教案應當根據(jù)學生的特點和教學環(huán)境進行相應的調整和修改。教案的評價要客觀公正，對學生的學習情況進行詳細記錄和分析。下面是一些經驗豐富的教師編寫的優(yōu)秀教案，希望能為您的備課提供幫助。
開學第一天教案反思篇一
新的學期，新的開始。
剛剛開學，一切好像好沒有適應過來。疲憊的身體，不適應的嗓音，仿佛還沒有從休假中蘇醒。仿佛還沒有熱身的運動，總是有這樣那樣的不適應?？赡苁俏疫€沒有適應我得工作，沒有把一切形成習慣。
學生們在新的一年里有了很大的成長，真的大了一歲，都長大了很多，也懂事了很多。新的開始總有這樣那樣的不足，我們與學生共同努力來克服與改正。
新的學期，新的開始?！耙荒曛嬙谟诖?，一學期之計在于開學”，我們要與學生共同努力來營造一個好的學習習慣，形成一個優(yōu)良的學習氛圍。我不知道我能走多遠，但是我相信我在成長，我一直在路上。也許等我再以后的日子里，回頭看我現(xiàn)在說過的話，也許是幼稚的，也許是無聊的，但是現(xiàn)在的我是正確的就是好的。
剛剛開學時，看著學生的面孔熟悉而又陌生，但是學生的一句老師好讓我興奮起來。這就是我的學生，這就是我要面對的一個家庭的未來。我們有什么權利不去為努力的讓學生為以后成為一個有用的人而奮斗。
“山高為頂我為峰，無論我們可以走多遠，至少我們一直在路上”致我的學生與我共勉。
開學第一天教案反思篇二
對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據(jù)幼兒對于自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴，在成人的引導下，愿意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。
3、喜歡表達自己的主張和愛好，對自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。
活動目標：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2、進行常規(guī)認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3、引導幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了。
活動目標：
1、知道自己長大了，是中班的小朋友，產生做中班小朋友的自豪感。
2、積極主動的參與選組活動，并想辦法調整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合：我真棒。
活動目標：
1、進一步感受自己的成長，增強“我長大了”的`自我意識，體驗成長的快樂。
2、能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3、知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關心和幫助，產生尊敬他們的感情。
美術：
活動目標：
1、學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2、認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人。
活動目標：
1、知道自己是班級的小主人，樂意為班級服務。
2、學會簡單的勞動方法（如：抹桌子，窗臺，抽屜等），體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友。
活動目標：
1、學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2、體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高。
活動目標：
欣賞故事，基本了解故事的內容和情節(jié)，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日。
活動目標：
1、學做值日生，有為集體和他人服務的美好愿望。
2、了解值日生的工作內容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手。
活動目標：
1、知道老師的手很能干，會做很多事情，愿意跟老師學習各種本領。
2、了解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。
3、有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認識你呀真高興。
活動目標：
1、感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2、能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友。
活動目標：
1、有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2、能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3、喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友。
活動目標：
1、嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。
2、活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。
語言：朋友船。
活動目標：
1、萌發(fā)參與文學閱讀活動的興趣。
2、知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。
體育：合作真快樂。
活動目標：
1、能積極愉快地參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2、能協(xié)調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。
音樂：朋友越多越快樂。
活動目標：
1、初步學會演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。
