個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 14:13:18
個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-17 14:13:18     小編:夢幻泡

有計(jì)劃的工作和學(xué)習(xí),能夠避免因未做規(guī)劃而導(dǎo)致的混亂和不必要的壓力。需要考慮外部的影響因素,如他人的時(shí)間安排、會(huì)議的安排等,避免出現(xiàn)計(jì)劃沖突。一個(gè)好的計(jì)劃需要有明確的行動(dòng)步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn),以下是一些例子供大家參考。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

一、指導(dǎo)思想:

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過本學(xué)期的.教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念:能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,總體的水平一般,尖子生少、低分的學(xué)生較多,而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,學(xué)習(xí)的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,抓優(yōu)扶差,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,反對死記硬背,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必須依綱靠本,以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。在平時(shí)的課堂中多給予提問,給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、樹立榜樣,以點(diǎn)帶面,以先進(jìn)帶后進(jìn),讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺向先進(jìn)看齊,從而發(fā)揮榜樣的力量。

6、堅(jiān)持因材施教原則,逐步實(shí)施分層教學(xué),向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板,給時(shí)間讓學(xué)生討論問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

8、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,正確組織課堂教學(xué)。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識的情況,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

新時(shí)期教師就應(yīng)是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的`心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。透過這次寫個(gè)人習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,我又重新審視了自我,解剖了自我,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,我為自我制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:

作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì)有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,作為一個(gè)骨干教師,要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自我的一個(gè)習(xí)慣。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自我所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),教的化要落實(shí)到學(xué)的化,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、具備必須的教學(xué)科研潛力。

4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高,計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。

我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)潛力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控潛力,都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源,尤其,教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?,將影響學(xué)生的終生。所以,為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施:

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的職責(zé)感。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力:學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力,今后我要在這些方面多下功夫。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

1、強(qiáng)化師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)職責(zé)心和使命感。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。透過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自我的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自我教育教學(xué)科研的意識和潛力。

5、用心參加每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、將自我在學(xué)習(xí)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時(shí)立足于自我教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有必須價(jià)值的教學(xué)論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。透過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認(rèn)真參加群眾備課,并透過群眾備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),透過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),熱愛本職工作,關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,主動(dòng)參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。

3、主動(dòng)參加課改專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方式,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的認(rèn)識和能力。

5、主動(dòng)參加學(xué)歷進(jìn)修。

6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年要閱讀一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方式,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教室教學(xué)水平。

9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

依據(jù)縣局《關(guān)于__—__學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》(__政教發(fā)[__]192號)精神,結(jié)合我校實(shí)際,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,本學(xué)期,我校將立足以教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn),扎實(shí)過程,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:黨__。

副組長:黨_周_。

職責(zé):

1、制定培訓(xùn)計(jì)劃、制度、考核辦法等,并監(jiān)督實(shí)施;。

2、安排組織教師集中培訓(xùn),督促教師訓(xùn)練作業(yè)的完成。

三、檢查指導(dǎo)組:(下設(shè)兩個(gè)小組)。

組長:周艷鋒。

職責(zé):

1、收集匯總各類檢查表冊;。

2、負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用;。

3、搜索八部電影,鏈接進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站,方便教師觀看。

(一)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組:(輔導(dǎo)員)。

成員:侯_申_陳_。

職責(zé):

1、每人分管一項(xiàng),為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè);。

侯_——各單元知識結(jié)構(gòu)圖各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。

申_——課后練習(xí)題錯(cuò)題積累與分析。

陳_——課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)。

周_——八部電影觀后啟示、觀后感。

2、檢查所負(fù)責(zé)專項(xiàng)作業(yè)的質(zhì)量,填寫檢查表;。

3、負(fù)責(zé)參訓(xùn)教師的集中培訓(xùn)。

(二)行政檢查組:

成員:周_陳_。

職責(zé):

1、按時(shí)收交各年級教師訓(xùn)練作業(yè);。

2、檢查教師訓(xùn)練作業(yè)的數(shù)量,填寫檢查表。

四、訓(xùn)練目標(biāo)。

使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個(gè)年級教材知識,從整個(gè)學(xué)段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求,在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識之間的縱橫聯(lián)系,避免孤立地教授某一知識,為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

五、參訓(xùn)對象。

52周歲及其以下學(xué)科專任教師。

六、訓(xùn)練內(nèi)容。

各年級正在使用的學(xué)科教材,低段為三年級教材、高段為六年級教材。

七、訓(xùn)練任務(wù)。

(一)教材知識訓(xùn)練任務(wù)。

1.畫出三年級或六年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖。

2.畫出三年級或六年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。

3.完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習(xí)題。英語教師繼續(xù)做英語教學(xué)簡筆畫與英語課堂教學(xué)用語練習(xí),科學(xué)教師做教材中涉及的實(shí)驗(yàn)。

4.完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析。

5.參加過教法集中培訓(xùn)的英語、科學(xué)教師還要完成下列兩項(xiàng)任務(wù):

(1)全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),其中上冊教材20節(jié),下冊教材20節(jié),導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié),要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)。

(2)全學(xué)年完成任教年級教材8個(gè)單元知識內(nèi)容分析,其中上冊4個(gè),下冊4個(gè)。

6.參加過教法集中培訓(xùn)的中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外,重點(diǎn)運(yùn)用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù):

(1)積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。圍繞__年修訂版新課標(biāo),畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖,其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。

(2)應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),選取任教年級三篇課文,每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料(包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品)。

(二)教育理念訓(xùn)練任務(wù)。

1.組織教師觀看八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基(講座)》。

2.教師觀看電影后,針對每部電影各填寫一份觀后啟示,寫一篇不少于1500字的觀后感。

八、訓(xùn)練形式。

集體培訓(xùn)、完成專項(xiàng)作業(yè)、集體研討、課堂教學(xué)實(shí)踐、觀看教育電影。

九、訓(xùn)練時(shí)段。

__年9月1日——__年8月31日。

十、訓(xùn)練的管理與考核。

1、輔導(dǎo)員要以《知識結(jié)構(gòu)圖》為藍(lán)本,對參訓(xùn)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),保證全體參訓(xùn)教師對《知識結(jié)構(gòu)圖》掌握內(nèi)化。教導(dǎo)處專人考勤,參訓(xùn)教師缺勤一次扣5分。

