幼兒春分活動教案(熱門17篇)

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幼兒春分活動教案(熱門17篇)
時間:2023-11-17 18:26:37     小編:XY字客

教案包括了教學目標、教學重難點、教學方法和評價方式等要素。教案的設計要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教學效果和趣味性。教案的編寫要遵循教學目標和需求,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容準確,能夠有效地引導學生的學習。

幼兒春分活動教案篇一

1.通過調(diào)查、訪問、閱讀等活動,對元宵節(jié)的傳說與習俗有進一步的了解。

2.積極參與交流、討論等活動,樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受。

活動準備:

活動建議:

1.與幼兒談論關于元宵節(jié)的話題,提出關于元宵節(jié)的新問題。

2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題,通過調(diào)查、訪問、閱讀等多種途徑獲取相關信息,進一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗。

3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動,引導幼兒自由結(jié)伴,向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節(jié)的新認識、新經(jīng)驗。

了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu),積極參與賞燈猜謎活動,感受燈謎的主要特點,學習猜謎的方法,體驗競猜的快樂。

活動準備:

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

活動建議:

1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2.交流對燈謎的認知經(jīng)驗,豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認識。

3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>

4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,師幼共同研究幫助的方法。

一、活動目標。

1、讓幼兒知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。

2、激發(fā)每一位幼兒嘗試動腦筋猜燈謎,讓幼兒產(chǎn)生對猜燈謎的興趣。

二、活動準備。

1、花燈若干。分別貼有燈謎或畫謎。

2、幼兒用書第1冊第22頁。

三、活動建議。

1、在老師的引導下,請幼兒自由賞燈,發(fā)現(xiàn)燈謎,激發(fā)猜謎的興趣。

2、玩猜燈謎游戲。有教師說出燈謎,幼兒猜出后悄悄告訴教師,答對了則獲得一盞精美的小燈籠。

3、閱讀幼兒用書第1冊第22頁,比比那個小朋友猜得又對又快。

4、教師引導幼兒學習自己喜好的謎語。

四、活動延伸。

1、教師請幼兒將自己學會的謎語說給爸爸媽媽聽,讓他們來猜謎底。

2、教育幼兒在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。

附燈謎。

麻屋子,紅帳子。

里頭睡個白胖子。

(花生)。

紅公雞,綠尾巴,

腦袋藏在地底下。

(胡羅卜)。

媽媽有腿沒有尾,

孩子有尾沒有腿。

孩子能變成媽媽樣,

掉了尾巴長出腿。

(青蛙)。

年紀并不大,

胡子一大把,

不論見了誰,

開口叫媽媽。

(山羊)。

頭戴紅帽,

身穿紅袍,

高聲一叫,

大家起早。

(公雞)。

幼兒春分活動教案篇二

1.感知春天的主要自然現(xiàn)象,并從中感受到春天的美。

2.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,是幼兒愿意參加體育活動。

3.愛護花草樹木,不亂摘、亂踏。

4.激發(fā)幼兒的認識興趣,培養(yǎng)幼兒主動學習的態(tài)度與欲望。

1.知道春天來了,花兒開放了,柳樹發(fā)芽了,小草變綠了,蠶豆長高并結(jié)豆莢了,天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。

2.培養(yǎng)幼兒對木偶劇的興趣,通過談話、朗誦等活動,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

3.復習鞏固1、2,認識3。

4.能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不,會聽前奏,整齊地開始唱。并愿意為歌詞創(chuàng)編動作。

5.學習撕貼的步驟和技巧(摸漿糊、粘貼、擦手);愿意玩泥,自己做出簡單的物體,練習大片涂色。

6.午睡時自己脫鞋子、解扣子。

7.聽別人說話時,知道眼睛看著別人;學會正確使用禮貌用語。

8.能鉆過70厘米高的“山洞”;學習縱跳摸高,跳時身體保持平衡。

語言:

欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的電話》。

兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》。

兒歌《金鉤鉤》兒歌《花兒好看我不摘》。

音樂:

歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》。

律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》。

數(shù)學:

《復習1、2》《認識數(shù)字3》游戲《排套盒》”游戲《配對》。

美術:

粘貼《柳條》手指點畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》。

手印畫《小魚游游—添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》。

社會:

戶外踏青觀察柳樹觀察金魚觀察小蝌蚪認識蝴蝶花種植蔬菜春游。

體育:

游戲:捉迷藏捉蝴蝶。

環(huán)境布置:飼養(yǎng)小蝌蚪種植植物布置春天環(huán)境主題墻。

家長工作:與幼兒進行戶外活動,引導幼兒觀察春天樹木、花草的變化,感受春天的美。

幼兒春分活動教案篇三

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,能用語言清楚連貫的表達。

3、傳遞敬愛老人的情感,培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(好聽的、好吃的、

好玩的要與大家分享)。

教學重點、難點:通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達。活動準備;ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。

活動過程。

1、觀看ppt,鼓勵孩子們大膽猜測故事內(nèi)容及名字。

小結(jié):每一年的五月初五就是端午節(jié),端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日,這一天人們就會吃各種美味的粽子。

小結(jié):因為動物不會講話,講不出故事,只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。

1、出示粽子(一):聽(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。

――聽“小鳥”講的故事。

2、出示粽子(二):說(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。

――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的'故事。

3、出示粽子(三):接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語接龍。

4、出示粽子(四):悄悄話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――悄悄話怎么講?(輕輕講,用心聽)。

如果我講的悄悄話要讓最后一個小朋友知道,可以怎么做呢?(從第一個開始,一個一個往下傳,然后,讓最后一個小朋友告訴大家我說的是什么?)。

師:到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們繼續(xù)來聽聽看......

孩子們,你們會包粽子嗎?把你的故事包在粽子里,送給你想送的人吧。教學反思。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,他們條件優(yōu)越,擁有幾代人的關愛,習慣以自我為中心,不太懂得關愛他人,分享意識較弱,情感比較缺失,因此,我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》,活動中,我以粽子為核心,貫穿整個過程,讓孩子在看看,說說,猜猜中理解故事,通過有趣的語言游戲:“聽”、“說”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,鼓勵孩子大膽表達并獲得更多的情感。

活動中,我始終堅持把問題拋給孩子,啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢?,如:“悄悄話”游戲,我沒有直接告訴孩子怎么玩,而是說:“如果我對他講了悄悄話,要讓最后一個孩子知道,可以怎么做呢?這樣,孩子就通過想、說,獲得游戲規(guī)則。整個活動,內(nèi)容豐富,采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓練,傳遞了敬愛老人的情感,培養(yǎng)了助人為樂的美德,體驗了共同分享的快樂。

總之,孩子在活動中體驗了快樂,收獲了知識,活動目標得以有效的達成。但是,活動中孩子的表現(xiàn)有時也讓我措手不及,今后,我會努力提高自己的“教育機智”,讓教學活動更豐富有趣,更完美。

幼兒春分活動教案篇四

1、讓幼兒知道春分,是24節(jié)氣中的第四個節(jié)氣。了解關于春分的詩詞和春分的相關知識。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

(請不同年級的班主任按照年級特點修改教案。)。

一、課題導入。

二、了解春分的由來。

春分,是24節(jié)氣中第四個節(jié)氣,在每年的3月21日前后。春分這天,陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”,民間有“春分秋分,晝夜平分”的諺語。

《春秋繁露》說:“春分者,陰陽相半也,故晝夜均而寒暑平?!绷怼对铝钇呤蚣狻罚骸岸轮?,分者半也,此當九十日之半,故謂之分?!彼?,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是指古時以立春至立夏為春季,春分正當春季三個月之中,平分了春季。

三、了解春分趣事。

春分趣話。

每年在春分這天,世界各地都會有數(shù)以千萬計的人在做“豎蛋”試驗:選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋,輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多,但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時光,故有“春分到,蛋兒俏”的說法。

