動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案范文（16篇）

教案的執(zhí)行過程要靈活調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。教案應(yīng)該體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。閱讀這些教案范文能夠讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇一

1、通過活動(dòng)讓幼兒理解并養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒思維能力及語言表達(dá)能力，愛思考，能大膽發(fā)表自己的看法。

3、在活動(dòng)中能享受到尊重與輕松的快樂，促進(jìn)身心健康。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

多媒體課件：動(dòng)畫片《遵守紀(jì)律的小松鼠》小松鼠圖片若干。

師生自由地圍坐在一起。

師：今天，我們一起來看動(dòng)畫片。

郝浩：老師，今天不上課嗎？

師：你先說你喜歡看嗎？

郝浩：當(dāng)然喜歡，我們都喜歡呀！

師：這就對(duì)了，我們現(xiàn)在就做我們喜歡做的事。

（首先給孩子們創(chuàng)設(shè)一種很輕松的環(huán)境，他們顯得很興奮，邊看邊交頭接耳，看完后要求再看了一遍，老師保持沉默。）。

1、進(jìn)入話題。

師：好看嗎？

幼：好看，那只小松鼠好美哦?。ㄒ馔猓?/p>

師：是嗎？美在哪兒？說說看。（應(yīng)變）。

蕭雨：外表美，很可愛！

東東：顏色漂亮。

李橋：尾巴好看。

小雨：我認(rèn)為它的行為美，它沒聽狐貍的話，不做壞事。

（自由的語言環(huán)境使幼兒的思維異?；钴S，對(duì)話正朝著預(yù)計(jì)的方向而來）。

2、深入話題。

小楚：小雨說的對(duì)，我也認(rèn)為它的行為美。

文雯：是呀，它不插隊(duì)，遵守紀(jì)律。

李然：狐貍很壞，教小松鼠做壞事。

師：那你認(rèn)為狐貍美嗎？（隨機(jī)引導(dǎo)，教給幼兒正確的審美觀）。

李：不美！外表雖然美，但行為不美。

（幼兒對(duì)美發(fā)表看法，師笑而不語，不時(shí)為他們的話給予肯定的笑容）。

強(qiáng)強(qiáng)：不對(duì)，我認(rèn)為松鼠很笨，明明可以早一點(diǎn)看，又有狐貍幫忙，為什么不干，太笨！

（又是一個(gè)意外！怎么辦？是把教師的意愿強(qiáng)加給他，還是讓他自己去領(lǐng)悟？最終決定交給孩子們?nèi)ヌ幚?。）?/p>

3、展開爭(zhēng)論。

含刖：你說的不對(duì)，它不是笨，它是遵守紀(jì)律。

思祺：是啊，如果你也在那里呢？別人這樣做，你會(huì)高興嗎？

李蕎：不能光替自己想。

（孩子們七嘴八舌，最終說服了強(qiáng)強(qiáng)。只見他摸摸腦袋，不好意思地笑了。）。

師：我很高興你們能有這樣不一般的看法，現(xiàn)在想想，我們平時(shí)有和松鼠不一樣的行為嗎？

吳迪：我喝水的時(shí)候老是喜歡搶先，這是不對(duì)的。

貝貝：我下樓梯的時(shí)候喜歡亂跳，影響別人又不安全。

桐桐：我睡覺喜歡講話，擾的其他小朋友睡不著。

寒冰：我畫畫時(shí)總是擾亂別人，我覺得是我錯(cuò)了。

師：你們能意識(shí)到自己不對(duì)的行為，我很欣慰，那你們認(rèn)為我們應(yīng)該習(xí)小松鼠嗎？

蓉蓉：當(dāng)然要學(xué)，我喜歡它。

李木子：對(duì)！媽媽說了，我們要上學(xué)了，應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣。

晨晨：唉！遵守紀(jì)律就不自由了。

蕊兒：不會(huì)的，我們自覺遵守紀(jì)律，老師就會(huì)讓我們做自己喜歡做的事的，老師會(huì)更加愛我們的。

師：當(dāng)然！你們知道自己的錯(cuò)誤并愿意學(xué)習(xí)別人好的東西，我感到意外也為你們驕傲——你們長(zhǎng)大了！老師相信你們說到做到。

讓幼兒加深理解與認(rèn)識(shí)。教師用語言設(shè)置一個(gè)個(gè)情景，問“你會(huì)怎么做？”，其他孩子當(dāng)裁判，大家認(rèn)為說的對(duì)的就獎(jiǎng)給一只可愛的小松鼠圖片。

游戲增加了趣味性，使嚴(yán)肅的話題更加生動(dòng)起來。孩子們的情緒達(dá)到了高潮，也說的很好?；顒?dòng)在一陣陣開心的笑聲中結(jié)束。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇二

