每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，它是進(jìn)步的關(guān)鍵；在寫(xiě)總結(jié)前，我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備，明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。希望以下的總結(jié)范文對(duì)大家有所幫助，讓你更好地寫(xiě)出一份優(yōu)秀的總結(jié)。
教研工作心得分享篇一
工作分享心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的工作分享心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【工作分享心得優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
關(guān)于心態(tài)這個(gè)話題，我曾經(jīng)參加過(guò)幾次培訓(xùn)，但是感覺(jué)于這次不同與以往。這次培訓(xùn)趙老師很實(shí)際并富有幽默的言語(yǔ)給我們上了一次課，使我受益匪淺，從而讓我意識(shí)到“幸福和快樂(lè)”取決于自己的心態(tài)。談起心態(tài)，就會(huì)想到平時(shí)工作當(dāng)中處理顧客糾紛時(shí)的一些感受，對(duì)待這些事件我們應(yīng)本著一個(gè)平常心站在顧客立場(chǎng)上幫助顧客，我想任何事情都會(huì)迎刃而解，如同趙老師講的“用心對(duì)人，用心做事”。
我有仇人嗎?放下過(guò)去坦然的面對(duì)未來(lái)，把過(guò)去的記憶珍藏放到角落永遠(yuǎn)不要打開(kāi)。
在我們服務(wù)性行業(yè)當(dāng)中，每天要接觸到行行色色的顧客，如果在顧客發(fā)生糾紛時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、合理的給予解釋?zhuān)m然顧客不是上帝，但是我們的衣食父母如果遇到委屈時(shí)，我們應(yīng)很快的調(diào)整好自己的心態(tài)，去繼續(xù)工作，而不是帶著怨恨去工作，這樣僅影響自己也會(huì)影響到門(mén)店。因此我們?cè)诖耸录幸獑?wèn)自己，是什么樣原因讓顧客生氣，自己哪里做的好或是不好，應(yīng)該怎么對(duì)待此事件。
“說(shuō)到不如做到。”
一個(gè)人內(nèi)心美麗很容易，但表現(xiàn)出美麗卻不是一件容易的事。
在工作當(dāng)中，我們要傳達(dá)很多事件，如何能較好的傳達(dá)給員工，這就要我們以身作則，身先士卒，給員工做個(gè)榜樣。平時(shí)要學(xué)會(huì)先了解別人，然后以她們認(rèn)為最好的方式對(duì)待她們而不是我們以為的方式，這一點(diǎn)還意味著要善于花時(shí)間去了解，白金定律中說(shuō)到：“別人希望你怎樣對(duì)待她們，你就怎樣對(duì)待她們?！?/p>
“每個(gè)人來(lái)到世上，不能選擇生命的長(zhǎng)度，但可以選擇生命的寬度?！碑?dāng)聽(tīng)到趙教師給我們講解這句話時(shí)，我感到生命對(duì)人類(lèi)是多么的珍貴。在汶川大地震中遇難的同胞們，他們是多么希望生存呀，但是一瞬間就消失了，所以在我們有限時(shí)間里選擇生命的寬度，讓他多姿多彩，放射光芒，用微小的力量去服務(wù)于社會(huì)。
在16號(hào)的培訓(xùn)當(dāng)中，趙老師給我們講了十三條工作心態(tài)，每一條都深深地印在我的腦海當(dāng)中，在以后的工作中我要根據(jù)實(shí)際情況，靈活的運(yùn)用。在這當(dāng)中，還講到一個(gè)學(xué)習(xí)的方法“小紙條”學(xué)習(xí)法，把每天遇到的事情記錄下來(lái)，到空閑時(shí)拿出來(lái)分享一下，會(huì)對(duì)自己在工作當(dāng)中有所提升。
懂得感恩是獲得幸福的源泉，懂得你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)周?chē)囊磺卸寄菢用篮?，讓我們用一顆感恩的心去追求自己的理想目標(biāo)。我相信成功的步伐會(huì)越走越近。
真誠(chéng)對(duì)人，真誠(chéng)做事，堅(jiān)持不懈，絕不放棄。
回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jī)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)科教育計(jì)劃。
體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作。
衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專(zhuān)有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評(píng)比，各種設(shè)施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強(qiáng)常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)。
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起到積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。利用學(xué)校的多媒體和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識(shí)講座。學(xué)校、班級(jí)利用黑板報(bào)定期開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識(shí)，得到了進(jìn)一步提高，增強(qiáng)了健康意識(shí)。
五、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
近年來(lái)對(duì)學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
六、食堂管理常抓不懈。
學(xué)校食堂現(xiàn)有200多人用餐，對(duì)學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
我是一名單位的會(huì)計(jì)，有時(shí)單位的出納員臨時(shí)有事，主管領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)安排我接管一下出納員的工作，自己在出納崗位上干了一段時(shí)間后，很有體會(huì)，當(dāng)一名優(yōu)秀的出納員也不是一件很容易的事，下面我從以下五個(gè)方面談一下我對(duì)出納工作的認(rèn)識(shí)。
優(yōu)秀本身原于一種工作習(xí)慣，一位好的出納員都是一種好的工作習(xí)慣的養(yǎng)成。每天的工作仿佛都是公式化或程序化，現(xiàn)金收付時(shí)，要當(dāng)面點(diǎn)清金額，并下意識(shí)地在驗(yàn)鈔機(jī)上辨別真?zhèn)?，常言說(shuō)“當(dāng)面查錢(qián)不為丑”，咱們都是凡人，沒(méi)有火眼金睛，要想識(shí)破真?zhèn)?，一靠平時(shí)的工作職業(yè)習(xí)慣，二靠點(diǎn)鈔機(jī)這種高科技產(chǎn)品，只有雙管齊下，才能避免日常工作差錯(cuò)的出現(xiàn)，就是父子爺們也是如此，剛剛接管時(shí)自己不習(xí)慣，總感覺(jué)面子上過(guò)不去，有點(diǎn)尷尬，直到有一次一名職工給我送來(lái)五元錢(qián)，說(shuō)我是報(bào)銷(xiāo)時(shí)多付給他一張五元的鈔票，下午我盤(pán)點(diǎn)庫(kù)存現(xiàn)金時(shí)果然出現(xiàn)了短款五元錢(qián)。這一次工作的失誤，盡管沒(méi)有造成什么經(jīng)濟(jì)損失，但對(duì)我的教育意義太大了，那時(shí)更何況自己還是一名半路改行的新手，剛剛踏上會(huì)計(jì)之路的新手。通過(guò)此事，我堅(jiān)持每天寫(xiě)出納崗位的工作心得體會(huì)，每天寫(xiě)出工作上所發(fā)生一件件小事趣事，盡可能總結(jié)出一天的教訓(xùn)，不出現(xiàn)偏差。
會(huì)計(jì)在制好一張憑單，經(jīng)主任審核后，都要把憑證傳遞到我的手上，每一份會(huì)計(jì)憑證一經(jīng)有現(xiàn)金收付，經(jīng)辦人簽字后，應(yīng)立即在憑證上加蓋“現(xiàn)金付訖章”，漸漸在養(yǎng)成我干出納工作的習(xí)慣。其實(shí)，任何工作都有時(shí)間要求，尤其是出納工作對(duì)時(shí)間的要求更強(qiáng)，什么時(shí)候發(fā)放職工工資，什么時(shí)候核對(duì)銀行存款對(duì)帳單，什么時(shí)候往開(kāi)戶銀行送票據(jù)，都有嚴(yán)格的時(shí)間要求，一天都不能拖延，才能保證出納人員的工作質(zhì)量。每日收到的現(xiàn)金收入要及時(shí)送存銀行，不得“坐支”，不能怕麻煩，每天要做好現(xiàn)金的盤(pán)存工作，做到帳實(shí)相符這也是一種職業(yè)習(xí)慣。常言說(shuō)的好，按部就班，只快不慢，座下來(lái)仔細(xì)想一想，這些工作都是出納人員時(shí)時(shí)刻刻隨時(shí)面臨的，如果沒(méi)有良好的認(rèn)真工作態(tài)度，粗枝大葉，隨時(shí)都有可能出現(xiàn)避漏。
出納崗位對(duì)外單位結(jié)算較多，是一個(gè)形象窗口;對(duì)內(nèi)是一個(gè)服務(wù)窗口，內(nèi)部職工報(bào)銷(xiāo)頻繁，是一個(gè)內(nèi)當(dāng)家。要想保證遇事不糊涂，當(dāng)場(chǎng)出票無(wú)差錯(cuò)，清點(diǎn)現(xiàn)金快而準(zhǔn)，那可不是一般出納員做到的，不僅要把握財(cái)經(jīng)政策，干起來(lái)工作還要得心應(yīng)手，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，打算盤(pán)、用電腦、填票據(jù)、點(diǎn)鈔票樣樣都要做精準(zhǔn)無(wú)誤，忙而不亂，那可不是一日功。記得我在銀行辦理一筆業(yè)務(wù)，有一個(gè)非專(zhuān)業(yè)的外地人士，在銀行辦理一筆轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，填一張進(jìn)帳單，盡管有銀行的服務(wù)人員指導(dǎo)，他還是花費(fèi)了近一個(gè)小時(shí)，填了五、六次。不是一急把對(duì)方單位名稱(chēng)填錯(cuò)了，就是日期填不對(duì)，要么就是大小寫(xiě)不正確，再者是數(shù)字有回筆描摹涂改痕跡，總是過(guò)不了銀行的審核關(guān)，一時(shí)急得他滿頭大汗，自己定好的火車(chē)票也晚點(diǎn)了，造成一定的經(jīng)濟(jì)損失不說(shuō)，關(guān)鍵與人相約的誠(chéng)意被大大了折扣。
面對(duì)單位內(nèi)部職工出差報(bào)銷(xiāo)，各種經(jīng)費(fèi)開(kāi)支平凡，天天與錢(qián)打交道，作為一名出納人員一定要保持恪守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，凡事出于公心，心氣平和，不能眼氣，不能有私心雜念，要做到寵辱不驚，心情愉快，也一種難可貴的精神境界。
一直到現(xiàn)在，我點(diǎn)鈔的技法，珠算的水平，填寫(xiě)各種票據(jù)的各種技術(shù)功底，漢字及阿拉伯?dāng)?shù)字的書(shū)寫(xiě)，以及書(shū)寫(xiě)會(huì)計(jì)票據(jù)時(shí)語(yǔ)言概括能力，與一名優(yōu)秀的出納員相比我還差之甚遠(yuǎn)。
教研工作心得分享篇二
教研分享是一項(xiàng)教師教學(xué)中不可或缺的活動(dòng)，通過(guò)教師之間的交流和分享，能夠在很大程度上提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了教研分享的重要性，并在其中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下將從五個(gè)方面來(lái)闡述我的教研分享日常心得體會(huì)。
一、分享的目的和意義。
