學校教師隊伍建設工作計劃(優(yōu)秀18篇)

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學校教師隊伍建設工作計劃(優(yōu)秀18篇)
時間:2023-11-17 14:58:11     小編:筆塵

一個科學合理的計劃可以使我們更好地掌握時間,避免拖延和效率低下。了解自己的優(yōu)勢和劣勢,可以幫助我們更好地制定計劃。下面是一些關于計劃撰寫的優(yōu)秀范文,它們有很強的實用性和可操作性,對你的計劃編寫會有所幫助。

學校教師隊伍建設工作計劃篇一

你知道關于中學教師隊伍建設工作計劃的內(nèi)容怎么寫嗎?教師不可把自已的意志和知識強加于學生,每個學生都有自已的頭腦和意愿,他們才是學習的主體。你是否在找正準備撰寫“中學教師隊伍建設工作計劃”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

作為一名人民教師,做好自己的教學工作,教好學生,讓學生學到知識、學好知識是我們的基本責任。而我作為一名英語教師,讓學生學好英語,有一個優(yōu)異英語成績,讓學生沉心于學習,讓家長放心于學校,也是我這個英語教師責無旁貸的事情。

一、工作的重要指導思想。

我作為一名初一英語教師,為了能夠做好下學期的英語教學工作,必須嚴格遵守教育部門和學校規(guī)定的《新課標》的重要綱要規(guī)劃,認真學習綱要的各項要求,做一名有英語技能、有教學技能、有教師責任的英語教師。同時必須遵守教師的基本職業(yè)意識,時刻保持學習,多參加系列講座,加強自己的思想建設,增加自己的教學能力。

二、情況基本介紹。

下學期我依舊帶我這一學期的班級,初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班,共四十五名學生,初一五班為普通班,共四十一名學生。三班的英語成績相對來說比較優(yōu)秀,五班學生英語成績較落后一些。本學期期末成績出來后,五班的班主任也找過我,希望我下學期,能夠更加照顧下五班學生的英語基礎,想辦法把他們的成績提上來,這當然是我責無旁貸的事情!

初一下學期是學生們從小學進入初中的第二個學期,經(jīng)過一個學期的學習,大部分已經(jīng)適應了初中的生活。所以這一個學期,我不能再以之前那種輕松的學習態(tài)度來要求他們,而是漸漸地增加學習要求。

這一個學期,共四個半月的時間,除去假期和考試的時間,差不多只有三個半月多的時間,所以我要抓緊每一分鐘時間,課堂四十五分鐘都充分利用好,給學生教好課。除此之外還要擠出時間,給他們做聽力練習,做口語練習。

1、課文學習。這個學期的英語課文共八個單元,但只有三個多月的時間,所以在第一個月必須要上完unit1-unit3,第二個月上完unit4-unit6,第三個月上完剩下的課程,并且留出時間復習以往課文。

2、留下最后半個月,給他們做好系統(tǒng)的語法學習,盡可能地講完幾種完成時態(tài)。

3、單詞練習。兩個班級的基礎不一樣,所以規(guī)定三班一天記三十個單詞,五班一天記二十個單詞,每天中午上課前十分鐘,讓英語課代表統(tǒng)一默寫。

4、口語練習。英語早自習的時候,帶他們朗誦課文。

5、英語兩節(jié)課的時候,留二十分鐘給學生們放英語磁帶,鍛煉他們的聽力能力。

新學期伊始,為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風,現(xiàn)制定本學期工作計劃如下:

一、班級情況分析。

從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,學習目的不明確,學習效率低,成績非常差。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教育個別學生進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。

二、本學期目標:

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚、挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

3、加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

4、做好學生尤其是男生的思想工作,建立良好的新型師生關系。

三,具體措施。

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作。

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(5)盡量轉變差生的學習態(tài)度,努力提高他們的學習成績。

(二)常規(guī)工作:

(1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做“陽光學生”。

(2)適當調(diào)整班干部組織,定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動,并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務,培養(yǎng)工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

一、指導思想。

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心,加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強學法指導,在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。以教育的科學發(fā)展觀為主線,以新的課程改革為契機,以語文課程標準為指導,以學習新理念,探討提高課堂教學效率為重點,認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校高中語文發(fā)展的實際情況,積極探索語文教學規(guī)律,努力摸索科學的教學方法,促進教師不斷提高,力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,提升語文教學的質(zhì)量和水平,提高學生的語文素養(yǎng),促進語文教師的專業(yè)成長,努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

二、工作目標:

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展,形成學校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

2、落實學校各項規(guī)章制度,努力學習,不斷提升自己工作水平和能力,努力提高語文教育教學質(zhì)量。

3、充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

三、主要工作與措施。

1、加強理論學習,深入研究新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究,不斷深入學習和領會語文教育的新理論新思想新方法,不斷革新個人觀念和課堂架構,仔細研究教材,努力做到深入淺出。

2、充分利用課堂主陣地,提高語文成績。在課堂上,根據(jù)高一學生實際情況,要多提問,多鼓勵,讓學生自主回答和解決各種遇到的問題,促進課堂的高效化,從而充分調(diào)動學生自主思維,努力提高學生的語文成績。

3、充分利用教研組和備課組的力量,不斷通過聽課、學習、自我總結和反思,提升個人教學水平,取長補短,精益求精。

4、繼續(xù)學習、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,勤做摘記,及時了解教學信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設計教學過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學結構,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

6、精心設計作業(yè),尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學生自主選擇,把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

7、鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學生深入生活,深入實際,把語文思維深深植根于生活的土壤中,學會用生活的邏輯去思考語文問題。

8、充分利用和整合各種媒體及有效資源,為學生營造學習語文的良好氛圍,不斷提升學生的語文興趣,促進語文思維能力,鼓勵學生大膽發(fā)表看法,表達個人意見,尊重和采納學生意見,不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。

為了認真貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的開展,本人結合自身的實際情況,特制定以下工作計劃。

一、思想政治方面。

1.加強政治理論學習,提高自身素質(zhì)認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關心愛護每一個學生,讓學生把學??闯梢粋€溫暖的大家庭,把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁,一切從學生的實際出發(fā),讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2.加強學習交流,提高師德修養(yǎng)。

本學期,我將通過網(wǎng)絡、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學方面。

1.認真學習教育教學理論。

二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續(xù)認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。

2.努力提高學生成績。

要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據(jù)具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

3.充分發(fā)揮家長的作用。

多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”,使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),以利于對學生進行及時教育。

4.常規(guī)業(yè)務方面。

力爭按時完成各項任務,堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。

5.自主學習,開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡媒體、報刊雜志、業(yè)務專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

6.專業(yè)發(fā)展,提高自我。

練習“三筆一話”基本功,學習駕馭課程標準和教材,進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記,及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法,借以促進提高。

三、班級管理方面。

班集體是學校工作最基本、最重要的組織,是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設,因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。

1.養(yǎng)成教育。

要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則,嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動;規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.思想教育。

積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動,堅持和學生一起參加大課間活動。同時,充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動,對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育。

警鐘長鳴,安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

4.衛(wèi)生教育。

值日認真徹底,不留死角。本學期,我依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生,使他們掌握勞動的技能與方法,還教室一片潔凈,給學生提供一個良好的學習空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中??傊?,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為學校的發(fā)展盡自己的一份力量,愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃,如有不完善之處,請領導批評指正。

新的學期,新的開始,教師新學期工作計劃。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗,轉化成這學期的工作動力?,F(xiàn)制定如下計劃:

一、思想政治。

始終如一地熱愛本職工作,堅持政治學習,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務。

教學工作是教師的中心工作。作為一名教師,除了要具備良好的'思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將認真書寫教案、備課,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,我會認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時,認真研究相關教育書籍,與實踐相結合,以促進自身的發(fā)展。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

三、教育教學方面。

深入學習新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學,多方位把握孩子們的進步與變化,有針對性的改進教學方法。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,我會認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理,讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,健康的身心。

四、家長工作。

本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。

“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?!痹谝院蟮慕虒W工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。

新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:

一、政治方面:

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,認真學習馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論,堅持黨的基本路線,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,貫徹黨的教育方針、政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習,吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育:

我將注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結合所學內(nèi)容,使學生學習數(shù)學知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

三、教研工作:

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

四、出勤:

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。

五、教學常規(guī):

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

通過本期教學,使學生形成一定的語文素質(zhì),能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,形成扎實的語文基本功,為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎。培養(yǎng)一批語文尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

學校教師隊伍建設工作計劃篇二

教師要認清終身學習對本身成長和發(fā)展的重要性,自覺地建立終身學習的觀點,不斷地提升本身的素質(zhì),以適應現(xiàn)代的教育需要。我們要怎么寫最新教師隊伍建設工作計劃呢?下面是小編為大家收集有關于最新教師隊伍建設工作計劃,希望你喜歡。

新的學期,新的開始,教師新學期工作計劃。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經(jīng)驗,轉化成這學期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃:

一、思想政治。

始終如一地熱愛本職工作,堅持政治學習,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務。

教學工作是教師的中心工作。作為一名教師,除了要具備良好的'思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將認真書寫教案、備課,并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,我會認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時,認真研究相關教育書籍,與實踐相結合,以促進自身的發(fā)展。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

三、教育教學方面。

深入學習新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學,多方位把握孩子們的進步與變化,有針對性的改進教學方法。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,我會認真研究學生、鉆研教材,盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理,讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,健康的身心。

四、家長工作。

本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。

“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?!痹谝院蟮慕虒W工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完美、更優(yōu)秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。

為了認真貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的開展,本人結合自身的實際情況,特制定以下工作計劃。

一、思想政治方面。

1.加強政治理論學習,提高自身素質(zhì)認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關心愛護每一個學生,讓學生把學??闯梢粋€溫暖的大家庭,把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁,一切從學生的實際出發(fā),讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2.加強學習交流,提高師德修養(yǎng)。

本學期,我將通過網(wǎng)絡、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,在名師的引領下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學方面。

1.認真學習教育教學理論。

二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續(xù)認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。

2.努力提高學生成績。

要提高學習成績,學困生是關鍵,我準備根據(jù)具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。

3.充分發(fā)揮家長的作用。

多與家長溝通,與家長建立良好的關系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”,使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),以利于對學生進行及時教育。

4.常規(guī)業(yè)務方面。

力爭按時完成各項任務,堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。

5.自主學習,開闊視野。

積極參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡媒體、報刊雜志、業(yè)務專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

6.專業(yè)發(fā)展,提高自我。

練習“三筆一話”基本功,學習駕馭課程標準和教材,進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記,及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法,借以促進提高。

三、班級管理方面。

班集體是學校工作最基本、最重要的組織,是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設,因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。

1.養(yǎng)成教育。

要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則,嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動;規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.思想教育。

積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動,堅持和學生一起參加大課間活動。同時,充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動,對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育。

警鐘長鳴,安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

4.衛(wèi)生教育。

值日認真徹底,不留死角。本學期,我依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生,使他們掌握勞動的技能與方法,還教室一片潔凈,給學生提供一個良好的學習空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中??傊乙幪巼栏褚笞约?,努力提高自己,為學校的發(fā)展盡自己的一份力量,愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃,如有不完善之處,請領導批評指正。

新學期伊始,為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路,在各方面得以健康的發(fā)展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風,現(xiàn)制定本學期工作計劃如下:

一、班級情況分析。

從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差,學習目的不明確,學習效率低,成績非常差。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教育個別學生進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。

二、本學期目標:

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚、挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

3、加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

4、做好學生尤其是男生的思想工作,建立良好的新型師生關系。

三,具體措施。

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作。

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(5)盡量轉變差生的學習態(tài)度,努力提高他們的學習成績。

(二)常規(guī)工作:

(1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做“陽光學生”。

(2)適當調(diào)整班干部組織,定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動,并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務,培養(yǎng)工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設:

1、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:

一、政治方面:

本學期我將積極參加學校組織的政治學習,認真學習馬列主義、毛澤東思想及中國特色社會主義理論,堅持黨的基本路線,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,貫徹黨的教育方針、政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習,吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育:

我將注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結合所學內(nèi)容,使學生學習數(shù)學知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

三、教研工作:

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

四、出勤:

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。

五、教學常規(guī):

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

六、學期工作目標:

通過本期教學,使學生形成一定的語文素質(zhì),能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題,形成扎實的語文基本功,為今后繼續(xù)學習語文打下良好的基礎。培養(yǎng)一批語文尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的語文學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

經(jīng)過大三學年的積極過渡,學生已經(jīng)對自己的職業(yè)發(fā)展有了初步定義,且目前正為之奮斗。今年大四學年是學生大學期間職業(yè)規(guī)劃最為重要的一年,因為在隨之而來的日子里,學生將面臨就業(yè)、考研等一系列人生重要抉擇,針對畢業(yè)生特點,我們年級在落實學校學生工作的基礎上,總結以往畢業(yè)學年的工作經(jīng)驗,在保持各個年級穩(wěn)定的前提下,爭取今年的畢業(yè)工作能夠登上一個新的臺階。我們計劃從以下方面開展工作:

(一)加強畢業(yè)生就業(yè)指導,幫助學生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。

首先,做好畢業(yè)生發(fā)展方向指導工作,了解學生考研人數(shù)和狀態(tài)以及希望就業(yè)人數(shù)和期望。針對考研的學生進行鼓勵,督促其學習狀態(tài),并隨時溝通,了解學生復習情況以及自身狀態(tài)。另外作為輔導員我們會通過多種渠道獲得包括我校在內(nèi)的研究生計劃計劃招生專業(yè)和人數(shù),并向大家及時發(fā)布信息,以便考研的學生有自己明確的方向。

其次,對于打算就業(yè)的學生,首先要督促英語過關和課程補考,保證盡可能多的人能夠在第八學期順利拿到兩證。從十月份開始,高校的就業(yè)工作全面展開,各大企業(yè)陸續(xù)到校園內(nèi)舉辦招聘會,這將是我們畢業(yè)生輔導員接下來開展的工作重點。我們在加大力度搜集各種就業(yè)信息的同時,一定要做好學生的就業(yè)指導工作,針對學生的想法、自身特點以及其所困惑的問題進行分析和解答。在宣傳好本學校的招聘會的同時,鼓勵學生走出去,引導學生去任何可以提供就業(yè)機會的招聘會、展覽會、實習機會等等。我們也應積極聯(lián)系用人單位,與各用人單位建立起良好的合作關系,向用人單位推薦我們的學生。總之應想盡辦法幫助學生就業(yè),爭取我院學生的就業(yè)率達到甚至超過我校平均93%的就業(yè)率。

(二)加強日常管理工作,督促學生搞好寢室文明建設。

繼續(xù)加強寢室文化建設,督促學生搞好寢室衛(wèi)生以及寢室文明。總價前幾年寢室文明建設的工作經(jīng)驗,對于畢業(yè)生寢室文化建設不但不應該放松,反而應更加嚴格要求,究其原因,一是在學校養(yǎng)成的良好衛(wèi)生和文明習慣學生會將其帶入到工作崗位上去,這對于學生的職業(yè)發(fā)展非常有利;二是畢業(yè)生隨著畢業(yè)日期臨近,日常生活用品由于年月積攢雜物較多,如果不收拾干凈整潔則會存在較大的安全隱患。基于以上兩點原因,對于大四的宿舍文明建設我們應該加大力度,每周三定期巡查,平時不定期抽查,督促學生能夠在最后一年里保持住或者繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活習慣。

