教案具有可操作性和可檢驗(yàn)性，能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。教案編寫要注意語言簡練明了，邏輯清晰，避免冗長和啰嗦。如果你正在為編寫教案而困擾，不妨參考一些優(yōu)秀教師的教案經(jīng)驗(yàn)。
黑與白的教案篇一
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)活動(dòng)《雪白的墻》社會(huì)教案，歡迎大家分享。
1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、圖片：墻畫。
2、勞動(dòng)工具抹布等。
一、導(dǎo)入觀察圖片：各種墻壁提問：這些墻壁漂亮嗎？你最喜歡哪一種？說說為什么？
二、展開。
（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。
提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做？
教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧！叔叔臉上都流汗了。
（2）一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。
提問：這些小哥哥在做什么？他們這樣對(duì)不對(duì)？
教師：小朋友在路邊踢球是不對(duì)的，既不安全又破壞衛(wèi)生，看！雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。
（3）夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。
提問：夜晚發(fā)生了什么事？這樣做對(duì)嗎？
教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對(duì)的，要堅(jiān)決制止。
（4）經(jīng)過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。
提問：墻壁怎么變干凈了？變成了什么樣？
教師：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。
2.體驗(yàn)活動(dòng)《我把墻壁變干凈》。
教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動(dòng)室的墻壁。
三、結(jié)束活動(dòng)。
黑與白的教案篇二
動(dòng)目標(biāo)：
1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護(hù)牙齒，感知正確的.刷牙方法。
2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件“牙齒的秘密”、牙齒模型。
活動(dòng)過程：
一、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防。
1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”
2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)。
3、還看見了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì))。
5、蛀牙好不好?會(huì)帶來什么壞處?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的感受)。
6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩，很難受。
二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法。
1、你是怎么保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢?(請(qǐng)牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn))。
2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))。
3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面)。
4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。)。
5、我們一起來做做看。(請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操)。
6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣?(觀看課件第四部分)。
三、天天刷牙——活動(dòng)延伸，愿意每天刷牙并記錄。
1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。
黑與白的教案篇三
1、通過尋找另一個(gè)我，感受生活中的鏡面現(xiàn)象。
2、產(chǎn)生探究欲望體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
有意識(shí)的在周圍布置一些金屬制品、鏡子、臉盆等；幼兒活動(dòng)材料《白白的朋友》；故事磁帶或cd。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入。
1、出示小熊圖片，同時(shí)講述故事第一段。
你覺得白白會(huì)在想什么呢？
2、講述故事第二、三段。
你有朋友嗎？你都會(huì)跟朋友干什么呢？那沒有朋友又會(huì)怎么樣呢？
3、接著講述故事至“它看到了什么”，你們來猜猜它會(huì)看到什么呢？
4、出示圖3。他看到了什么？你們來說說看。
5、出示圖4、5。講述故事至結(jié)束。
6、故事里有幾只小熊？白白看到的另一只小百熊是誰？為什么他們長的一模一樣，還會(huì)說一樣的.話呢？（白白看到的是自己的倒影，聽見的是回聲）。
二、幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料，再次看一遍故事。
三、請(qǐng)幼兒回憶在什么地方看到過另一個(gè)自己。（玻璃窗、鏡子、平靜的水面、金屬制品表面、杯子等，還有別人的眼睛里，講到這的時(shí)候，一起來唱一唱這首歌《你的眼睛里有個(gè)我》。
四、游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)。
1、現(xiàn)在呀，我們一起來做一個(gè)游戲，名字叫《兩個(gè)我》。
2、在玩游戲之前，先說明游戲規(guī)則。
3、請(qǐng)兩位小朋友面對(duì)面站好，一個(gè)做鏡子外的“我”，一個(gè)做鏡子里的“我”，在我說口令“彎一彎”時(shí)，鏡子外的“我”就變換姿勢(shì)或動(dòng)作，鏡子里的“我”就趕緊做出相應(yīng)的改變，動(dòng)作定格后，師幼一起共同評(píng)價(jià)，關(guān)鍵是從姿勢(shì)、速度、動(dòng)作漂不漂亮、創(chuàng)不創(chuàng)新等方面做出評(píng)價(jià)。
4、幼兒自由尋找好朋友，根據(jù)教師指令，進(jìn)行游戲。
五、延伸。
請(qǐng)你們?cè)谄綍r(shí)生活中繼續(xù)尋找哪里還有另一個(gè)你，及時(shí)與同伴、朋友、老師分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，從而萌發(fā)對(duì)探索的興趣和欲望。
白白是一頭小白熊，他同爸爸和媽媽一起住在北極的大浮冰上。熊媽媽教他狩獵、捕魚。但有的時(shí)候，媽媽也讓他獨(dú)自呆著，白白感到很寂寞。
“我多想有幾個(gè)弟弟妹妹呀！”小熊嘆著氣說，“那樣的話，我們就能一塊兒玩，一塊兒聊天了！”
可是，這塊浮冰上沒有其他的小白熊，白白沒有弟弟，沒有妹妹，也沒有朋友。
有一天早晨，熊媽媽領(lǐng)著白白去釣魚，教他怎么在冰上挖洞，怎樣等候魚兒，白白乖乖地坐在洞口邊等著。他覺得時(shí)間過得很慢，于是趴到冰窟窿上張望。你知道他在水里看到了什么嗎？他看見另外一只小白熊，長得和他一模一樣，也正在看他。
“咦？”白白叫了一聲。
“咦？”洞里的小白熊也叫了一聲。
“我叫白白！”白白說。
“我叫白白！”那只小白熊也說。
白白高興極了，他終于找到了一個(gè)小伙伴。他再也不會(huì)感到孤單了。白白連忙把這事告訴了媽媽。
媽媽笑著告訴白白：“你并沒有看見另一只小白熊。你看到的是自己的倒影，聽見的是回聲啊！”
不過，白白這時(shí)候已經(jīng)走開去了，沒有聽見媽媽的話。他高興的是終于遇到了另一只小熊，今后，他想見他多少次就可以見到他多少次了！
黑與白的教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和表達(dá)想念朋友的情感。
2、能在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖第21號(hào)。
活動(dòng)過程：
一、產(chǎn)生興趣。
1、教師出示圖片，講述畫面內(nèi)容。
2、下雪了，到處都是白茫茫的一片。小兔兄弟看著雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友——小熊。于是，他們就堆起了一個(gè)雪白雪白的小熊。
3、教師提問：小兔堆了雪白雪白的'誰？他們?yōu)槭裁匆押门笥涯兀?/p>
二、借助生活經(jīng)驗(yàn)討論。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
2、你想他嗎？在什么時(shí)候想他？
三、遷移講述。
2、除了這個(gè)辦法，你想念朋友時(shí)還會(huì)怎么做？
3、讓幼兒自由表達(dá)自己的想法，對(duì)于其中比較可行的辦法，教師可以引導(dǎo)幼兒用語言或動(dòng)作表示，如打電話，說祝福的話，拍照片等。
4、小結(jié)幼兒回答的情況。
黑與白的教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。
集體教學(xué)。
一、導(dǎo)入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？
二、展開。
1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣）。
5、請(qǐng)幼兒說一說與朋友分享有什么感受？
結(jié)束。
請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
黑與白的教案篇六
設(shè)計(jì)理念：
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，“健康寶寶”這一主題通過“愛護(hù)身體少生病”“安全辦法牢牢記”“天天開心不生氣”等系列活動(dòng)，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶，并能了解一些疾病的預(yù)防知識(shí)，會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙。
