當(dāng)我們面對(duì)一些新鮮事物時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生好奇心和求知欲。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結(jié)中應(yīng)該具體而有深度。以下是一些權(quán)威專(zhuān)家的建議和指導(dǎo)，希望能夠幫助大家更好地解決問(wèn)題。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇一
高度的革命事業(yè)心和責(zé)任感是領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的突出表現(xiàn)，體現(xiàn)著對(duì)政治信念的堅(jiān)定、對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要認(rèn)清自己的崗位重要、責(zé)任重大，以良好的精神狀態(tài)，盡職盡責(zé)干好本職工作。
要解決好“懶”的問(wèn)題。業(yè)精于勤，荒于嬉。我們絕大多數(shù)同志精神狀態(tài)是好的，能夠起表率作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)部隊(duì)出色地完成任務(wù)。但也有些同志精神不振、心思不專(zhuān)，缺乏干工作的勁頭;有的缺乏吃苦扎實(shí)的精神，不愿意讀書(shū)、思考、下基層、干艱苦工作;有的放松要求，混日子、守?cái)傋?，得過(guò)且過(guò)。這種精神狀態(tài)怎么能把部隊(duì)建設(shè)搞上去?把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，把計(jì)劃付諸實(shí)施，說(shuō)一千道一萬(wàn)，歸根到底還得埋頭苦干。
要解決好“虛”的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部弄虛作假，不僅是道德問(wèn)題，而且是黨性問(wèn)題，是對(duì)黨不忠誠(chéng)的表現(xiàn)。求實(shí)既是領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀品質(zhì)，也是領(lǐng)導(dǎo)職能的基本要求;既是領(lǐng)導(dǎo)方法，也是領(lǐng)導(dǎo)能力。武警部隊(duì)任務(wù)重、挑戰(zhàn)多，尤其需要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭樹(shù)立正確的政績(jī)觀(guān)，堅(jiān)持思想上求實(shí)、作風(fēng)上務(wù)實(shí)、工作上扎實(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)、報(bào)實(shí)情、干實(shí)事、求實(shí)效，確保各項(xiàng)建設(shè)和工作取得實(shí)實(shí)在在的成果。
要解決好“軟”的問(wèn)題。對(duì)部隊(duì)存在的問(wèn)題敢不敢較真碰硬，是衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性強(qiáng)不強(qiáng)的重要標(biāo)志。領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有原則性、戰(zhàn)斗性，見(jiàn)了矛盾繞著走，有了問(wèn)題能推就推，在重大問(wèn)題上模棱兩可，不敢較真，不敢得罪人，不敢表明自己的態(tài)度，這種作風(fēng)實(shí)在要不得，害人害己害部隊(duì)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要以對(duì)黨的事業(yè)和部隊(duì)建設(shè)高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持依法從嚴(yán)治警，敢于堅(jiān)持原則，敢于較真碰硬，敢于豁得出去。
六、正確行使權(quán)力，防止和克服形象不好的問(wèn)題。
現(xiàn)實(shí)生活中，往往哪里有權(quán)力，哪里就有笑臉、奉承和糖衣炮彈。一些領(lǐng)導(dǎo)干部犯錯(cuò)誤，往往是在用權(quán)上出了問(wèn)題。在對(duì)待權(quán)力的問(wèn)題上，要處理好三個(gè)關(guān)系：
公與私的關(guān)系。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要始終為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，就必須牢記手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，只能用來(lái)為人民謀利益，而絕不能用來(lái)為自己謀私利。但有的人認(rèn)為，“有實(shí)權(quán)就有實(shí)惠”，該我用的權(quán)力，我就得用夠用足;有的人認(rèn)為，以權(quán)謀私，可以“瞞天過(guò)?！?有的人認(rèn)為，“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”。這樣的思想和行為與黨的性質(zhì)宗旨背道而馳，必須堅(jiān)決加以糾正。
得與失的關(guān)系。一些同志有了權(quán)力之后，私欲膨脹，總想利用職權(quán)撈點(diǎn)好處，這種人遲早要栽跟斗。正確處理得與失的關(guān)系，是一個(gè)人的終身課題。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，這個(gè)考驗(yàn)更為嚴(yán)峻。如果目無(wú)法紀(jì)，利欲熏心，心存僥幸，一旦東窗事發(fā)，身敗名裂，傾家蕩產(chǎn)，追悔莫及。這就是得與失的辯證法。
權(quán)與責(zé)的關(guān)系。權(quán)力越大，責(zé)任越重。領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立立黨為公、執(zhí)政為民的思想，把權(quán)力和責(zé)任統(tǒng)一起來(lái)，真正做到秉公用權(quán)，為黨盡責(zé)。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，要正確行使權(quán)力，不弄權(quán)、不攬權(quán)、不越權(quán)。不弄權(quán)就是清清白白、坦坦蕩蕩地行使權(quán)力;不攬權(quán)就是按照職級(jí)分工，是誰(shuí)的職責(zé)，就由誰(shuí)行使相應(yīng)的權(quán)力，不能大權(quán)獨(dú)攬，搞少數(shù)人說(shuō)了算;不越權(quán)就是堅(jiān)持層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，是哪一級(jí)的權(quán)力就由哪一級(jí)行使。
要認(rèn)真貫徹黨的和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神及中央、省委、黃岡市委要求，把“兩學(xué)一做”(學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà)，做合格黨員)學(xué)習(xí)教育作為首要政治任務(wù)扎實(shí)抓緊抓好。市委要帶頭學(xué)、經(jīng)常學(xué)、做示范、作表率，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)系列重要講話(huà)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)常態(tài)化、制度化，做到以上率下，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育向全市各級(jí)黨組織和全體黨員拓展。
通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地堅(jiān)定理想信念，在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持高度一致，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，落實(shí)主體責(zé)任，帶動(dòng)全市廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定信仰信念、強(qiáng)化政治意識(shí)、樹(shù)立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，為加快推進(jìn)“現(xiàn)代港城、創(chuàng)新強(qiáng)市、城鄉(xiāng)一體、生態(tài)武穴”建設(shè)、率先全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想政治保證。
黨章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必修課，自覺(jué)學(xué)黨章、守黨章、踐黨章、護(hù)黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事;增強(qiáng)看齊意識(shí)，堅(jiān)決貫徹黨的理論、路線(xiàn)、方針和政策。黨規(guī)是對(duì)黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。加強(qiáng)黨性教育，要突出抓好《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》兩部新修訂的黨內(nèi)法規(guī)的學(xué)習(xí)貫徹，守好政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線(xiàn)一下，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)上來(lái)。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇二
作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。
我們黨是一個(gè)務(wù)實(shí)的黨，務(wù)實(shí)是黨的生存力之所在，所以“三實(shí)”是“三嚴(yán)三實(shí)”的核心。
“謀事要實(shí)”是“三實(shí)”的必要前提——從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀(guān)規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。謀定而后動(dòng)，務(wù)實(shí)的點(diǎn)子、政策、方案是務(wù)實(shí)的業(yè)績(jī)的必要前提。
“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”是“三實(shí)”的主體——腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。群眾關(guān)心的是生活帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在地福利，歷史證明，單靠高、大、全的理想口號(hào)是不能帶來(lái)國(guó)家的進(jìn)步發(fā)展的，是在開(kāi)歷史的倒車(chē)。實(shí)實(shí)在在地業(yè)績(jī)，帶來(lái)實(shí)實(shí)在在地改變，才能獲得群眾實(shí)實(shí)在在地?fù)泶鳌?/p>
“做人要實(shí)”是“三實(shí)”的必要基礎(chǔ)——對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。“點(diǎn)子、政策、方案”都很務(wù)實(shí)，而執(zhí)行她的人卻虛招百出，實(shí)在的業(yè)績(jī)不會(huì)出現(xiàn)，“三實(shí)”也就功虧一簣。“天時(shí)地利人和”，人是成功的必要因數(shù)，實(shí)在人才能干出實(shí)在的業(yè)績(jī)。
從整體上，可以這樣分析“三實(shí)”——實(shí)在人，謀實(shí)在事，創(chuàng)實(shí)在業(yè)?！叭龑?shí)”是對(duì)干部任用的要求，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)謀略的洗禮，是對(duì)政府業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)?！叭龑?shí)”涉及到用人、謀略和業(yè)績(jī)，是政府行為的指南，是“三嚴(yán)三實(shí)”的核心。2016最新黨員干部學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)2016最新黨員干部學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇三
10月18日，備受關(guān)注的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次代表大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重開(kāi)幕，習(xí)近平總書(shū)記用了210分鐘向大家回首十八大以來(lái)的成績(jī)，展望了未來(lái)五年的發(fā)展思路，報(bào)告包含著一系列新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新舉措。為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)指明了方向。