教師在教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)遇到許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這時(shí)候，教研分享就成為了解決問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量的一種途徑。通過(guò)分享，我們教師可以了解同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，更加貼近學(xué)生的需求和實(shí)際。與此同時(shí)，我們還可以通過(guò)分享，揭示和總結(jié)出教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)體系和思路。因此，我認(rèn)為，教研分享對(duì)于教師而言，具有非常重要的意義。
二、分享的形式和內(nèi)容。
在實(shí)際的教學(xué)中，教研分享形式多種多樣，可以是定期的會(huì)議、座談會(huì)、講座等，也可以是不定期的教學(xué)交流班、實(shí)踐探究等。不同的形式和內(nèi)容，可以滿足不同教師的需求和興趣。但是，無(wú)論采用何種形式，分享的核心內(nèi)容都應(yīng)該圍繞著課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面展開(kāi)，以便更好地完成教研工作。
三、分享的技巧和要點(diǎn)。
教研分享雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但要做好卻需要一定的技巧和要點(diǎn)。其中，最重要的是要做到充分準(zhǔn)備，提前調(diào)研和整理資料，以免在分享過(guò)程中出現(xiàn)空洞和主次不分的情況。其次，口齒清晰，表述簡(jiǎn)潔明了，不要使用難懂的學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)和詞匯。最后，要善于傾聽(tīng)和交流，聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)和建議，并據(jù)此調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和思路。
四、分享后的反思和總結(jié)。
教研分享后，要進(jìn)行一定的反思和總結(jié)，以便更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。在反思的過(guò)程中，我通常會(huì)對(duì)分享的過(guò)程進(jìn)行回憶和反思，分析自己的表現(xiàn)和不足，并嘗試為之后的教學(xué)做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。在總結(jié)的過(guò)程中，我則更為注重對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納，以便在以后的教學(xué)實(shí)踐中更加得心應(yīng)手，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。
五、分享的成果和收獲。
通過(guò)教研分享的過(guò)程，可以獲得許多寶貴的成果和收獲。其中，最重要的成果之一是可以找到更多的教學(xué)參考和借鑒，從而提高自己的教學(xué)水平和效率。此外，還可以結(jié)識(shí)更多志同道合的教師，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)合作關(guān)系，共同提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
總之，在我的教學(xué)日常中，教研分享是一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。通過(guò)教研分享，我學(xué)會(huì)了如何與他人分享、傾聽(tīng)和交流，提高了我的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也從中獲得了無(wú)窮的溫暖和收獲，成長(zhǎng)為一名更有思想、更有責(zé)任心的教育工作者。
教研工作心得分享篇三
教研分享是教師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上的重要一環(huán)。通過(guò)與同行交流心得體會(huì)，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。下面將從聆聽(tīng)他人分享的重要性、分享的價(jià)值、分享中可能遇到的困難、分享的技巧以及我的體會(huì)這幾個(gè)方面，談一談關(guān)于教研分享的心得體會(huì)。
首先，聆聽(tīng)他人分享對(duì)于教師的成長(zhǎng)是非常重要的。每個(gè)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都不盡相同，聽(tīng)取不同老師的分享，可以拓寬自己的教育視野，獲取新的教學(xué)靈感。聽(tīng)取他人分享的同時(shí)，我們也可以借此機(jī)會(huì)反思自己的教學(xué)方法和策略，找到自己的不足并加以改進(jìn)。同時(shí)，與他人分享也是一種尊重，可以促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和共同成長(zhǎng)。
其次，教研分享具有很高的價(jià)值。教師面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題時(shí)，常常是單打獨(dú)斗，容易陷入思維定勢(shì)，很難找到合適的解決辦法。而通過(guò)教研分享，可以將不同的思維碰撞在一起，從而產(chǎn)生新的教學(xué)理念和方法。在分享中，我們可以發(fā)現(xiàn)其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的做法，提高自己的教學(xué)效果。同時(shí)，我們也可以通過(guò)分享來(lái)驗(yàn)證自己的教學(xué)理論和方法，從而不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
但與此同時(shí)，教研分享中也可能遇到一些困難。首先，有些教師可能會(huì)因?yàn)樽陨淼某删透卸辉敢夥窒碜约旱慕?jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，導(dǎo)致分享的活動(dòng)效果不理想。其次，一些教師可能會(huì)擔(dān)心分享之后被他人超越，從而抑制了自己的分享欲望。此外，在具體的分享過(guò)程中，也可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)間安排不合理、內(nèi)容不具體等問(wèn)題，導(dǎo)致分享的效果不盡如人意。因此，解決這些問(wèn)題需要教師們共同努力，提高自身的分享意識(shí)和分享技巧。
那么，怎樣進(jìn)行有效的教研分享呢？首先，要重視整理和準(zhǔn)備，選擇恰當(dāng)?shù)姆窒韮?nèi)容和方式來(lái)激發(fā)聽(tīng)眾的興趣。其次，在分享過(guò)程中要靈活運(yùn)用演講和講故事的技巧，使得內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，能夠引起聽(tīng)眾的共鳴。此外，要注重與聽(tīng)眾的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式來(lái)促進(jìn)大家的參與度和思考。最后，在分享結(jié)束后，還應(yīng)留出時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和回顧，讓參與者有機(jī)會(huì)再次思考和討論，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教研分享所帶來(lái)的好處。通過(guò)與同行分享，我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我發(fā)現(xiàn)，分享可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，分享也促進(jìn)了我與同事之間的交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。因此，我決心將教研分享作為我日常職業(yè)發(fā)展的一部分，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，教研分享是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)聆聽(tīng)他人分享，我們可以拓寬教育視野，汲取靈感；分享有助于解決教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量；而教研分享中也會(huì)遇到一些困難，要善于解決。為了有效地分享，我們需要重視準(zhǔn)備和整理，運(yùn)用演講技巧和講故事的技巧，注重與聽(tīng)眾的互動(dòng)，并進(jìn)行總結(jié)回顧。通過(guò)教研分享，我深刻感受到了其帶來(lái)的好處，也意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持分享與交流的習(xí)慣，不斷提高自己的教學(xué)水平。
教研工作心得分享篇四
1，工作。
從在就職公司獲得晉升機(jī)會(huì)來(lái)看，就算再難升職的公司，只要堅(jiān)持不懈的努力，終會(huì)獲得機(jī)會(huì)。
而且往往當(dāng)你邁出第一步以后，后面的就顯得是水到渠成了，當(dāng)然第一步是很艱難的，往往需要熬過(guò)最艱難的時(shí)期。
努力吧，勝利就在眼前!
2，自己創(chuàng)業(yè)。
我從大學(xué)開(kāi)始就在創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)后自己的公司也做過(guò)很多行業(yè)。
當(dāng)然，錢(qián)也賺過(guò)一些，但是事業(yè)始終發(fā)展不起來(lái)，下來(lái)，原因就是在所從事過(guò)的行業(yè)中，我都沒(méi)有多少機(jī)會(huì)成本，也沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。
直到最近兩年，立足就職的行業(yè)，立足現(xiàn)有能力發(fā)展事業(yè)，公司才走上正軌，也有了明確的發(fā)展方向。
所以，想給所有想自己創(chuàng)業(yè)的同學(xué)幾個(gè)忠告，首先，絕對(duì)不要因?yàn)楦刹缓霉ぷ鞫?chuàng)業(yè)，我自己的親身體會(huì)，當(dāng)老板要比當(dāng)員工難一萬(wàn)倍，也需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于當(dāng)員工的能力，如果你連員工都當(dāng)不好，那千萬(wàn)別單干，那是拿你自己或者父母的錢(qián)打水漂。
其次，要找到有優(yōu)勢(shì)的行業(yè)去發(fā)展事業(yè)，大家都看好的競(jìng)爭(zhēng)也最激烈。
第三，真正開(kāi)始創(chuàng)業(yè)了，那最重要的就是培養(yǎng)自己的隊(duì)伍，有一個(gè)好的隊(duì)伍往往比資金和項(xiàng)目更有價(jià)值，更容易獲得成功。
最后，創(chuàng)業(yè)成功者的事跡固然很美麗，但是，要知道100個(gè)獲得風(fēng)投的企業(yè)里只有6個(gè)可以上市，更別說(shuō)99%的企業(yè)連風(fēng)投都無(wú)法獲得。
不要只看到賊吃肉，忘記賊挨打，創(chuàng)業(yè)需要激情，也需要冷靜再冷靜。
這些話主要是告誡自己，哈哈!
3，投資。
我建議每一個(gè)人，無(wú)論你有多少錢(qián)，都要嘗試去做投資，當(dāng)然不是盲目的，要學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)。
投資的內(nèi)容就很多了，股票、期貨、房產(chǎn)、藝術(shù)品、古董、參股公司……什么都行，但是要投資!投資可以使你跳開(kāi)工作和生活的小圈子，把眼界投向更廣闊的領(lǐng)域，也可以增加你對(duì)財(cái)富的`認(rèn)知，學(xué)習(xí)像富人一樣去思考，并為以后擁有跟多財(cái)富時(shí)的理財(cái)做好能力準(zhǔn)備。
所以，去投資吧!