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，我通過邊畫邊講的方式，向幼兒介紹新朋友“牙寶寶”，并講述牙寶寶的故事，激發(fā)了幼兒興趣，從而引出問題。這一環(huán)節(jié)中幼兒聽得非常認(rèn)真，并能正確回答提出的問題，初步了解了牙疼的原因。第二環(huán)節(jié)，播放課件引導(dǎo)幼兒觀察齲齒的照片，通過照鏡子，讓幼兒了解自己牙齒的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒存在的問題。這一過程中幼兒表現(xiàn)的非常積極，觀察的很仔細(xì)，知道了齲齒對(duì)身體的傷害。第三部分是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，在教師的幫助與鼓勵(lì)下，幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法，說出保護(hù)牙齒的好方法，并能判斷出正確及錯(cuò)誤的做法。在第四環(huán)節(jié)中，我首先引導(dǎo)幼兒說一說自己是如何刷牙的，然后運(yùn)用大嘴狗的手偶道具，教幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，部分幼兒上臺(tái)示范。最后我和幼兒一起用歌唱表演的形式鞏固刷牙的方法，在教師的指導(dǎo)下，大部分幼兒掌握了正確的刷牙方法。這一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)大嘴狗的手偶非常感興趣，并能積極地和老師一起討論正確的刷牙方法。課堂氣氛活躍，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)和延伸，在這一環(huán)節(jié)中我先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了一些堅(jiān)固牙齒的食物，然后小結(jié)了本課的教學(xué)內(nèi)容，在歡快的音樂中幼兒走出活動(dòng)室繼續(xù)練習(xí)刷牙的方法。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。考慮到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手偶做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短，做得更好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道刷牙的好處，會(huì)正確掌握刷牙的方法。
2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號(hào)筆。
2、幼兒自帶牙具，小鏡子。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)新朋友。
1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。
提出問題：牙寶寶為什么哭？它為什么會(huì)疼？
2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過？學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。
二、觀察討論：了解齲齒及其危害。
1、觀看齲齒的圖片：
播放課件引導(dǎo)幼兒觀察，牙齒生病會(huì)變黃，有黑點(diǎn)和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時(shí)說的蛀牙。
2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。
3、說一說齲齒給我們?cè)斐傻膫Α?/p>
三、知道怎樣保護(hù)牙齒。
1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢？
2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。
3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對(duì)。
4、教師小結(jié)：堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。
四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
1、提出問題：
小朋友們會(huì)刷牙嗎？刷牙需要用到哪些東西？你是怎么刷牙的？
2、請(qǐng)大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。
（1）上牙從上往下刷。
（2）下牙從下往上刷。
（3）咬合面來回刷。
（4）里里外外都要刷。
3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。
4、師幼共同唱歌做動(dòng)作鞏固刷牙的方法。
五、課堂延伸，小結(jié)。
1、看圖片認(rèn)識(shí)一些能讓牙齒更健康的食物。
2、師：今天我們學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，也知道了如何保護(hù)我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護(hù)自己的牙寶寶，做個(gè)護(hù)牙小衛(wèi)士。
3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動(dòng)室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。
黑與白的教案篇七
3、樂于探究，并體驗(yàn)音樂游戲和表演的樂趣。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先了解蛀牙的危害。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。
操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
教師總結(jié)：我們要多吃對(duì)牙齒有益的食物，少吃對(duì)牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會(huì)讓細(xì)菌在我們的牙齒里長大。
1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護(hù)牙齒吧。交代注意事項(xiàng)。
2、分組操作：
一組：學(xué)習(xí)刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給牙齒模型刷牙;(重點(diǎn)組)
二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請(qǐng)幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對(duì)牙齒有益的食品，哪些是對(duì)牙齒有害的食品;(難點(diǎn))
三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙)，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙情況)(培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣)
四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經(jīng)驗(yàn)提升)
五組：牙科醫(yī)生(娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識(shí)擴(kuò)展)
3、分享講評(píng)：請(qǐng)跟大家分享一下你剛才做了什么?重點(diǎn)講評(píng)一二三組。
4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵(lì)幼兒跟著模仿刷牙動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動(dòng)作，表演兩遍。
2、結(jié)束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動(dòng)中在音樂聲中自然結(jié)束。
1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙;
2、角色游戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》，請(qǐng)小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：
一、材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。
通過提供五組不同層次的材料，引起不同能力幼兒的興趣，引發(fā)他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，促使幼兒得到不同程度發(fā)展。通過與材料互動(dòng)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、想像力、模仿能力、動(dòng)手操作能力、以及自我服務(wù)能力。
二、充分體現(xiàn)幼兒的自主性。
教師首先為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分尊重幼兒的主體地位，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。幼兒通過與教師互動(dòng)、與同伴互動(dòng)、與材料互動(dòng)，獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)教師始終是以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份去關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)，能給予不同的幼兒不同的成功體驗(yàn)，活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的.表現(xiàn)，真正成為了學(xué)習(xí)的主體。
三、實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。
首先本次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知、能力、情感三維目標(biāo)的整合。其次活動(dòng)緊扣目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了健康、音樂、數(shù)學(xué)、語言各領(lǐng)域的整合?；顒?dòng)流程遵循由淺入深、層層遞進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)的組織形式上，注重小組與個(gè)別、集體與個(gè)別、動(dòng)靜交替的有機(jī)結(jié)合，較好地落實(shí)了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中不足之處：
受活動(dòng)時(shí)間的限制，只能抓住刷牙這一重點(diǎn)，讓孩子們進(jìn)行探索，對(duì)孩子們好奇的有關(guān)牙齒治療、牙齒保健等方面的認(rèn)知還比較粗線。
黑與白的教案篇八
一、導(dǎo)入。
1、出示小熊圖片，同時(shí)講述故事第一段。
你覺得白白會(huì)在想什么呢?