不忘初心，堅(jiān)定理想。習(xí)總書(shū)記以前說(shuō)過(guò)“永久持續(xù)建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永久持續(xù)對(duì)人民的赤子之心”，并告誡全黨：“面向未來(lái)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志必須要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。”我們要以十九大報(bào)告為引領(lǐng)，堅(jiān)定理想信念，一心一意帶領(lǐng)廣大黨員前往造福人民的方向，不斷為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)努力奮斗。
不忘初心，為民服務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記在報(bào)告中指出：“不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)注意偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)注意偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗”。我黨在前進(jìn)的路上永久不忘初心，牢記根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)，要帶著全國(guó)人民一齊全面建成小康社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家不斷努力。
不忘初心，改革創(chuàng)新。十八大以來(lái)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)在改革創(chuàng)新中不斷穩(wěn)步推進(jìn)，在各個(gè)方面取得了優(yōu)異的成就，是全黨全國(guó)各族人民共同奮斗的結(jié)果。未來(lái)的五年更是從新的矛盾、新的思想、和新的發(fā)展中不斷改革創(chuàng)新的五年，是輝煌燦爛的五年，我們要緊緊跟黨中央的腳步，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不斷努力。
在未來(lái)的五年我們?cè)邳h的帶領(lǐng)下，攜手并進(jìn)，不忘初心，在中國(guó)夢(mèng)的宏偉藍(lán)圖中繼續(xù)前進(jìn)。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)“三嚴(yán)”“三實(shí)”
心得體會(huì)。
五化總校鴿子山小學(xué)---王巖嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的這一新要求，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)一系列重要論斷的最新凝煉和提升。遵循“三嚴(yán)三實(shí)”，是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)現(xiàn)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的思想路徑、工作方法、做人之則，更是一條要始終堅(jiān)守的為政之要。
“三嚴(yán)”是對(duì)修己正身之道的凝練和提升，也是對(duì)我們共產(chǎn)黨人為政之規(guī)的高度概括。修身，才能凈化升華思想認(rèn)識(shí)，滌蕩鍛造純潔靈魂，做到身強(qiáng)身正。用權(quán)，旨在以法規(guī)為度，嚴(yán)字當(dāng)頭，公字在心，用之公平，杜絕濫用職權(quán)，做到心正權(quán)正。律己，旨在自律，重在自覺(jué)，常思常想，常照鏡子，正正衣冠，治治小病，不該伸的手不伸，不該講的話(huà)不講，不該做的事不做，做到行得正、走得端。
群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，黨員、干部要狠剎四風(fēng)、端正作風(fēng)，就要把“三嚴(yán)”要求切實(shí)貫徹在從政的全過(guò)程。只有加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，才能?chē)?yán)以修身。只有堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，才能?chē)?yán)以用權(quán)。只有心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉，才能?chē)?yán)以律己。
柯巖導(dǎo)游詞。
巖嫩先進(jìn)事跡。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇五
對(duì)黨的認(rèn)識(shí)又得到一次升華，知識(shí)水平和思想素質(zhì)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。樹(shù)立了更加正確科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。對(duì)于黨的性質(zhì)有了更加深刻的理解，明確了入黨的條件，端正了入黨動(dòng)機(jī)，更堅(jiān)定了我以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取成為一名合格黨員的決心。
正文部分：
中國(guó)共產(chǎn)黨，在我心中一直是個(gè)崇高而偉大的政黨。成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，更是一個(gè)可望而不可及的夢(mèng)想。參加網(wǎng)絡(luò)黨校的學(xué)習(xí)之后，我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)又得到一次升華，如果說(shuō)以前對(duì)于黨還只是感性上的認(rèn)識(shí)，那么現(xiàn)在我對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)已經(jīng)上升到一個(gè)理性的層面。在精神上又得到了一次洗禮，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的決心!
一、網(wǎng)絡(luò)黨校,是我們提高自身素質(zhì)的平臺(tái)，開(kāi)闊視野的窗口。網(wǎng)絡(luò)黨課為我們準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)資料?！叭齻€(gè)代表”、黨史黨章、“八榮八恥”、社會(huì)主義榮辱觀(guān)等豐富多彩的內(nèi)容供學(xué)員學(xué)習(xí)，還有關(guān)于偉人毛主席和鄧小平的一生業(yè)績(jī)的視頻，內(nèi)容詳實(shí)全面，更是引起了我的極大興趣，使我了解了先輩們創(chuàng)業(yè)的艱辛和他們偉大的人格魅力!此外，通過(guò)這段時(shí)間在黨校網(wǎng)站首頁(yè)上的學(xué)習(xí)使我加深了對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)，社會(huì)主義榮辱觀(guān)，社會(huì)主義新農(nóng)村，科學(xué)發(fā)展觀(guān)，“十七大”精神以及“兩會(huì)”等新問(wèn)題、新熱點(diǎn)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，使我的知識(shí)水平和思想素質(zhì)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、樹(shù)立了更加正確科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。黨的思想路線(xiàn)是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。積極探索，大膽試驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不斷研究新情況，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問(wèn)題，在實(shí)踐中豐富和發(fā)展馬克思主義。這對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活有重要的指導(dǎo)意義，例如我們即將面臨的畢業(yè)就業(yè)取向問(wèn)題就應(yīng)該根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇以后的發(fā)展方向，而不是盲目追隨別人考研或就業(yè)，只有解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，才能選定適合自己的發(fā)展方向，做出正確的抉擇。
三、通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)于黨的性質(zhì)有了更加深刻的理解。
我黨始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。黨在自己的工作中實(shí)行群眾路線(xiàn)，一切為了群眾，一切依靠群眾，“三個(gè)代表”重要思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，是黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。今年的4月3日，胡總書(shū)記和溫總理等九常委一起參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)就充分證實(shí)了這一點(diǎn)。
的全國(guó)兩會(huì)已經(jīng)勝利閉幕，但改革發(fā)展的偉大進(jìn)程仍在持續(xù)。溫家寶總理在今年的《政府工作報(bào)告》中指出：“全面做好今年的工作，把穩(wěn)增長(zhǎng)、控物價(jià)、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、抓改革、促和諧更好地結(jié)合起來(lái)”?？茖W(xué)發(fā)展的新思路，改革開(kāi)放的新舉措，促進(jìn)和諧的新政策，展現(xiàn)出全面建設(shè)小康社會(huì)的美好前景。這是改革開(kāi)放的兩會(huì)，促進(jìn)社會(huì)和諧的兩會(huì)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的兩會(huì)。今年的“兩會(huì)”，讓我們看到了祖國(guó)的強(qiáng)大以及黨和政府應(yīng)對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題的決心和魄力，同時(shí)也讓我們更加堅(jiān)信黨和政府必將帶領(lǐng)我們走向繁榮富強(qiáng)。更加堅(jiān)定了我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)的決心!
四、通過(guò)這次學(xué)習(xí)明確了入黨的條件，端正了入黨動(dòng)機(jī)，更堅(jiān)定了我以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取成為一名合格黨員的決心。
最近幾年，我國(guó)正處在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)等各方面的飛速發(fā)展中，這是對(duì)我黨我國(guó)的一次重要考驗(yàn)，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)顯得尤為重要。黨誕生八十多年的歷史充分證明只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能更有效的動(dòng)員和組織廣大人民群眾投入到中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中來(lái)。
網(wǎng)絡(luò)黨校學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是精神上的一次洗禮，并且對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更趨成熟，在以后的日子里我一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，無(wú)論是思想還是學(xué)習(xí)生活上，都嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員，這對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)光榮而神圣的使命!作為一個(gè)即將融入社會(huì)的大學(xué)生，我渴望加入這個(gè)光榮的組織，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的人生價(jià)值，為社會(huì)主義事業(yè)添磚加瓦!
