夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心最深處的火種，只有燃起它，才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。充分了解運(yùn)動(dòng)的歷史和文化背景，可以更好地理解和欣賞這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。如果你正要寫一篇總結(jié)，以下是一些總結(jié)范文供你參考，希望對(duì)你有所幫助。
德育交流活動(dòng)主持詞篇一
我作為xx小學(xué)的市級(jí)骨干教師一直傾力于學(xué)校的數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，這么久以來也算是為提高學(xué)校整體數(shù)學(xué)成績(jī)做出了自己的一份貢獻(xiàn)，但是以一名教師的目光來看如果不能夠持續(xù)的提高自己的教學(xué)水平的話將會(huì)有著落后的風(fēng)險(xiǎn)，也為了能夠?yàn)橐院蟮穆殬I(yè)規(guī)劃作出一些提前的部署與相應(yīng)的準(zhǔn)備，我打算先對(duì)個(gè)人的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
首先我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中列舉出一個(gè)具有代表性的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，計(jì)算題向來都是學(xué)生比較擅長(zhǎng)的一類題目，即便是他們偶爾會(huì)因?yàn)樵诳荚囍写中拇笠庾鲥e(cuò)一兩道計(jì)算題，但是于總體數(shù)學(xué)成績(jī)來說都是不會(huì)有什么太大的損失，因此我在給學(xué)生們上課的時(shí)候?qū)τ谶@類型的題目講的特別少。至于這類劣勢(shì)的題型雖然說在小學(xué)數(shù)學(xué)中所占的比例不高，但是我從小學(xué)畢業(yè)之后的部分同學(xué)那里了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)幾何類型的知識(shí)的時(shí)候特別吃虧，最為重要的還是因?yàn)閷W(xué)生的腦海之中沒有樹立起空間模型的概念，其實(shí)我覺得在給學(xué)生講解題型的時(shí)候還是應(yīng)該讓他們重視審題這方面的因素。
其次我覺得打好小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)最為關(guān)鍵的因素還是多做題，只有多做題才能夠在日益的積累下提高自身做題的速度，才能夠在題海戰(zhàn)術(shù)下不斷深入數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)與積累，為此為我經(jīng)常整理一些小學(xué)生遇到具有代表性的題目并制作成數(shù)學(xué)試卷，尤其是高年級(jí)的學(xué)生每天至少要做兩到三張數(shù)學(xué)試卷才能夠最大程度地訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)做題速度，在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)之中基本都是當(dāng)天考試做試卷并于當(dāng)天講解試卷中的難點(diǎn)，只有這樣不斷加深學(xué)生腦海之中的印象才能夠保證他們?cè)谡降目荚囍胁粫?huì)因?yàn)橐恍┗A(chǔ)性的錯(cuò)誤而丟分。
最后我覺得作為數(shù)學(xué)骨干教師來說在不影響正常教學(xué)工作的前提下到其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流是很有必要的，特別的一些大型的數(shù)學(xué)公開課都能夠使每一個(gè)參與的數(shù)學(xué)教師在課上獲得一些經(jīng)驗(yàn)，只有在同一節(jié)課上通過不同的角度來講述其中的知識(shí)點(diǎn)才能夠碰撞出思維的火花，有些時(shí)候只有在聽取了其他數(shù)學(xué)教師的講課以后才能夠發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的局限性，這也是許多學(xué)校城里相應(yīng)的科目研討小組的主要原因。
往后的教學(xué)生涯之中還有著許多值得我去學(xué)習(xí)與努力的地方，我會(huì)好好把握自己在校教學(xué)的這段時(shí)光并爭(zhēng)取為學(xué)校培養(yǎng)出更多數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，這也是作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說最為重要的責(zé)任與使命。
德育交流活動(dòng)主持詞篇二
xx小學(xué)之所以推出英語和音樂課是有著深刻意義的：20xx年xx月，新聘的xx老師作為英語專職教師來到我校，一肩扛下了全校所有的英語課，讓兼職英語的幾位語數(shù)老師長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。更讓人刮目相看的是從那一期期中檢測(cè)到本期期中檢測(cè)的五次大型測(cè)試，全校英語合格率都在95%以上。優(yōu)秀率穩(wěn)中有升，每逢抽測(cè)，還得到區(qū)英語教研員的好評(píng)。大部分學(xué)生都愛說、敢說、能大聲說英語了。
音樂也曾是我校的'薄弱科目，去年上期的音樂抽測(cè)成績(jī)還十分令人尷尬。本期開學(xué)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校有了一位音樂專職教師——z老師。也是一來便挑下全校音樂課，還擔(dān)任了大隊(duì)輔導(dǎo)員。對(duì)這位新成員，我們也是滿懷期待和信心。
也許，我們的課算不上高效，甚至還只是在有效課堂的邊緣徘徊。兩位專職教師在我們這樣編制不多的學(xué)校也有勢(shì)單力薄、孤軍奮戰(zhàn)的困惑。正好今天能趁此機(jī)會(huì)得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，甚感榮幸。
更希望在座的各位能對(duì)今天所有的開放課堂踴躍點(diǎn)評(píng)。謝謝！
德育交流活動(dòng)主持詞篇三
老師們，20xx年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全區(qū)中小學(xué)大力支持積極配合下，進(jìn)修校先后進(jìn)行了8次大規(guī)模教師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開始，就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針，就是集一線教師作課、說課、評(píng)課于一體，通過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式，把個(gè)人研究和集體研究結(jié)合起來，把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來。這種辦法省時(shí)高效易操作，看得見，抓得著，學(xué)得來。改變了過去臺(tái)上一人講的培訓(xùn)模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯”課堂教學(xué)大賽。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)步構(gòu)建展示、交流、研討、共享的平臺(tái)，又一批課改新秀脫穎而出。
今天，我們?cè)谶@里舉辦20xx年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，主要內(nèi)容是作示范課，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。也許我們看到的示范課不是最完美的，但通過講課、點(diǎn)評(píng)，我們?cè)谧?每個(gè)人一定有所收獲。實(shí)踐表明，教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著，一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含一個(gè)或多個(gè)疑難問題，稍加思考，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。我們舉辦這樣的活動(dòng)，就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律，探討課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)新教學(xué)方法，交流成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)年輕骨干教師;進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益。
參加今天研討會(huì)有區(qū)直初中、小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師，還有區(qū)教育局有關(guān)人員，共計(jì)5場(chǎng)，參會(huì)人數(shù)達(dá)1300多人次，規(guī)模比較大，希望大家自覺遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，積極配合、圓滿完成本次研討活動(dòng)!
謝謝大家!
德育交流活動(dòng)主持詞篇四
合：上午好!
女：歡迎您參加中國(guó)人壽“輝煌國(guó)壽?感恩有您”客戶答謝會(huì)。
男：我是來自中國(guó)人壽~~支公司的~h。
合：歡迎你們!
二、領(lǐng)導(dǎo)致辭：(準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)音樂)。
女：各位嘉賓，中國(guó)人壽在走過的風(fēng)雨60年里，離不開在座各位的支持與厚愛，因?yàn)橛心鷤儯袊?guó)人壽的發(fā)展可謂說如日中天，因?yàn)橛心鷤儯袊?guó)人壽才會(huì)有如此輝煌的今天!
男：在即將到來的虎年，為了親自答謝各位嘉賓對(duì)我司一貫的抬愛和關(guān)照，我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)中國(guó)人壽~~支公司總經(jīng)理~~先生致歡迎詞，掌聲有請(qǐng)。(播放領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)音樂)。
三、輝煌20~~：(準(zhǔn)備背景音樂)。
男:感謝~總的講話!相信通過剛才的致辭，大家已經(jīng)感受到了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各位的歡迎之情和感恩之心。
女：今天是個(gè)好日子，因?yàn)槲覀冇羞@么多的朋友共同相聚在此。各位嘉賓朋友們把無悔的選擇交給了中國(guó)人壽，您的每一筆保費(fèi)，您的每一次關(guān)注、您的每一個(gè)建議，都讓我們感動(dòng)，促我們奮進(jìn)。對(duì)您期望我們不敢有絲毫懈怠，我們一直都不遺余力的努力著、回報(bào)著。事實(shí)證明，我們沒有辜負(fù)大家的期望，60年的時(shí)間，中國(guó)人壽發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了非凡的成績(jī)。
男：今天我們共同相聚，回憶過去，展望未來!一起來回顧國(guó)壽60年的成長(zhǎng)歷程、一同來慶賀國(guó)壽60年的璀璨與輝煌：
(皤放背景音樂，如時(shí)間不夠，重復(fù)播放)。
女：中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司是國(guó)內(nèi)的壽險(xiǎn)公司，總部位于北京。作為財(cái)政部出資成立、國(guó)務(wù)院直屬的國(guó)家大型金融保險(xiǎn)企業(yè)，公司與新中國(guó)共同成長(zhǎng)，在60年的發(fā)展歷程中始終秉持穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的理念，以雄厚的實(shí)力、專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)及世界知名的品牌贏得了社會(huì)最廣泛客戶的信賴，始終占據(jù)國(guó)內(nèi)保險(xiǎn)市場(chǎng)的地位，被譽(yù)為中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的“中流砥柱”。
男：中國(guó)人壽與中華人民共和國(guó)同齡，是國(guó)內(nèi)最早經(jīng)營(yíng)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的企業(yè)之一，肩負(fù)中國(guó)壽險(xiǎn)業(yè)探索者和開拓者的重任，走過了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程。
男：20~~年1月9日，中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司回歸國(guó)內(nèi)a股上市，自此公司成為國(guó)內(nèi)首家“三地上市”的金融保險(xiǎn)企業(yè)。
女：20~~年上半年公司業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)，以高達(dá)39.2%的市場(chǎng)份額持續(xù)占據(jù)著國(guó)內(nèi)壽險(xiǎn)市場(chǎng)的第一把交椅。