2、講述故事第二、三段。
你有朋友嗎?你都會(huì)跟朋友干什么呢?那沒有朋友又會(huì)怎么樣呢?
3、接著講述故事至“它看到了什么”，你們來猜猜它會(huì)看到什么呢?
4、出示圖3。他看到了什么?你們來說說看。
5、出示圖4、5。講述故事至結(jié)束。
6、故事里有幾只小熊?白白看到的另一只小百熊是誰?為什么他們長的一模一樣，還會(huì)說一樣的話呢?(白白看到的是自己的倒影，聽見的是回聲)。
二、幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料，再次看一遍故事。
三、請(qǐng)幼兒回憶在什么地方看到過另一個(gè)自己。(玻璃窗、鏡子、平靜的水面、金屬制品表面、杯子等，還有別人的眼睛里，講到這的時(shí)候，一起來唱一唱這首歌《你的眼睛里有個(gè)我》。
四、游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)。
1、現(xiàn)在呀，我們一起來做一個(gè)游戲，名字叫《兩個(gè)我》。
2、在玩游戲之前，先說明游戲規(guī)則。
3、請(qǐng)兩位小朋友面對(duì)面站好，一個(gè)做鏡子外的“我”，一個(gè)做鏡子里的“我”，在我說口令“彎一彎”時(shí)，鏡子外的“我”就變換姿勢(shì)或動(dòng)作，鏡子里的“我”就趕緊做出相應(yīng)的改變，動(dòng)作定格后，師幼一起共同評(píng)價(jià)，關(guān)鍵是從姿勢(shì)、速度、動(dòng)作漂不漂亮、創(chuàng)不創(chuàng)新等方面做出評(píng)價(jià)。
4、幼兒自由尋找好朋友，根據(jù)教師指令，進(jìn)行游戲。
五、延伸。
請(qǐng)你們?cè)谄綍r(shí)生活中繼續(xù)尋找哪里還有另一個(gè)你，及時(shí)與同伴、朋友、老師分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，從而萌發(fā)對(duì)探索的興趣和欲望。
白白是一頭小白熊，他同爸爸和媽媽一起住在北極的大浮冰上。熊媽媽教他狩獵、捕魚。但有的時(shí)候，媽媽也讓他獨(dú)自呆著，白白感到很寂寞。
“我多想有幾個(gè)弟弟妹妹呀!”小熊嘆著氣說，“那樣的話，我們就能一塊兒玩，一塊兒聊天了!”
可是，這塊浮冰上沒有其他的小白熊，白白沒有弟弟，沒有妹妹，也沒有朋友。
有一天早晨，熊媽媽領(lǐng)著白白去釣魚，教他怎么在冰上挖洞，怎樣等候魚兒，白白乖乖地坐在洞口邊等著。他覺得時(shí)間過得很慢，于是趴到冰窟窿上張望。你知道他在水里看到了什么嗎?他看見另外一只小白熊，長得和他一模一樣，也正在看他。
“咦?”白白叫了一聲。
“咦?”洞里的小白熊也叫了一聲。
“我叫白白!”白白說。
“我叫白白!”那只小白熊也說。
白白高興極了，他終于找到了一個(gè)小伙伴。他再也不會(huì)感到孤單了。白白連忙把這事告訴了媽媽。
媽媽笑著告訴白白：“你并沒有看見另一只小白熊。你看到的是自己的倒影，聽見的是回聲啊!”
不過，白白這時(shí)候已經(jīng)走開去了，沒有聽見媽媽的話。他高興的是終于遇到了另一只小熊，今后，他想見他多少次就可以見到他多少次了!
黑與白的教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知常見動(dòng)物的局部特征。
2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(生日快樂歌)。
三、活動(dòng)過程：
1、看一看、猜一猜、
今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰知道它為什么這么高興?
哦!原來今天是小熊的生日。告訴你們一個(gè)小秘密，有四位長長的動(dòng)物朋友。
要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰?
瞧，誰來了?你怎么知道它是小兔呢?因?yàn)樾⊥玫亩涫恰?
這次一下來了兩個(gè)小動(dòng)物，會(huì)是誰呀?這是小動(dòng)物身上的什么部位?它們看上去怎么樣?
咦，這會(huì)是誰呢?
小熊為什么會(huì)叫它們是長長的朋友呢?
二、說一說，演一演。
1、動(dòng)物大變身。
可惜小熊沒有邀請(qǐng)它們，四個(gè)小動(dòng)物給它過生日太冷清了，如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會(huì)更開心的。
請(qǐng)你們變成這些長長的小動(dòng)物來參加小熊的生日好嗎!
