教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告（通用19篇）

報(bào)告是對某一問題進(jìn)行調(diào)查、研究，并將結(jié)果以書面形式呈現(xiàn)的一種文體。報(bào)告的篇幅不宜過長，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理控制。通過閱讀報(bào)告范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同領(lǐng)域和主題的報(bào)告寫作技巧。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇一

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，課堂教學(xué)是提升學(xué)校教育質(zhì)量的主陣地主渠道，關(guān)注教育質(zhì)量首先要關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量，因?yàn)榻處熓钦n堂教學(xué)的主導(dǎo)者，所以關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量就自然而然地集中在關(guān)注教師的課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)的過程。我校在新三年開局之際，在諸多工作的選擇中，毅然決然地把學(xué)校工作的焦點(diǎn)聚集在課堂教學(xué)的。鑒于35歲以下青年教師已經(jīng)占我校教師數(shù)的50%左右，他們不僅是我校教育工作的主力軍，而且他們的目前專業(yè)成長的狀況還影響著我校今后的發(fā)展，據(jù)此，學(xué)校開學(xué)伊始決定：對35歲以下青年教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。目的是通過調(diào)研進(jìn)一步了解教學(xué)的實(shí)際情況，發(fā)掘教師教學(xué)上的亮點(diǎn)和特色，發(fā)現(xiàn)、指出教師教學(xué)上的存在問題，以此促進(jìn)面上的教學(xué)、教研工作和教師的專業(yè)成長。同時(shí)，為學(xué)校的發(fā)展以及新課題的研究做好基礎(chǔ)工作。

為了保證調(diào)研工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了調(diào)研工作小組，主要有校長、評審組成員和教研組組長組成。調(diào)研主要采用“聽課——評議——交流——反思”方法展開，采用推門聽課方式，主要考察課堂教學(xué)的常態(tài)，兼以考察教師的教案、學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記。聽課重點(diǎn)關(guān)注的是課堂教學(xué)的效率，主要考察的是指標(biāo)體系見附1。調(diào)研組聽課，須三人成行，而且其中必須有學(xué)科專業(yè)人員。聽完課后，調(diào)研組經(jīng)過評議，對課作出評價(jià)，然后與被聽課教師進(jìn)行交流溝通。最后，被聽課教師經(jīng)溝通后，要對該課進(jìn)行反思，并在網(wǎng)上完成反思表。

學(xué)校歷時(shí)兩月，先后共聽課32節(jié)課，談話交流32人次，收到教案30份、反思問卷23份。調(diào)研對象的學(xué)科和年級分布如下表：(略)。

這次歷時(shí)兩個(gè)月的調(diào)研，具有覆蓋面廣，關(guān)注度深，反思性強(qiáng)，評價(jià)體系細(xì)實(shí)，問題整改迅速的特點(diǎn)。覆蓋面廣是指35歲以下在崗青年教師人員全覆蓋和學(xué)科全覆蓋。關(guān)注度深，是指調(diào)研重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，但要求從一節(jié)課的問題輻射關(guān)注到教學(xué)的全流程，從一個(gè)教師的個(gè)體行為兼顧關(guān)注到青年教師的專業(yè)成長的生態(tài)。反思性強(qiáng)，是指課后與被聽課老師就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略都有深入的切磋交流，被聽課老師對教學(xué)的反思無論內(nèi)容和方都比較深入。評價(jià)體系細(xì)實(shí)，是指聽課評價(jià)指標(biāo)體系比較具體，可操作，可比較，相對比較和合理和科學(xué)。問題整改迅速，是指聽課中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改糾正。

我們在調(diào)研匯總分析中發(fā)現(xiàn)，對我校青年教師在課堂教學(xué)現(xiàn)狀的評價(jià)有個(gè)明顯的特點(diǎn)，即出現(xiàn)了四個(gè)悖論，可以用四句話來概括：

(一)注重課改，已顯端倪，但是教學(xué)行為的真正質(zhì)變還需時(shí)日繼續(xù)努力。

教育要走出困境的出路在課改，而課改主力是教師，因此，教師課改意識(shí)加強(qiáng)是課改的原動(dòng)力。調(diào)研顯示，我校青年教師主觀上是比較注重課改的，主要表現(xiàn)在：教師角色轉(zhuǎn)換意識(shí)得到充分體現(xiàn)：大部分課的教師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了課改所要求的角色轉(zhuǎn)換意識(shí)，由單純的知識(shí)傳授者、教材復(fù)制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者，都在積極探索適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)方法，因地制宜，創(chuàng)造條件，采用小組合作教學(xué)、課堂討論等方法，使學(xué)生參與課堂教學(xué)的過程，進(jìn)行師生互動(dòng)等。三維目標(biāo)意識(shí)得到逐漸形成：講課教師基本能夠理解課程文本體現(xiàn)的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等三維目標(biāo)，并在課堂教學(xué)過程中努力體現(xiàn)。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程，不是急于給出現(xiàn)成答案，而是引發(fā)學(xué)生的積極對話和思考，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和體驗(yàn)，這正在成為老師們的一種追求。情感態(tài)度價(jià)值觀的維度目標(biāo)，在文科教學(xué)中，似乎比較容易體現(xiàn)。然而難能可貴的是數(shù)學(xué)老師葛盛輝在《數(shù)列極限的性質(zhì)》的過程中，能夠不失時(shí)機(jī)地指導(dǎo)學(xué)生做人，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，提升了課的品位。問題意識(shí)得到不同程度的體現(xiàn)：有90%的教師在課堂教學(xué)中程度不同的體現(xiàn)了問題意識(shí)，基本上所有的課在預(yù)設(shè)和實(shí)施中都能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極自主發(fā)現(xiàn)問題，在問題對話中生成新的問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)，提高了分析問題、解決問題的能力。這些都說明我們的青年教師正在努力地與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教學(xué)形勢的發(fā)展。但是我們的老師畢竟都是傳統(tǒng)的師范院校近親繁殖的，在傳統(tǒng)教育方式的耳濡目染下成為老師的，要完全的質(zhì)變是有些難度的，在教學(xué)中經(jīng)常有這種情況發(fā)生，即預(yù)設(shè)中的新策略，在實(shí)施時(shí)不知不覺中又回到了老路上來了，可見舊的思維慣性力量是何等強(qiáng)大。然而，可喜與可貴的是我們的老師已經(jīng)在努力地向課改的理想境界邁進(jìn)，堅(jiān)信假以時(shí)日必有質(zhì)變的。

(二)注重預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備充分，但是真正的有效設(shè)計(jì)有待突破。

注重預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備充分，是此次調(diào)研中最顯著的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)首先源自于聽課評價(jià)資料匯總，匯總中有85%以上的課都有課前準(zhǔn)備充分的評價(jià)，其次這些評價(jià)源自于聽課人員的切實(shí)感受：教學(xué)內(nèi)容信息量大，引用材料鮮活，這是作假不成的，沒有課前大量的案頭工作是無法達(dá)到的。教師在課堂上的自信的教態(tài)、有條不紊的演繹和絲絲入扣的分析，沒有充分的準(zhǔn)備是無法達(dá)到的。許多老師上課基本上不看教材和教案，因?yàn)檫@些東西他們已經(jīng)爛熟于胸，新教材面前人人平等，無論新老教師，對新教材最多也只上兩遍，顯然這沒有充分的準(zhǔn)備是無法達(dá)到的。正是準(zhǔn)備充分，所以有些課上得的確是一氣呵成，酣暢淋漓。但是我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分的課還缺乏真正的有效設(shè)計(jì)，課上的很流暢，該教的都教了，但是效果不盡人意，因?yàn)閷W(xué)生還是似懂非懂，或者說課上當(dāng)時(shí)懂了，課后又不懂;聽老師講解時(shí)懂了，自己動(dòng)手時(shí)又不懂了。我們認(rèn)為，準(zhǔn)備與否，效果不一樣(因?yàn)檎{(diào)研中發(fā)現(xiàn)注水課和敷衍課，乃至沒有準(zhǔn)備的課，并沒有絕跡);準(zhǔn)備得是否有針對性，效果更不一樣。所以，我們覺得，青年教師課前準(zhǔn)備中的有效設(shè)計(jì)有待突破。

(三)注重過程，亮點(diǎn)紛呈，但是形成真正的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格還須努力。

由于質(zhì)量意思和效率意識(shí)的提高，大部分青年教師對教學(xué)的實(shí)施過程是比較重視的，因而在教學(xué)中都能盡量把課上的完美一些，為此也花費(fèi)了心血，動(dòng)了腦筋，因此調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)不乏有精彩的課、精彩的片段，可謂亮點(diǎn)紛呈：傅亞岑、孫籬秋、老師的課容量大，密度高，重點(diǎn)突出，手段多樣。葉銘老師盡管上的是節(jié)試卷分析課，沉穩(wěn)的教態(tài)，機(jī)智的語言，對知識(shí)有自己獨(dú)到的見解，經(jīng)常會(huì)引起學(xué)生會(huì)意的笑聲。袁文捷、顧若蕙老師講課清晰，銜接流暢，教學(xué)方法多樣但簡練實(shí)用。張敏霞老師激趣有方，點(diǎn)化有術(shù)，信息有量，教學(xué)有效。王曉華老師思維縝密，分析透徹，等等等等，不一而足。顯然，亮點(diǎn)很多，潛力很大。但是亮點(diǎn)分散，終究形成不了一片艷陽天。意思就是說，有比較持久的固定的個(gè)性魅力的教學(xué)風(fēng)格還沒有形成，或者說我們沒有發(fā)現(xiàn)，這對他們個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該說是不利的。

(四)注重方法，運(yùn)用恰當(dāng)，但是全面的教學(xué)素養(yǎng)有待提高。

調(diào)研顯示，青年教師普遍重視教學(xué)方法，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更富有直觀性，也有益于學(xué)生的情景體驗(yàn)，一定程度上提高了教學(xué)的效率。原來學(xué)校擔(dān)心的拉洋片式的教學(xué)方式，沒有發(fā)現(xiàn)。大部分老師用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)的使用是恰當(dāng)，而且技術(shù)嫻熟，有的還有創(chuàng)意。胡亮平老師的網(wǎng)上作業(yè)及反饋系統(tǒng)的使用。范璟老師的動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)。應(yīng)該說代表我們學(xué)校這方面的較高水準(zhǔn)。但是我們也發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的板書這一教師的基本素養(yǎng)(功)大為退化，一是粉筆字寫的象樣的在語文老師中也不多見了，其它學(xué)科老師就更不要說了，二是即使有了板書也欠設(shè)計(jì)，隨意涂抹，到后來自己也分不出天南地北。由此生發(fā)出命題就如何全面提高教師的基本素養(yǎng)和功底。

此次調(diào)研聽課共32節(jié)，其中被評定為a級的5節(jié);b級的26節(jié);c級的1節(jié)，無d級課，說明我校青年教師課堂教學(xué)的總體水平按現(xiàn)行的評價(jià)指標(biāo)當(dāng)在中等以上。這是青年教師個(gè)人努力和學(xué)校長期以來注重青年教師培養(yǎng)的結(jié)果。但是這種現(xiàn)狀與我們作為一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)以及學(xué)校未來的發(fā)展是不相稱，除了上述四個(gè)不足以外，還有以下一些問題在此羅列，以期引起重視。1、專業(yè)功底不扎實(shí)。2、課堂教學(xué)效率有待提高。3、教學(xué)隨意性傾向尚有存在。4、課堂常規(guī)疏于管理等。

為了青年教師的成長和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，我們對學(xué)校有四點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書活動(dòng)，提高課改自覺性。

2、加強(qiáng)學(xué)情研究，堅(jiān)持集體備課，提高教學(xué)有效性。

3、加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)，堅(jiān)持用養(yǎng)結(jié)合，打造教學(xué)風(fēng)格。

4、加強(qiáng)技術(shù)練兵，堅(jiān)持同伴互助，提升教育素養(yǎng)。

我們對青年教師一點(diǎn)建議：

每個(gè)青年教師要經(jīng)常思考;我理想中的好課是怎樣一種模式和我如何上好每一節(jié)課，不斷積累，漸次達(dá)到理想境界。千萬不要滿足于課能一般地上下去，要全力追求上好課，追求形成有個(gè)人魅力的教學(xué)風(fēng)格;千萬不要滿足于對學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教法有比較深入的理解掌控，要努力把這些東西上升為學(xué)科智慧。這里提供一個(gè)提高教學(xué)有效性的《八度謠》，希望對老師有所幫助。即預(yù)設(shè)立意有高度，專業(yè)用語有精度，例題設(shè)計(jì)有坡度，提問思考有深度，作業(yè)要求有梯度(適度)，反饋反思有速度，個(gè)別輔導(dǎo)有溫度。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇二

一、學(xué)校辦學(xué)條件基本情況。

東營市勝利第四小學(xué)始建于1995年，現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，480名學(xué)生，61名教職工。2002年以來，學(xué)校提出了“讓每一個(gè)孩子擁有幸福人生”的辦學(xué)理念，著力打造書香校園、幸福校園。持續(xù)開展了“幸福教育”的實(shí)踐和研究，不斷深化教育教學(xué)改革，逐步建構(gòu)起了以幸福師生、幸福校園、幸福課堂為核心的幸福教育實(shí)踐體系，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

學(xué)校曾先后被評為中央教科所科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國新學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中央教科所科“研訓(xùn)一體”實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國國際跳棋特色學(xué)校、山東省中小學(xué)英語特色教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省科技教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省教育科研先進(jìn)學(xué)校、山東省教學(xué)示范校、山東省棋牌推廣先進(jìn)單位、山東省第六屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)國際跳棋體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、東營市規(guī)范化學(xué)校、東營市文明單位、勝利教育管理中心學(xué)校安全、綜合治理工作先進(jìn)單位、宣傳工作先進(jìn)單位、先進(jìn)基層黨組織等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校位于勝中社區(qū)的清苑小區(qū)內(nèi)，占地14畝，校園中活動(dòng)場地及校園道路全部硬化，路面平整清潔。綠化布局合理，三季有花，四季常青。“幸福列車”，設(shè)計(jì)新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)校專用教室按照山東省規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求，配備齊全。體育運(yùn)動(dòng)場所安全齊備。學(xué)校按信息技術(shù)課程和《標(biāo)準(zhǔn)》要求配備學(xué)生用計(jì)算機(jī)，學(xué)校建有公共信息交流、行政管理、教育資源、教學(xué)科研等應(yīng)用平臺(tái)的校園網(wǎng)，教學(xué)、管理、辦公等信息交流實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，多媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)了班班通，校園廣播系統(tǒng)覆蓋了整個(gè)校園。

學(xué)校精心創(chuàng)設(shè)幸福校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能。創(chuàng)建了以校園生活為主題的幸福教育文化，從孩子的視角出發(fā)，以綠色為主色調(diào)，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，讓每一堵墻、每一塊磚都閃爍著教育和人性的光芒，建設(shè)了適合孩子的生活場景、文化場景，雕塑、文化墻，大椰子樹等標(biāo)志性建筑成為學(xué)校的一張名片，孩子們時(shí)時(shí)刻刻浸泡在溫馨、幸福的育人氛圍里，校園里充滿了幸福的書香文化氣息。

二、建立健全學(xué)校教育裝備工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立了以校長為組長的學(xué)校教育裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校的教育裝備管理與使用，布置年度學(xué)校教育技術(shù)工作的任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)教育技術(shù)工作的文件精神，并研究討論具體落實(shí)措施，每學(xué)期初均能認(rèn)真制定教育技術(shù)裝備工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)；由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，專用教室負(fù)責(zé)人組成的技術(shù)裝備工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教育技術(shù)工作的具體實(shí)施、開展，負(fù)責(zé)教育技術(shù)裝備的管理保養(yǎng)及為教育教學(xué)提供技術(shù)服務(wù)，做好教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作及教師教育技術(shù)使用情況檢查，對階段性工作進(jìn)行總結(jié)并向?qū)W校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供工作意見等；各年級組、學(xué)科組在課程部直接領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)指導(dǎo)下，具體組織實(shí)施教育技術(shù)工作在教育教學(xué)中的應(yīng)用、實(shí)踐及研究等。

1．教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：安佰志副組長：盧永惠。

高標(biāo)準(zhǔn)的教育技術(shù)裝備，是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展、深化教育改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的保障。我校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品味，圍繞教育技術(shù)裝備“建設(shè)、配備、管理與使用”四個(gè)重點(diǎn)，發(fā)揮管理職能，積極開展教育技術(shù)裝備各項(xiàng)工作。

學(xué)校按功能分為辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、藝術(shù)區(qū)、活動(dòng)區(qū)，布局科學(xué)合理，校園內(nèi)主干路均為柏油路面，廣場、人行道均用大理石硬化，雨水污水排放管網(wǎng)完好，學(xué)校綠化美化因地制宜，營造了優(yōu)美的育人環(huán)境。

學(xué)校體育用地面積7028.5平方米，內(nèi)設(shè)200米環(huán)形塑膠跑道100米直跑道，配有籃、排球場、跳遠(yuǎn)場地，乒乓球臺(tái)7張，單杠、平梯、肋木等室外體育設(shè)施。學(xué)校設(shè)普通教室25個(gè)，每室使用面積50.4平方米。設(shè)小學(xué)科學(xué)教室（實(shí)驗(yàn)室）2個(gè)，使用面積分別是106平方米、77.22平方米，并配備了相應(yīng)的儀器室和準(zhǔn)備室。微機(jī)室1個(gè)，使用面積77.22平方米，并配備了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)資料及工作室。設(shè)音樂教室2個(gè)，合計(jì)使用面積119.7平方米，并附設(shè)音樂器材室，音樂教學(xué)設(shè)備較為齊全。設(shè)舞蹈室1個(gè)，使用面積77.22平方米，把桿、照身鏡等設(shè)施。設(shè)美術(shù)（書法）室1個(gè)，使用面積86平方米，并附設(shè)美術(shù)器材室。設(shè)綜合電教室1個(gè)，使用面積292.8平方米，并設(shè)電教器材室1個(gè)。設(shè)圖書閱覽室1個(gè)，、使用面積91平方米，圖書室一個(gè)，使用面積96.32平方米。設(shè)心理咨詢室1個(gè)，使用面積32.76平方米。體育活動(dòng)室1個(gè)，使用面積360平方米。學(xué)校建有校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)班班通。成立了信息管理中心，完善了學(xué)校網(wǎng)站，使學(xué)校網(wǎng)站充分發(fā)揮教育功能，擴(kuò)大了信息量的輸出，加大了學(xué)校宣傳力度。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生機(jī)40臺(tái)，能保證學(xué)生在上微機(jī)課時(shí)人手一臺(tái)；教師機(jī)69臺(tái)，師機(jī)比1：1；圖書21392多冊，生均圖書44冊。學(xué)校還建有校園音響廣播系統(tǒng)和校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。通過努力學(xué)校教育現(xiàn)代化設(shè)備得到了全面提升。

四、建立健全管理制度，做好教育裝備使用與管理。

學(xué)校從上而下十分重視現(xiàn)代教育觀念的確立，切實(shí)把教育技術(shù)工作置于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要位置。在硬件建設(shè)逐步到位的基礎(chǔ)上，加大管理力度，完善工作機(jī)制，發(fā)揮裝備效應(yīng)，確保了教育技術(shù)工作健康有序進(jìn)行。

1.制度建設(shè)。

我校制定了各專用教室規(guī)章制度和管理人員職責(zé)等，做到制度上墻并認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還開展定期與不定期地檢查督促，有力地促進(jìn)了各職能機(jī)構(gòu)自覺執(zhí)行上級以及學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)定，推動(dòng)了我校教育裝備工作正常、有序地開展下去。

2.裝備管理。

學(xué)校將教育裝備硬件、軟件按規(guī)范登記，學(xué)校有總帳，各專用教室有明細(xì)帳，做到柜有柜簽，物有標(biāo)簽，儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時(shí)維修。后勤部門能確立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的理念，建立教育技術(shù)裝備監(jiān)控體系，確保教育技術(shù)裝備的正常運(yùn)用，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展。

五、學(xué)校教育裝備存在的問題1.多媒體設(shè)備。

學(xué)?，F(xiàn)有多媒體設(shè)備30套，其中2008年配備20套幕布式，已經(jīng)使用年限達(dá)到10年，期間多次更換燈泡，除塵等維護(hù)工作，還是無法到達(dá)清晰的效果，無法完成教學(xué)要求，需更新13套。

2.教師用計(jì)算機(jī)。

教師用計(jì)算機(jī)現(xiàn)有69臺(tái)，其中有41臺(tái)是2008年配備，使用年限已達(dá)到10年，有部分計(jì)算機(jī)在使用過程中出現(xiàn)了不同程度的硬件故障，現(xiàn)達(dá)不到人手一臺(tái)，需配備35臺(tái)。

3.教師辦公桌。

教師辦公桌椅2005年集中更換，有些已經(jīng)報(bào)廢，需按人頭配備。

學(xué)校也將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，勤儉辦教育。積極發(fā)揮教育裝備效能，提高使用水平，豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，加強(qiáng)規(guī)范管理，不斷提高辦學(xué)水平。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇三

為全面、準(zhǔn)確掌握全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)狀，總結(jié)分析各校開展教育教學(xué)質(zhì)量管理的特色作法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量管理中存在的帶共性的突出問題、難題與困惑，并研究探索有效的破解途徑與策略方法，進(jìn)一步整體推進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理邁向新臺(tái)階，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面、均衡、整體、大幅度提升。通過各校的調(diào)研情況，對我鄉(xiāng)教育教學(xué)教研作如下報(bào)告。

我鄉(xiāng)共有12所村小學(xué)、1所中心小學(xué)和2所中學(xué)，就綜合情況來看，教育教學(xué)質(zhì)量處于縣中上水平，就本鄉(xiāng)而言，中心小學(xué)成績遠(yuǎn)比村小好得多。從發(fā)展的角度來看，全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量一年邁上一個(gè)新臺(tái)階。歷年小學(xué)質(zhì)量評估都居全縣前十名左右。唯有中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量處于縣中等水平。

二、取得良好成績的經(jīng)驗(yàn)。

1、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范管理，減少工作的隨意性。

2、及時(shí)調(diào)整、充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。

3、加強(qiáng)校本教研，特別是積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，增大教學(xué)的有效性。

4、嚴(yán)格工作考核制度，堅(jiān)決實(shí)行教師工作考核與各自津貼工資掛鉤。

5、嚴(yán)檢學(xué)校常規(guī)工作，加強(qiáng)質(zhì)量的監(jiān)控，全鎮(zhèn)上下理直氣壯地抓教育教學(xué)質(zhì)量。

