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綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇一
本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
根據(jù)2月27日縣小學(xué)綜合實(shí)踐教研組長(zhǎng)會(huì)議精神，制定了本學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。我校于3月3日召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)議上我向各位教研組長(zhǎng)傳達(dá)了縣會(huì)議精神及教學(xué)計(jì)劃，并將會(huì)議文件同步上傳到校綜合實(shí)踐群中。
x月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參加了市小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì)，聆聽了周海清教研員對(duì)六年級(jí)綜合實(shí)踐學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)的分析報(bào)告，明確了今后綜合實(shí)踐教師上課的方向。
x月27日在幸福路小學(xué)參加了三到六年級(jí)教材疏通講座。3月3日對(duì)全校教師進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師對(duì)各冊(cè)教材有了宏觀的認(rèn)識(shí)，為本學(xué)期活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
x月初，選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進(jìn)個(gè)人評(píng)比，兩位老師均獲得“市勞技先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
x月17日，我校選派3位優(yōu)秀老師參加了縣教研室在牛山小學(xué)教育集團(tuán)舉行的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)手冊(cè)》教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)，老師們對(duì)如何有效地上綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了深刻的認(rèn)識(shí)。
x月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實(shí)踐教研活動(dòng)，由付xx、孫xx、王xx老師執(zhí)教了同一活動(dòng)主題的不同階段的指導(dǎo)課：付xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課；孫xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》采訪指導(dǎo)課，王xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計(jì)指導(dǎo)課，為全校綜合實(shí)踐教師完整地經(jīng)歷一個(gè)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)作出了有效指導(dǎo)。
x月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20xx年度小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。
x月初，通過學(xué)校初選，確定了綜合實(shí)踐優(yōu)秀成果展評(píng)輔導(dǎo)老師：任禮秀和顧海倫，及活動(dòng)主題：《我們的版畫》。在中片以第一名的成績(jī)成功晉級(jí)縣決賽。5月24日在幸福路小學(xué)參加了現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)，獲得了縣一等獎(jiǎng)。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學(xué)生成果展評(píng)活動(dòng)，得到評(píng)委及其他參賽學(xué)校的一致好評(píng)。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇二
為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，本學(xué)期，我組根據(jù)教師發(fā)展中心和學(xué)校安排，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩，獲得了龍灣區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)秀特色校，現(xiàn)小結(jié)如下：
本學(xué)期教研組以區(qū)教師發(fā)展中心的'《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)方面的理論《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3-6年級(jí)）》、《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)等級(jí)評(píng)估辦法》，以及學(xué)習(xí)書籍《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與案例》，做到讀有所記，隨時(shí)感悟。同時(shí)我們還要求組員特別關(guān)注中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)，要求從網(wǎng)上不斷學(xué)習(xí)新的最前沿的理論知識(shí)。
我校從不讓教師輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng)，在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。陳瓊瑜老師參加了溫州市綜合實(shí)踐研修班學(xué)習(xí)。陳瓊瑜、陳月紅、王愛萍等3位老師參加區(qū)綜合實(shí)踐24學(xué)時(shí)培訓(xùn)。
1、為推進(jìn)第7片區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施，全面提高實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的水平，現(xiàn)具體參照《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見》、《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)等級(jí)評(píng)估辦法》、《溫州市龍灣區(qū)教師發(fā)展中心關(guān)于成立中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)片區(qū)科研訓(xùn)中心組的通知》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立第7片區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研組。
20xx年10月27日，龍灣區(qū)綜合實(shí)踐第七片區(qū)中心教研組活動(dòng)在沙城一小五樓會(huì)議室舉行本學(xué)期的第一次研訓(xùn)活動(dòng)。
會(huì)上，首先由中心組組長(zhǎng)陳瓊瑜老師組織老師學(xué)習(xí)《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》，并就學(xué)校創(chuàng)建工作作了分工。接著各綜合實(shí)踐指導(dǎo)師開展了如何更好地制作“綜合實(shí)踐檔案袋”的討論，活動(dòng)中，老師們紛紛發(fā)言，對(duì)于“綜合實(shí)踐檔案袋”制作提出了自己的意見和建議。最后，全體綜合實(shí)踐指導(dǎo)師觀看了視頻成果展示課《走進(jìn)端午》。教師們暢所欲言，就課堂活動(dòng)怎樣科學(xué)、有效地開展；希望每一次的教研活動(dòng)都能收到實(shí)效展開熱烈的討論。
3、20xx年12月9日，龍灣區(qū)綜合實(shí)踐第七片區(qū)中心教研組活動(dòng)在沙城一小五樓會(huì)議室舉行本學(xué)期的第二次研訓(xùn)活動(dòng)。
本次教研活動(dòng)主要以“高效課堂”的為主題，沙城一小項(xiàng)飛云老師上了一堂專題研討課“遨游漢字王國(guó)”--成果匯報(bào)課。課堂上五（4）班4個(gè)小組學(xué)生參與“遨游漢字王國(guó)”主題活動(dòng)的實(shí)踐成果匯報(bào)，各組學(xué)生采用了上網(wǎng)收集相關(guān)資料圖片等學(xué)習(xí)方式，通過書法、成語(yǔ)、諧音、歇后語(yǔ)等各種豐富多彩的精彩匯報(bào)展示，獲得聽課教師的陣陣掌聲。聽完課，老師們針對(duì)這堂課展開了研討。
1、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生是課程資源開發(fā)的主體。我們經(jīng)常性地收集學(xué)生的意見和要求。我們開發(fā)的校本課程資源，正是來(lái)自于學(xué)生的興趣和需要，因此學(xué)生才能積極投入。如：我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”問卷調(diào)查，從而誕生了《中秋節(jié)文化研究》、《清明節(jié)文化研究》、《端午節(jié)文化研究》、《冬至文化研究》等一系列主題活動(dòng)。
2、五、六年級(jí)學(xué)生“參觀區(qū)商業(yè)基地”綜合實(shí)踐活動(dòng)。為了增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。9月29日下午，沙城一小六年級(jí)全體師生分班級(jí)二批赴溫州文化用品市場(chǎng)參加校外綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)回來(lái)后，每位孩子都寫了活動(dòng)感想或建議書等，在該校指導(dǎo)師的精心安排和組織下，同學(xué)們精神飽滿，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，取得了良好的實(shí)踐教育效果。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行！”只有實(shí)踐，才更懂得生活，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉著，快樂著，收獲著。本次活動(dòng)，達(dá)到參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，也展示了該校學(xué)子文明的風(fēng)范。