(三)加強學生思想政治,保持學生思想穩(wěn)定。

堅持做好所帶班級廣大團員和黨員以及入黨積極分子的教育工作,使學生們始終在思想上保持積極向上,在生活中要求進步,充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用,為我院開展學生工作奠定良好的群眾基礎。

不斷加強學生的安全教育。始終堅持"以人為本、安全第一"的工作原則,一切活動的開展都把學生們的人身安全放在第一位,使學生們在思想上永不松懈,養(yǎng)成良好的自我保護意識。繼續(xù)加強學院學生信息員隊伍建設,建立嚴格的安全工作責任制,做到超前防范,信息暢通,堅決杜絕各類安全事故的發(fā)生。針對畢業(yè)生杜絕其在宿舍飲酒以及打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生,密切關注畢業(yè)生動態(tài),以避免發(fā)生不必要的影響其順利畢業(yè)的惡性事件發(fā)生。

(四)狠抓學生管理,形成良好的院風和學風。

一方面,輔導員抓好所帶班級的班集體建設,因勢利導的調(diào)動學生學習積極性;進一步規(guī)范學生的日常管理,重視學生的日常紀律,對違紀學生的處理,及時、公正、公平。同時,結合和諧校園的建設,進一步規(guī)范學生的行為,促進了院風建設。另一方面,進一步完善制度,加強對學風建設的宣傳教育,嚴格管理,抓好落實,抓考風,促學風,把學風建設推進到一個新的水平。另外,還大力抓典型,通過榜樣的力量帶動大批學生,促進了良好的系風、學風的形成。爭取在第七學期向學校推送至少一個優(yōu)良學風班,在為畢業(yè)班學生就業(yè)把好關的同時督促其堅持住第七學期的學習和考試任務,督促學生不要忽略最后一學年學習成績,且為明年的畢業(yè)設計做好準備。針對在校外實習或工作的學生應做好記錄,隨時溝通,了解學生動態(tài),提醒此類學生考試時間,督促其工作的同時依然要認真對待課業(yè)。

在過去的兩年時間里,有些工作已經(jīng)初見成效,但是面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境,隨時發(fā)生的突發(fā)狀況,只有不斷的學習、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來的日子里,我們將不斷提高自身素質(zhì),堅持與時具進,不斷調(diào)整工作思路,及時解決突發(fā)問題,與學生多溝通,了解他們的想法,才能在實質(zhì)上加強學生的思想教育工作、日常管理工作和學生素質(zhì)教育工作,使學生工作真正落到實處!

一、指導思想。

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心,加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強學法指導,在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。以教育的科學發(fā)展觀為主線,以新的課程改革為契機,以語文課程標準為指導,以學習新理念,探討提高課堂教學效率為重點,認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校高中語文發(fā)展的實際情況,積極探索語文教學規(guī)律,努力摸索科學的教學方法,促進教師不斷提高,力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,提升語文教學的質(zhì)量和水平,提高學生的語文素養(yǎng),促進語文教師的專業(yè)成長,努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

二、工作目標:

1、把握新課程標準下語文教學的新動向,在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展,形成學校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

2、落實學校各項規(guī)章制度,努力學習,不斷提升自己工作水平和能力,努力提高語文教育教學質(zhì)量。

3、充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

三、主要工作與措施。

1、加強理論學習,深入研究新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思考與研究,不斷深入學習和領會語文教育的新理論新思想新方法,不斷革新個人觀念和課堂架構,仔細研究教材,努力做到深入淺出。

2、充分利用課堂主陣地,提高語文成績。在課堂上,根據(jù)高一學生實際情況,要多提問,多鼓勵,讓學生自主回答和解決各種遇到的問題,促進課堂的高效化,從而充分調(diào)動學生自主思維,努力提高學生的語文成績。

3、充分利用教研組和備課組的力量,不斷通過聽課、學習、自我總結和反思,提升個人教學水平,取長補短,精益求精。

4、繼續(xù)學習、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,勤做摘記,及時了解教學信息,加強教科研研究。深入鉆研教材,精心設計教學過程,因材施教,優(yōu)化課堂教學結構,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴大學生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

6、精心設計作業(yè),尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學生自主選擇,把做作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

7、鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,使語文素養(yǎng)得到全面提高。強調(diào)學生深入生活,深入實際,把語文思維深深植根于生活的土壤中,學會用生活的邏輯去思考語文問題。

8、充分利用和整合各種媒體及有效資源,為學生營造學習語文的良好氛圍,不斷提升學生的語文興趣,促進語文思維能力,鼓勵學生大膽發(fā)表看法,表達個人意見,尊重和采納學生意見,不斷提高語文的課堂凝聚力和有效性。

學校教師隊伍建設工作計劃篇三

進一步組織干部教職工認真學習黨的十六大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強政治思想建設;以課程改革為契機,不斷轉變教育觀念;加強校本培訓;創(chuàng)設良好的育人環(huán)境;進一步增強教職工的競爭意識;增強全體教職工的勞動紀律觀念;進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神;進一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進素質(zhì)教育。

(1)?學校管理?隊伍(2)?建設。

1、堅持周一例會制度,認真學習黨的十六大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。

2、管理干部要做到“五個一”要求;即深入一個年級組,深入一個教研組,抓好一個科研課題,指導好至少一個青年教師,高質(zhì)量的完成聽課指標。

3、加強現(xiàn)代信息技術手段在學校管理中的應用,學校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡化靠近。學校領導干部要參加平均每周2小時的信息技術方面的培訓,以提高信息技術手段在學校管理中的應用。

4、在縣教委開展的“2004教學管理年”活動中,要認真參加并組織好相關活動;以此次活動為契機,增強創(chuàng)新意識和開拓進取精神。

5、干部在教育科研方面為群眾的表率,除抓好一個科研課題之外,每學期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。

6、認真落實好黨風廉正建設責任制,加強干部隊伍的作風建設、廉正建設;使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實肯干、團結協(xié)作和無私奉獻的模范。

1、堅持周二例會制度,認真學習黨的十六大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學習之外,還要進行自學,保證每周2小時學習時間;并寫出學習心得及在工作實踐中運用的總結。

2、樹立正確的教育觀念,大力倡導教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語,杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教,落實好上級有關精神,不搞以盈利為目的的家教活動。

3、嚴格組織觀念,嚴肅勞動紀律,反對無政府主義、自由主義,樹立全局觀念,作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項管理,使得教職工進一步積極按時參加學校的各項教育教學等活動。

4、認真貫徹上級教育體制改革精神,增強教職工競爭意識。

5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

(1)做好04年學科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及。

培訓方案。

進一步完善校級骨干教師的考核評選制度學校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。

(2)進一步完善指導教師制度,開展好校內(nèi)“導師帶教”活動.

(3)在教師中繼續(xù)開展“做學生喜歡的教師”活動,讓學生、家長參與對教師的評價,學期末評選出我校的“學生最喜歡的教師”并報中教科參選。

(4)請師德講師團到我校演講,學習我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè),精益求精,勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進的教育教學經(jīng)驗。

6、以校本培訓為基礎,多種培訓模式相結合,建設一支復合型的教師隊伍。

(1)培養(yǎng)一專多能的教師,如培養(yǎng)一批能夠擔任綜合實踐類課程的教師,班主任要成為心理輔導員等。

(2)落實好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進修,不斷提高學歷層次和業(yè)務水平。

(3)努力加強信息技術方面的校本培訓。

(4)積極組織教師參加課程改革的相應培訓工作,廣泛學習試驗區(qū)的先進教學經(jīng)驗與成果,為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎。

學校教師隊伍建設工作計劃篇四

一、指導思想:

為了進一步貫徹落實區(qū)教育局文件精神,繼續(xù)加強我區(qū)教師隊伍建設,培養(yǎng)一支適應時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的優(yōu)秀教師隊伍,提高我區(qū)教學工作實效,教育局加強教師隊伍建設:工作計劃。充分發(fā)揮優(yōu)秀小學語文教師和教學骨干的引領和輻射作用,通過日常自主研習和集中合作研修相結合原則,切實提高小學語文名師工作室成員、學員的師德修養(yǎng)、學習能力、專業(yè)素養(yǎng),努力培養(yǎng)小學語文名師工作室成員、學員的課堂教學管理水平、能力和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)未來有知名度的優(yōu)秀語文教師。

二、組織機構:

指導委員會專家:梁衛(wèi)東校長雷澤懷校長。

指導委員會委員:王梅麥平好。

工作室主持人:廖祖權。

工作室骨干成員:湯瑞好、蘇艷玲、胡務娟、譚華錫。

跟崗學員15人:黃錦文(實?。?、馮藝紅(圭?。?、阮結意(尚雅)、阮云英(尚雅)、譚門娟(紅衛(wèi))、林妙芳(城西)、梁仲桂(城郊)、李杏喜(羅坑)、黃秋燕(崖門)、蔣瑞華(沙堆)、林曉燕(古井)、林鳳琴(三江)、梁彩瓊(睦洲)、林璀華(司前)、盧燕華(雙水)。

三、工作室成員主要分工:

廖祖權:設計工作室方案,全面負責工作室的整體策劃和組織指導工作;

湯瑞好:負責具體工作室日常工作的策劃、聯(lián)系和落實;

譚華錫:具體負責工作室q群、網(wǎng)站的設計、制作和維護等工作;

三、活動方式:

1、專業(yè)理論學習:采取自主研修和專家引領相結合、集中學習與分散研究相結合的方法,每學期至少研讀優(yōu)秀教學專著1—2本,做好讀書筆記;邀請名教師、優(yōu)秀教師和教學工作專家面對面地進行專題研討,談論困惑,探討策略,剖析案例,分享經(jīng)驗,使工作室成員獲得具體有效的指導。

2、課堂教學研討:相互走進他人的課堂和其它教育活動中,互相學習、觀摩,在觀摩中學習和反思,提高工作室成員課堂教學活動設計與實施的能力。

3、課題研究實踐:工作室每學期擬定一個總課題,學員擬定子課題,有目的、有計劃地進行研究與實踐,在此基礎上進行反思和重建,不斷完善自己的認識和行為,提升研究水平,同時及時總結經(jīng)驗,撰寫教育隨筆、故事、論文等。

4、實現(xiàn)網(wǎng)絡互動:建立“工作室”網(wǎng)站,及時公布“工作室”研究主題和成果,吸引更多教師參與網(wǎng)絡對話與切磋,使之成為學習交流、分享智慧的平臺,提升研究品位和實際價值。

四、時段安排:

九月份:工作室成立開展前期工作。

1、工作室制定詳盡的工作計劃,并上交教育局。

2、工作室掛牌,組織全體成員召開動員會議,骨干成員擬定研究課題。

3、建立學員個人檔案。

4、組織工作室成員集體學習工作計劃。各學員根據(jù)自身情況,制定個人學習計劃。

5、組織課題開題,各學員圍繞總課題,根據(jù)自身實際和本人所在學校情況,擬定個人研究子課題。

6、籌備開班。

十月份:跟崗學習(具體安排表附后)。

1、組織開班,邀請指導專家雷澤懷校長作報告,工作計劃《教育局加強教師隊伍建設:工作計劃》。各學員進行課題開題報告展示會、公開課、研討課、理論學習。

2、公開課、研討課、理論學習。

3、匯報課、撰寫跟崗學習總結。

五、所需支持:

1、心理支持:無論是工作室主持人還是工作室成員均需要得到所在單位領導和教師的認可,認同這項工作的價值,創(chuàng)設支持性的'心理氛圍。

2、時間保證:無論是教科研工作還是教師培訓工作,都需要大量的時間投入,需要學校給予大力支持,保證各項活動順利開展。

3、空間保證:無論是主持人還是工作室成員所在單位,能夠為工作室的活動提供活動場所,保證工作室各項教學研討得以順利進行。

4、制度保障:制訂工作室規(guī)章制度,確?;顒诱_\行。

5、經(jīng)費保障:嚴格管理并使用好工作室基金,滿足工作室成員、學員學習研究的需要。

六、工作室規(guī)章制度:

1、每個成員、學員均要有自己的個人發(fā)展規(guī)劃,主動對照,按時完成。

2、每個成員、學員認真準時參加工作室組織的各項學習、研究活動,不得無故缺席。

3、按時、保質(zhì)、保量完成工作室的各項任務:研讀理論專著、撰寫學習心得、交流管理經(jīng)驗、德育課程實踐展示、研究資料收集、課題的立項研究等。

4、互助共進,富有團隊精神,全體成員均有義務維護本工作室的聲譽,杜絕弄虛作假。

七、預期成果:

1、按預定計劃完成培養(yǎng)工作,使15名學員順利完成學習,通過培訓。

2、認真有效完成工作室課題研究,編印課題研究成果,使課題順利結題。

3、編印工作室主持人工作經(jīng)驗總結。

4、編印工作室骨干成果、培訓學員心得體會、經(jīng)驗總結和教學論文及教學設計集體。

學校教師隊伍建設工作計劃篇五

2、接受信息的途徑:電視、報紙、電腦網(wǎng)絡、雜志、書籍、遠程教育、校長傳達文件、相關部門組織的各種培訓、手機短信、廣播。

3、最需要的學習內(nèi)容:電腦知識、新課改理念及心理發(fā)展的研究、教育學心理知識、學科教學方法、信息教育技術、原創(chuàng):當代文學、如何提高自身各方面的素質(zhì)能力。

最合適的培訓形式:實地考察觀摩、專家講座、定期離職培訓、案例分析、網(wǎng)絡培訓、繼續(xù)教育,進校組織的講練結合、聽課。

4、問題或困惑:教育理論與實踐脫節(jié)、教育新理念要更新、沒有參考資料、不知道新的`教學模式是什么樣的、資料不足、計算機知識有待提高。

培訓效果:認為可以或很好的較多,有少數(shù)老師認為效果一般或不好。

建議:有部分教師建議少收費,壓濾機濾布大部分教師建議多組織實質(zhì)性的學習指導,形勢多樣化、培訓講究實效性、次數(shù)增多。

6、對縣、市、省級教師培訓機構組織的培訓評價:還不錯,與教學工作緊密結合,有些培訓只收了錢,但培訓效果不好,流于形式。

針對性與時效性:達不到預期效果,市級省級培訓效果較好,不能普及到每位教師,培訓內(nèi)容與本地教學脫節(jié)。

7、工資待遇情況:工作量大、工資待遇低。初級職稱教師月工資800元左右,中級職稱教師月1000元左右,高級職稱教師月工資1200元左右。

能按時但不能足額,該調(diào)的沒調(diào),該漲的也不漲。

8、如果不花錢的話,濾布都愿意到教育發(fā)達地區(qū)參加定期教育教學實踐活動。

9、如果給補助的話大部分老師愿意支教,部分教師不愿意,有部分是情況而定。

學校教師隊伍建設工作計劃篇六

一、指導思想:

為適應我校教育事業(yè)發(fā)展的長遠需要,全面推進教學改革與發(fā)展,以主題教研活動為平臺,遵循小學教育教學規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,采取切實有效的措施,創(chuàng)設教師成長成才的良好環(huán)境,建設一支符合時代要求的高素質(zhì)教師隊伍,為打造實驗二小品牌特色學校奠定基礎。

二、培養(yǎng)目標:

計劃從20xx年開始,用3至5年時間,逐步培養(yǎng)“梯級教師隊伍”。使他們具有較扎實的教育理論基礎、較新的現(xiàn)代教育觀念、較豐富的教育教學實踐經(jīng)驗、較高的教育教學水平、較強的教育教學研究能力,掌握現(xiàn)代教育技術,在教書育人,教育教學研究與改革中成績顯著,在隆堯縣起示范帶頭作用,在邢臺地區(qū)甚至更高層次具有較大影響。

三、培養(yǎng)措施:

1、加強理論學習,掌握先進理念。

書籍是人類進步的階梯,“名師”的成長與發(fā)展離不開名師廣泛持續(xù)的閱讀。朱永新教授曾說過:“一位教師如果不善于學習,不充實自己,一切都將成為無源之水、無本之木,不要說創(chuàng)新超越了,可能連最起碼的底氣都沒有”。在科技日新月異的今天,教師一天不學習就會落伍。全體教師要結合“主題教研工作”認真開展學習研究活動,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。

2、學習名師,研究名師。每位教師要收集本學科著名特級教師的教學實錄和教學錄像,反復閱讀反復觀看,研究名師的課堂結構、教學方法、教學技巧和教學智慧。聽名師講課錄像代替?zhèn)€人聽課數(shù)量要求,但必須有聽課記(教研組和學校組織的聽評課等除外)。

3、在課堂上苦練內(nèi)功。

課堂是教師專業(yè)成長的根基,是教師提升教學藝術的“試驗田”,每位教師都可以大有作為。好課是“磨”出來的,“實踐出真知,實踐長才干”。眾多“名特優(yōu)”教師的成長歷程無一例外地表明,他們是在課堂拼搏中“學會教學”,在課堂實踐中“磨練本領”,求得“真經(jīng)”。教師獨到的教學技巧,教育教學能力的提高都在課堂實踐中積累起來;新的教育觀念,新的教學方法的形成也只有在教育教學實踐中逐步形成和確立。每位教師都要多聽課、評課、磨課、研課,在課堂上下功夫、做文章。在經(jīng)常性的聽課評課中揣摩和學習他人的先進做法,取長補短;在不斷的磨課和公開課中錘煉課堂教學技巧,在長期的“摸爬滾打”中使課堂藝術達到爐火純青的地步。

4、以主題教研為課題研究平臺,在充分學習和分析的基礎上確定個人研究主題,扎實開展研究,努力把自己培養(yǎng)成研究型教師。

5、“走出去、請進來”與名校名師“零距離”接觸,感受名校名師風彩,學習名師精神,逐步“走進”名師行列。

學校教師隊伍建設工作計劃篇七

根據(jù)我?!渡钊雽W習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)研階段工作計劃》的要求,為全面把握我校教師隊伍建設的現(xiàn)狀,找準制約學校發(fā)展的瓶頸,尋求解決教師隊伍發(fā)展的突破口,努力打造一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,由支部副書記兼工會主席任組長,工會委員參與調(diào)研?,F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:

1.對學?,F(xiàn)有師資狀況如何?

2.怎樣提高教師的素養(yǎng)、能力和水平?

3.怎樣加強青年教師的培養(yǎng)?

10月21日-25日。

1.發(fā)放征求意見表。

2.召開座談會。

3、走訪。

4、設立意見箱。

全體教職工、學生家長、學生、社會干部群眾。

1.師資結構不合理。從編制結構來看,我?,F(xiàn)有教職工73人,其中管理人員4人,專任教師58人,后勤人員9人,民辦人員2人,超編25人。從年齡結構來看,30歲以下23人,占教職工總數(shù)的31%;31-50歲19人,占教職工總數(shù)的26%;50歲以上31人,占教職工總數(shù)的43%,教師呈現(xiàn)老齡化趨勢,55周歲以上教師占35%,3-5年將有一大批教師退休。從職稱結構來看,高級職稱3人,占教職工總數(shù)的4%;中級職稱45人,占教職工總數(shù)的62%;初級職稱25人,占教職工總數(shù)的34%,基本合理。從學歷結構來看,本科15人,大專33人,中師及高中25人,學歷達標率100%。

2.教師配備不科學。我?,F(xiàn)有教學班16個,學生686人。語文教師15人,代課1人;數(shù)學教師14人,兼課2人;英語教師2人,代課2人,兼課2人;音樂專職代課1人,美術專職1人,體育專職4人,科學專職2人,綜合實踐活動專職3人。4人懷孕在家休息,4人育嬰哺乳期給予課時照顧,1人大病住院,7人被城區(qū)學校借用(其中30歲以下的5人)。兼課教師不能勝任所教學科、代課教師專業(yè)水平貧乏、專業(yè)教師被擠用、師資流失或師資力量不足明顯制約著教育教學質(zhì)量的提高?!懊褶D公”教師占教職工總數(shù)的50%左右,部分教師“穿新鞋走老路”不能適應教育教學需求。學校中層以上干部13人,是學校的骨干力量,校級干部不兼課,中層干部兼課少或不兼課,這也影響著教學質(zhì)量的提升。

3.師資素質(zhì)不平衡。

學校中層以上干部大專以上學歷占76.9%,平均年齡50歲,領導班子很明顯不能適應新形勢下的教育改革,管理方法保守陳舊,對年輕有為教師不能大膽任用,瞻前顧后。領導干部自身素質(zhì)有待提高,個別領導干部工作方法有待改進,工作作風也存在一些問題,如工作不落實、不到位,與老師溝通交流少等。

教師水平參差不齊,學科帶頭人偏少,在區(qū)級、市級有影響的教師還缺乏。公開課始終停留在少數(shù)年輕教師身上,備課組長、教研組長缺乏主動,躲前閃后,不能起帶頭、示范、輻射作用,滿足現(xiàn)狀,對年輕教師缺少影響力。少數(shù)教師不思進取,教學方法陳舊,教學效果不佳,滿意度不高。

青年教師工作激情受到約束,辦公環(huán)境、領導重視程度,導致少數(shù)教師缺少責任心和進取心,工作得過且過,做一天和尚撞一天鐘。學習、工作缺少鉆研精神,競爭意識不強。

4.教師管理不到位。無論是考勤還是課堂督查,無論是食堂管理還是辦公室管理,都存在著教師管理不到位現(xiàn)象,如少數(shù)教師不按時到崗、早退、中途經(jīng)常外出;私自調(diào)課、班級無人上課、合班上課時有發(fā)生;食堂人員自由散漫,缺乏敬業(yè)精神;部分辦公室教師跑崗、閑聊等。學校各項制度特別是績效評價制度有待進一步完善。

5.教師健康不樂觀。有不少教師存在著心理或生理的疾病如:心情捉摸不定、情緒低落、興趣減退、精力下降、失眠、疲勞、憤怒、緊張、焦慮、壓抑、健忘、莫名其妙的煩燥不安、偏頭痛、頸椎(腰椎)骨質(zhì)增生、慢性病、“三高”等。教師心理負擔沉重,缺乏職業(yè)成就感。由于自身不能合理調(diào)節(jié)工作狀態(tài),對教育管理當中的檢查、評比等產(chǎn)生急功近利或者疲于應對的現(xiàn)象,導致身心疲憊。學校不能定期為教職工體檢,導致教師有病不能早發(fā)現(xiàn)、早治療,嚴重影響正常的教育教學秩序。

1.合理核定編制,科學配備師源。

(1)上級人事部門要適當增加農(nóng)村學校教師編制,解決農(nóng)村因缺編造成的困難,以保證教學工作的正常有效開展;教育主管部門要嚴格控制農(nóng)村教師的流動,對借用教師要實行申報制,對學校教師配置情況進行調(diào)研,實行“有借用不分配”原則,從政策上堵住農(nóng)村教師外流現(xiàn)象。

(2)學校對老齡化教師或多病教師實行人性化管理,一方面動員不能適應工作需要的教師提前離崗退養(yǎng),另一方面對不能適應教學需要的教師實行轉崗使用。對提前離崗和轉崗人員的身份、工資待遇以及有關個人利益問題,市政府應出臺相關政策和措施,盡可能地讓留者情愿,去者甘心,沒有顧慮。

(1)加強教師思想道德建設。一是建立學習型組織,堅持政治學習制度,組織學習政治理論、重要文獻、法律法規(guī)、典型事跡,開展“求真務實,解放思想”、“責任與奉獻”大討論主題教育活動,弘揚愛國守法、敬業(yè)奉獻、改革創(chuàng)新、團結協(xié)作精神,增強大局意識、責任意識、奉獻意識、競爭意識,進一步提高教職工的思想政治覺悟。二是組織開展“爭當師德標兵,做人民滿意好教師”立功競賽活動。通過競賽,把學習《規(guī)范》、貫徹《姜堰市中小學教師基本職業(yè)道德考評量化打分標準(試行)》,落實到教職工日常的具體言行中,引領廣大教師爭做人民滿意的“六有”好教師。三是建立師德考核評價機制。組織開展社會評學校、家長評教師、學生評教師“三評”活動和教師承諾活動,通過調(diào)查問卷、座談走訪、設立意見箱、舉報電話、校長接待日等形式了解各方面對學校、對教師的評價,樹立典型,表彰先進;對搞有償家教、索請索禮、利用職務之便謀取私利、體罰或變相體罰等違背師德師風的行為實行一票否決制,不得評優(yōu)、晉級、晉升,并作為績效工資考核依據(jù)。

(2)加強在職教師培訓學習。一是建立教師培訓機制,確定培訓資金投入,保證定期輪訓,促進教師專業(yè)成長,盡快適應課程改革要求。二是鼓勵教師參加各種形式的培訓進修學習,為教師搭建平臺,提供更多的學習機會,如通過自學考試提高理論水平、通過外出學習積累教學經(jīng)驗、通過聽課評課提高業(yè)務素質(zhì)、通過公開課提高自身教學水平、通過校本培訓提高專業(yè)水平。三是“請進來,走出去”,邀請本地區(qū)知名專家、教學能手講學授課,為教師引線指路;定期派員外出觀摩學習,為教師筑石鋪路。

(3)重視培養(yǎng)和指導青年教師。一是制訂青年教師培養(yǎng)計劃,明確培養(yǎng)對象,落實培養(yǎng)人,做到培養(yǎng)一個,發(fā)展一個,選拔一個。二是實施“青藍工程”拜師結對活動,制訂教師個人成長計劃,簽訂合同書,以骨干教師帶動、帶好青年教師,為青年教師傳真經(jīng)、露一手、鋪路子、架梯子、搭臺子,讓青年教師迅速成長。三是引導青年教師練好教學基本功,組織開展“八個一”活動,做到“三字一話”天天練,教學反思經(jīng)常寫,教育專著日日看,讀書筆記周周寫,教學工作月月查,論文勤動筆,課件勤制作。

(4)啟動“名師工程”,為教師成長導航。制定師資培養(yǎng)三年規(guī)劃,完善競爭激勵機制,調(diào)動教師的積極性,激發(fā)教師的工作熱情,引導教師專業(yè)成長,為教師提供更多施展才華的舞臺,讓更多的教師“一年合格,三年成新秀,五年成能手,十年成骨干,十五年成學科帶頭人,二十年成名師”。評選出首屆校園教壇新秀、教學能手、學科帶頭人。

3.加強教師管理,提高管理實效。

(1)嚴于律已,率先垂范。學校領導要以身作則,在各方面要起帶頭作用。孔子云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!鳖I導者高尚的人格魅力,是有形的榜樣、無聲的命令、有力的指揮。凡是要求教師做到的,自己首先做好;要求教師不做的,自己堅決不做。無論面對大小事情,都要嚴格要求自己不搞特殊化,不論工作環(huán)境好差,工作難度大小,都能迎難而上,以苦為榮。涉及榮譽、經(jīng)濟利益的`時候,一不爭二謙讓,不和教師爭榮譽。在思想作風方面,力求清正廉潔;對工作實事求是,不搞報喜不報憂;對人對事處以公心,一碗水端平。

(2)勤于督查,對癥下藥。疏于管理易導致領導層失去公信力,教師思想麻痹。實行層級管理,一級對一級負責,確保事事有人過問,人人過問事情。領導班子要有明確分工,不流于形式,有工作臺帳,辦事日記,做到考勤心中有數(shù),教師到班有底。堅持一日三巡,發(fā)現(xiàn)問題,及時指正,當場解決。

(3)建章立制,長效管理。制度不是形式,不能走過場,貼在墻上不對照,說在嘴上不行動,制度等于沒有。制度就是公約,是全體教職工執(zhí)行的準則,大家要常對照,常排查,常反思,有改進。領導要下基層,到辦公室,到課堂,到學校的方方面面,有調(diào)查,才能說服力。制度面前要一視同仁,不搞特殊,既要人性化管理,又要有剛性規(guī)定,沒有規(guī)矩不成方圓。制度要對事不對人,目的只有一個,就是要維護學校聲譽,樹立自身形象。

4.關注教師健康,豐富教師生活。

(1)定期舉行心理健康講座,平時與教師多溝通、多交流,緩解教師壓力,急教師所急,想教師所想,最大限度地解決教師所關心的問題。積極開展有益于教職工身心健康的文體活動,緩解教師的壓力。定期組織教職工體檢,做到有病早發(fā)現(xiàn),早治療,讓教師的健康得到保障。

(2)以人為本,關懷激勵。發(fā)揮教師的優(yōu)勢,讓教師們感到學校對他們負責任,幫助他們進步。在生活上,對教師體貼入微,改善食堂伙食;對生病的教師,學校領導親自探望,捎去大家的問候;對教師家庭困難,學校應盡力給予幫助解決,讓教師安心工作。學校在評優(yōu)、晉級等問題要堅持公平、公正、公開的原則,不停留在少數(shù)人,不圈點對象,不作憑老印象,不暗箱操作,一切在陽光下運行,接受全體教職工監(jiān)督,還領導一個清白,給教師一個明白。

(3)營造尊師重教氛圍。要在政府的大力支持下,為教師營造良好的工作氛圍,創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境,讓全社會重視教育,尊重教師,在住房、子女上學、晉級晉升等方面給予優(yōu)惠,真正做到以事業(yè)留人,以待遇留人,為農(nóng)村教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展做出應有的貢獻。

教育大計,教師為本。加強教師隊伍建設,促進教師發(fā)展,已成為倍受關注的熱點問題。學校要引導全體教職員工增強大局意識、責任意識,把貫徹科學發(fā)展觀、推動學校科學發(fā)展作為自己的政治責任和歷史使命;牢固樹立以師為本、以生為本的觀念,把加強教師隊伍建設的過程作為為廣大教職工謀利益、推動學??茖W發(fā)展的過程。

