教案是指教師為了完成教育教學任務(wù)所編制的教學計劃和教學安排的書面材料。編制教案時，可以運用一些教學媒體和教學工具，提高課堂互動性。希望大家能夠通過學習這些教案范例，提高教學效果，實現(xiàn)教學目標。
中班社會大口袋教案反思篇一
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班社會切菜教案反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.了解多種切菜的方法。
2.嘗試用四二拍的節(jié)奏表示"切菜"的過程。
3.發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)節(jié)奏改編歌詞。
4.感受勞動節(jié)奏的韻律美。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
6.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1.準備雙響板、碰鈴、小鼓、沙球等打擊樂器。
2.歌曲《扮家家》的音樂磁帶，錄音機。節(jié)奏譜。
(一).觀察切菜表演：
1.看切菜的動作，菜被切了以后變成什么形狀。
2.聽廚師說什么?聽廚師的聲音、節(jié)奏有什么變化?
3.請幼兒模仿廚師切菜。
(二)出示節(jié)奏譜讓幼兒熟悉。
1.辨認音樂節(jié)奏：播放樂曲，引導幼兒邊聽音樂，邊想想要切什么菜，要用什么樣的節(jié)奏來切。
2.模仿"切菜"的節(jié)奏：鼓勵幼兒選用打擊樂器，根據(jù)音樂模擬"切菜"節(jié)奏。
3.節(jié)奏表演：引導幼兒嘗試將自己想要切的菜編入歌曲中間的說唱部分，并用不同的切菜動作進行節(jié)奏表演。
4.配樂表演：出示相關(guān)教育掛圖，選擇幾種幼兒共同喜歡的菜，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏共同進行配樂表演。
(三)活動延伸：將節(jié)奏譜投放到音樂區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)進行表演。
活動反思：
安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的.，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解。
中班社會大口袋教案反思篇二
一、以問題引起幼兒的興趣。
教師：你們看，新新不開心，一個人坐在那里，為什么？
二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。
1、情境一：冬冬正在騎木馬。新新說："讓我騎一下。"冬冬說："不給。新新生氣了。老師說："我送新新一句神奇的話。"（老師悄悄對新新說）新新又悄悄對冬冬說。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開心的輪流玩。
2、討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話？（請你……）。
3、情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4、討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話，讓冬冬別哭了。（對不起……）。
三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗找神奇的話。
請幼兒說說：在平時，我們說了哪些神奇的話，解決了什么問題。
四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開心，就應(yīng)學會說許多神奇的話，讓朋友聽了很開心。這些神奇的話是什么呢？（請、對不起、請原諒、沒關(guān)系……）。
中班社會大口袋教案反思篇三
中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計本次活動。
活動目標。
1、知道排隊的好處，理解，認同并能遵守排隊規(guī)則。
2、積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3、體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點。
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
活動準備。
1、幼兒排隊純有趣的照片一張。
2、“小熊去春游”的情景圖片四幅。
3、排隊規(guī)則小圖片五張。
4、排隊的小標記若干。
活動過程。
1、導入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師：春天到了?？?，小朋友們排著整齊的隊伍春游去了！春游開心么？為什么？
2、討論“小熊去春游”情境中的問題。
師：熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。（出示情景圖片）。
情景一：小熊過獨木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。
師：八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事？為什么會這樣？它們應(yīng)該怎樣做？
師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結(jié)排隊的'三個好處。
3、給活動室中需要排隊的地方貼標記。
4、觀看視頻，集體討論解決排隊中出現(xiàn)問題的方法。
5、拓展經(jīng)驗，說說生活中哪些地方需要排隊。
6、宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。
7、啟動“排排隊，誰最棒”小擂臺比賽。
【活動反思】。
本次活動主要是：能準確迅速地辨認圖形并說出名稱?；顒诱麄€是以游戲進行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準確迅速地辨認圖形并說出名稱。
通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學習的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。
中班社會大口袋教案反思篇四
活動目標：
1、理解圖片內(nèi)容，并用連貫的語言按順序講述圖片內(nèi)容。