3、四年級(jí)段學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地。10月27日上午，沙城一小四年級(jí)段全體師生乘坐旅游車來(lái)到靈昆，興高采烈地參觀了龍灣區(qū)實(shí)踐學(xué)校的農(nóng)業(yè)綜合實(shí)踐基地。
全體師生到達(dá)后，首先由農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地的葉老師介紹情況并分配帶隊(duì)工作。在參觀活動(dòng)中，講解員老師深入淺出的介紹了種植蔬菜的方法和采摘毛豆的技巧，激起了同學(xué)們濃厚的興趣，他們認(rèn)真的記、不停的問，并親身經(jīng)歷了種大蒜和采摘毛豆的過程，令人難以忘懷。最后我們還參觀了西紅柿和芹菜的大棚種植區(qū)。
通過本次實(shí)踐活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生探究意識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)了一次農(nóng)間勞作的過程。
4、三年級(jí)參觀區(qū)綜合實(shí)踐素質(zhì)基地活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高他們的動(dòng)手操作能力等綜合實(shí)踐能力，近日，我們?nèi)昙?jí)段在瑤溪二小素質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)中心開展了綜合實(shí)踐課活動(dòng)。
在為時(shí)2小時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中，他們參與了軟陶手工、繪制臉譜、開關(guān)裝搭、手工串珠這幾項(xiàng)課程，極大地開闊了學(xué)生的視野，豐富了他們的課外知識(shí)。
通過此次活動(dòng)，學(xué)生的各方面綜合實(shí)踐能力都能到了有效鍛煉，同時(shí)給學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注入了新的活力！
我校通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)任感以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
為更好的進(jìn)行課程研究、開發(fā)、實(shí)施，我校在進(jìn)行課程實(shí)施的同時(shí)又進(jìn)行課題研究，本學(xué)期成立課題《學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體構(gòu)建立體型綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略的研究》，同時(shí)申報(bào)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)，實(shí)施一年多后，這學(xué)期順利結(jié)題了。
本學(xué)期根據(jù)《溫州市龍灣區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)等級(jí)評(píng)估辦法》，我校參加區(qū)義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)等級(jí)評(píng)估創(chuàng)建，積極整理資料參與創(chuàng)建，獲得了龍灣區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)秀特色校。
由于小學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)范圍、經(jīng)驗(yàn)和能力相對(duì)不足，而綜合實(shí)踐活動(dòng)要求走出校園、走入社區(qū)、走向社會(huì)。家長(zhǎng)不僅要帶領(lǐng)孩子安全地開展調(diào)查、采訪、資料收集、整理等活動(dòng)，同時(shí)要與老師和孩子一起，共同挖掘家庭蘊(yùn)藏的課程資源。如：“傳統(tǒng)節(jié)日文化研究”、參觀區(qū)素質(zhì)教育勞動(dòng)基地活動(dòng)、冬至做湯圓等，就是在家長(zhǎng)參與下完成的。
要說有多少經(jīng)驗(yàn)，我們組的組員可以說是很少，但我想只要我們肯做就一定會(huì)有收獲。在教會(huì)學(xué)生收集資料、處理資料的同時(shí)，我們老師更應(yīng)靈活掌握。所以在期末我們要求教師必須整理好一學(xué)期的研究資料，包括計(jì)劃、方案、反思、學(xué)生成果展示資料等，養(yǎng)成一個(gè)良好的教育教學(xué)習(xí)慣。
隨著課程的實(shí)施，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中存在一些困惑和誤區(qū)，主要是教師怕上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，原因主要有：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)教師的要求很高，我們教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，覺得無(wú)從著手，不知道在活動(dòng)實(shí)施過程中該如何有效指導(dǎo)、正確評(píng)價(jià)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠。雖然我們通過各種方式加強(qiáng)師資培訓(xùn)，但缺少專家引領(lǐng)，摸索過程太過漫長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生發(fā)展也不利。
2、綜合實(shí)踐檔案袋的管理，學(xué)生還未能養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。下學(xué)期還有待重點(diǎn)開展。
回顧這學(xué)期的工作，我們感到欣慰，無(wú)論是教師還是學(xué)生，在活動(dòng)中都得到了鍛煉，教師們對(duì)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信，隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開展，將有更多的教師加入進(jìn)來(lái)，將有更多的學(xué)生受益。
生活是綜合實(shí)踐活動(dòng)的大場(chǎng)所。我們要不斷挖掘自身優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，凸顯學(xué)校特色，前路還很漫長(zhǎng)，但我們有信心在綜合實(shí)踐活動(dòng)這塊土地上開出燦爛的花朵。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇三
回顧剛剛過去的一個(gè)學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的所有老師都有很多感觸，我們所有老師都投入了很多的精力和智慧，在實(shí)踐中做了很多深入思考和有益嘗試，研究性學(xué)習(xí)取得了新的進(jìn)展。
1、開學(xué)初制定學(xué)校課題總方案和３－6年級(jí)各年級(jí)的活動(dòng)方案。全體組員在學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多方收集資料，嚴(yán)密制訂了學(xué)期計(jì)劃。特別是制定了6年級(jí)的方案，大家邊學(xué)邊教邊研，逐步理清了思路，這都包含了教師自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
2、利用校園網(wǎng)和博客建立學(xué)習(xí)園地，教研園地。本學(xué)期仍嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材，積累資料打基礎(chǔ)。各個(gè)年級(jí)分別按照期初制定的計(jì)劃，教師認(rèn)真鉆研。搞好活動(dòng)。在博客上，還把一些優(yōu)秀的教案、教師的思考以及自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和總結(jié)。
在區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例評(píng)比中，我校石巖梅老師撰寫的《分段追蹤式研討在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的嘗試》和金亞軍老師撰寫的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。
1、爭(zhēng)取完善校本教材，使“開發(fā)蜀山人文資源”的系列活動(dòng)逐步形成一套完整的教材，留下全體教師學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的蹤跡，同時(shí)也為繼續(xù)不斷改進(jìn)教學(xué)的方法和內(nèi)容提供條件。
2、充分利用博客，展示教師在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。并通過發(fā)表評(píng)論互相探討，為教學(xué)的順利開展提供多渠道的最佳切入點(diǎn)和方案。
3、把握機(jī)會(huì)，采用多種形式，進(jìn)行綜合活動(dòng)的教學(xué)和實(shí)踐，充分體現(xiàn)“綜合”兩字，盡最大可能，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能。教師也應(yīng)多參與公開教學(xué)，積極撰寫教學(xué)心得、案例、論文，通過聽課、學(xué)習(xí)、評(píng)課等活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
4、邀請(qǐng)教研員親臨我校指導(dǎo)把脈，為全校教師做講座引領(lǐng)方向。
在今后的工作中，希望全體組員能積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，相信大家利用集體的智慧，在下一學(xué)期里取得更好的成績(jī)。