了解春分漢字的由來:甲骨文、金文、小篆、楷體。

四、詩詞欣賞。

《村居》、《渭城曲》、《春夜洛城聞笛》、《踏莎行》、《清平樂春晚》、《蝶戀花》。

五、活動小結(jié),布置作業(yè)。

幼兒春分活動教案篇五

開學初的一天中午,潘盈熙翻來覆去無法入睡。我走過去問:“怎么還不睡?”“老師,我睡不著。在家都是媽媽一邊拍著我、一邊哼著歌曲哄我睡覺的?!迸擞跣÷暤卣f。

許多孩子像潘盈熙一樣在家都是在媽媽哼唱的搖籃曲歌聲中入睡的,而孩子們在娃娃家時,也喜歡模仿媽媽邊哼唱邊拍哄寶寶睡覺的樣子。因此我想利用這一點,引導幼兒欣賞不同的搖籃曲,體驗曲調(diào)優(yōu)美的搖籃曲所帶來的安靜、祥和、溫馨的氛圍,并將搖籃曲運用于午睡環(huán)節(jié),讓幼兒在搖籃曲的音樂聲中安寧地進入夢鄉(xiāng),養(yǎng)成盡快入睡的習慣。那么,如何讓幼兒體驗曲調(diào)優(yōu)美、恬靜、祥和的搖籃曲呢?音樂教育作為美育的重要途徑,把著眼點放在“情感”和“審美”上。為此,我設置了與搖籃曲所體現(xiàn)的氛圍相吻合的情感,充分發(fā)揮情境的感染作用和語言指導功能,讓孩子們調(diào)動多種感官,在輕松自然的狀態(tài)下學習搖籃曲,真正做到以情感人,以美育人。

1、感受三拍子的節(jié)奏,體會搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境和氛圍。

2、學習用輕柔的聲音演唱歌曲。

1、嬰兒的啼哭聲錄音,小慶(水果籃做成)和娃娃若干個,一塊大地毯,電腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關的ppt(如圖)。

2、男孩和女孩結(jié)對盤腿坐在地毯上,面前放一張小床,小床上睡著一個布娃娃,教師面前也如此。

一、在游戲情景中產(chǎn)生學習的欲望。

1、情景導入師:我是媽媽,(手指面前小床上的布娃娃)這是我的'寶寶。師:(放嬰兒的啼哭聲錄音)我的寶寶怎么哭了?你們知道原因嗎?師:(俯下頭貼近布娃娃)哦,媽媽知道你想睡覺了。不哭,媽媽給你唱歌,哄你睡覺。

1、引導幼兒學習拍哄寶寶的動作,感受三拍子的節(jié)奏。師:老師是怎么拍寶寶的?(幼兒示范后,教師講述,一開始手抬得高,后面手抬得低;一開始拍得重,后面拍得輕。)師:讓我們一起來學一學怎么拍寶寶。(教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍,邊帶幼兒一起學拍。)。

2、引導幼兒觀看對比圖學習、記憶歌詞。師:剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》?,F(xiàn)在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么。師:(出示第一幅圖)這上面有誰?它在干什么?師:輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。(教師引導幼兒依次觀察圖片并學習歌詞。)師:讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。

3、完整范唱,引導幼兒體會歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。

4、幼兒唱歌曲。師:現(xiàn)在讓我們一起來學唱這首優(yōu)美的搖籃曲。(唱兩遍,邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。)師:我們在唱搖籃曲時跟唱其他歌曲有什么不一樣?(唱得輕,特別是最后一句唱得很輕。)師:對,為什么這首歌曲要輕輕地唱,而且最后一句要唱得更輕一點呢?(因為怕吵醒寶寶。/因為星星、月亮睡著了,不能吵醒它們。/聲音太響,寶寶會睡不著,等等。)師:說得真好。那就讓我們再輕輕地來唱一遍歌曲,特別要把最后一句唱得輕一點。

三、在游戲中進一步體會搖籃曲寧靜、詳和的意境和氛圍。

2、請幼兒抱起布娃娃,哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶,媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。師:(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕站起來活動一下。師:根據(jù)頭上所戴的頭飾做相應的動作。

音樂停了,唱《小寶寶睡著了》,唱到誰睡誰就蹲下作睡覺狀。最后屏幕播放情境進入夢鄉(xiāng)。

四、結(jié)束語。

寶寶都睡著了,讓我們輕輕離開,讓他們甜甜地睡上一覺。放《貓走音樂》出場。

幼兒春分活動教案篇六

小司機。

通過游戲讓幼兒練習向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的能力。

1在場地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、四種顏色的汽車圖片,表示這里是車庫。

2在場地相對的兩側(cè)畫兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。

3幼兒人手一輛小汽車。

1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。

2游戲開始,教師告訴幼兒:“今天,小朋友都要當司機,和老師一起玩一個開汽車的游戲,老師是指揮交通的`警察。

3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則,并要求幼兒聽清警察的口令,按口令要求開車。

4教師發(fā)出口令:“小司機上班了,都去開車吧。”聽到口令后,幼兒在場地上模仿開車,在場地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機下班了,快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后,迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫,并回答各自的座位上。

