每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
周記初中日常生活篇一
我這里所說(shuō)的三個(gè)人互不相干，他們有他們各自的生活，各自的情感，他們是一種虛幻的存在。但是，他們?cè)钗伊鳒I，他們呆在我的記憶里。
我要說(shuō)的第一個(gè)人，叫夏娜。
夏娜是個(gè)女孩，夏娜有著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)、清澈透明的眼睛。夏娜有著世界上最可愛(ài)的樣子跟最離奇的經(jīng)歷。我不停的看，第一集，第二集……悠二被化裝舞會(huì)抓走的時(shí)候，我看見(jiàn)夏娜絕望地伸著手，她說(shuō)悠二，我真的不知道該怎么辦。我的淚就這樣流了下來(lái)。真的，我能感到她的那種絕望，就像是看到最親的人的生命一點(diǎn)一點(diǎn)的流失卻毫無(wú)辦法。那是一種死一般的絕望。
關(guān)于夏娜，講到這里就結(jié)束了。然后來(lái)講第二個(gè)人。
第二個(gè)人叫櫻空釋。這是一個(gè)悲劇人物。
櫻空釋，幻雪帝國(guó)的二皇子，他最愛(ài)的哥哥卡索總是叫他：釋。釋，這里大概是放開(kāi)的意思吧？！為了哥哥，他不斷努力，他想要成為國(guó)王，他想要給哥哥自由，他想有朝一日對(duì)著哥哥說(shuō)：哥，你自由了。這樣一個(gè)單純善良的孩子，卻死在了最愛(ài)的人的手里。這真是一種莫大的諷刺。也許，他的生命早在他說(shuō)出那句“哥，請(qǐng)你自由地飛翔”的時(shí)候就該停止了。
這是大概就是命運(yùn)了。
最后也該說(shuō)說(shuō)第三個(gè)人了。
這第三個(gè)人，叫銀雪。
天上銀雪，人間烈火，冥界暗河。這個(gè)身著白衣琴藝高超的美男子，這個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的仙人，卻為了一個(gè)女子而消失了。也許我們還太小，不懂得什么是愛(ài)情，但我卻能真切地感到他對(duì)如歌的愛(ài)。他為了保護(hù)她，在那個(gè)寒冷的山洞里獨(dú)自一人呆了一百年，卻被告知：她永遠(yuǎn)也不會(huì)愛(ài)他。也許愛(ài)情并沒(méi)有什么道理，但是我能想象，他在臨死前聽(tīng)她說(shuō)，她從沒(méi)愛(ài)過(guò)他時(shí)，他的心一定在流血。
這真是一個(gè)徹頭徹尾的悲??！
現(xiàn)在，三個(gè)人的故事講完了，也許他們?nèi)齻€(gè)真的很渺小，但他們給我的卻是一些不尋常的東西，他們是我生活中不可或缺的一部分，他們將伴著我成長(zhǎng)，陪著我到地老天荒。
周記初中日常生活篇二
放寒假了，快樂(lè)而輕松的生活也隨之而來(lái)。哥哥給我和姐姐一人買(mǎi)了一輛自行車(chē)，姐姐那輛是藍(lán)色的，我的則是粉紅色的，哥哥還給我們一人配了一把鎖，我們可高興了。
自行車(chē)是買(mǎi)回來(lái)了，但是我們卻不會(huì)騎，于是我們打算利用寒假的時(shí)間，好好學(xué)騎自行車(chē)。
這天，我們來(lái)到了小區(qū)里的一片空曠場(chǎng)地上，哥哥讓我們?cè)谶@里學(xué)騎自行車(chē)。一開(kāi)始，我以為騎自行車(chē)很容易，只要騎上去，然后用腳踏動(dòng)踏板就可以了。沒(méi)想到的是，我剛騎上自行車(chē)，身體還沒(méi)坐穩(wěn)，自行車(chē)就直接倒了下來(lái)。我連續(xù)試了幾次，結(jié)果都這樣……我開(kāi)始有點(diǎn)氣餒了，甚至急得快哭了出來(lái)。就在這時(shí)，哥哥走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別急，我扶著你，你只要踏著腳踏板，往前騎，細(xì)細(xì)感覺(jué)一下就行了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，專心致志地接著騎了起來(lái)。我一個(gè)人慢慢地踏呀、踏呀，經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)騎一點(diǎn)點(diǎn)路，每次都是因?yàn)辇堫^沒(méi)把穩(wěn)而不能騎得更遠(yuǎn)。夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)兒歸巢，我們也該回家了。