6、以活動(dòng)為載體，搭建師生展示的舞臺(tái)。

三、存在的問題。

客觀方面：

1、學(xué)生逐漸減少，學(xué)校分散，教師編制有限，用人緊張，造成部分學(xué)校出現(xiàn)包班現(xiàn)象。

2、留守兒童逐漸增多，監(jiān)護(hù)人關(guān)心不夠。大部分家長關(guān)心子女的學(xué)習(xí)只停在表面上，表現(xiàn)在：不了解自己的子女在學(xué)校的情況，回到家里對孩子的監(jiān)督也不夠，更不用說輔導(dǎo)了。

3、學(xué)校教育教學(xué)用房緊缺，經(jīng)費(fèi)緊張，像樣子的圖書閱覽室、多媒體、語音室等對我們來說也許太奢侈，制約教育活動(dòng)的有力開展。

4、教師專業(yè)學(xué)科不全，部分科目質(zhì)量平平。

主觀方面：

1、有相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)1。

沒興趣，缺乏上進(jìn)心。

2、教師對新課程理念理解不透徹，不能很好的運(yùn)用新教材來進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方法落后，教學(xué)效果低。平時(shí)練習(xí)不到位，輔導(dǎo)的深度及針對性不夠，造成學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，并且逐級聚積差生人數(shù)。

3、代課老師的問題沒有得到很好的解決，她們多少有患得患失的心態(tài)，影響了工作的熱情。

4、校本教研深度、有效性不強(qiáng)，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高滯緩。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)（校本培訓(xùn)中體現(xiàn)）。

學(xué)校質(zhì)量說到底其實(shí)就是教師的素質(zhì)。教師教學(xué)觀念的新舊，素質(zhì)的高低制約著教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也制約著學(xué)生素質(zhì)的提高。在新的教育理念下，如果教師沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，沒有高深的文化素質(zhì)，就很難做到與新課程同行，會(huì)被改革的步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面?！敖逃蓴≡谟诮處煛?，當(dāng)前，我們每一位教師都必須要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)代教育理念，確立新的教學(xué)觀，提高自身的專業(yè)水準(zhǔn)；努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及各種教學(xué)法，用科學(xué)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為；派骨干教師到外地學(xué)習(xí)、觀摩，回來上“匯報(bào)課”。同時(shí)，在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，勤思考，?？偨Y(jié)反思，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平，為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）切實(shí)抓好課堂教學(xué)（教研活動(dòng)中抓）。

教學(xué)要重視課堂教學(xué)，只有增大課堂教學(xué)的有效性，減少甚至是拒絕無效的課堂教學(xué)，才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。以往，教學(xué)停留在舊的模式中，教師在課堂上一味地講，學(xué)生一味地聽，課堂教學(xué)變成機(jī)械乏味。教師總以為學(xué)生什么都不懂，什么都要學(xué)，因此課堂中教師講得非常多，講得非常細(xì)，“滿堂灌”教學(xué)方式成為教師普遍運(yùn)用的手段。

古人云：“授人以魚不如授人以漁”。我們教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更要注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)是關(guān)鍵。

首先，教師要備好課。一堂優(yōu)質(zhì)的課是走向成功的第一步，這樣學(xué)生不僅可以在輕松愉快中接受知識(shí)，還可以培養(yǎng)能力。備課要做到以下兩點(diǎn)：

1、備教材，教師要認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編排體系，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)思路、教法及學(xué)法。

2、備學(xué)生，教師在課前要了解學(xué)生的實(shí)際情況，掌握學(xué)生已有的知識(shí)水平及接受能力，課堂上學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況，教師應(yīng)如何處理等都要充分設(shè)想。知道了學(xué)生該如何學(xué)，自己該如何教，這樣的課堂教學(xué)才能輕松自如，學(xué)生才能真正掌握知識(shí)，成績才能得到提高。

3、明確學(xué)生的主體地位。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)中，要相信學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間去閱讀，去感悟，去思考，去質(zhì)疑和明辨。要做教學(xué)的有心人，組織和引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、尋找和利用學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生營造合作交流的空間、時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)活動(dòng)中，教師只能以教師行為參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，在觀察、傾聽和交流中成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。再次，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分利用好40分鐘。教育心理學(xué)研究成果顯示，在40分鐘的課堂中，學(xué)生的興奮程度和思維活動(dòng)的水平在不同的時(shí)間有著明顯的起伏。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中要正確分配時(shí)間，復(fù)習(xí)舊知、新課探究、積累鞏固、拓展延伸，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要合理使用時(shí)間，詳略得當(dāng)，張弛有度，講練結(jié)合，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化。做到這樣，教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到有效的提高。

（三）以活動(dòng)為載體，搭建師生展示的舞臺(tái)。

教師方面：

1、展示老師的學(xué)習(xí)筆記。

2、展示老師的教學(xué)反思和精彩的課例。

3、展示老師的教學(xué)技能。

4、展示老師的教學(xué)成果。

學(xué)生方面：

1、展示學(xué)生的作業(yè)、試卷。

2、展示學(xué)生的特長。

3、展示學(xué)習(xí)成果。

（四）抓牢基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，而學(xué)習(xí)習(xí)慣要建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，我們要把提高學(xué)生的基礎(chǔ)落到實(shí)處。在平時(shí)的教學(xué)中，許多基礎(chǔ)知識(shí)教師往往以為學(xué)生已經(jīng)掌握了，而忽視了它的重要性和教學(xué)的必要性。想提高成績水平，基礎(chǔ)知識(shí)至關(guān)重要。新課程的實(shí)施，我們不斷地吸收新思路新理念，但教學(xué)絕不能脫離基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，才是結(jié)合實(shí)際的教學(xué)行為?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”教學(xué)實(shí)踐證明，不會(huì)思考的人，是不會(huì)學(xué)習(xí)的。對于學(xué)生，沒有問題的思維是膚淺的思維，被動(dòng)的思維。因此，在教學(xué)中必須想方設(shè)法讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)和能力。學(xué)生問得多，必然想得多，問得深，必然想得深。良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣對學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，學(xué)生主體的發(fā)揮，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量起促進(jìn)作用。

（五）加強(qiáng)對學(xué)校校本教研的指導(dǎo)。

為了確保校本教研的有效性和針對性，我們將建議學(xué)校從以下方面選擇符合本鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際的課題展開研究：

1、教師如何備課才更有效？課后應(yīng)反思些什么？

2、如何讓我們的課堂“動(dòng)”起來，讓全體學(xué)生積極參與？

3、如何組織學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮小組組內(nèi)幫扶、組外競爭的作用？

4、如何檢查、評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和上進(jìn)心？

5、學(xué)生厭學(xué)的外部原因及內(nèi)部原因是什么？有什么對策？

當(dāng)然，科學(xué)有效的管理，是學(xué)校順利開展各項(xiàng)工作的有力保證，教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)定、有序、落實(shí)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高是分不開的。新課程改革的全面推進(jìn)，必須有一整套完善的教育管理措施，使我鄉(xiāng)學(xué)校管理工作有條不紊地進(jìn)行，從而有效地保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。為此，我們將加倍努力。

xxx鄉(xiāng)教育管理中心。

2014年1月8日。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇四

我區(qū)高效課堂改革正在如火如荼的進(jìn)行著，為了及時(shí)了解和掌握課堂改革的進(jìn)展情況，進(jìn)一步改進(jìn)教研工作，推進(jìn)課改，在崔校長及張主任的帶領(lǐng)下，中教部全體成員通過集體調(diào)研，對我區(qū)7所(含九龍實(shí)驗(yàn)班)中學(xué)進(jìn)行了課堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研活動(dòng)。

一年來，我區(qū)各校任課教師以高效課堂理念為導(dǎo)向，在教學(xué)改革方面進(jìn)行了扎實(shí)具體的探索，取得了可喜的階段性進(jìn)展，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)學(xué)生變了——“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、創(chuàng)學(xué)”在日常教學(xué)活動(dòng)中有所體現(xiàn)。

1、調(diào)研中，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)：學(xué)生喜歡上課了。

課間休息，我們走進(jìn)教室，看到孩子們有的正在黑板上寫寫畫畫，有的在看書寫字，還有的在請教問題……忙得真是不亦樂乎!——這是在為下一節(jié)課做準(zhǔn)備呢。這與過去上課鈴聲響過后還有稀稀拉拉進(jìn)教室的現(xiàn)象相比，真的是大相徑庭。

課堂上，學(xué)生精神飽滿。獨(dú)學(xué)時(shí)，一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，認(rèn)真品讀、思考，遇到不理解的地方，就會(huì)主動(dòng)向?qū)ψ踊蚴墙M內(nèi)其他成員求助，相互探討，以求學(xué)會(huì)，展示的環(huán)節(jié)都積極踴躍，誰也不甘落后的樣子。就連多數(shù)學(xué)生都不愛學(xué)的英語課，也是空前的活躍。例如我們在邱皮溝中學(xué)看到的金振滿老師的一節(jié)英語課，學(xué)生參與度就非常高，每個(gè)學(xué)生都全身心的投入，一節(jié)課下來，就連班內(nèi)最差的學(xué)生都能掌握3-5個(gè)單詞，并會(huì)運(yùn)用，不同層次的學(xué)生都有相對的提高。

更重要的是，我們看到的是孩子們在快樂、自信的展示著自己，他們已不再把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是在享受著其中的樂趣;他們已不再把課堂當(dāng)作囚籠，而是他們展示自我的舞臺(tái)。

2、經(jīng)過一年來的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)有了一定的提高。

學(xué)生的儀表更加整潔了，行為更加規(guī)范了，膽子變大了，自信心增強(qiáng)了，語言表達(dá)、交往等能力都有了長足的進(jìn)步，特別是分析問題、解決問題的能力都有了一定的提高。課堂上，學(xué)生面對小組展示任務(wù)，集聚智慧，各展所長，勇于創(chuàng)新;對不同的見解，敢于質(zhì)疑;學(xué)會(huì)了反思;能夠客觀的評價(jià)自我和他人;等等。這些，在聯(lián)合中學(xué)、邱皮溝中學(xué)、興達(dá)中學(xué)、九龍實(shí)驗(yàn)班、暖池塘中學(xué)等學(xué)校都可以實(shí)實(shí)在在的看到。

學(xué)生具備了這些能力，我們還有必要擔(dān)心成績嗎?成績好的學(xué)生未必能具備這些能力，但是，具備這些能力的學(xué)生考出一個(gè)好成績，我想，應(yīng)該不成問題。

(二)教師變了——學(xué)科教師與高效課堂同成長。

1、教師的教育觀念與高效課堂真正接軌。課改初期，老師們對高效課堂的解讀不夠透徹，持懷疑態(tài)度，甚至反感。有的老師說“我講，有的學(xué)生都不會(huì)，不講，不是更不會(huì)了嗎!”而經(jīng)過一年多的改革實(shí)踐，老師們的觀念發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，相當(dāng)肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，認(rèn)識(shí)了高效課堂的內(nèi)涵，并在實(shí)踐中不斷的反思，居然找到了教師的職業(yè)幸福感。

2、辦公室里再也看不到打閑嘮、干私活的現(xiàn)象。走進(jìn)辦公室，老師們都在埋頭編制導(dǎo)學(xué)案，或是翻閱材料，或是同學(xué)科在探討交流……“學(xué)生逼著我們鉆研教學(xué)啊!”——這是高橋中學(xué)政治教師崔佳的一句話。是啊，自從實(shí)施高效課堂改革以來，我們倡導(dǎo)十六字真言“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”，由此學(xué)生們的潛能被大大激發(fā)，課堂上會(huì)生成許多我們意想不到的東西，如果我們不做更多的預(yù)設(shè)，就無法成功的駕馭課堂。我們真切的看到，高效課堂不但培養(yǎng)學(xué)生的能力，更是促進(jìn)提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

3、我們的教師學(xué)會(huì)“離開”和“隱身”了。傳統(tǒng)的課堂，總是教師講，學(xué)生聽。因此，課改初期，老師們總是忍不住“搶話”，甚至粗暴的打斷學(xué)生。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思，我們看到，我們的教師進(jìn)步了，而且是非常大的進(jìn)步!例如聯(lián)合中學(xué)的語文教師高多、政治教師周玲，她們很會(huì)把握切入點(diǎn)，總會(huì)在學(xué)生遇到迷茫的時(shí)候給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，知識(shí)挖掘不到位的時(shí)候加一個(gè)追問，以助推學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

課改永遠(yuǎn)在路上。雖然我們的課改實(shí)踐已經(jīng)進(jìn)行一年多了，但在改革的進(jìn)程中不可避免的還會(huì)存在一些問題：

1、個(gè)別教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變緩慢，仍然沿用舊的觀念思考問題，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，導(dǎo)學(xué)案編成了試題卷，不但不能起到導(dǎo)學(xué)的功能，反而增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、有的教師對學(xué)生的信任度不夠，獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)不能做到“靜”，展示環(huán)節(jié)不能做到“穩(wěn)”，等不及學(xué)生思考探究的結(jié)果，總是急于“點(diǎn)撥”，甚至脫口統(tǒng)一答案。

3、個(gè)別教師有改革意識(shí)，但對杜郎口教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)不夠，另辟蹊徑，獨(dú)創(chuàng)模式，導(dǎo)致課堂流程混亂，教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成，完不成教學(xué)任務(wù)。還有的教師只看到了表面現(xiàn)象，沒有深入研究，把教學(xué)交給兩名學(xué)生(小主持人)，課堂與自己不相干。這是對高效課堂的一種錯(cuò)誤解讀。

1、作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門，我們會(huì)及時(shí)聽課指導(dǎo)，幫助培養(yǎng)教師，舉辦更多類型的培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班或講座活動(dòng)，把工作做實(shí)。引導(dǎo)教師正確編寫導(dǎo)學(xué)案，鞏固和提高學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，明晰高效課堂的教學(xué)流程，靈活駕馭課堂。

2、各校應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部管理，正確引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念，關(guān)心教師的思想轉(zhuǎn)化，重視校本教研，為教師搭建業(yè)務(wù)交流平臺(tái)，建立教師幫扶對子，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的積極作用，群策群力打造高效課堂。

3、各校應(yīng)以杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式為藍(lán)本，遵循“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思”這一規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我們應(yīng)該帶著智慧站在巨人的肩膀上摘星星，而無需再從頭摸索，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。

總的來說，我區(qū)高效課堂改革工作已經(jīng)取得了可喜的階段性成果，雖然存在一些問題，但也是教學(xué)過程中，特別是課改工作進(jìn)程中不可避免的問題。通過調(diào)研，我們看到了南票區(qū)教師隊(duì)伍中，好學(xué)上進(jìn)的多，主動(dòng)接受新理念的比例大，老師們精力旺盛，愛崗敬業(yè)。任局長提出高效課堂改革的方向是正確的，只要我們正視現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，共同努力，相信在國家推行教育改革的宏觀背景下，我區(qū)教育教學(xué)工作必將迎來一個(gè)明媚的春天。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇五

一、調(diào)查方法與步驟：

這個(gè)調(diào)查，也是我實(shí)習(xí)階段對所謂的遠(yuǎn)程教育真正意義上的感受而不僅僅是以前的理論認(rèn)識(shí)，也是我收獲的寶貴經(jīng)驗(yàn)。最后，要在此特地感謝對此調(diào)查給予我大力支持的班主任老師、年級組長、科任老師，以及我所有的實(shí)習(xí)學(xué)生！

二、調(diào)查報(bào)告內(nèi)容：

再來，我介紹一下我們遠(yuǎn)程教學(xué)的情況。從七中的老師或班上的科任老師的角度來講（我就從聽過課的語文科目入手），老師的講法自然是很好的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。每堂課的課時(shí)安排、內(nèi)容計(jì)劃以及行課進(jìn)度等，從學(xué)生理論上的接受程度和反映程度來說都應(yīng)該是非常合理的。七中的老師講解，結(jié)合了新課內(nèi)容，貫穿了生活中各類事例進(jìn)行講授課，語言詼諧，講解時(shí)語言生動(dòng)，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，而總結(jié)知識(shí)的時(shí)候，涵蓋了對舊知識(shí)各種程度各種方面的總結(jié)，在內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上、情感上、思想上綜合性的延展做得非常到位；又引進(jìn)了新課知識(shí)。可以說是做足了功夫用以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力、想象力，并注意提升學(xué)生記憶力和整體把握的意識(shí)。就老師的角色而言，七中的老師的教學(xué)水平是無可爭議的，所謂修行在個(gè)人，那么，將學(xué)生的水平分流的，大半原因就是個(gè)人的學(xué)習(xí)情況了。這便是個(gè)體差異。

而講到個(gè)體差異，我想還是得反應(yīng)一下整體情況。遠(yuǎn)程授課時(shí)，就我觀察班上的普遍情況來講，新課內(nèi)容是得到普遍接受的。學(xué)生基本能把握每堂課的知識(shí)點(diǎn)且跟上進(jìn)度。作業(yè)完成也還不錯(cuò)。雖說課堂反應(yīng)不如七中的學(xué)生明顯，但經(jīng)點(diǎn)拔還是都能掌握的很不錯(cuò)。當(dāng)然，我們也不必在這種點(diǎn)上大肆傷神，本來學(xué)校不同學(xué)生就存在一定差異，自然是不能一概而論。

整體情況反應(yīng)的自然是整體水平，而要講學(xué)習(xí)效果那還是得因人而且異了。整一個(gè)班，同一水平線是每天習(xí)以為常的教學(xué)，而能讓學(xué)生走成不同成績線的則是個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。老師提供了所有人都能攝取到知識(shí)的平臺(tái)，那么，每個(gè)人拿到同樣一塊奶油，要做成什么樣的蛋糕還得全看自已手藝。比如說，我聽班上的語文課時(shí)，感受到的一個(gè)最明顯的現(xiàn)象就是關(guān)于新課后，同學(xué)們的自我探究意識(shí)和自我總結(jié)意識(shí)太差。甚至于授課完畢或習(xí)題講解完畢之后教師進(jìn)行的總結(jié)，大部分同學(xué)并沒有緩過神來。大則以為講授完畢，新課學(xué)到了，講解的答案知道了，就是屬于思維過渡的階段，一度停下休息了。殊不知，此時(shí)所謂的“過渡”才是講解中的精華！可是，當(dāng)老師提煉精華的時(shí)候，大部分同學(xué)在休息?。∵@便好比一塊奶油交給了你，老師再演示一下要怎么做，最后學(xué)生就可以交出一份“演示型”作品；可是，如果老師并不動(dòng)手，只為學(xué)生講解制作方法，那么最后學(xué)生的手里仍是那塊奶油！

另一問題便是學(xué)生的自我總結(jié)意識(shí)不夠。這個(gè)問題我直接用奶油蛋糕的例子來形容?，F(xiàn)在，每個(gè)同學(xué)手里有了一塊奶油，各自制作完成了一個(gè)作品。最后同學(xué)們擁有了不同花式的蛋糕，老師看到了所有的不同的作品，并對所有的蛋糕進(jìn)行了點(diǎn)評?，F(xiàn)在，同學(xué)們在心底都有了認(rèn)識(shí)：誰的蛋糕好看，誰的蛋糕不好看，誰的蛋糕比我的好看，誰的蛋糕沒有我的好看，誰的蛋糕做的和我差不多……現(xiàn)在問題出現(xiàn)了，大家看是看得差不多了，品是品得馬馬虎虎了，可是，少有人記錄下來：比我好看的蛋糕有哪幾種花式，這些同學(xué)是如何制作出來的，這幾種花式分別是什么樣的，我為何沒有想到做這種花式呢？我如果用別一種方法做，是否會(huì)使制作蛋糕的過程更簡單并且效果更好呢……這便是我講的影響學(xué)習(xí)成績最重要的一個(gè)因素——自我總結(jié)意識(shí)。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一、深化校企合作，拓展培訓(xùn)渠道。

學(xué)校打破傳統(tǒng)，本著“合作辦學(xué)，共同發(fā)展”的原則，積極開展形式多樣的聯(lián)合辦學(xué)模式。我校同春海培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合開展教育教學(xué)工作，與同輝鞋業(yè)、順鑫汽修廠、快巧手家具加工廠、大唐絲路電子商務(wù)有限公司、和田果之初食品有限公司等企業(yè)進(jìn)行校企合作，為疆內(nèi)外制造企業(yè)和服務(wù)業(yè)輸送大量合格務(wù)工人員，滿足企業(yè)需求，創(chuàng)建和田縣務(wù)工品牌。

二、以人為本，按需培訓(xùn)。

（一）按照精細(xì)培訓(xùn)、因需施教原則，對農(nóng)村問題學(xué)生著重開展法律法規(guī)培訓(xùn)；對創(chuàng)業(yè)需求學(xué)生著重開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；對外出務(wù)工人生著重開展崗前培訓(xùn)；對農(nóng)村合作社經(jīng)營者開展農(nóng)村致富帶頭和農(nóng)村經(jīng)營管理培訓(xùn)；對種植大戶、養(yǎng)殖大戶著重開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；對農(nóng)村有威望人生開展政策“明白人”培訓(xùn)。

三、寓教于樂，創(chuàng)新學(xué)生管理工作。

（一）鼓勵(lì)師生交朋友。

學(xué)校鼓勵(lì)師生加強(qiáng)互動(dòng)交流，積極開展“手牽手”活動(dòng)，通過包聯(lián)，師生加深了解，成為良師益友，更好的服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，及時(shí)解決學(xué)生的難題。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生放心說。

通過開展關(guān)心關(guān)愛和談心談話活動(dòng)，取得學(xué)生信任，引導(dǎo)學(xué)生放心說，大膽講，說出內(nèi)心想法，講出困難訴求，為學(xué)生排憂解難。開展思想教育、討論會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)身說法放心說，說出身邊發(fā)生的變化，說出黨和政府的恩情，說出技能培訓(xùn)的故事，說出自己的人生經(jīng)歷和感悟，在夯實(shí)學(xué)生國語運(yùn)用能力的同時(shí)，幫助學(xué)生樹立崇高的理想。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生睜眼看。

當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看提升思想意識(shí)境界。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生大膽做。

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在自覺遵守課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上，大膽思考，敢于提問。發(fā)散思維，開動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn)，勇敢實(shí)踐。學(xué)生盡管做，老師盡管教。

（五）鼓勵(lì)學(xué)生自覺玩。

學(xué)校開展每日陽光體育活動(dòng)、課間舞蹈，每月定期開展朗誦比賽、技能競賽、文藝匯演、講故事比賽等形式多樣的課內(nèi)外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勞逸結(jié)合開心學(xué)，組織生動(dòng)有趣、富有創(chuàng)意的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，自信面對未來。

