通過總結(jié)，我們能夠看到自己的優(yōu)點和不足，為今后的提升和改進提供指導(dǎo)和方向。在總結(jié)的過程中，要注重客觀性，全面地反映事實，不夸大和縮小事實。通過閱讀這些范文，我們可以了解總結(jié)的寫作方法和技巧。
大班心理健康教育工作總結(jié)篇一
兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應(yīng)該要團結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細致，時刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的.連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛幸欢ǖ呐袛嗄芰?。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點。
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“六一活動”、“畢業(yè)典禮”等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
大班心理健康教育工作總結(jié)篇二
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了。這一年中，我完小心理健康教育活動的實施在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力關(guān)懷下，堅持做好常規(guī)工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康發(fā)展，以及全面推進素質(zhì)教育上都取得了一定的成效?，F(xiàn)將活動實施情況總結(jié)如下：
為了引起教師、家長和學(xué)生對心理健康教育的重視，完小通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營造良好的氛圍，讓全體師生提高開展心理健康教育的積極性，增強心理保健的意識。一是利用周頭會、晨會、校園廣播、宣傳欄、板報等途徑宣傳心理健康教育；二是組織教師對心理健康教育類的書籍、刊物進行學(xué)習(xí)。三是進行全校性的心理健康教育專題講座。
個別輔導(dǎo)是我校各班開展心理健康教育的一個主要方法。心理輔導(dǎo)室定期開放，接待急需幫助的學(xué)生。班主任依據(jù)積極心理輔導(dǎo)的原則，為學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助，對有心理困擾的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。
在學(xué)生思想教育工作中有不少屬于心理方面的問題。心理輔導(dǎo)重在育心，提高人的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)不僅是其中的重要組成部分，而且對其他素質(zhì)的發(fā)展有著很大的制約作用。它既是健康教育的出發(fā)點，又是健康教育的歸宿。一學(xué)期來，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學(xué)生在學(xué)校的心理和身體都得到了健康持續(xù)發(fā)展。
大班心理健康教育工作總結(jié)篇三
一直以來，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基矗幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。本學(xué)期我們大班在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：
（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
（3）知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。
（4）積極參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：
第一：樹立明確的知道思想。
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的`健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
大班心理健康教育工作總結(jié)篇四
20xx年大學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)20xx年，我院大學(xué)生心理健康教育工作認真貫徹教育部、陜西省教工委有關(guān)進一步加強大學(xué)生心理健康教育工作的通知精神，按照學(xué)院工作的總體要求和我院大學(xué)生心理健康教育工作計劃，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的教育咨詢活動，使我院的大學(xué)生心理健康教育工作進一步走向深入。
一、提高認識，進一步明確大學(xué)生心理健康教育的重要性和總體要求。
加強大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。大學(xué)生不僅要有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)、良好的個性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，較強的心理調(diào)適能力。加強大學(xué)生心理健康教育工作，對于提高我院大學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，提高我院德育工作的針對性、實效性和主動性，具有重要作用。
二、堅持以心理健康教育和心理保健為主，做好心理健康教育宣傳工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)。
理健康教育與成材》、在《青年廣場》上刊登心理健康教育宣傳文章，讓更多的學(xué)生來關(guān)注心理健康，提高自身心理免疫力和心理素質(zhì)。
為了提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，強化廣大師生關(guān)注心理健康的意識，引導(dǎo)大學(xué)生樹立積極、樂觀、健康的生活態(tài)度，正確應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活中的挫折和挑戰(zhàn)，營造互助關(guān)愛的和諧校園氛圍，我院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心經(jīng)過精心策劃、積極籌備，開展了“5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”活動。本次活動共接待學(xué)生300余人次，并對需要進一步咨詢輔導(dǎo)的學(xué)生進行了預(yù)約。此外，還發(fā)宣傳資料20xx余份，制作宣傳展版7塊，懸掛了橫幅。通過此次宣傳，較好地普及了心理健康知識，樹立了正確的心理健康觀念，也使心理健康宣傳活動更加深入人心，取得了良好的效果。
3、舉辦專題心理講座。
本學(xué)年，院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心結(jié)合我院學(xué)生實際，切實開展心理健康教育講座和培訓(xùn)工作，中心邀請了陜西師范大學(xué)副教授李少梅為我院女生做了《女大學(xué)生心理健康與自我完善》的報告，院學(xué)生會女生部也邀請我院楊紅梅老師做了《女生的心理健康與保健》的講座；心理輔導(dǎo)老師還對部分系部的班主任、輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)，通過講解心理健康知識，增進了班主任和輔導(dǎo)員對心理學(xué)知識的了解，取得了良好的效果；心理輔導(dǎo)老師還積極參加學(xué)生座談會，就學(xué)生提出的常見的心理現(xiàn)象進行分析，提出指導(dǎo)性意見，幫助學(xué)生克服在學(xué)校遇到的困難。通過講座和交流活動，有效的宣傳了心理健康知識，學(xué)生反映良好。
三、做好我院大學(xué)生日常心理咨詢工作。
院大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心制定了心理咨詢室值班制度，安排心理咨詢教師周一至周日值班，開展了面對面咨詢、網(wǎng)上咨詢和電話咨詢等多種形式，其中面對面咨詢學(xué)生200余人，電話咨詢160余人，回復(fù)學(xué)生郵件150封。對于學(xué)生提出的心理問題，心理輔導(dǎo)老師都進行了認真的答復(fù)，幫助學(xué)生緩解壓力，使其順利地進行在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。通過咨詢，為下一步我院心理健康教育工作提供科學(xué)依據(jù)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