土撥鼠非常機(jī)警，最迷人的地方，是那條可

愛

培養(yǎng)幼兒豐富的

想象

小班幼兒。

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇三

1、理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。

2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，懂得要正確面對(duì)。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。

1、教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有拉花和大紅燈籠。

2、《老鼠嫁女》動(dòng)畫片，頭飾和圖片（太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒）。

4、和家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠各有什么厲害的本領(lǐng)的一些資料。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事：

教師：今天，有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來上課，我們一起來把她叫出來，好嗎？哎，搭腔，快來，我們的“民間故事劇場(chǎng)”就要開演了。

搭腔：哦，來力來力。哎呀，你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠，腳牙頭難為龍到哦喜氣啥？

教師：是啊，搭腔，你猜猜看呢？

搭腔：有喜字就是結(jié)婚活，肯定腳牙頭只故事搭結(jié)婚有關(guān)個(gè)。

教師：搭腔你真聰明，是的。

搭腔：啥人結(jié)婚啥？

教師：別急嘛，搭腔你先坐好了，和我們的小朋友一起來慢慢聽、慢慢看這個(gè)故事就知道了。

二、分三段觀看動(dòng)畫片《老鼠嫁女》，了解故事中的主要人物及情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

1、觀看第一段故事，然后提問：

（1）這個(gè)故事的名字叫什么？（老鼠嫁女，要求幼兒用完整的語言回答）小朋友一起用完整的話來說一遍。

（2）有一天，老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊，他們?cè)谏塘渴裁词虑槟兀?/p>

（3）老鼠女兒是怎么說的呢？（幼兒回答：老鼠女兒說“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人?！保┱婧?，一起來學(xué)一學(xué)這一句話。

教師：老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了，然后就幫她出去找。我們來看看他們會(huì)找到誰呢？

2、觀看第二段故事，然后提問：

（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰了？（太陽）。

（2）小朋友你們來說說太陽有什么本事呢？（太陽能發(fā)光；能把衣服曬干；能讓小草、小花和大樹長(zhǎng)高、太陽照在身上暖暖的，很舒服）。

（3）太陽的本事那么大，老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽了嗎？為什么？故事里老鼠爸爸是怎么說的？（因?yàn)闉踉瓢烟栒谧×?。老鼠爸爸?duì)老鼠媽媽說：不對(duì)，太陽先生不是本事最大的人，你看，云一下子就把它擋住了，云才是最有本事的人啊。）你來說；你也來學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說的話；你也來學(xué)一學(xué)；小朋友，我們一起來學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說的話。

搭腔：哦則看來，雖然太陽有佛的料個(gè)本事，但是有個(gè)地方也會(huì)不及不人加個(gè)。

教師：搭腔你說的真對(duì)，接下來老鼠爸爸和老鼠媽媽又會(huì)去幫女兒找到哪些有本事的人呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什么？讓我們一起往下看。

3、觀看第三段故事，然后提問：

（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽又去幫女兒找到哪些人了呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什么？小朋友要把事情連起來完整地說。（幼兒講到誰就出示圖片，第一個(gè)小朋友一定要引導(dǎo)他把事情說清楚說完整）。

教師引導(dǎo)（烏云）：老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰？他們把女兒嫁給他了嗎？為什么？（老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏云，沒有把女兒嫁給她，因?yàn)轱L(fēng)把云刮跑了。.。.。.）當(dāng)看到風(fēng)把云刮跑了，老鼠媽媽是怎么說的呢？（幼兒用自己的話完整講述）你來學(xué)學(xué)老鼠媽媽說的話；你也來學(xué)學(xué)呢；學(xué)的不錯(cuò)，老鼠媽媽這么說：老頭子，我看我們不能把女兒嫁給云先生，你看，風(fēng)先生多有本事，他一刮就把云先生刮跑了（幼兒跟著教師學(xué)說）。

教師引導(dǎo)（風(fēng)）：還有找到誰呢？老鼠女兒嫁給他了嗎？為什么？小朋友還是要把事情連起來完整地說（老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風(fēng)，沒有把女兒嫁給他，因?yàn)閴Ρ诎扬L(fēng)擋住了。）那老鼠媽媽是怎么對(duì)風(fēng)先生說的？風(fēng)又是怎么回答的呢？（老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說：風(fēng)先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？風(fēng)說：不，我不是最有本事的人，你看，我現(xiàn)在不是讓墻壁給擋住了嗎？）我們一起來學(xué)學(xué)老鼠媽媽和風(fēng)說的話。

