藝體組教研工作會(huì)議范文（15篇）

思想的解放和自由是人類文明進(jìn)步的動(dòng)力，如何保障人們的思想自由是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重突出自己的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)也要坦誠(chéng)面對(duì)不足和問(wèn)題。總結(jié)范文的觀點(diǎn)和結(jié)論僅代表作者個(gè)人，不一定適用于所有情況。

藝體組教研工作會(huì)議篇一

教研組是教學(xué)研究與管理系統(tǒng)的基層單位,是行政管理、常規(guī)教學(xué)、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)之集大成者,是行政與學(xué)術(shù)兩者兼顧的綜合性組織。下面是本站小編給大家整理的教研組工作會(huì)議講話，僅供參考。

各位組長(zhǎng)：

大家好!

今天坐在這里的，是學(xué)校精心選拔出來(lái)的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來(lái)的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀?/p>

今天我們把大家召集來(lái)開(kāi)會(huì)，希望大家能做到以下幾點(diǎn)：

明確職責(zé)強(qiáng)化自身建設(shè)努力推進(jìn)學(xué)校教研工作.負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。

2.抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為課題，同時(shí)要注意總結(jié)提煉。

3.高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)載體、搭建平臺(tái)，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學(xué)常規(guī)。

1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問(wèn)題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過(guò)場(chǎng)。

2、要廣泛吸納本組成員的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的。

工作計(jì)劃。

計(jì)劃要做到周密詳實(shí)淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理每次活動(dòng)做好記錄。

3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。

4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取進(jìn)修校的支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開(kāi)課，對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組可以組織。

作文。

比賽、書(shū)法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語(yǔ)組可以開(kāi)展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫大賽，物理組可以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、樂(lè)器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。

5、要加強(qiáng)課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開(kāi)好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。

6、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開(kāi)博寫博，從中受益。

7、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做(無(wú)特殊情況不得更改)，應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開(kāi)課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)。

本學(xué)期開(kāi)始，我建議每位教師努力做到“四個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書(shū);每月寫一篇教學(xué)反思;。

各位組長(zhǎng)，希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家!

學(xué)期三次集中檢查;2、集體備課要做到三定(時(shí)間、主題、中心發(fā)言人)。

嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行;要組內(nèi)人員共同參與;要及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng);每次活動(dòng)后將公開(kāi)課材料收齊交教務(wù)處存檔。

“有改必評(píng)”、“有錯(cuò)必糾”，為切實(shí)提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量;3、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。

六、關(guān)于參加校外教研活動(dòng)。(重要性)。

第一把火即施行好課標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)量化指標(biāo);第二把火即上好三種課：預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課;第三把火即一談二警三停，教師上課第一次不達(dá)標(biāo)校長(zhǎng)談話，第二次不達(dá)標(biāo)警告，第三次不達(dá)標(biāo)則停課，下崗學(xué)習(xí)。立足課堂，決勝課堂，課堂決定質(zhì)量。學(xué)生參與、學(xué)生快樂(lè)、學(xué)生自信、學(xué)生成長(zhǎng)，把課堂真正還給了學(xué)生。

教學(xué)改革的主陣地又是在課堂，也就是說(shuō)調(diào)節(jié)教學(xué)在“主陣地”上去落實(shí)教學(xué)改革，讓師生自主教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)，這就是調(diào)節(jié)教學(xué)同當(dāng)前的課程改革的契合點(diǎn)。課程改革提倡的課堂教學(xué)方針是：要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)(六字方針)。

教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽(tīng)課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽(tīng)評(píng)課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究。教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。

(5)志存高遠(yuǎn)、持之以恒，追求自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量。

我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃，逐步推進(jìn)。

“科學(xué)、民主、開(kāi)放的課堂”，實(shí)施“讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中的課堂教學(xué)”，把新課程的“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”核心理念真正落到實(shí)處，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)異、健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意和放心，為社會(huì)創(chuàng)造并貢獻(xiàn)更多更好的價(jià)值，從而全方位支撐學(xué)?？沙掷m(xù)健康的發(fā)展。

教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，要切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真履行。

崗位職責(zé)。

創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)努力營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍使本學(xué)科教研活動(dòng)在內(nèi)容、形式、質(zhì)量上有大的突破。

2、教研組長(zhǎng)對(duì)教研組的活動(dòng)要在學(xué)校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標(biāo)，教研組長(zhǎng)要發(fā)揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)體協(xié)作的整體，充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，激發(fā)每個(gè)組員的工作熱情，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，使他們?nèi)硇牡耐度牍ぷ?，這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以我們教研組長(zhǎng)把各項(xiàng)工作不要看作是自己一個(gè)人的事，充分發(fā)揮組員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能在我們的教研過(guò)程中提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當(dāng)作是一個(gè)首要的任務(wù)，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

3、要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，我們組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，來(lái)實(shí)在的，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間和感情。最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè)，教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

今天把各教研組長(zhǎng)聚在一起開(kāi)個(gè)短會(huì)，今天的會(huì)議內(nèi)容主要是以課程改革為工作重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為研究核心，以教研組教研方式的改善為抓手，促進(jìn)教師課改實(shí)施的水平和教學(xué)能力的提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教改課改的實(shí)施。

一、抓好抓實(shí)常規(guī)工作，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面。

在我們這樣的山區(qū)學(xué)校，學(xué)生基礎(chǔ)不太好，沒(méi)有搞花架子的優(yōu)勢(shì)，只有努力抓好抓實(shí)常規(guī)工作，才能取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)一步明確職責(zé)，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作。

1.嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。

2.各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見(jiàn)制訂好工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行協(xié)調(diào)，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束，統(tǒng)考科目要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期的兩屆畢業(yè)班安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要從緊安排，留出足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。

3.細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。

(1)嚴(yán)禁無(wú)。

教案。

上課，要嚴(yán)抓備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好課后反思，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。(沒(méi)教案的要有教師的導(dǎo)案且導(dǎo)案上要有教師的筆跡)。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會(huì)同教研組繼續(xù)推進(jìn)隨機(jī)聽(tīng)課制度，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

(3)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾);切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(4)加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度(月考或中期考試)。認(rèn)真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的三度：“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使好中差三類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。

二、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。

1、我校教研氛圍不濃，還需要更好地發(fā)揮組長(zhǎng)的學(xué)科引領(lǐng)作用，各教研組每周要開(kāi)一次教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)要圍繞主題進(jìn)行分析且要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，促使每位組員健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)每個(gè)組的戰(zhàn)斗力，凝聚力，及時(shí)完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長(zhǎng)要在學(xué)業(yè)上，以人格魅力去感染組員，切切實(shí)實(shí)地做出成績(jī)，使各教研組的建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

2、公開(kāi)課每學(xué)期每位教師至少要上一節(jié)，教研組要協(xié)調(diào)各位教師，要開(kāi)設(shè)不同類型的課，在制定教研組計(jì)劃時(shí)，要按周次安排好組內(nèi)公開(kāi)課的教師，同時(shí)要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用，多開(kāi)設(shè)一些示范課，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，開(kāi)設(shè)研究課，對(duì)課堂教學(xué)的模式和效率開(kāi)展研討。每個(gè)教研組要安排組內(nèi)教師交流，說(shuō)課、評(píng)課，研討課堂模式。

3、每位教師要經(jīng)常聽(tīng)課，每學(xué)期教師聽(tīng)課至少15節(jié)以上，新教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，，聽(tīng)課要有記錄。教研組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)教師的公開(kāi)課情況要做好記錄。

4、培優(yōu)補(bǔ)差，真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。補(bǔ)差工作要求教師思想重視，情感投入，及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

5、關(guān)心幫助青年教師成長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)要經(jīng)常深入到青年教師的課堂中去，教研組長(zhǎng)除了組內(nèi)的公開(kāi)課外至少還要將組內(nèi)教師的常態(tài)課聽(tīng)一節(jié)。通過(guò)課堂觀察，及時(shí)了解新教師教學(xué)中的問(wèn)題，促成新教師盡快成長(zhǎng)，新教師要擠出時(shí)間，主動(dòng)聽(tīng)課。

總之，各位教研組長(zhǎng)，你們都是各學(xué)科的佼佼者，是學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)人，望各位組長(zhǎng)在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，為自己的教研組的建設(shè)多下力氣。謝謝大家的配合及支持!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，女士們、先生們：

大家上午好!

就在前天，我突然接到一個(gè)電話，電話里董老師說(shuō)我們的語(yǔ)文考的成績(jī)很好，想讓我在這個(gè)會(huì)上代表學(xué)校就新課程改革推進(jìn)中的經(jīng)驗(yàn)、措施、打算、想法與大家做個(gè)交流。

受命之后，心情有些激動(dòng)，又有些莫名的驚惶。這么多年，在語(yǔ)文教壇上的摸爬滾打，對(duì)語(yǔ)文教育多多少少有點(diǎn)感悟和認(rèn)識(shí)了。于是乎，不揣鄙陋與淺薄，與大家談點(diǎn)個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的東西和不成體系的模糊感受。

在這里，我要談?wù)摰念}目是《從平時(shí)嚴(yán)格抓起，與中考無(wú)縫對(duì)接》。

一

回顧課改歷史，感覺(jué)語(yǔ)文課改的園地里熱鬧非凡。既有全面開(kāi)花的轟轟烈烈，也有一枝獨(dú)秀的卓然而立。從早期的洋思經(jīng)驗(yàn)到杜郎口模式;再到小組合作交流探究式;然后是三案六環(huán)節(jié)、建構(gòu)式生態(tài)課堂以及當(dāng)下的建模塑型，我們看的是熱鬧，學(xué)的是教學(xué)流程，悟的是自圓其說(shuō)的精髓。很多人在一波又一波的課改運(yùn)動(dòng)中用頂禮膜拜的態(tài)度，充當(dāng)了時(shí)代的弄潮兒和馬前卒，可是在亦步亦趨地踐行課改理念，中規(guī)中矩地實(shí)施一種流行模式之后，自然在結(jié)果與過(guò)程、從前與現(xiàn)在的比較中會(huì)產(chǎn)生一些反思與反省，其中我們自然離不開(kāi)用考試成績(jī)這把鋒利堅(jiān)韌的尺度去衡量我們教學(xué)成果，就考題來(lái)說(shuō)，雖然形式有所創(chuàng)新，但所考的無(wú)非還是那些知識(shí)，所考查的能力無(wú)非還是那些能力。這些不變的因素都在決定著、牽引著我們，讓我們圍繞著語(yǔ)文教學(xué)的核心價(jià)值轉(zhuǎn)，就像我們從來(lái)都長(zhǎng)著兩條腿，這就注定服裝設(shè)計(jì)師再怎么創(chuàng)新，也得做兩條褲腿一樣，因而我們其實(shí)并未也不敢走得太遠(yuǎn)，常常是走走停停，然后回頭，難道不是嗎?近來(lái)欣賞到的某些公開(kāi)課、觀摩課、展示課、研討課等課例不再冠以一種模型的名稱，似乎又回歸到了非常傳統(tǒng)的?對(duì)話式?教學(xué)中去了，似乎幾十年前的教學(xué)方式，現(xiàn)在又成了時(shí)髦的玩意兒——這便是明證!

于是，我開(kāi)始反思，也開(kāi)始反省我們?cè)?jīng)走過(guò)的教改之路，這條路走地直接還是彎曲?走地容易還是艱辛?走地簡(jiǎn)約還是復(fù)雜?當(dāng)一種教學(xué)程式新鮮出爐，然后全民喊著號(hào)子紛紛上馬，在自己的課堂上淋漓盡致地涂抹流行的元素之后，另一種先前的模式便黯然退場(chǎng)，然后悄然沉寂，再也無(wú)人問(wèn)津了。在這種背景之下，我不禁思考，當(dāng)我們還帶著懵懂、惶惑和迷惘的眼神面對(duì)成千上萬(wàn)的莘莘學(xué)子，面對(duì)著呦呦待哺的單純學(xué)童之時(shí)，是盲目地、囫圇地、不假思索地隨大流，還是堅(jiān)守自己的獨(dú)立思考，堅(jiān)守樸素而有效的真理，堅(jiān)守自己的合理選擇?在這種被迫做出抉擇的十字路口，我們不能迷失了方向，迷失了自我。

我們的語(yǔ)文課究竟怎樣上才算完美?

怎樣的語(yǔ)文課堂才算是最有效的課堂?

究竟哪一種教學(xué)模式才是最佳的上課形式?

——誰(shuí)能告訴我一個(gè)令人信服的答案?

我突然想起了著名學(xué)者易中天教授的一句話?這是一個(gè)‘專家輩出’的時(shí)代，卻又是一個(gè)出不了大師級(jí)人物的時(shí)代?。

二

不論教學(xué)花樣如何翻新變化，但是課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)變，語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)規(guī)律沒(méi)變，語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)中最有血性的考試機(jī)制沒(méi)變。

從個(gè)人的體會(huì)來(lái)看，我已經(jīng)在不知不覺(jué)中逐漸失去了語(yǔ)文教學(xué)的?獨(dú)特自我?，而是按照既定的程式一板一眼地嘗試著各種所謂的?新教法?，那么效果又如何呢?我怎么就感覺(jué)到我的語(yǔ)文在把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化、程式化、曲折化了呢?我怎么感覺(jué)到縱向相比之下，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文水平并不見(jiàn)得有大面積的提高呢?學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力則又顯得更虛更玄，沒(méi)法定量評(píng)價(jià)了。

每次考試過(guò)后，面對(duì)學(xué)生的考卷進(jìn)行分析，總有許多的疑惑、感慨和郁悶。看看參考答案，似乎題目很簡(jiǎn)單，所運(yùn)用到的知識(shí)和方法也都不止一次講過(guò)，可為什么不少學(xué)生明明應(yīng)該做對(duì)的題目而做錯(cuò)，明明應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)而失去?究其原因，學(xué)生答題不精確，不規(guī)范;不到位，不全面;不標(biāo)準(zhǔn)，不完美，而總是存在這樣那樣的漏洞和缺陷。為什么會(huì)這樣呢?歸根到底，是因?yàn)橹R(shí)鞏固不牢、不準(zhǔn)、不熟，方法運(yùn)用不當(dāng)、不會(huì)、不全;能力層次不高、不強(qiáng)、不善。而造成這種現(xiàn)狀的原因不外乎兩個(gè)方面：一是學(xué)生學(xué)的不精;二是老師教的不當(dāng)。從教的方面來(lái)說(shuō)，我越來(lái)越覺(jué)得現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂很多都是高耗低效、大而失當(dāng)?shù)?，這個(gè)?大?是指從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)多、課堂容量大，很多方面都涉及到，但往往每一個(gè)專項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)都開(kāi)掘得不深刻，不全面，不到位，不透徹，且存在著嚴(yán)重重復(fù)的弊端，這種多點(diǎn)出擊、片面求全的快餐式教學(xué)，一定會(huì)令學(xué)生淺嘗輒止、浮光掠影、走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水、一知半解、消化不良，從而造成了教學(xué)精力的白白流失與浪費(fèi)。就像一個(gè)導(dǎo)游帶著游客同時(shí)游覽了一系列景點(diǎn)，結(jié)果游客們累得要命，卻對(duì)每一處景點(diǎn)都印象不深，不能說(shuō)出其中的一些細(xì)節(jié)來(lái)。