請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們教研組一如既往的重視和支持。由于我們這門課程的特殊性，非常需要領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，對(duì)我們這個(gè)教研組勤加誡勉。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇四
本學(xué)期，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教師認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。
1、開學(xué)初的教研會(huì)議都按時(shí)參加，認(rèn)真筆記，領(lǐng)會(huì)、吃透會(huì)議精神，回來(lái)后跟領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)。
2、鄉(xiāng)教研活動(dòng)，傳達(dá)安排回來(lái)后，根據(jù)縣教研會(huì)議要求，做出適合本校的教研活動(dòng)規(guī)劃，并在全鄉(xiāng)教研會(huì)議上給予解讀和安排。
3、學(xué)生活動(dòng)，明確要求。
本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳達(dá)到各個(gè)年級(jí)，教師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學(xué)期末備查。
1、20xx年9月7日，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)和教材疏通培訓(xùn)會(huì)在牛山小學(xué)舉行?；貋?lái)后，針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求，我們就對(duì)全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并把本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳達(dá)到各個(gè)年級(jí)。
2、根據(jù)縣會(huì)議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃。
3、制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題。
4、組織教師參加縣教研室在曲陽(yáng)舉行的綜合實(shí)踐教研活動(dòng)。
5、組織老師參加全縣綜合教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，取得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
1、舉行全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動(dòng)，一上午三節(jié)課，一個(gè)主題講座，對(duì)老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。
2、落實(shí)綜合上課、備課要求。
a、上課：教學(xué)4個(gè)活動(dòng)主題。（兩個(gè)必須備課上，另兩個(gè)可不備課）教參要靈活使用，不要惟教參，要有自己的思考，激起學(xué)生興趣、學(xué)生都參課才是高質(zhì)量的課。
b、備課：每學(xué)期備必須備課上的2個(gè)活動(dòng)主題課時(shí)教案（另外2個(gè)不用備課參照教參指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)即可），課時(shí)數(shù)參考教參同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備大約8—12課時(shí)。
3、明確每個(gè)年級(jí)必上和必備課的主題活動(dòng)，對(duì)選上、選背主題活動(dòng)做了明確要求。
1、為迎接縣視導(dǎo)，教研組對(duì)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐備課及學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行了初查，并把結(jié)果反饋到校、到人。
2、迎接縣教研室視導(dǎo)。
3、組織老師收繳學(xué)生活動(dòng)成果，進(jìn)行材料的收檔。
1、參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)第四共同體在師專一附小舉行的教研活動(dòng)，魯校親自帶隊(duì)，四名一線綜合老師參與了活動(dòng)。
3、籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動(dòng)。
1、組織全鄉(xiāng)老師參加縣里的教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。
2、舉行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動(dòng)，聽課教師上匯報(bào)課。三節(jié)課，一個(gè)講座。
以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇五
1.積極籌備市綜合實(shí)踐活動(dòng)第四共同體的公開課活動(dòng)。
2.6.11日參加了市第四共同活動(dòng)在新壩小學(xué)舉行的活動(dòng)，所上課受到與會(huì)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
3.老師上交班級(jí)活動(dòng)總結(jié)和成果。
以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力。
201x.7.8。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇六
學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，科組教師在教學(xué)指導(dǎo)過程中，關(guān)注著學(xué)生的主體性，通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐，讓同學(xué)保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力，掌握基本的實(shí)踐與服務(wù)技能，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，具有關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心和使命感。
按新課程的理念，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師應(yīng)該從過去作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來(lái)，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整體個(gè)性的和諧、健康發(fā)展；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者、是學(xué)生人生的引路人，科組要求教師實(shí)施以學(xué)生為主體的有效指導(dǎo)教學(xué)；教師是教育教學(xué)的研究者，也應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，科組注重應(yīng)全面了解課程的內(nèi)容，對(duì)校本課程和課程資源的規(guī)劃開發(fā)。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中通過探究、服務(wù)、實(shí)踐等多種方式，在確立主題、制定計(jì)劃、活動(dòng)開展、體驗(yàn)感悟、評(píng)價(jià)反思、總結(jié)交流等活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)?？平M教師在教學(xué)指導(dǎo)中，充分利用研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐的開展，扎實(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
以落實(shí)新課程的先進(jìn)教育理念為指導(dǎo)，在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組緊密配合學(xué)校的中心工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。關(guān)注新課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，踏實(shí)工作、銳意進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組工作不斷創(chuàng)出新成績(jī)。
新課程理念的落實(shí)關(guān)鍵在教師，為了促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，盡快適應(yīng)新課程，在教學(xué)教研過程中，我們把科組建設(shè)、教育科研與推進(jìn)新課程改革相結(jié)合，使幾個(gè)方面有機(jī)整合，相互促進(jìn)，相互完善。認(rèn)真開展科組教研活動(dòng)。按學(xué)校要求，每學(xué)期校內(nèi)的教研活動(dòng)不少于8次，科組教研有中心、有學(xué)術(shù)研討。只要沒有其他任務(wù)，科組在周二下午均進(jìn)行集中，并認(rèn)真進(jìn)行專題教學(xué)研究?？平M老師注重教學(xué)實(shí)踐，更注重教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)心得，近年來(lái)有大量教學(xué)成果獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。