我院現(xiàn)已建立了一支由12人組成的心理咨詢隊伍，努力做到專職心理老師在近期內(nèi)持證上崗。大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心還組織召開班主任、輔導(dǎo)員座談會，加強對其心理健康知識的培訓(xùn)，使他們能區(qū)分思想品德問題和心理問題，幫助學(xué)生解決心理問題，在提高學(xué)生心理素質(zhì)方面發(fā)揮作用。
總之，通過一系列心理健康教育工作的開展，取得了一些成績，學(xué)生整體心理素質(zhì)良好。
大班心理健康教育工作總結(jié)篇五
20xx年，土建學(xué)院心健聯(lián)又長了一歲。走過的365天，傾注了團委老師對心健聯(lián)的大力支持，見證了土建心健聯(lián)成長的腳步。
1、在剛剛結(jié)束不久的校園心理劇大賽中，我院自編自排的話劇《大一狂想曲》取得了第二名的優(yōu)異成績，并將代表我校參加省里的話劇比賽。
2、11月份由資環(huán)學(xué)院、測繪學(xué)院、土建學(xué)院等六院共同舉辦的網(wǎng)絡(luò)知識競賽中，我院獲得了第二名的好成績，并且在六院聯(lián)誼晚會上為大家奉上了一份文化大餐。
3、校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽上，我院選派的團隊獲得團體第二名的優(yōu)異成績。
4、為豐富學(xué)生課余生活，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生珍愛自我，關(guān)注身心健康，追求健康生活，我院心健聯(lián)在全校學(xué)生中開展以“健康生活從心開始”為主題的“說出我的心里話”征文比賽，讓同學(xué)間彼此敞開心扉，說出真心話?；顒拥玫皆谛Ｈw學(xué)生的積極參與，共收到一百多篇投稿。
5、我院心健聯(lián)積極號召各宿舍參與資環(huán)學(xué)院的“舞動青春，共創(chuàng)和諧”宿舍特訓(xùn)大本營，其中，我院建筑環(huán)境與設(shè)備工程20xx-2班代表宿舍獲得全校第二的優(yōu)異成績。
1、室外心理測評活動
本學(xué)期，我院心健聯(lián)咨詢部在繁星廣場、學(xué)苑餐廳及學(xué)海餐廳門前均舉辦了以心理健康為主題的室外心理測評活動。主題涉及個人氣質(zhì)、人際關(guān)系、自我控制能力以及就業(yè)發(fā)展等多個范疇?；顒庸渤掷m(xù)一天時間，在幫助大家審視心理健康問題、促進人際交往等多個方面起到良好作用，獲得廣大同學(xué)一致好評。
2、月刊《馨心?！分谱?/p>
自20xx年始，我院心健聯(lián)編輯部著手創(chuàng)辦報紙。報紙命名《馨心?！?，為溫馨包容之意。自20xx年以來，《馨心?！酚呻p月刊改為月刊。本學(xué)期在全體編輯部成員的努力下，報紙板塊設(shè)計合理，內(nèi)容生動翔實，受到我院同學(xué)廣泛歡迎。心理健康教育月中，《馨心海》推出“5.25關(guān)注我的心靈”?？?，不僅使同學(xué)們意識到心理健康教育的重要性，同時也極大地豐富了同學(xué)們課外精神生活；新生入學(xué)階段，《馨心?！芬孕律雽W(xué)為主題做了一期報紙，旨在幫助大一新生等好的適應(yīng)大學(xué)生活，為學(xué)弟學(xué)妹的生活排憂解難。
3、心健聯(lián)貼吧
20xx年初，我院心健聯(lián)宣傳部成功申請以“心健聯(lián)”命名的百度貼吧，并于4月獲得管理權(quán)限。本學(xué)期我院心健聯(lián)網(wǎng)絡(luò)宣傳重點由博客轉(zhuǎn)移至貼吧，貼吧相較博客優(yōu)點有二，一是在于瀏覽便利性低端手機也可在貼吧中瀏覽及回帖，這是博客不能比擬的；二是在于內(nèi)容優(yōu)質(zhì)化較之博客的發(fā)布平臺性質(zhì)，貼吧的討論平臺性質(zhì)更為廣大同學(xué)可接受。心健聯(lián)貼吧拉近了心健聯(lián)與同學(xué)的關(guān)系，豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活，也為學(xué)生們提供了一個釋放心中壓力的平臺。
4、迎新服務(wù)站
為方便大一新生入校，幫助同學(xué)更快的到達宿舍，我院心健聯(lián)特設(shè)立了迎新服務(wù)站，專門為人指路，提供免費純凈水，為焦急的人們送上一份清涼。
1、制度建設(shè)
為了確保心健聯(lián)內(nèi)部各項工作順利高效的進行，我院心健聯(lián)在制度建設(shè)方面投入了更多的精力。開學(xué)伊始，我院心健聯(lián)重新通過了《土建學(xué)院心健聯(lián)章程》、《土建學(xué)院心健聯(lián)例會制度》、《土建學(xué)院心健聯(lián)獎懲制度》三項重要制度。使工作有章可循，有理可依，大大提高了個部門的辦事效率。
2、陽光講堂培訓(xùn)
學(xué)期中旬，我院心健聯(lián)選派學(xué)員參與山東科技大學(xué)“陽光講堂”心理健康知識培訓(xùn)班?！瓣柟庵v堂”心理健康知識培訓(xùn)班旨在提高心理聯(lián)絡(luò)員的綜合素質(zhì)，更好的掌握心理健康知識，更好的為身邊的同學(xué)服務(wù)。
我院學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中積極參與課堂教學(xué)，認真聽講，做好聽課筆記。在最終的結(jié)業(yè)考試中，我院學(xué)員以出全部色成績通過。
經(jīng)過培訓(xùn)，我院學(xué)員認識到心理健康的重要性，也獲得了許多可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活甚至就業(yè)發(fā)展的知識?！瓣柟庵v堂”作為心理健康知識培訓(xùn)班，必將以其積極的影響為我們的大學(xué)生活注入生機與活力。
3、趣味籃球賽
為豐富心健聯(lián)成員的業(yè)余生活，促進各部門間的團結(jié)合作，增強學(xué)院心健聯(lián)整體凝聚力，辦公室特舉辦了一次心健聯(lián)內(nèi)部趣味籃球賽。此次籃球賽，我院心健聯(lián)專門外出拉來贊助，掛起了條幅，購買純凈水，表現(xiàn)出了相當(dāng)強的工作能力。
縱然經(jīng)過了一年的成長，但是我院心健聯(lián)依舊擁有一些需要不斷改進的地方，比如在校級活動上的策劃與籌辦工作上，我們?nèi)狈?yīng)有的經(jīng)驗與知識；內(nèi)部凝聚力的進一步提升上，我們應(yīng)該拿出等多的時間來突破這個問題。
新的一年，我們有理由相信，土建心健聯(lián)依舊會邁出成功的一步！
大班心理健康教育工作總結(jié)篇六
區(qū)教育局布置本學(xué)期保健工作重點之一，即開展春季傳染病的防治宣傳工作，有效的控制傳染病的發(fā)生與續(xù)傳。根據(jù)此要求，在開學(xué)前教師以家訪、開家長會、等方式對幼兒及家長進行宣傳，加強晨檢，了解幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理，以預(yù)防工作重點，保健嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，做到器材到位、檢查環(huán)節(jié)到位、登記到位，確保每天出入園幼兒身體健康。
開展了“預(yù)防春季呼吸道傳染病”的健康教育，出黑板報、告家長書等。定期開展常規(guī)工作，做好大掃除、伙食、安全檢查等工作。根據(jù)兒保要求，啟動非典防護措施，預(yù)防禽流感，做好宣傳工作。
認真參加保健各類培訓(xùn)，做好保健各項工作培訓(xùn)中認真學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)好日常工作保證出勤，并都以優(yōu)異成績通過考核，取得證書。
每月按時完成月重點工作，環(huán)境衛(wèi)生、教職工體檢、幼兒體檢、矯治工作、食堂衛(wèi)生等。按要求完成兒保的體弱兒童的矯治、登冊工作，營養(yǎng)不良幼兒建個案矯治，每月認真做好安全檢查、宣傳工作，及時報修處理突發(fā)事件，杜絕事故發(fā)生。完成各類保健常規(guī)工作：、健康教育、宣傳、日常檢查等。
