夢想是每個人內(nèi)心最深處的火種，只有燃起它，才能創(chuàng)造一個更美好的未來。充分了解運動的歷史和文化背景，可以更好地理解和欣賞這項運動。如果你正要寫一篇總結(jié)，以下是一些總結(jié)范文供你參考，希望對你有所幫助。
德育交流活動主持詞篇一
我作為xx小學的市級骨干教師一直傾力于學校的數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展，這么久以來也算是為提高學校整體數(shù)學成績做出了自己的一份貢獻，但是以一名教師的目光來看如果不能夠持續(xù)的提高自己的教學水平的話將會有著落后的風險，也為了能夠為以后的職業(yè)規(guī)劃作出一些提前的部署與相應的準備，我打算先對個人的數(shù)學教學工作做一個總結(jié)。
首先我在小學數(shù)學教學工作中列舉出一個具有代表性的優(yōu)勢和劣勢，計算題向來都是學生比較擅長的一類題目，即便是他們偶爾會因為在考試之中粗心大意做錯一兩道計算題，但是于總體數(shù)學成績來說都是不會有什么太大的損失，因此我在給學生們上課的時候?qū)τ谶@類型的題目講的特別少。至于這類劣勢的題型雖然說在小學數(shù)學中所占的比例不高，但是我從小學畢業(yè)之后的部分同學那里了解到他們在學習幾何類型的知識的時候特別吃虧，最為重要的還是因為學生的腦海之中沒有樹立起空間模型的概念，其實我覺得在給學生講解題型的時候還是應該讓他們重視審題這方面的因素。
其次我覺得打好小學數(shù)學的基礎最為關鍵的因素還是多做題，只有多做題才能夠在日益的積累下提高自身做題的速度，才能夠在題海戰(zhàn)術下不斷深入數(shù)學方面的學習與積累，為此為我經(jīng)常整理一些小學生遇到具有代表性的題目并制作成數(shù)學試卷，尤其是高年級的學生每天至少要做兩到三張數(shù)學試卷才能夠最大程度地訓練自己的數(shù)學做題速度，在平時的數(shù)學教學之中基本都是當天考試做試卷并于當天講解試卷中的難點，只有這樣不斷加深學生腦海之中的印象才能夠保證他們在正式的考試之中不會因為一些基礎性的錯誤而丟分。
最后我覺得作為數(shù)學骨干教師來說在不影響正常教學工作的前提下到其他學校進行學習與交流是很有必要的，特別的一些大型的數(shù)學公開課都能夠使每一個參與的數(shù)學教師在課上獲得一些經(jīng)驗，只有在同一節(jié)課上通過不同的角度來講述其中的知識點才能夠碰撞出思維的火花，有些時候只有在聽取了其他數(shù)學教師的講課以后才能夠發(fā)現(xiàn)自身教學的局限性，這也是許多學校城里相應的科目研討小組的主要原因。
往后的教學生涯之中還有著許多值得我去學習與努力的地方，我會好好把握自己在校教學的這段時光并爭取為學校培養(yǎng)出更多數(shù)學成績優(yōu)異的學生，這也是作為一名小學數(shù)學教師來說最為重要的責任與使命。
德育交流活動主持詞篇二
xx小學之所以推出英語和音樂課是有著深刻意義的：20xx年xx月，新聘的xx老師作為英語專職教師來到我校，一肩扛下了全校所有的英語課，讓兼職英語的幾位語數(shù)老師長長舒了口氣。更讓人刮目相看的是從那一期期中檢測到本期期中檢測的五次大型測試，全校英語合格率都在95%以上。優(yōu)秀率穩(wěn)中有升，每逢抽測，還得到區(qū)英語教研員的好評。大部分學生都愛說、敢說、能大聲說英語了。
音樂也曾是我校的'薄弱科目，去年上期的音樂抽測成績還十分令人尷尬。本期開學，在局領導的關懷下，我校有了一位音樂專職教師——z老師。也是一來便挑下全校音樂課，還擔任了大隊輔導員。對這位新成員，我們也是滿懷期待和信心。
也許，我們的課算不上高效，甚至還只是在有效課堂的邊緣徘徊。兩位專職教師在我們這樣編制不多的學校也有勢單力薄、孤軍奮戰(zhàn)的困惑。正好今天能趁此機會得到各位領導、專家的點撥、指導，甚感榮幸。
更希望在座的各位能對今天所有的開放課堂踴躍點評。謝謝！
德育交流活動主持詞篇三
老師們，20xx年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領導和關懷下，在全區(qū)中小學大力支持積極配合下，進修校先后進行了8次大規(guī)模教師培訓。而且我們從去年暑期培訓開始，就確定了以“案例培訓為主”的工作方針，就是集一線教師作課、說課、評課于一體，通過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式，把個人研究和集體研究結(jié)合起來，把教學研究和理論提升結(jié)合起來。這種辦法省時高效易操作，看得見，抓得著，學得來。改變了過去臺上一人講的培訓模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學青年教師“課改新秀杯”課堂教學大賽。堅持“以賽代訓、以訓促研、研訓結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則;為青年教師專業(yè)成長和進步構建展示、交流、研討、共享的平臺，又一批課改新秀脫穎而出。
今天，我們在這里舉辦20xx年全區(qū)中小學教學觀摩研討會，主要內(nèi)容是作示范課，然后進行點評。也許我們看到的示范課不是最完美的，但通過講課、點評，我們在坐的.每個人一定有所收獲。實踐表明，教師親自參與的教學案例式培訓方式成效十分顯著，一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含一個或多個疑難問題，稍加思考，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。我們舉辦這樣的活動，就是為了進一步探討有效教學規(guī)律，探討課堂教學的有效性，創(chuàng)新教學方法，交流成功經(jīng)驗，培養(yǎng)年輕骨干教師;進一步推進我區(qū)中小學課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學策略，提高課堂教學效益。
參加今天研討會有區(qū)直初中、小學校長、業(yè)務副校長和教導主任、學科骨干教師，還有區(qū)教育局有關人員，共計5場，參會人數(shù)達1300多人次，規(guī)模比較大，希望大家自覺遵守會場紀律，積極配合、圓滿完成本次研討活動!
謝謝大家!
德育交流活動主持詞篇四
合：上午好!
女：歡迎您參加中國人壽“輝煌國壽?感恩有您”客戶答謝會。
男：我是來自中國人壽~~支公司的~h。
合：歡迎你們!
二、領導致辭：(準備領導上臺音樂)。
女：各位嘉賓，中國人壽在走過的風雨60年里，離不開在座各位的支持與厚愛，因為有您們，中國人壽的發(fā)展可謂說如日中天，因為有您們，中國人壽才會有如此輝煌的今天!