科組有經(jīng)驗(yàn)豐富的市區(qū)骨干教師，也有剛進(jìn)入教師隊(duì)伍不久的青年教師，如何促進(jìn)老教師幫助年輕教師成長(zhǎng)是科組的重中之重的工作。為了進(jìn)一步提高我科教師整體教學(xué)水平和教研能力，對(duì)剛畢業(yè)參加工作的青年教師進(jìn)行“幫、扶、帶”的培養(yǎng)工作，在新教師的培養(yǎng)方面，學(xué)校在安排教學(xué)工作時(shí)充分考慮老中青老師的合理搭配，進(jìn)行“新老教師結(jié)對(duì)子”，利用有經(jīng)驗(yàn)的老師帶著年輕教師成長(zhǎng)，為了保證青年教師更好成長(zhǎng)，老教師從指導(dǎo)教學(xué)，科研方面全方位地對(duì)青年教師進(jìn)行幫扶。
綜合實(shí)踐活動(dòng)科組致力于努力構(gòu)建和諧融洽、尊重學(xué)術(shù)、促進(jìn)科組發(fā)展的學(xué)科文化，努力使每一位教師以研究型教師的身份介入教育教學(xué)，以積極向上的心態(tài)展開學(xué)習(xí)、研究和工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性、開放性、生成性很強(qiáng)的課程，要切實(shí)實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值，提高課程實(shí)施對(duì)學(xué)生發(fā)展作用的有效性，克服綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生發(fā)展影響“表層化”的局限性，需要形成增強(qiáng)教師指導(dǎo)的有效性。形成教學(xué)指導(dǎo)常規(guī)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)指導(dǎo)的基本保證。我科組以學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)為主線，就綜合實(shí)踐活動(dòng)幾個(gè)關(guān)鍵的部分，形成了各方面的教學(xué)常規(guī)。
（一）組織科組成員確立了研究課題《塘新中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開發(fā)與實(shí)施探究》并獲得立項(xiàng)。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇七
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，教研組教師堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
在工作中，我們教研組端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從教研組常規(guī)工作做起，努力提高教研工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理。
組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長(zhǎng)牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等，并及時(shí)反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課25課時(shí)以上，其中青年教師聽課范圍廣，學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取長(zhǎng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
2、堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課。
堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng)，及時(shí)做好記載，每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會(huì)和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動(dòng)，通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過說課、聽課、評(píng)課等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足，達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。
3、注重青年教師的培養(yǎng)。
本組這學(xué)期有3個(gè)師徒對(duì)子，師父帶教徒弟做好傳幫帶工作，師徒定期共同備課，定期聽課、說課、評(píng)課，達(dá)到共同成長(zhǎng)。
青年教師謙虛好學(xué)，在校內(nèi)外教育教學(xué)評(píng)比中均獲得好評(píng)。本學(xué)期組內(nèi)四位青年教師分別參加了雙語(yǔ)評(píng)優(yōu)課、新教師亮相課、新教師匯報(bào)課、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，其中戴斐佳老師的雙語(yǔ)課《走進(jìn)非洲》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，顧鳳霞老師的《認(rèn)識(shí)中國(guó)節(jié)》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。新教師陸嫻翎老師和向芳老師本學(xué)期也都通過師父?jìng)兊南ば闹笇?dǎo)，自己不斷的努力，順利完成了各自的亮相課、雙語(yǔ)課、匯報(bào)課的任務(wù)，她們的教育教學(xué)基本功都有了較大幅度的提高。
每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還注重積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文,運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期本組教師文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流共計(jì)二十多篇。
鞠毓梅老師的論文《在藝術(shù)課中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛》獲得市一等獎(jiǎng)；王海燕老師的論文《在藝術(shù)課中體現(xiàn)設(shè)計(jì)教育理念》獲得市二等獎(jiǎng)，《潤(rùn)物無(wú)聲的美術(shù)欣賞教學(xué)》發(fā)表在省級(jí)刊物上；張文新老師的論文《發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用》獲得省三等獎(jiǎng)并有多篇文章在市級(jí)報(bào)刊發(fā)表；新教師顧鳳霞的論文《淺談勞技課課堂教學(xué)的創(chuàng)新性》也獲得市二等獎(jiǎng)。陸嫻翎老師和戴斐佳老師撰寫的教育敘事也在區(qū)級(jí)進(jìn)行了交流并獲得了好評(píng)。
組內(nèi)7名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高了學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示，激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。還組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)藝術(shù)類的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生分別在國(guó)家、省、市、區(qū)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。本學(xué)期教研組積極參與了學(xué)校第二屆科技周和雙語(yǔ)節(jié)的系列活動(dòng)，美術(shù)組老師共制作學(xué)校各類活動(dòng)橫幅、標(biāo)語(yǔ)四十余條。
本學(xué)期與以往一樣，忙碌而充實(shí)，我們都感到在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。讓我們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校藝術(shù)教育工作堅(jiān)定決心，樹立信心，揮灑愛心！
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇八
時(shí)間過得真快，緊張而又快樂的.一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，回顧這過去的一個(gè)學(xué)期，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。
開展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》等，這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對(duì)更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿了信心，老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、方法，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得有聲有色。
從擔(dān)任綜合實(shí)踐這門課程以來(lái)，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng)。綜合實(shí)踐是。
中，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。
上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對(duì)于教師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
為了推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。
在運(yùn)用教材時(shí)我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開展主題教學(xué)活動(dòng)的開發(fā)。如開展的《身邊的垃圾》，《身邊的游戲》等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力，收到了很好的教學(xué)效果。