5重新拿自己的汽車后,游戲重復進行。

1提醒幼兒防止相互碰撞。

2跑的時間不宜過長,注意動靜交替。

小白兔搬蘿卜。

通過游戲讓幼兒練習雙腳向前進跳,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

1在場地一端畫一條直線,作為起跳線,在直線前方約3米處畫一個大圓,表示田地,內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍)。

2幼兒人手一個兔子的頭飾。3籃子四個。

游戲玩法及規(guī)則:

1幼兒分散站在起跑線上,由教師介紹游戲并分配角色,布置任務。

2游戲開始兔媽媽(教師)說:“今天早晨,兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里,現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子,幫忙到田里去把蘿卜拿回來,到田里去的路上,小兔子只能跳(教師可示范)著來回。

3游戲進行時,教師扮演兔媽媽,提醒幼兒要注意的問題。

4游戲直至田里的蘿卜,全部搬完后結(jié)束。

1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則,尤其要給幼兒強調(diào)“跳去跳回”。

2幼兒人數(shù)較多時可分組進行。

“小老鼠過河”

通過游戲,讓幼兒練習一個跟著一個走,提高排隊走能力。

在場地上畫兩條相距10~15米的平行線當作“小河”幼兒每人一個布繩。

1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊“站在”平行線一側(cè)。

2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。

3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4游戲時,當小老鼠聽到老鼠媽媽說:“小老鼠,我們排隊出去玩吧”時,小老鼠一個跟著一個走向“河對岸”(另一側(cè)的平行線)。

5游戲可重復進行。

1初學者為保證幼兒一個跟著一個走,可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時不要太快。

2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個跟著一個走,并提醒幼兒走路時抬頭,挺胸。

幼兒春分活動教案篇七

了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

教學重點。

通過收集春分的材料,傳承民俗文化,建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。

教學難點。

引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。

教學手段。

1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片,各種與春分活動有關的文字介紹。

2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。

教學設計:

一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識,以及氣候變化對生活的影。

驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)。

二、教師介紹春分的由來。

春分,古時又稱為“日中”、“日夜分”,在每年的3月20日或21日,春分的意義,一是指一天時間白天黑夜平分,各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季,春分正當春季三個月之中,平分了春季。

春分這一天陽光直射赤道,晝夜幾乎相等,所不同的是北半球是春天,南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個節(jié)氣,是春季6個節(jié)氣中的第4個。

中國古代將春分分為三候:“一候元鳥至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電。”便是說春分日后,燕子便從南方飛來了,下雨時天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現(xiàn)象為“玄鳥至,雷乃發(fā)聲,始電”

春分節(jié)氣習俗:吃春菜。

嶺南風俗。

昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮(zhèn)的謝姓,有個不成節(jié)的習俗,叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜,鄉(xiāng)人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時,多見是嫩綠的,細細棵,約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”,名曰“春湯”。有順口溜道:“春湯灌臟,洗滌肝腸。闔家老少,平安健康?!币荒曜源海藗兤砬蟮倪€是家宅安寧,身壯力健。

春分節(jié)氣習俗:送春牛。

春分隨之即到,其時便出現(xiàn)挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣,還要印上農(nóng)夫耕田圖樣,名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者,主要說些春耕和吉祥不違農(nóng)時的話,每到一家更是即景生情,見啥說啥,說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出,卻句句有韻動聽。俗稱“說春”,說春人便叫“春官”。

春分節(jié)氣習俗:粘雀子嘴。

春分這一天農(nóng)民都按習俗放假,每家都要吃湯元,而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好,用細竹叉扦著置于室外田邊地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏,鰱魚風箏,瞇蛾風箏,雷公蟲風箏,月兒光風箏,其大者有兩米高,小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的,多比較小,適宜于小孩子們玩耍,而大多數(shù)還是自己糊的,較大,放時還要相互競爭看哪個的放得高。

春分詩句。

《春分》。

立春陽氣轉(zhuǎn),雨水雁河邊。

驚蟄烏鴉叫,春分地皮干。

三、總結(jié)提升:

今天你有什么收獲?