男：20~~年上半年公司投資規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，收益率顯著提高，較20~~年末增長(zhǎng)11%，總投資收益達(dá)到322億元人民幣，同比增長(zhǎng)65%。
女：20~~年三季度公司總資產(chǎn)達(dá)1.1282萬億元，股東權(quán)益合計(jì)為1481.127億元，償付能力充足率高達(dá)324%。
男：20~~年上半年前三季度公司共實(shí)現(xiàn)稅后凈利潤(rùn)198.74億元，同比增長(zhǎng)51.58%。是國(guó)內(nèi)三家上市保險(xiǎn)公司中一家中報(bào)凈利潤(rùn)同比增長(zhǎng)的公司。
男：投資運(yùn)作高度專業(yè)化，是國(guó)內(nèi)的機(jī)構(gòu)投資者之一。戰(zhàn)略入股中信證券股份有限公司、廣東發(fā)展銀行和中國(guó)民生銀行股份有限公司等金融企業(yè)，成為中信證券第二大股東、廣東發(fā)展銀行第一大股東、民生銀行第二大股東。
女;公司與世界500強(qiáng)公司微軟、ge、港中旅等企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，與中國(guó)工商銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行和中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行，以及交通銀行、招商銀行和光大銀行等簽訂全面業(yè)務(wù)合作協(xié)議，與廣東、新疆、云南、深圳、浙江、海南、河南等省、市、自治區(qū)人民政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，積極實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。
男;自20~~年以來公司各項(xiàng)慈善捐贈(zèng)總額已超過2億元人民幣。自20~~年以來公司捐建了18所“中國(guó)人壽長(zhǎng)征小學(xué)”，15所地震災(zāi)區(qū)“中國(guó)人壽博愛學(xué)?！?、7所“中國(guó)人壽小學(xué)”。
女：20~~年在南方雨雪冰凍災(zāi)害、5?12汶川特大地震發(fā)生后，本公司、本公司員工及保險(xiǎn)營(yíng)銷員、國(guó)壽慈善基金會(huì)累計(jì)捐款超過人民幣6,000萬元，公司為參加抗震救災(zāi)的人民解放軍、公安干警等12類人員捐贈(zèng)人身意外傷害保險(xiǎn)、并宣布由國(guó)壽慈善基金會(huì)助養(yǎng)地震孤兒。
男：20~~年5月，公司正式啟動(dòng)了“中國(guó)人壽助養(yǎng)地震孤兒愛心行動(dòng)”，旨在通過對(duì)地震孤兒進(jìn)行定期探訪、慰問，開展夏令營(yíng)等系列活動(dòng)，跟蹤、落實(shí)地震孤兒助養(yǎng)情況，對(duì)地震孤兒進(jìn)行長(zhǎng)期、持續(xù)的生活和心靈關(guān)懷。
女：董事長(zhǎng)楊超第五次獲此殊榮“蒙代爾世界經(jīng)理人成就獎(jiǎng)”公司榮獲“20~~年度信賴壽險(xiǎn)公司”、“20~~年度中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)杰出品牌建設(shè)獎(jiǎng)”、“20~~年度公益企業(yè)。(背景音樂停)。
男：建議大家把掌聲送給中國(guó)人壽,讓我們?yōu)橹袊?guó)人壽加油。
四、幸福一百年。
女：各位嘉賓，接下來就讓我們一同坐上幸福的時(shí)光穿梭機(jī)，一同來體會(huì)我們的幸福一百年(插播視頻)。
五、專題：(準(zhǔn)備專家上場(chǎng)音樂)。
德育交流活動(dòng)主持詞篇五
合：大家下午好！
女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：顏真卿曾說過，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
女：是的，正所謂腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。無論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無一不好讀書，讀好書。
男：書帶給我們的不僅是知識(shí)，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。
女：當(dāng)靈魂穿越千年，當(dāng)思想歷經(jīng)千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這里舉行讀書交流會(huì)來分享同學(xué)們讀書心得。
男：接下來，我宣布：
合：北京市立新學(xué)校讀書交流會(huì) 現(xiàn)在開始。
男：在美國(guó) 有這樣一個(gè)軍校，學(xué)生回答長(zhǎng)官問題時(shí)，只能說四句話：“是，長(zhǎng)官！”“不是，長(zhǎng)官！”“我不明白，長(zhǎng)官！”和“沒問題，長(zhǎng)官！”這便是美國(guó)西點(diǎn)軍校。
女：這樣嚴(yán)格的紀(jì)律，學(xué)生們一定很難忍受吧？
男：不，軍校的學(xué)生們?cè)谥饾u習(xí)慣了這樣的回答方式后反而運(yùn)用到生活中，并從中受益匪淺，美國(guó)的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫成《沒有任何借口》這本書，給了人們一種新的思維方式。
女：那么接下來就有請(qǐng)初二二班的 為我們帶來他對(duì)這本書的理解吧。
女：原來我們自以為的理由，不過只是借口罷了，辯解只會(huì)給我們帶來更大的損失呢。
男：是啊，面對(duì)困難時(shí)，我們要做的應(yīng)該使用鋼鐵般的意志去面對(duì)，而不是逃避，那么接下來就有請(qǐng)初二七班的 來談?wù)勊麑?duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會(huì)吧。
女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點(diǎn)，下面有請(qǐng)初二九班 同學(xué)談?wù)勊x《小故事大智慧》的感悟。
男：一個(gè)個(gè)的故事給人以心靈上的共鳴，引發(fā)我們的深思。接下來，有請(qǐng)初二四班的 同學(xué)帶來他的讀書體會(huì)。
女：保爾正是用他的堅(jiān)強(qiáng)，迎接一次次的挑戰(zhàn)，笑對(duì)一次次的失敗，這種不向命運(yùn)屈服的精神值得我們學(xué)習(xí)，下面就有請(qǐng)初二十班的 來談?wù)勥@本書與他心靈所碰撞出的火花。
男：如果說這是一本人生的教科書，那么《沒有任何借口》便是引領(lǐng)我們邁向成功的路標(biāo)，接下來讓我們有請(qǐng)初二一班的 帶來他的感悟。
女：聽了同學(xué)的感悟，不知道這種對(duì)自我負(fù)責(zé)的精神有沒有觸動(dòng)你呢，是否使你更明確了無論什么情況下借口都是不能被容忍的呢，那么下面有請(qǐng)初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會(huì)。
男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會(huì)為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進(jìn)。接下來，有請(qǐng)讓初二八班的 同學(xué)帶來他的讀書感悟。
女：“沒有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢。
男：的確，我們都應(yīng)該停止給自己找借口，而是應(yīng)該多找出解決的方法。
女：這讓我想到了一個(gè)故事，講的是一個(gè)游泳選手因看不清終點(diǎn)而在最后臨近終點(diǎn)的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的借口。
男：這個(gè)故事我聽過，是《小故事大智慧全集》里的吧
女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學(xué)與我們交流他對(duì)這本書的感受。
女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒有一步登天和一帆風(fēng)順，凡事都是要靠堅(jiān)持和毅然決然的決斷去爭(zhēng)取的，下面請(qǐng)初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。
女：書籍是一杯酒，讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷;
男：書籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。
女：讀萬卷書，禮明智增。
男：行萬里路，知成行隨。
女：奮斗的征程上，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。 男：跋涉的境遇中，知識(shí)的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。 女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤(rùn)的是心田。
男：與書為伴吧，在書中領(lǐng)會(huì)人生的真諦，追尋自我的價(jià)值
女：短暫的時(shí)光匆匆而過，讀書交流會(huì)也即將落下帷幕，在此，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。 合：北京市立新學(xué)校 初二年級(jí)讀書交流會(huì) 到此結(jié)束！
德育交流活動(dòng)主持詞篇六
a:xx,你知道嗎，咱們學(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)眨眼已有兩年了,書，已日益成為我們的一種日常習(xí)慣!
b：是的，我們提倡“晨誦午讀晚省”，高爾基也曾說過“書，是人類進(jìn)步的階梯”，我自己也發(fā)現(xiàn)書已在潛移默化中把我?guī)狭艘粋€(gè)新境界！
a：沒錯(cuò)，最近我腦中總會(huì)浮現(xiàn)冰心奶奶的話：讀書好，多讀書，讀好書。這不，書看多了，就會(huì)比較書的好壞了。
b:是嗎？我太小了，看書還不夠，還沒達(dá)到你的境界。
a：比如說看了精彩的《西游記》，就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》，就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》等等。
b：這也似乎蠻有道理的：物怕比，人怕比，書也怕比么！不比不知道，一比嚇一跳！
a：那我們今天在這兒也來比一比?
b:比什么？
a：嗯——比講故事！看誰更能用語言、聲音和感情打動(dòng)臺(tái)下的聽眾們，比誰更能傳遞出自己讀書的體會(huì)！
b：我沒問題——臺(tái)下同學(xué)敢挑戰(zhàn)嗎？（呼應(yīng)）。
a：沒問題——高段同學(xué)有資格參賽！
a：好了好了，兩個(gè)小謎語后相信大家此時(shí)都躍躍欲試想聽更多的故事了。我們還是把舞臺(tái)讓給各班的.參賽選手吧！
b：是的，更精彩的故事等著你去傾聽呢！那么……。
ab：本次“讀百家好書講百味故事”講故事大賽正式開始！
結(jié)束語。
a：同學(xué)們，一本好書串起一個(gè)個(gè)精彩的故事！
b：一個(gè)故事勾勒出一幅幅美麗的畫面！
a:一個(gè)畫面碰撞出多少個(gè)思維的火花！
b：眾多的火花燃起了智慧的火苗！
ab：同學(xué)們，讓我們從聽故事，講故事開始，遨游書海，汲取書中的精華吧！
德育交流活動(dòng)主持詞篇七
一、揭示主題、介紹來賓。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!在這春意盎然的日子里，我們?cè)谶@里舉行“分享閱讀，專業(yè)成長(zhǎng)”讀書分享交流活動(dòng)，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個(gè)美好的下午，希望通過參加我們的語文教研活動(dòng)，把我們的幸福和歡樂送給大家，并能有助于我們每一個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。
今天我們還非常有幸的請(qǐng)到了縣教研室小學(xué)語文教研員沈老師，大家歡迎!
二、強(qiáng)調(diào)讀書的意義。
朱永新先生說：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！睂W(xué)校為了把縣一小打造成書香校園，我們不僅每學(xué)期都會(huì)舉行全校的古詩(shī)詞誦讀比賽和三至六年級(jí)的閱讀知識(shí)競(jìng)賽及知識(shí)積累本的評(píng)比而且為了讓我校教師讀更多的書，讀更好的書，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)為全校教師報(bào)銷50元書費(fèi)。為了我們能一同走進(jìn)書海，浸潤(rùn)書香，暢享書韻今天我們縣一小語文教研組特舉行“分享閱讀，專業(yè)成長(zhǎng)”讀書分享交流活動(dòng)，在這里真誠(chéng)的希望我們的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺(tái)來，與大家共同分享你們讀書的收獲，教學(xué)的感悟。讓我們?cè)诟袆?dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行，共同成長(zhǎng)!