這個(gè)寒假我過(guò)得很開(kāi)心，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)！
周記初中日常生活篇三
黑暗的夜空里，一顆流星劃過(guò)，隕落在天的盡頭，消失在天的一角，星星中就會(huì)化為塵埃伴隨在我們身邊，但隕落的同時(shí)又會(huì)有另一顆星閃爍出現(xiàn)。
一場(chǎng)大雨鋪天蓋地的落了下來(lái)，把大自然洗的淋漓盡致，一棵小草正在這場(chǎng)雨中頑強(qiáng)得掙扎著，踏平明的扭動(dòng)著瘦弱的身體，好似在說(shuō)：“雨啊，下的再大一點(diǎn)吧！”
“為什么，我什么都看不見(jiàn)，這里好黑暗，我要出去”，大雨過(guò)后，那株小草好似有了生命，大概是這大自然賜予了小草的生命吧。
“我努力掙扎了這么久，為什么還是出不去，這空間怎么這么擠啊”，就在小草抱怨之時(shí)，一個(gè)厚重有力的聲音響了起來(lái)“你這個(gè)小不點(diǎn)在干什么，你以為在我的鎮(zhèn)壓下，你能出來(lái)嗎”，原來(lái)小草被埋在了厚厚的泥土當(dāng)中。
“你看著好了，我一定會(huì)出來(lái)的”，小草大聲的嘶啞著喉嚨，自從那一場(chǎng)暴雨之后，已經(jīng)很久沒(méi)有下過(guò)雨了，干旱的天氣正在壓迫著小草?！肮?，那我就等著吧”，一場(chǎng)笑聲漫過(guò)。
熾熱的天氣像是火一般，肆虐的發(fā)瘋的靠著小草，他就快不行了。
“為什么還不下雨，我快渴死了”，正在小草哀求著天時(shí)，一陣涼風(fēng)刮了過(guò)來(lái)，失去了水分的它在這陣風(fēng)中仿佛聽(tīng)見(jiàn)了“小草，不要放棄，我相信你可以的”，“你是誰(shuí)，誰(shuí)在跟我講話”，朦朦朧朧當(dāng)中，聲音漸漸地消失了。
“叮咚”，小草忽然感到頭被什么東西撞了一下，冰冰的涼涼的，好似春風(fēng)漫進(jìn)了心里，他睜眼一看。他看見(jiàn)了，好多的水珠從天而降，像是天使一般在空中飛舞著，它終于出來(lái)了，新鮮的空氣更像是瓊漿玉液，他大口的呼吸著，生怕這是在夢(mèng)中。
“我終于出來(lái)了，我終于出來(lái)了”，他大聲地叫著恨不得讓全世界都知道，他享受這一切，對(duì)著這諾大的天空吶喊。
黑暗之中，星星正在天空里吶喊，而地上也有一個(gè)家伙在不停的吶喊著。
周記初中日常生活篇四
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。
清明節(jié)，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆，令人振奮，這里面蘊(yùn)含許多先輩們事跡，當(dāng)他們?nèi)胪翞榘仓畷r(shí)，自己故事告終，剩下，只有讓人懷念！
據(jù)我所知，4月5日是我國(guó)傳統(tǒng)清明節(jié)，大約始于周代，已有二千五百多年歷史，清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”，“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”農(nóng)諺?？汕迕鞴?jié)還有一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼食品。
清明節(jié)，又被稱為掃墳節(jié)，鬼節(jié)，冥節(jié)，與七月十五中元節(jié)及十月十五下元節(jié)合稱三冥節(jié)，都與祭祀鬼神有關(guān)。
如果按照舊清明習(xí)俗，在掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢(qián)等物品到墓地，將食物供祭在親人墳前，再將紙錢(qián)焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?，折幾枝嫩新枝插在枝上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。
“聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨”當(dāng)然是指唐代詩(shī)人杜牧詩(shī)《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！倍拍吝@首詩(shī)寫(xiě)出清明節(jié)特殊氣氛。
又一年清明節(jié)，你在緬懷著誰(shuí)？
周記初中日常生活篇五
我如許多人一樣，是一個(gè)追夢(mèng)的小孩，不知在那路上迷茫了多少回，失落了多少次。要問(wèn)我是誰(shuí)，我的名字是滿天繁星。
這個(gè)夢(mèng)過(guò)去一直在做，一間不大的屋子里有我的家人，這正是我所追求的幸福。但我卻沒(méi)有勇氣，哪怕一點(diǎn)，哪怕是為了一個(gè)名字。
‘當(dāng)你仰望別人時(shí)，會(huì)做些什么？’老師總是拿它來(lái)刁難我，我想能仰望的人一定是一個(gè)強(qiáng)大的偉大的人。不過(guò)我能仰望的只有滿天繁星，它們象征著光明與永恒，更是一種勇氣，在黑暗之中指引人前進(jìn)的勇氣。我真希望有朝一日成為星星，被人們所仰望。
我開(kāi)始吶喊，讓風(fēng)刮動(dòng)寒草，托起長(zhǎng)劍一躍而上。我不是火，燃不盡他們；我不是土，蓋不住他們；我不是雨，滲不進(jìn)他們。漸漸的，腳步慢了下來(lái)；漸漸的，不停的喘息；漸漸的，將刀插向了自己。血紅的天空??！永久的發(fā)亮吧！
我勇敢的抬起頭，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的星星正是我自己，他在那沒(méi)有腳印的光年里是否也看著我呢？?jī)牲c(diǎn)之間的距離顯得是那么寂寞，我是否再敢鼓起勇氣去跨越這千萬(wàn)光年呢。
我從未看見(jiàn)過(guò)自己，從未聽(tīng)聞過(guò)自己。而他也不過(guò)跟我一樣，被困在了八尺靈鏡之中。一次又一次的流星劃破了鏡子，毀壞了鏡子，身處宇宙之中，看不見(jiàn)自己的光芒，在黑色恐懼中痛苦度過(guò)。
我劃一葉小船，穿過(guò)銀河，來(lái)到了這里。我沒(méi)有名字，但你總會(huì)認(rèn)得我，因?yàn)槲沂敲餍恰?/p>
周記初中日常生活篇六
往日的北海與今日有所不同。今日的它既有西湖的幽靜，又有蘇州的美麗。跟黃山相比也毫不遜色。
剛踏進(jìn)北海我就被這里的景色折服了。
看!
這邊的池塘里兩只小魚(yú)正在水中暢游。旁邊的荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還有花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
道路兩旁的榆樹(shù)落下的榆樹(shù)花伴著淡淡的清香隨風(fēng)落下，讓人有一種到了人間仙境的感覺(jué)。不一會(huì)兒，我就登上了旁邊的小山。那里的路彎彎曲曲的延伸到前方，那的涼亭雖被重新修筑了，但依然保存著瑰麗的古畫(huà)。
這兒還曾是古代皇帝壁暑的好去處呢!光從外面就可看出它的華麗與中華文化的輝煌。屋前還有龍之類的吉祥圖騰。
北海中央的湖中許多游人在水中劃船，他們的臉上洋溢著幸福的微笑，似乎在為我們中國(guó)的繁榮而欣喜。我們的國(guó)家在日星月異的強(qiáng)大，我們也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)報(bào)效國(guó)家，為這個(gè)大家獻(xiàn)出自己的一份力量。
遙望遠(yuǎn)方的白塔，這可是北海的最顯著象征。一看就知道很有文化的底蘊(yùn)。只要照片中有白塔就知道你已到過(guò)北海了。
站在山上有一種一覽眾山下的感覺(jué)。好象自己就是這里的王一樣。
臨走時(shí)我又回頭看了看剛剛這里，希望等過(guò)幾年再來(lái)時(shí)這里可以變得更新，更美。
周記初中日常生活篇七
漢卿說(shuō)：一日為師，終身為父!老師不僅能給予我們知識(shí)，還教會(huì)我門(mén)如何做人!
