總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，做出調(diào)整。在總結(jié)中，我們要突出重點(diǎn)，不必填充太多無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。接下來(lái)是一些范文供參考
古箏演奏主持詞篇一
成縣青少年校外活動(dòng)中心小提琴公益性免費(fèi)普及教學(xué)匯報(bào)演出尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們大家，晚上好！這里是成縣青少年校外活動(dòng)中心小提琴公益性免費(fèi)普及教學(xué)匯報(bào)演出的現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人xxx，非常感謝大家光臨今晚的音樂(lè)會(huì)。琥珀色的小提琴，精巧地在頜下含住，在弓與弦的接觸之下，燦爛的華光四射——溫暖的金色從小提琴中噴薄而出，直抵人得心靈深處，使每一道心靈的縫隙都感受到這種金色的撫慰。接下來(lái)就請(qǐng)讓我們一起聆聽(tīng)梵婀鈴上趟過(guò)的美妙音符，在它獨(dú)有的歌唱性中體驗(yàn)音樂(lè)帶給我們的美好享受。
一、首先，請(qǐng)欣賞活動(dòng)中心學(xué)員為大家?guī)?lái)的小提琴齊奏《你問(wèn)我答》。
作者：徐多沁《瑤族舞曲》作者：徐多沁。
請(qǐng)欣賞小提琴獨(dú)奏花兒與少年》改編：王家陽(yáng)演奏：張玉恒伴奏：
四、感謝天水“弦歌”少兒室內(nèi)樂(lè)團(tuán)帶來(lái)的精彩演奏，下面呢，我給大家介紹幾位為我們付出辛勤工作的老師。
（1）杜小義我們的小提琴老師。副教授，畢業(yè)于原西北民族學(xué)院，系甘肅省音協(xié)會(huì)員。提琴藝術(shù)教育委員會(huì)會(huì)員，天水市音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席。
（2）呂逸超小提琴老師，畢業(yè)于華南理工大學(xué)音樂(lè)學(xué)院管弦系，任青年交響樂(lè)團(tuán)首席，在國(guó)家大劇院、杭州等多地巡演，與朗朗、宋祖英、譚晶、李傳韻等多次進(jìn)行合作。
平受到業(yè)內(nèi)好評(píng)。讓我們把熱烈的掌聲送給他們，好，接下來(lái)請(qǐng)欣賞大提琴齊奏《植樹(shù)苗》演奏：崔佳宇等伴奏：
五、學(xué)習(xí)小提琴的好處呢？
這是一位學(xué)童的家長(zhǎng)問(wèn)我的問(wèn)題，在這我要告訴大家。
第一、可以開(kāi)發(fā)智力，
第二，可以鍛煉毅力，
第三、可以堅(jiān)強(qiáng)性格，
第四、就是升學(xué)優(yōu)勢(shì)，初中升高中加分，高中考大學(xué)時(shí)各大高校對(duì)特長(zhǎng)生考核后優(yōu)先錄取。
六、學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大好處，這一點(diǎn)已經(jīng)被教育界和兒童心理學(xué)家普遍公認(rèn)了。
訓(xùn)練的老師非常關(guān)鍵：
八、興趣是最好的老師。家長(zhǎng)要隨時(shí)肯定幼兒每日、每階段的進(jìn)步，努力尋找孩子的閃光點(diǎn)。
古箏演奏主持詞篇二
l大家晚上好。
l這里是畢業(yè)感恩09級(jí)音樂(lè)表演班古箏合奏經(jīng)典作品音樂(lè)會(huì)的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)r歡迎大家的到來(lái)!
l直到如今,3年過(guò)去了.即將畢業(yè)的我們開(kāi)始明白大學(xué)里那份難舍的友情、師生情,在即將告別的在這個(gè)晚上、讓我們?cè)谝黄饸g聚、一起為我們?nèi)晁鶎W(xué)的收獲驗(yàn)收成果!一起彈奏起手中的樂(lè)器,聆聽(tīng)那一首首經(jīng)典的古箏曲目,驗(yàn)收我們的收獲!回憶那些我們?cè)?jīng)的美好r是的:要數(shù)畢業(yè)最難忘的人,就是我們的老師們,他是我們最常見(jiàn)到的人,是我們的心靈導(dǎo)師,是我們的學(xué)習(xí)榜眼,我們?cè)趯?duì)大學(xué)學(xué)得到的所有知識(shí)都來(lái)源于老師的教育!沒(méi)有老師,就沒(méi)有我們!
l是的,我想.沒(méi)有人能取代記憶中的與恩師相處的那段青春歲月，畢業(yè)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件欣喜而光榮的事情，然而離別卻也帶著青春年代所特有的傷感，此刻讓我們暫且放下這個(gè)冬天的感傷，敞開(kāi)心扉讓青春激揚(yáng)的主旋律在歡樂(lè)的海洋里徜徉。
r是的,畢業(yè).感恩是我們今晚古箏經(jīng)典音樂(lè)會(huì)的主題,在這特別值得紀(jì)念的日子里，我們09級(jí)所有的同學(xué)們想對(duì)親愛(ài)的老師們說(shuō)一句:。
合:老師,您辛苦了，我們永遠(yuǎn)感謝您!
《步步高》。
《步步高》是廣東音樂(lè)名家呂文成的代表作，是一首頗有特色的廣東民樂(lè),作者:沈允升。
2.沒(méi)錯(cuò)，《步步高》曲如其名，旋律輕快激昂，層層遞增，節(jié)奏明快，音浪疊起疊落，富有動(dòng)力，給人以?shī)^發(fā)上進(jìn)的積極意義。合奏《步步高》。掌聲有請(qǐng)。
《趕花會(huì)》。
1.聽(tīng)完了激昂的廣東民樂(lè)，我們?cè)偃ヂ?tīng)聽(tīng)四川巴蜀之地民俗風(fēng)情吧。
2.是的，下面這首曲子啊來(lái)自于葉緒然1960年創(chuàng)作的四川民歌《趕花會(huì)》，敘述了人們穿著節(jié)日的盛裝，從四面八方趕來(lái)參加花會(huì)時(shí)興高采烈，載歌載舞的場(chǎng)面。
1.花香鳥(niǎo)語(yǔ)，百花吐艷，歡聲笑語(yǔ)，請(qǐng)欣賞古箏合奏《趕花會(huì)》掌聲有請(qǐng)。
《夜雨思鄉(xiāng)》。
1.下雨的夜晚總是能勾起我們的很多感慨，李商隱就曾經(jīng)做過(guò)一首詩(shī)《夜雨寄北》何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。描述的是對(duì)妻子的想念。
2.恩，而下面的曲子呢也是當(dāng)代古箏演奏家蔡文峰的代表作之一《夜雨思鄉(xiāng)》不一樣的是，這次呀描述的是思鄉(xiāng)之情，請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏《夜雨思鄉(xiāng)》，掌聲有請(qǐng)。
《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。
1.剛才聽(tīng)完夜雨思鄉(xiāng)，的確是很美，讓人浮想聯(lián)翩，接下來(lái)就該曬曬太陽(yáng)了。
《彝族舞曲》。
1.彝族舞曲是王惠然1965年創(chuàng)作的琵琶獨(dú)奏曲，取材于云南彝族《海菜腔》、《煙盒舞》。以抒情優(yōu)美的旋律，粗獷強(qiáng)烈的節(jié)奏，描繪了彝家山寨迷人的夜色和人們歡樂(lè)舞蹈的場(chǎng)面。
2.不僅如此，歌曲還富有極強(qiáng)的`時(shí)代氣息，深受眾多音樂(lè)家喜愛(ài)，并被改成了多個(gè)版本，下面就請(qǐng)欣賞古箏版的彝族舞曲，掌聲有請(qǐng)。
《神秘花園》。
1.下面這首曲子是電影《神秘花園》的背景音樂(lè)，電影描述了一個(gè)殘疾的兒童做著輪椅在自家花園游玩時(shí)的情景。
2.沒(méi)錯(cuò)，電影通篇充滿了魔幻色彩和異域風(fēng)情，下面就請(qǐng)欣賞長(zhǎng)笛獨(dú)奏《神秘花園》。
《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》。
2.歌曲充滿了陜北民歌的大氣寬廣，趕緊來(lái)欣賞一下。
《歡樂(lè)的日子》。
1.下面這首曲子呀，肯定能勾起大家美好的回憶。
2.是的，歡樂(lè)的日子總是值得留戀和回憶的，下面請(qǐng)欣賞齊奏《歡樂(lè)的日子》掌聲有請(qǐng)。
《伊利河畔》。
1.“伊犁河畔”有異于傳統(tǒng)的演奏加上鼓聲別具一格，節(jié)奏感非常明顯，其節(jié)奏又與人的脈搏跳動(dòng)相吻合，故聆聽(tīng)起來(lái)相當(dāng)舒服，更風(fēng)情萬(wàn)千的展現(xiàn)了古箏淡雅之外的另一股柔媚的韻味。
2.一折青山一扇屏，一灣碧水一條琴，請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏《伊犁河畔》掌聲有請(qǐng)。
《化蝶》。
1.《梁祝》細(xì)膩地呈現(xiàn)一段唯美徹骨、驚天動(dòng)地的愛(ài)情。出身富裕人家的祝英臺(tái)反抗傳統(tǒng)社會(huì)對(duì)女子的不平等待遇和束縛，爭(zhēng)取到與男孩子一同讀書(shū)受教育的機(jī)會(huì)。繼而挑戰(zhàn)長(zhǎng)久以來(lái)“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”的觀念，與同窗三年的平民子弟梁山伯相戀，為自己爭(zhēng)取婚姻自由。
《紫竹調(diào)》。
1.紫竹調(diào)原是一首具有山清水秀、魚(yú)米盛產(chǎn)地江南地方色彩的民歌。
《豐收鑼鼓》。
1.它的旋律起伏爽朗，情緒樂(lè)觀親切，一句一頓的曲調(diào)，活潑明快的節(jié)奏，富有江南人民樸素勤勞的性格。
2.樂(lè)曲借鑒我國(guó)民間吹打音樂(lè)的鼓點(diǎn)和旋法加以變化發(fā)展，推陳出新，充分發(fā)揮我國(guó)豐富多彩的打擊樂(lè)器的表現(xiàn)能力，既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)，下面就請(qǐng)請(qǐng)欣賞齊奏《豐收鑼鼓》掌聲有請(qǐng)。
r我們不會(huì)忘記朋友，陪伴我們朝夕的友誼。
l我們將遠(yuǎn)行，帶著對(duì)大學(xué)深深的眷戀和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，告別這美麗的校園;。
l再見(jiàn)了，最親愛(ài)的母校，往事歷歷在目,讓我們虔誠(chéng)禱告,祝福彼此,。
l在音樂(lè)會(huì)即將結(jié)束的時(shí)刻,在這里我們要再次代表09屆所有的同學(xué)們向辛勤教育我們的老師們表示最衷心的感謝,感謝你們?cè)谶@三年來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和幫助!我們永遠(yuǎn)會(huì)銘記在心!r朋友們?cè)贂?huì)!