三、交流讀書感受。
首先由我來給大家介紹一下《給教師的100條建議》這本書，再來談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)。希望大家能用掌聲鼓勵(lì)一下我!
四、中場(chǎng)過渡。
讀書能給我們帶來知識(shí);讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書就是一種幸福的享受。接下來，請(qǐng)老師們暢談自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂，給別人分享快樂自己也更幸福。
五、下面有請(qǐng)馬校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)作總結(jié)!
六、結(jié)束語：
“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?！薄白x書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書?！弊詈螅屛覀児餐Γ鸩綄㈤喿x當(dāng)作一種生活方式,在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展，成就我們的幸福人生!
今天我們的教研組活動(dòng)就進(jìn)行到這里，感謝各位老師把你們所看的經(jīng)典書目介紹給我們!
德育交流活動(dòng)主持詞篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！首先感謝張馨予老師，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)研討課，對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂這種教學(xué)模式,我們還在學(xué)習(xí)和摸索中,張老師在實(shí)施過程中有很多感受.一、先請(qǐng)張老師說說自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中的感悟.
個(gè)新的、自己內(nèi)心沒有確切把握的動(dòng)蕩狀態(tài)之中。要實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)理念就要真正落實(shí)“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育教學(xué)理念，必須更新教師的教育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。面對(duì)困惑，我們最需要的是領(lǐng)導(dǎo)給我們高屋建瓴的指導(dǎo)。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，教學(xué)改革重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持，更在創(chuàng)新，把一件看似平常的工作持之以恒地做到底，這就是數(shù)學(xué)人的工作作風(fēng)。教學(xué)改革是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們堅(jiān)信，通過我們的共同努力，我們的教學(xué)改革會(huì)更深入，教學(xué)效果會(huì)更顯著。最后也感謝在座的各位教師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。
德育交流活動(dòng)主持詞篇九
合：親愛的同學(xué)們，大家中午好。
a：我宣布20xx級(jí)經(jīng)管系電子商務(wù)班和物流管理班學(xué)習(xí)交流會(huì)現(xiàn)在開始。
b：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來。
a：今天我們一同暢想青春的風(fēng)采。
b：今天我們一起矚望未來的藍(lán)圖。
a：當(dāng)我們邁進(jìn)大學(xué)的校門，內(nèi)心充滿無比的慰藉。
b：當(dāng)我們邁向人生一段重要而嶄新的征程，內(nèi)心擁有萬千欣喜。
a：引航青春這是心靈的呼喚。
b：引航青春這是人生的必須。
a：無論是奧運(yùn)場(chǎng)上的體育健兒還是商界里的驕子。
b：他們都是在用青春創(chuàng)造奇跡。
a：朝朝夕夕讓我們用青春引航未來。
b：年年歲歲讓我們用青春鋪墊祖國(guó)的明天。
合：為理想而戰(zhàn)，為信念而搏，舉引航之燈，共鑄成才路。
a：記住這個(gè)中午，放飛我們美麗的心情，去為我們的大學(xué)增添無盡的美好。
b：我們將會(huì)把青春傳承，譜寫出更輝煌的篇章。
合：美麗青春，讓我們攜手同行。
結(jié)束語
a：秋天的風(fēng)送來了美好的祝福。
b：我們要用青春的里程為歲月添彩。
a：說不完，倒不了，心中的情愫。
b：唱不夠，舞不盡，胸中的熱情。
a：舉引航之燈，我們一同前往。
b：成才路上我們一同前行。
a：與青春同行。
b：與人生同行。
a：我們堅(jiān)信成功的真理，便選擇了風(fēng)雨兼程。
b：我們執(zhí)著青春的美好，希望猶存，便不離不棄。
a：青春同行，你我同行。
b：青春同行，你我同心。
合：與人生同行，讓我們共創(chuàng)未來。
a：把那句鼓勵(lì)裝在心間。
b：送一聲奮進(jìn)與你我相伴。
合：懷揣一片片真情與祝愿讓我們?cè)诖髮W(xué)生活中鐫刻奇跡。
a：各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，再次謝謝你們的到來。
b：我宣布20xx級(jí)電子商務(wù)班和物流管理班此次學(xué)習(xí)交流會(huì)到此結(jié)束。
德育交流活動(dòng)主持詞篇十
各教育學(xué)區(qū)、各公辦義務(wù)教育學(xué)校：
為進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展，根據(jù)浙江省教育廳省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室省財(cái)政廳省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于推進(jìn)縣(市、區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作的指導(dǎo)意見》(浙教人〔__〕_號(hào))和__市教育局__市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室__市財(cái)政局__市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流工作的實(shí)施意見》(_教人〔__〕_號(hào))精神，結(jié)合我市教育實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、總體目標(biāo)。
通過交流著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流機(jī)制，不斷促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，為辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校提供有力保障。
通過校長(zhǎng)合理流動(dòng)，達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員的優(yōu)化組合，提升學(xué)校綜合管理的能力和水平;通過骨干教師流動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)骨干教師的合理分布，充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，提高學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的水平;通過普通教師流動(dòng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮多崗位任教對(duì)提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平以及綜合素質(zhì)的作用，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和工作活力。
二、基本原則。
(一)均衡發(fā)展原則。以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展為目標(biāo)，均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，積極引導(dǎo)骨干教師和優(yōu)秀校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校和城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng)、向空編學(xué)校流動(dòng)。
(二)因地制宜原則。從實(shí)際出發(fā)，把校長(zhǎng)、教師交流納入我市教育發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，積極探索符合我市區(qū)域特點(diǎn)的義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流實(shí)施辦法。
(三)積極穩(wěn)妥原則。以人為本，穩(wěn)步推進(jìn)改革。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校發(fā)展需要和教師實(shí)際情況，積極引導(dǎo)教師支持、主動(dòng)參與交流，保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。
(四)公開公正原則。公開教師校長(zhǎng)交流工作的辦法，自覺接受群眾的監(jiān)督。更加注重師德、能力和業(yè)績(jī)，把真正優(yōu)秀的教師校長(zhǎng)交流到重要崗位上去，激勵(lì)中小學(xué)教師提高教書育人水平。
1.校長(zhǎng)：在同一公辦學(xué)校連續(xù)任現(xiàn)職滿__年的學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)(下同)。
2.普通教師：男50周歲、女45周歲及以下的，在同一學(xué)校連續(xù)任教滿__年(不含支教時(shí)間)的。
3.骨干教師：男50周歲、女45周歲及以下的，已在同一學(xué)校連續(xù)任教滿__年(不含支教時(shí)間)或已享受骨干教師年度考核獎(jiǎng)滿5年的。
4.在符合相應(yīng)服務(wù)期的條件下，對(duì)尚未達(dá)到交流所需任教年限或其他不納入交流范圍的教師，自愿要求參加的，經(jīng)所在學(xué)校同意并報(bào)市教育局批準(zhǔn)，可納入交流。
其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部納入相應(yīng)類別教師交流。
1.已有2所以上其他學(xué)校的工作經(jīng)歷且每所學(xué)校工作時(shí)間均達(dá)到3年及以上的教師，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上工作經(jīng)歷的城區(qū)教師，可暫不納入交流，但在現(xiàn)學(xué)校已連續(xù)任職滿__年的應(yīng)納入交流。
2.處于孕期和哺乳期的教師，患重病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師，或有其他特殊情況確實(shí)不宜交流的教師，可暫不納入交流范圍。
3.現(xiàn)承擔(dān)學(xué)校特色課程的領(lǐng)銜教師、承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師，經(jīng)市教育局同意，可暫不納入交流范圍，但延長(zhǎng)時(shí)間至多不得超過3年。
上述骨干教師系指省特級(jí)教師、正高級(jí)教師(享受教授級(jí)待遇的中學(xué)高級(jí)教師)、瑞安市級(jí)及以上名師，“三壇”教師(教壇新秀、中堅(jiān)、宿將)，學(xué)科骨干教師，以及經(jīng)市教育局確認(rèn)，并納入市級(jí)骨干教師管理和校級(jí)后備干部管理的其他優(yōu)秀教師。
四、交流范圍。
符合交流條件的校長(zhǎng)、骨干教師在全市范圍內(nèi)交流，而普通教師一般就近或在同一片區(qū)內(nèi)交流。__年起，符合交流條件的校長(zhǎng)、骨干教師、普通教師每年參與交流的比例分別不低于相應(yīng)符合交流條件總?cè)藬?shù)的30%、15%、10%。對(duì)于超編學(xué)校，市教育局根據(jù)該校超編人數(shù)和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況，下達(dá)指令性交流指標(biāo)。
1.指導(dǎo)型交流。重點(diǎn)是鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的名師、骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校、城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng)，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等。
2.合作型交流。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況以“名校集團(tuán)化”、“城鄉(xiāng)互助共同體”、“聯(lián)盟合作學(xué)?！?、“雙向?qū)诮涣鳌钡刃问竭M(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3.頂崗型交流。建立和健全新教師培養(yǎng)基地，既促進(jìn)新教師培養(yǎng)，又緩解城區(qū)學(xué)校因選派教師參與交流而產(chǎn)生的任課教師不夠的矛盾。
4.優(yōu)化型交流。特長(zhǎng)教師向特色學(xué)校流動(dòng)，富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科學(xué)校流動(dòng)，超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校也可根據(jù)本片區(qū)、本校的特點(diǎn)，實(shí)行更有利于隊(duì)伍建設(shè)和教育均衡發(fā)展的交流形式。
(二)交流步驟。
交流堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合，堅(jiān)持與教師培養(yǎng)、使用和優(yōu)化教師隊(duì)伍相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，制訂交流計(jì)劃，主要根據(jù)在本校連續(xù)任職時(shí)間從長(zhǎng)到短推薦符合要求的教師進(jìn)行交流。
市教育局把教師校長(zhǎng)交流納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，每年3、4月份全面掌握在編教職工基本情況和全市范圍內(nèi)學(xué)校師資需求，統(tǒng)籌制定年度交流計(jì)劃，并報(bào)市編委辦、市人力社保局備案。按照年度交流計(jì)劃，市教育局將當(dāng)年交流任務(wù)和交流指標(biāo)下達(dá)到各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查摸底，核清人員學(xué)科、年齡、教齡結(jié)構(gòu)和學(xué)校工作年限等情況，根據(jù)交流要求和教師隊(duì)伍的實(shí)際，提出年度交流方案上報(bào)審批。
上述交流對(duì)象原則上隨遷人事關(guān)系，交流后服務(wù)時(shí)間不少于3年(經(jīng)市教育局審批選派的各類支教人員計(jì)算交流服務(wù)時(shí)間)，交流期滿經(jīng)考核合格的，可選擇回原學(xué)校任教，也可選擇參加市內(nèi)教師流動(dòng)或統(tǒng)籌調(diào)劑到交流前所在片區(qū)同類學(xué)校。
六、保障機(jī)制。