4，給剛工作的朋友一些建議。
真的別在乎開(kāi)始時(shí)的收入或者工作性質(zhì)，努力工作，最終決定你價(jià)值的沒(méi)有別的，只有你的能力。
而能力，只有通過(guò)努力工作才能獲得。
別說(shuō)沒(méi)有機(jī)會(huì)，不要羨慕別人的運(yùn)氣，只要你努力，任何崗位都會(huì)獲得成功，一定會(huì)!當(dāng)然要聰明的努力，而不是蠻干。
不是你做的很累就是你很努力，價(jià)值是體現(xiàn)在腦力上，而不是體力上。
我在項(xiàng)目組中不是最優(yōu)秀的，更不是最聰明的，技術(shù)也談不上最牛的，但我從來(lái)沒(méi)有妄自菲薄。
人和人本來(lái)就是不同的，天賦條件的差異及后天環(huán)境的不同，也就使得我們不可能和某些牛人一樣，我們能做的只是以他為遠(yuǎn)方的那個(gè)燈塔，向他慢慢靠近。
每個(gè)人都在自己的親身經(jīng)歷中不斷犯錯(cuò)，進(jìn)而不斷地成長(zhǎng)。
而我呢，在這已然成為回憶的一年半時(shí)間里，也真實(shí)地經(jīng)歷過(guò)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在這期間積累的一磚一瓦中，除了很直接的獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高了專(zhuān)業(yè)技能外，更多的是從項(xiàng)目實(shí)踐中得到的足以讓我們受益終生的其他信息。
(1)團(tuán)隊(duì)中的自己
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里的成長(zhǎng)是最直接最快速的。
首先我們得明確自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的角色，以整個(gè)項(xiàng)目組的進(jìn)度為參考，合理的安排好自己的工作，發(fā)揮好自己的作用;再就是需要以柔和的態(tài)度和大家相處，男人的智慧在于“剛而強(qiáng)”，而女人的智慧更多的在于“柔而韌”。
作為一名女性，我們要學(xué)會(huì)帶有一絲堅(jiān)持的妥協(xié)，也要學(xué)會(huì)帶有一絲主見(jiàn)的不固執(zhí);最后要懂得合作學(xué)會(huì)合作。
合作更多的是互補(bǔ)，而不是苛刻地要求對(duì)方須與自己保持各種一致。
(2)做好自己
馬云曾說(shuō)過(guò)的一句話:什么是人才?人才是你讓他做一件事，他做好了，你再讓他做件事，他又做好了。
對(duì)此印象特別深，這也是我的一個(gè)座右銘。
我覺(jué)得，人生就像蓋樓，現(xiàn)在看似普通的每一件小事情都是未來(lái)的缺一不可的基石，等蓋好了這平凡的一磚一瓦，終有一天，我們會(huì)看到真正屬于自己的摩天大樓。
(3)正確的心態(tài)
一般情況下，等工作到一定階段，大家會(huì)覺(jué)得所從事工作是毫無(wú)技術(shù)含量的重復(fù)體力勞動(dòng)，我相信每個(gè)人都有過(guò)這樣的體會(huì)。
有一段時(shí)期，我也很迷茫、很困惑，感覺(jué)就這樣ctrl+c、ctrl+v的日子是多么地浪費(fèi)體力，也質(zhì)疑過(guò)如此繁瑣完全沒(méi)有創(chuàng)新可言的工作干著還有什么樣的意義。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一篇文章，里面有句話讀了讓人如夢(mèng)初醒“一份工作到兩三年的時(shí)候，大部分人都會(huì)變成熟手，這個(gè)時(shí)候往往會(huì)陷入不斷的重復(fù)，有很多人會(huì)覺(jué)得厭倦，有些人會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)搞懂了一切，從而懶得去尋求進(jìn)步了。
就決定了最終我們是個(gè)什么樣的人。”結(jié)合自己那時(shí)的處境，覺(jué)得簡(jiǎn)直就是再說(shuō)自己，當(dāng)時(shí)猶如醍醐灌頂，頓時(shí)豁然開(kāi)朗，于是又重新開(kāi)開(kāi)心心地工作。
或許，小選擇積累起來(lái)就是一種人生。
我可以選擇如何把工作做得更好更細(xì)致;我可以選擇怎樣才能和同事同學(xué)更友好的相處;我可以選擇怎樣讓自己的生活過(guò)的更輕松快活些，而不是到處充斥著忙碌的工作;我也可以選擇去堅(jiān)持自己的課外生活;我也可以選擇去過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的人生。
其實(shí)很多時(shí)候，變得不是周?chē)娜撕褪?，而只是自己的?nèi)心。
(4)知識(shí)面的重要性
每每想起自己剛進(jìn)入項(xiàng)目組的狼狽相，就發(fā)自?xún)?nèi)心地明白了公司在招聘時(shí)為何偏向知識(shí)面寬的人了。
因?yàn)樗?，因?yàn)樗私?，所以在面?duì)一個(gè)同樣難題的時(shí)候他就會(huì)較快地進(jìn)入狀態(tài)，然而這個(gè)還是其次，最重要的是知識(shí)面寬了，解決問(wèn)題思路的也就不那么狹隘了。
(5)借助外力
很多時(shí)候，我并不排斥多干活。
因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人懶洋洋的什么事也不做的時(shí)候，肯定是不會(huì)犯錯(cuò)的，然而，人卻常常是在犯錯(cuò)中改變和成長(zhǎng)的。
不做事，雖然眼下是少了些許麻煩，但稍稍長(zhǎng)遠(yuǎn)地望一下，其實(shí)你失去的是一個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}(性格缺點(diǎn)、知識(shí)盲點(diǎn))的機(jī)會(huì)、一個(gè)改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)、一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、一個(gè)慢慢前進(jìn)的機(jī)會(huì)。
所以，需要學(xué)會(huì)借助外力push自己。
(6)不足
經(jīng)過(guò)這一年半的工程實(shí)踐，我也深刻體會(huì)到了自身的不足。
一個(gè)是為人處事方面，有時(shí)候略顯幼稚，不懂得變通;另一個(gè)是自己的知識(shí)體系還不夠完備，仍需在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中慢慢積累。
回想之前走過(guò)的路，對(duì)于犯過(guò)的錯(cuò)誤，我只能吐吐舌頭，感嘆下當(dāng)時(shí)自己怎么那么傻;對(duì)于進(jìn)步，我會(huì)露出真心的微笑，只是慶幸自己當(dāng)時(shí)那么做了。
不論現(xiàn)在自己所處水平如何，我都會(huì)對(duì)過(guò)去發(fā)生的所有點(diǎn)滴說(shuō)聲謝謝，因?yàn)槭撬鼈兪棺约撼蔀榱私裉斓奈摇?/p>
教研工作心得分享篇五
1、做事重要，做人也重要。
在工作過(guò)程中，人們所理解和看到的，是一個(gè)能夠埋頭苦干，熱心幫助同事，有著良好的人際關(guān)系魅力的人，這才是成功之處。
2、做事，應(yīng)適當(dāng)考慮。
比如，為何做，值不值得做，是否必須做，不做不可?這樣，你一旦開(kāi)始做的時(shí)候，就會(huì)全身心投入，而不再為一些雞毛蒜皮的事情，一次次打斷工作，也不會(huì)出現(xiàn)徒有忙碌而無(wú)進(jìn)展的情況了。
3、做人做事，既體現(xiàn)了一個(gè)人的個(gè)人素養(yǎng)，脾氣秉性，又體現(xiàn)了一個(gè)人的工作能力。
一個(gè)人，如果做事做得好，但是人際關(guān)系搞不好，就不能算是一個(gè)成功的人。
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4、在一個(gè)工作環(huán)境里，在完成自己工作任務(wù)的同時(shí)，也會(huì)盡自己所能去幫助身邊的同事，而絕不是只顧做好自己手頭的工作而忘了自己是屬于工作團(tuán)隊(duì)的一分子。
5、在工作中從完善到創(chuàng)新，是自己的價(jià)值，是自己進(jìn)步的過(guò)程，是說(shuō)明自己有信心，有能力迎接挑戰(zhàn)的勇氣。
6、在工作中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己鎖定的目標(biāo)堅(jiān)定不移。
否則，遇到困難，只要有機(jī)會(huì)，有退路，我們就會(huì)本能地嘗試?yán)@過(guò)，或者退卻。
只有瞄著目標(biāo)不放，我們才會(huì) 窮盡全力推翻，或者跨越那些障礙。
我跟一些在某領(lǐng)域做得成功，或者有一定成就的人聊天，無(wú)論他們的氣質(zhì)和脾氣多么的不同，但在這一點(diǎn)上，都很相似。
7、在工作中，我們面臨跟別人的競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候甚至?xí)l(fā)展成爭(zhēng)斗和斗爭(zhēng)，都是難免的，這時(shí)候，我們應(yīng)該不畏懼于去斗爭(zhēng)，但卻千萬(wàn)不要熱衷于斗爭(zhēng)。
8、在工作中，千萬(wàn)不要喋喋不休，也不要沒(méi)完沒(méi)了地抱怨，這些都是把事做糟，或者失敗的先兆。
9、在工作中，其實(shí)有些困惑，有些難題，我們只需要一點(diǎn)點(diǎn)的提醒，或者鼓勵(lì)就夠了。
所以，在工作中，碰到需要幫助的同事時(shí)，千萬(wàn)不要做繁瑣、自以為是的 勸誡，也不要因?yàn)閹土巳思乙话?，非要在別人面前展示和顯露一把自己的訓(xùn)練有素。
所謂術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，在其它事情上，他們可能比我們做得更優(yōu)秀。
10、在工作中，沖突和矛盾總是難免的。
有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵、爭(zhēng)執(zhí)、爭(zhēng)斗乃至斗爭(zhēng)，其實(shí)也難免。
但不管以前發(fā)生過(guò)怎樣的事，只要是我的同事，他主動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)和解或和好的意愿，我愿意和解。
11、在工作時(shí)，你和其他人一樣，都是給公司打工而已，不要指望你的“個(gè)性”能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視(或說(shuō)重用)，好好做好你的工作才是關(guān)鍵。
12、一個(gè)人要一直晉升本人的境界，從而看得更高、更遠(yuǎn)，做事也更有效力，這請(qǐng)求人學(xué)會(huì)自發(fā)地學(xué)習(xí)跟踴躍的思考，只要才能進(jìn)步，對(duì)環(huán)境變更的適應(yīng)性增強(qiáng)，人必定可以在人群中居于上風(fēng)位置。
13、一個(gè)人要么把握很好的專(zhuān)業(yè)技巧，要么控制在生涯中無(wú)孔不入的本事。
這兩者都是生財(cái)之道。
14、一個(gè)人假如下決心要成為什么樣的人，或者下信心要做成什么樣的事，那么，意志或者說(shuō)念頭的驅(qū)能源會(huì)使他心想事成，如愿以?xún)敗?/p>