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會(huì)有收獲，本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)試著與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，寫了一些自己開展活動(dòng)的感受與體會(huì)，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會(huì)有第二步，只要我們敢去寫，總會(huì)有成功的一天。
這學(xué)期期末，我們綜合實(shí)踐教研組組織全體教師在對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)下學(xué)期工作的教研活動(dòng)內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談，我們對(duì)下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識(shí)。我們教研組集中優(yōu)勢(shì)分年級(jí)段重點(diǎn)研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐教研組的教研工作，我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們宿豫實(shí)小綜合實(shí)踐教研活動(dòng)搞得更加活躍，更具實(shí)效性。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇九
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接參與了本課程的管理和指導(dǎo)，使本課程更具有規(guī)范化和特色化，具體表現(xiàn)在以下幾方面：
全校師生每天參加“快樂大課間”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，有無(wú)線電測(cè)向、航模、篆刻、陶藝、校合唱隊(duì)、英語(yǔ)角等40多個(gè)項(xiàng)目。
全校20xx名左右?guī)熒珕T參與了“走進(jìn)大自然”、“走進(jìn)社會(huì)”、“走進(jìn)綠色軍營(yíng)活動(dòng)”。500多名師生參加了無(wú)線電裝機(jī)測(cè)向活動(dòng)，180名師生參加了航?；顒?dòng)。同時(shí)舉辦了“第五屆‘五月風(fēng)’英語(yǔ)周”、“我來(lái)當(dāng)回清潔工”、“走近新農(nóng)村”、“走近農(nóng)民畫”、“清明掃墓活動(dòng)”、“走近新農(nóng)村”、“班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)”等大型有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在全市有一定的影響面。
我校全面開展了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)班有自己的主題內(nèi)容，并圍繞主題每周2個(gè)課時(shí)開展活動(dòng)，學(xué)校對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行了評(píng)比。其中方德政、朱國(guó)進(jìn)指導(dǎo)的學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果《學(xué)生課后作業(yè)的研究》獲義烏市三等獎(jiǎng)；方德政、洪慶東指導(dǎo)的《學(xué)生校園安全意識(shí)的調(diào)查與分析》獲義烏市三等獎(jiǎng)；方德政、樓軍指導(dǎo)的《農(nóng)民畫伴我們行》獲義烏市三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)；方德政指導(dǎo)的環(huán)保小論文《別讓垃圾廣告流向農(nóng)村》獲義烏市三等獎(jiǎng)；方德政的論文《綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)的組織與管理探微》獲義烏市二等獎(jiǎng)。
20xx年下學(xué)期工作思路：
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。全面提高學(xué)生素質(zhì)。根據(jù)這一總之。對(duì)本學(xué)期我校綜合實(shí)踐活動(dòng)做以下計(jì)劃。
一、任課教師在教學(xué)改革中體現(xiàn)現(xiàn)代課程新概念，不斷地研究、探討本學(xué)科的基本理念針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合我校校本課開發(fā)對(duì)本學(xué)期的要求，設(shè)立專題，盡量將課設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
二、讓學(xué)生在社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育，提高素質(zhì)。充分利用社會(huì)教育資源參加生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使他們?cè)趯?shí)踐中勇于探索，得到鍛煉和提高。社區(qū)服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做到密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際與研究性學(xué)習(xí)，德育活動(dòng)相結(jié)合，通過定期或毆打能夠，增強(qiáng)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)，發(fā)展的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
要經(jīng)常開展實(shí)踐性參觀、考察、調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主題實(shí)踐和親身體驗(yàn)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐和親身體驗(yàn)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展為主線展開面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域?yàn)樘峁╅_放性的發(fā)展空間。
三、重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用，提高發(fā)展問題的能力，通過研究解決實(shí)際問題，激活學(xué)生已有學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用，達(dá)到“學(xué)以至用”的目的。
四、在活動(dòng)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流合作探究式的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生身心得到全面和諧發(fā)展，真正把裝進(jìn)學(xué)生書包里的知識(shí)通過綜合性實(shí)踐性，開放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索、嘗試參與和解決問題活動(dòng)中獲得積極的、生動(dòng)活潑的發(fā)展。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十
總結(jié)。
報(bào)告。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程實(shí)施的亮點(diǎn)和難點(diǎn)，這已經(jīng)是教育界眾所周知的事實(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程之所以成為亮點(diǎn)，是因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)承載了最能體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的課程改革的精髓與理念。下面是豆花問答網(wǎng)小編為大家整理的幾篇綜合實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助，僅供參考！
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。
本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)”開展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是。
教學(xué)。
改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。
二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(zhǎng)過程和取得的成就等，希望通過這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
三、
實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。
____年7月本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容。
1、廣泛進(jìn)行調(diào)研，使課程開設(shè)更科學(xué)。
由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教學(xué)處。
2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。
在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。經(jīng)過廣泛的調(diào)研和交流，最后學(xué)校決定開設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢、春天的足跡、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證課程順利實(shí)施。
1、課時(shí)安排到位。
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排2課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用。這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。
2、教師管理到位。
