在生活中，我們常常會(huì)通過總結(jié)心得來反思和改進(jìn)自己的行為和思維方式。提取關(guān)鍵信息是寫好總結(jié)的關(guān)鍵步驟之一。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家有所幫助。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
作為一名中國公民，在新中國的學(xué)習(xí)教育中，我深深地感受到了黨和政府對(duì)教育的高度重視和全面改革的決心。通過這一新形勢(shì)下的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)都有了更深的理解和體悟。以下是我對(duì)新中國學(xué)習(xí)教育的一些心得體會(huì)。
首先，新中國學(xué)習(xí)教育使我深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨和國家對(duì)社會(huì)發(fā)展的總體指導(dǎo)思想，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。通過學(xué)習(xí)教育，我了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和內(nèi)涵，并努力將其貫徹到自己的日常生活中。例如，在生活中我時(shí)常弘揚(yáng)愛國主義精神，積極參與社區(qū)志愿活動(dòng)，關(guān)心國家大事，為建設(shè)美好中國做出自己的貢獻(xiàn)。
其次，新中國學(xué)習(xí)教育讓我更加珍惜中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。作為一個(gè)中華兒女，我們不能忘記自己的文化根基。新中國學(xué)習(xí)教育注重培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。通過學(xué)習(xí)中國歷史、詩詞歌賦以及傳統(tǒng)藝術(shù)，我更加深入地了解了中華文化的博大精深。我開始學(xué)習(xí)古文，在古詩中感受中國文字之美，在中國畫中感受中國藝術(shù)之韻。同時(shí)，我也了解到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，它能夠?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展提供智慧和借鑒。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第三，新中國學(xué)習(xí)教育讓我更加關(guān)注時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)。新中國學(xué)習(xí)教育注重用新思想引領(lǐng)新時(shí)代發(fā)展，因此學(xué)習(xí)教育中也融入了對(duì)時(shí)代發(fā)展的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)時(shí)政新聞和前沿科技知識(shí)，我對(duì)中國和世界的發(fā)展趨勢(shì)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。我也認(rèn)識(shí)到在時(shí)代發(fā)展的大潮中，只有學(xué)習(xí)時(shí)刻保持更新，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，積極適應(yīng)時(shí)代變化。
第四，新中國學(xué)習(xí)教育加強(qiáng)了我對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考和解決能力。學(xué)習(xí)教育中引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)科學(xué)的方法和思維，培養(yǎng)良好的問題意識(shí)和創(chuàng)新精神。通過學(xué)習(xí)教育，我養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣，敢于提出問題并主動(dòng)尋求解答。我會(huì)主動(dòng)關(guān)注社會(huì)中存在的問題，思考如何去解決，如何去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。我相信，只有不斷地提出問題并積極解決，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)。
最后，新中國學(xué)習(xí)教育激發(fā)了我對(duì)未來的信心和使命感。學(xué)習(xí)教育中我們學(xué)習(xí)了偉大的先進(jìn)典型和英雄事跡，深入了解了他們的奮斗歷程和無私奉獻(xiàn)。這讓我深切感受到自己作為新一代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我堅(jiān)信，在新的歷史時(shí)期里，我們要發(fā)揚(yáng)中國精神，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)想。無論是在哪個(gè)領(lǐng)域，都要勇往直前，為國家和人民的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，新中國學(xué)習(xí)教育是我成長道路上的重要指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)教育，我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)有了更為深刻的理解和體悟。同時(shí)，學(xué)習(xí)教育還激發(fā)了我對(duì)未來的信心和使命感。我相信，在新的時(shí)代里，我們這一代年輕人將肩負(fù)起歷史重任，為中國的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
在特殊監(jiān)區(qū)里“拆彈”
把風(fēng)險(xiǎn)留給自己，把安全留給社會(huì)。
艾滋病的標(biāo)簽一度被部分違法犯罪人員當(dāng)作“免死金牌”，有恃無恐、屢屢作案。
“現(xiàn)在我們抓到涉嫌犯罪的艾滋病患者再也不用擔(dān)心投送無門了，大大減輕了我們的辦案壓力。”寧波市公安局辦案民警小張告訴記者。
目前，寧波市看守所四分之一的涉艾在押人員，cd4細(xì)胞(免疫細(xì)胞)指數(shù)嚴(yán)重偏低。毛卓云管教過的涉艾在押人員中，cd4細(xì)胞指數(shù)最低的僅為6，意味著免疫力幾近于無。每次遇到重癥艾滋病嫌疑人收押難題，所領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)征求毛卓云意見，毛卓云表示“可以看管”后才收押。
藝高人膽大，在“可以看管”承諾的背后，是毛卓云對(duì)艾滋病醫(yī)學(xué)知識(shí)、特殊群體心理疏導(dǎo)干預(yù)方法以及法律知識(shí)的豐厚積淀，是他與疾控中心專家、看守所醫(yī)務(wù)人員的協(xié)同配合，是他對(duì)每一名涉艾在押人員狀況的全方位掌控。為確保監(jiān)管安全，毛卓云還積極與法院、檢察院有關(guān)工作人員溝通，了解每名涉艾在押人員的訴訟進(jìn)展。
不久前，一名涉艾在押人員因常年注射，手臂上的針孔爛成難以愈合的傷口，散發(fā)出濃濃的腐臭味。56歲的毛卓云沒有任何嫌棄，每天都與醫(yī)務(wù)人員一起幫著仔細(xì)檢查、認(rèn)真治療。
“用心管教這些涉嫌犯罪的艾滋病患者，有意義嗎?”面對(duì)別人的質(zhì)疑，毛卓云說得很直白：“管好一名涉艾在押人員，就等于給社會(huì)排除了一顆‘定時(shí)炸彈’;管好了一群涉艾在押人員，就等于給社會(huì)排除了一片‘雷區(qū)’?！?0xx年里，毛卓云為寧波的社會(huì)平安作出了特殊貢獻(xiàn)。有人說，這4000余天里，毛卓云天天都在“拆彈”。
毛卓云會(huì)定期自費(fèi)做hiv檢測(cè)，“目前為止都沒有檢出病毒?！泵吭茍?jiān)持每天跑步、打球，提升自己的身體素質(zhì)。今年中秋節(jié)，他手寫一副對(duì)聯(lián)“天上一輪滿，人間萬家明”貼進(jìn)監(jiān)室，并準(zhǔn)備了月餅、水果，在艾滋病監(jiān)室為在押人員舉辦了一場(chǎng)特殊的聚會(huì)?！敖裉煳遗愦蠹疫^中秋，你們可以把我當(dāng)成親人。任何一個(gè)人遇到困難，我都會(huì)第一時(shí)間想辦法幫助……”
“我干這項(xiàng)工作，有些親戚、朋友都忌諱和我一起吃飯。但工作你不去做、我不去做，那誰去做?”崗位特殊、風(fēng)險(xiǎn)巨大，但毛卓云無怨無悔。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
希望永待萌芽。就在這一刻，關(guān)系著民族興衰的關(guān)鍵時(shí)刻,有一群戰(zhàn)士，似天使，從天堂趕到，純白的戰(zhàn)衣，雖厚重卻無法阻擋拯救生命的決心。一層層防護(hù)服后面來回奔走的身影，濃縮著對(duì)生命的挽留，對(duì)病患的擔(dān)憂，唯獨(dú)沒有恐懼，這是對(duì)愛的的詮釋。
人又怎會(huì)不害怕，可他們卻說著“我不能哭，護(hù)目鏡會(huì)花，就干不了事情了?！闭f著，“我很渺小，卻絕不會(huì)逃跑?！彼^白衣天使，也不過是一群剛剛工作的青年人啊!他們依然有著稚嫩的面容，卻學(xué)著大人的樣子，奮不顧身地從死神手中爭(zhēng)分奪秒地?fù)屓?。天使們?真的抱歉，你們從天堂降臨，卻吃了比別人多數(shù)倍的苦。我們都期待著，花開之際，疫情不再。告別口罩的桎梏，可以自由地呼吸。那時(shí)的你們，的你們，可以被全世界溫柔以待。
一張張寫給上級(jí)的請(qǐng)戰(zhàn)書，一封封寄給親人的撫慰信，見證了危難關(guān)頭你們心中的人間大義。冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)，卻一同擔(dān)起“救人”‘“不停救人”的生命信念。守在一線，無法吃飯，無法方便，不敢松懈。心中有大愛，這些艱難便因?qū)ι膱?zhí)著而消失殆盡了。及腰的長發(fā)不再，可容顏愈發(fā)美麗，只因心中明亮。手掌被消毒水浸泡，失了往日的細(xì)嫩，隱隱作痛，可是沒有人道一聲辛苦!