古箏演奏主持詞篇三
開(kāi)幕詞;各位家長(zhǎng)。各位來(lái)賓，親愛(ài)的小朋友們大家下午好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天我們紅韻箏坊的學(xué)習(xí)匯報(bào)演出，讓我們?cè)谝魳?lè)的盛典中放飛自己的理想吧。
1。8。1建軍節(jié)，不禁讓我們回想起那段紅色的歲月，也讓我們想到了那些浴血奮戰(zhàn)的英烈，還讓我們想起了那首經(jīng)典的[山丹丹花開(kāi)紅艷艷]請(qǐng)欣賞2人古箏連奏山丹丹花開(kāi)紅艷艷。
2。革命的勝利讓我們心情激蕩，當(dāng)鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)前高高的飄揚(yáng)映得北京的金山閃閃發(fā)光，我們走在社會(huì)主義的大道上，請(qǐng)欣賞5人古箏演奏{在北京的金山上}。
3。56個(gè)民族，56朵花，朵朵花兒燦爛在陽(yáng)光下，下面請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏獨(dú)奏瑤族的舞曲。
4。紅紅的花兒映照在少年的臉上，少年的心中充滿對(duì)音樂(lè)的渴望，請(qǐng)欣賞小提琴獨(dú)奏，{花兒與少年]。
5。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，柳宗元給我們留下了一幅寧?kù)o空靈的畫(huà)面，在那空山無(wú)鳥(niǎo)的意境中去感受去思考，請(qǐng)欣賞二胡演奏[空山鳥(niǎo)語(yǔ)]。
6。滿載一船明月，平鋪千里秋江，明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨，讓這曲[漁洲唱晚]為你帶來(lái)些思古的情懷，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏演奏[漁洲唱晚]。
[紫竹調(diào)]。
8。還記得那個(gè)背上籮筐采蘑菇的小女孩嗎?還記得記憶深處這段熟悉的旋律嗎?今天染我們重拾記憶吧!請(qǐng)欣賞小提琴演奏[采蘑菇的小女孩]。
9。春天的苗兒發(fā)了牙，春天的樹(shù)兒開(kāi)了花，春天的娃而樂(lè)哈哈，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏演奏[春苗]。
10。春天的花會(huì)開(kāi)，春天桃花笑，春天的樂(lè)曲美妙的歌謠，請(qǐng)欣賞小提琴演奏[新春樂(lè)]。
11。新春的樂(lè)曲還沒(méi)聽(tīng)夠，嘹亮的贊歌又在響起，讓我們用飽滿的熱情來(lái)傾聽(tīng)這首二胡演奏[贊歌]。
12。贊歌聲中紡織忙，紡織聲中白花香，勤勞的人民紡織的樂(lè)曲也讓我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)，請(qǐng)欣賞3人合奏{紡織忙]。
13。‘天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞’，隨著節(jié)拍我們可以載歌載舞，請(qǐng)欣賞7級(jí)古箏獨(dú)奏[彝族舞曲]。
14。蜿蜒的長(zhǎng)城就象一條巨龍盤(pán)踞在巍峨的山顛，流傳著多少美麗的傳說(shuō)，創(chuàng)造著華夏的燦爛文明，下面就讓我們?cè)诙臉?lè)曲聲中欣賞這首[長(zhǎng)城謠]。
耳旁還回蕩著美妙的長(zhǎng)城謠，幸福的舞步忍不住要合上這歡快的節(jié)拍，讓我們?cè)谶@首‘瑤族舞曲’中翩翩起舞吧，感謝這樣的生活，這樣的時(shí)代。請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏演奏[瑤族舞曲]。
15。歷史創(chuàng)造奇跡，勞動(dòng)也可帶來(lái)快樂(lè)，在下面這首樂(lè)曲中，也許你會(huì)對(duì)勞動(dòng)有了更新的認(rèn)識(shí)和悟道，下面請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[擠奶舞曲]。
16。喜歡冬天的臘梅，也愛(ài)春天的小草，更愛(ài)5月飄來(lái)的歌兒，那樣的清脆嘹亮，請(qǐng)欣賞小提琴合奏[5月的歌]。
17。長(zhǎng)憶西湖，惜日馮蘭樓上望，三三兩兩釣魚(yú)舟，島嶼正清秋，請(qǐng)欣賞古箏2級(jí)獨(dú)奏[上樓]。
18。賽馬場(chǎng)上好熱鬧，各自競(jìng)技顯絕技，互不相讓爭(zhēng)第一，看看誰(shuí)要得第一。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏[賽馬]。
19。小小竹排江中游，成就一個(gè)小英雄，小小竹排江中游，經(jīng)典的樂(lè)曲岸邊流，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[小小竹排]。
20。當(dāng)離別推開(kāi)窗簾，但回憶睡在胸前要說(shuō)再見(jiàn)真的很傷感，只有夢(mèng)依舊香甜，夢(mèng)中一別傷感無(wú)限，下面請(qǐng)欣賞3人古箏合奏一曲[站臺(tái)風(fēng)]。
21。一首楓橋夜泊，讓我們的靈魂在寂寞中充滿了詩(shī)意，黑夜也就有了別樣的滋味，‘姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船’曾讓多少人魂?duì)繅?mèng)縈，那我們就來(lái)欣賞二胡獨(dú)奏[姑蘇春曉]。
22。瀏陽(yáng)河轉(zhuǎn)過(guò)了幾個(gè)灣。瀏陽(yáng)河帶來(lái)了多少感動(dòng)，瀏陽(yáng)河寫(xiě)下了多少經(jīng)典下面請(qǐng)欣賞2人古箏合奏[瀏陽(yáng)河]。
23。800里洞庭奇山異水，800里洞庭微波蕩漾，古老的文明燦爛的文化，賦予人杰地靈的底蘊(yùn)，2人古箏演奏的[洞庭新歌]帶給你不一樣的感受。
[紡織忙]。
26。鳳陽(yáng)花鼓打得歡，一打打到心里面，小小松樹(shù)快快長(zhǎng)，xx年以后就成材，請(qǐng)欣賞二胡連奏[小花鼓][小松樹(shù)]。
28。8月的金秋果實(shí)累累，處處洋溢豐收的喜悅，豐收的歌兒唱起來(lái)，豐收的鑼鼓打起來(lái)，請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏獨(dú)奏[豐收鑼鼓]。
29。浪淘盡，千古風(fēng)流人物，歷史的塵埃已隨歲月漂白，多少英雄多少淚多少俠古風(fēng)流也隨歲月煙消云散。。。。請(qǐng)欣賞5級(jí)古箏獨(dú)奏[浪淘沙]。
結(jié)束語(yǔ);感謝各位家長(zhǎng)，來(lái)賓的光臨，期待下次再見(jiàn)。
古箏演奏主持詞篇四
合：大家好。
男：每一次藝術(shù)節(jié)都會(huì)使我們的校園變成幸福的樂(lè)園。
女：每一個(gè)樂(lè)園里都會(huì)張開(kāi)少年鮮花般的笑臉。
男：素質(zhì)教育的雨露下，我們播撒文明健康的種子。
男：為了體現(xiàn)比賽公平、公正、公開(kāi)的原則，活動(dòng)設(shè)置了評(píng)委組。
男：讓我們對(duì)他們的熱心參與和辛勤工作表示衷心的感謝!
女：下面有請(qǐng)?jiān)u委主任衛(wèi)二明(曹繼宗)同志宣讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
好，謝謝評(píng)委主任。
男：!這里是藝術(shù)的海洋，翻滾著五彩的波濤。
女：這里是藝術(shù)的殿堂，彩霞鋪展的舞臺(tái)上。
男;北關(guān)小學(xué)20xx年中器樂(lè)、舞蹈比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
古箏演奏主持詞篇五
親愛(ài)的爺爺奶奶、叔叔阿姨、小朋友們，大家晚上好!(合)。
音樂(lè)使我們充滿自信，音樂(lè)讓我們感受快樂(lè)。
我們是未來(lái)之星，點(diǎn)綴藝術(shù)的星空。
讓我們放聲歌唱，用活潑的旋律，展示自信的風(fēng)采。
佳佳藝術(shù)培訓(xùn)中心暑期音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、節(jié)目語(yǔ)。
1、鋼琴獨(dú)奏《部落舞》。
表演者：趙唯。
指導(dǎo)老師：盧老師。
《知更鳥(niǎo)羅賓》。
2、鋼琴獨(dú)奏《神出鬼沒(méi)的小老鼠》mp3。
表演者：顧笑菡。
指導(dǎo)老師：歐陽(yáng)老師。
《雜耍表演》。
《森林之歌》。
《猴王進(jìn)行曲》。
《俄羅斯進(jìn)行曲》。
《我的小馬》。
3、長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。
是大家非常熟悉的《送別》的歌詞。
二十世紀(jì)初，我國(guó)的大部分歌曲都是依聲填詞而成，其中《送別》就是依據(jù)美國(guó)歌曲《夢(mèng)見(jiàn)家和母親》填詞而成。
請(qǐng)欣賞鋼琴獨(dú)奏《送別》。
表演者：耿銘圻。
指導(dǎo)老師：歐陽(yáng)老師。
4、獨(dú)唱《愛(ài)在人間》。
表演者：衣小東。
指導(dǎo)老師：陳老師。
5、鋼琴獨(dú)奏《快樂(lè)的天使》。
表演者：何子健。
指導(dǎo)老師：匡老師。
《戈帕克舞曲》。
6、古箏獨(dú)奏《花兒與少年》。
指導(dǎo)老師：王老師。
7、《雨花石》這首經(jīng)典的兒歌優(yōu)美旋律，記住了雨花石美好的心愿，表達(dá)了對(duì)和平生活的熱愛(ài)與珍惜。對(duì)先烈的敬仰，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)戀。
請(qǐng)欣賞《雨花石》。
表演者：耿銘圻。
指導(dǎo)老師：歐陽(yáng)老師。
《生日快樂(lè)》。
《doremi》。
《世上只有媽媽好》。
《阿童木之歌》。
8、粉蝶采花，為潮州曲目，本是嗩吶曲。曲調(diào)優(yōu)美，形象生動(dòng)，刻畫(huà)出粉蝶展翅翻飛，輕沾花蕊，隨風(fēng)起舞的畫(huà)面。曲子分為“粉蝶”“采花”兩部分。
古箏獨(dú)奏《粉蝶采花》。
表演者：董家陸。
指導(dǎo)老師：歐陽(yáng)老師。
9、《落葉》。
表演者：袁輝儒。
指導(dǎo)老師：匡老師。
《鐘聲》。
10、《雪絨花》是美國(guó)電影和音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》中的插曲。音樂(lè)優(yōu)美典雅，如美麗的雪絨花紛紛落下。
請(qǐng)欣賞《雪絨花》。
表演者：李清揚(yáng)。
指導(dǎo)老師：歐陽(yáng)老師。
《漁光曲》是二十世紀(jì)三十年代最的一部影片，通過(guò)貧苦漁民的悲慘遭遇，以凄婉的筆調(diào)描寫(xiě)漁民的苦難生活，主題曲《漁光曲》凄婉動(dòng)人，稱為流行全國(guó)的歌曲。
請(qǐng)欣賞《漁光曲》。
11、風(fēng)笛起源于東方，最早發(fā)現(xiàn)于羅馬，是廣泛流行在歐洲的民族樂(lè)器，它是一種帶有空氣袋的吹奏管，是蘇格蘭的傳統(tǒng)樂(lè)器。
鋼琴獨(dú)奏《風(fēng)笛手來(lái)了》。
表演者：張敬佩。
指導(dǎo)老師：匡老師。
《從前》。
12、葫蘆絲演奏《婚誓》。
表演者：耿銘圻。
指導(dǎo)老師：趙老師。
《軍港之夜》。
13、四手聯(lián)彈是由兩個(gè)人共同在同一臺(tái)鋼琴上合作演奏的一種表演形式。這種形式在共同學(xué)習(xí)、合作的過(guò)程中，可以培養(yǎng)良好的音樂(lè)表現(xiàn)力。
請(qǐng)欣賞四手聯(lián)彈《維也納進(jìn)行曲》(不反復(fù))。
表演者：耿銘圻、徐一書(shū)。
指導(dǎo)老師：歐陽(yáng)老師。
14、《犬夜叉》——日本漫畫(huà)家高橋留美子，創(chuàng)作的長(zhǎng)篇漫畫(huà)，故事以戰(zhàn)國(guó)童話故事為題材，之后改變成動(dòng)畫(huà)片。用鋼琴演繹的插曲，交疊出夢(mèng)幻般的空間，聽(tīng)起來(lái)余音繞梁，美不勝收。
請(qǐng)欣賞《犬夜叉》插曲。
表演者：徐一書(shū)。
指導(dǎo)老師：歐陽(yáng)老師。
《千與千尋》——宮崎駿執(zhí)導(dǎo)和編劇的動(dòng)畫(huà)電影，20xx年在日本正式上映，講訴了千尋意外來(lái)到神靈世界后發(fā)生的故事。其中由久石讓創(chuàng)作的插曲《重新開(kāi)始》，充滿了純真、夢(mèng)幻、空靈的旋律，永遠(yuǎn)清澈的存在在心中的某個(gè)角落。
請(qǐng)欣賞《重新開(kāi)始》。
15、古箏獨(dú)奏《北京的金山上》。
表演者：郭寶兒。
指導(dǎo)老師：倪老師。
16、鋼琴獨(dú)奏《稻草堆里的火雞》。
表演者：馮子欣。
指導(dǎo)老師：盧老師。
《巨人的腳步》。
四手聯(lián)彈《前奏曲》。
17、《秦桑曲》是周延甲創(chuàng)作于20世紀(jì)70年代的一首箏曲，作者運(yùn)用流行在陜西關(guān)中一帶的戲曲音樂(lè)“碗碗腔”素材加工提煉后譜寫(xiě)的，樂(lè)曲以委婉、纏綿、優(yōu)美、柔和并富有*的旋律，伴隨著輕淡素雅的伴奏音樂(lè)，描述了思念家鄉(xiāng)、思念親人、盼望早日與家人團(tuán)聚的迫切心情。
古箏獨(dú)奏《秦桑曲》。
表演者：董家陸。
18、《牧羊人之歌》。
表演者：顧笑菡。
《恐龍的腳步》。
《陀螺之歌》。
《小象搖籃曲》。
19、即興演奏是臨時(shí)根據(jù)主旋律或者和聲音型，邊創(chuàng)作邊進(jìn)行樂(lè)器演奏。在十八十九世紀(jì)很多作曲家都會(huì)即興演奏。隨著時(shí)間的流逝，作曲家和演奏家分工越來(lái)越清晰之后，即興演奏越來(lái)越不受到重視。二十一世紀(jì)教育理念開(kāi)始把即興演奏漸漸移入課堂。
下面請(qǐng)欣賞即興演奏《恐龍之舞》。
表演者：顧笑菡。
三、結(jié)束語(yǔ)。
用琴聲學(xué)習(xí)交流，讓音樂(lè)鑒賞提高。
時(shí)光悄悄流淌，美妙的音符在指尖跳躍，
今天的佳佳藝術(shù)暑期音樂(lè)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，
但藝術(shù)的種子已經(jīng)扎根我們心里，
愿今晚優(yōu)美和諧的旋律，伴隨你我，直到永遠(yuǎn)。
感謝各位小演員們的精彩演出，
感謝各位來(lái)賓家長(zhǎng)的聆聽(tīng)，
期待我們?cè)僖淮蔚臑橐魳?lè)而聚!