15、要學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)，無(wú)論他的意見(jiàn)可取，還是不可取;無(wú)論他的身份和職位高，還是低。
這其實(shí)體現(xiàn)了我們是否理性，做事草不草率。
如果能做得到，能不囿于他的身份和職位、態(tài)度和言辭而傾聽(tīng)和判斷時(shí)，我們就會(huì)顯得成熟、友善，并有親和力。
16、要學(xué)會(huì)生存在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)會(huì)理解現(xiàn)狀，即使他確實(shí)不符合我們的理想，不能令自己滿意。
畢竟，我們已生活在其中，我們現(xiàn)在不能，未來(lái)也無(wú)法切掉現(xiàn)在擁有 的這段。
我們能做的，是嘗試從此刻開(kāi)始，改進(jìn)它，改變它，努力讓其向好的方向，或者我們期望的方向發(fā)展。
這才叫正視現(xiàn)實(shí)。
也只有這樣，才不浪費(fèi)生命。
17、要想得到，就得先付出，并且珍惜自己的工作。
平時(shí)我們都是為了高薪或是其他什么好的福利，而選擇職業(yè)，唯獨(dú)沒(méi)有想到的就是：我們能為公司創(chuàng)造多少財(cái)富?試想，沒(méi)有自己的付出又怎么能有想要的收獲，要想得到就必先付出。
18、學(xué)會(huì)尊重同事的工作及成績(jī)，無(wú)論大小。
以前，我與那些沒(méi)有多少工作成績(jī)，或者只做一些瑣碎小事的同事溝通，總會(huì)心生鄙夷。
工作了十多年之后，我才發(fā)現(xiàn)，我不曾超越過(guò)他們，也沒(méi)有比他們更高明，其實(shí)，我每一個(gè)成績(jī)的取得，都是建立在他們所做的基礎(chǔ)之上的。
19、學(xué)會(huì)享受并愛(ài)上自己的工作吧，這樣，你就會(huì)快樂(lè)，并且知足。
如果每天做工作而沒(méi)有絲毫快樂(lè)，沒(méi)有一點(diǎn)滿足感，那才是人生大損失。
想想看，幾十年后， 當(dāng)你垂垂老矣，只剩下回憶的時(shí)候，你想起來(lái)的竟然是不滿、牢騷滿腹，而不是快樂(lè)和享受快樂(lè)時(shí)的滿足，是件多賠本、多劃不來(lái)的生意。
20、小細(xì)節(jié)往往是影響到大局和事態(tài)發(fā)展結(jié)果的關(guān)鍵。
事無(wú)巨細(xì)，都全力以赴、盡職盡責(zé)地去完成，才有可能將工作目標(biāo)完成得盡善盡美。
21、無(wú)論是閱讀東西，還是學(xué)東西，或者不得不去面對(duì)自己從沒(méi)有知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)的難題，都不能僅僅只停留在表面，對(duì)付了事。
因?yàn)?，這些經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)乃至解決它們的能力技巧，骨子里，其實(shí)是相通的，敷衍了這次，下次就得從頭再來(lái)一次，是一種更加浪費(fèi)時(shí)間和生命的行為。
22、無(wú)論何時(shí)，對(duì)自我的教育，要不吝錢(qián)財(cái)。
很多人打小見(jiàn)到父母對(duì)自己的教育不吝錢(qián)財(cái)，自己有了子女后，對(duì)自己的子女不吝錢(qián)財(cái)，卻恰恰忘了，對(duì)自己的教 育，也應(yīng)該不吝錢(qián)財(cái)。
實(shí)際上，從自己開(kāi)始叛逆，能獨(dú)立思考開(kāi)始，或者離開(kāi)父母，自己獨(dú)自生存開(kāi)始，我們也就開(kāi)始了自己對(duì)自己教育的過(guò)程。
如果這個(gè)過(guò)程中自 己不愿意付出心血，又不愿意在自我教育上投入錢(qián)財(cái)，那么，發(fā)展不好，關(guān)鍵時(shí)候，才疏學(xué)淺，無(wú)力勝任新工作，也就不應(yīng)該有怨言。
23、我認(rèn)為，人生有兩個(gè)基點(diǎn)支撐：家庭與工作。
如果一個(gè)人對(duì)工作總是不滿意，不斷抱怨，牢騷滿腹，得過(guò)且過(guò)，能混則混，那么，他無(wú)法擁有歡樂(lè)富足的人生，很正常。
因?yàn)?，是他自己，主?dòng)放棄，或者毀掉了一半的人生。
反之，對(duì)家庭，也是。
快樂(lè)工作方法，向優(yōu)秀員工、執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)靠攏，是一個(gè)打造無(wú)障礙溝通、責(zé)任、節(jié)約、互信、高效、協(xié)作、付出、積極、進(jìn)取、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、感恩的學(xué)習(xí)型企業(yè)的優(yōu)秀課程!
如果問(wèn)大家，公司靠什么生存?大家一定會(huì)毫不含糊地回答：利潤(rùn)。
利潤(rùn)從哪里來(lái)?學(xué)過(guò)財(cái)務(wù)的人都知道：利潤(rùn)=收入-支出。
力、產(chǎn)品質(zhì)量、原材料采購(gòu)價(jià)格、安全管理、人力成本、設(shè)備維修成本等等。
經(jīng)常要返工?由于自己工作的失誤，有無(wú)給公司帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)損失?這些看似與利潤(rùn)無(wú)直接關(guān)系的事，時(shí)刻都在影響公司的利潤(rùn)。
不管我們從事何種工作，都必須確保工作質(zhì)量，以工作質(zhì)量保證產(chǎn)品質(zhì)量，保證工作質(zhì)量的前提是必須要樹(shù)立良好的質(zhì)量意識(shí)。
因?yàn)楣镜漠a(chǎn)品質(zhì)量好，價(jià)格合理，顧客才樂(lè)于購(gòu)買(mǎi)我們的產(chǎn)品，公司才會(huì)因此而獲得利潤(rùn)，并以此保障廣大員工的生活和股東的紅利，公司才得以健康發(fā)展。
以最低的價(jià)格獲得更多質(zhì)量?jī)?yōu)良的產(chǎn)品——這是顧客共同的愿望，因此公司必須生產(chǎn)價(jià)廉物美的產(chǎn)品，才能滿足顧客的需要，確保源源不斷的利潤(rùn)。
如果一家公司的產(chǎn)品、服務(wù)等均比不上別家公司，那么就不會(huì)有人購(gòu)買(mǎi)它的產(chǎn)品，更談不上賺取利潤(rùn)，而沒(méi)有利潤(rùn)的公司出路只有一條——那就是關(guān)門(mén)。
質(zhì)量良好的產(chǎn)品，是每一個(gè)顧客所熱切希望的，同樣，質(zhì)量良好的工作結(jié)果，也是每一位上級(jí)所熱切希望的，因此，我們要按照程序要求和正確的工作方法開(kāi)展各項(xiàng)工作。
如果一件工作或一個(gè)產(chǎn)品做完之后，才發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量不合格，那不僅浪費(fèi)了勞力，也浪費(fèi)了時(shí)間和原材料，因此，在工作進(jìn)行的過(guò)程中能夠及早發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不良的情形或先兆，就可減少或避免無(wú)謂的浪費(fèi)。
在質(zhì)量問(wèn)題上對(duì)于顧客而言，100-1=0，也就是說(shuō) 1%的微小質(zhì)量錯(cuò)誤，卻可能帶來(lái)100%的損失。
關(guān)于質(zhì)量意識(shí)問(wèn)題，我們不得不提海爾：海爾傳播質(zhì)量意識(shí)的第一個(gè)行動(dòng)就是曾轟動(dòng)全國(guó)，而后被廣泛傳為佳話的砸冰箱事件，用海爾人的話說(shuō)，那不是砸爛76臺(tái)冰箱，而是砸爛了原來(lái)低劣的質(zhì)量意識(shí)(砸爛的76臺(tái)冰箱不是不能用，而是存在缺陷，如外觀有瑕疵，當(dāng)時(shí)買(mǎi)冰箱都憑票供應(yīng)，流向市場(chǎng)就是暢銷(xiāo)貨，因此有許多老工人希望能處理給他們，砸冰箱時(shí)他們都淚流滿面。
不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，如果這76臺(tái)冰箱當(dāng)時(shí)不砸的話，也就沒(méi)有今天輝煌的海爾)。
以低劣的質(zhì)量意識(shí)能夠生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，這是不可想象的。
二、對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)和要求
1 質(zhì)量就是符合要求，并非越高越好
產(chǎn)品在質(zhì)量就是符合要求，符合客戶要求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，并不是越高越好。
如果一味地追求高質(zhì)量，勢(shì)必增加額外的成本，而加重負(fù)擔(dān)。
影響到生產(chǎn)效率，如果較低的標(biāo)準(zhǔn)都可以滿足要求，自然生產(chǎn)效率就越高，次品率就會(huì)越低。
2 質(zhì)量觀念必須正確。
“態(tài)度決定一切，思想決定行動(dòng)”
如果有正確的質(zhì)量觀念，則在工作中把質(zhì)量放在首位。
相反，就會(huì)反感，忽視質(zhì)量工作 ，更談不上把質(zhì)量放在首位。
思想決定行動(dòng)
絕大多數(shù)是管理者和工人的思想意識(shí)決定了生產(chǎn)作業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量狀況。
1.如果你認(rèn)為生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題比率在97%是合理的，那么你就一定不會(huì)持續(xù)改善這3%的次品率。
2.如果你認(rèn)為生產(chǎn)過(guò)程中堆積產(chǎn)品是很正常的事，那么你就一定不會(huì)去改善那些產(chǎn)品堆積的問(wèn)題。
3.如果你認(rèn)為這件事是不可能完成的，那么你一定不會(huì)再想辦法去完成它。
因而我們必須有正確的質(zhì)量觀念，那就是所有問(wèn)題都是可以解決的，任何困難都是可以克服的。
3 第一次就要將事情做好。
對(duì)于產(chǎn)品，我們必須第一次就把質(zhì)量做好，避免返工以浪費(fèi)材料、時(shí)間和人力，從而爭(zhēng)取更多的`時(shí)間進(jìn)行生產(chǎn)。
而對(duì)于程序和工作步驟方面，第一次就做好，更可以避免相關(guān)人員在按照這些程序或指引工作時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
4 質(zhì)量，并不只是質(zhì)量部的事，所有與產(chǎn)品相關(guān)的人都必須為產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)。
進(jìn)行抽檢和測(cè)試以確保以上這些產(chǎn)品能夠滿足客戶和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，搬運(yùn)部負(fù)責(zé)產(chǎn)品
二、良好的質(zhì)量意識(shí)會(huì)給公司與自身帶來(lái)什么樣的好處?