教師引導(dǎo)（墻壁）：老鼠爸爸媽媽又去找到了誰？（一起說墻壁）他們把女兒嫁給墻壁了嗎？為什么？（沒有，老鼠在墻壁上打個(gè)大洞）。

（2）老鼠爸爸媽媽沒有把女兒嫁給太陽、云、風(fēng)、墻壁、最后把女兒嫁給了誰？他們?yōu)槭裁磿?huì)把女兒嫁給這只老鼠的呢？（幼兒回憶故事內(nèi)容講述：因?yàn)槔鲜笤趬Ρ谏洗蛄艘粋€(gè)洞）你們剛才聽到故事里老鼠媽媽對(duì)老鼠爸爸說了一句什么話嗎？她說“是啊，這個(gè)人打洞比你還厲害，比你還有本事！”一起學(xué)一下，原來這只老鼠打洞本事特別厲害，比老鼠爸爸都厲害。

教師小結(jié)：故事里老鼠爸爸媽媽最開始想把女兒嫁給太陽，可是。.。.。.（烏云能把太陽遮?。?，老鼠爸爸媽媽又想把女兒嫁給烏云，可是。.。.。.（風(fēng)又能把烏云刮跑），他們又想把女兒嫁給風(fēng)，可是。.。.。.（墻壁能把風(fēng)擋?。?，他們又想把女兒嫁給墻壁，可是。.。.。.（老鼠能在墻壁上打洞）。太陽、云、風(fēng)、墻壁、老鼠都有自己最厲害的本事，但是也有不如別人的地方。最后，老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給了那只打洞本事最厲害的老鼠。

三、通過提問，讓幼兒知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且知道勇敢面對(duì)。

教師：那小朋友你們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢？把你的優(yōu)點(diǎn)自信、驕傲地說出來，把你的缺點(diǎn)也可以勇敢地說出來。先跟你旁邊的小朋友說一說（幼兒講述）。

教師小結(jié)：剛才小朋友都說的真好，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有比別人強(qiáng)的地方，但是也會(huì)有不如別人的地方。只要我們能夠知道這些，然后努力改正缺點(diǎn)，并向別人學(xué)習(xí)，自己就會(huì)變得越來越棒。

搭腔：人到是要看到自古個(gè)優(yōu)點(diǎn)搭了缺點(diǎn)，哦則么才會(huì)進(jìn)步的。

四、看著圖標(biāo)完整講述故事。

1、教師：嗯，是的。搭腔今天的這個(gè)故事好聽吧？請(qǐng)你和我們的小朋友一起來講講這個(gè)故事吧。（故事：有一對(duì)老鼠夫妻，他們有一個(gè)漂亮的女兒，女兒慢慢長(zhǎng)大了。有一天，他們倆坐在桌子旁邊商量給女兒找個(gè)新郎。老鼠女兒說：“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人?！庇谑抢鲜蟀职謰寢尵统鋈团畠赫疫@個(gè)最有本事的人。他們出門去看見了太陽，覺得太陽是最有本事的，就想把女兒嫁給太陽。這時(shí)候?yàn)踉骑h過來把太陽擋住了，老鼠爸爸說：“不對(duì)，太陽先生不是本事最大的人，云一下子就把它擋住了，云才是最有本事的人啊。”他們就想把女兒嫁給云，這時(shí)候，一陣風(fēng)刮過來，把烏云刮跑了。老鼠媽媽說：“老頭子，我們不能把女兒嫁給云先生，你看，風(fēng)先生多有本事，他一刮，就把云刮跑了。”他們就想把女兒嫁給風(fēng)，老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說：“風(fēng)先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？”風(fēng)說：“不，我不是最有本事的人，你看，我現(xiàn)在不是給墻壁擋住了嗎？”老鼠爸爸媽媽就去找墻壁，他們對(duì)墻壁說：“墻壁先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？”墻壁先？？答應(yīng)了，可是老鼠爸爸媽媽又發(fā)現(xiàn)老鼠能在墻壁上打洞，他們最后去找到了那只打洞本事最大的老鼠，把女兒嫁給了他。）。

（結(jié)束）教師：你們覺得這兩只老鼠結(jié)婚以后，會(huì)怎樣幸福的生活呢？想一想，下課后去跟你的好朋友說一說。跟客人老師再見。

搭腔：哎呀，個(gè)么胡頭愛會(huì)難韓呢？我愛想聽胡去的活。

教師：想知道下面如何，請(qǐng)看下次“明間故事劇場(chǎng)”。小朋友，跟客人老師說再見。

《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，且其中的語言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對(duì)于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。

我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。

本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：

1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)，一開始的一個(gè)動(dòng)畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事，是通過民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。

2、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，教師的語言要富有感染力?；顒?dòng)中，教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考！

3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。

總之，這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”，不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到：好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方，而是近在我們身邊觸手可及之處，我們?nèi)鄙俚模皇庆o靜地去解讀和品味。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇四