祝大家永遠(yuǎn)保持一種美好的心態(tài)，和著美麗的音樂(lè)，一起悠然前行!(合)。
請(qǐng)各位小演員到前臺(tái)合影留念。
古箏演奏主持詞篇六
各位家長(zhǎng)。各位來(lái)賓，親愛(ài)的小朋友們大家下午好!感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天我們紅韻箏坊的學(xué)習(xí)匯報(bào)演出，讓我們?cè)谝魳?lè)的盛典中放飛自己的理想吧。
1。###不禁讓我們回想起那段紅色的歲月，也讓我們想到了那些浴血奮戰(zhàn)的英烈，還讓我們想起了那首經(jīng)典的[山丹丹花開(kāi)紅艷艷]請(qǐng)欣賞2人古箏連奏山丹丹花開(kāi)紅艷艷。
2。革命的勝利讓我們心情激蕩，當(dāng)鮮艷的五星紅旗在天-安-門(mén)前高高的飄揚(yáng)映得北京的金山閃閃發(fā)光，我們走在社會(huì)主義的大道上，請(qǐng)欣賞5人古箏演奏{在北京的金山上}。
3。56個(gè)民族，56朵花，朵朵花兒燦爛在陽(yáng)光下，下面請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏獨(dú)奏瑤族的舞曲。
4。紅紅的花兒映照在少年的臉上，少年的心中充滿對(duì)音樂(lè)的渴望，請(qǐng)欣賞小提琴獨(dú)奏，{花兒與少年]。
5。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，柳宗元給我們留下了一幅寧?kù)o空靈的畫(huà)面，在那空山無(wú)鳥(niǎo)的意境中去感受去思考，請(qǐng)欣賞二胡演奏[空山鳥(niǎo)語(yǔ)]。
6。滿載一船明月，平鋪千里秋江，明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨，讓這曲[漁洲唱晚]為你帶來(lái)些思古的情懷，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏演奏[漁洲唱晚]。
7。對(duì)望紫竹讓人無(wú)限感傷，淡淡的紫色就好象一件夢(mèng)的衣裳，朦朧，憂傷。請(qǐng)欣賞3人合奏[紫竹調(diào)]。
8。還記得那個(gè)背上籮筐采蘑菇的小女孩嗎?還記得記憶深處這段熟悉的旋律嗎?今天染我們重拾記憶吧!請(qǐng)欣賞小提琴演奏[采蘑菇的小女孩]。
9。春天的苗兒發(fā)了牙，春天的樹(shù)兒開(kāi)了花，春天的娃而樂(lè)哈哈，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏演奏[春苗]。
10。春天的花會(huì)開(kāi)，春天桃花笑，春天的樂(lè)曲美妙的歌謠，請(qǐng)欣賞小提琴演奏[新春樂(lè)]。
11。新春的樂(lè)曲還沒(méi)聽(tīng)夠，嘹亮的贊歌又在響起，讓我們用飽滿的熱情來(lái)傾聽(tīng)這首二胡演奏[贊歌]。
12。贊歌聲中紡織忙，紡織聲中白花香，勤勞的人民紡織的樂(lè)曲也讓我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了快樂(lè)，請(qǐng)欣賞3人合奏{紡織忙]。
13。‘天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞’，隨著節(jié)拍我們可以載歌載舞，請(qǐng)欣賞7級(jí)古箏獨(dú)奏[彝族舞曲]。
14。蜿蜒的長(zhǎng)城就象一條巨龍盤(pán)踞在巍峨的山顛，流傳著多少美麗的傳說(shuō)，創(chuàng)造著華夏的燦爛文明，下面就讓我們?cè)诙臉?lè)曲聲中欣賞這首[長(zhǎng)城謠]。
耳旁還回蕩著美妙的長(zhǎng)城謠，幸福的舞步忍不住要合上這歡快的節(jié)拍，讓我們?cè)谶@首‘瑤族舞曲’中翩翩起舞吧，感謝這樣的生活，這樣的時(shí)代。請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏演奏[瑤族舞曲]。
15。歷史創(chuàng)造奇跡，勞動(dòng)也可帶來(lái)快樂(lè)，在下面這首樂(lè)曲中，也許你會(huì)對(duì)勞動(dòng)有了更新的認(rèn)識(shí)和悟道，下面請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[擠奶舞曲]。
16。喜歡冬天的臘梅，也愛(ài)春天的小草，更愛(ài)5月飄來(lái)的歌兒，那樣的清脆嘹亮，請(qǐng)欣賞小提琴合奏[5月的歌]。
17。長(zhǎng)憶西湖，惜日馮蘭樓上望，三三兩兩釣魚(yú)舟，島嶼正清秋，請(qǐng)欣賞古箏2級(jí)獨(dú)奏[上樓]。
18。賽馬場(chǎng)上好熱鬧，各自競(jìng)技顯絕技，互不相讓爭(zhēng)第一，看看誰(shuí)要得第一。請(qǐng)欣賞二胡獨(dú)奏[賽馬]。
19。小小竹排江中游，成就一個(gè)小英雄，小小竹排江中游，經(jīng)典的樂(lè)曲岸邊流，請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[小小竹排]。
20。當(dāng)離別推開(kāi)窗簾，但回憶睡在胸前要說(shuō)再見(jiàn)真的很傷感，只有夢(mèng)依舊香甜，夢(mèng)中一別傷感無(wú)限，下面請(qǐng)欣賞3人古箏合奏一曲[站臺(tái)風(fēng)]。
21。一首楓橋夜泊，讓我們的靈魂在寂寞中充滿了詩(shī)意，黑夜也就有了別樣的滋味，‘姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船’曾讓多少人魂?duì)繅?mèng)縈，那我們就來(lái)欣賞二胡獨(dú)奏[姑蘇春曉]。
22。瀏陽(yáng)河轉(zhuǎn)過(guò)了幾個(gè)灣。瀏陽(yáng)河帶來(lái)了多少感動(dòng)，瀏陽(yáng)河寫(xiě)下了多少經(jīng)典下面請(qǐng)欣賞2人古箏合奏[瀏陽(yáng)河]。
23。800里洞庭奇山異水，800里洞庭微波蕩漾，古老的文明燦爛的文化，賦予人杰地靈的底蘊(yùn)，2人古箏演奏的[洞庭新歌]帶給你不一樣的感受。
25。[漁舟唱晚聲依舊，洞庭湖邊紡織忙，只聽(tīng)機(jī)杼聲，樂(lè)曲聲。歡笑聲請(qǐng)欣賞4級(jí)古箏獨(dú)奏[紡織忙]。
26。鳳陽(yáng)花鼓打得歡，一打打到心里面，小小松樹(shù)快快長(zhǎng)，10年以后就成材，請(qǐng)欣賞二胡連奏[小花鼓][小松樹(shù)]。
28。8月的金秋果實(shí)累累，處處洋溢豐收的喜悅，豐收的歌兒唱起來(lái)，豐收的鑼鼓打起來(lái)，請(qǐng)欣賞6級(jí)古箏獨(dú)奏[豐收鑼鼓]。
古箏演奏主持詞篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)!下午好，歡迎大家參加澤雅古箏第一期音樂(lè)會(huì)，我是主持人連萌，很高興為大家主持今天的音樂(lè)會(huì)。
古箏歷來(lái)譽(yù)為民族樂(lè)器中的瑰寶，它古樸典雅、美觀、大方，極具表現(xiàn)力和感染力，每當(dāng)琴聲悠揚(yáng)，一股舒適之意便會(huì)涌入心頭。輕柔而典雅的旋律，華麗而委婉的音符，常常動(dòng)人心魄，意境燎原，此時(shí)此刻，讓我們一起去體會(huì)它的美吧。
1、請(qǐng)欣賞古箏獨(dú)奏《剪靛花》，演奏者：沈鈺。
2、接下來(lái)的這首小曲子，是有小小年紀(jì)的劉玉點(diǎn)小朋友表演的，雖說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但彈起琴來(lái)還是有模有樣的，請(qǐng)欣賞劉玉點(diǎn)小朋友為我們演奏的《上學(xué)歌》。
3、下面有請(qǐng)張奕欣同學(xué)為我們帶來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《西江月》。
4、請(qǐng)欣賞由吳正昊，李夢(mèng)希，連萌帶來(lái)的古箏合奏《虞美人》。
5、謝謝幾位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演，大家知道一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星是哪首歌曲嗎?是的.請(qǐng)聽(tīng)李倩為我們彈奏的《小星星》。
6、根據(jù)陜、甘民歌改編的《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，具有高亢的“信天游”風(fēng)格，歌聲鏗鏘有力，感情熱情飽滿，不僅突出了軍民的魚(yú)水之情，還表達(dá)出了農(nóng)民在水深火熱之中盼紅軍的熱切之心。表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的追求讓我們掌聲有請(qǐng)劉敏老師為我們演奏《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》。
8、接下來(lái)的這首樂(lè)曲有著濃郁的民歌風(fēng)格，表現(xiàn)苗家兒童天真活潑的情趣、幸?？鞓?lè)的像春苗般茁壯成長(zhǎng)，大家歡迎陳如意為我們演奏《春苗》。
9、古箏獨(dú)奏《鳳翔歌》演奏者吳正昊.一聽(tīng)名字就知道下面出場(chǎng)的就是一位小帥哥了.有請(qǐng)吳正昊。
會(huì)：尊敬的各位來(lái)賓。
君：各位家長(zhǎng)。
會(huì)：各位老師。
君：同學(xué)們。
合：大家晚上好!
