年活動的要求。先認真領(lǐng)會有關(guān)文件精神，深思熟慮，擬定一套工作方案;然后征求各方面的意見，集思廣益，把文件精神與實際情況結(jié)合起來，把個人的智慧與集體的智慧結(jié)合起來，熟悉醫(yī)院的整體管理流程，工作方法和工作策略、人才戰(zhàn)略、技術(shù)開展以及醫(yī)院的中長期規(guī)劃。同時深入科室熟悉環(huán)境、人員、技術(shù)結(jié)構(gòu)、工作流程，在工作過程中，堅持靠前指揮，找準工作重點、難點，抓住主要矛盾，有的放矢地解決問題，化解矛盾，牢牢把握工作的主動權(quán)。在管理工作中，堅持每天下科室了解實際情況，現(xiàn)場辦公，聽取科室工作情況匯報，研究工作安排，協(xié)助科室解決一些具體問題，重點放在提高醫(yī)療護理質(zhì)量和醫(yī)療安全方面;堅持對醫(yī)療制度的執(zhí)行情況檢查，加強管理，督促內(nèi)部制度的落實。在協(xié)調(diào)工作中，注重理論聯(lián)系實際，加強調(diào)查研究，堅持以人為本，充分發(fā)揮人的主觀能動性和團隊精神，共同完成復雜、繁重的工作任務(wù)。所涉及科室全年無醫(yī)療事故發(fā)生。積極參與或組織維護公共衛(wèi)生安全;積極配合衛(wèi)生主管部門完成轄區(qū)內(nèi)的突發(fā)公共衛(wèi)生工作和基層業(yè)務(wù)指導;積極參與全縣網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療機構(gòu)公共關(guān)系的構(gòu)建和維護。
三、在勤的方面。
本人事業(yè)心、責任心強，奮發(fā)進取，一心撲在工作上;工作認真，態(tài)度積極，雷厲風行，勇挑重擔，敢于負責，不計較個人得失;工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨;無故不遲到、不早退。一年來，本人基本無休工齡假，堅持每周參加科室的交接班，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，督促有關(guān)工作落實情況。
四、在廉政建設(shè)方面。
在作風上，能遵章守紀、團結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，堅持廉潔從醫(yī)，廉潔行政，把廉潔自律落實到實際工作中，堅持不定期向班子成員匯報思想，不拉小團體，不搞小動作，時刻牢記黨員的責任和義務(wù)，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。
自己深知，自己事業(yè)的每一個進步與發(fā)展，都離不開上級黨委的正確領(lǐng)導，離不開院黨政班子整體功能的有效發(fā)揮，更離不開全院中層干部和廣大職工群眾的理解、信任、愛護與支持，否則，縱有天大的本事也將一事無成。做為單位的領(lǐng)導班子成員，我只不過是在自己的工作崗位上，履行組織和全院職工群眾賦予自己的職責，盡了自己應盡的義務(wù)。
今后我還要加強學習，提高自身素質(zhì)，先知先覺才能先行，不知不覺永遠不行。要以永遠的憂患意識，自我生存意識，拓荒精神，追求醫(yī)院永遠的活力。因為市場不變的法則就是永遠在變，唯有審時度勢，抓住機遇，變在市場前面，才能創(chuàng)造市場。還是要干當前，想長遠，未雨綢繆，早做打算，把沖天的奮斗豪情與嚴謹?shù)目茖W態(tài)度相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)不息，自強不息。把生存發(fā)展的壓力，變成改善和提高服務(wù)的動力，強化服務(wù)理念，強化服務(wù)意識，強化服務(wù)行動。堅持質(zhì)量是生命，醫(yī)德是本錢，信譽是效益的觀念，沒有優(yōu)質(zhì)服務(wù)就沒有工作量。
教學科研工作總結(jié)報告篇十四
教育科研是提高學校質(zhì)量的重要保證，教學質(zhì)量是學校教學工作的生命線。雖然我校是一所教師年齡老化的學校，在教學教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過努力進行工作整改，已經(jīng)有不小的進步，現(xiàn)將近期的民主評議工作總結(jié)如下：一、為推動教研工作的順利進行，學校制定了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開、教學工作會議;派骨干教師參加名師培訓學習;教師們不論年紀大小，都堅持每學期開一節(jié)研究課;有經(jīng)驗的老教師開示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學校電子備課室有五臺電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個教室都電子白板，提高教師們的教學技能和有利于更新教學理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來不摸過電腦而熟練了電腦的操作，各個教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學輔助工具。
