社交能力是個(gè)人發(fā)展的重要指標(biāo)，如何提升自己的社交能力呢？寫(xiě)總結(jié)要注意用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)清晰的觀點(diǎn)。希望大家能通過(guò)閱讀范文，提高自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。
材料論文題目篇一
閱讀下面材料，按要求作文。
果園里有兩棵蘋(píng)果樹(shù)。
第一棵蘋(píng)果樹(shù)結(jié)果了。它結(jié)了100個(gè)蘋(píng)果，90個(gè)被拿走，自己只得到10個(gè)。其他果樹(shù)都嘲笑它，對(duì)此，這顆蘋(píng)果樹(shù)內(nèi)心也憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長(zhǎng)。第二年，它一個(gè)蘋(píng)果也沒(méi)有結(jié)。果農(nóng)只好把它砍了。
第二棵蘋(píng)果樹(shù)也結(jié)果了。它也結(jié)了100個(gè)蘋(píng)果，99個(gè)被拿走，自己只得到1個(gè)。應(yīng)對(duì)其他果樹(shù)的嘲笑，它想：沒(méi)關(guān)系，我還要繼續(xù)成長(zhǎng)，繼續(xù)結(jié)蘋(píng)果，第二年，它結(jié)了200個(gè)蘋(píng)果，第三年，它結(jié)了300個(gè)蘋(píng)果……最終，它作為一顆優(yōu)良的果樹(shù)得到果農(nóng)的重點(diǎn)保護(hù)。其實(shí)，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，蘋(píng)果樹(shù)在成長(zhǎng)！等蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)成果實(shí)累累的時(shí)候，那些曾阻礙它成長(zhǎng)的力量都會(huì)微弱到能夠忽略。真的，不要太在乎，成長(zhǎng)是最重要的。
請(qǐng)根據(jù)上述材料整體語(yǔ)意立意，寫(xiě)出你的感悟和聯(lián)想。題目自擬，不少于600字。
材料論文題目篇二
閱讀下面的文字，選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章，文體自選，題目自擬。
有學(xué)者在評(píng)價(jià)金庸時(shí)認(rèn)為，一部射雕，表面上是寫(xiě)武俠，骨子里卻全是至情至性的文人。最稱心如意的是那個(gè)曠世的黃老邪，他有一個(gè)自己的島，外人的進(jìn)入是不被允許的。這島上桃花盛開(kāi)，山石奇秀，他有簫有劍有明月有好風(fēng)有愛(ài)女有一望無(wú)際的大海，因此他懶得與人往還，因?yàn)樗粣?ài)他自己的島——那只有他那樣智力的人才配居住的島。難怪有人說(shuō)，做人必須要學(xué)黃邪老：你能夠頑皮，你能夠偶爾犯點(diǎn)邪氣，但你必須要有一個(gè)別人無(wú)力進(jìn)入的、只屬于你的秀麗的島。
材料論文題目篇三
材料。
作文。
越來(lái)越受到普遍的重視,尤其是寫(xiě)供材料議論文更是一個(gè)熱點(diǎn)。接下來(lái)和小編一起來(lái)看看有關(guān)材料議論文題目，供大家參考。
有年輕人跋涉在漫長(zhǎng)生道路上，渡口的，他擁“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清多久，風(fēng)起浪涌，小船顛簸，險(xiǎn)象迭生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄背囊方可安渡難關(guān)。”年輕人哪都不舍得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)水里。，他后來(lái)在事業(yè)上，金錢(qián)源源。但他先前拋棄了做人最的“誠(chéng)信”，以失敗告終。
“誠(chéng)信”是很虛幻的東西，但它卻是確實(shí)的：經(jīng)得起與歷史考驗(yàn)的東西，誠(chéng)信的。它為所理解、。而“誠(chéng)信”也就成了人類(lèi)永恒的追求。