如果我們都養(yǎng)成良好的質(zhì)量意識(shí)將會(huì)給公司帶來(lái)的好處我歸納了以下幾條：
1.提高我們的工作效率;
2.降低我們的損耗;
3.增加公司信譽(yù)及客戶滿意度;
教研工作心得分享篇六
教研分享作為一種教師間的交流方式，旨在促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。近年來(lái)，越來(lái)越多的教師參與到教研分享中，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、交流心得體會(huì)，不斷提高自身的教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸參與了一次教研分享，收獲頗豐。下面我將分享我在教研分享中的心得體會(huì)。
【正文一：分享的意義】。
教研分享對(duì)于教師而言，具有重要的意義。首先，通過(guò)分享，我們可以獲得不同教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。每個(gè)教師都有自己的一套教學(xué)方式，分享的過(guò)程中，我們可以借鑒他們的方法，從而提升我們自己的教學(xué)效果。其次，分享也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和銳意進(jìn)取的精神。在分享中，我們無(wú)意中會(huì)受到他人的啟發(fā)，想到了一些以前沒(méi)有想到的新點(diǎn)子。這些新點(diǎn)子可能會(huì)成為我們教學(xué)中的亮點(diǎn)，提升我們的教學(xué)魅力。因此，教研分享對(duì)于教師的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
【正文二：分享的準(zhǔn)備】。
教研分享需要一定的準(zhǔn)備工作。首先，在分享之前我們需要對(duì)自己要分享的內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和準(zhǔn)備。只有做到心中有數(shù)，才能準(zhǔn)確地將自己的心得和體會(huì)分享給其他教師。其次，在準(zhǔn)備過(guò)程中我們還需要對(duì)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題和教育新動(dòng)態(tài)保持關(guān)注，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能給聽(tīng)眾帶來(lái)新的想法和思考。此外，我們還可以借助一些多媒體的手段來(lái)輔助分享，比如使用PPT和視頻等形式，使得分享更加直觀、生動(dòng)。
【正文三：分享的技巧】。
在教研分享中，運(yùn)用一些技巧可以使得分享更加生動(dòng)有趣。首先，我們可以通過(guò)講述具體案例來(lái)引起聽(tīng)眾的共鳴。有時(shí)候，干巴巴的理論知識(shí)雖然重要，但很難讓人有直觀的理解。而通過(guò)講一些具體的案例，能夠讓聽(tīng)眾能夠更好地理解和接受。其次，在分享中我們還可以采取互動(dòng)的方式，比如提問(wèn)、小組討論等，讓聽(tīng)眾參與到分享中。這樣不僅能夠增強(qiáng)聽(tīng)眾的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們更深入地思考問(wèn)題。最后，適當(dāng)運(yùn)用一些幽默的語(yǔ)言和表情，可以增加分享的趣味性和吸引力。
【正文四：分享的效果】。
教研分享的效果是顯而易見(jiàn)的。首先，通過(guò)分享，我們可以得到其他教師的反饋和建議。其他教師的反饋能夠幫助我們更全面地了解自己的不足和提升的空間。其次，通過(guò)分享，我們可以建立起一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，一起推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。此外，通過(guò)分享，我們還可以與其他教師進(jìn)行深入的交流，結(jié)交更多的朋友，擴(kuò)大自己的交際圈。
【結(jié)論】。
通過(guò)這次教研分享，我深切體會(huì)到了教研分享的重要性和價(jià)值。通過(guò)教研分享，我們可以更好地提升自身的教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。因此，我希望今后能夠積極參與到更多的教研分享中，與其他教師一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。通過(guò)分享和交流，我們可以激發(fā)更多的創(chuàng)新和靈感，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教研工作心得分享篇七
隨著教育的不斷發(fā)展，教師的教學(xué)方式和方法也在不斷更新。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師個(gè)人和集體的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，教研活動(dòng)成為一種常見(jiàn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方式。教研分享是教師教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，它不僅為教師提供了一個(gè)展示自己教學(xué)成果的平臺(tái)，還可以通過(guò)與他人分享交流，拓寬自己的教育視野。在多次參與教研分享的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。
首先，教研分享促進(jìn)了教師的個(gè)人成長(zhǎng)。在教研分享的過(guò)程中，我們可以將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育思考與他人進(jìn)行交流和分享，傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我們可以不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，思考教育目標(biāo)和教學(xué)效果。在與他人共同探討和研究的過(guò)程中，我們的教育觀念可能會(huì)得到修正和升華，從而提高自身的教學(xué)水平。例如，我曾經(jīng)在一次教研分享中學(xué)習(xí)到了一位同行在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體資源的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀摩她的課堂，我深感到多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。于是，我開(kāi)始積極探索和研究如何利用多媒體資源來(lái)提高課堂教學(xué)效果，這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，教研分享促進(jìn)了教師群體的發(fā)展。通過(guò)與他人分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，我們可以很好地借鑒和吸收他人的長(zhǎng)處，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，其他教師也可以從我們的分享中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感，使整個(gè)教師群體的教學(xué)水平得到提升。在一次我們學(xué)校的教研分享活動(dòng)中，我聽(tīng)取了一位老師關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的分享。她在分享中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。我從她的分享中學(xué)到了很多，尤其是關(guān)于分享學(xué)習(xí)策略和方法的重要性。因此，我回到自己的班級(jí)后，積極組織學(xué)生之間的學(xué)習(xí)分享，鼓勵(lì)他們相互交流和學(xué)習(xí)，并將這種方式運(yùn)用到了自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)這樣的分享和實(shí)踐，我的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力都得到了提高。
再次，教研分享可以促進(jìn)教師間的交流合作。在教研分享的過(guò)程中，我們可以互相借鑒和啟發(fā)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。通過(guò)與他人的交流合作，我們可以共同解決教學(xué)中的難題和困惑，尋找改進(jìn)的途徑和方法。例如，我曾經(jīng)參加了一個(gè)小組教研活動(dòng)，我們小組的成員來(lái)自不同的學(xué)科領(lǐng)域。在活動(dòng)中，我們分享了自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和改進(jìn)的方案，并進(jìn)行了深入的討論和交流。這個(gè)小組教研活動(dòng)讓我了解到了其他學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和方法，開(kāi)拓了我的視野，幫助我更好地解決了自己的教學(xué)問(wèn)題。
最后，教研分享可以促進(jìn)學(xué)校的教育發(fā)展。通過(guò)教研分享，學(xué)校可以集思廣益，發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，提高整體的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教研分享也有助于創(chuàng)建一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織，形成一種良好的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展氛圍。一個(gè)注重教師發(fā)展的學(xué)校，必然能夠吸引和留住更多優(yōu)秀的教師，提高整體的教育質(zhì)量。因此，我認(rèn)為教研分享是學(xué)校發(fā)展不可或缺的一環(huán)。
綜上所述，教研分享在教師個(gè)人和群體的發(fā)展以及學(xué)校的教育發(fā)展中起到了重要的作用。通過(guò)教研分享，我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，促進(jìn)教師之間的交流和合作，推動(dòng)學(xué)校的教育進(jìn)步。因此，我鼓勵(lì)每位教師都能積極參與教研分享，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法與他人分享，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教研工作心得分享篇八
教研是教師日常工作中十分重要的一環(huán)，通過(guò)與同事們的交流和分享，不僅可以提高自己的教學(xué)水平，還能夠共同成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在教研日常中的體會(huì)和心得。
第一段：教研的重要性。
教研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在教研中，我們可以與其他教師進(jìn)行交流和討論，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。通過(guò)教研，我們可以了解各種新的教學(xué)方法和理念，并加以運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。因此，教研不僅能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，還能夠提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。
第二段：教研的組織與參與。
在教研活動(dòng)中，組織和參與是非常重要的。學(xué)?？梢愿鶕?jù)不同學(xué)科和年級(jí)組織教研小組，讓教師們分別參與到各自所屬的小組中。每個(gè)小組可以定期進(jìn)行教研活動(dòng)，例如討論教學(xué)難點(diǎn)、分享教案、觀摩課堂等。同時(shí)，教師也可以主動(dòng)參加學(xué)校組織的專(zhuān)題研究和培訓(xùn)活動(dòng)。只有通過(guò)積極的組織與參與，才能充分發(fā)揮教研的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
教研的核心是分享和合作。在教研活動(dòng)中，教師可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教案，讓其他老師參考和借鑒。同時(shí)，教師也可以向其他同事請(qǐng)教和交流，尋求解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和策略。通過(guò)分享與合作，我們可以互相促進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。而這種分享和合作也可以從教研小組擴(kuò)展到學(xué)校之間的交流，通過(guò)與其他學(xué)校的教師交流和合作，進(jìn)一步拓寬我們的教學(xué)視野。
第四段：教研的積極意義。
教研帶來(lái)的積極意義是多方面的。首先，通過(guò)教研，我們可以不斷更新教育理念和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。其次，教研可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，增加師生之間的互動(dòng)和溝通。再次，教研的成果可以被廣泛應(yīng)用，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量的提升。最后，教研也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第五段：我的體會(huì)與展望。
通過(guò)參與教研活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也通過(guò)與其他教師的交流和合作，提高了我的教學(xué)水平。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)參與和推動(dòng)教研活動(dòng)，并將自己的經(jīng)驗(yàn)與更多的人分享。我相信，通過(guò)不斷地教研與合作，我們能夠共同進(jìn)步，提高教育的質(zhì)量。
教研日常分享心得體會(huì)，是每位教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的工作。通過(guò)組織與參與、分享與合作，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)也能夠?yàn)檎麄€(gè)學(xué)校的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。讓我們以積極主動(dòng)的態(tài)度，投入到教研的工作中，共同建設(shè)一個(gè)更好的教育環(huán)境。
教研工作心得分享篇九
班級(jí)教研活動(dòng)是教育教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)之一，它可以促進(jìn)教師個(gè)人能力的提高、教育教學(xué)水平的提升，同時(shí)也能夠加強(qiáng)師生之間的交流與合作。本文將就本次班級(jí)教研分享活動(dòng)所獲得的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第二段：分享活動(dòng)。
本次班級(jí)教研分享活動(dòng)共有5位教師參加，每位老師分享自己的課堂教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，主題涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多個(gè)科目。在分享過(guò)程中，老師們不斷探討課程內(nèi)容、授課方式、教學(xué)評(píng)估等方面，能夠分享自己的教學(xué)心得和教學(xué)亮點(diǎn)，有助于促進(jìn)教育教學(xué)共同提高。