本學(xué)期保健工作重點之二，做好幼兒膳食營養(yǎng)工作，克服種種不利因素，調(diào)整菜譜，平衡飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒的營養(yǎng)攝入。因為禽流感原因，本學(xué)期前幾個月不能進食禽類食品，對確保幼兒的營養(yǎng)攝入制造了難度。膳食委員會及時討論，進行菜譜結(jié)構(gòu)的調(diào)整，確保幼兒的膳食營養(yǎng)。每月膳食委員會定期開會，針對園膳食情況及時調(diào)整經(jīng)費使用、膳食攝入、菜譜更新等，使本學(xué)期營養(yǎng)分析基本達標(biāo)。加強食品衛(wèi)生的監(jiān)督指導(dǎo)，對食品的.驗收驗發(fā)，禽蛋類檢疫證的把關(guān)、各環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，并接受區(qū)監(jiān)督科檢查，針對食堂面積不達標(biāo)寫下整改書通過食堂驗證等。
加強保育員的學(xué)習(xí)，重溫保育員操作規(guī)范，在規(guī)范操作的基礎(chǔ)上增強保育意識，做好配班的保育工作。每月1次按時組織保育員、營養(yǎng)員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真做好會議規(guī)范記錄，并以理論指導(dǎo)實際工作，從而提高保育質(zhì)量。繼續(xù)學(xué)習(xí)崗位的操作規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度。定期開展?fàn)I養(yǎng)員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在重溫操作規(guī)范的基礎(chǔ)上，明確各崗位的工作職責(zé)，在及時了解幼兒用餐情況，將每月新菜進行交流，互相取長補短，聽取組員的反饋，使園的營養(yǎng)工作質(zhì)量不斷提高。針對本學(xué)期發(fā)生呼吸道傳染病，加強對保育員、營養(yǎng)員進行消毒隔離培訓(xùn)，并嚴(yán)格執(zhí)行落實到日常工作中，使傳染病得到了控制。
本學(xué)期在計劃和實施中仍有不足之處，下學(xué)期工作中會更加注意計劃的指導(dǎo)性和落實。
大班心理健康教育工作總結(jié)篇七
開學(xué)初，我院確定了《幼兒心理健康教育》的.實驗課題，課題組以《綱要》精神為指扎實有效地開展課題研究活動，現(xiàn)將第一階段工作小結(jié)如下：
一、課題組組員：
為確保實驗順利進行，組建了xxx為組長，xx為副組長，xxx等為組員的課題組，做到明確分工，精誠合作。
二、確定了實驗班和對比班，對幼兒的心理健康情況進行了調(diào)查了解。
三、明確了研究方法：采取理論聯(lián)系實際的原則，邊研究、邊實踐、邊改革，邊創(chuàng)新。
四、確定實驗成果形式：采取以實驗報告、實驗課、優(yōu)質(zhì)課。
五、明確了教育途徑：
1、在教學(xué)和一日活動中滲透心理健康教育。
2、開設(shè)心理健康教育活動課，有目的地進行心理健康教育。
3、進行個案研究和跟蹤調(diào)查，寫好“個案記錄”和“分析”。
4、利用家園互動活動，指導(dǎo)家長實施心理健康教育。
5、在家園聯(lián)系冊、聯(lián)系欄、院刊、每周一讀中交流心德。
六、下階段實施方案：
1、認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，貫徹綱要精神，在幼兒一日生活中、學(xué)習(xí)活動中、游戲過程中對幼兒進行心理健康教育。
2、加強理論學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)實踐、指導(dǎo)教學(xué)。
3、有計劃地進行心理健康教育活動，保證實驗時間。
4、組織課題組成員交流課題研究經(jīng)驗、方法。
大班心理健康教育工作總結(jié)篇八
本學(xué)年，我校認真貫徹市、區(qū)關(guān)于心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，認真開展各種心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲得心理健康知識，促進學(xué)生建全人格的發(fā)展。特別是能夠利用心理咨詢室，發(fā)揮其“面向全校學(xué)生、教師和家長開展心理健康教育工作，提供心理咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)”的基本功能，不受時間、空間的限制，極大的發(fā)揮心理咨詢室對學(xué)校心理工作的支撐作用。
心理健康是教師整體素質(zhì)的重要組成部分，是教師綜合素質(zhì)的核心要素，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)與保障。保證學(xué)生的心理健康，首先要關(guān)心和促進教師的心理健康，教師保持健康的心理，具備對學(xué)生進行心理健康教育的能力，才能創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長與發(fā)展的良好環(huán)境，心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。
（一）每學(xué)期集體培訓(xùn)。
我校高度重視學(xué)生的心理健康教育，學(xué)校既組織收看高水平的心理專家教師的心理講座，又為老師提供外出學(xué)習(xí)交流的機會。使得我校心理教師隊伍的素質(zhì)不斷提高。
（二）豐富的娛樂活動。
為了讓老師愉悅身心和減輕工作壓力，我校工會組織了跳繩比賽和乒乓球比賽?；顒雍罄蠋煻几械胶孟蠛鹊搅诵撵`雞湯一樣溫暖舒服，都希望能夠定期多開展這樣的活動，使老師能夠凈化心靈，減輕壓力，做最好的自己。
學(xué)生身上出現(xiàn)的任何問題，都可以追溯到他的認識水平和心理問題上。因此抓好學(xué)生的思想工作就必須關(guān)注學(xué)生的心理健康。關(guān)注學(xué)生心理教育工作，是我校德育工作的一個重點。在每學(xué)期初，我們都要求任課教師作出明確的實施計劃。把心理健康教育納入教育教學(xué)計劃當(dāng)中。心理健康教育課主要以講授、游戲、討論、心理測驗為主要活動方式。
（二）重視學(xué)科教學(xué)對心理健康的作用。
重視課堂教學(xué)滲透心理健康知識，是進行心理健康教育的主渠道。課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)知識，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。從各科教材上來看，教學(xué)內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材。
（三）潛在的心理素質(zhì)教育。
學(xué)校物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境對學(xué)生的心理發(fā)展有著很大的作用，健康的校園環(huán)境可使學(xué)生在潛移默化、從眾行為中逐步形成健康的心理。在活潑、上進的氣氛中，學(xué)生能保持較高的學(xué)習(xí)熱情，敢于發(fā)表見解，樂與人處。合理的競爭，可激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，激發(fā)上進心，正確對待挫折，主動調(diào)節(jié)情緒。
（四）多渠道、多方法面向全體進行心理健康教育;。
1、全面對學(xué)生進行心理知識的講座，針對學(xué)生心理問題引發(fā)的行為問題開展專題講座。例如：正確處理同學(xué)之間的`關(guān)系、青春期教育、每年的新生入學(xué)講座等，都得到了家長和孩子的歡迎。
3、拓寬心理交流渠道，及時有效引導(dǎo)。我校還開通了“家校通”、班級群、家長群等，有效的利用現(xiàn)代化手段加強對學(xué)生的心理教育。
4、注重科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的認識水平。特別是社團課的開展，給學(xué)生提供發(fā)展自己興趣的平臺，力求多方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、積極有效的開展各種學(xué)生團體活動，在活動中鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們的合作能力、抗挫折能力。
6、注重對學(xué)生多樣化評價：人性化教育在工作中我們深深感覺到,把學(xué)生當(dāng)作人看待不能當(dāng)作知識容器,要尊重學(xué)生的人格,與學(xué)生建立和諧的,平等的,民主的相互尊敬的師生關(guān)系.對學(xué)生進行“全面的陽光性”評價，肯定學(xué)生各方面的成績，以及激勵的語言對學(xué)生做出評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。因此，我校的師生關(guān)系是比較融洽的，有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。
