大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)(熱門17篇)

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)(熱門17篇)
時(shí)間:2023-11-17 13:05:15     小編:字海

心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)際行動(dòng)和實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),它們對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和成長具有重要的借鑒價(jià)值。寫心得體會(huì)時(shí),要注重客觀評(píng)價(jià),既要肯定自己取得的成績,也要認(rèn)識(shí)到還存在的不足。請(qǐng)看下面這些心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和啟示。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇一

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下社會(huì)資源配置的日趨合理,人們的創(chuàng)造力被日益激發(fā),加上政策推動(dòng),整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)激情涌動(dòng)。

這股激情也同樣席卷大學(xué)校園,日前一項(xiàng)對(duì)全國六省市近萬名大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示,有近八成的大學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)的意愿。

調(diào)查首先涉及大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)的理解,選擇“工作一段后”的人占52.8%,選擇“只要有創(chuàng)業(yè)意愿隨時(shí)可以”的大學(xué)生占23.8%,選擇“畢業(yè)時(shí)”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占13%,選擇“在校期間”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占10%。

由此可見,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一曰“早”,二曰“少”,呈現(xiàn)出“潛流涌動(dòng)”的特點(diǎn)。但是,就像任何事物的早期階段一樣,它的影響力同樣不容小覷,一個(gè)成功樣板,就有可能帶動(dòng)一批效仿者跟進(jìn)。

因此,如何引導(dǎo),成為擺在學(xué)校和老師面前的一道現(xiàn)實(shí)題目。

創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)雖然商機(jī)無限,財(cái)富卻并非俯拾即得。在校大學(xué)生對(duì)于理財(cái)、營銷、溝通、管理等方面知識(shí)的理解程度不同,選項(xiàng)目成為普遍遭遇的第一道坎兒。

幾年前,大學(xué)生高新科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)一度成為熱門,出現(xiàn)了網(wǎng)易、騰訊等成功范例。但實(shí)踐證明,在校大學(xué)生即便身處高科技前沿專業(yè),絕大多數(shù)在知識(shí)積累和消化方面仍有待加強(qiáng),創(chuàng)業(yè)成功率較低。而隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念的增強(qiáng),創(chuàng)業(yè)人數(shù)迅速增多,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇傳統(tǒng)行業(yè)的比重正在逐年增加。

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)二年級(jí)的張騰飛,目前在同齡人眼里已是創(chuàng)業(yè)成功人士。去年11月,他注冊(cè)了自己的騰靜文化傳播有限公司,注冊(cè)資本達(dá)50萬元。

進(jìn)入大學(xué)10天后,張騰飛的創(chuàng)業(yè)歷程就開始了。他開過飯店、ktv,賣過數(shù)碼產(chǎn)品,還牽頭組建過公關(guān)外事協(xié)會(huì),進(jìn)行校園營銷……“其實(shí)做的好多事都不賺錢”,他說,“那時(shí)候也沒什么經(jīng)驗(yàn),想一出干一出”。直到去年年底,他才把興趣和精力鎖定文化傳播,并正式著手組建公司。

去年畢業(yè)于河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)信息系的王朝軍在大學(xué)也曾經(jīng)有過一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。他們?cè)趯W(xué)校附近開了一家體育用品店,不過只干了短短的3個(gè)月,被他稱為“不成功的嘗試”。

“那真是一段快樂的日子”,王朝軍說,選地址、談房租、布置店面,一切都新鮮和充滿樂趣。很快,他們發(fā)現(xiàn)由于店面選址比較偏僻,本身客流量小,所代理的產(chǎn)品又屬于中高檔,一只球拍動(dòng)輒數(shù)百元的價(jià)位嚇退了許多顧客。勉強(qiáng)撐了3個(gè)月,不得不“關(guān)門大吉”。

說干就干,年輕人的沖動(dòng)是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力,然而社會(huì)和經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)的雙重缺乏決定了他們的創(chuàng)業(yè)熱情與盲目同在,他們往往要經(jīng)歷更多的挫折和失敗,其中絕大多數(shù)像王朝軍一樣淺嘗輒止,悄無聲息地結(jié)束。

在河北師范大學(xué)西校區(qū)一角的一個(gè)小小冰吧前面,這幾天一直有幾個(gè)大學(xué)生在忙碌著,他們?cè)诟阊b修。

尹立志是這個(gè)冰吧的創(chuàng)始人之一,他是河北師范大學(xué)國際貿(mào)易學(xué)系的大三學(xué)生。如今,他同3個(gè)新加入的同伴共同經(jīng)營這個(gè)叫做“夏之戀”的冰吧。

“缺錢”是尹立志從創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在幾年來的深刻感受。當(dāng)初開辦冰吧,學(xué)校免去了他們的房租,并且支援2萬元用于布置店面和購買設(shè)備等,解了燃眉之急。如今,他們?nèi)匀粸榱耸″X,自己動(dòng)手,在旺季到來之前把冰吧裝飾一新。

沒有資金,是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)常常遭遇的窘境。但是,這倒往往逼迫他們“機(jī)智百出”。張騰飛在成立公關(guān)外事協(xié)會(huì)之初,致力于聯(lián)絡(luò)產(chǎn)品定位符合學(xué)生消費(fèi)的企業(yè)合作進(jìn)行校園營銷。沒有資金打廣告和印傳單,就利用周末,騎上自行車“掃寫字樓”———每到一家寫字樓,先在大廳里研究公司名號(hào),感覺哪家公司有可能對(duì)合作感興趣,就登門拜訪。雖然經(jīng)常遭到冷眼,但這樣一家家談過去,大大增長了他的商業(yè)眼光和談判經(jīng)驗(yàn)。

王朝軍想開體育用品商店時(shí),也一樣沒錢,他想來想去,決定走人脈關(guān)系這條路。由于具有打乒乓球特長,王朝軍從大一就聯(lián)合同學(xué)組織了首屆石家莊市大學(xué)生乒羽聯(lián)賽,賽事連續(xù)舉辦3年,他四處拉贊助,結(jié)識(shí)了一家經(jīng)營體育用品公司的老板。決定開店后,他首先找到這位老板,拿著自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書“游說”對(duì)方,他的創(chuàng)業(yè)熱情獲得了對(duì)方的贊賞,不但答應(yīng)免費(fèi)鋪貨,連裝修店面也一并管了,“我們只負(fù)擔(dān)店面房租,所以后來才沒有賠得太慘?!?/p>

尹立志的老家在廣東,他介紹說,在學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍方面,北方的大學(xué)遠(yuǎn)不及南方,北方的學(xué)生也不及南方學(xué)生意識(shí)強(qiáng),他的許多高中同學(xué)都邊上學(xué)邊“做事”,許多學(xué)生把生活費(fèi)湊起來作為啟動(dòng)資金,大家其實(shí)都明白,創(chuàng)業(yè)本身就是克服困難的過程,目的主要在于增長見識(shí),不一定起點(diǎn)多高。

大部分在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,走不到需要思考有關(guān)規(guī)模的那一步。開一個(gè)小小的加盟店,或是聯(lián)合幾位同學(xué)提供家教服務(wù)……多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為帶有實(shí)習(xí)的短期特點(diǎn),而沒有考慮同職業(yè)生涯相結(jié)合,把企業(yè)做大做強(qiáng)。

一方面,這同大學(xué)生處于學(xué)習(xí)階段,資金、能力、經(jīng)驗(yàn)欠缺有關(guān),另一方面,也反映出在校大學(xué)生對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃的思考有待加強(qiáng)。

目前,就讀大學(xué)三年級(jí)的尹立志正在著手注冊(cè)餐飲連鎖公司,相關(guān)的手續(xù)已經(jīng)送工商部門報(bào)批。他說,經(jīng)過兩年多的嘗試,自己在經(jīng)營中找到了樂趣,“夏之戀”冰吧也基本完成了經(jīng)驗(yàn)和模式積累。他認(rèn)為以目前的條件,可以擴(kuò)大規(guī)模,真正地把它作為一份事業(yè)去做,他和其他三位合伙同學(xué)的計(jì)劃是,畢業(yè)后也堅(jiān)持把餐飲行業(yè)做下去。

尹立志的小冰吧已經(jīng)開出了一家分店,同樣是在校園里。他說,目前主要考慮做校園生意,向社會(huì)擴(kuò)張是畢業(yè)之后的打算,畢竟對(duì)于社會(huì)上的消費(fèi)人群和消費(fèi)水平都不了解,需要一步步地轉(zhuǎn)變。

雖然夢(mèng)想很大,但是現(xiàn)實(shí)中障礙很多。尹立志的搭檔之一目前正在北京后??疾熘木瓢晌幕⒅疽怖檬罴俚揭患胰珖B鎖的咖啡廳打工。盡管那些或奢華或嬉皮的風(fēng)格,同他們目前僅有幾張桌寥寥十幾個(gè)座位的簡陋小冰吧根本不搭界,但他們?nèi)匀粔?mèng)想著未來,并努力學(xué)習(xí)著,經(jīng)營著。

或許,他們所創(chuàng)造的事業(yè)同他們自己一樣,只要有夢(mèng)想,總有長大的那一天。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇二

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的下的當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)也有了相當(dāng)程度的了解,大部分的調(diào)查對(duì)象認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè),認(rèn)為其是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑,渴望這能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手,但能其付諸實(shí)踐的卻屬于少數(shù)。大學(xué)生就業(yè)、下崗職工再就業(yè)、農(nóng)民工就業(yè)成為我國三大就業(yè)問題。目前,我國的結(jié)構(gòu)性事業(yè)問題難以解決,應(yīng)積極采取措施,吸取國外經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

在這樣的嚴(yán)峻的背景下,長春大學(xué)光華學(xué)院的學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)開展了一次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查。

(一)調(diào)查目的。

通過對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的打算、就業(yè)意愿等調(diào)查以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查,來分析現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響有哪些,從而進(jìn)一步幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

(二)調(diào)查方式和方法。

1.調(diào)查方式。

調(diào)查方法是以問卷的方式展開,將在整個(gè)長春大學(xué)光華學(xué)院的a、b兩個(gè)校區(qū)內(nèi)的寢室、食堂、操場(chǎng)、教室等地進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。

將取得的調(diào)查結(jié)果采取分層抽樣法,先將大學(xué)生按照性別分為兩類,分析男女比例。再按年級(jí)劃分為四類,抽取樣本。

2.調(diào)查方法。

本次調(diào)查的對(duì)象是長春大學(xué)光華學(xué)院內(nèi)的在校大學(xué)生,由于數(shù)量較多范圍廣,從而采取非全面的調(diào)研。

(三)調(diào)查具體內(nèi)容。

(一)基本情況介紹。

本次市場(chǎng)調(diào)查采取了發(fā)放問卷調(diào)查的方式,為保證回收問卷滿足90份這一樣本容量,采取人員全程陪同,認(rèn)真填寫的原則。最終,達(dá)到90份有效問卷。

(二)調(diào)查結(jié)果分析。

1.受訪問男女比例。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,接受調(diào)查約48.8%為女生,約51.1%為男生。男女比例較為平均。

2.受訪問年級(jí)分布。

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,大一有30位學(xué)生,大二47位,大三11位,大四2位。由于調(diào)查時(shí)間原因多數(shù)大四人員以退校,所以除大四人員以外,年級(jí)分布較為合理。

(三)具體情況。

在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的意愿還是很強(qiáng)的,男生的自主創(chuàng)業(yè)的意愿相對(duì)與女生要強(qiáng)烈一點(diǎn),女生更傾向于在自己所熟悉的環(huán)境找一份穩(wěn)定的工作,在選擇創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)時(shí)也往往會(huì)選擇離自己家庭較近的地區(qū)。而男生在創(chuàng)業(yè)問題上更大膽,更有主見性?,F(xiàn)在校學(xué)生中正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生幾乎沒有,說明大多數(shù)學(xué)生還是選擇在完成學(xué)業(yè)之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,畢竟對(duì)現(xiàn)如今的我們來說,要面對(duì)的困難還有很多。

大一中選擇找合適的工作人數(shù)所占比重較高,但自己創(chuàng)業(yè)的人數(shù)有23%,而出國留學(xué)則相對(duì)較少。由于,大一學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還比較少,故存在著一定的理想主義;大二學(xué)生中,找工作的比重明顯比大一高,自己創(chuàng)業(yè)的比重只有12.8%;而大三學(xué)生中,對(duì)未來有了一定的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí),故而找工作的比例很高,想要一份安穩(wěn)的工作。

在表2中,我們看到在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向中,有10%的大學(xué)生選擇對(duì)當(dāng)今熱門專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè);有20%的大學(xué)生選擇與自己專業(yè)相結(jié)合的進(jìn)行創(chuàng)業(yè);有70%的大學(xué)生選擇自己感興趣的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而相對(duì)于對(duì)啟動(dòng)資金較少和開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)較小的方面沒有選擇,可能是因?yàn)榇髮W(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的激情還很大,對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還很小,故而沒有想到資金等方面的問題。

在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生在選擇感興趣的行業(yè)時(shí),76%的人選擇了小型餐飲行業(yè),12%的人選擇了商品零售業(yè),極少數(shù)的人選擇了文化體育和娛樂產(chǎn)業(yè)。從中可以看出,人們更偏向于市場(chǎng)上的服務(wù)行業(yè),在我們調(diào)查的眾多人群中,管理學(xué)院占了絕大多數(shù)比例,因此,普遍大家都選擇與自己專業(yè)有一定關(guān)系的行業(yè)。

在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn),96%的人認(rèn)為社會(huì)狀態(tài)和政治情況對(duì)創(chuàng)業(yè)有影響,而在創(chuàng)業(yè)中對(duì)其影響最大的困難中缺乏創(chuàng)業(yè)資金是被他們視為了最大的困難,并不是所有的大學(xué)生都是富二代,有父母的資金援助,他們想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)更多的得靠自己,而資金往往也是創(chuàng)業(yè)的基底,也是最不能輕易得到的東西。所以,也有部分人希望在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途中得到資金的保障。缺少管理經(jīng)驗(yàn)也被大部分人視作了最大困難,現(xiàn)如今,越來越多的公司寧愿讓職位空缺,也不愿意聘請(qǐng)那些沒有必要技能、經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生。因此,這不僅是光華學(xué)院學(xué)生所感受到的壓力,也可能正是所有大學(xué)生所要面臨的困難。

在調(diào)查中我們也得知,87%的大學(xué)生希望在創(chuàng)業(yè)環(huán)境、社會(huì)的關(guān)注程度和政策支持上得到保障,這也與我國嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有極大的關(guān)系。

83%的調(diào)查者認(rèn)為,在競爭相對(duì)激烈的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下,大學(xué)生年輕有活力,勇于拼搏是他們的優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)能力強(qiáng)也是大學(xué)生所具備的競爭優(yōu)勢(shì)。

資金仍是大家所要面對(duì)和承受的重要問題,其次是市場(chǎng)環(huán)境,隨著近幾年經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展,市場(chǎng)越來越廣闊,人們不再單一地將目光放在國內(nèi)市場(chǎng),開始有計(jì)劃地開拓國外市場(chǎng),對(duì)此,占領(lǐng)商機(jī)十分必要。人脈關(guān)系也是影響創(chuàng)業(yè)最重要的客觀因素的三項(xiàng)中的一項(xiàng),人們常說,人脈關(guān)系就像一張大網(wǎng),良好的人際關(guān)系是走向成功的階梯,所以,平時(shí)我們就要注重與周圍人的關(guān)系,也可以說,不知不覺我們就在為今后作鋪墊。

80%的大學(xué)生選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)開展創(chuàng)業(yè),東部有良好的創(chuàng)業(yè)條件,有豐富的資源和多元化的市場(chǎng),對(duì)于普通大學(xué)生來說,是機(jī)會(huì)也是挑戰(zhàn)。13%的學(xué)生選擇離自己家庭較近的地區(qū),有熟悉的環(huán)境和已經(jīng)建立起來的人脈關(guān)系都可以成為創(chuàng)業(yè)的墊腳石。

(一)調(diào)查方法的不完善。

此次調(diào)查沒有完全按照調(diào)查方式的設(shè)想,為了更好的獲取第一手資料小組六人在食堂、操場(chǎng)、班級(jí)以及寢室分別進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查方法不夠科學(xué),有些盲目。

(二)調(diào)查結(jié)果的不精確。

本次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的調(diào)查中,回收的問卷全部靠手工統(tǒng)計(jì)、整理。因此,在統(tǒng)計(jì)、整理過程中難免出現(xiàn)一些誤差,而小茶本身樣本容量不大,因此這些誤差可能會(huì)使調(diào)查的結(jié)果出現(xiàn)一些偏差。

(三)調(diào)查結(jié)論的片面性。

整篇調(diào)查報(bào)告為本組人員的整理,其中涉及到的數(shù)據(jù)以及本小組人員能力都存在局限性。所以,調(diào)查結(jié)論也存在一定的局限性。同時(shí),整個(gè)調(diào)查問卷僅限于長春大學(xué)光華學(xué)院小范圍內(nèi)的發(fā)放,不能代表所有的大學(xué)生。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是作為當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的情況下的很多大學(xué)生選擇,而社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的我們對(duì)于創(chuàng)業(yè)過程會(huì)遇到重重的困難,其中,主要的問題集中在資金,選擇項(xiàng)目,社會(huì)情況等因素。