2、進一步體驗與朋友在一起的快樂。
語言：團結友愛親又親。
活動目標：
1、能了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
2、大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物。
活動目標：
1、學習運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2、活動中樂于動腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3、遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。
開學第一天教案反思篇三
活動目標：
1、????? 感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級環(huán)境的變化。
2、????? 能參與制定組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規(guī)。
活動準備：
1、????? 教師收集一些過年的物品，如福字、春聯(lián)、年畫等。
2、????? 幼兒在上學已進行過選組的活動。
活動過程：
一、????????????? 感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。
2、????? 師：過了一個寒假，我們的老師、好朋友有沒有變化？你從哪里看出來他（她）和以前不一樣了？（引導幼兒從身高、胖瘦、服飾、發(fā)型等明顯地方面進行觀察、講述）
二、????????????? 發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境、區(qū)角的變化，進一步了解區(qū)域活動的規(guī)則。
1、????? 師：現(xiàn)在看一看我們的班級，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些地方發(fā)生了變化？鼓勵幼兒先自主觀察，同伴討論，再大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。如有大福字，紅福袋，漂亮的畫紙（年畫）等。
2、????? 教師組織幼兒參觀班級環(huán)境的布置，請幼兒說說：班級里有哪些玩游戲的地方？游戲或是活動時應該注意什么？如圖書角上增加了新圖書，閱讀時要愛護圖書，不損壞圖書；作業(yè)展示區(qū)上布置了新的作業(yè)袋，以后放作業(yè)是要輕輕地放入袋中。
三、????????????? 自主選組。
1、????? 商量組名。
師：上學期，我們用數(shù)字作為組名，現(xiàn)在，我們可以用什么來做組名？引導幼兒大膽發(fā)表意見，如可以用水果、花卉或動畫片人物來命名。
2、????? 確定組名：共同選出幼兒喜愛的同一類事物為組名。
3、????? 幼兒自由選組，教師將名單記錄下來。
4、????? 按重新選好的組編排座位。
活動反思：
開學第一天，小班孩子對班級、老師和同伴既熟悉又陌生。經過一學期的適應，他們對幼兒園的活動環(huán)節(jié)基本上做到熟知于心，但從心理層面上來說，他們并沒有將幼兒園生活真正融入到自我生活中去，對幼兒園的環(huán)境仍具有一定的排異性?！叭绾卧陂_學第一天激發(fā)小班幼兒對幼兒園的喜愛之情？”活動中，我組織幼兒從服裝、發(fā)型、身高、胖瘦等變化明顯的特征進行觀察與討論。其中，他們發(fā)現(xiàn)最多的是服裝和發(fā)型的變化。因開學第一天，幼兒穿戴著過年的新衣新帽，很是喜慶，而身高和胖瘦等特征因假期時間較短，基本上無很明顯地變化，所以，幼兒關注的幾率不大。在班級環(huán)境方面，忙碌的開學工作讓老師無暇創(chuàng)設更多新穎的主題墻，因此，我將春節(jié)時的春聯(lián)、福字、福袋以及年畫等物品布置在教室里顯眼的位置，如門牌上、門框上，墻面上等，這些顏色鮮艷的裝飾不僅能吸引住幼兒的眼球，還能喚起他們對春節(jié)的回憶，使得他們在活動中愿意表述自己的想法，從而消除開學第一天的不適感。緊接著在商量組名的環(huán)節(jié)中，我班幼兒習慣了以數(shù)字作為組名，無論是盥洗還是排隊做操，他們都能按照老師的指令分組進行活動。該活動的目標要求幼兒重新選擇喜歡的事物作為新學期的組名，這對小班幼兒來說是非常新鮮有趣的。活動中，幼兒能充分表達自己的喜好，說出諸如蘋果、草莓、香蕉等水果名稱；還說出自己喜歡的動畫片形象，如熊二、喜洋洋等。確定組名時，小班幼兒的意見難以統(tǒng)一，他們還沒有商量的意識，更沒有在合作中兼顧他人意見的初衷，因此教師很難得到他們商量的.結果。這時，教師就需要發(fā)揮活動主導性的作用，即在幼兒討論的基礎上，果斷地從他們的喜好，遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，選出一類事物名稱作為新組名。實踐中，班里幼兒對水果的興趣遠大于動畫片形象，因此我對他們說：“現(xiàn)在，我們先選草莓、蘋果核香蕉作為新的小組名，等過一段時間后，我們再選動畫片中的小動物好嗎？”這樣的“緩兵之計”一來有利于終止“無休無止地各執(zhí)己見”，二來能有效彌補部分幼兒的遺憾，讓他們不至于太失落。
在重新選組的活動中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對已有組名懷有很深的情感，包括在與級組老師探討的過程中，大家似乎都有這樣的心得體會，如原先蘋果組的幼兒不愿意換成喜洋洋組，原先的香蕉組不愿意更換為美羊羊組。因此教師十分困惑：是繼續(xù)沿用舊組名還是更換新組名？經過級組教師的共同協(xié)商與實踐后的反思交流，大家達成共識：尊重班級幼兒的意愿，各班根據(jù)本班的實際情況，確定是沿襲還是更新，不作統(tǒng)一的硬性要求。這樣適度的調整，一方面努力實踐綜合課程，另一方面又根據(jù)本園、本班的實際情況作出微調，使得活動設計更符合本地區(qū)、本班幼兒的年齡特點與認知需求，從而更好地為幼兒的發(fā)展服務。