關(guān)注特殊困難學(xué)生，做好有特殊需求學(xué)生工作的措施與實施我校很多班級中都有不同困難的學(xué)生，比如多動癥、孤獨癥等學(xué)生，為了使他們能很好地適應(yīng)學(xué)校生活，跟得上教學(xué)進度，良好地發(fā)展身心，咨詢室老師做出了大量努力，采取了很多有效心理干預(yù)措施，把特殊的愛給了特殊的學(xué)生。
加強家校溝通：及時了解學(xué)生的家庭生活情況，發(fā)現(xiàn)家庭教育中的問題，積極贏得家長的配合。家長與孩子有著固定的血緣關(guān)系，情感和倫理道德的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育是一種不可替代的教育，直接影響著學(xué)校的教育。本著方便家長的原則，我校教師采取了靈活多樣的聯(lián)系方式，如：電話、家訪、家長會、班級群等。
在當(dāng)今這種紛繁復(fù)雜的社會背景下，學(xué)生所處的家庭環(huán)境與教養(yǎng)方式大相徑庭，學(xué)生在學(xué)校所進行的心理輔導(dǎo)與干預(yù)有一定局限性和間斷性。所以，我校咨詢室將加強咨詢、輔導(dǎo)工作的針對性、及時性與可持續(xù)發(fā)展性，使學(xué)生具備一定獨立解決自身心理問題的能力和方法，正所謂“助人自助”。我們將為此不懈地努力著！
大班心理健康教育工作總結(jié)篇九
本學(xué)期任剿年級的物理課程，使用的是人芥剛出的新教材。新的教材內(nèi)容提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要小結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較的提高。
興趣是的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的`動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作，也聯(lián)系家長開展家庭活動。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強，而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和助，鼓勵他們膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進取，力求精益求精。
大班心理健康教育工作總結(jié)篇十
我校位于武穴市城區(qū)東郊，武穴新城區(qū)正南面，區(qū)位優(yōu)勢明顯。近年來隨著城鎮(zhèn)化的飛速發(fā)展，進城務(wù)工子女增多，我校審時度勢，適時招收全寄宿制學(xué)生。因此，生源來自全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大多數(shù)學(xué)生是留守生。有的學(xué)生長期缺乏父母關(guān)愛，產(chǎn)生了厭學(xué)障礙和人際關(guān)系障礙；有的學(xué)生父母感情破裂，家庭破裂，導(dǎo)致學(xué)生人格扭曲，嚴(yán)重摧殘了孩子的心靈；有的學(xué)生長期缺少父母監(jiān)督，法制觀念淡薄，道德品質(zhì)令人擔(dān)憂。因此，加強心理健康教育，如何排除學(xué)生心理困擾，培養(yǎng)健康人格，已成為我們學(xué)校重要教育的工作。為此，我校依據(jù)學(xué)生的心理問題，積極開展心理健康教育，采取了一些積極的措施：
1、成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：我校心理健康教育服務(wù)于德育工作，為了全面關(guān)心學(xué)生，更好的服務(wù)于學(xué)生，加強管理的系統(tǒng)性、統(tǒng)一性，我們專門成立了的“心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”。
組長：朱洪旭（校長）。
副組長：朱潤枝(副校長，德育分管領(lǐng)導(dǎo))。
組員：朱斌（政教主任）田云（校團委副書記）萬秋娥老師。
各年級班主任。
辦公室及心理健康中心負責(zé)人：田云心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
（1）制訂學(xué)校心理健康教育規(guī)劃，構(gòu)建心理健康教育體系。（2）統(tǒng)籌學(xué)校心理健康教育工作，協(xié)調(diào)有關(guān)部門工作關(guān)系。（3）普及學(xué)校心理健康教育常識，增強心理健康知識普及性。（4）發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，提前介入預(yù)防意外事故的發(fā)生。（5）健全心理健康教育檔案資料，增強心理健康教育的科學(xué)性、針對性、有效性。
2、組建班級心理健康委員會，協(xié)助老師開展心理輔導(dǎo)工作：班級心理健康委員會成員分男生委員和女生委員各2人，由人員關(guān)系好、心理健康的優(yōu)秀學(xué)生干部擔(dān)任。
（1）每周向班主任反映本班同學(xué)心理健康整體狀況，分別從學(xué)習(xí)、生活、人際交往、情感、危機事件等多種角度對本班同學(xué)的一周心理狀態(tài)進行報告。（2）發(fā)現(xiàn)突發(fā)的學(xué)生心理情緒波動情況或即將發(fā)生的危機事件苗頭，及時向班主任反映，盡可能避免惡性的事件的發(fā)生。
（3）協(xié)助班主任開展多種形式的班級心理健康宣傳教育活動，通過班級的黑板報、班會等心理輔導(dǎo)活動方式，促進本班同學(xué)的心理健康。
（4）協(xié)助班主任和心理輔導(dǎo)教師化解本班同學(xué)的心理問題。
俄國著名教育家烏申斯基曾說：“教育者個人不直接作用受教育者，就不可能真正滲入性格的教育。只有個性，才能作用于個性的發(fā)展和形成，只有個性，才能養(yǎng)成個性?！睂W(xué)校要在真正意義上實現(xiàn)心理健康教育的成功，擁有心理素質(zhì)高的教師隊伍至關(guān)重要。因此，我們著力建設(shè)了三支心理健康教育隊伍和一個心理健康教育輔導(dǎo)平臺。
一是培育了一支具有專業(yè)心理健康教育知識的骨干教師隊伍。近年來，我校出資，選派一些熱情高、自身心理素質(zhì)較好、樂于奉獻、善于溝通的教師，參加各級心理健康教育培訓(xùn)。由他們主要承擔(dān)學(xué)校心理健康教育計劃的制定，心理咨詢室的日常工作，包括學(xué)生心理檔案的建立，學(xué)生的團體和個別輔導(dǎo)等，為學(xué)校心理健康教育的深入實施提供專業(yè)指導(dǎo)。
二是建立了一支具有較強心理健康教育能力的班主任隊伍。他們主要承擔(dān)在班級管理中對學(xué)生進行心理健康教育的重任。我們深刻地認識到班主任對學(xué)生全面健康地成長，特別是心理成長起著重要的作用。“親其師，而信其道?！蔽覀児膭畎嘀魅闻c學(xué)生之間建立良好的感情交流，建立良好的感情關(guān)系，這樣彼此才能產(chǎn)生親近感、認同感，相互間的吸引力也就越大，班主任對學(xué)生的影響力也就越大。同時，加大對班主任的培訓(xùn)力度，通過德育研討會和每月的班主任例會時間有計劃地組織心理健康教育的培訓(xùn)，提高他們的心理健康教育能力，更好地為我校的心理健康教育服務(wù)。
三是建立了一支具有一定心理健康教育自覺意識與實施能力的教師隊伍。他們主要承擔(dān)在課堂教學(xué)中滲透對學(xué)生的心理健康教育任務(wù)。學(xué)校利用每周的教師集中學(xué)習(xí)時間，或者是集體教研活動時間，請學(xué)校的兼專職心理教師作主題為“在課堂教學(xué)中如何滲透心理健康教育”的講座，提高他們的自覺意識與實踐能力。
我們通過教師家訪、家長會、開辦家長學(xué)校和家長開放活動日等活動，引導(dǎo)家長學(xué)會理解孩子，學(xué)會與孩子溝通，學(xué)會肯定鼓勵孩子，學(xué)會與老師配合，贏得家長對學(xué)校的支持。為提高廣大家長家教水平，我們分年級舉辦家庭教育報告會、印發(fā)培訓(xùn)材料，針對孩子的年齡特征舉行心理健康知識專題講座：指導(dǎo)七年級學(xué)生家長幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活；幫助八年級、九年級學(xué)生家長正視孩子叛逆期的各種表現(xiàn)，對他們的青春期困惑進行正確引導(dǎo)；中考前夕，指導(dǎo)九年級學(xué)生家長以良好的心態(tài)幫助孩子調(diào)整狀態(tài)迎接中考。在豐富家長心理知識，增強家校合力的同時，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育氛圍，促進學(xué)生健康人格形成。