若你問我何為中國速度?歷時(shí)10天便建成的火神山醫(yī)院就是的答案。他們沒有軟肋，只因他們心中承載著對(duì)人民的熱愛!全中國凝聚在一起，八方捐贈(zèng)醫(yī)療物資，生活物資。十幾億人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下共同攜手，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)不朽的奇跡，我們獨(dú)有的中國奇跡，這就是中國力量。
街上的人漸漸多了起來，可是依然井然有序，溫暖的笑臉幻成春天的花朵。春天的暖陽終將帶走漆黑冰冷的冬夜。天幕即將破曉，所有的苦難、挫折都會(huì)過去。
我們將那束光稱之為愛，那是一種什么樣的愛?是困難來臨之際華夏兒女的團(tuán)結(jié)一心;是白衣天使不顧自己舍身救人;是可包容萬物，驅(qū)散黑暗的勇氣與力量;更是所有人對(duì)生命之可貴，大愛之無私的理解。我們堅(jiān)信有愛就會(huì)贏。你們有多美?你說，視自身安危于不顧只愿造福他人的人有多美!你們生而平凡，卻又偉大得似是朝陽照亮人心。大愛無疆，有愛便勢(shì)不可擋!
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
華坪女高將送走它的第十屆畢業(yè)生。高考，華坪女高118名畢業(yè)生一本上線率達(dá)到40.67%，本科上線率82.37%，排名麗江市第一。建校至今，已經(jīng)有1645名大山里的女孩走進(jìn)大學(xué)。
華坪女高佳績頻出之時(shí)，張桂梅的身體卻每況愈下，她患上了肺氣腫、肺纖維化、小腦萎縮等10余種疾病。6年前，因?yàn)楦觳蔡鄣锰Р黄饋?，張桂梅停止了授課，轉(zhuǎn)而當(dāng)起學(xué)校的后勤。她是校長，也是保安，每天檢查水電安全，熄燈與否，拿著小喇叭催促學(xué)生上課，順道趕走路上的蛇。張桂梅沒有自己的家，她就住在一間學(xué)生宿舍里，日夜守護(hù)著校園。
“再堅(jiān)持一下，”張桂梅說，“我也自己想辦法找一些止疼藥，先止疼，后面再說?，F(xiàn)在也不想去檢查身體了，越檢查毛病越多。”盡管疾病纏身，張桂梅還是盡量讓自己顯得精神一點(diǎn)，她堅(jiān)持對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪，把文化擺脫貧困的理念帶進(jìn)大山。
張桂梅的心思很細(xì)膩。前段時(shí)間因?yàn)橐咔?，學(xué)校只能網(wǎng)絡(luò)授課。她擔(dān)心老師一個(gè)人在教室講課會(huì)孤獨(dú)，便坐在教室門口陪著她們。長時(shí)間久坐使她疼痛難耐，張桂梅干脆在門外支了張床。教學(xué)樓晚上熄燈，只有講課的這一層才通電，張桂梅躺在光影之外，靜靜地陪著正在講課的老師。
十二年里，張桂梅先后被授予“全國先進(jìn)工作者”“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖炎蠲类l(xiāng)村教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，她把全部獎(jiǎng)金、捐款和大部分工資共計(jì)一百多萬元一同捐獻(xiàn)給了教育事業(yè)。
張桂梅說，當(dāng)她走進(jìn)華坪、走進(jìn)民族中學(xué)、走進(jìn)孤兒院這群孩子當(dāng)中，本以為一兩年之后就會(huì)離開，沒想到一陷進(jìn)去就沒拔出來。
“不管怎么著，我救了一代人。不管是多是少，她們后面過得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對(duì)我的安慰?！?/p>
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
他身著一身紅色運(yùn)動(dòng)服，足蹬一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋。鳴槍響過，他在第一道出發(fā)，起跑穩(wěn)健，如一道紅色閃電，劃過海沃德田徑場(chǎng)。9秒99，沖過終點(diǎn)，他緊盯著大屏幕，攥緊雙拳仰天長吼。他就是“中國飛人”蘇炳添。
北京時(shí)間20__年5月31日凌晨，在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站男子100米決賽中，他以9秒99的成績奪得季軍，超過日本名將伊東浩司和中國名將張培萌共同保持的10秒整的亞洲本土運(yùn)動(dòng)員最好成績，創(chuàng)黃種人百米新歷史。
1989年8月29日，蘇炳添出生在廣東省中山市古鎮(zhèn)的一個(gè)普通家庭，幾年后，弟弟也降生在這個(gè)家里。一家四口，日子安穩(wěn)，其樂融融。
上初中時(shí)，蘇炳添的老師喜歡留下成績差一些的同學(xué)留堂補(bǔ)課，成績不理想的蘇炳添，幾乎天天被老師留下來“開小灶”，這讓他非常苦惱。為了避開補(bǔ)課，他主動(dòng)申請(qǐng)加入學(xué)校的田徑隊(duì)。蘇炳添在體育課上向來都是活躍分子，彈跳力和瞬間爆發(fā)力很強(qiáng)，教練楊永強(qiáng)看到他的這些優(yōu)勢(shì)，同意把他帶入田徑隊(duì)。
此時(shí)的蘇炳添癡迷上了速度，他喜歡騎摩托車，那種風(fēng)馳電掣的快意讓他感覺非常舒服。但因條件限制，他沒有受過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，只是在泥巴地里，跑啊跑啊，像一個(gè)追風(fēng)的少年。20__年11月份，15歲的蘇炳添第一次參加了正規(guī)的比賽——中山市中學(xué)生田徑比賽。他出人意料地在100米比賽上奪得第一名，成績用秒表計(jì)時(shí)是11秒72。因此，他被中山市體校田徑教練寧德寶看中。
進(jìn)入省隊(duì)后，蘇炳添曾萌發(fā)了不當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的念頭。20__年，他在田徑隊(duì)的成績屬于中等，但有一段時(shí)間成績老是上不去，甚至出現(xiàn)了下滑，他很痛苦，一度想放棄。
有一天，他坐在賽道旁，看著在賽道上飛跑的身影，心里五味雜陳。他多么喜愛奔跑啊，可是現(xiàn)在，他為此猶豫不決。
兩個(gè)剛剛訓(xùn)練完的隊(duì)友說笑著坐到他身邊，沒有注意到他隱藏的痛苦，一個(gè)說：“今天我比你快了0.01秒?！薄安痪褪?.01秒嗎?有什么了不起?！绷硪粋€(gè)回答。
“速度，屬于執(zhí)著于每個(gè)0.01秒的人。我只要每次都比你快0.01秒，我就每次都是贏家……”
隊(duì)友的話對(duì)蘇炳添觸動(dòng)很大，是啊，只要堅(jiān)持，哪怕每次只提高0.01秒，那么，對(duì)自己來說就是勝利的。很快，他調(diào)整了心態(tài)，在大家的鼓勵(lì)和幫助下，成績一點(diǎn)點(diǎn)好起來，并進(jìn)入了國家隊(duì)。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
“所有的困難都是比賽的一部分?！边@是郎平對(duì)體育的理解。
從小組第四到最終的冠軍，從連負(fù)荷蘭、塞爾維亞、美國到擊敗巴西、逆轉(zhuǎn)荷蘭、力克塞爾維亞，中國女排用了兩周的時(shí)間。從輸泰國、輸日本、輸土耳其，只能名列亞洲第四到重整旗鼓再登世界之巔，中國女排用了3年。從亮相世界排壇到再度奧運(yùn)折桂，中國女排已歷經(jīng)30多年。
“拼了!拼到你死我活!”郎平這樣動(dòng)員她的隊(duì)員。
“女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)贏，也竭盡全力?！崩善竭@樣鼓勵(lì)她的“戰(zhàn)士”。
30多年來，中國女排就是以這樣的拼搏精神激勵(lì)自己，戰(zhàn)勝困難。就算狀態(tài)處于低谷，就算實(shí)力不占上風(fēng)，但她們咬牙堅(jiān)持，絕不后退。正是在高峰與波谷的顛簸中，在贊美與質(zhì)疑的嘈雜中，在勝利與失敗的摔打中，在誘惑與謾罵的交替中，中國女排不迷失、不信邪、不動(dòng)搖，把所有的困難照單全收，把所有的不利化為動(dòng)力，任驚濤拍岸，看潮起潮落，一次次以拼搏的姿態(tài)帶給我們驚喜與感動(dòng)。
