有趣的葉子中班美術(shù)教案(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 18:09:07
有趣的葉子中班美術(shù)教案(匯總17篇)
時(shí)間:2023-11-17 18:09:07     小編:LZ文人

教案是教師教學(xué)活動(dòng)的重要工具和參考依據(jù)。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每個(gè)教師都需要面對的問題。教案范文的分享可以促進(jìn)教師之間的交流和互相學(xué)習(xí)。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇一

1、認(rèn)識不同的葉子,知道秋天葉子的變化。

2、了解葉子的不同用途。

3、大膽交流自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、秋姑娘(配班老師扮演,頭上戴著花環(huán),脖子上戴著用不同葉子穿成的項(xiàng)圈,裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)。

2、秋天多么美的音樂。

3、禮品盒一個(gè),內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫,葉的賀卡。

4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色,不同形狀的葉子,每組一份,膠水、顏料、線。

5、葉子的用途的課件。

一、激發(fā)興趣,(秋姑娘來了)情境引入:

二、秋姑娘的禮物:

“秋姑娘來到咱們班,還給小朋友帶來了好多禮物,秋姑娘出示神秘箱,秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘,還藏在神秘箱里,大家猜猜看,幼兒隨便猜想,找幼兒摸出禮物,讓幼兒用各種感官觀察,用眼睛看,這些禮物是什么,用什么做的?并用小嘴巴說一說,用小手感知一下這些禮物的不同,教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么,有什么不同,葉貼畫用葉子貼成,葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上,葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封,這些禮物都是葉子做成的,葉子真神奇啊。

三、觀看課件,了解樹葉的用途。

1、老師示范,“你們看,老師能用這些葉子變魔術(shù),他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽,葉貼畫小魚、蝴蝶,葉印畫花朵。

五、為秋姑娘送禮物。

播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時(shí)欠缺對點(diǎn)線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點(diǎn),以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對記號筆,剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇二

1、了解幾種動(dòng)物以及人的腳印的一些特征。

2、嘗試用手印顏料的方法畫畫。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、課件《小小腳印真有趣》。

2、每個(gè)小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。

一、欣賞歌曲。

1、播放課件《歌曲欣賞》,請幼兒仔細(xì)聽歌詞。

教師:這首歌唱了什么?提到了誰?它的腳是怎么樣的?它的腳印像什么?

小結(jié):原來小雞的腳是尖尖的,腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓的,腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的,腳印像小扇;小孩的腳是胖胖的,腳印像小樹。

2、打開課件《互動(dòng)游戲》,請幼兒集體回答,教師操作。

教師:下面我們來做個(gè)游戲,游戲的名字叫連連看,猜猜這是誰的腳印。

二、手印畫。

1、請幼兒想想,怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印,并試一試。

2、介紹一種畫腳印的方法。

教師:手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料,在紙上印出腳掌的圖案,然后用大手指在“腳掌”上方點(diǎn)出“大腳趾”,用食指點(diǎn)出其余“腳趾”。

3、觀察腳印,發(fā)現(xiàn)腳印的特征。

教師:我們看看腳印中腳掌在哪啊?他的五個(gè)腳趾是怎么排列的呢?(緊密排列)。

4、請幼兒跟著試一試:《畫腳印》。

教師:我們也來試一試,記得我們的五個(gè)腳趾可是好兄弟,總是一個(gè)緊挨著一個(gè)。

5、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫手印畫,用不同的顏色自由作畫,看還能用手畫出什么圖案。

教師:畫好了腳印,我們再想想還能用手畫出什么圖案。

6、教師展示幼兒作品,稍作交流。

延伸活動(dòng):

教師:我也帶來了一些手印畫,我們一起來看一看,好看嗎,我們下次再嘗試用手印來作畫。

1、選材好。

本次活動(dòng)是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的,結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動(dòng)對于中班下學(xué)期的幼兒來說,可能過于簡單,但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天,小腳都出來自由的活動(dòng)了,幼兒關(guān)注到了自己的腳,而且我班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣,所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃,也愿意去操作。

2、方式好。

這次活動(dòng)對孩子們來說是一次有趣的美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入,幫助幼兒理解幾種動(dòng)物及人的腳印的特征,知道不同的腳印是不一樣的。整個(gè)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的手、眼、耳等多種感官,讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動(dòng)動(dòng),使幼兒始終保持參與的熱情,積極地投入到活動(dòng)中。