我曾無(wú)意間在報(bào)紙上一則報(bào)道：廣東省化州有普通姑娘，名叫林海燕。她的工作每天守著彩票機(jī)賣(mài)彩票。有，常這里買(mǎi)彩票的先生打來(lái)電話，在外地出差，托她代買(mǎi)707元的彩票。林海燕囑托付錢(qián)代買(mǎi)了彩票。沒(méi)彩票真得中了大獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金是518萬(wàn)元。接的事，人都不理解——林海燕得知彩票中獎(jiǎng)后，立即打電話那位先生，并催他快回來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。他這姑娘開(kāi)玩笑。但當(dāng)他回到化州賣(mài)彩票的姑娘，卻見(jiàn)林海燕把一張彩票放到他手中，說(shuō)：“你的彩票，你真的中了大獎(jiǎng)，快去兌獎(jiǎng)吧……”
看完這則報(bào)道，我真是感動(dòng)極了，“金錢(qián)”有價(jià)，但“誠(chéng)信”卻是無(wú)價(jià)的。誠(chéng)信，是人與人交往的紐帶，是心靈間彼此相通的橋梁。待他人誠(chéng)實(shí)守信，他人才會(huì)把視為知己。
誠(chéng)信無(wú)處，在的身邊就有許多誠(chéng)信。就說(shuō)我班的班長(zhǎng)楊春燕吧。她學(xué)習(xí)好，每回考卷發(fā)，令人羨慕的分?jǐn)?shù)。有一回，她英語(yǔ)考了98分。但后來(lái)試卷上有一道題目老師批錯(cuò)了，給她少扣了1分。她拿起試卷，跑到英語(yǔ)老師面前，給她減去這1分。老師笑了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的笑了。她曾經(jīng)，她要虛假的分?jǐn)?shù)。這試卷上的1分，但的卻是她那種誠(chéng)信的品質(zhì)。
跋涉在漫長(zhǎng)生路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗之路上，誰(shuí)不去踏踏實(shí)實(shí)印下誠(chéng)信的足印。
背好誠(chéng)信的行囊，抓牢誠(chéng)信的果實(shí)，人生路上的步履才更平穩(wěn)，足音才會(huì)更堅(jiān)實(shí)!
教育是人一生中必不可缺的。好的教育能使人一生幸福，并活得有所成就。如果說(shuō)成就是魚(yú)，那么教育就是水;如果成就是鳥(niǎo)，那么教育就是天空;如果成就是奔馬，那么教育是廣闊的大地。所以說(shuō)好的成就源于教育。因此人人都想尋找那最好的教育，我想說(shuō)：不用找了，其實(shí)它就一直在我們的生命之中，最好的教育就是磨難!
每當(dāng)我聽(tīng)著第九交響曲那激昂富有節(jié)奏的旋律，我就會(huì)想起那個(gè)在磨難中盡情揮灑自己才華的音樂(lè)巨人——貝多芬。年少的貝多芬當(dāng)時(shí)已成名，此時(shí)他應(yīng)滿足于自己的生活?？山舆B的災(zāi)難打破了他看似完美的一切：他的耳朵聾了，與他相戀的女友也走了。面對(duì)這雙重打擊，貝多芬沒(méi)有退縮，他張開(kāi)雙臂，充分地接受著這次磨難的洗禮。這次磨難，使他深刻體會(huì)到了人生的多變無(wú)常與人生的價(jià)值，從此他并不滿足于自己先前所得到的榮譽(yù)與鮮花，而是全身心的投入到創(chuàng)作事業(yè)中去。他要用辛勤的汗水來(lái)填滿那磨難所教給他的生命的價(jià)值。磨難——最好的教育，使他成為了最偉大的音樂(lè)家。
還記得那飽含硝煙與屈辱的年代嗎?1920xx年的火燒圓明園、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的南京大屠殺、《馬關(guān)》《北京》《南京》那一個(gè)個(gè)不平等的條約……還能想起那些悲慘的畫(huà)面嗎?一處處房屋被焚燒、一座座設(shè)施被轟炸，那些貪婪的強(qiáng)盜門(mén)舉起手中的刀向苦難的人們砍去。天上飛機(jī)一顆顆炮彈扔下，地上坦克將一座座房屋推倒……硝煙散后，街上一片狼藉，到處是無(wú)家可歸的人們。侵略者們認(rèn)為中國(guó)人民從此倒下了，但令他們想不到的是，他們恰恰給了中國(guó)人民最好的教育——磨難。
放眼望去，一個(gè)個(gè)鮮活的事例再次詮釋了磨難是最好的教育：姚明成名前身體的缺陷、海倫成為名作家之前的黑暗、朱元璋稱帝前的悲慘不都是最好的事例嗎?所以說(shuō)，讓我們用一顆學(xué)子之心來(lái)面對(duì)磨難——這最好的教育的洗禮吧!