你想變成了哪個(gè)小動(dòng)物?它哪個(gè)部位是長長的?(幼兒扮演長長的動(dòng)物并引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物身上長長的特征。)。
2、邊說動(dòng)物兒歌邊模仿不同部位長長的特征。
小兔走路蹦蹦蹦跳，長長耳朵豎起來。
大象走路咚咚咚，長長鼻子甩起來。
長頸鹿走路慢又慢，長長脖子伸過來。
小貓走路輕又輕，長長尾巴翹起來。
三、慶祝生日(體驗(yàn)快樂)。
呀!這么多長長的朋友一起為小熊慶祝生日，小熊真開心呀!我們一起為小熊唱一首生日快樂歌吧!
小熊的生日結(jié)束了，我們和小熊說再見吧!
黑與白的教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道要經(jīng)常刷牙，保護(hù)牙齒。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。
3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片、故事表演用的“牙刷”
活動(dòng)過程：
一、故事引出課題。
（邊講、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象）。
兩個(gè)小妖怪——有一個(gè)不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個(gè)小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，快活地又笑又跳，還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數(shù)個(gè)味道怪怪的牙膏泡泡，差點(diǎn)把小妖怪淹死，連它們喜歡吃的東西也被清掃得干干凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進(jìn)小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個(gè)不愛刷牙的孩子了。
二、教師引導(dǎo)、提問。
1、故事里的小妖怪是誰？它？著在哪里？喜歡吃什么？————（牙細(xì)菌、一個(gè)不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西）。
2、小姑娘為什么會(huì)疼得大哭？—————（小妖怪在牙齒上打洞造房子）。
3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了？—————（逃來逃去、差點(diǎn)淹死，沒有家了）。
4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了？—————（找不愛刷牙的孩子）。
5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀？那你應(yīng)該怎么辦？—————（不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前）。
三、再完整講一遍故事，請(qǐng)幼兒來表演。
請(qǐng)幾位幼兒上來，站兩排，對(duì)面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請(qǐng)兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞（頭頂牙齒）。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補(bǔ)洞，小妖怪逃走了。
四、教師教幼兒正確刷牙方法。
“好，小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿———，請(qǐng)你們和旁邊的小朋友互相看，看看里面有沒有小妖怪?！?/p>
“小朋友們告訴我，什么時(shí)候應(yīng)該刷牙？”
“你們是怎么刷牙的啊？”————請(qǐng)小朋友來說并示范。
“刷牙的方法如果不對(duì)啊，也對(duì)牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不干凈，太重了會(huì)損害保護(hù)膜，科學(xué)的刷牙時(shí)間是2分鐘。
五、教幼兒刷牙兒歌。
教師念2遍兒歌，邊念邊做動(dòng)作，加深幼兒印象。
兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。
幼兒跟老師一起邊念邊做動(dòng)作。
六、總結(jié)。
牙齒有很多用處，我們應(yīng)該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會(huì)不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的，好看又健康。
教學(xué)反思：
由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動(dòng)開始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的.重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過程，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短，做得更好。
小百科：牙齒是人體中最堅(jiān)硬的器官，分為牙冠、牙頸和牙根三部分。又分為牙釉質(zhì)（琺瑯質(zhì)）、牙本質(zhì)（象牙質(zhì)）、牙髓（神經(jīng)腺）等。
黑與白的教案篇十一
1、通過尋找另一個(gè)我，感受生活中的鏡面現(xiàn)象。
2、產(chǎn)生探究欲望體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
有意識(shí)的'在周圍布置一些金屬制品、鏡子、臉盆等；幼兒活動(dòng)材料《白白的朋友》；故事磁帶或cd。
【活動(dòng)過程】。
一、導(dǎo)入。
1、出示小熊圖片，同時(shí)講述故事第一段。
你覺得白白會(huì)在想什么呢？
2、講述故事第二、三段。
你有朋友嗎？你都會(huì)跟朋友干什么呢？那沒有朋友又會(huì)怎么樣呢？
3、接著講述故事至“它看到了什么”，你們來猜猜它會(huì)看到什么呢？
4、出示圖3。他看到了什么？你們來說說看。
5、出示圖4、5。講述故事至結(jié)束。
6、故事里有幾只小熊？白白看到的另一只小百熊是誰？為什么他們長的一模一樣，還會(huì)說一樣的話呢？（白白看到的是自己的倒影，聽見的是回聲）。
二、幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料，再次看一遍故事。
三、請(qǐng)幼兒回憶在什么地方看到過另一個(gè)自己。（玻璃窗、鏡子、平靜的水面、金屬制品表面、杯子等，還有別人的眼睛里，講到這的時(shí)候，一起來唱一唱這首歌《你的眼睛里有個(gè)我》。
四、游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)。
1、現(xiàn)在呀，我們一起來做一個(gè)游戲，名字叫《兩個(gè)我》。
2、在玩游戲之前，先說明游戲規(guī)則。
3、請(qǐng)兩位小朋友面對(duì)面站好，一個(gè)做鏡子外的“我”，一個(gè)做鏡子里的“我”，在我說口令“彎一彎”時(shí)，鏡子外的“我”就變換姿勢(shì)或動(dòng)作，鏡子里的“我”就趕緊做出相應(yīng)的改變，動(dòng)作定格后，師幼一起共同評(píng)價(jià)，關(guān)鍵是從姿勢(shì)、速度、動(dòng)作漂不漂亮、創(chuàng)不創(chuàng)新等方面做出評(píng)價(jià)。
4、幼兒自由尋找好朋友，根據(jù)教師指令，進(jìn)行游戲。
五、延伸。
請(qǐng)你們?cè)谄綍r(shí)生活中繼續(xù)尋找哪里還有另一個(gè)你，及時(shí)與同伴、朋友、老師分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，從而萌發(fā)對(duì)探索的興趣和欲望。
會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。
黑與白的教案篇十二
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的白白的棉花大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。
2、觀察棉花，了解棉花的特征。
1、收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。
2、棉花生長各階段圖片，農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。
一、導(dǎo)入：欣賞童謠《棉花》
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的.童謠，我們一起來聽一聽吧。
“好了，這首童謠的名字叫什么?。俊保藁ǎ煟盒∨笥褌?，你們看過棉花嗎？（看過）師：今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。
二、認(rèn)識(shí)棉花。
1、觀察棉桃。
（1）認(rèn)識(shí)棉桃?guī)煟骸翱?，這是什么，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸一摸。”師：“看一看，摸一摸，有什么感覺？”師：“哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個(gè)呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面?！?/p>