2、初步養(yǎng)成整理物品的好習慣。
活動準備：
課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。
活動過程：
一、經(jīng)驗導入。
1、——看看，老師請來了幾個好朋友，它們是誰？（小熊的一家）。
2、——他們再干什么？（搬家）。
——你知道什么是“搬家”嗎？
——他們?yōu)槭裁匆峒遥?/p>
——它們搬些什么東西呢？
3、——小熊要搬家了，它有很多玩具，有哪些玩具？
老師小結(jié)：小熊的玩具可多了，有皮球、有積木、有自行車、有槍……。
4、——可是這么多玩具，怎么搬呢？你們能不能幫小熊想想辦法？
5、——小熊用了什么辦法？
二、生活遷移。
——你搬過家嗎？
——家里的很多東西，你是怎么搬的？
三、整理玩具。
1、老師介紹游戲的材料，幫助幼兒梳理。
2、鼓勵幼兒主動尋找并進行合理分類。
3、師幼一同檢查操作。
活動反思：
活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，整理的意識在現(xiàn)在的孩子身上時常顯得淡薄，需要老師不斷的引導，通過活動，孩子們進一步對整理的意識加強，并有了初步的`分類意識，但是分類的內(nèi)容太多，孩子不便于理解。可以把分類的內(nèi)容縮小，變粗，不必太細，同時圖片可以放大些，便于孩子的觀察和理解。
在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我通過層層遞進地提問方式，先讓幼兒觀察，知道小熊要搬家了，有許多玩具需要搬來引出幫助小熊想辦法搬家的情節(jié)，在討論中，孩子把自己的生活經(jīng)驗進行聯(lián)系和表達表現(xiàn)，同時對于其他的孩子來說，這是一種經(jīng)驗的拓展和提升，孩子不僅知道了遇到問題要開動腦筋，而且也萌發(fā)出對玩具等物品的歸類和整理意識，真正落實了活動目標。
中班社會大口袋教案反思篇五
1．認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的1作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
中班社會大口袋教案反思篇六
活動中，我讓幼兒看圖片講述故事情節(jié)，孩子們能大概說出故事的意思。針對平時生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛，要互相謙讓，要禮貌用語，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應(yīng)，使孩子們養(yǎng)成良好的禮儀習慣。
中班社會大口袋教案反思篇七
1、培養(yǎng)幼兒尊敬父母，做讓長輩高興的事。
2、培養(yǎng)幼兒生活能夠自理，開始學習關(guān)心別人。
3、認識漢字“爸”，并能組詞、說句完整的話。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動準備】。
字卡若干、口袋一個。
【活動過程】。
1、激趣。教師可以扮演“爸爸”的樣子，讓幼兒猜猜是誰引出活動。
2、講述故事“爸爸下班了”。
內(nèi)容：門鈴響了，珍珍連忙跑過去開門，啊!爸爸回來了。問小朋友：“珍珍怎樣了?”小朋友齊誦;“珍珍接過手提包，又把拖鞋舉的高，搬來一只小板凳，再把扇子搖一搖，爸爸爸爸辛苦了”。
3、告訴珍珍是個懂事的孩子，請幼兒討論“應(yīng)該怎樣才能做一個懂事的孩子”，要求幼兒回家后為爸爸媽媽洗腳。
4、出示漢字“爸”讓幼兒來認讀，在文中找出“爸”字共有幾個，并用爸字組詞造句。
5、玩識字游戲“奇妙的口袋”，復(fù)習以前學過的字。
6、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的幼兒給予表揚。(幼兒教育)。
活動反思。
使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。
中班社會大口袋教案反思篇八
設(shè)計背景冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校，手耳凍傷。
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，
鼓勵幼兒不怕冷。
活動準備散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問：(1)聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）。
(2)冬天的`風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）。
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：
（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）。
（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩，問：
（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍?；顒咏Y(jié)束：孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
中班社會大口袋教案反思篇九
(幼兒自由講述)。
教師小結(jié)：
圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時你家來了客人，你是怎么來招待她的？
(幼兒自由講述)。
三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。
引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進，我請客人快坐下。
找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
中班社會大口袋教案反思篇十
教案是活動設(shè)計的一種呈現(xiàn)方式，是對具體教育活動的開展過程進行設(shè)計，它闡明了預(yù)定時間內(nèi)要做什么，怎么做，達到什么目標等。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的托班語言《大口袋》教案與反思，希望對大家有所幫助。
讓寶寶體驗了媽媽的辛苦，同時感受到了幫助媽媽做事的快樂。因此，選擇了“以幫助媽媽做事、關(guān)心媽媽”為主旨的故事，讓寶寶通過聽故事來深入的體驗幫媽媽做事的快樂。同時托班寶寶由于年齡還小，故事是最喜歡的，我也抓住了這一點，選擇此次的語言活動，滿足寶寶說話的愿望和要求，多給寶寶以鼓勵、多給寶寶創(chuàng)造說話的機會。