2、加強(qiáng)過程管理,堅(jiān)持周查月結(jié)制度,對教師訓(xùn)練作業(yè)及時(shí)分類進(jìn)行檢查登記小結(jié)。期中期末前各進(jìn)行一次單項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)展評活動(dòng),督促教師積極訓(xùn)練,按時(shí)完成訓(xùn)練任務(wù),對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教材知識訓(xùn)練各項(xiàng)作業(yè)任務(wù)隨學(xué)期按教學(xué)進(jìn)度逐步進(jìn)行,上學(xué)期進(jìn)行上冊訓(xùn)練,下學(xué)期進(jìn)行下冊訓(xùn)練。不得集中突擊。

4、為了鞏固、提高教材知識訓(xùn)練效果,利用備課組活動(dòng)時(shí)間組織教師研討,對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行分析,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)策略,提高教學(xué)效率。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

指導(dǎo)思想:以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以“抓均衡,提質(zhì)量,促和諧”為目標(biāo),圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長發(fā)展工作,積極參與校本培訓(xùn),切實(shí)提高自身素質(zhì),努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊(duì)伍保障。具體工作與措施:

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本,以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為準(zhǔn)則,依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色,多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間為120學(xué)時(shí),每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。

1、聆聽中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間,聽校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座,從而開闊視野,不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書報(bào)告會(huì)”,促進(jìn)名師自身繼續(xù)發(fā)展,發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

2、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成,在學(xué)生中廣泛開展“序”的意識的教育,開展學(xué)生評價(jià)教師活動(dòng)。

3、整合教學(xué)教研力量,召開教學(xué)工作會(huì)議,開展教學(xué)研究專題探討活動(dòng),以“聚焦課堂教學(xué),破解疑難問題”為中心,不斷聚力教師,聚焦課堂,構(gòu)建“三有”課堂。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評課活動(dòng),參加教研組組織開課評課活動(dòng),兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要內(nèi)容包括:備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課件、課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等。

5、打造思想校園,參與教師讀書活動(dòng),并寫出讀后感。

專題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的,以“落實(shí)教學(xué)常規(guī),破解疑難問題”為主題,以理論提升與實(shí)踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則,把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間不低于150學(xué)時(shí),學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

1、破解疑難問題。以課程改革為中心,鞏固課改成果。在認(rèn)真反思課改歷程的基礎(chǔ)上,關(guān)注薄弱環(huán)節(jié),深度破解新課程新教材疑難問題。通過學(xué)科專題培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動(dòng),使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為,建設(shè)生本課堂,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識建構(gòu)的引路人。

2、打造精品課例。以“減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,全力打造科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性和操作性有機(jī)同意的精品課例,實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構(gòu)建,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、提升教師個(gè)人課題研究能力,打造科研品牌。從事個(gè)人課題研究,把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問題中的價(jià)值。積極開展教學(xué)研究、論文撰寫、課題研究,提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。

2、以教學(xué)質(zhì)量為中心,提高教科研的實(shí)效性。通過“三重點(diǎn)一深化”來提高教學(xué)質(zhì)量,即重點(diǎn)開展新課程研究,使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要;重點(diǎn)開展教學(xué)手段與方法研究,使自身綜合素質(zhì)逐步提高;重點(diǎn)開展對后20%學(xué)生的個(gè)案研究,使自身能夠進(jìn)行“因材施教”。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節(jié)里,我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長進(jìn),我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。

通過專家的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

3、反思提升。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺(tái)上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。

4、學(xué)以致用。

爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

有老師說,好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。

作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。

俗話說,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),助我成長!

1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

繼續(xù)以的重要思想和貫徹落實(shí)黨的十六屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)思想,進(jìn)一步實(shí)施,圍繞課程改革的中心任務(wù),加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度,努力提高教師的思想政治素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力以及適應(yīng)課程改革的能力和教育科研能力,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

力爭使我校教師具有以下素質(zhì):不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高理論功底和科研能力。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度和各種活動(dòng),認(rèn)真組織教師開展為核心的師德教育;重溫《義務(wù)教育法》等教育法規(guī),強(qiáng)化以法治教意識;認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和社會(huì)主義榮辱觀,樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人的使命感和責(zé)任感。

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)各專業(yè)課教育教學(xué)理論,進(jìn)一步學(xué)習(xí)《解讀課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程的理念與創(chuàng)新》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》等新課程改革書籍及關(guān)于有效課堂的教學(xué)理論,拓寬教師視野,更新教學(xué)觀念。

1、教學(xué)基本功。

支持和鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷培訓(xùn),進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識,加強(qiáng)普通話和三筆字訓(xùn)練以及信息技術(shù)培訓(xùn)。

2、課堂教學(xué)。

組織教師進(jìn)行教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略與方法、練習(xí)設(shè)計(jì)、評價(jià)方式等方面的培訓(xùn)。

3、課題研究。

組織教師進(jìn)行論文寫作、制定課題研究實(shí)施方案、撰寫課題研究報(bào)告的培訓(xùn)。

1、確保充足的政治學(xué)習(xí)時(shí)間。

繼續(xù)堅(jiān)持每兩周一次的政治學(xué)習(xí),做到雷打不動(dòng)。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和社會(huì)主義榮辱觀為師德建設(shè)之本,塑造良好的師表群體形象。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念。充分利用雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和每周二、三、五的教研活動(dòng)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)一步理解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)及課改新理念,更新教育教學(xué)觀念。

3、抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。學(xué)期開展好競賽活動(dòng),分別是教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、論文、出卷四項(xiàng)評比。并注重提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,開展信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的說課、上課競賽活動(dòng)。使教師的基礎(chǔ)知識更加過硬,鉆研教材、組織教學(xué)、實(shí)踐演示和操作等能力不斷提高。

