報告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校工作報告篇一
尊敬的各位老師：
晚上好。春華秋實(shí)，寒暑易節(jié)。學(xué)年度第一學(xué)期在各位老師的努力下已經(jīng)圓滿結(jié)束。又到了盤點(diǎn)的時候。下面向老師們做本學(xué)期學(xué)校工作報告。
開學(xué)初，我們確立的十二字奮斗目標(biāo)：抓教學(xué)，保安全，創(chuàng)特色，求發(fā)展。已成功實(shí)現(xiàn)。我們的發(fā)展方向：凝聚教育正能量，提升學(xué)校軟實(shí)力。更是有了立竿見影的效果。
本學(xué)期是我們學(xué)校大發(fā)展的學(xué)期，各項(xiàng)工作都發(fā)生了天翻地覆的變化，這也是劉店小學(xué)從此走上正規(guī)和發(fā)展的康莊大道。一是學(xué)校增加了新生力量。“五朵金花”的到來，不僅解決了學(xué)校師資力量不足的問題，更是為我們帶來了春風(fēng)，她們?nèi)碌慕虒W(xué)理念，火熱的工作激情，扎實(shí)的教學(xué)態(tài)度，無私的工作作風(fēng)，潑辣的管理風(fēng)格真正讓我們感受到后生可畏，可敬。二是學(xué)校舊貌換新顏。辦學(xué)條件得到全面改善，這一新學(xué)期我們?nèi)ψ龊昧耸笫拢号f房的拆遷和住戶的搬遷;檔案的整理;新建學(xué)生食堂;教學(xué)樓的全面維修;運(yùn)動場、環(huán)形跑道和籃球場的新建;校園綠化的設(shè)計;校園文化的營造;各功能室的完善;宿舍樓的洗浴設(shè)備;校園道路的硬化。我把這最艱難的十件事放在一起作簡要說明，避免別人說有夸大之嫌。這些工程大部分在開學(xué)前完成，達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，沒有延誤檢查時間。我們可以說是敢叫日月?lián)Q新天，基本上是重新建了一個學(xué)校。三是我們努力獲得了“樂動未來”的捐贈和培訓(xùn)。這么齊全的音樂器材，這么純正的質(zhì)量保證，可以用上幾代人，這是我們用多少金錢恐怕難以買回來的。四是我們的幼教工作有了新機(jī)遇，打破了原來招生難的瓶頸。為了學(xué)校的生存和發(fā)展，我不計個人得失，不計個人恩怨，頂著得罪中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，得罪縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，頂著得罪省廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的壓力，堅持正義，據(jù)理力爭，終于換得一線生機(jī)。所以說敢于堅持真理，舉張正義的力量是無窮的。五是迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查高分通過。20xx年10月21日，省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室主任胡興率義務(wù)教育均衡發(fā)展省級評估工作組主要對三里鎮(zhèn)中心學(xué)校和劉店小學(xué)兩所學(xué)校進(jìn)行了具體檢查，通過查閱義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案，聽取相關(guān)情況匯報，實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查，深入學(xué)校實(shí)地查驗(yàn)等形式，對三里崗鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行了全面細(xì)致的評估。對我們學(xué)校的評價是：學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，注重特色培養(yǎng)。這樣，曠持日久的義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作終于告一段落。六是我們的對外宣傳取得了新突破，增加了宣傳力量，改變了宣傳了方式，打響了我們劉店小學(xué)這塊新招牌。我們不再是原來受氣，挨批，一副灰頭土臉的模樣，至少我們現(xiàn)在環(huán)境清新怡人，教學(xué)人才濟(jì)濟(jì)，教學(xué)設(shè)備科學(xué)先進(jìn)，交通位置方便快捷，更進(jìn)一步說我們這里現(xiàn)在是美女如云吧。