1、 初步理解故事的內(nèi)容情節(jié)。
2、 喜歡聽故事，并體驗表演故事的樂趣。
3、 能跟著教師一起逐頁講述故事的內(nèi)容。
1、 幼兒用書人手一本、大口袋人手一個、袋鼠圖片1張、袋鼠媽媽頭飾1個。
2、 玩具、水果、火腿腸若干。
3、 布置“超市”場景。
(一) 出示袋鼠圖片，引起寶寶的興趣。
師：寶寶，今天我們班來了一位動物朋友，看看是誰來了呢?(出示袋鼠圖片)
袋鼠身上有什么呢?(強調(diào)“大口袋”中裝有袋鼠娃娃)
——引導寶寶觀察袋鼠的大口袋，并讓寶寶說一說這個大口袋的用處。
(二) 出示幼兒用書，激起寶寶聽故事的興趣。
師：袋鼠媽媽今天要去超市買東西了呢!寶寶，袋鼠媽媽買了什么呢?我們仔細聽一聽。
———教師逐頁引導寶寶觀察故事畫面邊提問：
第一頁：袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么呢?
第二頁：哇!袋鼠媽媽買了這么多的東西，拿不動了怎么辦呢?寶寶幫忙想個辦法，好嗎?(教師邊講述故事畫面，邊出示水果、火腿腸、玩具，引導寶寶的興趣)
第三、四頁：咦，原來袋鼠媽媽的大口袋里裝了這么多小袋鼠，他們身上也有大口袋可以裝東西呢!看，袋鼠們把東西全裝進了大口袋呢!
第五頁：哇!袋鼠們真開心!一個跟著一個開著小火車回家了呢!
(三) 教師完整的講述故事，寶寶邊聽邊逐頁翻看幼兒用書。
(四) 拓展提問
師：袋鼠娃娃會幫袋鼠媽媽做事，那寶寶呢?會幫媽媽做些什么呢?
(一)師幼去“超市”買東西
師：這個故事的名字叫《大口袋》，袋鼠媽媽有個大口袋，寶寶們也有呢!我們一起去超市買東西吧!
——每個寶寶身上帶一個大口袋，與教師一起去“超市”買東西。
師：哈哈!超市到了呢!寶寶們，我們買東西吧，把買的東西裝進大口袋吧!(引導寶寶將買的東西放入自己的大口袋里)
(二)師幼開著小火車回家(活動結(jié)束)
此次活動的故事非常有趣，寶寶都非常感興趣，整個活動都非常投入在故事中。能夠隨著故事的發(fā)展而表現(xiàn)出自己不同感受與情緒。故事內(nèi)容簡短，非常適合托班寶寶。
(1)活動開始應(yīng)以袋鼠媽媽頭飾、大口袋的形式來導入活動，讓寶寶更加生動、形象的'理解袋鼠媽媽有一個大口的形象。
(2)在講述故事中“拿不動了”，可以適當?shù)募尤胍恍┛鋸埖膭幼鞅硌?，同時將玩具、火腿腸、水果裝進大口袋，讓寶寶更直觀的感受東西太多，拿不動了，并引導寶寶想方法來幫助袋鼠媽媽。
(3)在完整講述故事時，讓寶寶在我的帶領(lǐng)下逐頁翻閱幼兒用書，當寶寶把書翻閱到后面內(nèi)容時，可以適當?shù)募m正，從而培養(yǎng)寶寶逐頁的看書的好習慣。
(4)在表演故事的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)提出要求，并能擴大“超市”的空間，避免寶寶出現(xiàn)擁擠、混亂、毫無秩序的現(xiàn)象發(fā)生。同時在最后，可以請寶寶向客人老師說說“自己買了什么?”來滿足寶寶自己買東西的激動心情的欲望，同時增進寶寶與教師之間的互動。
中班社會大口袋教案反思篇十一
1、了解狗的生活習性和特征，知道狗是人類的好朋友。
2、嘗試合作照顧小狗的體驗活動，并能大膽講述自己體驗的過程和心情。
3、萌發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
1、玩具小狗11只，體驗卡一套。
2、情景標記5個，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干。
（一）以"抱小狗"導入活動，激發(fā)興趣。
教師：（錄音：狗1）：你們聽，這是誰的聲音?（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗?你們喜歡小狗嗎?為什么?（小朋友都十分喜歡小狗，因為他很聰明、也很可愛）。
教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦！）。
（二）欣賞故事，激發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。
師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?聽了下面的故事，你們就會知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）。
師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風箏的?（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風箏）（請幼兒學一學用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作）小狗淘淘的心情怎么樣?為什么?（小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。）。
（三）愛心體驗：我愛小狗。
教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們會幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢?（幼兒討論）。
教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎你們呢！你們聽……。
（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到"快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動，你們愿意嗎?）。
教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂狗狗館"的愛心館長，歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。
1、介紹工作證。等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號，有相同數(shù)字的兩個小朋友是今天的"愛心伙伴"。（發(fā)工作證）請小朋友手拉手排好隊，我先帶你們?nèi)⒂^一下。
2、介紹游戲環(huán)境。介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用。
3、介紹小狗掛牌。（了解體驗卡）。
4、提出活動要求。