雄鴨每年換羽毛兩次;卵殼光滑;兩性的腿覆蓋著相重疊的鱗片。

所有的鴨都在頭一年內(nèi)達(dá)到，僅在繁殖季節(jié)成對(duì)。

鴨與天鵝和雁不同，具有下列特征:鴨子體型較小，羽毛較短，飛行距離有限。

所有鴨，都在頭一年內(nèi)，僅在繁殖季節(jié)成對(duì)，不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對(duì)。

根據(jù)鴨的特有行為，鴨可分為鉆水鴨、潛水鴨和棲鴨3個(gè)主要類群。

綠頭鴨是一種典型的鉆水鴨，是大部分家鴨的祖先。

棲鴨如莫斯科鴨有長(zhǎng)爪，是最喜歡樹棲的鴨。

潛水鴨(包括海洋)種類最多。

綠頭鴨春天從南方飛到北方產(chǎn)卵，秋天再飛到南方越冬。

它們被人類馴養(yǎng)后，便失去了遷徙的飛性。

鴨子的眼睛有360度視域，不用轉(zhuǎn)頭就可以看到身后。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇五

1、粉紅色紙、紅色水筆和蠟筆。

2、“老鼠嫁女兒”蠟染布藝，剪紙教具。

一、談鼠年，念歌謠。

1、認(rèn)讀故事名稱“老鼠嫁女兒”。

2、背誦民間歌謠。

二、欣賞蠟染布藝，商討作畫步驟。

1、觀賞畫面：老鼠怎樣辦喜事，談?wù)撁耖g結(jié)婚的習(xí)俗，送新娘的時(shí)候都在忙什么，例如：抬花轎、敲鑼打鼓、吹喇叭、提燈籠、搬嫁妝，等等。

2、排在最后的小老鼠拉著媽媽的手，也要參加送新娘的隊(duì)伍，媽媽說：好啊，讓我們也來準(zhǔn)備禮物?！?/p>

4、由幼兒說出方法，教師利用剪紙教具擺放，體會(huì)作畫前思考步驟的重要。

三、繪畫表現(xiàn)。

2、按自己的意愿畫一個(gè)手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。

3、將剪下的老鼠一個(gè)接一個(gè)地排列在蠟染畫布的后面。

4、隊(duì)伍排不下怎么辦？怎樣才能排得下，橫排、直排、斜排、彎彎曲曲排……。

想一想，哪種方法送新娘的老鼠最多，隊(duì)伍最長(zhǎng)？

5、先畫好的幼兒可以繼續(xù)作畫，不斷添加。

四、分享交流。

1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng)。

2、一起數(shù)一數(shù)，有多少老鼠參加了送新娘的隊(duì)伍？

3、談?wù)務(wù)f說它們?cè)谧鍪裁矗伎迹耗懿荒茏屗托履锏年?duì)伍更長(zhǎng)？

1、繼續(xù)延長(zhǎng)老鼠嫁女的隊(duì)伍。

2、提供紅綢帶、鑼鼓和喇叭，兩根紙棍和紅手帕，玩老鼠嫁女的游戲。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇六

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)大公雞簡(jiǎn)筆畫的.畫法。讓幼兒感受美，體驗(yàn)到美，激發(fā)幼兒繪畫欲望。內(nèi)容符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

調(diào)動(dòng)幼兒參與繪畫活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

大公雞長(zhǎng)著血紅的雞冠，明亮的眼睛，堅(jiān)硬的嘴，羽毛鮮艷，好象穿著華麗的服裝，還長(zhǎng)著尖利的爪子。

小班幼兒。

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇七

親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)鴛鴦簡(jiǎn)筆畫的'畫法。

繪畫目的：

了解鴛鴦，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)鴛鴦的情感。

繪畫動(dòng)物簡(jiǎn)介：

鴛鴦

最艷麗的鴨類。眼棕色，外圍有黃白色的環(huán)，嘴紅棕色，腳和趾紅黃色，蹼膜黑色。為中國(guó)著名的觀賞鳥類。

繪畫年齡：

學(xué)前班幼兒。

繪畫動(dòng)物歌：

池塘兩只鴛鴦鳥

一只大來，一只小

大的是男，小的是女

水里地上在一起。

繪畫步驟圖：

第一步

第二步

第三步

第四步

兩只鴛鴦就畫好了。

小朋友你們學(xué)會(huì)了嗎？

幼兒作畫：

幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)。

欣賞評(píng)價(jià)：

展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己為什么喜歡鴛鴦。

活動(dòng)結(jié)束：

教育孩子們不僅自己要愛護(hù)動(dòng)物，而且還要發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)延伸：