在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出隨筆或反思，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、活動(dòng)指導(dǎo)到位。
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過聽評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。聽評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。
4、評(píng)價(jià)、總結(jié)到位。
本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面。
三、存在問題匯總。
部分教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：
（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。
（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。
四、下一步工作設(shè)想。
1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。
2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。
學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。
而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校將試行以下方法：
（1）“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
（2）“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心，有能力把這門課程上好。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路，開拓學(xué)生視野，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài)，以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教師從意識(shí)上重視起了這門課程，實(shí)施課程的能力從無(wú)到有，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：
1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。
2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí)，加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校采用以下方法：
1）、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。
（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”
真希望自己也能寫出這么好的。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十一
綜合教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下，美滿完成了開學(xué)早期制定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了較為使人滿意的成績(jī)。為了在今后的教研中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)以下：
本學(xué)期我們小學(xué)共有12個(gè)教學(xué)班，專職英語(yǔ)、體育、美術(shù)老師共三名，部份學(xué)科由主課老師兼任。所有綜合學(xué)科的老師都能服從學(xué)校教務(wù)處、教研組的要求，做好本職工作。我們綜合教研組遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃展開了以下活動(dòng)：
1、催促教師弄好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。
2、舉行了小學(xué)科的期中、期末的抽測(cè)活動(dòng)。
3、英語(yǔ)學(xué)科學(xué)區(qū)公然的展開。
1、綜合學(xué)科教研組重視了教學(xué)常規(guī)的周查月結(jié)活動(dòng)的實(shí)效，實(shí)在不定時(shí)地進(jìn)行各科備課、作業(yè)、上課的抽查。每周按開學(xué)初的計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求對(duì)綜合學(xué)科教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并催促通報(bào)中的題目及時(shí)整改，使綜合學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處，真正起到學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)作用。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的安排和臨時(shí)安排，綜合教研組配合學(xué)校組織了校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，展開了校教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。金莉莉老師代表我校教師參加了學(xué)區(qū)公然課。
3、通過聽評(píng)課活動(dòng)的展開，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們教研組要請(qǐng)教師每學(xué)期最少聽十節(jié)課，采用了走出去聽縣級(jí)小學(xué)科教學(xué)優(yōu)良課，學(xué)習(xí)了各科優(yōu)秀先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在做好本學(xué)科研討課的同時(shí)，積極參與到學(xué)校其他學(xué)科的聽評(píng)課活動(dòng)中，廣泛學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們熟悉到：要做好教學(xué)，首先本身要有較高的專業(yè)能力，，必須加強(qiáng)自學(xué)，特別是之前沒有從事過這門學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、積極組織綜合學(xué)科老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)期初學(xué)習(xí)了各科教學(xué)大綱，并參加了新課程培訓(xùn)活動(dòng)。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十二
本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研組切實(shí)按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
校本課程開發(fā)屬于兒童中心、興趣中心、問題中心的課程，屬于“教師本位”的課程開發(fā)，不僅有利于教師的專業(yè)發(fā)展，也有利于學(xué)生主體性的發(fā)展。故而，本著新課改的理念，本學(xué)期期初3到6年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)老師以《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校特色，和學(xué)生一起確定了整個(gè)學(xué)期研究的活動(dòng)主題，同時(shí)確定了每個(gè)年級(jí)每月的重點(diǎn)長(zhǎng)線研究主題和若干短線研究主題。有結(jié)合學(xué)?？萍脊?jié)而開展的三年級(jí)《有趣的紙》《星座模型我來(lái)搭》、四年級(jí)《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺(tái)》、五年級(jí)的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》；有《學(xué)做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究；有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調(diào)查》、《什么能去除甲醛》……活動(dòng)形式多樣，有調(diào)查研究，有實(shí)驗(yàn)研究，也有實(shí)踐探究，讓學(xué)生在“疑”中思，在“玩”中學(xué)，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個(gè)孩子在活動(dòng)中都能活學(xué)活用，有所收獲，樂于探究。
本學(xué)期我們教研組繼續(xù)開展“以研究性學(xué)習(xí)為核心”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重生活化，注重實(shí)踐性、研究性，更多地指向?qū)W生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。其中三5班開展了《小小污漬，大大學(xué)問》綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從生活中的小問題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢？”并嘗試各種去污途徑，通過上網(wǎng)、訪問、實(shí)踐，最終積累了多種去污好辦法，還收獲了很多去污小知識(shí)；六（1）班的《徒步拉鏈活動(dòng)》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數(shù)學(xué)課，在游戲、競(jìng)賽中考驗(yàn)了智慧，鍛煉了能力，感受了團(tuán)結(jié)的力量；三3、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲，了解了父母的童年，在玩樂中還帶著家長(zhǎng)回味了美好的童年生活，在改編傳統(tǒng)游戲的過程，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于探究、勇于實(shí)踐的精神；五（1）五（2）開展神奇的雞蛋綜合實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙；四年級(jí)開展《小蘿卜大學(xué)問》主題活動(dòng)，不僅了解了蘿卜的起源、種類、作用、吃法、生長(zhǎng)過程、還親手實(shí)踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂的回憶。