那么怎樣才能避免課堂教學(xué)的無(wú)效勞動(dòng)，達(dá)到效果的最大化呢?這恐怕是我們都在思考的問(wèn)題。我個(gè)人覺(jué)得語(yǔ)文教育最主要的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)?三基?，即基本知識(shí)，基本方法，基本能力，這三者三位一體，相輔相成，其中前兩者是后者的基礎(chǔ)，知識(shí)又是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，而現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)有輕視知識(shí)傳授的傾向，殊不知沒(méi)有雄厚知識(shí)的鋪墊，別的都是空中樓閣。語(yǔ)文知識(shí)雖然龐雜，但總歸是有限的，例如，修辭方法、藝術(shù)手法、情感變化等方面的知識(shí)。有人認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)科有個(gè)與眾不同的顯著特點(diǎn)，那就是它是螺旋狀的，因而是重復(fù)上升的，其年級(jí)段界限并不分明;而數(shù)學(xué)是線性的，梯度明顯，級(jí)段界限明顯。那么如果我們能打破這種語(yǔ)文的特點(diǎn)，而像數(shù)學(xué)那樣，設(shè)法把語(yǔ)文知識(shí)理清頭緒，形成有序性的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)落實(shí)到位，落實(shí)深透。從而讓學(xué)生扎實(shí)深入地掌握知識(shí)，遷移知識(shí)，立竿見(jiàn)影，效果明顯。

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，?課本無(wú)非是個(gè)例子?，我們就是要通過(guò)這個(gè)例子將知識(shí)穿插進(jìn)去，但如果學(xué)生不能做到舉一反三，靈活運(yùn)用，那么書(shū)本知識(shí)也就成了死的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就叫做死學(xué)習(xí)。要根除這一點(diǎn)，我覺(jué)得首先應(yīng)該嫁接課本上的例子，系統(tǒng)地、全面地灌輸有關(guān)知識(shí)，還要相應(yīng)地進(jìn)行后續(xù)拓展延伸性的強(qiáng)化訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)單地介紹一下就停止。例如，?標(biāo)題的內(nèi)涵和好處?作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就常會(huì)考，今年的連云港中考語(yǔ)文第22題：試探究?家徽?在本文中的豐富意蘊(yùn)。而這樣的知識(shí)點(diǎn)早在初一第一篇課文《為你打開(kāi)一扇門》就有，我們?cè)谏险n時(shí)對(duì)標(biāo)題的含義和好處作了詳細(xì)分析。如果我們能結(jié)合課本上的這個(gè)例子全面深入細(xì)致的介紹有關(guān)標(biāo)題方面的知識(shí)，并相應(yīng)的進(jìn)行拓展性的訓(xùn)練，在以后的課文中再遇到這方面的標(biāo)題，就用不著再重復(fù)介紹了。

再如，對(duì)于?設(shè)置懸念?這個(gè)由上面派生出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，很多學(xué)生根本就不懂，什么叫懸念，設(shè)置了什么懸念，在寫作中怎樣設(shè)置懸念，如果徹底講透徹講清楚，那么學(xué)生也會(huì)理解得徹底。

這樣堅(jiān)定不移地從平時(shí)嚴(yán)格抓起，總比一帶而過(guò)地點(diǎn)撥一下效果要強(qiáng)得多。

以上是一位普通語(yǔ)文教師的一點(diǎn)不成熟的感悟和認(rèn)識(shí)，不管對(duì)與錯(cuò)，是與非，真誠(chéng)地希望能引起各位的一點(diǎn)共鳴與思考，時(shí)間倉(cāng)促，疏漏不當(dāng)之處敬請(qǐng)海涵，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

藝體組教研工作會(huì)議篇二

同志們：

今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全市教育工作會(huì)議，主要任務(wù)是在新形勢(shì)下對(duì)當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期我市教育工作進(jìn)行總結(jié)和部署。市委、市政府對(duì)開(kāi)好這次會(huì)議高度重視，會(huì)前做了大量的調(diào)研工作，提出了學(xué)前教育政府主導(dǎo)、基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡、職業(yè)教育和高等教育強(qiáng)力推進(jìn)的發(fā)展要求。教育部門也結(jié)合我市教育工作存在的問(wèn)題召開(kāi)了不同層次的座談會(huì)，廣泛征求社會(huì)各個(gè)層面對(duì)我市教育工作的意見(jiàn)和建議，在此基礎(chǔ)上形成了《與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化辦好人民滿意的一流教育而努力奮斗》的報(bào)告。應(yīng)該說(shuō)，這次會(huì)議的準(zhǔn)備是充分的，有很強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)今后全市教育工作發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。今天，市委、市人大、政府、政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)都出席了會(huì)議，參加會(huì)議的還有各區(qū)、有關(guān)企事業(yè)單位、學(xué)校和街道社區(qū)的同志。剛才，彭建偉同志總結(jié)了“十一五”以來(lái)我市教育工作取得的成績(jī)，安排部署了“十二五”期間教育改革發(fā)展的重點(diǎn)工作，有關(guān)部門、學(xué)校和企業(yè)代表作了大會(huì)交流發(fā)言，徐書(shū)記就當(dāng)前和今后一段時(shí)期全市教育改革發(fā)展工作作了重要講話，希望各部門、各單位會(huì)后認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)好此次會(huì)議的精神和徐書(shū)記的講話要求。下面，我就貫徹落實(shí)好會(huì)議精神再講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一是加快體制創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)多年努力，我們基礎(chǔ)教育的軟硬件條件已經(jīng)發(fā)生了深刻變化，基礎(chǔ)教育工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但與教育發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大差距，要打造與高品質(zhì)城市相適應(yīng)的一流教育，就必須通過(guò)體制機(jī)制改革，推動(dòng)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展。

在辦學(xué)的格局上，要改變單一的辦學(xué)體制，在多樣化、國(guó)際化辦學(xué)方面實(shí)現(xiàn)突破。目前，我們已與北京師范大學(xué)、加拿大教育機(jī)構(gòu)和北京十一學(xué)校開(kāi)展了合作，目的就是要通過(guò)體制機(jī)制的創(chuàng)新，帶動(dòng)全市基礎(chǔ)教育向更高層次發(fā)展。

在管理體制上，要進(jìn)一步明確市、區(qū)兩級(jí)政府對(duì)教育工作的管理職責(zé)，逐步建立市政府統(tǒng)籌規(guī)劃，區(qū)政府管理為主的教育管理體制。要充分發(fā)揮學(xué)校的主體作用，突出校長(zhǎng)的主角作用，強(qiáng)化校長(zhǎng)的用人自主權(quán)，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度。

二是推進(jìn)校園文化建設(shè)。文化是學(xué)校的靈魂，做好校園文化建設(shè)，特別是做好多民族學(xué)校的文化建設(shè)，對(duì)培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人顯得尤為重要。建設(shè)校園文化，學(xué)校是主體，要結(jié)合自身特點(diǎn)，按照一校一品、一校一特色持續(xù)探索和推進(jìn)特色校園文化建設(shè)，真正做到多民族師生之間的文化融合、心理融合、感情融合。同時(shí)，要做好校園民族團(tuán)結(jié)和安全工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。

三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。抓好隊(duì)伍建設(shè)是做好教育工作的前提，主要是兩點(diǎn)，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)班子，一個(gè)是教師隊(duì)伍。要深入實(shí)施“名校長(zhǎng)、名教師”培養(yǎng)工程，選好學(xué)校的書(shū)記和校長(zhǎng)，配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，做好學(xué)校班子的管理和考核工作;建立科學(xué)的教師績(jī)效考核機(jī)制，放開(kāi)教師的進(jìn)口，暢通教師的出口，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

同志們，百年大計(jì)，教育為本。做好教育工作不是教育部門一家的責(zé)任，各級(jí)黨委、政府以及社會(huì)各界都有責(zé)任和義務(wù)。希望大家把這次會(huì)議的精神落實(shí)到實(shí)際工作中，推動(dòng)全市教育工作健康、快速、有序發(fā)展，為克拉瑪依跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!

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藝體組教研工作會(huì)議篇三

藝體工作會(huì)議發(fā)言稿由本站會(huì)員“xiaoxiaii”投稿精心推薦，小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的藝體工作會(huì)議發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

領(lǐng)導(dǎo)，老師們：下午好！

今天藝體工作會(huì)議的主題可以說(shuō)是我們每一個(gè)從事藝術(shù)教育的人孜孜以求、不斷探索的事情。如何凸顯藝術(shù)教育？發(fā)揮藝術(shù)該有的價(jià)值，承擔(dān)該有的責(zé)任。

就我個(gè)人的看法：

無(wú)論何種形式的藝術(shù)作品都會(huì)從不同的層面去反映和影響學(xué)生，健康的、高尚的、經(jīng)典的、永恒的、詩(shī)意的、古典的、流行的、大眾的，都屬于美學(xué)范疇。而真善美本就一體，沐浴藝術(shù)，感受美好，陶冶情操，塑造品德。書(shū)寫漢字就一定會(huì)浸潤(rùn)傳統(tǒng)文化，齊唱革命歌曲就一定會(huì)熱血沸騰，區(qū)分美丑懂得善惡。今天藝術(shù)需求已經(jīng)大眾化，其對(duì)人的發(fā)展的重要影響受到越來(lái)越高的重視。

而我們規(guī)劃的每一門課程，組織的每一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的每一個(gè)。

教學(xué)。

內(nèi)容，承擔(dān)的每一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，其實(shí)都圍繞這樣一個(gè)主線。當(dāng)然不一定事隨心愿。但，我們真的在用心做這樣一件事情。我們自己經(jīng)常說(shuō)的話就是“沒(méi)事找事”！

具體到美術(shù)：

學(xué)生鮮活的個(gè)性是美術(shù)教學(xué)長(zhǎng)期關(guān)注的。教學(xué)中，我們很少要求學(xué)生高的技巧，而是不斷激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、勇于探索，讓學(xué)生在動(dòng)手創(chuàng)作中回到童真稚氣，對(duì)色彩、線條、泥土、紙張、鉛筆、剪刀等等，對(duì)一切都充滿新奇，讓學(xué)生在課堂上靈動(dòng)起來(lái)。在美術(shù)課程中學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)一切大腦為創(chuàng)造性的使用美術(shù)材料，為創(chuàng)造出一種自我滿足的藝術(shù)形象而積極思維，要融合教師傳授、經(jīng)典形象、同伴評(píng)價(jià)、資源系統(tǒng)、自我意識(shí)。經(jīng)歷一種史無(wú)前例的、且獨(dú)一無(wú)二的心路歷程，更要經(jīng)歷成功與失敗的不同體驗(yàn)，這就是美術(shù)創(chuàng)作最與眾不同的.，也是發(fā)揮美術(shù)教育最大價(jià)值的地方。多年來(lái)我們美術(shù)教學(xué)始終立足校本課程的開(kāi)發(fā)，立足于美術(shù)課程體系建設(shè)，立足于把課程、活動(dòng)系統(tǒng)起來(lái)去不斷的凸顯美術(shù)教育。

所以，你會(huì)看到，現(xiàn)在的美術(shù)課很受學(xué)生歡迎，而這種喜歡絕不是在美術(shù)課上玩、輕松，而是真正深刻地體驗(yàn)和與眾不同的收獲。你會(huì)看到，藝術(shù)在校園中越來(lái)越多的出現(xiàn)，這是我們課程規(guī)劃好的。你會(huì)在很多其他課程、學(xué)生活動(dòng)中看到越來(lái)越多地美術(shù)創(chuàng)意，這種影響已經(jīng)深深地融進(jìn)xx中學(xué)子的血液里了。

我們做到了：

始終以學(xué)生發(fā)展需要和快樂(lè)體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造為核心追求?？偸悄軓膶W(xué)生興趣和學(xué)校發(fā)展需要設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)，課程開(kāi)設(shè)率最高，目前我們手中的十門課程涉及五大系列的四門必修和六門選修課程，精品課程兩門，但每年都有新變化，所以又是靈動(dòng)的。已經(jīng)形成專家級(jí)教研組，兩名教師曾受聘省級(jí)課程專家，兩名任學(xué)科中心組成員，兩人次任青島市學(xué)科兼職教研員，一人任學(xué)科指導(dǎo)委員，青島二中的美術(shù)課程經(jīng)驗(yàn)被廣泛學(xué)習(xí)、復(fù)制。

我們引以為自豪的是：經(jīng)?？吹礁髂昙?jí)的學(xué)生，甚至早已畢業(yè)多年的校友們，三三兩兩的漫步在藝術(shù)樓里，去品讀和回憶墻面上留下的美好。那是最欣慰的時(shí)刻！

我們正在做的：

1、優(yōu)化動(dòng)漫基地和戲劇基地的建設(shè)，拓展第三個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)。連續(xù)五屆全國(guó)“小白楊”動(dòng)漫大賽，遞增式發(fā)展，組織好今年第九屆。去年啟動(dòng)戲劇發(fā)展計(jì)劃，今年藝術(shù)節(jié)與戲劇項(xiàng)目、學(xué)科周、電影節(jié)融合，優(yōu)化資源，從學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)科使命等角度全面規(guī)劃。通過(guò)創(chuàng)新辦與青科大密切聯(lián)系，商討共建創(chuàng)新實(shí)踐基地，優(yōu)化或啟動(dòng)一門設(shè)計(jì)課程。

2、重啟xx年2+2技能達(dá)標(biāo)方案，實(shí)施隨堂達(dá)標(biāo)。全組教師在第一節(jié)課就明確告知學(xué)生達(dá)標(biāo)的具體要求，強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)組織，認(rèn)真研究走班下的藝術(shù)教學(xué)和教學(xué)常規(guī)的管理。要加強(qiáng)對(duì)曠課、遲到、早退學(xué)生的逐一落實(shí)，及時(shí)通報(bào)班主任形成德育共同體。