這一學(xué)期出現(xiàn)頻率最多的一個詞那可能就是“迎檢”。人怕出名豬怕壯，這就是在這一特定環(huán)境出現(xiàn)的特殊情況。所以我統(tǒng)計了一下，在這歷時半年的時間里迎檢工作達(dá)到60次之多，雖然迎檢多，但每次我們都高標(biāo)準(zhǔn)地完成了檢驗(yàn)，得到了上級各部門的肯定，偶爾出現(xiàn)的小問題那是在所難免的。因?yàn)橛瓩z出現(xiàn)了很多感人的事情不得不提。從暑期開始，劉店小學(xué)校委會一班人承擔(dān)了義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案的收集整理工作，c級指標(biāo)28項(xiàng)內(nèi)容，另外還有新教育實(shí)驗(yàn)相關(guān)資料和特色資料的收集，迎檢相關(guān)匯報材料，這期間我們常常頂著炎熱加班加點(diǎn)到深夜。在檔案整理方面，我特別要提到的是趙黎黎、張敏。他們不分項(xiàng)目，全面統(tǒng)籌做了不少工作。特別是趙黎黎，晚上孩子睡了還加班加點(diǎn)整理檔案，檔案全面完成后我又請她把所有檔案做了一個系統(tǒng)地整理，順序、數(shù)據(jù)、文字等方面又做了進(jìn)一步的更正。她做事細(xì)心，能吃苦，有條理，電腦技術(shù)好，任勞任怨，是難得的人才。在檔案整理方面，黃興、何向陽、蔡和勇也做了不少工作。
這期間學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)也是緊鑼密鼓地動作起來，學(xué)生食堂的建設(shè)，教學(xué)樓的整體維修，運(yùn)動場的修建，綠化工程的設(shè)計，完善基建的相關(guān)手續(xù)等等，在短短的一個月時間里，我們頂著工期緊，任務(wù)重，資金短缺的壓力，全力做好了以上說的十件大事。
整個假期，我和包校長堅守在工地，一個暑假都沒有休息。無論從房屋拆遷，工程監(jiān)理，財務(wù)管理，材料采購等方面都精心籌措，教師黃興主動承擔(dān)了6個功能室的管理與安裝工作，基本沒有雙休日，因?yàn)槿耸钟邢?，有時沒有幫手，他一個人默默無聞，任勞任怨，不講待遇，把各個功能室的柜具物品擺設(shè)得井井有條，各項(xiàng)登記清清楚楚。在收轉(zhuǎn)舊物過程中，男教師起著主體作用，特別是毛金鳳和夏澤陽老師，搬上挪下，毫不含乎，每次衣服都濕透了，從不叫苦叫累。
在迎檢的前兩天，為了把環(huán)境衛(wèi)生做到位，全體教師都動員起來，把教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓整體清洗了一遍。幼師趙黎黎、祁紅梅兩人把教學(xué)樓一樓的4間教室和宿舍樓一樓的6間宿舍從里到外都清洗了一遍，門窗擦得干干凈凈，還把游樂園整理得井井有條。教師張琴更是能吃苦耐勞，一鼓作氣挑了6擔(dān)水上四樓清洗教室和樓道。特別是新分配的“五朵金花”，如張曉芬、肖復(fù)濤、周為、續(xù)冰峰、王婷婷，干勁十足，能獨(dú)擋一面，無論是檔案整理、搬運(yùn)教具，還是打掃衛(wèi)生，負(fù)責(zé)各功能室表冊登記，都是巾幗不讓須眉，做到認(rèn)真仔細(xì)。還有后勤食堂的三位師傅，暑期一直輪換值班，全力保障了檔案整理人員的伙食。迎檢期間，沒有一人懈怠，沒有一人請假，沒有一絲怨言，劉店小學(xué)的全體教職員工就是這樣齊心協(xié)力，精誠團(tuán)結(jié)，為了集體榮譽(yù)全力打好迎檢第一仗。實(shí)踐證明，我們劉店小學(xué)的全體是一支敢打硬仗的團(tuán)隊。
很遺憾，因?yàn)槎荚诿β?，沒有人有時間用像機(jī)攝下教師們戰(zhàn)斗時的情景，但是這種影像已經(jīng)留在了我們的印象中，日久彌新。
這學(xué)期，我們還做了很多工作，如按規(guī)定順利發(fā)放了義務(wù)教育階段貧困生補(bǔ)助。有效組織了對生病學(xué)生陳述珍的愛心捐助活動。開展了多次校本特色(剪紙)的培訓(xùn)。對師生進(jìn)行了n次手語操和晨操的教學(xué)。有幸得到了華中師范大學(xué)音樂專業(yè)學(xué)生來校教學(xué)。完成了“樂動未來”音樂器材的接收和相關(guān)手續(xù)的上報。圓滿舉辦了第八屆學(xué)生冬季運(yùn)動會，成功參加了中心學(xué)校組織的第二屆教職工運(yùn)動會，并得到了很好的表現(xiàn)。最重要是我們開源節(jié)支，在學(xué)校資金極度困難的情況下，我們想方設(shè)法，多方運(yùn)作，保證了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和教師的崗位津貼的到位。并能讓教師們享受到一定的福利待遇，我不管教師們認(rèn)不認(rèn)賬，嫌多還是嫌少，但是我們都做了最大限度的努力，我們做到了心中無愧。
用我們原來的觀念看，說是搞了建設(shè)，學(xué)校背上了債務(wù)，這也是實(shí)實(shí)在在的事實(shí)。但是我們應(yīng)該更新觀念，好好反思一下，十年前學(xué)校沒有搞建設(shè)，你們得到了多少，一年前沒搞建設(shè)，你們又得到了什么?，F(xiàn)在如果這么好的發(fā)展機(jī)會不抓住，失去了就永遠(yuǎn)不會再來，隨著社會的發(fā)展，物價上漲，人員老化，十年后，二十年后，也許我們劉店小學(xué)還是老樣子，到那時候我們這代人就成了歷史的罪人。所以說，一個人不怕有知識，就怕沒有發(fā)展眼光。