（五）鼓勵(lì)學(xué)生自己管。

在學(xué)生中評選出“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”等，成立學(xué)生會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自管自查，針對學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、日常紀(jì)律等方面及時(shí)督查糾改，協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理活動(dòng)。

四、匠心獨(dú)具，創(chuàng)新團(tuán)建和諧教職隊(duì)伍。

（一）任人唯才，破格提拔，大力培養(yǎng)優(yōu)秀年輕骨干。

（二）匠心獨(dú)具，不拘小節(jié)，壓實(shí)責(zé)任激發(fā)工作能力。

（三）工作嚴(yán)格，工外輕松，戶外團(tuán)建舒緩緊繃神經(jīng)。

（四）就地取材，各顯神通，每逢教職工生日、節(jié)假日或重大活動(dòng)日，利用校內(nèi)現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備，開展看電影、唱歌跳舞、聚餐、健身競技等形式多樣的團(tuán)建活動(dòng)，增強(qiáng)教職隊(duì)伍凝聚力和執(zhí)行力。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇七

從山東、南京、白銀等地中職學(xué)校的考察中看出，中職教育的發(fā)展要與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求緊密結(jié)合，培養(yǎng)適銷對路的技術(shù)人才，目前企業(yè)急需具有一技之長，能很快適應(yīng)崗位，職業(yè)素養(yǎng)較高的中。高級技工。社會(huì)的需求決定了我校今后教學(xué)管理工作的重點(diǎn)和方向，主要放在以下幾個(gè)方面。

1、校企合作要向深入發(fā)展。積極依托電子行業(yè)的發(fā)展，與省內(nèi)外單位合作培養(yǎng)電子類技術(shù)人才。深化與省內(nèi)外大中型企業(yè)的校企合作關(guān)系，通過開設(shè)企業(yè)冠名班、定向培養(yǎng)、設(shè)立校外實(shí)訓(xùn)基地等途徑，根據(jù)企業(yè)用工需求，調(diào)整課程體系和專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師到企業(yè)見習(xí)，企業(yè)技術(shù)人員到校指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合的師資建設(shè)方式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)校企雙方共同培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的目標(biāo)。

2、教學(xué)方式、方法要進(jìn)一步改進(jìn)。加強(qiáng)以技能課程為主體的教學(xué)體系建設(shè)，理論課與實(shí)踐課交叉進(jìn)行，比例達(dá)到1∶,廣泛推廣應(yīng)用模塊式教學(xué)、行為導(dǎo)向教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法，每學(xué)期安排學(xué)生到相關(guān)企業(yè)現(xiàn)場觀摩實(shí)習(xí)，有效提高學(xué)生的技能操作水平。

3、提高教學(xué)質(zhì)量是職校的工作核心，但提高教學(xué)質(zhì)量決不等于旁置素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要質(zhì)量，更要全面的、綜合的質(zhì)量。職中落實(shí)對學(xué)生“技能本位”的考試評價(jià)制度，是落實(shí)“質(zhì)量立校”方針的切實(shí)體現(xiàn)。以促進(jìn)就業(yè)為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀，勞動(dòng)觀、道德觀，使畢業(yè)生具有較高的就業(yè)綜合素質(zhì)，能很快適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)崗位，并在企業(yè)健康發(fā)展。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革。以改革創(chuàng)新的精神全面推進(jìn)教學(xué)工作，教學(xué)管理能力，教育教學(xué)水平，學(xué)校發(fā)展后勁和打造質(zhì)量品牌作為科學(xué)發(fā)展的重要途徑。

4、我校近年來快速發(fā)展的顯著成績?nèi)Q于適當(dāng)?shù)陌l(fā)展機(jī)遇，取決于上級的正確決策，取決于資源的有效整合，取決于學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理、創(chuàng)新的意識(shí)、團(tuán)結(jié)的精神和師生的實(shí)干作風(fēng)。要學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，必須以育人為本，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、綜合發(fā)展、個(gè)性發(fā)展及就業(yè)本領(lǐng)、創(chuàng)業(yè)能力等方面的“硬”素質(zhì)。

6、加大教學(xué)實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)。20xx年我校已申請國家計(jì)劃內(nèi)投資xxx萬元，用于建造實(shí)訓(xùn)大樓，下一步要集中財(cái)力購置先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建成具有省內(nèi)一流水平的實(shí)訓(xùn)場所，基礎(chǔ)能力建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇八

教育問題歷來是一個(gè)沉重的話題。教育事業(yè)是歷朝歷代興國安邦的大業(yè)，它關(guān)系著一個(gè)國家的發(fā)展大計(jì)，關(guān)系著一個(gè)民族的興衰存亡?；A(chǔ)教育是教育的核心部分，是塑造一個(gè)人的綜合素質(zhì)及至一個(gè)民族、一個(gè)國家綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。而中學(xué)教育又是構(gòu)成基礎(chǔ)教育的核心部分。作為個(gè)體，它承擔(dān)著一個(gè)青少年成長期最基本的文化知識(shí)和道德觀念及人生素養(yǎng)的培養(yǎng)；而作為整體，它則承擔(dān)著一代代國家新生力量的科技水平和社會(huì)公德及國民素質(zhì)的塑造。為了更全面、科學(xué)地了解中學(xué)教育的現(xiàn)狀，我利用實(shí)習(xí)的業(yè)余時(shí)間，對本市的中學(xué)教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本市的中學(xué)教育在歷經(jīng)不斷改革，不斷發(fā)展后，有了顯著的成就，但又存在著問題?，F(xiàn)就中學(xué)教育現(xiàn)狀作報(bào)告如下：新中國建立以來我市的中學(xué)教育有了很大的發(fā)展，根本上改變了舊中國基礎(chǔ)教育落后的狀況。幾十年來，黨和政府努力改變舊中國學(xué)校分布極不合理的狀況，逐年加大對文教事業(yè)的投資力度，采取措施，大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育從而使學(xué)校的布局和城鄉(xiāng)人口分布相適應(yīng)。但是，由于教育發(fā)展的不平衡，升學(xué)制度的不完善，致使基礎(chǔ)教育的目標(biāo)發(fā)生了嚴(yán)重的偏差?！吧龑W(xué)第一”取代了“人才第一”，“應(yīng)試教育”代替了“素質(zhì)教育”，流弊所及，基礎(chǔ)教育越來越背離教育方針，許多學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)已發(fā)生變化。學(xué)校等級分化嚴(yán)重，教師勞動(dòng)價(jià)值不平等。這些都制約著現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)和國民素質(zhì)的整體提高。

較長一段時(shí)期來，教育部門及社會(huì)考察學(xué)校和教師業(yè)績的標(biāo)準(zhǔn)偏重于升學(xué)的多寡、分?jǐn)?shù)的高低，加上“望子成龍，望女成鳳”和“升學(xué)為第一目標(biāo)”的思想觀念已經(jīng)深入人心。于是，為了達(dá)到升學(xué)目的而采取的（或存在的）一切活動(dòng)不管是合理的還是不合理的都無形中得到全社會(huì)的普遍認(rèn)同，教育部門、學(xué)生以及學(xué)生家長也幾乎都卷入了“升學(xué)唯一”的怪圈中，從而就出現(xiàn)了諸如下列的種種違反教育規(guī)律的現(xiàn)象：

至釀成嚴(yán)重的社會(huì)問題。由于育人機(jī)制的弱化，學(xué)生一旦違規(guī)違紀(jì)，往往缺乏教育，而用面壁罰站、逐出教室、關(guān)辦公室“反省”、“遣送”回家等手段處理。有的學(xué)校干脆制訂了一整套違規(guī)罰款制度，從遲到、早退、抄作業(yè)到曠課、打架等，都有金額不等的罰法。有的不分青紅皂白，把教育責(zé)任一股腦兒往學(xué)生家長身上推，學(xué)生一有學(xué)習(xí)或紀(jì)律問題，就通知家長來校處理，嚴(yán)重的甚至要家長把孩子領(lǐng)回去。束手無策的家長往往用打罵孩子的辦法來消氣，而孩子越發(fā)氣恨教師與家長。

（三）課程安排嚴(yán)重傾斜，技能訓(xùn)練形同虛設(shè)。我們的教育方針是要使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。為此，國家又規(guī)定了一系列需開設(shè)的副課和技能課，并配備了相應(yīng)的教材。可在實(shí)際的教學(xué)中，除了智育（其實(shí)是“應(yīng)試能力”）被過分強(qiáng)化外，許多學(xué)校在美、音、勞方面形同虛設(shè)。首先，師資不配套。許多學(xué)校，上這些課是“拉夫式”的，誰有空誰上。其次，為了應(yīng)付檢查，教導(dǎo)處的總課表上排著這些課，而實(shí)際上，要么自修，要么被英、數(shù)、語等主課占用。至于體育比賽、文娛活動(dòng)等，能減的則減，能取消的就取消，以節(jié)約一切時(shí)間進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，來應(yīng)付考試，也防止學(xué)生“分心”。

生思想、道德、能力、文化素養(yǎng)的報(bào)道表明，有一部分是不盡人意的。完全可以這么說，“應(yīng)試教育”在培養(yǎng)了一大批人才的同時(shí)，也制造出了大量與現(xiàn)代化要求不適應(yīng)的社會(huì)廢品。一個(gè)在低素質(zhì)國民充斥的國家，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的快速發(fā)展是很難的。

其次，學(xué)生道德水準(zhǔn)嚴(yán)重滑坡。由于思想教育手段陳舊，管理方式單一，學(xué)校的道德教育疲軟乏力。長期以來，中小學(xué)德育普遍存在著“要求太高，內(nèi)容太空，方法太死，實(shí)踐太少，測評太虛”等弊端，教育效果不佳，而對考分的長期追逐則形成了這樣的思維定勢：成績好，一好百好；成績差，一無是處?！叭蒙钡脑u定標(biāo)準(zhǔn)更是“智育第一”，家長、社會(huì)的心理合力更強(qiáng)化了這一標(biāo)準(zhǔn)。這樣，學(xué)生的心理發(fā)育就很不健全，甚至到了畸形的地步。從社會(huì)心理學(xué)的角度看，道德滑坡的直接表現(xiàn)是個(gè)體意識(shí)的無限膨脹，排他情緒的充分顯露。我們深知，自私、冷漠的個(gè)體心靈是無法構(gòu)成溫暖火熱的精神世界的；目光短淺、胸?zé)o大志的國民是缺乏振興民族的干勁的。因此，從社會(huì)學(xué)的角度考慮，道德滑坡不僅是青少年成長的問題，而是關(guān)系到民族國家未來的頭等大事，我們絕不能等閑視之。

第三，學(xué)生的心智發(fā)育不健全。青少年時(shí)期是最富想象力的，如果學(xué)校教育能滿足學(xué)生的好奇欲望，再加上知識(shí)引導(dǎo)，就會(huì)學(xué)得更好，并利于創(chuàng)造力的發(fā)揮?？墒悄壳暗幕A(chǔ)教育，把學(xué)生一律捆綁在升學(xué)的戰(zhàn)車上，學(xué)生的身心受壓抑，活潑的天性被束縛，想象力被抑制，于是不管上大學(xué)或入社會(huì)，往往缺乏應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。

第四，學(xué)生體質(zhì)下降，技能明顯低下。由于過分強(qiáng)調(diào)智育，許多。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇九

本文目錄。

農(nóng)民專業(yè)合作社。

2.調(diào)研形式。

個(gè)別走訪、座談、公布意見箱和聯(lián)系電話。

項(xiàng)目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)辦人員、項(xiàng)目點(diǎn)村干部及群眾代表、施工單位、農(nóng)民專業(yè)合作社理事及成員代表等。

4.調(diào)研內(nèi)容：

《通知》明確的五個(gè)方面內(nèi)容和農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目實(shí)施情況。

在調(diào)研中，基層普遍反映，農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室機(jī)關(guān)作風(fēng)比較務(wù)實(shí)，肯基層聯(lián)系密切，能充分尊重基層意見，項(xiàng)目管理和工程質(zhì)量都有很大的進(jìn)步，群眾得到了很大的實(shí)惠。但是，還存在一些不足，主要是以下方面：

1.項(xiàng)目管理還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其項(xiàng)目整改、項(xiàng)目審計(jì)、資金撥付工作進(jìn)度緩慢。

2.土地治理項(xiàng)目點(diǎn)多面廣不集中，沒有形成規(guī)模效益。

3.產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營項(xiàng)目計(jì)劃資金多，但實(shí)際批復(fù)下來的資金不多，難以滿足經(jīng)營需要。

4.基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組在項(xiàng)目質(zhì)量管理中的話語權(quán)不足。

5.有機(jī)茶基地建設(shè)投入比較大，尤其是人工工資太高。

集中解決四風(fēng)問題，目的就是要密切聯(lián)系群眾，做到勤政為民，就必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層深入一線，傾聽基層的聲音，踏踏實(shí)實(shí)為群眾多辦實(shí)事多辦好事。

1.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)自身建設(shè)。打鐵還須自身硬，要破除“四風(fēng)”，做到務(wù)實(shí)清廉，必須加強(qiáng)自身建設(shè)。一是加強(qiáng)思想建設(shè)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有過硬的思想才會(huì)有過硬的作風(fēng)。要求干部強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論和中央、省、市、縣的關(guān)于密切聯(lián)系群眾、加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)的有關(guān)文件，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)，提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平。二是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。深入開展“從我做起、向我看齊”主題教育活動(dòng)和加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)崗位廉能管理，進(jìn)一步監(jiān)督和規(guī)范權(quán)力運(yùn)行工作，對機(jī)關(guān)作風(fēng)中存在的問題認(rèn)真整改到位，并形成長效機(jī)制。按照“陽光、高效、高質(zhì)、清廉”的工作宗旨和“十講十不”的工作要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高執(zhí)行力。三是加強(qiáng)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和縣委十個(gè)嚴(yán)禁，切實(shí)強(qiáng)化干部職工廉政意識(shí)和道德水平，自覺抵制各種不正之風(fēng)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，守住思想“防線”，道德“底線”，紀(jì)律“紅線”，做一名合格的黨員干部。

2.狠抓目標(biāo)管理，促進(jìn)工作規(guī)范化。一是抓好權(quán)力公開運(yùn)行，公開工作流程。強(qiáng)化農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)制度執(zhí)行，將項(xiàng)目立項(xiàng)、工程招投標(biāo)、項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督和資金使用管理都置于紀(jì)檢監(jiān)督和群眾監(jiān)督的陽光之下，形成項(xiàng)目管理公開、資金使用透明的工作機(jī)制，確保國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目資金發(fā)揮最大效益。二是完善考核制度，強(qiáng)化責(zé)任追究。根據(jù)我縣科級領(lǐng)導(dǎo)班子績效考核辦法和市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)績效考評辦法，將任務(wù)具體分解到責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任股室和責(zé)任人，實(shí)行“雙百分”考核。引入末位淘汰機(jī)制，狠抓工作落實(shí)，提高工作執(zhí)行力，確保各項(xiàng)任務(wù)順利完成。三是嚴(yán)格制度執(zhí)行，依法依規(guī)辦事。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

不立人情項(xiàng)目不搞暗箱操作按規(guī)矩辦事。

3、拓寬工作思想，積極爭取上級支持。一是積極爭取項(xiàng)目資金。xx年農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)資金突破1100萬元，縱向比，資金規(guī)模增長速度很快，但是和周邊縣市橫向比較，還有差距。我縣xx年就成為了國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)縣，是我市實(shí)施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)比較早的縣，當(dāng)時(shí)資金規(guī)模在全市前列，但現(xiàn)在很多縣市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)資金規(guī)模已經(jīng)追上并超過了我縣。二是積極爭取農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)生態(tài)縣。為策應(yīng)我縣“建設(shè)中國最美鄉(xiāng)村，打造中國有機(jī)茶第一縣”戰(zhàn)略，我辦將積極向省農(nóng)開辦爭取農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)生態(tài)縣政策，按照贛南農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)發(fā)展模式，將中低產(chǎn)田改造資金用于扶持有機(jī)茶產(chǎn)業(yè)，發(fā)展壯大我縣茶產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)群眾增收。

4.完善項(xiàng)目管理，發(fā)揮基層積極性。一是在項(xiàng)目選擇上，建立競爭開發(fā)機(jī)制，通過對領(lǐng)導(dǎo)重視程度、群眾參與程度、自籌資金能力、規(guī)劃是否科學(xué)等方面進(jìn)行比較，從中擇優(yōu)選定項(xiàng)目區(qū);二是在項(xiàng)目規(guī)劃中，堅(jiān)持因地制宜、科學(xué)合理的原則，實(shí)現(xiàn)中長期與各年度、整體與局部的有機(jī)結(jié)合。年度項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，充分征求當(dāng)?shù)厝罕娨庖?，最大限度地體現(xiàn)民意，滿足群眾生產(chǎn)需要;三是在項(xiàng)目實(shí)施中，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目公示制、工程招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制和財(cái)政資金縣級報(bào)帳制，細(xì)化工作措施、細(xì)化施工規(guī)程、細(xì)化監(jiān)督檢查，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。同時(shí)，引入村民代表旁站監(jiān)理制度。由項(xiàng)目點(diǎn)所在村組選派一名公道正派的村民代表，經(jīng)開發(fā)辦工作人員、技術(shù)人員和監(jiān)理工作人員培訓(xùn)后，對項(xiàng)目施工質(zhì)量和工藝進(jìn)行監(jiān)管，保障項(xiàng)目工程質(zhì)量。四是在過程驗(yàn)收中，嚴(yán)肅驗(yàn)收程序和辦法。由農(nóng)開辦、財(cái)政、審計(jì)、紀(jì)檢和項(xiàng)目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部共同成立項(xiàng)目驗(yàn)收組，對項(xiàng)目工程進(jìn)行驗(yàn)收。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會(huì)派人捉尺測量，開發(fā)辦和施工方派人監(jiān)督測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并對測量數(shù)據(jù)現(xiàn)場簽。外業(yè)測量結(jié)束后，驗(yàn)收人員對工程質(zhì)量、外觀等進(jìn)行現(xiàn)場評議，決定項(xiàng)目是否可以驗(yàn)收。

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農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步摸清家底，理清思路，促進(jìn)義烏市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，日前，義烏市組織50多人分成13個(gè)組，分赴13個(gè)鎮(zhèn)、街道開展以法律法規(guī)宣傳、春耕備耕情況調(diào)查、低丘緩坡開發(fā)農(nóng)業(yè)、耕地拋荒檢查為主要內(nèi)容的大型農(nóng)業(yè)專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，通過聽取情況介紹、深入拋荒、低丘緩坡開發(fā)等實(shí)地勘察，詳細(xì)掌握基礎(chǔ)材料，確保此次農(nóng)業(yè)調(diào)研取得有效成果,為進(jìn)一步細(xì)化扶農(nóng)政策和開展農(nóng)業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。

一、基本現(xiàn)狀。

自市里的農(nóng)村工作會(huì)議后，全市各鎮(zhèn)、街均能行動(dòng)迅速、宣傳到位、措施有力，因地制宜地開展傳達(dá)落實(shí)。如稠城、稠江、后宅、城西、大陳等鎮(zhèn)（街）多層次組織召開了農(nóng)技員會(huì)議和專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)會(huì)議，進(jìn)行會(huì)議精神傳達(dá)貫徹市農(nóng)村工作，部署了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施。佛堂、蘇溪、廿三里等鎮(zhèn)（街）已草擬出扶農(nóng)政策初稿，總體上扶持力度不減、資金不降。

全市存在連片拋荒隱患的面積為3491畝,涉及10個(gè)鎮(zhèn)（街）88個(gè)村。其中拋荒隱患面積100畝以上的稠江、后宅、江東、城西、蘇溪、稠城等7個(gè)鎮(zhèn)（街），合計(jì)面積為3343畝，占全市的95.76%。主要原因?yàn)檎鞫从?、?xiàng)目工程建設(shè)造成配套渠系毀壞，農(nóng)田整理后未落實(shí)到戶等，也有部分是因種糧效益低下，農(nóng)戶自己不愿耕種又未及時(shí)流轉(zhuǎn)，引起拋荒。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全市今年春季作物面積169838畝。具體為早稻面積6840畝，落實(shí)早稻示范畈34個(gè)面積3648畝，其中機(jī)插示范畈11個(gè)面積1307畝。春季蔬菜面積42883畝，其中設(shè)施蔬菜8955畝。西瓜xx3畝，其中設(shè)施栽培2612畝；甜瓜3612畝，其中設(shè)施栽培1904畝，并以義亭鎮(zhèn)為主。田藕8041畝，主要集中在城西街道。茭白面積1165畝，糖蔗面積6545畝，果蔗17244畝，同比有一定增長。春大豆11251畝，春玉米5716畝，番薯10232畝，小麥1427畝，油菜16983畝，春馬鈴薯12888畝，蠶豌豆4898畝。

今年全市土地流轉(zhuǎn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)有70處面積達(dá)11406畝。其中新增流轉(zhuǎn)面積1000畝以上的有赤岸、義亭、佛堂、廿三里4個(gè)鎮(zhèn)（街），面積達(dá)7877畝。全市新流轉(zhuǎn)土地用于發(fā)展糧油蔬菜生產(chǎn)的為2634畝，占23.1％；用于種植水果的1035畝，占9.1％；用于發(fā)展花卉苗木的594畝，占5.2％；用于其它農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)的為7143畝，占62.6%。

二、主要亮點(diǎn)。

一是示范畈建設(shè)成效明顯。在政策引導(dǎo)、效益影響下，農(nóng)戶對建立示范畈有較高積極性。統(tǒng)計(jì)顯示，全市已落實(shí)50畝以上的早稻示范畈34個(gè)，面積3648畝，同比增長了600多畝。

二是內(nèi)部種植結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。品種優(yōu)良、經(jīng)濟(jì)效益明顯的蔬菜瓜果種植面積同比均有較大增長。農(nóng)戶對西甜瓜、糖果蔗、田藕、毛芋等作物種植均有較高積極性，全市預(yù)計(jì)種植面積比上年均有不同程度地上升，其中糖果蔗增幅10%以上，西甜瓜增長在5%以上。

三是作物區(qū)域性生產(chǎn)布局更趨明顯。通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)揮傳統(tǒng)種植優(yōu)勢，呈現(xiàn)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、規(guī)?；?、區(qū)域化發(fā)展趨勢。如春馬鈴薯主要集中在上溪、義亭等鎮(zhèn)，種植面積占全市的66.1％。果蔗種植主要集中在佛堂、赤岸等地，占全市的85.8%，義亭、佛堂兩地糖蔗面積達(dá)4297畝，占全市面積的65.7%。