本學(xué)期我們教研組的教研活動(dòng)在周菊芳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以及吳江區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員沈麗萍老師等的關(guān)懷下開展得有聲有色。本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)可分為三個(gè)層次：一是集團(tuán)內(nèi)綜合實(shí)踐核心組的教顏研、集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)教研、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團(tuán)內(nèi)的綜合實(shí)踐核心組教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)一課三磨的一磨設(shè)想而展開，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設(shè)想，水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課；集團(tuán)內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)的一課三磨課堂展示活動(dòng)而展開，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學(xué)期開展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)科統(tǒng)整”的集團(tuán)綜合實(shí)踐學(xué)科聯(lián)合展示活動(dòng)，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰(shuí)最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》。吳江區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，蘇州市綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員徐燕萍老師進(jìn)行專題講座《綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程理解：基于教育部》。教研活動(dòng)的有效開展，既給一線老師提供了展示的舞臺(tái)，收獲了更多的教學(xué)資源，也促使綜合實(shí)踐的老師要像學(xué)生一樣永葆童心，永懷探究之心。
學(xué)校的發(fā)展離不開青年教師的發(fā)展，本學(xué)期我們教研組在做好各項(xiàng)教研活動(dòng)的同時(shí)不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)。除積極鼓勵(lì)青年教師參加吳江區(qū)的綜合實(shí)踐專題培訓(xùn)活動(dòng)外，注重研究性成果的展示與評(píng)比，鼓勵(lì)青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，選取本學(xué)期一個(gè)研究專題，以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌蘿卜的學(xué)問》獲得好評(píng)，并被評(píng)為校級(jí)成果展一等獎(jiǎng)，《變廢為寶》《我的個(gè)性名片》《小小污漬大大學(xué)問》等獲得成果展二等獎(jiǎng)。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十三
本學(xué)期，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教師認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。
1.開學(xué)初的教研會(huì)議都按時(shí)參加，認(rèn)真筆記，領(lǐng)會(huì)、吃透會(huì)議精神，回來(lái)后跟領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)。
2.鄉(xiāng)教研活動(dòng)，傳達(dá)安排回來(lái)后，根據(jù)縣教研會(huì)議要求，做出適合本校的教研活動(dòng)規(guī)劃，并在全鄉(xiāng)教研會(huì)議上給予解讀和安排。
3.學(xué)生活動(dòng)，明確要求本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳達(dá)到各個(gè)年級(jí)，教師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學(xué)期末備查。
9月份
1．20xx年9.7日，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)和教材疏通培訓(xùn)會(huì)在牛山小學(xué)舉行。回來(lái)后，針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求，我們就對(duì)全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并把本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳達(dá)到各個(gè)年級(jí)。
2．根據(jù)縣會(huì)議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計(jì)劃
3．制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題
4.組織教師參加縣教研室在曲陽(yáng)舉行的綜合實(shí)踐教研活動(dòng)
5.組織老師參加全縣綜合教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，取得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
10月份
1.舉行全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動(dòng)，一上午三節(jié)課，一個(gè)主題講座，對(duì)老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。
2.落實(shí)綜合上課、備課要求。
a上課：教學(xué)4個(gè)活動(dòng)主題。（兩個(gè)必須備課上，另兩個(gè)可不備課）教參要靈活使用，不要惟教參，要有自己的思考，激起學(xué)生興趣、學(xué)生都參課才是高質(zhì)量的課。b.備課：每學(xué)期備必須備課上的2個(gè)活動(dòng)主題課時(shí)教案（另外2個(gè)不用備課參照教參指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)即可），課時(shí)數(shù)參考教參同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備大約8-12課時(shí)。
3.明確每個(gè)年級(jí)必上和必備課的.主題活動(dòng)，對(duì)選上、選背主題活動(dòng)做了明確要求。
11月份
1．為迎接縣視導(dǎo)，教研組對(duì)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐備課及學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行了初查，并把結(jié)果反饋到校、到人。
2.迎接縣教研室視導(dǎo)。
3.組織老師收繳學(xué)生活動(dòng)成果，進(jìn)行材料的收檔。
12月份
1.參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)第四共同體在師專一附小舉行的教研活動(dòng)，魯校親自帶隊(duì)，四名一線綜合老師參與了活動(dòng)。
3.籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動(dòng)
1月份
1.組織全鄉(xiāng)老師參加縣里的教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。
2.舉行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動(dòng)，聽課教師上匯報(bào)課。三節(jié)課，一個(gè)講座。
3.綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié)。
以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十四
五月六日，一個(gè)難忘的日子。我第一次走出靖江，來(lái)到興化參加初中綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)課評(píng)比。對(duì)于這次上課，我想說說自己的心得體會(huì)：
一、執(zhí)教老師必須具有較高的專業(yè)素養(yǎng)。
通過這次上課，我深切地感受到：作為一個(gè)綜合實(shí)踐課的老師，一定要有較高的專業(yè)素養(yǎng)和很好的課堂駕馭能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到方方面面的知識(shí)，教師如果沒有較高的專業(yè)素養(yǎng)，是無(wú)法很好地駕馭課堂的。其次，教師的教態(tài)要親切自然、善于鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有感染力，那么這節(jié)課將會(huì)比較得完美。我是一個(gè)年輕教師，課堂駕馭能力還不是很強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生提出的想法我也只能馬馬虎虎應(yīng)對(duì)，以后還要多多學(xué)習(xí)。
二、形式多樣的情景創(chuàng)設(shè)，是激發(fā)學(xué)習(xí)欲望的關(guān)鍵。