教師：等會聽到音樂，你們就可以開始來認領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標記去照顧小狗。在體驗活動中，愛心館長希望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好?一個體驗館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張體驗卡，到另外一個體驗館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎?（放背景音樂）。
5、談?wù)勼w驗的經(jīng)歷。
（1）播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照顧小狗的?心情怎么樣?（送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作）。
（四）帶狗狗散步。
教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！
1、區(qū)域活動：給小狗喂肉骨頭。看小狗身上有幾個點子，就給小狗吃幾個肉骨頭。
2、游戲活動：開設(shè)角色游戲"寵物店"。
3、日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并嘗試照料、玩耍。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班社會大口袋教案反思篇十二
設(shè)計意圖：
讓寶寶體驗了媽媽的辛苦，同時感受到了幫助媽媽做事的快樂。因此，選擇了“以幫助媽媽做事、關(guān)心媽媽”為主旨的故事，讓寶寶通過聽故事來深入的體驗幫媽媽做事的快樂。同時托班寶寶由于年齡還小，故事是最喜歡的，我也抓住了這一點，選擇此次的語言活動，滿足寶寶說話的愿望和要求，多給寶寶以鼓勵、多給寶寶創(chuàng)造說話的機會。
活動目標：
1、初步理解故事的內(nèi)容情節(jié)。
2、喜歡聽故事，并體驗表演故事的樂趣。
3、能跟著教師一起逐頁講述故事的內(nèi)容。
活動準備：
1、幼兒用書人手一本、大口袋人手一個、袋鼠圖片1張、袋鼠媽媽頭飾1個。
2、玩具、水果、火腿腸若干。
3、布置“超市”場景。
活動過程：
（一）出示袋鼠圖片，引起寶寶的興趣。
師：寶寶，今天我們班來了一位動物朋友，看看是誰來了呢？（出示袋鼠圖片）。
袋鼠身上有什么呢？（強調(diào)“大口袋”中裝有袋鼠娃娃）。
——引導寶寶觀察袋鼠的大口袋，并讓寶寶說一說這個大口袋的用處。
（二）出示幼兒用書，激起寶寶聽故事的興趣。
師：袋鼠媽媽今天要去超市買東西了呢！寶寶，袋鼠媽媽買了什么呢？我們仔細聽一聽。
———教師逐頁引導寶寶觀察故事畫面邊提問：
第一頁：袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么呢？
第二頁：哇！袋鼠媽媽買了這么多的東西，拿不動了怎么辦呢？寶寶幫忙想個辦法，好嗎？（教師邊講述故事畫面，邊出示水果、火腿腸、玩具，引導寶寶的興趣）。
第三、四頁：咦，原來袋鼠媽媽的'大口袋里裝了這么多小袋鼠，他們身上也有大口袋可以裝東西呢！看，袋鼠們把東西全裝進了大口袋呢！
第五頁：哇！袋鼠們真開心！一個跟著一個開著小火車回家了呢！
（三）教師完整的講述故事，寶寶邊聽邊逐頁翻看幼兒用書。
（四）拓展提問。
師：袋鼠娃娃會幫袋鼠媽媽做事，那寶寶呢？會幫媽媽做些什么呢？
（一）師幼去“超市”買東西。
師：這個故事的名字叫《大口袋》，袋鼠媽媽有個大口袋，寶寶們也有呢！我們一起去超市買東西吧！
——每個寶寶身上帶一個大口袋，與教師一起去“超市”買東西。
師：哈哈！超市到了呢！寶寶們，我們買東西吧，把買的東西裝進大口袋吧?。ㄒ龑殞殞①I的東西放入自己的大口袋里）。
（二）師幼開著小火車回家（活動結(jié)束）。
活動反思：
此次活動的故事非常有趣，寶寶都非常感興趣，整個活動都非常投入在故事中。能夠隨著故事的發(fā)展而表現(xiàn)出自己不同感受與情緒。故事內(nèi)容簡短，非常適合托班寶寶。
不足之處：
（1）活動開始應(yīng)以袋鼠媽媽頭飾、大口袋的形式來導入活動，讓寶寶更加生動、形象的理解袋鼠媽媽有一個大口的形象。
（2）在講述故事中“拿不動了”，可以適當?shù)募尤胍恍┛鋸埖膭幼鞅硌?，同時將玩具、火腿腸、水果裝進大口袋，讓寶寶更直觀的感受東西太多，拿不動了，并引導寶寶想方法來幫助袋鼠媽媽。
（3）在完整講述故事時，讓寶寶在我的帶領(lǐng)下逐頁翻閱幼兒用書，當寶寶把書翻閱到后面內(nèi)容時，可以適當?shù)募m正，從而培養(yǎng)寶寶逐頁的看書的好習慣。
（4）在表演故事的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)提出要求，并能擴大“超市”的空間，避免寶寶出現(xiàn)擁擠、混亂、毫無秩序的現(xiàn)象發(fā)生。同時在最后，可以請寶寶向客人老師說說“自己買了什么？”來滿足寶寶自己買東西的激動心情的欲望，同時增進寶寶與教師之間的互動。
中班社會大口袋教案反思篇十三
1、通過教學讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。
2、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
通過這次教學培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
課件。
師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？
生：喜歡。
生1:幼兒園里有許多玩具。
生2:幼兒園里有滑梯。
生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。
師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？
生1：我和小朋友一起做游戲。
生2：我和小朋友一起擺積木。
師：當小朋友遇到困難時，你是怎么做的？
生1：我會去幫助他。
生2：小朋友摔倒了我去扶他。
師：小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。（出示課件）。
師：看這個小朋友在干什么？
生：玩球。
師：你看他玩得高興嗎？為什么？
生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。
師：如果是你，你會怎么做？
生：我會去找小朋友玩。
師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）。
師：你看他現(xiàn)在高興嗎？
