初二年級信息技術(shù)教案(模板17篇)

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初二年級信息技術(shù)教案(模板17篇)
時間:2023-11-17 17:34:07     小編:字海

編寫教案有助于教師整合和規(guī)范教學(xué)資源,提高課堂教學(xué)效果。教案的評價要客觀公正,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果,為教學(xué)提供參考和改進(jìn)意見。針對不同學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容,小編整理了一些針對性的教案樣本。

初二年級信息技術(shù)教案篇一

初二信息技術(shù)教學(xué)是學(xué)生們打下基礎(chǔ)的時機(jī),初二信息技術(shù)教師要根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。下面是本站小編整理的初二年級信息技術(shù)計劃,希望對大家有所幫助!

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù),已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域中得以廣泛運(yùn)用。并逐步改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式,信息技術(shù)的能力已成為現(xiàn)代人最基本的能力和文化標(biāo)志,世界各國都在發(fā)展信息技術(shù)教育,我國政府已充分認(rèn)識到了在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的重要性。為更好地上好這門課程,特制定計劃如下:

一、基本情況分析。

我校學(xué)生經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步具備了信息技術(shù)的理論知識和簡單的windows視窗操作。基本了解了計算機(jī)的一些的基本操作。掌握了有關(guān)internet的一些初步知識,但由于部分學(xué)生由于種種原因?qū)W到的計算機(jī)知識太少,有些知識還是空白點,再加上上學(xué)期個別學(xué)生沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),故在本學(xué)期中,轉(zhuǎn)差工作是本學(xué)期的重中之重。

二、教材分析。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的相關(guān)知識。學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的具體使用,及相應(yīng)的創(chuàng)建站點、定義css樣式表、超鏈接、發(fā)布站點等有關(guān)知識。學(xué)習(xí)flash的簡單制作,包括制作逐幀動畫、形狀補(bǔ)間動畫、動作補(bǔ)間動畫、引導(dǎo)線動畫、使用動作腳本語言制作動畫等內(nèi)容。

三、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)。

第二,會用dreamweaver制作較為簡單的表格,能使用flash做出簡單的動畫。

四、教學(xué)方法及措施。

第一,開展“雙自主”教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)生主體作用。

第二,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法,講究效率,以練促學(xué)。

第三,因材施教,講課精練,面向全體學(xué)生,兼顧兩頭。

第四,開展分層次教學(xué),優(yōu)化教學(xué)方法和上課模式。

第五,集體教學(xué)和個別教學(xué)相結(jié)合。

第六,本著實用性原則,讓學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)新知。

第七,開展優(yōu)幫差活動。

第八.開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)安排。

教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容。

第1——2周第一課學(xué)習(xí)flash逐幀動畫制作。

第3——4周第二課制作形狀補(bǔ)間動畫。

第5——6周第三課制作動作補(bǔ)間動畫。

第7——8周第四、五課制作引導(dǎo)線動畫。

第9——10周第六課學(xué)習(xí)使用動作腳本語言。

第11——12周第七課設(shè)計網(wǎng)站、創(chuàng)建站點。

第13——14周第八課定義css和插入插件。

第15——16周第九課超鏈接。

第17——18周第十課框架和導(dǎo)航條。

第19——20周第十一課裝飾網(wǎng)站。

第十二課發(fā)布站點。

一、學(xué)生基本情況。

本計劃針對八年級全體學(xué)生,通過上年的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析。

本學(xué)期教材是使用最新20xx版本:八年級信息技術(shù)第二冊上,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:用好多媒體計算機(jī),多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%,可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。

三、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校。

工作計劃。

和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、初步學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個多媒體作品出來。

五、教學(xué)措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表。

課時內(nèi)容。

第二課時查看計算機(jī)的硬件配置,安裝新硬件。

第三課時了解計算機(jī)操作系統(tǒng),管理計算機(jī)的系統(tǒng)資源。

第四課時獲取、安裝和卸載軟件。

第五課時了解病毒,防范惡意代碼。

第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧。

第七課時學(xué)會處理加工圖像。

第八課時采集、錄制聲音。

第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法。

第十課時獲取與剪輯視頻。

第十一課時初步認(rèn)識powerpoint。

第十二課時籌劃一份演示文稿。

第十三課時添加文字、圖片、圖表。

第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻。

第十五課時設(shè)置對象的放映效果。

第十六課時設(shè)置幻燈片的切換效果。

第十七課時發(fā)布演示文稿。

第十八課時綜合活動:制作演示作品。

第十九課時復(fù)習(xí)。

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頁,當(dāng)前第。

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初二年級信息技術(shù)教案篇二

1、了解“v、b、n、m”鍵的指法。

2、比較熟練地敲擊“v、b、n、m”鍵。

3、接受食指向移動擊鍵的方式并漸漸對電腦打字感興趣。

教學(xué)重點:四個字母“v、b、n、m”鍵的指法。

教學(xué)難點:左手食指敲擊字母“b”鍵時向右下方移動距離要大。

1、引課:同學(xué)們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何敲擊“g、h、t、y、r、u”等鍵,大家已經(jīng)掌握了嗎?請幾位同學(xué)再來說一下同桌在打字的時候有哪些缺點?這些缺點你們存在嗎?現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下,開機(jī)。(巡視,指導(dǎo))進(jìn)入打字程序,比一比哪位打得又快又正確。(巡視,指導(dǎo))。