3、明確藝術(shù)特長(zhǎng)專項(xiàng)輔導(dǎo)，研究高考新政下的藝術(shù)特長(zhǎng)生的發(fā)展方向與計(jì)劃。組內(nèi)做了明確分工，由屠xx、冷xx老師以校本方式進(jìn)行專項(xiàng)負(fù)責(zé)，9月1日也發(fā)布了請(qǐng)班主任協(xié)助統(tǒng)計(jì)情況的通知，目前有50人報(bào)名。根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況量身裁衣制定個(gè)性化方案。

4、明確全國(guó)第五屆藝術(shù)展演的工作要求，特別是各藝術(shù)團(tuán)要把藝術(shù)節(jié)、全國(guó)展演、90年校慶等大型活動(dòng)協(xié)調(diào)起來(lái)，打造精品節(jié)目。全力配合或組織好全國(guó)藝術(shù)展演相關(guān)活動(dòng)場(chǎng)地的改造和承辦任務(wù)，借地主優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取成績(jī)突破。

5、繼續(xù)推進(jìn)藝術(shù)場(chǎng)地的使用，更多地引進(jìn)優(yōu)秀的教育資源，通過(guò)展覽、交流、報(bào)告、美化、裝飾與管理，同時(shí)與創(chuàng)新辦、博物館合作開(kāi)發(fā)一些具有創(chuàng)新意義的精品展覽，使校園的一花一草都具有教育的價(jià)值。

規(guī)劃或問(wèn)題：

1、有些班主任或任課教師仍然認(rèn)為藝術(shù)活動(dòng)會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，不重視或抵制藝術(shù)活動(dòng)，這種壓抑孩子們才能的做法是不符合二中教育的。建議藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)一樣全員參與，包含全體教職工的文體活動(dòng)，師生同樂(lè)。學(xué)生采用學(xué)分管理，選擇或參加藝術(shù)節(jié)相關(guān)活動(dòng)獲得相應(yīng)學(xué)分，當(dāng)然學(xué)生可以不選擇藝術(shù)而選擇體育，體現(xiàn)差異。

2、2+2技能達(dá)標(biāo)對(duì)學(xué)生發(fā)展十分重要，但我們?cè)趯?shí)施中遇到兩方面的問(wèn)題：一是有的班主任不重視達(dá)標(biāo)成績(jī)，二是學(xué)校能否把好成績(jī)最后一關(guān)。另外能否把2+2達(dá)標(biāo)在學(xué)生發(fā)展手冊(cè)中單列，使其突出？這樣上下一個(gè)原則，就會(huì)使達(dá)標(biāo)落實(shí)的更加有效。

3、藝術(shù)樓的教室桌椅是我校最早一批，報(bào)廢過(guò)半，已不符合今天藝術(shù)活動(dòng)和教學(xué)開(kāi)展的需要。我們已向上級(jí)申報(bào)多年。包括觸摸一體黑板等新設(shè)備更新也經(jīng)常漏掉藝術(shù)樓。如果能把五樓平臺(tái)封閉為中型演出廳，四樓403教室改造為一個(gè)小型訓(xùn)練廳，將為藝術(shù)教育和學(xué)生活動(dòng)提供更好的環(huán)境支持。

4、以校本課程的方式輔導(dǎo)特長(zhǎng)需要的學(xué)生，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)很難固定時(shí)間和地點(diǎn)，是否可以對(duì)專項(xiàng)教師認(rèn)定為每周固定兩課時(shí)補(bǔ)助？常規(guī)管理等同其它校本課程。

5、我校自xx年就完成了藝術(shù)團(tuán)的建制，目前下設(shè)多個(gè)小藝術(shù)團(tuán)，不同老師負(fù)責(zé)不同的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，這對(duì)發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)智慧固然是好的，但在整體實(shí)力，凸顯二中品牌，以及資源優(yōu)化上還是存在不少問(wèn)題。能否重新完善藝術(shù)團(tuán)，設(shè)業(yè)務(wù)團(tuán)長(zhǎng)一人（最好是專職），全面負(fù)責(zé)藝術(shù)團(tuán)業(yè)務(wù)，對(duì)各專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行統(tǒng)籌管理。

6、教研組一行六人，本就兩個(gè)組，顏色各異，優(yōu)勢(shì)智慧不同，如何把六種顏色凝聚成彩虹確實(shí)是我們面臨的一個(gè)課題。我們不免犯錯(cuò)，但也在盡最大的努力，用自己的青春去奉獻(xiàn)學(xué)生。也請(qǐng)學(xué)校更多的關(guān)注、引領(lǐng)、幫助我們。

礙于篇幅，具體的成績(jī)。

總結(jié)。

新計(jì)劃在教研組長(zhǎng)匯報(bào)和答辯中都會(huì)有詳細(xì)說(shuō)明。以上觀點(diǎn)有的是站在美術(shù)學(xué)科說(shuō)的，有的是站在教研組發(fā)展角度講的。不當(dāng)之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)其他老師補(bǔ)充說(shuō)明。

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體藝述職報(bào)告。

藝體組教研工作會(huì)議篇四

年年搞教研，可能有點(diǎn)厭倦，但我覺(jué)得大家并沒(méi)有真正理解教研工作的意義。我把教學(xué)比作砍柴，教研工作就是磨刀，教研是研究教材、教法、學(xué)生、教學(xué)手段等綜合學(xué)術(shù)活動(dòng)，磨刀不誤砍柴，教研水平提高，我們的教學(xué)能力才能增強(qiáng)，才能提高課堂效率。從這個(gè)意義上說(shuō)，適當(dāng)?shù)哪サ?，有效的磨刀，只能提高教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然，天天磨刀，或無(wú)效的磨刀，不僅耽誤大家砍柴，也浪費(fèi)大家時(shí)間。我們的教研不追求形式，不搞花拳繡腿，不搞經(jīng)院哲學(xué)，我們就結(jié)合學(xué)生實(shí)際，課堂實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，研究如何更有效組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

第二：把教學(xué)教研工作當(dāng)做樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。

現(xiàn)在我們趕上了最美好的時(shí)代，早生120xx年，我們還在戰(zhàn)火中，早生五十年，我們還在文革中，現(xiàn)在，教師的待遇是歷史最好的時(shí)期之一，銅陵的教師工資已經(jīng)超過(guò)公務(wù)員的3%，蕪湖、馬鞍山超過(guò)2%，聽(tīng)講十三五規(guī)劃，到20xx年教師的工資要高于公務(wù)員的工資，有專家建議，根據(jù)中國(guó)國(guó)情，高于5%可能性較大，真做到這一點(diǎn)，了不起，當(dāng)然，隨著教師待遇的提高，教師的門檻也會(huì)提高，教師的素質(zhì)要求也會(huì)高，目前國(guó)家出臺(tái)教師資格證的任期制度，可能會(huì)讓那些不適于教師工作的同志離開(kāi)這個(gè)崗位，當(dāng)然對(duì)大多數(shù)認(rèn)真工作的老師不會(huì)有影響。我們現(xiàn)在做老師應(yīng)該有尊嚴(yán)感了，我們要把教學(xué)教研工作當(dāng)成樂(lè)趣，有了樂(lè)趣我們才能真正的愛(ài)這份職業(yè)，干好這份職業(yè)。

第三：要處理好工作和家庭關(guān)系。

我們部分老師工作上缺乏進(jìn)取心，對(duì)教學(xué)馬馬虎虎，對(duì)學(xué)生冷冷淡淡，心態(tài)浮躁，不愛(ài)鉆研，甚至把工作看成可有可無(wú)的東西，把家庭把孩子看的比天大，這種認(rèn)識(shí)或做法是有害的，不利于家庭也不利于工作，現(xiàn)在大家的工作負(fù)擔(dān)都不算重，處理好了，不會(huì)影響家庭，也不會(huì)影響工作。我發(fā)現(xiàn)有的老師本來(lái)應(yīng)該很開(kāi)心很幸福，但為了孩子的學(xué)習(xí)卻表現(xiàn)出過(guò)度焦慮。有什么可焦慮的呢?孩子的成長(zhǎng)要順其自然，現(xiàn)在還有幾個(gè)缺吃少穿的嗎?將來(lái)孩子這一代生活只能會(huì)越來(lái)越好，有專家分析，只要沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)20xx年或20xx年經(jīng)濟(jì)就超越美國(guó)了，人民的生活會(huì)更好，只要孩子品德好，心理陽(yáng)光，他們自有他們美好前程，很多的壓力和煩惱都是我們自己制造的。

第四：把校內(nèi)公開(kāi)課上好。

搞教研我們也沒(méi)有多少創(chuàng)新，但是，我們把傳統(tǒng)繼承好，也是創(chuàng)新，公開(kāi)課是每位老師教學(xué)能力的展示，每位老師都要認(rèn)真對(duì)待，每次公開(kāi)課都是一次自我超越，現(xiàn)在的教育資源很多，只要我們善于利用，再加上自己的教育智慧，都能上出高水平的公開(kāi)課，學(xué)生喜歡，自己也有成就感，好老師都是逼出來(lái)的。比如史學(xué)剛老師，開(kāi)始參加區(qū)級(jí)公開(kāi)課也不主動(dòng)，后來(lái)我們給他壓力，結(jié)果發(fā)展很好。

第五：認(rèn)真評(píng)課。

學(xué)科組上的公開(kāi)課要及時(shí)評(píng)，聽(tīng)課能學(xué)到技能，評(píng)課能學(xué)到理論，技能有厚度，理論有高度，組織成功的評(píng)課是思想的碰撞，教學(xué)藝術(shù)的探討，可能比聽(tīng)一節(jié)課更有收獲，因此，評(píng)課要本著真誠(chéng)善意的態(tài)度，熱烈討論或爭(zhēng)論，會(huì)對(duì)每個(gè)老師大有裨益。第六：組長(zhǎng)是關(guān)鍵。

搞好教研工作，組長(zhǎng)是關(guān)鍵，組長(zhǎng)要有謙遜包容擔(dān)當(dāng)?shù)染?，把本組建設(shè)成一個(gè)進(jìn)取和諧的團(tuán)隊(duì)，每一次活動(dòng)都要精心準(zhǔn)備，如果你安排的活動(dòng)大家的確有收獲，組內(nèi)老師自然喜歡這樣的活動(dòng)，如果處于應(yīng)付，組員就不愿意參加。當(dāng)然，組員要尊重組長(zhǎng)，積極參加組內(nèi)活動(dòng)，教研活動(dòng)就是學(xué)術(shù)活動(dòng)，一個(gè)不愛(ài)學(xué)術(shù)的老師，久而久之會(huì)走向平庸。最好的尊重就是支持組長(zhǎng)工作，組長(zhǎng)通知下午2：10分備課，你不要遲到，更不要借故不參加，本來(lái)組內(nèi)就那么幾個(gè)人，再有兩個(gè)遲到的，組長(zhǎng)又不好講你，活動(dòng)到底搞還是不搞。還有的老師，聽(tīng)課不參加，評(píng)課也是三言兩語(yǔ)，這是對(duì)學(xué)術(shù)的不尊敬，對(duì)別人的藐視，也是對(duì)自己的不尊重。

第七：嘗試同課異構(gòu)。

我們同年級(jí)組的老師可以針對(duì)同一節(jié)內(nèi)容換班級(jí)上課，相互聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快提高自己。

第八：盡快盡情綻放自己。

藝體組教研工作會(huì)議篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，女士們、先生們：

大家上午好!

就在前天，我突然接到一個(gè)電話，電話里董老師說(shuō)我們的語(yǔ)文考的成績(jī)很好，想讓我在這個(gè)會(huì)上代表學(xué)校就新課程改革推進(jìn)中的經(jīng)驗(yàn)、措施、打算、想法與大家做個(gè)交流。

受命之后，心情有些激動(dòng)，又有些莫名的驚惶。這么多年，在語(yǔ)文教壇上的摸爬滾打，對(duì)語(yǔ)文教育多多少少有點(diǎn)感悟和認(rèn)識(shí)了。于是乎，不揣鄙陋與淺薄，與大家談點(diǎn)個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的東西和不成體系的模糊感受。

在這里，我要談?wù)摰念}目是《從平時(shí)嚴(yán)格抓起，與中考無(wú)縫對(duì)接》。

一

回顧課改歷史，感覺(jué)語(yǔ)文課改的園地里熱鬧非凡。既有全面開(kāi)花的轟轟烈烈，也有一枝獨(dú)秀的卓然而立。從早期的洋思經(jīng)驗(yàn)到杜郎口模式;再到小組合作交流探究式;然后是三案六環(huán)節(jié)、建構(gòu)式生態(tài)課堂以及當(dāng)下的建模塑型，我們看的是熱鬧，學(xué)的是教學(xué)流程，悟的是自圓其說(shuō)的精髓。很多人在一波又一波的課改運(yùn)動(dòng)中用頂禮膜拜的態(tài)度，充當(dāng)了時(shí)代的弄潮兒和馬前卒，可是在亦步亦趨地踐行課改理念，中規(guī)中矩地實(shí)施一種流行模式之后，自然在結(jié)果與過(guò)程、從前與現(xiàn)在的比較中會(huì)產(chǎn)生一些反思與反省，其中我們自然離不開(kāi)用考試成績(jī)這把鋒利堅(jiān)韌的尺度去衡量我們教學(xué)成果，就考題來(lái)說(shuō)，雖然形式有所創(chuàng)新，但所考的無(wú)非還是那些知識(shí)，所考查的能力無(wú)非還是那些能力。這些不變的因素都在決定著、牽引著我們，讓我們圍繞著語(yǔ)文教學(xué)的核心價(jià)值轉(zhuǎn)，就像我們從來(lái)都長(zhǎng)著兩條腿，這就注定服裝設(shè)計(jì)師再怎么創(chuàng)新，也得做兩條褲腿一樣，因而我們其實(shí)并未也不敢走得太遠(yuǎn)，常常是走走停停，然后回頭，難道不是嗎?近來(lái)欣賞到的某些公開(kāi)課、觀摩課、展示課、研討課等課例不再冠以一種模型的名稱，似乎又回歸到了非常傳統(tǒng)的?對(duì)話式?教學(xué)中去了，似乎幾十年前的教學(xué)方式，現(xiàn)在又成了時(shí)髦的玩意兒——這便是明證!

于是，我開(kāi)始反思，也開(kāi)始反省我們?cè)?jīng)走過(guò)的教改之路，這條路走地直接還是彎曲?走地容易還是艱辛?走地簡(jiǎn)約還是復(fù)雜?當(dāng)一種教學(xué)程式新鮮出爐，然后全民喊著號(hào)子紛紛上馬，在自己的課堂上淋漓盡致地涂抹流行的元素之后，另一種先前的模式便黯然退場(chǎng)，然后悄然沉寂，再也無(wú)人問(wèn)津了。在這種背景之下，我不禁思考，當(dāng)我們還帶著懵懂、惶惑和迷惘的眼神面對(duì)成千上萬(wàn)的莘莘學(xué)子，面對(duì)著呦呦待哺的單純學(xué)童之時(shí)，是盲目地、囫圇地、不假思索地隨大流，還是堅(jiān)守自己的獨(dú)立思考，堅(jiān)守樸素而有效的真理，堅(jiān)守自己的合理選擇?在這種被迫做出抉擇的十字路口，我們不能迷失了方向，迷失了自我。

我們的語(yǔ)文課究竟怎樣上才算完美?