這一學(xué)期我們在各方面還存在很多不足的方面：如個別分管工作線條粗放，細(xì)節(jié)不足;如個別教師的思想觀念有待更新。如本學(xué)期的考勤工作還有待加強(qiáng)。
劉店小學(xué)能發(fā)展到今天的局面，也要感謝社會各界，各級領(lǐng)導(dǎo)及同仁的關(guān)心支持。特別要感謝中心學(xué)校蘇校長和各位分管領(lǐng)導(dǎo)，三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校常務(wù)副校長桂運(yùn)濤，三里崗鎮(zhèn)小校長何海波，在劉店小學(xué)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，物資短缺的關(guān)鍵時刻，他們從人力、物力、財力、專業(yè)技術(shù)、精神鼓勵等各方面都給予了傾力的幫助與支持，給予了我們堅實(shí)的后盾力量。
一元復(fù)始，萬象更新。在這一年里，我要感謝各位對學(xué)校工作的支持，對我工作的支持。一切做得不好的和有所得罪的地方都在諒解之中。最后，我要祝各位新年愉快，身體健康，全家幸福，萬事如意!
學(xué)校工作報告篇二
學(xué)校工作報告是每年一度的重要時刻，它不僅是學(xué)校管理層向全體師生展示成績和計劃的重要途徑，也是教職員工互相交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會。最近，我作為一名教職員工參加了學(xué)校工作報告會，深有所感。下面，我將分享我的心得體會。
第二段：內(nèi)容概述
學(xué)校工作報告會內(nèi)容繁雜，包括教育教學(xué)成果、學(xué)生表彰、教師培訓(xùn)、校園建設(shè)等各方面。作為一名教師，我主要關(guān)注教育教學(xué)成果的介紹和學(xué)生表彰的環(huán)節(jié)。在報告中，學(xué)校管理層全面介紹了去年學(xué)校的各項(xiàng)成績，包括教師隊伍建設(shè)、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和品德素養(yǎng)等。此外，他們還詳細(xì)介紹了學(xué)校今年的工作重點(diǎn)和計劃。值得一提的是，學(xué)校在報告中表彰了一批優(yōu)秀學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐中取得了非凡成就，給全體師生樹立了榜樣。
第三段：收獲與感受
通過學(xué)校工作報告，我收獲了很多。首先，我對學(xué)校的整體發(fā)展?fàn)顩r有了更深入的了解。報告中涉及的內(nèi)容十分詳實(shí)和清晰，給我留下了深刻印象。其次，通過學(xué)生表彰環(huán)節(jié)，我對學(xué)校對于學(xué)生全面發(fā)展的重視有了更深入的認(rèn)識。這不僅讓我對我自己的教學(xué)工作有了更高的要求，也讓我對學(xué)生寄予了更大的期望。此外，學(xué)校工作報告中還介紹了很多教師培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，這讓我感受到學(xué)校對于教師專業(yè)成長的關(guān)注與支持。
第四段：問題與建議
盡管學(xué)校工作報告給我留下了深刻的印象，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，報告中內(nèi)容繁雜，有時候信息過多過雜，容易讓人感到疲憊和困惑。其次，有些匯報者在報告過程中用詞不準(zhǔn)確，或者主題邏輯不清晰，影響了報告的質(zhì)量。在此，我建議學(xué)?？梢栽诮M織工作報告會之前加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)，提高匯報者的匯報能力和專業(yè)水平。此外，通過采取一些互動環(huán)節(jié)，讓師生在報告會中能夠更好地參與與交流，增強(qiáng)報告的吸引力和實(shí)效性。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