學校教師隊伍建設工作計劃篇八

教育功在千秋,學校教育,教師為本。抓住教師專業(yè)化發(fā)展這一關鍵,培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖槭菍W校發(fā)展的根本,是辦人民滿意的教育的必須。教師的專業(yè)化是教書育人、保障課改深入高效開展,提高教學成績的重要條件。教師把工作當作是一種職業(yè)、事業(yè)還是專業(yè),會對教師的教育教學行為產(chǎn)生很大影響。加強學校內(nèi)部挖潛,實現(xiàn)自我更新和跨越式發(fā)展,關鍵是建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、富有創(chuàng)造活力的專業(yè)化教師隊伍。

一、目標。

深入開展學校教學和管理改革,力爭辦好人民滿意的教育。我校提出:“當好人、做能人、爭強人、創(chuàng)名人”的教師培養(yǎng)目標,從而實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的整體提高。通過名師工程的建設,旨在強化我校師資整體水平的基礎上,培養(yǎng)一大批在教育教學工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師,造就一批在全縣教育界有一定影響力的名師隊伍,擴大和提高我校的社會評價和影響全面改善我校教學軟環(huán)境,提高教學效率,實現(xiàn)教學成績的重大突破。

二、渠道和措施。

(一)樹立良好師德,培養(yǎng)名師隊伍。

加強學習,樹立正確的教育觀,學生觀,愛崗敬業(yè)是教師成長的前提。引導教師“以學生發(fā)展為本”,盡可能滿足不同學生的學習需求,使每個學生得到充分發(fā)展是評價教師專業(yè)水平的標準之一。所以,培養(yǎng)名師,要從教師忠誠于人民的教育事業(yè)、教師的責任感、價值觀、人生觀的樹立上下功夫,有利于培育建設有中國特色社會主義的棟梁之材,有利于德才兼?zhèn)涞墓歉山處煹呐囵B(yǎng)和涌現(xiàn)。

(二)加強常規(guī)管理,夯實教師基本功,提高教學績效。

1、備課:做好個人、小組、教研組三層面的備課活動,力求緊密結合學情,有效備課,使備課具有較強的針對性,這樣才能將提高教學質(zhì)量落在實處。

2、上課:以“有效教學”為抓手,重視日常每節(jié)課的教學質(zhì)量,打造精品課堂。繼續(xù)組織好公開課的教學,通過研究課的開設、研討、評課使教師在準確把握教學內(nèi)容,優(yōu)化教學方法和教學策略等方面有新的提高,提高日常課課堂教學效率。

3、聽、評課:繼續(xù)堅持聽評課活動,特別加強評課的研討。通過聽、評課這種教學互動形式,促進教師教學能力的共同提高。

4、作業(yè)布置與批改:要求老師精選習題,注重習題質(zhì)量,減輕學生課業(yè)負擔。批改作業(yè)要認真,訂正要及時并及時批改訂正。

5、課后輔導:重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)同時加強對學習困難學生的輔導工作。

(三)加強校本教研,為名師的培養(yǎng)搭臺鋪路。

學校教師隊伍建設工作計劃篇九

教師要發(fā)展,這既是學校發(fā)展對教師的要求,也是教師面對未來挑戰(zhàn)對自身的要求。教師培訓是推動教師發(fā)展的有效途徑,因此,教師培訓是教師的第一福利。先把我校近三年師訓工作總結如下:

一、領導重視,分層落實。

學校設立了校本師訓工作領導小組,校長親自擔任組長,副校長、師訓專管員為組員,領導小組定期召開專題會議,研討學期師訓工作的重點,解決師訓工作中困難和矛盾。領導小組成員分工協(xié)作,各負其責,校長提出年度校本師訓工作的基本思路,師訓專管員負責計劃的制訂和實施,副校長負責各方工作協(xié)調(diào)。學校行政把課堂作為教師實訓基地,嚴格執(zhí)行行政聽課制度,每人每月聽隨堂課4節(jié),采用任務驅動,每月初由教導處統(tǒng)一發(fā)放行政聽課記錄表,月底行政會議上交記錄表,進行課堂教學診斷即聽課情況反饋。學校還重視師訓計劃的落實,學期結束時對師訓工作開展評估。

二、健全制度,經(jīng)費保障。

學校各項師訓制度健全,制訂了教研組長、備課組長每月例會制度,教研活動分管教導審批制度,學習交流點名制度,行政聽課制度,新教師培養(yǎng)師徒帶教簽約制度等。學校把師訓作為教師第一福利,每年用于師訓的經(jīng)費約7萬元,人均達到900元,用于教師外出聽課,完成職務培訓獎勵,校級骨干教師的評審獎勵,教師課題研究獎勵,教師推進有效課堂教學計劃獎勵,學科教研組建設獎勵,聘請專家講座和教師學習考察等。貫徹各項制度成效顯著:組長例會不僅培訓了組長,而且理順了校本研修的組織網(wǎng)絡,加強了管理;教研活動審批,定時間、定人員、定內(nèi)容,教研活動目的明確,準備充分,內(nèi)容充實;行政聽課,任務驅動,每月總結反饋,及時把握學校課堂教學脈搏,及時指導調(diào)控;師徒帶教,近三年結對簽約10對,新教師拜師簽約100%,有四位教師與進修學院教研員師徒結對,有5名新教師脫穎而出,參加了區(qū)級比賽并獲獎。

三、建設陣地,拓展渠道。

首先,充分發(fā)揮教研組和備課組的研修功能,完善了教研組長和備課組長例會制度,教研組長和備課組長帶領組內(nèi)教師參與校本研修,明確研修目標,落實研修措施,豐富研修內(nèi)容,提高研修實效,教師課程教學實施能力進一步提高。其次,是發(fā)揮課堂教學的師訓功能,積極開展課堂教學的實踐研究,學校推行聯(lián)合聽課,教師們匯聚集體智慧,優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié),改進課堂教學方式方法。再者,充分發(fā)揮專家隊伍的指導和引領作用,聯(lián)系教研員進課堂聽課,積極取得行家的幫助和指導。另外,加強區(qū)域聯(lián)動拓寬師訓平臺,盡可能安排新教師外出聽課學習;盡可能安排參與區(qū)級層面的各類培訓和競賽活動,引導她們勤學習、勤思考、勤探索,博采群長,不僅在打磨精品課上下功夫,還在教學研究和自我反思方面嚴要求。青年教師發(fā)展勢頭良好。

四、創(chuàng)新形式,增強活力。

在不折不扣完成“十一五”師訓項目培訓的基礎上,學校貫徹需要和興趣兩大師訓原則,創(chuàng)新形式,提高教師師訓的熱情,增強師訓的實效。

一是新教育技術培訓:采用集中授課、同伴互助學習、過關測試、技能比賽“四步曲”,實現(xiàn)受訓率100%,基本技能過關100%,使得無論是語數(shù)英還是綜合學科教師,無論是新教師還是老教師,都能熟練掌握多媒體教學技能,都能參與網(wǎng)上備課和交流活動。

二是傳統(tǒng)教學技能大比武:每學年一次,鋼筆字、毛筆字、我的教學故事演講、撰寫教案、撰寫評課案,比參與熱情,只要參與人人有獎,比教學才藝,櫥窗里展示教師的優(yōu)秀教案、評課案,走廊里陳列展示教師的書法作品,推動了教師學習的熱情。

三是外出聽課:出省28人次,本市市區(qū)182人次,本市外區(qū)縣78人次,本區(qū)兄弟學校583人次;保證每位教師每學年外出聽課2次。

五、因人而異,分層提高。

一是教師全員培訓。師德修養(yǎng)、人文讀書、課堂教學研究、理論學習、教學技能競賽、現(xiàn)代技術培訓,豐富校本研修內(nèi)涵。進修學院組織培訓、研修班學習、教研活動、帶教等,完善多種師訓渠道。骨干研修班外出考察,名校長洪雨露來校講學,派送教師參加各種培訓班進修,形式靈活多樣。推進教師課堂教學行為改進,填寫《改進手冊》,推進區(qū)級課題研究,開展校本研修,與教師自身工作,特別是課堂教學緊密結合,注重實效。二是骨干培訓。在發(fā)揮作用和承擔責任中培養(yǎng)提高,成立以年級組長、教研組長、備課組長組成的校本研修班,每月例會,發(fā)揮專業(yè)管理和引領作用,推進教研。教導處還會同學科帶頭人、教研組長、備課組長形成定期聽課督導長效工作機制,深入教師課堂,以幫助教師不斷發(fā)現(xiàn)問題,生成問題,制訂問題解決方案。三是青年教師培養(yǎng)。扶一把:通過師徒結對簽約,全程跟隨師傅學習,聽師傅說課,學師傅上課,看師傅日常工作,讓新教師盡快步入正常的教學工作軌道;學校還有意識的安排師徒同上一堂課,或同課同構,或同課異構,在不斷地對比學習反思中,幫助新教師不斷打磨課堂教學環(huán)節(jié),錘煉新教師的課堂技藝。推一把:開展基本功展示過關活動,進校第一年的教師上亮相課。援一手。在新教師接受了比較系統(tǒng)的入職培訓以后,學校還為優(yōu)秀的青年教師牽線搭橋,找名師,拜師傅,先后有4位新教師成為區(qū)教研員的正式弟子,讓這些新教師有了更加廣闊的學習和展示的舞臺;學校還提供近可能多的機會讓他們外出聽課和參與教學研討活動。

六、講求實效,成績喜人。

首先,提升了校本研修組織的品質(zhì)。20xx年有兩個教研組被評為金山區(qū)優(yōu)秀教研組。首先是加強計劃性,教研活動有計劃、定期開展,內(nèi)容統(tǒng)籌安排,合理安排好工作布置與總結、教材分析與教案擬訂、聽課與評課,以及作業(yè)布置、批改、訂正等情況的自查和互查。其次是落實三項制度:一是活動審批制,集中活動提前上報教導處審批,確保專題明確、人員落實、方案詳盡、內(nèi)容充實;二是組長例會制,成立組長研修班,每月例會;三是組長考核制,重視對組長的評價,充分發(fā)揮組長的崗位職能。再者注重兩項研修:一是備課,集體備課與個人備課相結合,既備教師的教,又備學生的學,不僅備課堂教學環(huán)節(jié),還能學生作業(yè)設計;二是上課,開放教室,互相觀摩,相互交流,切磋技藝。

其次,增強了教師的課程建設能力。在教師努力下,完成“詩意校園”、“書畫走廊”、“雷鋒少年”三大主題的學校課程。一是《小園丁計劃》,以班級綠化角、班級綠化養(yǎng)護區(qū)、花木認養(yǎng)為基本內(nèi)容,人人參與“詩意校園”的建設,培養(yǎng)環(huán)保意識,學習園藝知識和技藝,擁抱自然,美化自然,享受自然。二是《小巧手行動》,以書法、繪畫、歌舞、手工、標本、科技等興趣組活動為基本組織形式,以“書畫走廊”為成果展示形式,不僅讓學生參與學習,而且體會到學習的樂趣。三是《雷鋒少年行》,以陽光活動、健康休閑、崗位責任制、伙伴成長制為基本內(nèi)容,以生活觀察作文為感悟形式,深化“溫馨教室”創(chuàng)建,用手創(chuàng)造美好生活,用心感受生活的意義,用眼發(fā)現(xiàn)生活的美好,用筆抒寫生活的篇章。目前,學校開設小社團18個。另外,還通過《學校雷鋒精神教育場》等課題的立項。

再者,增強了教師的課程執(zhí)行力。落實教學常規(guī)管理,提高課堂教學效率,20xx年學校被評為金山區(qū)課堂有效行動先進學校。嚴把“四關”:集體備課關、課堂教學關、作業(yè)批改關、個別輔導關。抓住“五環(huán)節(jié)”:備課,推行集體備課與個人備課相結合的互助研討備課模式,并根據(jù)不同學科不同情況的教師提出明確的備課要求,并進行階段性檢查;課堂教學,推進課堂有效教學行動手冊實施,采取任務驅動型,每人每月聽4節(jié)課,行政人員還須在行政例會上反饋情況,上交聽課記錄表;作業(yè),作業(yè)設計列入備課組集體備課;個別輔導,落實幫教措施,推行困難學生作業(yè)面批,以及學習任務每日過關;質(zhì)量監(jiān)控,階段性測評備課組組織,和期末測試相結合,并通過周周練,學科競賽等形式,注重階段性評估,及時分析原因,改進教學行為。

還有,改進了教師課堂教學行為。在推行《教師課堂教學改進手冊》過程中,教師針對自己的原來行為進行縱向比較,即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進行比較,教師教學行為改進后與教學行為改進前進行比較,使自己的思維得到碰撞,從而產(chǎn)生新思想、新認識,實現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉變。學校承辦金山區(qū)“以知識教學為載體,培養(yǎng)學生學習習慣與興趣”教學研討和課堂教學展示活動。

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學校教師隊伍建設工作計劃篇十

為進一步加強學校師資隊伍建設,切實抓好校本培訓工作,根據(jù)上級教育行政部門的文件精神和我校的實際情況,制定本實施方案。

一、指導思想。

高度重視師資隊伍建設,以校本為訓為重點建設方式,通過教育改革和實踐,建設一支師德高尚、敬業(yè)愛崗,具有現(xiàn)代教育思想、良好的身心素質(zhì)的教師隊伍。學校充分發(fā)揮全體教師的主動性、積極性、創(chuàng)造性,為每一位教師創(chuàng)設充分發(fā)展的機會,并提供政策、資源等各種條件支持,培養(yǎng)造就一批在全市、全省乃至全國都有著一定影響力和知名度的王牌教師。

二、建設目標。

1、構建工貿(mào)中專教師校本培訓體系,使學校成為干部和教師的培養(yǎng)基地。

2、教師隊伍在年齡、職稱、學歷、專業(yè)方面比例恰當,結構合理。

3、教師要有正確的智力觀、人才觀、教學觀、質(zhì)量觀、評價觀、發(fā)展觀,認真履行崗位職責,努力做到“學高為師、行正為范?!?/p>

4、能適應教育現(xiàn)代化和學校對外交流的需要,具備基本的外語、計算機和其他現(xiàn)代化教育手段的應用能力。

5、能根據(jù)課程建設的需要和學生發(fā)展的需要,開設至少一門選修課,并能指導學生進行綜合實踐活動和開展研究性學習。

6、能適應深化教育改革、全面實施素質(zhì)教育的需要,適應建設國家級文明學校的需要,適應教師自身發(fā)展的需要。

三、主要策略。

1、實施我校師德師風建設工程,根據(jù)“德才兼?zhèn)?、以德為先”的選人用人原則,學校把師德建設放到師資隊伍建設的突出位置,制定我校師德規(guī)范,廣泛開展師德宣傳和師德教育,嚴格師德考核,嚴厲懲處以至杜絕違背教師職業(yè)道德要求,并有損教師職業(yè)形象的行為。

2、成立青年班主任研究會,制訂計劃,實施青年班主任培養(yǎng)工程。學校在青年班主任培養(yǎng)方面通過導師制和帶教制,建立學校內(nèi)部的實踐性、研究性培訓體制。研究會對青年班主任開設定期和不定期的專題講座,青年班主任要按照班級的特點和自己的選擇,確立個人的研究計劃,通過組織班主任節(jié)和班主任論壇等活動,展示青年班主任在主題班會、師生交流、班級文化和自主設計特色活動等方面的研究和探索成果。