在本次調(diào)查主要針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所受到的影的問題來展開的,從得到的各種數(shù)據(jù)可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿雖然強(qiáng),但概念很模糊,很多想法對(duì)于真正的創(chuàng)業(yè)是不可行的,都是按照自己的想法和興趣,沒有聯(lián)系到實(shí)際,男女的想法也有很大程度不同,但是,大學(xué)生的思想新潮,有活力,有積極的態(tài)度,對(duì)于創(chuàng)業(yè)是寶貴的,綜上所述,是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的主要情況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題很好的方法,充分展示自己的能力與想法,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展也是重要的一方面。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)面臨很多困難,影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否的因素諸多,依照氣重要性排列:個(gè)人能力、基于、市場(chǎng)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)伙伴、政府的政策、家庭因素。可見個(gè)人因素和機(jī)遇主導(dǎo)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否成功,個(gè)人因素即是大學(xué)生所具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。個(gè)人因素中的創(chuàng)業(yè)性思維和經(jīng)濟(jì)、管理素質(zhì)決定這大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中對(duì)機(jī)遇的把握,大學(xué)生的個(gè)人因素高低在一定程度上影響這創(chuàng)業(yè)的成與敗。

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中面臨的首要障礙是經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏社會(huì)關(guān)系和資金不足。因此,大學(xué)生希望在大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作中提高自己人際交流與溝通的技巧,填補(bǔ)在創(chuàng)業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會(huì)關(guān)系的缺陷?,F(xiàn)實(shí)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會(huì)關(guān)系外主要是資金問題,由于銀行貸款的利息高和自己的積累有限,所以照成大學(xué)生在籌集資金面臨困難,從而讓自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想與努力摧殘?jiān)跓o資金支配的淤泥中。

(二)建議。

1.積極參加學(xué)校組織的各種跟創(chuàng)業(yè)方面有關(guān)的活動(dòng),例如“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃打賽”通過參賽,鍛煉個(gè)人綜合能力,大大提高自主創(chuàng)業(yè)的信心,堅(jiān)定決心,充分了解創(chuàng)業(yè)知識(shí),為走上創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備,在活動(dòng)中加以訓(xùn)練。

2.作為學(xué)生,對(duì)于創(chuàng)業(yè)應(yīng)化被動(dòng)為主動(dòng),應(yīng)積極參加到社會(huì)實(shí)踐中去??梢岳谜n余時(shí)間或周末到校外做兼職,利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工。這樣可以在社會(huì)充分得到鍛煉,學(xué)會(huì)人際交流與溝通。

3.學(xué)校是最好的資源,大學(xué)生應(yīng)珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí)并且掌握專業(yè)知識(shí),多閱讀各種有關(guān)書籍,了解有關(guān)商業(yè)法律,盡可能的完善自己這事將來創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分。

4.了解社會(huì),深入社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)關(guān)注所優(yōu)惠給大學(xué)生的畢業(yè)政策。

5.對(duì)自己的未來有個(gè)合理的人生規(guī)劃。

6.尋找適合的團(tuán)隊(duì),對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功有更好的幫助。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇三

創(chuàng)業(yè)是一件需要勇氣、毅力和耐心的事情,而創(chuàng)業(yè)的核心要素是創(chuàng)新。為了更好地了解創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷和體會(huì),筆者進(jìn)行了一次調(diào)查,并總結(jié)了以下五點(diǎn)心得體會(huì)。

1.創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)定的信念。

在調(diào)查中,許多創(chuàng)業(yè)者都表示在創(chuàng)業(yè)初期經(jīng)歷了許多困難和挫折。但是,他們能夠堅(jiān)持自己的創(chuàng)業(yè)理念,并且不斷努力,最終獲得了成功。因此,創(chuàng)業(yè)者需要具備一定的抗壓能力,要能夠在困難面前保持信念,不輕易放棄。

2.創(chuàng)業(yè)需要良好的人際關(guān)系。

創(chuàng)業(yè)不是孤軍奮戰(zhàn)的過程。在調(diào)查中,有不少創(chuàng)業(yè)者提到了他們的合伙人或者是恩師對(duì)其創(chuàng)業(yè)過程的關(guān)鍵幫助。因此,創(chuàng)業(yè)者需要尋找志同道合的合伙人,建立良好的人際關(guān)系網(wǎng),在創(chuàng)業(yè)過程中得到支持和幫助。

3.創(chuàng)業(yè)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌?chǎng)分析。

在創(chuàng)業(yè)之前,市場(chǎng)分析是必不可少的。對(duì)于市場(chǎng)的認(rèn)知,是創(chuàng)業(yè)成功的重要一環(huán)。在調(diào)查中,有不少創(chuàng)業(yè)者表示,不斷地觀察市場(chǎng)、分析行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),以及與行業(yè)內(nèi)的業(yè)內(nèi)大牛交流與學(xué)習(xí),幫助自己不斷地提升市場(chǎng)判斷力。

4.創(chuàng)業(yè)需要高效的執(zhí)行能力。

并不是所有的創(chuàng)業(yè)想法都能夠成功,即便有好的市場(chǎng)分析和商業(yè)計(jì)劃,如果不能夠迅速高效地實(shí)施,還是會(huì)失去市場(chǎng)先機(jī),錯(cuò)失良機(jī)。因此,在創(chuàng)業(yè)過程中,要具備高效的執(zhí)行能力,即使可能會(huì)有失敗的情況,也不能放棄,只有通過不斷地實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

5.創(chuàng)業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。在調(diào)查中,有許多創(chuàng)業(yè)者提到,只有不斷地學(xué)習(xí),吸取新的知識(shí),提升自己的技能和能力,才能夠助力創(chuàng)業(yè),并取得成功。因此,創(chuàng)業(yè)者需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,進(jìn)一步提高自己的競爭力和適應(yīng)能力。

總之,創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)需要不斷努力和提升的事業(yè)。只有堅(jiān)定的信念、良好的人際關(guān)系、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌?chǎng)分析、高效的執(zhí)行能力和持續(xù)的學(xué)習(xí)提升,才能夠助力創(chuàng)業(yè),并且取得成功。希望這些心得體會(huì)對(duì)于正在創(chuàng)業(yè)或者即將創(chuàng)業(yè)的人們提供一定的參考和幫助。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇四

創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)中備受矚目的話題,越來越多的年輕人選擇創(chuàng)業(yè),而非像以前一樣選擇安穩(wěn)的職業(yè)。然而,在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代,想要成功創(chuàng)業(yè)并不容易。調(diào)查是一種重要的市場(chǎng)研究方法,能夠幫助創(chuàng)業(yè)者更好地了解市場(chǎng)需求,提高自身競爭力。本人也經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè),并進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查,從中獲得了一些心得體會(huì)。接下來,將分享這些心得體會(huì)。

第二段:調(diào)查的重要性。

調(diào)查是創(chuàng)業(yè)過程中不可或缺的一部分,可以幫助創(chuàng)業(yè)者了解市場(chǎng)情況、消費(fèi)者需求和競爭態(tài)勢(shì)等,以便更好地定位自身的產(chǎn)品或服務(wù)。通過市場(chǎng)調(diào)查,創(chuàng)業(yè)者能夠收集到更為精準(zhǔn)、全面的市場(chǎng)信息,從而有效制定營銷和銷售策略,提高自身競爭力,降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

第三段:調(diào)查的方法和技巧。

市場(chǎng)調(diào)查能夠采用多種方法,如問卷調(diào)查、焦點(diǎn)小組討論、深度訪談等。問卷調(diào)查是其中最為常見的一種方法,需要設(shè)計(jì)好問題、選擇好樣本并合理設(shè)置調(diào)查時(shí)間。在設(shè)計(jì)問題時(shí),需要注意問題的開放性和清晰度,以便收集到更為精準(zhǔn)的信息。選擇樣本時(shí),需要均勻分布在不同人群、地區(qū)和年齡范圍,以便更好地反映市場(chǎng)情況。同時(shí),合理設(shè)置調(diào)查時(shí)間也很關(guān)鍵,應(yīng)盡量避開周末和節(jié)假日等受影響的時(shí)間。

第四段:調(diào)查的收獲與不足。

通過市場(chǎng)調(diào)查,我獲得了一些市場(chǎng)信息,發(fā)現(xiàn)用戶對(duì)于現(xiàn)有的同類產(chǎn)品并不滿意,且存在一些明顯的功能需求。于是,我針對(duì)這些需求進(jìn)行了改進(jìn),推出了一款更加符合用戶需求的新產(chǎn)品,得到了用戶的認(rèn)可。然而,市場(chǎng)調(diào)查中也存在一些不足之處,如選樣的難度較大、有些消費(fèi)者不愿意回答等。對(duì)于這些缺點(diǎn),我們要不斷改進(jìn)自己的調(diào)查方法,提高其準(zhǔn)確性和有效性,從而更好地服務(wù)于市場(chǎng)。

第五段:結(jié)語。

市場(chǎng)調(diào)查是創(chuàng)業(yè)者不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過市場(chǎng)調(diào)查,創(chuàng)業(yè)者能夠獲得更為精準(zhǔn)、全面的市場(chǎng)信息,有效制定營銷和銷售策略,提高自身競爭力,從而降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。然而,市場(chǎng)調(diào)查也存在一定的局限性和不足之處,需要不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的調(diào)查方法。創(chuàng)業(yè)道路上充滿挑戰(zhàn),但只要堅(jiān)定信仰,勇于創(chuàng)新,相信一定會(huì)獲得成功。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇五

在xx年全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬,20xx年到500萬,比往年增加了87萬人,增長率為21、1%,加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù),20xx年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。據(jù)了解20xx年大學(xué)生就業(yè)缺口是20xx年以來最大的,可見當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題。因此我們不能單靠人力市場(chǎng)上的供需關(guān)系來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,而是要開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路!

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),是時(shí)下各地方政府機(jī)關(guān)積極開展的方針政策,而且成效比較好,還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向。有見及此,中山市團(tuán)市委正創(chuàng)立一個(gè)“中山市青年創(chuàng)業(yè)基金”,來推動(dòng)本土青年的自主創(chuàng)業(yè),更好的解決中山市內(nèi)青年就業(yè)的問題也是大勢(shì)所趨。為了使這個(gè)項(xiàng)目更好的開展,中山市大專院校社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)中心進(jìn)行了一個(gè)“中山市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷”的校園調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷形式,共發(fā)問卷有2669份,有效問卷有2134份,有效調(diào)查率為80、0%。其中大一1124份,大二666份,大三294份,大四41份。在調(diào)查中,男生1231人,女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問題及解決辦法等內(nèi)容。

根據(jù)本次的調(diào)查顯示:中山市目前已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只有4、4%,而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了,只有1、1%。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之艱難,同時(shí)大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。

早在1999年,團(tuán)中央就啟動(dòng)了中國青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng),并于xx年設(shè)立了中國青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來,北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開展青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng),通過設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等,推動(dòng)了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時(shí)為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

而目前中山市對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個(gè)剛剛起步的階段,20xx年5月16日中山市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”,該基金是中山市首個(gè)青年創(chuàng)業(yè)基金,該基金將為有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款,并且可以免除前兩年的貸款利息,到兩年期滿后再全部償還。此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定,將中山市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶籍青年,作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對(duì)象。而在xx年7月3日,電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”,這是一個(gè)匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是:同心共創(chuàng)業(yè),攜手創(chuàng)未來!幫助大學(xué)生就業(yè),幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)!

一、實(shí)際情況。

現(xiàn)在很多大中院校的學(xué)生都對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣,而且覺得自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好體現(xiàn)個(gè)人才能的平臺(tái),還對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨(dú)特的想法。很多學(xué)生認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)一個(gè)事業(yè)或者一所企業(yè),而并不了解創(chuàng)業(yè)除了建立企業(yè),還要懂得怎樣去運(yùn)行和管理這個(gè)企業(yè),這樣才是真正了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事,由此可見大多數(shù)學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示:

1、你對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為:

創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事,如果沒有好的準(zhǔn)備,就算能夠創(chuàng)建了一個(gè)企業(yè),也不會(huì)得到很好的發(fā)展,所以有計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)才是一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者?,F(xiàn)在社會(huì)上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,以此來提高學(xué)生們對(duì)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個(gè)提前的認(rèn)知與了解。但是很多同學(xué)都沒有參加過校內(nèi)或者社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,而且覺得這種比賽只是比賽而已,并沒有真正能夠幫助個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn),所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。只有一部分同學(xué)對(duì)自己的未來有著良好預(yù)見性,并積極的參與其中,來提高自己對(duì)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)知。如以下圖表所示:

2、你寫過創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書嗎?

3、你參加過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽嗎?

4、你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有多大幫助?

正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)缺乏了解,很多學(xué)生都是對(duì)創(chuàng)業(yè)抱著一個(gè)空想的態(tài)度,畢竟自己認(rèn)識(shí)不多,而且創(chuàng)業(yè)的難度較大,因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問題。只有一些對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣,并做出真正行動(dòng)的學(xué)生開始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè)。在生活中,金錢不能缺,為了使自己的生活過得安定或者是讓自己成為一個(gè)富翁,很多人都是很努力的賺錢。在這個(gè)過程中,除了可以滿足自身的生活需要之外,還可以累積工作經(jīng)驗(yàn),發(fā)掘自己的才能,使自己以后能夠更好的發(fā)展,這些同學(xué)們都能夠體會(huì)得到。人的成長離不開環(huán)境,因而創(chuàng)業(yè)的觀念也會(huì)受到身邊環(huán)境的影響,大多數(shù)的人都是由于家里的親人或者朋友在做生意,耳濡目染地也會(huì)受到他們的對(duì)擁有自己的事業(yè)有著美好的憧憬,還有傳媒對(duì)事業(yè)有成的人士的報(bào)道和探討,使很多人對(duì)這些成功人士產(chǎn)生一種崇拜,例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像,想自己也成為這樣一個(gè)有自己的事業(yè)王國和社會(huì)地位的人,因此去實(shí)現(xiàn)自己的理想。如以下圖表所示:

5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎?

6、你進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的目的是什么?

7、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法,是來源于有創(chuàng)業(yè)意向的人都會(huì)先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件,才去開始創(chuàng)業(yè)之路??磩?chuàng)業(yè)的書籍、到企業(yè)實(shí)習(xí)和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準(zhǔn)備,而且這些也是很多人認(rèn)為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事,所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,可見創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在學(xué)生里并沒有得到真正的重視。在創(chuàng)業(yè)之前,有很多因數(shù)需要考慮,例如自己的資金來源,工作經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)關(guān)系等等,這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的,不過現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的,這也是現(xiàn)代思想觀念的改變,給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持。不過在校學(xué)生實(shí)際上都是比較看重繼續(xù)升學(xué)或者就業(yè)情況,除非自己真的有條件,才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的,這樣也是正常的。

8、你在創(chuàng)業(yè)之前,您會(huì)做哪些準(zhǔn)備?

9、你認(rèn)為本(專)科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么?

10、您畢業(yè)后的計(jì)劃是什么?

在學(xué)校里學(xué)的,自己也想學(xué)有所用,不過現(xiàn)實(shí)中,并不是很多機(jī)會(huì)可以在自己的事業(yè)里可以用得上,所以大多數(shù)同學(xué)都覺得所學(xué)專業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)關(guān)系不是太大,更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè),或者是一些啟動(dòng)比較容易、熱門的方向發(fā)展,而發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少。在創(chuàng)業(yè)方式上,比較多人傾向合伙或者個(gè)人創(chuàng)業(yè),而家庭創(chuàng)業(yè)相對(duì)較小,不過這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議,也沒有哪個(gè)特定的方式比較有優(yōu)勢(shì)。在選擇地方來創(chuàng)業(yè),都會(huì)傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角和東部沿海地區(qū),這里商機(jī)與機(jī)會(huì)都比較多,而想去西部地區(qū)的就少很多。如果在中山本地居住的學(xué)生,也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè),畢竟對(duì)這里的環(huán)境熟悉,在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會(huì)人脈都有比較大的優(yōu)勢(shì),一些住在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng)業(yè)的方向,就要想想自己要投入的資金了,對(duì)此比較多的學(xué)生覺得幅度在10-50萬的啟動(dòng)資金比較合理,不過啟動(dòng)資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇六

時(shí)下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為一個(gè)時(shí)代流行的新名詞,自從我國實(shí)行大學(xué)生畢業(yè)自主擇業(yè)制度以來,大學(xué)生選擇回到小縣城或者農(nóng)村自己勤勞致富,開辦屬于自己的小型企業(yè)或工廠,或幾個(gè)人合伙成立專業(yè)合作社承包大片荒山和土地進(jìn)行養(yǎng)殖和種植業(yè),已成為當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)的一種時(shí)尚選擇。

筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作,對(duì)20xx年至20xx年時(shí)間段的我縣32名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調(diào)查和分析,從調(diào)研中了解到,32名大學(xué)生中從事工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的有3名,其中2名大學(xué)生的公司已走入正軌,1個(gè)公司舉債經(jīng)營。從事服務(wù)業(yè)項(xiàng)目的有16名,有11個(gè)公司運(yùn)轉(zhuǎn)正常,4個(gè)公司舉債經(jīng)營、1個(gè)公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項(xiàng)目的有6人,有3個(gè)公司發(fā)展良好,1個(gè)公司舉債經(jīng)營,2個(gè)公司已倒閉。從事農(nóng)村種植、養(yǎng)殖業(yè)的有7人,目前有5家在正常經(jīng)營,2家已轉(zhuǎn)行。綜上所述,32名大學(xué)生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功,有11名大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了問題,成功率為65%。筆者在調(diào)查過程中對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進(jìn)行了深入的交流和探討,同時(shí)請(qǐng)失意者對(duì)再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法,再結(jié)合成功企業(yè)家的一些觀點(diǎn),對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識(shí)積累途徑、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和弊端、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供社會(huì)支持的建議等方面進(jìn)行一個(gè)深入淺出的分析,希望達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對(duì)自己的將來要有一個(gè)初步的規(guī)劃,如果選擇自主創(chuàng)業(yè),那么在各方面都要早作準(zhǔn)備,要從多方面豐富知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),提高個(gè)人的業(yè)務(wù)和管理能力,歸結(jié)起來主要途徑包括以下幾個(gè)方面:

(一)通過大學(xué)課堂,大學(xué)圖書館和網(wǎng)絡(luò)媒介積累。

(二)通過與政、商界人士廣泛交流積累。

一是大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)多與自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)的政府部門取得聯(lián)系,如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、科技、創(chuàng)業(yè)辦等單位。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定,咨詢大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關(guān)優(yōu)惠政策。另一方面通過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),進(jìn)一步拓寬人脈資源,信息渠道,很好地融入市場(chǎng)。二是通過電子郵件和電話請(qǐng)教崇拜的商界人士,或咨詢與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體,特別是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問題的時(shí)候,你的謙遜總能得到他們的支持。

(三)通過“曲線創(chuàng)業(yè)”積累。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇,由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠,畢業(yè)后,先到相關(guān)的實(shí)體單位鍛煉幾年,積累一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)再創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)很好的選擇。在工作中對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、人員的管理、公司的運(yùn)作都有一個(gè)全面和深刻的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來自市場(chǎng)的信息和創(chuàng)業(yè)知識(shí),對(duì)企業(yè)存在的隱患和問題以及加強(qiáng)和改進(jìn)的措施都有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。有利于自己創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正。

總之,創(chuàng)業(yè)知識(shí)來自于大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)各階層的交流與實(shí)踐,只要善于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,總能找到施展自己才能的途徑,但在信息泛濫的社會(huì)之中,“去粗取精,去偽存真”,這是很重要的,善于學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)遇到哪些風(fēng)險(xiǎn),這些風(fēng)險(xiǎn)哪些是可以控制的,哪些是不可以控制的,哪些是需要極力避免的,哪些是致命的或不可管理的,一旦這些風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn),應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和化解,特別需要注意的是,一定要明白最大的風(fēng)險(xiǎn)是什么,最大的損失可能有多少,自己是否有能力承擔(dān)并渡過難關(guān),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)綜合起來主要有以下幾個(gè)方面:

(一)項(xiàng)目選擇太盲目。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果缺少前期市場(chǎng)的調(diào)研和論證,只憑自己的興趣和想象來決定投資方向,甚至僅憑一時(shí)心血來潮做決定,一定會(huì)碰得頭破血流,在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研,在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金較弱,選擇啟動(dòng)資金不多,人手配備要求不高的項(xiàng)目,從小本經(jīng)營做起比較適宜。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒有搞好調(diào)研工作,其選擇的餐飲位置地段較為偏僻,又沒較廣的人脈資源和固定的客源,在開張一年半后便只能另僻門路。

(二)資金風(fēng)險(xiǎn)。

資金風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右,是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個(gè)問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后,就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運(yùn)作。對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來說,如果連續(xù)幾個(gè)月入不敷出或者因?yàn)槠渌驅(qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷,都會(huì)給企業(yè)帶來極大的威脅。相當(dāng)多的企業(yè)會(huì)在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展,甚至錯(cuò)失商機(jī)而不得不關(guān)門大吉。

另外如果沒有廣闊的融資渠道,創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談,除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外,還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金或者申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)富民扶持資金等融資渠道。在32個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中,有8人因懂創(chuàng)業(yè)政策申請(qǐng)到了3至10萬元不等的創(chuàng)業(yè)扶持資金,在一定程度上緩解了企業(yè)資金周轉(zhuǎn)的困難。

(三)社會(huì)資源貧乏。

(四)管理上的風(fēng)險(xiǎn)。

一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃,但理財(cái)、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足,想創(chuàng)業(yè)成功,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓,可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或開虛擬店鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運(yùn)作。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),11名創(chuàng)業(yè)失敗者基本上都是管理出了問題,其中包括:決策隨意、信息不通、理念不清、用人不當(dāng)、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等,特別是大學(xué)生知識(shí)單一、經(jīng)驗(yàn)不足、資金實(shí)力和心理素質(zhì)明顯不足,更會(huì)增加在管理上的風(fēng)險(xiǎn)。

(五)競爭風(fēng)險(xiǎn)。

競爭在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中是必然的,如何面對(duì)競爭是每個(gè)企業(yè)都要隨時(shí)考慮的事,而對(duì)新創(chuàng)企業(yè)更是如此,如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個(gè)競爭非常激烈的領(lǐng)域,那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強(qiáng)烈排擠。對(duì)于大企業(yè)來說,由于規(guī)模效益和實(shí)力雄厚,短時(shí)間的降價(jià)并不會(huì)對(duì)它造成致命的傷害,而對(duì)初創(chuàng)企業(yè)來說可能意味著徹底毀滅的危險(xiǎn)。因此,考慮好如何應(yīng)對(duì)同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)者生存的必要準(zhǔn)備。

(六)團(tuán)隊(duì)分岐的風(fēng)險(xiǎn)。

現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團(tuán)隊(duì)的力量,創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速的發(fā)展起來,但與此同時(shí),風(fēng)險(xiǎn)也就蘊(yùn)含在其中,團(tuán)隊(duì)的力量越大,產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)也就越大,一旦創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達(dá)到統(tǒng)一時(shí),極有可能會(huì)對(duì)企業(yè)造成強(qiáng)烈的沖擊。事實(shí)上,做好團(tuán)隊(duì)的協(xié)作并非易事,特別是與股權(quán)、利益相關(guān)聯(lián)時(shí),很多初創(chuàng)時(shí)很好的伙伴都會(huì)鬧得不歡而散。

(七)核心競爭力缺乏的風(fēng)險(xiǎn)。

對(duì)于具有長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)者來說,他們的目標(biāo)是不斷地發(fā)展壯大企業(yè),因此,企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)依賴別人的產(chǎn)品或市場(chǎng)來打天下的企業(yè)是永遠(yuǎn)不會(huì)成為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題,但要謀求重要的發(fā)展,就是最不可忽視的問題,沒有核心競爭力的企業(yè)終究會(huì)被淘汰出局。

(八)人力資源流失風(fēng)險(xiǎn)。

一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向廣闊的市場(chǎng),大量的高素質(zhì)專業(yè)人才或業(yè)務(wù)隊(duì)伍是這類企業(yè)成長的重要基礎(chǔ),防止專業(yè)人才及業(yè)務(wù)核心人員的流失應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)業(yè)者時(shí)刻注意的問題,在那些依靠某種技術(shù)或?qū)@麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中,擁有或掌握這一類關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務(wù)人員的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風(fēng)險(xiǎn)。

(九)意識(shí)上的風(fēng)險(xiǎn)。

意識(shí)上的風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最內(nèi)在的風(fēng)險(xiǎn),這種風(fēng)險(xiǎn)來自于無形,卻有強(qiáng)大的毀滅力。風(fēng)險(xiǎn)性較大的意識(shí)有投機(jī)的心態(tài)、僥幸的心理、試試看的心態(tài)、過分依賴他人、回本的心理等,這些意識(shí)作為一個(gè)新生企業(yè)來說都是要極力避免的。

總之,大學(xué)生創(chuàng)業(yè),首要的原則就是讓自己學(xué)有所用,“做熟不做生”。

(一)存在的優(yōu)勢(shì):

1、有“敢闖”精神。大學(xué)生往往對(duì)未來充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必須具有的素質(zhì)。

2、有“科技”精神。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì),而目前最有前途的企業(yè)就是開辦高科技企業(yè),技術(shù)性的重要性是不言而喻的,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技,高技術(shù)含量的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)而愿意對(duì)其進(jìn)行投資。

3、有“創(chuàng)新”精神。有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)業(yè)精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

(二)存在的弊端:

1、“承載能力”較弱。

由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,常常盲目樂觀,沒有充足的心理準(zhǔn)備,對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè),看到的是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義,其實(shí),成功的背后還有很多的失敗??吹匠晒?,也看到失敗,這才是真正的市場(chǎng),也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”欠缺。

急于求成,市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,大學(xué)生雖然掌握了一定的書本知識(shí),但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。此外,由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3、“理想主義”較濃。

一部分大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上,甚至有人想利用很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,而對(duì)于諸于目標(biāo)市場(chǎng)定位與營銷手段組合這些重要方面,則全然沒有概念。現(xiàn)在的投資人看重的是企業(yè)的技術(shù)含量有多高,在多大的程度上是不可復(fù)制的,以及市場(chǎng)贏利有多大,都是現(xiàn)實(shí)主義。另外,有些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品和服務(wù)常常會(huì)得到投資人的青睞,同時(shí)對(duì)于這些產(chǎn)品和服務(wù),你也必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性才可能贏得投資。

針對(duì)上述問題,筆者認(rèn)為:鼓勵(lì)、幫扶大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),是各級(jí)各部門和全社會(huì)的共同責(zé)任。為此建議:

(一)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳,營造創(chuàng)業(yè)氛圍。應(yīng)加大政策引導(dǎo)力度,鼓勵(lì)大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路;共青團(tuán)、青聯(lián)等青年群眾組織和媒體要運(yùn)用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功典型,大力弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、務(wù)實(shí)圖強(qiáng)”的創(chuàng)業(yè)精神,在全社會(huì)確立創(chuàng)業(yè)為榮、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

(二)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,提升創(chuàng)業(yè)能力。高校要高度重視,確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有人抓,有人管。把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育納入高校教學(xué)體系,有條件的高校要開設(shè)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程;在高校開展與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的從業(yè)資格培訓(xùn)。建議有關(guān)部門推出一批大企業(yè)作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地,鼓勵(lì)有條件的高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)園區(qū)。

(三)完善創(chuàng)業(yè)政策,提供創(chuàng)業(yè)保障。重點(diǎn)是針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃經(jīng)專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)認(rèn)定具有成功創(chuàng)業(yè)可能的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目加大扶持力度、提供切實(shí)保障。包括提高貼息的小額貸款額度、延長償還期限;建立創(chuàng)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)基金,緩解創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗后的經(jīng)濟(jì)壓力;鼓勵(lì)建立創(chuàng)業(yè)孵化器,鼓勵(lì)工業(yè)集聚區(qū)域建立創(chuàng)業(yè)孵化器,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目優(yōu)先進(jìn)行孵化等等。

(四)建設(shè)服務(wù)平臺(tái),提高服務(wù)水平。通過出臺(tái)政策,重點(diǎn)支持建立專利項(xiàng)目代理、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估、政策法規(guī)咨詢和公司財(cái)務(wù)代理等方面的中介服務(wù)機(jī)構(gòu),彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足;加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè),便于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者及時(shí)獲取政策以及資金、項(xiàng)目、人才和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息;建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)窗口,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便捷、高效的服務(wù)。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是目前社會(huì)關(guān)注的大問題。大學(xué)生群體具有文化水平高、思維活躍、發(fā)展?jié)摿Υ蟮忍攸c(diǎn),鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高和現(xiàn)代企業(yè)家的培養(yǎng)。鼓勵(lì)、幫扶大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),讓更多的大學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者并實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè),是各級(jí)各部門和全社會(huì)的共同責(zé)任。希望全社會(huì)都來鼓勵(lì)、關(guān)心、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),為優(yōu)化大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境開創(chuàng)新的局面。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇七

近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種時(shí)尚,那么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得怎么寫呢?下面小編就和大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得,來欣賞一下吧。

一、

調(diào)查報(bào)告。

說明。

二、調(diào)查的相關(guān)事項(xiàng)。

(一)、調(diào)查的目的。

(二)、調(diào)查時(shí)間。

(三)、調(diào)查地點(diǎn)。

(四)、調(diào)查內(nèi)容。

(五)、調(diào)查方法。

三、調(diào)查內(nèi)容狀況。

四、調(diào)查內(nèi)容分析。

五、建議。

由于高等教育大眾化,從而造成大學(xué)生就業(yè)難在社會(huì)上成為一種普遍現(xiàn)象。在面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的情況下,就必須出臺(tái)一系列對(duì)策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就出現(xiàn)在目前社會(huì)中,實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、制定相關(guān)政策是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)高等教育的要求,是高等教育走向大眾化時(shí)走出困境的必然選擇,也是對(duì)當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行反思的結(jié)果。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅要實(shí)施教育教學(xué)的變革,更重要的是國家、政府、社會(huì)開始重視,并給予一定的扶持政策,以適應(yīng)并促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展。調(diào)查的相關(guān)事項(xiàng)1、調(diào)查目的:。

大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度,關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。

2、調(diào)查時(shí)間:20xx年7月20日-20xx年8月20日。

3、調(diào)查地點(diǎn):廣州。

4、調(diào)查內(nèi)容:。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)問題的考慮,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難及愿意從事的行業(yè)。

5、調(diào)查方法:。

此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法,分兩個(gè)部分進(jìn)行。

問卷部分:本次調(diào)研共發(fā)放了100份問卷?;厥?9份有效問卷有效率89%,主要選取大學(xué)三,四年級(jí)學(xué)生作為調(diào)研對(duì)象,問卷涉及大學(xué)生對(duì)的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī),創(chuàng)業(yè)困難,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

訪談部分:結(jié)合對(duì)問卷的分析,內(nèi)容主要涉及學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法,學(xué)生對(duì)學(xué)校在當(dāng)前情況下采取的工作方式和方法的評(píng)價(jià),以及學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個(gè)問題。

三、調(diào)查內(nèi)容狀況。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)7.8%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為:開辦一個(gè)企業(yè)(公司),75%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為:只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)??梢姫M義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個(gè)公司,廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實(shí)現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法,最后使它成為一種服務(wù)。

1、地域選擇。

選擇自己家鄉(xiāng)的比例占45%,選擇東部沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的比例占18%。

2、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。

四、調(diào)查內(nèi)容分析。

二)資金困難。本次調(diào)查顯示,有三成的大學(xué)生認(rèn)為。

四)能力困難。大學(xué)生不熟悉經(jīng)營。

五)心理困難。擁有良好的心態(tài),尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí),并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備,是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件,但由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有清醒的認(rèn)識(shí),缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)和失敗的必要準(zhǔn)備。

五、建議。

1、構(gòu)建不同形式的創(chuàng)業(yè)模式,為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

一是校企合作模式。即學(xué)校和企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)基地,為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。二是院企合作模式。創(chuàng)業(yè)需要依托學(xué)院專業(yè)教師的技術(shù)力量,學(xué)院與企業(yè)開展合作共同孵化學(xué)生,從而降低創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn),提高創(chuàng)業(yè)成功率,努力實(shí)現(xiàn)三贏。三是個(gè)人加企業(yè)模式。企業(yè)利用現(xiàn)代化資源和先進(jìn)管理模式,積極地吸納有創(chuàng)業(yè)熱情的同學(xué)走上創(chuàng)業(yè)之路。四是自主創(chuàng)業(yè)模式。由個(gè)人或幾個(gè)人組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)白手起家,在管理上主要是采取自我雇傭的業(yè)主組織形式,產(chǎn)權(quán)關(guān)系上以個(gè)人獨(dú)資或合伙投資經(jīng)營為主。

2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),拓寬內(nèi)容和形式。

大學(xué)生們表示,走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助,問卷顯示有82%的同學(xué)希望開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,因此把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入就業(yè)指導(dǎo)勢(shì)在必行,也可以將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入必修科目,貫穿四年,學(xué)校可在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置上動(dòng)點(diǎn)腦子。

3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

高??沙浞掷玫诙n堂對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育,讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐等活動(dòng)過程中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前高校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)學(xué)生有一定的影響,可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位,對(duì)學(xué)生的思維和能力有一定影響,但由于參與面小,導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響,和一般學(xué)生活動(dòng)無差別。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做的準(zhǔn)備工作很多,可以把第二課堂延伸到企業(yè)等場(chǎng)所,去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗(yàn);也可以舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),讓學(xué)生接受專業(yè)指導(dǎo),積累創(chuàng)業(yè)知識(shí),從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。

4、倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。

在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代,要大力加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳,發(fā)揮媒體的作用,在全社會(huì)進(jìn)一步更新思想觀念,營造創(chuàng)業(yè)氛圍,樹立典型,倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神。激勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè),在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

1、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。

款的不足,并在貸款利率方面給予適當(dāng)?shù)膰已a(bǔ)貼。還可設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)基金,允許大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗并把失敗的損失降到最小。

2、政策上細(xì)化措施,落實(shí)扶持政策。

目前國家以及各地方已經(jīng)出臺(tái)了許多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施,為其開通綠色通道,光有這些好的政策還不夠,還要通過各種高效,有力的渠道將這些優(yōu)惠措施落實(shí)下去,使他們真正感覺到國家對(duì)于他們創(chuàng)業(yè)將給予極大的扶持力度。在努力落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上,建議根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺(tái)符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。

3、理順人事勞動(dòng)保障關(guān)系,解除后顧之憂。

對(duì)于高校畢業(yè)生以從事自由職業(yè),短期職業(yè),個(gè)體經(jīng)營等方式靈活就業(yè)的,各級(jí)政府都要提供必要的人事勞動(dòng)保障代理服務(wù)。在戶籍管理,勞動(dòng)關(guān)系形式,社會(huì)保險(xiǎn)繳納和保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)等方面要提供保障,消除靈活就業(yè)畢業(yè)生的后顧之憂。在法律方面,簡化企業(yè)注冊(cè)登記的程序,貸款程序。

4、重視創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

各地政府已把建立孵化基地,開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū),開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等作為重要工作來抓,但還不夠深入,許多學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)無門,建議政府開通創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)咨詢熱線,為其在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的注冊(cè)登記,稅務(wù)核算等方面的問題提供快速解決通道。一定要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與下崗工人返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)區(qū)別開,成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專門管理服務(wù)機(jī)構(gòu),為大學(xué)生貸款和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供快捷服務(wù)。

在xx年全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬,20xx年到500萬,比往年增加了87萬人,增長率為21、1%,加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù),20xx年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。據(jù)了解20xx年大學(xué)生就業(yè)缺口是20xx年以來最大的,可見當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題。因此我們不能單靠人力市場(chǎng)上的供需關(guān)系來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題,而是要開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路!