2、新課教授:(關(guān)閉顯示器)。

請一位同學(xué)來總結(jié)一下,我們在擊打“g、h、t、y、r、u”等鍵時的方法和特點。(學(xué)生總結(jié):用食指;向上移動;回到基本鍵;其它手指不動等等)今天我們就來學(xué)習(xí)用左右手指擊打“v、b、n、m”的正確指法。在打字之前我們的食指應(yīng)該放在有凸起的地方,擊打后還應(yīng)該回到該處,其他手指不許動。

好,現(xiàn)在請同學(xué)們在鍵盤上找出這四個字母。v---左手食指,擊鍵時左手食指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“f”;b---左手食指,擊鍵時左手食指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“f”,注意b鍵離我們的“f”鍵較遠(yuǎn);n---右手食指,擊“n”鍵時右手食指向左下方移動,擊鍵后回到基本鍵“j”;m---右手食指,擊“m”鍵時右手食指向右下方移動,同學(xué)們可以觀察一下鍵盤,看是不是這樣,擊鍵后也應(yīng)回到基本鍵“j”。請一位同學(xué)來復(fù)述一下。再請同學(xué)們想一想這四個字母哪一個最難打?(b最難打,因為它距離基本鍵f最遠(yuǎn))。

打開顯示器,各自練習(xí),同桌相互之間指出錯誤之處,比比誰打得快。(巡視,各別輔導(dǎo),提醒敲擊完字母后雙手一定要回歸到基本鍵位上。各別學(xué)有余力的同學(xué)可以有十分鐘玩電腦游戲)。

總結(jié):與學(xué)生共同對這一節(jié)課出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析,談?wù)動秒p手打字的心得體會,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

初二年級信息技術(shù)教案篇三

為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),本學(xué)期要著力指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)等,使學(xué)生逐步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,知道文明規(guī)范地使用信息技術(shù),并把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、以適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活的需要,而打下必要的基礎(chǔ)。特制定計算機(jī)教學(xué)計劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

在信息技術(shù)課上,要以教師發(fā)展為主線,以學(xué)生發(fā)展為主體,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,在微機(jī)教學(xué)中,全面貫徹黨的教育方針,落實教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的精神”,用新的教學(xué)理念開展教育教學(xué)工作。教給學(xué)生主動地利用信息資源,有效地采集信息、加工信息、發(fā)布信息等處理信息的基本能力。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字、圖形的技能。養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

在教學(xué)中要充分利用計算機(jī)來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),有效地提高教育教學(xué)水平。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),充分考慮學(xué)生的發(fā)展需要,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生主體作用,以學(xué)生個體發(fā)展為目標(biāo),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析:

針對我們七八年級的計算機(jī)課,絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,但也有少數(shù)學(xué)生對微機(jī)在當(dāng)前和末來社會中為作用認(rèn)識不夠,本學(xué)期教師必須對此給予充分的重視。

三、任務(wù)目標(biāo)。

在我校微機(jī)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生了解微機(jī)的基本組成、讓初學(xué)者掌握微機(jī)的基本操作技能,讓他們了解微機(jī)不僅可以幫助我們處理文字、圖片信息、還能幫助我們處理影音信息。這些知識包含大到浩瀚的宇宙,小到肉眼很難看到的微生物,有天文地理,也有數(shù)學(xué)語文。不管文字圖片,還是視頻動畫,都是信息所體現(xiàn)的。在每一節(jié)課中讓學(xué)生從熟悉的情景入手,幫助學(xué)生了解信息技術(shù)處理和解決我們學(xué)習(xí)生活中的一些實際問題。為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的信息世界,讓他們處處可以領(lǐng)略到人文的氣息。能讓學(xué)生在微機(jī)課中學(xué)中玩、玩中學(xué)。使每一個學(xué)生對計算機(jī)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在七、八年級的教學(xué)中我為他們設(shè)計了圖形的編輯、處理,在圖片中添加文字,幻燈片制作等教學(xué)內(nèi)容。讓他們具有一定的打字速度,并且能按一定的要求進(jìn)行設(shè)計、操作。并通過知識與技能、實踐活動、鞏固與歸納、從需要出發(fā),在信息的海洋里去探索、去發(fā)現(xiàn),提高每位學(xué)生處理信息的能力。我要在教學(xué)中,樹立良好的教育教學(xué)觀念,保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力。

四、具體措施:

根據(jù)新課改精神不斷鉆研教材,了解學(xué)生,針對不層次的學(xué)生設(shè)計深淺度適宜的教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生有不同度的提高。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對有所提高的學(xué)生及時予表揚(yáng)鼓勵,在教會學(xué)生知識的同時還要做好學(xué)生的思想工作,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識,技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,并能用于實踐。

一、學(xué)情分析:

1、本人擔(dān)任八年級信息技術(shù)課,之前除上學(xué)年學(xué)過word,別的相關(guān)知識沒有接觸,又因為本校電校上無裝flash。所以據(jù)學(xué)生真實情況,酌情從簡單實用入手,教學(xué)生電子表格知識。

2、學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識與技能。

要求掌握的初步知識,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為excel、powerpoint,具體知識點如下:

excel:了解excel的功能與主要特點;掌握excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算;掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯;掌握工作表的打印。

(2)過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀:

通過對計算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo):

在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗,進(jìn)一步落實具體措施,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,為九年級信息技術(shù)會考打好基礎(chǔ)。