教師、學(xué)生、家長，是心理健康教育體系中有機的組成部分，我們始終認為學(xué)校心理健康教育的對象本身就應(yīng)包括這三者，而我校也正是注重了整合不同層面的心理健康教育工作，營造了和諧的校園心理氛圍，取得了工作的成效。
（1）面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性、發(fā)展性的心理健康教育。
們不斷深化和完善工作途徑。
（1）開設(shè)心理健康教育專業(yè)課程。開展心理健康教育的途徑是多樣的，而心理健康課程的設(shè)置是心理健康教育的主要形式，因為它更突出的是心理健康教育的發(fā)展性目標(biāo)。我校目前七至九年級都開設(shè)心理課，課時量為每周一節(jié)課。
（2）開展心理健康教育輔導(dǎo)活動。每學(xué)期我們都會根據(jù)學(xué)生和家長的具體情況和需要，開展心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容分為生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康知識講座等。在普及和團體輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的有明顯心理問題的學(xué)生，我們積極地進行個別輔導(dǎo)干預(yù)。每周一至周五，我校心理咨詢室定期開放，接待來訪學(xué)生，通過交流、咨詢，盡力緩解或解除個別學(xué)生的心理問題。
（3）做好教育教學(xué)工作中心理健康教育工作。課堂是師生交流的主要陣地，課堂教學(xué)過程中就有諸多心育因素。結(jié)合“打造高效課堂”教研課題的開展，許多老師在情感溝通，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生積極主動思考，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識等方面開展研究工作，加強了師生情感交流，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。
（4）結(jié)合團委、學(xué)生會活動開展心理教育工作。我校團委、學(xué)生會工作規(guī)范，活動豐富多彩。豐富多彩的團委學(xué)生會活動優(yōu)化了學(xué)生的心理品質(zhì)。
（5）營造心理健康教育和諧氛圍。在學(xué)校文化長廊、宣傳欄、黑板報上設(shè)置心理教育專欄。介紹心理方面的知識；回答家長、同學(xué)的問題，為他們排憂解煩，普及心理健康教育知識。
必要的物質(zhì)條件是學(xué)校心理咨詢室正常開展工作的保證。在校舍緊缺情況下，我校仍然擠出房間，成立了心理辦公接待室、個體輔導(dǎo)室、心理閱覽室，現(xiàn)在正在努力完善其它心理輔導(dǎo)室，而且逐步擴大使用面積，加大投資，增加圖書、電腦、音響、電話和其它基本設(shè)備。設(shè)施日臻完善的心理咨詢室成了學(xué)生的心靈之家，快樂園地，有的保障了心理健康教育工作的推進。
我們學(xué)校開設(shè)《心理健康教育》課程，確保每周一課時，目的是通過專門的心理輔導(dǎo)課，使學(xué)生能系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理健康知識。我們集中力量組織骨干教師編寫心理健康教育教材，教材內(nèi)容是根據(jù)青少年心理發(fā)展?fàn)顩r結(jié)合我校留守學(xué)生的實際情況編制。這套教材突出解決農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的主要心理問題。包括環(huán)境適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、愛情教育、珍愛生命教育、不良行為（抽煙、酗酒、上網(wǎng)、暴力、破壞性行為等）的'心理矯正、青春期教育等內(nèi)容。
我校是一所寄宿制初中，學(xué)生在學(xué)校住校時間長，難免會產(chǎn)生厭倦情緒，不利于學(xué)生的健康成長。為此，我們在學(xué)生中開展了“五個一工程”，即通過學(xué)生在我校的三年學(xué)習(xí)讓每一位學(xué)生都要能說一口流利的普通話，寫一手漂亮的鋼筆字，學(xué)會一種器樂，有一種體育運動愛好，擁有一副強壯的體魄。我們在雙休日組織專業(yè)老師開展專項訓(xùn)練，我們目前開設(shè)的特長班有書法班、舞蹈班、器樂班、乒乓班、排球班、籃球班、羽毛球班、演講班，并且在全校開展特長大比武，讓學(xué)生充分展示才華，在促進學(xué)生相互交流、相互溝通、相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。正是這些活動的開展豐富了我們學(xué)校的生活，同時也把心理健康教育引向深入。
3、結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，全方位開展心理健康教育輔導(dǎo)。（1）發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的功能。它是指專職心理輔導(dǎo)教師運用心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的專業(yè)知識和相應(yīng)及時，針對學(xué)生的心理現(xiàn)狀或問題做出分析、建議和輔導(dǎo)。咨詢?nèi)藛T一般必須遵循咨詢原則，比如“保密性原則”等，還要遵守其他紀(jì)律約束。
（2）組織老師家訪、電話溝通、互聯(lián)網(wǎng)交流等手段，為學(xué)生做心理輔導(dǎo)。老師家訪可經(jīng)全面了解學(xué)生，讓家庭教育、學(xué)校教育相結(jié)合，更好的促進學(xué)生健康成長；采用電話、互聯(lián)網(wǎng)的目的在于保護學(xué)生的隱私，拓寬學(xué)生參與心理輔導(dǎo)工作的渠道，增加學(xué)生參與的積極性。學(xué)生可以利用聊天工具和信箱與心理老師直接溝通，可以通過瀏覽心理網(wǎng)站提高自我認識，自我疏導(dǎo)?？梢灾苯幽闷痣娫捈皶r和老師對話。這樣還能避免師生面對面的尷尬，解除部分同學(xué)的心理顧慮。
（3）利用校園電視臺、廣播站深入開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)。校園廣播站、宣傳欄、黑板報都是我們潛移默化的進行心理宣傳教育的好場所。校園電視臺的“心理健康你我他”欄目每兩周播出一次。形式靈活多樣、內(nèi)容豐富有趣。
4、建立學(xué)生心理健康檔案，做好學(xué)生的心理跟蹤調(diào)查。
（1）學(xué)校每年開學(xué)初都要給剛?cè)胄５钠吣昙墝W(xué)生建立“心理健康檔案”。心理專職老師根據(jù)學(xué)生填寫的內(nèi)容分析學(xué)生健康狀況，找部分同學(xué)深入談話。
（2）學(xué)生每次主動找老師咨詢后都必須填寫“學(xué)生心理咨詢登記卡”內(nèi)容包括自身基本情況、咨詢問題、對咨詢結(jié)果的評價、對咨詢工作的意見。這卡片將作為“學(xué)生心理健康檔案”的補充。
（3）老師在學(xué)生咨詢后要對部分心理問題嚴(yán)重的學(xué)生做咨詢記錄，包括咨詢同學(xué)的詳細心理問題、解決過程、解決方式、解決對策。這將為心理工作人員日后的工作提供方向。
5、在校內(nèi)、校外開展心理健康教育專題講座。在本校內(nèi)部，學(xué)校利用多媒體電教室和操場等對學(xué)生進行別開生面的心理輔導(dǎo)講座，講座一般結(jié)合學(xué)生當(dāng)前面臨的具體問題開展。比如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、考前心理輔導(dǎo)、中考導(dǎo)航等。
6、成立學(xué)校、家庭和社會輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。
我校在重視校園文化建設(shè)的同時，更注意同家庭和社區(qū)建立聯(lián)系，逐步形成了學(xué)校與家庭、社會相互協(xié)作的心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。
總之，我校的心理輔導(dǎo)工作在保證時間，保證地點，保證經(jīng)費，做好臺帳的基礎(chǔ)上，逐步形成分層次、多元化、網(wǎng)絡(luò)化的有效管理機制。在組織管理上形成至上而下、層次分明的網(wǎng)絡(luò)化管理模式，責(zé)任到人、分工明確、各負其責(zé)。我認為我校的心理健康教育“任重而道遠”，我們都還處于不斷摸索前進的過程中。還需要不斷探索，不斷積累工作經(jīng)驗，使我們學(xué)校的心理輔導(dǎo)工作更有成效。今后，學(xué)校將繼續(xù)以學(xué)生為主體，以全體教師為主導(dǎo)，致力于提高全體學(xué)生的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造良好的人格。并加強心理輔導(dǎo)工作的科研力度，與實踐相結(jié)合，力求我校的心理健康教育深入開展，為素質(zhì)教育的全面實施做出貢獻。