4月21日，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，我有幸參加了中國(guó)科學(xué)院大學(xué)組織的黨校黨課培訓(xùn)班!經(jīng)過(guò)在黨校的五次集中學(xué)習(xí)，各位老師對(duì)黨的精辟解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我在無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。對(duì)黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨!堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。
黨校課程是以老師的專(zhuān)題講座形式展開(kāi)的,不同的老師有各自獨(dú)有的講課方式和精辟的見(jiàn)解。更重要的是每個(gè)老師不僅僅是“授之以魚(yú)”,他們更強(qiáng)調(diào)的是“授之以漁”。從他們的激情講課過(guò)程中,我也能體會(huì)到他們對(duì)黨的熱情和執(zhí)著追求以及對(duì)我們的殷切希望。通過(guò)黨校學(xué)習(xí),我對(duì)黨有了一個(gè)整體了解,我是第一次如此系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了黨的綱領(lǐng)、性質(zhì)、原則、紀(jì)律、宗旨以及如何做一名合格的黨員,一名時(shí)刻以榜樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的黨員。
在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)的，由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。中國(guó)共產(chǎn)黨同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時(shí)，必須不斷擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。十七大對(duì)黨章中所規(guī)定的申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的條件進(jìn)行了修改，這次修改，恰恰有利于增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ);有利于調(diào)動(dòng)這些先進(jìn)分子的積極性和創(chuàng)造性，有利于把全社會(huì)各個(gè)方面忠誠(chéng)于祖國(guó)和社會(huì)主義的優(yōu)秀分子團(tuán)結(jié)和吸引在黨的周?chē)?，提高我黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力。
通過(guò)黨校學(xué)習(xí)，在我的腦海里更深刻地體會(huì)到作為黨員的責(zé)任。我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)!加入共產(chǎn)黨是為了更直接地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，全身心透入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中!要使我們的黨，我們的國(guó)家永遠(yuǎn)立于不敗之地。作為二十一世紀(jì)的年輕一代，我們要把我們的黨做大做強(qiáng);我們要勇于肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命!
我也深深地懂得，在為共產(chǎn)主義奮斗的道路上，決不可能是一帆坦途，也許將面臨著可以預(yù)料和不可預(yù)料的種種困難。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過(guò)程中，認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力，才能在紛亂復(fù)雜的思潮中保持清醒，經(jīng)歷各種考驗(yàn)，并最終戰(zhàn)勝所有的困難!
在新的世紀(jì)，繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展，是我們黨肩負(fù)的重大歷史任務(wù)。面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的迅速變化，我們黨要緊跟世界進(jìn)步的潮流，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，勝利完成這三大歷史任務(wù)，帶領(lǐng)中國(guó)和中國(guó)人民不斷走向富強(qiáng)。
共產(chǎn)主義事業(yè)是人類(lèi)歷史上最偉大，最光輝的事業(yè);作為一名21世紀(jì)入黨的積極分子，我決心以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，加緊學(xué)習(xí)，要做到“三個(gè)代表”之中的“代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”，我們自己的科學(xué)文化知識(shí)就顯得尤為重要，只有牢牢的掌握了科學(xué)文化知識(shí)，我們才可以繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)和吸收一切外國(guó)的優(yōu)秀文化成果，真正起到代表的作用。我也深深地知道，在這一過(guò)程中，更重要的是要有堅(jiān)持不懈的意志，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義和我國(guó)改革開(kāi)放現(xiàn)代化建設(shè)的信心，不斷增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任，在工作和學(xué)習(xí)中，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨員的政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和為人民服務(wù)的意識(shí);積極從思想上爭(zhēng)取入黨，才能成為新時(shí)期的合格共產(chǎn)黨員。(勵(lì)志天下)。
通過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，使自己更加堅(jiān)定了為黨、為人民、為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的決心和信念!進(jìn)入新世紀(jì)新階段，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，十七大黨章對(duì)黨員提出了更高的要求，也為黨員發(fā)揮自身的作用提供了更廣闊的舞臺(tái)。
我有幸參加了學(xué)習(xí)組織的第33期的業(yè)余黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在以前的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更全面、更深刻地認(rèn)識(shí)和更深厚的感情，對(duì)我的感觸也頗深。中國(guó)選擇了共產(chǎn)主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的必然。而中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，并沒(méi)有在中國(guó)的發(fā)展的六十年中停步不前，而是不斷推陳出新，逐漸將我黨的理論體系加以完善，對(duì)共產(chǎn)黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育。這是一個(gè)充滿(mǎn)活力的黨、永葆青春的黨，用最先進(jìn)的理論武裝自己，使自己與時(shí)俱進(jìn)。這次的黨課學(xué)習(xí)把我平時(shí)對(duì)黨的部分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)加深了對(duì)黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想的了解。
以前我對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)只是停留在表面上，通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。以胡錦濤同志為核心的黨中央站在世紀(jì)交替的歷史高度，著眼我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，繼承歷史，立足現(xiàn)實(shí)，前瞻未來(lái)所做的精辟論斷;是深入總結(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨九十年歷史經(jīng)驗(yàn)、深入思考世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)歷史經(jīng)驗(yàn)、緊密聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的形式任務(wù)和現(xiàn)狀做出的科學(xué)結(jié)論，是對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨和歷史任務(wù)的新概括;是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的新發(fā)展，對(duì)廣大黨員和入黨積極分子的新要求。應(yīng)當(dāng)看到，我們黨內(nèi)也存在一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，我們黨完全有能力調(diào)整并解決這些問(wèn)題，在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民的發(fā)展道路上，中國(guó)共產(chǎn)黨也是不斷的解放、發(fā)展和完善自我的、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的開(kāi)展，讓我更加深切感受到，我們黨是一個(gè)成熟的、先進(jìn)的、充滿(mǎn)活力的政黨。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，唯有靠中國(guó)共產(chǎn)黨、“中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大的、光榮的、正確的黨”。這句話(huà)是我們?cè)谌粘９ぷ魃钪薪?jīng)常能聽(tīng)到、看到和說(shuō)到的一句話(huà)。但重要的是我們要從思想深處理解她的內(nèi)涵，感受她的真諦，實(shí)踐她的宗旨，而不是把她當(dāng)做一句官話(huà)、套話(huà)來(lái)看待。我理解，這句話(huà)不但是我們黨長(zhǎng)期實(shí)踐的歷史總結(jié)，是客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的高度概括和反應(yīng)，也是全黨和全國(guó)人民發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)黨的熱愛(ài)和崇敬之情的表達(dá)，同時(shí)還是我們黨自身的努力方向與公開(kāi)宣言?？傊?，作為一名入黨積極分子，正確認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨和歷史任務(wù)，才能在思想上與黨中央保持高度一致，在行動(dòng)中自覺(jué)依照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。爭(zhēng)取入黨的過(guò)程，實(shí)際就是不斷改造自己主觀(guān)世界、提高覺(jué)悟、以實(shí)際行動(dòng)使自己具備黨員條件的過(guò)程。
二、結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀(guān)認(rèn)識(shí)黨的歷史和自身的時(shí)代責(zé)任。
按照業(yè)余黨校的統(tǒng)一安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，要不斷加強(qiáng)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)。加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)最根本的是用政治理論武裝頭腦。通過(guò)學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)地熟悉了黨的章程，對(duì)黨的綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想以及黨員的要求結(jié)合新時(shí)期都有了更深刻地了解;也讓我明白了什么是科學(xué)發(fā)展觀(guān)，怎樣在工作中實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān);對(duì)黨在現(xiàn)階段的基本路線(xiàn)和任務(wù)有了更深刻的理解和認(rèn)同，同時(shí)也感受黨的偉大。在對(duì)黨有了更深層次的認(rèn)識(shí)之后，我們的黨發(fā)展到今天，已經(jīng)由一個(gè)只有幾十名黨員的小黨，成為了擁有7000萬(wàn)黨員的大黨;成為了引領(lǐng)全國(guó)13億人口闊步前進(jìn)的執(zhí)政黨。90多年的歷史，既是共產(chǎn)黨由小到大的成長(zhǎng)史，又是中華民族由弱到強(qiáng)的反展史，黨的命運(yùn)和中華民族的命運(yùn)緊緊的融合在一起，走過(guò)了不平凡的、輝煌燦爛的歲月。