三、教材分析。

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點、難點分析。

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識,為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件,學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。excel是簡單、實用的軟件,對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識,學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

3、教學(xué)重點、難點分析。

重點:電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

難點:電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施。

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

一、學(xué)生基本情況。

八年級的學(xué)生對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解,但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,中等生多有偏科現(xiàn)象,學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦,再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲,只要教師看不到就會分神。學(xué)困生差因分析:學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡。

二、教材分析。

1、本學(xué)期教材采用湖南師大出版社的《信息技術(shù)》八年級上冊。

教學(xué)重點、難點分析:本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章,以動畫制作作為學(xué)習(xí)的重點,主要是:利用flash制作軟件制作一些基礎(chǔ)的動畫;利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習(xí)flash制作軟件,掌握好逐幀動畫、形變動畫、運(yùn)動動畫的基本原理;利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品。

2.教學(xué)重點、難點分析。

重點:演示文稿的制作。

難點:多媒體的軟件的應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

1)知識與技能。

要求掌握的初步知識,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、flash軟件的應(yīng)用,具體知識點如下:

flash軟件:了解flash的功能與主要特點;掌握flash的啟動與退出;掌握基本動畫文件的建立;掌握在制作逐幀動畫、形變動畫、運(yùn)動動畫三種基本動畫的制作和綜合運(yùn)用。

多媒體:能合理地賞析常見的多媒體作品、能運(yùn)用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

2)過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3)情感態(tài)度與價值觀:

通過對計算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo):

在本學(xué)期的教學(xué)中,要進(jìn)一步落實具體措施,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施。

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

五、課時安排理論與實踐結(jié)合,理論8課時上機(jī)操作12課時。

初二年級信息技術(shù)教案篇四

引入部分選用一個謎語,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

謎語:一個西瓜在它被切開以前是什么顏色的?

分析:學(xué)生們根據(jù)自己的生活體驗,西瓜瓤可能是紅色的,也有可能是黃色的,如果是生西瓜,還可能是白色的,所以學(xué)生可能得到上述的三個答案,即紅色、黃色、白色。但是標(biāo)準(zhǔn)答案是黑色的。學(xué)生們覺得很驚奇,一定會問:為什么是黑色的呢?原因很簡單,因為西瓜沒有切開以前,里面是沒有光的,任何物體自身不發(fā)光也沒有反射其他物體發(fā)出的光,那是黑色的。這個道理和在漆黑的夜晚,我們看什么東西都是黑色的是一個道理。假設(shè)這個世界沒有光,我們看什么東西都是黑色的,或者說我們什么都看不見。由此說明光對人來說是很重要的,沒有光,這個世界就不會如此五彩斑瀾,如此美麗,甚至我們根本不能生存。

二、新課部分。

(一)什么叫做光源,

學(xué)生剛剛學(xué)過聲源,可以讓學(xué)生仿照聲源的概念自己來歸納光源的概念。學(xué)生回答“能發(fā)光的物體叫做光源”,他們的理由是“能發(fā)出聲音的物體叫做聲源”。但這樣是不是完整呢?很多物體都“能”發(fā)光,但是不是所有發(fā)光的物體都是光源呢?舉幾個例子來說,比如電影熒幕,月亮,我們看起來都“能”發(fā)光,但他們是不是光源呢?先分析一下,電影熒幕的光來自放影機(jī)上的投影燈,月亮的光是反射太陽的光,它們自己是不會發(fā)光的,所以都不是光源??梢蕴釂枌W(xué)生,“我們怎樣修改光源的概念才夠完整?”學(xué)生答:能自行發(fā)光的物體叫做光源。

為了加深學(xué)生的理解,可以讓他們列舉生活中的光源。具體方法可以讓學(xué)生分組討論,以小組為單位進(jìn)行比賽,看哪一個小組列舉得最多,每個小組派一名代表回答。因為是比賽的形式,所以學(xué)生的參與熱情會比較高,最后列舉的數(shù)目也會很多。表揚(yáng)列舉得最多的小組,激發(fā)他們的上進(jìn)心,同時對其中可能出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行糾正。比如說,學(xué)生可能會說“蠟燭”、“電燈”、“星星”等等是光源,告訴他們“點燃的蠟燭”、“開著的電燈”

才是光源,“星星”并不都是光源,只有“恒星”、“流星”是光源,而“行星”、“衛(wèi)星”、“彗星”等都不是光源。

在理解的基礎(chǔ)上說明,光源是可以分類的。

自然光源:太陽、螢火蟲、燈籠魚、斧頭魚。

人造光源:點燃的蠟燭、開著的電燈。

(二)光是如何傳播的?

學(xué)生都有這樣的生活體驗,晚上汽車、摩托車或者是手電筒的光都是直線傳播的,那么可以讓他們大膽地猜測一下“光是如何傳播的?”。學(xué)生答:“光是沿直線傳播的”,猜測完了以后,需要用實驗來驗證自己的猜測。物理本來就是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生樂于探索,實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。

實驗過程:

1.在暗室里,將一束光射到空氣中,觀察光在空氣中的傳播徑跡。

2.在暗室里,將一束光射到水中,觀察光在水中的傳播徑跡。

經(jīng)過實驗,我們可以得出:光是沿直線傳播的。

分析:光在空氣中是沿直線傳播的,光在水中也是沿直線傳播的,只有在兩種物質(zhì)的分界面上才不是沿直線傳播,所以,“光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播”。

列舉一些生活中的例子來加深學(xué)生的印象:

1.小孔成像2.影子的形成3.步槍的瞄準(zhǔn)器4.激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向。

(三)光的傳播速度是多少?