男：在即將到來的虎年，為了親自答謝各位嘉賓對我司一貫的抬愛和關照，我們以熱烈的掌聲有請中國人壽~~支公司總經(jīng)理~~先生致歡迎詞，掌聲有請。(播放領導上臺音樂)。
三、輝煌20~~：(準備背景音樂)。
男:感謝~總的講話!相信通過剛才的致辭，大家已經(jīng)感受到了公司領導對各位的歡迎之情和感恩之心。
女：今天是個好日子，因為我們有這么多的朋友共同相聚在此。各位嘉賓朋友們把無悔的選擇交給了中國人壽，您的每一筆保費，您的每一次關注、您的每一個建議，都讓我們感動，促我們奮進。對您期望我們不敢有絲毫懈怠，我們一直都不遺余力的努力著、回報著。事實證明，我們沒有辜負大家的期望，60年的時間，中國人壽發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了非凡的成績。
男：今天我們共同相聚，回憶過去，展望未來!一起來回顧國壽60年的成長歷程、一同來慶賀國壽60年的璀璨與輝煌：
(皤放背景音樂，如時間不夠，重復播放)。
女：中國人壽保險股份有限公司是國內(nèi)的壽險公司，總部位于北京。作為財政部出資成立、國務院直屬的國家大型金融保險企業(yè)，公司與新中國共同成長，在60年的發(fā)展歷程中始終秉持穩(wěn)健經(jīng)營的理念，以雄厚的實力、專業(yè)的競爭優(yōu)勢及世界知名的品牌贏得了社會最廣泛客戶的信賴，始終占據(jù)國內(nèi)保險市場的地位，被譽為中國保險業(yè)的“中流砥柱”。
男：中國人壽與中華人民共和國同齡，是國內(nèi)最早經(jīng)營保險業(yè)務的企業(yè)之一，肩負中國壽險業(yè)探索者和開拓者的重任，走過了長達半個多世紀的發(fā)展歷程。
男：20~~年1月9日，中國人壽保險股份有限公司回歸國內(nèi)a股上市，自此公司成為國內(nèi)首家“三地上市”的金融保險企業(yè)。
女：20~~年上半年公司業(yè)務實現(xiàn)穩(wěn)步增長，以高達39.2%的市場份額持續(xù)占據(jù)著國內(nèi)壽險市場的第一把交椅。
男：20~~年上半年公司投資規(guī)模進一步擴大，收益率顯著提高，較20~~年末增長11%，總投資收益達到322億元人民幣，同比增長65%。
女：20~~年三季度公司總資產(chǎn)達1.1282萬億元，股東權益合計為1481.127億元，償付能力充足率高達324%。
男：20~~年上半年前三季度公司共實現(xiàn)稅后凈利潤198.74億元，同比增長51.58%。是國內(nèi)三家上市保險公司中一家中報凈利潤同比增長的公司。
男：投資運作高度專業(yè)化，是國內(nèi)的機構投資者之一。戰(zhàn)略入股中信證券股份有限公司、廣東發(fā)展銀行和中國民生銀行股份有限公司等金融企業(yè)，成為中信證券第二大股東、廣東發(fā)展銀行第一大股東、民生銀行第二大股東。
女;公司與世界500強公司微軟、ge、港中旅等企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關系，與中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國建設銀行和中國郵政儲蓄銀行，以及交通銀行、招商銀行和光大銀行等簽訂全面業(yè)務合作協(xié)議，與廣東、新疆、云南、深圳、浙江、海南、河南等省、市、自治區(qū)人民政府簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，積極實現(xiàn)強強聯(lián)合。
男;自20~~年以來公司各項慈善捐贈總額已超過2億元人民幣。自20~~年以來公司捐建了18所“中國人壽長征小學”，15所地震災區(qū)“中國人壽博愛學?！薄?所“中國人壽小學”。
女：20~~年在南方雨雪冰凍災害、5?12汶川特大地震發(fā)生后，本公司、本公司員工及保險營銷員、國壽慈善基金會累計捐款超過人民幣6,000萬元，公司為參加抗震救災的人民解放軍、公安干警等12類人員捐贈人身意外傷害保險、并宣布由國壽慈善基金會助養(yǎng)地震孤兒。
男：20~~年5月，公司正式啟動了“中國人壽助養(yǎng)地震孤兒愛心行動”，旨在通過對地震孤兒進行定期探訪、慰問，開展夏令營等系列活動，跟蹤、落實地震孤兒助養(yǎng)情況，對地震孤兒進行長期、持續(xù)的生活和心靈關懷。
女：董事長楊超第五次獲此殊榮“蒙代爾世界經(jīng)理人成就獎”公司榮獲“20~~年度信賴壽險公司”、“20~~年度中國保險業(yè)杰出品牌建設獎”、“20~~年度公益企業(yè)。(背景音樂停)。
男：建議大家把掌聲送給中國人壽,讓我們?yōu)橹袊藟奂佑汀?/p>
四、幸福一百年。
女：各位嘉賓，接下來就讓我們一同坐上幸福的時光穿梭機，一同來體會我們的幸福一百年(插播視頻)。
五、專題：(準備專家上場音樂)。
德育交流活動主持詞篇五
合：大家下午好！
女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：顏真卿曾說過，黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。
女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。
男：書帶給我們的不僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。
女：當靈魂穿越千年，當思想歷經(jīng)千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這里舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。
男：接下來，我宣布：
合：北京市立新學校讀書交流會 現(xiàn)在開始。
男：在美國 有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能說四句話：“是，長官！”“不是，長官！”“我不明白，長官！”和“沒問題，長官！”這便是美國西點軍校。
女：這樣嚴格的紀律，學生們一定很難忍受吧？
男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式后反而運用到生活中，并從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫成《沒有任何借口》這本書，給了人們一種新的思維方式。
女：那么接下來就有請初二二班的 為我們帶來他對這本書的理解吧。
女：原來我們自以為的理由，不過只是借口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。
男：是啊，面對困難時，我們要做的應該使用鋼鐵般的意志去面對，而不是逃避，那么接下來就有請初二七班的 來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。
女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下面有請初二九班 同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。
男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發(fā)我們的深思。接下來，有請初二四班的 同學帶來他的讀書體會。
女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰(zhàn)，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下面就有請初二十班的 來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。
男：如果說這是一本人生的教科書，那么《沒有任何借口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請初二一班的 帶來他的感悟。
女：聽了同學的感悟，不知道這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什么情況下借口都是不能被容忍的呢，那么下面有請初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。
男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進。接下來，有請讓初二八班的 同學帶來他的讀書感悟。
女：“沒有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢。
男：的確，我們都應該停止給自己找借口，而是應該多找出解決的方法。
女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最后臨近終點的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的借口。
男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》里的吧
女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學與我們交流他對這本書的感受。
女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下面請初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。
女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;
男：書籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。
女：讀萬卷書，禮明智增。
男：行萬里路，知成行隨。
女：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。 男：跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。 女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。
男：與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值
女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期待下一次的相聚。 合：北京市立新學校 初二年級讀書交流會 到此結(jié)束！
德育交流活動主持詞篇六
a:xx,你知道嗎，咱們學校開展“書香校園”活動眨眼已有兩年了,書，已日益成為我們的一種日常習慣!
b：是的，我們提倡“晨誦午讀晚省”，高爾基也曾說過“書，是人類進步的階梯”，我自己也發(fā)現(xiàn)書已在潛移默化中把我?guī)狭艘粋€新境界！
a：沒錯，最近我腦中總會浮現(xiàn)冰心奶奶的話：讀書好，多讀書，讀好書。這不，書看多了，就會比較書的好壞了。
b:是嗎？我太小了，看書還不夠，還沒達到你的境界。
a：比如說看了精彩的《西游記》，就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》，就不會看索然無味的《蕩寇志》等等。
b：這也似乎蠻有道理的：物怕比，人怕比，書也怕比么！不比不知道，一比嚇一跳！
a：那我們今天在這兒也來比一比?
b:比什么？
a：嗯——比講故事！看誰更能用語言、聲音和感情打動臺下的聽眾們，比誰更能傳遞出自己讀書的體會！
b：我沒問題——臺下同學敢挑戰(zhàn)嗎？（呼應）。
a：沒問題——高段同學有資格參賽！
a：好了好了，兩個小謎語后相信大家此時都躍躍欲試想聽更多的故事了。我們還是把舞臺讓給各班的.參賽選手吧！
b：是的，更精彩的故事等著你去傾聽呢！那么……。
ab：本次“讀百家好書講百味故事”講故事大賽正式開始！
結(jié)束語。
a：同學們，一本好書串起一個個精彩的故事！
b：一個故事勾勒出一幅幅美麗的畫面！
a:一個畫面碰撞出多少個思維的火花！
b：眾多的火花燃起了智慧的火苗！
ab：同學們，讓我們從聽故事，講故事開始，遨游書海，汲取書中的精華吧！
德育交流活動主持詞篇七
一、揭示主題、介紹來賓。
尊敬的各位領導,各位老師,大家下午好!在這春意盎然的日子里，我們在這里舉行“分享閱讀，專業(yè)成長”讀書分享交流活動，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個美好的下午，希望通過參加我們的語文教研活動，把我們的幸福和歡樂送給大家，并能有助于我們每一個人的專業(yè)成長。
今天我們還非常有幸的請到了縣教研室小學語文教研員沈老師，大家歡迎!
二、強調(diào)讀書的意義。
朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”學校為了把縣一小打造成書香校園，我們不僅每學期都會舉行全校的古詩詞誦讀比賽和三至六年級的閱讀知識競賽及知識積累本的評比而且為了讓我校教師讀更多的書，讀更好的書，學校每學期都會為全校教師報銷50元書費。為了我們能一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻今天我們縣一小語文教研組特舉行“分享閱讀，專業(yè)成長”讀書分享交流活動，在這里真誠的希望我們的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來，與大家共同分享你們讀書的收獲，教學的感悟。讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長!
三、交流讀書感受。
首先由我來給大家介紹一下《給教師的100條建議》這本書，再來談談自己的讀書體會。希望大家能用掌聲鼓勵一下我!
四、中場過渡。
讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書就是一種幸福的享受。接下來，請老師們暢談自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂，給別人分享快樂自己也更幸福。
五、下面有請馬校長對本次教研活動作總結(jié)!
六、結(jié)束語：
“鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書?！薄白x書的人不一定成功，但成功的人一定讀了許多書。”最后，讓我們共同努力，逐步將閱讀當作一種生活方式,在不斷吸納精神營養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展，成就我們的幸福人生!
今天我們的教研組活動就進行到這里，感謝各位老師把你們所看的經(jīng)典書目介紹給我們!
德育交流活動主持詞篇八
各位領導、各位老師，大家好！首先感謝張馨予老師，今天代表我們數(shù)學教研組上了一節(jié)研討課，對于翻轉(zhuǎn)課堂這種教學模式,我們還在學習和摸索中,張老師在實施過程中有很多感受.一、先請張老師說說自己在學習和實踐過程中的感悟.