(一)建立和完善與交流制度相適應(yīng)的編制、人事管理機(jī)制。根據(jù)“以縣為主”管理體制，市教育局加強(qiáng)對(duì)交流工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、管理和指導(dǎo)，探索建立由“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變的教師管理新模式。在全市公辦學(xué)校教職工編制核定的總量?jī)?nèi)，根據(jù)崗位設(shè)置比例的總體要求，市教育局按照班額、生源和交流計(jì)劃等，統(tǒng)籌使用中小學(xué)教職工編制，統(tǒng)籌管理義務(wù)教育學(xué)校崗位，互補(bǔ)余缺，合理調(diào)劑;并及時(shí)將調(diào)整后的教職工編制數(shù)、崗位設(shè)置方案，報(bào)市編委辦、人力社保局、財(cái)政局備案。市編委辦、市人力社保局應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校人員交流后的機(jī)構(gòu)編制實(shí)名制管理和崗位聘任等相關(guān)編制、人事工作的監(jiān)督。
(二)建立和完善校長(zhǎng)選拔、名優(yōu)教師評(píng)選機(jī)制。義務(wù)教育學(xué)校新任校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，其中每所學(xué)校任職時(shí)間一般不少于3年，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。從2017年開始，義務(wù)教育學(xué)校教師參評(píng)浙江省特級(jí)教師、瑞安市級(jí)及以上名師名校長(zhǎng)時(shí)，被評(píng)選人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不少于3年，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。對(duì)積極參與交流并在工作中有突出表現(xiàn)的，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、干部選拔任用等方面給予傾斜。
(三)建立和完善職稱評(píng)聘機(jī)制。義務(wù)教育學(xué)校的中、高級(jí)職稱教師原則上實(shí)行均衡配置，并適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校傾斜。市教育局可在全市中小學(xué)教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留一定的中、高級(jí)崗位，專項(xiàng)用于評(píng)聘交流教師，確保交流后聘任職級(jí)保持不變或高于交流前。
在職稱評(píng)審中，農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)教師的通過率原則上不低于城區(qū)學(xué)校。凡1970年1月1日以后出生的城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師在評(píng)聘中、高級(jí)職務(wù)(職稱)時(shí)，應(yīng)有在農(nóng)村、欠發(fā)達(dá)地區(qū)或薄弱學(xué)校任教3年及以上經(jīng)歷。對(duì)交流的教師，在中、高級(jí)職稱評(píng)審中可不受學(xué)校職稱比例限制準(zhǔn)予參評(píng)，并給予傾斜和優(yōu)先推薦。對(duì)交流到薄弱學(xué)校的教師，原沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的，優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。對(duì)城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的教師，交流后在農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)崗位任職滿3年的，由市教育局實(shí)行統(tǒng)一考核，對(duì)其中表現(xiàn)突出的，如有相應(yīng)崗位職數(shù)空缺，可在同一專業(yè)技術(shù)任職資格等級(jí)內(nèi)高聘一級(jí)。
在薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校任職期間晉升中級(jí)及以上職稱，以及獲評(píng)瑞安市級(jí)及以上“三個(gè)層次”榮譽(yù)的，從取得高一級(jí)職稱或相關(guān)榮譽(yù)之日起在本校服務(wù)期均不得少于2年，服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的，停發(fā)骨干教師年度考核獎(jiǎng)和相關(guān)待遇。定向評(píng)選的瑞安市級(jí)及以上的“三壇”教師，服務(wù)期不少于5年，服務(wù)期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的，取消榮譽(yù)稱號(hào)和相關(guān)待遇。
(四)建立和完善義務(wù)教育學(xué)校教師待遇保障機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施并逐步提高農(nóng)村教師任教津貼，并進(jìn)一步向小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)、邊遠(yuǎn)山區(qū)和海島學(xué)校傾斜。對(duì)城區(qū)交流到農(nóng)村、人事關(guān)系隨遷的教師，在農(nóng)村任教期間按規(guī)定享受農(nóng)村任教津貼。在績(jī)效工資總量外，市政府設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)資金，用于參與義務(wù)教育學(xué)校交流教師的骨干教師年度考核獎(jiǎng)、生活補(bǔ)助及其他獎(jiǎng)勵(lì)等。對(duì)城區(qū)交流到農(nóng)村任教的骨干教師，按照交流地域近遠(yuǎn)，其年度考核獎(jiǎng)是城區(qū)學(xué)校骨干教師的1.5至3倍，并給予相應(yīng)的生活補(bǔ)助。農(nóng)村骨干教師和發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教師主動(dòng)申請(qǐng)跨片區(qū)交流到農(nóng)村薄弱學(xué)校，參照?qǐng)?zhí)行。優(yōu)先資助參與交流到農(nóng)村的名優(yōu)教師設(shè)立工作室。國(guó)培和省、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)首先保證農(nóng)村教師和參與交流的教師參加。
七、考核管理。
(一)提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮參與交流的骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師提升業(yè)務(wù)水平。加大交流教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，在浙派名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀等骨干教師的培養(yǎng)規(guī)模。組織實(shí)施以農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師為重點(diǎn)的中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高，努力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
(二)加強(qiáng)考核管理。市教育局負(fù)責(zé)全市義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流的管理指導(dǎo)，把學(xué)校教師交流工作列入對(duì)學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容;建立完善交流教師校長(zhǎng)檔案管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的跟蹤指導(dǎo)。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校要加強(qiáng)交流教師校長(zhǎng)工作績(jī)效的管理和考核，進(jìn)一步健全完善考核管理機(jī)制，堅(jiān)持考核管理和教師聘任相結(jié)合，把考核的結(jié)果與教師績(jī)效工資分配、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(三)嚴(yán)格交流紀(jì)律。廣大教師校長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)交流對(duì)促進(jìn)我市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要性，服從組織安排和管理，積極參加交流活動(dòng)。對(duì)應(yīng)交流而不服從組織安排交流的教師，3年內(nèi)不得參加各級(jí)各類評(píng)先評(píng)優(yōu)和瑞安市級(jí)及以上“三個(gè)層次”骨干教師的評(píng)選，不得申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審，在崗位聘任時(shí)，予以低聘一個(gè)崗位等級(jí)，停發(fā)骨干教師年度考核獎(jiǎng)和相關(guān)待遇，同時(shí)取消或建議取消其相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)，是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的予以免職。
八、工作要求。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)教師校長(zhǎng)交流的重大意義，予以高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立健全部門協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，形成政府統(tǒng)籌、部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，及時(shí)研究和解決教師校長(zhǎng)交流工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。市教育局要成立教師校長(zhǎng)交流工作指導(dǎo)小組，制定具體的工作規(guī)范和實(shí)施細(xì)則，具體指導(dǎo)和落實(shí)全市范圍內(nèi)的教師校長(zhǎng)交流工作。選派交流教師的學(xué)校，要深入細(xì)致地開展思想工作，組織教師有序開展交流。接收交流教師的學(xué)校，要熱誠(chéng)對(duì)待每一位流入的教師，幫助教師解決交流中遇到的各類困難，盡快幫助流入教師熟悉學(xué)校環(huán)境和文化，及時(shí)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮流入教師的作用。
(二)加強(qiáng)政策宣傳。市教育局和各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識(shí)交流的意義和價(jià)值，消除思想顧慮。通過各種形式，廣泛聽取意見建議，大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。
(三)平穩(wěn)有序推進(jìn)。各教育學(xué)區(qū)、學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的復(fù)雜性、艱巨性，結(jié)合本片區(qū)和學(xué)校實(shí)際，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，避免“削峰填谷”。堅(jiān)決防止部分學(xué)校因交流而引發(fā)學(xué)校超編、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。解決交流教師的后顧之憂，尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學(xué)校任教任職的教師校長(zhǎng)，保障他們的合法權(quán)益。
德育交流活動(dòng)主持詞篇十一
同志們：下午好！
今天的稱呼和以往不同，今天稱各位為“同志”，很莊重。平時(shí)不太用這種莊重的稱呼，時(shí)間久了，可能連自己的身份角色都淡忘了，別人的身份也不記得了——原來我也是黨員，原來你也是黨員，和一般的群眾有點(diǎn)不同啊。桂洲中學(xué)有40多位在校黨員，近全體教職工的三分之一。平時(shí)，我們都在自己的崗位上默默工作，在學(xué)校的.工作中發(fā)揮著或大或小、或正面或負(fù)面的作用，很少會(huì)去考慮自己的身份，除非別人提起。當(dāng)然，我們做老師這一行的，受職業(yè)道德教育的熏陶漸染，本質(zhì)肯定不會(huì)壞到那里去，但是有一些灰塵要掃一掃，是肯定的。臉臟了要洗，房屋有灰塵要打掃，這是常識(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，人的心靈也會(huì)有灰塵，不打掃就不透亮。和平時(shí)期，軍隊(duì)要搞演練，是為了不失去戰(zhàn)斗力，黨員也一樣。今天我們?cè)谶@里召開一個(gè)民主生活會(huì)，就是提供一個(gè)審視自己內(nèi)心的機(jī)會(huì)，做一次心靈的演練。今天的發(fā)言每人一分鐘，不講成績(jī)，不講別人，只講自己的缺點(diǎn)和不足，對(duì)照一下，我們所做的符不符合黨的教育方針，符不符合國(guó)家的法律政策，符不符合教育教學(xué)規(guī)律，符不符合一位教師的基本要求。我先開一個(gè)頭：
反思近一年來的工作，作為領(lǐng)導(dǎo)，我覺得自己有如下缺點(diǎn)或不足：
一、過分專注于事務(wù)性工作，忽略了人際溝通方面的工作。
二、對(duì)下屬的工作，比如德育處，特別是級(jí)組、科組，放手得多，具體指導(dǎo)得少。
三、對(duì)同事的表現(xiàn)，不好的言行過多的容忍，不能及時(shí)的指正，或者說沒有妥善的去尋找一個(gè)好的方法，實(shí)實(shí)在在的幫助一個(gè)同事取得進(jìn)步。
四、主動(dòng)挑戰(zhàn)困難的時(shí)候少，被動(dòng)接受工作任務(wù)的時(shí)候經(jīng)常有。工作的主動(dòng)性還不夠。
下面請(qǐng)各位發(fā)言……
同志們：
今天會(huì)議的準(zhǔn)備還不夠，因?yàn)槭虑皼]有告訴大家今天開會(huì)的內(nèi)容，如果我們?cè)缫稽c(diǎn)說明今天召開民主生活會(huì)，是以這樣的方式進(jìn)行，那么可想而之，我們的收獲將更大。盡管如此，我還是聽到了許多發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)的聲音，當(dāng)然也聽到了一些言不由衷的聲音。有缺點(diǎn)的人是可愛的。敢于面對(duì)缺點(diǎn)的人是勇敢的。人非圣賢，孰能無過？刻意遮掩，倒顯得心虛和自卑。今天在座的有年輕人，中年人，還有將要退休的老年人。年輕有年輕的迷惑，中年有中年的糾結(jié)，老年有老年的失落，我們都在這里說說心里話，說自己的困惑、糾結(jié)、失落和缺點(diǎn)，有助于解開許多心結(jié)，不但有益于工作，更有益于身心。如果我們的缺點(diǎn)，不足以影響我們的工作和生活，敝帚自珍也無妨，如果我們的缺點(diǎn)，足以妨礙自己的進(jìn)步和生活的質(zhì)量，那么我們正視它，改掉它，就顯得非常必要了。
最后，衷心感謝各位一直以來的合作和努力。希望各位黨員繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，保持在群眾中的先進(jìn)性，為學(xué)校工作做出自己更大的貢獻(xiàn)！
德育交流活動(dòng)主持詞篇十二
夏：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
合：大家晚上好!