中國女排是一個(gè)整體。郎平說：“我們隊(duì)里12個(gè)人，誰上場(chǎng)都是主力?！痹谧詈?場(chǎng)對(duì)巴西、荷蘭、塞爾維亞的比賽中，12名隊(duì)員輪番上場(chǎng)，都發(fā)揮了重要的作用。老隊(duì)員穩(wěn)定軍心，新隊(duì)員敢打敢拼，人盡其力，團(tuán)結(jié)奮斗?！鞍宓噬疃取弊屩袊派畈豢蓽y(cè)，在對(duì)方教練員大叫“戰(zhàn)斗”的時(shí)候，郎平沉著自若，以平日練就的內(nèi)功化解對(duì)方的重錘，中國女排用行動(dòng)生動(dòng)詮釋了集體主義精神。
“郎平，祖國真的需要你?！笔盏絿殷w委的傳真，剛在美國安頓好生活的郎平提起行李箱只身回國，開始了重新創(chuàng)業(yè)。在中國女排歷史上，服從祖國召喚的責(zé)任感、使命感一以貫之。30多年前，張蓉芳、陳招娣、周曉蘭是這樣，今天，惠若琪、朱婷、魏秋月也是這樣?！盀閲鵂?zhēng)光，報(bào)效祖國”始終是中國女排的信念，在國際賽場(chǎng)升國旗、奏國歌一直是她們最大的心愿。
在這種精神感召下，中國女排夯實(shí)基礎(chǔ)、苦練內(nèi)功，技戰(zhàn)術(shù)水平不斷提高，快速多變的打法不僅是中國隊(duì)制勝的法寶，也為世界各隊(duì)所效仿，改變了世界排壇原有格局。
回憶總是美好的。今天女排的教練席上，郎平、賴亞文凝聚著我們對(duì)老女排的回憶，她們向世界證明：中國人，行!而現(xiàn)實(shí)更美好，因?yàn)榻裉斓默F(xiàn)實(shí)是過去的積聚，也將成為新的發(fā)展的起點(diǎn)。中國女排崛起于改革開放之初，五連冠的偉業(yè)震驚世界，以“無私奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、自強(qiáng)不息精神”為特點(diǎn)的女排精神更成為民族面貌和時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。今天的中國女排繼承發(fā)揚(yáng)了這種精神，我們也更需要這種精神?，F(xiàn)在，我們比以往任何時(shí)候都接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，我們每個(gè)人的夢(mèng)想、體育強(qiáng)國夢(mèng)都與中國夢(mèng)緊密相連。繼承和發(fā)揚(yáng)女排精神，全面建成體育強(qiáng)國的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
理想是每個(gè)人心中最美好的期許和追求，而在中國這塊古老而又年輕的土地上，無論是古代圣人還是現(xiàn)代偉人，他們都有著自己的理想，致力于理想的實(shí)現(xiàn)。我也是其中一員，近期參與了一項(xiàng)名為“理想照耀中國”的活動(dòng)，通過閱讀經(jīng)典著作和與他人交流互動(dòng)，我深深地感受到理想的力量和中國學(xué)習(xí)的重要性。下面我將分享我在這個(gè)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：觸動(dòng)與啟示。
在活動(dòng)中，我有幸閱讀到了《論語》、《紅樓夢(mèng)》以及一些現(xiàn)代作家的作品，這些經(jīng)典著作無論在古代還是今天，都能給人以啟示。通過學(xué)習(xí)古代圣人的思想和行為，我對(duì)理想的追求有了更深刻的理解?？鬃訌?qiáng)調(diào)修身齊家治國平天下，他的理想不僅局限于個(gè)人，更是要影響社會(huì)和世界。而《紅樓夢(mèng)》中的賈府一家人，雖然身居權(quán)貴之位，但他們并沒有忘記自己的初心，仍然以守護(hù)良知和愛護(hù)家人為己任。這些作品傳達(dá)給我一個(gè)重要的信息：追求理想不僅是個(gè)人的事情，更是關(guān)乎社會(huì)和家庭的。同時(shí)，也需要我們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人理想的過程中不忘初心，保持善良和真誠。
通過參與“理想照耀中國”活動(dòng)，我對(duì)中國學(xué)習(xí)有了更多的了解，也深刻感受到了其魅力。中國學(xué)習(xí)是一種沉浸式的學(xué)習(xí)方式，通過讀書、思考和討論，我們不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的渴望不斷增強(qiáng)，對(duì)各種問題的思考也變得更加全面和深入。通過與他人的交流互動(dòng)，我不僅聽到了不同的聲音，還被啟發(fā)和觸動(dòng)。中國學(xué)習(xí)讓我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成長的快樂。
第四段：理想的力量。
在活動(dòng)中，我也有幸聽到了一些現(xiàn)代偉人的演講和故事，這些人以自己的言行和實(shí)踐詮釋著理想的力量。他們是不斷追求進(jìn)步和變革的中國學(xué)習(xí)的先鋒，他們?cè)诓煌念I(lǐng)域有著卓越的成就。他們的故事都給我?guī)砹撕艽蟮挠|動(dòng)，尤其是他們對(duì)理想的堅(jiān)持和付出，讓我深信理想的力量是無窮的。正如馬云所說：“只要有理想，就有無限的可能。”理想可以激勵(lì)人們不斷前行，面對(duì)困難和挫折時(shí)，堅(jiān)定不移地去追求夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)。
通過參與“理想照耀中國”活動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的知識(shí)，更收獲了對(duì)理想和中國學(xué)習(xí)的深刻理解。理想是每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)，通過中國學(xué)習(xí)，我們可以汲取富有智慧和啟示的東西。在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，我們要保持堅(jiān)持和艱苦奮斗的精神，也要與他人交流互動(dòng)，共同進(jìn)步。我相信，在理想的照耀下，中國學(xué)習(xí)將為我們創(chuàng)造更美好的未來。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
“核心素養(yǎng)”是當(dāng)前教育領(lǐng)域最受關(guān)注的熱詞之一。近日在第二屆“北京教育論壇”上，專家表示，時(shí)代變化了，要求變了，呼喚核心素養(yǎng)的出現(xiàn)。討論中國的核心素養(yǎng)要結(jié)合中國社會(huì)發(fā)展階段的特點(diǎn)，要適應(yīng)中國現(xiàn)階段的國情、校情。哪些素養(yǎng)是需要我們特別關(guān)注、我們的學(xué)生和國民所需要的。
“核心素養(yǎng)是新課標(biāo)的來源，也是確保課程改革萬變不離其宗的‘dna’。核心素養(yǎng)將為北京學(xué)校帶來六大變化。”有關(guān)專家表示，六大變化包括:。
育人導(dǎo)向更加注重學(xué)生理想信念和核心素養(yǎng)的培養(yǎng);。
課堂教學(xué)更加關(guān)注課程建設(shè)綜合化、主體化發(fā)展趨勢(shì);。
實(shí)踐活動(dòng);更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng);。
課業(yè)負(fù)擔(dān)將會(huì)進(jìn)一步減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，課后作業(yè)形式及總量發(fā)生較大變化;。
學(xué)校課程更加貼近學(xué)生的生活;。
未來將更加注重增加國家課程和地方課程的適應(yīng)性。
教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人在論壇演講中表示，“我國基礎(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”工作報(bào)告已經(jīng)提交教育部，正在接受鑒定。