4、培訓(xùn)形式、途徑多樣化。學(xué)校除組織教師到校外觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,針對教師在教育教學(xué)中的需求盡可能地邀請校外專家、學(xué)者來校指導(dǎo)。并充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的帶頭示范作用,通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能。繼續(xù)進(jìn)行式培訓(xùn)。凡外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。教師們還可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國各地實(shí)驗(yàn)教師0距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。

5、立足教研組教研活動(dòng),大力開展校本教研。各教研組要組織教師自覺學(xué)習(xí)、積極思考、深入研究,從備課、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段;從授課形式到評價(jià)方法;從對教材的理解到對學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等方面進(jìn)行研究。同時(shí),各教研組在教研活動(dòng)中要圍繞課題,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,結(jié)合課堂實(shí)踐,把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選,確定一個(gè)討論專題,組織交流討論,使教師沿著計(jì)劃—行動(dòng)—觀察—反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程,求得問題的解決。真正、、、不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)研究能力。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)工程。

每位教師開一堂公開課,提供一個(gè)典型個(gè)案,撰寫一萬字的讀書筆記,完成一篇教學(xué)心得或案例,撰寫一篇教科研論文或教育故事,卓有成效地幫助一名學(xué)困生。

7、課題研究組成員每學(xué)期要求做到,即一堂研究課,一篇個(gè)案分析,一個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,一篇論文。

8、加大師徒結(jié)對的力度,擴(kuò)大師徒結(jié)對范圍。繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,督促師徒按照合同,認(rèn)真履行職責(zé),互相學(xué)習(xí)和提高。聘請名師與骨干教師與我校教師結(jié)對子培養(yǎng)。

9、完善考核與激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持年級組管理制度,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,繼續(xù)實(shí)施教職工,建立的分配激勵(lì)機(jī)制。

組長:羌杏鳳。

副組長:錢志群徐建琴。

組員:盧慶平柳國良唐文廣楊忠妹盧建剛謝紅琴劉萬里巢荷芬。

羌杏鳳、錢志群:把握校本培訓(xùn)的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件;盧慶平柳國良唐文廣:組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)及考核工作。

楊忠妹盧建剛謝紅琴劉萬里巢荷芬:動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)和主持本組教科研活動(dòng)。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要高瞻遠(yuǎn)矚,統(tǒng)籌安排,明確分工,定期交流,深入基層。及時(shí)掌握培訓(xùn)動(dòng)態(tài),進(jìn)行指導(dǎo),確保培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

2、規(guī)范管理,確保實(shí)效。

學(xué)校把校本培訓(xùn)工作列入主要議事日程,建好校本培訓(xùn)的各項(xiàng)臺(tái)帳資料,進(jìn)行嚴(yán)格的考核和評定。每個(gè)教師參加校本培訓(xùn)的記載作為重要的業(yè)務(wù)檔案,并按規(guī)定定期送交上級核定。

3、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。

采用聘請專家、行家講座,走出校門到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),請本校學(xué)科帶頭人、骨干教師通過輔導(dǎo)、師徒結(jié)對等途徑提高培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng),通過公開課、示范課、研究課等對校本培訓(xùn)內(nèi)容作專題研討。以真正起到校本培訓(xùn)為教育教學(xué)服務(wù)的作用。

4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的成長架設(shè)好舞臺(tái)。

5、保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校按照培訓(xùn)內(nèi)容合理開支經(jīng)費(fèi),并不斷充實(shí)和改善學(xué)校設(shè)備、設(shè)施。

總之,我們以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校校本培訓(xùn)工作新局面。

培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)部門。

1.師德教育。

2.全體課題組成員培訓(xùn)。

3.班主任培訓(xùn)(小干部的培養(yǎng))。

4.教研組教學(xué)研究活動(dòng)。

5.集體備課研討活動(dòng)。

6.邀請專家指導(dǎo)(教學(xué)設(shè)計(jì)方面)校長室。

1.法制教育(普法)。

2.課題組長學(xué)術(shù)沙龍(課堂教學(xué)的有效性)。

3.教研組教學(xué)研究活動(dòng)。

4.備課研討活動(dòng)。

5.邀請專家指導(dǎo)(上課方面)。

6.教學(xué)反思。

7.班主任培訓(xùn)(班級管理方面)。

1.師德教育。

2.教學(xué)研究活動(dòng)。

3.課題組成員學(xué)術(shù)沙龍(自主式學(xué)習(xí)與反思式教學(xué))。

4.班主任培訓(xùn)(班隊(duì)活動(dòng)方面)。

5.期中教學(xué)反思校長室。

教導(dǎo)處。

教科室。

教導(dǎo)處。

教導(dǎo)處。

1.師德、安全教育。

2.課題組學(xué)習(xí)、小結(jié),征集案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

3.教研組教學(xué)研討活動(dòng)。

4.課組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5.教學(xué)反思。

6.畢業(yè)班教學(xué)研討活動(dòng)7、教學(xué)業(yè)務(wù)、校本培訓(xùn)考核校長室。

7—8月份1.師德、安全教育。

2.試卷分析與教學(xué)反思。

3.請專家講座(專業(yè)知識方面)校長室。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。根據(jù)澄政教發(fā)【xx】192號文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,本學(xué)年,我校將加大以教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn)工作力度,并把校本培訓(xùn)作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

圍繞縣局、繼教辦公室年度工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體科任教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

組長:劉x。

副組長:陳x劉x。

成員:趙x趙x楊x。

職責(zé):負(fù)責(zé)對校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實(shí)施,負(fù)責(zé)對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行針對性輔導(dǎo),負(fù)責(zé)檢查督促教師完成訓(xùn)練作業(yè)。

使所有科任教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各年級教材知識,本學(xué)年重點(diǎn)圍繞九年級教材進(jìn)行訓(xùn)練,系統(tǒng)把握任教年級教材知識的教學(xué)要求,在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識之間的縱橫聯(lián)系,避免孤立地教授某一知識,避免教學(xué)出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤。