三、黨課的學(xué)習(xí)讓我明確了努力的方向，我將不懈追求。
2、要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力。我要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐不斷總結(jié)，不斷與身邊的共產(chǎn)黨員們以及我的聯(lián)系人多交流思想，來(lái)加深對(duì)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí)，及時(shí)向黨組織匯報(bào)思想，端正入黨動(dòng)機(jī)。
3、要通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的模范事跡，來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)黨的感情。4、激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。以吃苦在前、享樂(lè)在后的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在自己的工作崗位上盡心、盡責(zé)、盡職。在學(xué)生會(huì)的工作中，不斷創(chuàng)新挖掘?qū)W生會(huì)的潛能，為同學(xué)們更好的服務(wù)做出努力。
感謝黨組織讓我參加第33期業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)，它讓我的人生目標(biāo)變得清晰，讓我的人生信念更加堅(jiān)定。我會(huì)努力用行動(dòng)向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為其中一員。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇六
為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的、十八屆三中、四中全會(huì)和系列講話(huà)精神，不斷深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，鞏固黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，根據(jù)區(qū)委要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部理論學(xué)習(xí)教育提出如下意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想。
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以提高干部理論素養(yǎng)和工作水平為目的，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)系列重要講話(huà)精神為主線(xiàn)，持續(xù)深化以中國(guó)夢(mèng)為主題的中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和有效性，增強(qiáng)全鎮(zhèn)黨員干部的創(chuàng)造力、向心力、戰(zhàn)斗力，為構(gòu)建和諧東浦提供堅(jiān)強(qiáng)的思想政治保障。
(一)學(xué)習(xí)思想政治理論。一是學(xué)習(xí)系列講話(huà)精神。要全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話(huà)關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、關(guān)于全面深化改革等一系列重要論述，要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)同志在浙江工作時(shí)的一系列重要講話(huà)和對(duì)紹興工作的重要指示精神結(jié)合起來(lái)。二是學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論。要堅(jiān)持原原本本學(xué)習(xí)和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，把學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理同系統(tǒng)學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)一起來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。三是學(xué)習(xí)黨史黨章和廉潔從政要求。要深入學(xué)習(xí)歷史，全面了解和掌握黨章，自覺(jué)學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”及《實(shí)施細(xì)則》和有關(guān)貫徹落實(shí)辦法。要把學(xué)習(xí)黨史、黨章與學(xué)習(xí)中央反腐倡廉工作新部署新要求結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)加強(qiáng)思想改造，做為民務(wù)實(shí)清廉的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。四是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。深入學(xué)習(xí)黨的提出的“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重大意義，有效把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入自身精神世界。
(二)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。深入學(xué)習(xí)黨的提出的“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”的重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重大意義，有效把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入自身精神世界。結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史，結(jié)合學(xué)習(xí)中央反腐倡廉工作新部署新要求和全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作要求，自覺(jué)加強(qiáng)思想改造，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做為民務(wù)實(shí)清廉、過(guò)得硬打勝仗的干部。
(三)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)新知識(shí)、新技能。學(xué)習(xí)掌握各種新知識(shí)、新技能，不斷提高履職能力與水平。大力學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技、文化、法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)等各類(lèi)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧社會(huì)的能力和本領(lǐng)。結(jié)合工作需要，不斷提高自己的知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化水平。有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種新知識(shí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、開(kāi)闊世界眼光。
(四)學(xué)習(xí)黨史黨章和廉潔從政要求。全面了解和掌握黨章的基本內(nèi)容和要求，自覺(jué)學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守中央的“八項(xiàng)規(guī)定”及《實(shí)施細(xì)則》和有關(guān)貫徹落實(shí)辦法，把學(xué)習(xí)黨史、黨章與學(xué)習(xí)中央反腐倡廉工作新部署新要求、學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)等結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)加強(qiáng)思想改造，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做為民務(wù)實(shí)清廉、過(guò)得硬打勝仗的黨員干部。
(一)集中學(xué)習(xí)。扎實(shí)開(kāi)展黨委中心組理論學(xué)習(xí)、機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)和各類(lèi)黨員教育培訓(xùn)活動(dòng)。中心組理論學(xué)習(xí)按年初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施;機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)采取邀請(qǐng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)講課、專(zhuān)家培訓(xùn)、交流討論、播放電教片等形式;黨員干部教育培訓(xùn)綜合運(yùn)用理論報(bào)告會(huì)、主題學(xué)習(xí)會(huì)、專(zhuān)題讀書(shū)會(huì)、討論交流會(huì)和學(xué)習(xí)考察等載體。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)至少在集體學(xué)習(xí)會(huì)上或下基層為黨員干部講1堂黨課或作1次專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告，黨課或?qū)ｎ}輔導(dǎo)報(bào)告要圍繞全鎮(zhèn)中心工作，做到主題明確、結(jié)合實(shí)際，為全鎮(zhèn)黨員干部更好地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展起到指導(dǎo)作用。
(二)分組學(xué)習(xí)。結(jié)合實(shí)際，定期以基層黨組織為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，以村兩委會(huì)、黨員會(huì)議、村民代表會(huì)議為載體，深入推進(jìn)學(xué)創(chuàng)型黨組織的常態(tài)化建設(shè)。認(rèn)真開(kāi)展以學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神為主要內(nèi)容的形勢(shì)政策宣傳教育，深化以中國(guó)夢(mèng)為主題的中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育，深刻領(lǐng)會(huì)系列重要講話(huà)精神，著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年為契機(jī)，組織開(kāi)展主題征文和理論研討活動(dòng)。
(三)個(gè)人自學(xué)。黨員干部應(yīng)根據(jù)工作需要和本人情況，在集中學(xué)習(xí)和分組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)，以黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為指引，結(jié)合崗位業(yè)務(wù)和個(gè)人愛(ài)好，廣泛閱讀理論和業(yè)務(wù)書(shū)刊，養(yǎng)成勤學(xué)、好學(xué)的好習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)要求。
(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)干部理論學(xué)習(xí)的重要意義，把干部理論學(xué)習(xí)放到更加突出的位置，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的使命感、緊迫感和責(zé)任感，努力營(yíng)造“創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、做學(xué)習(xí)型干部”的整體氛圍。
(二)切實(shí)改進(jìn)學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格按照中央和省委、市委、區(qū)委關(guān)于黨員干部改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的要求，將深入基層、調(diào)查研究貫穿于黨員干部學(xué)習(xí)的全過(guò)程，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的行動(dòng)自覺(jué)。
(三)推動(dòng)帶學(xué)促學(xué)。切實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶學(xué)促學(xué)活動(dòng)，結(jié)合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)“五聯(lián)制度”要求，建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)聯(lián)系點(diǎn)制度，在抓好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)基層黨組織學(xué)習(xí)情況的督促指導(dǎo)。注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合，在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)群眾意識(shí)、提升業(yè)務(wù)能力、提高領(lǐng)導(dǎo)水平，從而更好地研究解決問(wèn)題、推動(dòng)工作開(kāi)展。