3、實施青年教師培養(yǎng)工程,通過導師制和帶教制,將青年教師的經(jīng)驗性學習與研究性學習有機地結合起來,在教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)、課堂教學的各個要素以及競賽指導、論文指導等方面給予幫助,通過有組織的備課活動、教研活動、科研活動,有計劃的理論學習活動,有主題的專題性研討活動,多種形式的展示活動等,促進青年教師的成長。

4、實施我校名師培養(yǎng)工程,學校為優(yōu)秀教師創(chuàng)設學歷進修、職務進修、自行進修,課題研究以及各種專題性、研究性學習進修的條件和機會;對專家型班主任和專家型教師創(chuàng)設開放性、研究性、實踐性職務培訓活動;鼓勵班主任和科任教師個人申報或者參加校內(nèi)外市級以上的教育得研規(guī)劃項目,參加各級專題性進修,提供實驗研究條件,配備研究助手,資助發(fā)表研究成果等途徑,支持班主任和科任教師朝專家型方向發(fā)展。同時制定相關政策,吸引高學歷大學畢業(yè)生和名教師到本校任教,形成搏擊名師的先進教師群體。

5、實施中青年干部培養(yǎng)工程,學校從內(nèi)部管理體制上為中青年干部的行政能力提高、專業(yè)水平發(fā)展創(chuàng)造條件,不僅讓中青年干部具有按專業(yè)分工的組織管理經(jīng)驗,也讓中青年干部具有跨專業(yè)綜合的組織管理經(jīng)驗,努力使我校的中青年干部具有跨專業(yè)綜合的組織管理經(jīng)驗,努力使我校的中青年干部具有比較完備的知識結構和能力結構,使學校成為后備校級干部培養(yǎng)的基地。

6、廣泛而深入地開展現(xiàn)代教育思想和理論的學習和研究。通過專家講座、個人研修等多種學習形式,使全體教職工干部具有越越本職工作的視野和能力,自覺地將個人發(fā)展與學校發(fā)展、教育發(fā)展高度地融合在一起。

7、加強對全體教師的現(xiàn)代教育技術培訓,鼓勵教師了解和學習現(xiàn)代教育思想,進行形式多樣的現(xiàn)代教育技術培訓,使所有教師能充分利用各種現(xiàn)代教育資源,提高課堂教學品質(zhì)和效率。

學校教師隊伍建設工作計劃篇十一

進一步組織干部教職工認真學習黨的__大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強政治思想建設;以課程改革為契機,不斷轉變教育觀念;加強校本培訓;創(chuàng)設良好的育人環(huán)境;進一步增強教職工的競爭意識;增強全體教職工的勞動紀律觀念;進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神;進一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進素質(zhì)教育。

(1)學校管理隊伍(2)建設。

1、堅持周一例會制度,認真學習黨的__大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。

2、管理干部要做到“五個一”要求;即深入一個年級組,深入一個教研組,抓好一個科研課題,指導好至少一個青年教師,高質(zhì)量的完成聽課指標。

3、加強現(xiàn)代信息技術手段在學校管理中的應用,學校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡化靠近。學校領導干部要參加平均每周2小時的信息技術方面的培訓,以提高信息技術手段在學校管理中的應用。

4、在縣教委開展的“20__教學管理年”活動中,要認真參加并組織好相關活動;以此次活動為契機,增強創(chuàng)新意識和開拓進取精神。

5、干部在教育科研方面為群眾的表率,除抓好一個科研課題之外,每學期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。

6、認真落實好黨風廉正建設責任制,加強干部隊伍的作風建設、廉正建設;使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實肯干、團結協(xié)作和無私奉獻的模范。

1、堅持周二例會制度,認真學習黨的__大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學習之外,還要進行自學,保證每周2小時學習時間;并寫出學習心得及在工作實踐中運用的總結。

2、樹立正確的教育觀念,大力倡導教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語,杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教,落實好上級有關精神,不搞以盈利為目的的家教活動。

3、嚴格組織觀念,嚴肅勞動紀律,反對無政府主義、自由主義,樹立全局觀念,作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項管理,使得教職工進一步積極按時參加學校的各項教育教學等活動。

4、認真貫徹上級教育體制改革精神,增強教職工競爭意識。

5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

(1)做好__年學科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓方案,進一步完善校級骨干教師的考核評選制度,學校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。

(2)進一步完善指導教師制度,開展好校內(nèi)“導師帶教”活動。

(3)在教師中繼續(xù)開展“做學生喜歡的教師”活動,讓學生、家長參與對教師的評價,學期末評選出我校的“學生最喜歡的教師”并報中教科參選。

(4)請師德講師團到我校演講,學習我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè),精益求精,勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進的教育教學經(jīng)驗。

6、以校本培訓為基礎,多種培訓模式相結合,建設一支復合型的教師隊伍。

(1)培養(yǎng)一專多能的教師,如培養(yǎng)一批能夠擔任綜合實踐類課程的教師,班主任要成為心理輔導員等。

(2)落實好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進修,不斷提高學歷層次和業(yè)務水平。

(3)努力加強信息技術方面的校本培訓。

(4)積極組織教師參加課程改革的相應培訓工作,廣泛學習試驗區(qū)的先進教學經(jīng)驗與成果,為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎。

學校教師隊伍建設工作計劃篇十二

高中學生2497人、初中學生8945人,小學學生42579人。全縣中小學教師人數(shù)為2274人(含19個臨聘教師,含20xx年、20xx年、20xx年特崗教師176人,)其中專任教師2198人。學歷達標中小學均達100%。中學系列職稱高、中、初所占結構比例為(17%、44%、39%),小學系列職稱高、中、初所占結構比例為(3%、43%、54%)全縣中小學教師編制為2650名。各類臨聘、代課教師450余人。教師隊伍的補充主要是通過特崗教師、公招、考核聘用等形式。

(一)師德師風建設方面。

1建立全縣師德師風建設機制,由各片區(qū)教育工作聯(lián)絡組組長和學校校長為負責人,明確師德師風建設目標任務、師德師風建設的辦法。

2結合省、州、縣教師全員培訓的有關規(guī)定,全縣教職工至少參與了一輪以上的師德師風培訓任務,培訓面達100%,全縣教師整體職業(yè)道德素養(yǎng)得到了全面提升,涌現(xiàn)出一些師德高尚、無私奉獻的優(yōu)秀教師。

3及時轉發(fā)省、州關于師德師風建設的相關文件,特別是20xx年12月轉發(fā)新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,并結合我縣教育系統(tǒng)實際,組織宣講團,分片區(qū)、學校集中教職工進行學習和宣講,宣講面達100%。

4根據(jù)省、州教師管理的有關規(guī)定,結合、縣政府對全縣職工考勤管理的規(guī)定,在廣泛調(diào)研的基礎上,印發(fā)了《越西縣教育系統(tǒng)考勤管理制度》(越教發(fā)[20xx]65號),進一步規(guī)范了全縣教職工的考勤管理辦法。

5結合全國義務教育階段中小學教師績效工資的實施及績效考核辦法,將師德師風考核納入第一位,師德考核不合格者,其它考核均不合格,不享受30%的獎勵性工資的分配。不能參加評優(yōu)、晉職和調(diào)動。

6從主管局到基層學校都制定了教師師德師風建設的近、中、長期培訓計劃。

(二)實施越西縣中小學教師素質(zhì)能力建設“三大計劃”

中小學骨干教師成長計劃:根據(jù)省、州中小學骨干教師選拔推薦的要求和《中共越西、越西縣人民政府關于教師隊伍建設的決定》(越委發(fā)[20xx]49號),結合我縣各級各類學校實際,制定了骨干教師選拔、管理、培訓辦法,做到梯層次培養(yǎng)、選拔省、州、縣級骨干教師共計246名,學級骨干教師790名,建設了一支數(shù)量充足、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展計劃:為適應我縣教育改革與發(fā)展的需要,結合新課程改革的需要,全縣20xx人中小學教師開展了以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點的全員培訓(省級、州級、縣級、校本級),通過培訓,使我縣農(nóng)村中小學教師普遍掌握現(xiàn)代教育理念和技能,掌握把握了基礎教育課程改革的目標、內(nèi)容和方法,勝任新課程教學的各項工作,增強自主研修和可持續(xù)性的發(fā)展能力,進一步提升了教職工責任意識和師德水平。

中小學教師學歷學位提升計劃:根據(jù)《四川省中小學教師隊伍建設“十一五”規(guī)劃》、《四川省中小學教師學歷學位提升計劃》、《涼山州教育局關于實施涼山州中小學教師素質(zhì)能力建設“三大計劃”的通知》(涼教人[20xx]48號)和《中共越西、越西縣人民政府關于加強教師隊伍建設的決定》(越委發(fā)[20xx]49號])文件精神,結合我縣教育系統(tǒng)教師學歷情況,制定了中小學教師學歷學位提升計劃,主要采取脫產(chǎn)學習、進修、自學等方式,到目前為止,全縣小學教師中學歷合格率為100%。

(三)、建立獎勵激勵機制。

結合省、州、縣教師隊伍建設的有關規(guī)定和要求,擬定了推薦選拔國家、省、州、縣優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長的選拔推薦辦法。

1根據(jù)省、州中小學校長的選拔要求,結合我縣實際,制定了中小學校長推薦選拔的實施辦法。

3加大培訓力度。結合省、州校長培訓的要求,擬定了我縣校長培訓計劃,分期分批地參加了省、州、縣級培訓,培訓面達100%。

1教師數(shù)量嚴重不足。依據(jù)川編辦發(fā)(20xx)23號文件和近期民族地區(qū)義務教育階段營養(yǎng)改善計劃炊事員和管理員配備的有關規(guī)定進行測算核定的標準,我縣中小學應有教職工4066人(其中專任教師應為2902人,教輔人員1164人),而目前實有中小學教職工2257人,尚差1809人。全縣教師平均年齡為46.5歲,再過幾年,就將迎來退休的高峰期。

盡管我縣每年都要公開招考教師,由于調(diào)離、退休、辭職、轉行等原因每年教師自然減員達70多人,教師緊缺的矛盾沒有得到根本解決。

因為缺教師,許多學校不得不大班額教學,將學生集中到鄉(xiāng)中心校合班就讀。為了上學,一些邊遠農(nóng)村的孩子每天要在崎嶇的山路上往返步行數(shù)小時,學生辛苦,家長心疼,教師心酸。

為了保證這些孩子往返安全,一些學校不得不采取壓縮中午休息時間:下午提前上課、提前放學的辦法。對一些必須保留的村小校點,各學校只能臨時聘請代課教師應急。但目前代課教師工資待遇偏低、工作不穩(wěn)定,學校面臨代課教師不好找、也不好管的現(xiàn)狀,更影響了農(nóng)村基礎教育教學質(zhì)量的穩(wěn)定與提高。

2人力資源單向流動,優(yōu)秀教師流失嚴重。由于城鄉(xiāng)差異,農(nóng)村中小學教師工作環(huán)境和生活條件極為艱苦。比教師待遇好的職業(yè)成為農(nóng)村中小學教師,特別是年輕骨干教師向往的目標,因此報考公務員教師人數(shù)不斷增加。優(yōu)秀教師更是“孔雀東南飛”,導致了學校優(yōu)質(zhì)師資嚴重流失。一些學校實際成了優(yōu)秀教師的實習基地和培養(yǎng)基地,新進的教師少則兩三年,多則三五年,一旦嶄露頭角,要么跳槽、轉行,要么就被條件更好的學校“挖”走。部分教師覺得繼續(xù)任教,個人得不到較好的專業(yè)發(fā)展,于是也紛紛加入了跳槽的行列。

3工作激情調(diào)動難。義務教育保障機制改革后,雖基本做到了“六個全額預算”,但財政下?lián)艿墓媒?jīng)費只能用于學校公業(yè)務開支,義務教育階段學校無其它經(jīng)濟來源,難以建立起有效的激勵競爭機制。與現(xiàn)實的經(jīng)濟發(fā)展水平嚴重脫節(jié)。由于學校管理缺乏激勵機制和相應經(jīng)費,工作“干好干差一個樣、干多干少一個樣”,教師工作積極性難以調(diào)動,教學責任感減弱。

4崗位設置與教師職稱晉升及教師交流和輪崗的矛盾。自20xx年實行教師職稱結構比例制后,學校中高級職務比例規(guī)定了上限。

一方面直接導致部分學校中高級職稱比例超標。導致這些近三至五年內(nèi)難以分到中高級職稱指標。教師職稱與工資直接掛勾,嚴重挫傷教師工作的積極性。

另一方面,由于各學校崗位的限定,嚴重制約著教師的交流和輪崗。嚴重影響中小學校長的交流和輪崗制度的執(zhí)行。5受編制的影響,農(nóng)村初級中學學科不配套仍然突出。

穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍是一項系統(tǒng)工程,需要長期不懈的努力。我們認為,要構建穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍的長效機制,要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育。優(yōu)先發(fā)展教育,就必須優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育,徹底實現(xiàn)教育公平。溫家寶說過:“農(nóng)村教育的關鍵在教師?!背青l(xiāng)教育水平的差距,從根本上說就是城鄉(xiāng)師資水平的差距。

1加大經(jīng)費投入。目前,農(nóng)村中小學教師工作環(huán)境逐漸改善、社會地位不斷提高、工資收入逐年提高。但如果將工作總量與其他行業(yè)相比,則他們的工資待遇就不算太高。應進一步建立和完善農(nóng)村中小學教師工資保障機制,建立農(nóng)村中小學教師崗位津貼制度,中小學教師培訓保障制度和農(nóng)村教師社會保障制度,切實改善農(nóng)村中小學教師待遇。

2按規(guī)定配齊、配足教師。這需要有關部門及時按實際核定中小學教師編制,保證教師配備需要。

3制定優(yōu)惠政策。

優(yōu)惠政策應包括:建立農(nóng)村教師崗位津貼制度、支教教師生活補貼制度、高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教優(yōu)惠制度、農(nóng)村教師表彰獎勵制度等,穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍,吸引具有教師資格的人員和大學畢業(yè)生到農(nóng)村,特別是邊遠貧困地區(qū)任教。

一是在基礎教育“百千萬工程”中,注意向農(nóng)村中小學傾斜,培養(yǎng)一批農(nóng)村中小學的名校長和學科帶頭人。

二是加強教師培訓工作,采取優(yōu)惠政策,積極鼓勵農(nóng)村教師通過成人教育、網(wǎng)絡教育、自學考試等多種途徑,提高學歷層次和業(yè)務水平。

三是加強師德教育,把師德教育作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,全面提升農(nóng)村教師素質(zhì)。

4鼓勵、引導優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教。制訂相應獎勵措施,引導縣域內(nèi)城鎮(zhèn)學校教師向農(nóng)村中小學流動,引導優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村輻射與拓展。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導、因地制宜、城鄉(xiāng)互動”的原則,大力推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作。強烈呼吁社會各界“資教”、“走教”、“支教”。開展靈活多樣的“智力支教”形式,實行定期支教與短期支教相結合、全職支教與兼職支教相結合等。