前面學(xué)習(xí)了聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,那么光的速度與此相比較是大還是小呢?打雷的時候,雷聲和閃電是同時發(fā)生的,但我們總是先看到閃電后聽到雷聲,這是什么原因呢?因為光的速度比聲速快。

列舉生活中各種物體的速度,然后給出光的速度,作一個比較。摩托車速度20m/s,汽車速度30m/s,飛機(jī)速度200m/s,宇宙飛船速度8000km/s,而光在真空中的速度達(dá)到3×10m/s。

舉例說明光速到底有多快:

1.如果一個飛人以光速繞地球運(yùn)行,在1s的時間內(nèi),能夠繞地球運(yùn)行7.5圈。

2.太陽發(fā)出的光,要經(jīng)過大約8min到達(dá)地球。如果一輛1000km/s的賽車不停地跑,要經(jīng)過的時間才能跑完從太陽到地球的距離。

學(xué)生有了一定的了解以后可以說明:真空中的光速是宇宙間最快的速度,一般用字母c來表示。光在真空中1s能傳播29979m,也就是說。真空中的光速為c=2.99792×10m/s。在空氣中的光速是2.997000×10m/s,比真空中的光速略小,一般在真空和空氣中的光速都表示為c=3×10m/s。在其他介質(zhì)中光也可以傳播,比如在水中,v水=3/4c,在玻璃中v玻璃=2/3c。

排列一下:v真空v空氣v水v玻璃。

三、科學(xué)世界。

主要解決一個問題:光年是什么單位?

學(xué)生有年的概念,所以很容易把光年理解成時間單位。通過學(xué)生自己學(xué)習(xí)探索,可以了解光年是一個天文學(xué)上面的距離(或長度)單位,它表示光在一年內(nèi)傳播的距離。同時要會計算天文學(xué)上面的一些簡單問題,比如說。

牛郎星和織女星相距16光年,它們之間相距多少千米?

答:牛郎星和織女星相距1.51×1014km。

【板書設(shè)計】。

初二年級信息技術(shù)教案篇五

了解早戀現(xiàn)象的實質(zhì)危害性及怎樣正確處理早戀現(xiàn)象。

活動一:學(xué)生舉例說出“早戀”現(xiàn)象,講述自己對異性的`感覺,“早戀”是單純、幼稚的非理智的,“早戀”的人是不懂得責(zé)任的,不懂得透過情愛的面紗客觀地評價自己所愛的人的個性品質(zhì),不懂得愛情是要有附加的,愛情以外的天空依然是廣闊的、美好的。

活動二:討論早戀具有極大的危害性。

1、早戀嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)。

2、早戀增加了父母的思想包袱和精神負(fù)擔(dān),影響家庭關(guān)系和諧。

3、會使青少年縮小社會范圍,因為愛有排他性,專注性。

4、少年心理發(fā)展很不成熟,加上外界的壓力,早戀多半是不成功的,而失敗給雙方帶來嚴(yán)重創(chuàng)傷,處理不好對以后的婚戀產(chǎn)生消極作用,甚至有的少男少女,因此輕生或者終生不再婚嫁。

活動三:討論怎樣正確處理早戀。

1、當(dāng)收到異性有求愛信時,要拒絕但要有策略,不要侮辱挖苦,傷害對方自尊心,不要張揚(yáng),能自己處理就自己處理,不能自己處理的交由老師和家長處理,要原諒對方魯莽之舉,大可不必因此而拒絕同任何異性來往。

2、正在早戀的,要理智地告訴自己,讓童心再次駐留心間,把對異性的美好的感覺珍藏在心底,讓友誼長存,同時加強(qiáng)男女不同的正常交往,擴(kuò)大興趣。

活動四:

思考:

1、 什么是友誼?

2、 什么是愛情?

3、 如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程?

活動五:

在思考的基礎(chǔ)上,能加強(qiáng)友誼、杜絕早戀。

初二年級信息技術(shù)教案篇六

一、學(xué)情分析:

1、本人擔(dān)任八年級信息技術(shù)課,之前除上學(xué)年學(xué)過word,別的相關(guān)知識沒有接觸,又因為本校電校上無裝flash。所以據(jù)學(xué)生真實情況,酌情從簡單實用入手,教學(xué)生電子表格知識。

2、學(xué)習(xí)目的性不明確,上課小動作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識與技能。

要求掌握的初步知識,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為excel、powerpoint,具體知識點如下:

excel:了解excel的功能與主要特點;掌握excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算;掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯;掌握工作表的打印。

2)過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀:

通過對計算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo):

在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗,進(jìn)一步落實具體措施,重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高,為九年級信息技術(shù)會考打好基礎(chǔ)。

三、教材分析。

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點、難點分析。

1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識,為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件,學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。

excel是簡單、實用的軟件,對于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點知識,學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

3.教學(xué)重點、難點分析。

重點:電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

難點:電子表格中的數(shù)據(jù)計算。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施。

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計劃。

附:落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好。

教案。

領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點突出,突破難點方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。

二、認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。

三、認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核,及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

五、認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》以外的知識來充實自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

3.教研工作目標(biāo)和計劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

教學(xué)時間安排:

每個活動內(nèi)容安排一課時上機(jī)實踐練習(xí)。

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頁,當(dāng)前第。

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初二年級信息技術(shù)教案篇七

3、對手指分工合作的方式感興趣。

教學(xué)重點:1、六個字符“z”、“x”、“c”、“,”、“?!薄ⅰ?”鍵的指法。

教學(xué)難點:1、雙手小指、無名指敲擊字母時移動容易錯位,敲錯鍵。

1、引入:現(xiàn)在我們已經(jīng)把掌握了食指的擊鍵指法,上一節(jié)課同學(xué)們都提出了很多不足之處,那么大家在練習(xí)的過程中有沒有改正過來呢?除了食指以外,其他的指頭也都有各自的任務(wù),每個指頭都可以控制很多鍵?,F(xiàn)在大家跟著老師來,看看有沒有忘記了。我說出一個英文字母,同學(xué)們馬上講出敲擊這個英文字母所運(yùn)用的手指。(練習(xí))請一位同學(xué)來總結(jié)一下每個指頭所負(fù)責(zé)的字母。(學(xué)生回答)。

2、新課教授:我們在前兩節(jié)課的練習(xí)中,中指、無名指和小指都是放在“a、s、d、k、l、;”這六個鍵上不動的,那么這六根手指除了控制這幾個鍵以外,還可以控制其他鍵嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這六個手指控制的其他六個鍵------“z”、“x”、“c”、“,”、“?!?、“/”鍵。同學(xué)們都來看一下鍵盤,找一找這些字母的位置。學(xué)習(xí)一下它的擊鍵方法。“z”---左手小指,擊鍵時左手小指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“a”;“,”---右手小指,擊鍵時右手中指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“k”;“x”---左手無名指,擊鍵時左手無名指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“s”;“。”---右手無名指,擊鍵時右手無名指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“l(fā)”;“c”---左手中指,擊鍵時左手中指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“d”;“/”---右手小指,擊鍵時右手小指向右下方移動,擊鍵后回到基本鍵“;”上。學(xué)習(xí)了這些字母的擊鍵方法,請同學(xué)們說說看哪幾個字母打的時候最費(fèi)勁?(學(xué)生回答,表揚(yáng))現(xiàn)在請同學(xué)們開機(jī)(巡視)。進(jìn)入打字程序,開始練習(xí)(巡視,個別輔導(dǎo),提醒學(xué)生及時返回基本鍵)。

注意:左右手的小指和無名指所按的鍵,不要按錯位置。

總結(jié):(關(guān)機(jī))在剛才的練習(xí)中同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了哪些問題?現(xiàn)在能感覺出現(xiàn)剛才說的最難打的那幾個字母了嗎?(學(xué)生回答)。

初二年級信息技術(shù)教案篇八

1、通過事例或者實驗來了解摩擦力,認(rèn)識力的作用效果。

2、經(jīng)歷科學(xué)探究過程,具有初步的科學(xué)探究能力,樂于參加與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的活動,有運(yùn)用研究方法的意識。

二、教學(xué)設(shè)計思想。

以新課標(biāo)要求為理念,教學(xué)過程以學(xué)生為主體,主要通過學(xué)生自己實驗來感受摩擦力的存在和作用效果,通過探究實驗來了解影響滑動摩擦力的因素,讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力和物理思維方式。通過改變摩擦力的事例將知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實際讓學(xué)生體會物理知識的應(yīng)用價值,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的感情和態(tài)度與價值觀。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過手在桌子上的三個實驗感受摩擦力的存在和作用效果。

2、試著用自己的語言描述你所感受到的摩擦力并歸納摩擦力的概念。

3、經(jīng)歷探究實驗的過程,了解影響滑動摩擦力的因素掌握控制變量法。

4、在理解摩擦力的利與弊過程中,會改變摩擦力的方法,能領(lǐng)略自然界的和諧和奇妙,使學(xué)生的價值觀得到提升。

四、教學(xué)過程。

(一)新課導(dǎo)入:

請同學(xué)們做個小實驗:把課本和互動逐頁相互交叉,只提起課本的邊緣,你會發(fā)現(xiàn)什么有趣的事?學(xué)生動手做實驗,發(fā)現(xiàn)提起一本書,另一本也隨之被提起。引發(fā)學(xué)生的思考,導(dǎo)入新課。(讓學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗信息去分析問題,提出解釋。引出摩擦現(xiàn)象,激起研究摩擦力的興趣。提出問題什么是摩擦力呢?用實驗設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。)。

(二)新知探究:

任務(wù)一:體驗?zāi)Σ亮Φ拇嬖凇?/p>

1、手平放在桌面上用力推或拉,保持手不動。感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力?

2、手平放在桌面上用力推或拉,使手運(yùn)動。感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力?

3、手平放在桌面上,保持手不動。感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力?