(四)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，倡導(dǎo)先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)、主題報(bào)告會(huì)、務(wù)虛會(huì)、讀書(shū)會(huì)、案例分析、實(shí)地參觀(guān)等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)活力，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。適應(yīng)現(xiàn)代傳播方式和傳播手段發(fā)展的新趨勢(shì)，充分利用黨員干部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、紹興學(xué)習(xí)頻道、紹興黨建網(wǎng)等學(xué)習(xí)的平臺(tái)，推動(dòng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使網(wǎng)絡(luò)成為中心組學(xué)習(xí)的重要渠道。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇七
學(xué)校是傳承文化的場(chǎng)所，教師是傳遞文化的媒介，學(xué)校不僅有培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的義務(wù)，而且還有培養(yǎng)教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的職責(zé)。在提倡“以人為本”的今天，我們既應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“生本”，更要重視“師本”。新課程改革對(duì)教師的教學(xué)行為提出了許多新要求，它要求教師必須盡快地從傳統(tǒng)的角色中走出來(lái)，成為新課程的研究者、實(shí)踐者和創(chuàng)造者。然而，農(nóng)村中小學(xué)教師的發(fā)展普遍存在被邊緣化的傾向，教師的發(fā)展往往被視為已經(jīng)完成的時(shí)態(tài)，造成教師發(fā)展的旁落與教師自我的迷失。有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓教師在教學(xué)改革與發(fā)展中找到自己的位置，是農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)的重要保證。
李嵐清副總理曾說(shuō)過(guò)：“一位好校長(zhǎng)，就能帶出一批好教師；一批好教師，就能帶出一批好學(xué)生，辦出一所好學(xué)校?！毙ｉL(zhǎng)只有急教師之所急，想教師之所想，努力為他們搭建展示才能的舞臺(tái)，才能做到“教師要爬多高的樓，校長(zhǎng)就要為教師搭多高的梯?！闭_認(rèn)識(shí)影響農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的諸多因素，積極探究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本策略，對(duì)于推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)新一輪課程改革，具有十分重要的意義。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，特別是教師個(gè)體內(nèi)在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的更新、豐富和完善。影響農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要因素有環(huán)境因素、學(xué)校因素、群體因素、個(gè)人因素等。
1、環(huán)境因素新一輪課程改革對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)和要求，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。但是，近幾年中中小學(xué)教育失衡，城市農(nóng)村中小學(xué)教育的差距越來(lái)越大。一是學(xué)校設(shè)施，在校舍和教育教學(xué)配套設(shè)施方面城里中小學(xué)優(yōu)于農(nóng)村中中小學(xué)這是不爭(zhēng)的實(shí)事，從我們參觀(guān)考察城區(qū)中小學(xué)可窺一斑，我們農(nóng)村中小學(xué)是望而興嘆。二是學(xué)校師資，城里中小學(xué)教師的質(zhì)量比農(nóng)村中小學(xué)高，編制數(shù)也比農(nóng)村中小學(xué)多。城里老師的待遇高于農(nóng)村，受尊重的程度好于農(nóng)村，城里老師占有的教育資源比農(nóng)村的優(yōu)越，城里老師的成長(zhǎng)和進(jìn)步比農(nóng)村學(xué)校的教師快。農(nóng)村中小學(xué)教師普遍年齡老化，缺乏專(zhuān)業(yè)性教師，教師專(zhuān)業(yè)化程度較低。農(nóng)村的孩子也是孩子，也需要好的教育，但現(xiàn)實(shí)是政府不可能把農(nóng)村的每一處中小學(xué)都建設(shè)成“實(shí)驗(yàn)中小學(xué)”。
2、學(xué)校因素學(xué)校是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作的主要場(chǎng)所，更是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主陣地。但是大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有制定教師培養(yǎng)的目標(biāo)規(guī)劃，也沒(méi)有教師培養(yǎng)的明確要求，教師很少有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校極少為教師發(fā)展搭建平臺(tái)，提供條件支撐。
3、群體因素群體組織對(duì)于教師個(gè)體成長(zhǎng)的影響和作用是很明顯的。由于農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小，教師之間缺乏相互學(xué)習(xí)、交流、合作和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，直接影響了教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。管理學(xué)中的“木桶理論”告訴我們：農(nóng)村中小學(xué)，正如一只沿口不齊的木桶，組成木桶的木板有長(zhǎng)有短，要建立優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育，達(dá)到整體優(yōu)化的目的，作為校長(zhǎng)就必須采取科學(xué)的方法，把“短板”逐步變成“長(zhǎng)板”，從而使整個(gè)學(xué)校這個(gè)“木桶”的“存水量”達(dá)到更大值。
4、個(gè)體因素教師自己缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的意識(shí)，應(yīng)對(duì)教育改革、課程改革的態(tài)度不積極，教師自主發(fā)展的需求與動(dòng)力不足是影響專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。成長(zhǎng)需求是一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之所在，也是他的`學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力之發(fā)源地。喚醒中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)，轉(zhuǎn)變教師的職業(yè)態(tài)度和行走方式，重要的是要?jiǎng)?chuàng)建一種機(jī)制，用機(jī)制促進(jìn)教師自身轉(zhuǎn)變。
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，創(chuàng)造條件，強(qiáng)化教師教學(xué)成就感營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放的成長(zhǎng)氛圍，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有很大幫助。隨著新課程改革的實(shí)施，及時(shí)向教師傳遞新一輪課程改革對(duì)教師提出的挑戰(zhàn)和要求，使教師產(chǎn)生來(lái)自于教育改革、課程改革的危機(jī)感和緊迫感。校長(zhǎng)要搭建平臺(tái)，引導(dǎo)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆、教學(xué)論文，把教學(xué)實(shí)踐中的得失成敗上升到理論高度，并積極推薦優(yōu)秀文章在各種刊物上發(fā)表。對(duì)教師的成果進(jìn)行宣傳展示，無(wú)疑是他們擴(kuò)大影響的“快車(chē)道”，是提高工作熱情的“助推器”。讓教師體會(huì)到成功的喜悅，激發(fā)他們的自豪感和內(nèi)驅(qū)力，增加每位教師的成功機(jī)會(huì)。俗話(huà)說(shuō)：“表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)”，對(duì)于教師取得的成績(jī)，校長(zhǎng)不妨“小題大做”，大張旗鼓地宣傳展示，因?yàn)榻處熆粗氐耐皇俏镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，他們更看重精神鼓勵(lì)，“名聲在外”和“聲名遠(yuǎn)播”會(huì)讓他們頓覺(jué)“風(fēng)光無(wú)限”。
2、建章立制，規(guī)劃目標(biāo)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須考慮長(zhǎng)期發(fā)展，制定本校教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)規(guī)劃，落實(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的具體要求。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，組建指導(dǎo)小組把脈問(wèn)診，幫助青年教師根據(jù)學(xué)?！敖處熽?duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃”來(lái)制訂自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年計(jì)劃，采取各種切實(shí)有效的措施，為教師“充氧”“加油”。引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，要求教師工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化，做一名學(xué)習(xí)型的教師。要求教師每天看網(wǎng)、寫(xiě)博，與名師進(jìn)行交流，與專(zhuān)家進(jìn)行對(duì)話(huà)。每學(xué)期免費(fèi)為老師購(gòu)買(mǎi)幾本書(shū)，如朱永新的《新教育》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》等等。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，隨時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，定期進(jìn)行沙龍研討，只有培養(yǎng)教師廣泛閱讀的良好品質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，吸納千家之精華，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，教學(xué)中才能厚積薄發(fā)。