智力支教也可由各級教育行政部門牽頭組織“特級教師巡回講學”、“學科帶頭人(骨干教師)送教下鄉(xiāng)”、優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”等系列活動,開展手拉手、結對子、校幫校,培訓、輔導鄉(xiāng)村教師。

5建立縣域內(nèi)城鎮(zhèn)中小學教師到鄉(xiāng)村任教服務期制度。如:城鎮(zhèn)中小學教師有在農(nóng)村中小學支教一年以上經(jīng)歷者,才能晉升高一級教師職務(現(xiàn)行政策只限于評高級職稱);鼓勵合格大學畢業(yè)生取得教師資格后到農(nóng)村學校任教;面向社會招聘具有教師資格的人員到農(nóng)村任教。

學校教師隊伍建設工作計劃篇十三

為了提高我校教師的政治思想、文化素質(zhì)和業(yè)務水平,更好地適應教育教學改革的需要,造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,特制定如下方案:

一、要求。

2、全體教師要自尊自強,加強政治業(yè)務學習,了解教育改革的形勢,進一步改進課堂教學,提高教學質(zhì)量。

3、積極參加各類函授進修以及校本培訓,不斷提高文化素質(zhì)和教學水平。

4、積極參加教研活動,積極參與新課標的研究實驗。

二、具體工作措施。

一是建立健全師德師風建設工作機制,把師德師風建設與學校的各項規(guī)章制度結合起來。

二是加強政治業(yè)務、法律法規(guī)學習,學習《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),開展職業(yè)理想、職業(yè)責任、職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育,提高教師尊紀守法意識,樹立教書育人的崇高信念,敬業(yè)愛崗,愛生如子,不體罰或變相體罰學生,恪盡職守做好教書育人的工作。不斷提高政治業(yè)務素質(zhì),增強法制觀念。為師清廉,為人師表,樹立良好的人民教師形象。

三是綜合運用教育、行政手段和分配、獎懲制度等機制,建立科學的師德建設評估、考核體系,推動師德師風建設扎實地開展。

2、加強教師的政治業(yè)務學習。

學校則利用寒、暑假集中組織教師業(yè)務學習,各教研組每學期組織教師業(yè)務學習不少于5次,并積極開展優(yōu)質(zhì)課的評教評學活動。組織青年教師參加片以及市教育局組織的青年教師教學大比武活動。

3、開展互相聽課的互教互學活動。

在本校,同科教師互相聽課,課后討論研究、探討、總結。每學期各教研組組織聽課不少于5次,校長聽課不少于25節(jié),教導主任聽課不少于20節(jié),教師不少于10節(jié)。

4、鼓勵教師在職函授進修,45周歲以下的青年教師,必須參加相應的本科學歷進修。

不斷提高業(yè)務水平和教學能力。學校也積極創(chuàng)造一切條件,鼓勵中青年教師參加學歷培訓,力爭到,50%的專任教師達到本科學歷。

5、加強新課程標準改革的研究與探討。

要增強我校教師的教學改革意識,營造良好的教育科研氛圍,認真貫徹“科研興?!钡膽?zhàn)略,要認真組織教師進行教育教學理論學習,特別要加強新課程標準理論的研究和學習,學習課程改革的指導思想、改革目標;學習與研究相關學科的課程標準;學習與課程改革相適應的新的學習方法--自主學習、合作學習、探究學習的有關內(nèi)涵、要求及具體操作方法。同時,為了加強新課程標準研究,我們還要在各個教研組中開展新課程標準改革的大討論,組織教師討論新課程標準改革的教學目標、教學方法、學習方法等有關問題。通過討論,使教師知道今后應該怎樣做才能更好適應新課程標準教學。要求各教研組一學期進行教學業(yè)務學習3次,每次學習時間不少于1小時,每次學習必須做到定內(nèi)容、定專題,有針對性,有記錄,有學習心得體會。

6、推進“以校為本”的教研活動。

一是大力開展以校為本的教研活動,建立促進教師專業(yè)發(fā)展的教研機制。把教學研究作為促進教師成長、學校發(fā)展的重要載體,把教學研究的立足點放在學校,以校為本抓教研。如開展“示范課”、“說課”、“集體備課”、“案例研究”等。

二是將科研,教研課題的研究與課程改革聯(lián)系起來。根據(jù)我校的實際,圍繞新課程實驗制定,要申報“指導—自主—合作”、開放式課堂教學、實驗教學等科研課題,以課題研究推進新課程實驗。

三是定期舉辦全校性的各種課程改革論文、優(yōu)秀課例評比活動,評選課改實驗示范教師和先進個人。將開展課改工作列為教師業(yè)務考核的標。

7、積極開發(fā)校本課程,探索校本課程建設的途徑。

我校要重視校本課程的研究,積極努力去整合、挖掘和開發(fā)課程資源,并使校本課程開發(fā)和我市建設特色學校工程有機結合起來。

8、要組織教師參加教育局安排的各類教育培訓,拓寬、更新知識,提高教師的專業(yè)知識、操作技能,選拔教師參加有關教育的各種競賽活動。

三、考核。

每學年或學期,將根據(jù)《師德師風考核辦法》以及我校的有關規(guī)章制度對教師的政治、業(yè)務、教學工作進行考核,并將考核結果與教師的校內(nèi)工資掛鉤。通過考核,進一步調(diào)動全體教師工作的積極性,促使全體教師政治業(yè)務素質(zhì)的提高,進一步加強全體教師教書育人工作的責任感,提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。

學校教師隊伍建設工作計劃篇十四

進一步組織干部教職工認真學習黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強政治思想建設;以課程改革為契機,不斷轉變教育觀念;加強校本培訓;創(chuàng)設良好的育人環(huán)境;進一步增強教職工的競爭意識;增強全體教職工的勞動紀律觀念;進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神;進一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進素質(zhì)教育。

(1)學校管理隊伍。

(2)建設。

1、堅持周一例會制度,認真學習黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。

2、管理干部要做到“五個一”要求;即深入一個年級組,深入一個教研組,抓好一個科研課題,指導好至少一個青年教師,高質(zhì)量的完成聽課指標。

3、加強現(xiàn)代信息技術手段在學校管理中的應用,學校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡化靠近。學校領導干部要參加平均每周2小時的信息技術方面的培訓,以提高信息技術手段在學校管理中的應用。

4、在縣教委開展的“20xx教學管理年”活動中,要認真參加并組織好相關活動;以此次活動為契機,增強創(chuàng)新意識和開拓進取精神。

5、干部在教育科研方面為群眾的表率,除抓好一個科研課題之外,每學期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。

6、認真落實好黨風廉正建設責任制,加強干部隊伍的作風建設、廉正建設;使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實肯干、團結協(xié)作和無私奉獻的模范。

(4)建設。

1、堅持周二例會制度,認真學習黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學習之外,還要進行自學,保證每周2小時學習時間;并寫出學習心得及在工作實踐中運用的總結。

2、樹立正確的教育觀念,大力倡導教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語,杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教,落實好上級有關精神,不搞以盈利為目的的家教活動。

3、嚴格組織觀念,嚴肅勞動紀律,反對無政府主義、自由主義,樹立全局觀念,作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項管理,使得教職工進一步積極按時參加學校的各項教育教學等活動。

4、認真貫徹上級教育體制改革精神,增強教職工競爭意識。

5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

(1)做好20xx年學科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓方案,進一步完善校級骨干教師的考核評選制度,學校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。

(2)進一步完善指導教師制度,開展好校內(nèi)“導師帶教”活動。

(3)在教師中繼續(xù)開展“做學生喜歡的教師”活動,讓學生、家長參與對教師的評價,學期末評選出我校的“學生最喜歡的教師”并報中教科參選。

(4)請師德講師團到我校演講,學習我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè),精益求精,勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進的教育教學經(jīng)驗。

6、以校本培訓為基礎,多種培訓模式相結合,建設一支復合型的教師隊伍。

(1)培養(yǎng)一專多能的教師,如培養(yǎng)一批能夠擔任綜合實踐類課程的教師,班主任要成為心理輔導員等。

(2)落實好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進修,不斷提高學歷層次和業(yè)務水平。

(3)努力加強信息技術方面的校本培訓。

(4)積極組織教師參加課程改革的相應培訓工作,廣泛學習試驗區(qū)的先進教學經(jīng)驗與成果,為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎。

學校教師隊伍建設工作計劃篇十五

根據(jù)黃曉武書記在市委常委會上的指示,市人大常委會高度重視對我市教育師資隊伍建設工作的調(diào)研,立即組織召開協(xié)調(diào)會,傳達指示精神,常委會黨組書記、常務副主任方宗澤親自安排部署,多次督促、審閱調(diào)研報告,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:

近年來我市積極實施科教興市和人才強市戰(zhàn)略,不斷完善人才引進、培養(yǎng)、管理和使用工作,我市教育師資隊伍建設取得了明顯成效,但還存在著一些不容忽視的問題。

截至目前,全市共有各級各類學校(不含高校)737所,公辦學校教師核定編制18847人,實際在編在崗教師15929人。其中市直學校核定編制2837名,實際在崗2787人(含職業(yè)高中);濉溪縣核定編制9551名,實際在崗6934人;相山區(qū)核定編制1487名,實際在崗1471人;杜集區(qū)核定編制2185名,實際在崗2331人;烈山區(qū)核定編制2751名,實際在崗2263人。教師學歷達標率,小學為100%,初中為100%,普通高中為97.92%。

為進一步推進我市教育師資隊伍建設,市人大常委會成立了以金文副主任為組長,教科文衛(wèi)工委及教育局負責同志為成員的調(diào)研組,前往我市教育局及4所中小學校,對我市教育師資隊伍建設情況開展調(diào)研,分別聽取了市教育局、相關學校的匯報,召開了3次近40位中小學校長、教師代表和人大代表參加的座談會。

目前,我市師資隊伍建設呈現(xiàn)總體穩(wěn)定,好中有憂的發(fā)展態(tài)勢,為打造我市一流的師資隊伍,市委市政府立足市情,著眼于教師編制與實際需求之間的矛盾,加強教育師資隊伍建設,著力在健全我市教育師資隊伍建設工作的“三大機制”上下功夫。

(一)優(yōu)化資源配置機制。

近年來,教育部門在優(yōu)化教育資源配置,促進教育均衡發(fā)展,切實解決義務教育發(fā)展中的深層次矛盾,逐步消除城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間差距,高水平高質(zhì)量普及義務教育上做了大量的工作。

一是推進中小學教師“無校籍管理”改革。出臺《淮北市人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》,明確在縣區(qū)范圍內(nèi),打破學校對教師的“一校所有”制,建立中小學教師“縣管校用”的管理體制,及時調(diào)配教師余缺,促進教師資源均衡配置和學科配套合理化。

二是建立城鄉(xiāng)教師交流制度。印發(fā)了《淮北市義務教育學校校長教師交流輪崗實施方案》,加強義務教育學校教師交流輪崗工作,推進城鄉(xiāng)間校干和教師支教、調(diào)配等多種形式交流。

三是積極應對優(yōu)秀教師流失問題。針對優(yōu)秀教師流失問題,我市正在制定引進優(yōu)秀教師實施辦法,目前正在廣泛征求意見,全國重點高等學校優(yōu)秀畢業(yè)生和在職優(yōu)秀教師都是我們引進的對象。

(二)健全教師激勵機制。

為使教師在教育教學之實踐中不斷地成長,提高教育教學質(zhì)量,教育部門針對性地建立和健全了相對完善的教師激勵機制。

一是不斷完善教師隊伍優(yōu)化與補充長效機制。根據(jù)人員編制情況、教師隊伍結構和學校生源變化等因素,研究制定教師招聘計劃,報市編委和省教育廳審核批準后,按規(guī)定程序公開招錄。近期將出臺《淮北市引進優(yōu)秀教育人才實施辦法》,明確中小學校可以在編制內(nèi)引進優(yōu)秀教師。

二是注重評優(yōu)評先的激勵作用。評優(yōu)評先向一線教師傾斜,向條件艱苦的農(nóng)村學校傾斜。把評優(yōu)評先、晉職晉級等,與教師的工作業(yè)績掛鉤,確保把真正優(yōu)秀的教師選出來。進修學習、校際交流、考察學習等優(yōu)先安排優(yōu)秀教師。

三是提高鄉(xiāng)村教師待遇。認真落實鄉(xiāng)村教師生活補貼政策,提高鄉(xiāng)村教師待遇,實施職稱評聘傾斜政策,鄉(xiāng)村教師評聘職稱,取消發(fā)表論文的剛性要求;評選特級教師,對鄉(xiāng)村教師實行切塊單獨評審,提高鄉(xiāng)村教師崗位吸引力。

(三)強化培訓培養(yǎng)機制。

教師隊伍整體素質(zhì)的高低,直接關系到全市青少年的健康成長,直接關系到我市基礎教育發(fā)展的水平和質(zhì)量。因此,市教育部門近年來一直在著力建設一支高水平的教師隊伍,全面提高教育教學質(zhì)量。

一是全面加強師德師風建設。加強正面引導,展播全市各級各類優(yōu)秀教師事跡,組織宣講活動。加強師德培訓,采取校本培訓、集中培訓和遠程教育三種形式,強化師德師風的培訓力度。在全市中小學開展師德師風專題教育活動、教師違規(guī)辦班補課專項治理行動,嚴厲查處教師違反職業(yè)道德行為,堅持正面引領與反面警示相結合,引導和教育廣大教師樹立良好的師德師風。

二是加強教師業(yè)務培訓。把繼續(xù)教育工程擺在重要位置,堅持中小學校長和教師任職資格培訓和定期提高培訓,大力開展校本培訓,實行校本培訓報告冊制度,開展扎實有效的校本培訓活動,年終進行專門考核,評選校本培訓先進單位和先進個人。

三是加強名師隊伍建設。依托27個名師工作室、12個名班主任工作室、2個名校長工作室,通過評課議課、上示范課、舉辦講座、組織研討等方式指導培訓青年教師。鼓勵教師參加課題研究,對取得課題研究業(yè)績的教師,給予表彰,不斷增強其榮譽感,使其繼續(xù)攀登新的高峰。

師資隊伍建設是教育事業(yè)的基礎建設,近年來我市師資隊伍建設有了很大的提高,但在調(diào)研過程中仍發(fā)現(xiàn)許多不容忽視的問題,需要我們深入研究探討出解決的辦法。

一是知識結構需要調(diào)整,觀念需要更新?,F(xiàn)有中小學校長隊伍教育思想更新和教育觀念轉變的速度與程度均與現(xiàn)代教育發(fā)展形勢和要求不相匹配,對素質(zhì)教育尚缺乏清晰的認識,對學校教育尚缺乏理性思考。

二是校長教學以外的事務較多,不能集中精力抓教學管理工作。

三是校長人才的流失現(xiàn)象嚴重,部分學校校長年齡偏大,后備干部缺失,不能形成有效地補充。

一是教師結構性缺編。主城區(qū)的學校原有編制數(shù)量跟不上學校規(guī)模擴張與教育教學改革需要,結構性缺編問題十分突出,市直、杜集區(qū)、相山區(qū)都缺乏大量師資,特別急缺音、體、美、歷史、地理、生物等學科教師,有的單位教育教學甚至難以為繼。

