進(jìn)行總結(jié)有助于我們積累經(jīng)驗(yàn)和提升自己的能力。在寫(xiě)總結(jié)之前，可以對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行回顧，梳理和整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
角色游戲工作總結(jié)篇一
幼兒主體性集中體現(xiàn)為人的獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。從3—6歲幼兒的意志發(fā)展、自我意識(shí)發(fā)展方面來(lái)看，幼兒期已具有培養(yǎng)主體性的可能。角色游戲是幼兒期最有特色的游戲。在游戲中，不論是過(guò)程的設(shè)計(jì)，材料的投入，還是游戲的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，都應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，讓幼兒積極地動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)探索，主動(dòng)創(chuàng)造，成為游戲的主人。
中班幼兒處于角色扮演游戲水平和初步合作水平階段，隨著認(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，其個(gè)人經(jīng)驗(yàn)也有一定的積累，游戲主題比小班擴(kuò)展，目的性增強(qiáng)，幼兒交往能力也逐步提高。那么，如何克服以往幼兒園角色游戲的開(kāi)展中遵循教師“定主題、定角色、定道具”的傳統(tǒng)模式，充分發(fā)揮幼兒在角色游戲中的主體性呢？我們從幼兒的游戲態(tài)度、主題選擇、材料選擇、角色扮演、情節(jié)發(fā)展、交往、游戲評(píng)價(jià)等方面入手，進(jìn)行了為期一年的研究與嘗試。下面談?wù)勓芯恐械膸c(diǎn)體會(huì)。
一、注意擴(kuò)展和豐富幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。
角色游戲中幼兒的表現(xiàn)來(lái)源于幼兒的生活及感知過(guò)、認(rèn)知過(guò)的事物，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒發(fā)揮主體性的源泉。在游戲中，教師要做到“觀察細(xì)微”了解幼兒游戲的動(dòng)向，有針對(duì)性地把一日生活的各個(gè)側(cè)面作為豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的手段，促使幼兒把自己熟悉的生活引入游戲之中，但絕不是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲，使幼兒的主體性得到充分的體現(xiàn)。如在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)玩“影劇院”游戲主題的幼兒較少，可以說(shuō)是生意蕭條、觀眾寥寥。幼兒游戲計(jì)劃性不強(qiáng)，不懂得事先商量劇目，盡是開(kāi)展一些“唱唱跳跳”表演性質(zhì)的內(nèi)容。對(duì)此，我們便組織幼兒到影劇院去參觀，了解影劇院的布局，工作人員的職責(zé)，并請(qǐng)影劇院的負(fù)責(zé)人給幼兒介紹劇院里經(jīng)常開(kāi)展的一些活動(dòng)。但只有豐富幼兒這些直接的感性經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，對(duì)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)加以擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒從各種角度去看待問(wèn)題，啟迪他們的想象和創(chuàng)造。在組織參觀劇院后，我們通過(guò)談話、討論，召開(kāi)“劇院招標(biāo)會(huì)”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒深化主題，設(shè)法宣傳，招攬生意。后來(lái)，他們終于想出了畫(huà)海報(bào)、組織開(kāi)映儀式、開(kāi)設(shè)歌舞大擂臺(tái)、童話劇等活動(dòng)。游戲內(nèi)容變得更加豐富，幼兒參與游戲的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性也因此得到了體現(xiàn)。
二、重視條件的提供，滿足幼兒游戲的自主愿望(一)提供安全的心理環(huán)境。
游戲和其他活動(dòng)一樣同受環(huán)境氣氛的熏陶，教師要努力為幼兒營(yíng)造一種民主、寬容、和諧、自由的氛圍。幼兒置身于當(dāng)中就易表現(xiàn)出主人翁的意識(shí)。中班幼兒已有一定的創(chuàng)新意識(shí)，初步能夠以物代物。在一次角色游戲中，我發(fā)現(xiàn)“銀河大擂臺(tái)”的男主持人——吳鴻坤小朋友，把音樂(lè)角的拉花頭飾撕碎，抓在手里朝小舞臺(tái)盡情揮灑，當(dāng)我看到滿天飛的拉花片時(shí)，并沒(méi)有批評(píng)他，而是用平和的語(yǔ)氣詢問(wèn)他為什么要這么做。鴻坤小朋友回答說(shuō)：“因?yàn)榻裉斓男±拗饔株J過(guò)了一關(guān)，禮儀小姐要給他披上第二關(guān)的綬帶。主持人就要噴一些亮亮的雪花，才比較熱鬧。”我當(dāng)即肯定了這一創(chuàng)新行為。所以，面對(duì)幼兒有創(chuàng)新意識(shí)的嘗試，即使有缺點(diǎn)也應(yīng)以寬容、理解，并通過(guò)幫助、啟發(fā)給予幼兒繼續(xù)探究的信心和機(jī)會(huì)。這是幼兒游戲主體性得以發(fā)揮的必要條件。
(二)提供可變通的游戲材料。
游戲材料是幼兒主動(dòng)活動(dòng)、發(fā)揮潛能的物質(zhì)支柱，可不少教師為了讓幼兒在游戲中逼真地反映現(xiàn)實(shí)生活，不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去制作各種美觀的游戲材料，而這些材料缺乏開(kāi)放性、變通性，只能作為擺設(shè)，久而久之，幼兒便產(chǎn)生厭倦情緒，對(duì)游戲缺乏興趣。因而，我們?cè)跒橛變簻?zhǔn)備材料時(shí)，盡力從本園本班的實(shí)際出發(fā)，充分利用已有的資源和廢舊材料，這不僅可以節(jié)省資金，還會(huì)起到意想不到的效果。如提供塑料筐讓幼兒想像可以當(dāng)攝像燈、臉盆、帽子、洗澡池等；提供皺紋紙讓他們當(dāng)?shù)靥骸⒚鏃l、綬帶、圍裙等，再如把結(jié)構(gòu)區(qū)的玩具帶入角色游戲。孩子們的想法就更多了，他們把積木當(dāng)豆腐、蛋糕、化妝棉等，把高樂(lè)高積塑當(dāng)排骨、蛋卷、竹筍等等。幼兒在與玩具的互動(dòng)關(guān)系中，即表現(xiàn)出很高的積極性，也激發(fā)了其創(chuàng)造思維的發(fā)展。
三、注意“扶放”適度，突出幼兒游戲的主體地位。
游戲指導(dǎo)的藝術(shù)性在于保持而不破壞游戲的自發(fā)性和創(chuàng)造性，教師在尊重和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的同時(shí)，以參謀和支持者的身份出現(xiàn)，除必要的、間接的指導(dǎo)外，不要干預(yù)過(guò)多，更不能包辦代替，不要“抱”著走。教師要相信幼兒，要大膽地放手讓幼兒自己去嘗試、去探索。但是，要把握好“放”的度，全“放”了等于放任自流，教師應(yīng)該是有目的、有計(jì)劃地“放”，在“放”的過(guò)程中了解幼兒的困惑、需要，看準(zhǔn)了再“扶”幼兒一把。如游戲初期，為了能合理地安排游戲場(chǎng)地，便于幼兒的交往及常規(guī)的遵守，傳統(tǒng)的游戲指導(dǎo)中，常由教師指令性地分配布置場(chǎng)地，幼兒沒(méi)有任何自主權(quán)。對(duì)此，我們首先通過(guò)談話的形式，與幼兒共同協(xié)商，再以出主意，提建議等方式幫助幼兒，使游戲能夠順利進(jìn)行。在談話中，有的幼兒認(rèn)為“公共汽車(chē)站”要安排在走廊上，因?yàn)樽呃乳L(zhǎng)長(zhǎng)的，比較像馬路，而且也不會(huì)影響其他游戲；有的幼兒認(rèn)為睡室里有床、有被子、有桌椅比較像個(gè)家，可以把“娃娃家”安排在睡室里??這時(shí)，我突然意識(shí)到睡室里有十多張架子床，活動(dòng)時(shí)，是老師的視線所不能及的地方，因而不宜作為角色游戲的場(chǎng)地。于是我參與了幼兒的討論，“今天，外公外婆要從外地回來(lái)，聽(tīng)說(shuō)幼兒園的老師也要來(lái)娃娃家家訪，我們把娃娃家安排在睡室里又擁擠，又沒(méi)有光線，不便招待客人，還是另找個(gè)地方建娃娃家吧！”這樣，既保護(hù)了幼兒游戲的主體地位，又未排斥教師對(duì)幼兒游戲的有效指導(dǎo)。
四、開(kāi)展游戲評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)揮。
開(kāi)展角色游戲的評(píng)價(jià)，能有效地促使教師深入游戲中去，觀察、了解幼兒的主體性的發(fā)展情況，改進(jìn)指導(dǎo)方法，提高游戲水平，教師對(duì)幼兒游戲的評(píng)價(jià)不應(yīng)以成人自身的好惡為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒自身能力的縱向發(fā)展，評(píng)價(jià)幼兒探索的投入程度，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力、思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性、活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的發(fā)展。
隨著年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒逐漸變得有主見(jiàn)，是非觀念也逐漸明確和增強(qiáng)，在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，為進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的主體性，要改變以往以教師為中心的傳統(tǒng)方式，而以討論式評(píng)議、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議、再現(xiàn)式評(píng)議等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。如游戲時(shí)，當(dāng)警察的吳懋和超逸，把仕圣小朋友抓了，仕圣小朋友哭著和他們吵了起來(lái)。游戲后，我組織幼兒討論這種行為，有的幼兒說(shuō)：“吳懋和超逸小朋友不對(duì)，他倆沒(méi)有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，先抓仕圣小朋友?！庇械挠變赫f(shuō)：“仕圣不對(duì)，他先跨‘圍墻’（用塑料椅圍成的），是小偷，所以吳懋和超逸才會(huì)抓他?！边€有的幼兒說(shuō)：“這是在游戲，不能真抓??”通過(guò)討論增加了幼兒的是非觀念，也使他們的主體性得到了發(fā)展。
角色游戲工作總結(jié)篇二
本人**，女，漢族，30歲。2009年取得**理工大學(xué)道路與橋梁專業(yè)函授本科學(xué)歷。2006年10月我追隨愛(ài)人來(lái)到中交路橋華北公司**洪都大橋三標(biāo)項(xiàng)目。
自2006年到我**公司工作以來(lái)，至今已6年有余，先后歷經(jīng)三個(gè)項(xiàng)目，并在四個(gè)部門(mén)工作過(guò)。在工作期間正確且認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，要求自己務(wù)必圓滿完成；嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，現(xiàn)已完全能夠勝任自己的崗位；我團(tuán)結(jié)同事、求真務(wù)實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨；在生活中發(fā)揚(yáng)勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)照和指引下，通過(guò)自己的刻苦鉆研和學(xué)習(xí),很快適應(yīng)了工作環(huán)境,并有了自己的一套工作方法及。
心得體會(huì)。
現(xiàn)將工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
大方便，收到了很好的效果。作為一個(gè)試驗(yàn)員首先要按時(shí)對(duì)材料進(jìn)行取樣送檢。標(biāo)養(yǎng)的砼試塊28天就要送檢，如果遇上周末可增加兩天，但是超過(guò)30天，報(bào)告就作廢了。還有鋼筋閃光對(duì)焊連接如果送檢不及時(shí)，澆筑完混凝土后再去送檢，萬(wàn)一不合格，后果是很?chē)?yán)重的。所以作為試驗(yàn)員必須及時(shí)送檢取報(bào)告。填寫(xiě)試驗(yàn)臺(tái)賬及質(zhì)檢資料臺(tái)賬這部分工作較為繁瑣，工作量很大，一定要細(xì)心。我是在電腦中填寫(xiě)好相關(guān)表格，試驗(yàn)報(bào)告出來(lái)后，在打印報(bào)檢表時(shí)，把相應(yīng)的數(shù)據(jù)填寫(xiě)進(jìn)去，而且定期核對(duì)表格及報(bào)告是否相符，這樣既不會(huì)漏下內(nèi)容，檢查的時(shí)候也可從容應(yīng)對(duì)。我對(duì)自己負(fù)責(zé)的試驗(yàn)檢測(cè)工作質(zhì)量負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照檢測(cè)規(guī)范、檢測(cè)大綱、實(shí)施細(xì)則進(jìn)行各項(xiàng)檢測(cè)工作，確保檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠。我不斷更新專業(yè)知識(shí)、掌握專業(yè)檢測(cè)技術(shù)及檢測(cè)儀器的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)狀，遵守試驗(yàn)室管理制度，按時(shí)填寫(xiě)儀器設(shè)備操作使用記錄，嚴(yán)格遵守檢測(cè)人員紀(jì)律。
復(fù)更改，并積極主動(dòng)找監(jiān)理工程師簽認(rèn)質(zhì)檢資料，及時(shí)配合合約部完成工程計(jì)量工作。