不足之處:

在活動(dòng)中,我對腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清楚,孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示,五個(gè)腳趾可是好兄弟,總是一個(gè)緊挨著一個(gè),以及幼兒自己的探索操作,孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時(shí)需要充分沾滿顏料,小拳頭左右晃一晃,將腳印印得大些,五個(gè)腳趾就會(huì)全都在腳掌上面了。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇三

1.會(huì)用跑步繡在海綿紙上繡出葉子,掌握跑步繡的基本繡法。

2.合理搭配顏色,色彩豐富。

3.嘗試自己穿針和打結(jié),養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的操作習(xí)慣。

4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

繡品三幅,葉子輪廓、針線人手一份活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):掌握跑步繡的刺繡方法,嘗試自己穿針和打結(jié)。

1.出示幼兒紗繡作品和葉子繡像作品,讓幼兒比較其不同點(diǎn)。

這些刺繡作品哪里不一樣?

老師小結(jié):這兩種刺繡作品它們的刺繡材料不一樣,做的針法不一樣。

2.欣賞刺繡視頻跑步繡繡法。

提問:你看到了什么?跑步繡要注意些什么?

3.老師重點(diǎn)示范跑步繡的刺繡方法(1)老師邊講解邊示范,首先要穿針和打結(jié),然后找到起針的地方,其次先一步一步順著同一方向往前走,不回頭。碰到拐彎的地方,步子要走得小一點(diǎn),以此類推。

(2)刺繡的時(shí)候,針跟著線走,針在上面,從上面往下戳,線在下面,針要從從下往上戳,要合理搭配線的顏色,跟我們平時(shí)用蠟筆畫畫是一樣的。換線的時(shí)候注意先打結(jié),再剪斷線。

4.幼兒操作,老師尋回指導(dǎo)(1)指導(dǎo)孩子正確的穿針和打結(jié)。

(2)留意觀察孩子滾針針的方法掌握與否。

(3)提醒孩子注意對稱部分的顏色要一樣。

5.展示幼兒作品,孩子欣賞:你最喜歡哪幅作品,為什么?

教學(xué)反思:

通過這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇四

1.了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對稱彩繪的基本方法,發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。

2.通過彩繪,感受蝴蝶的美。

3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張。

一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1.師:今天,老師帶來了一個(gè)謎語,請你來猜一猜。

謎語:身穿花衣愛打扮,兩對翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。(蝴蝶)。

二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解蝴蝶的翅膀是對稱的。

1.師:老師請你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

2.提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)。

三、老師講解示范。

1.出示范例。

師:你們看,老師已經(jīng)畫好了一只,請你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?

2.老師講解示范畫喇叭花。

師:我們在畫蝴蝶的時(shí)候,一定要注意蝴蝶的兩對翅膀是對稱的。畫好翅膀后,我們在蝴蝶的翅膀上畫上美麗的花紋。

三、組織幼兒作畫。

1.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。

2.提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫面的整潔。

四、展示評價(jià)。

1.展示幼兒作品,請幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?

2.老師小結(jié)并表揚(yáng)認(rèn)真畫畫,并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇五

作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)有趣的圓教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.各種顏色、各種大小的圓。

2.由圓變成的物體范例。

3.一位大班幼兒。

重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品

1.引起興趣

教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)!)

教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?

2.元元表演變圓魔術(shù)

教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

教師:元元,你還會(huì)變什么?元元:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。

元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

(1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個(gè)圓變成什么東西了?,F(xiàn)在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

(2)教師巡回指導(dǎo):

要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。

4. 評價(jià):鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

1、將幼兒的興趣與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來。在活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強(qiáng),常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要,生成了有關(guān)圓方面的'活動(dòng)。在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求,讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機(jī)整合起來,鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動(dòng),創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍,發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。

3、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中,他們都是活動(dòng)的主人、都是參與者設(shè)計(jì)者、收益者,通過實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對于能力強(qiáng)的孩子,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作來實(shí)現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們隨意貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo),大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇六