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),是時(shí)下各地方政府機(jī)關(guān)積極開展的方針政策,而且成效比較好,還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向。有見及此,中山市團(tuán)市委正創(chuàng)立一個(gè)“中山市青年創(chuàng)業(yè)基金”,來推動(dòng)本土青年的自主創(chuàng)業(yè),更好的解決中山市內(nèi)青年就業(yè)的問題也是大勢(shì)所趨。為了使這個(gè)項(xiàng)目更好的開展,中山市大專院校社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)中心進(jìn)行了一個(gè)“中山市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷”的校園調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷形式,共發(fā)問卷有2669份,有效問卷有2134份,有效調(diào)查率為80、0%。其中大一1124份,大二666份,大三294份,大四41份。在調(diào)查中,男生1231人,女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問題及解決辦法等內(nèi)容。

根據(jù)本次的調(diào)查顯示:中山市目前已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只有4、4%,而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了,只有1、1%。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之艱難,同時(shí)大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。

早在1999年,團(tuán)中央就啟動(dòng)了中國青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng),并于xx年設(shè)立了中國青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來,北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開展青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng),通過設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等,推動(dòng)了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時(shí)為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

而目前中山市對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個(gè)剛剛起步的階段,20xx年5月16日中山市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”,該基金是中山市首個(gè)青年創(chuàng)業(yè)基金,該基金將為有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款,并且可以免除前兩年的貸款利息,到兩年期滿后再全部償還。此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定,將中山市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶籍青年,作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對(duì)象。而在xx年7月3日,電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”,這是一個(gè)匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是:同心共創(chuàng)業(yè),攜手創(chuàng)未來!幫助大學(xué)生就業(yè),幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)!

一、實(shí)際情況。

現(xiàn)在很多大中院校的學(xué)生都對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣,而且覺得自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好體現(xiàn)個(gè)人才能的平臺(tái),還對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨(dú)特的想法。很多學(xué)生認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)一個(gè)事業(yè)或者一所企業(yè),而并不了解創(chuàng)業(yè)除了建立企業(yè),還要懂得怎樣去運(yùn)行和管理這個(gè)企業(yè),這樣才是真正了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事,由此可見大多數(shù)學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示:

1、你對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為:

創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事,如果沒有好的準(zhǔn)備,就算能夠創(chuàng)建了一個(gè)企業(yè),也不會(huì)得到很好的發(fā)展,所以有計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)才是一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者?,F(xiàn)在社會(huì)上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,以此來提高學(xué)生們對(duì)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個(gè)提前的認(rèn)知與了解。但是很多同學(xué)都沒有參加過校內(nèi)或者社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,而且覺得這種比賽只是比賽而已,并沒有真正能夠幫助個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn),所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。只有一部分同學(xué)對(duì)自己的未來有著良好預(yù)見性,并積極的參與其中,來提高自己對(duì)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)知。如以下圖表所示:

2、你寫過創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書嗎?

3、你參加過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽嗎?

4、你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有多大幫助?

正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)缺乏了解,很多學(xué)生都是對(duì)創(chuàng)業(yè)抱著一個(gè)空想的態(tài)度,畢竟自己認(rèn)識(shí)不多,而且創(chuàng)業(yè)的難度較大,因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問題。只有一些對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣,并做出真正行動(dòng)的學(xué)生開始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè)。在生活中,金錢不能缺,為了使自己的生活過得安定或者是讓自己成為一個(gè)富翁,很多人都是很努力的賺錢。在這個(gè)過程中,除了可以滿足自身的生活需要之外,還可以累積工作經(jīng)驗(yàn),發(fā)掘自己的才能,使自己以后能夠更好的發(fā)展,這些同學(xué)們都能夠體會(huì)得到。人的成長離不開環(huán)境,因而創(chuàng)業(yè)的觀念也會(huì)受到身邊環(huán)境的影響,大多數(shù)的人都是由于家里的親人或者朋友在做生意,耳濡目染地也會(huì)受到他們的對(duì)擁有自己的事業(yè)有著美好的憧憬,還有傳媒對(duì)事業(yè)有成的人士的報(bào)道和探討,使很多人對(duì)這些成功人士產(chǎn)生一種崇拜,例如比爾蓋茨是很多年輕人的偶像,想自己也成為這樣一個(gè)有自己的事業(yè)王國和社會(huì)地位的人,因此去實(shí)現(xiàn)自己的理想。如以下圖表所示:

5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎?

6、你進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的目的是什么?

7、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法,是來源于有創(chuàng)業(yè)意向的人都會(huì)先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件,才去開始創(chuàng)業(yè)之路??磩?chuàng)業(yè)的書籍、到企業(yè)實(shí)習(xí)和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準(zhǔn)備,而且這些也是很多人認(rèn)為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事,所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,可見創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在學(xué)生里并沒有得到真正的重視。在創(chuàng)業(yè)之前,有很多因數(shù)需要考慮,例如自己的資金來源,工作經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)關(guān)系等等,這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的,不過現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的,這也是現(xiàn)代思想觀念的改變,給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持。不過在校學(xué)生實(shí)際上都是比較看重繼續(xù)升學(xué)或者就業(yè)情況,除非自己真的有條件,才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的,這樣也是正常的。

8、你在創(chuàng)業(yè)之前,您會(huì)做哪些準(zhǔn)備?

9、你認(rèn)為本(專)科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么?

10、您畢業(yè)后的計(jì)劃是什么?

在學(xué)校里學(xué)的,自己也想學(xué)有所用,不過現(xiàn)實(shí)中,并不是很多機(jī)會(huì)可以在自己的事業(yè)里可以用得上,所以大多數(shù)同學(xué)都覺得所學(xué)專業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)關(guān)系不是太大,更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè),或者是一些啟動(dòng)比較容易、熱門的方向發(fā)展,而發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少。在創(chuàng)業(yè)方式上,比較多人傾向合伙或者個(gè)人創(chuàng)業(yè),而家庭創(chuàng)業(yè)相對(duì)較小,不過這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議,也沒有哪個(gè)特定的方式比較有優(yōu)勢(shì)。在選擇地方來創(chuàng)業(yè),都會(huì)傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角和東部沿海地區(qū),這里商機(jī)與機(jī)會(huì)都比較多,而想去西部地區(qū)的就少很多。如果在中山本地居住的學(xué)生,也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè),畢竟對(duì)這里的環(huán)境熟悉,在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會(huì)人脈都有比較大的優(yōu)勢(shì),一些住在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng)業(yè)的方向,就要想想自己要投入的資金了,對(duì)此比較多的學(xué)生覺得幅度在10-50萬的啟動(dòng)資金比較合理,不過啟動(dòng)資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)。

時(shí)下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為一個(gè)時(shí)代流行的新名詞,自從我國實(shí)行大學(xué)生畢業(yè)自主擇業(yè)制度以來,大學(xué)生選擇回到小縣城或者農(nóng)村自己勤勞致富,開辦屬于自己的小型企業(yè)或工廠,或幾個(gè)人合伙成立專業(yè)合作社承包大片荒山和土地進(jìn)行養(yǎng)殖和種植業(yè),已成為當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)的一種時(shí)尚選擇。

筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作,對(duì)20xx年至20xx年時(shí)間段的我縣32名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調(diào)查和分析,從調(diào)研中了解到,32名大學(xué)生中從事工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的有3名,其中2名大學(xué)生的公司已走入正軌,1個(gè)公司舉債經(jīng)營。從事服務(wù)業(yè)項(xiàng)目的有16名,有11個(gè)公司運(yùn)轉(zhuǎn)正常,4個(gè)公司舉債經(jīng)營、1個(gè)公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項(xiàng)目的有6人,有3個(gè)公司發(fā)展良好,1個(gè)公司舉債經(jīng)營,2個(gè)公司已倒閉。從事農(nóng)村種植、養(yǎng)殖業(yè)的有7人,目前有5家在正常經(jīng)營,2家已轉(zhuǎn)行。綜上所述,32名大學(xué)生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功,有11名大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了問題,成功率為65%。筆者在調(diào)查過程中對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進(jìn)行了深入的交流和探討,同時(shí)請(qǐng)失意者對(duì)再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法,再結(jié)合成功企業(yè)家的一些觀點(diǎn),對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識(shí)積累途徑、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和弊端、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供社會(huì)支持的建議等方面進(jìn)行一個(gè)深入淺出的分析,希望達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對(duì)自己的將來要有一個(gè)初步的規(guī)劃,如果選擇自主創(chuàng)業(yè),那么在各方面都要早作準(zhǔn)備,要從多方面豐富知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),提高個(gè)人的業(yè)務(wù)和管理能力,歸結(jié)起來主要途徑包括以下幾個(gè)方面:

(一)通過大學(xué)課堂,大學(xué)圖書館和網(wǎng)絡(luò)媒介積累。

(二)通過與政、商界人士廣泛交流積累。

一是大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)多與自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)的政府部門取得聯(lián)系,如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、科技、創(chuàng)業(yè)辦等單位。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定,咨詢大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關(guān)優(yōu)惠政策。另一方面通過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),進(jìn)一步拓寬人脈資源,信息渠道,很好地融入市場(chǎng)。二是通過電子郵件和電話請(qǐng)教崇拜的商界人士,或咨詢與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體,特別是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問題的時(shí)候,你的謙遜總能得到他們的支持。

(三)通過“曲線創(chuàng)業(yè)”積累。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇,由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠,畢業(yè)后,先到相關(guān)的實(shí)體單位鍛煉幾年,積累一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)再創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)很好的選擇。在工作中對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、人員的管理、公司的運(yùn)作都有一個(gè)全面和深刻的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來自市場(chǎng)的信息和創(chuàng)業(yè)知識(shí),對(duì)企業(yè)存在的隱患和問題以及加強(qiáng)和改進(jìn)的措施都有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。有利于自己創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正。

總之,創(chuàng)業(yè)知識(shí)來自于大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)各階層的交流與實(shí)踐,只要善于學(xué)習(xí),刻苦鉆研,總能找到施展自己才能的途徑,但在信息泛濫的社會(huì)之中,“去粗取精,去偽存真”,這是很重要的,善于學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)永遠(yuǎn)是贏者的。

座右銘。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會(huì)遇到哪些風(fēng)險(xiǎn),這些風(fēng)險(xiǎn)哪些是可以控制的,哪些是不可以控制的,哪些是需要極力避免的,哪些是致命的或不可管理的,一旦這些風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn),應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和化解,特別需要注意的是,一定要明白最大的風(fēng)險(xiǎn)是什么,最大的損失可能有多少,自己是否有能力承擔(dān)并渡過難關(guān),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)綜合起來主要有以下幾個(gè)方面:

(一)項(xiàng)目選擇太盲目。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果缺少前期市場(chǎng)的調(diào)研和論證,只憑自己的興趣和想象來決定投資方向,甚至僅憑一時(shí)心血來潮做決定,一定會(huì)碰得頭破血流,在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研,在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金較弱,選擇啟動(dòng)資金不多,人手配備要求不高的項(xiàng)目,從小本經(jīng)營做起比較適宜。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒有搞好調(diào)研工作,其選擇的餐飲位置地段較為偏僻,又沒較廣的人脈資源和固定的客源,在開張一年半后便只能另僻門路。

(二)資金風(fēng)險(xiǎn)。

資金風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右,是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個(gè)問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后,就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運(yùn)作。對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來說,如果連續(xù)幾個(gè)月入不敷出或者因?yàn)槠渌驅(qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷,都會(huì)給企業(yè)帶來極大的威脅。相當(dāng)多的企業(yè)會(huì)在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展,甚至錯(cuò)失商機(jī)而不得不關(guān)門大吉。

另外如果沒有廣闊的融資渠道,創(chuàng)業(yè)計(jì)劃只能是一紙空談,除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外,還可以充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)基金或者申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)富民扶持資金等融資渠道。在32個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中,有8人因懂創(chuàng)業(yè)政策申請(qǐng)到了3至10萬元不等的創(chuàng)業(yè)扶持資金,在一定程度上緩解了企業(yè)資金周轉(zhuǎn)的困難。

(三)社會(huì)資源貧乏。

(四)管理上的風(fēng)險(xiǎn)。

一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃,但理財(cái)、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足,想創(chuàng)業(yè)成功,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓,可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或開虛擬店鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運(yùn)作。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),11名創(chuàng)業(yè)失敗者基本上都是管理出了問題,其中包括:決策隨意、信息不通、理念不清、用人不當(dāng)、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等,特別是大學(xué)生知識(shí)單一、經(jīng)驗(yàn)不足、資金實(shí)力和心理素質(zhì)明顯不足,更會(huì)增加在管理上的風(fēng)險(xiǎn)。

(五)競爭風(fēng)險(xiǎn)。

競爭在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中是必然的,如何面對(duì)競爭是每個(gè)企業(yè)都要隨時(shí)考慮的事,而對(duì)新創(chuàng)企業(yè)更是如此,如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個(gè)競爭非常激烈的領(lǐng)域,那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強(qiáng)烈排擠。對(duì)于大企業(yè)來說,由于規(guī)模效益和實(shí)力雄厚,短時(shí)間的降價(jià)并不會(huì)對(duì)它造成致命的傷害,而對(duì)初創(chuàng)企業(yè)來說可能意味著徹底毀滅的危險(xiǎn)。因此,考慮好如何應(yīng)對(duì)同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)者生存的必要準(zhǔn)備。

(六)團(tuán)隊(duì)分岐的風(fēng)險(xiǎn)。

現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團(tuán)隊(duì)的力量,創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速的發(fā)展起來,但與此同時(shí),風(fēng)險(xiǎn)也就蘊(yùn)含在其中,團(tuán)隊(duì)的力量越大,產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)也就越大,一旦創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達(dá)到統(tǒng)一時(shí),極有可能會(huì)對(duì)企業(yè)造成強(qiáng)烈的沖擊。事實(shí)上,做好團(tuán)隊(duì)的協(xié)作并非易事,特別是與股權(quán)、利益相關(guān)聯(lián)時(shí),很多初創(chuàng)時(shí)很好的伙伴都會(huì)鬧得不歡而散。

(七)核心競爭力缺乏的風(fēng)險(xiǎn)。

對(duì)于具有長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)者來說,他們的目標(biāo)是不斷地發(fā)展壯大企業(yè),因此,企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)依賴別人的產(chǎn)品或市場(chǎng)來打天下的企業(yè)是永遠(yuǎn)不會(huì)成為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題,但要謀求重要的發(fā)展,就是最不可忽視的問題,沒有核心競爭力的企業(yè)終究會(huì)被淘汰出局。

(八)人力資源流失風(fēng)險(xiǎn)。

一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向廣闊的市場(chǎng),大量的高素質(zhì)專業(yè)人才或業(yè)務(wù)隊(duì)伍是這類企業(yè)成長的重要基礎(chǔ),防止專業(yè)人才及業(yè)務(wù)核心人員的流失應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)業(yè)者時(shí)刻注意的問題,在那些依靠某種技術(shù)或?qū)@麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中,擁有或掌握這一類關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務(wù)人員的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風(fēng)險(xiǎn)。

(九)意識(shí)上的風(fēng)險(xiǎn)。

意識(shí)上的風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最內(nèi)在的風(fēng)險(xiǎn),這種風(fēng)險(xiǎn)來自于無形,卻有強(qiáng)大的毀滅力。風(fēng)險(xiǎn)性較大的意識(shí)有投機(jī)的心態(tài)、僥幸的心理、試試看的心態(tài)、過分依賴他人、回本的心理等,這些意識(shí)作為一個(gè)新生企業(yè)來說都是要極力避免的。

總之,大學(xué)生創(chuàng)業(yè),首要的原則就是讓自己學(xué)有所用,“做熟不做生”。

(一)存在的優(yōu)勢(shì):

1、有“敢闖”精神。大學(xué)生往往對(duì)未來充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者必須具有的素質(zhì)。

2、有“科技”精神。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì),而目前最有前途的企業(yè)就是開辦高科技企業(yè),技術(shù)性的重要性是不言而喻的,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技,高技術(shù)含量的領(lǐng)域,“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)而愿意對(duì)其進(jìn)行投資。

3、有“創(chuàng)新”精神。有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)業(yè)精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

(二)存在的弊端:

1、“承載能力”較弱。

由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,常常盲目樂觀,沒有充足的心理準(zhǔn)備,對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè),看到的是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義,其實(shí),成功的背后還有很多的失敗??吹匠晒?,也看到失敗,這才是真正的市場(chǎng),也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”欠缺。

急于求成,市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素,大學(xué)生雖然掌握了一定的書本知識(shí),但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)。此外,由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3、“理想主義”較濃。

一部分大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上,甚至有人想利用很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,而對(duì)于諸于目標(biāo)市場(chǎng)定位與營銷手段組合這些重要方面,則全然沒有概念?,F(xiàn)在的投資人看重的是企業(yè)的技術(shù)含量有多高,在多大的程度上是不可復(fù)制的,以及市場(chǎng)贏利有多大,都是現(xiàn)實(shí)主義。另外,有些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品和服務(wù)常常會(huì)得到投資人的青睞,同時(shí)對(duì)于這些產(chǎn)品和服務(wù),你也必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性才可能贏得投資。