二是職稱評聘問題亟待化解。20xx年,國家實行中小學職稱制度改革,實行“評聘結合”政策。只要沒有退休離崗的,已經(jīng)評上職稱的教師只能等待,這樣一個月比同等資歷但是聘上職稱的教師少拿近千元,嚴重挫傷了教師的工作熱情。

在農(nóng)村學校,有的優(yōu)秀教師直到退休也不能評上高級職稱,只能拿中級職稱的工資,造成教師心理失衡。

(三)師德師風建設問題依然存在。

一是在敬業(yè)精神方面,少數(shù)教師存在著不求進取、職業(yè)怠倦現(xiàn)象嚴重和創(chuàng)新精神不足的現(xiàn)象。

二是在師生關系方面,教師歧視學生、體罰或變相體罰學生、亂收費等現(xiàn)象仍時有發(fā)生;

三是在價值觀念方面,部分在職教師上課不認真教,課后違規(guī)有償補課問題依然突出,是群眾反映強烈的熱點問題。

針對上述存在的問題,調(diào)研組經(jīng)過實地考察,召開教育行政管理人員座談會、校長座談會、教師座談會等方式,研究分析了這些問題存在的原因:

一是隨著教育改革與發(fā)展進程加快,教育師資隊伍原有知識結構已不能滿足承擔現(xiàn)代教育管理任務的需求。加上培訓工作的針對性、實效性不強,培訓與學校管理研究的結合不緊密,培訓制度、培訓管理力度還不是很高,教育師資隊伍原有知識結構已不能滿足承擔現(xiàn)代教育管理任務的需求。

二是受個人成就感、職業(yè)規(guī)劃、福利待遇、發(fā)達城市的虹吸效應、外地政策吸引以及隨子女生活的家庭因素等多方面原因,特別是農(nóng)村學校由于工資待遇低,職稱評定難,對優(yōu)秀人才的吸引力小,普遍存在新招聘教師不愿意到農(nóng)村學校任教,已經(jīng)在農(nóng)村學校任教的教師千方百計往城鎮(zhèn)調(diào)轉和向外地發(fā)展,校長和教師的流失現(xiàn)象嚴重。

三是我市依然存在一所小學只有幾個或幾十個學生的現(xiàn)象,需要超比例標準使用編制,與此同時,全市因病、因年齡等原因不能正?;虿荒艹袚鷿M工作量的教師也達到一定比例。原企業(yè)學校移交地方后,工勤、息崗待退人員多且消化慢,在編不在崗人員仍然占有一定比例,全市教師補充數(shù)量達不到每年退休的人數(shù),教師隊伍補充不足。

四是職稱評聘存在諸多的限制。崗位設置不足;論資排輩的現(xiàn)象是一些學校職稱評定的“潛規(guī)則”;重教科研輕教學,教科研作為職稱評定的一項重要條件,參評教師必須有獲獎論文或發(fā)表論文,并且有一定的獎項要求;“三年一聘任制”變成“終身制”。

五是少數(shù)教師受消極社會現(xiàn)象的影響和對未成年保護法等法律知識的理解淡薄,認識不足,在教學、科研工作中不接受新事物,滿足現(xiàn)狀,不思進?。辉趯W生的教育管理中,由于“恨鐵不成鋼”的心理驅動,選擇簡單粗暴的教育方式,導致學校歧視、體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生。

六是極少數(shù)教師動搖了“忠誠于黨和人民教育事業(yè)”的理想信念,價值取向的功利性呈上升趨勢,過分看重個人價值的實現(xiàn)和物質(zhì)利益的索取,在教學中投入精力不足,熱衷于利用第二職業(yè)掙錢,消極應付本職工作,把自己所從事的工作僅僅認為是一種職業(yè)和提高收入的手段。另外教育部門在檢查、治理、規(guī)范校外培訓機構時有困難,缺乏相應的政策支撐。

盡管這些年來教育部門在抓好強師興教方面做了大量的工作,也取得了比較好的成效,但目前的教育發(fā)展情況與人們的需求還存在著比較大的差距,因此,為提高教育質(zhì)量達到強師興教的目標,加快建立切實可行的保障措施刻不容緩。

(一)強化“龍頭”保障,著力解決校長隊伍建設問題。

好校長不僅為學校繪制良好的發(fā)展藍圖,更重要的是奠定學校發(fā)展的精神起點。同時也是教師成長所依,是學校良性發(fā)展的重要源泉與動力。

校長在整個教師隊伍中身處“龍頭”地位,加強教育師資隊伍建設,首先必須要強化校長的“龍頭”保障。

一要推行公開選拔競爭上崗和聘用上崗制度。按崗位能力要求,對校長的聘用期限、退職年齡等作以修改,加強校長崗位培訓和提高培訓,提高培訓效果,逐步打造一批專家型校長。

二要建立校長儲備機制。作為校長后備力量,根據(jù)實際需要擇優(yōu)上崗,有條件的學校可以在校內(nèi)設校長助理一職,不僅可以分擔校長教學之外的事務,也可以使其盡快適應校長工作。完善后備干部選拔和任用制度,讓真正有思想、有活力、有能力、有上進心的年輕教師進入到后備干部的行列。

三要建立對校長工作的定期考評制度和合理流動制度。并將各項制度和要求真正落到實處,真正實現(xiàn)“庸者下,能者上”的要求,建立優(yōu)質(zhì)學校的優(yōu)秀校長到薄弱學校,年輕校長、薄弱學校的校長到優(yōu)質(zhì)學校任職的交流機制,要在“校長職級制”方面作深入調(diào)研,力爭有所突破。

(二)強化人才保障,著力解決教師隊伍建設問題。

要更加合理地核定編制,要縮短教師編制核定周期,根據(jù)需要采取師生比和班級比相結合的辦法,合理定編,從而從根本上解決教師編制與實際需求不符的矛盾。

一是建立合理的教師補充機制。準確理解和把握上級政策精神,學習借鑒其他市執(zhí)行政策的經(jīng)驗、做法,切實解決學校教師補充問題。促進實現(xiàn)教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”,鼓勵和引導縣(區(qū))域內(nèi)、學區(qū)間教師合理流動,緩解結構性缺編、學校間教師專業(yè)技術崗位緊缺和空余不均矛盾。通過包點支教、結對支教等形式,建立校際間結對幫扶關系,形成教師合理有序流動的格局。

精簡、壓縮非教學人員,對不適應教育教學要求的教師,教育部門應會同人事部門做好安置工作,年輕教師可參照公務員分流政策安排進修或直接分流;年齡較大且不能勝任教學工作的教師,建議實行離崗政策。

二是建立靈活有效的“留人”機制。事業(yè)留人是穩(wěn)定教師的前提,要積極搭建教師素質(zhì)提升的平臺,通過競賽、教學課、宣講等形式引導教師把心思和精力投入到教育教學工作中,不斷提高教師的成就感。感情留人是穩(wěn)定教師的基礎,學校要為教師創(chuàng)造和諧的人際環(huán)境,形成尊重教師、愛惜教師、信任教師的優(yōu)良風尚,在學校和教師之間建立起牢固的職業(yè)忠誠。

待遇留人是穩(wěn)定教師的必要條件,通過待遇體現(xiàn)了對教師的尊重和愛護,也體現(xiàn)了教師自身的實際價值,要盡可能地提高工資福利待遇,改善工作條件,在政策允許的范圍內(nèi),幫助教師解決進修提高、升職晉級、以及個人生活上的問題。

三是建立更加合理的分配機制。建立一套完整的教師教育教學水平的能力評價體系,將教學能力納為職稱評定的重要指標;職稱評定應該更加注重實踐技能,要更多地考察教師的教學成果;探索一線教師與管理崗位人員晉升教師系列職稱時分開評審的途經(jīng),合理分配一線教師與管理人員的參評比例。要縮小職稱之間工資差距,教師之間的按勞分配以績效工資體現(xiàn)。

四是建立教師儲備機制。市一中東校區(qū)20xx年將投入使用,擴招后學生人數(shù)會有大幅度增加,按照生師比要求教師勢必會嚴重不足,考慮到教師的成長和成熟的周期,一定要提前做好師資儲備,確保市一中擴招后能夠平穩(wěn)過渡。

(三)強化制度保障,著力解決師德師風弱化問題。

教師的政治態(tài)度和思想觀念,教師對基礎教育的認識,教師在學生心目中的形象,對于教育的質(zhì)量有著至關重要的影響,要充分認識到師德師風是教育發(fā)展的靈魂所在。因此,教育部門必須重視教師隊伍的思想建設,通過各種途徑來增強教師的思想素質(zhì),提高教師的師德修養(yǎng)。

一要建立學習制度。要全員學習《教師法》、《未成年保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),使教師能夠樹立起全新的教育觀、人才質(zhì)量觀,自覺地把師德貫穿于教育教學的全過程,為培養(yǎng)高素質(zhì)人才而努力。

二要建立監(jiān)督制度。把師德建設落到實處,除了教師自身的自覺性和良好的素質(zhì)外,制定相應的規(guī)章制度對于提高師德建設水平、做好教書育人工作也是很重要的。創(chuàng)建學校、教師、家長、學生四位一體的師德師風監(jiān)督體系,形成學生家長評學校、教師評領導、學生評老師的制度。

三要完善評價制度。將師德師風建設與單位和個人評先評優(yōu)、年度考核、職務晉升、工資晉級、職稱評聘掛鉤,對嚴重違反師德師風規(guī)定的單位和個人一票否決;對少數(shù)師德缺失,又不服從調(diào)動和管理的教師,要予以解聘,空出編制用于解決新進人員的編制問題。

學校教師隊伍建設工作計劃篇十六

學校努力創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師隊伍,有助于推動教育現(xiàn)代化,提高教育教學質(zhì)量,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì),全力推進教育教學沿著“科研興教”之路內(nèi)涵發(fā)展。下面是本站小編帶來關于20xx年度教師隊伍建設。

的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

進一步組織干部教職工認真學習黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強政治思想建設;以課程改革為契機,不斷轉變教育觀念;加強校本培訓;創(chuàng)設良好的育人環(huán)境;進一步增強教職工的競爭意識;增強全體教職工的勞動紀律觀念;進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神;進一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進素質(zhì)教育。

(1)學校管理隊伍。

(2)建設。

1、堅持周一例會制度,認真學習黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。

2、管理干部要做到“五個一”要求;即深入一個年級組,深入一個教研組,抓好一個科研課題,指導好至少一個青年教師,高質(zhì)量的完成聽課指標。

3、加強現(xiàn)代信息技術手段在學校管理中的應用,學校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡化靠近。學校領導干部要參加平均每周2小時的信息技術方面的培訓,以提高信息技術手段在學校管理中的應用。

4、在縣教委開展的“20xx教學管理年”活動中,要認真參加并組織好相關活動;以此次活動為契機,增強創(chuàng)新意識和開拓進取精神。

5、干部在教育科研方面為群眾的表率,除抓好一個科研課題之外,每學期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。

6、認真落實好黨風廉正建設責任制,加強干部隊伍的作風建設、廉正建設;使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實肯干、團結協(xié)作和無私奉獻的模范。

(4)建設。

1、堅持周二例會制度,認真學習黨的xx大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學習之外,還要進行自學,保證每周2小時學習時間;并寫出學習心得及在工作實踐中運用的總結。

2、樹立正確的教育觀念,大力倡導教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語,杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教,落實好上級有關精神,不搞以盈利為目的的家教活動。

3、嚴格組織觀念,嚴肅勞動紀律,反對無政府主義、自由主義,樹立全局觀念,作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項管理,使得教職工進一步積極按時參加學校的各項教育教學等活動。

4、認真貫徹上級教育體制改革精神,增強教職工競爭意識。

5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

(1)做好20xx年學科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及。

培訓方案。

進一步完善校級骨干教師的考核評選制度學校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。

(2)進一步完善指導教師制度,開展好校內(nèi)“導師帶教”活動。

(3)在教師中繼續(xù)開展“做學生喜歡的教師”活動,讓學生、家長參與對教師的評價,學期末評選出我校的“學生最喜歡的教師”并報中教科參選。

(4)請師德講師團到我校演講,學習我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè),精益求精,勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進的教育教學經(jīng)驗。

6、以校本培訓為基礎,多種培訓模式相結合,建設一支復合型的教師隊伍。

(1)培養(yǎng)一專多能的教師,如培養(yǎng)一批能夠擔任綜合實踐類課程的教師,班主任要成為心理輔導員等。

(2)落實好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進修,不斷提高學歷層次和業(yè)務水平。

(3)努力加強信息技術方面的校本培訓。

(4)積極組織教師參加課程改革的相應培訓工作,廣泛學習試驗區(qū)的先進教學經(jīng)驗與成果,為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎。

如何確保我校教師隊伍持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展,教師隊伍整體素質(zhì)快速提高,名優(yōu)教師更多地涌現(xiàn),順利實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越,是我們面臨的一個十分緊迫問題。為此,我們對進一步加強教師隊伍的培養(yǎng)和發(fā)展提出如下規(guī)劃。

1、師德為先原則。我校的教師隊伍建設必須堅持師德為先的原則,盡快樹立教師職業(yè)的認同感,激發(fā)教師強烈的職業(yè)追求是隊伍建設的核心。

2、制度創(chuàng)新原則。制度創(chuàng)新即通過完善管理制度,營造教師渴求發(fā)展的環(huán)境與氛圍,提供教師自主發(fā)展、施展才華的條件與空間,建設具有我校特色的隊伍優(yōu)化機制。

3、整體性原則。只有大幅度提高教師隊伍的群體素質(zhì),優(yōu)化教師隊伍的結構,才能從根本上推進我校的教育教學改革,促進學校辦學水平的提高。

4、自主性原則。教師為達到任職標準,滿足工作要求,實現(xiàn)職務晉升,就要把握機會,自覺主動地參加繼續(xù)教育、業(yè)務培訓以及其它學習、進修活動。學校大力提倡,積極支持教師參加學習、進修活動。

掀起教師自覺提高自身修養(yǎng),刻苦學習新知識、努力爭做優(yōu)秀教師的高潮,為積極提高全校教師的文化素質(zhì)奠定了一個扎實的基礎;以教師發(fā)展為本,培養(yǎng)和造就研究型教師,實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展;以創(chuàng)新為動力,優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源,促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力建設一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強,并能適應現(xiàn)代教育要求的師資隊伍;培養(yǎng)一批具有新的教育理念,勤于實踐、敢于創(chuàng)新,有較好教學方法和教學效果,有較強的教科研能力和應用現(xiàn)代教育技術能力的骨干教師、教學能手、學科帶頭人、專家型教師。

三、為實現(xiàn)上述目標必須落實以下具體措施。

1、加強師德教育,開展各種形式的教育活動。

(1)把師德建設作為一項重要的實事工程來抓,組織教工學習國家教委頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》,制定本校的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