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開學第一天教案反思篇四
1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級的境的變化。
2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規(guī)。
布置好開展第一個主題所需要的環(huán)境、墻飾。
2、老師：過了一個寒假，我們的教師、好朋友有沒有變化？哪些方面發(fā)生了變化？(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述)。
教師：
1.我們的小x班還是原來的樣子嗎？哪些地方發(fā)生變化了？
2、老師帶領幼兒參觀班級環(huán)境的布置，介紹各個活動區(qū)的名稱、活動內容，共同討論每個區(qū)的活動規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來。
1、商量、確定以什么為組名。老師：上學期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組還用xx為組名，選出了xx組?，F(xiàn)在，我們還可以用什么來做組名。
2、確定組名：共同選出喜愛的5—6個同一類的事物為組名。
3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來。按重新選好的組編排座位。效果記錄：開學后發(fā)現(xiàn)大家都長大了，對我的一個指令反應都很快，排位子的時候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。
開學第一天教案反思篇五
新的一學期開始了。對班主任來說，這一天是最繁忙的一天，為了使工作有血的進行，我會提前一兩天計劃好這一天的工作。首先，我提前給學生發(fā)開學的校訊通，給學生和家長一些提示：然后，我擬定出一份詳細的《開學須知》1，23，并打印出來。最后再結合學校的一些要求進行補充?？傊?，我盡量從細處著手，每一個環(huán)節(jié)我都考慮周密，合理安排，這樣才能保證開學第一天井然有序。
1，課前準備。
一天繁忙的工作正式開始了。走進教室，學生還沒有來，打開教室所有的窗戶，把《開學須知》貼在教室墻上。收拾一下講臺，打開多媒體，把前一天晚上準備好的課件下載到桌面，打開課件溫習一下準備好的內容。做好新學期第一節(jié)上課的準備。
2，做好課前教育。
學生陸續(xù)來到教室，因為不是新生，所以大家都很默契，叫聲老師好就安靜。
坐在位置上預習著課文，隨即進行行為教育。8點20分，操場的`廣播響了，孩子們在班長毛奮進的帶領下安靜有序走出教室參加全校的開學典禮。
3，處理好課外實踐。
9點正式開始上課，這個時候我發(fā)現(xiàn)有個孩子一直未出現(xiàn)，怎么回事，找吧，才知道這個孩子突發(fā)事件，在廁所里不敢出來，于是我趕緊打電話給家長送褲子過來；第一節(jié)的下課鈴剛打，正準備下課，突然拍攝組的同志推門進來，正是時候，于是我正好理所當然的上完我需要補充的內容。
兩節(jié)數(shù)學課上完，剩下的時間就開始整理學生交來的中餐費，完善中餐費的發(fā)票工作，做好登記；整理學生的寒假小報并上交。
4，中餐管理（在裝點內用打飯時安靜又訊的教育）。
終于熬到午飯時間，吃完飯，和同事出去采購工作期間需要的生活用品。
利用這個時間自己就在教室批改學生今天的課堂作業(yè)，不多，很快改完，清理出需要改錯的作業(yè)本，然后給家長們發(fā)校訊通，匯報今天一天孩子在校的情況，布置家庭作業(yè)以及告知放學時間。送走學生，回到教室利用剩余的在校時間寫完本周的二次備課內容，整理完教室清潔順便給上午生病的孩子家長去了一個電話詢問情況表示關心。
緊張繁忙的一天在同學們的歡笑聲中結束了。這一天既忙碌又快樂，其實每一個老師斗是這樣平凡的忙碌的過著，但是只要我們認真的過好每一天，那我們的忙碌就有收獲，我們的平凡更有價值，這才是最重要的。
開學第一天教案反思篇六
今年開學時，我接了一個新班，聽原來的班主任介紹，這個班，有個叫小星的同學，語文成績很差，已經兩個學期的期末考試成績在班級倒數(shù)第一。而且從來不寫作業(yè)。每天放學就是踢球。
老師多次找小星家長，但是家長也毫無辦法。老師經常讓他課后到辦公室補作業(yè)，但是只要不盯著，他還是不寫作業(yè)。
案例分析：
從案例中可以看出，小星是一個經常不寫作業(yè)的學生。具體分析，是由以下原因引起的：
1.對學習不感興趣。
思想支配行動，一般來說，對學習不感興趣或討厭學習的學生，都不喜歡寫作業(yè)。但是不寫作業(yè)，學過的知識就得不到鞏固，成績也會越來越差，這樣就會形成惡性循環(huán)。
2.不能安排好課余時間。
小星一放學就去踢球，把課余時間都用在體育運動上，肯定影響學習。如果不利用課余時間鞏固，課內學習的知識就不能消化理解，成績就會逐漸下降，導致產生厭學的心理傾向。
3.沒有良好的學習習慣。
培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣很重要。從一年級開始，老師就應該有意識地安排學生利用課余時間進行復習和預習，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
4.老師的教育方法簡單化。
小星以前的老師教育方法非常簡單。
(1)找家長。
找家長配合教育學生的方法本來是正確的，但是對小星卻不起作用。
(2)課后補作業(yè)。
這看起來是一種“懲罰”，但是在一定條件下，卻可以轉變?yōu)椤蔼剟睢?。課后不寫，大不了到學校補寫罷了。
如何對待：
我知道，對于像小星這樣的學生，不能采用這樣的簡單方法，他已經有充分的理由來對待你的詢問。這時候，我決定采用集體的力量來換回這顆麻木的心。
在一次課堂上，我又發(fā)現(xiàn)小星沒有寫作業(yè)，我心平氣和地對同學們說：“老師現(xiàn)在想請同學們暫時等一等他，讓他把作業(yè)寫完，好么?”
同學們對老師的這一反常舉動都很驚訝，小星更是丈二和尚——摸不著頭腦。不知我的葫蘆里賣的什么藥。
‘借’給你的。誰都知道，借東西是要還的，那么你課后找同學們一起和你寫作業(yè)，和他們一起按時完成作業(yè)好嗎?”