板書春分。

作業(yè)回家給家人介紹春分的習俗。

小百科:春分也是節(jié)日和祭祀慶典,古代帝王有春天祭日,秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。

幼兒春分活動教案篇八

1.讓幼兒學會仿編和解答4的加減應用題。

2.使幼兒能根據(jù)實物自編4的加減應用題。

1.球4個(2個大,2個?。?,玩具汽車4架。

2.編圖卡片若干。

(1)編3的.加法應用題。教師出示1個大球,2個小球,請個別幼兒編題。強調(diào)加法提問要用“一共”。

(2)再出示2個大氣球,2個小氣球編加法應用題。提醒幼兒最后一句是提一個問題問別人。

(3)請幼兒用球編減法應用題。如果不對,請全班幼兒糾正。

(1)引導幼兒根據(jù)汽車的種類、顏色等編加法或減法應用題。

(2)幼兒互相編應用題,并請對方解答。指導幼兒正確運用加法或減法說出答案,教師糾正。

(3)請兩位幼兒示范編題和解答。

(1)指導幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容,仿編一道應用題,提醒幼兒最后一句話要提出一個問題。

(2)啟發(fā)幼兒用一定的情景,完整、清楚地編題。

(3)幼兒互相提問,解答,教師巡視糾正。

(4)指導個別幼兒根據(jù)實物編題。

請幼兒回家后,出應用題考考爸爸媽媽,或請家長出題,幼兒解答。

幼兒春分活動教案篇九

1發(fā)展幼兒跑的能力,增強腿部力量。

2培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。

活動準備。

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線。

老師把幼兒分成兩組,分別站在起點線后面,聽信號,老師說:“跑”各組第一名幼兒。

將開始跑,一直跑到終點線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點線,就這樣依次進行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。

活動要求。

跑的時候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

注意事項。

跑的時候注意安全,不要相互碰撞。

《跳繩毽》游戲活動。

發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準確性,提高平衡能力。

活動內(nèi)容:踢繩毽。

1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復練習拋,踢,接的動作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

規(guī)則要求。

1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

2踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時,從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。

教與學提示。

1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個人掌握簡單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進行比賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子,進行踢繩毽子游戲活動。

《小白兔鉆山洞》游戲活動。

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的`能力。

活動過程。

1老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

名稱:《小白兔鉆山洞》。

玩法:1將參加游戲的人,分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,第一組和第二組幼兒,每個人手拉手舉起來,組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2游戲開始后,老師將小白兔集合在一起,手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,一會兒老師突然喊:“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,一個洞只能鉆一個人,最后有沒有鉆到洞的人,就要表演一個節(jié)目。就這樣,第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,游戲繼續(xù)進行。

2老師帶領幼兒進行游戲,并注意安全。

3游戲結(jié)束后,老師做活動總結(jié)。

幼兒春分活動教案篇十

1、理解故事內(nèi)容,大膽展開想象,盡量運用完整的語言表述故事情節(jié)的發(fā)展。

2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果,從中得到快樂。

3、樂于用語言、肢體動作表述自己的變化,快樂地參與游戲活動。

1、故事課件一套;

2、請一配班老師扮演收舊貨的人。

一、引出:聽著輕松的音樂集體向“稀奇王國”行進。

老師聽說山腳下的稀奇王國發(fā)生了一件特別有趣的事情,我們一起去見識一下。

二、結(jié)合課件演示,欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

(一)從開頭“在美麗的稀奇國里”――呀,響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲。

1、在一座漂亮的'小房子里,住著誰?他們是什么樣的?(盡量引導幼兒將動物的特征表述清楚。)。

2、有一天,來了一個什么人,他怎么了?

3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情?(可加上肢體動作)。

4、你覺得貓咪、小兔子和大狗會喜歡這樣的變化嗎?為什么?

(二)從“小兔子著急地說:‘還我的頭來!’”――“大狗著急地繞著大樹兜圈子:‘喵嗚,怎么辦呢?喵嗚!’”

你覺得應該怎么辦呢?怎樣才能變回原樣呢?

(三)從“他們商量了一會兒說”――“于是老虎就和他們一起上路了”

1、他們在路上碰到了誰?

2、老虎是什么樣子的?看了他的樣子,你心里感覺如何?

(四)從“走著走著,他們又碰到了一只奇怪的小猴,”――“你來猜猜看,小猴哪里很奇怪?”

故事里沒告訴我們小猴怎么了,請小朋友來猜猜看,你覺得噴嚏會把小猴打成什么樣子?

(五)從“走呀走呀,他們看見了一間歪歪斜斜的房子,”――“說著,他坐了下來,準備打魔力噴嚏?!?/p>

1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人?(理解“歪歪斜斜”)。

2、你覺得收舊貨的人打的噴嚏會幫助他們變回原來的樣子嗎?