怎樣的語(yǔ)文課堂才算是最有效的課堂?

究竟哪一種教學(xué)模式才是最佳的上課形式?

——誰(shuí)能告訴我一個(gè)令人信服的答案?

我突然想起了著名學(xué)者易中天教授的一句話?這是一個(gè)‘專家輩出’的時(shí)代，卻又是一個(gè)出不了大師級(jí)人物的時(shí)代?。

二

不論教學(xué)花樣如何翻新變化，但是課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)變，語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)規(guī)律沒(méi)變，語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)中最有血性的考試機(jī)制沒(méi)變。

從個(gè)人的體會(huì)來(lái)看，我已經(jīng)在不知不覺(jué)中逐漸失去了語(yǔ)文教學(xué)的?獨(dú)特自我?，而是按照既定的程式一板一眼地嘗試著各種所謂的?新教法?，那么效果又如何呢?我怎么就感覺(jué)到我的語(yǔ)文在把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化、程式化、曲折化了呢?我怎么感覺(jué)到縱向相比之下，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文水平并不見(jiàn)得有大面積的提高呢?學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力則又顯得更虛更玄，沒(méi)法定量評(píng)價(jià)了。

每次考試過(guò)后，面對(duì)學(xué)生的考卷進(jìn)行分析，總有許多的疑惑、感慨和郁悶。看看參考答案，似乎題目很簡(jiǎn)單，所運(yùn)用到的知識(shí)和方法也都不止一次講過(guò)，可為什么不少學(xué)生明明應(yīng)該做對(duì)的題目而做錯(cuò)，明明應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)而失去?究其原因，學(xué)生答題不精確，不規(guī)范;不到位，不全面;不標(biāo)準(zhǔn)，不完美，而總是存在這樣那樣的漏洞和缺陷。為什么會(huì)這樣呢?歸根到底，是因?yàn)橹R(shí)鞏固不牢、不準(zhǔn)、不熟，方法運(yùn)用不當(dāng)、不會(huì)、不全;能力層次不高、不強(qiáng)、不善。而造成這種現(xiàn)狀的原因不外乎兩個(gè)方面：一是學(xué)生學(xué)的不精;二是老師教的不當(dāng)。從教的方面來(lái)說(shuō)，我越來(lái)越覺(jué)得現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂很多都是高耗低效、大而失當(dāng)?shù)?，這個(gè)?大?是指從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)多、課堂容量大，很多方面都涉及到，但往往每一個(gè)專項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)都開(kāi)掘得不深刻，不全面，不到位，不透徹，且存在著嚴(yán)重重復(fù)的弊端，這種多點(diǎn)出擊、片面求全的快餐式教學(xué)，一定會(huì)令學(xué)生淺嘗輒止、浮光掠影、走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水、一知半解、消化不良，從而造成了教學(xué)精力的白白流失與浪費(fèi)。就像一個(gè)導(dǎo)游帶著游客同時(shí)游覽了一系列景點(diǎn)，結(jié)果游客們累得要命，卻對(duì)每一處景點(diǎn)都印象不深，不能說(shuō)出其中的一些細(xì)節(jié)來(lái)。

那么怎樣才能避免課堂教學(xué)的無(wú)效勞動(dòng)，達(dá)到效果的最大化呢?這恐怕是我們都在思考的問(wèn)題。我個(gè)人覺(jué)得語(yǔ)文教育最主要的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)?三基?，即基本知識(shí)，基本方法，基本能力，這三者三位一體，相輔相成，其中前兩者是后者的基礎(chǔ)，知識(shí)又是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，而現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)有輕視知識(shí)傳授的傾向，殊不知沒(méi)有雄厚知識(shí)的鋪墊，別的都是空中樓閣。語(yǔ)文知識(shí)雖然龐雜，但總歸是有限的，例如，修辭方法、藝術(shù)手法、情感變化等方面的知識(shí)。有人認(rèn)為，語(yǔ)文學(xué)科有個(gè)與眾不同的顯著特點(diǎn)，那就是它是螺旋狀的，因而是重復(fù)上升的，其年級(jí)段界限并不分明;而數(shù)學(xué)是線性的，梯度明顯，級(jí)段界限明顯。那么如果我們能打破這種語(yǔ)文的特點(diǎn)，而像數(shù)學(xué)那樣，設(shè)法把語(yǔ)文知識(shí)理清頭緒，形成有序性的知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)落實(shí)到位，落實(shí)深透。從而讓學(xué)生扎實(shí)深入地掌握知識(shí)，遷移知識(shí)，立竿見(jiàn)影，效果明顯。

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，?課本無(wú)非是個(gè)例子?，我們就是要通過(guò)這個(gè)例子將知識(shí)穿插進(jìn)去，但如果學(xué)生不能做到舉一反三，靈活運(yùn)用，那么書(shū)本知識(shí)也就成了死的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就叫做死學(xué)習(xí)。要根除這一點(diǎn)，我覺(jué)得首先應(yīng)該嫁接課本上的例子，系統(tǒng)地、全面地灌輸有關(guān)知識(shí)，還要相應(yīng)地進(jìn)行后續(xù)拓展延伸性的強(qiáng)化訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)單地介紹一下就停止。例如，?標(biāo)題的內(nèi)涵和好處?作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就常會(huì)考，今年的連云港中考語(yǔ)文第22題：試探究?家徽?在本文中的豐富意蘊(yùn)。而這樣的知識(shí)點(diǎn)早在初一第一篇課文《為你打開(kāi)一扇門》就有，我們?cè)谏险n時(shí)對(duì)標(biāo)題的含義和好處作了詳細(xì)分析。如果我們能結(jié)合課本上的這個(gè)例子全面深入細(xì)致的介紹有關(guān)標(biāo)題方面的知識(shí)，并相應(yīng)的進(jìn)行拓展性的訓(xùn)練，在以后的課文中再遇到這方面的標(biāo)題，就用不著再重復(fù)介紹了。

再如，對(duì)于?設(shè)置懸念?這個(gè)由上面派生出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，很多學(xué)生根本就不懂，什么叫懸念，設(shè)置了什么懸念，在寫作中怎樣設(shè)置懸念，如果徹底講透徹講清楚，那么學(xué)生也會(huì)理解得徹底。

這樣堅(jiān)定不移地從平時(shí)嚴(yán)格抓起，總比一帶而過(guò)地點(diǎn)撥一下效果要強(qiáng)得多。

以上是一位普通語(yǔ)文教師的一點(diǎn)不成熟的感悟和認(rèn)識(shí)，不管對(duì)與錯(cuò)，是與非，真誠(chéng)地希望能引起各位的一點(diǎn)共鳴與思考，時(shí)間倉(cāng)促，疏漏不當(dāng)之處敬請(qǐng)海涵，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

藝體組教研工作會(huì)議篇六

參會(huì)人員：全體教科研工作人員。

會(huì)議主要內(nèi)容。

一、確?！罢n堂教學(xué)研討月活動(dòng)”的實(shí)效性。

在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師的通力協(xié)作下，學(xué)校的“課堂教學(xué)研討月活動(dòng)”在扎實(shí)、有序的進(jìn)行。示范課階段全部結(jié)束，實(shí)驗(yàn)課階段已經(jīng)啟動(dòng)。

各位組長(zhǎng)現(xiàn)在要思考的是：積聚智慧、總結(jié)成果、提煉經(jīng)驗(yàn)。帶領(lǐng)組員建設(shè)適合本年級(jí)本學(xué)科的有效課堂教學(xué)模式，真正的收到“減負(fù)”、“增效”的實(shí)效。

月底交“活動(dòng)小結(jié)”。建議從以下幾方面去總結(jié)，尋找。

課堂教學(xué)的有效性模式或途徑。

(1)整合本組所有授課教師課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”;。

(2)凝結(jié)教師突破教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的方法;。

(3)歸納對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。

二、進(jìn)一步規(guī)范教師集體備課。

教科室對(duì)各組集體備課的安排有不妥之處請(qǐng)迅速反饋，將集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)確定后報(bào)教科室。

三、學(xué)校課堂教學(xué)研討月活動(dòng)后一階段活動(dòng)安排。

藝體組教研工作會(huì)議篇七

各位教研組長(zhǎng)：

大家下午好!

開(kāi)學(xué)剛好一個(gè)月，大家辛苦了!

剛才教科室張主任對(duì)3月份教研工作的小結(jié)簡(jiǎn)潔有力，教務(wù)處張副主任對(duì)3月份教學(xué)檢查的情況通報(bào)十分中肯，他們對(duì)4月份及近期工作的安排布置明確具體，而趙副校長(zhǎng)充分肯定了開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)各教研組備課組及老師們的辛勤付出，也指出了工作中的不足，特別是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題和常規(guī)要求，需要我們高度重視并加以改進(jìn)，我非常贊同，希望大家遵照?qǐng)?zhí)行!

如果說(shuō)“年級(jí)組—班主任” 是一條管理緯線，側(cè)重于教育管理，那么“教研組—備課組”則是是一條管理經(jīng)線，側(cè)重于教學(xué)管理，經(jīng)緯線有序交織，構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)管理的有效網(wǎng)絡(luò)。所以，作為學(xué)校教育教學(xué)管理的兩條主線之一，教研組長(zhǎng)承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。

目前，學(xué)校的管理已步入正軌，各項(xiàng)工作有條不紊，各年級(jí)各部門執(zhí)行力增強(qiáng)，工作的布置落實(shí)暢通有序，老師們的精力和注意力基本能夠集中于教學(xué)和教研，這是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障和關(guān)鍵所在。在此基礎(chǔ)上，我們教研組的任務(wù)就要進(jìn)一步提高管理品質(zhì)，提升教研水平。

為此，我想就教研組的工作和建設(shè)談以下兩個(gè)方面的意見(jiàn)：

一、教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)教研的核心，希望每一位教研組長(zhǎng)都樹(shù)立五種意識(shí)：

1.敢為人先的引領(lǐng)意識(shí)

每一位組長(zhǎng)一定要深入

學(xué)習(xí)

2.寬厚仁

愛(ài)

對(duì)老師最大的關(guān)心關(guān)愛(ài)莫過(guò)于助其發(fā)展，幫助他充分展現(xiàn)和發(fā)展自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和職業(yè)理想。組長(zhǎng)要有對(duì)自己組內(nèi)的每一位老師負(fù)責(zé)的意識(shí)，人無(wú)完人，要包容老師的缺點(diǎn)和不足，積極營(yíng)造教師成長(zhǎng)的優(yōu)秀氛圍，為老師的成功創(chuàng)造有利條件，讓教研組成為老師們靜心研究教學(xué)的主陣地。

3.敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)

教研組長(zhǎng)要有敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)，要明確自己首先是一位任課教師，自己任教的

班級(jí)

成績(jī)

4.勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)

我們的學(xué)校面積不大，但班級(jí)多，師生人數(shù)多，人口密度大，所以整個(gè)學(xué)校必須要分層管理，科學(xué)管理，各管理層各負(fù)其責(zé)，相互協(xié)調(diào)，同時(shí)學(xué)校的工作又是一盤棋，所有的工作都必須在全校統(tǒng)籌下有序進(jìn)行，對(duì)學(xué)校及其相關(guān)部門安排的工作，教研組長(zhǎng)既要積極接受，又要鼓勵(lì)老師積極參與，有意見(jiàn)或建議可以下來(lái)協(xié)商，但是一定要提升執(zhí)行力，一定要維護(hù)學(xué)校的正面影響，要有為學(xué)校勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)。

5.以生為本的服務(wù)意識(shí)

學(xué)校是一個(gè)服務(wù)單位，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想，所以任何一項(xiàng)工作都要有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的發(fā)展。如“藝術(shù)節(jié)”不僅僅是為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，還要提升學(xué)生的審美品位，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，“科普節(jié)”不僅僅要展示學(xué)生的奇思妙想，還要引領(lǐng)學(xué)生深入探究科學(xué)奧妙，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，“體育節(jié)”也不僅僅讓學(xué)生去角逐競(jìng)技，還要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)體育精神，學(xué)會(huì)鍛煉身體的本領(lǐng)。而“勤奮杯”除了拔出學(xué)科尖子予以培養(yǎng)外，還要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展趣味競(jìng)賽，如實(shí)驗(yàn)操作比賽、辯論賽、

英語(yǔ)

二、教師是教學(xué)教研的主體，通過(guò)我們不懈的努力，讓每位老師對(duì)教研組都充滿三種情感：

1.精神歸宿感

學(xué)科教師一方面隸屬于年級(jí)組管理，而年級(jí)組管理更多的是關(guān)注班主任的工作，因此班主任在年級(jí)組的歸宿感較強(qiáng)，而學(xué)科教師(非班主任)在業(yè)務(wù)上屬于教研組領(lǐng)導(dǎo)，所以教研組長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋想辦法，通過(guò)自己的不懈努力，讓教研組充滿溫暖和活力，讓教研活動(dòng)富有實(shí)效和創(chuàng)意，讓老師們熱愛(ài)教研組，期待教研活動(dòng)，努力使教研組成為老師的精神家園。

2.團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感

中高考對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是尋求總分的最大化，六科要均衡，不能有弱勢(shì)學(xué)科，即“6-1=0”，所以以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，要相互協(xié)調(diào)，共同努力，任何一個(gè)學(xué)科都不要成為學(xué)生的“短板”。而以教研組長(zhǎng)引領(lǐng)的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一定要樹(shù)立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“n-1=0”的意義，即只要有一個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量過(guò)低，必然影響整個(gè)組的學(xué)科質(zhì)量，只要一個(gè)學(xué)科質(zhì)量過(guò)低，必然影響全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，只要一個(gè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量過(guò)低，必然影響到全校的教學(xué)質(zhì)量，就如同“多米諾骨牌”效應(yīng)。每個(gè)老師必須要有高度的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，不斷提高自己在班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)值。

3.工作成就感

學(xué)校實(shí)施教職工培養(yǎng)的“三大工程”，就是要讓不同層次的老師有不同的奮斗目標(biāo)，取得同樣驕人的成績(jī)，我們?cè)敢鉃槊恳晃焕蠋煷罱ǔ砷L(zhǎng)的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)成功的條件，教研組要借此東風(fēng)激勵(lì)老師不斷努力，創(chuàng)新發(fā)展。只有經(jīng)常性的成就感才能真正激發(fā)老師的內(nèi)動(dòng)力。

各位組長(zhǎng)，2015年學(xué)校歷史教研組被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教研組，一是全組10位老師，都發(fā)展得很好，2位學(xué)校中層干部，1位黨支部書(shū)記，4位優(yōu)秀班主任，1位多年跨年級(jí)教學(xué)的高三優(yōu)秀教師;二是近幾年高三歷史省市統(tǒng)測(cè)成績(jī)不錯(cuò);三是全組老師共同教研，共同做課題，編著出版教輔，輔導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽并獲獎(jiǎng);四是教研組凝聚力強(qiáng)，活動(dòng)豐富多彩，老師團(tuán)結(jié)和諧;五是教研組長(zhǎng)身體力行，09年所帶普通班高考上線率100%，2010年兼任班主任和全年級(jí)歷史教學(xué)任務(wù)，在第一次參加高中學(xué)業(yè)水平考試，全年級(jí)歷史合格率100%。歷史組不僅當(dāng)之無(wú)愧地成為先進(jìn)教研組，其做法值得推廣和學(xué)習(xí)。

總之，教研組肩負(fù)學(xué)校的教學(xué)教研重任，希望我們的教研組長(zhǎng)正確引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，讓每位老師愿意合作、愉快合作，共同分享教學(xué)教研的新經(jīng)驗(yàn)、新成果，把教研組工作和建設(shè)提上更高的層次。謝謝!