并不是所有的麥子都是種子，成功需要磨練。
輕輕翻開(kāi)《閱讀年選》，那一行行熟悉的字出現(xiàn)在我的眼簾，我翻到了一篇名為——《并不是所有的麥子都是種子》的文章，慢慢讀了起來(lái)。
當(dāng)他還是6歲是，他跟著媽媽到鄉(xiāng)下的外婆家走親戚，當(dāng)時(shí)正是挖野菜的好時(shí)節(jié)。他挎著一個(gè)籃子，學(xué)著媽媽的樣子剜起了薺菜，籃子里漸漸裝滿了薺菜，他興奮地跑去給媽媽看，哪想到媽媽呵呵笑了起來(lái)：“你這孩子，真當(dāng)剜到籃子里的就是菜呀!”他低頭一看，才發(fā)現(xiàn)剜到籃子里的大多數(shù)馬齒莧，用馬齒莧做菜吃，是要?jiǎng)澠粕囝^的。
“不要急于炫耀自己，先看看剜到籃子里的是不是薺菜。”讀到這兒，我細(xì)細(xì)咀嚼著這句話：雖然樸實(shí)，卻藏著耐人尋味的道理啊!
他從大學(xué)新聞系畢業(yè)了，并順利地到了一家電視臺(tái)當(dāng)記者。一進(jìn)單位，他覺(jué)得這工作太簡(jiǎn)單了，于是他開(kāi)始浮躁起來(lái)：采訪前從不寫(xiě)采訪稿，新聞稿子出來(lái)從不檢查，一邊抄寫(xiě)同期聲，一邊聽(tīng)音樂(lè)......一個(gè)季度下來(lái)，他的出錯(cuò)率竟位于整個(gè)新聞中心榜首!而那些毫不起眼的同事卻把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。
第二年，許多像他一樣的記者被刷了下來(lái)，為此，他嘆了一口氣說(shuō)：“現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)壓力真是大?！倍_(tái)長(zhǎng)卻意味深長(zhǎng)地說(shuō)了一句話：“并不是所有的麥子都是種子呀!”
讀到這兒，我忽然明白了：“并不是所有的麥子都是種子”不是和前面的“剜到籃子里的不一定就是菜”意思相同嗎?在生命的原野里，麥子如果不經(jīng)歷土壤和黑暗的深埋與磨練，也許充其量只能被人看成一?？晒┦秤玫募Z食，但它永遠(yuǎn)不可能成為一粒孕育的種子!真正到了豐收的時(shí)候，我們就該粗心大意了嗎?不，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能，我們還要更加留心，別讓自己成了一顆濫竽充數(shù)的“馬齒莧”呀!
材料論文題目篇四
64.作文。
春節(jié)燃放煙花爆竹，上海和許多其他城市一樣面臨著“禁”還是“放”的艱難選擇。一方面，煙花爆竹確實(shí)讓人們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛，這種文化特征甚至使紐約、悉尼等大都市都特別許可華人燃放煙花爆竹;另一方面，由于制-作-工-藝的提高，燃放煙花爆竹的無(wú)序，導(dǎo)致的危害也日趨嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009春節(jié)正月初一到初七，全市因燃放煙花爆竹發(fā)生的火災(zāi)達(dá)到80余起，火災(zāi)導(dǎo)致多人死亡。
“禁”還是“放”?如果“禁”，怎樣“禁”?如果“放”，怎么“放”?從今天起，上海市人大向市民征詢意見(jiàn)，市民可以通過(guò)來(lái)信或電子郵件的方式發(fā)表意見(jiàn)。
請(qǐng)你以一位市民的身份，向上海市人大寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)你的看法，題目自擬，不少于800字。
65.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到許多煩惱、憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教：“快樂(lè)到底在哪里?”蘇格拉底說(shuō)：“你們還是幫我造一條船吧?！?/p>
這群年輕人暫把尋找快樂(lè)的事放到一邊，找來(lái)造船的工具，用了七七四十九天，鋸倒了一棵大樹(shù)，挖空樹(shù)心，造出了一條獨(dú)木船。獨(dú)木船下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲唱起歌來(lái)。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎?”他們齊聲回答：“快樂(lè)極了!”