(2)校內(nèi)樹立本校教師的先進典型,弘揚身邊的先進事跡,表彰一批優(yōu)秀教師,充分發(fā)揮教師人格力量。

2、深入開展校本培訓,構筑教師專業(yè)成長綠色通道。

3、加強教育科研培訓,提高教師教學研究能力。

開展“減負高質(zhì)”的課堂教學研究,不斷積累實踐性經(jīng)驗,促進教學能力和水平的提升,從而不斷提高學科教學質(zhì)量。

3、加強隊伍管理。

4、重視干部的選拔和培養(yǎng),形成一支有一定數(shù)量和質(zhì)量的干部隊伍。

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學校教師隊伍建設工作計劃篇十七

教師是辦學理念的最終實踐者和傳播者。要提高學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力,必須先有師德高崇、學問淵博的教師,而校長的責任,就是把一群優(yōu)秀的人集合起來,把立志為鮮活生命奠基的人結合起來,讓他們的思想碰撞而產(chǎn)生火花,產(chǎn)生能夠使學生終身受益的感召力。其做法是:

一、實施目標管理,鞭策教師建功立業(yè)。

對于思想品德好,工作能力強,教學效果佳,科研成果多的老師,他們的創(chuàng)造性勞動已得到社會承認,教育他們的最好方法是把學校建設目標與他們個人奮斗的目標結合起來,融為一體。當學校建設目標實現(xiàn)之時,也是他們個人理想達到之日。學校要不斷提出新的目標,讓他們不斷地調(diào)整個人目標,以滿足自己成就的需要。如我們白羊溪學校辦學條件簡陋,教學質(zhì)量較差,通過努力,去年我們得了教學質(zhì)量進步獎。為此,今年我們又提出了新的目標,在十二五”期間,我們學校在綜合評價上要躍入前十名。每位教師不斷學習,擴展自己的基本技能,提升自己的整體修養(yǎng),要求青年教師在五年內(nèi)教育教學要有創(chuàng)新,中年教師在教學上要有突破,骨干教師在教育教學上要升華拓展等。

二、幫助教師總結經(jīng)驗,鼓勵他們形成特色。

對于思想穩(wěn)定,愛校如家的老師,他們是學校提高教學質(zhì)量的主力軍,理當受到學校的器重。如果他們的研究成果還未被社會承認,作了學校領導,不僅要使用他們,更要珍惜他們的點滴進步。一方面及時肯定他們的成績,贊揚他們樂于奉獻、甘做無名英雄的可貴精神;另一方面要幫助他們總結教學經(jīng)驗,讓他們形成自己的特色,并在學校推廣,促進整體的改革和提升。例如,我校先后組織教師開展了一系列的課題研究。如“分層教學法”、“教學中的情感滲透”、“素質(zhì)教育在課堂”等,使每個老師形成自己的教學特色。

三、加強師德教育,促使教師心存壯志雙向提高。

對于思維活躍,熱愛教研,有一定教育教學研究成果,而教學質(zhì)量不夠突出的老師,工作態(tài)度比較馬虎,或者研究方向與學校總體目標尚未結合,沒有得到老師同事的首肯與贊揚的老師,我們應該采取品行教育,告訴他們要正確對待自己,正確對待他人,正確對待事業(yè)。同時學校應營造一種優(yōu)勝劣汰的環(huán)境,迫使他們從嚴要求自己,努力做好本職工作。并引導他們用理論聯(lián)系實際進行教學研究,不光出論文成果,更要出教學成果。積極向優(yōu)秀教師靠攏。

四、尊重人格,促使教師個性發(fā)展。

對于個性較強的老師,首先必須尊重他們的人格。不管是性格怪癖還是倔強的`老師,其個性都顯于外,易為人見,他們的真本領往往被個性所傷。作為學校領導,應該正確對待他們,讓他們勇挑重擔,揚長避短,不斷改進自己的弱點,把個性用在教學研究上,用個性走出一條創(chuàng)新加特色的路子來。我校有一青年老師,個性獨特,受西式教育的影響,沒有考慮學生實際,課堂上采用開放式教學,造成秩序混亂,他并沒有意識到問題的所在,依然故我,最后他所帶班級是年級最差最爛的班級。以過學校領導的引導,結合我校實際,讓他循序漸進的改進教學模式,最終他的課堂成為最受學生歡迎的課堂,并取得較好的教學效果。

五、信任教師,放手讓他們工作。

不怕他們挑重擔影響教學質(zhì)量,不怕他們干出成績被人嫉妒,不怕他們多得了報酬心理不平衡。畢業(yè)班的工作,該給他們上的就大膽給他們上;年級主任、教研組長、班主任的權限該放手就放手;各級各類活動和競賽,放心地讓他們組織和參加??傊?,就是要大膽地放手讓他們?nèi)^斗,去創(chuàng)造,去書寫人生光輝燦爛的篇章。他們有了成績多鼓勵,出了問題擔擔子。使學校形成民主和諧的氛圍,保證能者都有用武之地。我校的高智老師,由于上課沒有經(jīng)驗,學生聯(lián)名上書,要求撤換,學校為高老師撐腰,做好了學生思想工作,使其立穩(wěn)了腳跟,走向了成熟,結果被評為優(yōu)秀教師。

六、以老帶新,用先進促后進。

嚴格執(zhí)行常規(guī)教學,堅持“三精”,既精心備課,精心上課,精神輔導,由老教師介紹教學經(jīng)驗,幫助青年老師形成自己的教學模式。在“幫教”活動中,“老”教師必須知識功底深厚,有較高的課堂教學藝術,各主面素質(zhì)都要上乘。師徒共同鉆研教材備課,師傅負責質(zhì)詢釋疑,檢查徒弟對教材重點、難點的把握,然后徒弟跟班聽師傅審定后,方可走上講臺。師傅同樣也要聽徒弟的課,及時加以指導。同時師徒共同輔導學生、批改作業(yè)、質(zhì)量考核、試卷分析,讓年輕老師學會處理教學各個環(huán)節(jié),訓練基本功。

七、鼓勵教師教學改革,開拓進取。

每個學期開學初每個教研組都要自報并由教導處審定教改、實驗課;每學期放假前,每個老師都要交一份教研論文或經(jīng)驗總結,評選出優(yōu)秀論文在教師大會上宣讀,并予以獎勵。通過這一制度的實施,既可促使老師隊伍出教學成績,又可出教研成果。

總之,教師隊伍建設還要靠每一位教職工齊心協(xié)力,出謀劃策,才能齊頭并進,才能形成一個有朝氣,有活力的教師團隊。

學校教師隊伍建設工作計劃篇十八

《面向21世紀我國中小學教師隊伍建設研究》系“九五”期間社科類重點研究課題,由教育部基礎司、人事司、民族司和全國中小學幼兒教師獎勵基金會共同承擔。本課題以調(diào)查研究義務教育階段普通中小學教師隊伍建設問題為核心,以研究現(xiàn)狀最緊迫問題為主,同時適當超前,預測未來需求。下世紀初全國將實現(xiàn)“普九”,進人鞏固發(fā)展、全面提高質(zhì)量的階段,為促進“兩全”推動素質(zhì)教育的實施,必須大面積提高教師隊伍自身的素質(zhì)水平。因此,總課題組擬在全國分四片地區(qū)(發(fā)達地區(qū)、中等發(fā)達地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)、特別貧困地區(qū))由對象總體中抽取一部分具有代表性的樣本進行研究與實驗。

經(jīng)四川省教育學會推薦和拜讀了總課題負責人曹勝利同志的開題題報告和總課題組關于《子課題申報的若干規(guī)定》后,在市教委主任鐘發(fā)利同志的支持下,決定參與該課題的一級子課題《具有時代特點與區(qū)域特色的中小學教師隊伍建設的典型經(jīng)驗的綜合研究》的協(xié)作研究。我市承擔的二級子課題定名為《欠發(fā)達地區(qū)中小學教師隊伍建設典型經(jīng)驗研究與實踐》?,F(xiàn)在,我代表課題組作開題報告。

一、研究背景。

(1)21世紀即將來臨,知識經(jīng)濟時代初見端倪,教育現(xiàn)代化進程加快。未來世界是一個競爭更加激烈,挑戰(zhàn)更加嚴峻的世界。

這種競爭主要表現(xiàn)為科技與綜合實力的競爭。而竟爭的焦點則是人才的競爭,教育的競爭。振興教育已成為當務之急。新組建的國家教育部,于最近擬定了《面向21世紀教育振興行動計劃》,該計劃已獲得中央科教領導小組的原則同意。振興教育,關鍵在教師,這已成為不爭的事實。所以,“行動計劃”的主要目標和任務之一,就是要實施“跨世紀園丁工程”,大力提高教師隊伍素質(zhì)。要以不同方式對現(xiàn)有中小學專任教師進行繼續(xù)教育,加強中小學骨干教師隊伍建設,優(yōu)化教師隊伍。

(2)“九五”計劃期間,是我國實施科教興國戰(zhàn)略關鍵時期,也是教育改革與發(fā)展的重要時期。為了實施“跨世紀園丁工程”,教育部人事司、民族司、師范司、基礎司以及全國中小學幼兒教師獎勵基金會確立了《21世紀我國中小學教師隊伍建設研究》課題,并決定在該課題下設若干子課題。建議各地根據(jù)總課題的要求,結合當?shù)亟處熽犖榻ㄔO的實際清況,確定本地區(qū)的子課題。根據(jù)總課題的任務與研究內(nèi)容,設五個子課題:即(1)我國中小學教師隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究;(2)我國中小學教師隊伍建設的若干理論問題;(3)我國中小學教師隊伍建設的政策性問題;我國中小學教師隊伍管理新機制的研究;(5)具有時代特點與區(qū)域物色的中小學教師隊伍建設典型經(jīng)驗的綜合研究。我市申請并經(jīng)總課題組專家評審同意立項的《欠發(fā)達地區(qū)中小學教師隊伍建設典型經(jīng)驗研究與實踐》即是我們參與該課題研究的二級子課題。據(jù)我們了解,先期參與該子課題研究的有較發(fā)達地區(qū)的哈爾濱市和中等發(fā)達地區(qū)的湖北沙市。我們把滬州定于欠發(fā)達地區(qū),參與本課題的協(xié)同研究,可以更好地體現(xiàn)區(qū)域特色。

(3)在鄧小平教育理論的指引下,經(jīng)歷來教師隊伍建設的改革與實踐,我們不僅積累了許多帶有普遍性的基本經(jīng)驗,而且探索了一些帶有區(qū)域特色的典型經(jīng)驗與作法,培養(yǎng)培訓出了一支具有較好素質(zhì)的教師隊伍。我市從80年代初開始,就一直把教師隊伍建設作為永遠不變的工作重點,把培養(yǎng)中青年骨干教師作為“關鍵之關鍵”,循序漸進,分類指導,分層推進,已總結出許多成功經(jīng)驗。我們即有“過教材關”,抓教學基本功達標的好作法,也有強化師德教育的好經(jīng)驗;即有全員教學大練兵的舉措,也有科研為先導,通過課題研究培養(yǎng)科研型教師的好經(jīng)驗。

我市中小學教師隊伍建設取得了很大的成績,師培科研也取得了階段性成果,基本具備承擔子課題研究的條件,有較好的開展課題研究的基礎。

二、課題界定。

本課題將滬州界定為“欠發(fā)達地區(qū)”,是基于滬州的經(jīng)濟社會發(fā)展均處于四川省的中等水平,所轄各區(qū)縣的產(chǎn)業(yè)結合仍以農(nóng)業(yè)為主,占人口大頭的農(nóng)民,人均收人不足300美元;教育投人短缺,中小學教師隊伍整體素質(zhì)偏低,基礎教育發(fā)展滯后,尚有兩個縣未實現(xiàn)整縣“普九”,全市人均受教育年限不足九年。

“典型經(jīng)驗”,是指在中小學教師在繼續(xù)教育方面所形成的既有鮮明的時代特點,又具有明顯的地方特色的經(jīng)過篩選、提煉和高度概括的經(jīng)驗。

本課題的研究對象,主要是義務教育階段的中小學教師,以中心城市,丘陵農(nóng)業(yè)大縣和貧困縣為樣本,概括滬州市中小學教師繼續(xù)教育的典型經(jīng)驗。

三、研究目的。

(1)總結并完善區(qū)域性教師培訓模式;(2)總結并完善區(qū)域性教師管理模式;(3)總結并完善區(qū)域性教師激勵機制;總的目標在于通過總結典型經(jīng)驗,構建區(qū)域繼續(xù)教育模式,推進個性化、現(xiàn)代化、復合化教育人才的培養(yǎng)、培訓,促進欠發(fā)達地區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,以適應21世紀教育改革與發(fā)展的需要。

四、研究內(nèi)容。

五、研究方法。

在統(tǒng)計、調(diào)查研究,樣本分析的基礎上,以總結篩選法為主。

六、預期成果。

(l)青年教師協(xié)會以教育科研為先導,自發(fā)組織,自我教育、自我完善,縮短成才周期的典型經(jīng)驗;(2)農(nóng)業(yè)大縣滬縣構建全方位、多層次、多形式繼續(xù)教育培訓模式的典型經(jīng)驗;(3)滬州教育學院與古藺、敘永兩縣聯(lián)合辦學,為貧困山區(qū)培養(yǎng)培訓初中師資,解決“普九”瓶頸問題的典型經(jīng)驗;(4)敘永縣從貧困山區(qū)實際出發(fā),廣泛開展小學教師五項教學技能培訓的典型經(jīng)驗;(5)江陽區(qū)以梓桐路小學為代表的一批學校實施科研驅動型繼續(xù)教育,培養(yǎng)“明星”教師的典型經(jīng)驗。

七、實施步驟。

1.策劃啟動階段(20__.11一12月)。

(l)成立本級課題研究小組:。

組長:陳世楷;副組長:曹蘭、王應淮;成員:嚴先元、杜旭林、肖成全、何平、熊生貴等。

(2)成立專題(三級子課題)攻關小組:。

第一、第五專題由江陽區(qū)教委曹蘭主任負責組織實施;第二專題由滬縣教委王應淮主任負責組織實施;第三專題由滬教院張國華院長組織實施;第四專題由市教科所陳志華所長組織實施;(3)落實參與單位:。

滬州市教委人事處、師范處、基教處;江陽區(qū)教委;滬縣教委;敘永縣教委;古藺縣教委;滬州教育學院;滬州市教育科學研究所;滬州市教育學會。

(4)制定實施方案2.實施操作階段《20__.1一9月)。

(l)開題;(2)實施:。

a.調(diào)查分析我市及部分縣區(qū)教師隊伍現(xiàn)狀,撰寫調(diào)查報告,由陳世楷牽頭,王大中、李曉菊、曹蘭、王應淮、盧文惺、蔣先玉等同志參與工作。

b.對典型個案進行總結、提煉、概括,由各攻關小組負責完成初稿。(3月中旬完成)c.樹立一批體現(xiàn)時代特點和地方特色的加強中小學教師隊伍建設的成功典范,在全市范圍予以推廣。

(3)結題:。

a.收集整理資料;b..撰寫研究報告;c.向總課題組報送成果。

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