藝體組教研工作會(huì)議篇八

同志們：

我市自20xx年5月召開(kāi)了實(shí)施“城鄉(xiāng)清潔工程”動(dòng)員會(huì)以來(lái)，全市上下迅速行動(dòng)，廣泛深入開(kāi)展城鄉(xiāng)清潔工程綜合整治活動(dòng)，取得了較好的成效，但也還有不少問(wèn)題沒(méi)有得到很好解決，離湛江市的要求還有很大的差距。湛江市政府決定從今年5月到12月在全市開(kāi)展城鄉(xiāng)清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”，今天，我市召開(kāi)開(kāi)展“暴風(fēng)行動(dòng)”工作會(huì)議，目的是對(duì)全市實(shí)施城鄉(xiāng)清潔工程再動(dòng)員和部署，要求再鼓干勁，倍加努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更大的力度、更強(qiáng)的措施，推進(jìn)我市城鄉(xiāng)清潔工程深入持久的開(kāi)展。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、統(tǒng)一思想，全面認(rèn)識(shí)開(kāi)展“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)的意義。

開(kāi)展清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。作為基層政權(quán)，把我們的家園建設(shè)好、管理好，改善人民群眾的生活環(huán)境，提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)承載能力，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的最具體的行動(dòng)，是提高人民群眾滿意度的最實(shí)在的措施，也是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的最起碼的要求。因此，我們提出建設(shè)環(huán)保生態(tài)城市的目標(biāo)，根本目的不是為了一塊牌子，而是要進(jìn)一步優(yōu)化人居環(huán)境，方便群眾生產(chǎn)生活;不是為了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，而是要通過(guò)創(chuàng)建這個(gè)過(guò)程，全面提高市民素質(zhì)，提升城市形象;不是要搞“政績(jī)工程”，而是要增強(qiáng)城市承載能力，促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓市民素質(zhì)與地方經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展、同步提高，讓人民群眾從經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展中得到更多的實(shí)惠。

開(kāi)展清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)，是鞏固“全國(guó)衛(wèi)生城市”的重要步驟。去年11月，我市再次通過(guò)了省衛(wèi)生城市專家組的驗(yàn)收，專家組充分肯定了我市創(chuàng)建工作取得的成績(jī)，也實(shí)事求是地指出了我們工作中的不足，其中有一條就是我市居民區(qū)生活環(huán)境臟亂差的問(wèn)題和居民的衛(wèi)生意識(shí)問(wèn)題。因此，這次清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)，既是實(shí)施城鄉(xiāng)清潔工程的重要內(nèi)容，也是鞏固全國(guó)衛(wèi)生城市的重要一環(huán)，必須確保全勝。

開(kāi)展清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)，是改善人居環(huán)境、造福人民群眾的重要措施。開(kāi)展城鄉(xiāng)清潔工程活動(dòng)以來(lái)，廣大市民在共享清潔工程成果的同時(shí)，支持清潔工程、參與清潔工程的意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)城市環(huán)境、生活環(huán)境的要求進(jìn)一步提高，對(duì)解決城市環(huán)境中臟亂差問(wèn)題的愿望更加強(qiáng)烈。特別是中山路和河唇路口改造后，有些群眾還繼續(xù)在路邊亂停放、亂拉掛、亂張貼，影響周邊環(huán)境，影響通行，影響環(huán)境衛(wèi)生，市民意見(jiàn)很大。開(kāi)展清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)，要把廣大市民群眾的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，把社會(huì)各方面的力量集聚起來(lái)，打一場(chǎng)“六亂”的攻堅(jiān)戰(zhàn)，用我們的辛勤勞動(dòng)，美化我們共同生活的城市，用我們自己的雙手，解決影響我們生活質(zhì)量的突出問(wèn)題，讓市民在開(kāi)展清潔工程的實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，讓每一位市民生活得更加舒心、更加健康、更加安心。

二、精心組織，全面落實(shí)“暴風(fēng)行動(dòng)”各項(xiàng)工作任務(wù)。

這次清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始，到12月基本結(jié)束。主要任務(wù)是：通過(guò)全市性的集中行動(dòng)，解決“六亂”等影響居民生活、影響城市形象等的突出問(wèn)題，做到小區(qū)環(huán)境、市容市貌整潔有序，無(wú)衛(wèi)生死角，城市環(huán)境總體達(dá)到整潔的要求。

首先，要明確行為目標(biāo)。各鎮(zhèn)(街道)、各單位要全面對(duì)照《湛江市城鄉(xiāng)清潔工程暴風(fēng)行動(dòng)工作方案》、《廉江市“門前三包”責(zé)任管理辦法(暫行)》、《廉江市“門前三包”責(zé)任管理辦法實(shí)施細(xì)則(暫行)》的具體要求，全面落實(shí)“門前三包”責(zé)任，全面加強(qiáng)干部職工和居民、經(jīng)營(yíng)戶的教育管理，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果。要通過(guò)深入宣傳、過(guò)細(xì)工作，動(dòng)員和組織居民主動(dòng)清除小菜地、垃圾堆，自覺(jué)糾正影響環(huán)境和市容的不良行為;對(duì)多次工作無(wú)效、拒不服從環(huán)境整治的反面典型，有關(guān)部門要支持配合，采取必要的集中強(qiáng)制清除措施，排除干擾，確保清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)順利推進(jìn)。

其次，要突出整治重點(diǎn)。這次清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)中，要抓住重點(diǎn)問(wèn)題，務(wù)求突破。城區(qū)主次干道要突出積存的建筑垃圾和生活垃圾、牛皮癬、車輛亂停亂放等重點(diǎn)問(wèn)題;居民區(qū)、宿舍區(qū)、生活小區(qū)要突出衛(wèi)生死角、小菜地、擅養(yǎng)家禽家畜、廢舊建材和砂石雜物等重點(diǎn)問(wèn)題，公安部門要重點(diǎn)抓好車輛秩序、街道停車等突出問(wèn)題;水務(wù)部門要重點(diǎn)抓好廉江河水環(huán)境整治等突出問(wèn)題;建設(shè)部門要重點(diǎn)抓好違章搭建等突出問(wèn)題;城管部門要重點(diǎn)抓好流動(dòng)攤檔占道經(jīng)營(yíng)、牛皮癬清除等突出問(wèn)題;交通部門要抓好對(duì)修車檔、洗車檔等的管理;經(jīng)貿(mào)部門和公安部門要加強(qiáng)對(duì)廢品收購(gòu)站(點(diǎn))管理和合理設(shè)點(diǎn)。總之，要通過(guò)對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題、突出問(wèn)題的逐個(gè)解決，使城市管理水平有明顯的提高，市容環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)，城市形象有明顯的提升。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?！氨╋L(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)取得顯著成效。

清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)是一項(xiàng)涉及千家萬(wàn)戶的工作，要求高，各部門、各單位一定要高度重視，全面發(fā)動(dòng)，強(qiáng)化督查，確保落實(shí)。

一要抓好宣傳發(fā)動(dòng)。群眾是實(shí)施城鄉(xiāng)清潔工程的主力軍，也是實(shí)施城鄉(xiāng)清潔工程效果的受益者。只有充分發(fā)動(dòng)群眾，只有充分依靠群眾，才能建設(shè)好城市，才能管理好城市。各鎮(zhèn)(街道)、有關(guān)單位要把深入宣傳、廣泛發(fā)動(dòng)群眾，作為開(kāi)展清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)的重要基礎(chǔ)和前提來(lái)抓，通過(guò)各種行之有效的形式，讓居民群眾真正樹(shù)立“我們是城市的主人，管好城市是我們的共同責(zé)任”的觀念，真正明白“我們是實(shí)施城鄉(xiāng)清潔工程的主人翁，我們是實(shí)施城鄉(xiāng)清潔工程效果的受益者”的道理。各部門、各單位要迅速召開(kāi)全體干部職工會(huì)議，宣傳開(kāi)展清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)工作的意義，自覺(jué)參與、支持清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)。新聞單位要跟蹤報(bào)道清潔工程“暴風(fēng)行動(dòng)”行動(dòng)的進(jìn)展，反映居民群眾的要求，曝光工作不力的典型。

二要全面落實(shí)責(zé)任。要建立健全工作督查、考評(píng)機(jī)制。市將成立城鄉(xiāng)清潔工程督查、考評(píng)兩個(gè)工作組和“門前三包”責(zé)任制管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全市開(kāi)展清潔工程工作進(jìn)行督查、考評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提醒，及時(shí)報(bào)告;在一個(gè)季度內(nèi)被兩次以上黃牌警告的單位領(lǐng)導(dǎo)要在媒體上作出整改承諾;并提請(qǐng)紀(jì)檢部門進(jìn)行問(wèn)責(zé)。

同志們，實(shí)施城鄉(xiāng)清潔工程關(guān)系到提升城市品位，關(guān)系到人民群眾生產(chǎn)生活，關(guān)系到廉江形象，也關(guān)系到招商引資環(huán)境。各級(jí)各部門必須按照湛江市要求，把干實(shí)事、解難題作為清簡(jiǎn)務(wù)本、行必責(zé)實(shí)的實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)工作責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步強(qiáng)化措施，加大力度，迎難而上，再次掀起城鄉(xiāng)清潔工程的高潮，使全市城鄉(xiāng)衛(wèi)生面貌得到根本改變，為建設(shè)清潔、美麗、文明、和諧、充滿活力的良好環(huán)境而共同努力!

藝體組教研工作會(huì)議篇九

地點(diǎn)：展室。

參會(huì)人員：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、全體教科研工作人員。

會(huì)議主要內(nèi)容。

一、確?！罢n堂教學(xué)研討月活動(dòng)”的實(shí)效性。

在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師的通力協(xié)作下，學(xué)校的“課堂教學(xué)研討月活動(dòng)”在扎實(shí)、有序的進(jìn)行，學(xué)校教研工作會(huì)議記錄。示范課階段全部結(jié)束，實(shí)驗(yàn)課階段已經(jīng)啟動(dòng)。

各位組長(zhǎng)現(xiàn)在要思考的是：積聚智慧、總結(jié)成果、提煉經(jīng)驗(yàn)。帶領(lǐng)組員建設(shè)適合本年級(jí)本學(xué)科的有效課堂教學(xué)模式，真正的收到“減負(fù)”、“增效”的`實(shí)效。

10月底組長(zhǎng)交“活動(dòng)小結(jié)”。建議從以下幾方面去總結(jié)，尋找課堂教學(xué)的有效性模式或途徑。

（1）整合本組所有授課教師課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”；

（2）凝結(jié)教師突破教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的方法；

（3）歸納對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。

二、進(jìn)一步規(guī)范教師集體備課。

學(xué)習(xí)《仙桃市20xx——初中教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則》中“教研常規(guī)”評(píng)價(jià)細(xì)則，明確教研常規(guī)工作的內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范教師集體備課。

教科室對(duì)各組集體備課的安排有不妥之處請(qǐng)迅速反饋，將集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)確定后報(bào)教科室。

各組每次集體備課都要求有成果粘貼在《仙桃二中教師集體備課記載本》上。

三、學(xué)校課堂教學(xué)研討月活動(dòng)后一階段活動(dòng)安排。

（2）10月底，授課教師交教案、課件、教學(xué)反思（自評(píng)“亮點(diǎn)”），每位教師交5篇教學(xué)隨筆，11月20日前，圍繞本次“教科研月”活動(dòng)主題“促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)的有效性”，每位教師交1篇教學(xué)論文，比如如何真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、課堂教學(xué)中怎樣有效組織學(xué)生開(kāi)展自主合作探究學(xué)習(xí)、如何根據(jù)“三維目標(biāo)”的要求有效評(píng)價(jià)課堂教學(xué)等。

（3）各組本周做好準(zhǔn)備，下周開(kāi)始各組要通知管科領(lǐng)導(dǎo)參加本組的集體備課。本周的實(shí)驗(yàn)課因20、21日上午全市英語(yǔ)、思品學(xué)科在我校舉行活動(dòng)，原定在學(xué)術(shù)報(bào)告廳講課的學(xué)科的組長(zhǎng)速將變更后的時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)教科室。

（5）11月2日—11日，舉辦優(yōu)秀教案、課件、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文評(píng)比；

（6）11月12日—20日，舉辦教師成果、學(xué)生成果展示，組織優(yōu)秀作品參加市電教館舉辦的“五優(yōu)”評(píng)眩。

藝體組教研工作會(huì)議篇十

銀監(jiān)分局：

我行結(jié)合各部門及各條線工作重點(diǎn)，對(duì)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及案件防控工作進(jìn)行了持續(xù)學(xué)習(xí)與研究，認(rèn)真梳理案件易發(fā)業(yè)務(wù)領(lǐng)域和風(fēng)險(xiǎn)管控薄弱環(huán)節(jié)，變被動(dòng)應(yīng)對(duì)為主動(dòng)防控，完善制度建設(shè)，加強(qiáng)全流程管理，持續(xù)開(kāi)展員工教育、培訓(xùn)，從執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的細(xì)節(jié)入手，繼續(xù)深入開(kāi)展案件風(fēng)險(xiǎn)排查，防范案件風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)將本年度案件風(fēng)險(xiǎn)排查工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、主要工作。