對(duì)于這一國家版“核心素養(yǎng)”具體內(nèi)容，社會(huì)各界充滿期待，同時(shí)提供了多個(gè)方面的建議。據(jù)了解，參與“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”制訂的專家陣容強(qiáng)大。“我國基礎(chǔ)教育和高等教育階段學(xué)生核心素養(yǎng)總體框架研究”項(xiàng)目始于2013年5月，受教育部基礎(chǔ)教育二司委托，由北京師范大學(xué)林崇德教授牽頭組織。項(xiàng)目由北京師范大學(xué)牽頭，華南師范大學(xué)、河南大學(xué)、山東師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)共同承擔(dān)。
林崇德教授日前出席高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)高峰論壇表示，項(xiàng)目組共組織了48場(chǎng)訪談，涉及575位專家，提出了12個(gè)指標(biāo)。其中一級(jí)指標(biāo)有社會(huì)參與、自主發(fā)展、文化修養(yǎng)。二級(jí)指標(biāo)中社會(huì)參與里面有道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解，自主發(fā)展里有身心健康、自我管理、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、問題解決與創(chuàng)新，文化修養(yǎng)里面有語言素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)與信息素養(yǎng)，審美與人文素養(yǎng)等。
不過，最新出爐的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)”透露，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng)，具體為社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解;人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣;身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新。
首先，我明白了學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是新時(shí)代的課程標(biāo)準(zhǔn)。主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。它包括三個(gè)方面，六大要素，十八個(gè)基本點(diǎn)。核心素養(yǎng)是要準(zhǔn)確而具體地回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問題。核心素養(yǎng)研制的根本目的，是促使每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。最終培養(yǎng)出有靈氣的學(xué)生。即有正氣、有志氣、有勇氣、有骨氣、有底氣、有靈氣、有才氣、有人氣的能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的新型人才。
其次，傳統(tǒng)課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
學(xué)生是知識(shí)傳授對(duì)象，是外部刺激的被動(dòng)接受者。傳統(tǒng)教育是保守的、封閉的。
第
三、靈動(dòng)課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)：是以教師的認(rèn)真講，學(xué)生的仔細(xì)聽為主，學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué);老師是領(lǐng)隊(duì)，學(xué)生是隊(duì)員，老師領(lǐng)路帶學(xué)生，最終講著講著學(xué)生不見了。而我認(rèn)為，一節(jié)好課是要講著講著，老師不見了。靈動(dòng)課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問，是讓教師轉(zhuǎn)換角色，退到幕后;讓學(xué)生充分投入到課堂中來，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。甚至提出了翻轉(zhuǎn)課堂。利用微課件課下學(xué)習(xí)，把傳授知識(shí)的過程放在課下。上課解決疑難問題和學(xué)生解決不了的問題，把學(xué)生內(nèi)化的過程放在課上。
雖然說“教無定法、貴在得法”，但是通過學(xué)習(xí)，我還是覺得更好的教學(xué)方法在教學(xué)過程中起到事半功倍的效果。
當(dāng)然，好的教學(xué)方法是適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)積極實(shí)踐新的教育教學(xué)方式，爭(zhēng)取運(yùn)用科學(xué)的、合理的教育教學(xué)方法給我們的傳統(tǒng)課堂注入新鮮的血液，使我們的課堂教學(xué)充滿活力，使每個(gè)孩子都能得到全面的提高只要是相對(duì)于個(gè)人的認(rèn)識(shí)和知識(shí)上的突破，就是初級(jí)創(chuàng)造力的開始。
通過學(xué)習(xí)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，知道文化是人存在的根和魂。這個(gè)方面包含了人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神兩個(gè)核心素養(yǎng)。
1、人文底蘊(yùn)，是古今中外現(xiàn)成的、成熟的文化體系的學(xué)習(xí)，是學(xué)生一切發(fā)展的基礎(chǔ)。只有有了人文積淀，基本的知識(shí)才能溝通和發(fā)展;只有有了人文情懷，做人做事才更有“人情味”，提高幸福度;只有有了審美情趣，知道什么是真善美，才能對(duì)美好事物追求，成就美好生活。
有了“核心素養(yǎng)”的明確后，教師一定繼續(xù)做實(shí)細(xì)致，嚴(yán)把學(xué)生的“人文底蘊(yùn)”關(guān)，對(duì)學(xué)生的一生美好奠基。
2、科學(xué)精神對(duì)于人文底蘊(yùn)來說，就更多了些方法、技巧，少了情感投入了。情理是不分家的，講“情”的同時(shí)，還要“理”?？茖W(xué)精神就是理，它建立在基本的科學(xué)原理之上，影響著學(xué)生對(duì)世間萬物的理解。理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探索是這個(gè)核心素養(yǎng)的三個(gè)基本點(diǎn)。
以數(shù)學(xué)學(xué)科為典范的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生思維清晰，邏輯縝密就是在闡述理性思維;學(xué)生做學(xué)問，除了學(xué)還要問，對(duì)于問題，學(xué)生能管理好自己的問題，獨(dú)立思考，設(shè)法分析、解決問題這就是批判質(zhì)疑;遇到難以解決的問題，不屈不撓，不斷嘗試，直至問題解決這就是勇于探索。
3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，擁有學(xué)習(xí)力。即便是再新的東西和知識(shí)，都在學(xué)習(xí)意識(shí)的指導(dǎo)下，利用合適的學(xué)習(xí)方式，巧妙的學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)確快速地掌握住。做好樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)才算是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，“選擇的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，獨(dú)立解決問題。