會(huì)：期盼已久的“20xx年藍(lán)天藝術(shù)中心古箏匯報(bào)晚會(huì)”終于到來(lái)了。
君：我們很榮幸能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上主持節(jié)目，我是李佩君。
會(huì)：我是劉百會(huì)?；厥缀退{(lán)天一起走過(guò)的路，真是感慨萬(wàn)千啊!
君：是啊!這里的老師既是嚴(yán)父又是慈母，在他們的精心培育下，我們一天天成長(zhǎng)起來(lái)!會(huì)：這里有我們的淚水，也有我們的歡笑!
君：在這里我們播種了夢(mèng)想，收獲了喜悅!
會(huì)：這里記錄了我們的失敗，也收藏了我們的成功!
君：在這里我們不僅學(xué)到了“琴藝”還收獲了友誼和親情!
會(huì)：這里就是我們的家，記載了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
爸爸媽媽的全力支持是分不開(kāi)的。
會(huì)：我們一年的辛苦耕耘終于要得到見(jiàn)證了!
君：在這個(gè)激動(dòng)的時(shí)刻;。
會(huì)：在這個(gè)豐收的時(shí)刻，讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出唐杰和茹卓琪。
君：首先請(qǐng)欣賞古箏二重奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。
會(huì);一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。春天是個(gè)美好的季節(jié)，是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，接下來(lái)請(qǐng)大家心想一首充滿生機(jī)的曲子《春苗》，表演者陳詩(shī)敏。
君：接下來(lái)一首《紫竹調(diào)》。
會(huì)：接下來(lái)由我和我的伙伴來(lái)表演一首齊奏古箏小品《倒騎驢》，這首曲子描寫(xiě)了八仙之一張果老在王母娘娘的蟠桃大會(huì)上，因?yàn)樽砭贫衙H倒過(guò)來(lái)騎得滑稽場(chǎng)面。掌聲請(qǐng)出我的搭檔!
君：接下來(lái)為了感謝爸爸媽媽給我們的這個(gè)音樂(lè)舞臺(tái)，我們要獻(xiàn)給他們一首感恩的歌。
古箏演奏主持詞篇八
右手彈弦后，左手顫動(dòng)箏弦，以美化余音。顫弦是在基準(zhǔn)音高上的輕微上下顫動(dòng)，這個(gè)顫動(dòng)不改變弦的音高。顫弦分慢顫、顫弦、快顫三種。慢顫，顫動(dòng)的頻率較緩，余音悠揚(yáng)有韻。顫弦，中等頻率的顫動(dòng)，這是基礎(chǔ)訓(xùn)練中應(yīng)重視的基本顫弦?？祛?，較快頻率的顫動(dòng)，余音緊張，常表現(xiàn)激動(dòng)的`情緒。
滑弦類。
右手彈弦，左手下按箏弦，改變弦的張力，產(chǎn)生滑音的音響。滑弦分上滑音和下滑音兩種，又可細(xì)分為有時(shí)值的上下滑音、裝飾性的上下滑音等等。
上滑音是先彈后按，按弦滑至上方弦的音高，上滑時(shí)值為本音符時(shí)值的一半，上滑后的音高要保持住。
下滑音則是先按后彈，先按弦至上方弦的音高，彈弦后保持一半的時(shí)值，再下滑至本音，下滑時(shí)值為本音符時(shí)值的一半。其它有時(shí)值的上下滑音，裝飾性的上下滑音都是在滑音的時(shí)值上作不同的變化。
揉弦類。
右手彈弦后，左手下按箏弦，在基準(zhǔn)音上作較大幅度的波動(dòng)。這個(gè)波動(dòng)實(shí)為上下滑音結(jié)合的波動(dòng)。這個(gè)波動(dòng)有音高的變化，從小二度到小三度內(nèi)的變化。這個(gè)波動(dòng)是有節(jié)奏的波動(dòng)，也有隨意性的波動(dòng)。
揉弦可分為上揉和下揉兩種。上揉是先上滑后下滑;也可先上滑后下滑再上滑。下揉是先下滑后上滑，也可先下滑后上滑再下滑。兩者的區(qū)別在于開(kāi)始時(shí)是先上滑還是先下滑。
按弦類。
右手彈弦時(shí)，左手下按下方箏弦，改變弦的張力，發(fā)出上方弦的音高。按弦的變化一般是升高小二度、大二度或小三度。
按弦又分輕按音和重按音兩種。輕按音一般指七聲音階的4、7，在五聲音階里通過(guò)按3、6取得4、7兩音，在符號(hào)上不作標(biāo)記。重按音是在下方弦上取上方弦的音高，如3弦取5音，6弦取1音，以此類推。按弦技巧要求動(dòng)作干凈準(zhǔn)確，不帶滑音的音響，音準(zhǔn)要準(zhǔn)確到位。
古箏演奏主持詞篇九
古箏音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)力，因此它深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。下面小編為大家介紹古箏演奏傳統(tǒng)技法，希望對(duì)大家有幫助！
古箏屬于弦鳴類樂(lè)器，發(fā)音板上一弦一柱，多弦并置，五聲音階定弦。箏的演奏技法在樂(lè)器條件性能的制約下，形成了自己演奏技術(shù)系統(tǒng)，形成了古箏左右手演奏技法的區(qū)別。以琴碼為界，分為左右兩個(gè)演奏區(qū)。在傳統(tǒng)箏曲中這種定位十分明顯，并由此發(fā)展了兩套不同的演奏技法，這兩套技法各有側(cè)重，各有分工，區(qū)別明顯。
以按弦為主，在琴碼左側(cè)順應(yīng)弦的張力，用食指、中指或中指、無(wú)名指捺抑箏弦，控制弦音變化。其基本任務(wù)是飾音，即潤(rùn)美音色，裝飾旋律，形成箏曲“以潤(rùn)補(bǔ)聲”的旋律特點(diǎn)。
按音：左手按弦的演奏，彈出本弦發(fā)聲以外的音，特別是五聲音階以外的音。如mi音經(jīng)過(guò)按弦變?yōu)閒a或升fa，la音弦經(jīng)過(guò)按弦變?yōu)閟i或降si等。
顫音：是由原音與稍高或稍低一點(diǎn)的音迅速交替而產(chǎn)生“波動(dòng)”的演奏方式。由于力度、幅度和時(shí)值上的差異，有吟弦、揉弦、滑顫、重顫等不同形式。
滑音：包括上滑音、下滑音，是經(jīng)按弦而滑出的音高，由于時(shí)值、速度和上下滑音連續(xù)運(yùn)用等的不同，又產(chǎn)生了點(diǎn)滑、按滑等不同技法。
以彈弦為主活動(dòng)于琴碼右側(cè)，其基本任務(wù)是取音，是古箏發(fā)音的動(dòng)力源。用大指、食指、中指、無(wú)名指四指彈弦發(fā)聲，控制節(jié)奏和音的強(qiáng)弱變化。
單音技法：是古箏演奏使用最頻繁、最基本的技法。它包括參加彈奏手指的正反向彈法。(大指托、劈;食指挑、抹;中指剔，勾;無(wú)名指打，摘。)在傳統(tǒng)箏曲中，大指、食指和中指三指組合彈奏是最常見(jiàn)的技法，其結(jié)合方式以“四點(diǎn)”(勾托抹托)為框架在一個(gè)八度以內(nèi)來(lái)演奏。
和音技法：和音技法體現(xiàn)出古箏的多音技法。它包括和音、和弦兩類，主要有雙托、雙劈、雙挑、以及大撮、小撮對(duì)稱彈法。
琶音技法：主要是一個(gè)八度內(nèi)的大、小三和弦的彈法。
歷音技法：歷音即裝飾音，是依靠音位排列順序右手迅速地上、下刮奏是古箏獨(dú)具特色的旋律裝飾手法。
持續(xù)音技法：作為彈撥樂(lè)器的箏，以“點(diǎn)”的發(fā)音形式出現(xiàn)，其長(zhǎng)音就依靠某種技巧的持續(xù)演奏，形成連續(xù)、密集的點(diǎn)來(lái)構(gòu)成。在傳統(tǒng)箏曲中，主要有拇指在一根弦上快速托劈的搖指和八度交替快速?gòu)椬嗟妮喼竷煞N。
至此我們可以獲得傳統(tǒng)古箏演奏技法的基本定位，即左手以潤(rùn)飾為主，取音為輔;右手以取音為主，潤(rùn)飾為輔。這種“音”“韻”結(jié)合的傳統(tǒng)技法，使得多音并置和五聲音階排列的古箏，在表現(xiàn)傳統(tǒng)箏曲時(shí)得心應(yīng)手，構(gòu)成了傳統(tǒng)箏曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音色，華麗委婉的音樂(lè)和行云流水的意境。
傳統(tǒng)箏曲的地方性差異使各地箏曲風(fēng)格迥異，在各具特色的音樂(lè)中，除各地域共有演奏技法的不同運(yùn)用外，還產(chǎn)生了一些與音樂(lè)特征相適應(yīng)的特殊技法表現(xiàn)手段。這些帶有地方性特征的技巧，即豐富了箏曲自身的個(gè)性，又突出了本地域地方性色彩的演奏風(fēng)格特色。
游搖是河南箏曲中的特色技巧，是一種組合指法的'綜合表現(xiàn)手法。彈奏時(shí)右手大指以大關(guān)節(jié)為活動(dòng)部位，連續(xù)快速托劈，從箏碼較近處由弱至強(qiáng)向前岳山移動(dòng)。左手則同時(shí)從按音邊滑邊顫地放回原位音。兩手配合使音色、力度、音高有明顯的變化。這種技巧在表現(xiàn)節(jié)奏緩慢、帶有傷感情緒的箏曲時(shí)最富表現(xiàn)力，使河南箏曲高亢明朗、韻味濃郁的風(fēng)格表現(xiàn)的淋漓盡致。
在山東箏曲的傳統(tǒng)運(yùn)指技巧中，右手大指以小關(guān)節(jié)為活動(dòng)部位，連續(xù)快速托劈成密搖。一般先劈后托取第一聲音質(zhì)純凈，效果清脆明亮，顆粒性極強(qiáng)。對(duì)十六分音符和同度音符反復(fù)表現(xiàn)最佳。這種技法體現(xiàn)了山東箏曲剛勁明快、鏗鏘有力的風(fēng)格特點(diǎn)。在樂(lè)曲《風(fēng)擺翠竹》，《山鳴谷應(yīng)》中均有有絕妙的效果。
在浙江箏曲“搖指”是以右手大指作細(xì)密的搖動(dòng)來(lái)演奏，其效果極似弓弦樂(lè)器長(zhǎng)弓的演奏。這是浙江箏的一個(gè)特色。我們可以明顯地從《將軍令》《月兒高》這兩首浙江箏曲中看到，前者以“搖指”模擬了號(hào)角聲聲的長(zhǎng)嘯;后者則以“搖指”表現(xiàn)了連綿不斷的歌聲。
客家箏曲中奏同音時(shí)，技法上很少使用搖指，常以勾托在一個(gè)八度內(nèi)快速交替撥弦的八度輪奏技巧進(jìn)行演奏，并賦予它音色上的變化，從而保留了中州古樸清秀的個(gè)性，帶有當(dāng)?shù)孛耖g音樂(lè)影響的痕跡，在風(fēng)格上獨(dú)具韻味。
潮州箏曲在“重三六”、“活五”等多種調(diào)式變化之中，應(yīng)運(yùn)而生的雙按技巧，成為其典型技法，雙按技巧富于調(diào)式色彩的變化，在演奏中，通過(guò)左手雙按可使調(diào)性進(jìn)行變化，這種手法即豐富了左手演奏技巧，又使旋律進(jìn)行更加自如流暢，旋律色彩更豐富，風(fēng)格韻味上獨(dú)樹(shù)一幟。
另外，陜西箏曲隨旋律進(jìn)行必然使用左手拇指按弦技法，使上行跳進(jìn)，下行級(jí)進(jìn)的旋律進(jìn)行，形成細(xì)膩委婉，悲怨凄楚，情深意綿，慷慨激越的風(fēng)格。
總之，傳統(tǒng)箏曲作為流動(dòng)的時(shí)間藝術(shù)，在不同地域不斷的流傳發(fā)展創(chuàng)新中，形成了各具特色的彈箏技法，這些技法對(duì)表現(xiàn)各地域箏樂(lè)的個(gè)性風(fēng)格，起著不可忽視的作用。
古箏演奏主持詞篇十
古箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民族樂(lè)器之一，其悠揚(yáng)的音色與獨(dú)特的演奏方式一直以來(lái)都吸引著眾多音樂(lè)愛(ài)好者。作為一名學(xué)習(xí)古箏的演奏者，我深感古箏演奏的魅力與趣味。通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我領(lǐng)悟到了一些演奏心得與體會(huì)。
第一，古箏演奏需要堅(jiān)持和耐心。古箏是一種彈撥樂(lè)器，其演奏技巧需要通過(guò)不斷練習(xí)才能熟練掌握。起初，我的指法不準(zhǔn)，音符常常漏彈，弦音也不夠純凈。然而，每天堅(jiān)持練習(xí)，耐心鉆研，終于取得了進(jìn)步。在應(yīng)對(duì)復(fù)雜的曲目時(shí)，我也能做到相對(duì)流暢地演奏。這讓我深感到堅(jiān)持與耐心的重要性，只有堅(jiān)持下去，才能夠充分展現(xiàn)古箏演奏的美妙。