我喜愛(ài)作文，是誰(shuí)令我深深愛(ài)上了它!——是一位受我愛(ài)戴的女教師!
她是誰(shuí)?
她有一雙濃眉大眼，但是笑起來(lái)的時(shí)候卻瞇成了一條線!他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，好像燙染過(guò)，末端還有點(diǎn)卷!我們偶爾會(huì)吃點(diǎn)小零嘴，但是她那嗅覺(jué)靈敏的鼻子一聞，肯定會(huì)風(fēng)趣地問(wèn)：你們吃了些什么?還有嗎?分給我一些!結(jié)果我們都不由自主地將大批零食拿了出來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)，結(jié)果都被沒(méi)收了!他還有一張小巧玲瓏的小嘴巴，能說(shuō)會(huì)辯!總是告訴我們：死記硬背沒(méi)有用，靈活應(yīng)用你才算是得到了真正的知識(shí)!他充滿智慧，隨時(shí)為我指點(diǎn)迷津!
我上2年級(jí)時(shí)，她第一次跨入我們一班，成為我們的新班主任!她留給我的印象：親切!
3年級(jí)上冊(cè)，她布置了一篇作文，題目令你快樂(lè)的一件事!我不知道該從何下手，就如巧婦遇到無(wú)米之炊!于是我來(lái)到辦公室，找到了她，把我的煩惱向她傾訴：老師!這次的作文我不知道該從何入手!您教教我吧!他想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：你上次不是說(shuō)幫助同學(xué)很快樂(lè)嗎?那么你就寫(xiě)你幫助同學(xué)的一件事，把你如何幫助他、語(yǔ)言、動(dòng)作這幾個(gè)細(xì)節(jié)詳細(xì)寫(xiě)一寫(xiě)，就是一篇很好的作文了啊!原來(lái)如此!我恍然大悟!你記住，不論字?jǐn)?shù)多少，語(yǔ)言優(yōu)劣，它都是一篇作文!她親切地對(duì)我說(shuō)。在她的指點(diǎn)下，我漸漸明白，作文其實(shí)并不難!
愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)日記的人作文會(huì)寫(xiě)得好。在她的鼓勵(lì)下，我每天堅(jiān)持寫(xiě)一段話，練習(xí)多了，日復(fù)一日，我的作文水平潛滋暗長(zhǎng)，還在網(wǎng)上發(fā)表了許多文章，這也令我與作文成為了交情深厚的好伙伴!
她不但在學(xué)習(xí)上給我無(wú)私的幫助，還在為人處事方面給我許多指點(diǎn)!