個新的、自己內(nèi)心沒有確切把握的動蕩狀態(tài)之中。要實現(xiàn)我校的辦學理念就要真正落實“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”的教育教學理念，必須更新教師的教育教學理念，實現(xiàn)教師的教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。面對困惑，我們最需要的是領導給我們高屋建瓴的指導。
謝謝各位領導對我們教研工作的指導，今天感謝領導們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，教學改革重在落實，貴在堅持，更在創(chuàng)新，把一件看似平常的工作持之以恒地做到底，這就是數(shù)學人的工作作風。教學改革是一項任重而道遠的工作，我們堅信，通過我們的共同努力，我們的教學改革會更深入，教學效果會更顯著。最后也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。
德育交流活動主持詞篇九
合：親愛的同學們，大家中午好。
a：我宣布20xx級經(jīng)管系電子商務班和物流管理班學習交流會現(xiàn)在開始。
b：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來。
a：今天我們一同暢想青春的風采。
b：今天我們一起矚望未來的藍圖。
a：當我們邁進大學的校門，內(nèi)心充滿無比的慰藉。
b：當我們邁向人生一段重要而嶄新的征程，內(nèi)心擁有萬千欣喜。
a：引航青春這是心靈的呼喚。
b：引航青春這是人生的必須。
a：無論是奧運場上的體育健兒還是商界里的驕子。
b：他們都是在用青春創(chuàng)造奇跡。
a：朝朝夕夕讓我們用青春引航未來。
b：年年歲歲讓我們用青春鋪墊祖國的明天。
合：為理想而戰(zhàn)，為信念而搏，舉引航之燈，共鑄成才路。
a：記住這個中午，放飛我們美麗的心情，去為我們的大學增添無盡的美好。
b：我們將會把青春傳承，譜寫出更輝煌的篇章。
合：美麗青春，讓我們攜手同行。
結(jié)束語
a：秋天的風送來了美好的祝福。
b：我們要用青春的里程為歲月添彩。
a：說不完，倒不了，心中的情愫。
b：唱不夠，舞不盡，胸中的熱情。
a：舉引航之燈，我們一同前往。
b：成才路上我們一同前行。
a：與青春同行。
b：與人生同行。
a：我們堅信成功的真理，便選擇了風雨兼程。
b：我們執(zhí)著青春的美好，希望猶存，便不離不棄。
a：青春同行，你我同行。
b：青春同行，你我同心。
合：與人生同行，讓我們共創(chuàng)未來。
a：把那句鼓勵裝在心間。
b：送一聲奮進與你我相伴。
合：懷揣一片片真情與祝愿讓我們在大學生活中鐫刻奇跡。
a：各位學長學姐，再次謝謝你們的到來。
b：我宣布20xx級電子商務班和物流管理班此次學習交流會到此結(jié)束。
德育交流活動主持詞篇十
各教育學區(qū)、各公辦義務教育學校：
為進一步優(yōu)化教師資源配置，推進義務教育高水平均衡發(fā)展，根據(jù)浙江省教育廳省機構編制委員會辦公室省財政廳省人力資源和社會保障廳《關于推進縣(市、區(qū))域內(nèi)義務教育學校教師校長交流工作的指導意見》(浙教人〔__〕_號)和__市教育局__市機構編制委員會辦公室__市財政局__市人力資源和社會保障局《關于進一步推進義務教育學校教師校長交流工作的實施意見》(_教人〔__〕_號)精神，結(jié)合我市教育實際，制訂本實施方案。
一、總體目標。
通過交流著力構建科學、規(guī)范、有序的市域內(nèi)義務教育學校教師校長交流機制，不斷促進教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構，提升教師隊伍整體素質(zhì)，增強教師隊伍活力，為辦好每一所義務教育學校提供有力保障。
通過校長合理流動，達到學校領導班子人員的優(yōu)化組合，提升學校綜合管理的能力和水平;通過骨干教師流動，進一步促進骨干教師的合理分布，充分發(fā)揮引領、示范作用，提高學校教師隊伍建設和學科建設的水平;通過普通教師流動，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構，充分發(fā)揮多崗位任教對提高教師教學業(yè)務水平以及綜合素質(zhì)的作用，消除教師職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和工作活力。
二、基本原則。
(一)均衡發(fā)展原則。以實現(xiàn)義務教育高水平均衡發(fā)展為目標，均衡合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊伍的學科結(jié)構、職稱結(jié)構和年齡結(jié)構，縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，積極引導骨干教師和優(yōu)秀校長向農(nóng)村學校和城區(qū)薄弱學校流動、向空編學校流動。
(二)因地制宜原則。從實際出發(fā)，把校長、教師交流納入我市教育發(fā)展和教師隊伍建設規(guī)劃，積極探索符合我市區(qū)域特點的義務教育學校教師校長交流實施辦法。
(三)積極穩(wěn)妥原則。以人為本，穩(wěn)步推進改革。統(tǒng)籌兼顧學校發(fā)展需要和教師實際情況，積極引導教師支持、主動參與交流，保持教師隊伍的動態(tài)平衡，維護學校良好的教育教學秩序。
(四)公開公正原則。公開教師校長交流工作的辦法，自覺接受群眾的監(jiān)督。更加注重師德、能力和業(yè)績，把真正優(yōu)秀的教師校長交流到重要崗位上去，激勵中小學教師提高教書育人水平。
1.校長：在同一公辦學校連續(xù)任現(xiàn)職滿__年的學校校長、副校長(下同)。
2.普通教師：男50周歲、女45周歲及以下的，在同一學校連續(xù)任教滿__年(不含支教時間)的。
3.骨干教師：男50周歲、女45周歲及以下的，已在同一學校連續(xù)任教滿__年(不含支教時間)或已享受骨干教師年度考核獎滿5年的。
4.在符合相應服務期的條件下，對尚未達到交流所需任教年限或其他不納入交流范圍的教師，自愿要求參加的，經(jīng)所在學校同意并報市教育局批準，可納入交流。
其他校級領導和中層干部納入相應類別教師交流。
1.已有2所以上其他學校的工作經(jīng)歷且每所學校工作時間均達到3年及以上的教師，或在農(nóng)村學校有6年及以上工作經(jīng)歷的城區(qū)教師，可暫不納入交流，但在現(xiàn)學校已連續(xù)任職滿__年的應納入交流。
2.處于孕期和哺乳期的教師，患重病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師，或有其他特殊情況確實不宜交流的教師，可暫不納入交流范圍。
3.現(xiàn)承擔學校特色課程的領銜教師、承擔學校重大教科研項目的教師，經(jīng)市教育局同意，可暫不納入交流范圍，但延長時間至多不得超過3年。
上述骨干教師系指省特級教師、正高級教師(享受教授級待遇的中學高級教師)、瑞安市級及以上名師，“三壇”教師(教壇新秀、中堅、宿將)，學科骨干教師，以及經(jīng)市教育局確認，并納入市級骨干教師管理和校級后備干部管理的其他優(yōu)秀教師。
四、交流范圍。
符合交流條件的校長、骨干教師在全市范圍內(nèi)交流，而普通教師一般就近或在同一片區(qū)內(nèi)交流。__年起，符合交流條件的校長、骨干教師、普通教師每年參與交流的比例分別不低于相應符合交流條件總?cè)藬?shù)的30%、15%、10%。對于超編學校，市教育局根據(jù)該校超編人數(shù)和學科結(jié)構情況，下達指令性交流指標。
1.指導型交流。重點是鼓勵城區(qū)學校的名師、骨干教師和校長向農(nóng)村學校、城區(qū)薄弱學校流動，指導農(nóng)村學校、薄弱學校的學科建設、隊伍建設等。
2.合作型交流。各教育學區(qū)、學?？筛鶕?jù)實際情況以“名校集團化”、“城鄉(xiāng)互助共同體”、“聯(lián)盟合作學校”、“雙向?qū)诮涣鳌钡刃问竭M行交流，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。
3.頂崗型交流。建立和健全新教師培養(yǎng)基地，既促進新教師培養(yǎng)，又緩解城區(qū)學校因選派教師參與交流而產(chǎn)生的任課教師不夠的矛盾。
4.優(yōu)化型交流。特長教師向特色學校流動，富余學科教師向空缺學科學校流動，超編學校向缺編學校流動，進一步促進教師結(jié)構優(yōu)化。
各教育學區(qū)、學校也可根據(jù)本片區(qū)、本校的特點，實行更有利于隊伍建設和教育均衡發(fā)展的交流形式。
(二)交流步驟。
交流堅持個人申請、學校推薦和組織安排相結(jié)合，堅持與教師培養(yǎng)、使用和優(yōu)化教師隊伍相結(jié)合。學校根據(jù)本校實際，制訂交流計劃，主要根據(jù)在本校連續(xù)任職時間從長到短推薦符合要求的教師進行交流。
市教育局把教師校長交流納入教育發(fā)展規(guī)劃和教師隊伍建設規(guī)劃，每年3、4月份全面掌握在編教職工基本情況和全市范圍內(nèi)學校師資需求，統(tǒng)籌制定年度交流計劃，并報市編委辦、市人力社保局備案。按照年度交流計劃，市教育局將當年交流任務和交流指標下達到各教育學區(qū)、學校。各教育學區(qū)、學校進行調(diào)查摸底，核清人員學科、年齡、教齡結(jié)構和學校工作年限等情況，根據(jù)交流要求和教師隊伍的實際，提出年度交流方案上報審批。
上述交流對象原則上隨遷人事關系，交流后服務時間不少于3年(經(jīng)市教育局審批選派的各類支教人員計算交流服務時間)，交流期滿經(jīng)考核合格的，可選擇回原學校任教，也可選擇參加市內(nèi)教師流動或統(tǒng)籌調(diào)劑到交流前所在片區(qū)同類學校。
六、保障機制。
(一)建立和完善與交流制度相適應的編制、人事管理機制。根據(jù)“以縣為主”管理體制，市教育局加強對交流工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、管理和指導，探索建立由“學校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變的教師管理新模式。在全市公辦學校教職工編制核定的總量內(nèi)，根據(jù)崗位設置比例的總體要求，市教育局按照班額、生源和交流計劃等，統(tǒng)籌使用中小學教職工編制，統(tǒng)籌管理義務教育學校崗位，互補余缺，合理調(diào)劑;并及時將調(diào)整后的教職工編制數(shù)、崗位設置方案，報市編委辦、人力社保局、財政局備案。市編委辦、市人力社保局應加強對學校人員交流后的機構編制實名制管理和崗位聘任等相關編制、人事工作的監(jiān)督。