(六)從“現(xiàn)在,請在我的鼻子上撒點胡椒粉?!报D―“大家乘他的噴嚏還沒打出來,拼命逃走了。”

1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子,你們?yōu)樗麄兏吲d嗎?

2、如果要給這個故事取一個題目的話,你覺得取什么好?說說你的理由。

三、游戲:變變變。

1、引出“收舊貨的人”一起游戲:

集體呼喚:“收舊貨的人,你在哪里?到我們這里來玩吧?”

2、集體游戲。

收舊貨人出現(xiàn):我來了!誰想變變變?。?/p>

引導幼兒大聲說出自己變出的模樣。

3、結(jié)束。

幼兒春分活動教案篇十一

1、學習運用團、搓等技能制作長條,并將長條盤成螺旋狀。

2、體驗泥工的樂趣?;顒訙蕚洌合鹌つ?、泥工板幼兒人手一份。范例作品一個。

教師:今天楊老師收到了一個禮物,你們猜猜看里面的是什么?(大大卷)。

教師:讓我們一起來打開看一看吧!(打開包裝)。

教師:大大卷是什么形狀的?(引導幼兒觀察大大卷的形狀,并引導幼兒說出)。

教師:大大卷是圓圓的,一圈一圈卷在一起。大大卷是怎樣做成的一圈。

一圈的形狀呢?今天楊老師用橡皮泥也做了一個大大卷呢?(引導幼兒一起觀察)。

教師:大大卷是由一條長長的橡皮泥卷在一起制成的。那現(xiàn)在我們來學習制作大大卷吧!

教師:大大卷是圓圓的,好多圈連在一起,我們怎么變出好多圈呢?看。

看老師怎么變出來的。小眼睛仔細看哦。先拿一團橡皮泥,然后放在我們的手掌上,先團成一個圓形,像團球球一樣不停的`轉(zhuǎn)動,再兩手相對不停的搓動,像做小蠟筆一樣,雙手合攏前后搓動,搓成長條后,搓成的長條要一樣的粗細,再把長條放在泥工板的上面,拿著長條一頭,拿一點黏在一起,然后慢慢的繞卷在一起,一圈一圈的卷,大大卷就做出來了!你們瞧,漂亮的大大卷就做出來了,我們把它放在泥工板上面。(講解做大大卷的要點,先取一個小泥團。團成一個小球,再放在手掌搓動,長條有點長,可以請幼兒在泥工板上不停的搓動)。

1、教師:你們想不想來做一做大大卷?好吧,每個小朋友那一盒橡皮泥,一塊泥工板,想想應該怎么做。

2、幼兒操作,老師巡回指導。

告訴幼兒用手掌前后搓動,搓成長條。提醒幼兒大大卷要搓的長短差不多;可以在泥工板上搓動,做好后放在自己的泥工板上。注意保持桌面.地面的整潔,幫助個別幼兒完成大大卷的制作。

1、觀看操作結(jié)果,并講評,對做的好的小朋友進行鼓勵,并請幼兒說一說自己的大大卷是什么顏色,什么口味。

2、組織幼兒桌面,收起橡皮泥。

教師:今天我們做的大大卷我們是用搓和繞卷的方法把它做出來的,有的大大卷是草莓味、有的是橘子味,五顏六色的大大卷真漂亮!

教師:把好的橡皮泥送到籃筐里。

幼兒春分活動教案篇十二

1、嘗試利用紙的折疊變化制作嘻哈小人,感受人物比例變化帶來的樂趣。

2、繪畫大膽細致,樂意與同伴交流分享。

長卷一幅、記號筆、人手三張不同顏色的彩紙。

一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣。

二、第一次嘗試畫人物。

理解畫面飽滿的含義,畫人物時,需要注意表情動作和細節(jié)刻畫。

三、第二次嘗試畫嘻哈小人。

1、觀察紙張與第一次作畫紙張的差別,知道需要在折過的紙上作畫。

2、畫好后,觀察在折痕處發(fā)生的變化。

3、探索小人變化的`原因,并且連線,觀察連線后人物比例變化。

4、小結(jié)研究后的結(jié)果。

四、第三次嘗試設計嘻哈小人。

1、先思考設計身體的什么部位比例變化。

2、嘗試折紙并且繪畫。

3、與同伴交流分享設計的創(chuàng)意。

幼兒春分活動教案篇十三

1、知識技能(節(jié)奏、音準、歌詞、情緒、情感)。

2、學習品質(zhì)(合作意識、專注力)。

3、人格品質(zhì)(自信心等)。

例:歌曲《大鹿》的活動目標。

1、欣賞歌曲并理解歌詞,嘗試演唱歌曲《大鹿》。(知識技能)。

2、運用反復傾聽——判斷——檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法,梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。(學習品質(zhì))。