針對(duì)上述問題,筆者認(rèn)為:鼓勵(lì)、幫扶大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),是各級(jí)各部門和全社會(huì)的共同責(zé)任。為此建議:

(一)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳,營造創(chuàng)業(yè)氛圍。應(yīng)加大政策引導(dǎo)力度,鼓勵(lì)大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路;共青團(tuán)、青聯(lián)等青年群眾組織和媒體要運(yùn)用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功典型,大力弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、務(wù)實(shí)圖強(qiáng)”的創(chuàng)業(yè)精神,在全社會(huì)確立創(chuàng)業(yè)為榮、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

(二)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,提升創(chuàng)業(yè)能力。高校要高度重視,確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有人抓,有人管。把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育納入高校教學(xué)體系,有條件的高校要開設(shè)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程;在高校開展與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的從業(yè)資格培訓(xùn)。建議有關(guān)部門推出一批大企業(yè)作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地,鼓勵(lì)有條件的高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)園區(qū)。

(三)完善創(chuàng)業(yè)政策,提供創(chuàng)業(yè)保障。重點(diǎn)是針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃經(jīng)專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)認(rèn)定具有成功創(chuàng)業(yè)可能的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目加大扶持力度、提供切實(shí)保障。包括提高貼息的小額貸款額度、延長償還期限;建立創(chuàng)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)基金,緩解創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗后的經(jīng)濟(jì)壓力;鼓勵(lì)建立創(chuàng)業(yè)孵化器,鼓勵(lì)工業(yè)集聚區(qū)域建立創(chuàng)業(yè)孵化器,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目優(yōu)先進(jìn)行孵化等等。

(四)建設(shè)服務(wù)平臺(tái),提高服務(wù)水平。通過出臺(tái)政策,重點(diǎn)支持建立專利項(xiàng)目代理、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評(píng)估、政策法規(guī)咨詢和公司財(cái)務(wù)代理等方面的中介服務(wù)機(jī)構(gòu),彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足;加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè),便于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者及時(shí)獲取政策以及資金、項(xiàng)目、人才和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息;建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)窗口,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便捷、高效的服務(wù)。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是目前社會(huì)關(guān)注的大問題。大學(xué)生群體具有文化水平高、思維活躍、發(fā)展?jié)摿Υ蟮忍攸c(diǎn),鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高和現(xiàn)代企業(yè)家的培養(yǎng)。鼓勵(lì)、幫扶大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),讓更多的大學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者并實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè),是各級(jí)各部門和全社會(huì)的共同責(zé)任。希望全社會(huì)都來鼓勵(lì)、關(guān)心、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),為優(yōu)化大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境開創(chuàng)新的局面。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇八

根據(jù)我小組成員的三次實(shí)踐活動(dòng)與問卷調(diào)查,可總結(jié)出如下幾點(diǎn):

一、特征:

通過以上的采訪實(shí)錄分析,可發(fā)現(xiàn)對(duì)本主題看法中出現(xiàn)如下特點(diǎn):

1、不同年齡段的人,不同現(xiàn)狀和背景的人對(duì)大學(xué)生擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)持有不同的觀點(diǎn),大致呈現(xiàn)出中老年人偏現(xiàn)實(shí),悲觀,年輕上班族較冷靜、客觀,而在校大學(xué)生偏激動(dòng)、樂觀的趨勢(shì)。

2、普遍認(rèn)為,在目前的社會(huì)條件下,大學(xué)生所具備的文憑,文化程度對(duì)其事業(yè)的發(fā)展已不再是最主要影響因素,主要影響因素為人際關(guān)系。個(gè)人的真實(shí)能力。

通過調(diào)查問卷分析,可發(fā)現(xiàn)如下特點(diǎn):

1、大學(xué)生普遍情緒較樂觀,雖然認(rèn)為有壓力,但大部分人對(duì)將來就業(yè),創(chuàng)業(yè)形勢(shì)看好。

2、大學(xué)生在樂觀中有穩(wěn)健,重視經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的培養(yǎng),注重個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合。

3、目標(biāo)并不十分明確,或許目標(biāo)過高。在對(duì)將來的事業(yè)的思考上,顯然有相當(dāng)一部分人并未有過十分深入的思考,而是仍抱著一種模糊的意識(shí)。

二、影響上述特征的因素:

經(jīng)討論,我小組認(rèn)為,在問卷調(diào)查和實(shí)訪調(diào)查中所反映出來的五大特征,有如下的因素:

1、隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的轉(zhuǎn)變,人際社會(huì)關(guān)系調(diào)整迅速,人們之間的交往形式改變,人們對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)趨于多樣化。

2、隨著職場(chǎng)關(guān)系、家庭背景對(duì)人際、事業(yè)影響的加深,導(dǎo)致這一因素在某些人眼中的地位進(jìn)而愈加重要。

3、工商業(yè)的發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)和能力水平提出了更高的要求,從而個(gè)人的真實(shí)能力取代了文憑成為了普遍認(rèn)同的職場(chǎng)因素。

4、大學(xué)生在家庭、社會(huì)中的地位及其成長環(huán)境,使其樂觀情緒超過了悲觀情緒。

5、但由于父母和家庭的影響,大學(xué)生的獨(dú)立主觀能動(dòng)性已不如從前,因而對(duì)未來的事業(yè)具有不明確、不清晰的特點(diǎn),并未給自己一個(gè)明確的目標(biāo)。

三、對(duì)策和建議:

針對(duì)以上的特征及影響因素,經(jīng)過小組交換意見,我們提出:

1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)人才真實(shí)能力水平的認(rèn)同及重視程度,淡化和摒棄對(duì)家庭背景和人際關(guān)系的依賴心理,任人唯賢,任人唯能,從而做到位得其人,人得其位,為大學(xué)生公平就業(yè)營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

2、家長適當(dāng)放松對(duì)大學(xué)生等學(xué)生群體的管制,只從大體上引導(dǎo)他們的發(fā)展,而給他們以足夠的獨(dú)立性,從而讓其更好更快地適應(yīng)社會(huì),清楚個(gè)人的發(fā)展方向。

3、作為大學(xué)生,要加強(qiáng)自身的理論知識(shí)水平的提高,同時(shí)更多地參與社會(huì)實(shí)踐,在文化學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)兩方面提升自己,為將來的工作作好準(zhǔn)備。

一、你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最應(yīng)具備那種條件?()。

a、豐富的知識(shí)和過硬的專業(yè)素養(yǎng)24。

b、有廣大的人脈關(guān)系和資本積累18。

c、有良好的家庭背景4。

d、其他二、你覺得大學(xué)生在畢業(yè)后下列哪種工作形式更符合你?()。

a、先擇業(yè)后創(chuàng)業(yè),先積累一定工作經(jīng)驗(yàn)為以后創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備18。

b、擇業(yè),找份固定穩(wěn)當(dāng)?shù)墓ぷ髀e累12。

c、創(chuàng)業(yè),尋找市場(chǎng)突破口打拼出自己的一片天地9。

d、不斷在兩種方式中嘗試直至自己滿意5。

三、你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生選擇就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?()。

a、實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想、理想與人生價(jià)值22。

b、收。

入與社會(huì)地位高10。

c、工8。

d、其四。

a、響應(yīng)國家號(hào)召,支援西部建設(shè),去偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展9。

b、繼續(xù)找工作,等待機(jī)遇18。

c、留校讀研14。

d、到國外繼續(xù)深造4。

五、作為當(dāng)代大學(xué)生,你會(huì)選擇哪種行業(yè)進(jìn)行擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)(可多選)?()。

a、金融類23b、服務(wù)類(包括餐飲銷售)15。

c、教育類14d、研究開創(chuàng)類9。

e、it行業(yè)類4。

f、其他行業(yè)六、如何在社會(huì)需求與個(gè)人利益之間取舍?()a、以社會(huì)為主3。

b、以個(gè)人為主4。

c、以社會(huì)為主,個(gè)人為輔23。

d、以個(gè)人為主,社會(huì)為輔13。

八、你對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)前景看法?()。

a、躊躇滿志6。

b、較有壓力,有些不自信22。

c、很有壓力,感到焦慮3。

d、秉著“車到山前必有路”的心態(tài)11。

ps:黃色數(shù)字為被調(diào)查者選擇人數(shù)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇九

教育部部長周濟(jì)11月20日在2019年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上透露,2019年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬,比2019年增加82萬。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會(huì)議決定將2019年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點(diǎn)之一。(參考中國教育在線)面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式,我國在改革開放以后,創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn),不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭,都有著健康發(fā)展的趨勢(shì)。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢(shì),學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場(chǎng)洪流中一股新的力量,新的勢(shì)力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時(shí),在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時(shí)候,當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受,創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀,研究調(diào)查各大高校、政府、社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度,我們?cè)?月20日—2月20日,通過問卷形式為主,網(wǎng)上qq談話與網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動(dòng)。

從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析,例如第二題,您關(guān)注國家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)?調(diào)查中,經(jīng)常關(guān)注,很清楚的大學(xué)生占10%,偶爾關(guān)注,比較清楚的大學(xué)生占30%,不太愿意主動(dòng)去了解,知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%,一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國家政策的了解程度雖然占比較大的比例,但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,所占比例較小,說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強(qiáng)的。

而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算?調(diào)查中,考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對(duì)大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情,絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座?調(diào)查中,有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5%沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中,有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對(duì)較小,大學(xué)生對(duì)此的關(guān)注度還不夠,還有待加強(qiáng)改進(jìn)。

《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題,在課題申請(qǐng)時(shí),我們是作為一個(gè)課外業(yè)余任務(wù)來完成,經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個(gè)課題的具有很大的研究性,社會(huì)、國家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金、人力、物力、時(shí)間、個(gè)人學(xué)歷等因素的限制,調(diào)查難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們申請(qǐng)課題前的想像。對(duì)于我們大專生來說,要作到大范圍且研究的極大深度同時(shí)極具學(xué)術(shù)性,是不怎么現(xiàn)實(shí)的。因此,出于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的研究態(tài)度,我們組員采取網(wǎng)上問卷調(diào)查,網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式,調(diào)查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生),其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性,確保實(shí)踐調(diào)查成果的真實(shí)性和可靠性,從而提升作品質(zhì)量。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺(tái),對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用,但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。此外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會(huì)環(huán)境特別是政府的幫扶作用,社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境去逐步鍛煉其市場(chǎng)適應(yīng)能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力不管國家政策、高校、社會(huì)環(huán)境如何,我們認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己,因此大學(xué)生主體不容忽視。下面給大學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議:

(一)樹立全新的人才觀,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)。

從前面所講,我們可以看到,成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì),要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識(shí),同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志,克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路,就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),注重培養(yǎng)自己的能力,錘煉自己的膽子,同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與技能,克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”,掌握的死知識(shí)多,運(yùn)用的知識(shí)少,膽子小,生存能力差的人才類型。

實(shí)踐證明,創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:“一年學(xué)成個(gè)莊稼漢,三年學(xué)成個(gè)生意人”說的就是這個(gè)道理。

(二)注意在思想上和精神上錘練自己。

要樹立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識(shí)。自信就是對(duì)自己充滿信心,相信自己有能力,有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神,相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者,尤其在遇到失敗和挫折時(shí)更需要自信。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上,通過企業(yè)的實(shí)踐,不斷增長自己各方面的能力,進(jìn)一步磨煉自己的意志,建立起自己的形象,敢說敢當(dāng),敢作敢為,不貪圖眼前的利益,永遠(yuǎn)進(jìn)取,使自己成為強(qiáng)者。自主就是具有獨(dú)立的人格,具有獨(dú)立性思維能力,不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛,不受輿論和環(huán)境的影響,能自己選擇自己的道路,善于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的未來,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。自主還要有遠(yuǎn)見、有敢為人先的膽略,能把握住自己的航向,自立就是憑自己的頭腦和雙手,憑借自己的智慧和才能,憑借自己的努力和奮斗,建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

(三)廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

如今,不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容,幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍,大學(xué)生可通過閱讀增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。

其次,創(chuàng)業(yè)是目前媒體報(bào)道的熱門領(lǐng)域,無論是傳統(tǒng)媒體,如報(bào)刊、新書、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)媒體,每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和信息。一般來說,經(jīng)濟(jì)類、人才類媒體是首要選擇,比較出名的有《財(cái)富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《第一財(cái)經(jīng)》,以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“中國創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站。此外,各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站,也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí),往往針對(duì)性較強(qiáng)。

(四)注重自身能力的綜合培養(yǎng)。

大學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,需要與不同的人和事打交道,對(duì)人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,又要善管理,既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系,又要當(dāng)機(jī)立斷,臨危不亂,指揮若定,既要能言善辯,又要能談判公關(guān),既要能開拓創(chuàng)新,又要不怕挫折、困難。因此,創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng),其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營能力、語言表達(dá)能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力、把握機(jī)遇的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存,作為21世紀(jì)教育的4個(gè)支柱”,并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”。“學(xué)會(huì)認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法、手段,培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力?!皩W(xué)會(huì)做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力?!皩W(xué)會(huì)共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)人的競爭意識(shí)和管理能力?!皩W(xué)會(huì)生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感,培養(yǎng)人的交際能力、語言表達(dá)能力、判斷能力等等。因此,大學(xué)生要主動(dòng)樹立“學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存”的意識(shí),提高創(chuàng)業(yè)能力,從而使自己在創(chuàng)業(yè)時(shí)“走得出”,“站得住”,“干得好”。

(五)通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。

實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽等。其次,大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)組織活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來接觸社會(huì),了解市場(chǎng),并磨練自己的心志,提高自己的綜合素質(zhì)。第三,商業(yè)活動(dòng)無處不在,大學(xué)生平時(shí)可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流,甚至還可通過email和電話拜訪自己崇拜的商界人士,或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。這些“過來人”的經(jīng)驗(yàn)之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn),將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮。其四,投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)階段,可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪,或加工、修理、或銷售、服務(wù)等,在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì)大課堂的第一步,同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中,既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn),也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力等,也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)熱情,為大學(xué)生提供應(yīng)對(duì)挫折,面對(duì)各種困難的心理準(zhǔn)備,促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

通過研究,我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息,普及創(chuàng)業(yè)理念,彌補(bǔ)大學(xué)生長期呆在校園里對(duì)社會(huì)缺乏了解的不足,增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)查努力,在電信分院老師、團(tuán)學(xué)干部等的大力支持下,我們小組完成了此次調(diào)查研究。由于時(shí)間倉促、水平有限、初次撰寫,我們的日常工作、調(diào)查方法、報(bào)告論文格式等也存在著諸多不足與缺陷,望評(píng)委老師能給我們提出寶貴意見,為我們?nèi)蘸笃渌ぷ髯鼋梃b!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇十

第一段:引言(200字)。

隨著我國全面深化改革和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問題的逐步凸顯,近年來,興起了一股“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”的浪潮。大量年輕人選擇回到自己的家鄉(xiāng),投身于各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)中。這種行為引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和熱議。本文通過對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查和總結(jié),得出了一些有益的結(jié)論和啟發(fā)。

第二段:返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的原因(200字)。

經(jīng)過調(diào)查,本文發(fā)現(xiàn),很多人選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的原因是由于之前在外的生活和工作,并不如意,讓他們感到了一絲迷茫和失落。另外,隨著國家“大數(shù)據(jù)+”的政策逐步出臺(tái),農(nóng)村的數(shù)字化經(jīng)濟(jì)也開始發(fā)展起來,為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供了良好的機(jī)會(huì)和土壤。同時(shí),返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成功案例也不斷涌現(xiàn),這些成功實(shí)踐不僅幫助了自己,也為更多愿意返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的年輕人提供了信心和動(dòng)力。

第三段:返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)所面臨的困難和挑戰(zhàn)(300字)。

不可否認(rèn)的是,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)所面臨的困難和挑戰(zhàn)也是不小的。首先,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人員大多來自城市,對(duì)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)體系都不夠熟悉,需要一定的適應(yīng)和學(xué)習(xí)。其次,農(nóng)村的市場(chǎng)和消費(fèi)群體并不像城市那樣多樣化和比較成熟,需要針對(duì)性地開發(fā)和推廣產(chǎn)品。此外,農(nóng)村的交通、溝通工具和網(wǎng)絡(luò)也相對(duì)薄弱,出行不便,信息傳遞復(fù)雜。這些都會(huì)給返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶來不小的困難和考驗(yàn)。

第四段:克服困難,成功在路上(300字)。

然而,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不是不可能或者沒有前景,只要堅(jiān)持不懈、披荊斬棘,就一定能闖出一片新天地。通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)一些成功的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候,總能找到合適的途徑和方式去克服。比如李***是一位返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者,他看到農(nóng)村的天然飼料市場(chǎng)需求十分旺盛,就自己開辦了一家天然飼料廠,通過線上線下的方式進(jìn)行銷售。另外,吳***是一位資深的人力資源管理專家,他選擇回到家鄉(xiāng),通過挖掘本地的人才資源,為企業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的人力服務(wù)。這些成功經(jīng)驗(yàn),不僅幫助了他們自己,也為更多的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者提供了借鑒和幫助。

第五段:結(jié)語(200字)。

因此,我們相信,隨著時(shí)代的推進(jìn)和政策的扶持,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)必將成為未來農(nóng)村發(fā)展的一種重要方式。在這個(gè)過程中,有一些重要的要素需特別關(guān)注。首先是政策引導(dǎo),中央和地方政府應(yīng)當(dāng)制定一些有價(jià)值的政策,為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者提供資金、資源和稅收優(yōu)惠等支持。其次是品牌推廣,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)注重品牌宣傳推廣,提高產(chǎn)品的知名度和美譽(yù)度。最后是企業(yè)管理,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者需要學(xué)習(xí)和掌握一些基本的企業(yè)管理知識(shí),構(gòu)建理性、高效的企業(yè)組織體系。