1.讓幼兒玩手影的游戲,感受其中的快樂。

2.能根據(jù)動(dòng)物的外形特征,用手來創(chuàng)編手影動(dòng)作。

3.在互相配合游戲中,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

1.大手電筒一個(gè),小手電筒20個(gè),投影儀一個(gè),四個(gè)黑板。

2.ppt(一)各種動(dòng)物(小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子)影子。

3.ppt(二)手影動(dòng)作圖片、音樂《森林狂想曲》。

1.教師變魔術(shù),激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。

(1)(師)今天,何老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù),小朋友可要看仔細(xì)了,老師說“小手小手變變變,變只小狗汪汪汪”。“小手小手變變變,變只蝴蝶飛飛飛”。

(2)提問:剛才何老師變出了什么?(小狗和蝴蝶)我是用什么變的呢?(用手)那何老師是怎么變出來的?你們想變魔術(shù)嗎?(想)。

2.幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。

(1)幼兒兩兩進(jìn)行組合。(師)請小朋友去拿一個(gè)手電筒,找一位好朋友做搭檔,走到貼有白紙的地方,一位小朋友用手電筒照,另外一位小朋友在燈光前面做手形,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢!

(2)幼兒自由做手影游戲,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。對其中發(fā)現(xiàn)的問題教師進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。

3.幼兒大膽交流自己的手影作品。

(1)提問:小朋友會(huì)變魔術(shù)了嗎?(會(huì))你們變出了什么小動(dòng)物?你是怎么變的呢?

(2)請個(gè)別幼兒交流自己的手影作品。

(3)鼓勵(lì)幼兒的.大膽想像。

4.幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動(dòng)作。

(1)教師逐個(gè)播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察并想像。

提問:這是誰的影子???(小鳥、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹)。

(2)你們能用手影變出它嗎?(幼兒再次探索)。

(3)請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。

5.幼兒欣賞正確的手影動(dòng)作圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種動(dòng)物特征的手影動(dòng)作。

(師)剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動(dòng)物,接下來,請欣賞一下老師自己變出來的小動(dòng)物吧,我們的小手也動(dòng)起來吧。

6.游戲:《森林狂想曲》結(jié)束活動(dòng)。

(2)幼兒邊聽音樂邊做手影動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇七

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并進(jìn)行印畫的方法。

2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作,對樹葉印畫進(jìn)行創(chuàng)造性的添畫。

3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的喜好與興趣,增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣。

1.戶外活動(dòng)時(shí)老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園樹下進(jìn)行“撿落葉”活動(dòng),共同收集各種形狀的樹葉,洗凈晾干。

2.繪畫紙、毛筆、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、廢報(bào)紙、護(hù)袖等。

1.老師出示大家在戶外活動(dòng)時(shí)拾撿的各種樹葉,通過提問的方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行美工活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的`制作方法。

3.引導(dǎo)幼兒用樹葉設(shè)計(jì)花瓣,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與其他小朋友不一樣的花瓣。

4.老師提出作畫的要求,幼兒創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。

5.將每個(gè)小朋友完成的“葉子花”作品擺放在一起。

1.請幼兒觀賞他人的作品,鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

2.教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品,教師并對其作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)講評,分析作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足,指出今后注意的問題和努力方向。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇八

1、初步感受畫畫的樂趣,能夠用完整的線條畫出自己的小手。

2、通過涂色,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的.樂趣。

4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

鉛筆,圖紙,橡皮擦,油畫棒。

(一)開始部分。

1、導(dǎo)入:謎語:兩棵小樹十個(gè)杈,不長葉來不開花,能寫能算還會(huì)畫,天天干活不說話。

2、提問:我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)。

(二)基本部分。

1、老師在白板上示范怎樣畫手,并提醒幼兒在化的過程中應(yīng)注意的問題。

2、發(fā)放鉛筆,圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

(三)結(jié)束部分。

幼兒畫出自己的小手后,提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。

讓幼兒掌握簡單的保護(hù)手的方法,展示幼兒的作品。

在這次活動(dòng)中,活動(dòng)氣氛熱烈,小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染興趣濃厚,情緒高漲。

在活動(dòng)過程中,有少數(shù)幾個(gè)幼兒沒有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學(xué)時(shí),對個(gè)別不敢于動(dòng)手操作的幼兒應(yīng)更細(xì)致的指導(dǎo)。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇九