居：歡迎大家來到20xx年南京體育學(xué)院體育系暑期社會(huì)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
夏：首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席本次交流會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們是。
居：為深入落實(shí)校黨委精神，不斷推進(jìn)校團(tuán)支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作的開展，20xx年暑期，校黨委學(xué)工部、校團(tuán)委在以往大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新活動(dòng)模式，明確活動(dòng)主題，繼續(xù)深入開展了我校大學(xué)生文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
夏：圍繞南京青奧會(huì)、關(guān)注弱勢(shì)群體等社會(huì)熱點(diǎn)，隊(duì)員深入社區(qū)、敬老院、公益組織，開展了形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。
居：新學(xué)期伊始，兩個(gè)班級(jí)共11支團(tuán)隊(duì)陸續(xù)歸來，帶回了累累碩果。活動(dòng)中同學(xué)們充分展示了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)以致用、勇于實(shí)踐、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，同學(xué)們也在實(shí)踐中真正受到了教育，增長(zhǎng)了才干把我校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也推上了一個(gè)新的臺(tái)階。
夏：好的，下面有請(qǐng)?jiān)诒敬紊鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中取得優(yōu)秀成果的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。ppt展示，每隊(duì)6分鐘。
居：首先，有請(qǐng)龐飛團(tuán)隊(duì)為我們分享調(diào)查成果。
1.龐飛《路之明燈》。
夏：他們用自己的親身經(jīng)歷給努力備戰(zhàn)高考的學(xué)弟學(xué)妹們指引了方向，不愧是“路之明燈”!
居：體育新聞專業(yè)的同學(xué)利用自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)以致用，積極調(diào)查農(nóng)村健身器材普及情況。有請(qǐng)萬一律團(tuán)隊(duì)。
2.萬一律《浙江金華農(nóng)村健身器材調(diào)查》。
居：好的，感謝萬一律團(tuán)隊(duì)的成果展示。
居：唱得真好!人生的路上就要像螞蟻一樣，堅(jiān)定的朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)下去。夏：下面有請(qǐng)張宜琳?qǐng)F(tuán)隊(duì)為我們展示他們?cè)谛腔鹛劁摴镜摹跋佇小鄙钫坡曈姓?qǐng)!
德育交流活動(dòng)主持詞篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師，以及可愛的一五班小朋友們：
大家下午好!今天很榮幸邀請(qǐng)到我們一年級(jí)五班和六班的全體家長(zhǎng)，參加本次的語文閱讀交流活動(dòng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。今天，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂!
二、領(lǐng)導(dǎo)講話。
下面，進(jìn)入今天活動(dòng)的第二項(xiàng)，有請(qǐng)雷校長(zhǎng)講話，大家歡迎!
三、講課開始。
下面進(jìn)行活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》。
四、簡(jiǎn)評(píng)。
剛才聆聽張老師和小朋友有趣的對(duì)話時(shí)，我們?cè)啻伟l(fā)出了會(huì)心的微笑。這節(jié)課，張老師帶著小朋友用“讀一讀，說一說，畫一畫”的方式，讓我們大家看到了一位又一位“愛睡懶覺，愛看電視劇，愛發(fā)脾氣”討厭媽媽，同時(shí)也讓我們看到了一只只“偶爾會(huì)闖禍，但又深愛自己媽媽”的兔寶寶。
聽著孩子們稚嫩的讀書聲，品味著孩子們送給自己的評(píng)價(jià)，欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫，讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂趣!讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們可愛的孩子們!
五、結(jié)束。
德育交流活動(dòng)主持詞篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家好!很高興在這個(gè)特別的日子里，我們?nèi)鶎W(xué)校相聚在猴場(chǎng)小學(xué)，共同舉行校際交流活動(dòng)。首先我謹(jǐn)代表猴場(chǎng)小學(xué)全體師生對(duì)福泉第二小學(xué)、福泉馬場(chǎng)坪小學(xué)全體老師的到來表示熱情的歡迎。
一、互動(dòng)認(rèn)識(shí)。
1、三校老師互動(dòng)認(rèn)識(shí)。(三校校長(zhǎng)對(duì)本校老師進(jìn)行介紹)。
2、猴場(chǎng)小學(xué)張永志校長(zhǎng)致歡迎辭。
二、指導(dǎo)工作。
今天的交流活動(dòng)很高興能邀請(qǐng)到我們縣教育局教研室的袁敏主任一行，下面，我們用熱情的掌聲請(qǐng)?jiān)魅谓o我們做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
二、交流學(xué)習(xí)。
1、首先請(qǐng)福泉第二小學(xué)的文興艷老師來談一下自己的授課思路。
2、下面有請(qǐng)福泉馬場(chǎng)坪小學(xué)楊俊老師來談一下自己的授課思路。
3、下面有請(qǐng)我校的馮忠芳老師說說自己的授課思路。
聽了三位老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入雙方學(xué)校評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談?wù)劯惺?并能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說出來。
這樣吧，首先請(qǐng)東道主猴場(chǎng)小學(xué)的四年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)董波老師拋磚引玉。
4、接下來請(qǐng)福泉第二小學(xué)的老師來點(diǎn)評(píng)一下。
5、請(qǐng)福泉馬場(chǎng)坪學(xué)校的老師做一下點(diǎn)評(píng)。
6、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)福泉第二小學(xué)的宋校長(zhǎng)和馬場(chǎng)坪小學(xué)的張主任給我們做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，給我們指點(diǎn)迷津。大家歡迎!
三、活動(dòng)小結(jié)：
感謝剛才的幾位領(lǐng)導(dǎo)給了我們?nèi)５恼Z文老師很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)雙方學(xué)校校本教研朝著縱深發(fā)展。最后，由猴場(chǎng)小學(xué)丁光玉副校長(zhǎng)對(duì)本次教研探講活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
主持人總結(jié)：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動(dòng)就要圓滿結(jié)束了，這次活動(dòng)我們收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及為這次活動(dòng)付出努力的全體老師們!謝謝大家!今天的教研探討活動(dòng)到此結(jié)束。
德育交流活動(dòng)主持詞篇十五
合大家下午好！
a很高興各位校長(zhǎng)蒞臨我們學(xué)校的讀書交流會(huì)，本次交流會(huì)活動(dòng)安排如下：
b一、中心小學(xué)校長(zhǎng)致辭。
a二、讀書成果展。
b三、學(xué)生才藝節(jié)目展示。
a四、中心小學(xué)介紹打造書香校園的經(jīng)驗(yàn)做法及今后努力的方向。
b五、好，我們請(qǐng)中心小學(xué)校長(zhǎng)致辭。
b讀書成果展包括讀書筆記、手抄報(bào)、等方面的展示。
a請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)跟隨我們的小引導(dǎo)員，去參觀我們學(xué)校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。
a在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國(guó)偉大的第60個(gè)生日，隨即迎來了今天在我們學(xué)校舉行的讀書交流會(huì)這個(gè)盛大的活動(dòng)！
b我們的學(xué)校—中心小學(xué)。美麗的校園，風(fēng)光旖旎。
a看！一個(gè)個(gè)綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣?yán)世实淖x書聲，裝飾著我們美麗的校園。
b校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機(jī)。
a我們親愛的老師啊，你們是那么的無私！你們愛學(xué)校勝過愛自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們！
b是?。∶慨?dāng)跨進(jìn)美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動(dòng)。
a漫步在這美麗的校園，又一次重溫了爺爺?shù)念}詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識(shí)的人，對(duì)人民有用的人！
b下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“十八里中心小學(xué)讀書活動(dòng)交流會(huì)”
合正式開始！
a首先請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的讀書心得，讓我們?nèi)ヂ犅犓麄冊(cè)谧x書中有哪些收獲。
有請(qǐng)5.1班的學(xué)生代表。
有請(qǐng)5.2班的學(xué)生代表。
有請(qǐng)6.1班的學(xué)生代表。
有請(qǐng)6.2班的學(xué)生代表。
a讀書可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí)；
b讀書還能讓我們學(xué)會(huì)思考問題的方法。
a下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)一班同學(xué)帶來的詩(shī)朗誦《我愛讀書》。
b三一班的表演非常精彩，三二班同學(xué)中有兩位早就按捺不住了，想上臺(tái)為大家表演相聲《說成語》，掌聲有請(qǐng)！
a勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；
b奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友；
a剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友；
b有為的孩子愛跟好書交朋友。
a請(qǐng)欣賞四年級(jí)一班同學(xué)表演課本劇《小鯉魚歷險(xiǎn)記》。
a同學(xué)們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點(diǎn)迷津？又是什么讓我們?nèi)绨V如醉？
b我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。
a我們與五一班一起來分享《但愿人長(zhǎng)久》。
b大家欣賞完剛剛的節(jié)目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級(jí)二班為我們帶來的課本劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》是不是一樣的精彩呢！
a好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
b好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
a好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
b雖然今天我們的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短很短;。
a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；
b但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完；
a讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！
德育交流活動(dòng)主持詞篇十六
開場(chǎng)語：
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家下午好!