信息飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會(huì)信息化發(fā)展大趨勢(shì)下，學(xué)會(huì)自覺、有效地使用信息，勢(shì)必要事半功倍的。這也和二七教育的“信息化”緊密相連，所有的學(xué)習(xí)資源都可以共享開源，讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)都能夠高效，在數(shù)字化時(shí)代，更具活力。
在日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生必須理解生命的意義和價(jià)值，生命受之父母。要自我保護(hù)，適當(dāng)鍛煉，擁有健康文明的行為習(xí)慣，例如，課間操的堅(jiān)持，站姿、坐姿的標(biāo)準(zhǔn)，書寫的習(xí)慣等都是小學(xué)生要知道的。對(duì)于小學(xué)生調(diào)節(jié)自己的情緒的能力還需更多的鍛煉，健全的人格正在形成，小學(xué)學(xué)生做好對(duì)于人生大局觀的認(rèn)識(shí)即可，為成長打好基礎(chǔ)。自我管理方面，小學(xué)生的自我管理需要教師引導(dǎo)、家長監(jiān)督，適時(shí)的鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)，擁有持續(xù)行動(dòng)力，正確合理安排自己的時(shí)間。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
《創(chuàng)新中國》作為一部關(guān)注前沿科學(xué)的紀(jì)錄片，用鮮活的故事生動(dòng)地講述了中國最新科技成就和創(chuàng)新精神，記錄了當(dāng)下中國偉大的創(chuàng)新實(shí)踐。我們都知道中國古代有聞名世界的四大發(fā)明：火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)，為中華民族創(chuàng)造璀璨的中華文明奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？v觀人類歷史，唯有科技的發(fā)展以及科技所帶來的工業(yè)革命、產(chǎn)業(yè)革命才是一個(gè)國家、一個(gè)民族立于不敗之地的根基。中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。5月，來自“一帶一路”沿線的20國青年評(píng)選出了中國的“新四大發(fā)明”：高鐵、掃碼支付、共享經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)購。新四大發(fā)明確實(shí)大大方便了我們了生活，中國智造正得到越來越多人的認(rèn)可，但對(duì)比西方發(fā)達(dá)國家，我國在科技領(lǐng)域還有許多差距，切忌沾沾自喜。
1、科技創(chuàng)新永無止境。誠然，我們?cè)诖髷?shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、量子通信等等熱點(diǎn)領(lǐng)域的探索正走在世界的前列。但是一個(gè)“中興芯片”事件就看到我們很多方面還技不如人，我們的軟肋還沒有得到很好保護(hù)，被人一擊就中。航空發(fā)動(dòng)機(jī)的研發(fā)亦是如此。作為世界上屈指可數(shù)的大國，我們必須正視問題，而不是躺在世界第二大經(jīng)濟(jì)體的光環(huán)中怡然自得、忘乎所以?？萍紕?chuàng)新永無止境，只有奮起直追、迎頭趕上，才能逐步拉近距離。
2、勇于探索前沿科技。科技是第一生產(chǎn)力。習(xí)近平總書記提出“我國科技界要堅(jiān)定創(chuàng)新自信,堅(jiān)定敢為天下先的志向,在獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫,勇于挑戰(zhàn)最前沿的科學(xué)問題,提出更多原創(chuàng)理論,做出更多原創(chuàng)發(fā)現(xiàn),力爭(zhēng)在重要科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)跨越發(fā)展。”所以，我們必須依靠“集中力量辦大事”的體制優(yōu)勢(shì)，制定好規(guī)劃、瞄準(zhǔn)目標(biāo)，勇于探索前沿科技，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)提供強(qiáng)有力的科技支撐。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究。強(qiáng)大的基礎(chǔ)科學(xué)研究是建設(shè)世界科技強(qiáng)國的基石。對(duì)于科技創(chuàng)新發(fā)展，我們不光要著眼于量子科學(xué)、腦科學(xué)、合成生物學(xué)、空間科學(xué)、深?？茖W(xué)等重大前沿科學(xué)問題，更要堅(jiān)持從教育抓起，潛心加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究，對(duì)數(shù)學(xué)、物理等重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科給予更多傾斜。在農(nóng)業(yè)、材料、能源、網(wǎng)絡(luò)信息、制造與工程等領(lǐng)域和行業(yè)集中力量突破一批長期制約我們發(fā)展的科學(xué)瓶頸，夯實(shí)科學(xué)技術(shù)長遠(yuǎn)可繼續(xù)發(fā)展的的基礎(chǔ)。
最近靜下來重新看了一遍《創(chuàng)新中國》，看完后沉默了一段時(shí)間，原因是被祖國的強(qiáng)大給震撼到了，太牛b了，不知不覺中我們的國家已經(jīng)走到了這么厲害的地步，作為一個(gè)中國人真是感覺到無比的驕傲和自豪。這種油然而生的敬意是從骨子里發(fā)出的，我們已經(jīng)站起來了，我們不再是東亞病夫，沉睡的巨獅覺醒了。
也許是平時(shí)關(guān)注度不同吧。
各媒體都是在說關(guān)于娛樂、影視等圈子的消息至于科技等領(lǐng)域的了解非常少以至于片中的出現(xiàn)很多科學(xué)家、院士名字的時(shí)候我感覺很陌生是他們太低調(diào)了嗎?顯然不是。正是有了他們的堅(jiān)持和默默付出才打破了一個(gè)個(gè)技術(shù)堡壘讓中國科技向前推動(dòng)幾十年中國制造不再是廉價(jià)的代名詞中國制造已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代的代名詞。
這么多創(chuàng)新和突破，離不開科學(xué)家們付出，同時(shí)和國家的大力支持，領(lǐng)導(dǎo)決策者的支持是分不開的，不得不說現(xiàn)在的中國是強(qiáng)大了，可是領(lǐng)導(dǎo)們并沒有至此停步，因?yàn)樗麄兠靼琢丝萍伎梢愿淖兪澜绲氖聦?shí)!感謝祖國，感謝這個(gè)偉大的時(shí)代!
反觀所有我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小，放在祖國的大熔爐里我就是一顆塵埃!我能放棄嗎?不!肯定是不能的。我要像一顆離子一樣，要產(chǎn)生巨變!釋放無限的能量!做一個(gè)有用的人!
之前看過一個(gè)電視《雞毛飛上天》。
里面有一句話說的非常好人要有夢(mèng)要學(xué)會(huì)做夢(mèng)!有了夢(mèng)人才會(huì)不斷的前行!是啊我們需要一個(gè)推進(jìn)自己前行的夢(mèng)也許在某些領(lǐng)域不是佼佼者可是我們可以通過自己的努力擠進(jìn)一些領(lǐng)域!去創(chuàng)造奇跡!三十年河?xùn)|三十年河西誰又能說的準(zhǔn)呢!
我要開啟新的征程了，你愿意一起嗎?