（2）將棉花捻成線師：“老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個(gè)棉花，我請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看什么感覺？”師：“小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽?！睅煟骸袄蠋煾嬖V你們，棉花寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線?！保ɡ蠋熯呇菔具呎f）“真神奇，我請(qǐng)小朋友來試一試?！毙〗Y(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2、觀察整株棉花。
師：“認(rèn)識(shí)了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎？”師：“哦，那我們來看看是不是呢？”（出示棉花圖片）師：“棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花?！保ㄅ湟詧D片講解）
三、了解棉花的用途。
（2）請(qǐng)小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？
四、了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)民伯伯很能干，體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。
師：“棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎？”（農(nóng)民伯伯）師：“種棉花也是需要技術(shù)的，那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。”總結(jié)：
“春天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易！”活動(dòng)結(jié)束：
師：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。
黑與白的教案篇十三
1、進(jìn)一步了解牙齒的種類和功能，激發(fā)探究牙齒的興趣。
2、理解兒歌內(nèi)容，了解兒歌中比喻的修辭手法。
3、嘗試運(yùn)用比喻的修辭手法仿編兒歌。
牙齒模型或圖片，白玉、面、磨盤的圖片，大白紙1張、彩色筆1支。
一、回憶體驗(yàn)。
――出示牙齒模型，請(qǐng)幼兒回憶牙齒種類及其作用。
――教師小結(jié)：牙齒是白色的，切牙即門牙是方方的，側(cè)面的尖牙是尖尖的，吃東西的時(shí)候里面的牙齒像磨盤一樣，磨呀磨，舌頭翻呀翻，慢慢地食物就被嚼爛了。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師朗誦兒歌。
2、出示白玉、面、磨盤的圖片，啟發(fā)幼兒理解“白白的玉，白白的面” “里邊的牙齒像磨盤”的比喻修辭手法。
――師：白白的玉，白白的面是指什么？你怎么知道的？
――師：為什么說里邊的牙齒像磨盤？
――教師小結(jié)：美麗健康的牙齒像白白的玉、白白的面，所以兒歌中把我們的牙齒說成玉、說成面粉，這叫做比喻。我們的磨牙就像磨盤的作用一樣，可以把東西磨爛，所以我們把磨牙比作是磨盤，這也是比喻。
――師：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。你能說一句比喻的話嗎？（如彎彎的月亮像小船、紅紅的臉蛋像蘋果等）
3、引導(dǎo)幼兒為兒歌《白白的牙齒》配示意圖，教師用筆記錄。（如方形代表“牙齒方”、三角形代表“側(cè)牙尖”、圓形箭頭代表“牙齒磨”、電話線箭頭代表“舌頭翻”等）
4、教師帶領(lǐng)幼兒看示意圖朗誦兒歌。
三、仿編兒歌。
2、教師與幼兒一起將想到的句子重新組合成一首新的兒歌。
例：白白的冰糖，白白的鹽，白白的牙齒藏里邊。
門牙方，磨牙大，尖尖的犬牙像鋸刀。
牙齒磨，舌頭翻，嘴里的食物都嚼爛。
四、開心游戲：兒歌接龍。
――教師請(qǐng)所有幼兒圍成圓圈，然后指定一人，邊蹲邊有節(jié)奏地念兒歌第一句“白白的玉，白白的面，白白的牙齒藏里邊”，或者“白白的冰糖，白白的鹽，白白的牙齒藏里邊”等，然后依次接龍，請(qǐng)下一位幼兒邊蹲邊念下一句。
兒歌接龍時(shí)，教師可以帶領(lǐng)幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念兒歌，節(jié)奏的快慢可以根據(jù)游戲進(jìn)程發(fā)生變化。
黑與白的教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道保護(hù)牙齒的重要性，以及如何保護(hù)牙齒；
2、學(xué)會(huì)正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣；
3、樂于探究，并體驗(yàn)音樂游戲和表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先了解蛀牙的危害。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等）、刷牙方法課件。
操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
活動(dòng)過程：
一、音樂游戲（牙齒找好朋友）。
教師總結(jié)：我們要多吃對(duì)牙齒有益的食物，少吃對(duì)牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會(huì)讓細(xì)菌在我們的牙齒里長大。
二．自由探索、分組操作。
1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢？讓我們一起來保護(hù)牙齒吧。交代注意事項(xiàng)。
2、分組操作：
一組：學(xué)習(xí)刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給牙齒模型刷牙；（重點(diǎn)組）。
二組：給娃娃喂食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請(qǐng)幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對(duì)牙齒有益的食品，哪些是對(duì)牙齒有害的食品；（難點(diǎn)）。
三組：制作刷牙周記卡（周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙），引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙情況）（培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣）。
四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈；（經(jīng)驗(yàn)提升）。
五組：牙科醫(yī)生（娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（知識(shí)擴(kuò)展）。
3、分享講評(píng)：請(qǐng)跟大家分享一下你剛才做了什么？重點(diǎn)講評(píng)一二三組。
4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵(lì)幼兒跟著模仿刷牙動(dòng)作。
三．表演：刷牙歌。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動(dòng)作，表演兩遍。
2、結(jié)束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒?dòng)中在音樂聲中自然結(jié)束。
四、延伸活動(dòng)。
1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙；
2、角色游戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》，請(qǐng)小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
黑與白的教案篇十五
幼兒的健康成長是家長和老師共同關(guān)注的話題，“健康寶寶”這一主題通過“愛護(hù)身體少生病”“安全辦法牢牢記”“天天開心不生氣”等系列活動(dòng)，讓幼兒從小懂得有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的寶寶，并能了解一些疾病的預(yù)防知識(shí)，會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)?，F(xiàn)在的孩子甜食吃得太多，牙齒早早的就壞掉了，我想通過這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，并能堅(jiān)持早晚刷牙。