大班心理健康教育工作總結(jié)篇十一
健康的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，我校的心理健康教育工作以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，遵循小學(xué)生身心發(fā)育特點和認知規(guī)律，通過多種途徑扎實開展心理健康教育系列活動，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、重視管理。學(xué)校從行政和專業(yè)兩個層面組建了心理健康教育的管理網(wǎng)絡(luò)。行政管理層級為：分管校長、德育主任、教研組長。專業(yè)管理層級為：專職心理健康教育教師、兼職教師和班主任隊伍。加強組織管理，全面、穩(wěn)步推進學(xué)校心理健康教育。
2、適當(dāng)加大投入。學(xué)?，F(xiàn)故意理輔導(dǎo)專用室一間，配備了電腦。為了營建心理輔導(dǎo)室舒適、寬松的氛圍，安裝了窗簾，提供溫馨的心理輔導(dǎo)氛圍。
加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的'關(guān)鍵。學(xué)校建立了在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專、兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機制。
1、培養(yǎng)專、兼職教師。心理健康教育有很強的專業(yè)性，工作中必須遵循原則，使用一些專業(yè)技術(shù)，學(xué)校本學(xué)期選派仲艷教師參加昆山市心理健康教育教師進階培訓(xùn)，xxx教師參加國家二級心理健康教師進階培訓(xùn)。
2、建立班主任例會研究制度。在班主任例會時，開展心理健康教育專項研究任務(wù)，組織班主任討論如小學(xué)生常見心理問題，研究心理問題，若何提高小學(xué)生研究自我效能，小學(xué)生自我認識心理輔導(dǎo)等，提高教師開展心理健康教育的能力。
3、重視課堂教學(xué)滲透心理健康知識，課堂教學(xué)不僅是傳授科學(xué)知識，也是進行心理健康教育的主渠道，通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
1、積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
2、舉辦心理健康講座和專題班會。我校根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會課。
1、建立學(xué)生心理檔案，記實每一個學(xué)生心理成長的軌跡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生故意理問題時，就可以積極給予心理輔導(dǎo)和心理咨詢，通過一段時間的調(diào)整或矯治，仍可以通過心理檔案考察效果。
2、進行個體咨詢。采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。開辟了心靈屋、心語信箱，周一—周五每天中午12：00準(zhǔn)時開放心靈屋，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)。心語信箱每天定時打開，及時回信，做好個別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個案地收集整理工作，對輔導(dǎo)的學(xué)生和個案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。
3、進行團體心理輔導(dǎo)與鍛煉。我們針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導(dǎo)與鍛煉，增強學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、認真組織開展心理健康“五個一”活動，舉行了主題手抄報評選、主題講座、團體輔導(dǎo)、觀看心理電影《男孩、女孩》、心理培訓(xùn)等活動。通過活動，使全體師生學(xué)會關(guān)愛自我，保持一份陽光的心態(tài)。
5、加強家校共育，整合教育資本。
心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，需要建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的心理教育網(wǎng)絡(luò)，全面滲透、多渠道推進地實施學(xué)生的心理健康教育工作。我校充分利用電話、“家校路路通”、集體家訪等形式，有效促進家校溝通，加強對學(xué)生的心理健康教育。
總之，經(jīng)過努力，我校的心理健康教育獲得了一定的成績，同樣還存在不足，在今后的工作中，我們將不斷更新完善工作，不斷開拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面，使它深入到學(xué)校生活的方方面面，在每一個教師學(xué)生的心中內(nèi)化生根。讓心理教育成為素質(zhì)教育的有機構(gòu)成部分，增進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
大班心理健康教育工作總結(jié)篇十二
從x月21日至x月21日學(xué)院開展的x.x以“陽光心態(tài)、成功人生”為主題的第五屆心理健康宣傳活動落下帷幕，x月28日，總結(jié)表彰大會在南區(qū)報告廳舉行。學(xué)院黨委副書記張吉強參加了大會并作講話。
一學(xué)期就要結(jié)束了，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的提高，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的努力，也有家長的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo)，下頭我就本班的心理健康教育做小結(jié):。
一、走進學(xué)生幫忙學(xué)生。
由于小學(xué)生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別本事和社會實踐經(jīng)驗，加上獨立意識較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。
近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應(yīng)對挫折和處理危機的本事。
所以，經(jīng)過講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中理解相關(guān)的知識。
在家長開放日，結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和家長及時交流。給家長相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。
二、經(jīng)過課堂教學(xué)滲透心理健康知識。
課堂是學(xué)校進行教育活動的主要場所，課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材資料看，各科資料都是很好的心理健康教育素材，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，能夠使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅僅在知識上影響著學(xué)生，并且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要資料。
三、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。
有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。
在心理健康教育實踐中，我們深深感到在小學(xué)進行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今日，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性，堅持健康的心理。