2009年9月我被調(diào)入**項(xiàng)目質(zhì)檢部，此時(shí)我在質(zhì)檢工作上可謂是得心應(yīng)手，很多事情我都可以獨(dú)立完成。內(nèi)業(yè)是最基礎(chǔ)的工作，但也需要不斷地創(chuàng)新求進(jìn)，以提高工作效率。我工作的很大一部分內(nèi)容，就是歸納整理工程資料，本來(lái)以為這是一種比較枯燥的工作，其實(shí)，如果用心多思考一下，很多工作通過(guò)運(yùn)用電腦和統(tǒng)籌的方法，并不是那么死板乏味。接觸工作至今，我也慢慢形成自己獨(dú)特的方法。當(dāng)然，隨著工作的深入，還有更多新的內(nèi)容等待我去學(xué)習(xí)，去思索。我也存在著一些不足之處：因?yàn)槿スさ氐臋C(jī)會(huì)少，實(shí)地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也太少，學(xué)東西很慢。一些質(zhì)檢資料理解的不是很透徹，還需要更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的工作中，我將本著對(duì)本職工作的認(rèn)真和責(zé)任心，把工作做好做精。
夠及時(shí)補(bǔ)位。信息技術(shù)在工程項(xiàng)目中已起到越來(lái)越大的作用。也為公司和項(xiàng)目提供了便捷的服務(wù)。我對(duì)每日工程量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在信息化系統(tǒng)中錄入，將施工計(jì)劃和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際進(jìn)度對(duì)比及時(shí)對(duì)關(guān)鍵線路做出進(jìn)度預(yù)警，提醒現(xiàn)場(chǎng)哪些地方進(jìn)度滯后需加快施工。每天統(tǒng)計(jì)匯總現(xiàn)場(chǎng)工程施工情況，通過(guò)飛信模式發(fā)給項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)及現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)主管，以便他們可以隨時(shí)掌握項(xiàng)目施工情況及存在的問(wèn)題。
總結(jié)這6年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。以后我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和規(guī)章制度，熟悉施工工藝流程，努力使思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平全面進(jìn)入一個(gè)新水平?？偠灾?，在今后的工作中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷的鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)為公司的發(fā)展和壯大做出自身微博的貢獻(xiàn)。
2013年10月30日。
角色游戲工作總結(jié)篇三
1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。
1、課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。
（1）人生病了怎樣辦？到哪兒去看病治??？
（2）誰(shuí)看??？誰(shuí)護(hù)理病人？
（3）認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽(tīng)診器、體溫表，并看清使用方法。
2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲，按自我的意愿協(xié)商分配主角（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。
3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。
4、游戲指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按必須的程序給病人"看病"。
（1）先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。
（2）醫(yī)生熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽(tīng)診器等為病人診治。
（3）護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。
5、換主角，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。
6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反饋。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情景，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一向忘記自我手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)，目標(biāo)基本完成。
角色游戲工作總結(jié)篇四
通過(guò)幾個(gè)月的采購(gòu)工作，使我懂得了許多道理，也積累了一些過(guò)去從來(lái)沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)，了解到一個(gè)采購(gòu)所具備的最基本素質(zhì)就是要在具備良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)上，要保持對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)；不帶個(gè)人偏見(jiàn)，在考慮全部因素的基礎(chǔ)上，從提供最佳價(jià)值的供應(yīng)商處采購(gòu)；堅(jiān)持以誠(chéng)信作為工作和行為的基礎(chǔ)；規(guī)避一切可能危害商業(yè)交易的供應(yīng)商；不斷努力提高自己在采購(gòu)工作的作業(yè)流程上的知識(shí)；在交易中采用和堅(jiān)持良好的商業(yè)準(zhǔn)則等。在這當(dāng)中本人也存在很多問(wèn)題，對(duì)自己采購(gòu)的物料不能跟蹤到底，沒(méi)有事情沒(méi)有做到位，做事不夠細(xì)心，考慮不周全。物料跟催不緊，不清楚物料的緊迫性，處理問(wèn)題沒(méi)有力度，不夠果斷。
又一年過(guò)去了，時(shí)間總是在悄無(wú)聲息中流逝。真的很感謝公司給我提供磨練自己的機(jī)會(huì)，更感謝公司長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我的信任和栽培！感恩的心，感謝命運(yùn)，讓我認(rèn)識(shí)xx,花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜！感恩的心，感謝xx,讓她伴我一生，讓我做堅(jiān)強(qiáng)的自己。新的一年已經(jīng)開(kāi)始了，現(xiàn)在的我將過(guò)去一年中工作的心得體會(huì)作一個(gè)匯報(bào)。
眾所周知采購(gòu)部是公司業(yè)務(wù)的后勤保障，是關(guān)系到公司整個(gè)銷(xiāo)售利益的最重要環(huán)節(jié)，所以我很感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，將我放在如此重要的崗位上。在董事長(zhǎng)的直接關(guān)注和公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過(guò)幾年的采購(gòu)工作，使我懂得了許多道理，也積累了一些過(guò)去從來(lái)沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也明白了采購(gòu)和優(yōu)秀采購(gòu)之間的分別和差距。了解到一個(gè)采購(gòu)所具備的最基本素質(zhì)就是要在具備良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)上，要保持對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)；不帶個(gè)人偏見(jiàn)，在考慮全部因素的基礎(chǔ)上，從提供最佳價(jià)值的供應(yīng)商處采購(gòu)；堅(jiān)持以誠(chéng)信作為工作和行為的基礎(chǔ)；規(guī)避一切可能危害商業(yè)交易的供應(yīng)商，以及其他與自己有生意來(lái)往的對(duì)象；不斷努力提高自己在采購(gòu)工作的作業(yè)流程上的知識(shí)；在交易中采用和堅(jiān)持良好的商業(yè)準(zhǔn)則等。
在這里我想說(shuō)作為一個(gè)采購(gòu)，并不像常規(guī)所想的那樣僅僅是打個(gè)電話，簽個(gè)合同，發(fā)個(gè)貨那樣簡(jiǎn)單，這只是其中之一，也是最基本的。在領(lǐng)導(dǎo)的提醒下，20xx年我們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)和觀念，不但改變了過(guò)去的錯(cuò)誤意識(shí)——采購(gòu)與銷(xiāo)售無(wú)多大聯(lián)系，而且在采購(gòu)的同時(shí)充分利用供應(yīng)商的絡(luò)關(guān)系主動(dòng)銷(xiāo)售。凡是有關(guān)銷(xiāo)售的一切事物，我們采購(gòu)部都積極配合！,一切以銷(xiāo)售為主，我們輔助。采購(gòu)與銷(xiāo)售是密不可分的！因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體，唱得是同一首歌，走得是同一條路，奔得是同一個(gè)目標(biāo)！
在采購(gòu)過(guò)程中我不僅要考慮到價(jià)格因素，更要最大限度的節(jié)約成本，做到貨比三家；還要了解供應(yīng)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的操作，明確采購(gòu)在各個(gè)環(huán)節(jié)中的不同特點(diǎn)、作用及意義。只要能降低成本，不管是哪個(gè)環(huán)節(jié)，我們都會(huì)認(rèn)真研究，商討辦法。真得很感謝總經(jīng)理，在采購(gòu)方法方面為我們出謀劃策。是他的嚴(yán)格要求，讓我們不得不千方百計(jì)去降低成本，也是在他的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我發(fā)貨時(shí)遵循少量多次的原則，當(dāng)然還要在不影響銷(xiāo)售的前提下，盡可能充分利用供應(yīng)商的信貸期，保證公司資金周轉(zhuǎn)。在發(fā)貨方式上面，盡量以送貨上門(mén)的方式從而降低公司的額外提貨費(fèi)用。在付款方面，逐漸將一部分供應(yīng)商的付款方式從原來(lái)的電匯轉(zhuǎn)變成承兌匯票，間接性地降低成本。在這里我還要對(duì)公司所有業(yè)務(wù)人員說(shuō)聲："謝謝"!感謝他們及時(shí)將市場(chǎng)價(jià)格信息傳遞給我，讓我與供應(yīng)商談判時(shí)做到了心中有數(shù)，從而成功降低了庫(kù)存成本。截止20xx年12月底，共計(jì)降低成本、節(jié)約費(fèi)用達(dá)萬(wàn)元。別外，每月月底，因?yàn)殇N(xiāo)項(xiàng)稅遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于進(jìn)項(xiàng)稅，為了降低公司不必要的稅收，我都積極主動(dòng)向客戶催要增值稅票，包括所有通過(guò)銀行托收的客戶，經(jīng)過(guò)協(xié)商，對(duì)方也將抵扣聯(lián)寄予我公司，及時(shí)供財(cái)務(wù)認(rèn)證！從而每月都能減免一些不必要的稅收。
20xx年是個(gè)進(jìn)步的一年，在公司各個(gè)部門(mén)的配合和采購(gòu)部的多方努力下，我公司與供應(yīng)商建立了非常良好的合作關(guān)系，有的已經(jīng)直接向我公司發(fā)貨，開(kāi)始友好商業(yè)往來(lái)！在引進(jìn)新品種方面，我們從多個(gè)方面不斷搜集信息，及時(shí)和其他部溝通，并快速備貨。對(duì)于新進(jìn)品種，采購(gòu)部都會(huì)向業(yè)務(wù)人員提供新進(jìn)品種目錄表，以供他們參考學(xué)習(xí)。
幾年來(lái)，我更加明白了總成本優(yōu)先原則，和靈活運(yùn)用各種采購(gòu)技巧的重要性。對(duì)與價(jià)格影響因素要有敏銳的感覺(jué)，并且能夠及時(shí)的做好預(yù)警及防范措施，切忌"從一而終".一個(gè)優(yōu)秀的采購(gòu)比須擁有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)，我知道自己距離一個(gè)優(yōu)秀的采購(gòu)還有很遠(yuǎn)的差距，因?yàn)椴少?gòu)經(jīng)驗(yàn)是靠長(zhǎng)期不斷積累經(jīng)驗(yàn)和自我啟發(fā)，達(dá)到熟練程度后才能掌握的一種技術(shù)，要做到這一點(diǎn)是非常困難的，不過(guò)，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，不斷地積累豐富采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)，跟上公司的發(fā)展的腳步！
管理的最終目的和最終體現(xiàn)是增加效益，而在我們管理和成本控制過(guò)程中應(yīng)該不斷出新招、奇招。不然，即使成本在下降，只可能是市場(chǎng)或外加因素自然形成的。而這樣的下跌對(duì)于我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)說(shuō)，也是一樣的下降成本。我們并沒(méi)有比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更多的成本優(yōu)勢(shì)。因此創(chuàng)新的想法和大膽試探新的方案才能使我們可能找到獨(dú)到的降低成本、提高效率的方案。