3、與同伴共同體會闖關游戲與學習的樂趣,逐漸提高自主學習能力。

(人格品質(zhì))。

1、存在的問題:目前傳統(tǒng)的新歌教學活動流程:復習已學歌曲或練聲——欣賞教師范唱——幼兒跟唱——創(chuàng)編動作——幼兒表演唱。

1)學習的過程比較機械。

2)學習的方法比較單一。

3)學習的情緒不夠積極和愉悅。

2、原因分析:

1)教學流程沒有能夠滿足幼兒的'好奇心和好勝心。

2)教學形式?jīng)]有能充分調(diào)動幼兒學習探究的積極性。

3)教學過程中的學習內(nèi)容對于幼兒的認知挑戰(zhàn)不夠。

好奇心---------積極性主動性。

好勝心---------趣味性娛樂性。

3、游戲化歌唱教學的流程:

“傻瓜”流程的歌唱教學過程:

1)故事:(1分鐘左右)如果有互動、提問等,可適當延長。

2)傾聽:適宜的范唱遍數(shù)(5遍)。

3)練習+味精(激勵游戲)。

4)反思。

5)放松。

例、;歌曲:小小蛋兒把門開。

13|13|1。55|5-|。

小小蛋兒把門開,

35|35|3。22|2-|。

走出一只什么來,

13|13|544|4-|。

毛茸茸呀胖乎乎,

5544|3322|7567|1-∥。

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。

小結(jié):知道不等于會做,會做不等于熟練。只有教師自身達到百分之百的熟練,孩子才能在每一次歌唱活動中獲得收獲,獲得發(fā)展。

幼兒春分活動教案篇十四

1.通過看看講講、撕撕貼貼,引發(fā)嬰幼兒開口說話的興趣,愿意跟著教師一起學念兒歌。

2.引導嬰幼兒對圓形的變化展開想象,培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。

3.幫助家長進一步了解生活中處處有教材,提高家長的科學教養(yǎng)能力。

25~30個月的嬰幼兒。

多媒體課件、圓形紙片及小動物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。

采用簡短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。

1.出示一張大圓形紙片。

師:今天,圓寶寶要和小朋友一起做游戲,你們看圓寶寶像什么?

2.邊播放多媒體課件邊講故事,通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。

3.教師邊做撕紙游戲,邊念兒歌,嬰幼兒一起學念兒歌,加深對圓形變化的理解。

1.家長與嬰幼兒進行一對一的親子互動,教師進行個別指導。

2.進行親子游戲貼小船,將撕好的彎彎的小船貼到小河背景圖上。

3.指導家長和嬰幼兒一起收拾碎紙片,通過游戲喂小動物,將碎紙片送進小動物垃圾盒里。

25~30個月是嬰幼兒語言發(fā)展的重要階段,開展早教活動時應采用各種形式幫助嬰幼兒開口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口,易讀易記,深受嬰幼兒的喜愛,因此在本次關于圖形認知的活動中,我們以兒歌《圓寶寶,變變變》貫穿始終,讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化,同時在學念兒歌的.過程中也鍛煉了語言能力。

撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛的游戲,他們不僅喜歡聽撕紙時發(fā)出的響聲,而且手部的小肌肉也能在撕的動作中得到充分發(fā)展。我們通過設置撕紙游戲,先由教師示范,再由親子共同完成,在動手操作的過程中加深對圓形變化的理解。

活動最后我們安排了喂小動物的游戲,讓親子共同將活動中產(chǎn)生的碎紙片放進垃圾盒,其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習慣。

提高家長的科學教養(yǎng)能力也是本次活動的重要目標之一,在整個活動過程中我們對家長的指導主要體現(xiàn)在以下幾方面:

首先,在呈現(xiàn)活動材料時,提醒家長多利用生活中熟悉的日常生活物品,培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力,如當看到某個外表獨特的物品時,可以先讓嬰幼兒說說這是什么形狀的,它像什么,還像什么。讓家長了解,只要做個有心人,生活中處處有幫助嬰幼兒成長的教材。