在會上，學(xué)生工作部處長、心理健康預(yù)警中心主任高占才宣讀了《第五屆心理健康月總結(jié)表彰通報》，學(xué)生代表物業(yè)12-301班李爽同學(xué)、石油12-302班王凱豐同學(xué)分別進行了《我健康我歡樂我成功》、《陽光心態(tài)成功人生》的發(fā)言。大會還對獲得拓展運動會、手抄報、攝影比賽、征文獲獎的團體和個人進行頒獎。
張吉強副書記在講話中對第五屆心理健康月活動的成功舉辦，向在心理健康月活動中受到表彰的教師和同學(xué)們表示祝賀，向在活動中辛勤工作的教師、評委、同學(xué)們表示感激。張吉強表示，心理健康月活動雖然已經(jīng)落下帷幕，但心理健康教育工作僅有起點，沒有終點，期望廣大同學(xué)能正確認識自我、接納自我、評價自我，敢于應(yīng)對現(xiàn)實、應(yīng)對困難、應(yīng)對挑戰(zhàn)，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心境對待人生，每一個同學(xué)都有一個陽光、健康的心態(tài)。
本屆心理健康月活動，經(jīng)過制作許愿樹、心理拓展訓(xùn)練、心理電影賞析、專家講座、心理征文等一系列精心設(shè)計的心理健康教育活動，讓同學(xué)們在廣泛參與的過程中，正確地認識了自我，感受了互動，學(xué)會了感恩。我院心理健康宣傳月活動已成功舉辦五屆，大會號召全院師生要以實際行動固化活動成果，創(chuàng)新活動方法，締造和諧的學(xué)校，創(chuàng)造幸福的人生。
大班心理健康教育工作總結(jié)篇十三
20xx年xx月xx月份眼看就要過去了，像握不住的沙，像接不住的水，更像抓不住的光陰。在這個月當(dāng)中我部主要完成的工作包括：新學(xué)期迎新工作、新生寢室分配的輔助工作、學(xué)生會以及本部門的宣傳工作、寢室走訪工作與第七屆學(xué)生會招新工作。
在九月初的迎新工作中，我部的職責(zé)便是配合學(xué)生會這個大家庭一起來展開迎新工作，在那三天的迎新工作中，我部各干部都表現(xiàn)積極，聽從指揮與調(diào)遣，一心撲在迎新工作上，盡管有時偶爾新生會像潮水般涌入美院新生接待處，在擁擠時，我們會幫忙調(diào)配，也會幫著家長們拿行李，帶領(lǐng)他們到接待處入座，然后給他們倒上一杯清水，讓這種親切的氛圍在四周綻放，那一刻，我看到的并不是同事臉頰上的汗水，而是溫馨愜意的微笑，也看到了我們學(xué)生會這個大家庭真正的團結(jié)。我們笑了，我想，這就是滿足，我相信我們這屆學(xué)生會會做的更好。
我部在迎新工作中有負責(zé)登記新生資料，也有負責(zé)帶領(lǐng)新生及家長領(lǐng)取臥具，辦理手續(xù)，然后帶領(lǐng)他們到自己的寢室，有時我們會在途中折返好幾次，有時我們會不間斷的在接待處與寢室樓之間往返，雖然工作很累，雖然有時一天忙下來，大家都已疲憊不堪，但是沒有誰會抱怨累，也沒有人會抱怨苦，即使受了再多的苦再多的累，大家也依然愿意把微笑掛在嘴角，依然愿意把沒事二字掛在口邊，其實大家心里都清楚，但是大家都心甘情愿把所有的苦所有的累所有的所有不開心的事情掩埋在自己心底，我想這便是我們美院學(xué)生會的精神，那雷打不倒風(fēng)吹不動的精神。過后，我部與學(xué)生會各部門展開宣傳工作。最正式的一次便是走訪連隊，在我院各領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)向同學(xué)們的致詞，對同學(xué)們就讀我們襄樊學(xué)院美術(shù)學(xué)院而表示熱烈的歡迎，與同學(xué)們面對面的交流，詢問同學(xué)們來校以后的情況、遇到的問題、在學(xué)習(xí)上的疑問等等。其次是宣傳我們美院學(xué)生會的立會宗旨，各部門的職責(zé)與在整個學(xué)生會中的'不可替代性，增進同學(xué)們對學(xué)生會的了解，樹立起學(xué)生會良好的形象，激發(fā)同學(xué)們對學(xué)生會的興趣，從而參與到我們之中來，成為我們這個大家庭中的一份子，共同促進我院學(xué)生會的發(fā)展壯大。還有就是走訪各個寢室，與同學(xué)們面對面的溝通，解答同學(xué)們心中的疑問，還給各個寢室配發(fā)了我院學(xué)生會各部門的簡介與各部門負責(zé)人的聯(lián)系方式等資料，讓同學(xué)們實質(zhì)性的認識我們學(xué)生會，真真切切的領(lǐng)會到我們美院學(xué)生會的宗旨與職責(zé)。
最后，就是招新方面，新一屆的同學(xué)都很積極，抱有強烈入學(xué)生會激情的同學(xué)也多不勝數(shù)，所以招新工作進行的也還是非常順利，雖然報名我部的同學(xué)不是很多，畢竟我部的工作與職責(zé)也跟其他部門有很大不同，但也能受都同樣的鍛煉，本次我部招新工作很順利，新一屆的干事也給我們部注入了新鮮的血液，我相信在我部全體人員的努力下，我部一定會迅速成長，逐漸樹立起我部的聲望，我堅信，只要我們永不放棄，勇往直前，成功就一定屬于我們，一起加油吧！
大班心理健康教育工作總結(jié)篇十四
為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強學(xué)生心理健康教育的號召，自我校心理危機干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。xxxx學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟學(xué)院共同承辦了＂心隨影動＂優(yōu)秀心理影片展播活動。在活動中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報，聯(lián)系教室，為家放映。放映前，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品。
2、建立心理檔案，做好個案咨詢。
在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作；對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
由于廣學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理員和心靈護航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施：
1、依托組建心理社團，倡導(dǎo)自我服務(wù)。
20xx年x月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會名稱＂聆心心理協(xié)會＂及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會章程，并確定了工作宗旨、機構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的'原則，競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負責(zé)人。協(xié)會自成立以來，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會還通過＂心理活動月＂等特色活動，加心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作基礎(chǔ)。
3、注重教育實效，豐富活動載體。
學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后，為了助08級新生更快、更好的適應(yīng)學(xué)生活，同時助07級、06級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會向xx、xx、xx三個年級的同學(xué)發(fā)去了邀請函），邀請家參與＂最困惑自己的心理問題＂征集活動?；顒拥玫搅思业姆e極響應(yīng)。家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，并及時地饋給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導(dǎo)員老師映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案，并及時將得到的信息饋給家。在團總支的指導(dǎo)下，各班還召開了＂感悟生命＂、＂朋輩互助＂、＂如何塑造成功心態(tài)＂、＂怎樣正孺對考試＂等主題班會，助同學(xué)們進一步提高心理素質(zhì)。
4、打造特色活動，濃厚心理氛圍。