(二)建立和完善校長選拔、名優(yōu)教師評選機制。義務教育學校新任校長應有在2所及以上學校工作的經(jīng)歷，其中每所學校任職時間一般不少于3年，或在農(nóng)村學校有6年及以上的工作經(jīng)歷。從2017年開始，義務教育學校教師參評浙江省特級教師、瑞安市級及以上名師名校長時，被評選人須具有2所及以上學校的工作經(jīng)歷，且每所學校工作時間不少于3年，或在農(nóng)村學校有6年及以上的工作經(jīng)歷。對積極參與交流并在工作中有突出表現(xiàn)的，在評先評優(yōu)、職稱評聘、干部選拔任用等方面給予傾斜。
(三)建立和完善職稱評聘機制。義務教育學校的中、高級職稱教師原則上實行均衡配置，并適當向農(nóng)村學校傾斜。市教育局可在全市中小學教職工崗位結(jié)構比例內(nèi)，預留一定的中、高級崗位，專項用于評聘交流教師，確保交流后聘任職級保持不變或高于交流前。
在職稱評審中，農(nóng)村學校中、高級教師的通過率原則上不低于城區(qū)學校。凡1970年1月1日以后出生的城區(qū)義務教育學校教師在評聘中、高級職務(職稱)時，應有在農(nóng)村、欠發(fā)達地區(qū)或薄弱學校任教3年及以上經(jīng)歷。對交流的教師，在中、高級職稱評審中可不受學校職稱比例限制準予參評，并給予傾斜和優(yōu)先推薦。對交流到薄弱學校的教師，原沒有聘任相應專業(yè)技術職務崗位的，優(yōu)先聘任到相應專業(yè)技術職務崗位。對城區(qū)學校交流到農(nóng)村學校任教的教師，交流后在農(nóng)村學校中、高級崗位任職滿3年的，由市教育局實行統(tǒng)一考核，對其中表現(xiàn)突出的，如有相應崗位職數(shù)空缺，可在同一專業(yè)技術任職資格等級內(nèi)高聘一級。
在薄弱學校、農(nóng)村學校任職期間晉升中級及以上職稱，以及獲評瑞安市級及以上“三個層次”榮譽的，從取得高一級職稱或相關榮譽之日起在本校服務期均不得少于2年，服務期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的，停發(fā)骨干教師年度考核獎和相關待遇。定向評選的瑞安市級及以上的“三壇”教師，服務期不少于5年，服務期內(nèi)非組織原因調(diào)離本校的，取消榮譽稱號和相關待遇。
(四)建立和完善義務教育學校教師待遇保障機制。繼續(xù)實施并逐步提高農(nóng)村教師任教津貼，并進一步向小規(guī)模學校和教學點、邊遠山區(qū)和海島學校傾斜。對城區(qū)交流到農(nóng)村、人事關系隨遷的教師，在農(nóng)村任教期間按規(guī)定享受農(nóng)村任教津貼。在績效工資總量外，市政府設立教學獎勵資金，用于參與義務教育學校交流教師的骨干教師年度考核獎、生活補助及其他獎勵等。對城區(qū)交流到農(nóng)村任教的骨干教師，按照交流地域近遠，其年度考核獎是城區(qū)學校骨干教師的1.5至3倍，并給予相應的生活補助。農(nóng)村骨干教師和發(fā)達地區(qū)學校教師主動申請跨片區(qū)交流到農(nóng)村薄弱學校，參照執(zhí)行。優(yōu)先資助參與交流到農(nóng)村的名優(yōu)教師設立工作室。國培和省、市級骨干教師培訓首先保證農(nóng)村教師和參與交流的教師參加。
七、考核管理。
(一)提升業(yè)務素質(zhì)。充分發(fā)揮參與交流的骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，帶動農(nóng)村學校、薄弱學校教師提升業(yè)務水平。加大交流教師培養(yǎng)培訓力度，在浙派名師名校長培訓和省級骨干教師培訓中，優(yōu)先向城區(qū)學校交流到農(nóng)村學校的骨干教師傾斜。擴大農(nóng)村學校名師、學科帶頭人、教壇新秀等骨干教師的培養(yǎng)規(guī)模。組織實施以農(nóng)村義務教育學校教師為重點的中小學教師全員培訓，著力抓好新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓和骨干教師研修提高，努力提升教師隊伍整體素質(zhì)。
(二)加強考核管理。市教育局負責全市義務教育學校教師校長交流的管理指導，把學校教師交流工作列入對學校年度考核的重要內(nèi)容;建立完善交流教師校長檔案管理機制，加強對教師專業(yè)發(fā)展的跟蹤指導。各教育學區(qū)、學校要加強交流教師校長工作績效的管理和考核，進一步健全完善考核管理機制，堅持考核管理和教師聘任相結(jié)合，把考核的結(jié)果與教師績效工資分配、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等掛鉤，充分調(diào)動廣大教師的積極性，全面提高教育教學質(zhì)量。
(三)嚴格交流紀律。廣大教師校長要充分認識交流對促進我市義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要性，服從組織安排和管理，積極參加交流活動。對應交流而不服從組織安排交流的教師，3年內(nèi)不得參加各級各類評先評優(yōu)和瑞安市級及以上“三個層次”骨干教師的評選，不得申報高一級專業(yè)技術職務評審，在崗位聘任時，予以低聘一個崗位等級，停發(fā)骨干教師年度考核獎和相關待遇，同時取消或建議取消其相應榮譽稱號，是校級領導和中層干部的予以免職。
八、工作要求。
(一)加強組織領導。要充分認識教師校長交流的重大意義，予以高度重視，切實加強領導。建立健全部門協(xié)調(diào)溝通機制，形成政府統(tǒng)籌、部門分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，及時研究和解決教師校長交流工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。市教育局要成立教師校長交流工作指導小組，制定具體的工作規(guī)范和實施細則，具體指導和落實全市范圍內(nèi)的教師校長交流工作。選派交流教師的學校，要深入細致地開展思想工作，組織教師有序開展交流。接收交流教師的學校，要熱誠對待每一位流入的教師，幫助教師解決交流中遇到的各類困難，盡快幫助流入教師熟悉學校環(huán)境和文化，及時融入學校的各項工作，充分發(fā)揮流入教師的作用。
(二)加強政策宣傳。市教育局和各教育學區(qū)、學校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關系，深入細致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，多形式引導教師深入認識交流的意義和價值，消除思想顧慮。通過各種形式，廣泛聽取意見建議，大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進典型和成功經(jīng)驗。
(三)平穩(wěn)有序推進。各教育學區(qū)、學校要充分認識該項工作的復雜性、艱巨性，結(jié)合本片區(qū)和學校實際，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關系，把握工作重點和進度，循序漸進。保持和發(fā)揚學校的辦學特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師的引領作用，避免“削峰填谷”。堅決防止部分學校因交流而引發(fā)學校超編、超崗位結(jié)構比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。解決交流教師的后顧之憂，尤其要關心交流到農(nóng)村學校任教任職的教師校長，保障他們的合法權益。
德育交流活動主持詞篇十一
同志們：下午好！
今天的稱呼和以往不同，今天稱各位為“同志”，很莊重。平時不太用這種莊重的稱呼，時間久了，可能連自己的身份角色都淡忘了，別人的身份也不記得了——原來我也是黨員，原來你也是黨員，和一般的群眾有點不同啊。桂洲中學有40多位在校黨員，近全體教職工的三分之一。平時，我們都在自己的崗位上默默工作，在學校的.工作中發(fā)揮著或大或小、或正面或負面的作用，很少會去考慮自己的身份，除非別人提起。當然，我們做老師這一行的，受職業(yè)道德教育的熏陶漸染，本質(zhì)肯定不會壞到那里去，但是有一些灰塵要掃一掃，是肯定的。臉臟了要洗，房屋有灰塵要打掃，這是常識。時間長了，人的心靈也會有灰塵，不打掃就不透亮。和平時期，軍隊要搞演練，是為了不失去戰(zhàn)斗力，黨員也一樣。今天我們在這里召開一個民主生活會，就是提供一個審視自己內(nèi)心的機會，做一次心靈的演練。今天的發(fā)言每人一分鐘，不講成績，不講別人，只講自己的缺點和不足，對照一下，我們所做的符不符合黨的教育方針，符不符合國家的法律政策，符不符合教育教學規(guī)律，符不符合一位教師的基本要求。我先開一個頭：
反思近一年來的工作，作為領導，我覺得自己有如下缺點或不足：
一、過分專注于事務性工作，忽略了人際溝通方面的工作。
二、對下屬的工作，比如德育處，特別是級組、科組，放手得多，具體指導得少。
三、對同事的表現(xiàn)，不好的言行過多的容忍，不能及時的指正，或者說沒有妥善的去尋找一個好的方法，實實在在的幫助一個同事取得進步。
四、主動挑戰(zhàn)困難的時候少，被動接受工作任務的時候經(jīng)常有。工作的主動性還不夠。
下面請各位發(fā)言……
同志們：
今天會議的準備還不夠，因為事前沒有告訴大家今天開會的內(nèi)容，如果我們早一點說明今天召開民主生活會，是以這樣的方式進行，那么可想而之，我們的收獲將更大。盡管如此，我還是聽到了許多發(fā)自內(nèi)心的真實的聲音，當然也聽到了一些言不由衷的聲音。有缺點的人是可愛的。敢于面對缺點的人是勇敢的。人非圣賢，孰能無過？刻意遮掩，倒顯得心虛和自卑。今天在座的有年輕人，中年人，還有將要退休的老年人。年輕有年輕的迷惑，中年有中年的糾結(jié)，老年有老年的失落，我們都在這里說說心里話，說自己的困惑、糾結(jié)、失落和缺點，有助于解開許多心結(jié)，不但有益于工作，更有益于身心。如果我們的缺點，不足以影響我們的工作和生活，敝帚自珍也無妨，如果我們的缺點，足以妨礙自己的進步和生活的質(zhì)量，那么我們正視它，改掉它，就顯得非常必要了。