周記初中日常生活篇八
在我的生活中，有許多許多的趣事，令人發(fā)笑。今天我就摘下生活中最閃亮的一顆給大家講講吧。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的一天，我們一家去電視海洋公園電視。玩了一天，我們回到旅館后，又累又渴，又沒(méi)有水。妹妹十分想燒水，現(xiàn)在終于等到了機(jī)會(huì)。她說(shuō)：“讓我來(lái)燒水吧！”說(shuō)完，她進(jìn)了衛(wèi)生間，她中間本要我?guī)兔?，可我?shí)在太累，就拒絕了。妹妹就撅撅嘴自己去了。嘿！誰(shuí)知道她又要耍什么電視樣！
正當(dāng)我口渴難忍時(shí)，妹妹的水燒開(kāi)了，終于有水喝了，我高興的一蹦三尺高。
爸爸媽媽一邊泡茶，一邊表?yè)P(yáng)妹妹，妹妹很是得意，她笑的眉毛都擠在一起了。我不屑一顧的看了妹妹一眼，切，燒一杯水有什么了不起的，用的著這樣大驚小怪嗎？爸爸媽媽真是偏袒妹妹，哼，我不喝了。
媽媽喝了一口，就開(kāi)起了電視。
全家人都用一種像看著木乃伊復(fù)活的一樣的目光看著妹妹。
妹妹一開(kāi)始支支吾吾的不肯說(shuō)，她的臉漲的通紅，在爸爸媽媽的催促下，妹妹結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)：“算了，我說(shuō)出來(lái)吧，我夠不到水龍頭，我……我……我……我把馬桶里的水盛進(jìn)了水壺?！?/p>
全家人都笑了，媽媽開(kāi)始作嘔吐?tīng)?，我則笑的眼淚都出來(lái)了。我暗暗竊喜：還好沒(méi)喝。
生活中有許多像這樣的趣事還有很多很多，但我都吧這些趣事印在了心里。因?yàn)椋麄兙拖袷且活w顆小星星一樣，在我的生活里閃閃發(fā)光。
周記初中日常生活篇九
整理書(shū)柜
我的書(shū)柜有些亂，我決定整理一下。
星期天，最后有時(shí)光整理書(shū)柜了。我來(lái)到房間，輕輕地拉開(kāi)書(shū)柜的玻璃門(mén)，只見(jiàn)書(shū)擺得亂七八糟，橫的橫，豎的豎，斜的斜?！鞍Γ娴脑撜砹??！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。說(shuō)干就干。我先把高低不齊，亂堆在一齊的書(shū)拿出來(lái)，又仔仔細(xì)細(xì)地分了類。先抱著一疊放整齊的作文書(shū)，一本一本放進(jìn)了書(shū)柜，然后又塞了幾本童話書(shū)，那一層就放滿了，一條縫也沒(méi)留。我又從那堆書(shū)里找了幾本媽媽給我買(mǎi)的“必讀書(shū)”放進(jìn)書(shū)柜第二層，順便又拿了幾本其他類的書(shū)放進(jìn)去，不多不少，正好裝滿了第二層。之后又把十幾本楊紅櫻的書(shū)放進(jìn)第三層，最后把剩下的書(shū)放進(jìn)第四層，就全部做好了。此刻書(shū)柜看上去整整齊齊的，舒服極了。一個(gè)調(diào)皮的念頭從我的腦海里閃過(guò)，我悄悄地跑進(jìn)衛(wèi)生間，把媽媽的香水拿來(lái)了，對(duì)著書(shū)柜噴了幾下，我吸了吸鼻子，嗯，真香。又急忙把香水放回衛(wèi)生間。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽進(jìn)來(lái)了，她問(wèn)：“什么東西這么香？”我嬉皮笑臉地回答：“我往書(shū)柜里噴了香水?！眿寢尶匆?jiàn)整理好的書(shū)柜，不但沒(méi)罵我，還表?yè)P(yáng)我了呢！我的心里像打翻了一罐蜂蜜―甜極了！
這天我真高興，因?yàn)槲易晕艺砹藭?shū)柜。
周記初中日常生活篇十