第三段：提高教學(xué)能力。
在教學(xué)交流中，不僅教師有所收獲，而且學(xué)生也可以在此過(guò)程中得到更加全面的教育。老師們對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，教學(xué)方法，以及教材使用等進(jìn)行一一探討，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷完善。教研活動(dòng)的實(shí)踐讓教師更加感性地理解到教學(xué)中很多問(wèn)題，并由此制定出更好的解決方案。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法。
不同教師之間會(huì)選擇不同的教學(xué)方法來(lái)完成相同的教學(xué)目標(biāo)。在教研中，教師們可以相互了解各自的教學(xué)方法、教學(xué)策略，分享彼此的特長(zhǎng)與優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)于教學(xué)上的提高是非常有幫助的。例如，以往小班英語(yǔ)課上，教師們主要是采用翻譯、背誦等方式，但在其中一位教師分享中，她采用了生動(dòng)有趣的游戲教學(xué)法，有效提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。
第五段：實(shí)現(xiàn)合作共贏。
在班級(jí)教研分享過(guò)程中，老師們互相交流、相互學(xué)習(xí)，不僅可以增加自己的能力和信心，也能激勵(lì)其他人的探索和嘗試，幫助班級(jí)創(chuàng)造更好的教學(xué)成果。
結(jié)論。
通過(guò)本次班級(jí)教研分享活動(dòng)，我們對(duì)于教學(xué)取得了很大收獲，教師之間建立了更加緊密的聯(lián)系，并成功實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的合作共贏。我們相信在今后的課堂教學(xué)中，會(huì)有更多的新思想、新方法、新技能不斷落實(shí)到實(shí)踐中，從而更好地為學(xué)生們創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)教育資源。
教研工作心得分享篇十
一年來(lái)，思想上進(jìn)取要求提高，工作中嚴(yán)格要求自我，自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)，努力做好本職工作，圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)工作取得較好成績(jī)?，F(xiàn)將一年的工作情景總結(jié)如下：
一、思想上嚴(yán)格要求自我，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，提高自我的政治思想素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究以來(lái)的會(huì)議精神，努力把“圓中國(guó)夢(mèng)，促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興”落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中，與學(xué)校的具體教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造和諧的教育教學(xué)氛圍，努力做到“讓農(nóng)民子弟得到最優(yōu)秀的教育”。作為一名教師，始終以一名優(yōu)秀的人民教師的形象來(lái)要求自我，做到勤政愛(ài)學(xué)，以身作則，為人師表，做學(xué)生的良師益友，既做到傳到、授業(yè)、解惑，又做學(xué)生的朋友，幫忙他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。作為學(xué)校主任，既做好校長(zhǎng)的助手，干好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，又作為一線教師的“主心骨”、領(lǐng)路人，以身作則，為他們教育教學(xué)工作供給必要的幫忙與服務(wù)，圓滿認(rèn)真地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍教育，努力打造一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍。
教育事業(yè)的好壞關(guān)系到祖國(guó)民族復(fù)興，而一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的高低。教師是學(xué)生教育及成長(zhǎng)的主體。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵?；饢|中心小學(xué)，擁有學(xué)生500多名，教師24名。開(kāi)學(xué)初，協(xié)助校長(zhǎng)一齊研究教學(xué)分工，做到發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)特長(zhǎng)，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)。教育教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)教師的思想教育工作，深入開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，樹(shù)師德”活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立教師新形象；堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)、參加培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、互動(dòng)研討等多種形式提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)高效課堂的建設(shè)，為火東中心小學(xué)教育教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)學(xué)校管理，抓好學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作，為師生供給良好的育人環(huán)境。
學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)，關(guān)系到社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)與威信。開(kāi)學(xué)初，協(xié)助校長(zhǎng)一齊研究修改完善了《火東中心小學(xué)禮貌班級(jí)管理辦法》，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生紀(jì)律等的管理，做到學(xué)生有規(guī)則可依，約束自我的行為。設(shè)立紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗，在樓道內(nèi)、學(xué)校內(nèi)監(jiān)督管理學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生等，每月設(shè)立流動(dòng)紅旗。并把評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)管理，作為評(píng)比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班團(tuán)體的條件之一，極大的調(diào)動(dòng)了班主任工作的進(jìn)取性。經(jīng)過(guò)管理，火東中心小學(xué)此刻呈現(xiàn)出了校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好學(xué)習(xí)工作氛圍，為師生創(chuàng)造了一個(gè)簡(jiǎn)便舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深入課堂聽(tīng)課，抓好教研，提高高效課堂建設(shè)。
（一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。
認(rèn)真落實(shí)小學(xué)教研室的教學(xué)工作要點(diǎn)，力爭(zhēng)把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的高效性，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，把中心校的備課要求下載，打印，發(fā)給每位教師，每人一份，對(duì)照要求逐條落實(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)高效課堂的教學(xué)要求，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，做到實(shí)備課、真?zhèn)湔n。教學(xué)過(guò)程中精心講課，依據(jù)《火東中心小學(xué)高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》完成教學(xué)目標(biāo)。抓好作業(yè)輔導(dǎo)關(guān)，做到作業(yè)全批全改。認(rèn)真抓好學(xué)困生工作，努力做到讓所有的學(xué)生共同成長(zhǎng)、共同提高。
（二）深入課堂聽(tīng)課，抓好教研工作。
課堂教學(xué)是每位教師教學(xué)工作的主陣地。為了獲得教學(xué)工作的真問(wèn)題，直接深入課堂，采取推門(mén)進(jìn)隨機(jī)聽(tīng)課的方法聽(tīng)課。為確保課堂教學(xué)的有效性，同年級(jí)同軌班的教師采取團(tuán)體備課，共同研討教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，推廣“自主探究當(dāng)堂練”的教學(xué)模式，最大限度的提高課堂教學(xué)的有效性、高效性。課后及時(shí)反思認(rèn)真研討，查找課堂教學(xué)的不足，尋找解決問(wèn)題的方法。
（三）認(rèn)真落實(shí)并抓好高效課堂建設(shè)。
為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效益、要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，作為高效課堂建設(shè)的試點(diǎn)校，在小學(xué)教研室高效課堂建設(shè)方案的指導(dǎo)下，協(xié)助校長(zhǎng)共同制訂了《火東中心小學(xué)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》，確立了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式。建立高效課堂建設(shè)專(zhuān)用的網(wǎng)易博客，把有關(guān)高效課堂的文件、方案、教學(xué)模式以及有關(guān)高效課堂建設(shè)的資料上傳到網(wǎng)易博客并發(fā)送到郵箱設(shè)置成置頂郵件，便于大家學(xué)習(xí)、下載。為促進(jìn)高效課堂的開(kāi)展、教研和學(xué)習(xí)，每位教師都注冊(cè)了人教論壇帳號(hào)，把教學(xué)中的高效課堂建設(shè)的有關(guān)問(wèn)題在人教論壇上發(fā)帖互動(dòng)研討并參與人教論壇的團(tuán)體備課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀的教學(xué)理念與教學(xué)方法，從而促進(jìn)自我的教學(xué)工作。同年級(jí)教師采取團(tuán)體備課，互相聽(tīng)課，查找高效課堂教學(xué)不足，課后共同研討，尋找解決問(wèn)題的方法，創(chuàng)新教學(xué)模式改善教學(xué)方法。認(rèn)真培養(yǎng)骨干教師，開(kāi)展多學(xué)科、多學(xué)段課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課，青年教師上優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”聽(tīng)取名師的高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。由于大家共同努力，我校的高效課堂建設(shè)已初見(jiàn)成效，秦云艷、焦小紅、谷淑君、王秋紅等教師的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)課獲得了小學(xué)教研室組織的高校課堂優(yōu)質(zhì)課。
五、身先士卒，親自深入課堂上課。
為了更有效的獲得高校課堂教學(xué)的第一手資料，做好教師課堂教學(xué)的參謀，本學(xué)期自我親自深入課堂上課，擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。親自研究、探討、實(shí)踐高效課堂建設(shè)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)取動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正還課堂于學(xué)生，和全體教師共同積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找教學(xué)不足，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，到達(dá)課堂教學(xué)的高效性。
六、進(jìn)取推進(jìn)綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展，構(gòu)成特色，營(yíng)造育人氛圍。
綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展是教學(xué)的需要，是當(dāng)前教育教學(xué)工作的一部分。開(kāi)學(xué)后校長(zhǎng)和我校全體教師經(jīng)過(guò)多方調(diào)研，依托豐富的鄉(xiāng)土文化資源和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，把《多樣粘貼畫(huà)巧手扮生活》作為我校的綜合實(shí)踐課程。經(jīng)過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新、審美的本事及良好行為習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然、熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的良好意志品格。在火石營(yíng)鎮(zhèn)綜合實(shí)踐培訓(xùn)會(huì)上得到了小學(xué)教研室焦陽(yáng)教師的親自指導(dǎo)，提出了改善意見(jiàn)和提議。會(huì)后協(xié)助校長(zhǎng)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議改善綜合實(shí)踐實(shí)施方案，并付諸實(shí)施。此項(xiàng)工作正按部就班地開(kāi)張工作。爭(zhēng)取把我校的粘貼畫(huà)打造成學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，構(gòu)成我校的特色，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
七、安全穩(wěn)定工作。
安全穩(wěn)定是學(xué)校教育教學(xué)工作的前提保障，我校教學(xué)輻射面較大，學(xué)生最遠(yuǎn)的離學(xué)校達(dá)四、5里。針對(duì)這種情景，協(xié)助校長(zhǎng)把安全教育工作放在了首位，制定了切實(shí)可行的安全工作制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育，異常是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件方面，制定了切實(shí)可行的工作預(yù)案，做到每一件事有專(zhuān)人領(lǐng)導(dǎo)、組織分工明確，使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災(zāi)減災(zāi)日”進(jìn)行一系列的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于安全工作到位，學(xué)校至今沒(méi)有發(fā)生一齊學(xué)生傷害事故，學(xué)生的身心健康得到了強(qiáng)有力的保證。