開學第一天教案反思篇七
隨著教育制度改革的深入開展，減輕小學生過重的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量迫在眉睫，最近老師們聚在一起討論的話題都在圍繞如何在教學中落實減負精神，提高課堂的實效性。作為品社學科的教師，我也一直在思考如何在自己的課堂上切實體現(xiàn)“減負增效”的教育理念，促進學生全面發(fā)展呢?在《品德與社會課程標準》中提出：《品德與社會》是一門以兒童的社會生活為基礎，以促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展為目標的綜合課程，主要是通過兒童直接參與豐富多彩的活動來實現(xiàn)文明行為習慣、良好道德品質、健康的心理素質的養(yǎng)成。那么怎樣才能使小學品社課堂教學更有效果呢?我認為一個高效的課堂教學應該以學生的發(fā)展為本，是師生互動、生生互動、一個充滿生機活力的狀態(tài)，和諧的課堂氣氛與民主的師生關系，讓學生健康、活潑、主動地發(fā)展。
一、善于營造教學氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。
良好的教學氛圍，是學生學習保持最佳狀態(tài)的.關鍵，它可以感染激發(fā)學生潛在的學習興趣，點燃學生思維的火花。激發(fā)學生的學習興趣，一般我通過語言描繪、實物演示、游戲、猜謎、錄像、音樂等手段，為學生創(chuàng)造一個生動、形象的教育情境，使他們在課的一開始就集中注意力，形成最佳的學習狀態(tài)。如學習《買東西的學問》一課，我這樣進行引入：“我們已經知道，在我們身邊有各種各樣的商場，這些商場為我們的生活提供了方便?！苯又釂枌W生：“天冷了，如果我想買件羽絨服，可以到哪去買、怎樣買呢?”頓時，學生紛紛舉手，爭先搶答。我抓住時機，總結：“看來買東西的學問可真多啊，今天我們就一起去逛商場吧!現(xiàn)在出發(fā)!”馬上板書課題，學生個個興致盎然。這樣，我利用學生已有知識進行導入，利用學生感興趣的事進行引導，能夠創(chuàng)設適宜的課堂氣氛，易于激發(fā)學生的學習興趣，很快地集中學生的注意力，使學生盡快進入最佳的學習狀態(tài)。
二、以人為本，精心設計課堂活動。
三、尊重差異，多元評價。
理解學生的不同見解，鼓勵學生的獨特見解，捕捉學生回答的亮點，使學生成為課堂資源生成者，讓課堂涌動出生命的活力。我在課堂教學過程中，注意評價的多元化，在學生交流匯報中，采用生生評價和教師評價，既激發(fā)了學生的學習興趣，又讓全體學生能夠集中注意力，無論是表演，還是傾聽，都能夠有目的的參與活動。教師也能夠通過學生的評價更家了解學生的學習情況，在生生互評中，培養(yǎng)了學生如何接納別人的意見，如何傾聽，如何懂得尊重別人。整個教學過程貫穿評價，教師的一個眼神，一個表情，一個動作，一個表揚，都會對學生產生積極的鼓勵作用。評價的內容應該是全方面的，包括學生能力，學習習慣，情感體驗等多方面。評價促進了學生的學習，學習的效果更明顯。
四、創(chuàng)設情境，情感升華。
人的認識是一種復雜的活動，不僅是有意識的心理活動，還是無意識的心理活動，不僅是理智的活動，而且是情感活動。在品德課堂教學中，我們的教學任務不是單純地傳授知識，而是要全面通過情感陶冶，充分調動學生無意識心理活動的潛能，使學生在思想高度集中、情緒愉快飽滿和精神放松的情況下進行學習。如在教學《人人都有自己的家》一課時，我先讓學生說說自己有一個什么樣的家?大部分學生都認為自己的家是溫馨的、幸福的、快樂的、有愛的家，我又追問：在你的家里誰最辛苦，他們都在為誰辛苦的工作?通過創(chuàng)設了父母辛苦勞動一天，晚上下班回家的情境，讓學生分組表演，從而讓學生體會到父母的辛苦后，我用競賽刺激法，讓學會說說幫父母做過哪些家務，并表演做家務，比一比誰為父母想的多。從而形成了以“境”促“情”，以“情”化“境”的主動參與的教學模式，有助于激發(fā)學生學習的積極性、主動性取得了令人欣喜的效果。
五、課后之實踐，知行結合。
學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，最有效的途徑就是讓學生在課堂明理,課外導行，實現(xiàn)知行結合。我在品社課的教學中,除了課內教學,校內訓練,還有意識地抓住各種教育時機,組織學生主動地、愉快地進行實踐活動,從而獲得豐富的感性認識,形成道德評價的能力,促進道德素質的提高，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合。如教學《我們都是好鄰居》一課最后一環(huán)節(jié)時，我指導學生重新深入生活。1、給幫助過你的鄰居寫一張感謝卡，2、為他們做一件力所能及的事情，并將做力所能及的事的事活動持續(xù)下去。這樣使本課教學不僅僅局限于課堂內，而是面向學生的廣闊的生活空間，使維護鄰里和睦關系逐漸成為兒童生活的自覺行為，使課內課外，校內校外融為一體。