聽著音樂，組織幼兒把自己的作品粘貼到互動(dòng)墻壁上。

網(wǎng)站溫馨提示：

注意畫面整潔。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇八

老虎簡(jiǎn)筆畫畫法【2】。

老虎簡(jiǎn)筆畫畫法【3】。

怎么學(xué)簡(jiǎn)筆畫。

簡(jiǎn)筆畫是通過目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫。

想要學(xué)好簡(jiǎn)筆畫，需要注意以下幾個(gè)方面。

a：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢(shì)及比例關(guān)系，平面化的簡(jiǎn)筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)便。

但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個(gè)面的`圖形，寫生時(shí)應(yīng)選擇能充分顯示對(duì)象結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度和視向，使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。

b：抓住細(xì)節(jié)，突出個(gè)性特點(diǎn)：

同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細(xì)節(jié)上。

如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動(dòng)物，整體結(jié)構(gòu)無大差異。

主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細(xì)節(jié)，寫生時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差異，以突出各自的個(gè)性特點(diǎn)。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇九

1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見各種各樣的東西。

2、懂得保護(hù)自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。

3、初步了解眼睛的常識(shí)。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

幼兒用書。

一、猜謎。

1、今天請(qǐng)大家來猜個(gè)謎語：上面毛，下面毛，中間一個(gè)黑葡萄。

二、讓幼兒知道眼睛能看東西。

1、請(qǐng)大家把眼睛閉上（老師做小貓洗臉的動(dòng)作）：你們知道我剛才做什么動(dòng)作了嗎？

3、小結(jié)：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見了，睜開眼睛就都看見了，眼睛可以讓我們看見東西。

三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的眼睛。

1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西，并表達(dá)出來：你的眼睛現(xiàn)在在看什么？

2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場(chǎng)景：你的眼睛還看見什么？

3、教師表演找橡皮、穿針線：請(qǐng)你們看看我用眼睛干什么了？你們用眼睛可以干什么？

四、結(jié)合幼兒用書討論，怎樣保護(hù)眼睛。

2、請(qǐng)幼兒模仿書中幼兒用眼習(xí)慣，讓大家判斷對(duì)與錯(cuò)，并小結(jié)：我們的眼睛真有用，我們要好好保護(hù)它，平時(shí)我們不能用手揉眼睛，不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)要與電視機(jī)保持距離，不在陽光下和很暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時(shí)點(diǎn)眼藥水或治療。

五、結(jié)束活動(dòng)。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇十

教材分析：本課是專為低年級(jí)兒童進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練而設(shè)計(jì)的初始課目，屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。任務(wù)是繪畫語言中常見的形態(tài)，本課從簡(jiǎn)單的人物造型入手，將人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢，用一個(gè)圓圈、幾條直線便概括成了簡(jiǎn)筆畫人。如何能用寥寥幾筆就把一個(gè)鮮活的人物形象畫出來，人物動(dòng)態(tài)的練習(xí)是非常重要的一環(huán)。教材主圖呈現(xiàn)了云南滄源巖畫《部落圖》。描繪了一個(gè)部落取得勝利后滿載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫。教材引用此圖是為了引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)古的巖畫中感受古文化的魅力，了解古人用簡(jiǎn)筆畫人的形式記錄事件，并模仿巖畫中采用簡(jiǎn)筆畫人物形式表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)。教材中還呈現(xiàn)了單個(gè)簡(jiǎn)筆畫人的繪畫步驟，以及不同動(dòng)態(tài)的人物樣式，設(shè)計(jì)了根據(jù)同一個(gè)頭和彎曲的軀干添畫四肢畫出其他不同動(dòng)態(tài)的小訓(xùn)練。

一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛好模仿，但對(duì)人體動(dòng)態(tài)的認(rèn)知能力尚淺，如何生動(dòng)的表現(xiàn)出人物動(dòng)作學(xué)情對(duì)他們來說有些困難。

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用圓和長(zhǎng)短的線條畫簡(jiǎn)筆畫人物。

方法與過程目標(biāo)：掌握畫人物動(dòng)態(tài)的基本方法，能畫出不同動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)筆畫人。

情感價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。引導(dǎo)學(xué)生用不同的動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活的態(tài)度。

通過軀干和四肢的變化表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài);

如何運(yùn)用軀干和四肢的位置變化畫出各種各樣的生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)。

2課時(shí)

探索

水彩筆

a教師做動(dòng)作，學(xué)生跟著做。

b出示動(dòng)作動(dòng)作，學(xué)生跟著做。

c出示簡(jiǎn)筆畫動(dòng)作，學(xué)生跟著做。

[通過游戲?qū)?，讓學(xué)生了解簡(jiǎn)筆畫的特征。]

第十七課內(nèi)容——《簡(jiǎn)筆畫人》。請(qǐng)學(xué)生看課本，了解課本中都畫了哪些動(dòng)作?