八、加強(qiáng)德育教育，營(yíng)造良好的育人氛圍。
1以“多樣粘貼畫(huà)”為引導(dǎo)，在學(xué)校樓道內(nèi)布置了特色粘貼畫(huà)展板，讓學(xué)生的思想在濃郁的育人氛圍中得到升華。
2充分利用升旗活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和品質(zhì)。
3結(jié)合“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)、“歡樂(lè)閱讀成就夢(mèng)想”系列主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行板報(bào)評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比、演講比賽等教育活動(dòng)。
4利用“月月學(xué)雷鋒”活動(dòng)進(jìn)行雷鋒精神教育，五一舉行勞動(dòng)最光榮教育，十一舉行愛(ài)國(guó)教育等。
一年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，火東中心小學(xué)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)和睦秋去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來(lái)新的一年，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。在此，我作為教導(dǎo)主任及語(yǔ)言組組長(zhǎng)就一學(xué)期來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開(kāi)展工作理順?biāo)悸?，積累經(jīng)驗(yàn)。下頭我把主要情景匯報(bào)如下：
對(duì)于剛接手此職務(wù)的我深知肩負(fù)的工作較多，許多業(yè)務(wù)水平急需提高。這也給了自我許多壓力，促使自我必須不斷學(xué)習(xí)，提高。思考如何引導(dǎo)教師在園本教研中樹(shù)立準(zhǔn)確觀念、如何使園本教研更具實(shí)效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進(jìn)教師的發(fā)展，推動(dòng)我園園本教研步入良性循環(huán)。
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理。
一、備課。
本學(xué)期在備課方面，各位教師基本能按要求備課，可是也有些松懈，力求下學(xué)期嚴(yán)格檢查教師的備課資料，教具的準(zhǔn)備。應(yīng)組織教師團(tuán)體備課互相學(xué)習(xí)，互相提高。教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的團(tuán)體環(huán)境。每個(gè)人都有自我的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。團(tuán)體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自我，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行團(tuán)體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。團(tuán)體備課備活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有記錄。
二、互相聽(tīng)評(píng)，促進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
本學(xué)期在開(kāi)展音樂(lè)，早閱公開(kāi)課后，各位教師的教學(xué)水平都有所提高，但也讓我們看到了許多不足，對(duì)于課程的設(shè)計(jì)，安排，流程大部分教師都還不是很清晰，開(kāi)展此活動(dòng)太少。
所以，總結(jié)各位教師除自我鉆研業(yè)務(wù)外，還應(yīng)注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，要求本組教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于5節(jié)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，課堂效率，提高教師的教學(xué)研究本事。
三、堅(jiān)持初期計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情景，做好總結(jié)工作。
四、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃進(jìn)取落實(shí)研討活動(dòng)。
我們教研組內(nèi)的教師大多都是新教師經(jīng)驗(yàn)不是很足。為了使教師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中有必須的提高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
五、主題活動(dòng)。
本學(xué)期主題活動(dòng)未能很好開(kāi)展，我也將吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，期望下學(xué)期能很成功的開(kāi)展此活動(dòng)。
二、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，僅有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。所以本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開(kāi)展。如經(jīng)過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情景。同時(shí)在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。促進(jìn)家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改，多開(kāi)展能提高教師業(yè)務(wù)水平的活動(dòng)，如每月交一篇教學(xué)筆記，每月開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)，教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)比，多開(kāi)展親子活動(dòng)促進(jìn)家園共育等活動(dòng)。
教研工作心得分享篇十一
教研書(shū)籍是教育工作者的靈魂伴侶，它們不僅可以為我們提供教學(xué)參考，還能激發(fā)教育教學(xué)的創(chuàng)新思維。近期，我讀了一本名為《探索教育的未來(lái)》的書(shū)籍，通過(guò)與同事們的分享與討論，我深刻體會(huì)到了教研書(shū)籍分享的重要性與價(jià)值。以下將從四個(gè)方面展示自己的心得體會(huì)。
首先，教研書(shū)籍的分享能夠促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。書(shū)籍是寶貴的教育資源，它們可以讓我們了解到最新的教育理論、教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐，幫助我們更好地把握教育教學(xué)的脈搏。通過(guò)分享自己的閱讀體驗(yàn)，我們能夠及時(shí)了解到同行們的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)我們對(duì)教育教學(xué)新思維的啟示。每一次分享都能夠讓我們受益匪淺，不斷提高自己的教學(xué)水平，使教育教學(xué)變得更加精彩。
其次，教研書(shū)籍的分享能夠促進(jìn)師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為教育工作者，我們一直都在追求自我提升與專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。書(shū)籍分享不僅可以豐富我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還能提升我們的教育思維和教學(xué)技能。當(dāng)我們將自己的閱讀心得與同事們分享時(shí)，不僅能夠幫助他們更好地理解書(shū)籍內(nèi)容，還能接受他們的評(píng)判與建議，從而進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)觀念和實(shí)踐能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠相互借鑒，共同成長(zhǎng)，形成一個(gè)良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。
再次，教研書(shū)籍的分享能夠激發(fā)創(chuàng)新思維和活力。教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，而書(shū)籍則是我們探索創(chuàng)新的重要引導(dǎo)。通過(guò)不同層面的書(shū)籍分享，我們可以了解到來(lái)自不同領(lǐng)域和行業(yè)的創(chuàng)新理念和教育實(shí)踐，從而激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，開(kāi)拓我們的視野。在分享的過(guò)程中，我們可以互相交流自己對(duì)于教學(xué)的新想法和新嘗試，從而促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的深入思考和研究。這種深入的思考和研究能夠讓我們擺脫傳統(tǒng)的束縛，用全新的視角和思維方式去推動(dòng)教育的發(fā)展。
最后，教研書(shū)籍的分享能夠提高教育工作者的專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)和社會(huì)影響力。作為教育工作者，我們的使命是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為社會(huì)提供全面發(fā)展的人力資源。通過(guò)書(shū)籍的分享，我們能夠展示自己對(duì)于教育的熱情和執(zhí)著，展現(xiàn)自己對(duì)于教學(xué)的深入思考和創(chuàng)新實(shí)踐，從而積累自己在教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)和社會(huì)影響力。這種影響力不僅能夠?yàn)槲覀儌€(gè)人的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也能夠推動(dòng)整個(gè)教育行業(yè)的良性發(fā)展和進(jìn)步。
總之，教研書(shū)籍的分享是教育工作者不可或缺的一部分。它不僅能夠促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠促進(jìn)師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)與發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新思維和活力，提高教育工作者的專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)和社會(huì)影響力。希望我們?cè)诮窈蟮慕萄谢顒?dòng)中，能夠更加重視書(shū)籍分享的價(jià)值與作用，不斷提升自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教研工作心得分享篇十二
教學(xué)教研是每一位教師必須經(jīng)歷的過(guò)程，而班級(jí)教師之間進(jìn)行教研分享則是一種提升自己教學(xué)水平、創(chuàng)新教育教學(xué)模式的有效方式。在這篇文章中，我將分享我的班級(jí)教研分享心得體會(huì)。
第二段：分享教研的收獲。
在班級(jí)教研分享中，我從同事處學(xué)到了很多理念和方法，其中最為明顯的收獲就是開(kāi)放式教學(xué)的理念。通過(guò)觀察同事的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們將學(xué)生引導(dǎo)到探究的世界里，相比較以往的單純的口頭講解更為有效?，F(xiàn)在的課堂更注重學(xué)生自主發(fā)掘，提高他們的探究能力，使課程內(nèi)容獲得更深層次的理解。同時(shí)，我還從同事的課堂策略中學(xué)到了很多有趣實(shí)用的方法，如小組活動(dòng)、互動(dòng)課件等都能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。
第三段：分享教研的挑戰(zhàn)。
雖然帶來(lái)了很多收獲，但班級(jí)教研分享中仍存在著一些挑戰(zhàn)。比如，由于班級(jí)教師職務(wù)相對(duì)較輕，工作壓力相對(duì)較小，他們有時(shí)難以保持教育共識(shí)產(chǎn)生的動(dòng)力和信心。此外，班級(jí)教師之間在教育和課程層面的差異也會(huì)存在一定的阻礙，需要加強(qiáng)相互了解和溝通，確保取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。
第四段：分享教研的應(yīng)用。
了解到同事的教學(xué)思路和方法，我們便能夠合理應(yīng)用到自己的工作中。例如，我將探究式教學(xué)理念應(yīng)用到我的教學(xué)中，讓學(xué)生了解這門(mén)學(xué)科的探究性質(zhì)，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還在班級(jí)教研分享中分享了自己的教學(xué)方法，起到相互促進(jìn)的作用，大大提高了教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)。
總而言之，班級(jí)教研分享能夠大大提高班級(jí)教師的教學(xué)水平和教育思想，有效地促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和整體素質(zhì)的提高。同時(shí)，通過(guò)班級(jí)教研分享，我們還能夠促進(jìn)學(xué)校教育改革和尋求應(yīng)對(duì)當(dāng)前教育問(wèn)題的最佳解決方案，有助于推動(dòng)整個(gè)教育系統(tǒng)的進(jìn)步。因此，班級(jí)教研分享應(yīng)成為學(xué)校教育管理工作的重要組成部分，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。
教研工作心得分享篇十三
第一段：引言（大致200字）。
教研書(shū)籍的分享是教師教學(xué)中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，通過(guò)分享書(shū)籍的心得體會(huì)，可以拓寬教師的教學(xué)觀點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。在教師們繁忙的教學(xué)生涯中，不少教師都會(huì)抽出時(shí)間閱讀教育類(lèi)書(shū)籍，不僅豐富了自己的知識(shí)，也為教育教學(xué)工作提供了豐富的參考。本文將從書(shū)籍選擇的重要性、分享的價(jià)值、分享方式、心得體會(huì)的收獲以及對(duì)未來(lái)教研的思考等方面展開(kāi)討論。
第二段：書(shū)籍選擇的重要性（大致200字）。