第二，古箏演奏需要用心感受音樂(lè)。音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，需要演奏者將自己的情感與內(nèi)心表達(dá)出來(lái)。在演奏古箏時(shí)，我常常將自己的情感融入其中。當(dāng)我彈奏悠揚(yáng)的曲調(diào)時(shí)，我能夠感受到音符的變化，情感的流動(dòng)。這使得我的演奏更富有情感，能夠打動(dòng)人心。古箏演奏不僅僅是技術(shù)的展示，更是一種情感的表達(dá)。只有用心感受音樂(lè)，才能傳遞給觀眾更多的情感。
第三，古箏演奏需要與他人的合作。在古箏演奏中，如果是獨(dú)奏，演奏者需要獨(dú)立完成所有的音樂(lè)表達(dá)。但在大型合奏或者樂(lè)團(tuán)中，演奏者需要與其他樂(lè)器協(xié)調(diào)演奏。只有合作默契，才能夠演奏出完美的樂(lè)曲。我曾參與學(xué)校的古箏樂(lè)團(tuán)演出，經(jīng)過(guò)多次的排練和磨合，我們學(xué)會(huì)了聽(tīng)從指揮，相互配合，使得整個(gè)演出更加出色。古箏演奏需要與他人的合作，這讓我更加懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四，古箏演奏需要不斷挑戰(zhàn)自我。古箏曲目眾多，從容入門(mén)到獨(dú)奏難度高低不一。為了提高自己的演奏水平，我常常挑戰(zhàn)那些難度較高的曲目。雖然挑戰(zhàn)的過(guò)程充滿了困難和壓力，但是每一次成功帶給我的成就感都是無(wú)可比擬的。通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自己，我逐漸深化了對(duì)古箏的理解，也更加自信地面對(duì)演奏的任何困難。
第五，古箏演奏需要尋找自己的風(fēng)格。古箏演奏中有許多經(jīng)典的曲目，每首曲子都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。而作為演奏者，我們也可以根據(jù)自己的理解和喜好發(fā)展出屬于自己的演奏風(fēng)格。在學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，我時(shí)常嘗試將一些流行音樂(lè)元素融入古箏演奏中，使得曲目更加生動(dòng)多樣。尋找自己的風(fēng)格不僅讓我的演奏更具個(gè)性，也提升了我對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造力和理解力。
通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)古箏演奏有了更深入的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持和耐心、感受音樂(lè)、與他人合作、挑戰(zhàn)自我、尋找自己的風(fēng)格，這些都是我在古箏演奏中的體會(huì)和心得。古箏演奏讓我感受到了音樂(lè)的魅力和趣味，讓我對(duì)藝術(shù)有了更深層次的理解與認(rèn)識(shí)。我相信，只要我不斷努力，古箏演奏的道路上依然有無(wú)限的可能和成就等待著我。
古箏演奏主持詞篇十一
準(zhǔn)確的古箏音色能夠恰當(dāng)?shù)胤从逞葑嗾叩那楦校⒈磉_(dá)出樂(lè)曲的音樂(lè)文化。本文主要敘述了音色的重要性及如何把握古箏演奏藝術(shù)的音色。
音色，是音樂(lè)語(yǔ)言構(gòu)成要素之一，它是指聲音的色彩和持性。它是音樂(lè)表現(xiàn)手段中的重要組成部分，從屬于音樂(lè)的內(nèi)容，反過(guò)來(lái)又影響內(nèi)容。從描寫(xiě)自然的潺潺流水聲、鳥(niǎo)兒的鳴唱聲到描寫(xiě)社會(huì)生活中的各種聲音，到刻劃人物內(nèi)心感覺(jué)與抽象的理念世界，音色具有塑造多樣音色形象特點(diǎn)的功能。表現(xiàn)不同風(fēng)格的音色形象，就要求使用不同的音色，如：明亮的、暗淡的、圓潤(rùn)的、飽滿的等等。它具有美化旋律，恰當(dāng)表現(xiàn)樂(lè)曲情感的作用?，F(xiàn)實(shí)生活中，即使輪廓很美的一件家具，如果表面的油漆被損壞，便會(huì)在一定程度上使它們失去美感。音色的作用就如這油漆，即使旋律很流暢，而音色不美，旋律的藝術(shù)魅力便會(huì)大打折扣。
古箏音樂(lè)的形式美亦離不開(kāi)箏樂(lè)的基本聲音色彩及其變化。如何準(zhǔn)確的把握古箏音色，根據(jù)我近十年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)論述如下：
1、要盡量選擇樂(lè)感好的學(xué)生彈古箏
樂(lè)感好的學(xué)生本能地接受外在感覺(jué)的能力強(qiáng)、速度怏、針對(duì)教師彈奏的樂(lè)曲能夠快速形成共鳴并模仿彈奏，而樂(lè)感較弱的學(xué)生對(duì)于一個(gè)樂(lè)曲之外的單個(gè)音符或許能夠彈得飽滿、明亮，但往往對(duì)于一首具有情感的樂(lè)曲來(lái)說(shuō)，他們要把握符合該曲的變化音色，就較吃力了。而這樣的樂(lè)曲，也就缺乏生命力、感染力。
2、要選擇合格的古箏教師任教
合格的教師不但自己音色彈得準(zhǔn)確，而且能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，并以恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生不至于走彎路。如同一名好的醫(yī)生，會(huì)診斷，會(huì)開(kāi)藥方，才能達(dá)到治病的目的。
3、要選擇適合樂(lè)曲音色的古箏彈奏
古箏這種樂(lè)器多為手工制造。并且就其長(zhǎng)度、寬度、材料而言，都是不同的，因此，音色也就不同。有的古箏音色似鋼琴一樣明亮，有的柔和，有的暗淡等。因此，用同一古箏去彈奏不同風(fēng)格的樂(lè)曲是不合適的。在彈奏前要分析樂(lè)曲是現(xiàn)代派還是古典派等因素后再選擇卞目應(yīng)的古箏來(lái)彈奏。
彈奏方法不正確，會(huì)導(dǎo)致指關(guān)節(jié)不靈敏，手臂肌肉彈一會(huì)兒便酸痛，音色也虛而不實(shí)。體現(xiàn)在樂(lè)曲中便是快板不快，即使快，也猶如幼兒跑步，速度豫不住，快不了，踉踉蹌蹌;慢飯樂(lè)曲則為強(qiáng)音不強(qiáng)，弱音不弱，使樂(lè)曲單調(diào)乏味?？茖W(xué)的彈弦方法有：
1、肩膀大小臂放松，自然下垂。一般是松到胳膊用的力與其受的重力相等即可，切莫高于此重力， (除非需要開(kāi)發(fā)大小臂的力彈奏樂(lè)曲)。正確的感覺(jué)是胳膊將要掉下而沒(méi)有掉下的感覺(jué)。胳膊只起方向盤(pán)的作用，彈弦時(shí)的力是放協(xié)調(diào)并集中到指尖或手掌上。如此彈出的音色明亮、結(jié)實(shí)。
2、選擇相應(yīng)的彈弦速度練習(xí)。通常用爆發(fā)力彈弦時(shí)，音色清脆、透明、干凈，但如果初學(xué)者使用這 方法，手臂肌肉便會(huì)緊張，練一會(huì)便會(huì)發(fā)酸，也就是通常所說(shuō)的“端著肩膀彈琴”。這時(shí)就可變快速為中速進(jìn)行彈奏訓(xùn)練，且每彈一音后間隔一秒再?gòu)棥＜∪獗銜?huì)自然放松下來(lái)。音色也隨之松馳、悅耳。
3、選擇恰當(dāng)?shù)膹椣伊Χ染毩?xí)。如同許多人一窩蜂似地?cái)D公共汽車，每個(gè)人都很累，如果排排隊(duì)，則上車的過(guò)程就舒服多了。彈弦力度控制也要如此從容不迫，力度并非是越大越好，硬“塞”到弦上的力度會(huì)產(chǎn)生刺耳或太緊的聲音。
通常用的力度是拋開(kāi)人為的過(guò)重或過(guò)輕的力，也就是不要故意重或故意輕。如此彈弦。就會(huì)產(chǎn)生圓潤(rùn)、飽滿的音色。
4、選擇“輕快”彈弦法。如果彈弦速度慢、力度輕，類似人在摸弦，而不是彈弦，則會(huì)產(chǎn)生虛弱、暗淡的音色。如果速度快、力度大。使肌肉緊張，則可采取彈片離弦的“輕快”彈弦法。即彈弦的速度是快的，力度是輕的。盡管此法產(chǎn)生的聲音弱，但仍舊是有亮音的。人再瘦，也是有骨頭的。用這種方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，肌肉便會(huì)放松，音色也隨之結(jié)實(shí)、明亮。
如果用“輕慢”法彈弦，將會(huì)給人形成不敢彈琴或小心翼翼地彈琴的感覺(jué)。因?yàn)槁曇羰翘撊醯牟唤】档摹?/p>
5、運(yùn)用手掌發(fā)力彈弦。特別是彈大撮時(shí)。如果尋找“握”的'感覺(jué)，如同嬰兒握大人手的感覺(jué)，音色將厚實(shí)、明亮。此法，在傳統(tǒng)意義上也稱“抓箏” 。
l、要細(xì)心觀察生活，感悟生活
比如彈《高山流水》時(shí)。細(xì)心觀察體會(huì)山岳高聳入云的雄偉氣勢(shì)，山谷幽深的寧?kù)o。我們將會(huì)由衷地彈出濃厚而優(yōu)美的音色來(lái)描繪高山：留意叮咚的泉水。涓涓的清流，滾滾東去的江河，我們將會(huì)運(yùn)用晶瑩的泛音，明亮與暗淡的劃奏等來(lái)表現(xiàn)流水的千姿百態(tài)。
2，培養(yǎng)對(duì)音色的鑒別力與想象力
要達(dá)到樂(lè)曲所規(guī)定的音色。首先要具備對(duì)樂(lè)曲的把握能力，并要有豐富的音色鑒別力和想象力及敏銳的聽(tīng)覺(jué)分析、調(diào)控能力。確切的講，是要具備藝術(shù)的鑒別力和藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)力。學(xué)會(huì)用創(chuàng)造性想象，想象出你所追求的某種音色，并能在樂(lè)器上再現(xiàn)出。要不斷的訓(xùn)練、培養(yǎng)提高藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)能力及對(duì)作品內(nèi)容把握能力。學(xué)會(huì)分析掌握不同風(fēng)格箏什臼及代表性風(fēng)格演奏家的獨(dú)特音色及形成此種音色技能的能力，不斷的加強(qiáng)文化與音樂(lè)修養(yǎng)，提高審美能力。獲得以上的能力后，才可能演奏出與作品內(nèi)涵、風(fēng)格相統(tǒng)一，相對(duì)應(yīng)的，富有感染力的音樂(lè)外在音響表現(xiàn)形態(tài)—— 音色。
其次，要不斷反饋調(diào)整所奏出的音色，使之不斷接近于客觀的音色標(biāo)準(zhǔn)。音色的差別是需要富有訓(xùn)練的耳朵才能辨析的。找到別于它音色的音響特點(diǎn)，找到達(dá)成某種音色的最佳彈奏技術(shù)。達(dá)到與作品風(fēng)格對(duì)音色的規(guī)定與演奏者個(gè)人的演奏風(fēng)格、音色、審美能力等完美結(jié)合的音色來(lái)。而演奏者的心理麻木，對(duì)音色細(xì)微的變化反應(yīng)遲鈍，都是可悲的。然而。過(guò)分注意、修飾細(xì)小局部音色的變化也是不可取的。應(yīng)該即能對(duì)所奏出的每個(gè)音的音色都非常敏感。又能從局部到把握整首樂(lè)曲的音色與作品內(nèi)容、風(fēng)格的統(tǒng)一。不斷反饋、調(diào)節(jié)，使之不斷地接近完美。
當(dāng)然。由于每一個(gè)演奏者因性格、文化與音樂(lè)修養(yǎng)的差異，他們的藝術(shù)鑒別力和藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)力就不盡相同，在同一作品演奏時(shí)是允許根據(jù)自己認(rèn)為最為合適的音色來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。如《漢宮秋月》是一首山東箏曲。其風(fēng)格淳樸古雅，情緒哀婉凄愁，刻意表現(xiàn)古代宮廷女子的苦悶、憂傷與寂寞的怨情。漫步高墻下的宮廷中，遙望天穹清冷的明月，這是封建社會(huì)里凄清冰冷，催人落淚的悵然秋月。演奏者在尊重作品音色大原則的前提下，允許有，也應(yīng)該有自我個(gè)性化的音色滲透進(jìn)去。