生：高興。
師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！
師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）。
生：小朋友要去打球。
師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？
師：你看這倆位小朋友做得對嗎？
生：不對。
師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。
師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做？
生：我會讓小女孩和我們一起玩。
師：你們做得真棒，小朋友之間要團結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）。
生1：小男孩摔倒了。
生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。
生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。
生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。
師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？
師：小男孩摔倒了，很疼?？墒钦局男∧泻⑦€在嘲笑他，你說他做得對嗎？
生：不對。
師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！
生1：我對他說：小弟弟，你疼不疼，快起來。
生2：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>
師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：謝謝你們。讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）。
生：第一幅圖的小朋友做得對。
師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！
鼓勵幼兒在日常教學多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。
1、知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。
2、能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。
3、體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。
知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。
能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。
幼兒教學情景視頻4段、音樂《愛的奉獻》。
師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認識一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。
1、幼兒觀看視頻1，講述視頻內(nèi)容，引導幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。
2、幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。
3、幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內(nèi)容，引導幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。
4、幼兒觀看視頻4，組織幼兒談?wù)摻涣鳎⑼暾v述視頻內(nèi)容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢于承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。
1、師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情？你現(xiàn)在能不能自己解決？（不能的.話，誰能幫他想想辦法??？）引導幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。
我們到教室用自己喜歡的方式表達出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。
中班社會大口袋教案反思篇十四
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹辍⒆运阶岳?、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
1、制作一實物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。
2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件和錄音。
老師通過展示實物教具“快樂口袋”，提問并導入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認識。
教師：“老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。
“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音，幼兒欣賞。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進櫥窗里展覽啦，我的'心里呀，真快樂!”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!”教師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)。
“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。”
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
教師：“森林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢?”