一直以來(lái)，我行領(lǐng)導(dǎo)高度重視案件風(fēng)險(xiǎn)排查工作，充分依靠員工的智慧和力量，群策群力，結(jié)合實(shí)際工作查找問(wèn)題，重點(diǎn)對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行梳理，查缺補(bǔ)漏、剔舊補(bǔ)新，使制度與實(shí)際工作相符;對(duì)內(nèi)控管理、工作落實(shí)和業(yè)務(wù)條線等方面的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析梳理，分類匯總，剖析根源，制定方案及時(shí)整改。

(一)認(rèn)真落實(shí)案件風(fēng)險(xiǎn)防控工作的各項(xiàng)措施，實(shí)行案件風(fēng)險(xiǎn)防控工作責(zé)任制，年初與各支行、各員工簽訂《案件風(fēng)險(xiǎn)防控工作責(zé)任書(shū)》，全行共簽訂案件風(fēng)險(xiǎn)防控工作責(zé)任書(shū)156份，實(shí)行分管責(zé)任，明確工作職責(zé)，使案件風(fēng)險(xiǎn)防控工作做到全覆蓋，責(zé)任落實(shí)到人，不留死角。

開(kāi)多次會(huì)議，對(duì)案件防控工作的落實(shí)進(jìn)行明確部署和嚴(yán)格要求，不等不靠，提早下手。我行成立了案件防控專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，增強(qiáng)工作針對(duì)性，不斷加強(qiáng)內(nèi)控管理，促進(jìn)內(nèi)控制度不斷完善，優(yōu)化全行工作作風(fēng)，增強(qiáng)有效發(fā)展意識(shí)，進(jìn)一步提高自我約束、自我監(jiān)督、自我管理和自我完善能力，有效預(yù)防各類案件發(fā)生，促進(jìn)全行各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康發(fā)展,為我行進(jìn)一步開(kāi)展防控、工作打下基礎(chǔ)。

(三)加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范業(yè)務(wù)操作，提高案件防控水平。為提高案件防控水平，對(duì)舊版本業(yè)務(wù)規(guī)范在執(zhí)行中遇到的問(wèn)題，監(jiān)管部門及我行歷次檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了針對(duì)性的修訂和完善，對(duì)于我行新開(kāi)發(fā)的業(yè)務(wù)品種，能先制定相關(guān)制度，做到制度先行。陸續(xù)制定了《，修訂了《xx銀行流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)急處置預(yù)案》、《xx銀行查庫(kù)制度》、《xx銀行大額現(xiàn)金支付審批權(quán)限管理辦法》等相關(guān)制度。增加了操作管理環(huán)節(jié)及崗位職責(zé)，對(duì)部分業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的流程及職責(zé)進(jìn)行了優(yōu)化及補(bǔ)充，從制度及流程管控層面規(guī)范了各崗位業(yè)務(wù)操作，強(qiáng)化了案件風(fēng)險(xiǎn)防控。

精神，要求各支行認(rèn)真組織員工學(xué)習(xí)傳達(dá)，并做好學(xué)習(xí)記錄。根據(jù)下發(fā)文件管理部門對(duì)傳達(dá)文件的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，了解員工學(xué)習(xí)文件貫徹落實(shí)情況，進(jìn)行督促指導(dǎo)，提高員工案件防控意識(shí)。

認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)了多期《xx銀行案例分析》及其他外部案例，提示各部門、各支行吸取教訓(xùn)，高度重視內(nèi)控與案防工作，結(jié)合外部案例及我行實(shí)際，認(rèn)真梳理排查本行業(yè)務(wù)管理中的薄弱環(huán)節(jié)，堵塞漏洞，提高對(duì)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的重視程度，扎實(shí)防范了類似案件風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

(四)加強(qiáng)員工行為管理，推進(jìn)我行操作風(fēng)險(xiǎn)管控。認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx銀行員工勞動(dòng)紀(jì)律管理暫行辦法》、《xx銀行員工學(xué)習(xí)管理辦法》、《xx銀行員工八小時(shí)以外查訪制度》，開(kāi)展了多次對(duì)員工不良行為的專項(xiàng)排查，加強(qiáng)員工行為管控，防范業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)。先后開(kāi)展了重要崗位員工不良行為排查，員工涉及民間融資專項(xiàng)行為排查，員工參與非法集資行為排查，排除隱患;共排查員工xx人，排查率100%，共收回員工承諾書(shū)份，員工家訪表份。制定制定業(yè)務(wù)操作與合規(guī)建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，每周三為內(nèi)審、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)例會(huì)，周四為信貸業(yè)務(wù)例會(huì)。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)“合規(guī)建設(shè)與五個(gè)基本規(guī)范”要求各部門負(fù)責(zé)人帶頭學(xué)，結(jié)合本職工作深入學(xué)，做到人人知曉，入腦入心，進(jìn)一步增強(qiáng)員工合規(guī)經(jīng)營(yíng)、按章辦事的自覺(jué)性。

一是緊密結(jié)合支行實(shí)際，注重工作措施的針對(duì)性，重視工作方法的有效性，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律的嚴(yán)肅性。在工作上嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，實(shí)行晨會(huì)和上下班指紋簽到、簽退制度。員工每天早七點(diǎn)半前簽到上班，晚五點(diǎn)半簽到下班，任何人不得遲到早退，對(duì)遲到早退員工實(shí)行處罰。并在排查過(guò)程中注重“三個(gè)延伸”，即：在時(shí)間上向八小時(shí)外延伸，在思想上向可能產(chǎn)生道德風(fēng)險(xiǎn)的行為表現(xiàn)方面延伸，在業(yè)務(wù)上向操作細(xì)節(jié)上延伸，做到排查工作深入、徹底。

二是首先采取個(gè)人談話、內(nèi)部詢問(wèn)、實(shí)際走訪的方式開(kāi)展排查，排查工作深入到部門、對(duì)每位員工的思想、工作、生活、家庭等方面的綜合評(píng)價(jià)。平常也較注重員工的思想狀況，與他們交流談心，溝通思想，同時(shí)，在工作上幫助他們，生活上關(guān)心他們，為員工排憂解難，使員工感受到xx銀行這個(gè)集體大家庭的溫暖。

嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，未發(fā)現(xiàn)有不良思想傾向和不良行為的員工。

員工不良行為排查工作，各部門能夠認(rèn)真組織員工學(xué)習(xí)總行的文件精神，進(jìn)行不良行為的排查工作，對(duì)照排查內(nèi)容逐條檢查。排查工作的進(jìn)行，加強(qiáng)和規(guī)范了員工行為，提高了員工防范道德風(fēng)險(xiǎn)和業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)的能力。今后，我們還將對(duì)此項(xiàng)工作常抓不懈，逐步建立防范道德風(fēng)險(xiǎn)和業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，為我行穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)、快速發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、存在的不足及薄弱環(huán)節(jié)。

(一)部分員工風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)比較淡薄，對(duì)案件防控工作重視不夠。部分員工心存僥幸，規(guī)章制度執(zhí)行不夠到位，或因業(yè)務(wù)繁忙而放松風(fēng)險(xiǎn)防范工作，沒(méi)有將案件防范各項(xiàng)措施真正落到實(shí)處。

(二)理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法與效果上還存在不足，部分員工對(duì)平時(shí)的學(xué)習(xí)還存在著“走過(guò)場(chǎng)”的應(yīng)付現(xiàn)象，真正通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題和矛盾、來(lái)指導(dǎo)業(yè)務(wù)發(fā)展還做得不夠好。

(三)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作力度還不夠，導(dǎo)致員工鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的主動(dòng)性和積極性不高，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、業(yè)務(wù)操作上，部分員還存在著隨意性的現(xiàn)象，不能及時(shí)防范和化解風(fēng)險(xiǎn)，崗位制約有時(shí)沒(méi)有真正發(fā)揮。

藝體組教研工作會(huì)議篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，各位老師們大家上午好：

大家好!我叫顧崴，很榮幸能作為老師代表在此發(fā)言，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任，感謝學(xué)校對(duì)我的栽培。我是20xx年招教來(lái)到咱們韓集工作的，現(xiàn)在林洼學(xué)校教4年紀(jì)語(yǔ)文兼班主任工作。

上學(xué)期我們班共有60名同學(xué)，其中36名學(xué)生參加鎮(zhèn)質(zhì)量測(cè)試。在這次鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中，孩子們以平均分92.5分，優(yōu)秀率百分之百的成績(jī)，總評(píng)全鎮(zhèn)第一。欣慰之余，我想這點(diǎn)成績(jī)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持與鼓勵(lì)、離不開(kāi)老師們的幫助和孩子們自己的努力，更不開(kāi)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)韓集教育事業(yè)的重視及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)，總之一句話：豐收的果里大家都有功勞，只不過(guò)讓我來(lái)摘這個(gè)果子而已。在此，我真誠(chéng)的向你們說(shuō)聲謝謝!關(guān)于我工作學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)微薄體會(huì)也希望在此能與大家分享，不足之處還望在座的各位多多指教。

老師的工作是既瑣碎又繁忙的。我常想:如果讓林黛玉教學(xué)她一定會(huì)整天哭哭啼啼，如果讓李逵當(dāng)老師他一定會(huì)把大手一揮“俺干不了”。這當(dāng)然是說(shuō)笑話，但從中不難看出，當(dāng)老師若是沒(méi)有點(diǎn)耐心和細(xì)心恐怕是不行的。

其三要有上進(jìn)心，如果一個(gè)人工作沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)個(gè)奮斗目標(biāo)，那么就會(huì)迷茫、懈怠。記得我剛到蔣店學(xué)校教五年級(jí)語(yǔ)文，那里學(xué)生基礎(chǔ)很差，我鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)“我們一起努力進(jìn)鎮(zhèn)里前10名”結(jié)果第一學(xué)期考了鎮(zhèn)里素質(zhì)測(cè)試第6名，第二學(xué)期平均分全鎮(zhèn)第一名，總評(píng)第3名。上個(gè)學(xué)期我來(lái)到林洼學(xué)校教4年級(jí)語(yǔ)文，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)壓力，恐怕萬(wàn)一有點(diǎn)疏忽，孩子們成績(jī)下降了，愧對(duì)學(xué)校、孩子和家長(zhǎng)。于是每天早起晚歸，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批作業(yè)、改作文、閱試卷，不怕大家笑話，就這樣一學(xué)期，我把校長(zhǎng)發(fā)給我的100根紅筆芯都用完了。

第四要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相了解孩子在家和在校的情況，好有針對(duì)性的教育孩子。必須要讓家長(zhǎng)知道孩子健康的成長(zhǎng)是需要家庭和學(xué)校共同教育的。光是靠學(xué)校教育，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

第五上課要講究效率，向課堂40分鐘要成績(jī)。教師要上好每一節(jié)課，提高課堂效率.高效的課堂效果要比老師課外輔導(dǎo)兩個(gè)小時(shí)都重要，而上好一節(jié)高效課、那就要精心備課，查相關(guān)資料，寫好教案。我這個(gè)人記性不太好，所以我常常把要講的東西寫在書(shū)上，以便課上講解，每一篇課文都被我寫的密密麻麻。第六、好的團(tuán)隊(duì)，是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力與源泉。在韓集工作兩年來(lái)，特別是來(lái)到林洼學(xué)校后，教師們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都再感動(dòng)著我。特別是我們的馬校長(zhǎng)，都快臨近退休的人了，工作卻事必躬親，認(rèn)認(rèn)真真以身作責(zé)，身為校長(zhǎng)還擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)課，課間時(shí)從沒(méi)回辦公室或家里休息過(guò)，盡管他的家就住在學(xué)校，他一直在校園巡視，關(guān)注學(xué)生的課間活動(dòng)以防安全;他對(duì)待老師，無(wú)論工作上還是生活上都照顧得無(wú)微不至。俗話說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范，身教勝于言傳”，有這樣的校長(zhǎng)帶領(lǐng)著我們，老師們又怎能不盡心、不用心、不專心、不放心、不開(kāi)心的工作呢?老師們對(duì)學(xué)生個(gè)個(gè)視生如子，循循善誘、誨人不倦從學(xué)習(xí)到生活，從家庭到學(xué)校，從身體到心里，路上行路安全，無(wú)時(shí)無(wú)刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師們都要考慮周全。學(xué)生們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，他們臉上就堆滿歡笑，學(xué)生們有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，他們千方百計(jì)給他們抹掉;工作上老師們勤勤懇懇，任勞任怨，不講條件，不計(jì)報(bào)酬。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春冬寒暑，他們沒(méi)有遺憾，沒(méi)有抱怨，有的只有對(duì)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)滿腔的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)。工作雖然很累，但苦中也會(huì)有甜的，看到孩子們一天天的進(jìn)步成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們欣喜的面龐，他們就感到無(wú)比欣慰。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功”，是啊，正是他們的不懈地努力，我們林洼學(xué)校的教學(xué)成績(jī)、綜合評(píng)定在全鎮(zhèn)才一直名列前茅。因此我為在這樣的學(xué)校工作而榮幸，為自己是林洼教師隊(duì)中的一員而自豪!