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
習(xí)近平對(duì)黃文秀同志先進(jìn)事跡作出重要指示，廣大黨員干部和青年同志要以黃文秀同志為榜樣，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，在新時(shí)代的長征路上做出新的更大貢獻(xiàn)。黃文秀同志生前是廣西百色市委宣傳部干部。她從北京師范大學(xué)研究生畢業(yè)后，回到家鄉(xiāng)百色工作。黃文秀同志積極響應(yīng)組織號(hào)召，到樂業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村書記，2019年6月17日凌晨，她遭遇山洪不幸遇難，獻(xiàn)出了年僅30歲的寶貴生命。
奉獻(xiàn)的人生，永恒的生命。生命的美麗，在無私奉獻(xiàn)中永不褪色。我們學(xué)習(xí)黃秀文同志心系家鄉(xiāng)疾苦、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。新時(shí)代社會(huì)主義發(fā)展，就是達(dá)到共同富裕的目的。扶貧工作任重道遠(yuǎn)，黃秀文在名校畢業(yè)后，積極響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，主動(dòng)申請(qǐng)回家鄉(xiāng)工作，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作和實(shí)踐責(zé)任，這是她深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)責(zé)任和個(gè)人肩負(fù)的時(shí)代使命，這是她敢于擔(dān)責(zé)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺?。自村里?dān)任書記以來，她認(rèn)真結(jié)合村里實(shí)際情況，分析不同貧困家庭的原因，及時(shí)準(zhǔn)確將國家政策和扶貧精神貫徹執(zhí)行到位，帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上，這是她高素質(zhì)的凝煉和善于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。黃秀文同志在工作中，任勞任怨，針對(duì)不同的家庭情況，從思想上給大家解疑惑，從具體脫貧措施上想辦法，從實(shí)際技術(shù)上做解答，對(duì)每家每戶做到有求必應(yīng)，有問必答。這是她自覺擔(dān)責(zé)和實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。
奉獻(xiàn)的人生，永恒的生命。心系廣大民眾，在服務(wù)社會(huì)和全心全意為家鄉(xiāng)人民服務(wù)中詮釋了生命的意義。我們學(xué)習(xí)黃秀文同志吃苦在先、甘于奉獻(xiàn)的精神。在畢業(yè)時(shí)，黃秀文同志放棄了留在大城市工作的機(jī)會(huì)，放棄了待遇優(yōu)厚的工作，放棄了相對(duì)豐富的物質(zhì)生活。她毅然選擇了回家鄉(xiāng)做一名普通的村書記，樂業(yè)縣百坭村地理?xiàng)l件艱苦，交通相對(duì)閉塞，通路通水通電通氣等基礎(chǔ)設(shè)施十分有限。黃秀文同志心里只想著如何讓家鄉(xiāng)人民早日脫離貧苦，對(duì)物質(zhì)生活要求降到最低，每天起早摸黑、披星戴月、早出晚歸，工作起來經(jīng)常忘記了吃飯，甚至忘記了回家。她是新時(shí)代為人民服務(wù)、艱苦奮斗的典型，我們要像她一樣，堅(jiān)持吃苦在前，甘于奉獻(xiàn)，扎根艱苦環(huán)境，以服務(wù)民眾為責(zé)任，在平凡的工作崗位上書寫不平凡的人生事業(yè)。
有人30年，人生才剛剛開始;有人30年，初為人父母;有人30年，心智才開啟，光芒才顯露。黃秀文同志的30年，正值青春年韶、美玉無瑕、風(fēng)華正茂，她的人生青春照亮了新時(shí)代吃苦在先甘于奉獻(xiàn)的工作精神，她的人生美麗譜寫著心系家鄉(xiāng)疾苦勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?dòng)人樂章，她的人生意義永遠(yuǎn)定格在全心全意為人民服務(wù)的工作中。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
近日《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》火遍教育界，鋪滿博客圈，作為一名一線的小學(xué)教師也“聞聲趕來”，今天也一睹“核心素養(yǎng)”的芳容。很慶幸的是，不單單是作為教師的我看到了這份“核心素養(yǎng)”，我還慶幸作為一位父親看到了這份詳盡的孩子終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
建議每一位社會(huì)人都認(rèn)真的研讀一下《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，深刻理解理解具體的三個(gè)方面、六大素養(yǎng)和細(xì)化的十八個(gè)基本點(diǎn)。無論是不是教育工作者都需要細(xì)致的學(xué)習(xí)一下，一是給自己的終身學(xué)習(xí)定一個(gè)具體可行的計(jì)劃，二也是對(duì)自己以往的生活、學(xué)習(xí)歷程做一下總結(jié)，時(shí)刻反思自己。
更何況《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》就從標(biāo)題上看也看不出是對(duì)學(xué)校的要求啊，細(xì)讀后你會(huì)發(fā)現(xiàn)“核心素養(yǎng)”實(shí)則是對(duì)家庭教育、學(xué)校教育以及社會(huì)教育的整體要求，甚至還有自我管理，自我發(fā)展的范疇。每一個(gè)自然人都會(huì)是學(xué)生，人的一生都是在學(xué)習(xí)的過程，只要是生活在中國，這份“核心素養(yǎng)”都離不開我們。
既然《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》是銜接宏觀的教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)每一個(gè)年齡段、每一個(gè)社會(huì)分工的中觀層面的解讀，指導(dǎo)著具體教學(xué)實(shí)踐過程的落實(shí)。根據(jù)這一框架，我也聯(lián)系自身實(shí)際說一說《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》對(duì)小學(xué)學(xué)段學(xué)生的具體表現(xiàn)要求吧，僅代表個(gè)人拙見。
一、文化基礎(chǔ)。
文化是人存在的根和魂。這個(gè)方面包含了人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神兩個(gè)核心素養(yǎng)。
1.人文底蘊(yùn)在小學(xué)階段毋庸置疑就是以語文學(xué)科為集團(tuán)的人文領(lǐng)域的知識(shí)儲(chǔ)備了，古今中外現(xiàn)成的、成熟的文化體系的學(xué)習(xí)，是學(xué)生一切發(fā)展的基礎(chǔ)。只有有了人文積淀，基本的知識(shí)才能溝通和發(fā)展；只有有了人文情懷，做人做事才更有“人情味”，提高幸福度；只有有了審美情趣，知道什么是真善美，才能對(duì)美好事物追求，成就美好生活。
在我的身邊的小學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)況中，早讀、午讀讀背國學(xué)經(jīng)典，教師的引導(dǎo)理解，學(xué)生們這就是在人文積淀；學(xué)生之間的互幫互助，互相關(guān)心，一個(gè)學(xué)生需要幫助，多為同學(xué)伸出援手，這就是人文情懷；學(xué)生衣著干凈整齊、教室整潔衛(wèi)生、美術(shù)及音樂課上喜悅的笑容，還有學(xué)生自己的愛好特長都是審美情趣的范疇。
有了“核心素養(yǎng)”的明確后，這些內(nèi)容學(xué)校及教師一定繼續(xù)做實(shí)細(xì)致，嚴(yán)把學(xué)生的“人文底蘊(yùn)”關(guān)，對(duì)學(xué)生的一生美好奠基。
2.科學(xué)精神對(duì)于人文底蘊(yùn)來說，就更多了些方法、技巧，少了情感投入了。情理是不分家的，講“情”的同時(shí)，還要講“理”?？茖W(xué)精神就是理，它建立在基本的科學(xué)原理之上，影響著學(xué)生對(duì)世間萬物的理解。理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探索是這個(gè)核心素養(yǎng)的三個(gè)基本點(diǎn)。
以數(shù)學(xué)學(xué)科為典范的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生思維清晰，邏輯縝密就是在闡述理性思維；學(xué)生做學(xué)問，除了學(xué)還要問，對(duì)于問題，學(xué)生能管理好自己的問題，獨(dú)立思考，設(shè)法分析、解決問題這就是批判質(zhì)疑；遇到難以解決的問題，不屈不撓，不斷嘗試，直至問題解決這就是勇于探索。
學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)以及現(xiàn)在進(jìn)行的如火如荼的“創(chuàng)客教育”就是在要求學(xué)生要有科學(xué)精神，不迷信，認(rèn)知到凡事都有規(guī)可循，有法可依，有路可走。
二、自主發(fā)展。
自主性是人作為主體的根本屬性。這也和課程理念中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體緊密的契合。主體本身“活自己”，管理自己生活，有自己的人生方向，而不是他人的傀儡、木偶，為他人所利用，而不覺自己有絲毫的自由，那就要自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，健康合理的生活。