我從初中入學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)日記，帶著對(duì)新學(xué)校的陌生和在教室里的拘謹(jǐn)，我手足無(wú)措，不知道該干些什么才好。我把我所有的惶恐都記下來(lái)，自己安慰自己，一切都沒(méi)什么大不了。初三的時(shí)候再看這一段，除了感到好笑之外，同時(shí)也看見(jiàn)了自己在這三年之中的成長(zhǎng)。
不明白布置寫(xiě)周記的意義。喜歡寫(xiě)的自然會(huì)去寫(xiě)，強(qiáng)制性的要求只會(huì)讓很多人從此討厭甚至害怕寫(xiě)周記吧。寫(xiě)多了，自己想寫(xiě)了，便不覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，成了一種習(xí)慣也就沒(méi)有什么辛苦可言。內(nèi)心意愿的事情跟不得不這么做是有著天壤之別的。
我有幾個(gè)厚的日記本，翻開(kāi)看來(lái)，全是流水賬似的東西，拿不出手——也自然是不能拿出來(lái)的——若是用標(biāo)準(zhǔn)的作文評(píng)判來(lái)看的話，我那些東西不過(guò)是廢話一堆，但對(duì)于我的確是很寶貴的。
開(kāi)始只是記心情，一會(huì)兒高興一會(huì)兒又難過(guò)的，過(guò)些日子再看，早已忘卻了心情變轉(zhuǎn)的緣由。后來(lái)就慢慢的寫(xiě)起了流水賬，一日三餐，穿著打扮，連鞋帶被臟水浸了都得記下來(lái)才好。再后來(lái)，我又從記流水賬轉(zhuǎn)成了捕捉細(xì)節(jié)。小男孩左右兩只鞋的扣子顏色不一樣，女生的發(fā)卡顏色已有些發(fā)暗，老師講課的時(shí)候碰翻了粉筆盒，一支粉筆滾落到地上摔成了兩半。種種。
我想對(duì)于一個(gè)人的最高評(píng)價(jià)便是他/她有一顆柔軟的心吧。不管社會(huì)發(fā)展到什么地步，人心也不能被鋼筋水泥的世界同化啊，我們不是沒(méi)有溫度沒(méi)有感情的石礫，我們要溫暖地活著。
從細(xì)節(jié)中尋找生活的真理，用瑣事筑成豐富的生活，日記/周記的意義也許就在于這吧。
周記初中日常生活篇十一
面對(duì)眼前大大小小的'周記本，我的心里略有幾分欣慰。
寫(xiě)作是一件痛苦的事情，我也曾堅(jiān)持不住，可慶幸的是我沒(méi)有被困難嚇倒，那份激情依舊流淌在周記本上。我的作文寫(xiě)得不是太好，但我對(duì)作文的這份熱情足以打動(dòng)人心。我的字寫(xiě)得也不怎樣，但我的心卻在作文中翩翩起舞。不是水中花，鏡中月，她是我心靈的寄托，是堅(jiān)持的結(jié)晶。
周記本里有我逝去的童年，有我成長(zhǎng)的足跡，有我生命的動(dòng)力！我在這里播下智慧的種子，孕育動(dòng)人的樂(lè)章，收獲成功的喜悅。
如詩(shī)的年華，卻沒(méi)有詩(shī)的瀟灑；輕松的年齡，卻沒(méi)有輕松的日子?？晌也⒉缓蠡?，我將我的生活融入了周記，這里是我創(chuàng)造快樂(lè)的舞臺(tái)。
我堅(jiān)持，我努力，我?jiàn)^斗，我創(chuàng)造……
很難想象，如果沒(méi)有周記記錄生活的點(diǎn)滴，到老時(shí)又怎能感到夕陽(yáng)無(wú)限好？
面對(duì)周記，我的心已經(jīng)平靜，可我的激情揮灑不盡……
周記初中日常生活篇十二
說(shuō)道“合肥名人”，人們第一個(gè)想起來(lái)的就是包拯啦！現(xiàn)在就讓我來(lái)為你們介紹一下這位“合肥名人”吧。
包拯生于999年5月28日，死于1062年7月3日，他的別名叫包文正，字希仁，安徽合肥肥人，是北宋官員，以清廉公正聞名于世。他廉潔公正、不攀附權(quán)貴，有“包青天”及“包公”之名。后來(lái)人們將他奉為神明崇拜，認(rèn)為他是文曲星轉(zhuǎn)世，死后將會(huì)成為地獄第五殿閻羅王。
包公不僅清正廉潔而且機(jī)智聰明。