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

1、幼兒事先采集的葉子。

2、ppt課件(不同的葉子實(shí)物和圖片)。

3、分類盒、紙、筆。

4、實(shí)物投影儀。

1、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子實(shí)物)。

教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師:葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類(實(shí)物)。

(1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

(2)請幼兒講述分類情況。

教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的.本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)談話。

教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)中幼兒的積極性較高,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性,活動(dòng)過程過度自然,各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,基本完成目標(biāo)要求,小朋友們也都很開心,但美中不足的是幼兒園里的樹木種類不是很多,如果能多收集一些特殊的葉子讓幼兒觀察、從而認(rèn)識更多不同的樹葉應(yīng)該會(huì)更好。

活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會(huì)對教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇十

幼兒通過自己的操作發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

1、設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

2、玩一玩:引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。

教師提出問題:我們來進(jìn)行比賽,看看那組的小朋友最聰明,聽好題“讓盆里的水到桶里去,注意條件:”不用倒的方法“想一想?;赜檬裁崔k法呢?和你們組的小朋友商量一下,就可以開始了。

xx組小朋友第一完成任務(wù),說說你們用的'是什么方法呢?

小結(jié):這些東西能幫水搬家,說明他們能吸水。

3、第二次比賽開始:“還有哪些東西能吸水?”

(棉花、紙、植物等。)。

4、教師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。

1)第三題:“白菜能吸水嗎?”請幼兒試一試,將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里,可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。

2)“細(xì)管能吸水嗎?”請幼兒試一試,用細(xì)管去吸顏色水,當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí),就能吸上水。

3)看一看白菜發(fā)生了什么變化,鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的“小細(xì)管”,掰開菜梆,能看到非常清楚的紅了的“小細(xì)管”。

4)討論:毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細(xì)管”嗎?

小結(jié):這些放進(jìn)水里以后,能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”有的“小細(xì)管”很小很細(xì),不容易看見。有了這些“小細(xì)管”,毛巾、海綿才能吸水。

5、想一想、玩一玩。

最后一題:聽好,“紙吸水嗎?”我們利用紙吸水的道理做一個(gè)游戲,讓一張白紙變成五顏六色的漂亮的紙。你試試吧??!看看它的變化!!一定特有趣。

6、幼兒操作。注意事項(xiàng):

1)材料投放時(shí)要有層次性,最先投放毛巾、海綿等吸水材料及塑料盆,紅墨水和顏色水以及細(xì)管可先放在場地周圍的桌子上。其次是大白菜,最后是紙樹。

2)圖片和吸了紅墨水的蘿卜、花菜、生菜、萵筍、大白菜要提前準(zhǔn)備好,放在活動(dòng)區(qū)(或由配班教師在幼兒做紙樹變彩樹實(shí)驗(yàn)時(shí)投放),并注意在活動(dòng)前和活動(dòng)中不讓幼兒看到。

3)幼兒實(shí)驗(yàn)用的大白菜葉,要在活動(dòng)中從新鮮的大白菜上取下,取下后立即放入紅色的墨水里。約兩分鐘,就可以看到大白菜變紅。蘿卜要選擇白色的,實(shí)驗(yàn)效果明顯。

4)要注意選擇特別細(xì)的采血管。

5)盛顏色水的杯子可用小號燒杯,若用普通杯子,則應(yīng)準(zhǔn)備些毛巾,以便擦拭,防止弄臟孩子的衣服。

在活動(dòng)中我注意了幼兒的隨機(jī)教育,在這方面做得很到位,對于孩子在操作中的問題我尊重幼兒,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)去探索。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇十一

1.感知葉子有多種外形,樂于探索,敢于表達(dá)自己的想法。

2.能根據(jù)葉子的某個(gè)特征分類。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.筆、泥、顏料、大紙、海綿塊等。

2.與幼兒一起到戶外撿許多不同的葉子,將葉子分散放置在活動(dòng)室四周。

1.教師提出活動(dòng)內(nèi)容:這兒有這么多漂亮的葉子,把你最喜歡的葉子找出來好嗎?