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，我通過邊畫邊講的方式，向幼兒介紹新朋友“牙寶寶”，并講述牙寶寶的故事，激發(fā)了幼兒興趣，從而引出問題。這一環(huán)節(jié)中幼兒聽得非常認(rèn)真，并能正確回答提出的問題，初步了解了牙疼的原因。第二環(huán)節(jié)，播放課件引導(dǎo)幼兒觀察齲齒的照片，通過照鏡子，讓幼兒了解自己牙齒的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒存在的問題。這一過程中幼兒表現(xiàn)的非常積極，觀察的很仔細(xì)，知道了齲齒對(duì)身體的傷害。第三部分是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，在教師的幫助與鼓勵(lì)下，幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法，說出保護(hù)牙齒的好方法，并能判斷出正確及錯(cuò)誤的做法。在第四環(huán)節(jié)中，我首先引導(dǎo)幼兒說一說自己是如何刷牙的，然后運(yùn)用大嘴狗的手偶道具，教幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，部分幼兒上臺(tái)示范。最后我和幼兒一起用歌唱表演的形式鞏固刷牙的方法，在教師的指導(dǎo)下，大部分幼兒掌握了正確的刷牙方法。這一環(huán)節(jié)中幼兒對(duì)大嘴狗的手偶非常感興趣，并能積極地和老師一起討論正確的刷牙方法。課堂氣氛活躍，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)和延伸，在這一環(huán)節(jié)中我先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了一些堅(jiān)固牙齒的食物，然后小結(jié)了本課的教學(xué)內(nèi)容，在歡快的音樂中幼兒走出活動(dòng)室繼續(xù)練習(xí)刷牙的方法。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手偶做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽取了聽課老師和輔導(dǎo)員的意見，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長避短，做得更好。
1、知道刷牙的好處，會(huì)正確掌握刷牙的方法。
2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅(jiān)持早晚刷牙。
1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號(hào)筆
2、幼兒自帶牙具，小鏡子
一、情境導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)新朋友
1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。
提出問題：牙寶寶為什么哭？它為什么會(huì)疼？
2、引導(dǎo)幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過？學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。
二、觀察討論：了解齲齒及其危害
1、觀看齲齒的圖片：
播放課件引導(dǎo)幼兒觀察，牙齒生病會(huì)變黃，有黑點(diǎn)和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時(shí)說的蛀牙。
2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。
3、說一說齲齒給我們?cè)斐傻膫Α?/p>
三、知道怎樣保護(hù)牙齒
1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢？
2、幼兒互相討論，自由發(fā)言。
3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對(duì)。
4、教師小結(jié)：堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。
四、出示大嘴狗手偶，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
1、提出問題：
小朋友們會(huì)刷牙嗎？刷牙需要用到哪些東西？你是怎么刷牙的？
2、請(qǐng)大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。
（1）上牙從上往下刷
（2）下牙從下往上刷
（3）咬合面來回刷
（4）里里外外都要刷
3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。
4、師幼共同唱歌做動(dòng)作鞏固刷牙的方法。
五、課堂延伸，小結(jié)
1、看圖片認(rèn)識(shí)一些能讓牙齒更健康的食物。
2、師：今天我們學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，也知道了如何保護(hù)我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護(hù)自己的牙寶寶，做個(gè)護(hù)牙小衛(wèi)士。
3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動(dòng)室，到盥洗室繼續(xù)練習(xí)刷牙。
黑與白的教案篇十六
2、學(xué)會(huì)正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
3、樂于探究，并體驗(yàn)音樂游戲和表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先了解蛀牙的危害。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等）、刷牙方法課件。
活動(dòng)過程一、音樂游戲（牙齒找好朋友）。
教師總結(jié)：我們要多吃對(duì)牙齒有益的食物，少吃對(duì)牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會(huì)讓細(xì)菌在我們的牙齒里長大。
二．自由探索、分組操作。
1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢？讓我們一起來保護(hù)牙齒吧。交代注意事項(xiàng)。
2、分組操作：
一組：學(xué)習(xí)刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給牙齒模型刷牙；（重點(diǎn)組）。
二組：給娃娃喂食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請(qǐng)幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對(duì)牙齒有益的食品，哪些是對(duì)牙齒有害的食品；（難點(diǎn)）。
四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈；（經(jīng)驗(yàn)提升）。
五組：牙科醫(yī)生（娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（知識(shí)擴(kuò)展）。
3、分享講評(píng)：請(qǐng)跟大家分享一下你剛才做了什么？重點(diǎn)講評(píng)一二三組。
4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵(lì)幼兒跟著模仿刷牙動(dòng)作。
三．表演：刷牙歌。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動(dòng)作，表演兩遍。
2、結(jié)束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧?；顒?dòng)中在音樂聲中自然結(jié)束。
四、延伸活動(dòng)。
1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙。
2、角色游戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》，請(qǐng)小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
活動(dòng)反思本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：
一、材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。
二、充分體現(xiàn)幼兒的自主性。
三、實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。
黑與白的教案篇十七
《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)”的精神。對(duì)于五六歲的孩子很多已經(jīng)開始出現(xiàn)換牙的現(xiàn)象，并且蟲牙、蛀牙的現(xiàn)象也越來越明顯，孩子對(duì)這個(gè)很好奇，對(duì)于大班的孩子正好可以很適宜的選用這個(gè)主題，通過這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，讓孩子可以更好地了解自己的牙齒，并增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
此活動(dòng)是針對(duì)大班孩子進(jìn)行的，即6歲左右的兒童，此年齡階段的幼兒有積極的求知欲望，好奇好問，能都初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的、隱蔽的因果關(guān)系，同時(shí)，還能夠根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行概括分類。作為大班的幼兒，對(duì)于人體方面已經(jīng)有了一定的了解，已經(jīng)初步了解其結(jié)構(gòu)與功能，所以對(duì)于保護(hù)其健康方面可以深入的進(jìn)行。由此我制定的以下活動(dòng)目標(biāo)。