中華民族，歷史悠久，中國(guó)文化，博大精深。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路?！痹诤棋闹R(shí)海洋中，我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。
讀書，是一個(gè)古老而熟悉的話題。說古老，為什么還常提常說呢?因?yàn)樗猩?，有魅力，有吸引?說熟悉呢，我們都是學(xué)生，每時(shí)每刻手邊都有書影相伴，所以今天我們的交流會(huì)，對(duì)于我們每個(gè)人而言應(yīng)該是親切的、貼身的。
提到“讀書”，我們每一個(gè)人腦海里現(xiàn)在肯定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)情境或定格出一個(gè)畫面，一句話，一本書，一個(gè)人，一件事，或許就能改變我們的一生。
同學(xué)們，有人說童年讀書就像迎著朝陽走路，讀書時(shí)，我們仿佛漫步在美麗的童話世界中，讀書時(shí)，我們仿佛在和智慧大師交流，讀書時(shí)，我們仿佛在認(rèn)識(shí)新朋友，走進(jìn)新世界。我讀書，我快樂，我讀書，我成長(zhǎng)!今天讓我們一起來交流一下，把我們?cè)?jīng)讀過或者正在讀的好書分享給我們所有的朋友，讓我們共同在書海中遨游!
結(jié)束語：
各位同學(xué)，
少而讀書，如日出之陽;。
壯而讀書，如日出之光;。
老而讀書，如秉燭之明。
我們今天的讀書交流會(huì)結(jié)束了，但我們的讀書之路沒有終點(diǎn)，因?yàn)槲覀兩钌疃茫鹤x書改變?nèi)松覀儛圩x書。讀書啟迪智慧——我們讀好書。腹有讀書氣自華——我們多讀書!
為此，我再次倡議：打開書，讀吧;讀了書，聊吧!希望全班學(xué)生積極行動(dòng)起來，讓閱讀滋潤(rùn)你的心靈，讓書籍伴你健康成長(zhǎng)。
德育交流活動(dòng)主持詞篇十七
【導(dǎo)語】本站的會(huì)員“l(fā)ivemylife”為你整理了“讀書交流活動(dòng)主持詞通用”范文，希望對(duì)你有參考作用。
男：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們。
女：在百忙中，光臨我們今天活動(dòng)的叔叔阿姨們，
合：大家好!
女：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。男：高爾基也曾說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。
女：無論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無一不好讀書，讀好書。
男：知識(shí)無涯，而生命有限。在第21個(gè)世界讀書日的今天，
女：讓我們共同打開《愛的教育》，品味讀書樂趣。
男：下面我宣布，力量七班《愛的教育》主題讀書會(huì)現(xiàn)在開始!!
男：讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\(yùn)，《愛的教育》就是這么一本好書。一百多年來，它深受人們特別是青少年的喜愛，風(fēng)靡全球。
那么同學(xué)們，請(qǐng)問《愛的教育》的作者是誰呢?(同學(xué)答：亞米契斯)。
請(qǐng)xxx同學(xué)為大家講一講。
這本書描寫了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，我來考考大家!
1.學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次都獲得頭等獎(jiǎng)的男孩是誰?(代洛西)。
2.誰有一本最最心愛的郵票簿?(卡洛斐)。
3.可憐又堅(jiān)強(qiáng)的`鐵匠之子是誰?(潑來可西)。
4.誰從一個(gè)別人眼中呆笨的學(xué)生變成了二等獎(jiǎng)獲得者。(潑來可西)。
5.在這本書中，哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象?為什么?(請(qǐng)兩位同學(xué)回答)。
同學(xué)們說的可真不錯(cuò)，下面讓我們一同來欣賞幾段文中的精彩片段吧!
男：想必同學(xué)們一定對(duì)“愛”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，下面讓我們共同欣賞由王子涵同學(xué)帶來的表演《愛心樹》，大家掌聲歡迎!
我們被一個(gè)個(gè)精彩的故事感動(dòng)，每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
男：今天，我們一起重溫了《愛的教育》。正如書中人物艾里克所感受到的一樣，愛就像陽光、空氣、雨露一樣，無處不在;也像一個(gè)微笑、一句問候一樣，如此簡(jiǎn)單。讓我們感受愛，珍惜愛，學(xué)會(huì)愛，愛將永恒!
德育交流活動(dòng)主持詞篇十八
校際交流與合作是國(guó)際化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的良好途徑,通過實(shí)行多層次多渠道校際交流,推進(jìn)校際交流工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化,實(shí)施全方位開放發(fā)展戰(zhàn)略,提高學(xué)生綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)互惠雙贏的長(zhǎng)效資源共享。下面是本站小編給大家整理的校際交流活動(dòng)。
主持詞。
范文，僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家好!很高興在這個(gè)特別的日子里，我們?nèi)鶎W(xué)校相聚在者樓鎮(zhèn)中心學(xué)校，共同舉行校際交流活動(dòng)。首先我謹(jǐn)代表者樓鎮(zhèn)中心學(xué)校全體師生對(duì)來自于興義八中附小、坡妹鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示熱烈的歡迎。
現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我介紹在主席臺(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：興義八中附小匡瑛校長(zhǎng)、坡妹鎮(zhèn)中心小學(xué)吳元龍校長(zhǎng)、者樓鎮(zhèn)中心學(xué)校普文鐘校長(zhǎng)、者樓鎮(zhèn)中心學(xué)校朱光明副校長(zhǎng)，讓我們以熱烈的掌聲表示最熱烈的歡迎。下面，掌聲有請(qǐng)普文鐘校長(zhǎng)致歡迎辭。
今天，是我們?nèi)鶎W(xué)校聯(lián)誼開展的第一次校際交流活動(dòng)。三所學(xué)校的8位老師很用心地給我們上了示范研討課。我提議大家用掌聲對(duì)8位老師的辛勤付出表示感謝。對(duì)于8位老師執(zhí)教的這8堂課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。下面有請(qǐng)我校三位老師點(diǎn)評(píng)這8堂課。
1、首先有請(qǐng)陳永林老師對(duì)今天的3節(jié)語文課作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。感謝陳永林老師精彩的點(diǎn)評(píng)。
2、下面有請(qǐng)賀文權(quán)老師對(duì)今天的3節(jié)數(shù)學(xué)課作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。感謝賀文權(quán)老師精彩的點(diǎn)評(píng)。
3、下面有請(qǐng)陳瀲?yán)蠋煂?duì)今天的兩節(jié)英語課作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。感謝陳瀲?yán)蠋熀?jiǎn)明扼要的點(diǎn)評(píng)。
三位老師的點(diǎn)評(píng)只起到拋磚引玉的作用，希望老師們能以這次活動(dòng)為起點(diǎn)，在教學(xué)研究的道路上越走越遠(yuǎn)。
下面，掌聲有請(qǐng)朱光明校長(zhǎng)介紹我校教研活動(dòng)的開展情況。
教研活動(dòng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師個(gè)人教學(xué)能力的根本途徑。者樓鎮(zhèn)中心學(xué)校能發(fā)展到今天，離不開教研活動(dòng)的支撐。
學(xué)校的發(fā)展，離不開管理，管理是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，下面就學(xué)校教育教學(xué)管理作經(jīng)驗(yàn)交流。首先有請(qǐng)興義八中附小匡瑛校長(zhǎng)介紹他們學(xué)校的教育教學(xué)管理方法，大家掌聲歡迎!
感謝匡校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x!
下面有請(qǐng)坡妹鎮(zhèn)中心小學(xué)吳元龍校長(zhǎng)介紹他們學(xué)校的教育教學(xué)管理方法，大家掌聲歡迎!
感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)交流!他們?cè)趯W(xué)校管理方面都做了許多富有成效的工作，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。
下面將進(jìn)行的是：頒發(fā)證書儀式，有請(qǐng)?jiān)谥飨_(tái)就座的各位領(lǐng)導(dǎo)為我們今天授課的老師頒發(fā)證書。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x今天授課的8位老師!
從今天的8節(jié)課中，讓我們深深感受到獻(xiàn)課教師過硬的素質(zhì)以及扎實(shí)的教學(xué)功底，他們?cè)谡n堂教學(xué)中不僅展示了良好的精神風(fēng)貌，還充分運(yùn)用了自主、合作、探究等教學(xué)方法。讓我們感受到他們課堂教學(xué)的魅力，也讓老師們體會(huì)到既要研究課堂、又要研究學(xué)生，也要研究自己，只有這樣才能提高教育教學(xué)水平和自身專業(yè)成長(zhǎng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動(dòng)就要圓滿結(jié)束了，這次活動(dòng)我們收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及為這次活動(dòng)付出努力的全體老師們!謝謝大家!今天的校際交流活動(dòng)到此結(jié)束。
尊敬的蔡校長(zhǎng)、秦亭學(xué)區(qū)的各位同仁們：
大家下午好!