當(dāng)前社會(huì)各行業(yè)各企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、和之間的較量其根源可歸納為決策層的經(jīng)營(yíng)理念經(jīng)營(yíng)思路的較量，不斷創(chuàng)新的思維才能使企業(yè)永遠(yuǎn)保持活力。根據(jù)公司管理層的最新思維，公司新一代的供應(yīng)商也應(yīng)建立在真正的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系上來(lái)，甚至比他們當(dāng)自己公司的部門(mén)來(lái)看待。因?yàn)楣镜某杀竞诵母?jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)最主要的來(lái)自于公司所有供應(yīng)商的支持力度，供應(yīng)商對(duì)每家客戶不同的政策特別給予我司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的政策的好壞將直接影響到我司的成本核心競(jìng)爭(zhēng)力的高低。因此供方管理部必須考慮怎樣既能使供應(yīng)商始終至終、一如既往的給予我們最優(yōu)政策，又能規(guī)范他們的內(nèi)部管理，甚至幫助他們規(guī)范而不是一味的追究這樣那樣的問(wèn)題而造成的一些小損失。那怕是真的需要追究的損失或大的損失，最佳的處理結(jié)果應(yīng)該通過(guò)雙方友好協(xié)商讓供應(yīng)商心甘情愿、心服口服接受我方提出的補(bǔ)償要求。供應(yīng)商管理的目的不是發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤而是幫助他們避免錯(cuò)誤、預(yù)防出現(xiàn)錯(cuò)誤。
對(duì)于目前正在為我司做出貢獻(xiàn)的合格供應(yīng)商需多加鼓勵(lì)，因此在下半年的工作中我部門(mén)將更好的為公司所有供應(yīng)商提供良好合作環(huán)境，使供應(yīng)商能真正全心全意的為明景服務(wù)，拋棄雙方的短期利益，謀求共同長(zhǎng)期的健康發(fā)展。同時(shí)我們希望公司各個(gè)部門(mén)出新、出奇的想出不斷下降成本和提高效率的方法，并不斷的大膽嘗試，取其精華、修改弊端。將不可能、有缺陷的好方案，變?yōu)榭刹僮?、無(wú)缺陷的好方案。
最后，感謝公司所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，我有今天的進(jìn)步離不開(kāi)大家的幫助和支持，是他們的協(xié)同和支持使我成功?？傊?，20xx年我會(huì)以一顆感恩的心，不斷學(xué)習(xí)，努力工作。我要用全部的激情和智慧創(chuàng)造差異，讓事業(yè)充滿生機(jī)和活力！我保證以發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)和體察入微服務(wù)對(duì)待客戶，追求完美，創(chuàng)造卓越！和大家一起齊心協(xié)力，從新的起點(diǎn)開(kāi)始，邁向成功！
（二）。
從去年底轉(zhuǎn)崗到集團(tuán)供銷(xiāo)處以來(lái)，被安排在中--高壓閥門(mén)（物資碼209）采購(gòu)員崗位，需要我熟悉全新的工作內(nèi)容和工作環(huán)境。這兩個(gè)月的工作做的磕磕絆絆，不是很順利，雖然勉強(qiáng)做到差強(qiáng)人意，但是距離自己和崗位的要求還很遠(yuǎn)。以下是對(duì)近期工作的總結(jié)和一些自己的積累。
一、采購(gòu)價(jià)格的確定。
北營(yíng)底價(jià)是工作的重要信息，對(duì)于查到的價(jià)格要求是最新的合同執(zhí)行價(jià)格。所以在北營(yíng)上的xx、xx、xx年年最新的價(jià)格中有待入庫(kù)量才可以作為底價(jià)采用；沒(méi)有待入庫(kù)量的價(jià)格，可以在無(wú)其他途徑的情況下作為才參考。對(duì)于xx年的價(jià)格、首次采購(gòu)的物品、以及其他的特殊情況都需要詢價(jià)作為參考價(jià)格來(lái)比價(jià)。
（一）查價(jià)格。
對(duì)于基本的價(jià)格可以通過(guò)價(jià)格體系（價(jià)格手冊(cè)）和北營(yíng)物流的計(jì)劃編碼查詢，以及逐條翻閱前期的合同來(lái)確定準(zhǔn)確的價(jià)格。單就閥門(mén)而言，還可以自己轉(zhuǎn)出前期合同的執(zhí)行價(jià)格制作閥門(mén)的價(jià)格手冊(cè)，北營(yíng)備件四科采購(gòu)員張存成和姜海的前期合同中基本涵蓋了所有的前期209閥門(mén)。
而對(duì)于一些首次采購(gòu)的閥門(mén)，或者以上方法查不到價(jià)格的閥門(mén)，可以查詢機(jī)電產(chǎn)品價(jià)格手冊(cè)，或者直接向北營(yíng)備件四科供貨商詢價(jià)。一般這樣的品種在制作比價(jià)表的時(shí)候，是平價(jià)代購(gòu)給北營(yíng)。
（二）最終價(jià)格。
在采購(gòu)過(guò)程中，除北營(yíng)底價(jià)外涉及的價(jià)格就是本次合同價(jià)，本次。
合同價(jià)依據(jù)的是通過(guò)供貨商的報(bào)價(jià)單，比價(jià)后得到的。一般而言，不允許供貨商二次報(bào)價(jià)，但是可以對(duì)原有的采購(gòu)項(xiàng)目再次壓價(jià)其自己的初次報(bào)價(jià)。
（三）供貨商的遴選。
采購(gòu)過(guò)程中，選擇什么樣的供貨商是一個(gè)比較重要而敏感的環(huán)節(jié)。以價(jià)格為依據(jù)，以質(zhì)量為前提是重要的遴選依據(jù)。嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)規(guī)定的采購(gòu)流程，通過(guò)制度選擇適合的供貨商，達(dá)到供貨標(biāo)準(zhǔn)，降低生產(chǎn)和采購(gòu)成本。首先選擇報(bào)價(jià)達(dá)到集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)廠家，其次質(zhì)量選優(yōu)，同等條件下選擇長(zhǎng)期給北臺(tái)供貨熟悉具體流程和情況的供貨商。
對(duì)于特殊閥門(mén)的要求，例如：介質(zhì)為水渣的球閥，一般的標(biāo)準(zhǔn)為合金球體和國(guó)產(chǎn)密封圈，但是壽命為1個(gè)月左右，如果采用球體合金鍍硌，進(jìn)口密封圈可以保證使用8——12月。這樣的閥門(mén)除個(gè)別廠家可以保證質(zhì)量外，其他廠家均不能滿足現(xiàn)場(chǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)需要，所以在價(jià)格上會(huì)比一般的閥門(mén)高一倍左右。
在查詢價(jià)格的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)許多不符合實(shí)際情況的價(jià)格發(fā)生，比如，口徑450的閥門(mén)比口徑500的高，配法蘭的比不配法蘭的閥門(mén)價(jià)格低，北營(yíng)執(zhí)行的合同價(jià)雖然有入庫(kù)但是價(jià)格違背實(shí)際市場(chǎng)價(jià)格，同樣的閥門(mén)有不同的物資碼等。遇到這樣的情況要根據(jù)集團(tuán)規(guī)定和我們的工作需要來(lái)處理。
二、采購(gòu)依據(jù)的取得。
北營(yíng)物流下達(dá)的采購(gòu)計(jì)劃是主要的采購(gòu)依據(jù)，工作的內(nèi)容就是忠實(shí)采購(gòu)物流中心下達(dá)的月計(jì)劃和追加計(jì)劃內(nèi)容。采購(gòu)備件的品種和數(shù)量必須嚴(yán)格的依據(jù)計(jì)劃下達(dá)量。
但是由于具體情況的需要，和物流系統(tǒng)的具體操作原因，會(huì)出現(xiàn)許多不在下達(dá)計(jì)劃內(nèi)的采購(gòu)情況，例如：現(xiàn)場(chǎng)需要計(jì)劃中采購(gòu)的閥門(mén)配法蘭、螺栓、墊片；但是在計(jì)劃中沒(méi)有上報(bào)，或者由于物流的權(quán)限設(shè)置看不到分廠計(jì)劃中的備注項(xiàng)，這就需要采購(gòu)員和分廠計(jì)劃員、物流中心具體溝通類似的情況，同時(shí)需要現(xiàn)場(chǎng)出據(jù)采購(gòu)情況說(shuō)明，由分廠計(jì)劃員和物流中心簽字。
鑒于以上情況的出現(xiàn)，可以在采購(gòu)計(jì)劃下達(dá)后，先聯(lián)系物流中心要求查看分廠計(jì)劃的備注項(xiàng)，這樣可以避免在去現(xiàn)場(chǎng)時(shí)出現(xiàn)重復(fù)和疏漏，減少工作量。
三、閥門(mén)的入庫(kù)。
當(dāng)所購(gòu)進(jìn)的閥門(mén)入庫(kù)時(shí)，需要去倉(cāng)儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)了解具體的入庫(kù)種類和數(shù)量。熟悉結(jié)算流程，并可向質(zhì)檢員了解閥門(mén)的檢驗(yàn)常識(shí)便于以后的工作，如：閥體的材質(zhì)，一般為鑄鋼、球墨鑄鐵、碳鋼等；硬密封要看水線是否光滑齊整；碟板是否是以舊翻新等。
四、一些具體的情況。
（一）在我所有經(jīng)手的計(jì)劃中，都會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)錯(cuò)型號(hào)的情況。硬密封會(huì)報(bào)成軟密封，例如：d971h報(bào)成d971x.還有公稱壓力錯(cuò)誤的。在三月的計(jì)劃中還有閥門(mén)型號(hào)全部報(bào)錯(cuò)的情況；大口徑閥門(mén)報(bào)成手動(dòng)；調(diào)節(jié)閥型號(hào)zkjw報(bào)成zazt等。
這需要與計(jì)劃員和廠家的技術(shù)人員逐一調(diào)整，如果與計(jì)劃不符合，需要現(xiàn)場(chǎng)出具書(shū)面說(shuō)明，否則沒(méi)有采購(gòu)依據(jù)。
（二）sq開(kāi)頭的球閥原廠家為啟東冶金機(jī)械廠的閥門(mén)，他家的閥門(mén)會(huì)把原國(guó)標(biāo)閥門(mén)加長(zhǎng)或是縮短改為非標(biāo)準(zhǔn)閥門(mén)，因此按國(guó)標(biāo)采購(gòu)必然不能使用，所以對(duì)與這樣的球閥必須現(xiàn)場(chǎng)測(cè)繪或者使用原廠家（但是價(jià)格會(huì)比一般高很多）。而且這樣的球閥介質(zhì)為渣類，容易磨損，啟東的閥一般會(huì)在一年左右。其他廠家的國(guó)標(biāo)閥沒(méi)有特殊處理都不會(huì)達(dá)到這個(gè)時(shí)間。（上海特一稱在經(jīng)過(guò)球體鍍硌，密封圈進(jìn)口的情況下也可以達(dá)到這樣的效果，2月計(jì)劃中616g氣動(dòng)球閥有此類技術(shù)協(xié)議）北臺(tái)鐵廠介質(zhì)為高溫高壓煤粉的噴煤閥，也為啟東冶金機(jī)械廠的產(chǎn)品，為他家的專利產(chǎn)品，一般鐵廠計(jì)劃員會(huì)推薦啟東冶金的噴煤閥。啟東冶金的液動(dòng)蝶閥為代購(gòu)，廠家為啟東焦化。
（三）調(diào)節(jié)閥一般為儀表閥，表示方法不同于一般閥門(mén)。閥體材料要依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況確定，我遇到的情況為介質(zhì)氨水，需要耐腐。重要的是電動(dòng)執(zhí)行器，無(wú)錫工裝和川儀的執(zhí)行器比較好但是價(jià)格很高，主要是模塊使用時(shí)間比國(guó)產(chǎn)的長(zhǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)是否需要電機(jī)防暴等具體情況都要知道。
對(duì)于這樣的閥詢價(jià)時(shí)可以找鞍山熱工，這是專門(mén)產(chǎn)儀表閥的商家。
（四）配法蘭、螺栓、墊片。這是最常見(jiàn)的落現(xiàn)場(chǎng)需要知道的信息，在計(jì)劃中這樣的信息經(jīng)常沒(méi)有，但是現(xiàn)場(chǎng)要求。所以要和計(jì)劃員落實(shí)，需要法蘭的材質(zhì)和數(shù)量。同時(shí)出具現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)明，作為采購(gòu)依據(jù)。
有時(shí)候是分廠計(jì)劃中有，但是物流中心轉(zhuǎn)計(jì)劃的時(shí)候分廠計(jì)劃備注項(xiàng)看不到，可以找物流中心要采購(gòu)依據(jù)。
（五）對(duì)于口徑比較大的。如700、800的閥門(mén)都需要?dú)鈩?dòng)、液動(dòng)、電動(dòng)、渦輪。所以在采購(gòu)時(shí)需要知道所報(bào)的價(jià)格中是否有渦輪、是否是含液壓站、電動(dòng)頭是國(guó)產(chǎn)還是進(jìn)口，現(xiàn)場(chǎng)要求的具體情況是什么，采購(gòu)哪一部分等。
（六）對(duì)于型號(hào)hl開(kāi)頭的閥門(mén)為大連亨利的進(jìn)口閥，一般為氧槍閥使用單位為二鋼，目前由特一代購(gòu)。所以質(zhì)量一定要保證，合同條款也要嚴(yán)格。
（七）對(duì)于計(jì)劃下達(dá)到備件部后，要追蹤計(jì)劃，注意數(shù)量是否與開(kāi)始轉(zhuǎn)計(jì)劃的時(shí)候一致。這樣當(dāng)發(fā)生計(jì)劃數(shù)量變化時(shí)，掌握工作主動(dòng)。
采購(gòu)員對(duì)閥門(mén)的技術(shù)不是很精通，所以落現(xiàn)場(chǎng)的主要內(nèi)容就是落以上的情況，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的閥門(mén)只是增加感性認(rèn)識(shí)，了解基本的閥門(mén)語(yǔ)言。
五、一點(diǎn)感想。
在拙笨的工作了兩個(gè)月計(jì)劃、兩個(gè)追加計(jì)劃后有一點(diǎn)點(diǎn)感受。
采購(gòu)員不但需要手腳勤快，還需要知道基本的工作方向，這樣才能滿足現(xiàn)場(chǎng)的需要。采購(gòu)員是依據(jù)集團(tuán)的采購(gòu)制度，進(jìn)行采購(gòu)工作的崗位人員。所以采購(gòu)過(guò)程中，要忠實(shí)執(zhí)行采購(gòu)流程中的每一個(gè)程序，然后在集團(tuán)允許的范圍內(nèi)開(kāi)展工作。程序不合法，采購(gòu)工作不具有應(yīng)然性和正當(dāng)性，所以采購(gòu)決策的得出不是由個(gè)人決定，而是由制度決定。
這樣的理念不但要求采購(gòu)員領(lǐng)會(huì)，更需要我們通過(guò)自己的工作，讓供貨廠家了解我們的采購(gòu)語(yǔ)言，配合我們的工作。