總之,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是一條艱辛卻富有希望的路。我們?yōu)檫@些勇敢的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者點(diǎn)贊和鼓勵(lì),期待他們能夠發(fā)揮出更大的潛力,為祖國的農(nóng)村地區(qū)做出更多貢獻(xiàn)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇十一

近日,全球化智庫(ccg)在京發(fā)布《20xx中國高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》(以下簡稱《調(diào)查報(bào)告》)。報(bào)告通過對(duì)國內(nèi)百所高校進(jìn)行調(diào)查研究,探究我國高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展情況,分析影響高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要問題及其需求,著重從政府、高校和社會(huì)不同層面提出了促進(jìn)高校學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建設(shè)性建議,針對(duì)性地就提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育舉措提出建議。調(diào)查報(bào)告涉及高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、意向創(chuàng)業(yè)區(qū)域和領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)資金來源、創(chuàng)業(yè)能力評(píng)估、創(chuàng)業(yè)教育參與度與滿意度等多個(gè)維度,以期進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的發(fā)展。

高校學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體之一,是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展巨大的新動(dòng)能,為了促進(jìn)高校學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),ccg于20xx—20xx年分別對(duì)國內(nèi)100所高校(包括重點(diǎn)高校、地方本科高校、高職高專等)及2797位學(xué)生(包括高職高專生、本科生以及碩士和博士研究生等)開展了問卷調(diào)研,形成了此報(bào)告。

根據(jù)《調(diào)查報(bào)告》,對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣的學(xué)生超過60%,其中位居前三的是工學(xué)類、管理學(xué)類和經(jīng)濟(jì)學(xué)類的學(xué)生;學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首要原因不是經(jīng)濟(jì)收入,而是期待創(chuàng)業(yè)能夠使個(gè)人不斷成長以及實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人能力被認(rèn)為是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的重要因素;二線城市是學(xué)生意向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域,高科技行業(yè)是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要意向行業(yè)。

調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生更希望在大學(xué)階段嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),意向選擇在大三時(shí)期開始創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生占五分之一;僅有34%的受訪學(xué)生認(rèn)為自身能力基本滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求。受訪學(xué)生認(rèn)為缺乏資金是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的主要困難,向?qū)W校和政府申請(qǐng)資金扶持是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考慮的主要資金來源。

超過8成的受訪學(xué)生表示了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套服務(wù),對(duì)于高校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)的評(píng)價(jià)情況一般,認(rèn)為提供了較好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)高校學(xué)生不到30%。高校學(xué)生實(shí)際開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的人不多、高校對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入不足和缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是當(dāng)前阻礙高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的主要問題。超過97%的受訪學(xué)生希望設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程;由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)<液蛣?chuàng)業(yè)者教授課程的方式更受青睞。

超過一半的受訪學(xué)生認(rèn)為制定相關(guān)扶持政策是高校學(xué)生對(duì)于政府支持方面的主要需求;學(xué)生們需要全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套服務(wù),特別是資金支持和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程。

針對(duì)調(diào)查結(jié)果,ccg認(rèn)為作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要主體,高校學(xué)生所處的時(shí)期是生活壓力相對(duì)較小、時(shí)間相對(duì)充裕、失敗成本相對(duì)較低的階段,因此高校學(xué)生也更愿意去嘗試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。而高校學(xué)生最大的劣勢(shì)在于缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力,包括個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)資金和技術(shù)支持等。當(dāng)前我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正處于快速發(fā)展時(shí)期,在人才、設(shè)備、資金和政策投入等方面需要政府、高校和社會(huì)各層面的關(guān)注與支持。因此ccg提出以下建議。

在政府層面,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度。第一,設(shè)立高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,從國家層面對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)予以認(rèn)可和必要的支持,對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)稅費(fèi)給予優(yōu)惠和減免等。第二,引導(dǎo)高校合理整合社會(huì)資源,尤其是校友資源,通過創(chuàng)業(yè)基金、合作教育、合作基地等方式,形成持續(xù)的多元化投入體系,有效促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。第三,在地方政府層面,可以從政策支持和資金配套兩個(gè)部分來為該區(qū)域內(nèi)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持,如設(shè)立區(qū)域內(nèi)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金池,區(qū)域內(nèi)好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目優(yōu)先在本區(qū)域進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等。第四,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面,在重點(diǎn)省份酌情創(chuàng)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二級(jí)學(xué)院,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容融入現(xiàn)有教學(xué)體系之中,鼓勵(lì)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,同時(shí),鼓勵(lì)相關(guān)大學(xué)或國家級(jí)科技園設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及扶持項(xiàng)目。

在高校層面,進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)與支持。高校是學(xué)生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最直接的支持主體,可以為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供更好的環(huán)境。第一,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。第二,設(shè)立專門的部門負(fù)責(zé)與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相關(guān)的事務(wù)。第三,開放校內(nèi)的技術(shù)資源、設(shè)備資源,為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供必要的技術(shù)、資源的支持。第四,設(shè)立和完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、孵化機(jī)構(gòu)。第五,根據(jù)自身能力設(shè)立校友會(huì)創(chuàng)業(yè)基金或與企業(yè)聯(lián)名設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金等,為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金支持。第六,具體到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面,建議有條件的高校與國際名校合辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程和項(xiàng)目,進(jìn)一步完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系;借鑒美國亞利桑那州大學(xué)頒發(fā)創(chuàng)業(yè)文憑的經(jīng)驗(yàn),試點(diǎn)對(duì)高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目頒發(fā)創(chuàng)業(yè)文憑;鼓勵(lì)創(chuàng)辦中外合資創(chuàng)業(yè)大學(xué),聯(lián)通師資、教學(xué)、實(shí)習(xí)與實(shí)踐,甚至早期風(fēng)險(xiǎn)投資等各個(gè)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的“全鏈條”培育;鼓勵(lì)中外聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資,通過海外進(jìn)修、培訓(xùn),或直接與國外創(chuàng)業(yè)大學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、培訓(xùn)項(xiàng)目建立合作關(guān)系等方式,聯(lián)合培養(yǎng)國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量;還可充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)在模擬仿真教學(xué)方面的應(yīng)用,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)習(xí)體驗(yàn),通過在線課程、視頻公開課等手段,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程資源的開放和分享,廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),注重實(shí)踐教學(xué),實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生開展真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷提升知識(shí)運(yùn)用能力,積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

在社會(huì)層面,需要對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更多的寬容與支持。第一,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在失敗的風(fēng)險(xiǎn),需要社會(huì)更加積極地看待高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),對(duì)于成功的案例應(yīng)當(dāng)更加理性,避免夸大宣傳導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀出現(xiàn)誤區(qū),而對(duì)于失敗案例,也需要給予更多的寬容與鼓勵(lì),營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍;第二,在鼓勵(lì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的同時(shí),需要做好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)保障,比如,面向高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體實(shí)施社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)補(bǔ)助等措施,設(shè)立心理輔導(dǎo)和引導(dǎo)基金,幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗學(xué)生重新就業(yè)或繼續(xù)開展新一輪的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等;第三,進(jìn)一步完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)輔助設(shè)施,包括眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地、非盈利的社會(huì)組織等,提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全鏈條的輔助與服務(wù)水平。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇十二

大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代中國的一個(gè)重要議題,越來越多的年輕人選擇在家鄉(xiāng)開創(chuàng)自己的事業(yè)。在這個(gè)常態(tài)化的背景下,我參加了一次有關(guān)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查。通過采訪和調(diào)研,我的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知得到了更新和擴(kuò)展,讓我深刻意識(shí)到返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對(duì)于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

第二段:優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

在采訪和調(diào)研的過程中,我發(fā)現(xiàn)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也會(huì)面臨一定的困境。一方面,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)通過退役安置、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等政策支持,創(chuàng)業(yè)成本相對(duì)更低;另一方面,回到家鄉(xiāng),擁有更多的人脈資源、社會(huì)關(guān)系和感性認(rèn)識(shí),使得返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)具有更大的競爭優(yōu)勢(shì)。然而,挑戰(zhàn)也不容忽視。家鄉(xiāng)的市場(chǎng)規(guī)模及其發(fā)展?jié)摿ο鄬?duì)較小,行業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品更新也受到限制,面臨著投融資難、人才缺乏等困境。

第三段:成功案例。

然而,許多成功的案例證明了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的價(jià)值。調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)廣大返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者在農(nóng)林牧漁,文創(chuàng)設(shè)計(jì),新能源開發(fā),互聯(lián)網(wǎng)+等領(lǐng)域都探索出了自己的一片天地,并成功獲得的市場(chǎng)和資本的青睞。同時(shí),隨著消費(fèi)升級(jí)和鄉(xiāng)村振興的倡導(dǎo),越來越多的人們?cè)敢饣貧w鄉(xiāng)村,發(fā)掘更多的商機(jī)。

第四段:政策扶持。

政策扶持是推進(jìn)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的重要保障。國家、地方和縣市三級(jí)政府都密切關(guān)注返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的問題,提出了從資金支持、稅收優(yōu)惠、場(chǎng)地建設(shè)、人才引進(jìn)等方面出臺(tái)了一系列的扶持政策和創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)計(jì)劃,極大地促進(jìn)了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展壯大。

第五段:個(gè)人體會(huì)。

通過這次對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的深度調(diào)查和學(xué)習(xí),讓我對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、機(jī)遇和發(fā)展前景有了更加深入的了解。我相信,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅可以滿足個(gè)人創(chuàng)業(yè)的渴望,同時(shí)也可以為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興盡一份力。鑒于政策的扶持和市場(chǎng)的需求,在未來的時(shí)間里,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)將會(huì)成為重要的發(fā)展趨勢(shì),越來越多的年輕人將回到家鄉(xiāng),重新定義和創(chuàng)造屬于自己的新格局。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇十三

當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、社會(huì)信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學(xué)技術(shù)把人類帶入了一個(gè)新的時(shí)代,即知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征不僅是知識(shí)成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主要要素,而且?guī)斫?jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)的各種變革。這些,都為我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了契機(jī)。中國社會(huì)背景創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式,我國在改革開放以后,創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn),不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭,都有著健康發(fā)展的趨勢(shì)。大學(xué)生的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時(shí),在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

1、當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)要求我們更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。

2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整為我們大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。

3、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望和張揚(yáng)個(gè)性的要求將使越來越多的大學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

調(diào)查時(shí)間:

20xx年6月10日——6月11日

調(diào)查地點(diǎn):曲靖師范學(xué)院圖書館

調(diào)查對(duì)象:全體在校大學(xué)生

調(diào)查目的:了解在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件、創(chuàng)業(yè)困難等幾個(gè)方面,希望通過更有針對(duì)性、創(chuàng)造性的計(jì)劃來解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題。

調(diào)查方法:問卷調(diào)查,查閱相關(guān)資料

本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷50份,有效問卷49份。每份問卷共設(shè)置九道問題,每道題有多個(gè)選項(xiàng),根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況,可多選,統(tǒng)計(jì)及分析結(jié)果如下。

1.你是否有創(chuàng)業(yè)打算?

創(chuàng)業(yè)深入學(xué)子心,最終調(diào)查結(jié)果顯示,僅有20%的大學(xué)生選擇了“沒有想過”一項(xiàng),占72.5%有考慮過創(chuàng)業(yè),有近2.5%的學(xué)生已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對(duì)的占有率告訴我們,創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。

創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事,如果沒有好的準(zhǔn)備,就算能夠創(chuàng)建了一個(gè)企業(yè),也不會(huì)得到很好的發(fā)展,所以有計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)才是一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者?,F(xiàn)在社會(huì)上或者高校里都開始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,以此來提高學(xué)生們對(duì)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個(gè)提前的認(rèn)知與了解。但是很多同學(xué)都沒有參加過校內(nèi)或者社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,而且覺得這種比賽只是比賽而已,并沒有真正能夠幫助個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn),所以并沒有抓緊這樣可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。只有一部分同學(xué)對(duì)自己的未來有著良好預(yù)見性,并積極的參與其中,來提高自己對(duì)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)知。

2.你對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法是?

求學(xué),做事總應(yīng)有個(gè)原因與目的,方能選擇方法去達(dá)到,去實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)只是手段,背后的原因、目的則各不相同。有52.5%的學(xué)生認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)”是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這比“積累財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)”的選項(xiàng)高出7.5個(gè)百分點(diǎn)。可見,財(cái)富與價(jià)值之間,大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是,在傳統(tǒng)的自身價(jià)值、財(cái)富、經(jīng)驗(yàn)之外,調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有20%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”,有5%的學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力,但也表明了大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)不識(shí)為就業(yè)的一條出路,顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng)業(yè)帶來的好處,未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”的關(guān)系。

3.你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)?

在調(diào)查中,大部分同學(xué)都有兼職經(jīng)歷,利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累,這對(duì)以后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好的準(zhǔn)備。

調(diào)查結(jié)果顯示,有55.5%的學(xué)生認(rèn)為出色的溝通及交際能力很重要,而只有37.5%的學(xué)生認(rèn)為較好的專業(yè)知識(shí)重要,對(duì)于需要強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神也得到很多的同學(xué)認(rèn)同。

4.你對(duì)創(chuàng)業(yè)政策了解嗎?

近年來,為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國家和各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說,了解這些政策,才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。然而調(diào)查結(jié)果表明只有7.5%學(xué)生表示很清楚的知道國家的相關(guān)政策,占35%的學(xué)生只是知道一點(diǎn),更有25%學(xué)生完全不知道。

這充分的表明了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)似的盲目性,以及對(duì)創(chuàng)業(yè)沒有充分甚至沒有準(zhǔn)備。

5.你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)最吸引你的原因是哪一項(xiàng)?

6.你認(rèn)為,當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境怎么樣?

網(wǎng)上調(diào)查顯示九成社會(huì)人不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生對(duì)于自身創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)占到了九點(diǎn)五成以上。而社會(huì)人對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持何種態(tài)度呢?調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),觀點(diǎn)是支持。其中認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上確實(shí)有一定優(yōu)勢(shì)占到49%,將近一半。而有42.6%的受訪者這表示“不反對(duì),不識(shí)為一條出路”。僅有余下7.3%的受訪者堅(jiān)決反對(duì),認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)太大。所以,從前兩項(xiàng)數(shù)據(jù)疊加說明,起碼九成多的社會(huì)人不反對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍是傾向鼓勵(lì)的。

對(duì)大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示,只有17的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好,45%的學(xué)生認(rèn)為一般,占32.5%的學(xué)生認(rèn)為較差,更有7.5的學(xué)生不知道。

7.如果創(chuàng)業(yè),你會(huì)選擇哪個(gè)領(lǐng)域?

在創(chuàng)業(yè)方向選擇方面,87.5%被調(diào)查者都選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)”,說明他們?cè)诜较蜻x擇方面是比較慎重的,他們傾向于低風(fēng)險(xiǎn)、花費(fèi)少、與自己專業(yè)、興趣相近的項(xiàng)目,這樣創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)會(huì)大一些。

8.你認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么?

時(shí)機(jī)充分,目的明確,軟性條件似乎都不成問題。但2.5%的正在創(chuàng)業(yè)人數(shù)量清楚地表明,光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,嚴(yán)格地說還不具決定性。是什么阻礙了我們大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路?“缺乏啟動(dòng)資金”首當(dāng)其沖,數(shù)據(jù)顯示,有49.5%學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)為此擱淺,“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”和“缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)”這兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后,分列二三位,占到38%和10%。不得不承認(rèn),除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項(xiàng)資本的學(xué)生,前三位“一無所有”,但卻有著創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數(shù)。

9.你認(rèn)為學(xué)校是否鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),應(yīng)該采取何種措施?