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
66.閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作文。
綠蘿很好養(yǎng)，折上幾枝，放進(jìn)盛水的玻璃瓶里就行了。擺在桌上，眼前一片綠意?？勺屓诉z憾的是，它在水里慢慢生了根之后，幾乎就不再生長(zhǎng)，沒(méi)精打采，枝蔫葉希是缺少陽(yáng)光?放到窗前曬些日子，不見(jiàn)起色。是氧氣不足?打開(kāi)窗子常透透氣，也沒(méi)效果。后來(lái)，試著往水里投了一把石子，原來(lái)在水中漂來(lái)漂去的根須似乎一下有了依托，它們使勁往下扎，把石子緊緊纏祝沒(méi)過(guò)多久，綠蘿就綠油油的'，枝繁葉茂了。
請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體自選(除詩(shī)歌外)，不少于800字。
67.作文。
68.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
托爾斯泰說(shuō)：“所謂人生是一刻不停變化著的。”
德川字康說(shuō)：“人生好比挑著重?fù)?dān)走遠(yuǎn)路，不要急?！?/p>
斯特林堡說(shuō)：“人生是一種懲罰或考驗(yàn)?！?/p>
巴爾扎克說(shuō)：“人生是由各種不同的變故、循環(huán)不已的痛苦和歡樂(lè)組成的。那種永遠(yuǎn)不變的藍(lán)天只存在于心靈中間，向現(xiàn)實(shí)的人生去要求未免是奢望。”
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
材料論文題目篇五
微波條件下塑料包裝材料化學(xué)物遷移研究。
燒結(jié)ndfeb永磁材料化學(xué)鍍ni-co-p合金防護(hù)層研究。
基于納米材料化學(xué)修飾電極的研究及應(yīng)用。
qspr研究在材料化學(xué)和環(huán)境化學(xué)中的應(yīng)用。
燒結(jié)ndfeb永磁材料化學(xué)鍍防腐研究。
功能材料化學(xué)修飾電極的制備及其應(yīng)用。
復(fù)合鎳電極活性材料化學(xué)鍍鎳及其影響研究。
聚合物薄膜和納米材料化學(xué)修飾電極的制備及應(yīng)用的研究。
硅鍺氰化物結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性的理論研究。
微波輻射下三價(jià)錳離子促進(jìn)的2-取代苯并噻唑的合成研究。
負(fù)載型雜多酸催化劑的制備、表征及其在某些縮酮(醛)合成中的應(yīng)用。
材料論文題目篇六
2.數(shù)字到之間加一個(gè)什么號(hào)，才能使這個(gè)數(shù)比大，而比小呢?答案：加一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，變成.
3.一張方桌據(jù)掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?答案：五個(gè)角。
4.金太太一向心直口快，可什么事竟讓她突然變得吞吞吐吐了呢?答案：吃甘蔗的時(shí)候。
5.把個(gè)人按人排列，排城行，該怎樣排?答案：排成六邊形。
8.用椰子和西瓜打頭哪一個(gè)比較疼?答案：頭比較疼。
9.為什么人們要到市場(chǎng)上去?答案：因?yàn)槭袌?chǎng)不會(huì)來(lái)。
材料論文題目篇七
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
最困難的時(shí)候，就是我們離成功不遠(yuǎn)了。（凱撒）。
如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人如何學(xué)會(huì)成功時(shí)，他會(huì)告訴你：“跌倒，爬起來(lái)，便是成功?！保ㄅｎD）。
凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。（荀子）幸?；蛟S不排行次，但成功必排行次。（哈佛圖書(shū)館訓(xùn)言）。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇作文，自選文體，自擬標(biāo)題，文體不限（除詩(shī)歌之外），不少于800字。
材料論文題目篇八
小沙彌學(xué)會(huì)幾個(gè)字，就拿著毛筆滿院子寫(xiě)；領(lǐng)悟了某個(gè)禪理，就一遍遍地向其他僧侶炫耀；法師剛剛夸獎(jiǎng)他幾句，他立刻就在眾僧面前顯擺，甚至不把任何人放在眼里。
法師送給這位小沙彌一盆夜來(lái)香。第二天一早，小沙彌高興地對(duì)法師說(shuō)：“夜來(lái)香真是太奇妙了，它晚上開(kāi)花，清香四溢……”
法師就問(wèn)小沙彌：“它晚上開(kāi)花的時(shí)候，吵你了嗎？”“沒(méi)有。”小沙彌高興地說(shuō)，“它的開(kāi)放和閉合都是靜悄悄的，哪能吵我呢？”
“哦，原先是這樣的阿?！狈◣熣f(shuō)，“老衲還以為花開(kāi)的時(shí)候得炫耀一番呢！”
小沙彌的臉唰地一下子紅了，諾諾地對(duì)法師說(shuō)：“弟子領(lǐng)教了！”要求：立意自定，但不要超出材料涉及的范圍；標(biāo)題自擬，文體自選。
材料論文題目篇九
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）。
一位年輕人向年長(zhǎng)的智者請(qǐng)教擁有智慧的秘訣。
年輕人問(wèn)：“智慧從哪里來(lái)？”智者說(shuō)：“正確的選取?！?/p>
年輕人又問(wèn)：“正確的選取從哪里來(lái)？”智者說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
年輕人進(jìn)一步問(wèn)：“經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)？”智者說(shuō)：“錯(cuò)誤的選取?！币螅哼x準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料資料及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
材料論文題目篇十