采購(gòu)供應(yīng)不但是質(zhì)量的保證，更是一種利潤(rùn)的源泉，面對(duì)21世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)世界各地都非常重視采購(gòu)供應(yīng)隊(duì)伍的建設(shè)和管理體制的創(chuàng)新。對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，采購(gòu)行業(yè)的培訓(xùn)形勢(shì)異常緊迫，一方面大批外資、合資企業(yè)涌入，它們對(duì)具有專業(yè)技能的采購(gòu)人員的需求量與日俱增；中國(guó)作為全球采購(gòu)和制造中心，各類型采購(gòu)人才齊聚中國(guó)，調(diào)查顯示，近76%的跨國(guó)公司將中國(guó)作為首選物資采購(gòu)基地。因此對(duì)從事采購(gòu)行業(yè)人員實(shí)行"資格化"管理，是對(duì)企業(yè)采購(gòu)人員管理的重要舉措，規(guī)范采購(gòu)管理環(huán)節(jié)，使企業(yè)采購(gòu)人員的操作技能更加趨于正規(guī)化、規(guī)范化。隨著企業(yè)采購(gòu)、政府采購(gòu)、跨國(guó)采購(gòu)的迅速發(fā)展，采購(gòu)從業(yè)者的薪金水平也呈現(xiàn)"水漲船高"的趨勢(shì)，取得采購(gòu)師國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)，讓你在采購(gòu)行業(yè)中脫穎而出。
（三）。
千里之行，始於足下。人的一生就像城市中的公車(chē)，會(huì)到達(dá)許許多多的驛站。每到達(dá)一個(gè)驛站，就意味著一個(gè)新的征程；每路過(guò)一個(gè)驛站，就能帶走很多寶貴的財(cái)富。
回顧20xx年，是學(xué)習(xí)的一年，工作經(jīng)驗(yàn)、客戶資料、社會(huì)交流等等一切都是重頭開(kāi)始；從無(wú)到有，從有到會(huì)，從會(huì)到穩(wěn)；這一過(guò)程都離不開(kāi)公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和個(gè)人的努力?；仡?0xx年，是感恩的一年，真心感謝中科公司給我提供磨練自己的機(jī)會(huì)；更感謝公司領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我的信任與栽培；同時(shí)也感謝公司全體同事們的支持與幫助。
首先，談?wù)勛约哼@段時(shí)間心態(tài)的轉(zhuǎn)變。可以說(shuō)，這段時(shí)間工作的過(guò)程也是我自己心態(tài)不斷調(diào)整、成熟的過(guò)程。最初覺(jué)得只要充份發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，不論所做的工作怎樣，都不會(huì)覺(jué)得工作辛苦，但捫心自問(wèn)，原來(lái)學(xué)的知識(shí)何以致用，你的特長(zhǎng)在那里，剛換行業(yè)的工作使我迷茫，不知自己的定位；是不是不適合做這個(gè)行業(yè)。在采購(gòu)工作中，從下單、詢價(jià)、比價(jià)直到貨物順利到達(dá)公司倉(cāng)庫(kù)，要把工作完成感覺(jué)是很容易的，可實(shí)際把工作做得出色、有創(chuàng)造性卻是很不容易的。所以，調(diào)整好心態(tài)的我漸漸的明白了，在各個(gè)崗位都有發(fā)展才能、增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)。()如果我們能以充份的熱情去做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作，也不過(guò)是個(gè)平庸的工匠。心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，必須竭盡全力，這種精神的有無(wú)可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗。如果一個(gè)人領(lǐng)悟了通過(guò)全力工作來(lái)免除工作中辛勞的方法，那么他也就掌握了達(dá)到成功的原理。倘若能處處以主動(dòng)、努力的精神來(lái)工作，那么無(wú)論在怎樣的崗位上都能豐富她人生的經(jīng)歷。擁有積極的心態(tài)，就會(huì)擁有一生的成功。
其次，對(duì)我八個(gè)月的工作狀況做一個(gè)小結(jié)。相對(duì)缺點(diǎn)，我的成績(jī)微不足道，在公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支援下，通過(guò)八個(gè)月的采購(gòu)工作，使我懂得了許多道理，也積累了一些過(guò)去從來(lái)沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn)。眾所周知物資采購(gòu)部是公司業(yè)務(wù)的后勤保障，是關(guān)系到公司整個(gè)生產(chǎn)、運(yùn)行的最重要環(huán)節(jié)，所以我很感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，將我放在如此重要的崗位上。讓我了解到一個(gè)采購(gòu)員所具備的最基本素質(zhì)就是要在具備良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)上，要保持對(duì)公司的忠誠(chéng)；不帶個(gè)人偏見(jiàn)，在考慮全面因素的基礎(chǔ)上，在保證交期、保證品質(zhì)的前提下；規(guī)范一切可能危害公司正常運(yùn)轉(zhuǎn)的供應(yīng)廠商；不斷努力提高自己在采購(gòu)工作的作業(yè)流程上的知識(shí)；在工作中采用和堅(jiān)持良好的商業(yè)準(zhǔn)則等。為了公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證貨物的及時(shí)到庫(kù)，我保持24小時(shí)不關(guān)手機(jī)，不管是在工作時(shí)間，還是在休息的時(shí)候，都能夠與供應(yīng)廠商進(jìn)行電話溝通，對(duì)貨物隨時(shí)跟蹤。
憶過(guò)去，看今朝，展望未來(lái)，我信心十足，我會(huì)以一顆感恩的心，不斷學(xué)習(xí)，努力工作。我印象最為深刻并且一直以來(lái)引領(lǐng)著我前行的是這樣的一句話："不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵"!雖然現(xiàn)在工作作了具體的分工，但是，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持份工不分家的原則。工作上大家一定要互相幫助，團(tuán)結(jié)一致；工作中要樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)和公仆意識(shí)，熱心、誠(chéng)心、耐心地為公司各部門(mén)提供服務(wù)和幫助；要干一行，愛(ài)一行，專一行，建立濃厚的愛(ài)好和感情；在干好本職工作的同時(shí)，要刻苦鉆研，提高自身的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。我要用全部的激情和智慧創(chuàng)造差異，讓工作充滿生機(jī)和活力！要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)和業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
新的一年，即將到來(lái)。我會(huì)努力把工作做好。工作對(duì)于一個(gè)人，應(yīng)該用上孔子的一句話，那就是"在其位，謀其政".無(wú)論我們?cè)谀膫€(gè)崗位上，都要想方設(shè)法把自己的本職工作做好。假如我們每一個(gè)人都把自己的工作做得圓滿了，才能真正提高工作效率，為公司創(chuàng)造效益。在以后的工作中需要改善的地方：
一、加強(qiáng)與同事的溝通，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。
這段時(shí)期讓我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神才是工作取勝的要害。辦公室工作偶然會(huì)因同事之間缺乏溝通而導(dǎo)致工作出錯(cuò)或效率低。在以后的工作中，我一定會(huì)主動(dòng)加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)、同事的交流與溝通，在確保工作順利進(jìn)行的同時(shí)提高工作效率。
二、從改造自己入手，適應(yīng)企業(yè)生存環(huán)境。
我深知：德才兼?zhèn)涞娜瞬攀侨瞬拧＿M(jìn)入公司的第一天，我就清楚地意識(shí)到自己已經(jīng)是公司的一名員工，目前要做的，就是要通過(guò)努力工作來(lái)改造自己，以拓寬自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)。我相信，只要自己肯努力學(xué)，專心做，就一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望！
三、從細(xì)微工作入手，積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)。
作為本公司的員工，處事要低調(diào)，要在榮耀面前退一步，在困難面前進(jìn)一步。要堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，堅(jiān)信細(xì)節(jié)決定成敗。
四、"業(yè)精于勤".
在以后的工作中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要始終堅(jiān)持多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多做的方針，不斷提高自身的工作能力和工作效率。
五、鍛煉膽識(shí)和毅力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
工作中要敢想敢做，在做好本職工作的同時(shí)，努力加強(qiáng)各方面能力的鍛煉，將自己融入到佳潤(rùn)公司中，以達(dá)到共同進(jìn)步和雙贏的目的。
最后，我相信，隨著中科公司的不斷壯大和完善，中科的明天一定會(huì)更好！隨著對(duì)工作的逐漸熟悉，我愿和中科公司全體同仁齊心協(xié)力，要踏上新的征程，任重道遠(yuǎn)，我需要加倍努力。
角色游戲工作總結(jié)篇五
1、20xx年我們要協(xié)調(diào)好各供應(yīng)商之間的關(guān)系，談判延遲付款，緩解公司資金壓力。
2、20xx年針對(duì)公司常用規(guī)格板材、原料物料輔料，要多家走訪，市場(chǎng)詢價(jià)，不單一采購(gòu)，力爭(zhēng)每次所采購(gòu)的價(jià)格在市場(chǎng)上都比較有成本優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持“同等質(zhì)量比價(jià)格，同等價(jià)格比質(zhì)量”
4、多尋找直接供應(yīng)商，減少貿(mào)易和中間商的周轉(zhuǎn);減少上門(mén)提貨的情況，多讓供應(yīng)商直接送貨到公司，合理降低采購(gòu)成本;20xx年度降價(jià)談判，按照供應(yīng)商年度供貨情況，合理要求供應(yīng)商做有比例的降價(jià)采購(gòu)，有效降低采購(gòu)成本。
二、確保產(chǎn)品質(zhì)量。
三、
供貨的及時(shí)性。
四、供應(yīng)商管理。
5、改進(jìn)供應(yīng)商的選擇。在進(jìn)行供應(yīng)商數(shù)量的選擇時(shí)既要避免單一貨源，尋求多家供應(yīng)，同時(shí)又要保證所選供應(yīng)商承擔(dān)的供應(yīng)份額充足，以獲取供應(yīng)商的優(yōu)惠政策，降低物資的價(jià)格和采購(gòu)成本。這樣既能保證采購(gòu)物資供應(yīng)的質(zhì)量，又能有力的控制采購(gòu)支出。
6、公開(kāi)公正透明，采購(gòu)比價(jià)都在三家以上，有的多達(dá)十余家參。
與，增加陽(yáng)光采購(gòu)?fù)该鞫龋嬲龅浇档统杀?、保護(hù)公司利益。
五、協(xié)調(diào)好各部門(mén)之間的關(guān)系。
采購(gòu)部做為一個(gè)服務(wù)性部門(mén)，將謹(jǐn)記自己的職責(zé)，將一切以公司為重，與銷(xiāo)售、生產(chǎn)、技術(shù)、財(cái)務(wù)各部門(mén)之間搞好關(guān)系。要與各部門(mén)勤溝通、勤學(xué)習(xí)。積極主動(dòng)工作，提高生產(chǎn)效率，為公司發(fā)展提供助力。
六、細(xì)化采購(gòu)管理流程。
公司管理最明顯的體現(xiàn)在流程管理上，流程管理成熟度是衡量企業(yè)是否進(jìn)入規(guī)范化的主要標(biāo)志，公司從規(guī)范化進(jìn)入精細(xì)化管理階段最重要的前提是建立強(qiáng)大的流程管理體系。抓住公司推行流程管理的契機(jī)，細(xì)化采購(gòu)管理流程，從而全面提高公司采購(gòu)管理水平。
七、提高部門(mén)工作員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任感。
除公司應(yīng)組織人員進(jìn)行培訓(xùn)外，還注重在平時(shí)的每項(xiàng)具體工作和每個(gè)工作細(xì)節(jié)中不斷的提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)采購(gòu)人員的責(zé)任感，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人對(duì)自己采購(gòu)的材料設(shè)備負(fù)責(zé)到底，保證了對(duì)材料、設(shè)備有效的追蹤。增強(qiáng)員工積極性，讓員工充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
八、采購(gòu)信息反饋。
以上是采購(gòu)部門(mén)20xx年工作計(jì)劃，在以后的工作中，不管是困。
難重重還是多姿多彩，我部門(mén)全體成員都會(huì)與公司同事一起共進(jìn)退，同擔(dān)當(dāng)?？傊少?gòu)部門(mén)在工作上還有很多不足之處，這都是在接下來(lái)的工作中需要完善的。同時(shí)，也會(huì)盡努力來(lái)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，更好的完成工作，不要驕傲，繼續(xù)努力，以便取得更好的成績(jī)，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)力量!