其次,在親子互動的過程中,家長和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲,邊問像什么,這時教師進行更有針對性的個別指導,指導的重點為:告訴家長在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機會,從而獲得多種感官刺激;嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語言的表達,當嬰幼兒無法用語言表達自己的想象時,家長不用著急,可以多給予嬰幼兒語言刺激,采用自問自答的形式,也可利用學念兒歌的形式,多讓嬰幼兒開口說話。

最后,在活動結(jié)束后發(fā)放的溫馨提示中,我們提醒家長平時在家也要注重嬰幼兒良好習慣的培養(yǎng),以及生活自理能力的養(yǎng)成,嬰幼兒力所能及的小事,家長千萬不要包辦代替。其實,習慣和能力的養(yǎng)成并不難,關鍵在于家長的持之以恒。

附:兒歌《圓寶寶,變變變》。

圓寶寶,像太陽;

變變變,變月亮;

變變變,變小船;

小船彎又彎,劃進小河里。

幼兒春分活動教案篇十五

1、幼兒交流分享觀察收集的有關糖果的信息,體驗小組合作的快樂。

2、從種類、味道、形狀、包裝四個方面來比較糖的不同,并能讓幼兒體會幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。

3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生,學會正確的刷牙方法。

糖的種類糖的味道糖的`包裝糖的形狀。

請每組幼兒為自己組起一個響亮的名字。

1、幼兒自由討論。

2、選出小組“發(fā)言人”

3、利用實物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。

教師和幼兒一起交流分享收集的信息,并采用競賽—“你問我答”的形式調(diào)動幼兒積極性。

重點:教師要靈活引導幼兒對提出的有價值的問題展開討論,對個別幼兒提出的價值不大的問題,能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導幼兒回到主題中。

1、說說糖的由來(主要從甘蔗、甜菜中提煉)。

2、重點介紹糖對我們身體的作用。

3、請幼兒品嘗跳跳糖,感受糖果帶來的奇妙感覺,把活動引入高潮。

4、出示大頭兒子的圖片,配合說說換牙時的注意事項,教育幼兒懂得愛護牙齒,會正確的刷牙。

幼兒春分活動教案篇十六

是由陸地和海洋組成,認識七大洲。

2、知道國旗代表一個國家,知道七大洲各代表國家。

3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。

(一)知識經(jīng)驗準備:幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解,如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

(二)物質(zhì)材料準備:1、環(huán)境準備:主題墻面:《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。2、材料準備:立體世界地圖;課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

(一)、運用中國國旗引出話題:

1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的?2、為什么這些地方要。

國旗?是什么意思?(國旗代表國家)。

3、你們還知道哪些國家?

4、在我們的.地球上有許許多多的國家,這些國家在什么地方呢?

(二)、了解地球的概況。

1、出示立體世界地圖,幼兒觀察并說出,地球由陸地和海洋組成。

2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)。

(三)、認識七大洲,知道七大洲與代表國家的關系(從屬關系)。

1、演示課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關系。(七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球)故事梗概:地球有七個孩子,其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹,大家親密地住在一起,有一天,七個孩子決定分家,歐洲和亞洲首先分開,然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家,但是因為南極洲太冷,所以沒有國家。

(四)、啟發(fā)幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋,并將小國旗插件放入正確的洲。

延伸活動:了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等),嘗試用橡皮泥表示。

反思:本次活動孩子們并沒有期望的那么知識經(jīng)驗豐富,最后只有借助地球儀引導觀察、理解。

幼兒春分活動教案篇十七

1發(fā)展幼兒投準,單腳跳躍動作,增強幼兒腿部力量,提高幼兒平衡潛力。

2培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識。

1在場地上畫好格子當作房子。

2準備一個小沙包。

1熱身。

教師帶領幼兒一齊進行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。

2教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)則:1幼兒在玩游戲時,如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

2在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進第一格,跨進第二格單腳跳進第三格,雙腳跨進第四第五格,然后單腳跳進第六格,再雙腳跨進七八格,單腳跳進第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次回到至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進第二格,如此依次進行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

3教師帶領幼兒進行游戲,并注意安全。

4游戲結(jié)束,教師帶領幼兒進行放松活動。

5活動總結(jié)。

教師總結(jié)幼兒這天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)用心,好的幼兒,讓幼。

兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比。

較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們能。

在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。

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