分組探究站、坐、躺趴幾種動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)方法。

要求：每組成員輪流做出動(dòng)作，其他同學(xué)用簡(jiǎn)筆畫形式畫出來。比一比，哪一小組想到的動(dòng)作最多。

展示學(xué)生作品，請(qǐng)其他學(xué)生按照簡(jiǎn)筆畫做出動(dòng)作。

通過對(duì)比，找出正確的畫法。

老師出示幾組未完成的簡(jiǎn)筆畫，請(qǐng)學(xué)生添加肢體。

在輕松的音樂中，請(qǐng)同學(xué)們畫一畫自己最喜歡的幾個(gè)動(dòng)作。

[根據(jù)之前所學(xué)到的知識(shí)，檢驗(yàn)同學(xué)們掌握的情況。學(xué)會(huì)用動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心思想感情。]

老師講解有關(guān)中國(guó)巖畫的知識(shí)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，簡(jiǎn)筆畫在我們的生活中應(yīng)用更加廣泛。你們有沒有注意到生活中的簡(jiǎn)筆畫?交通標(biāo)志 、運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積極樂觀的面對(duì)生活，美無處不在。

用簡(jiǎn)筆畫的形式畫一下自己喜歡的人物。

板書設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)筆畫人

步驟。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇十一

技法上：掌握鉤的書寫的筆法技巧及組合關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：鉤的書寫運(yùn)筆規(guī)律教學(xué)方法：

討論法、演示法、臨摹法板書設(shè)計(jì)。

1、豎鉤。

2、臥鉤。

橫鉤。

3、斜鉤。

4、豎彎鉤。

5、彎鉤教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、最常用的筆畫有哪些？主要是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提。

2、點(diǎn)畫的口訣？右點(diǎn)怎么寫？學(xué)生說寫法，師演示。

寫點(diǎn)畫，要記清。先輕后重再回鋒。

右點(diǎn)，輕下筆，自左上方起筆向右下方行筆，稍按（頓筆）然后轉(zhuǎn)筆向右上方收筆。

二、欣賞探究。

1學(xué)生欣賞各種例字。

學(xué)生分六個(gè)小組練習(xí)體會(huì)鉤畫的寫法討論交流。說出或?qū)懗鲢^畫。師總結(jié)：豎鉤：

寫法，先按豎的筆法寫，先寫一直中見曲的豎，到鉤處向左下微微一按，再穩(wěn)穩(wěn)地向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。

寫得飽滿，挺直穩(wěn)重，堅(jiān)實(shí)有力。如“到、劍、利、劉”等字。

彎鉤：

下筆稍輕稍頓，由輕到重向右下弧彎（彎拱）行筆，再轉(zhuǎn)左下，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，呈豎弓狀，收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。如“家、豪、獨(dú)、狠”等字。

斜鉤：

下筆稍重稍頓，向右下弧直行筆，到起鉤處稍頓向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。如“咸、成、武、戈”等字。

臥鉤：

下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，也就是由左上至右下轉(zhuǎn)右上，漸次用力，由細(xì)到粗，至鉤處頓筆，轉(zhuǎn)筆向上鉤出，呈弓狀。鉤要出尖，但不宜過大。如“心、思、志、忍”等字。

豎彎鉤：

要求寫得曲折有致，運(yùn)筆自然流暢，平穩(wěn)連貫，在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長(zhǎng)一些。

起筆微向右按，然后轉(zhuǎn)筆向下，到一定程度后向右圓轉(zhuǎn)行筆，中部略細(xì)，往右漸行漸按至尾部略一頓筆即向右上穩(wěn)鉤，使成鵝尾狀。落筆與豎相同，向下行筆，稍偏左下，然后轉(zhuǎn)筆向右平移，翻筆向上鉤出。拐彎處要順柔，不可變成方角。如“也、先、光、元”等字。如：竟、兄。

橫鉤:輕落筆，自左向右寫長(zhǎng)橫，逐漸按筆、接著頓筆，快速向左下方出鋒。

師總結(jié)各種鉤畫：

三、學(xué)生練習(xí)例字，體會(huì)鉤畫用筆特點(diǎn)。教師指導(dǎo)。

定寶劍利咸成家豪獨(dú)狠也先志必。

四、學(xué)生總結(jié)：鉤畫是承接別的筆畫寫出來的，沒有單獨(dú)的鉤畫，一定要與其他筆畫搭配寫好。

另外鉤畫寫好的關(guān)鍵是：

是兩個(gè)字，一是健，要飽滿粗壯；二是銳，出鋒要尖，但忌太長(zhǎng)。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇十二