角色游戲工作總結(jié)篇六
角色游戲是幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。
本班幼兒有34名，其中女生15名，男生19名。上個(gè)學(xué)期，我們共開(kāi)展了甜橙之家，甜橙幼兒園，甜橙超市，甜橙醫(yī)院，甜橙大食代，甜橙世博館，甜橙銀行，甜橙理發(fā)店等10個(gè)游戲主題，，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)投入到游戲角色中。進(jìn)入中班下學(xué)期，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：幼兒比較以自我為中心，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力需加強(qiáng);幼兒游戲時(shí)聲音較大，常規(guī)較差;各游戲主體之間的互動(dòng)和交流較少;游戲中幼兒之間的溝通和交流太少;游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，很少有以物代物的情況等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。
1.主動(dòng)地參加角色游戲，學(xué)習(xí)扮演不同的角色，模仿角色的語(yǔ)言和行為,增強(qiáng)幼兒扮演角色的意識(shí)。
2.能?chē)@主題展開(kāi)游戲，游戲主題逐步豐富，能初步反映周?chē)钪械膬?nèi)容。
3.會(huì)創(chuàng)設(shè)局部的游戲主題環(huán)境，促進(jìn)游戲主題情節(jié)的發(fā)展，提高幼兒角色的扮演能力。學(xué)習(xí)選擇替代玩具，并會(huì)收集游戲玩具。
4.有初步的游戲目的，按意愿提出游戲的主題，嘗試商量分配角色。
5.學(xué)習(xí)解決游戲中簡(jiǎn)單問(wèn)題，能克服游戲中產(chǎn)生的小困難。
6.嘗試對(duì)游戲的某一方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)議。
1.創(chuàng)兒的主動(dòng)性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲。
2.材料的提供要具有操作性和開(kāi)放性：通過(guò)觀察，幼兒園以不滿足于成品材料的提供，而且有現(xiàn)成的材料，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)創(chuàng)造性也不足，我們?cè)诨顒?dòng)中提供一些半成品，設(shè)計(jì)“甜橙百寶箱”，便于幼兒園自己動(dòng)手操作，他們自己可以隨心組合，隨意創(chuàng)造，幼兒在活動(dòng)中也會(huì)得到成就感。
3.根據(jù)主題變化不斷調(diào)整材料，根據(jù)是常課程主題的需要，我們靈活動(dòng)調(diào)整活動(dòng)中相關(guān)的材料。如《紅彤彤的年》主題，那我們就在小超市中放些鞭炮來(lái)賣(mài)。
本學(xué)期開(kāi)展的主題游戲有甜橙之家，甜橙幼兒園，甜橙超市，甜橙醫(yī)院，甜橙大食代，甜橙世博館，甜橙銀行，甜橙理發(fā)店等，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。
1.在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開(kāi)有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。
2.多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的發(fā)展。
3.發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。
4.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
5.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
6.通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。
7.在講評(píng)活動(dòng)中，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。
(一)甜橙超市。
準(zhǔn)備：收銀機(jī)(里面有放東西的口袋)、有幾個(gè)購(gòu)物區(qū)：水果、蔬菜、糖果餅干、服裝，工作服，購(gòu)物袋。
指導(dǎo)：
1.繼續(xù)引導(dǎo)孩子了解在超市購(gòu)物的過(guò)程，先選東西后付錢(qián)。
2.豐富幼兒對(duì)各種蔬菜、水品、商品的認(rèn)識(shí)，通過(guò)模仿顧客與售貨員之間的對(duì)話，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語(yǔ)及簡(jiǎn)單的計(jì)算。
3.引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。
4.要隨時(shí)添置物品，游戲結(jié)束時(shí)游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒把材料按類分放回原位。
5.繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)《家長(zhǎng)園地》及家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)抽空帶幼兒逛超市時(shí)有目的、有計(jì)劃地參觀，傾聽(tīng)有關(guān)人員的對(duì)話。
6.提供豐富的游戲材料：大力鼓勵(lì)幼兒帶回廢舊物品，師生共同制作游戲材料。
(二)甜橙大食代。
準(zhǔn)備：增添客人自助用餐區(qū)，增添一些太倉(cāng)的特色小吃。
指導(dǎo)：
1.繼續(xù)了解點(diǎn)心店的角色分配和游戲規(guī)則，知道自己所扮演的角色，并能明確自己該做的事情，逐步進(jìn)入角色，深入開(kāi)展游戲活動(dòng)。
2.知道各種用具的不同用處，會(huì)使用它們，并學(xué)習(xí)進(jìn)行分類整理、擺放。
3.豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)生工作，服務(wù)員主要負(fù)責(zé)周?chē)h(huán)境，如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生，廚師要負(fù)責(zé)廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等，顧客的需求服務(wù)員要及時(shí)與廚師反映，服務(wù)員的態(tài)度要熱情等等。
4.客人能在自助區(qū)用餐，喝飲料，做色拉等。
(三)銀行。
準(zhǔn)備：每人一本存折。
指導(dǎo)：
1.知道存折的用途和使用方法，注意收支平衡。
2.知道要遵守銀行的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)按序排隊(duì)領(lǐng)錢(qián)。
3.工作人員要明確自己的任務(wù)，在自己的崗位上工作，不能隨便離開(kāi)崗位。
4.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行交往，會(huì)按面值領(lǐng)取。
(四)理發(fā)店。
準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)理發(fā)店新環(huán)境，增加燙發(fā)、染發(fā)等業(yè)務(wù)。
指導(dǎo)：
1.初步了解理發(fā)店的理發(fā)流程，引導(dǎo)幼兒在理發(fā)店里明確分工，學(xué)會(huì)分工。
2.隨時(shí)為幼兒準(zhǔn)備充足的美容美發(fā)材料，并鼓勵(lì)幼兒在游戲結(jié)束時(shí)把材料歸放好。
3.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解燙發(fā)和染發(fā)的步驟。
4.推出辦理會(huì)員卡項(xiàng)目，豐富游戲情節(jié)。
(五)甜橙設(shè)計(jì)坊。
準(zhǔn)備：各種廢舊材料，創(chuàng)意制作diy示范。
指導(dǎo)：
1.引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作不同的手工作品，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。
2.能夠把自己制作的精美藝術(shù)品介紹給顧客，增進(jìn)幼兒相互之間的交流。
3.學(xué)習(xí)快速的整理游戲材料，能自覺(jué)把物品放回原處，桌面和地面的干凈、衛(wèi)生。
4.增添訂貨環(huán)節(jié)，增強(qiáng)設(shè)計(jì)坊與其他游戲的聯(lián)系。
(六)甜橙世博館(特色)。
準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)世博館新環(huán)境，體育游戲器材，在棋子上增添運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
要求：
1.世博會(huì)已經(jīng)結(jié)束，在“世博棋”后漸漸把世博館改造成“甜橙健身館”。
2.幼兒走到相應(yīng)的棋子上，就要完成相應(yīng)的體育項(xiàng)目。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)游戲規(guī)則。
角色游戲工作總結(jié)篇七
眾所周知“幼兒期是游戲期”。而到了中班年齡階段的孩子,他們的思維開(kāi)始具體形象,有意性已經(jīng)發(fā)展。特別喜歡模仿一些他人的行動(dòng)和語(yǔ)言,扮演一些他人的角色。角色游戲的開(kāi)展在很大程度上能滿足他們身心發(fā)展的需要,符合了孩子們生理和心理的發(fā)展水平,很受歡迎。
那么,什么是角色游戲呢?角色游戲就是幼兒按照自己的意愿,扮演他人的角色,模仿他人的行動(dòng)和語(yǔ)言,并且利用一些材料及自身的生活體驗(yàn)和積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。通過(guò)角色游戲,可以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、積極的情感和社交能力,極大地豐富了幼兒的知識(shí)面,提高了他們解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。但因?yàn)槟挲g特征的關(guān)系,中班幼兒的角色游戲有其自身的特點(diǎn)。
首先,中班幼兒的角色游戲的主題擴(kuò)展,情節(jié)得到了發(fā)展。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng),中班幼兒在日常生活中積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),他們的思維也有直覺(jué)行動(dòng)性開(kāi)始轉(zhuǎn)向具體形象的思維,比起小班幼兒的角色游戲情節(jié)要復(fù)雜。如在”娃娃家”,小班幼兒只能利用現(xiàn)有的玩具材料來(lái)擺弄:看到奶瓶就會(huì)給娃娃喂奶,看見(jiàn)條梗就會(huì)給娃娃喂飯。但中班幼兒就不同,進(jìn)入角色的孩子們會(huì)想很多相似于成人在家庭中所做的事來(lái)模仿,從而進(jìn)行游戲:如做媽媽的會(huì)很周到地整理好家里的事,再去買(mǎi)菜、燒飯,招待客人等;當(dāng)娃娃病了還會(huì)打急救電話呢!做爸爸的還真在家像模像樣的修電視機(jī)、煤氣灶等。他們游戲的主題和內(nèi)容都是自己親身經(jīng)歷的或者是熟悉過(guò)的周?chē)畹娜撕褪?他(她)們積累的經(jīng)驗(yàn)印象越深刻,游戲反映也越自然逼真,角色行為也越形象具體。
其次,中班幼兒的角色游戲目的性增強(qiáng),主題趨于穩(wěn)定。孩子們能依靠已有的思維,在進(jìn)行主題活動(dòng)前,就討論、協(xié)商好各自的角色和任務(wù)|:如誰(shuí)當(dāng)媽媽?誰(shuí)當(dāng)爸爸?還會(huì)安排好媽媽、爸爸的任務(wù),然后才開(kāi)始游戲。但小班孩子就不能。他們只會(huì)想到什么玩什么,玩到哪里算哪里:如當(dāng)“爸爸”的看到別人在做“駕駛員”時(shí)會(huì)毅然前去加入等。
再者,中班幼兒在進(jìn)行角色游戲時(shí)能認(rèn)真扮演角色,并且還有了初步的規(guī)則意識(shí)。因?yàn)樗麄冊(cè)谟螒蚯熬头峙浜昧烁髯缘慕巧?所以他們絕大多數(shù)對(duì)自己所扮演的角色有濃厚興趣,能主動(dòng)地投入,并能按事先商討好的角色的任務(wù)去游戲,有時(shí)還會(huì)創(chuàng)造性地發(fā)展一些。如有一次,幾個(gè)孩子在“汽車(chē)站”游戲:有幾位“乘客”上了車(chē),先后買(mǎi)了票子,然后當(dāng)中的一人當(dāng)起“小偷”,他偷一位“女乘客”的包,于是大家一起來(lái)抓“他”,并把他制服,還讓“駕駛員”“把他送到“派出所”,其間的幾個(gè)角色還真扮演的逼真,看得出游戲時(shí)他們的投入程度,和對(duì)“汽車(chē)站”游戲規(guī)則的掌握程度。但小班的孩子在進(jìn)行同樣的游戲是肯定達(dá)不到這個(gè)程度的。
最后,中班幼兒在角色游戲后的談話積極主動(dòng)。正因?yàn)橹邪嘤變涸谶M(jìn)行游戲時(shí)能積極地投入到角色中去,所以,等到游戲結(jié)束后,他們對(duì)在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題及各自擔(dān)任角色的情況會(huì)積極地進(jìn)行評(píng)議和爭(zhēng)議。如當(dāng)“汽車(chē)站”的游戲一結(jié)束,幾個(gè)孩子就議論開(kāi)了:“我這個(gè)小偷本領(lǐng)很大吧,你們幾個(gè)人才把我給抓住”“下次我們?cè)偻鏁r(shí)弄個(gè)假手拷,這樣更好玩”等等。
角色游戲給幼兒帶來(lái)了極大的快樂(lè),但我們也不否定:在幼兒游戲時(shí)還會(huì)經(jīng)常地出現(xiàn)一些問(wèn)題,使得游戲不能順利地進(jìn)行,因?yàn)榻巧螒虻男枰陀變河邢薜哪芰χg還存在著一定的距離,這就需要我們教師來(lái)適宜地指導(dǎo)。