“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋，我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)。
“哪些小動物跑來對著口袋說話的?它們分別說了什么?我們一起來學學。”(幼兒依次學習小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。)。
“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”
“小猴想起了什么?它是怎么做的?”
“最后小動物們怎么樣了?是誰讓小動物們又重新快樂起來的?”
教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話?！?/p>
“我們給這個故事起個名字吧?！?快樂口袋)。
教師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
教師：“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧?！薄罢l愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)。
教師：“小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧?！?/p>
教師小結(jié)：其實在生活中我們大家要學會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。
孩子們最喜歡聽故事，在整個教學中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計教學時特意請幼兒分組對著口袋說出自己快樂的事情。一下子幼兒非?；钴S，其實孩子對角色臺詞的講述可以通過自己所理解的意思來組織的語言進行表達和表演;自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會因為對角色有最深的印象或感觸來選擇的，在表演時能積極地投入。孩子在語言領(lǐng)域?qū)W習中的目標就是讓孩子喜歡與人講話、交流;能夠清楚地說出自己想說的事。有個別幼兒不能很好的投入，注意力不太集中。通過教學我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，在播放課件圖片時沒有銜接好，上課時間有些稍長了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課教學中我會再接再厲，讓自己的課堂教學水平再有所提高。
中班社會大口袋教案反思篇十五
1、理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
2、幼兒能在討論、操作中分享快樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個性品質(zhì)。
4、在教學中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、主動參與教學，體驗教學的快樂及成功的喜悅。
教學重點：理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
教學難點：幼兒能在討論中分享快樂。
快樂的背景音樂、幼兒心情圖標、實物"快樂口袋"、"快樂口袋"ppt。
教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒教學的興趣師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。
（幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。）。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。
提問："小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂？""后來森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動物們又重新快樂起來的？"。
教師出示幼兒心情圖標，提問個別幼兒："你快樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今天為什么不快樂？""小朋友們能學習故事中的小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎？"（幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來）。
教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角教學，在共同操作中感受快樂。
教學后，教師提問："×××小朋友你現(xiàn)在快樂嗎？""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗使別人快樂，自己才是真正的快樂。）"。
教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的.成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。
教師出示"快樂口袋"："我們來做個游戲—把快樂告訴口袋。
小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎？"。
師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。
本教學堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個教學以情激趣，以情激學，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班社會大口袋教案反思篇十六
活動目標：
1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。
3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個性品質(zhì)。
活動重點：理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。
活動難點：幼兒能在討論中分享快樂。
活動準備：快樂的背景音樂、幼兒心情圖標、實物"快樂口袋"、"快樂口袋"ppt。
活動過程：
教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。(幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。)。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。
提問："小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂?""后來森林里發(fā)生了一件什么事?""是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"。
教師出示幼兒心情圖標，提問個別幼兒："你快樂嗎?為什么?""×××小朋友，你今天為什么不快樂?""小朋友們能學習故事中的小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎?"(幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來)。教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受快樂?；顒雍?，教師提問："×××小朋友你現(xiàn)在快樂嗎?""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎?為什么?(讓幼兒體驗使別人快樂，自己才是真正的快樂。)"。
教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。
教師出示"快樂口袋"："我們來做個游戲-把快樂告訴口袋。小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎?"師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。(師幼隨音樂出活動室)。
活動反思：
《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會教學活動，我認為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題——找快樂。
通過這個充滿童趣、寓意深刻的小故事，讓幼兒感受到故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”，不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒?并且可以通過教學活動中的各個有趣的環(huán)節(jié)，讓幼兒去感受快樂的感覺。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實際經(jīng)驗，來感知快樂，尋找快樂并分享快樂。
活動中我首先運用直觀教學法導入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。并以師幼互動、幼幼互動的形式，讓幼兒與同伴分享快樂。這樣便順水推舟地過渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物“快樂口袋”說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。讓幼兒學會用多種方式表達快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂,通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發(fā)現(xiàn)自己生活中的點滴快樂，并與他人分享自己的快樂，讓幼兒理解分享的含義，以及與他人共同分享快樂，這才是真正意義上的快樂，從而突破了活動的難點。
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