3、搭建平臺(tái)，提供條件，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。一是積極參加外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，拓展教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為了讓教師有親歷和名師面對(duì)面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法?！白叱鋈ァ甭?tīng)名師的課，感受名師的教學(xué)魅力。但多數(shù)情況下，農(nóng)村學(xué)校的校外培訓(xùn)因時(shí)間、經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題學(xué)校不可能把所有教師都送出去學(xué)習(xí)，而教師在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨教學(xué)實(shí)踐中的困境切實(shí)需要解決。面對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，要求外出學(xué)習(xí)歸來(lái)的教師完成三個(gè)一：一篇學(xué)情報(bào)告、一節(jié)匯報(bào)展示課、一份教學(xué)反思，這就使更多的教師共同分享了外出培訓(xùn)的收獲，使一人的外出學(xué)習(xí)惠及更多的人，提高培訓(xùn)效益。校本培訓(xùn)是提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑，也是學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的有力保障。定期舉辦學(xué)校公開(kāi)研討課、教學(xué)研討會(huì)，積極承辦學(xué)區(qū)、市等各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，為教師創(chuàng)造公開(kāi)教學(xué)、公開(kāi)研討、公開(kāi)辯論的機(jī)會(huì)。搭建平臺(tái)，優(yōu)課展示、定課研究、同課異構(gòu)，有針對(duì)性地解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)校內(nèi)教師教育資源，促進(jìn)教師的合作、探究、交流，有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊(duì)伍。二是課題研究，提升教師科研能力。課題是教育實(shí)踐和教育認(rèn)識(shí)進(jìn)一步發(fā)展中必須解決的問(wèn)題，教師之間就最為關(guān)注的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研討，可以不斷地發(fā)展教師個(gè)人的教學(xué)思想和反思個(gè)體的教學(xué)的行為，理性地回答教學(xué)中的“是什么、為什么、怎樣辦”的問(wèn)題，從而將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提升為有價(jià)值的理論認(rèn)識(shí)。教師在課題的選擇、設(shè)計(jì)、研究和結(jié)題一系列活動(dòng)過(guò)程中，能夠依據(jù)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考，進(jìn)行研究，自覺(jué)地加入到學(xué)習(xí)和研究的行業(yè)，成為教育教學(xué)的研究者、實(shí)踐者和創(chuàng)造者。
首先是借力，即借助專(zhuān)家、學(xué)者的力量進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。聘請(qǐng)省、市級(jí)專(zhuān)業(yè)研究人員來(lái)校講座、作專(zhuān)題報(bào)告、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及教學(xué)診斷等，來(lái)提升教師的理論素質(zhì)，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，“我上先行課，你在后邊學(xué)”。把專(zhuān)家引領(lǐng)和支持青年教師“走出去”參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，有效提高青年教師的業(yè)務(wù)水平培養(yǎng)出本學(xué)校的名師。其次是充電，即派骨干教師、管理人員外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，接受新觀(guān)念、新方法。再者是壓擔(dān)子，即給青年教師開(kāi)學(xué)習(xí)菜單、任務(wù)工作單，指導(dǎo)練五功，以學(xué)促練、以教促練、以訓(xùn)促練、以研促練、以賽促練，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。四是同伴合作，修煉教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。把骨干教師培養(yǎng)、名師培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、作用。推行青年教師培養(yǎng)結(jié)對(duì)子制度，把有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，指導(dǎo)、幫助青年教師快速成才。以教研組為單位通過(guò)案例教學(xué)分析、同伴觀(guān)摩課研討、章節(jié)說(shuō)課討論、同課異構(gòu)等方式，積極倡導(dǎo)“合作教研”、“自主教研”、“開(kāi)放教研”，教師之間在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同分享教育教學(xué)資源，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，使教師在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)，彼此在互動(dòng)、合作中成長(zhǎng)。五是自我反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。自我反思是教師與自我的對(duì)話(huà)，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。積極倡導(dǎo)每人每周寫(xiě)一篇教育敘事，每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思，在教師會(huì)上交流、點(diǎn)評(píng)，然后將優(yōu)秀作品推薦到教育報(bào)刊上發(fā)表。敘事研究讓教師在講與寫(xiě)自己的故事中審視著自己的教育理念，品味著自己教育教學(xué)的成敗，享受著工作的樂(lè)趣，并在逐步改進(jìn)中不斷豐富完善自身的素質(zhì)和能力。教師在教學(xué)中，把自己作為研究的對(duì)象，研究自己的教學(xué)觀(guān)念和實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果，形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解，使自己真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人。通過(guò)校長(zhǎng)帶動(dòng)，制度強(qiáng)化，讓敘事研究、教學(xué)反思成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的捷徑。
近幾年來(lái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探索使我們認(rèn)識(shí)到：教師是課程改革與學(xué)校發(fā)展的主體，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著新一輪課程改革的成敗和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校必須要關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)施有效的策略跟進(jìn)。我們相信，給教師多大的舞臺(tái)，他們就可以演繹多大的精彩；給教師多大的空間，他們就可以創(chuàng)造多大的輝煌。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇八
鄭州師院一個(gè)月的學(xué)習(xí)剛結(jié)束，回到家里第二天，就又重新走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始學(xué)校的教學(xué)工作；幾乎在同時(shí)也開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包括兩個(gè)部分，一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)上專(zhuān)家的授課，一個(gè)是定期的網(wǎng)上話(huà)題討論學(xué)習(xí)。
剛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，并不是很主動(dòng)的，但隨著學(xué)習(xí)的深入，專(zhuān)家們精彩的講座，幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格，先進(jìn)的教育理論，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，耳目一新，百聽(tīng)不厭?！坝F千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，為我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)鋪路搭橋，也開(kāi)啟了我自身向上不斷攀登的動(dòng)力；“問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己、不斷更新自己的教育觀(guān)念，在一次又一次的自我否定中才能成長(zhǎng)進(jìn)步。真的非常感謝各位專(zhuān)家，他們結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，為我們這些基層的教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向；也讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；也感謝付出智慧和辛苦的教育同行們，讓我從你們精彩的話(huà)題討論和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景！
這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，又一次帶我進(jìn)入一種求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。教師要堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà)。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。“要想讓自己的課上得真誠(chéng)、深刻、豐富，必須多讀書(shū)”。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的'課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。
教師也應(yīng)該是一個(gè)研究者，教師在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。
聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，使我明白了作為一名教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，我堅(jiān)信只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生；教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源！只有終生學(xué)習(xí)，教學(xué)才能富有新意、出神入化；教學(xué)生命才會(huì)經(jīng)久不衰；這樣的教師才會(huì)永受尊重、愛(ài)戴。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是忙碌的，也是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。在今后的實(shí)際工作中，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。且學(xué)且思且行！
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇九
每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校都要組織我們學(xué)習(xí)師德，使我們?cè)陂_(kāi)始踏上莊嚴(yán)的三尺講臺(tái)前，開(kāi)始新學(xué)期工作的前夕，重新正視自己的教師身份，時(shí)刻提醒自己要在學(xué)校在社會(huì)樹(shù)立良好的師德形象。又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，我們學(xué)習(xí)了08年修訂的新師德規(guī)范，通過(guò)對(duì)新師德的解讀，我們了解了新舊師德的共通之處和存在的不同，比較之后對(duì)新師德有了更準(zhǔn)確到位的理解。
新舊師德規(guī)范，措辭條目的變化并沒(méi)有改變師德規(guī)范的主旨，那就是“責(zé)任”和“愛(ài)”，這是教師職業(yè)與其他任何職業(yè)最具區(qū)別的地方， 教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)教育、教學(xué)工作滿(mǎn)懷熱情，更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的老師，他不會(huì)認(rèn)真去準(zhǔn)備一堂課，上完無(wú)準(zhǔn)備的課后，他可以扔下粉筆，一夾課本，離開(kāi)教室，他對(duì)學(xué)生，對(duì)班級(jí)漠不關(guān)心，懶懶散散，他是當(dāng)不好老師的。在我看來(lái)，“責(zé)任”二字重于泰山，我成為了一名教師，那么多孩子托付到我的手上，我肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，我能隨隨便便，馬馬虎虎，誤人子弟嗎？哪個(gè)家長(zhǎng)不希望把自己的孩子放心地交到老師這里，捫心自問(wèn)，我們都是家長(zhǎng)，你愿意把自己的孩子交給一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的老師嗎？一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的老師，是得不到家長(zhǎng)學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可的。說(shuō)到這里，我的肩頭不禁又沉重了起來(lái)。我為師十余載，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真管理班級(jí)，自問(wèn)對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起孩子，也對(duì)得起自己的良心。