最后，衷心感謝各位一直以來的合作和努力。希望各位黨員繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，保持在群眾中的先進性，為學校工作做出自己更大的貢獻！
德育交流活動主持詞篇十二
夏：尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
合：大家晚上好!
居：歡迎大家來到20xx年南京體育學院體育系暑期社會交流會現(xiàn)場。
夏：首先請允許我介紹出席本次交流會的領導和老師，他們是。
居：為深入落實校黨委精神，不斷推進校團支部創(chuàng)先爭優(yōu)工作的開展，20xx年暑期，校黨委學工部、校團委在以往大學生社會實踐活動基礎上，優(yōu)化團隊建設，創(chuàng)新活動模式，明確活動主題，繼續(xù)深入開展了我校大學生文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。
夏：圍繞南京青奧會、關注弱勢群體等社會熱點，隊員深入社區(qū)、敬老院、公益組織，開展了形式多樣、豐富多彩的實踐活動。
居：新學期伊始，兩個班級共11支團隊陸續(xù)歸來，帶回了累累碩果?；顒又型瑢W們充分展示了當代大學生學以致用、勇于實踐、無私奉獻的精神風貌，同學們也在實踐中真正受到了教育，增長了才干把我校大學生社會實踐活動也推上了一個新的臺階。
夏：好的，下面有請在本次社會實踐活動中取得優(yōu)秀成果的團隊進行經(jīng)驗交流。ppt展示，每隊6分鐘。
居：首先，有請龐飛團隊為我們分享調(diào)查成果。
1.龐飛《路之明燈》。
夏：他們用自己的親身經(jīng)歷給努力備戰(zhàn)高考的學弟學妹們指引了方向，不愧是“路之明燈”!
居：體育新聞專業(yè)的同學利用自己的專業(yè)知識，學以致用，積極調(diào)查農(nóng)村健身器材普及情況。有請萬一律團隊。
2.萬一律《浙江金華農(nóng)村健身器材調(diào)查》。
居：好的，感謝萬一律團隊的成果展示。
居：唱得真好!人生的路上就要像螞蟻一樣，堅定的朝著自己的夢想前進下去。夏：下面有請張宜琳團隊為我們展示他們在星火特鋼公司的“蟻行”生活掌聲有請!
德育交流活動主持詞篇十三
尊敬的各位家長、各位老師，以及可愛的一五班小朋友們：
大家下午好!今天很榮幸邀請到我們一年級五班和六班的全體家長，參加本次的語文閱讀交流活動，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。今天，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂!
二、領導講話。
下面，進入今天活動的第二項，有請雷校長講話，大家歡迎!
三、講課開始。
下面進行活動的第三項內(nèi)容，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》。
四、簡評。
剛才聆聽張老師和小朋友有趣的對話時，我們曾多次發(fā)出了會心的微笑。這節(jié)課，張老師帶著小朋友用“讀一讀，說一說，畫一畫”的方式，讓我們大家看到了一位又一位“愛睡懶覺，愛看電視劇，愛發(fā)脾氣”討厭媽媽，同時也讓我們看到了一只只“偶爾會闖禍，但又深愛自己媽媽”的兔寶寶。
聽著孩子們稚嫩的讀書聲，品味著孩子們送給自己的評價，欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫，讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂趣!讓我們再次把掌聲送給我們可愛的孩子們!
五、結(jié)束。
德育交流活動主持詞篇十四
尊敬的各位領導、各位老師:。
大家好!很高興在這個特別的日子里，我們?nèi)鶎W校相聚在猴場小學，共同舉行校際交流活動。首先我謹代表猴場小學全體師生對福泉第二小學、福泉馬場坪小學全體老師的到來表示熱情的歡迎。
一、互動認識。
1、三校老師互動認識。(三校校長對本校老師進行介紹)。
2、猴場小學張永志校長致歡迎辭。
二、指導工作。
今天的交流活動很高興能邀請到我們縣教育局教研室的袁敏主任一行，下面，我們用熱情的掌聲請袁主任給我們做現(xiàn)場指導。
二、交流學習。
1、首先請福泉第二小學的文興艷老師來談一下自己的授課思路。
2、下面有請福泉馬場坪小學楊俊老師來談一下自己的授課思路。
3、下面有請我校的馮忠芳老師說說自己的授課思路。
聽了三位老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進入雙方學校評課互動環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談談感受!并能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
這樣吧，首先請東道主猴場小學的四年級年級組長董波老師拋磚引玉。
4、接下來請福泉第二小學的老師來點評一下。
5、請福泉馬場坪學校的老師做一下點評。
6、今天借這個難得的機會，我們請福泉第二小學的宋校長和馬場坪小學的張主任給我們做現(xiàn)場指導，給我們指點迷津。大家歡迎!
三、活動小結(jié)：
感謝剛才的幾位領導給了我們?nèi)５恼Z文老師很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進雙方學校校本教研朝著縱深發(fā)展。最后，由猴場小學丁光玉副校長對本次教研探講活動進行簡單小結(jié)。
主持人總結(jié)：
各位領導、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動就要圓滿結(jié)束了，這次活動我們收獲的不僅僅是知識，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領導、各位同仁及為這次活動付出努力的全體老師們!謝謝大家!今天的教研探討活動到此結(jié)束。
德育交流活動主持詞篇十五
合大家下午好！
a很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：
b一、中心小學校長致辭。
a二、讀書成果展。
b三、學生才藝節(jié)目展示。
a四、中心小學介紹打造書香校園的經(jīng)驗做法及今后努力的方向。
b五、好，我們請中心小學校長致辭。
b讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。
a請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。
a在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日，隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動！
b我們的學校—中心小學。美麗的校園，風光旖旎。
a看！一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾著我們美麗的校園。
b校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機。
a我們親愛的老師啊，你們是那么的無私！你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們！
b是??！每當跨進美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。
a漫步在這美麗的校園，又一次重溫了爺爺?shù)念}詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人！
b下面請允許我宣布“十八里中心小學讀書活動交流會”
合正式開始！
a首先請學生代表談一談自己的讀書心得，讓我們?nèi)ヂ犅犓麄冊谧x書中有哪些收獲。
有請5.1班的學生代表。
有請5.2班的學生代表。
有請6.1班的學生代表。
有請6.2班的學生代表。
a讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識；
b讀書還能讓我們學會思考問題的方法。
a下面請欣賞三年級一班同學帶來的詩朗誦《我愛讀書》。
b三一班的表演非常精彩，三二班同學中有兩位早就按捺不住了，想上臺為大家表演相聲《說成語》，掌聲有請！
a勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；
b奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友；
a剛強的礦石愛跟烈火交朋友；
b有為的孩子愛跟好書交朋友。
a請欣賞四年級一班同學表演課本劇《小鯉魚歷險記》。
a同學們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點迷津？又是什么讓我們?nèi)绨V如醉？
b我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。
a我們與五一班一起來分享《但愿人長久》。
b大家欣賞完剛剛的節(jié)目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級二班為我們帶來的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢！
a好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
b好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
a好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
b雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短;。
a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；
b但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；
a讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！
德育交流活動主持詞篇十六
開場語：
敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好!