(指導(dǎo)學(xué)生把手放在桌上做三個實驗體驗?zāi)Σ亮?,學(xué)生會感覺到摩擦力的存在及其的阻礙作用,從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1。)。

任務(wù)二:歸納摩擦力的定義。

引導(dǎo)學(xué)生討論:說出你的感覺,試著表述這個阻礙作用,試著給摩擦力下定義。(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受,用自己的語言歸納摩擦力的定義。學(xué)生會提到:阻礙手的運(yùn)動、阻礙手將要運(yùn)動、產(chǎn)生在接觸面上等。都要給與表揚(yáng)和鼓勵。教師總結(jié)用物理語言得出摩擦力定義。從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2。)。

初二年級信息技術(shù)教案篇九

本學(xué)期初二年級組將進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德教育,努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展,更新教育理念,樹立科學(xué)發(fā)展觀,以提高“教育教學(xué)質(zhì)量”為核心,以開展多種形式多功能的主題班會及各項活動為教育載體,以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊伍為突破口,以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,營造積極向上,健康和諧的年級氛圍。為即將進(jìn)入初三年級打下扎實的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)。

1、開展年級組建設(shè),增強(qiáng)年級組的凝聚力,形成一個和諧發(fā)展的集體。

2、加強(qiáng)師德建設(shè),落實全員德育,增強(qiáng)老師們的責(zé)任意識。

3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教師的教育教學(xué)水平。

4、強(qiáng)化學(xué)生的管理,加強(qiáng)班級建設(shè),營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

三、具體措施:

1、狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。本學(xué)期年級組將繼續(xù)高度重視德育工作,并配合學(xué)校中心工作大力做好對學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀的養(yǎng)成教育,建設(shè)好各個班級的文明文化氛圍,樹立良好的班風(fēng)。在各班班主任的帶領(lǐng)下,全年級狠抓日常行為規(guī)范的教育,積極參加學(xué)校舉行的各類相關(guān)活動,力爭取得實效。

2、抓好班主任隊伍的建設(shè),積極配合政教處認(rèn)真組織班主任進(jìn)一步學(xué)習(xí)“班主任工作職責(zé)”,加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗交流,加強(qiáng)對班主任工作的考核,力求公平、公正、公開。充分體現(xiàn)每個班主任的主觀能動性。要求班主任通過多種渠道對學(xué)生進(jìn)行多了解多溝通,給學(xué)生創(chuàng)造一個健康快樂成長的環(huán)境。

3、實行量化管理。初二年級本學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)政策,加強(qiáng)年級管理力度,對班主任及科任教師的.工作進(jìn)行月量化評估,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各處室的工作條例和細(xì)則,以數(shù)據(jù)為根據(jù),對班主任及科任教師的工作進(jìn)行考核,充分調(diào)動廣大教師的積極性,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

4、嚴(yán)格執(zhí)行月考制度。在每月考試中,年級統(tǒng)籌安排,認(rèn)真組織考試。每次考試,各學(xué)科要認(rèn)真進(jìn)行考試情況分析和試卷講評,各班分別組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

5、發(fā)揮本年級全體教師教育的合力從而形成凝聚力。初二年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康教育人人有責(zé),無論班主任還是科任教師都要以“育人”為第一己任,同時加強(qiáng)對“待優(yōu)生”的關(guān)注和教育,真正做到“全員育人”。

6、完善老師學(xué)生家長三位一體的教育教學(xué)體系,做到老師學(xué)生家長的協(xié)調(diào)互動。進(jìn)一步調(diào)動引導(dǎo)家長參加教育教學(xué)的積極性。

7、主動和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通信息尋求幫助,誠心實意地與班主任及科任教師交流思想,尋求共識,將根據(jù)學(xué)校安排,及時組織年級會議,認(rèn)真組織教師討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題,讓大家各抒己見,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題分析問題解決問題。要創(chuàng)造性地開展工作,使整個年級組的工作得以順利的展開。

8、本年級組還將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)科備課組的管理,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,落實集體備課,使年級教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。各備課組要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷把新課程理念付諸于實踐。

總之,本年度工作任重而道遠(yuǎn),是整個初中階段非常重要的一個學(xué)年,所以各項工作要抓緊抓嚴(yán)抓細(xì)抓實。使各項工作能在兩周之內(nèi)中走上正軌,我們深信經(jīng)過全年級老師的共同努力。大家心往一起想,勁往一起使,力往一起出,我們的各項目標(biāo)一定會實現(xiàn)。

初二年級信息技術(shù)教案篇十

1.知道什么是密度,密度的國際單位以及單位間的換算.

2.掌握密度的計算公式.

3.知道密度是物質(zhì)的特性,在一定條件下,同種物質(zhì)的密度是一定的.

能力目標(biāo)。

1.培養(yǎng)分析概括能力。

(1)在分析實驗數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上概括出相同體積的不同物質(zhì)的質(zhì)量不同,相同質(zhì)量的不同物質(zhì)體積不同.

(2)在上述分析的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步概括出,不同體積的同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值不變,對于不同的物質(zhì)來說,質(zhì)量與體積的比值是不同的.

(3)通過以上分析,概括出密度的定義.

2.培養(yǎng)運(yùn)用物理知識解決問題的能力。

能利用密度公式求解某種物質(zhì)密度.

三、德育目標(biāo)。

通過本節(jié)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)的問題,積極主動進(jìn)行探究的良好品質(zhì).

通過密度概念的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生欣賞均衡美的能力.

教學(xué)建議。

教材分析。

本節(jié)包括三部分內(nèi)容:密度的概念,密度的公式,密度的單位.

密度是表征物質(zhì)特性的一個重要物理量.從上節(jié)實驗中學(xué)生已經(jīng)看到體積相同的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量不相等.

質(zhì)的這種特性.