2.幼兒自由觀察葉子的外形、顏色,并交流自己最喜歡的葉子。(教師根據(jù)幼兒的探索情況,個(gè)別引導(dǎo)幼兒用于葉子“親密”的方式探索,如撫摸它,聞聞它,與它說悄悄話等。)

3.幼兒集中交流探索的感受并說說葉子的外形像什么?(如想小船、扇子)

4.小組活動(dòng):幼兒以小組為單位將葉子按某一特征分類。(如按外形、顏色分等)

5.幼兒集中觀看錄像《有趣的葉子》

6.幼兒自選表征活動(dòng):

(1)手掌畫:探索用手掌畫出葉子的不同形態(tài)。

(2)樹葉貼、泥塑樹葉。

7.幼兒自由交流作品。

隨著《指南》的學(xué)習(xí),大家都知道在教育活動(dòng)中,應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)探索。本次活動(dòng),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng),興趣較濃,適合本班幼兒。

活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參與不夠積極,興趣不高,原因估計(jì)有以下幾個(gè):1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒散步時(shí)撿回來的,并按類整理后投放,但各組投放的量太大,且未分層次,幼兒無法有效找到自己所需的葉子。2.過于注重幼兒的主體性,導(dǎo)致幼兒注意力不集中,探索欲不強(qiáng)。活動(dòng)中,當(dāng)有個(gè)調(diào)皮的男孩子拿起較長的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí),引得其他人也加入其中,忘了探索任務(wù),也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主,忽略了老師的主導(dǎo)作用,導(dǎo)致場面有些混亂。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇十二

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

1、幼兒事先采集的葉子。

2、不同的葉子實(shí)物和圖片。

3、分類盒、紙、筆。

4、實(shí)物投影儀。

1、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師:葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

(1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

(2)請幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

隨著《指南》的學(xué)習(xí),大家都知道在教育活動(dòng)中,應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)探索。本次活動(dòng),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng),興趣較濃,適合本班幼兒。

活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參與不夠積極,興趣不高,原因估計(jì)有以下幾個(gè):

1、材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒散步時(shí)撿回來的,并按類整理后投放,但各組投放的量太大,且未分層次,幼兒無法有效找到自己所需的葉子。

2、過于注重幼兒的主體性,導(dǎo)致幼兒注意力不集中,探索欲不強(qiáng)。活動(dòng)中,當(dāng)有個(gè)調(diào)皮的男孩子拿起較長的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí),引得其他人也加入其中,忘了探索任務(wù),也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主,忽略了老師的主導(dǎo)作用,導(dǎo)致場面有些混亂。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇十三

1、感知樹葉不同的形狀和顏色,激發(fā)幼兒觀察樹葉的興趣。

2、使用疊色的方法有目的地選擇顏色,表現(xiàn)各自對樹葉的觀察印象。

采集的各種落葉(銀杏葉子、楓葉等)、落葉圖片或多媒體課件、背景音樂、蠟筆、畫紙和剪刀等。

一、欣賞美麗的落葉。

2、師(出示一幅有許多落葉的圖片):現(xiàn)在,我們來到了美麗的樹葉王國,這兒住著一群樹葉小精靈,請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察落葉的顏色,并提出問題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?)。

二、師幼共同嘗試疊色。

2、教師示范疊色,請個(gè)別幼兒參與。

師:瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動(dòng)人!葉姐姐請你站站穩(wěn)!(示范印畫葉子的外部輪廓,并提醒幼兒畫輪廓的時(shí)候不要移動(dòng)葉子)。

師:葉姐姐,你的衣裳真美。(一邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色,一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套,染上黃顏色,染上紅顏色,黃色和紅色抱在一起親一親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服上有那么多漂亮的顏色,太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說,葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。

三、了解樹葉的排列組合。

1.師:葉姐姐如此光彩照人,樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時(shí),一個(gè)快樂的身影輕輕飄過,原來是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪,廣玉蘭小弟怎么會(huì)有紅頭發(fā)呢,看上去真有趣。原來,有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙,現(xiàn)在大家都叫他“一點(diǎn)紅”。

2.師:舞會(huì)上,樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞,大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈,葉姐姐卻說要感謝大家,因?yàn)槿绻麤]有大家圍成圈陪她一起跳舞,葉姐姐將會(huì)多孤單、多寂寞呀!樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法——排列各種隊(duì)形。