目前本校所有在崗的學(xué)科專任教師,共24人。涵蓋了語、數(shù)、英、政、物、化、史、地、生、體等各個(gè)學(xué)科。

1、教材知識訓(xùn)練。

a、畫出九年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖;

b、畫出九年級各單元及單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖;

c、完成九年級課后習(xí)題;

d、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析;

e、參加縣局xx年8月份統(tǒng)一組織的年級教材知識最后一次過關(guān)考試。

2、教育理念訓(xùn)練。

利用空余時(shí)間從網(wǎng)上下載觀看文件規(guī)定的八部反映教育題材的電影,教師觀看電影后,每部電影要敘述一個(gè)有啟示的情節(jié)并記錄電影中對自己有啟示的三句臺(tái)詞,并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感。

3、前兩學(xué)年參加培訓(xùn)的教師另外還要完成:

英、理化生:課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),其中上下冊各20節(jié),導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課各8節(jié);任教年級教材8個(gè)單元知識內(nèi)容分析,其中上下冊各4個(gè)。

語數(shù)教師:畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖,其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖;應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),選取任教年級3篇課文,每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,提供相關(guān)效果材料。

利用課余時(shí)間或者教研活動(dòng),認(rèn)真完成指定的專項(xiàng)作業(yè)任務(wù),及時(shí)觀看規(guī)定的教育電影。學(xué)校兩周檢查一次作業(yè),適時(shí)組織作業(yè)展評,定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,交流學(xué)習(xí)心得,取長補(bǔ)短,共同提高。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,我們就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立起校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,確保以后的校本培訓(xùn)工作健康順利開展下去,取得良好的效果。

0xx年10月。

主要內(nèi)容。

備注。

9—10。

2、落實(shí)集中培訓(xùn)、國培計(jì)劃、陽光師訓(xùn)等人員。

11—12。

1、集中組織學(xué)習(xí)知識結(jié)構(gòu)圖。

2、集中組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

3、進(jìn)行作業(yè)檢查。

1、觀看八部電影情況檢查。

2、作業(yè)展評。

3—4。

1、圍繞知識結(jié)構(gòu)圖實(shí)踐應(yīng)用。

2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)檢查。

5—6。

2、作業(yè)展評。

1、論文收集上報(bào)。

2、學(xué)年工作小結(jié)。

組織教師參加考試。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十

根據(jù)《xx縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》和《xx縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施方案》,極參選派教師參與中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),引導(dǎo)教師自覺及時(shí)參加在職繼續(xù)教育,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升,為全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

2、加強(qiáng)課題管理工作,提高課題研究水平。

做好課題的研究和管理工作,積極參與教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例、先進(jìn)教研組、校本教研示范校等各類形式的教育教學(xué)評比活動(dòng)。進(jìn)取搭建教科研交流平臺(tái),做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作,倡導(dǎo)從教育教學(xué)實(shí)踐問題出發(fā),構(gòu)成課題,注重實(shí)踐研究,注重研究的實(shí)在、管用和創(chuàng)新價(jià)值。以加強(qiáng)課題管理為突破口,提高課題研究水平。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn),規(guī)范學(xué)分管理。

認(rèn)真落實(shí)《xx縣校本培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》,經(jīng)過校本培訓(xùn)“規(guī)定資料”和“自主資料”的學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,推進(jìn)我校教師教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程管理,優(yōu)化校本培訓(xùn)專業(yè)博客建設(shè)。

4、做好教育教學(xué)論文參評工作。發(fā)動(dòng)教師積極參與各類論文評比,做好本年度中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文縣級參評推薦,提高論文質(zhì)量,爭取在評比中取得好成績。

5、扎實(shí)做好科研骨干隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)。

1、開展一人一課活動(dòng)。

2、專題交流。請專家講座促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

3、論文撰寫、課題研究。發(fā)動(dòng)教師積極參與各類論文評比和課題申報(bào),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升專業(yè)素養(yǎng)。

措施:

1、成立校學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、每次活動(dòng)開展做到有計(jì)劃有記錄。

預(yù)期效果:

1、各項(xiàng)活動(dòng)順利開展。

2、教師參加各類評比獲取好成績。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一

以課程改革為中心,以深化教學(xué)研究為動(dòng)力,以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用能力;積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過硬的教師隊(duì)伍,開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

組 長:xxx

副組長:xxx

成 員:xxx xxxx xxxx

通過開展校本研修,使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

通過開展以校本研修為主要形式的教師繼續(xù)教育,為教師營造終身教育,終身學(xué)習(xí)的氛圍。

1、師德培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題,開展“我寫我的教育敘事”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),依法施教,以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,潛移默化,培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。

2、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求,結(jié)合本學(xué)期基于問題學(xué)習(xí)的主題活動(dòng),進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論知識,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,不斷豐富和更新學(xué)科知識,以扎實(shí)的專業(yè)知識,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

3、加強(qiáng)新課程后續(xù)培訓(xùn)。深入學(xué)習(xí)課改理論,促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

4、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),本學(xué)期學(xué)校圍繞“對教學(xué)中,讓學(xué)生的想象力不再枯竭探索”這一主題,開展教學(xué)活動(dòng),在改進(jìn)課堂教學(xué)模式方面,對教師進(jìn)行培訓(xùn)與實(shí)踐研究。把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效益。

加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,運(yùn)用教學(xué)理論,對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

5、青年教師、骨干教師的培訓(xùn)。采取以點(diǎn)帶面、新老結(jié)合的途徑,加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。建立一支骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師三個(gè)層次的師德良、師業(yè)精的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,教研培訓(xùn)為輔、以學(xué)校為主陣地,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,通過培訓(xùn)提高教師的專業(yè)素質(zhì),促使教師自我完善,采用聽、說、看、做、寫等形式開展。

1、專題講座

聘請教研員、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)和知名度的教師,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座,本學(xué)期將進(jìn)一步解讀課程標(biāo)準(zhǔn),提高教師解讀教材的能力,深刻把握教材內(nèi)容,理清知識間內(nèi)再聯(lián)系,科學(xué)合理的處理教材,幫助教師樹立正確教育觀念,激發(fā)教師自我提高意識。