中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。古人司馬遷說：“讀萬卷書，行萬里路?！痹诤棋闹R海洋中，我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。
讀書，是一個古老而熟悉的話題。說古老，為什么還常提常說呢?因為它有生命力，有魅力，有吸引力;說熟悉呢，我們都是學生，每時每刻手邊都有書影相伴，所以今天我們的交流會，對于我們每個人而言應該是親切的、貼身的。
提到“讀書”，我們每一個人腦海里現(xiàn)在肯定會浮現(xiàn)出一個情境或定格出一個畫面，一句話，一本書，一個人，一件事，或許就能改變我們的一生。
同學們，有人說童年讀書就像迎著朝陽走路，讀書時，我們仿佛漫步在美麗的童話世界中，讀書時，我們仿佛在和智慧大師交流，讀書時，我們仿佛在認識新朋友，走進新世界。我讀書，我快樂，我讀書，我成長!今天讓我們一起來交流一下，把我們曾經(jīng)讀過或者正在讀的好書分享給我們所有的朋友，讓我們共同在書海中遨游!
結(jié)束語：
各位同學，
少而讀書，如日出之陽;。
壯而讀書，如日出之光;。
老而讀書，如秉燭之明。
我們今天的讀書交流會結(jié)束了，但我們的讀書之路沒有終點，因為我們深深懂得：讀書改變?nèi)松覀儛圩x書。讀書啟迪智慧——我們讀好書。腹有讀書氣自華——我們多讀書!
為此，我再次倡議：打開書，讀吧;讀了書，聊吧!希望全班學生積極行動起來，讓閱讀滋潤你的心靈，讓書籍伴你健康成長。
德育交流活動主持詞篇十七
【導語】本站的會員“l(fā)ivemylife”為你整理了“讀書交流活動主持詞通用”范文，希望對你有參考作用。
男：尊敬的老師，親愛的同學們。
女：在百忙中，光臨我們今天活動的叔叔阿姨們，
合：大家好!
女：伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。男：高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。
女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。
男：知識無涯，而生命有限。在第21個世界讀書日的今天，
女：讓我們共同打開《愛的教育》，品味讀書樂趣。
男：下面我宣布，力量七班《愛的教育》主題讀書會現(xiàn)在開始!!
男：讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\，《愛的教育》就是這么一本好書。一百多年來，它深受人們特別是青少年的喜愛，風靡全球。
那么同學們，請問《愛的教育》的作者是誰呢?(同學答：亞米契斯)。
請xxx同學為大家講一講。
這本書描寫了一個個栩栩如生的人物，我來考考大家!
1.學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是誰?(代洛西)。
2.誰有一本最最心愛的郵票簿?(卡洛斐)。
3.可憐又堅強的`鐵匠之子是誰?(潑來可西)。
4.誰從一個別人眼中呆笨的學生變成了二等獎獲得者。(潑來可西)。
5.在這本書中，哪個人物給你留下了深刻的印象?為什么?(請兩位同學回答)。
同學們說的可真不錯，下面讓我們一同來欣賞幾段文中的精彩片段吧!
男：想必同學們一定對“愛”有了更深刻的認識，下面讓我們共同欣賞由王子涵同學帶來的表演《愛心樹》，大家掌聲歡迎!
我們被一個個精彩的故事感動，每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。
男：今天，我們一起重溫了《愛的教育》。正如書中人物艾里克所感受到的一樣，愛就像陽光、空氣、雨露一樣，無處不在;也像一個微笑、一句問候一樣，如此簡單。讓我們感受愛，珍惜愛，學會愛，愛將永恒!
德育交流活動主持詞篇十八
校際交流與合作是國際化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的良好途徑,通過實行多層次多渠道校際交流,推進校際交流工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化,實施全方位開放發(fā)展戰(zhàn)略,提高學生綜合素質(zhì),實現(xiàn)互惠雙贏的長效資源共享。下面是本站小編給大家整理的校際交流活動。
主持詞。
范文，僅供參考。
尊敬的各位領導、各位老師:。
大家好!很高興在這個特別的日子里，我們?nèi)鶎W校相聚在者樓鎮(zhèn)中心學校，共同舉行校際交流活動。首先我謹代表者樓鎮(zhèn)中心學校全體師生對來自于興義八中附小、坡妹鎮(zhèn)中心小學的領導及老師們表示熱烈的歡迎。
現(xiàn)在，請允許我介紹在主席臺就座的領導，他們是：興義八中附小匡瑛校長、坡妹鎮(zhèn)中心小學吳元龍校長、者樓鎮(zhèn)中心學校普文鐘校長、者樓鎮(zhèn)中心學校朱光明副校長，讓我們以熱烈的掌聲表示最熱烈的歡迎。下面，掌聲有請普文鐘校長致歡迎辭。
今天，是我們?nèi)鶎W校聯(lián)誼開展的第一次校際交流活動。三所學校的8位老師很用心地給我們上了示范研討課。我提議大家用掌聲對8位老師的辛勤付出表示感謝。對于8位老師執(zhí)教的這8堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。下面有請我校三位老師點評這8堂課。
1、首先有請陳永林老師對今天的3節(jié)語文課作簡要點評。感謝陳永林老師精彩的點評。
2、下面有請賀文權老師對今天的3節(jié)數(shù)學課作簡要點評。感謝賀文權老師精彩的點評。
3、下面有請陳瀲老師對今天的兩節(jié)英語課作簡要點評。感謝陳瀲老師簡明扼要的點評。
三位老師的點評只起到拋磚引玉的作用，希望老師們能以這次活動為起點，在教學研究的道路上越走越遠。
下面，掌聲有請朱光明校長介紹我校教研活動的開展情況。
教研活動是提高教育教學質(zhì)量和教師個人教學能力的根本途徑。者樓鎮(zhèn)中心學校能發(fā)展到今天，離不開教研活動的支撐。
學校的發(fā)展，離不開管理，管理是一門學問，更是一門藝術，下面就學校教育教學管理作經(jīng)驗交流。首先有請興義八中附小匡瑛校長介紹他們學校的教育教學管理方法，大家掌聲歡迎!
感謝匡校長的經(jīng)驗分享，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝!
下面有請坡妹鎮(zhèn)中心小學吳元龍校長介紹他們學校的教育教學管理方法，大家掌聲歡迎!
感謝兩位領導的經(jīng)驗交流!他們在學校管理方面都做了許多富有成效的工作，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，值得我們借鑒。
下面將進行的是：頒發(fā)證書儀式，有請在主席臺就座的各位領導為我們今天授課的老師頒發(fā)證書。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝今天授課的8位老師!
從今天的8節(jié)課中，讓我們深深感受到獻課教師過硬的素質(zhì)以及扎實的教學功底，他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究等教學方法。讓我們感受到他們課堂教學的魅力，也讓老師們體會到既要研究課堂、又要研究學生，也要研究自己，只有這樣才能提高教育教學水平和自身專業(yè)成長。
各位領導、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動就要圓滿結(jié)束了，這次活動我們收獲的不僅僅是知識，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領導、各位同仁及為這次活動付出努力的全體老師們!謝謝大家!今天的校際交流活動到此結(jié)束。
尊敬的蔡校長、秦亭學區(qū)的各位同仁們：
大家下午好!