品德與社會課程它是一門綜合性、實踐性、開放性都很強的課程，要使學生真正做到課上學品行，課下促發(fā)展，就要努力使課堂教學充滿生機活力，讓學生動起來，發(fā)揮其積極性、主動性，在學習中體驗，在體驗中感悟，在感悟中陶冶升華情感，把課堂教學變成展示學生思想、情感和行為的舞臺，從而增強了思想品德課的實效性。
開學第一天教案反思篇八
首先表揚一下自己，嘿嘿，備課很充分，流暢而生動的講授了這第一節(jié)課。但是細細聽來，反思幾點如下：
1、授課語言的洪亮很好，但是不能一直是一種高亢的聲音，這樣時間一長，容易使人聽得疲勞煩躁。最好的語言應該抑揚頓挫，更舒服的是一種悠揚而舒緩的語調語速，就像一首動聽的歌一樣，有起起落落，有低沉舒緩，才更突出高亢和激情。試著，適時地把聲調放低些，輕緩些，在必須地時候，一定要涌出飽滿的激情，一定要有震撼力。
2、教學的對象是學生，主體是學生，教師要充分體現(xiàn)學生的主體性。所以，只要學生能說的，教師一定不要說;學生能做的，教師一定不做。教師所要做的就是精心地組織、充分的調動學生聽說讀寫，讓學生充分地去參與、去體驗、去主動地學習。這就要求教師，不要盲目地自我展示，教師多說能說不一定是好事，在恰當?shù)臅r候，精彩而激情的說上一段，或許效果會更好。
3、教師要留給學生充分的思考時間。當教師拋出一個問題的時候，就要保持安靜了，不要在學生思考的時候，反復的重復問題或提醒學生些什么，把時間留給學生靜靜地思考，相信等他想好了，會自動舉手示意的。
4、教師要尊重學生的創(chuàng)新意識。語文，有時沒有什么固定的答案。就像，冰雪融化了是什么?是水，是春天。是什么，只要符合自己的體驗，有合理的解釋，好像都是很妙的。比如今天蘇軾的那首疊字詩，教師不必先出是第一聯(lián)，剩下的讓學生模仿，其實完全可以放開手，讓學生有個性的解讀，學生或許會創(chuàng)作出一首絕句，或者會做出一首小令，或許會作出一首小詞。所以教師要學生等待和傾聽，千萬不要否定任何一個稀奇的答案，首先讓學生的思維活躍起來，如果必要的時候可以收回來，怎么收呢?可以追問一句，說了這么多的創(chuàng)意答案，哪個更好更合理些呢?為什么?先發(fā)散后收斂。
5、教師要教給孩子怎樣記筆記，并給孩子充分的時間去記筆記。好習慣是慢慢地養(yǎng)成的。教師要先教，找典型表揚當示范，并長時間的及時的提醒，教師的堅持才能培養(yǎng)學生的堅持。
6、教師要對學生時刻充滿熱情，教師要做的全部工作就是激發(fā)和鼓舞。充分相信學生，時刻給予尊重，自尊心和自信心是學生上進的內在動力，必須保護。
7、教師的微笑，是一種自信，是一種親和，更是另一種語言。微笑吧，教師用自己的從容微笑去啟迪影響感染學生，相信吧，一次微笑比十次說教更奏效。不要擔心微笑會減損你的威嚴，反而不會增添魅力。
從容淡定的生活工作，學會享受生活中的每一天!
做一個幸福的人，我在繼續(xù)。
開學第一天教案反思篇九
活動目標：
1、理解兒歌內容，學習句式“下吧，下吧，我要……”以及詞語“發(fā)芽、開花、長大”。
2、嘗試將春天的經驗仿照這個句式進行仿編，敢于在集體活動中。
3、感受春雨對萬物生長的作用，萌發(fā)對春天的喜愛之情。
活動重點：
學說句式：下吧，下吧，我要……。
活動難點：
嘗試將春天的經驗仿照這個句式進行仿編，敢于在集體活動中。
活動準備：
1、兒歌內容的圖譜。
2、春雨的聲音，春天的背景圖。
活動過程：
一、傾聽交流，我眼中的春天。
1、教師出示春游景色圖。
師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰來說說你是怎么知道的？
師總結：春天到了，桃花開了，柳樹冒出了一一抹一抹的新綠，小草也把小腦袋探出來了,春天真美麗呀。
二、理解感知，學習兒歌《春雨》。
1、師：春天還有好聽聲音呢，聽這是什么聲音？
師：對，這是下雨的聲音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨ppt）。我們一起來學一學。
2、師：瞧，鉆在泥土里的是誰呀？種子寶寶可喜歡春雨了,聽聽看他說了什么？“下吧，下吧，我要發(fā)芽。”（圖譜）什么叫發(fā)芽？對，種子吸收了春雨，他會鉆出泥土，長出嫩綠的葉子。（點擊ppt）就像這樣。
我們一起來看著圖譜說說種子寶寶的話吧。
如果配上動作那就更好看了，你們會嗎？
3、師：種子喜歡春雨，梨樹也喜歡春雨，看梨樹在春雨的滋潤下怎么樣了？（發(fā)散后）（點擊ppt）那梨樹會和春雨說什么？原來有了春雨梨樹也開花了。
現(xiàn)在我們都是梨樹，我們一起來做一做、說一說。
4、師：看看哪個好朋友來了，有了春雨，麥苗會怎么樣？（幼兒猜測后點擊ppt）那他可能說什么呀？（圖譜）。
一起來跟著麥苗寶寶念一念。
師總結：麥苗寶寶因為有了春雨慢慢的長大了。