2、專題討論、研究

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的帶有共性、有研究價(jià)值的問題,對“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣”專題,組織教師進(jìn)行集體備課,本學(xué)期將采取抽簽點(diǎn)備的形式,了解教師對課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì),合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,科學(xué)設(shè)計(jì)問題的發(fā)生過程,知識應(yīng)用過程和師生互動(dòng)過程,在此基礎(chǔ)上,開展研究課活動(dòng)。在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)變教育觀念,通過研討、交流,學(xué)習(xí)他人長處,提高認(rèn)識,促進(jìn)自己提高,促整體水平提高。

3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德等方面的錄象,并做深入的研討和學(xué)習(xí)。

4、通過撰寫教學(xué)敘事、案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1、實(shí)施的原則

堅(jiān)持以人為本原則,從教師的實(shí)際出發(fā),解決教育教學(xué)實(shí)際問題。幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),調(diào)動(dòng)教師積極性,使他們主動(dòng)參與,自我創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)研一體化原則,把培訓(xùn)落到實(shí)處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。

2、考核與管理

建立校級考核管理模式,學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,折合學(xué)時(shí),做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載,認(rèn)真做好審核工作。

3、學(xué)時(shí)安排

本年度每個(gè)教師要參加至少24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)

1、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé),認(rèn)真組織此項(xiàng)工作,確保校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

2、完善制度,加強(qiáng)督查

學(xué)習(xí)制度:每周二、周三下午為為校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間,平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。

考勤制度:凡屬繼續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí),均隨時(shí)作好考勤記載,將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù)。

檢查、登記制度:每位教師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;每兩周一個(gè)案例;每月一節(jié)研究課;每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題。對以上工作及時(shí)檢查、記錄學(xué)時(shí)學(xué)分。

3、認(rèn)真考核,獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中,對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾,對未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。

4、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí),為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二

課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用。

課堂教學(xué)模式即教師在課堂上針對學(xué)生學(xué)習(xí)而使用的教學(xué)方法,也就是孔子說的"因材施教",教師在不同課堂以及對待不同學(xué)生而采取不同的課堂教學(xué)模式會(huì)取得更好的效果。

教學(xué)模式是從教學(xué)的整體出發(fā),根據(jù)教學(xué)的規(guī)律原則而歸納提煉出的包括教學(xué)形式和方法在內(nèi)的具有典型性、穩(wěn)定性、易學(xué)性的教學(xué)樣式。簡潔地說就是在一定教學(xué)理論指導(dǎo)下,以簡化形式表示的關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的基本程序或框架。教學(xué)模式包含著一定的教學(xué)思想以及在此教學(xué)思想指導(dǎo)下的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)原則、師生活動(dòng)結(jié)構(gòu)、方式、手段等。在一種教育模式中可以集中多種教學(xué)方法。通過這門課程,讓各學(xué)科老師探究學(xué)習(xí)如何在本學(xué)科中運(yùn)用學(xué)校的課堂教學(xué)模式,從而優(yōu)化課堂。

1.課題培訓(xùn)——課堂教學(xué)模式在學(xué)科中的應(yīng)用。

2.教育理論學(xué)習(xí)。

3.教師外出學(xué)習(xí)。

全體在職教師。

1.繼續(xù)加大對學(xué)校教育資源的整合利用,利用"專家指導(dǎo)、案例探討、教師論壇、學(xué)術(shù)沙龍"等形式來體現(xiàn)資源共享、同伴互助,并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的研究力度。

2.學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,建立、健全相應(yīng)的規(guī)章制度,構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)。

3.重視對教師的再教育,計(jì)劃采用以名師、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討、對話交流、個(gè)人自學(xué)、師徒結(jié)對等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思;同時(shí)計(jì)劃分層、分類對教師進(jìn)行校本培訓(xùn),搭建教師成長梯隊(duì),培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師。

4.積極參加區(qū)、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),定期聘請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以教研組為依托,開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班為依托,開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);教、研、訓(xùn)相結(jié)合,開展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。

5.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。

在校本培訓(xùn)的考核和管理方式上,嚴(yán)格執(zhí)行考核制度,采用檢查培訓(xùn)記錄、書面調(diào)查、論文交流、競賽與評比等方式,根據(jù)教師出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)、作業(yè)情況、理論知識、實(shí)踐能力等進(jìn)行量化考核評優(yōu),合格后方可登記繼續(xù)教育學(xué)分。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三

以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),以新課程改革為推動(dòng)力,以“xxx”課題研究為牽動(dòng),以書香校園建設(shè)為抓手,以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),立足學(xué)校實(shí)際,廣開培訓(xùn)渠道,堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。

1、師德方面。

加強(qiáng)師德建設(shè),樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,為教育奠基,做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

總體培訓(xùn)目標(biāo):

通過理論學(xué)習(xí),技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動(dòng)的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),更新教育觀念,具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學(xué)習(xí)能力,教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo):

(1)通過培訓(xùn),進(jìn)一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)通過培訓(xùn),了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

(3)通過培訓(xùn),幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

(4)通過培訓(xùn),使教師充分認(rèn)識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊(yùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(5)通過培訓(xùn),提升在職教師的學(xué)歷層次。

(6)通過培訓(xùn),促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”,提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo):

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,以課堂教學(xué)為主陣地,努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),形成人才梯隊(duì)建設(shè),不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。

(3)注重骨干教師管理,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用。

(4)注重英語教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),提高我校英語課堂教學(xué)水平,爭取有1名教師進(jìn)入市級骨干行列。

1、師德培訓(xùn)。

(一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”?!八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W(xué)一小時(shí),每月參加一次學(xué)習(xí)交流,每月參加一次輔導(dǎo)講座,每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì)?!傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料,個(gè)人有筆記,班組有交流,集中有簽到,工作有考評,結(jié)束有測試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合,講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合,聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法,促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評。堅(jiān)持學(xué)以致用,以評促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀,輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué),規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流,舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié),要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來,不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

第一,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料,使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系,掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。

第二,實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓(xùn)一體化”為載體,實(shí)施校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平和能力。