選擇合適的書(shū)籍是教研分享的基礎(chǔ)。教師在選擇書(shū)籍時(shí)，應(yīng)注意書(shū)籍的質(zhì)量、針對(duì)性以及適應(yīng)性。首先，優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍內(nèi)容要科學(xué)、準(zhǔn)確，并能夠引導(dǎo)教師深入思考。其次，針對(duì)性是指書(shū)籍能切實(shí)解決教師所面臨的問(wèn)題，為教師的工作提供實(shí)用的方法和策略。最后，書(shū)籍還應(yīng)具有適應(yīng)性，即根據(jù)教師的實(shí)際情況和需求，選擇適宜的書(shū)籍。只有選擇了合適的書(shū)籍，教研的分享才具有實(shí)際的效果和意義。
第三段：分享的價(jià)值（大致200字）。
教研書(shū)籍的分享具有多重價(jià)值。首先，教師通過(guò)分享書(shū)籍，可以使其他教師受益，提高教學(xué)水平。教育是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，通過(guò)分享心得體會(huì)，可以在教師群體中形成有益的互動(dòng)，共同提升教學(xué)水平。其次，教師的分享也是對(duì)學(xué)科建設(shè)的一種推動(dòng)。通過(guò)分享，可以促進(jìn)學(xué)科內(nèi)部的積累和溝通，推動(dòng)學(xué)科的不斷發(fā)展。最后，分享書(shū)籍還有助于建立教研活動(dòng)的正常化、制度化，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
第四段：分享方式（大致200字）。
在教研書(shū)籍的分享中，可以采取多種方式和形式。一方面，可以舉辦形式多樣的交流會(huì)或研討班，提供更多的交流和討論機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師間的互動(dòng)，共同分享心得。另一方面，可以更好地利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，提供更加便捷的交流途徑，實(shí)現(xiàn)分享的延伸和拓展。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者等進(jìn)行講座或講習(xí)，引導(dǎo)教師進(jìn)行深入的研究和探討。
第五段：心得體會(huì)的收獲與對(duì)未來(lái)教研的思考（大致400字）。
通過(guò)參與教研書(shū)籍的分享，我深刻感受到了教研活動(dòng)的重要性和價(jià)值所在。首先，教研書(shū)籍的分享促使我不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高了教學(xué)質(zhì)量。其次，通過(guò)分享，我結(jié)識(shí)了許多教育界的同行，與他們交流學(xué)習(xí)，拓寬了自己的視野，提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)。此外，教研書(shū)籍的分享還讓我明確了自己的短板和不足之處，并在教學(xué)中進(jìn)行了改進(jìn)和反思。對(duì)于未來(lái)的教研活動(dòng)，我認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步提高教師的參與度，鼓勵(lì)教師積極參與，提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。同時(shí)，要注重分享的實(shí)效性，加強(qiáng)交流的深度和實(shí)質(zhì)性，讓教研活動(dòng)成為教師發(fā)展的重要途徑。
總結(jié)：（大致200字）。
教研書(shū)籍的分享是教師教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)選擇合適的書(shū)籍，分享自己的心得體會(huì)，可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和提高教學(xué)水平。在分享過(guò)程中，要注重不同方式和形式的多元化，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，提供更為便捷的交流途徑。教師們要抓住教研書(shū)籍分享的機(jī)遇，不斷拓寬自己的知識(shí)視野，不斷提高教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
教研工作心得分享篇十四
課程教研分享是教師們相互借鑒經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的一種重要方式。最近，我有幸參加了一次課程教研分享會(huì)，通過(guò)與其他教師的交流與學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲頗多。在這次教研分享會(huì)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性，了解了教學(xué)的新方法和新理念，同時(shí)也看到了自己的不足之處，這對(duì)我今后的教學(xué)工作意義重大。
在這次課程教研分享會(huì)中，首先給我留下深刻印象的是交流的氛圍。整個(gè)會(huì)議大家積極參與，教師們踴躍發(fā)言，分享自己在教學(xué)中的心得和經(jīng)驗(yàn)。另外，會(huì)議組織者還為我們安排了小組討論的環(huán)節(jié)，這讓我有機(jī)會(huì)在小組中深入交流，接觸到了更多的想法和觀點(diǎn)。這種交流的氛圍讓我感受到了教師們之間的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，也激發(fā)起了我探索教學(xué)方法的熱情。
其次，我在這次教研分享會(huì)中學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的新方法和新理念。在會(huì)議的主題演講中，專(zhuān)家詳細(xì)介紹了一些創(chuàng)新教學(xué)的方法，如項(xiàng)目教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。這些新方法可以幫助學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我深感教學(xué)不能固步自封，只有不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。
同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)取其他教師的分享，我也看到了自己的不足之處。有一位教師分享了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意思維，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面一直做得不夠，而且常常被束縛在教科書(shū)的框框里。這次分享讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷提高自己的能力，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，才能夠在教育改革的浪潮中立足。
最后，這次教研分享會(huì)也讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性。教師是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者，是學(xué)生心靈的引領(lǐng)者。在會(huì)議上，一位老師分享了自己在長(zhǎng)期教學(xué)中的心得，她強(qiáng)調(diào)了教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響。她說(shuō)：“作為一名教師，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、情感能力和社會(huì)責(zé)任感。”聽(tīng)到這些話，我深感自己的責(zé)任重大，我要不斷提高自己的教學(xué)能力，做好每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生成長(zhǎng)助力。
綜上所述，這次課程教研分享會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)與其他教師的交流與學(xué)習(xí)，我了解了教學(xué)的新方法和新理念，看到了自己的不足之處，同時(shí)也深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性。作為一名教師，我要不斷提高自己的教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，為學(xué)生成長(zhǎng)助力。我相信，只有不斷汲取新的教學(xué)思想和方法，才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
教研工作心得分享篇十五
第一段：引言（介紹教研和其重要性）。
教研是指教師們通過(guò)交流、分享和研究教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升自身教學(xué)能力和水平的活動(dòng)。教研的目的是通過(guò)教師們的集體合作，推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。在教研活動(dòng)中，教師們會(huì)分享自己的心得體會(huì)，這對(duì)于整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升至關(guān)重要。
教研日常分享可以有多種形式和方式，如定期的集體研討會(huì)、小組討論、學(xué)科組會(huì)議等。在這些分享中，教師們可以通過(guò)展示自己的教學(xué)案例、授課視頻、備課心得等方式，互相交流自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。此外，教師們還可以利用在線教研平臺(tái)和社交媒體等工具進(jìn)行交流和分享，增加交流的便利性和廣泛性。
教師們通過(guò)教研日常分享可以獲得許多好處。首先，教師們可以從別人的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和策略，從而提升自己的教學(xué)水平。其次，教研日常分享可以促進(jìn)教師之間的交流和互助，建立起緊密的團(tuán)隊(duì)氛圍和合作關(guān)系。此外，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)，教師們可以激發(fā)彼此的創(chuàng)新思維，促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升。
在教研日常分享中，可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，教師們可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張、課程負(fù)荷重等原因而無(wú)法充分參與到教研分享活動(dòng)中。此外，各個(gè)學(xué)科之間的教學(xué)特點(diǎn)和要求不同，教師們需要遵循不同的教學(xué)模式和方法，這也增加了分享的復(fù)雜性。為了克服這些困難，教師們可以制定合理的時(shí)間規(guī)劃，保證參與教研的時(shí)間。同時(shí)，教師們還可以積極參與跨學(xué)科的教研活動(dòng)，向其他學(xué)科的教師學(xué)習(xí)和借鑒。
教研日常分享是教師們不斷提升自身教學(xué)能力和水平的重要途徑。通過(guò)分享心得體會(huì)，教師們可以向其他教師學(xué)習(xí)，獲得新的教學(xué)思路和策略。通過(guò)交流和合作，教師們可以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和支持教師們進(jìn)行教研日常分享，為他們提供良好的教研平臺(tái)和條件，以提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
注：該文章已經(jīng)達(dá)到了1200字，如需繼續(xù)撰寫(xiě)請(qǐng)進(jìn)行補(bǔ)充。
教研工作心得分享篇十六
教研分享論壇是一種非常重要的教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這種方式，教師們可以互相交流教學(xué)心得、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。最近，我參加了一次教研分享論壇活動(dòng)，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和收獲。接下來(lái)，我將分五個(gè)段落詳細(xì)敘述我的心得和體會(huì)。
在第一段中，我將介紹論壇的背景和目的。我們學(xué)校組織這次論壇是為了促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教師的教學(xué)水平。本次論壇邀請(qǐng)了許多有經(jīng)驗(yàn)和能力的教育專(zhuān)家和學(xué)者，他們將與我們分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念。我對(duì)這次論壇充滿期待，希望從中學(xué)習(xí)到更多有價(jià)值的東西。
第二段中，我將描述論壇的內(nèi)容和形式。論壇分為多個(gè)主題，包括教學(xué)策略、課堂管理、研究方法等。每個(gè)主題都有專(zhuān)門(mén)的演講者，他們以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果為基礎(chǔ)，向與會(huì)者分享心得和方法。此外，論壇還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，允許教師們提問(wèn)和討論，以加深對(duì)教學(xué)問(wèn)題的理解。
在第三段中，我將談?wù)勎覐恼搲袑W(xué)到的知識(shí)和技能。一個(gè)重要的啟示是教育并不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。我在論壇中聽(tīng)到的許多演講者都強(qiáng)調(diào)了啟發(fā)式教育和學(xué)生主體學(xué)習(xí)的重要性，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種新的教育理念。此外，我還學(xué)到了一些課堂管理和評(píng)估方面的技巧，這些技巧可以幫助我更好地組織和管理我的課堂。
第四段中，我將談?wù)搶?duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。這次論壇給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，可以與其他教師們交流和合作。通過(guò)聽(tīng)取他們的分享和觀點(diǎn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的教學(xué)風(fēng)格和方法。這使我更加開(kāi)放和包容，愿意傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。除此之外，我還有機(jī)會(huì)與一些優(yōu)秀的教育專(zhuān)家和學(xué)者進(jìn)行交流，他們的鼓勵(lì)和建議對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著積極的影響。
最后，在第五段中，我將總結(jié)我在這次教研分享論壇中的心得體會(huì)。通過(guò)參加這次論壇，我意識(shí)到教師的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能。在這個(gè)快速變化的社會(huì)中，教師必須跟上最新的教學(xué)理念和方法。而教研分享論壇則為我們提供了一個(gè)寶貴的平臺(tái)，可以與其他教師和專(zhuān)家交流和學(xué)習(xí)。我相信，通過(guò)不斷地參與類(lèi)似的活動(dòng)，我將能夠提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。
通過(guò)以上五個(gè)段落的敘述，我將詳細(xì)地展示我在教研分享論壇中的心得和體會(huì)。這次經(jīng)歷使我受益匪淺，不僅擴(kuò)展了我的教育視野，而且提升了我的教學(xué)技能。我希望將來(lái)可以繼續(xù)參加更多的教研分享論壇，與更多的教育同行分享并一同進(jìn)步。
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