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的目的是通過目識(shí)、心記、手寫等綜合活動(dòng)，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的對(duì)象形態(tài)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡(jiǎn)筆畫的繪畫方法。

認(rèn)識(shí)、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫。

簡(jiǎn)筆畫教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用。

繪畫是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請(qǐng)舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。）

1、什么是簡(jiǎn)筆畫（板書）首先我們來了解一下，什么是簡(jiǎn)筆畫。簡(jiǎn)筆畫是通過目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡(jiǎn)潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫。（畫出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）。

2、簡(jiǎn)筆畫繪畫的表現(xiàn)方法（板書） 簡(jiǎn)筆畫繪畫主要手段是觀察、分析、概括客觀形象。

（一）線畫法：使用簡(jiǎn)單的線條，勾勒出對(duì)象外形特征、動(dòng)態(tài)特征，并適當(dāng)加以夸張，使形象更為生動(dòng)，線畫法是其他畫法的基礎(chǔ)。（畫出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）

（二）平面圖形畫法：用各種圖形代表對(duì)象的各個(gè)部分，再加以組合。簡(jiǎn)練、夸張、形象生動(dòng)。（畫出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）

（三）線面結(jié)合的畫法：在線畫法的基礎(chǔ)上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。（畫出幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念）

3、簡(jiǎn)筆畫的分類 靜物簡(jiǎn)筆畫、植物簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫、人物簡(jiǎn)筆畫、風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫。

1、回顧所學(xué)的內(nèi)容，并和學(xué)生一同玩記憶游戲。

無論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)的繁瑣的細(xì)節(jié)，都可以歸納為幾種簡(jiǎn)單的基本形。用方形、三角形、圓形和線形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡(jiǎn)便性。簡(jiǎn)筆畫就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡(jiǎn)略化的一切形象。

1、方形：家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體都可以直接用正或長(zhǎng)方形畫出它們的形象。邊緣凹凸不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以根據(jù)其形象特別用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。

2、三角形：由三條主要邊線構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)根據(jù)其外形特點(diǎn)分別用等腰三角直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡(jiǎn)略地畫出它們的形象。

3、圓形：圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應(yīng)畫成正 圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，丹亮、拱橋等物體形象則可畫成半圓形。

4、線形：凡是能感知為線形的物體都可以用線條表現(xiàn)，如樹枝、須 發(fā)等，動(dòng)物、人物也可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu)，用單線畫出不同的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。 。

5、組合形：結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點(diǎn)，分別 用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇十三

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫，就是用簡(jiǎn)單的線條畫出動(dòng)物主要的外形特征，要畫得“簡(jiǎn)”，畫得像。一起來學(xué)習(xí)。下面是小編為大家收集整理的背書包的小動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫，歡迎閱讀。

低賤到了極點(diǎn)

蚯蚓喜歡蜜蜂。

于是蚯蚓對(duì)蜜蜂說，我很美，你看我的身材多多好啊!細(xì)滑流油，你為何看不上我呢?

蜜蜂搖搖頭，他喜歡說話聲音洪亮的。

蜜蜂看中了蝴蝶。

所以蜜蜂對(duì)蝴蝶說，你看我?guī)?。尾巴上還帶著一把東洋大刀呢?要不你試試這把劍的鋒利度。

蝴蝶嚇得飛走了，她喜歡溫暖的帥哥，不喜歡黑臉大漢。

蝴蝶還真找到了一位帥哥——蒼蠅。

蝴蝶對(duì)蒼蠅說，你喜歡我的美麗嗎?你看我的翅膀比嫦娥的內(nèi)褲還漂亮。 蒼蠅聞了聞，當(dāng)場(chǎng)就熏暈了。姨媽?你的香水味太刺鼻了，我喜歡屁的味道。

蒼蠅找到了屁的味道——屎殼螂。

蒼蠅對(duì)屎殼郎說，你喜歡便便，我也喜歡，我們臭味相投。

屎殼郎還是搖搖頭，我喜歡的便便比你的便便高級(jí)，我喜歡的便便，是我贏來的，你喜歡的便便是偷來的，你***的連尿都不放過，真是低賤到了極點(diǎn)。

道理：審美觀不一樣，是沒有共同的話題!

青蛙跳出井外之后

環(huán)境變化了，井里的蚊子不多，在井里生活的青蛙們總是挨餓，青蛙紛紛跳到井外生活。青蛙在田野里、溝渠邊，它們天天吃得飽，天天看藍(lán)天、白云，欣賞魚兒游泳的姿態(tài)，鳥兒飛翔......