(1)提高教學(xué)行為“六種能力”。

一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

(2)注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn):以“xxx”課題研究為引領(lǐng),注重研究過程的積累,強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導(dǎo),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。二是“雙新”工程培訓(xùn),以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教學(xué)策略、評價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三是組織英語教師參加市級培訓(xùn)。四是計(jì)算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二次整合培訓(xùn)。

(3)實(shí)施“兩個(gè)工程”。一是實(shí)施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì),使青年教師快速成長;二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上,我們要樹立品牌意識,拓寬培訓(xùn)渠道,采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,派骨干教師參與上級培訓(xùn),學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實(shí)施《骨干教師管理制度》:一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開課,二是每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇論文,三是有課題,力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

第三、錘煉師功。

(1)教師基本功培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容包括:

專業(yè)特長基本功,主要指教師除了精通所授學(xué)科知識之外,還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識基礎(chǔ)上,具有收集運(yùn)用各種信息的能力,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

(2)自我反思能力培訓(xùn)。

教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。

1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;

2、提高教師課堂教學(xué)水平,打造有效課堂;

3、提高教師教學(xué)反思能力,能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

根據(jù)我校實(shí)際,集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”,落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十四

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求,開展校本培訓(xùn)成為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式。為了規(guī)范和強(qiáng)化校本培訓(xùn),提高培訓(xùn)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,制定本計(jì)劃。

教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個(gè)組成部分。我國目前的教學(xué)有一個(gè)非常突出的問題就是課堂教學(xué)的效益不高,于是對有效教學(xué)、高效課堂的呼喚應(yīng)運(yùn)而生。因此,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革到來之際,討論有效教學(xué)的理念與策略,就顯得十分迫切與必要了。只有把目光聚焦于有效教學(xué),促進(jìn)教師反思自身教學(xué)實(shí)踐的有效性,教師的實(shí)踐才不是盲目的,教師專業(yè)生活的改變首先要聚焦于課堂,改變教師意識,促進(jìn)教師行為轉(zhuǎn)變,這才是學(xué)校校本培訓(xùn)的終極目標(biāo)。

專家指出,教師所需要的知識可以分為兩部分:

第一:學(xué)科知識。這部分知識是顯性的,可以通過測試等進(jìn)行了解。

第二:實(shí)踐知識。這部分知識或可以稱為緘默知識,這是一種隱性知識,需要教師通過長期的實(shí)踐與積累才能成長。優(yōu)秀的教師不僅具有深厚的第一種知識,其實(shí)他們還具有更為深厚的第二種知識。故而,通過培訓(xùn),增加教師的有效教學(xué)的實(shí)踐智慧顯得尤為重要。

根據(jù)學(xué)?!澳窬哿ψベ|(zhì)量”及學(xué)校校本培訓(xùn)的要求及我校實(shí)際,聚焦于課堂有效教學(xué),將提升教師的實(shí)踐智慧作為本年度校本培訓(xùn)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)與反思,使教師自主更新有效教學(xué)的觀念、轉(zhuǎn)變低效教學(xué)的行為,掌握有效教學(xué)的基本策略,提升教師實(shí)踐智慧,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升師生課堂生活質(zhì)量。

1、定目標(biāo):根據(jù)實(shí)際情況,學(xué)校制定一個(gè)總的目標(biāo),根據(jù)這個(gè)總目標(biāo),每個(gè)教師都能從實(shí)際出發(fā)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,每個(gè)教師必須先認(rèn)清楚自己所處的位置,然后給自己定一個(gè)目標(biāo),自己要成為一名怎么樣的教師。

2、塑師德:首先是開好政治學(xué)習(xí)會(huì)議,傳達(dá)教師職業(yè)道德規(guī)范。其次,學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡,學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)的精神。每個(gè)教師要學(xué)會(huì)寫心得,時(shí)時(shí)刻刻督促自己,嚴(yán)格要求自己。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識:學(xué)習(xí)新課標(biāo),樹立新觀念,深化教學(xué)改革。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念,我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方法方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件,絕不能墨守成規(guī)。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革,必須建立和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人。

4、抓好常規(guī)工作,優(yōu)化教學(xué)管理,提高工作實(shí)效:嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行三表(日課表、活動(dòng)安排表、作息時(shí)間表),繼續(xù)實(shí)行“一日勤”制度,對不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,隨意離開課堂,任意拖堂,任意調(diào)課等進(jìn)行嚴(yán)格管理。突出教學(xué)流程的管理,堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合,堅(jiān)持定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合,對于突出問題當(dāng)即提出,當(dāng)即糾正,杜絕后患。加強(qiáng)質(zhì)量管理,提高教學(xué)效益。每位教師要忠于職守,嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求學(xué)生,要扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,要花大力氣提高合格率優(yōu)秀率。外樹形象,內(nèi)練素質(zhì),提高師資質(zhì)量。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要做到定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的理論及其他教改經(jīng)驗(yàn)。積極開展教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

5、開展各學(xué)科校本教研:能夠確立至少一個(gè)以上的校級課題,以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),教師應(yīng)有效地開展教育科研,將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中,逐步提高教師的教育科研能力。而且各個(gè)教研組要制定好自己組的計(jì)劃,能夠及時(shí)有效的組織。

分層活動(dòng)、分層要求、分層實(shí)施、分層評價(jià)

教師分層分層標(biāo)準(zhǔn)

新教師:參加工作在3年之內(nèi)的教師。

青年教師:參加工作在3年之上,15年以下的教師。

中年教師:參加工作在`15年以上的教師。

新教師組:

青年教師組:

中年教師組:

分層定位

新教師組:積累階段活動(dòng)重在閱讀、學(xué)習(xí)、討論,厚積才能薄發(fā),為進(jìn)入青年教師組作準(zhǔn)備工作。建立教師成長檔案袋,明確自己今后的目標(biāo)。青年教師:個(gè)性形成階段活動(dòng)重在嘗試、實(shí)踐、研討、交流,每次活動(dòng)要有計(jì)劃,有準(zhǔn)備?;顒?dòng)要有主題,活動(dòng)有記錄,有反思。有自己的課題,力爭形成自己的教學(xué)特色,明確自己今后的目標(biāo)。

中年教師:傳授經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)形式

1.專題講座

2.案例研究

3.觀摩研討

4.實(shí)踐反思

5.課題研究

6.師徒結(jié)對

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用,向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào),建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機(jī)制,將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標(biāo)。教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu),設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法,建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度,做好校本培訓(xùn)過程管理。

2.做好培訓(xùn)情況記載。包括:參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。

3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括:文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。

4.考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法,在對教師考核過程中,要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況.