四是設(shè)施農(nóng)業(yè)強(qiáng)勢發(fā)展。為適應(yīng)市場需求，提高效益，義烏市部分農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)紛紛增加鋼架大棚等設(shè)施，生產(chǎn)大棚瓜果和反季節(jié)蔬菜，全市預(yù)計(jì)新增鋼架大棚面積在20萬平方米以上。其中義亭發(fā)展了大棚西瓜1400畝，大棚甜瓜1550畝。同時(shí)依托全市10家水稻、植保和農(nóng)機(jī)服務(wù)社，早稻機(jī)插水平顯著提高，目前已落實(shí)11個(gè)機(jī)插示范點(diǎn)1307畝，占早稻面積的19.1%。

為調(diào)動(dòng)農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)積極性，部分鎮(zhèn)（街）也明確了扶農(nóng)政策，總體上與上年度扶持力度不減或略有加大。如上溪鎮(zhèn)對糧食生產(chǎn)與沃土工程扶持上，按市財(cái)政補(bǔ)助1：1配套；稠江街道和后宅街道對50畝以上早稻示范畈均從200元/畝提高到300元/畝；后宅街道還將連棟大棚3畝以上的從15元/平方提高到20元/平方；農(nóng)業(yè)機(jī)械和設(shè)備給予購置價(jià)的20%補(bǔ)助；廿三里街道對土地流轉(zhuǎn)xx年100畝以上的，一次性給予500－600元/畝的獎(jiǎng)勵(lì)。

稠城街道尚經(jīng)村擬對全村土地進(jìn)行股份制入股改造。尚經(jīng)村現(xiàn)在527戶1300多人，土地1300畝（含塘、路等），實(shí)際分到戶有1000多畝。目前，該村兩委擬對全村土地進(jìn)行集中，以土地入股的形式進(jìn)行流轉(zhuǎn)開發(fā)，并于3月下旬專門組織了村兩委、村民小組組長、村民代表等30余人赴江蘇華西村考察?？疾旌?，基本明確了具體設(shè)想。目前村里已成立股份制操作小組。具體由村兩委成員、監(jiān)委會(huì)成員、老年協(xié)會(huì)會(huì)長、團(tuán)支部書記、護(hù)村隊(duì)長、出納、文書共12人組成。并專門印發(fā)了告村民書，對入股后的效益、分紅等事項(xiàng)進(jìn)行廣泛宣傳，積極鼓勵(lì)村民自愿以土地入股，便于村里集中流轉(zhuǎn)。經(jīng)初步測算，年分紅田每畝400元，地每畝200元。從村民的反映看，普遍均能接受。但應(yīng)在陽光大道以內(nèi)靠村邊處，留部分土地用于自用種菜等，也為舊村改造預(yù)留用地。對于陽光大道外側(cè)的田地則可集中流轉(zhuǎn)。

三、存在問題。

1、對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)不足。近年來，政府有和有關(guān)部門在政策、資金、服務(wù)上采取了很多措施，但由于農(nóng)業(yè)比較效益低下，多數(shù)對務(wù)農(nóng)存在認(rèn)識(shí)偏見，引致農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)積極性不高，總體見效不大。

2、土地拋荒情況尤其是零星耕地拋荒較為普遍，鎮(zhèn)（街）及村均沒有有效措施。

3、春耕農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各鎮(zhèn)（街）進(jìn)展不一。各鎮(zhèn)、街道安全生產(chǎn)等中心工作與獎(jiǎng)金等利益掛鉤，牽扯農(nóng)技員精力過大。個(gè)別鎮(zhèn)、街道出現(xiàn)移用農(nóng)技人員現(xiàn)象。

四、對策措施。

一是加大《農(nóng)村土地承包法》、《浙江省實(shí)施農(nóng)村土地承包法辦法》等政策的宣傳，提高農(nóng)戶對制止拋荒的認(rèn)識(shí)。

二是加強(qiáng)與人大、政府等部門的溝通協(xié)調(diào)，將拋荒列入責(zé)任制考核內(nèi)容。對各鎮(zhèn)（街道）轄區(qū)內(nèi)較大范圍耕地拋荒特別是連片50畝以上（建成的標(biāo)準(zhǔn)田連片20畝以上）采取告知、督促形式，由鎮(zhèn)（街）采取一定措施，督促各村、戶恢復(fù)耕種，制止拋荒。

三是積極完善農(nóng)田水利配套工程。因工程施工引起農(nóng)田水利設(shè)施挖損、塌陷、堆積、壓占及其它原因造成渠系不配套等耕種條件破壞的，要銜接相關(guān)鎮(zhèn)（街）、村，督促施工單位進(jìn)行廢土清理和修復(fù)水渠，盡早恢復(fù)耕種條件。

四是創(chuàng)新方式方法，積極引導(dǎo)農(nóng)戶依法、自愿地流轉(zhuǎn)不耕種的土地，引進(jìn)大戶進(jìn)行農(nóng)業(yè)開發(fā)。

五是加大“三新”技術(shù)的引進(jìn)、培訓(xùn)和推廣，提高農(nóng)地產(chǎn)出效益，增強(qiáng)農(nóng)戶種植積極性，努力減少拋荒現(xiàn)象。

一是強(qiáng)化服務(wù)。積極發(fā)揮科技指導(dǎo)作用，引導(dǎo)農(nóng)技人員更好地服務(wù)農(nóng)民，指導(dǎo)實(shí)踐。因地制宜地開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。加快農(nóng)技首席專家、農(nóng)技責(zé)任大使及“雙聯(lián)”責(zé)任制、分片包干負(fù)責(zé)制等制度的建立完善，大力倡導(dǎo)農(nóng)技人員深入田間地頭，幫助農(nóng)戶解決春耕實(shí)際問題，推進(jìn)春耕生產(chǎn)。

二是加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng)，通過開展送科技下鄉(xiāng)進(jìn)村活動(dòng)等載體，提高鎮(zhèn)、街道及工作片農(nóng)技人員的參與度，并及時(shí)分解落實(shí)各鎮(zhèn)、街道的糧食生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等工作任務(wù)，完善細(xì)化考核機(jī)制，確保業(yè)務(wù)工作的精心。

三是牽線搭橋，培育大戶。農(nóng)業(yè)大戶是當(dāng)前義烏市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)力量，同時(shí)在政策的引導(dǎo)下，工商業(yè)主反哺農(nóng)業(yè)熱情高漲。有關(guān)部門可因勢利導(dǎo)，提供土地流轉(zhuǎn)信息、開發(fā)項(xiàng)目推介等服務(wù)，努力引進(jìn)和培育農(nóng)業(yè)大戶推進(jìn)春耕生產(chǎn)。

一是努力轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式。尊重自然規(guī)律，立足義烏實(shí)際，有重點(diǎn)發(fā)展早熟梨、果蔗、馬鈴薯、竹筍、桃、田藕、有機(jī)茶、花卉苗木和健康養(yǎng)殖業(yè)，努力在穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，做精特色產(chǎn)業(yè)。

二是加快培育現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營主體。深入實(shí)施農(nóng)業(yè)企業(yè)化行動(dòng)，積極培育發(fā)展帶動(dòng)型、科技型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社。以“陽光工程”“十萬農(nóng)民培訓(xùn)計(jì)劃”為載體，普遍開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者分工分業(yè)。

三是強(qiáng)化現(xiàn)代科技支撐。在完善市、鎮(zhèn)（街）、村三級農(nóng)技推廣體系網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，積極培育民營科研機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)和農(nóng)業(yè)科技示范基地，引導(dǎo)涉農(nóng)企業(yè)與大專院校、科研院所開展技術(shù)合作，加快農(nóng)業(yè)科技成果的研發(fā)和推廣應(yīng)用。強(qiáng)化以市農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)綜合門戶網(wǎng)站建設(shè)，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)。立足大農(nóng)業(yè)，發(fā)展大農(nóng)機(jī)，積極實(shí)施農(nóng)機(jī)化促進(jìn)工程，加快引進(jìn)、試驗(yàn)、示范、推廣農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)各主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的機(jī)械裝備，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化。

四是健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系建設(shè)。大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，穩(wěn)步提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。

五是加快構(gòu)建現(xiàn)代市場體系。積極實(shí)施品牌農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品流通。加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)“走出去”，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和有實(shí)力的專業(yè)合作社到市外建立基地、開拓市場。

六是優(yōu)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境。一方面增加財(cái)政對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的投入。健全農(nóng)業(yè)支持補(bǔ)貼制度，發(fā)揮農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)扶持資金導(dǎo)向作用，加大對糧食生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)救助等方面的補(bǔ)助，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)效益。另一方面著力構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。圍繞新形勢下農(nóng)民所需所求，努力拓展服務(wù)領(lǐng)域、豐富服務(wù)內(nèi)容、提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建為農(nóng)民辦實(shí)事和促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新機(jī)制，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)又好又快地發(fā)展。

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按照縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開展集中解決“四風(fēng)”問題專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)的通知》指示要求，我鄉(xiāng)組成專題調(diào)研組，深入各村，通過座談交流、發(fā)放調(diào)查問卷等方式開展調(diào)研活動(dòng)，廣泛聽取了黨員干部群眾的意見建議，深入查找在“四風(fēng)”方面的問題和不足。

調(diào)研中，黨員干部群眾普遍認(rèn)為，我鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“若干規(guī)定”情況總體非常好，黨風(fēng)、民風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成績斐然，“五好”幸福利村建設(shè)步伐加快。但也還存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：

1.公仆意識(shí)較淡薄。少數(shù)干部缺乏事業(yè)心和責(zé)任心，深入基層、深入群眾不夠，解決群眾關(guān)心的實(shí)際問題不夠好，沒有切實(shí)做到換位思考，沒有做到想群眾之所想，急群眾之所急。下村往往是“身下心不下”，深入基層真正傾聽群眾呼聲較少，關(guān)心群眾疾苦不夠，作用僅僅停留在傳傳話、送送信、填填表上，充其量只是個(gè)“通信員”、“聯(lián)絡(luò)員”。

2.極少數(shù)黨員干部對落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”、改進(jìn)工作作風(fēng)的新形勢、新要求了解深度不夠，存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為只是“一陣風(fēng)”，沒有作好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。極個(gè)別黨員干部存在僥幸心理，在落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”和抓作風(fēng)建設(shè)時(shí)搞“變通”，認(rèn)為只要不撞到槍口上就行，自我約束力不強(qiáng)。

3.干部作風(fēng)不扎實(shí)。少數(shù)干部進(jìn)取心不強(qiáng)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作認(rèn)識(shí)不到位，沒有明確自身工作職責(zé)，工作中心不突出，常常是“胡子眉毛一把抓”，缺乏活力、干勁，工作不深入，工作效率不高。再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作環(huán)境較艱苦，一些干部無心工作，千方百計(jì)找門路、跑調(diào)動(dòng)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作往往敷衍了事，“做一天和尚撞一天鐘”而在進(jìn)城無望后往往不思上進(jìn)，消極怠工。

4.基層干部工資待遇偏低。社會(huì)物價(jià)不斷上漲，基層干部工資待遇普遍偏低，壓力大。以買房為例，一個(gè)地區(qū)的月平均工資額，應(yīng)該是這個(gè)地區(qū)的平均房價(jià)(每平方米)，xx縣平均房價(jià)每平在x元以上，而基層干部，扣掉這扣掉那，一個(gè)月僅有兩千多一點(diǎn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工資待遇低不僅影響工作積極性，。

黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”，以及工作、生活中存在的以上問題，究其原因，主要有四個(gè)方面。

一是思想認(rèn)識(shí)不夠深刻，心態(tài)不夠平衡。極少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部官本位思想嚴(yán)重，存在特權(quán)思想，認(rèn)為自己是領(lǐng)導(dǎo)干部，與普通黨員、一般干部要有所區(qū)別，在享受等方面要高別人一等，否則，還不如不當(dāng)官。有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部盲目攀比思想嚴(yán)重，喜歡與同行比權(quán)利，與商人比錢財(cái)，與群眾比自由，追求花架子、大場面、圖享樂。僥幸心理仍然存在，有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為現(xiàn)在生活水平提高了，吃喝玩樂很正常，只要不把公家錢財(cái)拿回家，吃點(diǎn)喝點(diǎn)玩點(diǎn)不算什么。另外，有的認(rèn)為中央執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”只是一陣風(fēng)，狠剎“四風(fēng)”也是口頭上喊喊，只要不做過頭，“對策”到位，就不會(huì)出問題。

二是考核體系不夠科學(xué)，評價(jià)較難定性。考核標(biāo)準(zhǔn)看顯績多，潛績少，比較注重考核一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，以及專項(xiàng)工作(活動(dòng))外在形式，而對于潛績比較忽視，對采取的工作方法和舉措等不夠重視，容易導(dǎo)致發(fā)生干得好不如說得好，做得實(shí)不如“秀”得好的形式主義現(xiàn)象?？己藰?biāo)準(zhǔn)定性多，定量少，評價(jià)干部時(shí)，一般只有德、能、勤、績、廉等五項(xiàng)籠統(tǒng)指標(biāo)，特別是德、廉兩項(xiàng)，缺乏具體評價(jià)內(nèi)容，存在隨意性。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)共性多、個(gè)性少，不管哪個(gè)層級干部，都是圍繞德、能、勤、績、廉五個(gè)方面進(jìn)行考評，缺乏體現(xiàn)不同崗位、不同層次、不同地域要求的各具特點(diǎn)的考核標(biāo)準(zhǔn)，很難把“四風(fēng)”問題在不同層級干部身上的體現(xiàn)考準(zhǔn)、考實(shí)。

三是管理制度不夠健全，監(jiān)督不夠到位。為加強(qiáng)干部管理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”作出具體要求，但是，對干部作風(fēng)中存在的“四風(fēng)”問題、“吃、拿、卡、要”問題、“不作為、慢作為、亂作為”問題等，沒有建立科學(xué)的、操作性的管理制度，使得有些問題難治理、難定性。同時(shí)，相關(guān)部門在監(jiān)督執(zhí)行有關(guān)制度時(shí)，存在缺位現(xiàn)象，有時(shí)礙于情面，聽之任之，未能較好地正風(fēng)肅紀(jì)。

四是激勵(lì)機(jī)制不夠完善，獎(jiǎng)懲不夠力度。干部考核評價(jià)結(jié)果運(yùn)用不夠，對嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”、狠剎“四風(fēng)”，并作出表率的單位及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，未能從政治上、工作上、生活上給予實(shí)質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)。同樣，對在執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”打擦邊球，“四風(fēng)”問題中小錯(cuò)不斷的單位及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，缺乏剛性的懲戒舉措，使得有些單位及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生了“守紀(jì)就是吃虧”、“小問題沒關(guān)系”等不良思想和僥幸心理。

1.完善制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)體系。結(jié)合自身實(shí)際，對有關(guān)制度規(guī)定進(jìn)行梳理，細(xì)化貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的具體辦法，確保轉(zhuǎn)變作風(fēng)有章可循。要進(jìn)一步健全完善堅(jiān)持群眾路線的制度規(guī)范，明確在制定政策措施、擬制。

工作計(jì)劃。

決定重大事項(xiàng)時(shí)，必須充分調(diào)查研究，廣泛聽取人民群眾的意見。針對一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)臃腫人浮干事的現(xiàn)象，要推行機(jī)構(gòu)改革，通過競爭實(shí)現(xiàn)減員增效，針對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作人員不足，呈現(xiàn)一崗多職，人才缺乏的現(xiàn)象，要多渠道吸納年輕化知識(shí)化專業(yè)化人才加入基層干部隊(duì)伍中。在干部選用上，要通過競爭上崗等形式，讓人才脫穎而出，把那些真正“想干事會(huì)干事干成事”的人放到主要崗位上，予以重任。要實(shí)施“職酬并用”制度，將符合晉升條件且能晉升的干部按照規(guī)定加薪，將符合晉升條件但由于沒有職位而無法晉升職務(wù)的干部，可以采用為其加薪增酬等辦法，以保持激發(fā)干部的積極性。

2.牢牢把握監(jiān)督問責(zé)。一要增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效。將監(jiān)督執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓，堅(jiān)決防止走過場、搞形式主義。組織部門要把落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核內(nèi)容。審計(jì)部門要加強(qiáng)對各地、各部門經(jīng)費(fèi)使用情況的審查。要充分發(fā)揮輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的作用，積極回應(yīng)群眾對干部作風(fēng)問題的反映。二要嚴(yán)肅實(shí)施問責(zé)。對領(lǐng)導(dǎo)干部違反八項(xiàng)規(guī)定的問題，要迅速介入、準(zhǔn)確核查;對經(jīng)核查屬實(shí)的，要根據(jù)情節(jié)給予組織處理或黨紀(jì)政紀(jì)處分，涉嫌違法的要及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)處理，決不姑息。

3.強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既要教育干部，也要教育群眾。開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，通過組織開展系列的教育培訓(xùn)活動(dòng)，大力提升一切為了群眾、真心服務(wù)群眾的宗旨意識(shí)。堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，把群眾的實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。同時(shí)，也要對群眾開展展全民“三觀”(法制觀、道德觀、義務(wù)觀)教育，在大力提高群眾物質(zhì)文化水平的同時(shí)，著力提高他們的思想道德素質(zhì)。

4.深刻自省，找準(zhǔn)問題，對照自查。領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于正視問題，緊密聯(lián)系實(shí)際，對照八項(xiàng)規(guī)定深入查找自身在聯(lián)系群眾、調(diào)查研究、會(huì)風(fēng)文風(fēng)等方面存在的問題和不足，不僅要自己查，還要拓寬渠道、開門納諫，通過多種方式真正把問題找準(zhǔn)找透。二要深入剖析，切實(shí)整改。對經(jīng)常出現(xiàn)的問題要著重從規(guī)律上找原因，對反復(fù)發(fā)生的問題要著重從制度上找原因，對長期存在的問題要著重從主觀上找原因，抓住問題實(shí)質(zhì)，找準(zhǔn)思想根源，有針對性地制定整改措施。對干部作風(fēng)問題，既要有長期規(guī)劃，持之以恒地抓下去;又要立足當(dāng)前，對群眾反映強(qiáng)烈的突出問題適時(shí)開展專項(xiàng)治理，集中力量解決。

“四風(fēng)”問題的解決對全黨、全社會(huì)來講都有重要的、全局性的意義。我鄉(xiāng)黨員干部樹信心、表決心，以開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，進(jìn)一步弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，做到艱苦奮斗、厲行節(jié)約，求真務(wù)實(shí)、一心為民，謙虛謹(jǐn)慎、以人為本，為偉大中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十

在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的教育教學(xué)調(diào)研報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，課堂教學(xué)是提升學(xué)校教育質(zhì)量的主陣地主渠道，關(guān)注教育質(zhì)量首先要關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量，因?yàn)榻處熓钦n堂教學(xué)的主導(dǎo)者，所以關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量就自然而然地集中在關(guān)注教師的課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)的過程。我校在新三年開局之際，在諸多工作的選擇中，毅然決然地把學(xué)校工作的焦點(diǎn)聚集在課堂教學(xué)的。鑒于35歲以下青年教師已經(jīng)占我校教師數(shù)的50%左右，他們不僅是我校教育工作的主力軍，而且他們的目前專業(yè)成長的狀況還影響著我校今后的發(fā)展，據(jù)此，學(xué)校開學(xué)伊始決定：對35歲以下青年教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。目的是通過調(diào)研進(jìn)一步了解教學(xué)的實(shí)際情況，發(fā)掘教師教學(xué)上的亮點(diǎn)和特色，發(fā)現(xiàn)、指出教師教學(xué)上的存在問題，以此促進(jìn)面上的教學(xué)、教研工作和教師的專業(yè)成長，同時(shí)，為學(xué)校的發(fā)展以及新課題的研究做好基礎(chǔ)工作。

為了保證調(diào)研工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了調(diào)研工作小組，主要有校長、評審組成員和教研組組長組成。調(diào)研主要采用“聽課——評議——交流——反思”方法展開，采用推門聽課方式，主要考察課堂教學(xué)的常態(tài)，兼以考察教師的教案、學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記。聽課重點(diǎn)關(guān)注的是課堂教學(xué)的效率，主要考察的是指標(biāo)體系見附1。調(diào)研組聽課，須三人成行，而且其中必須有學(xué)科專業(yè)人員。聽完課后，調(diào)研組經(jīng)過評議，對課作出評價(jià)，然后與被聽課教師進(jìn)行交流溝通。最后，被聽課教師經(jīng)溝通后，要對該課進(jìn)行反思，并在網(wǎng)上完成反思表(見附2)。

學(xué)校歷時(shí)兩月，先后共聽課32節(jié)課，談話交流32人次，收到教案30份、反思問卷23份。調(diào)研對象的學(xué)科和年級分布如下表：(略)

這次歷時(shí)兩個(gè)月的調(diào)研，具有覆蓋面廣，關(guān)注度深，反思性強(qiáng)，評價(jià)體系細(xì)實(shí)，問題整改迅速的特點(diǎn)。覆蓋面廣是指35歲以下在崗青年教師人員全覆蓋和學(xué)科全覆蓋。關(guān)注度深，是指調(diào)研重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，但要求從一節(jié)課的問題輻射關(guān)注到教學(xué)的全流程，從一個(gè)教師的個(gè)體行為兼顧關(guān)注到青年教師的專業(yè)成長的生態(tài)。反思性強(qiáng)，是指課后與被聽課老師就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略都有深入的切磋交流，被聽課老師對教學(xué)的反思無論內(nèi)容和方都比較深入。評價(jià)體系細(xì)實(shí)，是指聽課評價(jià)指標(biāo)體系比較具體，可操作，可比較，相對比較和合理和科學(xué)。問題整改迅速，是指聽課中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改糾正。

我們在調(diào)研匯總分析中發(fā)現(xiàn)，對我校青年教師在課堂教學(xué)現(xiàn)狀的評價(jià)有個(gè)明顯的特點(diǎn)，即出現(xiàn)了四個(gè)悖論，可以用四句話來概括：