舊師德中“熱愛(ài)學(xué)生”被修改成“關(guān)愛(ài)學(xué)生”，我特別查閱了“熱愛(ài)”和“關(guān)愛(ài)”之間的細(xì)微差別，“熱愛(ài)”是“熱烈地愛(ài)”，“關(guān)愛(ài)”是“關(guān)心愛(ài)護(hù)”，關(guān)愛(ài)學(xué)生更多了一份人文關(guān)懷，把學(xué)生的安全放到了尤為重要的位置。第三條中有這樣的表述，“關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生”，“保護(hù)學(xué)生安全”，這讓我想到了四川地震中，危急關(guān)頭舍身救護(hù)學(xué)生的那些英雄教師，他們身上洋溢著師德的光輝，他們不愧是人民教師的典范！
通過(guò)新師德的學(xué)習(xí)，我更加明白師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，今后的工作，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以高度負(fù)責(zé)的精神投入到教育事業(yè)中。
在寒假中，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。” 到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？在習(xí)在北京師范大學(xué)的講話(huà)中，明確告訴我們，做好老師，要有理想信念，正確理想信念是教書(shū)育人，播種未來(lái)的指路燈。做好老師，要有道德情操，老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，“師者，人之模范也”教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。老師自古就被稱(chēng)為智者，俗話(huà)說(shuō)，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此，國(guó)家如此，民族如此，只有我們的孩子學(xué)好知識(shí)了，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家，民族才能更強(qiáng)。 好老師，要有仁愛(ài)之心。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心得人不可能成為好老師。好老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)，友善，溫情的，透著智慧，透著真情。
重要前提。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者 的和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。
在假期中，我們還對(duì)《貴州省學(xué)生人身傷害預(yù)防處理?xiàng)l例》在，學(xué)習(xí)中，我們明白了如何對(duì)學(xué)生人身傷害預(yù)防，并且當(dāng)事故發(fā)生后，應(yīng)當(dāng)立即采取措施救護(hù)傷害學(xué)生，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，保全相關(guān)證據(jù)，通知受傷害學(xué)生或父母或者其他監(jiān)護(hù)人及保險(xiǎn)公司。學(xué)生人身傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后來(lái)之間的因果關(guān)系，依據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則確定，法律法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
“言必學(xué)校應(yīng)當(dāng)行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?/p>
新課程改革全面鋪開(kāi)以來(lái)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！ 雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十
孩子年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，也更缺少自我保護(hù)和自我防范的能力。我們?cè)谟幸庾R(shí)地培養(yǎng)孩子自我保護(hù)和防范能力的同時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)自己對(duì)幼兒安全防護(hù)的能力，學(xué)會(huì)從各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)小的方面發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，才能確保幼兒在園安全健康快樂(lè)的`成長(zhǎng)。教師要始終做到每時(shí)每刻的關(guān)注到每個(gè)孩子，如在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)格做好幼兒安全教育，注意觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，阻止一些危險(xiǎn)動(dòng)作;孩子上洗手間、吃飯、上下樓梯是要時(shí)刻提醒孩子不要推不要嬉戲打鬧，確保幼兒時(shí)刻的安全。
以上幾點(diǎn)是我對(duì)安全知識(shí)的粗淺認(rèn)識(shí)，也是我今后工作的重點(diǎn)，安全工作是重要的長(zhǎng)久的工作。我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理，本著保障幼兒安全的宗旨，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，努力消除事故隱患，堅(jiān)決杜絕事故發(fā)生的因素，讓幼兒在平安、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十一
我們一直常說(shuō)要“安全第一”，不管是在什么行業(yè);不管是做什么工作都要時(shí)刻注意安全。特別是我們幼兒園這樣一個(gè)特殊的環(huán)境，作為老師更應(yīng)該繃緊安全這根弦，在組織幼兒園一日活動(dòng)中要關(guān)注好幼兒，正如園長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的“眼睛要看著幼兒，手里要牽著幼兒，心里要想著幼兒”。從早上來(lái)園開(kāi)始就要看看孩子身上有沒(méi)有帶著不安全的'異物;幼兒的衣著、鞋子是否方便運(yùn)動(dòng);幼兒的身體狀況如何等，把可能發(fā)生的安全隱患扼制在萌芽中?？傊?，作為一個(gè)幼兒園老師，我們要有很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有一顆愛(ài)孩子關(guān)心孩子的心，讓他們安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十二
4月15日至17日，我有幸參加了在南京舉行的第12屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)。短短兩天半的時(shí)間，欣賞了劉德武、劉松、張齊華、徐長(zhǎng)青、華應(yīng)龍等10位專(zhuān)家名師的課堂教學(xué)，聆聽(tīng)了鄭毓信、劉良華等專(zhuān)家的精彩報(bào)告，受益匪淺，不虛此行。
首先談?wù)劼?tīng)課的感受：智慧成就課堂的魅力。10位名師的課，用他們自己的智慧詮釋著心目中理想的課堂，他們的教學(xué)設(shè)計(jì)很獨(dú)特、課堂表達(dá)充滿(mǎn)智慧幽默，尤其是他們站在講臺(tái)上那無(wú)人可敵的強(qiáng)大氣場(chǎng)、游刃有余的教學(xué)技藝，讓與會(huì)者由衷地贊嘆。而在名師們激情的課堂背后，留給我們的是更多的`思考。課上十分鐘，課下十年功，名師們的課是他們多年來(lái)腳踏實(shí)地，苦練內(nèi)功，不斷實(shí)踐和研究的結(jié)果。他們的執(zhí)著和敬業(yè)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
再說(shuō)說(shuō)聽(tīng)報(bào)告的心得：鄭毓信教授的報(bào)告《數(shù)學(xué)教育與20xx》，內(nèi)容和觀(guān)點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)當(dāng)前教育的熱點(diǎn)、盲點(diǎn)和難點(diǎn)，指點(diǎn)江山，鄭教授由一個(gè)個(gè)淺顯易懂的常見(jiàn)案例入手，深入淺出。風(fēng)趣幽默中使我明白了很多自己教學(xué)中和積弊，很多困擾在心頭的問(wèn)題，也如片片浮云般慢慢消散，數(shù)學(xué)教育關(guān)于求用，求連，求變的分析既使我明白了數(shù)學(xué)教育堅(jiān)持理論的重要性，又讓我感悟到了自己努力的方向。
劉良華教授的報(bào)告《談教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》指出要想做一名好教師，首先要去愛(ài)學(xué)生，做一名讓學(xué)生喜歡的老師，學(xué)生喜歡老師才能有興趣學(xué)好這門(mén)課，而要做到這一點(diǎn)，就要求教師有較高的專(zhuān)業(yè)水平，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己的人格魅力。
這次學(xué)習(xí)讓我從中找到了自己與專(zhuān)家的差距，明白了今后努力的方向，并決心做到：多讀廣聽(tīng)。多讀書(shū)讀好書(shū)，以開(kāi)拓自己的視野，豐富自己的學(xué)識(shí)。同時(shí)要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多聽(tīng)聽(tīng)他們的成功經(jīng)驗(yàn)；多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，做一名好老師。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十三
：堅(jiān)持黨的思想路線(xiàn)的時(shí)代要求。
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校園東部的大禮堂里，五百多個(gè)位置上跳躍的是五百多顆渴望加入這個(gè)光榮組織的年輕的心，連空氣也是激動(dòng)而快樂(lè)的。講臺(tái)上的演講者都是我們身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的演講題目各不相同，卻都讓我們感受到優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為祖國(guó)，為人民做貢獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔的心。
如果說(shuō)在進(jìn)入校黨校學(xué)習(xí)班以前，我有過(guò)疑惑不解，那么這一刻的頓悟真的使我受益匪淺。我知道了自己真正要做什么，該怎么做。有了更堅(jiān)定的信念，就如同船兒找到了——岸！
以前，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)很膚淺，對(duì)黨的很多做法很不理解，甚至產(chǎn)生過(guò)質(zhì)疑，但是現(xiàn)在我懂得了，我們黨不是高高在上的統(tǒng)治者，而是人民的忠實(shí)代表，她體現(xiàn)和表達(dá)著中國(guó)人民的訴求。
原來(lái)，以為自己是一只裝著四分之三的水杯，而今，卻發(fā)現(xiàn)自己杯中的水其實(shí)只有二分之一。黨校，是一個(gè)裝滿(mǎn)我另外二分之一水的地方。
回首黨校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像是我人生的一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它給我?guī)?lái)震撼，解答了我心中的疑惑。讓我的心靈受到一次次地凈化，讓我的思想得到一次次地提升，更指導(dǎo)我一步步走向成熟。
一位位和藹可親、令人敬慕的老師，一句句感人肺腑、不乏真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，一件件催人淚下的感人故事以及一個(gè)個(gè)高大光輝的形象都深深地印在心里，久久不能忘懷。
上黨課的那幾天里，不明白這些概念和時(shí)間能如此鮮活地、生動(dòng)地跳躍于會(huì)場(chǎng)，鉆進(jìn)我的腦海，使我經(jīng)歷了一次又一次的洗禮。雖然只是短短的一個(gè)月，但它會(huì)影響我的一生。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十四