學(xué)校開創(chuàng)業(yè)類講座、創(chuàng)業(yè)比賽比較少,在問卷中“創(chuàng)業(yè)知識(shí)的來源”中選擇“家庭環(huán)境”“同學(xué)或朋友”“媒體和社會(huì)宣傳”的占大多數(shù),可以看出,他們對(duì)創(chuàng)業(yè)教育還是比較陌生的,創(chuàng)業(yè)更多是一種實(shí)踐,在學(xué)校教育中開設(shè)的只是跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程,這對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是不利的。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分的人不滿足現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能不能夠滿足創(chuàng)業(yè)要求,20%的學(xué)生希望開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,內(nèi)容中希望得到的是“市場(chǎng)營銷”“人際交流與溝通技巧”“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和環(huán)境分析”,說明在創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能教授和培養(yǎng)方面也是我們大學(xué)生所需要的。

同時(shí),50%的學(xué)生表示,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該納入大學(xué)科技園區(qū)并提供市場(chǎng)?!跋M麑W(xué)校提供資金”也占有22.5%的學(xué)生。

良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是我們大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在!的確,對(duì)于自主創(chuàng)業(yè),我們大學(xué)生首先應(yīng)具備良好的素質(zhì):

一、豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)我們今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益,而這也是我們所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)共同點(diǎn)。

二、良好的社會(huì)人際關(guān)系。通過多種渠道認(rèn)識(shí)更多的人,尤其是對(duì)自身創(chuàng)業(yè)有幫助的人。同時(shí)多多接觸社會(huì),在學(xué)生時(shí)期就走進(jìn)社會(huì)中,積累各方面的人脈。

三、過硬的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的管理溝通能力。我們大學(xué)生有著豐富的理論知識(shí)和科學(xué)技術(shù)能力,在創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)抓住自身的優(yōu)勢(shì),做到學(xué)以致用;同時(shí)也要培養(yǎng)自身的管理能力、和上下級(jí)的溝通能力。

當(dāng)然,還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。有自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵,即使有了好的人脈以后,組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)仍然是個(gè)問題,在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)7隊(duì)員要選擇有責(zé)任心、態(tài)度謙虛、勤奮無私的人。

我們大學(xué)生是優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)群體,總之,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題上,現(xiàn)在我們大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)還不夠全面,學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育比較少,在創(chuàng)業(yè)前有一定準(zhǔn)備,創(chuàng)業(yè)方向不太明確,資金、經(jīng)驗(yàn)不足等是他們的難題。要解決這些問題需要我們大學(xué)生自身的知識(shí)、技能、心理素質(zhì)的提升,當(dāng)然,學(xué)校、政府、社會(huì)共同支持是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必不可少的條件。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇十四

在我國,大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻,伴隨著政府政策引導(dǎo)和社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí),就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查研究,我們旨在了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的真實(shí)狀況,分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題,給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。

浙江是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土,民營經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)達(dá)的省份。浙江高等教育也是走在中國教育行業(yè)的前列,高校眾多,但由于崗位差異,每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭也是異常激烈,創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇。十七大報(bào)告指出:“要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,加強(qiáng)政府引導(dǎo),完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制,擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模,改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策,加強(qiáng)就業(yè)觀念教育,使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者?!?/p>

為進(jìn)一步深入貫徹黨的十七大精神,我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行調(diào)查研究,我們希望通過研究報(bào)告,能夠引起各高校和社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和教育的重視和關(guān)注,更重要的是希望通過這個(gè)研究給創(chuàng)業(yè)前的大學(xué)生、政府、高校、社會(huì)提出建議。

本次調(diào)查范圍涉及人群大多是來自各大高校的學(xué)生,涉及眾多專業(yè),范圍涵蓋廣泛,涉及面廣。從科學(xué)合理的角度講,我們的整個(gè)調(diào)查兼具全面性和典型性。

教育部部長周濟(jì)11月20日在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上透露,20xx年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)495萬,比20xx年增加82萬。在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會(huì)議決定將20xx年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點(diǎn)之一。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式,我國在改革開放以后,創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn),不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭,都有著健康發(fā)展的趨勢(shì)。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢(shì),學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場(chǎng)洪流中一股新的力量,新的勢(shì)力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時(shí),在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時(shí)候,當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解和接受,創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生。

為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀, 研究調(diào)查各大高校、政府、社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)和教育的重視和關(guān)注程度,我們?cè)?月20日—2月20日,通過問卷形式為主,網(wǎng)上qq談話和網(wǎng)上搜尋材料為輔開展調(diào)查活動(dòng)。

從調(diào)查問卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析,例如第二題,您關(guān)注國家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)?調(diào)查中,經(jīng)常關(guān)注,很清楚的大學(xué)生占10%,偶爾關(guān)注,比較清楚的大學(xué)生占30%,不太愿意主動(dòng)去了解,知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%,一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國家政策的了解程度雖然占比較大的比例,但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,所占比例較小,說明大學(xué)生關(guān)注國家政策是有待加強(qiáng)的。

而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算 ?調(diào)查中,考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對(duì)大學(xué)生不是什么和他們毫不相干的事情,絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座? 調(diào)查中,有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生占47.5% 沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的大學(xué)生的占52.5%。其中,有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座的比例相對(duì)較小,大學(xué)生對(duì)此的關(guān)注度還不夠,還有待加強(qiáng)改進(jìn)。

《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題,在課題申請(qǐng)時(shí),我們是作為一個(gè)課外業(yè)余任務(wù)來完成,經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個(gè)課題的具有很大的研究性,社會(huì)、國家和高校的關(guān)注度極大。由于我們小組在資金、人力、物力、時(shí)間、個(gè)人學(xué)歷等因素的限制,調(diào)查難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們申請(qǐng)課題前的想像。對(duì)于我們大專生來說,要作到大范圍且研究的極大深度同時(shí)極具學(xué)術(shù)性,是不怎么現(xiàn)實(shí)的。因此,出于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的研究態(tài)度,我們組員采取網(wǎng)上問卷調(diào)查,網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式,調(diào)查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生),其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性,確保實(shí)踐調(diào)查成果的真實(shí)性和可靠性,從而提升作品質(zhì)量。

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),政府的幫扶作用不可小視。一些地方政府政策的出臺(tái),對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進(jìn)作用,但政府幫扶的持續(xù)性需要關(guān)注。此外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會(huì)環(huán)境特別是政府的幫扶作用,社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境去逐步鍛煉其市場(chǎng)適應(yīng)能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力不管國家政策、高校、社會(huì)環(huán)境如何,我們認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己,因此大學(xué)生主體不容忽視。下面給大學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議:

(一)樹立全新的人才觀,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

從前面所講,我們可以看到,成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì),要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識(shí),同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志,克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,這些高要求決定了當(dāng)代大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路,就必須按照創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),注重培養(yǎng)自己的能力,錘煉自己的膽子,同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)和技能,克服中國傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“繼承型”,掌握的死知識(shí)多,運(yùn)用的知識(shí)少,膽子小,生存能力差的人才類型。

實(shí)踐證明,創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:“一年學(xué)成個(gè)莊稼漢,三年學(xué)成個(gè)生意人”說的就是這個(gè)道理。

(二)注意在思想上和精神上錘練自己

要樹立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識(shí)。自信就是對(duì)自己充滿信心,相信自己有能力,有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)。自信賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神,相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者,尤其在遇到失敗和挫折時(shí)更需要自信。自強(qiáng)就是在自信的基礎(chǔ)上,通過企業(yè)的實(shí)踐,不斷增長自己各方面的能力,進(jìn)一步磨煉自己的意志,建立起自己的形象,敢說敢當(dāng),敢作敢為,不貪圖眼前的利益,永遠(yuǎn)進(jìn)取,使自己成為強(qiáng)者。自主就是具有獨(dú)立的人格,具有獨(dú)立性思維能力,不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛,不受輿論和環(huán)境的影響,能自己選擇自己的道路,善于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的未來,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。自主還要有遠(yuǎn)見、有敢為人先的膽略,能把握住自己的航向,自立就是憑自己的頭腦和雙手,憑借自己的智慧和才能,憑借自己的努力和奮斗,建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

(三)廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

如今,不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容,幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍,大學(xué)生可通過閱讀增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。

其次,創(chuàng)業(yè)是目前媒體報(bào)道的熱門領(lǐng)域,無論是傳統(tǒng)媒體,如報(bào)刊、新書、廣播電視、還是網(wǎng)絡(luò)媒體,每天都提供大量的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和信息。一般來說,經(jīng)濟(jì)類、人才類媒體是首要選擇,比較出名的有《財(cái)富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《第一財(cái)經(jīng)》,以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“中國創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站。此外,各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站,也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí),往往針對(duì)性較強(qiáng)。

(四)注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,需要和不同的人和事打交道,對(duì)人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,又要善管理,既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系,又要當(dāng)機(jī)立斷,臨危不亂,指揮若定,既要能言善辯,又要能談判公關(guān),既要能開拓創(chuàng)新,又要不怕挫折、困難。因此,創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng),其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營能力、語言表達(dá)能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力、把握機(jī)遇的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存,作為21世紀(jì)教育的4個(gè)支柱”,并把其作為開啟未來人生大門的四把“鑰匙”?!皩W(xué)會(huì)認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法、手段,培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力?!皩W(xué)會(huì)做事”就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力。“學(xué)會(huì)共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)人的競爭意識(shí)和管理能力?!皩W(xué)會(huì)生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感,培養(yǎng)人的交際能力、語言表達(dá)能力、判斷能力等等。因此,大學(xué)生要主動(dòng)樹立“學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存”的意識(shí),提高創(chuàng)業(yè)能力,從而使自己在創(chuàng)業(yè)時(shí)“走得出”,“站得住”,“干得好”。

(五)通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽等。其次,大學(xué)生還可通過參和社團(tuán)組織活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來接觸社會(huì),了解市場(chǎng),并磨練自己的心志,提高自己的綜合素質(zhì)。第三,商業(yè)活動(dòng)無處不在,大學(xué)生平時(shí)可多和有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流,甚至還可通過email和電話拜訪自己崇拜的商界人士,或向一些專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢。這些“過來人”的經(jīng)驗(yàn)之談往往比看書本的收獲更多。通過這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧和經(jīng)驗(yàn),將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮。其四,投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)階段,可以單獨(dú)或和同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪,或加工、修理、或銷售、服務(wù)等,在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì)大課堂的第一步,同時(shí)大學(xué)生在參和實(shí)踐的過程中,既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn),也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力等,也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)熱情,為大學(xué)生提供應(yīng)對(duì)挫折,面對(duì)各種困難的心理準(zhǔn)備,促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。

通過研究,我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果和信息,普及創(chuàng)業(yè)理念,彌補(bǔ)大學(xué)生長期呆在校園里對(duì)社會(huì)缺乏了解的不足,增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)查努力,在電信分院老師、團(tuán)學(xué)干部等的大力支持下,我們小組完成了此次調(diào)查研究。由于時(shí)間倉促、水平有限、初次撰寫,我們的日常工作、調(diào)查方法、報(bào)告論文格式等也存在著諸多不足和缺陷,望評(píng)委老師能給我們提出寶貴意見,為我們?nèi)蘸笃渌ぷ髯鼋梃b!

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇十五

由于高等教育大眾化,從而造成大學(xué)生就業(yè)難在社會(huì)上成為一種普遍現(xiàn)象。在面對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的情況下,就必須出臺(tái)一系列對(duì)策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就出現(xiàn)在目前社會(huì)中,實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、制定相關(guān)政策是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)高等教育的要求,是高等教育走向大眾化時(shí)走出困境的必然選擇,也是對(duì)當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行反思的結(jié)果。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅要實(shí)施教育教學(xué)的變革,更重要的是國家、政府、社會(huì)開始重視,并給予一定的扶持政策,以適應(yīng)并促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展。我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀,目前,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在著一系列的問題,如大學(xué)生自身存在的問題,國家政策和社會(huì)的未重視等。深化高教改革,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育勢(shì),國家制定扶持政策,更新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)是勢(shì)在必行的重要組成部分。

本次調(diào)研:

1、調(diào)查目的:。

大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解程度,關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。

2、調(diào)查內(nèi)容:。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對(duì)風(fēng)險(xiǎn)問題的考慮,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難及愿意從事的行業(yè)。

3、調(diào)查方法:。

此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法,分兩個(gè)部分進(jìn)行。

問卷部分:本次調(diào)研共發(fā)放了100份問卷?;厥?9份有效問卷有效率89%,主要選取大學(xué)三,四年級(jí)學(xué)生作為調(diào)研對(duì)象,問卷涉及大學(xué)生對(duì)的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī),創(chuàng)業(yè)困難,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

訪談部分:結(jié)合對(duì)問卷的分析,內(nèi)容主要涉及學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法,學(xué)生對(duì)學(xué)校在當(dāng)前情況下采取的工作方式和方法的評(píng)價(jià),以及學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個(gè)問題。

(一),擇業(yè)的地域傾向。

下圖是該學(xué)院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)去向:

黨政機(jī)關(guān):去往黨政機(jī)關(guān),事業(yè)單位。

金融單位:銀行,證券公司,其他投融資部門。

繼續(xù)升學(xué):考取研究生,雙學(xué)位。

企業(yè):城市國有,民營,三資。

地市二次就業(yè):回地方市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

調(diào)查問卷顯示出明顯的擇業(yè)地域傾向:36%的同學(xué)選擇到發(fā)達(dá)城市,40%的同學(xué)選擇到中小城市,只有2%的同學(xué)選擇到鄉(xiāng)鎮(zhèn),在"您不愿意到基層,農(nóng)村工作的最主要原因"的問項(xiàng)分析中,認(rèn)為國家的政策與待遇不完善的,個(gè)人發(fā)展空間不大的所占比例較多。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)7.8%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為:開辦一個(gè)企業(yè)(公司),75%的人對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為:只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)??梢姫M義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個(gè)公司,廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實(shí)現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法,最后使它成為一種服務(wù)。

1、地域選擇。

選擇自己家鄉(xiāng)的比例占45%,選擇東部沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的比例占18%。

2、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。

"您創(chuàng)業(yè)的最大動(dòng)力是什么"問項(xiàng)中,選擇賺更多的錢的比例占41%,選擇想自己當(dāng)老板的比例占29%,選擇解決就業(yè)的比例占18%,少數(shù)同學(xué)選擇實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,同時(shí)也要解決生存生活需要。

(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。自20xx年,自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。20xx年,中央和地方的政府機(jī)關(guān),稅務(wù)部門以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度,給予了很多的優(yōu)惠條件,鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),一時(shí)起,大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但是,真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。在"您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法"選項(xiàng)中,選擇認(rèn)同,是實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)途徑的比例占41%;選擇應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇的的比例占53%,選擇反對(duì)的只有2%??梢娢覈髮W(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但參與者為少數(shù),自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多,占大學(xué)生總數(shù)的比例不大,創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段,還需要一個(gè)過程。那么大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動(dòng)呢下面我們分析一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙。

(一)經(jīng)驗(yàn)困難。受年齡和相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制,大學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏了解,特別在市場(chǎng)開拓,企業(yè)運(yùn)營上,很多人只會(huì)"紙上談兵",容易陷入眼高手低的誤區(qū)。創(chuàng)業(yè)過程中,對(duì)具體的市場(chǎng)開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)知識(shí),也就無法分析市場(chǎng)未來的發(fā)展方向。

(二)資金困難。本次調(diào)查顯示,有三成的大學(xué)生認(rèn)為"資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難"。因此,資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山,大學(xué)生要開拓思路,多渠道融資,除了銀行貸款,自籌資金等傳統(tǒng)途徑外,還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資,創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

(三)項(xiàng)目選擇困難。用智力換資本,這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此,打算在技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,如何進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,開發(fā)具特色的產(chǎn)品,打開市場(chǎng)是值得深思的問題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)處于迷茫狀態(tài),信心不足。在"您認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)過程的時(shí)候,您的困惑是什么"選擇找不到方向的比例占49%,選擇沒到合適的時(shí)候的比例占27%。

(四)能力困難。大學(xué)生不熟悉經(jīng)營"游戲規(guī)則",技術(shù)上出類拔萃,理財(cái),營銷,溝通,管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功,創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù),經(jīng)營兩手抓。在"您認(rèn)為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎"選擇不滿足的比例占61%,選擇說不清的比例占27%,選擇基本滿足的比例占10%。

(五)心理困難。擁有良好的心態(tài),尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí),并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備,是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件,但由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)有清醒的認(rèn)識(shí),缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)和失敗的必要準(zhǔn)備。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。調(diào)查顯示,當(dāng)今大學(xué)生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣,滿足于找一份工作先就業(yè)再說。

1、舉辦系列專場(chǎng)宣講招聘會(huì)。

九月至十二月期間,學(xué)院舉辦了20多場(chǎng)系列企業(yè)專場(chǎng)宣講招聘會(huì)。

2、舉辦就業(yè)人員定向培訓(xùn)。

學(xué)校應(yīng)緊密結(jié)合服務(wù)外包行業(yè)發(fā)展需求,努力促進(jìn)校企合作,通過與其他商務(wù)部門,以及人才中介機(jī)構(gòu)的合作,推動(dòng)外包服務(wù)培訓(xùn)項(xiàng)目在我院的持續(xù)開展,進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生在服務(wù)外包領(lǐng)域就業(yè)的渠道。

3、引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,逐個(gè)落實(shí)每個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)情況。

及時(shí)掌握畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài),結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和就業(yè)政策,通過校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極宣傳,引導(dǎo)畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”、“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的就業(yè)觀和成才觀。促進(jìn)廣大畢業(yè)生積極就業(yè)。特別是對(duì)就業(yè)困難的畢業(yè)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生,加大就業(yè)幫扶力度。對(duì)就業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行了分類指導(dǎo)和心理咨詢。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的畢業(yè)生實(shí)行求職補(bǔ)貼。

4、大力宣講就業(yè)政策,積極服務(wù)畢業(yè)學(xué)生。

加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作隊(duì)伍的建設(shè),成立了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心,組建畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)部,做到人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地三到位。對(duì)就業(yè)工作人員進(jìn)行培訓(xùn),提高就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化服務(wù)水平。

5、組織實(shí)施畢業(yè)生面向基層的就業(yè)項(xiàng)目。

對(duì)“三支一扶”、“服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)”兩個(gè)就業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng);對(duì)參報(bào)“三支一扶”項(xiàng)目畢業(yè)生進(jìn)行審查考核;邀請(qǐng)專家為參加“三支一扶”、服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)等項(xiàng)目的畢業(yè)生做面試的指導(dǎo)講座;配合上級(jí)主管部門做好“三支一扶”、“志愿服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)”志愿者人選的確定和派遣。

6、建立就業(yè)實(shí)習(xí)、見習(xí)基地。

為拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng),學(xué)院與各用人單位洽談溝通,進(jìn)行簽約合作。

7、完善畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)。

建立了畢業(yè)生信息資料庫和企業(yè)信息庫,企業(yè)信息庫中包含企事業(yè)用人單位及人才需求信息,對(duì)畢業(yè)生信息進(jìn)行分門別類,實(shí)現(xiàn)有效推薦,進(jìn)一步完善了就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),提升了畢業(yè)生就業(yè)信息化服務(wù)水平。此外還通過就業(yè)信息通過就業(yè)網(wǎng)站及時(shí)向畢業(yè)生公布。

8、主動(dòng)出擊,鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

學(xué)院全面加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,把創(chuàng)業(yè)教育融入到就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)中。通過舉辦創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)大賽、社團(tuán)活動(dòng)等,豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)創(chuàng)業(yè)意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