今天我們兩校舉行校際教研交流活動(dòng)，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表山門鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!近年來秦亭學(xué)區(qū)在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下不斷加大校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，近年來，秦亭學(xué)區(qū)成績(jī)一直在全縣名列前茅，成為我們東片乃至全縣的品牌學(xué)校。尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時(shí)更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
我希望在這一次校際交流活動(dòng)中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動(dòng)，真誠(chéng)交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼;必將進(jìn)一步推進(jìn)我校總體工作;必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。本次活動(dòng)共分為三個(gè)板塊：獻(xiàn)課、觀課、議課評(píng)課。下面請(qǐng)兩校教師代表對(duì)今天的課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
本次活動(dòng)中老師的獻(xiàn)課;老師的獻(xiàn)課;老師的獻(xiàn)課。三節(jié)課后所有參會(huì)教師分三大組進(jìn)行了議課評(píng)課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠(chéng)交流后。各校教研負(fù)責(zé)人分別從多角度代表本組對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了精彩的評(píng)、議。從這三節(jié)課堂教學(xué)中讓我們深深感受到獻(xiàn)課教師素質(zhì)是過硬，教學(xué)功底扎實(shí)的，老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，巧妙的課堂設(shè)計(jì)我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，給我們留下極深刻的印象，大膽的嘗試設(shè)置為我們。
作文。
教學(xué)指出了一條探索的新路，讓我們?cè)诘睦Щ笾醒矍耙涣痢Ｋ齻兊慕虒W(xué)設(shè)計(jì)都能緊扣新課標(biāo)和教材的要求，嚴(yán)密組織教學(xué)，由淺入深，鼓勵(lì)學(xué)生自主和協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。他們?cè)谡n堂教學(xué)中不僅展示了良好的精神風(fēng)貌，還充分運(yùn)用了自主、合作、探究式教學(xué)方法。他們教學(xué)風(fēng)格各異。本次校際教研活動(dòng)不僅讓所有參加活動(dòng)的語文教師享受到教研的魅力。也讓教師體會(huì)到既要研究了課堂、又要研究了學(xué)生也要研究自己，也充分發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動(dòng)，共同攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們安順的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝秦亭中小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家好!很高興在這個(gè)特別的日子里，我們?nèi)鶎W(xué)校相聚在猴場(chǎng)小學(xué)，共同舉行校際交流活動(dòng)。首先我謹(jǐn)代表猴場(chǎng)小學(xué)全體師生對(duì)福泉第二小學(xué)、福泉馬場(chǎng)坪小學(xué)全體老師的到來表示熱情的歡迎。
一、互動(dòng)認(rèn)識(shí)。
1、三校老師互動(dòng)認(rèn)識(shí)。(三校校長(zhǎng)對(duì)本校老師進(jìn)行介紹)。
2、猴場(chǎng)小學(xué)張永志校長(zhǎng)致歡迎辭。
二、指導(dǎo)工作。
今天的交流活動(dòng)很高興能邀請(qǐng)到我們縣教育局教研室的袁敏主任一行，下面，我們用熱情的掌聲請(qǐng)?jiān)魅谓o我們做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
二、交流學(xué)習(xí)。
1、首先請(qǐng)福泉第二小學(xué)的文興艷老師來談一下自己的授課思路。
2、下面有請(qǐng)福泉馬場(chǎng)坪小學(xué)楊俊老師來談一下自己的授課思路。
3、下面有請(qǐng)我校的馮忠芳老師說說自己的授課思路。
聽了三位老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入雙方學(xué)校評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談?wù)劯惺?并能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說出來。
這樣吧，首先請(qǐng)東道主猴場(chǎng)小學(xué)的四年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)董波老師拋磚引玉。
4、接下來請(qǐng)福泉第二小學(xué)的老師來點(diǎn)評(píng)一下。
5、請(qǐng)福泉馬場(chǎng)坪學(xué)校的老師做一下點(diǎn)評(píng)。
6、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)福泉第二小學(xué)的宋校長(zhǎng)和馬場(chǎng)坪小學(xué)的張主任給我們做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，給我們指點(diǎn)迷津。大家歡迎!
三、活動(dòng)小結(jié)：
感謝剛才的幾位領(lǐng)導(dǎo)給了我們?nèi)５恼Z文老師很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)雙方學(xué)校校本教研朝著縱深發(fā)展。最后，由猴場(chǎng)小學(xué)丁光玉副校長(zhǎng)對(duì)本次教研探講活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
主持人總結(jié)：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動(dòng)就要圓滿結(jié)束了，這次活動(dòng)我們收獲的不僅僅是知識(shí)，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及為這次活動(dòng)付出努力的全體老師們!謝謝大家!今天的教研探討活動(dòng)到此結(jié)束。
德育交流活動(dòng)主持詞篇十九
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。下面是本站小編給大家整理的讀書交流活動(dòng)。
主持詞。
范文，僅供參考。
a敬愛的老師。
b親愛的同學(xué)們，
合大家上午好!
a請(qǐng)各位老師驗(yàn)收我們的讀書成果展，懇請(qǐng)各位老師留下您的寶貴意見和建議。
b下面是我們的讀書節(jié)目展示---。
勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;。
奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友;。
剛強(qiáng)的礦石愛跟烈火交朋友;。
有為的孩子愛跟好書交朋友。
請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦--《我愛讀書》。
a同學(xué)們，是什么與我們終日相伴?是什么為我們指點(diǎn)迷津?又是什么讓我們?nèi)绨V如醉?
b我可以毫不猶豫的回答：是書!一本書就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。
a下面是我們班級(jí)集體展示---《輕叩詩(shī)歌的大門》。
b我們今后努力的方向。
a【暢談讀書方向】。
a好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;。
b好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;。
a好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
b雖然今天我們的讀書報(bào)告會(huì)開得很短很短;。
a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;。
b但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完;。
a讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!
合老師、同學(xué)們?cè)僖?
開場(chǎng)白。
“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，本屆閱讀節(jié)安排了一項(xiàng)教師活動(dòng)：讀書交流。我們從每個(gè)年級(jí)組、科室選了一名教師代表，面向大家做讀書交流。希望大家能有所收獲。
劉云江《好媽媽勝過好老師》。
看看書名，覺得此類教育書籍近幾年以來鋪天蓋地，而且為了搶賣點(diǎn)，往往書名很誘人，但內(nèi)容大多華而不實(shí)，可操作性不強(qiáng)。那這本書究竟有哪些魅力呢?請(qǐng)劉云江老師為我們分享他的閱讀體會(huì)。
周海龍《給教師的建議》。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一部非常棒的教育專著。書中有一句話給我留下的印象尤為深刻。蘇霍姆林斯基說：“我認(rèn)為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動(dòng)的幸福而充滿歡樂?！?/p>
教育的本質(zhì)是創(chuàng)造幸福，是創(chuàng)造社會(huì)的幸福，更是創(chuàng)造個(gè)人的幸福。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)生活中獲得愉悅感，這是教育成功的最終標(biāo)志。我認(rèn)為要想教育出幸福的學(xué)生，首先就要做一名幸福的教師。那具體怎么做呢?讓我們聽聽周海龍老師的感想。
甘利華《小學(xué)語文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究專輯》。
“隨文練筆”的切入點(diǎn)皆于文本中，我們要潛心會(huì)文，識(shí)于慧眼，找準(zhǔn)落點(diǎn)，讓我們的學(xué)生妙筆生花。接下來，我們請(qǐng)甘利華老師與我們分享她的感悟。
郝建麗讀書，遇見更好的自己。
讀書并不能讓人一夜暴富，為什么還要讀?不讀書，世界就和紙一樣單薄。而讀書的人，則能從每本書里看到這世界的不同側(cè)面，學(xué)識(shí)與情感都在閱讀中自然豐厚。傾聽郝建麗老師是如何遇見更好的自己的。
馬建勇《名師最有效的激勵(lì)智慧》。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"自古以來，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。傾聽馬建勇老師的。
心得體會(huì)。
馬海艦《學(xué)一生有用的東西》。
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)和改造世界必要的學(xué)習(xí)方式。請(qǐng)欣賞馬海艦老師的感悟。
深志國(guó)《做最好的自己》。
書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象??對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。接下來，讓我們聽聽深志國(guó)老師是如何做最好的自己。
吳春燕《窗邊的小豆豆》。
曾經(jīng)以為大篇的說教會(huì)感動(dòng)學(xué)生，曾經(jīng)以為嚴(yán)厲的督促會(huì)幫助學(xué)生，其實(shí)效果未必好。其實(shí)，無形無聲的教育才更能打動(dòng)學(xué)生，能讓學(xué)生真正渴望去學(xué)習(xí)。而這一切，我覺得需要的是一名老師真正地從心里去體會(huì)學(xué)生，理解學(xué)生，以一名孩子的視角去看世界，或許我們會(huì)得到的更多。讓我們聆聽吳春燕老師的心得。
趙欣一《魏書生教學(xué)工作漫談》。
“為師當(dāng)學(xué)魏書生，從教當(dāng)學(xué)魏書生”同是三尺講臺(tái)，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的師德成為當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模。他以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我們每一位教師。接下來，讓我們跟隨趙欣一老師一起走進(jìn)魏書生的教學(xué)世界。
結(jié)束語：
老師們!教師讀書交流活動(dòng)到現(xiàn)在就全部結(jié)束了。讓我們都走進(jìn)書的海洋，成為有思想的教師，古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎。在這個(gè)全面加速的社會(huì)里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。不管多忙，只要有一個(gè)平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個(gè)讀書的時(shí)間的。就讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤(rùn)書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：腹有詩(shī)書氣自華!
開場(chǎng)：
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好。今天的讀書交流會(huì)由我給大家主持。今天的讀書會(huì)有幸請(qǐng)來的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書籍中體會(huì)到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。
今天，我們的教育在高速發(fā)展，工作競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。我們的老師像是一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，發(fā)條在不斷地上緊，似乎沒有時(shí)間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風(fēng)景。逐漸遠(yuǎn)離了人文精神的我們，常常感到陷入一種茫然。而今年，我們能有幸到海師骨干教師研修班來學(xué)習(xí)、進(jìn)修，有了一個(gè)能沉下心來好好品味經(jīng)典的旅程，那我們就一定不能荒廢這一年的光陰。那么如何能夠做到藝術(shù)性地讀書呢?相信大家和我一樣很多人都存在著這樣那樣的疑惑。下面我們就請(qǐng)幾位老師來談?wù)勊麄兪窃趺醋x書的吧。
首先有請(qǐng)中語組的崔平老師帶來她的發(fā)言。
(中語組發(fā)言)。
崔老師的發(fā)言讓我們今后的讀書有了許多能用以借鑒的好方法。像思考質(zhì)疑法，要點(diǎn)讀書法，每日定量讀書法等等。在閱讀中邊讀邊思，抓住要點(diǎn)來讀確實(shí)比盲目地讀書要好得多。
過渡:。
靜能讀書，讀書能靜，只有愛讀書，常讀書的老師也才能更好地做好自己的工作。下面就一起來聽聽小語組康繆燕老師的讀書經(jīng)歷吧。
(小語組發(fā)言)。
康老師熱情洋溢的發(fā)言讓我們深受啟發(fā)。吳非老師在《不跪著讀書》這篇文章里面也提到：教師要學(xué)會(huì)教書，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考。也正如康老師剛才所言：要想成為優(yōu)秀的語文老師，非多讀書不可!