著名古箏演奏家、教育家郭雪君教授常說(shuō)： “慢練本身就是一種方法”是具有科學(xué)性的。這里說(shuō)的“慢”有兩層意思：一是學(xué)曲子慢學(xué);二是練曲子慢練，特別是快板曲子要選擇恰當(dāng)?shù)乃俣嚷殹?/p>
現(xiàn)在社會(huì)上有些古箏學(xué)習(xí)班或教師，為了追求商業(yè)利潤(rùn)，一級(jí)曲目還不過(guò)關(guān)就過(guò)三級(jí)曲目。三級(jí)還在搖晃中就想彈五級(jí)六級(jí)曲子。以此來(lái)宣告他們?cè)诙虝r(shí)問(wèn)內(nèi)教出了能彈出高級(jí)曲目的學(xué)生。結(jié)果拔苗助長(zhǎng)，導(dǎo)致彈箏不像彈箏，一首樂(lè)曲從頭到尾有推弦的。有摳弦的。有拉弦的，有擠弦的，音色一成不變，刺耳、干癟、枯燥。音樂(lè)藝術(shù)也就失去了生命力、感染力，更談不上聲情并茂。如此彈箏，將永遠(yuǎn)彈不出“精品”樂(lè)曲，而僅僅只會(huì)彈幾首不堪人耳的僵硬的“次品”樂(lè)曲。盧竹音說(shuō)：“何以獲得持續(xù)、健康、較快的進(jìn)步?惟有循序漸進(jìn)”。
另外，我們學(xué)習(xí)古箏時(shí)，要用腦去練箏。用心去彈曲，身心放松。才能使樂(lè)曲的音色變化準(zhǔn)確。彈出符合作品的“心中之音”。古箏演奏藝術(shù)的音色才能扣人心弦。
總之，通過(guò)音色的對(duì)比和變化?？梢载S富和加強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力，增強(qiáng)音樂(lè)修養(yǎng)，提高演奏者的情操。
古箏演奏主持詞篇十二
古箏是一種古老的樂(lè)器，其歷史可以追溯至幾千年前，是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的重要組成部分。近來(lái)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，一開(kāi)始對(duì)于樂(lè)器的印象只停留在琴韻悠揚(yáng)的層面，但是在嘗試演奏后，才發(fā)現(xiàn)其復(fù)雜性與精妙性。在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遭遇了無(wú)數(shù)的挫敗與疲憊，但卻從中發(fā)現(xiàn)了許多情趣與啟示，下面將就我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)闡述演奏古箏的心得。
第二段：演奏古箏的技巧性與基本練習(xí)。
與大多數(shù)樂(lè)器不同的是，古箏的演奏非常重視技巧，因?yàn)檫@與樂(lè)器天生的特性密不可分。學(xué)習(xí)古箏時(shí)，我首先了解到了夾弦和用指甲彈撥兩種方法，這兩種方法都需要不斷地反復(fù)練習(xí)才能得到基本的掌握。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在老師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，通過(guò)將練琴融入日常生活中，比如開(kāi)啟音樂(lè)自習(xí)模式、或者下班時(shí)用練琴來(lái)放松心態(tài)，這些習(xí)慣也起到了意想不到的良好效果，加強(qiáng)了練習(xí)的連續(xù)性和效果性。
第三段：演奏古箏的音樂(lè)性與表達(dá)方式。
古箏音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，在演奏中，可以用一些指法與音效來(lái)豐富曲譜，使音樂(lè)表現(xiàn)更加豐富、充滿情感。然而，演奏技巧的提高僅僅是整個(gè)演奏過(guò)程中的一部分，并非演奏的全部。演奏過(guò)程還需要演奏者對(duì)曲目的深入理解，通過(guò)體會(huì)并表達(dá)曲目的情感、生動(dòng)表現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)心表達(dá)。演奏者需要沉下心去體味音樂(lè)，獲得一種深度的感性理解和表達(dá)，然后再轉(zhuǎn)換為響應(yīng)性與技術(shù)性的行動(dòng)。
第四段：演奏古箏的固有價(jià)值與意義。
古箏的演奏是一種與自我溝通的良好方式，并不僅僅是一種技能。演奏古箏除了得到個(gè)人的快樂(lè)外，還能使我們更好地溝通與交流，從而獲得良好的精神疏導(dǎo)效果，能使我們感受到人與文化之間的紐帶，促使我們探索文化、了解自我、表達(dá)愛(ài)好。這讓我深刻感受到，學(xué)習(xí)古箏除了讓我的音樂(lè)天賦得到充分的發(fā)揚(yáng)，更讓我在音樂(lè)世界中感受到脈脈溫情。
第五段：對(duì)于古箏與個(gè)人音樂(lè)修養(yǎng)的總結(jié)。
綜上所述，演奏古箏不僅僅是一種技術(shù)層面上的問(wèn)題，它還包含著文化、個(gè)人修養(yǎng)層面的意義。通過(guò)與古箏的互動(dòng)，我不僅獲得了技巧方面的提升，也意識(shí)到了在掌握音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)需要逐漸培養(yǎng)人文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)。因此推薦更多愿意研究音樂(lè)、文化的同學(xué)試試古箏演奏，這對(duì)于你提升個(gè)人修養(yǎng)乃至音樂(lè)修養(yǎng)必將有極大的幫助，讓我們?cè)诠殴~藝術(shù)中體驗(yàn)人生中更多美好的想象。
古箏演奏主持詞篇十三
學(xué)習(xí)古箏演奏，音準(zhǔn)是最重要的環(huán)節(jié)之一，下面小編為你介紹古箏演奏把握古箏音色技巧，希望對(duì)大家有幫助！
古箏作為中華民族的傳統(tǒng)樂(lè)器，有著千年的歷史。在當(dāng)今的藝術(shù)表演中，它以豐富的表現(xiàn)力，占據(jù)重要的位置。音色是音樂(lè)的細(xì)胞，是音樂(lè)語(yǔ)言的重要組成部分。所謂音色，其實(shí)指的就是聲音的特性和特色，是音樂(lè)表現(xiàn)的重要手段。從古至今，人們都非常關(guān)注古箏的音色問(wèn)題。在古箏表演，古箏音色的表現(xiàn)力有著重要的作用。因此，音樂(lè)界的很多專家也非常熱衷于研究古箏音色。
(一)美化音樂(lè)的旋律
“音”貫穿古箏演奏的始終。音色在演奏中的作用就是美化音樂(lè)的旋律。在演奏中，音色的作用，好像文字對(duì)于書(shū)本，一本包裝在別致的書(shū)，如果有幾個(gè)字不在了，這本書(shū)就讀不下去了，其價(jià)值就會(huì)大打折扣。音色對(duì)于音樂(lè)也好比光線對(duì)于攝影，光線不到位，拍出來(lái)的作品，美感將蕩然無(wú)存。演奏中如果不把握好音色，即使旋很流暢，整個(gè)演奏效果也不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。在音樂(lè)的演奏中，把握好音色會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果，古箏音樂(lè)的形式美離不開(kāi)箏樂(lè)的基本聲音色彩及其變化。
(二)恰如其分的表現(xiàn)情感
在古箏演奏中，音色可以將樂(lè)曲所蘊(yùn)含的感情恰如其分的表現(xiàn)出來(lái)。可以說(shuō)，古箏的靈魂是韻律，古箏的魅力是音色。表演過(guò)程中，其表現(xiàn)的內(nèi)容可分為虛、實(shí)、剛、柔、明、暗等。準(zhǔn)確的音色把握，不但可以將音樂(lè)的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致，而且可以可以充分表現(xiàn)出演奏家的內(nèi)心情感。觀眾也會(huì)因?yàn)檫@樣的演奏產(chǎn)生極大的觸動(dòng)。古箏的音色隨著演奏技巧的改變而改變。因此，在表演之初，演奏者理所當(dāng)然應(yīng)該分析一下將要演奏樂(lè)曲所蘊(yùn)含的思想和所要表達(dá)的情感，然后準(zhǔn)確把握音色。比如，在演奏《漢宮秋月》時(shí)，就必須了解此作品所蘊(yùn)含的感情，然后在表演當(dāng)中，恰當(dāng)運(yùn)用按、揉、滑、吟等技法，讓聽(tīng)眾身臨其境，仿佛看到一名的宮女在深夜獨(dú)自面對(duì)冷月，內(nèi)心的苦悶、凄涼躍然眼前。這時(shí)的表演效果才是最好的。
(一)外因
義甲、演奏提示以及演奏場(chǎng)地等，都是影響古箏演奏音色的外部因素。義甲是古箏演奏藝術(shù)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。在古箏演奏的初期，人們通過(guò)真的指甲來(lái)演奏，這對(duì)演奏者來(lái)說(shuō)是極大的傷害。隨著時(shí)代的發(fā)展和生產(chǎn)力的.發(fā)展，難度越來(lái)越高的樂(lè)曲，運(yùn)用真指甲來(lái)演奏對(duì)演奏者的傷害也越來(lái)越大，同時(shí)很多技巧也無(wú)法通過(guò)真指甲來(lái)完成。這時(shí)義甲應(yīng)運(yùn)而生。在做工方面，義甲的選料以及制作工藝都是非?？季康?。在音色方面它比真指甲更為飽滿，在保護(hù)指甲方面，功效功能更好。義甲使用的材料很多，比如說(shuō)塑料片、有機(jī)玻璃片、牛角、玳瑁等。不同義甲演奏出來(lái)的音色也是不同。這當(dāng)中玳瑁義甲的選擇最為講究，必須要選用優(yōu)良品。只有這樣才能演奏出古好的音色。除此以外，演奏提示和演奏場(chǎng)地對(duì)音色也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。演奏的提示主要指的就是樂(lè)譜，演奏者在演奏之前必須認(rèn)真的閱讀演奏提示，揣度創(chuàng)作演奏的創(chuàng)作時(shí)的心境，把創(chuàng)作者的情感表達(dá)出來(lái)。至于演奏場(chǎng)地，對(duì)音色的影響非常大。廣場(chǎng)、劇場(chǎng)、操場(chǎng)、專業(yè)的表演舞臺(tái)等，不同的演奏場(chǎng)地會(huì)產(chǎn)生不同的音色。
(二)內(nèi)因
在演奏中，除了外因的影響外，內(nèi)因也會(huì)對(duì)音色產(chǎn)生影響。內(nèi)因的影響主要體現(xiàn)在：演奏姿態(tài)、演奏者自身手掌和手指自然條件、義甲佩戴方法、觸弦變化、演奏者自身素質(zhì)、意志力調(diào)整以及與觀眾互動(dòng)等。一般來(lái)說(shuō)，在運(yùn)用古箏演奏時(shí)，要使自己全身放松，把著力點(diǎn)放在手指上。寬大而厚實(shí)的手掌，演奏出來(lái)的音色必然是深沉渾厚，窄小而薄的手掌演奏出來(lái)的音色則會(huì)顯得輕快干凈。義甲的佩戴方法也會(huì)對(duì)音色的產(chǎn)生一定的影響，一般而言，義甲的佩戴要以有利于增強(qiáng)甲片與指肚的貼合度為宜，甲尖裸露出的長(zhǎng)度應(yīng)適當(dāng)。除此外，觸弦速度、力度、方法、深度等。
(一)運(yùn)用正確的彈奏方法，準(zhǔn)確把握古箏的音色