教學科研工作總結(jié)報告篇十五
我叫xxx，女，xx年8月出生，小學高級教師，登封市骨干教師。xx年參加工作以來一直擔任語文教學工作，在教學中，我認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。用先進的教育理念指導自己的教學工作，并積極投身于教育科研的實踐中，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求著自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力。
作為一名小學教師，在工作中我緊緊圍繞上級教育工作要點和學校工作計劃，以課堂教學為主要途徑，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究，在探索中實踐，在實踐中反思，從而提高教學效果增強課改實效。我在課堂中不斷培養(yǎng)學生自主探究學習的能力，開展調(diào)動學生主體性、能動性、獨立性的自主探究的學習方式，促進了學生的全面發(fā)展，教師個人專業(yè)水平得到提高，在教育教學、科研探索和實踐中帶動全體教師共同進步，也推動了學校的整體發(fā)展。
20xx年我們教研組通過了鄭州市教育局的道德課堂子課題《小學語文閱讀教學中探究式學習方式的研究》的立項申請，在這項教育科研課題的實施過程中，我一直擔任主力，從課題的選題、申請、制定方案、撰寫開題報告到現(xiàn)在的實施過程，我不僅全程參與，而且都傾注了極大的心血。20xx年《小學語文閱讀教學中探究式學習方式的研究》結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎。
我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
課堂中，大膽運用自己的教學設(shè)計，在教學實踐中自覺地培養(yǎng)學生自主學習和探究的能力，為學生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺。因為我認為理想的課堂應該是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，學生聽的才盡興。除此以外我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學之余，每天抽出一個小時廣泛閱讀各類有關(guān)教學的書籍，還經(jīng)常學習教育學、心理學等教育科學理論知識，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，不斷學習新的課程標準要求，建立新的教育教學理念及時更新教育教學觀念，積極參與到教育教學改革實踐活動，使自己不斷的在教學工作的探索中前進，在實踐反思中、學習中成長。09年論文《反饋原理在小學語文教學中的運用》刊登于《少年智力開發(fā)報。小學語文》教師版22期。
通過長期的教學實踐，我深深地體會到,教學只有根據(jù)學生的年齡特點和認知發(fā)展水平，緊緊圍繞學生怎么學來教，學生的發(fā)展被放在了首位，學生的個性得到了張揚，課堂氣氛異?；钴S。但隨著新課改的不斷深入，隨著對課堂教學的不斷反思，一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學是否有效、高效，不能不引起我們的重視，提高課堂教學的有效性越來越顯得重要。
課堂上我是倍受學生歡迎的好老師，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過自己多年不懈的努力，使我迅速成長為學校的骨干教師。在我的工作中，我和大家一起努力探索著素質(zhì)教育的新途徑，教中研，研中改，積極實踐高效課堂的實踐標準。通過不斷在實踐中歷練，自己的課堂教學更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學風格。
我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構(gòu)建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著。08年執(zhí)教的《我為你驕傲》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎，同年贏得登封市課堂教學優(yōu)質(zhì)課教師稱號，教學設(shè)計《秋天的雨》獲登封市優(yōu)秀成果獎。
教師的幸福感來源于教育研究，回顧17年來，自己邁出的每一步都應是踏實沉穩(wěn)的，便會覺得這樣腳下的路才會越走越寬闊。這17年來，自己一直工作在教育教學的最前沿，把培育下一代作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。
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