(一)注重課改，已顯端倪，但是教學(xué)行為的真正質(zhì)變還需時(shí)日繼續(xù)努力

教育要走出困境唯一的出路在課改，而課改主力是教師，因此，教師課改意識(shí)加強(qiáng)是課改的原動(dòng)力。調(diào)研顯示，我校青年教師主觀上是比較注重課改的，主要表現(xiàn)在：教師角色轉(zhuǎn)換意識(shí)得到充分體現(xiàn)：大部分課的教師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)了課改所要求的角色轉(zhuǎn)換意識(shí)，由單純的知識(shí)傳授者、教材復(fù)制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者，都在積極探索適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)方法，因地制宜，創(chuàng)造條件，采用小組合作教學(xué)、課堂討論等方法，使學(xué)生參與課堂教學(xué)的過程，進(jìn)行師生互動(dòng)等。三維目標(biāo)意識(shí)得到逐漸形成：講課教師基本能夠理解課程文本體現(xiàn)的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等三維目標(biāo)，并在課堂教學(xué)過程中努力體現(xiàn)。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程，不是急于給出現(xiàn)成答案，而是引發(fā)學(xué)生的積極對話和思考，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和體驗(yàn)，這正在成為老師們的一種追求。情感態(tài)度價(jià)值觀的維度目標(biāo)，在文科教學(xué)中，似乎比較容易體現(xiàn)。然而難能可貴的是數(shù)學(xué)老師葛盛輝在《數(shù)列極限的性質(zhì)》的過程中，能夠不失時(shí)機(jī)地指導(dǎo)學(xué)生做人，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，提升了課的品位。問題意識(shí)得到不同程度的體現(xiàn)：有90%的教師在課堂教學(xué)中程度不同的體現(xiàn)了問題意識(shí)，基本上所有的課在預(yù)設(shè)和實(shí)施中都能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極自主發(fā)現(xiàn)問題，在問題對話中生成新的問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)，提高了分析問題、解決問題的能力。這些都說明我們的青年教師正在努力地與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教學(xué)形勢的發(fā)展。但是我們的老師畢竟都是傳統(tǒng)的師范院校近親繁殖的，在傳統(tǒng)教育方式的耳濡目染下成為老師的，要完全的質(zhì)變是有些難度的，在教學(xué)中經(jīng)常有這種情況發(fā)生，即預(yù)設(shè)中的新策略，在實(shí)施時(shí)不知不覺中又回到了老路上來了，可見舊的思維慣性力量是何等強(qiáng)大。然而，可喜與可貴的是我們的老師已經(jīng)在努力地向課改的理想境界邁進(jìn)，堅(jiān)信假以時(shí)日必有質(zhì)變的。

(二)注重預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備充分，但是真正的有效設(shè)計(jì)有待突破

注重預(yù)設(shè)，準(zhǔn)備充分，是此次調(diào)研中最顯著的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)首先源自于聽課評價(jià)資料匯總，匯總中有85%以上的課都有課前準(zhǔn)備充分的評價(jià)，其次這些評價(jià)源自于聽課人員的切實(shí)感受：教學(xué)內(nèi)容信息量大，引用材料鮮活，這是作假不成的，沒有課前大量的案頭工作是無法達(dá)到的。教師在課堂上的自信的教態(tài)、有條不紊的演繹和絲絲入扣的分析，沒有充分的準(zhǔn)備是無法達(dá)到的。許多老師上課基本上不看教材和教案，因?yàn)檫@些東西他們已經(jīng)爛熟于胸，新教材面前人人平等，無論新老教師，對新教材最多也只上兩遍，顯然這沒有充分的準(zhǔn)備是無法達(dá)到的。正是準(zhǔn)備充分，所以有些課上得的確是一氣呵成，酣暢淋漓。但是我們同時(shí)發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)部分的課還缺乏真正的有效設(shè)計(jì)，課上的很流暢，該教的都教了，但是效果不盡人意，因?yàn)閷W(xué)生還是似懂非懂，或者說課上當(dāng)時(shí)懂了，課后又不懂；聽老師講解時(shí)懂了，自己動(dòng)手時(shí)又不懂了。我們認(rèn)為，準(zhǔn)備與否，效果不一樣(因?yàn)檎{(diào)研中發(fā)現(xiàn)注水課和敷衍課，乃至沒有準(zhǔn)備的課，并沒有絕跡)；準(zhǔn)備得是否有針對性，效果更不一樣。所以，我們覺得，青年教師課前準(zhǔn)備中的有效設(shè)計(jì)有待突破。

(三)注重過程，亮點(diǎn)紛呈，但是形成真正的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格還須努力

由于質(zhì)量意思和效率意識(shí)的提高，大部分青年教師對教學(xué)的實(shí)施過程是比較重視的，因而在教學(xué)中都能盡量把課上的完美一些，為此也花費(fèi)了心血，動(dòng)了腦筋，因此調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)不乏有精彩的課、精彩的片段，可謂亮點(diǎn)紛呈：傅亞岑、孫籬秋、老師的課容量大，密度高，重點(diǎn)突出，手段多樣。葉銘老師盡管上的是節(jié)試卷分析課，沉穩(wěn)的教態(tài)，機(jī)智的語言，對知識(shí)有自己獨(dú)到的見解，經(jīng)常會(huì)引起學(xué)生會(huì)意的笑聲。袁文捷、顧若蕙老師講課清晰，銜接流暢，教學(xué)方法多樣但簡練實(shí)用。張敏霞老師激趣有方，點(diǎn)化有術(shù)，信息有量，教學(xué)有效。王曉華老師思維縝密，分析透徹，等等等等，不一而足。顯然，亮點(diǎn)很多，潛力很大。但是亮點(diǎn)分散，終究形成不了一片艷陽天。意思就是說，有比較持久的固定的個(gè)性魅力的教學(xué)風(fēng)格還沒有形成，或者說我們沒有發(fā)現(xiàn)，這對他們個(gè)人和學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該說是不利的。

(四)注重方法，運(yùn)用恰當(dāng)，但是全面的教學(xué)素養(yǎng)有待提高

調(diào)研顯示，青年教師普遍重視教學(xué)方法，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更富有直觀性，也有益于學(xué)生的情景體驗(yàn)，一定程度上提高了教學(xué)的效率。原來學(xué)校擔(dān)心的拉洋片式的教學(xué)方式，沒有發(fā)現(xiàn)。大部分老師用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)的使用是恰當(dāng)，而且技術(shù)嫻熟，有的還有創(chuàng)意。胡亮平老師的網(wǎng)上作業(yè)及反饋系統(tǒng)的使用。范璟老師的動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)。應(yīng)該說代表我們學(xué)校這方面的較高水準(zhǔn)。但是我們也發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的板書這一教師的基本素養(yǎng)(功)大為退化，一是粉筆字寫的象樣的在語文老師中也不多見了，其它學(xué)科老師就更不要說了，二是即使有了板書也欠設(shè)計(jì)，隨意涂抹，到后來自己也分不出天南地北。由此生發(fā)出命題就如何全面提高教師的基本素養(yǎng)和功底。

此次調(diào)研聽課共32節(jié)，其中被評定為a級的5節(jié)；b級的26節(jié)；c級的1節(jié)，無d級課，說明我校青年教師課堂教學(xué)的總體水平按現(xiàn)行的評價(jià)指標(biāo)當(dāng)在中等以上。這是青年教師個(gè)人努力和學(xué)校長期以來注重青年教師培養(yǎng)的結(jié)果。但是這種現(xiàn)狀與我們作為一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)以及學(xué)校未來的發(fā)展是不相稱，除了上述四個(gè)不足以外，還有以下一些問題在此羅列，以期引起重視。1、專業(yè)功底不扎實(shí)。2、課堂教學(xué)效率有待提高。3、教學(xué)隨意性傾向尚有存在。4、課堂常規(guī)疏于管理等。

為了青年教師的成長和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，我們對學(xué)校有四點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書活動(dòng)，提高課改自覺性。

2、加強(qiáng)學(xué)情研究，堅(jiān)持集體備課，提高教學(xué)有效性。

3、加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)，堅(jiān)持用養(yǎng)結(jié)合，打造教學(xué)風(fēng)格。

4、加強(qiáng)技術(shù)練兵，堅(jiān)持同伴互助，提升教育素養(yǎng)。

每個(gè)青年教師要經(jīng)常思考；我理想中的好課是怎樣一種模式和我如何上好每一節(jié)課，不斷積累，漸次達(dá)到理想境界。千萬不要滿足于課能一般地上下去，要全力追求上好課，追求形成有個(gè)人魅力的教學(xué)風(fēng)格；千萬不要滿足于對學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教法有比較深入的理解掌控，要努力把這些東西上升為學(xué)科智慧。這里提供一個(gè)提高教學(xué)有效性的《八度謠》，希望對老師有所幫助。即預(yù)設(shè)立意有高度，專業(yè)用語有精度，例題設(shè)計(jì)有坡度，提問思考有深度，作業(yè)要求有梯度(適度)，反饋反思有速度，個(gè)別輔導(dǎo)有溫度。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十一

農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步摸清家底，理清思路，促進(jìn)義烏市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，日前，義烏市組織50多人分成13個(gè)組，分赴13個(gè)鎮(zhèn)、街道開展以法律法規(guī)宣傳、春耕備耕情況調(diào)查、低丘緩坡開發(fā)農(nóng)業(yè)、耕地拋荒檢查為主要內(nèi)容的大型農(nóng)業(yè)專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，通過聽取情況介紹、深入拋荒、低丘緩坡開發(fā)等實(shí)地勘察，詳細(xì)掌握基礎(chǔ)材料，確保此次農(nóng)業(yè)調(diào)研取得有效成果,為進(jìn)一步細(xì)化扶農(nóng)政策和開展農(nóng)業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。

一、基本現(xiàn)狀。

1、貫徹市農(nóng)村工作會(huì)議情況。

自市里的農(nóng)村工作會(huì)議后，全市各鎮(zhèn)、街均能行動(dòng)迅速、宣傳到位、措施有力，因地制宜地開展傳達(dá)落實(shí)。如稠城、稠江、后宅、城西、大陳等鎮(zhèn)（街）多層次組織召開了農(nóng)技員會(huì)議和專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)會(huì)議，進(jìn)行會(huì)議精神傳達(dá)貫徹市農(nóng)村工作，部署了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施。佛堂、蘇溪、廿三里等鎮(zhèn)（街）已草擬出扶農(nóng)政策初稿，總體上扶持力度不減、資金不降。

2、土地拋荒情況。

全市存在連片拋荒隱患的面積為3491畝,涉及10個(gè)鎮(zhèn)（街）88個(gè)村。其中拋荒隱患面積100畝以上的稠江、后宅、江東、城西、蘇溪、稠城等7個(gè)鎮(zhèn)（街），合計(jì)面積為3343畝，占全市的%。主要原因?yàn)檎鞫从?、?xiàng)目工程建設(shè)造成配套渠系毀壞，農(nóng)田整理后未落實(shí)到戶等，也有部分是因種糧效益低下，農(nóng)戶自己不愿耕種又未及時(shí)流轉(zhuǎn)，引起拋荒。

3、春耕生產(chǎn)情況。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全市今年春季作物面積169838畝。具體為早稻面積6840畝，落實(shí)早稻示范畈34個(gè)面積3648畝，其中機(jī)插示范畈11個(gè)面積1307畝。春季蔬菜面積42883畝，其中設(shè)施蔬菜8955畝。西瓜xx3畝，其中設(shè)施栽培2612畝；甜瓜3612畝，其中設(shè)施栽培1904畝，并以義亭鎮(zhèn)為主。田藕8041畝，主要集中在城西街道。茭白面積1165畝，糖蔗面積6545畝，果蔗17244畝，同比有一定增長。春大豆11251畝，春玉米5716畝，番薯10232畝，小麥1427畝，油菜16983畝，春馬鈴薯12888畝，蠶豌豆4898畝。

4、土地流轉(zhuǎn)及農(nóng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)情況。

今年全市土地流轉(zhuǎn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)有70處面積達(dá)11406畝。其中新增流轉(zhuǎn)面積1000畝以上的有赤岸、義亭、佛堂、廿三里4個(gè)鎮(zhèn)（街），面積達(dá)7877畝。全市新流轉(zhuǎn)土地用于發(fā)展糧油蔬菜生產(chǎn)的為2634畝，占％；用于種植水果的1035畝，占％；用于發(fā)展花卉苗木的594畝，占％；用于其它農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)的為7143畝，占%。

二、主要亮點(diǎn)。

1、春耕生產(chǎn)亮點(diǎn)紛呈。

一是示范畈建設(shè)成效明顯。在政策引導(dǎo)、效益影響下，農(nóng)戶對建立示范畈有較高積極性。統(tǒng)計(jì)顯示，全市已落實(shí)50畝以上的早稻示范畈34個(gè)，面積3648畝，同比增長了600多畝。

二是內(nèi)部種植結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。品種優(yōu)良、經(jīng)濟(jì)效益明顯的蔬菜瓜果種植面積同比均有較大增長。農(nóng)戶對西甜瓜、糖果蔗、田藕、毛芋等作物種植均有較高積極性，全市預(yù)計(jì)種植面積比上年均有不同程度地上升，其中糖果蔗增幅10%以上，西甜瓜增長在5%以上。

三是作物區(qū)域性生產(chǎn)布局更趨明顯。通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)揮傳統(tǒng)種植優(yōu)勢，呈現(xiàn)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、規(guī)?；^(qū)域化發(fā)展趨勢。如春馬鈴薯主要集中在上溪、義亭等鎮(zhèn)，種植面積占全市的％。果蔗種植主要集中在佛堂、赤岸等地，占全市的%，義亭、佛堂兩地糖蔗面積達(dá)4297畝，占全市面積的%。

四是設(shè)施農(nóng)業(yè)強(qiáng)勢發(fā)展。為適應(yīng)市場需求，提高效益，義烏市部分農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)紛紛增加鋼架大棚等設(shè)施，生產(chǎn)大棚瓜果和反季節(jié)蔬菜，全市預(yù)計(jì)新增鋼架大棚面積在20萬平方米以上。其中義亭發(fā)展了大棚西瓜1400畝，大棚甜瓜1550畝。同時(shí)依托全市10家水稻、植保和農(nóng)機(jī)服務(wù)社，早稻機(jī)插水平顯著提高，目前已落實(shí)11個(gè)機(jī)插示范點(diǎn)1307畝，占早稻面積的%。

2、各地扶農(nóng)力度進(jìn)一步加大。

為調(diào)動(dòng)農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)積極性，部分鎮(zhèn)（街）也明確了扶農(nóng)政策，總體上與上年度扶持力度不減或略有加大。如上溪鎮(zhèn)對糧食生產(chǎn)與沃土工程扶持上，按市財(cái)政補(bǔ)助1：1配套；稠江街道和后宅街道對50畝以上早稻示范畈均從200元／畝提高到300元／畝；后宅街道還將連棟大棚3畝以上的從15元／平方提高到20元／平方；農(nóng)業(yè)機(jī)械和設(shè)備給予購置價(jià)的20%補(bǔ)助；廿三里街道對土地流轉(zhuǎn)xx年100畝以上的，一次性給予500－600元／畝的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、有效嘗試股份制土地流轉(zhuǎn)開發(fā)。

稠城街道尚經(jīng)村擬對全村土地進(jìn)行股份制入股改造。尚經(jīng)村現(xiàn)在527戶1300多人，土地1300畝（含塘、路等），實(shí)際分到戶有1000多畝。目前，該村兩委擬對全村土地進(jìn)行集中，以土地入股的形式進(jìn)行流轉(zhuǎn)開發(fā)，并于3月下旬專門組織了村兩委、村民小組組長、村民代表等30余人赴江蘇華西村考察?？疾旌螅久鞔_了具體設(shè)想。目前村里已成立股份制操作小組。具體由村兩委成員、監(jiān)委會(huì)成員、老年協(xié)會(huì)會(huì)長、團(tuán)支部書記、護(hù)村隊(duì)長、出納、文書共12人組成。并專門印發(fā)了告村民書，對入股后的效益、分紅等事項(xiàng)進(jìn)行廣泛宣傳，積極鼓勵(lì)村民自愿以土地入股，便于村里集中流轉(zhuǎn)。經(jīng)初步測算，年分紅田每畝400元，地每畝200元。從村民的反映看，普遍均能接受。但應(yīng)在陽光大道以內(nèi)靠村邊處，留部分土地用于自用種菜等，也為舊村改造預(yù)留用地。對于陽光大道外側(cè)的田地則可集中流轉(zhuǎn)。

三、存在問題。

1、對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)不足。近年來，政府有和有關(guān)部門在政策、資金、服務(wù)上采取了很多措施，但由于農(nóng)業(yè)比較效益低下，多數(shù)對務(wù)農(nóng)存在認(rèn)識(shí)偏見，引致農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)積極性不高，總體見效不大。

2、土地拋荒情況尤其是零星耕地拋荒較為普遍，鎮(zhèn)（街）及村均沒有有效措施。

3、春耕農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各鎮(zhèn)（街）進(jìn)展不一。各鎮(zhèn)、街道安全生產(chǎn)等中心工作與獎(jiǎng)金等利益掛鉤，牽扯農(nóng)技員精力過大。個(gè)別鎮(zhèn)、街道出現(xiàn)移用農(nóng)技人員現(xiàn)象。

四、對策措施。

1、加大宣傳，落實(shí)措施，努力減少拋荒現(xiàn)象。

一是加大《農(nóng)村土地承包法》、《浙江省實(shí)施農(nóng)村土地承包法辦法》等政策的宣傳，提高農(nóng)戶對制止拋荒的認(rèn)識(shí)。二是加強(qiáng)與人大、政府等部門的溝通協(xié)調(diào)，將拋荒列入責(zé)任制考核內(nèi)容。對各鎮(zhèn)（街道）轄區(qū)內(nèi)較大范圍耕地拋荒特別是連片50畝以上（建成的標(biāo)準(zhǔn)田連片20畝以上）采取告知、督促形式，由鎮(zhèn)（街）采取一定措施，督促各村、戶恢復(fù)耕種，制止拋荒。

三是積極完善農(nóng)田水利配套工程。因工程施工引起農(nóng)田水利設(shè)施挖損、塌陷、堆積、壓占及其它原因造成渠系不配套等耕種條件破壞的，要銜接相關(guān)鎮(zhèn)（街）、村，督促施工單位進(jìn)行廢土清理和修復(fù)水渠，盡早恢復(fù)耕種條件。

四是創(chuàng)新方式方法，積極引導(dǎo)農(nóng)戶依法、自愿地流轉(zhuǎn)不耕種的土地，引進(jìn)大戶進(jìn)行農(nóng)業(yè)開發(fā)。

五是加大“三新”技術(shù)的引進(jìn)、培訓(xùn)和推廣，提高農(nóng)地產(chǎn)出效益，增強(qiáng)農(nóng)戶種植積極性，努力減少拋荒現(xiàn)象。

2、創(chuàng)新方式，因地制宜，全面推進(jìn)春耕生產(chǎn)。

一是強(qiáng)化服務(wù)。積極發(fā)揮科技指導(dǎo)作用，引導(dǎo)農(nóng)技人員更好地服務(wù)農(nóng)民，指導(dǎo)實(shí)踐。因地制宜地開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。加快農(nóng)技首席專家、農(nóng)技責(zé)任大使及“雙聯(lián)”責(zé)任制、分片包干負(fù)責(zé)制等制度的建立完善，大力倡導(dǎo)農(nóng)技人員深入田間地頭，幫助農(nóng)戶解決春耕實(shí)際問題，推進(jìn)春耕生產(chǎn)。二是加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng)，通過開展送科技下鄉(xiāng)進(jìn)村活動(dòng)等載體，提高鎮(zhèn)、街道及工作片農(nóng)技人員的參與度，并及時(shí)分解落實(shí)各鎮(zhèn)、街道的糧食生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等工作任務(wù)，完善細(xì)化考核機(jī)制，確保業(yè)務(wù)工作的精心。

三是牽線搭橋，培育大戶。農(nóng)業(yè)大戶是當(dāng)前義烏市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)力量，同時(shí)在政策的引導(dǎo)下，工商業(yè)主反哺農(nóng)業(yè)熱情高漲。有關(guān)部門可因勢利導(dǎo)，提供土地流轉(zhuǎn)信息、開發(fā)項(xiàng)目推介等服務(wù)，努力引進(jìn)和培育農(nóng)業(yè)大戶推進(jìn)春耕生產(chǎn)。

3、整合資源，突出重點(diǎn)，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)又好又快發(fā)展一是努力轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式。尊重自然規(guī)律，立足義烏實(shí)際，有重點(diǎn)發(fā)展早熟梨、果蔗、馬鈴薯、竹筍、桃、田藕、有機(jī)茶、花卉苗木和健康養(yǎng)殖業(yè)，努力在穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，做精特色產(chǎn)業(yè)。

二是加快培育現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營主體。深入實(shí)施農(nóng)業(yè)企業(yè)化行動(dòng)，積極培育發(fā)展帶動(dòng)型、科技型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社。以“陽光工程”“十萬農(nóng)民培訓(xùn)計(jì)劃”為載體，普遍開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者分工分業(yè)。三是強(qiáng)化現(xiàn)代科技支撐。在完善市、鎮(zhèn)（街）、村三級農(nóng)技推廣體系網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，積極培育民營科研機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)和農(nóng)業(yè)科技示范基地，引導(dǎo)涉農(nóng)企業(yè)與大專院校、科研院所開展技術(shù)合作，加快農(nóng)業(yè)科技成果的研發(fā)和推廣應(yīng)用。強(qiáng)化以市農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)綜合門戶網(wǎng)站建設(shè)，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)。立足大農(nóng)業(yè)，發(fā)展大農(nóng)機(jī)，積極實(shí)施農(nóng)機(jī)化促進(jìn)工程，加快引進(jìn)、試驗(yàn)、示范、推廣農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)各主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的機(jī)械裝備，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化。四是健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系建設(shè)。大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，穩(wěn)步提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。五是加快構(gòu)建現(xiàn)代市場體系。積極實(shí)施品牌農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品流通。加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)“走出去”，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和有實(shí)力的專業(yè)合作社到市外建立基地、開拓市場。六是優(yōu)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境。一方面增加財(cái)政對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的投入。健全農(nóng)業(yè)支持補(bǔ)貼制度，發(fā)揮農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)扶持資金導(dǎo)向作用，加大對糧食生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)救助等方面的補(bǔ)助，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)效益。另一方面著力構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。圍繞新形勢下農(nóng)民所需所求，努力拓展服務(wù)領(lǐng)域、豐富服務(wù)內(nèi)容、提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建為農(nóng)民辦實(shí)事和促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新機(jī)制，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)又好又快地發(fā)展。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十二

為促進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)，努力構(gòu)建農(nóng)村公共文化服務(wù)體系，為廣大農(nóng)民提供更多優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品，認(rèn)真開展農(nóng)村文化建設(shè)活動(dòng)，管好用好專項(xiàng)資金，吳村鎮(zhèn)高度重視精心組織，文化站、財(cái)政所共同對年新農(nóng)村專項(xiàng)資金使用情況進(jìn)行自查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