方法正確，則音色純正。如果在演奏的過(guò)程中，演奏的方法是錯(cuò)誤的，音色就會(huì)表現(xiàn)的虛而不實(shí)。最直接的表現(xiàn)就是演奏的樂(lè)曲節(jié)奏不穩(wěn)，強(qiáng)弱音不搭調(diào)。整個(gè)樂(lè)曲就會(huì)變得單調(diào)乏味。演奏者自己辛苦不說(shuō)，演出的效果自然也是不如人意的。正確的做法是，在彈奏時(shí)，古箏演奏者的肩膀大小臂放松，自然下垂。要做到胳膊受到的重力和其松弛的力度大小對(duì)等。在沒(méi)有特殊要求的情況下，力度不能大于此重力。在演奏過(guò)程中，演奏者應(yīng)該將力度集中在手掌和指尖上，雙臂只在這個(gè)過(guò)程中只是起到協(xié)調(diào)的作用。唯有這樣，音色才會(huì)顯得明亮、結(jié)實(shí)。彈奏的過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整彈弦的速度，想要得到透亮、清脆、干凈的音色，就要用較大的力度快速?gòu)椣?。如果要得到悅耳、松弛的音色，就要用中速進(jìn)行彈奏。在彈奏時(shí)，要合理的選擇不要故意重或者故意輕，要合理的選擇彈弦的力度，只有這樣，才音色會(huì)產(chǎn)生飽滿圓潤(rùn)。除此之外，彈奏者還要懂得用手掌發(fā)力彈弦。
(二)充實(shí)自己的內(nèi)心，準(zhǔn)確的古箏音色
一名出色的古箏演奏者，首先應(yīng)該是一名熱愛(ài)生活的人，他會(huì)細(xì)心的觀察生活，感受生活。使自己的內(nèi)心不斷充實(shí)，以便使自己能夠準(zhǔn)確的把握古箏彈奏的音色。如果沒(méi)有對(duì)生活的細(xì)心觀察、仔細(xì)感悟，演奏者在彈奏名曲《高山流水》時(shí)，就彈奏不出取中蘊(yùn)含的雄偉的高山、幽靜的深谷。演奏者還要培養(yǎng)自己對(duì)音色的鑒別力與想象力。一名專業(yè)的演奏者如果沒(méi)有超凡的聽(tīng)覺(jué)和藝術(shù)鑒賞能力，也就不會(huì)運(yùn)用創(chuàng)造力和想象力彈奏出高質(zhì)量的音色。想成為一名古箏彈奏者，就要做好課下功夫，加強(qiáng)訓(xùn)練培養(yǎng)自己的聽(tīng)覺(jué)力，調(diào)整自己彈出來(lái)音色，使它不斷地接近客觀音色標(biāo)準(zhǔn)。
總之，古箏演奏中的音色是否正確把握，與演奏者自身有著密切的關(guān)系。演奏者藝術(shù)聽(tīng)覺(jué)力的優(yōu)劣、鑒賞能力的好壞以及彈奏方法的正確與否都和演奏者自己有關(guān)。并且通過(guò)自己不斷的努力可以得到糾正和改進(jìn)。因此，古箏演奏者應(yīng)該熱愛(ài)生活，細(xì)心觀察生活，感悟生活。同時(shí)要加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，不斷提高自己對(duì)古箏彈奏中音色的把控能力。
古箏演奏主持詞篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友們：
大家下午好！
歡迎大家蒞臨星新年音樂(lè)會(huì)。我是今天的主持人。
法國(guó)大文豪羅曼.羅蘭曾說(shuō)：“藝術(shù)中沒(méi)有進(jìn)步的概念，因?yàn)椴还芪覀兓仡^看多遠(yuǎn)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)前人已經(jīng)達(dá)到了完美的境界......?！闭缤豁憳?lè)，它是西方藝術(shù)的瑰寶，也是人類歷史長(zhǎng)河中最璀璨的藝術(shù)明珠。
交響樂(lè)的發(fā)展經(jīng)歷了古典主義、浪漫主義、民族主義、印象主義等歷史階段，這其中不乏我們所熟知的音樂(lè)家，如代表古典主義交響樂(lè)的海頓、莫扎特、貝多芬，代表浪漫主義的交響樂(lè)的舒伯特、門(mén)德?tīng)査?、舒曼等。另外還有柴可夫斯基以及約翰.施特勞斯，這些杰出的音樂(lè)大師用自己的風(fēng)格和音樂(lè)符號(hào)創(chuàng)作出一批批偉大的作品，這些作品經(jīng)過(guò)時(shí)光印證，代代相傳，從西方再到東方，記錄了人類文明的發(fā)展。
在這里，特別感謝星河灣集團(tuán)邀約到歐洲最負(fù)盛名的波蘭的交響樂(lè)團(tuán)為我們呈現(xiàn)一場(chǎng)華麗的視聽(tīng)盛宴。
上半場(chǎng)結(jié)束：
曾經(jīng)有些人認(rèn)為交響樂(lè)高不可攀，無(wú)法理解。但相信大家聽(tīng)過(guò)了《卡門(mén)組曲》、《g大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》、《藍(lán)色多瑙河》等，已經(jīng)感受到了交響樂(lè)的魅力，下面請(qǐng)樂(lè)團(tuán)成員稍做休息，各位嘉賓也可以稍作活動(dòng)，十五分鐘后我們會(huì)繼續(xù)下半場(chǎng)的表演。
下半場(chǎng)開(kāi)始：
尼采說(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的，而交響樂(lè)是音樂(lè)中的音樂(lè)，是音樂(lè)中神圣的殿堂，而且它具有博大的、高遠(yuǎn)的、深厚的精神境界?！?/p>
欣賞交響樂(lè)首先要了解它的樂(lè)章。
開(kāi)始的樂(lè)章一般是快速的奏鳴曲式，確定整部作品的基調(diào)。
而第二樂(lè)章就要單純、親切的多——它的速度緩慢，富有歌唱性，旋律寬廣如歌，因此這一樂(lè)章往往成為全曲的抒情中心。
第三樂(lè)章是舞曲性樂(lè)章，節(jié)奏歡快活躍、音樂(lè)富于變化。
交響樂(lè)的最后一段樂(lè)章通常是帶有總結(jié)性的，音樂(lè)速度比第一樂(lè)章還快，而且一般會(huì)采用民間節(jié)日歡樂(lè)的場(chǎng)面，或者是勝利的頌歌來(lái)作為整部交響曲的結(jié)束。
結(jié)束語(yǔ)：
到這里，新春音樂(lè)會(huì)圓滿結(jié)束，十三首曲目，十三種情感，但這些只是交響樂(lè)中的滄海一粟，與音樂(lè)對(duì)話，感受靈魂的洗禮,希望這場(chǎng)交響樂(lè)盛典能讓您有心靈有所收獲。最后，感謝各位嘉賓的認(rèn)真聆聽(tīng)，也再次對(duì)致力于藝術(shù)傳播的星河灣集團(tuán)和波蘭交響樂(lè)團(tuán)表示由感謝，謝謝各位，我們明年再見(jiàn)。
古箏演奏主持詞篇十五
古箏是一種有著悠久歷史的民族樂(lè)器，它以其獨(dú)特的音色和獨(dú)特的演奏方式在世界各地贏得了廣泛的贊譽(yù)。我作為一名古箏愛(ài)好者，多年來(lái)一直沉浸在古箏的演奏中，并從中收獲了許多心得體會(huì)。以下是我對(duì)古箏演奏的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，古箏的演奏需要耐心與堅(jiān)持。古箏的琴弦很細(xì)且數(shù)量眾多，每一根琴弦在演奏時(shí)都需要用手指按下，這就要求演奏者具備非常細(xì)致的技巧。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我常常感到崩潰，因?yàn)榍傧医?jīng)常會(huì)跳出指尖，產(chǎn)生失誤。然而，通過(guò)不斷的練習(xí)和堅(jiān)持，我逐漸掌握了正確的按弦方法和手指的力度控制，減少了失誤的次數(shù)。學(xué)習(xí)古箏需要勇氣和耐心，而堅(jiān)持不懈的努力將最終獲得滿意的結(jié)果。
其次，古箏演奏需要對(duì)音樂(lè)有深入的理解和領(lǐng)悟。古箏是一種表達(dá)情感的媒介，演奏的過(guò)程需要將演奏者的情感與音樂(lè)融為一體。只有對(duì)音樂(lè)有深入的理解和領(lǐng)悟，才能將音樂(lè)的內(nèi)涵表達(dá)出來(lái)，讓觀眾產(chǎn)生共鳴。每一首曲目都有其獨(dú)特的情感表達(dá)方式，學(xué)習(xí)者需要通過(guò)琴弦的震動(dòng)和聲音的變化來(lái)傳達(dá)情感，使觀眾能夠感受到音樂(lè)的美妙。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸意識(shí)到古箏演奏是一種藝術(shù)，需要不斷地提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟。
第三，古箏演奏需要注意身體的協(xié)調(diào)與放松。在演奏古箏時(shí)，手和手指需要保持靈活和協(xié)調(diào)，而身體的姿勢(shì)也需要保持舒適和放松。正確的身體姿勢(shì)和坐姿可以保證古箏的演奏效果和舒適。過(guò)多的緊張和不正確的姿勢(shì)會(huì)對(duì)演奏產(chǎn)生負(fù)面影響，不僅會(huì)限制手指的活動(dòng)，還會(huì)增加身體的疲勞感。通過(guò)正確的坐姿和姿勢(shì)調(diào)整，可以減輕身體的負(fù)荷，提高演奏的舒適度和穩(wěn)定性，使演奏者更好地發(fā)揮自己的潛力。
第四，古箏演奏需要與他人進(jìn)行合作與交流。古箏演奏往往是與其他樂(lè)器進(jìn)行合奏，合奏時(shí)需要與其他樂(lè)器的演奏者進(jìn)行配合和交流，以達(dá)到整個(gè)樂(lè)曲的和諧和統(tǒng)一。在與其他樂(lè)器合奏的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的創(chuàng)造性想法，并積極提出自己的建議，以實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的完美表達(dá)。這種合作和交流不僅提高了我的演奏水平，還讓我感受到了合作的力量和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，古箏演奏是一種對(duì)古箏文化的傳承和保護(hù)。古箏是中華民族的傳統(tǒng)樂(lè)器，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。作為古箏演奏者，我肩負(fù)著傳承和保護(hù)古箏文化的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏古箏，我了解到古箏不僅是一種樂(lè)器，更是一種文化的象征。通過(guò)將古箏的美妙音樂(lè)傳遞給更多的人，我希望能夠喚起人們對(duì)古箏文化的熱愛(ài)和關(guān)注，以保護(hù)和傳承這一獨(dú)特的文化寶藏。
總之，古箏演奏對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)耐心和堅(jiān)持，我逐漸掌握了古箏演奏的技巧和方法，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解和領(lǐng)悟，我能夠?qū)⑶楦型ㄟ^(guò)琴弦傳遞給觀眾。同時(shí)，我也意識(shí)到古箏演奏需要注重身體的協(xié)調(diào)與放松，以及與他人的合作和交流。最重要的是，通過(guò)古箏演奏，我能夠傳承和保護(hù)古箏文化，為后人留下這一寶貴的藝術(shù)遺產(chǎn)。
古箏演奏主持詞篇十六
古箏是中華文化的重要組成部分，它是一種古老而有深遠(yuǎn)影響的樂(lè)器。自幾千年前開(kāi)始便在中國(guó)的民間廣泛流傳，到了現(xiàn)代，它已成為中國(guó)音樂(lè)文化中不可或缺的組成部分。近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，我也是其中之一。在我學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中，我得到了很多心得和體會(huì)。
第二段：古箏的基本知識(shí)。
古箏是一種有弦樂(lè)器，由26根弦組成，通常以絲、竹、金屬的混合物制成。彈奏古箏需要用到指甲，具有一定難度。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最好的學(xué)習(xí)方法是找到一個(gè)合適的老師。老師們可以教授學(xué)生基本的音樂(lè)知識(shí)和技巧，以及正確的演奏姿勢(shì)、手指掌握和弦位等方面的技巧。我也是通過(guò)尋找一位古箏老師，才逐漸適應(yīng)了這個(gè)樂(lè)器。