過渡：
在我們這次的骨干教師培訓(xùn)班里，有這么一位教師，她喜歡買書，熱愛讀書。買書、讀書對(duì)她來說就像一些男同志喜歡吸煙打牌一樣，已經(jīng)成為了她生活的一部分。她所讀涉獵廣泛，心理學(xué)著作，法學(xué)知識(shí)她讀起來如饑似渴。下面請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎小數(shù)組的李志云老師給我們帶來精彩的發(fā)言。
(小數(shù)組發(fā)言)。
讀自己感興趣的書，讀自己需要的書，讀自己讀得懂的書，廣泛讀書，有一天我們當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)許多像李老師一樣的心理學(xué)專家，法律顧問。
過渡：
剛才幾位老師的發(fā)言，我們獲益良多。剛剛從南師大的數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的顧雪凡老師對(duì)讀書也有著自己獨(dú)到的見解呢。下面我們就一起來聽聽她給我們帶來的獨(dú)特的介紹。
(中數(shù)組發(fā)言)。
正是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”啊!趁咱們年輕多讀點(diǎn)書，雖然不一定能增加你生命的長(zhǎng)度，但一定會(huì)增加你生命的厚度。作為教師要讀書，要讀而有法，更貴在堅(jiān)持。這一點(diǎn)小英組的陳香老師感受頗深。掌聲歡迎她來給大家講一講。
(小英組發(fā)言)。
過渡：
與書交友，才能做一個(gè)真正的讀書人。然生有涯，知無涯也，中英組的唐麗華老師讀書的方法又是別具一格。下面有請(qǐng)?zhí)汽惾A老師為大家?guī)硭慕?jīng)驗(yàn)介紹。
(中英組發(fā)言)。
各位老師精彩紛呈的發(fā)言，讓我們享受了一場(chǎng)讀書的盛宴。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄騽偛帕焕蠋煴硎靖兄x。
結(jié)束語：
面對(duì)一本好書，你會(huì)不自覺地去翻閱，去體味，這時(shí)前后翻動(dòng)書頁的沙沙聲，筆尖與紙張的摩擦聲，都會(huì)變成一種極快樂的體驗(yàn)。畢淑敏曾說：讀書是一種被忽視的美容之法。她說：書是一座快樂的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候，那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨(dú)享其樂。
古人也曾云：一日不讀書，言語無味，三日不讀書，面目可憎。在座的各位老師，如果你想永葆活力，魅力四射，那一定要常讀書。因?yàn)闀突瘖y品比有三大優(yōu)勢(shì)：一物美價(jià)廉，二可重復(fù)使用，三永不磨損。
最后送大家一段話，也是今年我們暑期教師培訓(xùn)聆聽成尚榮所長(zhǎng)講座時(shí)，成所長(zhǎng)送給我們的話，那就是：最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學(xué)問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的成長(zhǎng)道路上我們的老師都能去讀好書，做好文章。共勉!
下面有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們今天的讀書方法交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的讀書活動(dòng)提出建議。大家掌聲歡迎。
德育交流活動(dòng)主持詞篇二十
同志們：
今天，我們這次機(jī)關(guān)科級(jí)干部讀書交流座談會(huì)的主題是結(jié)合自己的讀書體會(huì)，談?wù)劇叭绾渭訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、如何當(dāng)好地稅領(lǐng)導(dǎo)干部”。今年6月，省局黨組下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的意見》，按照《意見》中關(guān)于“注重學(xué)習(xí)提升，增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子與時(shí)俱進(jìn)、有效履職能力”的要求，市局黨組將7月份定為“讀書月”，推薦了一批重點(diǎn)書籍和篇目，目的就在于通過營(yíng)造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍，幫助大家養(yǎng)成愛讀書、善思考的習(xí)慣，進(jìn)而成為有思想、高素養(yǎng)、具備科學(xué)引領(lǐng)地稅事業(yè)發(fā)展能力的領(lǐng)導(dǎo)干部，今天這次讀書交流是對(duì)“讀書月”活動(dòng)成效的檢驗(yàn)，也是大家共享彼此學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，希望大家踴躍發(fā)言，暢談心得，最后代局長(zhǎng)還要就讀書學(xué)習(xí)提出要求，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)。
下面，我們的交流發(fā)言按科室進(jìn)行，每個(gè)科室由一名代表同志發(fā)言，和大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
……。
大家的交流發(fā)言已經(jīng)結(jié)束，下面請(qǐng)代局長(zhǎng)講話，大家歡迎。
……。
通過大家的積極參與，我們這次讀書交流活動(dòng)很成功，每一位同志準(zhǔn)備都很充分，對(duì)所讀書的內(nèi)容理解深刻、認(rèn)識(shí)到位，更值得肯定的是做到了學(xué)用結(jié)合，將書中的知識(shí)與本職工作結(jié)合起來，做到了相得益彰。代局長(zhǎng)也與大家共同分享了自己對(duì)學(xué)習(xí)讀書的看法和體會(huì)，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立學(xué)習(xí)理念、提高自身能力提出了要求，為大家今后工作學(xué)習(xí)提供了很好的指導(dǎo)。希望大家按照代局長(zhǎng)的要求，在讀書學(xué)習(xí)中，注重端正態(tài)度、注重交流切磋、注重學(xué)以致用;深學(xué)理論、精學(xué)業(yè)務(wù)、廣學(xué)通用知識(shí)，做到讀有所思，學(xué)有所得，提高個(gè)人素養(yǎng)，激發(fā)工作靈感，解決實(shí)際問題，使自己真正成為適應(yīng)新時(shí)期地稅工作需要的領(lǐng)導(dǎo)干部。
德育交流活動(dòng)主持詞篇二十一
尊敬的給位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們大家上午好！
在這天高云淡、秋風(fēng)送爽的金秋九月,我們哈爾濱第xx中學(xué)迎來了遠(yuǎn)方的客人――廣西欽州x中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,歡迎你們來到美麗的冰城哈爾濱.同時(shí)也歡迎來我校掛職鍛煉的蘭西縣第x中學(xué)、蘭河鄉(xiāng)第x中學(xué)、平山鎮(zhèn)第x中學(xué)的校長(zhǎng)們.在此,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)您們的到來表示熱烈的歡迎！
哈xx中學(xué),在ndy校長(zhǎng)的率領(lǐng)下,幾年來勵(lì)精圖治,不斷深化教學(xué)模式改革與創(chuàng)新,連續(xù)多年中考取得優(yōu)異成績(jī),為區(qū)教育的快速發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn).同時(shí)我們還吸納百川,結(jié)四海賓朋,開門辦學(xué),走出去、請(qǐng)進(jìn)來,以各方同行為摯友,廣泛交流、多方溝通,在教育教學(xué)改革的大潮中,乘風(fēng)破浪,勇往直前,以互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同發(fā)展為追求的目標(biāo).為了便于溝通了解,首先請(qǐng)大家做自我介紹:。
一、下面請(qǐng)ndy校長(zhǎng)致歡迎詞.
二、有請(qǐng)廣西欽州x中的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話。
三、有請(qǐng)?zhí)m西縣的校長(zhǎng)代表講話。
四、最后讓我們以熱烈的掌聲歡迎區(qū)教育局l局長(zhǎng)做重要指示.
結(jié)束語:。
老師們、同志們,相逢是首歌,同行是你和我,讓我在這暫短的同行的日子里,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,結(jié)成最純真的友誼,度過最快樂的時(shí)光,留下最美好的回憶.最后預(yù)祝此次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)圓滿成功！
我宣布:此次歡迎會(huì)到此結(jié)束！
謝謝大家！
請(qǐng)全體人員合影留念.
德育交流活動(dòng)主持詞篇二十二
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師，以及可愛的一五班小朋友們：
大家下午好!今天很榮幸邀請(qǐng)到我們一年級(jí)五班和六班的全體家長(zhǎng)，參加本次的語文閱讀交流活動(dòng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。今天，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂!
下面，進(jìn)入今天活動(dòng)的第二項(xiàng)，有請(qǐng)雷校長(zhǎng)講話，大家歡迎!
下面進(jìn)行活動(dòng)的第三項(xiàng)內(nèi)容，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》。
剛才聆聽張老師和小朋友有趣的對(duì)話時(shí)，我們?cè)啻伟l(fā)出了會(huì)心的微笑。這節(jié)課，張老師帶著小朋友用“讀一讀，說一說，畫一畫”的方式，讓我們大家看到了一位又一位“愛睡懶覺，愛看電視劇，愛發(fā)脾氣”討厭媽媽，同時(shí)也讓我們看到了一只只“偶爾會(huì)闖禍，但又深愛自己媽媽”的兔寶寶。
聽著孩子們稚嫩的讀書聲，品味著孩子們送給自己的評(píng)價(jià)，欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫，讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂趣!讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o我們可愛的孩子們!
請(qǐng)各位家長(zhǎng)到。
德育交流活動(dòng)主持詞篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家好！很高興在這個(gè)特別的日子里,我們?nèi)鶎W(xué)校相聚在猴場(chǎng)小學(xué),共同舉行校際交流活動(dòng).首先我謹(jǐn)代表猴場(chǎng)小學(xué)全體師生對(duì)福泉第二小學(xué)、福泉馬場(chǎng)坪小學(xué)全體老師的到來表示熱情的歡迎.
一、互動(dòng)認(rèn)識(shí)。
1、三校老師互動(dòng)認(rèn)識(shí).（三校校長(zhǎng)對(duì)本校老師進(jìn)行介紹）。
2、猴場(chǎng)小學(xué)張永志校長(zhǎng)致歡迎辭.
二、指導(dǎo)工作。
今天的交流活動(dòng)很高興能邀請(qǐng)到我們縣教育局教研室的袁主任一行,下面,我們用熱情的掌聲請(qǐng)?jiān)魅谓o我們做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo).
三、交流學(xué)習(xí)。
1、首先請(qǐng)福泉第二小學(xué)的文興艷老師來談一下自己的授課思路.
2、下面有請(qǐng)福泉馬場(chǎng)坪小學(xué)楊俊老師來談一下自己的授課思路.
3、下面有請(qǐng)我校的馮忠芳老師說說自己的授課思路.
聽了三位老師的說課,在坐的各位老師一定有自己的想法和感受.下面我們就進(jìn)入雙方學(xué)校評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié),希望各位老師能就自己的觀課談?wù)劯惺埽〔⒛軙乘?毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說出來.
這樣吧,首先請(qǐng)東道主猴場(chǎng)小學(xué)的四年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)董波老師拋磚引玉.
4、接下來請(qǐng)福泉第二小學(xué)的老師來點(diǎn)評(píng)一下.
5、請(qǐng)福泉馬場(chǎng)坪學(xué)校的老師做一下點(diǎn)評(píng).
6、今天借這個(gè)難得的機(jī)會(huì),我們請(qǐng)福泉第二小學(xué)的宋校長(zhǎng)和馬場(chǎng)坪小學(xué)的張主任給我們做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),給我們指點(diǎn)迷津.大家歡迎！
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