師：植物寶寶都喜歡春雨，小朋友那你們喜不喜歡春雨呀，有了春雨你們能干什么？那你想對他說什么？（幼兒自由發(fā)揮）。
師：我們來聽聽這個小朋友是怎么說的。
我們看著圖譜說一說這個小朋友對春雨說了什么？
誰來一邊做動作一邊說一說。
師總結：原來下春雨了，我們小朋友能干好多好玩的事情呢。
三、朗誦練習，熟悉兒歌《春雨》。
師：我們把他們的話連起來就成了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在我們來一起完整欣賞一下《春雨》吧。
師：你們學會了么？我們一起來說一說春雨吧。
師：真棒，那我請小朋友們來扮演種子、梨樹、麥苗和小朋友。
師：真好聽，現(xiàn)在我們都是小演員要把這首好聽的兒歌表演給客人老師看，老師幫你們配上優(yōu)美的音樂，全體起立。
四、操作交流，仿編兒歌《春雨》。
師：想一想春天還有什么植物和動物，想對春雨說說話呀？他會說什么呢？
請小朋友們兩個兩個輕輕地商量下。
活動延伸：
集體活動結束后，教師啟發(fā)幼兒進一步思考，從各方面了解春天，發(fā)現(xiàn)春天。
開學第一天教案反思篇十
本次教學活動通過課前審議，覺得原來的兩個環(huán)節(jié)：1。熟悉老師、新朋友和班級環(huán)境。2。自主選組，認識新座位。放在一個活動中，時間比較長，所以我在設計這個活動時，把第一環(huán)節(jié)放在了晨間談話活動中，把重點放在了自由選組上。本節(jié)課中，我能充分體現(xiàn)幼兒的主體性，先在讓幼兒說說上學期我們是以什么作為小組的名字的？（香蕉、蘋果、西瓜、葡萄、桔子）。本學期你們想用什么作為小組的名字？開始時，幼兒就想出上個學期沒用過的水果蔬菜作為小組名字：如：番茄、梨子等，于是我又一步一步的引導幼兒用喜歡的的動物來作小組名。最后確定了小兔、小狗、小貓、小鳥等動物作為小組名。讓自由選擇自己喜歡的小動物作為自己的新座位，幼兒很有自己的個性，他們能大膽選擇自己喜歡的小動物作為自己的小組，并且速度很快，目的性很強，如：陸奕菲小朋友她說喜歡兔子，就很確定地住在貼著小兔標記的地方，不管她原來的同伴住在哪，也沒能改變她的決定。用這種輕松愉快的形式，使他們很快記住了自己新?lián)Q的座位。
這充分體現(xiàn)了《綱要》指出：應為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，充分尊重幼兒的意愿，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。效果較好。但由于是開學第一天，我班幼兒事假缺課的'有8人，所以還有這么多幼兒沒選擇到自己的座位，如果等人數(shù)齊了再安排座位，這幾天幼兒的座位就不能固定下來。因此，這也是美中不足的地方。
開學第一天教案反思篇十一
為激勵全體師生振奮精神、銳意進取，進一步規(guī)范師生的言行，加強學生養(yǎng)成教育，增強師生責任感和使命感，將文明之火輻射社區(qū)、高區(qū)、威海，為威海創(chuàng)建全國文明城市添磚加瓦，為新學期創(chuàng)造良好的開端。
根據(jù)教育部的要求及高區(qū)教育局關于《20**年秋季新學期高區(qū)開學第一課活動方案》相關通知精神，今年中小學開學第一課活動的主題為“父母教會我”。我校結合主題，精心策劃，認真組織“開學第一課”。
一是組織學生觀看中央電視臺的《開學第一課》節(jié)目;二是通過特色的開學典禮、主題班會、道德講堂等形式，開展豐富多彩的教育活動，讓學生知道有夢就有動力、有夢就要堅持、有夢就能出彩。三是抓好入學教育及民族精神教育。
結合20**年9月的“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，進一步推動中小學德育工作有效開展，舉行“傳承孝道，感恩父母”活動。
二、活動目的：
明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端。
三、活動時間：
201*年9月1日上午。
四、活動流程：
(一)迎接學生。
1、7：20，校長、大隊輔導員、校長小助理在陽光龍娃邊迎接孩子，學校負責攝影的老師給孩子們在陽光龍娃處留下笑臉照片。
2、7：30全體教師身穿統(tǒng)一校服，班主任在教室迎接學生，給每個孩子一個擁抱，營建和諧的新學期氣象，讓學生在愉悅中開啟新的征程。(每個級部留有一個成長導師攝影機為學生照相)。
(二)升國旗儀式。
1、地點：各班教室和四樓道德講堂。
2、時間：9月1日上午8點正式開始。
3、著裝及禮儀要求：教師、學生穿夏季校服。
第一項：升國旗奏唱國歌。
第二項：新學期校長致辭(于樹家)。
第三項：國旗下講話(值周班級)。
第四項：教師宣言(徐鴻老師)。
第五項：學生宣言(本周校長小助理)。
(三)主題班會。
(1)各班評選假期七色陽光少年(每色一名)，評選假期中的班級書香吉尼斯、魔方吉尼斯小達人。下發(fā)陽光卡。各級部最終向學校推薦校級假期陽光少年2名，事跡和材料評選結束后上交大隊輔導員。