那么,如何來(lái)指導(dǎo)中班幼兒的角色游戲呢?我認(rèn)為有以下三點(diǎn):一:學(xué)習(xí)分工合作,互相協(xié)商。
不難發(fā)現(xiàn),在中班幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們最多的還是通過(guò)角色扮演來(lái)滿足自己的愿望。于是,自然地產(chǎn)生了角色分配的矛盾:因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆?有時(shí)為了扮演某個(gè)角色而爭(zhēng)得不可開(kāi)交。這時(shí),就非常需要教師地指導(dǎo)和引導(dǎo),使他們明白各個(gè)角色所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝渭胺止ず献鞑拍苓M(jìn)行游戲的道理。因此,教師可在游戲前通過(guò)談話、講故事等形式,引導(dǎo)幼兒來(lái)分工,讓孩子們懂得互相協(xié)商、互相合作的重要。記得在《小兔乖乖》教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我把動(dòng)物頭飾放到了“表演區(qū)”。當(dāng)時(shí),我就想到孩子們?cè)谟螒驎r(shí)可能都會(huì)爭(zhēng)當(dāng)“兔媽媽”,因?yàn)樵诮虒W(xué)活動(dòng)時(shí),他們都要來(lái)表演“兔媽媽”,沒(méi)人愿意當(dāng)“大灰狼”。于是,我就在孩子們進(jìn)行游戲前和他們進(jìn)行了一次談話。
教師:你們喜歡《小兔乖乖》中的誰(shuí)?幼兒:兔媽媽。
教師:還有嗎?幼兒:長(zhǎng)耳朵。
短尾巴,紅眼睛。
教師:為什么不喜歡大灰狼?幼兒:因?yàn)樗孕⊥?太壞了,因?yàn)樗L(zhǎng)得太難看了,還要吃小兔。
教師:是呀,大灰狼專門(mén)干壞事,的確太壞了,怪不得我們小朋友都不喜歡它。但是,如果我們來(lái)表演這個(gè)故事,沒(méi)人當(dāng)大會(huì)狼,我們能表演嗎?幼兒:不能。
教師“那怎么辦?幼兒:??(都搖頭,)教師:其實(shí),我們只是表演,就像電視、電影里的演員們一樣,不是表演壞人就變壞人了,只要演的成功都是好演員。同樣,誰(shuí)要是把大灰狼的兇狠樣子表演出來(lái)了,還真算是好演員呢!通過(guò)這次談話,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶M(jìn)行故事表演時(shí),角色分配的問(wèn)題自然解決了,孩子們不在為沒(méi)人當(dāng)“大灰狼”而爭(zhēng)論不已。相反,他們的游戲順利進(jìn)行了。
二:善于觀察,個(gè)別引導(dǎo)。
幼兒在游戲時(shí),教師不能無(wú)所事事,而要隨時(shí)了解幼兒游戲的情況,善于觀察每位幼兒在游戲中的表現(xiàn),以便通過(guò)游戲來(lái)改變其弱點(diǎn)、不良行為習(xí)慣等。我班的天瑜就是個(gè)很內(nèi)向的男孩。每次游戲,都是別人拖著充當(dāng)一些次要的角色。有一次,我發(fā)現(xiàn)他在“醫(yī)院”里當(dāng)病人,“高醫(yī)生”在給他看病。于是,我進(jìn)去,蹲下和他說(shuō):“我看你這位病人一直請(qǐng)“高醫(yī)生”看病,肯定學(xué)到了“高醫(yī)生”的一些本領(lǐng),現(xiàn)在就當(dāng)一回醫(yī)生給我看看病吧”!在我半拖半拉之下,他終于當(dāng)了一回“醫(yī)生”。游戲結(jié)束后,我及時(shí)地表?yè)P(yáng)了他。以后,我還多次創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他擔(dān)任重要角色慢慢地,他活躍了,每次游戲都能主動(dòng)地參與,連他家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子真的變了。還有幾次,在游戲時(shí),總有孩子來(lái)“告狀”:說(shuō)輝輝總是去搗亂。原來(lái),輝輝是個(gè)愛(ài)動(dòng)的孩子,很調(diào)皮,在游戲時(shí)喜歡躥來(lái)躥去,因此,許多孩子見(jiàn)他來(lái)了,就不歡迎,甚至討厭。于是,我就請(qǐng)他當(dāng)起了“值勤警衛(wèi)”,讓他戴個(gè)軍帽,并趁機(jī)告訴他:警衛(wèi)要保證各個(gè)活動(dòng)區(qū)的安全,發(fā)現(xiàn)有人鬧事什么的,要制止。結(jié)果,他認(rèn)真地干了起來(lái),還真受到大家的歡迎。由此不難看出,教師在幼兒進(jìn)行游戲時(shí)的觀察和及時(shí)引導(dǎo)是何等的重要!三;適宜指導(dǎo),發(fā)展情節(jié)。
中班幼兒角色游戲積極性很高,但由于生活經(jīng)驗(yàn)的有限,在游戲時(shí)對(duì)角色的理解還很膚淺,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。如釣魚(yú)的小貓見(jiàn)自己釣不到魚(yú)便直接拿住魚(yú)鉤去釣;娃娃家來(lái)了幾位男客人竟搓起麻將等。這時(shí)候需要我們教師及時(shí)以合作參與者的身份介入游戲,在了解的基礎(chǔ)上適時(shí)指導(dǎo),以提高幼兒扮演的水平,從而豐富游戲的內(nèi)容,促進(jìn)游戲的健康發(fā)展和深入。記得有次游戲,“醫(yī)院”里傳來(lái)了吵鬧聲。原來(lái),有位“病人”竟裝做“精神病人”,在大吵大鬧,還去搶“醫(yī)生”的聽(tīng)筒。結(jié)果,其他區(qū)域的孩子都過(guò)來(lái)看。這時(shí),我趕緊走進(jìn)“醫(yī)院”,對(duì)“醫(yī)生”說(shuō):“他是我的孩子,又發(fā)神經(jīng)了,我們給他打針“鎮(zhèn)定劑”讓他安靜吧!”“醫(yī)生”趕緊行動(dòng)起來(lái)了。游戲又可以繼續(xù)進(jìn)行了。
教師能深入游戲,通過(guò)建議、參與,啟迪了幼兒的思維,使他們動(dòng)腦筋解決了游戲中碰到的問(wèn)題,克服了游戲的障礙,也促進(jìn)了游戲主題的深化,提高了幼兒解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力等。
總之,角色游戲是以孩子為主體的自愿游戲,教師要隨時(shí)把目標(biāo)記在心里,并掌握好幼兒的一些規(guī)律性的東西來(lái)加以引導(dǎo),這樣,游戲會(huì)更生動(dòng)、更受歡迎、更有價(jià)值。
“沒(méi)有游戲的幼兒園不是真正的幼兒園,不會(huì)指導(dǎo)游戲的老師不是真正的老師。”相信,我們都愿做個(gè)會(huì)指導(dǎo)游戲的老師,去尊重幼兒的興趣和愿望,用幼兒的眼光看待世界,和幼兒一起快樂(lè)游戲!
角色游戲工作總結(jié)篇八
案例一：游戲開(kāi)始啦！孩子們穿梭在游戲區(qū)域中間，來(lái)來(lái)往往好不熱鬧。今天，好吃點(diǎn)的生意特別好，因?yàn)楹贸渣c(diǎn)的廚師們“研發(fā)”了新產(chǎn)品！客人絡(luò)繹不絕的來(lái)到店內(nèi)，一個(gè)廚師負(fù)責(zé)燒烤，另外四個(gè)廚師忙著給客人做小點(diǎn)心。姍姍來(lái)到店內(nèi)：“給我一串糖葫蘆。”“好的?！睓炎苏f(shuō)道。接著姍姍坐在了餐桌旁等候。“糖葫蘆好了?！睓炎藢?duì)著姍姍喊道。姍姍站起來(lái)，拿著糖葫蘆把錢(qián)給了櫻姿后就坐在餐桌上享用美味了。這時(shí)候第二個(gè)客人來(lái)了，櫻姿隨手把錢(qián)扔在桌子上就去招呼客人了。再看看餐桌那邊，姍姍吃完了糖葫蘆，滿意的離開(kāi)了，留下了一桌的木棒、與橡皮泥。時(shí)間慢慢過(guò)去，廚房桌子上散落的錢(qián)越來(lái)越多，顧客餐桌上、地上的剩菜也越來(lái)越多了！
反思：
出現(xiàn)上述的情況，我覺(jué)得主要的原因不是孩子們不懂得整理東西，而是孩子們不懂得分配角色，從而進(jìn)行分工合作。好吃點(diǎn)中我們共有六個(gè)幼兒可以進(jìn)行游戲。大部分的孩子只了解自己是好吃點(diǎn)得工作人員，殊不知同一個(gè)游戲區(qū)內(nèi)的工作人員也分各種各樣的工作職務(wù)。所以，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)了“一群廚師而無(wú)人整理”的混亂場(chǎng)面。對(duì)此，我在講評(píng)時(shí)，特地強(qiáng)調(diào)了游戲人員的分配問(wèn)題。幫助幼兒了解在同一個(gè)游戲中若能夠做到分工明確，往往能夠達(dá)到意想不到的效果。另一方面影響幼兒游戲的原因在于：教師提供的半成品較多，但成品較少。中班的角色游戲中半成品的提供是必要的。但是孩子們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)制作的東西畢竟是有限的，在大部分的時(shí)間里供應(yīng)量無(wú)法滿足顧客的需求量，致使廚師們疏于整理。所以游戲成品的提供也是不容忽視的一個(gè)內(nèi)容。
案例二：
在今天的游戲中，我特地觀察了好吃點(diǎn)得游戲情況。游戲開(kāi)始，我就聽(tīng)到恒恒在說(shuō)：“今天我來(lái)做冰激凌吧！”“那我來(lái)做燒烤?！睓炎藨?yīng)和道?！拔襾?lái)賣(mài)包子?！薄拔襾?lái)管超市?！背退伤梢哺f(shuō)道。“你們都選走了，我做什么呀？”婷婷不滿的問(wèn)道?！皩?duì)了，我們還差一個(gè)收錢(qián)的和一個(gè)服務(wù)員，要不，你做服務(wù)員吧！”恒恒眼睛一轉(zhuǎn)，馬上為婷婷想到了辦法?！昂冒?，我就來(lái)做服務(wù)員?！薄袄蠋熣f(shuō)，服務(wù)員也可以收錢(qián)的?！焙愫憷^續(xù)說(shuō)著?！皩?duì)！對(duì)！還要拿個(gè)盒子把收來(lái)的`錢(qián)放在一起，這樣就不會(huì)亂了?！睓炎诉呎f(shuō)邊轉(zhuǎn)身找來(lái)一個(gè)盒子：“就拿這個(gè)吧！”婷婷接過(guò)盒子：“好，那我就做服務(wù)員了，嘿嘿?！睅资昼姷挠螒蛳聛?lái)，好吃點(diǎn)比往常整齊多了。
反思：
游戲中孩子們的一番對(duì)話充分的肯定了孩子們對(duì)上一次游戲評(píng)價(jià)內(nèi)容消化的用心程度。孩子們有了初步分工合作的意識(shí)。整個(gè)游戲過(guò)程中，也比上一次游戲有序很多。但是，在這一次的游戲中出現(xiàn)了供大于求的情況，另外服務(wù)員也顯得比較忙亂。分析原因，并不是顧客量的減少，而是在需求量不變的情況下，增加了成品后，需要廚師做的事情減少了。但是雖然孩子們進(jìn)行了一定的分工，但是廚師人數(shù)并未因此減少，并且整個(gè)游戲過(guò)程中每個(gè)廚師都在不停的忙碌著。而在好吃點(diǎn)的另一端卻只有一個(gè)服務(wù)員在為客人進(jìn)行服務(wù)，導(dǎo)致服務(wù)員格外忙碌。其實(shí)，我們可以幫助幼兒進(jìn)一步進(jìn)行合理分工。幫助幼兒根據(jù)好吃點(diǎn)的忙碌情況合理分配服務(wù)員、廚師等工作人員的人數(shù)，做到隨機(jī)應(yīng)變。
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角色游戲工作總結(jié)篇九
自從2012年8月進(jìn)入公司，已有四個(gè)多月時(shí)間，又一年過(guò)去了，時(shí)間總是在悄無(wú)聲息中流逝。真的很感謝公司給我提供磨練自己的機(jī)會(huì)，更感謝公司對(duì)我的信任和栽培!在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱心幫助下，通過(guò)自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點(diǎn)可待繼承發(fā)揚(yáng)，還有不足需學(xué)習(xí)改進(jìn)。現(xiàn)在我將這四個(gè)個(gè)月來(lái)的工作情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)。
工作上能夠較好的完成本職工作，如會(huì)議記錄、車(chē)間產(chǎn)品報(bào)表的統(tǒng)計(jì)、文件的錄入、存檔、對(duì)采購(gòu)的跟進(jìn)與落實(shí)等；懂得事情的輕重緩急，做事比較有條理；與同事相處融洽，能夠積極配合部門(mén)同事完成工作；工作適應(yīng)能力也得到逐步增強(qiáng)。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，堅(jiān)守崗位。
總結(jié)今年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步，但在很多方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，工作細(xì)心度也有所欠缺，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
對(duì)于上一年度在工作中的不足，在新的一年里，不斷改進(jìn)，提高工作意識(shí)和效率，努力做好工作中的每一件事情為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
總之，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我工作的支持與肯定，2014年我會(huì)以一顆感恩的心，不斷學(xué)習(xí)，努力工作。
角色游戲工作總結(jié)篇十
我于2011年6月中旬通過(guò)應(yīng)聘，有幸成為《有限公司》的一名員工。在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我的大力支持、關(guān)心和幫助，使我能夠很快地適應(yīng)了公司的管理與運(yùn)作程序，努力做好本職工作。
在工作的這半年中，感受頗多，收獲頗多。新環(huán)境、新領(lǐng)導(dǎo)、新同事、新崗位，使我得到了一個(gè)很好的鍛煉和提升自己各方面能力的機(jī)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇。回顧半年的工作，主要總結(jié)匯報(bào)以下幾個(gè)方面：
1.半年來(lái)的工作表現(xiàn)，整體來(lái)說(shuō)，自己還是滿意的，作為一個(gè)經(jīng)理助理，覺(jué)得自己的執(zhí)行能力較強(qiáng)，并具備一定的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，所以，能按時(shí)并有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)交代的事情。具體匯總有以下幾個(gè)方面：