1.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，擁有學(xué)習(xí)力。即便是再新的東西和知識(shí)，都在學(xué)習(xí)意識(shí)的指導(dǎo)下，利用合適的學(xué)習(xí)方式，巧妙的學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)確快速地掌握住。做好樂學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)才算是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，對(duì)于學(xué)習(xí)，學(xué)生要先知道為何學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)偏好，利用自己的學(xué)習(xí)偏好，擁有一套自己的學(xué)習(xí)技巧，越學(xué)越輕松，越學(xué)越開心。不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成豐沛的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，有選擇的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，獨(dú)立解決問題。
信息飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會(huì)信息化發(fā)展大趨勢(shì)下，學(xué)會(huì)自覺、有效地使用信息，勢(shì)必要事半功倍的。這也和二七教育的“信息化”緊密相連，所有的學(xué)習(xí)資源都可以共享開源，讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)都能夠高效，在數(shù)字化時(shí)代，更具活力。
2.健康生活不單單是身體健康。前段時(shí)間“徐玉玉事件”及一系列令人深省的電話詐騙事件所造成的悲痛結(jié)果就是典型的教學(xué)反例，受害學(xué)生不珍愛生命，沒有健全人格，不能夠自我管理，以至于輕生、激動(dòng)不已等現(xiàn)象的出現(xiàn)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的悲哀，我們要再盡力去做好“健康生活”。
在日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生必須理解生命的意義和價(jià)值，身體發(fā)膚，受之父母。要自我保護(hù)，適當(dāng)鍛煉，擁有健康文明的行為習(xí)慣，例如，課間操的堅(jiān)持，站姿、坐姿的標(biāo)準(zhǔn)，書寫的習(xí)慣等都是小學(xué)生要有認(rèn)識(shí)的。對(duì)于小學(xué)生調(diào)節(jié)自己的情緒的能力還需更多的鍛煉，健全的人格正在形成，小學(xué)階段學(xué)生做好對(duì)于人生大局觀的認(rèn)識(shí)即可，為成長打好基礎(chǔ)。自我管理方面，小學(xué)生的自我管理需要教師引導(dǎo)、家長監(jiān)督，適時(shí)的鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)，擁有持續(xù)行動(dòng)力，正確合理安排自己的時(shí)間。
三、社會(huì)參與。
社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性。每一個(gè)人終歸是要成為社會(huì)人的。在小學(xué)階段，學(xué)生的社會(huì)參與非常狹窄，現(xiàn)階段僅局限于學(xué)校參與和家長所帶領(lǐng)的社會(huì)的部分參與而已。這樣一來，對(duì)于社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解這些基本要點(diǎn)在小學(xué)階段就需要有所調(diào)整了。
社會(huì)責(zé)任范疇在小學(xué)階段，可以培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)責(zé)任。在班級(jí)內(nèi)，和同學(xué)們之間，誠信友善，文明禮貌；同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，寬和待人等校園班級(jí)生活就在培養(yǎng)孩子的“社會(huì)責(zé)任”。
國家認(rèn)同對(duì)于小學(xué)生來說，還是很不夠具體的，做到知國就不容易了，愛國則只能從小事做起了，在公共場(chǎng)合不亂扔果皮紙屑，見到不文明現(xiàn)象及時(shí)的制止，就是對(duì)國家利益和尊嚴(yán)的捍衛(wèi)。那么在小學(xué)階段，學(xué)生需要完成什么呢?我想應(yīng)該是自己在班集體這個(gè)小集體中的“位置”認(rèn)識(shí)，自己在班級(jí)中起到一個(gè)什么樣的影響作用，或是任勞任怨“小蜜蜂”、或是出主意的“點(diǎn)子大王”等，隨著年齡的增長，就會(huì)發(fā)展成為國家的“一塊磚、一塊瓦”。
這樣的責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育在小學(xué)階段才更具體，更實(shí)際。
國際理解就又和二七區(qū)的教育方向中的“國際化”完美接軌?！皣H理解”在小學(xué)階段可以讓學(xué)生大開眼界，認(rèn)識(shí)不同的人種、生活習(xí)慣，尊重不同文化背景的差異。學(xué)生可以從小樹立廣泛的全球觀，認(rèn)識(shí)到和而不同。中外文化的強(qiáng)烈碰撞，精彩紛呈，多元共生的教育理念，教育孩子全面發(fā)展，成就多彩人生。
學(xué)生的.實(shí)踐創(chuàng)新就是要求學(xué)習(xí)要落實(shí)，服務(wù)于實(shí)際，服務(wù)于未來。所有的學(xué)習(xí)都可以知道勞動(dòng)，使勞動(dòng)提高效率。小學(xué)階段的優(yōu)化等實(shí)踐課程可以讓孩子合理安排和設(shè)法提高勞動(dòng)效率，加強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。全班集體分工大掃除就是勞動(dòng)意識(shí)的體現(xiàn)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是終生的，在離開家長和老師后，依然能夠遇到很多前所未有的新問題，怎么辦?這就要求了要從小培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在日常課堂上，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)法解決問題，然后動(dòng)起來真真正正的解決問題。
學(xué)以致用，這是學(xué)的目的。若是不用，就白白浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的精力和時(shí)間。小學(xué)生學(xué)習(xí)的多為生活基礎(chǔ)知識(shí)，這些知識(shí)和生活緊密相連，所以做到小學(xué)階段的“技術(shù)運(yùn)用”，就是把課堂學(xué)習(xí)和實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)著用，用著學(xué)，不斷進(jìn)步。
《學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的落實(shí)一定會(huì)形成教學(xué)新常態(tài)，落實(shí)在課程改革上，國家課程的改變，校本課程的研習(xí)和發(fā)展都將迎來新的春天；落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐上，更注重能力培養(yǎng)，授人以魚不如授人以漁，學(xué)生自己學(xué)習(xí)自己的方法，真正提高學(xué)習(xí)力，以無招勝有招、勝百招；落實(shí)在教育評(píng)價(jià)上，解放卷子的局限，解放教室的局限，解放一朝定輸贏的局限。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)了中國近代史，我感觸頗深。一方面，我對(duì)中國近代的這一段歷史有了更加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的體會(huì)。
中國近代社會(huì)是半殖民地半封建社會(huì)，西方列強(qiáng)通過對(duì)中國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，迫使清政府簽訂了一系列不平等條約，取得了在華政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交、文化等方面的許多特權(quán)，把持了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，操縱著中國的政治和軍事力量。而現(xiàn)在的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、對(duì)外開放、引進(jìn)外資等，其歷史背景是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了三座大山，結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)的歷史，建立了新中國，并進(jìn)行數(shù)十年社會(huì)主義改造與建設(shè)。中國今天的對(duì)外開放、引進(jìn)外資等是獨(dú)立自主的，不允許外國附加任何條件，外國人在中國從事經(jīng)商投資等活動(dòng)，必須遵守中國的法律。有中國特色的社會(huì)主義社會(huì)與半殖民地半封建的近代中國相比，其社會(huì)性質(zhì)根本不同，不能以現(xiàn)在的情況和觀念硬往歷史上套，不能將歷史與現(xiàn)實(shí)同等看待。