第三段：古箏對(duì)我?guī)?lái)的收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，我不僅能夠增加一種娛樂(lè)的方式，更重要的是能夠培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在練習(xí)過(guò)程中，遇到繁瑣的節(jié)奏、協(xié)調(diào)不合拍、錯(cuò)誤的彈奏等等，需要不斷的嘗試和調(diào)整，堅(jiān)持不懈才能夠成為一名更出色的古箏演奏者。同時(shí)，古箏演奏還能提高我的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，以及培養(yǎng)我對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知和理解。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)古箏并不是一項(xiàng)僅適用于少數(shù)人的特殊技能，而是對(duì)于所有人都有幫助的心理和身體鍛煉方式。因此，我會(huì)推薦更多的人加入古箏學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中。無(wú)論是想要尋找一種新的娛樂(lè)方式，還是想要增強(qiáng)自己的耐心和毅力，古箏都是一種不錯(cuò)的選擇。同時(shí)，隨著中國(guó)和西方文化之間的互動(dòng)和交流不斷增強(qiáng)，對(duì)古箏樂(lè)的需求也在不斷提高，學(xué)習(xí)古箏也可以為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
古箏是一種美妙的樂(lè)器，它代表著中國(guó)音樂(lè)文化的豐富和深厚。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏，我得到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我希望更多的人能夠加入到古箏學(xué)習(xí)的行列中來(lái)，享受美妙的音樂(lè)，成為更優(yōu)秀的自己。
古箏演奏主持詞篇十七
摘要：優(yōu)秀的鋼琴演奏是一個(gè)讓人陶醉的過(guò)程，鋼琴演奏者通過(guò)按鍵把音樂(lè)作品所表達(dá)的意境傳遞到聽(tīng)眾的耳中，激發(fā)聽(tīng)眾無(wú)窮的想象。鋼琴教學(xué)中最為基礎(chǔ)的就是基本功訓(xùn)練，只有具備過(guò)硬的彈奏功力，才能更好地展現(xiàn)鋼琴作品，感染聽(tīng)眾。本文筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何優(yōu)化鋼琴演奏基本功訓(xùn)練展開(kāi)探討。
關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；基本功；訓(xùn)練；優(yōu)化。
在當(dāng)今開(kāi)放式教育的背景下，鋼琴教師要走近學(xué)生，盡量多與學(xué)生互動(dòng)，著重了解學(xué)生需要哪些方面的幫助。在此基礎(chǔ)上，教師還要針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生在課堂上更好完成基本功的訓(xùn)練。同時(shí)要改變教學(xué)方式，讓乏味的課堂變的活躍起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更要及時(shí)糾正學(xué)生們演奏技術(shù)中的盲點(diǎn)，促使學(xué)生完美的演繹曲目，為聽(tīng)眾帶來(lái)一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。
一、鋼琴教學(xué)基本功訓(xùn)練的學(xué)生劃分。
每個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生都有著不同的生活背景和經(jīng)驗(yàn)閱歷，所以他們對(duì)鋼琴的理解也有很大差異，基本功也參差不齊。一類是學(xué)習(xí)鋼琴的專業(yè)生，他們的基本功比較扎實(shí)，對(duì)鋼琴的理解也相對(duì)較深，可以演奏出一些比較難的曲子。這類學(xué)生比較好管理，他們學(xué)習(xí)的積極性也較高；第二類是學(xué)習(xí)一些與音樂(lè)有關(guān)專業(yè)的學(xué)生，他們對(duì)于鋼琴的基本功也有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但并不扎實(shí)，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有第一類的高；還有一類是與鋼琴專業(yè)無(wú)關(guān)的學(xué)生，他們?cè)阡撉倜媲巴耆莻€(gè)新人，所以他們的學(xué)習(xí)積極性不會(huì)很高。在鋼琴教學(xué)中，難免會(huì)出現(xiàn)這三類的學(xué)生，所以教學(xué)的難度也會(huì)大大提升，制定的教學(xué)計(jì)劃也有很大差異，學(xué)生之間的矛盾也是不可避免的。在教學(xué)中，教師要準(zhǔn)確分出這三類學(xué)生，針對(duì)不同類別的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然，不同類別的學(xué)生對(duì)于鋼琴的認(rèn)知程度也不相同。為了防止學(xué)生之間的矛盾，相互之間要分開(kāi)進(jìn)行教學(xué)，或者各自帶上耳機(jī)進(jìn)行不同鋼琴曲的彈奏訓(xùn)練，學(xué)生之間互不干擾。教師則進(jìn)行一對(duì)一的檢查，給不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。“集體式教學(xué)”可以有效降低“一對(duì)一教學(xué)”的高額成本，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，使學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)積極性。
二、鋼琴教學(xué)基本功訓(xùn)練的能力提升。
學(xué)生能否彈奏出一首優(yōu)秀的曲子，識(shí)譜能力是最重要的因素之一。部分學(xué)生因?yàn)榧庇谇蟪?，?duì)于識(shí)譜這項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)并不是特別扎實(shí)，在演奏時(shí)總會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)法避免的常識(shí)性錯(cuò)誤，給教學(xué)增加了很大難度。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生明白每一個(gè)音符所代表的含義，讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)音符進(jìn)行理解和消化，告誡學(xué)生不可急于求成，扎實(shí)的基礎(chǔ)是成功的根本。除此之外，教師還要針對(duì)這些學(xué)生放慢教學(xué)速度，讓學(xué)生慢慢提高自己的識(shí)譜能力。教師在教學(xué)過(guò)程心態(tài)很重要，要心平氣和地教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)每一個(gè)音在鍵盤(pán)上的位置，并快速找出下一個(gè)音的位置，這樣在彈奏過(guò)程中才會(huì)有更好的體驗(yàn)。靈活的手指是演奏好鋼琴的基礎(chǔ)，教師要教導(dǎo)學(xué)生均勻發(fā)展每個(gè)手指，因?yàn)檠葑噙^(guò)程中每個(gè)手指都有它的作用，手指的均衡與否直接決定著演奏的成敗。不同的鋼琴曲對(duì)技術(shù)的要求也不同，只有均衡提升每個(gè)手指才有可能彈出不同的曲子。因?yàn)槭苋吮旧硪蛩氐挠绊?，二、三指常常?huì)牽動(dòng)四、五指，所以堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練才會(huì)在演奏中取得好的效果。不同的曲子所表達(dá)的情感不同，一首曲子中的情感表達(dá)同樣重要。要把曲子中的情感淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)嫻熟的技術(shù)是不可缺少的，技術(shù)是演奏的基礎(chǔ)之一，但是只一味地追求快速的彈奏缺少對(duì)音色以及情感的表達(dá)，彈奏出來(lái)的曲子也是不完美的。所以，對(duì)于觸鍵方法也要盡可能地多的掌握，適當(dāng)?shù)挠|鍵方法能更好的幫助情感的表達(dá)，彈奏鋼琴本身就是傳達(dá)一種音樂(lè)情感。但是訓(xùn)練者訓(xùn)練時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，乏味的訓(xùn)練只會(huì)使音樂(lè)靈感喪失。一個(gè)優(yōu)秀的演奏師就是用音樂(lè)與觀眾產(chǎn)生共鳴。
三、鋼琴教學(xué)基本功訓(xùn)練的教學(xué)方式。
師生互動(dòng)很重要，同時(shí)“填鴨式”教育已經(jīng)不適合目前的教學(xué)形式，一味地進(jìn)行“填鴨式”教育只會(huì)使教學(xué)效果適得其反。教師要學(xué)會(huì)用一些新穎的'方式把學(xué)生的思維帶到課堂中來(lái)，比如影視作品中的鋼琴曲教學(xué)或者了解學(xué)生們喜歡的鋼琴曲教學(xué)。真正的鋼琴曲是深入人心的，這與每個(gè)鋼琴師不斷地訓(xùn)練是息息相關(guān)的。關(guān)于觸鍵可以選擇可以先從鍛煉手速開(kāi)始，快速的摁一個(gè)鍵和慢速的摁一個(gè)鍵音色是不同的，訓(xùn)練乏味的時(shí)候可以嘗試一些鍛煉手速的電腦游戲也是不錯(cuò)的。關(guān)于音符的訓(xùn)練方法可以準(zhǔn)備一些紙片，隨機(jī)抽取并快速的說(shuō)出音符所代表的含義。無(wú)論什么方法，在彈奏的時(shí)候都要用心，用心去感受作者每一個(gè)音符所表達(dá)的含義。總而言之，要想彈好鋼琴，離不開(kāi)不間斷的訓(xùn)練，希望每個(gè)有理想、有志向的鋼琴師都能克服這些枯燥的訓(xùn)練，吃得苦中苦，才可成為人上人。扎實(shí)的基礎(chǔ)才是一切優(yōu)美作品的基礎(chǔ)所在。教師同學(xué)生都要戒驕戒躁，一同完成每一堂課程的教學(xué)。
參考文獻(xiàn)：
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古箏演奏主持詞篇十八
我有一個(gè)聰明伶俐又淘氣的弟弟，他的性格愛(ài)打抱不平。他非常聰明，他的大腦就像愛(ài)因斯坦的大腦一樣，他有時(shí)也很搞笑，有一次我問(wèn)弟弟你心目中的偶像是誰(shuí)，他卻說(shuō)是我，大家聽(tīng)了連忙哈哈大笑。
我的弟弟很有藝術(shù)天賦，他非常會(huì)彈古箏。古箏是中國(guó)歷史悠久的民間樂(lè)器，一般都是女生彈奏，可他覺(jué)的古箏作為中國(guó)的民樂(lè)，只要是華夏子孫都能彈，他要把中國(guó)民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
我的弟弟馬上就要考級(jí)了，他現(xiàn)在正在抓緊練習(xí)，今天我就聽(tīng)了他彈奏考級(jí)曲目《開(kāi)扇窗》和《西廂詞》等......弟弟在彈奏《西廂詞》時(shí)就讓人們好像回到幾千年前，古代前輩們?nèi)バ蕾p美麗的大自然風(fēng)景，讓我們心曠神怡，想永遠(yuǎn)生活在這美好的時(shí)代中。在我弟弟眼里，彈奏古箏是他最好的樂(lè)趣，當(dāng)?shù)艿懿桓吲d時(shí)，是古箏幫他解憂，讓他立刻又高興起來(lái)。當(dāng)?shù)艿芎芗拍瘯r(shí)，是古箏幫他解悶，讓他立刻又快樂(lè)起來(lái)。自從學(xué)會(huì)了彈古箏，我的弟弟越來(lái)越活潑了。
??！我希望弟弟的未來(lái)會(huì)更加光明、更加美好。
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