學(xué)生在數(shù)學(xué)中雖然學(xué)過比例的知識,但是用到物理中來,理解同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值是一個定值的含義,仍是有困難的,所以課文中對此作了解釋:質(zhì)量與體積的比值一定,表示體積增大幾倍,質(zhì)量也增大幾倍,即質(zhì)量與體積成正比;質(zhì)量與體積的比值等于單位體積的質(zhì)量.幫助學(xué)生把數(shù)學(xué)知識用到物理中來,理解比值的物理含義.考慮到用比值定義物理量比較抽象,教材在說明比值的含義之后,仍用某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量來定義密度,以便于學(xué)生理解.并在此基礎(chǔ)上給出計算密度的公式.然后通過例題說明利用公式求密度的方法.并且在例題計算的基礎(chǔ)上講述密度的單位,使學(xué)生對密度的單位不致感到抽象,便于學(xué)習(xí).

教法建議。

建議將演示實驗改為學(xué)生分組實驗,讓學(xué)生親自動手做實驗,探究得出密度的概念.

初二年級信息技術(shù)教案篇十一

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂游戲,活躍情緒。

教師活動:

1、組織學(xué)生集隊、隊列。

2、提出要求,組織學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動:

1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習(xí)原地踏步,動作做到位。

3、在老師的。帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。

組織:五路縱隊、自由分散。

二、自主跳繩,熟練動作。

教師活動:

1、提出自主練習(xí)的要求:注意安全、用繩子體驗不同的活動。

2、組織學(xué)生進(jìn)行不同的跳繩比快、比多的練習(xí)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行半分鐘跳短繩練習(xí)。

4、提出要求,組織學(xué)生自己壓腿。

學(xué)生活動:

1、每人一繩,自主地進(jìn)行練習(xí),可以進(jìn)行跳繩也可以借助繩子進(jìn)行各種游戲活動,充分地發(fā)揮短繩的練習(xí)作用。

2、按老師要求進(jìn)行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快,同學(xué)比一比誰先完成任務(wù)等。

3、積極參加半分鐘跳短繩練習(xí),比一比誰跳得最多。

4、自己進(jìn)行各種姿勢的壓腿練習(xí)。

組織:分散練習(xí)。

三、一毽多用、嘗試游戲。

教師活動:

1、組織學(xué)生自主練習(xí)踢毽。

2、講解示范游戲規(guī)則、方法。

3、組織學(xué)生游戲,并總評。

學(xué)生活動:

1、按老師要求認(rèn)真練習(xí)踢毽。

2、認(rèn)真觀看,了解游戲方法規(guī)則。

3、大膽地嘗試游戲,并積極參與比賽。

組織:分散練習(xí)、分組游戲。

初二年級信息技術(shù)教案篇十二

學(xué)習(xí)目標(biāo):積極在參加體育活動,并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳短繩、游戲。

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂游戲,活躍情緒。

教師活動:

1、組織學(xué)生集隊、隊列。

2、提出要求,組織學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動:

1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、聽口令練習(xí)原地踏步,動作做到位。

3、在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。

組織:五路縱隊、自由分散。

二、自主跳繩,熟練動作。

教師活動:

1、提出自主練習(xí)的要求:注意安全、用繩子體驗不同的活動。

2、組織學(xué)生進(jìn)行不同的跳繩比快、比多的練習(xí)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行半分鐘跳短繩練習(xí)。

4、提出要求,組織學(xué)生自己壓腿。

學(xué)生活動:

1、每人一繩,自主地進(jìn)行練習(xí),可以進(jìn)行跳繩也可以借助繩子進(jìn)行各種游戲活動,充分地發(fā)揮短繩的練習(xí)作用。

2、按老師要求進(jìn)行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快,同學(xué)比一比誰先完成任務(wù)等。

3、積極參加半分鐘跳短繩練習(xí),比一比誰跳得最多。

4、自己進(jìn)行各種姿勢的壓腿練習(xí)。

組織:分散練習(xí)。

三、一毽多用、嘗試游戲。

教師活動:

1、組織學(xué)生自主練習(xí)踢毽。

2、講解示范游戲規(guī)則、方法。

3、組織學(xué)生游戲,并總評。

學(xué)生活動:

1、按老師要求認(rèn)真練習(xí)踢毽。

2、認(rèn)真觀看,了解游戲方法規(guī)則。

3、大膽地嘗試游戲,并積極參與比賽。

組織:分散練習(xí)、分組游戲。

初二年級信息技術(shù)教案篇十三

密度是一個應(yīng)用十分廣泛的物理概念,也是今后學(xué)習(xí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、阿基米德原理和物體浮沉條件的必要基礎(chǔ).通過本節(jié)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生掌握密度的概念;會查密度表;知道水的密度.讓學(xué)生掌握密度的概念是本節(jié)教學(xué)的重點.理解“密度是物質(zhì)的一種特性”是本節(jié)的教學(xué)難點.現(xiàn)行教材一般都是通過實驗引入密度的概念,再介紹密度的公式和單位.因此,做好實驗是本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵.

1.密度的概念。

密度是表征物質(zhì)特性的一個物理量,它表征的是單位體積的物質(zhì)質(zhì)量大小的差別,在一定條件下,每種物質(zhì)都有一定的密度,不同物質(zhì)的密度一般不同.上節(jié)實驗學(xué)生已測量出體積相等的鐵塊、鋁塊、木塊的質(zhì)量,利用測量的結(jié)果可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐵塊、鋁塊、木塊在體積相同時質(zhì)量上的差別,即體積相同的不同物質(zhì)質(zhì)量不相等.還通過學(xué)生的分組實驗,使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量相等的不同物質(zhì)體積不相等.對每種物質(zhì)來說,質(zhì)量與體積的比值都是一定的,跟體積的大小沒有關(guān)系,只跟物質(zhì)的種類有關(guān)系,因此它反映了物質(zhì)本身的一種特性.