鎮(zhèn)有42個(gè)行政村，農(nóng)村文化建設(shè)專項(xiàng)資金于20xx年8月22日到賬，總金額為235200元。

20xx年使用農(nóng)村文化建設(shè)專項(xiàng)資金為：160788元，資金用途分為3部分：

1、用于文化信息基層服務(wù)點(diǎn)資金43825元；

2、用于農(nóng)村文藝演出活動(dòng)資金81263元；

3、用于農(nóng)村體育活動(dòng)資金35700元；農(nóng)村文化建設(shè)專項(xiàng)資金都?？顚Ｓ?，沒有發(fā)現(xiàn)擅自改變資金用途和投向、貪污挪用、虛報(bào)套取資金等問題；財(cái)務(wù)管理規(guī)范，能夠按照有關(guān)政策、法規(guī)和制度辦事；資金使用與申請能夠相符，不存在因配套資金不落實(shí)影響文化活動(dòng)開展問題。

1、夯實(shí)了各村文化基礎(chǔ)。各村通過使用文化資金補(bǔ)充了網(wǎng)線、相機(jī)，有的還邀請文藝骨干講課，刺激了文藝隊(duì)伍力量的壯大。

2、豐富了農(nóng)村文化生活。在春節(jié)等重大節(jié)日期間，許多村組織了豐富多彩的文體活動(dòng)約300場，放映電影588場、送戲下鄉(xiāng)20場，其中有省豫劇團(tuán)專業(yè)演出，也有本地豫劇團(tuán)，還有自己本土的懷邦戲、自編歌舞、現(xiàn)代戲等；在電影放映中使農(nóng)民群眾通過觀看影片受到教育和啟發(fā)，在鎮(zhèn)文體活動(dòng)中，很多村結(jié)合本村特色的進(jìn)行了娛樂活動(dòng)比賽，如書法、戲曲比賽、農(nóng)民趣味游戲等。通過活動(dòng)的開展，極大的豐富了農(nóng)民群眾的文化生活，從一定程度上遏止了麻將風(fēng)、賭博風(fēng)的漫延，營造了健康、和諧、文明的農(nóng)村文化氛圍。

通過本次對新農(nóng)村建設(shè)財(cái)政專項(xiàng)資金自查，我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問題。

1、部分村使用資金積極性不高，嫌程序麻煩，干脆不用。

2、由于農(nóng)村文化人才少，還有很多人不愿去觀看文化活動(dòng)，更不去參加相關(guān)活動(dòng)。

1、要擴(kuò)大資金投入力度的范圍。農(nóng)村文化活動(dòng)建設(shè)涉及方方面面，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化活動(dòng)室及室外健身場所等農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度。

2、要加強(qiáng)農(nóng)村文化隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮農(nóng)村文化能人、文化中心戶的作用，不斷穩(wěn)定和發(fā)展專、兼職結(jié)合的農(nóng)村文化隊(duì)伍，逐步提高農(nóng)村文化隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十三

本文目錄。

聽取和審議“一府兩院”專項(xiàng)。

工作報(bào)告。

是法律賦予人大常委會(huì)一項(xiàng)最常規(guī)也是最基礎(chǔ)的監(jiān)督手段。如何通過審議專項(xiàng)工作報(bào)告來增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效，是地方各級人大常委會(huì)積極探索的重要課題。換屆以來，xx市市中區(qū)第xx屆人大常委會(huì)按照《監(jiān)督法》的要求，從創(chuàng)新監(jiān)督方式、完善監(jiān)督機(jī)制、提高審議質(zhì)量入手，制定出臺(tái)了《區(qū)人大常委會(huì)關(guān)于對“一府兩院”專項(xiàng)工作報(bào)告實(shí)行票決制的試行辦法》，對提交常委會(huì)審議的“一府兩院”專項(xiàng)工作報(bào)告實(shí)行票決制進(jìn)行滿意度測評，進(jìn)一步強(qiáng)化了“一府兩院”對常委會(huì)審議意見和決議的執(zhí)行力度，使人大監(jiān)督工作取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

一直以來，人大常委會(huì)對“一府兩院”提交審議的專項(xiàng)工作報(bào)告形成了一套相對固定的模式，在“一府兩院”負(fù)責(zé)人作了專項(xiàng)工作報(bào)告后，常委會(huì)組成人員對報(bào)告進(jìn)行審議發(fā)言，然后通過舉手和鼓掌通過的形式進(jìn)行表決，超過一半或三分之二的與會(huì)委員舉手，即視為通過。從實(shí)際工作看，舉手表決或鼓掌通過雖然簡單易行、便于操作，但其弊端顯而易見，如：有的委員即便對專項(xiàng)工作報(bào)告有不同看法，但礙于情面，也舉手表示同意，表決不能真實(shí)反映常委會(huì)組成人員的獨(dú)立意志;個(gè)別報(bào)告單位認(rèn)為常委會(huì)審議專項(xiàng)工作報(bào)告“只是走走形式”，“反正都會(huì)過的”，以致敷衍了事、報(bào)喜不報(bào)憂，或避重就輕，泛泛而談等等。

對“一府兩院”專項(xiàng)工作報(bào)告實(shí)行無記名投票表決制度，雖然《監(jiān)督法》中沒有明確規(guī)定，但我們認(rèn)為實(shí)行這項(xiàng)制度，符合憲法和法律要求，符合人大工作的基本要求和民主發(fā)展方向。

一是完善監(jiān)督程序的需要。常委會(huì)組成人員采取無記名投票表決的方式，分別對工作報(bào)告的內(nèi)容、報(bào)告的完整性、報(bào)告人的態(tài)度等方面情況進(jìn)行綜合評價(jià)。對于不滿意票數(shù)超過一定比例的，報(bào)告部門必須在限定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真整改，并向下一次常委會(huì)會(huì)議作補(bǔ)充報(bào)告或重新報(bào)告，報(bào)告仍得不到通過的，常委會(huì)可根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定對有關(guān)責(zé)任人采取質(zhì)詢、責(zé)令辭職等監(jiān)督措施。這無疑是對人大常委會(huì)監(jiān)督程序的進(jìn)一步完善。

二是提高審議質(zhì)量的需要。過去，許多地方由于對人大監(jiān)督的認(rèn)識(shí)不到位、時(shí)間安排倉促、個(gè)別組成人員素質(zhì)不高等方面的原因，重“聽取”而輕“審議”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，一些慣常的作法，不便于常委會(huì)組成人員表達(dá)意見，審議就這樣不知不覺地走了過場。如果對專項(xiàng)工作報(bào)告進(jìn)行票決，常委會(huì)一定要組織常委會(huì)組成人員認(rèn)認(rèn)真真地聽取“一府兩院”及有關(guān)部門的工作匯報(bào)，并給大家留有充分的空間和時(shí)間，讓他們發(fā)表審議意見，做到知無不言，言無不盡，從而肯定成績，給予鼓勵(lì)，指出問題與不足，有針對性地督促整改。這樣，有利于提高對專項(xiàng)工作報(bào)告的審議質(zhì)量。

三是增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效的需要。對專項(xiàng)工作報(bào)告進(jìn)行票決，就可以調(diào)動(dòng)常委會(huì)組成人員和“一府兩院”工作的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，尤其是對民意不滿意的工作報(bào)告不予通過，能夠給報(bào)告涉及的部門及其負(fù)責(zé)人以震撼，促其下決心并有效改進(jìn)工作。

今年以來，濟(jì)寧市市中區(qū)人大常委會(huì)按照“圍繞中心、服務(wù)大局、依法履職、促進(jìn)發(fā)展”的工作思路，著眼全區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，認(rèn)真履行法定職責(zé)，先后采取票決的形式對全區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、上半年國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃及財(cái)政預(yù)算執(zhí)行情況、代表建議辦理情況、貫徹落實(shí)《森林法》、《行政處罰法》等工作情況進(jìn)行了滿意度測評，當(dāng)場劃票計(jì)票，當(dāng)場公布結(jié)果。票決中，雖然工作報(bào)告都是獲得大多數(shù)滿意票通過，但是常委會(huì)組成人員在審議時(shí)仍然毫不客氣地指出了存在的問題，“要強(qiáng)力推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)”、“要加大文化產(chǎn)業(yè)投入力度，不斷滿足人民群眾精神文化生活需求”、“要大力開展造林綠化，切實(shí)加強(qiáng)資源管護(hù)，有效推動(dòng)人居環(huán)境和生態(tài)環(huán)境日益改善”等等。區(qū)人大常委會(huì)還要求，針對工作中存在的問題和常委會(huì)組成人員提出的建議，區(qū)政府和相關(guān)部門要認(rèn)真研究處理，并將研究處理情況向下次人大常委會(huì)會(huì)議匯報(bào)。這種硬性的評判標(biāo)準(zhǔn)得到了區(qū)委的大力支持和區(qū)政府的高度重視。根據(jù)票決結(jié)果和常委會(huì)形成的審議意見，區(qū)政府及時(shí)召開專題會(huì)議，制定了整改措施，扎實(shí)做好各項(xiàng)整改工作，推動(dòng)了以上相關(guān)工作的改進(jìn)和提升。

一是精選議題。每年年初，由常委會(huì)主任會(huì)議圍繞黨委重要決策、政府著力推進(jìn)、人民群眾普遍關(guān)心、人大職權(quán)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，依據(jù)常委會(huì)年度工作要點(diǎn)，從中選擇若干項(xiàng)工作，確定為在常委會(huì)會(huì)議作出相應(yīng)的決議、決定和審議意見后進(jìn)行投票表決的議題。

二是深入調(diào)查。常委會(huì)會(huì)議召開之前，針對會(huì)議將要審議的專項(xiàng)工作，組織熟悉相關(guān)工作情況的常委會(huì)組成人員、部分人大代表和專門委員會(huì)組成人員對審議議題進(jìn)行視察調(diào)查調(diào)查，了解和掌握第一手材料，在認(rèn)真分析研究的基礎(chǔ)上形成。

并于常委會(huì)會(huì)議召開7日前送達(dá)常委會(huì)組成人員供審議時(shí)參考。

三是認(rèn)真審議。實(shí)行口頭審議與書面審議相結(jié)合、分組審議與聯(lián)組審議相結(jié)合的方法，讓每位常委會(huì)組成人員充分發(fā)表自己的意見和建議。同時(shí)，實(shí)行人大代表列席會(huì)議和公民旁聽會(huì)議制度，以便常委會(huì)組成人員進(jìn)一步了解相關(guān)情況?！耙桓畠稍骸奔坝嘘P(guān)部門主要負(fù)責(zé)人列席會(huì)議，聽取意見，回答詢問。

四是嚴(yán)格票決。對“一府兩院”提交審議的專項(xiàng)工作報(bào)告進(jìn)行無記名投票表決，表決票分“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)檔次，投票結(jié)果由會(huì)議主持人當(dāng)場公布，滿意和基本滿意票合計(jì)超過組成人員三分之二的為通過，未超過三分之二或不滿意票數(shù)超過二分之一的為未通過。

五是通報(bào)結(jié)果。常委會(huì)會(huì)議閉會(huì)一周內(nèi)，將票決結(jié)果向區(qū)委報(bào)告，向“一府兩院”及有關(guān)部門和區(qū)人大代表通報(bào)，向社會(huì)公布。垂直工作機(jī)構(gòu)的票決結(jié)果，向其上級主管部門通報(bào)。

六是跟蹤問效。對常委會(huì)審議專項(xiàng)工作報(bào)告指出的薄弱環(huán)節(jié)和常委會(huì)組成人員不滿意的問題，責(zé)成人大辦事機(jī)構(gòu)繼續(xù)跟蹤督查，并將落實(shí)情況向常委會(huì)主任會(huì)議報(bào)告;對未獲通過的工作報(bào)告，常委會(huì)將采用視察、詢問等方式對報(bào)告機(jī)關(guān)的工作再次深入調(diào)查了解，并對整改落實(shí)情況進(jìn)行二次審議。

從實(shí)踐情況看，票決制對于加強(qiáng)和改進(jìn)人大工作，增強(qiáng)監(jiān)督工作實(shí)效具有重要意義。

一是票決制提高了人大常委會(huì)的會(huì)議質(zhì)量。對專項(xiàng)工作報(bào)告實(shí)行“一人一票”的表決制度，反映了常委會(huì)組成人員對專項(xiàng)工作報(bào)告的真實(shí)評價(jià)，使常委會(huì)組成人員的意見得到不同的表達(dá)，使專項(xiàng)工作報(bào)告得到有差別的評價(jià)，摒棄了“一致通過”式的審議方式，提升了審議質(zhì)量。

二是票決制提高了人大常委會(huì)組成人員的履職積極性。實(shí)行票決制后，常委會(huì)委員的意見可以通過票決反映出來，每一次表決都有分量、有力度，很好地調(diào)動(dòng)了大家的積極性，促進(jìn)了作用發(fā)揮。

三是票決制使“一府兩院”更加重視人大監(jiān)督。實(shí)行票決制后，票決結(jié)果的不確定性，能產(chǎn)生一種無形壓力，進(jìn)一步了提高“一府兩院”及有關(guān)部門對監(jiān)督工作的重視程度，認(rèn)真落實(shí)人大及其常委會(huì)作出的決議決定和審議意見，依法行政、公正司法。

實(shí)踐證明，采取票決制審議“一府兩院”專項(xiàng)工作報(bào)告，充分保證了人大常委會(huì)組成人員的表決權(quán)，有效強(qiáng)化了對“一府兩院”及有關(guān)部門的監(jiān)督，進(jìn)一步提高了監(jiān)督實(shí)效。在工作實(shí)踐中，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是完善監(jiān)督機(jī)制是實(shí)行票決制的前提。對“一府兩院”專項(xiàng)工作報(bào)告實(shí)行無記名投票表決制度，是地方人大常委會(huì)探索和創(chuàng)新的監(jiān)督工作新形式、新措施，效果顯著，值得廣泛嘗試和推廣。目前，關(guān)鍵是要依照法律原則，完善地方各級人大常委會(huì)對“一府兩院”工作報(bào)告實(shí)行票決的監(jiān)督工作機(jī)制，修訂完善《人大常委會(huì)議事規(guī)則》、《常委會(huì)決議決定和審議意見的落實(shí)辦法》等，對常委會(huì)審議表決的事項(xiàng)、方式、步驟和辦法作出統(tǒng)一而明確的規(guī)定，以增強(qiáng)票決制度的法定性和權(quán)威性。

二是規(guī)范程序方法是實(shí)行票決制的基礎(chǔ)。實(shí)行票決制度具有很強(qiáng)的程序性、政治性，因此，必須對審議專項(xiàng)工作報(bào)告進(jìn)行票決的程序、內(nèi)容和方法認(rèn)真加以規(guī)范。一要明確票決主體和對象。由于票決是人大常委會(huì)審議表決的一種方式，參與主體應(yīng)是人大常委會(huì)組成人員，列席會(huì)議的人大代表可以在審議時(shí)發(fā)表自己的意見，但表決時(shí)不應(yīng)參加。同時(shí)，由于票決的是“一府兩院”的專項(xiàng)工作報(bào)告，票決的對象自然應(yīng)是“一府兩院”及其有關(guān)部門。二要深入。

單位的工作。票決前應(yīng)對有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行全方位多角度調(diào)查研究，調(diào)研時(shí)要盡可能讓更多人大常委會(huì)委員參與，深入了解具體情況，尤其對存在的問題要摸清吃透，為各位委員在常委會(huì)會(huì)議上充分發(fā)表意見和投票表決掌握一手資料。同時(shí)，對審議意見研究處理報(bào)告要嚴(yán)格把關(guān)，對模糊事項(xiàng)要求“一府兩院”盡可能說清楚，對問題解決程度要盡可能量化表述，讓委員們詳細(xì)了解真實(shí)情況，促進(jìn)公正票決。三是客觀公正，公開透明。投票表決時(shí)，常委會(huì)組成人員要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，在調(diào)查和審議的基礎(chǔ)上對“一府兩院”專項(xiàng)工作作出恰當(dāng)評價(jià)，并當(dāng)場寫票計(jì)票、公布投票結(jié)果，確保滿意度測評恰當(dāng)公正，避免憑自我感覺和個(gè)人情緒劃定檔次，造成負(fù)面影響。

三是提升議事能力是實(shí)行票決制的關(guān)鍵。票決制對提高人大常委會(huì)的審議質(zhì)量和監(jiān)督實(shí)效具有積極作用。但是，要真正發(fā)揮好這一制度的作用，既是檢驗(yàn)“一府兩院”工作的過程，也是促進(jìn)常委會(huì)組成人員提高履職水平和能力的過程。每一名常委會(huì)組成人員都是一票，具有相同的法律效力。因此，要達(dá)到進(jìn)行票決的應(yīng)有效果，提升人大常委會(huì)組成人員履職素質(zhì)十分關(guān)鍵。作為常委會(huì)組成人員要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，提高綜合素質(zhì)，提高依法履職、議事、決策的能力和水平，增強(qiáng)履職的主動(dòng)性。審議報(bào)告時(shí)，暢所欲言，注重效果，抓住關(guān)鍵;票決時(shí)，堅(jiān)持以大局為重、發(fā)展為重、民生為重，尊重事實(shí)，尊重科學(xué)，客觀公正，如實(shí)評價(jià)，投上莊嚴(yán)的一票，認(rèn)真履行好憲法和法律賦予的神圣職責(zé)，不辜負(fù)人民的期望和重托。

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報(bào)告圖表：個(gè)。

出版日期：xx年12月17日

報(bào)告目錄第一章中國空氣清新機(jī)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析。

第一節(jié)?經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析。

一、中國gdp分析。

三、固定資產(chǎn)投資。

三、城鎮(zhèn)人員從業(yè)狀況。

四、恩格爾系數(shù)分析。

五、xx-xx年我國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測。

第二節(jié)?社會(huì)環(huán)境分析。

一、人口規(guī)模分析。

二、年齡結(jié)構(gòu)分析。

三、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析。

第三節(jié)?中國空氣清新機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展社會(huì)環(huán)境分析。

一、人口規(guī)模分析。

二、年齡結(jié)構(gòu)分析。

三、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析。

第二章空氣清新機(jī)行業(yè)發(fā)展的“波特五力模型”分析?。

一、行業(yè)內(nèi)競爭。

二、買方侃價(jià)能力。

三、賣方侃價(jià)能力。

四、進(jìn)入威脅。

五、替代威脅]。

第三章xx-xx年我國空氣清新機(jī)生產(chǎn)情況分析。

第一節(jié)xx-xx年1-10月份我國空氣清新機(jī)產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)分析。

第二節(jié)xx-xx年1-10月份我國空氣清新機(jī)行業(yè)市場規(guī)模分析。

一、需求結(jié)構(gòu)分析。

二、國內(nèi)消費(fèi)量分析。

三、歐美貼牌加工生產(chǎn)的規(guī)模。

第二節(jié)xx-xx年我國空氣清新機(jī)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測。

第四章國內(nèi)各主要的空氣清新機(jī)生產(chǎn)廠家（共3家，企業(yè)名稱由客戶提供）。

企業(yè)一。

1、公司簡介。

2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。

3、xx-xx年公司銷售額分析。

4、銷售渠道（指銷售目的地）。

企業(yè)二。

1、公司簡介。

2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。

3、xx-xx年公司銷售額分析。

4、銷售渠道（指銷售目的地）。

企業(yè)三。

1、公司簡介。

2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。

3、xx-xx年公司銷售額分析。

4、銷售渠道（指銷售目的地）。

第五章國內(nèi)各主要的空氣清新機(jī)濾芯生產(chǎn)廠（共3家，企業(yè)名稱可由客戶提供）。

企業(yè)一。

1、公司簡介。

2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。

3、xx-xx年公司銷售額分析。

4、銷售渠道（指銷售目的地）。

企業(yè)二。

1、公司簡介。

2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。

3、xx-xx年公司銷售額分析。

4、銷售渠道（指銷售目的地）。

企業(yè)三。

1、公司簡介。

2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。

3、xx-xx年公司銷售額分析。

4、銷售渠道（指銷售目的地）。

第六章國內(nèi)各主要的空氣清新機(jī)濾材生產(chǎn)廠家（共3家，企業(yè)名稱可由客戶提供）。

企業(yè)一。

1、公司簡介。

2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。

3、xx-xx年公司銷售額分析。

4、銷售渠道（指銷售目的地）。

企業(yè)二。

1、公司簡介。

2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。

3、xx-xx年公司銷售額分析。

4、銷售渠道（指銷售目的地）。

企業(yè)三。

1、公司簡介。

2、xx-xx年公司產(chǎn)銷量分析。

3、xx-xx年公司銷售額分析。

4、銷售渠道（指銷售目的地）。

第七章xx-xx年國產(chǎn)品牌空氣清新機(jī)發(fā)展預(yù)測。

第一節(jié)xx-xx年空氣清新機(jī)行業(yè)產(chǎn)量預(yù)測。

第二節(jié)xx-xx年空氣清新機(jī)行業(yè)總資產(chǎn)預(yù)測。

第三節(jié)xx-xx年空氣清新機(jī)行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值預(yù)測。

第四節(jié)xx-xx年空氣清新機(jī)行業(yè)銷售收入預(yù)測。

第八章xx-xx年我國空氣清新機(jī)行業(yè)投資價(jià)值與投資策略分析。

第一節(jié)?行業(yè)swot模型分析。

一、優(yōu)勢分析。

二、劣勢分析。

三、機(jī)會(huì)分析。

四、風(fēng)險(xiǎn)分析。

第二節(jié)?空氣清新機(jī)行業(yè)投資價(jià)值分析。

一、行業(yè)盈利能力。

二、行業(yè)償債能力。

三、行業(yè)發(fā)展能力。

第三節(jié)xx-xx年國產(chǎn)品牌空氣清新機(jī)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。

一、金融危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。

二、行業(yè)競爭風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。

三、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。

四、經(jīng)營管理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。

第四節(jié)?空氣清新機(jī)行業(yè)投資策略分析。

一、重點(diǎn)投資品種分析。

二、重點(diǎn)投資地區(qū)分析。

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農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步摸清家底，理清思路，促進(jìn)義烏市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，日前，義烏市組織50多人分成13個(gè)組，分赴13個(gè)鎮(zhèn)、街道開展以法律法規(guī)宣傳、春耕備耕情況調(diào)查、低丘緩坡開發(fā)農(nóng)業(yè)、耕地拋荒檢查為主要內(nèi)容的大型農(nóng)業(yè)專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)，通過聽取情況介紹、深入拋荒、低丘緩坡開發(fā)等實(shí)地勘察，詳細(xì)掌握基礎(chǔ)材料，確保此次農(nóng)業(yè)調(diào)研取得有效成果,為進(jìn)一步細(xì)化扶農(nóng)政策和開展農(nóng)業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。