二。工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：
1.規(guī)范生產(chǎn)中各種細(xì)小環(huán)節(jié)是我們當(dāng)前的基本任務(wù)，我們需要將所預(yù)料的各種環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范和部署，以便員工們有章可循，大家做到心中有數(shù)；（即將推出的工藝文件應(yīng)該能很好的改變這個(gè)狀況）。
3.計(jì)劃性的進(jìn)行一些員工的綜合素質(zhì)培訓(xùn)，如先系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，逐步將員工崗位進(jìn)行輪換，讓他們有機(jī)會(huì)接觸和掌握各崗位的操作技能，班組為他們提供崗位輪換機(jī)會(huì)，但應(yīng)該有一個(gè)考核機(jī)制來(lái)約束大家，應(yīng)該有質(zhì)與量的同步考核，讓員工在一種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)中來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，而非好玩一樣的來(lái)面對(duì)。
4.由于沒(méi)有文件類的bom，我的物料系統(tǒng)目前仍建立的不夠全面，某些物料的使用量收集的不夠準(zhǔn)確，使得整份文檔的價(jià)值減分，在2012年如果仍沒(méi)有可靠的文件指導(dǎo)，建議只做部分貴重物料控制。
三。自身存在的問(wèn)題及改正措施。
1.個(gè)人情緒控制稍差，在遇事時(shí)容易沖動(dòng)，缺乏冷靜，不過(guò)不會(huì)把負(fù)面情緒帶到工作中，仍然會(huì)盡全力完成工作。
2.對(duì)于本公司的各類產(chǎn)品仍不熟悉，不能熟練的認(rèn)出各類設(shè)備以及對(duì)于各類設(shè)備的工藝流程不熟悉。
故要求自己在平時(shí)要多看工藝流程及熟練各類設(shè)備，避免因不熟悉設(shè)備導(dǎo)致報(bào)表的數(shù)據(jù)出現(xiàn)大的誤差以及其它工作方面出現(xiàn)大的失誤。
總結(jié)人：
角色游戲工作總結(jié)篇十一
1、能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行主角間的交往。
2、初步了解扁食的制作步奏，愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。
3、在游戲中體驗(yàn)扮演主角的樂(lè)趣。
知識(shí)準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一齊到“小吃店”參觀、品嘗，并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語(yǔ)言交流。
材料準(zhǔn)備：小吃店——增加廚師帽頭飾，圍裙，扁食等。
一、師幼討論上節(jié)課的不足：
模擬電話聲：叮鈴鈴……。
師：電話響了，是誰(shuí)打來(lái)的電話呢？（教師假裝接電話）。
幼：要把吃完的東西及時(shí)收起來(lái)。
師：對(duì)了，我們的服務(wù)員要及時(shí)把顧客吃完的東西收起來(lái)哦。
二、談話引進(jìn)新資料。
師：今日小吃店的客人實(shí)在太多了，老板想請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔?，可是他說(shuō)我們要先學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了才能請(qǐng)我們?nèi)兔?，我們?lái)看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。（播放扁食圖片）。
師：這是什么呀？
幼：扁食。
師：原先老板是讓我們學(xué)做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？
幼：扁食皮，肉餡，蔥花。
師：原先制作扁食需要用到這么多的材料，教師也準(zhǔn)備了一些材料，看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。（出示扁食皮，蔥花，肉餡）。
師：那我們要怎樣把這么多的材料做成扁食呢，我們一齊來(lái)看看吧?。ń處熤谱鬟^(guò)程邊講解步奏。）。
師：我們先把肉餡和蔥花放在一齊攪拌一下，在拿扁食皮，把肉餡和蔥花包起來(lái)，我們的扁食就做好啦，我們就能夠去小吃店賣(mài)扁食啦。
三、提出本次游戲的要求。
師：可是想要去小吃店幫忙，老板有幾個(gè)小小的要求，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦。
1、在服務(wù)員會(huì)使用“歡迎光臨”、“多謝您”等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往。
師：在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。
2、能合理運(yùn)用游戲材料，并在游戲中適時(shí)使用。
師：廚師能夠自我做扁食來(lái)賣(mài)。
3、能有序的進(jìn)行收玩具。
師：下班后廚師和服務(wù)員要一齊把店里的東西收拾整潔。
四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀察扁食店幼兒制作扁食的過(guò)程。
2、教師對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各主角之間的互動(dòng)。
五、評(píng)價(jià)與分析。
師：下班了，請(qǐng)店里的工作人員把東西收拾整齊，我們一齊回家咯。
角色游戲工作總結(jié)篇十二
娃娃家，小菜場(chǎng)，玩具店，美容店等。
1引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動(dòng)作。
2游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。
增添垃圾桶，熱水器等物品。
1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、幼兒自主開(kāi)展。
觀察與指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1）幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。
（2）觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作，了解幼兒角色水平。
（3）教師扮演角色，隨機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。
3、游戲后談話。
以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。
角色游戲工作總結(jié)篇十三
案例一：游戲開(kāi)始啦！孩子們穿梭在游戲區(qū)域中間，來(lái)來(lái)往往好不熱鬧。今天，好吃點(diǎn)的生意特別好，因?yàn)楹贸渣c(diǎn)的廚師們“研發(fā)”了新產(chǎn)品！客人絡(luò)繹不絕的來(lái)到店內(nèi)，一個(gè)廚師負(fù)責(zé)燒烤，另外四個(gè)廚師忙著給客人做小點(diǎn)心。姍姍來(lái)到店內(nèi)：“給我一串糖葫蘆?！薄昂玫?。”櫻姿說(shuō)道。接著姍姍坐在了餐桌旁等候。“糖葫蘆好了?！睓炎藢?duì)著姍姍喊道。姍姍站起來(lái)，拿著糖葫蘆把錢(qián)給了櫻姿后就坐在餐桌上享用美味了。這時(shí)候第二個(gè)客人來(lái)了，櫻姿隨手把錢(qián)扔在桌子上就去招呼客人了。再看看餐桌那邊，姍姍吃完了糖葫蘆，滿意的離開(kāi)了，留下了一桌的木棒、與橡皮泥。時(shí)間慢慢過(guò)去，廚房桌子上散落的錢(qián)越來(lái)越多，顧客餐桌上、地上的剩菜也越來(lái)越多了！
反思：
出現(xiàn)上述的情況，我覺(jué)得主要的原因不是孩子們不懂得整理東西，而是孩子們不懂得分配角色，從而進(jìn)行分工合作。好吃點(diǎn)中我們共有六個(gè)幼兒可以進(jìn)行游戲。大部分的孩子只了解自己是好吃點(diǎn)得工作人員，殊不知同一個(gè)游戲區(qū)內(nèi)的工作人員也分各種各樣的工作職務(wù)。所以，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)了“一群廚師而無(wú)人整理”的混亂場(chǎng)面。對(duì)此，我在講評(píng)時(shí)，特地強(qiáng)調(diào)了游戲人員的分配問(wèn)題。幫助幼兒了解在同一個(gè)游戲中若能夠做到分工明確，往往能夠達(dá)到意想不到的效果。另一方面影響幼兒游戲的原因在于：教師提供的半成品較多，但成品較少。中班的角色游戲中半成品的提供是必要的。但是孩子們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)制作的東西畢竟是有限的，在大部分的時(shí)間里供應(yīng)量無(wú)法滿足顧客的需求量，致使廚師們疏于整理。所以游戲成品的提供也是不容忽視的一個(gè)內(nèi)容。
案例二：
在今天的游戲中，我特地觀察了好吃點(diǎn)得游戲情況。游戲開(kāi)始，我就聽(tīng)到恒恒在說(shuō)：“今天我來(lái)做冰激凌吧！”“那我來(lái)做燒烤。”櫻姿應(yīng)和道?！拔襾?lái)賣(mài)包子?！薄拔襾?lái)管超市?！背退伤梢哺f(shuō)道?！澳銈兌歼x走了，我做什么呀？”婷婷不滿的問(wèn)道?！皩?duì)了，我們還差一個(gè)收錢(qián)的和一個(gè)服務(wù)員，要不，你做服務(wù)員吧！”恒恒眼睛一轉(zhuǎn)，馬上為婷婷想到了辦法。“好啊，我就來(lái)做服務(wù)員。”“老師說(shuō)，服務(wù)員也可以收錢(qián)的。”恒恒繼續(xù)說(shuō)著?！皩?duì)！對(duì)！還要拿個(gè)盒子把收來(lái)的錢(qián)放在一起，這樣就不會(huì)亂了?！睓炎诉呎f(shuō)邊轉(zhuǎn)身找來(lái)一個(gè)盒子：“就拿這個(gè)吧！”婷婷接過(guò)盒子：“好，那我就做服務(wù)員了，嘿嘿?！睅资昼姷挠螒蛳聛?lái)，好吃點(diǎn)比往常整齊多了。
反思：
角色游戲工作總結(jié)篇十四
首先說(shuō)一下餐廳的主要設(shè)施：廚師操作臺(tái)、原料擺放柜、餐桌、餐椅、冰箱、微波爐，此乃硬件實(shí)施。前面的四項(xiàng)是園里采購(gòu)的，后面的是我利用廢舊紙盒改造的。下面說(shuō)一下我與孩子的合作。
一、告訴幼兒要新開(kāi)一個(gè)餐廳，請(qǐng)幼兒幫餐廳起名字，根據(jù)民主原則，定名為“小太陽(yáng)餐廳”。
二、請(qǐng)幼兒繪畫(huà)菜譜，我再進(jìn)行包裝、塑封，裝定成冊(cè)——菜單，有的畫(huà)出了自己愛(ài)吃的水煮魚(yú)、清蒸魚(yú)，有的畫(huà)了糖醋里脊，有的畫(huà)了水果沙拉等等，可謂品種豐富。
三、與美工活動(dòng)捏泥結(jié)合，幼兒用泥塑造了麻花、包子、餃子、肉丁飯、蝸牛卷等主食，以及西瓜、蘋(píng)果等水果，擺放在材料柜里。
四、請(qǐng)幼兒收集各種飲料瓶及酸奶瓶，我們制作了鮮橙多、冰紅茶、綠茶、露露等飲料。
其次說(shuō)一下我的布置過(guò)程：
一、裝飾餐廳環(huán)境：與幼兒共同制作各種關(guān)于餐廳的圖片，包括老師畫(huà)的廚師、招牌菜、各種蔬菜，幼兒畫(huà)的各種水果等。餐廳名稱采用地墊掛飾制作成太陽(yáng)的樣子。
二、制作各種半成品投放材料柜里。如：麻辣燙、面條、用布縫制的包子、餃子、辣椒等。
三、投放用布縫制的小圍裙與頭巾，供服務(wù)員使用。
最后說(shuō)一下幼兒游戲的效果：如果你很久沒(méi)被幼兒崇拜了，那就開(kāi)個(gè)角色游戲區(qū)吧(中班)。當(dāng)我請(qǐng)幾名幼兒示范游戲時(shí)，他們開(kāi)心極了，很好地發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力與交往合作能力。當(dāng)然，隨著游戲底開(kāi)展我們會(huì)投放更多幼兒喜歡的東西。
角色游戲工作總結(jié)篇十五
1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。
（1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治病？
（2）誰(shuí)看病？誰(shuí)護(hù)理病人？
（3）認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽(tīng)診器、體溫表，并看清使用方法。
2、請(qǐng)3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。
3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。
4、游戲指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。
（1）先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。
（2）醫(yī)生熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽(tīng)診器等為病人診治。
（3）護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。
5、換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。
6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反饋。
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作情況，認(rèn)識(shí)了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小朋友對(duì)醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很恐怖。幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)，目標(biāo)基本完成。
角色游戲工作總結(jié)篇十六