今天我們兩校舉行校際教研交流活動，此時此刻，我謹代表山門鎮(zhèn)中心小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!近年來秦亭學區(qū)在領導班子的帶領下不斷加大校園建設，改善辦學條件，強化學校內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構，深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育的實施，不斷加強教育教學常規(guī)管理，近年來，秦亭學區(qū)成績一直在全縣名列前茅，成為我們東片乃至全縣的品牌學校。尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。
我希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進一步拉近兩校之間的友誼;必將進一步推進我?？傮w工作;必將進一步提高我校教育教學常規(guī)管理水平，促進教育教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升。本次活動共分為三個板塊：獻課、觀課、議課評課。下面請兩校教師代表對今天的課例進行點評。
本次活動中老師的獻課;老師的獻課;老師的獻課。三節(jié)課后所有參會教師分三大組進行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流后。各校教研負責人分別從多角度代表本組對三節(jié)課進行了精彩的評、議。從這三節(jié)課堂教學中讓我們深深感受到獻課教師素質(zhì)是過硬，教學功底扎實的，老師自然的教態(tài)讓師生倍感親切，巧妙的課堂設計我們?nèi)玢宕猴L，給我們留下極深刻的印象，大膽的嘗試設置為我們。
作文。
教學指出了一條探索的新路，讓我們在的困惑中眼前一亮。她們的教學設計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學，由淺入深，鼓勵學生自主和協(xié)作學習，充分發(fā)現(xiàn)學生的主體地位。他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學方法。他們教學風格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的語文教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到既要研究了課堂、又要研究了學生也要研究自己，也充分發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的輻射帶頭作用，還促進了教師業(yè)務水平的提高。
尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們安順的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝秦亭中小的各位領導和老師的蒞臨指導，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意!
尊敬的各位領導、各位老師:。
大家好!很高興在這個特別的日子里，我們?nèi)鶎W校相聚在猴場小學，共同舉行校際交流活動。首先我謹代表猴場小學全體師生對福泉第二小學、福泉馬場坪小學全體老師的到來表示熱情的歡迎。
一、互動認識。
1、三校老師互動認識。(三校校長對本校老師進行介紹)。
2、猴場小學張永志校長致歡迎辭。
二、指導工作。
今天的交流活動很高興能邀請到我們縣教育局教研室的袁敏主任一行，下面，我們用熱情的掌聲請袁主任給我們做現(xiàn)場指導。
二、交流學習。
1、首先請福泉第二小學的文興艷老師來談一下自己的授課思路。
2、下面有請福泉馬場坪小學楊俊老師來談一下自己的授課思路。
3、下面有請我校的馮忠芳老師說說自己的授課思路。
聽了三位老師的說課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進入雙方學校評課互動環(huán)節(jié)，希望各位老師能就自己的觀課談談感受!并能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
這樣吧，首先請東道主猴場小學的四年級年級組長董波老師拋磚引玉。
4、接下來請福泉第二小學的老師來點評一下。
5、請福泉馬場坪學校的老師做一下點評。
6、今天借這個難得的機會，我們請福泉第二小學的宋校長和馬場坪小學的張主任給我們做現(xiàn)場指導，給我們指點迷津。大家歡迎!
三、活動小結(jié)：
感謝剛才的幾位領導給了我們?nèi)５恼Z文老師很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進雙方學校校本教研朝著縱深發(fā)展。最后，由猴場小學丁光玉副校長對本次教研探講活動進行簡單小結(jié)。
主持人總結(jié)：
各位領導、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動就要圓滿結(jié)束了，這次活動我們收獲的不僅僅是知識，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領導、各位同仁及為這次活動付出努力的全體老師們!謝謝大家!今天的教研探討活動到此結(jié)束。
德育交流活動主持詞篇十九
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。下面是本站小編給大家整理的讀書交流活動。
主持詞。
范文，僅供參考。
a敬愛的老師。
b親愛的同學們，
合大家上午好!
a請各位老師驗收我們的讀書成果展，懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議。
b下面是我們的讀書節(jié)目展示---。
勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;。
奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友;。
剛強的礦石愛跟烈火交朋友;。
有為的孩子愛跟好書交朋友。
請欣賞詩朗誦--《我愛讀書》。
a同學們，是什么與我們終日相伴?是什么為我們指點迷津?又是什么讓我們?nèi)绨V如醉?
b我可以毫不猶豫的回答：是書!一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。
a下面是我們班級集體展示---《輕叩詩歌的大門》。
b我們今后努力的方向。
a【暢談讀書方向】。
a好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋;。
b好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;。
a好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
b雖然今天我們的讀書報告會開得很短很短;。
a雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;。
b但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完;。
a讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!
合老師、同學們再見!
開場白。
“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路。為了營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗，提升教育智慧，本屆閱讀節(jié)安排了一項教師活動：讀書交流。我們從每個年級組、科室選了一名教師代表，面向大家做讀書交流。希望大家能有所收獲。
劉云江《好媽媽勝過好老師》。
看看書名，覺得此類教育書籍近幾年以來鋪天蓋地，而且為了搶賣點，往往書名很誘人，但內(nèi)容大多華而不實，可操作性不強。那這本書究竟有哪些魅力呢?請劉云江老師為我們分享他的閱讀體會。
周海龍《給教師的建議》。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一部非常棒的教育專著。書中有一句話給我留下的印象尤為深刻。蘇霍姆林斯基說：“我認為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿歡樂。”
教育的本質(zhì)是創(chuàng)造幸福，是創(chuàng)造社會的幸福，更是創(chuàng)造個人的幸福。學生應該在學習生活中獲得愉悅感，這是教育成功的最終標志。我認為要想教育出幸福的學生，首先就要做一名幸福的教師。那具體怎么做呢?讓我們聽聽周海龍老師的感想。
甘利華《小學語文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究專輯》。
“隨文練筆”的切入點皆于文本中，我們要潛心會文，識于慧眼，找準落點，讓我們的學生妙筆生花。接下來，我們請甘利華老師與我們分享她的感悟。
郝建麗讀書，遇見更好的自己。
讀書并不能讓人一夜暴富，為什么還要讀?不讀書，世界就和紙一樣單薄。而讀書的人，則能從每本書里看到這世界的不同側(cè)面，學識與情感都在閱讀中自然豐厚。傾聽郝建麗老師是如何遇見更好的自己的。
馬建勇《名師最有效的激勵智慧》。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。傾聽馬建勇老師的。
心得體會。
馬海艦《學一生有用的東西》。
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。請欣賞馬海艦老師的感悟。
深志國《做最好的自己》。
書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象??對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。接下來，讓我們聽聽深志國老師是如何做最好的自己。
吳春燕《窗邊的小豆豆》。
曾經(jīng)以為大篇的說教會感動學生，曾經(jīng)以為嚴厲的督促會幫助學生，其實效果未必好。其實，無形無聲的教育才更能打動學生，能讓學生真正渴望去學習。而這一切，我覺得需要的是一名老師真正地從心里去體會學生，理解學生，以一名孩子的視角去看世界，或許我們會得到的更多。讓我們聆聽吳春燕老師的心得。
趙欣一《魏書生教學工作漫談》。
“為師當學魏書生，從教當學魏書生”同是三尺講臺，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的師德成為當代教師學習的楷模。他以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊、豐富的教學經(jīng)驗、精湛的教學藝術深深折服了我們每一位教師。接下來，讓我們跟隨趙欣一老師一起走進魏書生的教學世界。
結(jié)束語：
老師們!教師讀書交流活動到現(xiàn)在就全部結(jié)束了。讓我們都走進書的海洋，成為有思想的教師，古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華!
開場：
各位領導，各位老師，大家上午好。今天的讀書交流會由我給大家主持。今天的讀書會有幸請來的各位領導和專家指導，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x，我們總能在經(jīng)典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。
今天，我們的教育在高速發(fā)展，工作競爭愈發(fā)激烈。我們的老師像是一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺，發(fā)條在不斷地上緊，似乎沒有時間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風景。逐漸遠離了人文精神的我們，常常感到陷入一種茫然。而今年，我們能有幸到海師骨干教師研修班來學習、進修，有了一個能沉下心來好好品味經(jīng)典的旅程，那我們就一定不能荒廢這一年的光陰。那么如何能夠做到藝術性地讀書呢?相信大家和我一樣很多人都存在著這樣那樣的疑惑。下面我們就請幾位老師來談談他們是怎么讀書的吧。
首先有請中語組的崔平老師帶來她的發(fā)言。
(中語組發(fā)言)。
崔老師的發(fā)言讓我們今后的讀書有了許多能用以借鑒的好方法。像思考質(zhì)疑法，要點讀書法，每日定量讀書法等等。在閱讀中邊讀邊思，抓住要點來讀確實比盲目地讀書要好得多。
過渡:。
靜能讀書，讀書能靜，只有愛讀書，常讀書的老師也才能更好地做好自己的工作。下面就一起來聽聽小語組康繆燕老師的讀書經(jīng)歷吧。
(小語組發(fā)言)。
康老師熱情洋溢的發(fā)言讓我們深受啟發(fā)。吳非老師在《不跪著讀書》這篇文章里面也提到：教師要學會教書，首先應當學會讀書，學會思考。也正如康老師剛才所言：要想成為優(yōu)秀的語文老師，非多讀書不可!