一、基本現(xiàn)狀。

自市里的農(nóng)村工作會(huì)議后，全市各鎮(zhèn)、街均能行動(dòng)迅速、宣傳到位、措施有力，因地制宜地開展傳達(dá)落實(shí)。如稠城、稠江、后宅、城西、大陳等鎮(zhèn)（街）多層次組織召開了農(nóng)技員會(huì)議和專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)會(huì)議，進(jìn)行會(huì)議精神傳達(dá)貫徹市農(nóng)村工作，部署了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施。佛堂、蘇溪、廿三里等鎮(zhèn)（街）已草擬出扶農(nóng)政策初稿，總體上扶持力度不減、資金不降。

全市存在連片拋荒隱患的面積為3491畝,涉及10個(gè)鎮(zhèn)（街）88個(gè)村。其中拋荒隱患面積100畝以上的稠江、后宅、江東、城西、蘇溪、稠城等7個(gè)鎮(zhèn)（街），合計(jì)面積為3343畝，占全市的95.76%。主要原因?yàn)檎鞫从?、?xiàng)目工程建設(shè)造成配套渠系毀壞，農(nóng)田整理后未落實(shí)到戶等，也有部分是因種糧效益低下，農(nóng)戶自己不愿耕種又未及時(shí)流轉(zhuǎn)，引起拋荒。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全市今年春季作物面積169838畝。具體為早稻面積6840畝，落實(shí)早稻示范畈34個(gè)面積3648畝，其中機(jī)插示范畈11個(gè)面積1307畝。春季蔬菜面積42883畝，其中設(shè)施蔬菜8955畝。西瓜xx3畝，其中設(shè)施栽培2612畝；甜瓜3612畝，其中設(shè)施栽培1904畝，并以義亭鎮(zhèn)為主。田藕8041畝，主要集中在城西街道。茭白面積1165畝，糖蔗面積6545畝，果蔗17244畝，同比有一定增長。春大豆11251畝，春玉米5716畝，番薯10232畝，小麥1427畝，油菜16983畝，春馬鈴薯12888畝，蠶豌豆4898畝。

今年全市土地流轉(zhuǎn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)項(xiàng)目開發(fā)有70處面積達(dá)11406畝。其中新增流轉(zhuǎn)面積1000畝以上的有赤岸、義亭、佛堂、廿三里4個(gè)鎮(zhèn)（街），面積達(dá)7877畝。全市新流轉(zhuǎn)土地用于發(fā)展糧油蔬菜生產(chǎn)的為2634畝，占23.1％；用于種植水果的1035畝，占9.1％；用于發(fā)展花卉苗木的594畝，占5.2％；用于其它農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)的為7143畝，占62.6%。

二、主要亮點(diǎn)。

一是示范畈建設(shè)成效明顯。在政策引導(dǎo)、效益影響下，農(nóng)戶對建立示范畈有較高積極性。統(tǒng)計(jì)顯示，全市已落實(shí)50畝以上的早稻示范畈34個(gè)，面積3648畝，同比增長了600多畝。

二是內(nèi)部種植結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。品種優(yōu)良、經(jīng)濟(jì)效益明顯的蔬菜瓜果種植面積同比均有較大增長。農(nóng)戶對西甜瓜、糖果蔗、田藕、毛芋等作物種植均有較高積極性，全市預(yù)計(jì)種植面積比上年均有不同程度地上升，其中糖果蔗增幅10%以上，西甜瓜增長在5%以上。

三是作物區(qū)域性生產(chǎn)布局更趨明顯。通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)揮傳統(tǒng)種植優(yōu)勢，呈現(xiàn)出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化、規(guī)?；?、區(qū)域化發(fā)展趨勢。如春馬鈴薯主要集中在上溪、義亭等鎮(zhèn)，種植面積占全市的66.1％。果蔗種植主要集中在佛堂、赤岸等地，占全市的85.8%，義亭、佛堂兩地糖蔗面積達(dá)4297畝，占全市面積的65.7%。

四是設(shè)施農(nóng)業(yè)強(qiáng)勢發(fā)展。為適應(yīng)市場需求，提高效益，義烏市部分農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)紛紛增加鋼架大棚等設(shè)施，生產(chǎn)大棚瓜果和反季節(jié)蔬菜，全市預(yù)計(jì)新增鋼架大棚面積在20萬平方米以上。其中義亭發(fā)展了大棚西瓜1400畝，大棚甜瓜1550畝。同時(shí)依托全市10家水稻、植保和農(nóng)機(jī)服務(wù)社，早稻機(jī)插水平顯著提高，目前已落實(shí)11個(gè)機(jī)插示范點(diǎn)1307畝，占早稻面積的19.1%。

為調(diào)動(dòng)農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)積極性，部分鎮(zhèn)（街）也明確了扶農(nóng)政策，總體上與上年度扶持力度不減或略有加大。如上溪鎮(zhèn)對糧食生產(chǎn)與沃土工程扶持上，按市財(cái)政補(bǔ)助1：1配套；稠江街道和后宅街道對50畝以上早稻示范畈均從200元/畝提高到300元/畝；后宅街道還將連棟大棚3畝以上的從15元/平方提高到20元/平方；農(nóng)業(yè)機(jī)械和設(shè)備給予購置價(jià)的20%補(bǔ)助；廿三里街道對土地流轉(zhuǎn)xx年100畝以上的，一次性給予500－600元/畝的獎(jiǎng)勵(lì)。

稠城街道尚經(jīng)村擬對全村土地進(jìn)行股份制入股改造。尚經(jīng)村現(xiàn)在527戶1300多人，土地1300畝（含塘、路等），實(shí)際分到戶有1000多畝。目前，該村兩委擬對全村土地進(jìn)行集中，以土地入股的形式進(jìn)行流轉(zhuǎn)開發(fā)，并于3月下旬專門組織了村兩委、村民小組組長、村民代表等30余人赴江蘇華西村考察?？疾旌螅久鞔_了具體設(shè)想。目前村里已成立股份制操作小組。具體由村兩委成員、監(jiān)委會(huì)成員、老年協(xié)會(huì)會(huì)長、團(tuán)支部書記、護(hù)村隊(duì)長、出納、文書共12人組成。并專門印發(fā)了告村民書，對入股后的效益、分紅等事項(xiàng)進(jìn)行廣泛宣傳，積極鼓勵(lì)村民自愿以土地入股，便于村里集中流轉(zhuǎn)。經(jīng)初步測算，年分紅田每畝400元，地每畝200元。從村民的反映看，普遍均能接受。但應(yīng)在陽光大道以內(nèi)靠村邊處，留部分土地用于自用種菜等，也為舊村改造預(yù)留用地。對于陽光大道外側(cè)的田地則可集中流轉(zhuǎn)。

三、存在問題。

1、對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展認(rèn)識(shí)不足。近年來，政府有和有關(guān)部門在政策、資金、服務(wù)上采取了很多措施，但由于農(nóng)業(yè)比較效益低下，多數(shù)對務(wù)農(nóng)存在認(rèn)識(shí)偏見，引致農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)積極性不高，總體見效不大。

2、土地拋荒情況尤其是零星耕地拋荒較為普遍，鎮(zhèn)（街）及村均沒有有效措施。

3、春耕農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各鎮(zhèn)（街）進(jìn)展不一。各鎮(zhèn)、街道安全生產(chǎn)等中心工作與獎(jiǎng)金等利益掛鉤，牽扯農(nóng)技員精力過大。個(gè)別鎮(zhèn)、街道出現(xiàn)移用農(nóng)技人員現(xiàn)象。

四、對策措施。

一是加大《農(nóng)村土地承包法》、《浙江省實(shí)施農(nóng)村土地承包法辦法》等政策的宣傳，提高農(nóng)戶對制止拋荒的認(rèn)識(shí)。

二是加強(qiáng)與人大、政府等部門的溝通協(xié)調(diào)，將拋荒列入責(zé)任制考核內(nèi)容。對各鎮(zhèn)（街道）轄區(qū)內(nèi)較大范圍耕地拋荒特別是連片50畝以上（建成的標(biāo)準(zhǔn)田連片20畝以上）采取告知、督促形式，由鎮(zhèn)（街）采取一定措施，督促各村、戶恢復(fù)耕種，制止拋荒。

三是積極完善農(nóng)田水利配套工程。因工程施工引起農(nóng)田水利設(shè)施挖損、塌陷、堆積、壓占及其它原因造成渠系不配套等耕種條件破壞的，要銜接相關(guān)鎮(zhèn)（街）、村，督促施工單位進(jìn)行廢土清理和修復(fù)水渠，盡早恢復(fù)耕種條件。

四是創(chuàng)新方式方法，積極引導(dǎo)農(nóng)戶依法、自愿地流轉(zhuǎn)不耕種的土地，引進(jìn)大戶進(jìn)行農(nóng)業(yè)開發(fā)。

五是加大“三新”技術(shù)的引進(jìn)、培訓(xùn)和推廣，提高農(nóng)地產(chǎn)出效益，增強(qiáng)農(nóng)戶種植積極性，努力減少拋荒現(xiàn)象。

一是強(qiáng)化服務(wù)。積極發(fā)揮科技指導(dǎo)作用，引導(dǎo)農(nóng)技人員更好地服務(wù)農(nóng)民，指導(dǎo)實(shí)踐。因地制宜地開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。加快農(nóng)技首席專家、農(nóng)技責(zé)任大使及“雙聯(lián)”責(zé)任制、分片包干負(fù)責(zé)制等制度的建立完善，大力倡導(dǎo)農(nóng)技人員深入田間地頭，幫助農(nóng)戶解決春耕實(shí)際問題，推進(jìn)春耕生產(chǎn)。

二是加強(qiáng)上下聯(lián)動(dòng)，通過開展送科技下鄉(xiāng)進(jìn)村活動(dòng)等載體，提高鎮(zhèn)、街道及工作片農(nóng)技人員的參與度，并及時(shí)分解落實(shí)各鎮(zhèn)、街道的糧食生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等工作任務(wù)，完善細(xì)化考核機(jī)制，確保業(yè)務(wù)工作的精心。

三是牽線搭橋，培育大戶。農(nóng)業(yè)大戶是當(dāng)前義烏市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)力量，同時(shí)在政策的引導(dǎo)下，工商業(yè)主反哺農(nóng)業(yè)熱情高漲。有關(guān)部門可因勢利導(dǎo)，提供土地流轉(zhuǎn)信息、開發(fā)項(xiàng)目推介等服務(wù)，努力引進(jìn)和培育農(nóng)業(yè)大戶推進(jìn)春耕生產(chǎn)。

一是努力轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長方式。尊重自然規(guī)律，立足義烏實(shí)際，有重點(diǎn)發(fā)展早熟梨、果蔗、馬鈴薯、竹筍、桃、田藕、有機(jī)茶、花卉苗木和健康養(yǎng)殖業(yè)，努力在穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，做強(qiáng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，做精特色產(chǎn)業(yè)。

二是加快培育現(xiàn)代生產(chǎn)經(jīng)營主體。深入實(shí)施農(nóng)業(yè)企業(yè)化行動(dòng)，積極培育發(fā)展帶動(dòng)型、科技型農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作社。以“陽光工程”“十萬農(nóng)民培訓(xùn)計(jì)劃”為載體，普遍開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者分工分業(yè)。

三是強(qiáng)化現(xiàn)代科技支撐。在完善市、鎮(zhèn)（街）、村三級農(nóng)技推廣體系網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，積極培育民營科研機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)和農(nóng)業(yè)科技示范基地，引導(dǎo)涉農(nóng)企業(yè)與大專院校、科研院所開展技術(shù)合作，加快農(nóng)業(yè)科技成果的研發(fā)和推廣應(yīng)用。強(qiáng)化以市農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)綜合門戶網(wǎng)站建設(shè)，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)。立足大農(nóng)業(yè)，發(fā)展大農(nóng)機(jī)，積極實(shí)施農(nóng)機(jī)化促進(jìn)工程，加快引進(jìn)、試驗(yàn)、示范、推廣農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)各主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的機(jī)械裝備，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化。

四是健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系建設(shè)。大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，穩(wěn)步提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。

五是加快構(gòu)建現(xiàn)代市場體系。積極實(shí)施品牌農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品流通。加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)“走出去”，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和有實(shí)力的專業(yè)合作社到市外建立基地、開拓市場。

六是優(yōu)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境。一方面增加財(cái)政對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的投入。健全農(nóng)業(yè)支持補(bǔ)貼制度，發(fā)揮農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化專項(xiàng)扶持資金導(dǎo)向作用，加大對糧食生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)救助等方面的補(bǔ)助，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)效益。另一方面著力構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。圍繞新形勢下農(nóng)民所需所求，努力拓展服務(wù)領(lǐng)域、豐富服務(wù)內(nèi)容、提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建為農(nóng)民辦實(shí)事和促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新機(jī)制，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)又好又快地發(fā)展。

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為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，全面落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省、市、縣委有關(guān)規(guī)定的要求，切實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，根據(jù)x辦〔xx〕號(hào)文件精神，我局結(jié)合環(huán)保工作實(shí)際，集中開展了解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題的專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。

我局成立以一把手為組長，副職領(lǐng)導(dǎo)為成員的“四風(fēng)”問題調(diào)研組，分5組深入基層進(jìn)行調(diào)研，采取個(gè)人訪談、召開座談會(huì)、征求意見等方式，以解決“四風(fēng)”問題為主題，結(jié)合駐地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾需求以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際，并有重點(diǎn)聽取基層干部、農(nóng)民工、離退休老干部、企事業(yè)管理人員等基層干部群眾的意見。同時(shí)，面向全社會(huì)系統(tǒng)公布征求意見專用信箱、電子郵箱等，廣泛收集群眾的意見建議。在深入的調(diào)研和廣泛征求的意見中，對我局貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”、國家生態(tài)創(chuàng)建工作、服務(wù)大局等工作給予了較高評價(jià)的同時(shí)也指出了我局當(dāng)前存在的一些問題。

(一)好的一面：一是貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定及省市縣相關(guān)規(guī)定執(zhí)行到位;二是不存在“四風(fēng)”問題;三是創(chuàng)5a工作扎實(shí);四是圍繞“一個(gè)最美，兩個(gè)第一”目標(biāo)，立足崗位實(shí)際，發(fā)揮職能優(yōu)勢，環(huán)保工作措施和方法有力、有效;五是國家生態(tài)縣創(chuàng)建工作中狠抓工作落實(shí)，生態(tài)保護(hù)成效明顯。

(二)不好的一面：一是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持得不夠好。理論聯(lián)系實(shí)際不夠;二是廣泛聯(lián)系基層，深入了解民情民意還顯得不夠。傾聽群眾呼聲少，掌握基層實(shí)情不夠，對基層關(guān)心少;三是自身能力水平有待進(jìn)一步提高。環(huán)境監(jiān)測能力很薄弱，對一些應(yīng)急監(jiān)測基本難以保障。四是宣傳力度不大，宣傳形式不夠多，當(dāng)前環(huán)境保護(hù)相關(guān)宣傳形式比較單一，僅限于拉橫幅、刷標(biāo)語、發(fā)短信、上電視、登報(bào)刊等，這些老一套的宣傳手段沒有新鮮感，吸引不了人民群眾的注意力，往往效果不是很好。

針對好的一面，我們要戒驕戒躁，繼續(xù)保持，爭取更進(jìn)一步。對不好的一面我們將分析原因逐步整改，主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是以“從我做起、向我看齊“主題教育活動(dòng)為契機(jī)，通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、嚴(yán)查違法違紀(jì)、活用制度管理等，促使學(xué)習(xí)及自身能力更進(jìn)一步，“八項(xiàng)規(guī)定”全面落實(shí);二是緊密聯(lián)系實(shí)際，以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、訪民情、辦實(shí)事、切實(shí)維護(hù)和保障群眾利益”主題活動(dòng)為抓手，做到深入了解民意，集中解決“四風(fēng)”問題;三是以“建設(shè)中國最美鄉(xiāng)村，打造中國旅游第一縣和中國有機(jī)茶第一縣”目標(biāo)為載體，深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。雖然我局近期組織了xx名黨員分x個(gè)密切黨群關(guān)系的工作組，對全縣xx個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道、園區(qū))和x余戶企業(yè)進(jìn)行分片聯(lián)系，開展掛鉤服務(wù)，進(jìn)行面對面的溝通，切實(shí)解決群眾關(guān)心的環(huán)境問題，維護(hù)群眾的環(huán)境權(quán)益，服務(wù)企業(yè)發(fā)展，幫扶企業(yè)加強(qiáng)支部建設(shè)等工作，但是我們認(rèn)為這還不夠，我們要堅(jiān)持，要進(jìn)一步深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十四

調(diào)研目的：

為了全面、客觀、準(zhǔn)確地摸清我校學(xué)生思想道德狀況底數(shù)、工作底數(shù);德育工作的經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問題和薄弱環(huán)節(jié);準(zhǔn)確把握當(dāng)前我校未成年人思想道德出現(xiàn)的新變化、新特點(diǎn)和突出問題;為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育提供科學(xué)依據(jù);以便抓住機(jī)遇，采取有效措施，全面落實(shí)中央國務(wù)院《若干意見》和區(qū)教委的工作精神;把我校未成年人德育工作推向新水平。

調(diào)研的對象、范圍、方法、時(shí)間：

此次調(diào)研的對象是全校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生。調(diào)研主要采取座談、問卷、訪談、研討的方式。學(xué)校分別組織召開了中層干部、年級組長和班主任、德育教師共三個(gè)座談會(huì)。分別從八大領(lǐng)域分析總結(jié)我校學(xué)生德育工作狀況。調(diào)研時(shí)間，5月―6月。

一、基本現(xiàn)狀。

(一)主要成績：

我校未成年人思想道德教育的成效是顯著的。

在房山區(qū)“弘揚(yáng)民族精神”主題征文和“細(xì)節(jié)”主題征文活動(dòng)中，我校均榮獲了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我校學(xué)生思想道德的主流是積極的、向上的、令人欣慰的，主要表現(xiàn)在：

1.學(xué)生的政治思想是積極向上的。

學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的國家意識(shí)和很高的愛國熱情，他們每天從新聞媒體了解國內(nèi)外大事所用的時(shí)間在15分鐘以上或30分鐘以上。對社會(huì)上的腐朽現(xiàn)象深惡痛絕。

多數(shù)學(xué)生生有正確的價(jià)值觀、人生觀。75.1%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人成功的標(biāo)志是對社會(huì)做出較大貢獻(xiàn)，86.1%學(xué)生認(rèn)為一個(gè)人事業(yè)成功主要靠勤奮努力，表明學(xué)生的辯證唯物主義思想已經(jīng)初步形成。

多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體觀念，85%的學(xué)生能夠積極參加集體活動(dòng)，并為集體出謀劃策，愿意接受并完成集體交給的任務(wù)。

2.多數(shù)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)。

絕大多數(shù)學(xué)生孝敬父母、尊敬老師。從調(diào)查結(jié)果看90.2%的學(xué)生尊敬師長。

多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的公德意識(shí)和是非觀念。71%的學(xué)生能夠遵守公共道德，遵守公共秩序，80%的中學(xué)生對長流水、長明燈、隨地吐痰、亂扔雜物、公共場合大聲喧嘩等現(xiàn)象表示反感。

學(xué)生環(huán)保意識(shí)顯著增強(qiáng)。90%的學(xué)生有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，愿意參加學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)。并主動(dòng)宣傳環(huán)保知識(shí)，對不當(dāng)行為能夠主動(dòng)勸阻，見到垃圾會(huì)主動(dòng)揀起。

3.學(xué)生的法紀(jì)觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。

通過調(diào)查，學(xué)生的法制觀念普遍增強(qiáng)。在回答與別人發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，應(yīng)通過什么樣的途徑解決問題時(shí)，85%的學(xué)生認(rèn)為找學(xué)校或老師通過正當(dāng)途徑解決問題;這證明學(xué)生的法紀(jì)觀念比前幾年有了較大幅度的增強(qiáng)，我校的法制教育取得了顯著的效果。

(二)基本經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)科德育方面：

近兩年來，確立了十一五校級重點(diǎn)課題《學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究》，把德育教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。發(fā)揮課堂主要渠道作用。使我校德育工作出現(xiàn)了蓬勃向上的局面，取得了較大的進(jìn)展。

學(xué)校雖然確定了德育滲透的要點(diǎn)，但真正很好落實(shí)還有一定差距。存在文科德育滲透效果較好，理科德育滲透欠佳的不平衡狀況。理科課程德育滲透的力度還應(yīng)加強(qiáng)。

全員德育方面：

開辟德育工作網(wǎng)絡(luò)化渠道，加強(qiáng)了全體教師的教育和培訓(xùn)，樹立起德育全員化的觀念。從領(lǐng)導(dǎo)、教師、到學(xué)生，從老干部、優(yōu)秀青年到熱心教育的家長，都納入了學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)，從而構(gòu)建了一個(gè)全方位的、龐大的工作體系，有效保證了德育工作的全面開展。

校園文化建設(shè)方面：

十分重視校園文化建設(shè)，對校園物化環(huán)境建設(shè)進(jìn)行全面規(guī)劃。先后投入資金1000多萬元，提供了優(yōu)越的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，為了賦予校園環(huán)境以當(dāng)代社會(huì)文明色彩和教育意識(shí)，發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們精心設(shè)計(jì)，努力創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，今年在主干道又新增了12塊宣傳欄，學(xué)生隨時(shí)隨地都能感受到強(qiáng)烈的文化氣氛。有效地發(fā)揮了校園環(huán)境的育人作用，取得可喜成績。

班級建設(shè)方面：

定期召開班主任會(huì)，認(rèn)真做好班主任的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其班級管理能力和水平。努力營造班級民主和諧的管理氛圍，班主任在班級管理中平等地與學(xué)生相處、真誠的交往，注意班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風(fēng)和具有示范作用的班干部隊(duì)伍。我校的《班級五項(xiàng)評比》制度，很好的促進(jìn)了班級管理的效果。

團(tuán)隊(duì)工作方面：

發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)干部的先鋒模范作用。積極出好各種宣傳板報(bào)，指導(dǎo)廣播站開展宣傳報(bào)道工作，舉辦各種豐富多彩的課外文體活動(dòng)。精心組織舉行每周一的升旗儀式，并充分利用“國旗下講話”的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生教育，收到了很好的效果。