我主要談一下新課程改革理念與我們現(xiàn)階段畢節(jié)教育現(xiàn)狀之間的矛盾。眾所周知，新課改實(shí)施比較成功的主要是發(fā)達(dá)地區(qū)和城市，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，這些地方的教育之所以能夠快速發(fā)展，有的甚至正逐步與國(guó)際接軌，跟他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度是密不可分的。他們擁有一流的`教育教學(xué)設(shè)備，學(xué)校的硬件設(shè)施完備齊全，平均人數(shù)是40個(gè)學(xué)生的小班教學(xué)，這些條件和新課程理念是和諧統(tǒng)一的。而我們呢？全國(guó)出名的貧困地區(qū)，學(xué)校的硬件設(shè)備不足、師資力量薄弱，每個(gè)班80多個(gè)同學(xué)塞得黑壓壓一片，具體落實(shí)新課改的時(shí)候這些就是巨大的阻力和困難。
新課改的指導(dǎo)思想是自主、合作、探究，我們的具體困難在哪里呢？比如，我上生物的，班上80多學(xué)生，每個(gè)人的能力都不一樣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就會(huì)存在多極分化，對(duì)那些能力偏中下的同學(xué)，還要老師講解，所以15分鐘講30分鐘練這樣的模式，不實(shí)際。對(duì)于合作，我們的學(xué)生很多都是來(lái)自農(nóng)村，很多都是留守孩子，性格相當(dāng)?shù)膬?nèi)向，讓他們合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是自己低著頭看書(shū)。對(duì)于探究式教學(xué)，一個(gè)客觀(guān)的制約條件就是課時(shí)安排。每周只有兩節(jié)課，高二就要會(huì)考，教學(xué)內(nèi)容都很難如期完成，加上我們學(xué)生探究能力弱、消耗時(shí)間長(zhǎng)，那些探究活動(dòng)哪有時(shí)間安排？我同學(xué)在武漢上課，高一一周加周六補(bǔ)課6節(jié)生物課，還有晚自習(xí)，對(duì)于同樣的教學(xué)內(nèi)容，試想哪一種條件好？本來(lái)生物是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，很多過(guò)程和方法必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生去嘗試和獲取，但現(xiàn)實(shí)條件限制了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一是沒(méi)有時(shí)間，二是沒(méi)有空間。再者，我們的課改開(kāi)始晚，現(xiàn)在我們所教的高中生，都是小學(xué)和初中沒(méi)有接觸過(guò)新課改的群體，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小就開(kāi)始的，基礎(chǔ)教育環(huán)環(huán)相扣，十幾年的學(xué)習(xí)方式，要在高中突然來(lái)改變，談何容易？所以，當(dāng)我們的教育部門(mén)在煞費(fèi)苦心地向發(fā)達(dá)城市課改成功的學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)隈雎?tīng)發(fā)達(dá)地區(qū)課改專(zhuān)家們成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，我想更應(yīng)該思考的不是如何生搬硬套，而是什么才是適合我們畢節(jié)教育的方式。我們的教育確實(shí)太落后，確實(shí)要改革，但是要從什么地方開(kāi)始改，要朝什么方向改，要改成什么樣子，為什么不能發(fā)展有畢節(jié)特色的教育？這些更值得大家的關(guān)注和思考。
當(dāng)然，我并不是說(shuō)新課改在畢節(jié)不可行，作為一個(gè)老師，我們應(yīng)該致力于讓學(xué)生更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)成才，提幾個(gè)意見(jiàn)，希望可以和大家共勉。第一，不必追求形式?，F(xiàn)在有個(gè)很大的誤區(qū)就是，新課改就是分組討論動(dòng)手做。只要有這些元素，就實(shí)現(xiàn)新課改了。于是有的老師把心思花在形式上，課堂很熱鬧，看似很生動(dòng)，但是學(xué)生真正能夠獲得知識(shí)和能力的培養(yǎng)卻不盡如人意。我個(gè)人感覺(jué)，這些理念就像是武功秘籍，有秘籍就有招式，但光有招式其實(shí)只是花拳繡腿，真正的武林高手都是無(wú)招勝有招，只有意而無(wú)形。所以，我們要適當(dāng)?shù)胤艞夁@些課堂的“熱鬧”，用心去打造有深度的課堂。比如，有選擇性地讓學(xué)生討論，有些知識(shí)學(xué)生可以通過(guò)閱讀教材獲得，而有些東西必須由老師來(lái)講解和點(diǎn)撥，哪些才是適合用來(lái)討論的呢？老師篩選過(guò)的有探究意義的問(wèn)題，學(xué)生可以發(fā)揮想象的空間、可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)回答的問(wèn)題，這樣，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生合作的意識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。并且，一味地讓學(xué)生討論，會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的依賴(lài)心理，什么問(wèn)題自己都拿不定主意，不能夠獨(dú)立思考，遇到什么問(wèn)題都要找同學(xué)商量，長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)生反而無(wú)益。第二，不急于求成。就我們現(xiàn)狀，只能慢慢來(lái)，先逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生之間的交流意識(shí)，多關(guān)注學(xué)生的身心健康，逐步培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際的能力，因材施教，循序漸進(jìn)。無(wú)論什么改革都需要時(shí)間來(lái)推動(dòng)和檢驗(yàn)，尤其是經(jīng)濟(jì)落后區(qū)域，需要的時(shí)間可能會(huì)更長(zhǎng)，我們要做好長(zhǎng)期摸索的準(zhǔn)備，不斷地嘗試和總結(jié)。比如，我們班級(jí)人數(shù)眾多，考慮到學(xué)生的安全和教學(xué)設(shè)備限制的問(wèn)題，學(xué)生不能進(jìn)行很多實(shí)驗(yàn)探究，那我們可以嘗試建立生物學(xué)習(xí)興趣小組，鼓勵(lì)和幫助一部分具有極強(qiáng)興趣愛(ài)好的學(xué)生開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)、植物鑒定以及標(biāo)本制作等活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生去影響學(xué)生，相互的帶動(dòng)，慢慢地把生活變成課堂，學(xué)生可以隨時(shí)隨地都可以去發(fā)現(xiàn)和思考問(wèn)題，逐步地進(jìn)步和提高。第三，加強(qiáng)老師之間的合作交流。俗話(huà)說(shuō)，眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力量，每個(gè)老師的一點(diǎn)領(lǐng)悟加起來(lái)就可能推動(dòng)我們整體的進(jìn)步。當(dāng)我們想著如何培養(yǎng)學(xué)生合作精神的時(shí)候，其實(shí)我們又可曾做好了表率？沒(méi)有形成群體，沒(méi)有擰成一股繩，每個(gè)人的力沒(méi)有往一處使，效果當(dāng)然是不言而喻的。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的合作，加強(qiáng)學(xué)校里各學(xué)科組之間的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)人員感情的培養(yǎng)，集思廣益，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
總而言之，作為一名教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十五
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。
沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離。
教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏(yíng)得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。
二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高標(biāo)準(zhǔn)，干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。我十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，努力達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十六
校園東部的大禮堂里，五百多個(gè)位置上跳躍的是五百多顆渴望加入這個(gè)光榮組織的年輕的心，連空氣也是激動(dòng)而快樂(lè)的。講臺(tái)上的演講者都是我們身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的演講題目各不相同，卻都讓我們感受到優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為祖國(guó)，為人民做貢獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔的心。
如果說(shuō)在進(jìn)入校黨校學(xué)習(xí)班以前，我有過(guò)疑惑不解，那么這一刻的頓悟真的使我受益匪淺。我知道了自己真正要做什么，該怎么做。有了更堅(jiān)定的信念，就如同船兒找到了――岸！
以前，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)很膚淺，對(duì)黨的很多做法很不理解，甚至產(chǎn)生過(guò)質(zhì)疑，但是現(xiàn)在我懂得了，我們黨不是高高在上的統(tǒng)治者，而是人民的忠實(shí)代表，她體現(xiàn)和表達(dá)著中國(guó)人民的訴求。
原來(lái)，以為自己是一只裝著四分之三的水杯，而今，卻發(fā)現(xiàn)自己杯中的水其實(shí)只有二分之一。黨校，是一個(gè)裝滿(mǎn)我另外二分之一水的地方。
回首黨校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像是我人生的'一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它給我?guī)?lái)震撼，解答了我心中的疑惑。讓我的心靈受到一次次地凈化，讓我的思想得到一次次地提升，更指導(dǎo)我一步步走向成熟。
一位位和藹可親、令人敬慕的老師，一句句感人肺腑、不乏真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，一件件催人淚下的感人故事以及一個(gè)個(gè)高大光輝的形象都深深地印在心里，久久不能忘懷。
上黨課的那幾天里，不明白這些概念和時(shí)間能如此鮮活地、生動(dòng)地跳躍于會(huì)場(chǎng)，鉆進(jìn)我的腦海，使我經(jīng)歷了一次又一次的洗禮。雖然只是短短的一個(gè)月，但它會(huì)影響我的一生。
以案為鏡學(xué)習(xí)體會(huì)篇十七
10月18日，萬(wàn)眾期待的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京隆重召開(kāi)。街道的黨員服務(wù)中心里，街道機(jī)關(guān)支部的全體黨員匯聚一堂，懷著激動(dòng)的心情收看了十九大現(xiàn)場(chǎng)直播。在李克強(qiáng)總理的主持下，總書(shū)記踏上主席臺(tái)，代表十八屆中央委員會(huì)向全黨全國(guó)人民做報(bào)告，當(dāng)習(xí)總書(shū)記那平穩(wěn)而又堅(jiān)定的聲音在街道黨員服務(wù)中心響起的時(shí)候，全場(chǎng)黨員干部不約而同的致以最激烈的掌聲，這是我們基層干部群體對(duì)領(lǐng)袖真誠(chéng)的認(rèn)同與肯定，是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)未來(lái)道路的期盼與希冀。
習(xí)總書(shū)記開(kāi)篇點(diǎn)題，十九大的主題為：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。在這份主題詞中，首要強(qiáng)調(diào)的就是不忘初心，牢記使命。
可以說(shuō)這是黨中央對(duì)我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員最基礎(chǔ)的要求，更是我們每一個(gè)基層黨員黨性的核心，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。在這個(gè)時(shí)刻，我們感覺(jué)到思想深處的那份認(rèn)同與共鳴，總書(shū)記代表黨中央所做的這份指示必將成為我們下一階段前行的路標(biāo)與方向，指引著我們?nèi)?shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大勝利。
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