1、構(gòu)建不同形式的創(chuàng)業(yè)模式,為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

一是校企合作模式。即學(xué)校和企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)基地,為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。二是院企合作模式。創(chuàng)業(yè)需要依托學(xué)院專業(yè)教師的技術(shù)力量,學(xué)院與企業(yè)開展合作共同孵化學(xué)生,從而降低創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn),提高創(chuàng)業(yè)成功率,努力實(shí)現(xiàn)三贏。三是個(gè)人加企業(yè)模式。企業(yè)利用現(xiàn)代化資源和先進(jìn)管理模式,積極地吸納有創(chuàng)業(yè)熱情的同學(xué)走上創(chuàng)業(yè)之路。四是自主創(chuàng)業(yè)模式。由個(gè)人或幾個(gè)人組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)白手起家,在管理上主要是采取自我雇傭的業(yè)主組織形式,產(chǎn)權(quán)關(guān)系上以個(gè)人獨(dú)資或合伙投資經(jīng)營為主。

2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),拓寬內(nèi)容和形式。

大學(xué)生們表示,走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助,問卷顯示有82%的同學(xué)希望開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,因此把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入就業(yè)指導(dǎo)勢(shì)在必行,也可以將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入必修科目,貫穿四年,學(xué)??稍趧?chuàng)業(yè)課程設(shè)置上動(dòng)點(diǎn)腦子。

3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

高??沙浞掷玫诙n堂對(duì)學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育,讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐等活動(dòng)過程中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。目前高校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)學(xué)生有一定的影響,可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位,對(duì)學(xué)生的思維和能力有一定影響,但由于參與面小,導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響,和一般學(xué)生活動(dòng)無差別。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做的準(zhǔn)備工作很多,可以把第二課堂延伸到企業(yè)等場(chǎng)所,去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗(yàn);也可以舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),讓學(xué)生接受專業(yè)指導(dǎo),積累創(chuàng)業(yè)知識(shí),從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。

4、倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育。

在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代,要大力加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳,發(fā)揮媒體的作用,在全社會(huì)進(jìn)一步更新思想觀念,營造創(chuàng)業(yè)氛圍,樹立典型,倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神。激勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè),在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

在"您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么"的問項(xiàng)中,選擇大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持的比例占39%,選擇得到社會(huì)化專業(yè)化的管理和服務(wù)的比例占57%,選擇社會(huì)提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)的比例占16%,可見大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呼喚社會(huì)的支持。政府可從行政手段,資金手段,法律手段等方面,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)項(xiàng)目基金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。

大學(xué)生剛步入社會(huì),自有儲(chǔ)蓄少,資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一,可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金,讓學(xué)生立項(xiàng),申請(qǐng),彌補(bǔ)為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足,并在貸款利率方面給予適當(dāng)?shù)膰已a(bǔ)貼。還可設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)基金,允許大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗并把失敗的損失降到最小。

2、政策上細(xì)化措施,落實(shí)扶持政策。

目前國家以及各地方已經(jīng)出臺(tái)了許多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施,為其開通綠色通道,光有這些好的政策還不夠,還要通過各種高效,有力的渠道將這些優(yōu)惠措施落實(shí)下去,使他們真正感覺到國家對(duì)于他們創(chuàng)業(yè)將給予極大的扶持力度。在努力落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上,建議根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺(tái)符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。

3、理順人事勞動(dòng)保障關(guān)系,解除后顧之憂。

對(duì)于高校畢業(yè)生以從事自由職業(yè),短期職業(yè),個(gè)體經(jīng)營等方式靈活就業(yè)的,各級(jí)政府都要提供必要的人事勞動(dòng)保障代理服務(wù)。在戶籍管理,勞動(dòng)關(guān)系形式,社會(huì)保險(xiǎn)繳納和保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)等方面要提供保障,消除靈活就業(yè)畢業(yè)生的后顧之憂。在法律方面,簡化企業(yè)注冊(cè)登記的程序,貸款程序。

4、重視創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

各地政府已把建立孵化基地,開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū),開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)等作為重要工作來抓,但還不夠深入,許多學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)無門,建議政府開通創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)咨詢熱線,為其在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的注冊(cè)登記,稅務(wù)核算等方面的問題提供快速解決通道。一定要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與下崗工人返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)區(qū)別開,成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專門管理服務(wù)機(jī)構(gòu),為大學(xué)生貸款和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供快捷服務(wù)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇十六

近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們對(duì)于就業(yè)的選擇逐漸多樣化,其中“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”成為了不少人選擇的一種方式。為了了解返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì),筆者進(jìn)行了一次調(diào)查。在此,本文將從調(diào)查的背景、調(diào)查結(jié)果、優(yōu)勢(shì)與難點(diǎn)、準(zhǔn)備與策略以及結(jié)論五個(gè)方面對(duì)此次調(diào)查進(jìn)行分析與總結(jié)。

一、調(diào)查背景。

本次調(diào)查共有37位受訪者,他們分別來自不同的職業(yè)領(lǐng)域,其中包括五十年代和六十年代的老一輩知識(shí)分子、七、八十年代的中青年及九十年代、二十一世紀(jì)初的青年新貴。調(diào)查主要圍繞受訪者在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)之前的所處狀態(tài)、創(chuàng)業(yè)時(shí)的核心動(dòng)因以及創(chuàng)業(yè)后的收獲與感悟展開,著重了解他們的心路歷程,探討返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與趨勢(shì)。

二、調(diào)查結(jié)果。

通過此次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人群逐漸增多,并且愈來愈多的人選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的原因不再單純,而是多方面的。其中,大部分人選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的原因?yàn)榧亦l(xiāng)經(jīng)濟(jì)不景氣,需要有人振興。此外,還有一些人因?yàn)閰捑肓朔泵Φ亩际猩疃x擇回到故鄉(xiāng)開始新的創(chuàng)業(yè)之旅。此外,我們還發(fā)現(xiàn),返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者主要從事的行業(yè)以農(nóng)業(yè)、工業(yè)、教育、文化旅游和服務(wù)類等行業(yè)為主。

三、優(yōu)勢(shì)與難點(diǎn)。

在此次調(diào)查中,我們了解到了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者們面臨的優(yōu)勢(shì)與難點(diǎn)。就優(yōu)勢(shì)而言,家鄉(xiāng)人際關(guān)系的密切以及對(duì)本地資源的熟悉度大大推動(dòng)了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展。這樣的優(yōu)勢(shì)能夠讓他們盡快摸清市場(chǎng)情況,掌握本地市場(chǎng)主義,同時(shí),這個(gè)親筆的人際網(wǎng)絡(luò)也能夠?yàn)樗麄兲峁┖芏鄻I(yè)務(wù)資源的連接與互通。而就難點(diǎn)而言,首先是經(jīng)驗(yàn)上的不足,許多人在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的初期會(huì)遇到很多信任危機(jī),他們的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、市場(chǎng)認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)配合等方面可能需要一定的時(shí)間去積累和打磨。其次,對(duì)人才的引進(jìn)與培養(yǎng)存在困難。畢竟,許多故鄉(xiāng)的條件相對(duì)落后,故鄉(xiāng)所需的人才培養(yǎng)也缺乏資金、經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的支撐。

四、準(zhǔn)備與策略。

在此次調(diào)查中,我們也了解到了一些返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的準(zhǔn)備與策略,這些準(zhǔn)備和策略有力地支撐了他們的創(chuàng)新發(fā)展。首先,他們積極獲取行業(yè)信息,不斷學(xué)習(xí)行業(yè)新知識(shí),盡早掌握市場(chǎng)情況。其次,他們從生態(tài)、研發(fā)、市場(chǎng)拓展等方面入手,找出勝戰(zhàn)方式,避開市場(chǎng)危機(jī)。此外,一些返鄉(xiāng)創(chuàng)新著通過積極尋求資源整合,打造更廣泛的合作網(wǎng)絡(luò),以提升自身的經(jīng)營實(shí)力。

五、結(jié)論。

通過此次調(diào)查,我們深入了解了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和趨勢(shì),并通過筆者的總結(jié),結(jié)合了優(yōu)勢(shì)、難點(diǎn)和策略等方面,為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者提供了一些實(shí)用性的建議。同時(shí),我們也看到了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)給社會(huì)帶來了積極的影響。無論是從創(chuàng)造就業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、吸引人才返鄉(xiāng)等多個(gè)方面,都體現(xiàn)了返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的重要性。因此,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該得到更多的政策、經(jīng)濟(jì)和文化上的支持,以便更多的人能夠借助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)這樣的平臺(tái),貢獻(xiàn)于家鄉(xiāng)的發(fā)展。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查心得體會(huì)篇十七

如今每年有幾百萬大學(xué)生面臨畢業(yè),對(duì)大學(xué)生來說就業(yè)已經(jīng)成為了一個(gè)想當(dāng)大的壓力,這就使得其中的某些人開始走自主創(chuàng)造就業(yè)崗位的道路,這也就是我們所說的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式,我國在改革開放以后,創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)有很明顯的好轉(zhuǎn),不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)所涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的勢(shì)頭,都有著健康發(fā)展的趨勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是在1999年清華大學(xué)舉辦的首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽之后迅速發(fā)展起來的。他們的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受,創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生。在校大學(xué)生在課余開一家小店、經(jīng)營一家學(xué)生餐廳、自辦一間個(gè)人工作室的現(xiàn)象越來越普遍。

目前,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來越多,關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題也日夜突顯出來,但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于促進(jìn)就業(yè)、培育整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新精神、加快科技成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)成果的速度都有著重要的意義。大學(xué)生舉辦的中小企業(yè)是國家技術(shù)創(chuàng)新體系的重要主體。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的現(xiàn)狀如何,主要困難在什么地方,為什么會(huì)有這些困難,如何在制度層面進(jìn)行改進(jìn)。本文的要旨就是帶著這些問題,對(duì)大學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)中的融資制度環(huán)境進(jìn)行調(diào)查和分析,然后在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上對(duì)進(jìn)一步改善目前大學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)融資制度環(huán)境提出我們的建議和對(duì)策。

調(diào)查表明,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大難點(diǎn)在于融資。當(dāng)前,我國正處在現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,創(chuàng)業(yè)活動(dòng)日益成為經(jīng)濟(jì)活力的源泉,黨的十七大報(bào)告明確提出了“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的戰(zhàn)略。高校作為一個(gè)傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才的,負(fù)有高度責(zé)任的社會(huì)組織,必須滿足創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)背景下,對(duì)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才的需求。在這樣一個(gè)重要的歷史階段,開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,具有極為重要的意義。國外較早就提出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理念,1972年聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》的報(bào)告中,就提出創(chuàng)業(yè)素質(zhì)應(yīng)成為公民的基本素質(zhì)。我國創(chuàng)業(yè)教育理論起步較晚,開始于上世紀(jì)90年代初期。創(chuàng)業(yè)教育的研究在國內(nèi)尚處于未被廣泛開展階段,還沒有受到國內(nèi)學(xué)者的廣泛重視。

本文圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育這個(gè)主題,由四個(gè)部分構(gòu)成。首先從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究的背景和意義切入,歸納了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,并簡述了本文的研究內(nèi)容和方法。第二,探討了創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵,明確了創(chuàng)業(yè)教育和其他教育的關(guān)系,闡述了開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義。第三部分是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施現(xiàn)狀分析,把創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程分為萌芽階段、起步階段和發(fā)展階段,總結(jié)出目前比較有特色的五所高校的創(chuàng)業(yè)教育模式,分別剖析了它們的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合筆者進(jìn)行的調(diào)查,指出目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題和不足之處:創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū);創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)置不夠科學(xué);創(chuàng)業(yè)教育的執(zhí)行體系不盡完善;創(chuàng)業(yè)教育的師資力量不足;創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系尚未建立。最后,本文提出了優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)對(duì)策:樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育觀念;建設(shè)先進(jìn)的高校創(chuàng)業(yè)文化;構(gòu)建合理的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系;打造良好的創(chuàng)業(yè)教育扶持體系;建立完善的創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究,是目前中國高等教育的一個(gè)全新課題,是高等教育領(lǐng)域?qū)嵺`科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。這要求我們要不斷地進(jìn)行研究和探索,以期提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論高度和實(shí)踐水平。廣泛而有效的開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,不僅能夠緩解目前激烈的就業(yè)競爭壓力,而且對(duì)于我國創(chuàng)新型國家的建設(shè)也具有深遠(yuǎn)意義。

我們的調(diào)查報(bào)告大致分為三大部分。

以調(diào)查問卷和個(gè)人訪談的形式,調(diào)查長沙大學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)融資制度問題現(xiàn)狀。整個(gè)調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資制度環(huán)境不容樂觀。面對(duì)殘酷而激烈的市場(chǎng)競爭時(shí),大學(xué)生應(yīng)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),避開種種的不足,從而走上一條健康穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)之路?帶著這些沉沉的疑問,我們作了本次的調(diào)查,以福建省大學(xué)生為藍(lán)本從各個(gè)角度去了解在現(xiàn)有環(huán)境下對(duì)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為所持的觀點(diǎn)和看法。

的學(xué)生表示不考慮自主創(chuàng)業(yè),原因在于:他們認(rèn)為有一份穩(wěn)定的工作更加可靠,創(chuàng)業(yè)的道路十分艱辛。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的根本原因是融資難。這些問題包括金融企業(yè)產(chǎn)權(quán)的高度國家壟斷,金融企業(yè)行為多政府干預(yù),難于形成明晰的產(chǎn)權(quán)、有效的法人治理結(jié)構(gòu)和真正獨(dú)立自主的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營機(jī)制;直接、間接融資比例失衡;金融領(lǐng)域難以真正按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求形成法治環(huán)境;無法充分發(fā)揮市場(chǎng)的自動(dòng)配置金融資源作用等。某些支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的規(guī)范性文件較難落到實(shí)處。高校里也存在主客觀兩方面原因不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資。社會(huì)保障機(jī)制不完善。大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)也影響到其創(chuàng)業(yè)融資的順利進(jìn)行。

另外,創(chuàng)業(yè)環(huán)境選擇對(duì)于創(chuàng)業(yè)是否成功起著關(guān)鍵性的作用,我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)城市的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,首先是看它的硬件條件,如政策環(huán)境、資金融通能力、市場(chǎng)成熟程度、人員成本高低等,而這些條件對(duì)于不同行業(yè)、不同階段的創(chuàng)業(yè)企業(yè)影響程度也是迥異的。除此之外,還應(yīng)該考慮到軟環(huán)境的問題,那就是創(chuàng)業(yè)的氛圍,涵蓋了創(chuàng)業(yè)文化、觀念、軟服務(wù)、制度建設(shè)、產(chǎn)業(yè)上下游配套等方面。因此,在創(chuàng)業(yè)的初期,應(yīng)該按照一些相關(guān)的約束條件對(duì)環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格的挑選。根據(jù)行業(yè)的狀況進(jìn)行合理的選擇。從宏觀的形式上看,目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境主要傾向于選擇東南沿海一帶的大中型城市,主要是因?yàn)檠睾3鞘性诮?jīng)濟(jì)、文化、金融、政策等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。

專業(yè)和是否創(chuàng)業(yè)有著一定的很大的聯(lián)系,理工科和經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生比文科類學(xué)生更加具備創(chuàng)業(yè)意識(shí),多數(shù)的的文科學(xué)生表示畢業(yè)以后不愿意參加創(chuàng)業(yè)。這與他們所學(xué)專業(yè)和受到的教育方式有著密切的關(guān)系。

而在談及大學(xué)生根據(jù)什么來選擇創(chuàng)業(yè)的方向時(shí)。有部分學(xué)生表示應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)的需求。其次是自己的專業(yè)和對(duì)某一行業(yè)的熟悉程度。市場(chǎng)的需要對(duì)于創(chuàng)業(yè)是否能夠成功來說是十分重要的。人們生產(chǎn)或者從事某一方面的服務(wù)歸根到底就是為能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需求。認(rèn)真挖掘市場(chǎng)的需求才是創(chuàng)業(yè)成功的必要保證。自身的專業(yè)以及對(duì)于行業(yè)的熟悉程度也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向選擇的又一主要原因。一般情況下,創(chuàng)業(yè)所進(jìn)入的行業(yè)都是人們相對(duì)比較熟悉的行業(yè)或者根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行選擇的。根據(jù)自己的專業(yè)選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的人肯定更加具有優(yōu)勢(shì),而跨專業(yè)創(chuàng)業(yè)的人相對(duì)缺憾,要更多的時(shí)間和精力加以學(xué)習(xí)。同時(shí),根據(jù)自己的興趣來選擇創(chuàng)業(yè)方向的也有相當(dāng)?shù)囊徊糠帧?/p>

自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)畢業(yè)生的一種出路。但是目前我們的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)確存在著很多的困難。首先,我們的創(chuàng)業(yè)制度門檻過高。在美國用1美元就可以注冊(cè)一個(gè)公司,而現(xiàn)在我們注冊(cè)一個(gè)公司最低要10萬元,這對(duì)剛畢業(yè)生的大學(xué)生來說確實(shí)是無法企及的。高門檻必然會(huì)讓一部分有創(chuàng)業(yè)欲望和能力的學(xué)生望而卻步。其次,在對(duì)畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)支持不夠。畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)由于進(jìn)入的門檻高,同時(shí)又沒有合適的擔(dān)保,資金的缺乏是最大的困難。最后一點(diǎn)與我們的教育內(nèi)容有關(guān)系,那就是創(chuàng)業(yè)教育,創(chuàng)業(yè)教育的缺位又制約了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的形成和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),因此,建立一個(gè)合理的創(chuàng)業(yè)制度體系,必須要有一個(gè)完善的合理的教育制度去配合。綜上所述可以把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的困難。

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