強(qiáng)調(diào)幼兒要用文明用語(yǔ)，營(yíng)業(yè)員要熱情招呼客人，詢問(wèn)客人要吃什么，請(qǐng)客人入座，還可向客人主動(dòng)介紹小吃店的商品。
2.請(qǐng)小朋友討論解決問(wèn)題：將食物放進(jìn)指定的盤(pán)子里，收銀員要負(fù)責(zé)提醒顧客吃飽要付錢(qián)。
3.請(qǐng)個(gè)別小朋友扮演廚師和顧客表演，老師提醒廚師要主動(dòng)詢問(wèn)客人要吃什么，服務(wù)員和顧客要用禮貌的語(yǔ)言交談。
4.老師和小朋友一同商量分配角色，可強(qiáng)弱搭配。
5.幼兒自由游戲，教師巡視指導(dǎo)。
老師以顧客的身份幫助游戲情節(jié)開(kāi)展，鼓勵(lì)廚師主動(dòng)詢問(wèn)客人要吃什么，提醒顧客將吃完的食物放進(jìn)指定的筐里。
提醒顧客吃完要付錢(qián)。
6.游戲結(jié)束，講評(píng)游戲。
（1）表?yè)P(yáng)用禮貌語(yǔ)言積極交流的顧客和廚師。表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的顧客。
（2）鼓勵(lì)小朋友用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己扮演的角色。
二、游戲目標(biāo)。
懂得用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交流。
熟悉顧客的游戲規(guī)則，能夠排隊(duì)等候。
游戲準(zhǔn)備。
增添食物：雞蛋、面條、辣椒。
角色游戲工作總結(jié)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)娃娃家的各個(gè)區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力和想象力。
2、讓幼兒充分享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自選角色，裝扮就位；
2、請(qǐng)幼兒開(kāi)著小火車(chē)到“娃娃樂(lè)園”作客；
超市——幼兒可扮演超市促銷(xiāo)員、收銀員，客人可去購(gòu)物；
糖果加工廠——加工員可用各種材料進(jìn)行糖果、糕點(diǎn)的加工；
娃娃書(shū)屋——幼兒可扮演圖書(shū)管理員，客人可以去看書(shū)；
活動(dòng)結(jié)束：教師和幼兒一起評(píng)出今天的“娃娃之星”。
角色游戲工作總結(jié)篇十八
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
2、探索滾球、躲避球的方法。
3、能用眼跟蹤、觀察物體運(yùn)動(dòng)方向的同時(shí)，提高快速躲閃的潛力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)教師手持多個(gè)“火球”滾向他們，幼兒靈活躲閃，不被球擊中。
【活動(dòng)過(guò)程】。
玩法一：全體幼兒站在場(chǎng)地中間，教師手持火球滾向幼兒。幼兒躲閃靈活，不被擊中。球的數(shù)量逐漸增多。
規(guī)則：被球擊中者停止游戲一次。
注意事項(xiàng)：奔跑時(shí)注意安全，避免碰撞。
評(píng)析：這是一個(gè)師生互動(dòng)的游戲。這個(gè)游戲基本持續(xù)了原先“打野鴨”的方法。但是難度上有變化。
一是球的數(shù)量有所增加，教師手上的球從一個(gè)到多個(gè)滾向幼兒。
二是滾球的方向在不斷變化。教師在圓圈上，不斷變化滾球的方向，幼兒也跟著跑動(dòng)躲球。
玩法二：幼兒分兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在邊線上滾火球，另一隊(duì)幼兒依次排開(kāi)站在圓圈上，躲避正面滾來(lái)的火球，想出各種躲避火球的方法。（見(jiàn)圖一）。
規(guī)則：
1、只能在圓圈內(nèi)躲避火球，如果離開(kāi)圓圈就算犯規(guī)。
2、提醒幼兒只能用球滾同伴的腳，不能拋擊同伴腳以上的身體部位。
評(píng)析：這個(gè)玩法注重了幼兒間的互動(dòng)。幼兒在相互滾球與躲避過(guò)程中，要?jiǎng)幽X筋玩，隨著球滾過(guò)來(lái)的方向，左右跑動(dòng)，上下跳動(dòng)，前后奔跑等，活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量大，幼兒身體的敏捷性得到提高。
玩法三：幼兒分三隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在圈內(nèi)，兩對(duì)幼兒迎面站立在邊線上，持球的一隊(duì)先將火球滾向圈中的幼兒，對(duì)面一隊(duì)幼兒接到火球后再立刻滾出，幼兒滾球速度又快又慢，躲球的幼兒需不斷決定火球滾來(lái)的方向迅速躲避。被球擊中的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（見(jiàn)圖二）。
規(guī)則：
1、滾球的幼兒接到球后，迅速把球滾向圈中幼兒。
2、被球擊中的幼兒須與滾球者交換位置。
評(píng)析：幼兒由兩隊(duì)變?yōu)槿?duì)。由于兩邊幼兒滾球的速度快慢不一，這就需要躲避火球的幼兒對(duì)不同方向向先后滾來(lái)的火球迅速作出決定，從而不斷變換自己的身體方向靈活的躲避。
玩法四：幼兒分三隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在前面的起跑線上，兩隊(duì)幼兒在其側(cè)面迎面站立。聽(tīng)到指令，起跑線上的幼兒迅速向前面跑動(dòng)，躲避從兩側(cè)面滾來(lái)的火球，以速度最快，不碰到火球者為勝。躲球的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
規(guī)則：
1、奔跑時(shí)注意安全，不互相碰撞。
2、被球擊中者停止游戲一次。
評(píng)析：這個(gè)玩法難度很大。幼兒要從躲避正面的火球變?yōu)槎惚軆蓚?cè)面的火球。兩側(cè)幼兒同時(shí)不斷將球滾向中間跑動(dòng)中的幼兒，求得數(shù)量越來(lái)越多，火力越來(lái)越猛，幼兒需迅速?zèng)Q定時(shí)機(jī)，快速?zèng)_向終點(diǎn)，從而成功地躲避火球，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有很大的挑戰(zhàn)性。既要鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢、又要鼓勵(lì)幼兒反映迅速，身體隨著球滾動(dòng)的方向的改變而改變。
角色游戲工作總結(jié)篇十九
活動(dòng)資料：娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車(chē)、超市。
一、引導(dǎo)語(yǔ)。
小朋友，今日我們又要來(lái)玩娃娃家了，你們高不高興?。可洗挝覀?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺，可是之后他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自我到了醫(yī)院，幫忙病人看病。
二、幼兒游戲。
教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的主角和娃娃家的媽媽一齊將娃娃家整理干凈；
普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語(yǔ)；
教師觀察：
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
2、觀察幼兒是否能夠自我解決一些遇到的小問(wèn)題；
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自我的崗位，不在教室中間奔跑；
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；
三、教師評(píng)價(jià)。
1、讓個(gè)別幼兒介紹今日自我的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵(lì)；
2、對(duì)今日在游戲中能夠監(jiān)守自我崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P(yáng)；
3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
角色游戲工作總結(jié)篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過(guò)的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。
2.在游戲中正確使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒交往潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢(qián)幣（卡紙代替）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配主角。（營(yíng)業(yè)員、顧客）。
3.教師先當(dāng)營(yíng)業(yè)員，說(shuō)：“賣(mài)菜，賣(mài)菜，新鮮的蔬菜，個(gè)大圓溜，通紅的西紅柿，快來(lái)買(mǎi)呀.”
4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問(wèn)西紅柿多少錢(qián)一斤？稱兩斤?！比缓筮^(guò)秤、付錢(qián)。顧客說(shuō)：“再見(jiàn)?！睜I(yíng)業(yè)員說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)?！?/p>
5.教師強(qiáng)調(diào)營(yíng)業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。
6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換主角。
7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的潛力。
2、透過(guò)“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車(chē)人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們聽(tīng)！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎樣樣？”
“有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你明白是誰(shuí)嗎？”
“這天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來(lái)當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”
“愿意跟媽媽去玩嗎？”
“企鵝怎樣走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎樣走？”
“對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一齊來(lái)試一試！”
（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）。
（幼兒跟教師一齊做動(dòng)作。）。
小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡！”
二、基本部分：設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
游戲一：企鵝運(yùn)蛋。
“昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍，專門(mén)來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。這天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”
角色游戲工作總結(jié)篇二十一
1.進(jìn)一步掌握理發(fā)程序，嘗試給顧客“染發(fā)”。
2.主動(dòng)與顧客交流，學(xué)會(huì)招待顧客。
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)理發(fā)的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語(yǔ)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)招待區(qū)的水和書(shū)，染發(fā)的工具。
師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會(huì)簡(jiǎn)單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對(duì)于染發(fā)不是很了解，今天石老師要來(lái)給小朋友介紹新的技法，染發(fā)。
師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個(gè)步驟？現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢？我們請(qǐng)個(gè)小朋友上前示范一下。
小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了染發(fā)，染發(fā)要做到以下幾點(diǎn)：
（1）調(diào)藥水。
（2）刷染膏。
（3）蓋錫箔紙。
（4）蒸發(fā)。
（5）整理、噴定型水。
（6）帶發(fā)套。
（1）理發(fā)師要正確的操作染發(fā)，主動(dòng)與顧客交流。
（2）理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書(shū)給客人看等，要正確使用禮貌用語(yǔ)。
讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，教師觀察指導(dǎo)，以角色身份進(jìn)入游戲進(jìn)行指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)師染發(fā)還有主動(dòng)的介紹。
要求：
（1）安靜的收拾玩具，有序地收拾玩具。
（2）那里的玩具放回到原位。
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