過渡：
在我們這次的骨干教師培訓班里，有這么一位教師，她喜歡買書，熱愛讀書。買書、讀書對她來說就像一些男同志喜歡吸煙打牌一樣，已經(jīng)成為了她生活的一部分。她所讀涉獵廣泛，心理學著作，法學知識她讀起來如饑似渴。下面請大家用熱烈的掌聲歡迎小數(shù)組的李志云老師給我們帶來精彩的發(fā)言。
(小數(shù)組發(fā)言)。
讀自己感興趣的書，讀自己需要的書，讀自己讀得懂的書，廣泛讀書，有一天我們當中也會出現(xiàn)許多像李老師一樣的心理學專家，法律顧問。
過渡：
剛才幾位老師的發(fā)言，我們獲益良多。剛剛從南師大的數(shù)學和應用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的顧雪凡老師對讀書也有著自己獨到的見解呢。下面我們就一起來聽聽她給我們帶來的獨特的介紹。
(中數(shù)組發(fā)言)。
正是“恰同學少年，風華正茂”啊!趁咱們年輕多讀點書，雖然不一定能增加你生命的長度，但一定會增加你生命的厚度。作為教師要讀書，要讀而有法，更貴在堅持。這一點小英組的陳香老師感受頗深。掌聲歡迎她來給大家講一講。
(小英組發(fā)言)。
過渡：
與書交友，才能做一個真正的讀書人。然生有涯，知無涯也，中英組的唐麗華老師讀書的方法又是別具一格。下面有請?zhí)汽惾A老師為大家?guī)硭慕?jīng)驗介紹。
(中英組發(fā)言)。
各位老師精彩紛呈的發(fā)言，讓我們享受了一場讀書的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才六位老師表示感謝。
結(jié)束語：
面對一本好書，你會不自覺地去翻閱，去體味，這時前后翻動書頁的沙沙聲，筆尖與紙張的摩擦聲，都會變成一種極快樂的體驗。畢淑敏曾說：讀書是一種被忽視的美容之法。她說：書是一座快樂的富礦，儲存了大量濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時候，那些因子如同香氣蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。
古人也曾云：一日不讀書，言語無味，三日不讀書，面目可憎。在座的各位老師，如果你想永葆活力，魅力四射，那一定要常讀書。因為書和化妝品比有三大優(yōu)勢：一物美價廉，二可重復使用，三永不磨損。
最后送大家一段話，也是今年我們暑期教師培訓聆聽成尚榮所長講座時，成所長送給我們的話，那就是：最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的成長道路上我們的老師都能去讀好書，做好文章。共勉!
下面有請領導為我們今天的讀書方法交流活動做點評，并請領導為我們今后的讀書活動提出建議。大家掌聲歡迎。
德育交流活動主持詞篇二十
同志們：
今天，我們這次機關科級干部讀書交流座談會的主題是結(jié)合自己的讀書體會，談談“如何加強領導班子建設、如何當好地稅領導干部”。今年6月，省局黨組下發(fā)了《關于進一步加強各級領導班子建設的意見》，按照《意見》中關于“注重學習提升，增強各級領導班子與時俱進、有效履職能力”的要求，市局黨組將7月份定為“讀書月”，推薦了一批重點書籍和篇目，目的就在于通過營造濃厚的讀書學習氛圍，幫助大家養(yǎng)成愛讀書、善思考的習慣，進而成為有思想、高素養(yǎng)、具備科學引領地稅事業(yè)發(fā)展能力的領導干部，今天這次讀書交流是對“讀書月”活動成效的檢驗，也是大家共享彼此學習成果的機會，希望大家踴躍發(fā)言，暢談心得，最后代局長還要就讀書學習提出要求，大家要認真學習領會、貫徹落實。
下面，我們的交流發(fā)言按科室進行，每個科室由一名代表同志發(fā)言，和大家談談自己的體會。
……。
大家的交流發(fā)言已經(jīng)結(jié)束，下面請代局長講話，大家歡迎。
……。
通過大家的積極參與，我們這次讀書交流活動很成功，每一位同志準備都很充分，對所讀書的內(nèi)容理解深刻、認識到位，更值得肯定的是做到了學用結(jié)合，將書中的知識與本職工作結(jié)合起來，做到了相得益彰。代局長也與大家共同分享了自己對學習讀書的看法和體會，并對領導干部樹立學習理念、提高自身能力提出了要求，為大家今后工作學習提供了很好的指導。希望大家按照代局長的要求，在讀書學習中，注重端正態(tài)度、注重交流切磋、注重學以致用;深學理論、精學業(yè)務、廣學通用知識，做到讀有所思，學有所得，提高個人素養(yǎng)，激發(fā)工作靈感，解決實際問題，使自己真正成為適應新時期地稅工作需要的領導干部。
德育交流活動主持詞篇二十一
尊敬的給位領導、老師、同志們大家上午好！
在這天高云淡、秋風送爽的金秋九月,我們哈爾濱第xx中學迎來了遠方的客人――廣西欽州x中的領導和老師們,歡迎你們來到美麗的冰城哈爾濱.同時也歡迎來我校掛職鍛煉的蘭西縣第x中學、蘭河鄉(xiāng)第x中學、平山鎮(zhèn)第x中學的校長們.在此,讓我們以熱烈的掌聲對您們的到來表示熱烈的歡迎！
哈xx中學,在ndy校長的率領下,幾年來勵精圖治,不斷深化教學模式改革與創(chuàng)新,連續(xù)多年中考取得優(yōu)異成績,為區(qū)教育的快速發(fā)展做出了應有的貢獻.同時我們還吸納百川,結(jié)四海賓朋,開門辦學,走出去、請進來,以各方同行為摯友,廣泛交流、多方溝通,在教育教學改革的大潮中,乘風破浪,勇往直前,以互相學習,互相促進,共同發(fā)展為追求的目標.為了便于溝通了解,首先請大家做自我介紹:。
一、下面請ndy校長致歡迎詞.
二、有請廣西欽州x中的帶隊領導講話。
三、有請?zhí)m西縣的校長代表講話。
四、最后讓我們以熱烈的掌聲歡迎區(qū)教育局l局長做重要指示.
結(jié)束語:。
老師們、同志們,相逢是首歌,同行是你和我,讓我在這暫短的同行的日子里,相互學習,取長補短,結(jié)成最純真的友誼,度過最快樂的時光,留下最美好的回憶.最后預祝此次學習交流活動圓滿成功！
我宣布:此次歡迎會到此結(jié)束！
謝謝大家！
請全體人員合影留念.
德育交流活動主持詞篇二十二
尊敬的各位家長、各位老師，以及可愛的一五班小朋友們：
大家下午好!今天很榮幸邀請到我們一年級五班和六班的全體家長，參加本次的語文閱讀交流活動，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。今天，就讓我們和孩子們一起共同分享閱讀的快樂!
下面，進入今天活動的第二項，有請雷校長講話，大家歡迎!
下面進行活動的第三項內(nèi)容，由一五班張毅老師作“閱讀交流課”——《我討厭媽媽》。
剛才聆聽張老師和小朋友有趣的對話時，我們曾多次發(fā)出了會心的微笑。這節(jié)課，張老師帶著小朋友用“讀一讀，說一說，畫一畫”的方式，讓我們大家看到了一位又一位“愛睡懶覺，愛看電視劇，愛發(fā)脾氣”討厭媽媽，同時也讓我們看到了一只只“偶爾會闖禍，但又深愛自己媽媽”的兔寶寶。
聽著孩子們稚嫩的讀書聲，品味著孩子們送給自己的評價，欣賞著那一幅幅妙趣橫生的圖畫，讓我們真切的感受到了閱讀帶給他們的樂趣!讓我們再次把掌聲送給我們可愛的孩子們!
請各位家長到。
德育交流活動主持詞篇二十三
尊敬的各位領導、各位老師:。
大家好！很高興在這個特別的日子里,我們?nèi)鶎W校相聚在猴場小學,共同舉行校際交流活動.首先我謹代表猴場小學全體師生對福泉第二小學、福泉馬場坪小學全體老師的到來表示熱情的歡迎.
一、互動認識。
1、三校老師互動認識.（三校校長對本校老師進行介紹）。
2、猴場小學張永志校長致歡迎辭.
二、指導工作。
今天的交流活動很高興能邀請到我們縣教育局教研室的袁主任一行,下面,我們用熱情的掌聲請袁主任給我們做現(xiàn)場指導.
三、交流學習。
1、首先請福泉第二小學的文興艷老師來談一下自己的授課思路.
2、下面有請福泉馬場坪小學楊俊老師來談一下自己的授課思路.
3、下面有請我校的馮忠芳老師說說自己的授課思路.
聽了三位老師的說課,在坐的各位老師一定有自己的想法和感受.下面我們就進入雙方學校評課互動環(huán)節(jié),希望各位老師能就自己的觀課談談感受！并能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來.
這樣吧,首先請東道主猴場小學的四年級年級組長董波老師拋磚引玉.
4、接下來請福泉第二小學的老師來點評一下.
5、請福泉馬場坪學校的老師做一下點評.
6、今天借這個難得的機會,我們請福泉第二小學的宋校長和馬場坪小學的張主任給我們做現(xiàn)場指導,給我們指點迷津.大家歡迎！
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