四、幼兒自由創(chuàng)作。

師:還有哪些樹葉精靈想去參加舞會(huì)呢,請你們在紙上畫下來。(幼兒自由創(chuàng)作的過程中,教師播放輕音樂。與個(gè)別幼兒交流時(shí)提出問題:你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套?)。

五、共同舞動(dòng)。

播放圓舞曲的背景音樂,請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊(duì)形,教師和幼兒一起翩翩起舞。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇十四

1、能根據(jù)圓圈膽地想象,添畫成完整的物體形象。

2、讓幼兒在想象活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

課件、白紙、記號筆、小小的圓形瓶蓋、蠟筆

一、教師出示圓圈,激發(fā)幼兒興趣。

今天有個(gè)好朋友來和家做游戲,我們來看看是誰呢。(圓形寶寶)

二、演示課件引起幼兒興趣。

2、請幼兒想象這圓形寶寶還能變成什么?

三、教師引導(dǎo)示范。

2、提醒幼兒在印畫圓形時(shí)一定要將瓶蓋按牢,不能松動(dòng)。

3、家可以兩個(gè)人一起合作完成,你們可以兩人一起商量一起想想還可以變成怎樣的圓形寶寶。

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、小朋友們當(dāng)魔術(shù)師,把圓形寶寶變形,可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作,等一會(huì)我們來看看誰的圓形寶寶變的最漂亮,變的最好。

2、幼兒作畫。

五、講評

1、請幼兒用“圓形寶寶變變變,變成×××××?!边@樣的句式說話。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇十五

1、會(huì)用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出車的基本特征。

2、學(xué)畫多種車,并會(huì)大膽地進(jìn)行裝飾。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的車多樣性及特征。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、課前認(rèn)識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動(dòng)時(shí)讓幼兒玩一玩。

2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結(jié)合玩具小汽車示范。

1、畫一個(gè)扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個(gè)梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個(gè)車輪,一輛小汽車就畫好了。

2、給小汽車涂上漂亮的顏色,車內(nèi)畫上駕駛員和乘客。

教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導(dǎo)幼兒畫出各種小汽車。

1、鼓勵(lì)幼兒畫出小汽車的'基本結(jié)構(gòu),顏色涂得漂亮,并能添加有關(guān)人、物。

2、啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

幼兒互相參觀、評議。看看、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形。點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動(dòng)始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇十六

秋天來了,我們班開展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外散步時(shí)觀察了樹葉,并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強(qiáng)烈的興趣,在探索和觀察的過程中,班里的幼兒總會(huì)問:為什么樹葉有的大有的?。繛槭裁从械臉淙~一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇,我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索,了解樹葉的多種特征,學(xué)會(huì)按樹葉標(biāo)記的兩種特征進(jìn)行分類。

1、喜歡參與探索活動(dòng),能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。

2、通過操作,探索葉子的多種特征,進(jìn)行二次分類。

3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結(jié)果。

1、各種葉子、籃子若干

2、組織幼兒收集各種葉子,豐富相關(guān)知識。

1、小律動(dòng)《秋天》

1、導(dǎo)入:“前幾天,我們認(rèn)識了許多許多的樹葉寶寶,它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”

2、幼兒嘗試第一次分類。

(2)幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)、觀察,注意幫助和引導(dǎo)個(gè)別幼兒。

(3)請幼兒說說你們是怎樣分的?為什么要這么分?

(請個(gè)別幼兒上臺(tái)邊操作邊講述)

3、第二次分類。

(1)幼兒第二次分類。

幼兒再次討論做標(biāo)記分類)

(2)檢查分類情況,共同討論交流。

幼兒隨音樂《秋天》做小律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

有趣的葉子中班美術(shù)教案篇十七

我們生活在林區(qū),周圍有很多的樹,去年秋天幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時(shí)候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會(huì)先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根、莖、葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動(dòng),何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動(dòng):有趣的葉子。想通過觀察探索這個(gè)身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。

1、 幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。

2、 通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

3、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、 發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具,示范畫一份。

帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

1、形態(tài)各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)

1、 出示范例,講解示范。

用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了??梢赃x自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。

2、 幼兒動(dòng)手印畫,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒印得多,印得好,印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。

3、 展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚(yáng)。

活動(dòng)延伸:葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,可簡單提一下光合作用)

這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12819227.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