了解歷史我們可以發(fā)現(xiàn)，資產(chǎn)階級(jí)的確有發(fā)展甚至成功的機(jī)會(huì)，但由于主客觀原因，他們最終沒能把握住。而信仰馬克思主義的中國共產(chǎn)黨卻能在相同的歷史舞臺(tái)上脫穎而出，這就能說明中共所主張的馬克思主義最大程度上適應(yīng)和迎合了當(dāng)時(shí)中國的需要。
1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后，國門洞開，近代史的序幕也開始緩緩拉開。隨著外國資本主義的入侵，中國的社會(huì)性質(zhì)開始發(fā)生質(zhì)的變化。
兩千年的封建制度使農(nóng)民和地主成為當(dāng)時(shí)中國最主要的兩大階級(jí)，它們也幾乎同時(shí)做出了行動(dòng)。然而落后的生產(chǎn)狀況和落后的階級(jí)狀況容易導(dǎo)致不成熟的政治行動(dòng)。面對(duì)前所未有的新情況，農(nóng)民階級(jí)的表現(xiàn)先是近乎邪教的太平天國起義，而后是19世紀(jì)末盲目排外、扶清滅洋的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，即便是放在完全封建社會(huì)的背景下，他們都不能算是成功的達(dá)到改朝換代，重新分配社會(huì)資源的周期性農(nóng)民大起義。更何況此時(shí)的中國已開始被無可抗拒地卷入資本主義占主導(dǎo)的新世界中，政治經(jīng)濟(jì)等各方面存在的巨大差距使這些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)仿佛成為一種無以為繼的歷史的倒退。
地主階級(jí)在19世紀(jì)中葉開始了所謂“師夷長技以制夷”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，但作為制度的組成部分，他們不可能認(rèn)識(shí)到制度本身才是最大的罪孽，因此洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果也一如其重要的領(lǐng)導(dǎo)人李鴻章一樣，僅僅成為大清一時(shí)的裱糊匠，勉強(qiáng)維持局面，但在愈演愈烈的歐風(fēng)美雨面前最終難脫轟然倒塌的命運(yùn)。
我始終認(rèn)為革命黨人的“民智未開則以革命開之”這句話頗有值得商榷之處，他們顯然過分相信革命的作用了。革命的確迫在眉睫，但是觀念作為一種心理承襲，其養(yǎng)成是幾十年的耳濡目染，幾十代的薪火相傳，希望一夕之間，天翻地覆是不現(xiàn)實(shí)的，對(duì)于傳統(tǒng)只有最大程度的接近它，然后才談的上慢慢的改造它，幾千年的中華文明尤其需要如此。
通過學(xué)習(xí)了近代史，聽老師生動(dòng)的講解和觀看老師播放的影像資料，我對(duì)中國近代的屈辱和艱辛有了更加深刻的印象，同時(shí)也為從屈辱和艱辛中體現(xiàn)出來的民族精神而感到自豪。對(duì)于我來說，我現(xiàn)在能做的就是，學(xué)習(xí)好中國近代史，把這一段歷史銘記于心，把它作為今后我們工作、生活，乃至建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的財(cái)富與精神動(dòng)力。我們深知“落后就要該打”，所以同時(shí)，我們作為大學(xué)生，我們努力做好我們的本職工作，學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，為以后成為建設(shè)祖國的接班人而打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)了近代史，讓我有了更加強(qiáng)烈的民族榮辱感，將來我一定要用馬克思的思想來鞭策自己，并把它作為我行動(dòng)的指南。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
國家主席為“中國夢(mèng)”給出的定義：實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢(mèng)醒。中國夢(mèng)，它不僅僅是一個(gè)夢(mèng)想，更是一個(gè)理想、抱負(fù)和藍(lán)圖，是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)的理想，實(shí)現(xiàn)民族振興的抱負(fù)，以及全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人民幸福的政治藍(lán)圖。
為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須弘揚(yáng)中國精神，走中國道路，凝聚中國力量。作為當(dāng)代大學(xué)生，作為新世界的接班人，我們一定要從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，將夢(mèng)想付諸實(shí)踐。“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”，作為有思想、有道德的大學(xué)生，我們要從自己做起，節(jié)約用水用電，杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”。錢是自己的，可資源是大家的。“奢靡之始，危亡之漸”。從自我做起，號(hào)召身邊的人，共同為節(jié)約資源貢獻(xiàn)一份力量。
《少年中國說》有這么幾句話：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！笔紫任覀円獙W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)文化修養(yǎng)；其次要努力提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力，積極參與實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐，促進(jìn)自身全面發(fā)展；最后，我們必須加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高思想道德修養(yǎng)。
國家的發(fā)展，民族的復(fù)興需要有知識(shí)、有能力、有思想的人。在智、強(qiáng)、進(jìn)步這三點(diǎn)中，我認(rèn)為進(jìn)步是最重要的。青少年必須形成進(jìn)步的思想，我所指的進(jìn)步，并不是超前，而要正確的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的思想。上個(gè)周末和舍友一起吃飯，本應(yīng)該快快樂樂的，可這一快樂卻被一個(gè)極為沒有素質(zhì)的問題打破了。
一群80后的青年竟然在屬于狗的種類這一題目中把日本人歸結(jié)在內(nèi)，這只能說明他們的思想有多么狹隘。毋庸置疑，日本侵華給中華民族帶來了沉重的苦難，也留下了抹不去的傷痛，日本強(qiáng)占釣魚島導(dǎo)致中日關(guān)系惡化，但仇恨不能泯滅了良知。通過這件事我深刻感覺到思想文化建設(shè)的重要性，作為有思想的大學(xué)生，我們可以用行動(dòng)、知識(shí)進(jìn)行宣傳教育，讓市民了解歷史、政治，樹立正確的人生觀。
個(gè)人的發(fā)展進(jìn)步與國民的繁榮富強(qiáng)有著休戚相關(guān)的關(guān)系，“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”。作為一名大學(xué)生，必須肩負(fù)起自己的歷史使命，努力學(xué)習(xí)，積極探索，用汗水澆灌夢(mèng)想，為“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)一份力量。
為是中國學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
“共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有與祖國和時(shí)代一起成長進(jìn)步的機(jī)會(huì)”,習(xí)這一重要講話，觸動(dòng)了人們的心弦，激起了強(qiáng)烈的共鳴。
中國夢(mèng)，是“宏大敘事”的國家夢(mèng)，更是“具體而微”的個(gè)人夢(mèng)。轉(zhuǎn)眼間，我到村任職已經(jīng)六個(gè)月?！白鲆幻迕裾J(rèn)可的好村官”便成為我實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的第一個(gè)夢(mèng)。從小生長在農(nóng)村的我，對(duì)農(nóng)村并不是很陌生，但是村官這個(gè)崗位卻是陌生而且充滿挑戰(zhàn)的。10月，經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)后我來到墳坨管區(qū)楊莊頭村擔(dān)任村支書助理。面對(duì)新的工作環(huán)境，我充滿了好奇和期待，希望自己能順利的開展工作，為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。在與村委會(huì)其他工作人員以及村民的廣泛接觸中，我逐漸地熟悉了自己的工作內(nèi)容，相信自己能在農(nóng)村扎下根來，踏踏實(shí)實(shí)做事，誠誠懇懇做人，一定能夠作為一名優(yōu)秀的村官，在農(nóng)村這塊舞臺(tái)上體現(xiàn)自己的價(jià)值。
剛上任的我，走訪入戶成為我遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)。走在村里，總能遇見異樣的眼光。但我知道，想得到村民的認(rèn)可，必須主動(dòng)走近他們。于是，我去跟墻根下曬太陽的老人聊天，跟抱小孩的婦女聊天，跟德高望重的老教師聊天。從最開始由村書記帶著到后來自己上門，從不知道說什么到和村民嘮家常，村民開始漸漸接納了我。
身為一名大學(xué)生村官，我感謝這個(gè)時(shí)代。農(nóng)村給了我廣闊的舞臺(tái)去學(xué)習(xí)，去施展，去圓夢(mèng)。我的夢(mèng)，在農(nóng)村的深厚土壤中生根發(fā)芽，定會(huì)在春風(fēng)和煦的時(shí)代氣候下茁壯成長！
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