學(xué)院從20xx年xx月到xx月上旬組織了＂心理活動月＂特色活動，活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動包括＂心隨影動＂優(yōu)秀電影展播、＂心路啟航＂心理健康培訓(xùn)、＂恢體驗坊＂游戲環(huán)節(jié)、＂快樂向前沖＂心理知識競賽四個內(nèi)容。＂心隨影動＂每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感。＂恢體驗坊＂環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個心理游戲，促使個體通過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。在＂心路啟航＂講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理員、心理導(dǎo)航員進行心理知識普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理員的專業(yè)職能。＂快樂向前沖＂活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進行，依靠團隊成員的團結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊伍。室內(nèi)部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示，并促進了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動月歷時近四十天，活動形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。
對于心理異常的學(xué)生，各年級輔導(dǎo)員會咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況及四核的咨詢方式，并進行進一步的干預(yù)。對于干預(yù)后效果不明顯者，則由心理輔導(dǎo)員直接進行心理咨詢。一年來，共咨詢案例二十余人次，涉及家庭僻、自卑、戀愛、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面。咨詢后效果良好。
一年來，通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑，通過團體活動和個案咨詢相結(jié)合，傳播學(xué)院堅持將心理健康教育工作長期性開展，努力提高了工作實效性，同時作為一名心理輔導(dǎo)員，也有一點感觸。通過初級心理咨詢師的培訓(xùn)，增加了心理輔導(dǎo)員對于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解，對于開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用。然而，隨著工作的深入，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足，尤其是診斷、咨詢等技能水平較低。希望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書目等參考資料。
大班心理健康教育工作總結(jié)篇十五
北京八中從“著眼于未來，著力于素質(zhì)”的辦學(xué)思想出發(fā)，積極開展心理健康教育，經(jīng)過的探索實踐，形成了比較完整的心理健康教育體系。
從20xx年起，在高一年級開設(shè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，系統(tǒng)而有針對性地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的輔導(dǎo);20xx年，又率先在初一年級開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課。
從20xx年起，建立心理輔導(dǎo)室，為來訪的學(xué)生解決了生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒情感、自我意識發(fā)展中的諸多問題，促進了其人格的健康發(fā)展。在此工作中，還曾及時發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)介了有心理障礙傾向的個別學(xué)生，使他們得到了及時地幫助和治療。
從20xx年起，開始為全校學(xué)生建立學(xué)生心理檔案。每年對初一、高一學(xué)生實施《學(xué)習(xí)能力診斷測驗》、《學(xué)習(xí)適應(yīng)性診斷測驗》、《心理健康水平診斷測驗》、《問題行為診斷測驗》、《親子關(guān)系診斷測驗》，為教育教學(xué)提供依據(jù);一年后，進行復(fù)測，檢驗教育效果。
從20xx年起，成立家長學(xué)校，聘請本校有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師為輔導(dǎo)員，系統(tǒng)而有針對性的為各年級家長開辦講座，接待家長的來訪;曾編輯《好家長育人經(jīng)驗集錦》，發(fā)給家長們學(xué)習(xí)。家長學(xué)校不僅受到家長們的歡迎和好評，還曾被評為西城區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校。
20xx年，建立心理健康服務(wù)中心，有校長、副校長直接領(lǐng)導(dǎo)。中心聘請全國青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會副主任為心理顧問，另有專職教師兩人，兼職教師一人;內(nèi)設(shè)談心室(個別心理輔導(dǎo)室)、會客室、心理閱覽室、團體心理輔導(dǎo)室和開心屋(心理活動室)。中心通過開放硬件設(shè)施，開展有關(guān)心理健康的宣傳、選修課、專題講座、個別心理輔導(dǎo)和團體心理輔導(dǎo)，為學(xué)生的心理健康提供發(fā)展性和預(yù)防性教育、指導(dǎo);同時中心對全校的心理健康教育發(fā)揮著規(guī)劃、組織和督導(dǎo)的作用。
20xx年，本校與全國青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會、西城區(qū)心理教研室合作，成功舉辦了“心理健康教育培訓(xùn)班”。該班聘請國內(nèi)知名心理學(xué)專家11位，共上課兩百多學(xué)時，系統(tǒng)講解了心理健康教育的有關(guān)知識和方法。我校有70多位教師參加了培訓(xùn)。此后，本校又連續(xù)舉辦了系列專家講座、優(yōu)秀班主任心理健康教育工作經(jīng)驗介紹和交流。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，教師基于心理學(xué)、教育學(xué)的教育觀念和教育能力得到改善和提高，本校的心理健康教育取得了突破性發(fā)展，班主任成為心理健康教育的骨干力量，課堂教學(xué)、班集體建設(shè)、各種活動成為心理健康教育的主渠道。本年度，本校被評選為北京市心理健康教育實驗校。
20xx年，《重點中學(xué)心理健康教育的理論和實踐研究》被北京市教育學(xué)會批準(zhǔn)為“十五”科研規(guī)劃課題。此課題由副校長直接負責(zé)，各年級組長分別擔(dān)任“提高初高中一年級學(xué)生適應(yīng)能力”、“初高中二年級學(xué)生青春期教育”、“初高中三年級學(xué)生升學(xué)應(yīng)試心理調(diào)整”子課題的負責(zé)人。在課題已進行的過程中，教師參與熱情高，同時得到了來自北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、中科院心理所專家教授的幫助和指正。此課題將帶動本校的心理健康教育工作進一步朝向具有本校特色的、科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。在此期間，20xx年有十一位教師的心理健康教育方面的論文在全國青少年心理健康教育專業(yè)委員會年會上獲獎;20xx年六位老師的論文在中國心理衛(wèi)生協(xié)會年會上交流(其中一篇被選為大會發(fā)言)。
1、心理健康教育有指導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有落實、有研究，重實效。
2、全體教師參與，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生品格修養(yǎng)、生活體驗和自我調(diào)適。
3有機實現(xiàn)了課內(nèi)與課外，教育與指導(dǎo)，咨詢與服務(wù)的緊密配合。
經(jīng)過腳踏實地的努力，本校的心理健康教育促進了學(xué)生心理潛能的開發(fā)、人格的健全發(fā)展，同時增長了教師解決學(xué)生心理沖突和矛盾的能力，增強了教師在教育教學(xué)中的價值感和幸福感;同時得到了各界好評，西城區(qū)、北京市教委先后在我校召開心理健康教育經(jīng)驗交流和成果展示會;20xx年被評為西城區(qū)心理健康教育先進校;諸多兄弟學(xué)校的同行曾到我校參觀學(xué)習(xí)。
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