區(qū)域德育資源利用方面：

繼續(xù)大力開展“安全文明社區(qū)”的共建活動(dòng)，與琉璃河派出所、武警部隊(duì)和敬老院建立了共建關(guān)系，積極與社區(qū)有關(guān)部門開展共建精神文明活動(dòng)，組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如暑假學(xué)雷鋒活動(dòng)、慰問孤寡老人等敬老愛老活動(dòng)等。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義精神以及尊老敬老的良好品質(zhì)。

預(yù)防在校生犯罪方面：

我們請派出所領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校的法制副校長，來學(xué)校上法制教育專題課，開展法制教育宣傳月活動(dòng)，組織學(xué)法征文競賽;請公安干警來學(xué)?！艾F(xiàn)身說法”，用活生生的犯罪事實(shí)教育學(xué)生;舉行禁毒圖片展覽，組織學(xué)生觀看禁毒教育影片;我們還加強(qiáng)國防教育，用生動(dòng)感人的英雄事跡教育學(xué)生。

心理健康教育方面：

認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》精神，樹立全人生指導(dǎo)，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準(zhǔn)學(xué)生的精神需求，開發(fā)和設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，利用校園櫥窗、班級黑板報(bào)或墻報(bào)、專題講座等多種形式，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，合理評價(jià)自我，積極激勵(lì)自我，保證學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

結(jié)合教育方面：

結(jié)合我校的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，這就使我校未成年人思想道德建設(shè)的活動(dòng)途徑和管理途徑進(jìn)一步拓寬，社會(huì)各種教育資源得到有效整合，使未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)一步社會(huì)化，教育的實(shí)效性顯著增強(qiáng)。

(三)薄弱環(huán)節(jié)。

盡管我們在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中取得了顯著成效，積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，但我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)在如下方面。

1.對學(xué)生教育的深入性不夠，教育的長效性不強(qiáng)。

從學(xué)生思想道德建設(shè)的方式上看，教師的說教占著很大成份，很大程度上屬于知識(shí)性的傳授層面，這就使對學(xué)生的思想道德教育很大程度上停留在道德認(rèn)知的表面性滲透上。對學(xué)生的教育只是達(dá)到了“入耳”，還沒有很好地“入腦”、“入心”。

教育的長效性不強(qiáng)表現(xiàn)在：我們在開展道德實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生在特定的環(huán)境下受到了深刻的教育。但是在離開特定環(huán)境，回到現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的良好教育效果有些很快消失，不能持久保持。

2.德育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，德育工作缺乏系列性。

德育工作的內(nèi)容和德育工作的開展要有系統(tǒng)性、體現(xiàn)系列性。是由于受社會(huì)形勢的影響，使得《德育整體化綱要》沒能系統(tǒng)扎實(shí)地得到實(shí)施，影響了德育工作的針對性。

3.科學(xué)有效的德育評價(jià)體系尚沒有建立起來。

沒有科學(xué)的德育評價(jià)體系就沒有對德育工作的科學(xué)評價(jià)。因此德育工作者的地位沒有一個(gè)科學(xué)的定位，致使德育工作者的德育成效得不到應(yīng)有的肯定，德育工作者的待遇與付出有一定差距，不同程度地影響著德育工作者的積極性。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十五

調(diào)研形式：校長及教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)邀請中層以上干部、骨干教師參與調(diào)研。

調(diào)研項(xiàng)目：課堂教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、備課與課堂教學(xué)的相關(guān)性。

調(diào)研結(jié)果：

課堂教學(xué)情況：

（1）老師們課前準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真研讀教材，設(shè)計(jì)出有各自特色的教案。在教案共享的情況下，大多數(shù)老師能對別人的教案作一定的修改。有的老師還認(rèn)真制作了多媒體課件。

（2）教學(xué)中能夠緊扣教材，抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行拓展性思維訓(xùn)練。

（3）老師們上課的內(nèi)容與備課的情況基本相符，體現(xiàn)了備課的有效性。

（4）老師們大都能從教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，設(shè)置各種類型的基礎(chǔ)考核題和能力訓(xùn)練題。

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)：

（1）課堂聽課效率和發(fā)言質(zhì)量，班級之間差異比較大。三（5）班課堂氣氛較濃，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。三（1）、三（2）班有部分學(xué)生不能積極投入到課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效率較低，個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣較差，自律能力不夠。（2）教師對課堂節(jié)奏的調(diào)控，新老教師之間的差異比較大，老教師能夠全面兼顧，注意對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的有效指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)控好課堂節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，督促不自覺地學(xué)生改正學(xué)習(xí)習(xí)慣，青年教師更多的是關(guān)注自己的教學(xué)任務(wù)能否完成。

（3）骨干教師和中老年教師能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂上學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下有效地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

作業(yè)情況：教師們根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有針對性地設(shè)計(jì)課堂與課后練習(xí)。練習(xí)批改及時(shí)。

備課：大部分教師都能在集體備課的基礎(chǔ)上對教案進(jìn)行修改，有課后反思與改進(jìn)措施，課后預(yù)設(shè)練習(xí)有針對性。備課與上課基本相符。

存在問題：

1、個(gè)別教師沒有按照教案進(jìn)行授課，復(fù)習(xí)課沒有教案。

2、教學(xué)時(shí)對教學(xué)時(shí)間與節(jié)奏的掌控上存在一定的問題，學(xué)生發(fā)言面不廣，課堂稍顯沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。

3、不能很好地把握發(fā)展目標(biāo)的設(shè)置和達(dá)成，一定程度上影響了基礎(chǔ)目標(biāo)的達(dá)成。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)的形式不夠豐富，分層練習(xí)體現(xiàn)不夠，學(xué)生的作業(yè)雷同的多，缺少創(chuàng)新。

5、部分教師要注意課堂用語的規(guī)范性訓(xùn)練，教學(xué)語言要符合三年級學(xué)生的理解能力和水平。

改進(jìn)意見：

1、要認(rèn)真研究教材教法，提高課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的質(zhì)量，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)，通過各種手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與面。

2、要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的調(diào)控和課堂教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。要端正部分整堂課都在開小差學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對不良學(xué)習(xí)行為及早加以干預(yù)。訓(xùn)練學(xué)生在課堂中學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言的習(xí)慣和準(zhǔn)確表達(dá)自己意見的方法。

3、要注意掌控教學(xué)的時(shí)間與節(jié)奏。防止由于時(shí)間安排不當(dāng)而影響教學(xué)任務(wù)的順利完成。

4、要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的研究，實(shí)施分層練習(xí)和分層指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生在課堂活動(dòng)與課后練習(xí)上的表現(xiàn)，及時(shí)指導(dǎo)。

5、技藝類學(xué)科教師要抓住學(xué)科基本技能和應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容的訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

6、要通過一定的手段和方法，減少不帶學(xué)習(xí)工具學(xué)生的數(shù)量。提高技藝類學(xué)科的課堂教學(xué)效率，盡可能要求學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)或作品，不留回家作業(yè)。

xx年11月。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十六

1、制度建設(shè)。

加強(qiáng)制度建設(shè)，使校本教學(xué)研究合法化和合理化，促進(jìn)學(xué)校一級的教學(xué)研究工作的開展，提高學(xué)校自身教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。

（1）教研組織制度：教科室職能和工作流程；

（2）收集和編寫學(xué)校教科研專題指導(dǎo)信息；

（3）調(diào)查本校教師實(shí)際的教科研需求；

（4）確定本校學(xué)期或?qū)W年教科研的重點(diǎn)方向；

（5）為本校教師開展教育行動(dòng)研究提供方法指導(dǎo)和專題指導(dǎo)；

（6）定期組織學(xué)校的教科研交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流；

（7）對學(xué)校學(xué)期或年度教科研工作提出總結(jié)報(bào)告：主要教務(wù)與科研合一。

2、教研啟動(dòng)制度。

（1）教師教研需求調(diào)查制度；

（2）學(xué)期或年度教研課題申報(bào)制度。

3、教研指導(dǎo)制度。

（1）校內(nèi)（或“聯(lián)合校”）學(xué)科帶頭人制度；

（2）校外專家專業(yè)引領(lǐng)制度。

4、教研交流制度。

（1）日常學(xué)科教研活動(dòng)制度；

（2）全校教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流制度；

（3）校本教研?？汀凹议L開放、接待日”制度。

5、教研服務(wù)制度。

（1）圖書資料服務(wù)；

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十七

2.調(diào)研形式?個(gè)別走訪、座談、公布意見箱和聯(lián)系電話。

3.調(diào)研對象?項(xiàng)目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)辦人員、項(xiàng)目點(diǎn)村干部及群眾代表、施工單位、農(nóng)民專業(yè)合作社理事及成員代表等。

4.調(diào)研內(nèi)容：

《通知》明確的五個(gè)方面內(nèi)容和農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目實(shí)施情況。

二、主要問題和建議?在調(diào)研中，基層普遍反映，農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室機(jī)關(guān)作風(fēng)比較務(wù)實(shí)，肯基層聯(lián)系密切，能充分尊重基層意見，項(xiàng)目管理和工程質(zhì)量都有很大的進(jìn)步，群眾得到了很大的實(shí)惠。但是，還存在一些不足，主要是以下方面：

1.項(xiàng)目管理還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其項(xiàng)目整改、項(xiàng)目審計(jì)、資金撥付工作進(jìn)度緩慢。

2.土地治理項(xiàng)目點(diǎn)多面廣不集中，沒有形成規(guī)模效益。

3.產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營項(xiàng)目計(jì)劃資金多，但實(shí)際批復(fù)下來的資金不多，難以滿足經(jīng)營需要。

4.基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組在項(xiàng)目質(zhì)量管理中的話語權(quán)不足。

5.有機(jī)茶基地建設(shè)投入比較大，尤其是人工工資太高。

三、

改進(jìn)措施和辦法?集中解決四風(fēng)問題，目的就是要密切聯(lián)系群眾，做到勤政為民，就必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層深入一線，傾聽基層的聲音，踏踏實(shí)實(shí)為群眾多辦實(shí)事多辦好事。

委十個(gè)嚴(yán)禁，切實(shí)強(qiáng)化干部職工廉政意識(shí)和道德水平，自覺抵制各種不正之風(fēng)，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，守住思想“防線”，道德“底線”，紀(jì)律“紅線”，做一名合格的黨員干部。

2.狠抓目標(biāo)管理，促進(jìn)工作規(guī)范化。一是抓好權(quán)力公開運(yùn)行，公開工作流程。強(qiáng)化農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)制度執(zhí)行，將項(xiàng)目立項(xiàng)、工程招投標(biāo)、項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)督和資金使用管理都置于紀(jì)檢監(jiān)督和群眾監(jiān)督的陽光之下，形成項(xiàng)目管理公開、資金使用透明的工作機(jī)制，確保國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目資金發(fā)揮最大效益。二是完善考核制度，強(qiáng)化責(zé)任追究。根據(jù)我縣科級領(lǐng)導(dǎo)班子績效考核辦法和市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)績效考評辦法，將任務(wù)具體分解到責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任股室和責(zé)任人，實(shí)行“雙百分”考核。引入末位淘汰機(jī)制，狠抓工作落實(shí)，提高工作執(zhí)行力，確保各項(xiàng)任務(wù)順利完成。三是嚴(yán)格制度執(zhí)行，依法依規(guī)辦事。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)各項(xiàng)規(guī)章制度，不立人情項(xiàng)目，不搞暗箱操作，按規(guī)矩辦事。

美鄉(xiāng)村，打造中國有機(jī)茶第一縣”戰(zhàn)略，我辦將積極向省農(nóng)開辦爭取農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)生態(tài)縣政策，按照贛南農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)發(fā)展模式，將中低產(chǎn)田改造資金用于扶持有機(jī)茶產(chǎn)業(yè)，發(fā)展壯大我縣茶產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)群眾增收。

4.完善項(xiàng)目管理，發(fā)揮基層積極性。一是在項(xiàng)目選擇上，建立競爭開發(fā)機(jī)制，通過對領(lǐng)導(dǎo)重視程度、群眾參與程度、自籌資金能力、規(guī)劃是否科學(xué)等方面進(jìn)行比較，從中擇優(yōu)選定項(xiàng)目區(qū);二是在項(xiàng)目規(guī)劃中，堅(jiān)持因地制宜、科學(xué)合理的原則，實(shí)現(xiàn)中長期與各年度、整體與局部的有機(jī)結(jié)合。年度項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，充分征求當(dāng)?shù)厝罕娨庖?，最大限度地體現(xiàn)民意，滿足群眾生產(chǎn)需要;三是在項(xiàng)目實(shí)施中，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目公示制、工程招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制和財(cái)政資金縣級報(bào)帳制，細(xì)化工作措施、細(xì)化施工規(guī)程、細(xì)化監(jiān)督檢查，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。同時(shí)，引入村民代表旁站監(jiān)理制度。由項(xiàng)目點(diǎn)所在村組選派一名公道正派的村民代表，經(jīng)開發(fā)辦工作人員、技術(shù)人員和監(jiān)理工作人員培訓(xùn)后，對項(xiàng)目施工質(zhì)量和工藝進(jìn)行監(jiān)管，保障項(xiàng)目工程質(zhì)量。四是在過程驗(yàn)收中，嚴(yán)肅驗(yàn)收程序和辦法。由農(nóng)開辦、財(cái)政、審計(jì)、紀(jì)檢和項(xiàng)目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部共同成立項(xiàng)目驗(yàn)收組，對項(xiàng)目工程進(jìn)行驗(yàn)收。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會(huì)派人捉尺測量，開發(fā)辦和施工方派人監(jiān)督測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并對測量數(shù)據(jù)現(xiàn)場簽字。外業(yè)測量結(jié)束后，驗(yàn)收人員對工程質(zhì)量、外觀等進(jìn)行現(xiàn)場評議，決定項(xiàng)目是否可以驗(yàn)收。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十八

“興趣是最好的老師”，通過各種途徑調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情，讓學(xué)生對作文產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)使作文教學(xué)上出實(shí)效。

1、讓學(xué)生寫自己的身邊事。生活是作文的源泉，脫離了生活，作文就成了無源之水，失去了應(yīng)有的生命力。但現(xiàn)實(shí)情況是學(xué)生作文缺少“真生活”，一味地虛構(gòu)“假”、“大”、“空”，這樣的作文寫多了，一提作文學(xué)生就“頭痛”，感到?jīng)]有東西可寫，感到索然無味。追本溯源，老師的誤導(dǎo)是學(xué)生對作文不感興趣的根本原因，老師一味要求寫積極高尚的內(nèi)容，很容易使學(xué)生產(chǎn)生“只有積極高尚的內(nèi)容才是真生活”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。因此，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生從凡人小事中體驗(yàn)生活的真實(shí)，感悟真性情。

2、激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。學(xué)生對作文不感興趣的另一個(gè)重要原因是缺少競爭力，缺少成功感，沒有形成你追我趕、一比高下的局面。學(xué)生都有獲得成功、得到他人認(rèn)可的渴望，教師的引導(dǎo)是點(diǎn)燃學(xué)生成功意識(shí)、激活競爭活力的關(guān)鍵，引導(dǎo)的方式有多種，比如，用各種方法讓學(xué)生的作文發(fā)表或在班內(nèi)競賽，都可以有效刺激學(xué)生的競爭意識(shí)。其實(shí)，學(xué)生的作文興趣在很大程度上是比出來的，越高明的老師越會(huì)激發(fā)學(xué)生比一比的決心和信心。

愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！比绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的想象力，可從以下方面入手：

1、感悟生活，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。想象力來源于客觀現(xiàn)實(shí)，來源于生活實(shí)踐。中的想象，作者可以上天入地，探奧搜奇，和草木交往，與鳥獸傾談……但是，無論想象如何廣袤深遠(yuǎn)，它都被現(xiàn)實(shí)生活制約著，仿佛風(fēng)箏，直上青云卻以一線牽之。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生積極地投入到火熱的生活中去，熟悉我們的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境以及豐富多彩的自然環(huán)境，細(xì)心觀察，作生活的有心人，多努力地深入生活、感悟生活，這樣才能夠積累生活素材，創(chuàng)造出新的形象。

2、加強(qiáng)閱讀，建立廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)。想象力同人的知識(shí)結(jié)構(gòu)密切有關(guān)，只有具備廣博的知識(shí)，才能與現(xiàn)實(shí)生活中的多種事物進(jìn)行鑒別、比較，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生深刻的見解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的想象，才可能新穎、獨(dú)特。相反，孤陋寡聞、缺乏知識(shí)，其想象力必然就是流于一般或是胡思亂想，所以建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)和發(fā)展想象能力的必要條件。

3、勤于思考，有意觸發(fā)聯(lián)想。思考是開發(fā)人的智力的必要途徑，也是培養(yǎng)想象力的重要途徑。要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，豐富想象力，思考與聯(lián)想是助手。比如，人是什么？引導(dǎo)學(xué)生自由聯(lián)想，答案就多了。如人是花（“姑娘美如花”），人是草（“我是一棵無人知道的小草”），人是松（“他像大松樹冬夏常青”），人是楊柳（“我失驕楊君失柳”），等等，這種發(fā)散性聯(lián)想能使學(xué)生走出作文內(nèi)容干癟、認(rèn)識(shí)膚淺、表達(dá)單一的誤區(qū)，可以有效地拓展學(xué)生的寫作范圍。

東坡曾說過：“文章最忌隨人后”，陸游也說過：“文章最忌百家衣”。因此，要想提高學(xué)生的作文質(zhì)量，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

1、在指導(dǎo)作文過程中，注意尊重學(xué)生的創(chuàng)意。對于不同程度的學(xué)生習(xí)作，只要不離題，只要文體對，就應(yīng)盡可能讓各自的想象力展翅高飛，來個(gè)“八仙過海，各顯神通”。學(xué)生的生活是嶄新的，學(xué)生的感受是豐富的，在作文指導(dǎo)中，只要教師擺正自己的位置，理解學(xué)生、尊重學(xué)生，那么，學(xué)生就敢于言別人之未言，發(fā)別人之未發(fā)，寫別人之未寫。

2、作文指導(dǎo)過程中引導(dǎo)學(xué)生多角度聯(lián)想，多角度分析，激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。因?yàn)橥粋€(gè)事物，從不同的角度去觀察就能得到不同的印象；同一個(gè)問題，從不同的角度去分析就能得出不同的結(jié)論。

3、指導(dǎo)學(xué)生作文立意要?jiǎng)?chuàng)新。要求寫出的作文有新的思想、新的見解、新的觀點(diǎn)。例如，一位學(xué)生在《假如記憶可以移植》中寫道：“想把記憶移植到日本首相的腦中，讓他清晰地回憶日本二戰(zhàn)期間的種種血腥罪行，讓他向所有的日本人告白，承認(rèn)歷史，承認(rèn)罪行……”這表達(dá)了一個(gè)中學(xué)生的良好愿望和正義感，立意很新。

4、指導(dǎo)學(xué)生逆向思維。中運(yùn)用逆向思維，審題構(gòu)思，常能收到“出人意料之外”的效果。按照矛盾在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化的原則，彩正反置換的辦法逆向思索，從中找到與眾不同的新觀點(diǎn)?？傊挥袔蛯W(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能真正寫出精彩的作文。

首先，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生去用心感悟生活中看似平常的小事。比如，一向嚴(yán)厲的父親忽而現(xiàn)出的一抹淡淡的微笑，母親鬢邊悄悄長出的幾絲白發(fā)……教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)，再用心查究原因，這樣學(xué)生往往會(huì)被生活中這種平凡的親情感動(dòng)，所寫出來的文字自然也會(huì)真實(shí)感人。

其次，鼓勵(lì)學(xué)生課外自由練筆。課外練筆可以采用日記、隨筆、書信等形式，給學(xué)生一個(gè)隨心而作的空間。體裁題材不限，長短不限，可以是對一本書、一篇文章的評析，可以是身邊精彩生活捕捉，可以是對人生的思考，可以是對時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注，也可以是自我天地的心情寫真。這樣的作文形式可以讓學(xué)生充分感受自由馳騁、盡情揮灑的樂趣，在不經(jīng)意間學(xué)生會(huì)將自己最真實(shí)的情感流露出來，從而達(dá)到情景交融的境界。

作為一線教師，在二十來年的作文教學(xué)中筆者總結(jié)了以上四方面的經(jīng)驗(yàn)，并于近幾年將其應(yīng)用于教學(xué)中，成效顯著。筆者深知，面對新的世紀(jì)，作文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。因此，在作文教學(xué)中，我們要積極改革、大膽嘗試，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)寫出具有個(gè)性特色的文章來，努力讓學(xué)生在中學(xué)階段就打好堅(jiān)實(shí)的作文基礎(chǔ)。

教育教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告篇十九

本次調(diào)研，主要采取問卷調(diào)查、走訪、座談會(huì)等形式，分別對兩所中小學(xué)、兩個(gè)不同類型的社區(qū)進(jìn)行調(diào)研。期間，與近50位家長進(jìn)行訪談，對126名家長進(jìn)行個(gè)別訪談，發(fā)放問卷200份，并通過與區(qū)文明辦、教育局、關(guān)工委等部門的交流，對全區(qū)家庭教育及家長學(xué)校開展情況有了初步了解。

(一)觀念發(fā)生新變化。

許多家長從自己得失成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中受到啟示，認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問卷統(tǒng)計(jì)，認(rèn)為家庭教育重要的占83%。在子女教育問題上，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計(jì)，有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績。

(二)載體得到新拓展。

全區(qū)38個(gè)社區(qū)都建立了家長學(xué)校，聘請社區(qū)干部、優(yōu)秀家長、“五老”以及大學(xué)生和教師志愿者等任專兼職教師，不定期進(jìn)行家教咨詢、請優(yōu)秀家長介紹家教經(jīng)驗(yàn);在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，各社區(qū)都開辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學(xué)都成立了家長學(xué)校。家長學(xué)校定期對學(xué)生家長進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座，引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀和育人觀，掌握科學(xué)的教育方法，努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平。調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有43%的家長認(rèn)為是通過家長學(xué)校獲得家教知識(shí)。

(三)不斷涌現(xiàn)新典型。

等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度，法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系，幫助社區(qū)對家長進(jìn)行法制宣傳，及時(shí)解答家長對青少年維權(quán)方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室，定期聘請心理專家為家長、青少年開展心理咨詢服務(wù);師院附小與所在社區(qū)**街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合各自資源，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長學(xué)校。學(xué)校家長學(xué)校開會(huì)，請社區(qū)干部和“五老”參加，社區(qū)家長學(xué)校開課，請學(xué)校派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長學(xué)校的形式，受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評。

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