有一天，一只青蛙在田間捕捉蚊子，遇到一只田鼠，田鼠就指著田邊的一簇?zé)o名小花對(duì)它說：“小青蛙，你真聰明，你捉蚊子的本領(lǐng)那么好，我?guī)闳プ轿米?，保你一口就飽吃一頓?！鼻嗤軗u搖頭，說：“哪里有蚊子，那是小花，你騙不了我的?！碧锸笠婒_不了它，吃不了它，只好灰溜溜走開了。這時(shí)候，一只老鷹發(fā)現(xiàn)了田鼠，從空中俯沖下來把那只田鼠叼走了。

過了一會(huì)兒，青蛙遇到了一條水蛇，水蛇指著天上的`黑云朵對(duì)它說：“青蛙，你的本事大，我?guī)闳プ轿米樱ＷC你吃大餐?！鼻嗤芤娏苏f：“哪里有那么多的蚊子。那不是烏云嗎?”小水蛇說：“我沒騙你，蚊子一多，就是那個(gè)樣子?！鼻嗤苷f：“你真笨!你還以為我們還是井里的青蛙嗎?我告訴你，我們懂的比你還多呢?！彼哐劭打_不了青蛙，突然露出了兇相，它伸出舌頭猛地把頭往青蛙一扎，要吃青蛙，青蛙機(jī)靈地跳開，逃走了。

青蛙跳到了田邊的小河里，遇到了一條小魚兒，青蛙把它的遭遇告訴小魚兒，小魚兒親切地對(duì)它說：“青蛙，好樣的!你們已經(jīng)不是井之蛙了，我們?cè)缇蛯?duì)你們另眼相看了，田鼠和水蛇怎么就這么笨呢?”青蛙激動(dòng)地說：“小魚兒，謝謝你!我們做朋友吧” 小魚兒答應(yīng)了，青蛙和小魚兒一起在水里自由自在地游泳。

青蛙們?cè)诰鈴V闊的天地天生活得更精彩，人們?cè)俨粫?huì)說它們是井里之蛙了。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固柳樹、花、魚、貝殼的畫法，并能準(zhǔn)確地畫出來。

2、能用柳樹、花、魚、貝殼組成一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和繪畫能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

用柳樹、花、魚、貝殼、組圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

景物的搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片、圖片。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(板書課題)。

上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了水果和蔬菜，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)植物和動(dòng)物。

大家一定聽過這首古詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

這首詩說的是什么植物?

學(xué)生回答，出示柳樹(幻燈片)。

這就是我們要復(fù)習(xí)的第一種植物柳樹。

下面老師出一個(gè)字謎：七人頭上長(zhǎng)青草。

誰能猜出這是什么字?

學(xué)生回答后出示幻燈片(花)。

這是我們要復(fù)習(xí)的第二種植物花。

下面老師要考考你，看誰最聰明。

什么動(dòng)物睜著眼睛睡覺?

出示魚。

不做自己的守護(hù)者，卻默默做貝殼的守護(hù)者。這又是什么動(dòng)物?

出示貝殼。

這節(jié)課我們就用柳樹、花、魚、貝殼(出示)組成一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖，可添加一些景物。

二、動(dòng)手創(chuàng)作。

1、思考：你想怎樣畫?

2、同桌互相說一說。

3、指名說。

4、出示范作：老師也準(zhǔn)備了一幅作品，咱們比一比，看誰比老師畫的還好。比比誰最棒!

5、學(xué)生創(chuàng)作。

教師指導(dǎo)。

6、作品展示。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

四、板書設(shè)計(jì)。

簡(jiǎn)筆畫。

范畫。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇十五

繪畫意圖：

為了便于孩子學(xué)畫，將繪畫分作幾步進(jìn)行，然后再將分解圖合并成一個(gè)完整的形象。

繪畫步驟：

1、畫一個(gè)方形。

2、在方形左上角畫耳朵。

3、在方形右上角畫另一只耳朵。

4、畫眼睛與鼻型。

5、在鼻型中畫上兩個(gè)小圓圈（鼻孔）。

6、在方形上方兩耳之間畫上彎形牛犄角。

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教案篇十六

幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美和判斷美的能力。

憤怒的小鳥是一款益智游戲。游戲中，為了報(bào)復(fù)偷走鳥蛋的綠皮豬們，各種顏色的小鳥以自己的身體為武器，去攻擊肥豬們的堡壘。

幼兒?jiǎn)⒚衫L畫。

1、先畫出憤怒的小鳥頭部的輪廓。

2、畫出憤怒的小鳥頭上的兩個(gè)小辮子。

3、畫出憤怒的小鳥臉部五官。

4、最后畫出憤怒的小鳥的尾巴。

在美術(shù)活動(dòng)中，鼓勵(lì)和支持兒童積極參與，讓他們?cè)诨顒?dòng)中不斷成長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心，敢于參加各種活動(dòng)，敢于展示自己，為學(xué)畫畫而感到自豪。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12760589.html】