總而言之，學(xué)校工作報告是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們了解了學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r和教育教學(xué)的成果。通過參加學(xué)校工作報告會，我不僅感受到學(xué)校對于學(xué)生的關(guān)心和支持，也對自己的教育教學(xué)工作有了更高的追求。同時，我也意識到學(xué)校工作報告還有一些需要改進(jìn)的地方。希望學(xué)校能夠在今后的工作中進(jìn)一步完善工作報告的組織，提高報告的質(zhì)量和效果，為學(xué)校和師生的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
學(xué)校工作報告篇三
在本年度中，我校在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級部門大力支持下，堅持黨的教育方針；堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)；堅持“以先育人后教書為本”的教育理念；堅持“以德治?！钡霓k學(xué)思想；堅持因人施教、因材施教，突出活、新樂教育方法，強(qiáng)化教育創(chuàng)新，深化教育改革，走理論與實(shí)踐相結(jié)合道路，彰顯教育的新理念，優(yōu)化學(xué)?？茖W(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)新局面。
我校一期一臺階，一年幾輝煌，為我們盧氏教育增了光，添了彩。實(shí)現(xiàn)了我的夢、教育夢、“中國夢” 取得了連我們自己都感到驚訝的好成績。
我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：成就一個孩子，幸福一個家庭，讓每個學(xué)生得到關(guān)愛，讓每個孩子得到提高，做到不讓一個孩子失學(xué)，不讓一個孩子掉隊。做到不拋棄每一個差學(xué)生，不放棄每一個慢生。
特色教育：寓教于樂搞得好，學(xué)生素質(zhì)提的高。從一年級開設(shè)英語、武術(shù)、電腦、舞蹈、美術(shù)等九個興趣班，形成人有我有，人有我強(qiáng)的辦學(xué)思路全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)出實(shí)踐性成功性，創(chuàng)造性的實(shí)用人才。連八歲的小孩子都能當(dāng)主持人呢！
學(xué)校始終堅信愛是教育的源泉，愛是永恒的發(fā)展，愛是強(qiáng)大的力量，只要有愛就有奇跡，只要有愛就有成就。
小清華外語學(xué)校之所以能年年取得盛市、縣、級模范的光榮稱號，是因?yàn)槲倚Ｓ邢冗M(jìn)辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色做支撐，有一批年輕優(yōu)秀的愛心教師團(tuán)隊做支撐！積極向上、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍做根基，有一套行之有效的科學(xué)管理方法做統(tǒng)領(lǐng)。形成人無我有、人有我強(qiáng)、人強(qiáng)我精的辦學(xué)思路，著眼孩子的未來發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)校工作報告篇四
第一段：引言（100字）
學(xué)校工作報告是每年學(xué)校必須進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作，它不僅僅是對過去一年工作的總結(jié)，更是對未來工作的規(guī)劃和展望。作為一名教育工作者，參與學(xué)校工作報告的編寫和聽取是我職責(zé)的一部分。通過這一過程，我不僅加深了對學(xué)校發(fā)展的了解，也對自身的角色和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識。
第二段：對過去一年的工作總結(jié)（300字）
在學(xué)校工作報告中，對過去一年的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)。我們對教學(xué)工作進(jìn)行了回顧，分析了優(yōu)勢和不足。通過對教師隊伍的培養(yǎng)和發(fā)展方案進(jìn)行討論，我們發(fā)現(xiàn)了繼續(xù)提高教師素質(zhì)的重要性。此外，學(xué)校還對師生關(guān)系、學(xué)校管理和場地設(shè)施進(jìn)行了評估和改進(jìn)計劃的制定，以進(jìn)一步提升學(xué)校的整體質(zhì)量。總結(jié)這些工作的目的是更好地指導(dǎo)未來的工作方向和目標(biāo)。
第三段：對未來工作的規(guī)劃和展望（400字）