(2)“父母教會我”主題班會。
(2)九月一事――習慣課程指導。
(4)安全主題教育。
(四)9：00至10：40師生觀看央視《開學第一課》視頻。
(1)新學期開學之際。各班主任要充分認識利用《開學第一課》這一主題為契機，培養(yǎng)孩子們積極的'人生觀，完善孩子們健康健全的人格，傳播正能量，對孩子們進行教育。以“父母教會我”為切入點引導學生孝順家長、文明禮貌、熱愛生命、堅強勇敢。
(2)各班結合電視節(jié)目，讓學生明確班級本學期的夢想，同時讓學生暢談自己的夢想，引領學生“傳承孝道，感恩父母”活動。
(3)各班主任于8月31日離校前上交《班級開學第一課組織方案》備課，并用家校通等形式提醒學生開學時間、注意事項和假期陽光少年評選相關事宜。
(4)學生寫觀后感。觀看節(jié)目后，三、四、五年級每人寫一篇以“父母教會我……”為主題寫一篇觀后征文。每班挑選2篇優(yōu)秀作品參加學校評選，獲獎者發(fā)布在學校網站并在四樓文化墻展示。各班評選作品于9月5日中午前交德育處。
(5)德育處負責檢查驗收班級、活動室、辦公室和校園整體衛(wèi)生，8月31號上午各處衛(wèi)生徹底清掃。
(6)班主任31日離校前布置好黑板(黑板主題：“父母教會我”――陽光神小開學課程)教室文化、下載好升國旗視頻和開學第一課視頻。
(7)家長開學第一課――和孩子一起晚上回家觀看(把此視頻發(fā)在班級博客)，并且各班發(fā)動參加9月2日線上討論：我們父母教會孩子什么，真正觸動家長。
五、班主任提前準備工作。
1、各班主任特色班會課堂設計要按照以下要求進行，各班主任于9月1日前上交《班級開學第一課組織方案》備課于德育處。
(1)新學期開學之際。各班主任設計班會課時要緊扣《開學第一課》――“父母教會我”，以“父母教會我”為切入點引導學生孝順家長、文明禮貌、熱愛生命、堅強勇敢。
(2)各班結合電視節(jié)目，通過開展主題班會的形式，讓學生暢談“父母教會我”……。
(3)精心組織。各班對“開學第一課”的時間、內容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的班級活動組織方案，確?；顒痈采w到每一名學生，確保整個活動的有序進行。
(4)同時根據(jù)班級特點開展“班級的開學第一課”，進行假期學生工作總結，評選班級假期陽光少年，下發(fā)陽光卡(德育處提前督導好)。下午正常上課。
(5)作業(yè)設計：學生觀看節(jié)目及班會課結束后，要求三、四、五年級每人寫一篇以“父母教會我”為主題寫一篇觀后征文(統(tǒng)一稿紙)。每班挑選2篇優(yōu)秀作品參加學校評選，獲獎者發(fā)布在學校網站。各班于星期五(9月5日)以級部為單位上交中午前交德育處，作為各級部和各班級第一次上交資料記錄。為了保證新學期有一個新風貌，加快學校的的不斷發(fā)展，請各位班主任嚴格按照學校方案的要求執(zhí)行，學校將據(jù)此嚴格考核。
活動細節(jié)準備：
1、8月30日之前。
(1)一是學校校園各班、各處、各活動室徹底再清掃，衛(wèi)生整潔。(郭主任)。
(2)各處文化墻全面檢查，切實到位。各活動室布置好。(姜主任)。
(3)各教室文化布置好(包括黑板字、電腦字幕、小白板，均為“父母教會我”――陽光神小2014年秋季開學第一課，和室內外文化墻面，姜主任)。
(4)完成假期陽光少年校級評選和排練等一系列活動。(郭主任、大隊輔導員)。
2、8月31日家校通短信通知“學生著裝統(tǒng)一穿夏季新校服，少先隊員佩戴干凈的紅領巾，因有開學第一課，請全體學生要求7：30到校。同時整理好假期作業(yè))。
3、9月1日早(全體老師穿夏季校服)。
(1)門口布置：陽光龍娃，(隋主任)。
(2)校長、執(zhí)行校長、大隊輔導員、大隊委代表、家委會主任在下面迎接學生，學生在陽光龍娃旁留下笑臉照片。(按排老師照相)。
(3)電子屏字幕：
l電子屏“父母教會我”――陽光神小2014年秋季開學第一課”;。
l7：00全體老師到位，在打開電腦、電視將開學第一課相關視頻打開，并調節(jié)至靜音狀態(tài)。班主任在門口迎接學生，送去一個擁抱。未盡事宜另行通知，如有變化將及時通知。
開學第一天教案反思篇十二
今天是新學期開學的第一天，早晨到校的第一件事是將辦公桌徹底的清理了一下，大概花了半個小時的時間。清理過后，看著舒服多了。然后是三節(jié)課，每節(jié)課都有不同的收獲：
九（3）班。
九（2）班。
八（7）班。