1、建立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、有序管理。

2、經(jīng)費(fèi)到位、時(shí)間保證、制度健全、擋案完全。

3、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、發(fā)揮作用、資源共享、整體提高。

(1)教師學(xué)習(xí)自主化

教師個(gè)人制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。在熟悉、了解學(xué)校制訂的校本培訓(xùn)計(jì)劃后,要求每位教師根據(jù)自己的情況制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃主要包括個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、評估方法等。

積極參加上級組織的各類培訓(xùn)。要求各位教師積極參加區(qū)、市等教育機(jī)構(gòu)組織的各類培訓(xùn),如新課程教師培訓(xùn)、一年新教師崗位培訓(xùn)、主題培訓(xùn)、名師工程培訓(xùn)等等。在參加這些培訓(xùn)時(shí),學(xué)校將提供一切方便,但同時(shí)也要求各位參加培訓(xùn)的教師能認(rèn)真參與培訓(xùn),做到真正學(xué)有所得。以學(xué)代培。作為一種培訓(xùn)形式,教師的以學(xué)代培也并不是教師隨意的自學(xué),而是有一定規(guī)范的自學(xué),這在培訓(xùn)實(shí)踐中有明確的界定。我們規(guī)定的教師以學(xué)代培的主要內(nèi)容是:學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)、各種教學(xué)技能學(xué)習(xí)如普通話進(jìn)修等。

(2)教研活動(dòng)精品化(略詳見學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃)

(3)師資培養(yǎng)多樣化

拓寬師資培養(yǎng)的平臺(tái)。

a:入門培訓(xùn)班。這個(gè)層面的師徒結(jié)對以任教3年內(nèi)的新教師為主要對象。

b:提高培訓(xùn)班。這個(gè)層面的師徒結(jié)對以3-8年的青年教師為主要對象。采用外聘導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師相結(jié)合的方法,主要以學(xué)科培訓(xùn)為主。

c:骨干培訓(xùn)班。采用外送培訓(xùn)為主。加大外出培訓(xùn)力度。有計(jì)劃、有步驟地分層次組織教師參加校外各級各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、專家演講會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等。每學(xué)期邀請市區(qū)教研室專家來校為全體教師上教科輔導(dǎo)講座。結(jié)合教科研課題結(jié)題,配合出好教科研成果集和教師論文匯編。組織教師撰寫教學(xué)論文,基本要求是50周歲以下的教師每人每學(xué)期完成1篇。組織教師積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)敘事、個(gè)人博客等,及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,揚(yáng)長避短。

第一階段:

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定培訓(xùn)計(jì)劃。

2、召開全校教師會(huì),宣布計(jì)劃并要求每位教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

3、每月一次理論學(xué)習(xí)。

4、每月一次教研活動(dòng)。

5、每月一次心得體會(huì)交流。

第二階段:

1、開展“互學(xué)互研,互幫互住”結(jié)對子活。

2、結(jié)合師徒結(jié)對和淮安友好結(jié)對學(xué)校交流平臺(tái)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

3、積極參加各級部門組織的活動(dòng)。

4、聘請?zhí)丶壗處熂皩<乙I(lǐng)。

第三階段:

1、教師成長展示。

2、評出成績突出的優(yōu)秀教師,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、請成績突出教師作演講,談自己的體會(huì)。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十五

為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐,加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè),盡快建立起一支學(xué)科齊全,年齡結(jié)構(gòu)合理,有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的'學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃。

建立一支熱愛教育事業(yè),無私奉獻(xiàn),具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念,具有較高的理論水平,教育教學(xué)水平及教育科研能力,掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力,適應(yīng)素質(zhì)需要,具有高一層學(xué)歷,高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

1、熱愛教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感,愛護(hù)學(xué)生,工作成績突出。

2、有良好的師德修養(yǎng),能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,舉止言行堪為師表。

3、教育思想端正,能面向全體學(xué)生,面向?qū)W生全面發(fā)展。

4、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論,學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能通過各種有意義的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育教學(xué)效果好。

5、有較強(qiáng)的教育科研能力,能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、論文。

6、能獨(dú)立承擔(dān)公開課,研究課,實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù),是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。

7、有較強(qiáng)的科技意識能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體。

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合,崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,立足課堂實(shí)踐,以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究,促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用。

1、有計(jì)劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級骨干教師參加培訓(xùn)。

2、積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,要切實(shí)開展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng),集體備課,科研教改活動(dòng),崗位練功活動(dòng)。

3、堅(jiān)持研培結(jié)合,充分發(fā)揮教研帶培,科研促培的優(yōu)勢。在科研、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍,鍛煉隊(duì)伍,堅(jiān)持在課題上培訓(xùn),在研究中提高。

4、鼓勵(lì)自我提高。通過積極進(jìn)修,參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動(dòng)等,提高知識層次和能力水平,不斷自我完善,盡快成長。

5、做到研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合。

1、學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織監(jiān)控骨干教師日常的教學(xué)實(shí)踐過程,實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)程,力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

2、每位骨干教師每學(xué)期上交培訓(xùn)心得、體會(huì)、案例報(bào)告等。

3、每位骨干教師培養(yǎng)一名非骨干教師,由非骨干教師每學(xué)期末寫出培養(yǎng)過程的報(bào)告上交進(jìn)校,做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù)。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十六

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》、《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》和《xx縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則》精神,在市縣教研部門的指導(dǎo)下,以“教學(xué)質(zhì)量提升”為核心,以“學(xué)為中心”視域下“學(xué)科關(guān)鍵能力”及相應(yīng)教學(xué)模式的研究為龍頭,整合教學(xué)教科研工作,力爭精細(xì)化管理,精細(xì)化教研,推進(jìn)課堂變革,從而提升教師素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