包公在任安徽天長(zhǎng)知縣時(shí)，有一次，一個(gè)農(nóng)民哭喪著臉到縣衙門(mén)告狀，說(shuō)是有人割掉了他家耕牛的舌頭，請(qǐng)求官府緝拿兇手。此等小案，雖然昏官不屑一顧，但愛(ài)民若子的包公深知一頭牛對(duì)農(nóng)家小戶的價(jià)值，他受理了這個(gè)只有苦主，沒(méi)有被告的“無(wú)頭案”。包公經(jīng)分析：人犯割牛舌并無(wú)利可圖，不過(guò)為苦主的敵家報(bào)復(fù)的手段罷了。包拯沉思片刻，計(jì)上心來(lái)，便對(duì)那農(nóng)民說(shuō)：“牛被割了舌頭，也活不長(zhǎng)了，你先把牛殺了，賣(mài)牛肉賺回幾個(gè)錢(qián)吧。但不要說(shuō)是我同意你殺的牛，否則就破不了案?！蹦寝r(nóng)民聽(tīng)了，不解其意。心想：朝廷法令不是有“禁殺耕?！币粭l嗎？這縣太爺怎么要我違法宰牛呢？既然是縣太爺?shù)姆愿溃缓谜辙k了。過(guò)不多久，便有人跑到縣衙告狀，說(shuō)是有人私自屠宰耕牛。包公立即升堂，大聲喝問(wèn)：“大膽歹徒，為什么割了人家牛舌又來(lái)告人私宰耕牛？快快從實(shí)招來(lái)！那人一聽(tīng)，心中非常震驚，以為事泄，只好招認(rèn)了與牛主有積怨而先害其牛又害其人的罪行。一件很棘手的“無(wú)頭案”被包拯輕而易舉地?cái)鄾Q了。充分顯示了他的機(jī)智和辦案能力和清正廉潔。
這就是“合肥名人” 包拯。
周記初中日常生活篇十三
說(shuō)到感情親疏和對(duì)事物的`認(rèn)知，小學(xué)時(shí)代發(fā)生在我和同學(xué)李明之間的一件小事立刻浮現(xiàn)在我的腦海里。
那天，班里正開(kāi)著家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們正專注地聽(tīng)老師的發(fā)言，突然"嘩"的一聲，刺耳的玻璃爆裂聲打破了寧?kù)o，循聲看去，教室北面那扇窗子玻璃不見(jiàn)了，只有窗祿外的我呆呆地立在那里!我闖禍了。不知為什么，我的手剛碰到那玻璃，它就掉了下來(lái)?？蔁o(wú)論怎樣，玻璃是我打的，人證物證俱在，再怎么逃避也不行，我必須賠。
玻璃已碎了，錢(qián)也賠了，但事情卻沒(méi)有那么快結(jié)束。
反映給校長(zhǎng)，替自己鳴不平。但這樣做能行嗎?我又猶豫了。要知道李明可是校長(zhǎng)的兒子呀，何況事情又過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，李明能認(rèn)賬嗎?就算他認(rèn)了賬，校長(zhǎng)也一定不會(huì)"舊事再提"。不過(guò)，我還是抱著試試看的態(tài)度向校長(zhǎng)反映了這件事。校長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅，聽(tīng)完我的敘述，告訴我:"你先回去吧，這件事以后再提。"
"以后再提"其實(shí)是"再也不提"，我憤憤不平地想。
出乎我的意料，兩天后，校長(zhǎng)把我叫到辦公室，態(tài)度和藹地對(duì)我說(shuō):"真對(duì)不起，那玻璃的事情我問(wèn)過(guò)了，玻璃窗的釘子的確是我的兒子拔去釘他的船模了。事后，我一定在大會(huì)上對(duì)他這種破壞公物的行為提出批評(píng)。"說(shuō)著，從抽屜里取出10元錢(qián)，還給了我。
考生采用"以小見(jiàn)大"之法，通過(guò)打碎玻璃這件小事表達(dá)不能憑感耳親疏遠(yuǎn)近認(rèn)知事物的道理，取材于自己親身經(jīng)歷的往事，富于真實(shí)，心理活動(dòng)得到了充分的顯現(xiàn)，感情真摯，態(tài)度懇切。敘事當(dāng)中設(shè)懸念，有引人入勝之妙。但個(gè)別地方語(yǔ)句還不夠順暢，語(yǔ)言也缺乏文采。
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