今天是八年級的第一節(jié)課，學生整體上非常的.感興趣。首先，自我介紹之后，用一個小實驗作為開場：通過漏斗吹乒乓球！學生立刻就沸騰了！然后，《希望你喜愛物理》的第一節(jié)和第二節(jié)作為課后作業(yè)，由學生分組回家后，通過查閱資料和上網，了解各種自然界中的神奇現(xiàn)象、生活中的神奇現(xiàn)象、科學家的研究方法和成果等。然后，預備著第二節(jié)課學生自己上臺介紹，每組給定時間四分鐘，要求各個小組不但要查閱資料，還要精講精煉，將內容壓縮在四分鐘內！如果能夠有多媒體課件介紹則更歡迎！每個領到任務的小組同學都躍躍欲試！然后，第三節(jié)的內容，重點介紹物理學的概念和物理學的研究方法實驗探究法。在介紹實驗探究的七個基本環(huán)節(jié)的基礎上，和學生一起進行了單擺周期的測定的實驗探究，當然，只是粗略的探究，由學生設計測量周期的方法（因為一次時間很短，所以多次測量時間后，除以擺動次數(shù)），將學生分為兩組，一組計時，一組計數(shù)，學生忙的不亦樂乎！最后，給學生總結，我們的學習要善于發(fā)現(xiàn)問題、觀察現(xiàn)象，同時要能夠解決問題，培養(yǎng)能力！下課鈴聲響起，一節(jié)課成功結束。
開學第一天，又回到了生機勃勃的校園，又見到了那群又愛又恨的學生中間，感覺是那么的熟悉，但是又是那么的新奇；上課第一天的感覺，累并快樂著，難以用語言表達，只可意會不可言傳吧！
開學第一天教案反思篇十三
首先，首次在平時的課堂教學中使用學案上課，感到許多的有利的地方：能做到學生全部參與課堂的教學―包括動手練習，而相對于我平時的課堂教學，不可能學生全部做到參與課堂并且認真學習的，利用學案，迫使學生參與課堂教學中來，因為學案中有許多要學生寫的東西，如果課堂不認真，學生就某一辦法在課堂上完成。
其二，課堂教學的目標更加明確，學案中開設部分就有本課的學習目標，學生也可以很明確地知道本課的學習目標是什么，通過一堂課的學習，學生可以自己反思是否完成了學的目標。
其三，在利用學案教學的同時，我充分利用了課本資源和《英語掛圖》，課本上有的不在寫在學案中，《英語掛圖》中的內容也穿插到學案中，節(jié)省了學生課后作業(yè)的時間。也為主課作業(yè)多貢獻了一點點寶貴的時間。
其四，今天的教學中，學生在練習的時間段，我能夠巡回檢查學生練習的質量及錯誤情況并及時和學生做交流提醒學生改正，這在以前比較難辦到，畢竟學生課后主動學習的時間是非常的少的，就是我發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在問題也不可能象今天這樣當堂就解決這些問題。
其五，盡管以前的'英語課堂我自認為還是可以的，學生還是喜歡英語的，但是，今天這節(jié)課下來，我覺得課堂充實了，基本上學生沒有多少機會和時間開小差，整堂課安排的比較緊湊，自學、練習、講解、練習、總結回顧，基本是一環(huán)套一環(huán)。少了一些以前英語堂中的嘩眾取寵，多了一些實實在在的英語教育教學。當然也感覺到了很多的不足，比如學案編制的倉促，還可以更好，下面的學案要多花點時間來編寫的好一點;還有比如《英語練習冊》使用時，后面的答案還有，發(fā)現(xiàn)一些學生抄襲后面的答案，下課時我已經要求學生把答案撕下來交給了我;而我利用英語學案來上課，這樣對于他們又是一堂讓他們精神高度集中的課，學生感覺沒有得到放松。
開學第一天教案反思篇十四
活動目標：
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
手偶（小兔，小猴）、糖若干。
活動過程：
（一）導入部分。
1、小朋友：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講述）。
2、律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會。
（二）基本部分。
1、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物。
2、手偶表演。
a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）。
b、小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？（摔跤）。
提問：a、小兔怎么了？
b、怎么會摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的。
c、是誰扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮應該扔那？快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。
手偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）。
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
（三）結束部分。
不早了，我們開汽車回家了。
音樂：《汽車開來了》。
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