第七重視德育教育。王毓珣教授說(shuō)：“三流的教師教知識(shí)，二流的教師教方法，一流的教師教思想?！蓖踅淌诘倪@句話對(duì)我震動(dòng)很大。因此，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我時(shí)刻反省：有沒(méi)有教給學(xué)生可以伴隨一生的深刻思想，有沒(méi)有教給他們做人的道理，有沒(méi)有培養(yǎng)他們樹(shù)立正確的人生觀，自己的言行有沒(méi)有給學(xué)生有益的影響?在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，我更注重對(duì)他們品德的培養(yǎng)與教育。在我所帶的班級(jí)同學(xué)之間關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)互助，幾乎沒(méi)有爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，更別說(shuō)打架了。

總之，在以后的工作中，我一定會(huì)在縣教育局、鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，恪盡職守，認(rèn)真履行好工作職責(zé)!最后引用韓校長(zhǎng)發(fā)表在工作群里的一段很幽默的話來(lái)勉勵(lì)大家：“工作是我的江山，學(xué)生是我的子民，作業(yè)是我的奏折，朕要做一代明君，朕要上朝嘍”。

以上，我的這些體會(huì)，可能讓你們貽笑大方了吧!謝謝大家!我的發(fā)言完畢。

藝體組教研工作會(huì)議篇十二

英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)尹老師認(rèn)為要當(dāng)好組長(zhǎng)，必須要以身作則，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)，還要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，并要規(guī)劃好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的藍(lán)圖，靠組長(zhǎng)自身的魅力引導(dǎo)組內(nèi)老師開(kāi)展各項(xiàng)工作。然后，尹老師從教研組的氛圍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方面詳細(xì)介紹了英語(yǔ)組建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，從中可以看出，尹老師帶領(lǐng)全組老師工作講方法、肯花功夫、肯創(chuàng)新，能將日常工作常做常新。

會(huì)后，我校教研組長(zhǎng)紛紛表示兩位組長(zhǎng)的介紹實(shí)在又實(shí)用，幫助自己進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，也為自己明確了今后工作的方向。今后一定積極探索、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使教研組真正成為教師專業(yè)水平提高、發(fā)展的一個(gè)“基地”，成為有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的“研究所”。

各教研組長(zhǎng)就一年來(lái)本學(xué)科的教學(xué)情況和教研情況進(jìn)行了廣泛的交流。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)高思華從教研組基本情況、教研組建設(shè)、教研組工作特色等方面進(jìn)行了介紹?！皥?jiān)持平平淡淡的教學(xué)，立足真真實(shí)實(shí)的考點(diǎn)”、“務(wù)實(shí)不折騰”是語(yǔ)文組的教風(fēng)。高老師還提到選擇教輔資料很關(guān)鍵，將資料和學(xué)案有機(jī)融合也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李明生從數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)上提出多做高考題，多研究高考題是制勝法寶，并提出一定要注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。英語(yǔ)組組長(zhǎng)郝素萍肯定了各年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案的制作和使用效果，將學(xué)案分為課時(shí)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案、糾錯(cuò)學(xué)案，并配有相應(yīng)的課件，教學(xué)效果很好。郝老師介紹的教研組活動(dòng)形式很好，比如任務(wù)驅(qū)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，特別是讓年輕老師介紹自己近期好的做法，效果很好。物理組長(zhǎng)李金良主任從集體備課、聽(tīng)評(píng)課、錯(cuò)題庫(kù)、限時(shí)練等多個(gè)方面進(jìn)行了介紹。特別提到目前高三物理教學(xué)存在的問(wèn)題，并提出了指導(dǎo)意見(jiàn)?；瘜W(xué)組長(zhǎng)張世豪老師特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)青年教師培養(yǎng)的重要性。生物組長(zhǎng)張淑芳老師從各備課組內(nèi)人員分工合作、學(xué)案制作和使用、課前小會(huì)議、課上默寫檢測(cè)等方面進(jìn)行了方面介紹了生物組的特色。歷史組長(zhǎng)陳麗娟介紹了優(yōu)化教研組活動(dòng)形式，比如擴(kuò)大發(fā)言人范圍、擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容、豐富學(xué)習(xí)形式。政治組長(zhǎng)胡世英介紹了針對(duì)新課改而開(kāi)展的主題式教研活動(dòng)。地理組劉淑梅介紹了地理組的基本情況，以及教研活動(dòng)的形式。

郭校長(zhǎng)在總結(jié)講話中充分肯定了學(xué)校教研組在研究新課程改革、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理和提高教育質(zhì)量方面取得的成績(jī)，對(duì)各教研組所交流的經(jīng)驗(yàn)予以充分肯定，并對(duì)教研組建設(shè)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

1、教研組長(zhǎng)一定要確定在組內(nèi)的核心地位，領(lǐng)導(dǎo)全組老師積極探索，形成一定的教學(xué)模式，盡快打造各教研組的特色。

2、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新課改。

3、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)各備課組學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)。

4、教研活動(dòng)重在理念的引領(lǐng)，活動(dòng)形式要多樣，克服隨意性。

5、科研處要加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的指導(dǎo)和管理。

一、健全組織，完善網(wǎng)絡(luò)。

我園長(zhǎng)期以來(lái)十分重視教科研工作，先后成立了教研組、學(xué)科組、教科室等，制訂了詳細(xì)的教科研規(guī)劃，在長(zhǎng)期的研究實(shí)踐與探索中，不斷建立和完善了各種規(guī)章制度。如：《教科室成員職責(zé)》、《教科室活動(dòng)制度》、《教科研成果匯報(bào)制度》等，不斷加強(qiáng)各組的溝通，改變最初單一的管理模式，形成了教育科研的管理網(wǎng)絡(luò)：園長(zhǎng)—教科室—教研組—班組—教師。教科研管理網(wǎng)絡(luò)的建立為幼兒園教科研工作規(guī)范管理和信息的有效傳遞提供了方便，責(zé)任到人，建立了相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，確保了教科研的順利開(kāi)展。

二、骨干滲透，培育科研。

我園課題研究起步時(shí)，只有業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和幾位骨干教師組成的縣級(jí)課題組，一邊摸索實(shí)踐，一邊學(xué)習(xí)探討，再有市縣教科室的引領(lǐng)，骨干教師們?cè)谡n題研究中逐漸熟悉了教育科研的基本方法和操作要求，縣級(jí)課題完成后，課題組的成員又成為新的課題主持人，如骨干教師承擔(dān)的《愛(ài)家鄉(xiāng)系列活動(dòng)研究》、《探索七巧板玩具的現(xiàn)代教育功能》等，在一個(gè)個(gè)的課題研究中，骨干教師以點(diǎn)帶面，一帶五，五帶十，使全園的老師們都參與到課題研究中來(lái)，使教師們由“怕科研”到“想科研”，人人要科研，人人愛(ài)科研，形成了全園人人參與科研的氛圍。

三、教研科研，相互融合。

我園的教育科研是從最基礎(chǔ)的專題研究開(kāi)始的，從幼兒園一日活動(dòng)環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)要求到開(kāi)展學(xué)科組專題研究，都是把教研與科研相互融合，教研即科研，科研即教研。20_年3月，教科室成員經(jīng)多次研討，根據(jù)本園教師日常教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題、困惑，整理出了五大類25個(gè)小專題，出臺(tái)了《園級(jí)課題申報(bào)選題指南》，每名教師根據(jù)自身興趣特長(zhǎng)，或個(gè)人或合作申報(bào)一個(gè)課題。自己的問(wèn)題自己來(lái)研究自己來(lái)解決。并請(qǐng)縣教科室專家們來(lái)園為教師們的園級(jí)課題開(kāi)題論證，保證了課題研究的順利暢通。

四、找準(zhǔn)目標(biāo)，滾動(dòng)發(fā)展。

在學(xué)校、幼兒園的教育科研中，往往有許許多多的研究課題，如何在琳瑯滿目的課題中選擇所需是我們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。我們?cè)凇笆濉逼陂g深刻地總結(jié)了前一階段的研究成果，反思我園的健康特色如何彰顯?以什么來(lái)支撐我們的特色?在一個(gè)個(gè)的研究中我們積淀了什么?為此我們進(jìn)行了全盤規(guī)劃，請(qǐng)市縣教科所專家反復(fù)論證，分析形勢(shì)、把握特色、整合資源，提煉出了《開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土玩具的教育功能》市級(jí)課題，既繼承了原有研究成果，又支撐了特色。提出了“玩出健康，玩出特色”的口號(hào)。在研究過(guò)程中，利用本地資源研究制作了大批鄉(xiāng)土玩具，樹(shù)葉類、桔桿類、樹(shù)干類、種子類、廢舊物品類等一系列帶著濃濃鄉(xiāng)土氣息的玩具在我園各類活動(dòng)中大放異彩，廣泛地應(yīng)用于幼兒晨煉、游戲及各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中，研究成果具有實(shí)用和推廣價(jià)值。20_年3月，在全市幼兒教師自制教玩具比賽中，我園教師集體制作的“稻草樂(lè)”系列玩具獲得專家高度評(píng)價(jià)，榮獲特等獎(jiǎng)。20_年10月送去北京參展，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，是此次江蘇送展作品中唯一的一等獎(jiǎng)。課題研究課《山芋》(綜合活動(dòng))在市幼兒教師賽課中獲得一等獎(jiǎng)。我們的鄉(xiāng)土玩具在香港及省內(nèi)同行中引起了關(guān)注。

五、園內(nèi)招標(biāo)，全園參與。

“_”期間，我們?cè)凇笆濉笔屑?jí)課題的基礎(chǔ)上，把研究成果與特色相融合，繼續(xù)深入鄉(xiāng)土玩具研究，以《幼兒園鄉(xiāng)土玩具開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》課題向上申報(bào)，該課題同時(shí)被立項(xiàng)為省“_”規(guī)劃課題和中國(guó)學(xué)前學(xué)會(huì)課題，在專家開(kāi)題論證和教師對(duì)話的基礎(chǔ)上，7年1月，我們進(jìn)行了10個(gè)子課題公開(kāi)招標(biāo)活動(dòng)，公開(kāi)了每個(gè)子課題的教師人數(shù)、班級(jí)數(shù)、子課題主持人條件等招標(biāo)要求，教師們紛紛以個(gè)人興趣特長(zhǎng)和意愿自發(fā)組合成一個(gè)個(gè)研究專題組，從而形成了全園人人參與的局面。這種形式既尊重了教師個(gè)人的需求，又使主課題研究真正落到了實(shí)處。

六、豐富內(nèi)涵，突顯文化。

教科研的扎實(shí)開(kāi)展，促進(jìn)了幼兒和教師的有效發(fā)展，使幼兒園各方面的工作又上了一個(gè)新臺(tái)階，我園由原來(lái)的優(yōu)質(zhì)園而成為市級(jí)示范園、省級(jí)示范園，三年跨兩步，我們站在了一個(gè)新的高度，我們的代表詞是什么，我們的文化是什么，在“_”期間，我們將以主課題研究為依托，豐富幼兒園的內(nèi)涵，提煉標(biāo)志性的詞語(yǔ)，形成幼兒園文化。

藝體組教研工作會(huì)議篇十三

朋友們：

你們好!

今天，能與來(lái)自全國(guó)各地脊髓損傷的兄弟姐妹、專家學(xué)者和殘疾人工作者匯聚上海，共同探討脊髓損傷社區(qū)康復(fù)工作，我感到非常高興。首先，我謹(jǐn)代表中國(guó)殘聯(lián)，向?yàn)椤爸型局摇苯ㄔO(shè)而辛勤工作的專家、教授表示衷心的感謝!向來(lái)自日本和中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的來(lái)賓表示熱烈的歡迎!向給予我們工作支持的上海市人民政府表示衷心的感謝!同時(shí)，也向全國(guó)各地的脊髓損傷兄弟姐妹們，表示親切的問(wèn)候!

根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)殘疾人總數(shù)到20xx年末已達(dá)8500萬(wàn)，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)數(shù)字越大，我們的責(zé)任就越大。在8500萬(wàn)殘疾人中，肢體殘疾者有2472萬(wàn)人，其中很多人都是脊髓損傷者。在生活中這些人的痛苦最大，需要解決的問(wèn)題最多。比如，一些傷者截癱位置高，生活不能自理，還有并發(fā)癥。他們除了身體的痛苦，還有心理痛苦。所以，我們要全心全意幫助他們。但是，怎樣才能有效地，長(zhǎng)期地幫助他們走出困境呢?目前，各級(jí)政府關(guān)心支持殘疾人事業(yè)發(fā)展，正在加快推進(jìn)殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系建設(shè)。同時(shí)，我們也要發(fā)揮社會(huì)組織的作用，積極幫助殘疾人克服困難，鼓勵(lì)他們樂(lè)觀生活。

怎樣幫助殘疾人是一個(gè)大課題，需要我們不斷開(kāi)拓可行的道路。中國(guó)肢殘人協(xié)會(huì)在這方面做了有益的探索。20xx年開(kāi)始，中國(guó)肢殘人協(xié)會(huì)與上海市、浙江省、河南省和廣西壯族自治區(qū)殘聯(lián)密切合作，面向社區(qū)創(chuàng)辦了“中途之家”服務(wù)模式，針對(duì)脊髓損傷者開(kāi)展一系列服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)社區(qū)康復(fù)服務(wù)的平臺(tái)，為有需求的脊髓損傷者提供康復(fù)訓(xùn)練咨詢和指導(dǎo)，加強(qiáng)生活技能和勞動(dòng)技能的訓(xùn)練，為脊髓損傷者提供了很好的服務(wù)，取得了明顯的效果。上海市是最早開(kāi)展脊髓損傷者“中途之家”服務(wù)模式探索的城市，充分運(yùn)用了社會(huì)化工作方法，通過(guò)購(gòu)買服務(wù)為殘疾人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，“中途之家”建設(shè)工作在全市已得到全面推廣，并且在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，受到了脊髓損傷者及其家庭的贊譽(yù)。

近年來(lái)，我們看到，全國(guó)很多地方的脊髓損傷者殘疾人都積極參與社會(huì)生活,大家克服重重困難,開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng),組織輪椅黃山行、開(kāi)設(shè)sci大講堂、設(shè)立了“站起來(lái)”網(wǎng)站和殘疾人家園論壇，編印《傷友生活月刊》，進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)等等，充分展現(xiàn)了脊髓傷友自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼博的精神。

“中途之家”是一種新的康復(fù)模式，不僅能夠滿足脊髓損傷者的康復(fù)需要，而且可以幫助殘疾人改善功能，提高生活自理能力，回歸社會(huì)?！爸型局摇狈?wù)模式是推進(jìn)殘疾人兩個(gè)服務(wù)體系建設(shè)的成功探索，是“”期間殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)的重要內(nèi)容之一，希望在此基礎(chǔ)上不斷完善，逐步推廣。

脊髓損傷者的康復(fù)和護(hù)養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期要堅(jiān)持的工作，我們要開(kāi)拓中國(guó)式的康復(fù)之路，也要學(xué)習(xí)其他國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。比如，歐洲的英國(guó)和法國(guó)，都建立了比較健全的居家護(hù)理制度。法國(guó)要求地方政府對(duì)自理能力較差的自閉癥、精神、智力和行動(dòng)不便的肢體殘疾人發(fā)放居家護(hù)理補(bǔ)償費(fèi)，并免費(fèi)提供護(hù)士支持、居所改造、特殊工程等支持。英國(guó)則通過(guò)建立殘疾人居家護(hù)理津貼制度，讓他們過(guò)上有保障的生活。我們?cè)诳祻?fù)和護(hù)養(yǎng)工作上，要多做調(diào)查研究，深入了解殘疾人的特性和需求，為建立更好的福利制度提供可靠信息。同時(shí)，也要增進(jìn)國(guó)際間的交流，借鑒國(guó)外好經(jīng)驗(yàn)、好做法，讓脊髓損傷者擁有更廣闊的世界。

各省市要認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)省市和國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地實(shí)際，創(chuàng)造條件，開(kāi)展脊髓損傷社區(qū)康復(fù)工作，切實(shí)為廣大脊髓損傷者提供貼心服務(wù)。希望專家學(xué)者和專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，積極探索脊髓損傷新的治療和康復(fù)方法，爭(zhēng)取新的突破，讓更多的殘疾人獲得新生活。我們更希望殘疾人兄弟姐妹樹(shù)立生活信心，以頑強(qiáng)的毅力，鑄造堅(jiān)韌的精神品格，積極開(kāi)展互助康復(fù)活動(dòng)，努力提高生活質(zhì)量，最終回歸社會(huì)，并且奉獻(xiàn)社會(huì)。

親愛(ài)的同志們，殘疾人兄弟姐妹們，讓我們一起努力吧，相信我們的“中途之家”一定會(huì)越辦越好;相信通過(guò)社會(huì)各界的共同努力，脊髓損傷社區(qū)康復(fù)工作也一定會(huì)取得新成績(jī)。

最后，我衷心祝愿大家春天快樂(lè)!