為了幫助學(xué)生理解比值的物理意義,可通過具體數(shù)字使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量與體積的比值就是單位體積物質(zhì)的質(zhì)量.

2.密度的公式。

為了加深認(rèn)識密度是物質(zhì)的一種特性,只跟物質(zhì)的種類有關(guān).在正確理解密度公式的基礎(chǔ)上,討論公式的物理意義,明確三個物理量間的關(guān)系.

通過課本上的例題,教給學(xué)生如何運(yùn)用公式進(jìn)行計算.要求學(xué)生按一定的格式和步驟進(jìn)行計算,特別是對單位的運(yùn)算要加以強(qiáng)調(diào).

對于公式。

三、課時安排1課時。

四、教具學(xué)具準(zhǔn)備。

托盤天平、砝碼盒、燒杯、水、量筒、鐵塊、鋁塊、銅塊、投影儀。

五、師生互動活動設(shè)計。

1.學(xué)生實驗.

2.組織學(xué)生討論、分析實驗結(jié)論,得出密度的定義.

3.師生由密度公式討論導(dǎo)出密度的單位.

初二年級信息技術(shù)教案篇十四

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí),對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。3。進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。

4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

5、進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

6、知道體育鍛煉對身體健康的好處,知道一些自我保護(hù)的簡單常識與方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力和一些動作方法,保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試,爭取優(yōu)秀。

8、體驗參加體育鍛煉的樂趣,培養(yǎng)認(rèn)真觀察,積極思考,與同伴相互合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點。

1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的體育基本素質(zhì)。

2、通過體育課教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,包括培養(yǎng)學(xué)生個體的自我意識;培養(yǎng)學(xué)生同伴之間的互助意識及群體意識等。

3、通過體育課的學(xué)習(xí)體驗,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、學(xué)情分析。

二年級的體育教學(xué)內(nèi)容,改變了從開始就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo),每個教材內(nèi)容都為運(yùn)動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,而是以學(xué)生為本,選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容,以游戲為主,分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括:

體育與健康常識(認(rèn)識自己的身體,如何形成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。

四、教學(xué)措施。

1、在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生樂于其中。

初二年級信息技術(shù)教案篇十五

1、組織學(xué)生進(jìn)行“角力”游戲,圍圈進(jìn)行先小組游戲,后集體“角力”比賽。

2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。

3、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。

4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽,教師指導(dǎo)學(xué)生游戲。

5、及時鼓勵表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。

初二年級信息技術(shù)教案篇十六

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動作。

2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。

3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。

順序。

教學(xué)內(nèi)容。

場地。

教師活動。

學(xué)生活動。

數(shù)時。

一、課堂常規(guī):

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動:

1、隊列:立正、稍息、集合、解散。

2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。

3、專項準(zhǔn)備活動。組織:

××××××。

××××××。

××××××。

××××××。

同上隊列四列橫隊。

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

3、講解隊列練習(xí)的要求。

4、師生一同練習(xí)。

1、學(xué)生站四列橫隊。

2、學(xué)生認(rèn)真聽講,注意關(guān)查。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學(xué)生充分活動各關(guān)節(jié)。

一、第八套廣播操(4-6)節(jié);

第四節(jié),體側(cè)運(yùn)動。

第五節(jié),體轉(zhuǎn)運(yùn)動。

第六節(jié),全體運(yùn)動。組織:

同上隊列四列橫隊,體操隊形。

1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動作示范。

3、教師給學(xué)生個別指導(dǎo)。

1學(xué)生認(rèn)真聽講動作方法和要領(lǐng)。

2學(xué)生集體練習(xí)。

3學(xué)生分組練習(xí)。

順序教學(xué)內(nèi)容場地教師活動學(xué)生活動數(shù)時強(qiáng)。

重點:各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。

難點:動作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

四、游戲:

塊塊集合。

規(guī)則:

1、必須按信號散開和集合站隊,散開后學(xué)生必須離開原位。

2、分散集合時不許堆拉沖撞他人。

組織:

同上隊列四列橫隊。

4、找學(xué)生表演。

1、教師講解游戲要求和規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、教師做正確評定勝負(fù)。4神飽滿動作輕松整齊一致。

1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則。

2、學(xué)生練習(xí)比賽。

3、分組比賽。

一、放松;

二、小結(jié);

三、下課組織:

自由散??

1、總結(jié)本次課的情況。

2、下課。

初二年級信息技術(shù)教案篇十七

1.什么叫質(zhì)量:物體所含物質(zhì)的多少。

2.單位:國際單位:千克(kg)。

其他單位:噸(t)、克(g)、毫克(mg)。

換算關(guān)系:1000進(jìn)制。

二、質(zhì)量的測量。

1.實驗室測量質(zhì)量的工具:天平。

2.天平的使用。

(1)把天平放在水平臺面上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處;。

(2)調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡;。

(3)物體放在左盤,砝碼放在右盤,調(diào)節(jié)游碼,直到橫梁恢復(fù)平衡;。

(4)物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼讀數(shù)。

3.使用天平注意事項:。

v.課后作業(yè)。

同步練習(xí)冊。

vi.導(dǎo)學(xué)后記。

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