借市縣教研部門“教學(xué)常規(guī)”措施的推進(jìn)平臺(tái),落實(shí)教學(xué)常規(guī),保證校本教研效率。

1.組織開展《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》專題學(xué)習(xí)會(huì)。

2.研究新常規(guī)、新設(shè)計(jì)。以“學(xué)習(xí)活動(dòng)”為要素,改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)。要求各教研組、老師結(jié)合學(xué)?!皩W(xué)為中心視域下學(xué)科關(guān)鍵能力”研究這個(gè)課題,圍繞學(xué)科關(guān)鍵能力,取舍、整合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)學(xué)生關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng),并結(jié)合市縣的備課要求,對備課常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一明確地規(guī)定,切實(shí)提高課堂效率。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理。一是結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)問卷調(diào)查,對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行反饋調(diào)研。二是加強(qiáng)隨堂聽課,隨機(jī)抽取各層次教師聽隨堂課,并檢查備課情況。

1.推進(jìn)龍頭課題研究

(1)繼續(xù)聘請專家跟進(jìn)指導(dǎo),深入學(xué)科課堂,做進(jìn)一步深入研究。

(2)繼續(xù)開辟教師論壇,碰撞思想,分享做法。

(3)各教研組圍繞學(xué)校龍頭課題選擇專題在備課、課例研討等方面開展主題研究。要求各學(xué)科圍繞一個(gè)主題策劃一次主題展示活動(dòng),包括上課、評課、介紹、互動(dòng)等。

2.借助專家力量,完善課程規(guī)劃。

(1)立足校本聘請專家跟進(jìn)指導(dǎo),完善各學(xué)科課程進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃。

(2)分學(xué)科由團(tuán)隊(duì)內(nèi)各學(xué)科骨干牽頭,具體細(xì)化學(xué)科課程方案。

(3)繼續(xù)打造精品化校本課程,開展系列深入研討,積累典型課例,為更好推進(jìn)實(shí)施提供一手材料。

1.繼續(xù)開展教學(xué)面對面活動(dòng)。立足本校優(yōu)質(zhì)資源,加強(qiáng)名師對面對面團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用,要求語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科專至少安排1次的教研活動(dòng)時(shí)間供名師面對面活動(dòng)。研究主題由各學(xué)科帶頭人確定好,提早做好計(jì)劃安排,并向?qū)W校申請各級各類展示平臺(tái)。

2.整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)和校本培訓(xùn),探索主題研討項(xiàng)目管理,加強(qiáng)校本培訓(xùn)過程管理,優(yōu)化校本培訓(xùn)博客建設(shè)。繼續(xù)開辟教師論壇,開展好“一師一優(yōu)課”活動(dòng),促教師專業(yè)成長。

3.組織參加各類評比,做好擇優(yōu)推薦工作。

(1)在校優(yōu)質(zhì)課評比的基礎(chǔ)上推薦相關(guān)老師參加各學(xué)科市縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課評比和教師基本功比賽,并發(fā)揮面對面名師團(tuán)隊(duì)的作用為參賽教師做好充分的參賽準(zhǔn)備。

(2)認(rèn)真推進(jìn)市教研院聯(lián)合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。學(xué)校成立各學(xué)科指導(dǎo)組,推薦各學(xué)科老師選好題,備好課,磨好課,并在省教育平臺(tái)上報(bào)名登記曬課。

(3)鼓勵(lì)教師積極撰寫論文、課題等,提升教師科研素養(yǎng),并做好擇優(yōu)推薦參賽工作。

1.制度保障:學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,對校本培訓(xùn)開展工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),確保校本培訓(xùn)的正常開展。同時(shí)教師培訓(xùn)工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。

2.資金保障:對培訓(xùn)所需資金,每學(xué)期學(xué)校都進(jìn)行充分預(yù)算,保證老師的正常培訓(xùn)。

1.通過加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理使教學(xué)質(zhì)量得到保障;

2.課題研究更深入,課程建設(shè)更完善;

3.提升教師的教學(xué)能力及科研能力,助推其專業(yè)成長。

個(gè)人校本培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十七

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度,將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

圍教育局年度工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

1、師德培訓(xùn)。

進(jìn)一步提高學(xué)校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭做學(xué)生愛戴、家長信賴的老師。增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識。學(xué)習(xí)師德規(guī)范,學(xué)習(xí)師德高尚的教師的典型事跡等,以先進(jìn)促奮進(jìn)。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動(dòng),發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺性。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識視野,以提高課堂教學(xué)效益。本年度,教研培訓(xùn)中心將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),通過培訓(xùn),使教師都能夠操作電教儀器設(shè)備。

3、新課程培訓(xùn)

組織小學(xué)新進(jìn)入課改年級的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo),從理論到實(shí)踐進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)達(dá)到如下效果:教師由原來的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者;教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者;教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動(dòng)態(tài)的研究者。逐漸形成學(xué)校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

1、專家講座

定期聘請有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、學(xué)者講學(xué),以擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平。

2、教師論壇

以教研培訓(xùn)中心網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇,探討教育教學(xué)規(guī)律,分析教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。

3、經(jīng)驗(yàn)交流

定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流學(xué)習(xí)心得,取長補(bǔ)短共同提高。

4、訪問考察

安排不同層次教師外出訪問考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法,推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

5、組織培訓(xùn)

鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn),同時(shí)積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的培訓(xùn),為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。

6、以研促訓(xùn)

以教研活動(dòng)為載體,拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高;強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng),以日常教研為載體拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。

7、以會(huì)代訓(xùn)

以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,將對其進(jìn)行進(jìn)一步完善,使其制度化、規(guī)范化。

8、積極開展“聯(lián)點(diǎn)分片”活動(dòng)

通過“聯(lián)點(diǎn)分片”活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校間的合作,充分利用先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)資源,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

9、以老帶新

充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此,擬做好以下幾項(xiàng)工作。

1、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。

2、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。

4、建立考核與獎(jiǎng)懲制度,以調(diào)動(dòng)教師的積極性,實(shí)行過程監(jiān)控,結(jié)果考核??己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

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