謝謝!

藝體組教研工作會(huì)議篇十四

同志們：

今天我們召開(kāi)供電公司20xx年?duì)I銷工作會(huì)議，會(huì)議開(kāi)的不錯(cuò)。下面，結(jié)合本次會(huì)議，我講三個(gè)方面的意見(jiàn)：一、20xx年的營(yíng)銷工作1、20xx年?duì)I銷各項(xiàng)指標(biāo)的完成是比較好的一年。售電量達(dá)到75.38億千瓦時(shí)，創(chuàng)造歷史新高;發(fā)行電費(fèi)37億元，當(dāng)年沒(méi)有發(fā)生新欠，而且陳欠電費(fèi)壓降也完成省公司下達(dá)指標(biāo)，收回鋁廠陳欠電費(fèi)1200萬(wàn)元，收回挖掘機(jī)廠呆賬電費(fèi)147萬(wàn)元;嚴(yán)格執(zhí)行了國(guó)家電價(jià)政策，售電平均單價(jià)完成460.62元/千千瓦時(shí)，同比增長(zhǎng)5.48元/千千瓦時(shí);線損完成3.61%，在省公司系統(tǒng)內(nèi)是比較低的指標(biāo)，沈陽(yáng)、大連基本在5—6%左右，各項(xiàng)指標(biāo)的完成對(duì)全局利潤(rùn)做出了很大的貢獻(xiàn)。

2、營(yíng)銷工作進(jìn)一步加強(qiáng)?！叭齻€(gè)中心”建設(shè)工作量很大，特別是電費(fèi)管理中心，財(cái)務(wù)、營(yíng)銷和電費(fèi)管理中心的同志們做了大量的工作，客服中心、計(jì)量中心的改造也非常成功。營(yíng)銷現(xiàn)代化建設(shè)在省公司屬于前沿，一些試點(diǎn)工作都做的不錯(cuò)。營(yíng)業(yè)普查去年我們普查51.91萬(wàn)戶，工作量巨大，用戶信息錄入營(yíng)銷系統(tǒng)戶數(shù)489463戶，每個(gè)用戶的信息也是很多，都要錄入到計(jì)算機(jī)，不出差錯(cuò)，任務(wù)量很重，完成的很好;規(guī)范化服務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面，今年我們的行風(fēng)服務(wù)在社會(huì)評(píng)比中繼續(xù)名列第一，公司也是連續(xù)多年在地方行風(fēng)評(píng)比中站排頭，真實(shí)反映了我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，還有“百問(wèn)百查”活動(dòng)、棚戶區(qū)改造等。我們?nèi)ツ隊(duì)I銷工作還是比較扎實(shí)，成績(jī)也比較矚目。

二、20xx年的經(jīng)營(yíng)形勢(shì)和營(yíng)銷工作任務(wù)。

(一)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)。

1、從省公司來(lái)看，形勢(shì)大有轉(zhuǎn)變，燕總到遼寧以后，加快了工作節(jié)奏，提高了工作目標(biāo)，遼寧公司要由目前的中下水平達(dá)到中上的目標(biāo)，提出加快“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，一個(gè)是公司發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，一個(gè)是電網(wǎng)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。

2、未來(lái)三年工作再上新臺(tái)階，一是電網(wǎng)裝備再上新臺(tái)階，二是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理再上新臺(tái)階，三是企業(yè)的業(yè)績(jī)水平要再上新臺(tái)階。

3、未來(lái)的同業(yè)對(duì)標(biāo)省公司要由相對(duì)落后到相對(duì)先進(jìn)，各項(xiàng)指標(biāo)都有很高的要求，在可能的情況下要迎頭趕上。

(二)面臨的機(jī)遇。

1、沈撫同城化建設(shè)使發(fā)展速度大大提高，開(kāi)發(fā)區(qū)項(xiàng)目的落地以及新鋼、老鋼等大企業(yè)的增容擴(kuò)產(chǎn)，也為營(yíng)銷工作帶來(lái)了機(jī)遇。

2、要抓住省公司電網(wǎng)改造的機(jī)遇，今年500千伏變電站的建設(shè)及220千伏配套工程建設(shè)，還有其它220千伏、66千伏項(xiàng)目，為我們的電網(wǎng)建設(shè)創(chuàng)造了機(jī)遇。

(三)營(yíng)銷系統(tǒng)20xx年主要任務(wù)。

1、電量：計(jì)劃完成82億千瓦時(shí)，增長(zhǎng)8.79%，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)兩位數(shù)增長(zhǎng)。

2、電費(fèi)：應(yīng)收電費(fèi)余額完成5668萬(wàn)元，要完成應(yīng)收電費(fèi)余額指標(biāo)必須收上來(lái)鋁廠4328萬(wàn)元陳欠電費(fèi)。

3、單價(jià)：售電平均單價(jià)完成499.42元/千千瓦時(shí)。

4、線損：完成3.52%。

5、要完成省公司利潤(rùn)指標(biāo)。

6、優(yōu)質(zhì)服務(wù)和行風(fēng)服務(wù)繼續(xù)站排頭。

7、強(qiáng)化高危用戶管理。

8、加強(qiáng)營(yíng)銷現(xiàn)代化建設(shè)。

三、20xx年?duì)I銷重點(diǎn)工作。

1、全力做好增供擴(kuò)銷工作。生產(chǎn)系統(tǒng)要加強(qiáng)電網(wǎng)建設(shè)與改造，保證電網(wǎng)安全可靠，確保滿足用戶電力需求。營(yíng)銷系統(tǒng)要做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)和需求側(cè)管理工作，優(yōu)化報(bào)裝接電流程，讓用戶用上安全電、放心電。各職能部門也都要為增供擴(kuò)銷做工作。增供擴(kuò)銷是全局的一項(xiàng)大事，無(wú)論哪個(gè)系統(tǒng)都要為增供擴(kuò)銷做好工作，為增供擴(kuò)銷創(chuàng)造條件。

2、抓好電費(fèi)回收。電費(fèi)今年大數(shù)將超過(guò)40個(gè)億，數(shù)額驚人，各供電分公司要把電費(fèi)回收當(dāng)作一項(xiàng)重中之重的工作來(lái)抓，要結(jié)合各自欠費(fèi)重點(diǎn)開(kāi)展好創(chuàng)建無(wú)欠費(fèi)供電分公司活動(dòng)。對(duì)鋁廠等大戶要嚴(yán)格執(zhí)行分時(shí)電費(fèi)。省公司強(qiáng)調(diào)電費(fèi)預(yù)警，對(duì)一些高耗能企業(yè)要實(shí)行用電預(yù)購(gòu)制，而且要隨時(shí)掌握這些企業(yè)的狀況，防止用戶拿空頭支票，造成電費(fèi)呆壞賬。

3、平均單價(jià)省公司高度重視，我們要認(rèn)真分析，哪地方能采取措施，哪地方能挖潛，在大用戶的基本電費(fèi)、分供比、轉(zhuǎn)供電量比例，農(nóng)電用電分類，力率電費(fèi)，高耗能差別電價(jià)方面要做好工作。

4、線損盡管近幾年我們的指標(biāo)一直不錯(cuò)，但一刻也不能放松，一是繼續(xù)加大普查、稽查力度;二是加強(qiáng)計(jì)量裝置改造，這次我們選擇的防竊電表箱雖然貴一點(diǎn)，還是不錯(cuò)的，今年要早一點(diǎn)裝上。三是大馬拉小車問(wèn)題，我們棚戶區(qū)改造也好，配套費(fèi)工程也好，造成一些大馬拉小車問(wèn)題，必要時(shí)要將變壓器調(diào)整一下，否則一年造成的電量損失很大。

5、營(yíng)銷現(xiàn)代化建設(shè)方面不細(xì)說(shuō)。

6、高危用戶最近一段時(shí)間，營(yíng)銷系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)做了大量工作，一戶一戶地座談，溝通的不錯(cuò)。目前調(diào)度、用戶大家都在做應(yīng)急預(yù)案，效果很好。

藝體組教研工作會(huì)議篇十五

主持詞的寫作要突出活動(dòng)的主旨并貫穿始終。在當(dāng)今不斷發(fā)展的世界，越來(lái)越多的活動(dòng)集會(huì)都要用到主持人，快來(lái)參考主持詞是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的教研工作會(huì)議主持詞，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

今天我們?cè)谶@里舉行兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)，參加這次會(huì)議的除了我們?nèi)珗?chǎng)教師外還有教師學(xué)校小學(xué)部的各位專家，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎和感謝。

兩家子小學(xué)在新一輪課程改革中，走過(guò)了5年多的時(shí)間，5年的探索，5年的思考，5年的實(shí)踐，兩小人用我們自己的不懈努力，執(zhí)著追求，沖破最初的迷惘與困惑，逐漸走向成熟，在新課改的進(jìn)程中，我們感到了一絲欣喜，收獲了一點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)然，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。今天我們?cè)谶@里展示5年來(lái)的教研成果。并以此活動(dòng)，再次深化一種認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化一種理念，促進(jìn)一個(gè)提高。

今天大會(huì)的議程有五項(xiàng)內(nèi)容：

一、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)展示

二、兩位教師對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)析

三、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科的說(shuō)課展示

四、教學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)講座

五、大會(huì)總結(jié)

研究課堂、攻堅(jiān)課堂、決戰(zhàn)課堂是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，課堂教學(xué)是每一位教師業(yè)務(wù)能力的最終體現(xiàn)，新課改下如何打造高效的課堂教學(xué)，讓我們先來(lái)看由小大洼小學(xué)李鐵老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《可能性》。

(數(shù)學(xué)課堂教學(xué))

李老師的課讓我們深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活回歸生活的教學(xué)理念，精心的設(shè)計(jì)再現(xiàn)了一節(jié)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)，感謝李老師的精彩教學(xué)。下面為我們做展示的是馬家小學(xué)趙麗娟老師，她所講授的內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文課《最后一頭戰(zhàn)象》。

(語(yǔ)文課堂教學(xué))

如果說(shuō)李老師的數(shù)學(xué)課是高效的，那么我想用感性這一詞來(lái)形容趙老師的這節(jié)語(yǔ)文課，動(dòng)物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻，令人感動(dòng)。趙老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課工具性與人文性的統(tǒng)一。對(duì)于兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)，相信大家都有自己的見(jiàn)解，下面，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兩位教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)評(píng)析，首先請(qǐng)王淑芳老師對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行評(píng)課。

(評(píng)課：數(shù)學(xué))

感謝王老師對(duì)這節(jié)課深入透徹的評(píng)析，下面請(qǐng)中心小學(xué)教學(xué)主任郎益杰對(duì)趙老師所執(zhí)教的語(yǔ)文課進(jìn)行評(píng)析。

(評(píng)課：語(yǔ)文)

感謝郎主任對(duì)這節(jié)課深入淺出的評(píng)析，兩位老師運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，有理有據(jù)的對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)析，讓我們豁然開(kāi)朗，受益非淺。尤其是王老師的評(píng)課，讓我忽然想起吳主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。(王老師的評(píng)課不但提出了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，我上臺(tái)時(shí)正好看到了吳主任在座，就臨時(shí)加了這樣一段話。)而我想說(shuō)，我們教師，就是在遺憾中不斷的追求完美，而這種追求的過(guò)程就是我們不斷提高的過(guò)程。

如果說(shuō)講課是教師業(yè)務(wù)能力的綜合再現(xiàn)，那么說(shuō)課絕對(duì)是教師個(gè)人魅力的集中體現(xiàn)。說(shuō)課做為一種教學(xué)研究活動(dòng)，是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段，做為崗位大練兵的一種形式，我們也不斷強(qiáng)化教師的說(shuō)課能力，今天，將有三位教師在英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域以說(shuō)課的形式來(lái)展現(xiàn)他們嶄新的教學(xué)理念。

第一個(gè)為我們進(jìn)行說(shuō)課展示的是中心小學(xué)王鵬山老師，他說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)英語(yǔ)unit3 he likes sports. lesson 14.

(英語(yǔ)說(shuō)課)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門綜合性課程，從主題的確立到活動(dòng)的開(kāi)展，教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)，請(qǐng)聽(tīng)宋曉光老師以〈花卉與生活〉這一主題為例，所進(jìn)行的說(shuō)課。

(綜合實(shí)踐說(shuō)課)

宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育，誦讀經(jīng)典詩(shī)文是我校校本課程的核心宗旨，校本課程，這一課改下的新課程該如何講解，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中心小學(xué)趙金麗老師的說(shuō)課〈楓橋夜泊〉。

(校本說(shuō)課)

三節(jié)精彩的說(shuō)課充分展示了三位教師的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)風(fēng)采，也讓我們看到了新課改下新的`理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。

一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí)，專業(yè)的引領(lǐng)，趙老師的《最后一頭戰(zhàn)象》為我們很好的詮釋了新課改下的語(yǔ)文精讀教學(xué)。那么語(yǔ)文課中的略讀課文應(yīng)該怎樣講呢，讓我們一起聆聽(tīng)馮校長(zhǎng)為我們精心準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)講座《略讀課文該怎樣教》。

(講座)

馮校長(zhǎng)的講座讓我們對(duì)語(yǔ)文課堂的略讀教學(xué)有了更深層次的理解。相信大家一定受益非淺。讓我們以掌聲感謝馮校長(zhǎng)的透徹講解。

接下來(lái)，請(qǐng)張校長(zhǎng)為我們做大會(huì)總結(jié)

(大會(huì)總結(jié))

新課改的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，讓我們多一點(diǎn)積累，多一點(diǎn)實(shí)踐，不斷充實(shí)自己，完善自己，那我們的課堂就會(huì)少一點(diǎn)形式，多一份平實(shí)，少一點(diǎn)平庸，多一份智慧，少一點(diǎn)專制，多一點(diǎn)人文。讓我們共同努力去打造兩小新課改下最精彩的課堂吧。

最后，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x小學(xué)部的各位專家的光臨指導(dǎo)，兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與!

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