一只饑餓的獅子發(fā)現(xiàn)兔子正在睡覺(jué)，便想乘機(jī)吃掉它。這時(shí)，獅子又望見(jiàn)有只鹿走過(guò)，便丟下兔子去追趕鹿。兔子聽(tīng)到聲響，立刻就跳起來(lái)逃跑了。獅子使勁地追鹿，卻沒(méi)有追到，于是又回頭來(lái)找兔子，卻發(fā)現(xiàn)兔子早已逃之夭夭。
獅子在心中問(wèn)自己：“難道我不就應(yīng)去追那只鹿嗎？”
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料資料及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲。
材料論文題目篇十一
閱讀下面材料，按要求作文。
每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn)，帶路向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林?。土著人十分機(jī)敏和風(fēng)趣，他們有一個(gè)十分奇怪的習(xí)慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說(shuō)這是為防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。
有位哲學(xué)家說(shuō)，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解與體會(huì)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文題自擬，不得抄襲。
材料論文題目篇十二
閱讀下面材料，按要求作文。
正是賞荷花的時(shí)節(jié)。
微風(fēng)送來(lái)清香，沁人心脾。我正凝視著眼前的一朵待放的花苞，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處有人喊：“哎，別光看這兒?jiǎn)?，遠(yuǎn)處還有一大片好看的呢！”我隨著話音抬起頭，果然，在遠(yuǎn)離行人通道的河塘上，還有許許多多秀麗動(dòng)人的花朵。這樣由近及遠(yuǎn)的望去，高下開(kāi)合，多樣生姿，層次鮮明，別有一番意趣。
讓我又驚又喜的是，啟發(fā)我也啟發(fā)了所有人的，是一個(gè)孩子。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫(xiě)一篇作文。要求：自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
材料論文題目篇十三
這厭惡的殼！
我要擺脫身上的殼，換來(lái)輕盈與自由！
但是……。
命定了自己是蝸牛，就該背負(fù)屬于蝸牛的一切……。
讀這則材料，能夠產(chǎn)生不同的聯(lián)想與感悟，請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆Ｒ螅哼x取一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），題目自擬；不脫離材料資料及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
材料論文題目篇十四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）。
服務(wù)生在手上的托盤(pán)不穩(wěn)又救之不及時(shí)，會(huì)使托盤(pán)掉向遠(yuǎn)離客人的地方；在周?chē)际强腿藭r(shí)，則會(huì)倒向男人，遠(yuǎn)離女人或孩子。
田忌用上對(duì)中、中對(duì)下、下對(duì)上的賽馬謀略贏得了最后的勝利。請(qǐng)結(jié)合這兩則材料的內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料資料及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
材料論文題目篇十五
院子里長(zhǎng)出了一棵樹(shù)，我看它是棵棗樹(shù)。
學(xué)園林多年、經(jīng)驗(yàn)豐富的朋友過(guò)來(lái)看了，說(shuō)是李子樹(shù)。
跟果樹(shù)打了大半輩子交道的爺爺看了之后肯定地說(shuō)，是櫻桃樹(shù)。深秋時(shí)，樹(shù)上卻結(jié)出了十幾顆核桃。
它用自己的果實(shí)，證明了自己的身份。
要求選取一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料資料及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
材料論文題目篇十六
有個(gè)小孩一向很怕蛇。父親問(wèn)他為什么怕蛇，他說(shuō)：“蛇難看，還咬人，所以我怕。”父親又問(wèn)：“是不是所有人都怕蛇？”“不是。你就不怕。我有一些同學(xué)也不怕。”父親之后問(wèn)：“同樣是蛇，有人怕有人不怕，那是由誰(shuí)來(lái)決定怕不怕的呢？”兒子想了想，回答：“是自己決定的。”“自己能決定嗎？”“……”兒子無(wú)語(yǔ)。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫(xiě)一篇作文。自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
材料論文題目篇十七
閱讀下面的材料，按要求作文。在遼闊的坦桑尼亞草原，一只饑餓的鬣狗在四處覓食。它沿著灌木間的小路奔跑，來(lái)到一個(gè)岔路口。在兩條岔路的遠(yuǎn)方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎不出。鬣狗的口水淌得老長(zhǎng)，它想先走其中一條路，卻又擔(dān)心另一條路上的山羊被別的動(dòng)物搶走。最后它決定，左腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開(kāi)，相隔越來(lái)越遠(yuǎn)，最終鬣狗把自己的身體劈成了兩半。由此一條古老的諺語(yǔ)在非洲廣泛流傳：“鬣狗難過(guò)岔路口?！?/p>
要求選取一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文或記敘文；不脫離材料資料及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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