引導(dǎo)幼兒通過觀察，了解牙齒的特征及作用，知道牙齒的形狀、數(shù)量、顏色。
激發(fā)幼兒探索牙齒出現(xiàn)松動(dòng)、黑斑甚至掉牙的原因，學(xué)會(huì)正確刷牙的方法，記住全國愛牙日。
嘗試進(jìn)行有關(guān)牙齒成分探究的小實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及動(dòng)手動(dòng)腦能力。
培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)牙齒的習(xí)慣，知道基本的護(hù)齒知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)牙齒、愛護(hù)牙齒的意識(shí)。
在教育部20xx年7月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中規(guī)定的科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)其中有一條是：能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
所以在活動(dòng)目標(biāo)的前三點(diǎn)中引導(dǎo)孩子觀察，用自己的觸覺和視覺，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并在活動(dòng)過程中把結(jié)果與小伙伴進(jìn)行分享對(duì)于情感態(tài)度方面，幼兒喜歡并能較長時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，對(duì)自己感興趣的問題總是愛刨根問底，能動(dòng)手動(dòng)腦尋求問題答案，能集中于自己的制作活動(dòng)。
由此我制定了第三點(diǎn)和第四點(diǎn)目標(biāo)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)切牙、尖牙、磨牙的形狀及作用
小鏡子若干，筆，“我的牙齒”統(tǒng)計(jì)表一人一份
白醋，一次性杯子，水，雞蛋殼，活動(dòng)牙齒模型，牙刷，提前準(zhǔn)備好ppt輔助教學(xué)
我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有雞蛋殼、白醋、小鏡子、統(tǒng)計(jì)表。雞蛋殼和白醋是孩子們?nèi)粘６寄芤姷降臇|西，利用這兩者做實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃尯⒆痈玫姆e累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)材料方便易得，實(shí)驗(yàn)結(jié)果清晰可見。這個(gè)年齡階段的孩子比較喜歡照鏡子，利用鏡子作為實(shí)驗(yàn)器材之一，能夠滿足孩子對(duì)自己身體觀察的好奇心，用筆講牙齒形狀畫出來能夠讓孩子求實(shí)。用牙齒模型介紹牙齒的名稱，可以讓孩子更為直觀的了解自己的牙齒，這樣數(shù)牙齒的數(shù)量會(huì)更為直接有效。
觀察法：利用小鏡子觀察牙齒的形狀、顏色，觀察實(shí)驗(yàn)變化。
實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)幼兒利用雞蛋殼、白醋進(jìn)行試驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)反應(yīng)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
分類：將不同形狀的牙齒分為切牙、尖牙、磨牙。
信息交流：將自己觀察到的牙齒形狀、顏色記錄在表格里，大家一起交流分享。
（1）猜謎
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
小小石頭硬又白，
整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈，
結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
目的：由猜謎引出今天活動(dòng)的主題是和牙齒有關(guān)的，讓孩子對(duì)自己的牙齒有一個(gè)全面直觀的認(rèn)識(shí)，在猜謎的同時(shí)可以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦能力。
（2）照鏡子
請(qǐng)幼兒對(duì)著小鏡子觀察、觸摸自己的牙齒，將牙齒的形狀、數(shù)量、顏色記錄在操作紙上。在此觀察過程中，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己殘缺不全的牙齒以及發(fā)黑發(fā)黃的牙齒。（用手觸摸牙齒之前用紙巾擦擦手）
目的：讓孩子根據(jù)要求觀察自己的牙齒并做好記錄可以培養(yǎng)孩子的興趣感，提高幼兒記錄、分類的能力。
（3）進(jìn)行ppt展示
孩子根據(jù)自己牙齒的情況如實(shí)記錄在表格內(nèi)，然后說出來與其他小朋友進(jìn)行分享，分享完之后老師進(jìn)行小結(jié)，讓大家了解牙齒的名稱、作用等。
目的：培養(yǎng)兒童語言表達(dá)能力，尋求討論的方法，通過對(duì)牙齒功能的探究，拓展其發(fā)散性思維。
切牙：切碎食物
尖牙：撕裂食物
磨牙：咀嚼，磨碎食物
（4）小實(shí)驗(yàn)
由剛剛孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)自己牙齒出現(xiàn)的發(fā)黑發(fā)黃的狀況，引入下一個(gè)問題，出現(xiàn)這種狀況的原因。
把準(zhǔn)備好的雞蛋殼分別放入準(zhǔn)備好的醋和水中，觀察變化，讓幼兒大膽講述。
教師總結(jié)：我們的牙齒和雞蛋殼一樣主要是由鈣這個(gè)化學(xué)物質(zhì)組成，通過觀察，小朋友們也發(fā)現(xiàn)在醋中的雞蛋殼逐漸變黑變軟了。這是因?yàn)樗嵝晕镔|(zhì)對(duì)牙齒或者其他含鈣物質(zhì)有害，所有小朋友要少吃酸甜食品，吃完東西之后要認(rèn)真漱口。
（5）正確的刷牙方法
由實(shí)驗(yàn)引出如何正確刷牙的方法，用牙刷和牙齒模型進(jìn)行演示，并通過ppt背景朗誦兒歌。
小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙。
上牙需要往下刷，下牙需要往上刷。
咬合面，來回刷，牙齒里面別忘啦！
上下里外全刷遍，刷的牙齒頂呱呱。
保護(hù)牙齒天天要，早晚一次不能少。
媽媽夸我好寶寶！
朗讀完兒歌之后要告訴兒童全國愛牙日是9月20日，要求兒童記住。
接下來讓小朋友們暢所欲言，提出保護(hù)牙齒的方法。
目的：培養(yǎng)兒童的語言能力，通過說保護(hù)牙齒的方法，開拓他們的思維，自己對(duì)保護(hù)牙齒的意識(shí)也會(huì)更強(qiáng)，從而會(huì)更好的付諸行動(dòng)。
黑與白的教案篇十八
1、知道要經(jīng)常刷牙，保護(hù)牙齒。
2、教幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙的方法。
3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
相關(guān)圖片、故事表演用的“牙刷”
（邊講、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象）
兩個(gè)小妖怪-----------有一個(gè)不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個(gè)小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，快活地又笑又跳，還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數(shù)個(gè)味道怪怪的牙膏泡泡，差點(diǎn)把小妖怪淹死，連它們喜歡吃的東西也被清掃得干干凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進(jìn)小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個(gè)不愛刷牙的孩子了。
1、故事里的小妖怪是誰？它???著哪里？喜歡吃什么？----（牙細(xì)菌、一個(gè)不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西）
2、小姑娘為什么會(huì)疼得大哭？-----（小妖怪在牙齒上打洞造房子）
3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了？-----（逃來逃去、差點(diǎn)淹死，沒有家了）
4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了？-----（找不愛刷牙的孩子）
5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀？那你應(yīng)該怎么辦？-----（不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前）