情景創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的重要作用是不容置疑的。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)說，良好的情景創(chuàng)設(shè)不但是開展好一個(gè)主題的前提，也是上好一節(jié)課的重要前提。我上的'是《走進(jìn)雜糧的世界》，在剛開始步入課堂的時(shí)候，我讓學(xué)生欣賞了一組有關(guān)食物的圖片，并進(jìn)行了配樂，學(xué)生看到這些圖片后，一個(gè)個(gè)都好像要垂涎欲滴了，這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，也拉近了學(xué)生與老師的距離，有助于下一步的課堂教學(xué)。
三、課題的選擇要貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門以學(xué)生自主實(shí)踐探究為主的課程，側(cè)重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠充分?jǐn)U展視野，發(fā)展能力。這門課程是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，讓學(xué)生在課程中學(xué)會(huì)自主實(shí)踐和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。我們這次上的是選題指導(dǎo)課，上課的目的就是讓學(xué)生確立下個(gè)階段的研究?jī)?nèi)容并做好活動(dòng)之前的準(zhǔn)備。那么如何讓學(xué)生才有問題可以研究呢?首先，教師所選主題一定要貼近學(xué)生的生活，只有在學(xué)生的熟悉但不太了解的情況下，我們的活動(dòng)才能開展，學(xué)生才有問題可研究，才能做到有的放矢。其次，在上課過程中，教師不能一味地播放一些跟學(xué)生生活相隔甚遠(yuǎn)的一些圖片，這樣一來(lái)，學(xué)生根本就沒有親身體會(huì)，就無(wú)法有靈感去進(jìn)行研究，所以，我們?cè)谶x圖片的時(shí)候，一定要從身邊入手，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)。
四、課堂組織要靈活多樣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，要讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都能找到自己的位置和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)獲得成功的快樂。執(zhí)教教師應(yīng)采用多種多樣的課堂組織形式來(lái)調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。小組討論、小組間評(píng)價(jià)、合作探究、分組研究等多種形式合理的應(yīng)用到每一節(jié)課中，教師要成為學(xué)生活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同探究實(shí)踐的過程。在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生的探究進(jìn)度，給與鼓勵(lì)、啟發(fā)，推進(jìn)探究學(xué)習(xí)的不斷深入。這樣，師生在活動(dòng)中，交流活動(dòng)體驗(yàn)和感悟，分享成功的喜悅，這樣的實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生終生難忘。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)要多元化。
新課程的評(píng)價(jià)理念強(qiáng)調(diào)不僅關(guān)注教學(xué)的結(jié)果，更要關(guān)注教學(xué)過程，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的形成發(fā)展及學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。課堂上教師及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能激發(fā)學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的共鳴。往往，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不少的影響。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們有所進(jìn)步就應(yīng)該給與肯定和鼓勵(lì)。其次我們?cè)诮虒W(xué)中還應(yīng)采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、評(píng)價(jià)老師、評(píng)價(jià)個(gè)人、評(píng)價(jià)小組等多種評(píng)價(jià)方式。通過評(píng)價(jià)找出優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議。在課堂中我們要能隨時(shí)捕捉教育學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)亟o予語(yǔ)言評(píng)價(jià)和掌聲鼓勵(lì)，作為教師，我們要讓學(xué)生深切地感受到老師的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)研究。
當(dāng)然，教師在課堂上的語(yǔ)言畢竟都是理論，學(xué)生要想獲得問題的最終答案，還要落實(shí)到“實(shí)踐”上來(lái)，“實(shí)踐出真知”，“紙上談兵”不能解決實(shí)質(zhì)問題。我衷心希望學(xué)生能在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)合作探究的精神，共同去解決問題、深化問題，從而能夠鍛煉自己的能力。
綜合實(shí)踐教研組工作總結(jié)報(bào)告篇十五
時(shí)間過得真快，緊張而又快樂的一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，回顧這過去的一個(gè)學(xué)期，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。
開展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》等，這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對(duì)更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿了信心，老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、方法，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得有聲有色。
從擔(dān)任綜合實(shí)踐這門課程以來(lái)，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng)。綜合實(shí)踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對(duì)諸多困難，要想在學(xué)校開展教研活動(dòng)談何容易。我們主動(dòng)取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。
上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對(duì)于教師而言每一節(jié)課的開展都要費(fèi)不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
為了推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施，服務(wù)于學(xué)生，目前我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。
在運(yùn)用教材時(shí)我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開展主題教學(xué)活動(dòng)的開發(fā)。如這學(xué)期王老師開展的《游戲伴我成長(zhǎng)》，吳老師開展的《環(huán)保鞋套我設(shè)計(jì)》，莊老師開展的《小學(xué)具、學(xué)問大》等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力，收到了很好的教學(xué)效果。
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會(huì)有收獲，本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)試著與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，寫了一些自己開展活動(dòng)的感受與體會(huì)，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會(huì)有第二步，只要我們敢去寫，總會(huì)有成功的一天。
這學(xué)期期末，我們綜合實(shí)踐教研組組織全體教師在對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)下學(xué)期工作的教研活動(dòng)內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談，我們對(duì)下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識(shí)。我們教研組集中優(yōu)勢(shì)分年級(jí)段重點(diǎn)研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā)。
回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐教研組的教研工作，我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們曉聰中心小學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)搞得更加活躍，更具實(shí)效性。
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