請(qǐng)幾位幼兒上來，站兩排，對(duì)面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請(qǐng)兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞（頭頂牙齒）。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補(bǔ)洞，小妖怪逃走了。
“好，小朋友們現(xiàn)在張大嘴巴阿---，請(qǐng)你們和旁邊的小朋友互相看??，看看里面有沒有小妖怪。”
“小朋友們告訴我，什么時(shí)候應(yīng)該刷牙？”
“你們是怎么刷牙的啊？”----請(qǐng)小朋友來說并示范
“刷牙的方法如果不對(duì)啊，也對(duì)牙齒不好，正確的刷牙應(yīng)該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不干凈，太重了會(huì)損害保護(hù)膜，科學(xué)的刷牙時(shí)間是2分鐘。
教師念2遍兒歌，邊念邊做動(dòng)作，加深幼兒印象。
兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。
幼兒跟老師一起邊念邊做動(dòng)作。
牙齒有很多用處，我們應(yīng)該養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會(huì)不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的，好看又健康。
黑與白的教案篇十九
1、知道保護(hù)牙齒的重要性，以及如何保護(hù)牙齒;
2、學(xué)會(huì)正確地刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣;
3、樂于探究，并體驗(yàn)音樂游戲和表演的樂趣。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先了解蛀牙的危害。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。
小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
教師總結(jié)：我們要多吃對(duì)牙齒有益的食物，少吃對(duì)牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會(huì)讓細(xì)菌在我們的牙齒里長大。
1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護(hù)牙齒吧。交代注意事項(xiàng)。
2、分組操作：
一組：學(xué)習(xí)刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導(dǎo)幼兒按照?qǐng)D示或者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給牙齒模型刷牙;(重點(diǎn)組)
二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請(qǐng)幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對(duì)牙齒有益的食品，哪些是對(duì)牙齒有害的食品;(難點(diǎn))
三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數(shù)字卡、笑臉貼紙)，引導(dǎo)幼兒將數(shù)字按順序貼在表格內(nèi)，并記錄自己的刷牙情況)(培養(yǎng)早晚刷牙的好習(xí)慣)
四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導(dǎo)幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經(jīng)驗(yàn)提升)
五組：牙科醫(yī)生(娃娃、小動(dòng)物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識(shí)擴(kuò)展)
3、分享講評(píng)：請(qǐng)跟大家分享一下你剛才做了什么?重點(diǎn)講評(píng)一二三組。
4、總結(jié)正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵(lì)幼兒跟著模仿刷牙動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由表演刷牙動(dòng)作，表演兩遍。
2、結(jié)束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動(dòng)中在音樂聲中自然結(jié)束。
1、幼兒在操作區(qū)中利用牙齒模型練習(xí)刷牙;
2、角色游戲增設(shè)《牙科醫(yī)院》，請(qǐng)小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：
一、材料豐富、體現(xiàn)多樣性、趣味性、層次性。
通過提供五組不同層次的材料，引起不同能力幼兒的'興趣，引發(fā)他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，促使幼兒得到不同程度發(fā)展。通過與材料互動(dòng)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、想像力、模仿能力、動(dòng)手操作能力、以及自我服務(wù)能力。
二、充分體現(xiàn)幼兒的自主性。
教師首先為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分尊重幼兒的主體地位，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。幼兒通過與教師互動(dòng)、與同伴互動(dòng)、與材料互動(dòng)，獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)教師始終是以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份去關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)，能給予不同的幼兒不同的成功體驗(yàn)，活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的表現(xiàn)，真正成為了學(xué)習(xí)的主體。
三、實(shí)現(xiàn)五大領(lǐng)域的整合。
首先本次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知、能力、情感三維目標(biāo)的整合。其次活動(dòng)緊扣目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了健康、音樂、數(shù)學(xué)、語言各領(lǐng)域的整合。活動(dòng)流程遵循由淺入深、層層遞進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣。在活動(dòng)的組織形式上，注重小組與個(gè)別、集體與個(gè)別、動(dòng)靜交替的有機(jī)結(jié)合，較好地落實(shí)了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中不足之處：
受活動(dòng)時(shí)間的限制，只能抓住刷牙這一重點(diǎn)，讓孩子們進(jìn)行探索，對(duì)孩子們好奇的有關(guān)牙齒治療、牙齒保健等方面的認(rèn)知還比較粗線。
黑與白的教案篇二十
1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道壓制不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來說一說自己吃蘋果的感覺。
教師小結(jié)：我們是用牙齒來幫助咬斷嚼碎蘋果然后再吃下去的。
1、教師：小朋友，我們每個(gè)人的嘴巴里面都長了牙齒，我們張開嘴巴，互相看看我們好朋友的牙齒吧！
2、教師提問：我們的牙齒都是什么顏色的呢？（白色）
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面并說一說自己所看到的。
教師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒卻是方方的。
5、提問：小朋友，你們知道這些不一樣的牙齒有什么用呢？教師引導(dǎo)幼兒看畫面討論，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。
1、讓幼兒練習(xí)發(fā)音，如shi（師）、si（四）、zi（字）等，教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音的時(shí)候上下牙齒分開、并攏等情況。
2、教師小結(jié)：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
2、教師引導(dǎo)幼兒說一說如何才能更好的保護(hù)牙齒，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
飯后漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會(huì)發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天為我們服務(wù)。
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