在學(xué)校工作報告中，對未來的工作進(jìn)行了規(guī)劃和展望。我們制定了明確的目標(biāo)，包括提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和發(fā)展、改進(jìn)教學(xué)方法和資源管理等。同時，我們也對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了規(guī)劃和投資計劃，以提供更好的教學(xué)環(huán)境。這些規(guī)劃和展望的制定為學(xué)校工作提供了明確的方向和目標(biāo)，也為整個教育系統(tǒng)提供了可行的參考意見。
第四段：對個人角色和責(zé)任的認(rèn)識（200字）
在參與學(xué)校工作報告的編寫和聽取的過程中，我對自身的角色和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識。作為一名教育工作者，我不僅僅是負(fù)責(zé)教學(xué)工作，還需要參與學(xué)校整體發(fā)展的規(guī)劃和決策。我明白我應(yīng)該積極參與學(xué)校工作報告的編寫，提出自己的建議和意見，以及將未來工作的目標(biāo)落實(shí)到自己的具體工作中。同時，我也意識到我需要不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)校和學(xué)生。
第五段：總結(jié)并展望未來（200字）
通過參與學(xué)校工作報告的編寫和聽取，我深刻地認(rèn)識到這一工作對于學(xué)校發(fā)展和個人成長的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和工作能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也期待著未來能夠參與更多的學(xué)校工作報告工作，通過這個過程不斷學(xué)習(xí)和成長，為我自己和學(xué)校帶來更多的機(jī)會和可能性。
總結(jié)：學(xué)校工作報告的編寫和聽取過程，使我對學(xué)校的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識，也加深了我對自身角色和責(zé)任的理解。通過規(guī)劃和展望未來的工作，我明白了自己需要不斷提升自身的能力和素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。我期待著未來能夠繼續(xù)參與學(xué)校工作報告的編寫和聽取，為我個人和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會和可能性。
學(xué)校工作報告篇五
學(xué)校工作報告是每年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對過去一年工作情況的總結(jié)和對未來工作目標(biāo)的規(guī)劃，是一種對學(xué)校整體發(fā)展進(jìn)行自我評價和展望的機(jī)制。作為學(xué)生，認(rèn)真聽取學(xué)校工作報告并從中汲取營養(yǎng)對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。我有幸參加了學(xué)校工作報告會，今天我想分享我對于這次報告的心得體會。
第二段：為什么要聽學(xué)校工作報告
首先，學(xué)校工作報告能夠幫助我們了解學(xué)校發(fā)展的整體情況。在報告中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會詳細(xì)介紹學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)的成果以及遇到的困難。這些信息對于我們了解學(xué)校的現(xiàn)狀、校園文化以及學(xué)習(xí)氛圍都具有重要意義。其次，學(xué)校工作報告能夠幫助我們認(rèn)識到自己的責(zé)任與使命。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在報告中總結(jié)了學(xué)校取得的進(jìn)步，提出了新的目標(biāo)和任務(wù)，這讓我們對自己在學(xué)校中的作用和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識。最后，學(xué)校工作報告是培養(yǎng)我們對于社會、政治和經(jīng)濟(jì)等各方面的關(guān)注和研究能力的良好途徑。
第三段：從學(xué)校工作報告中受益匪淺
通過參加學(xué)校工作報告會，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，學(xué)校工作報告讓我認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展需要全體師生的共同努力。在報告中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確指出每個人的付出和奉獻(xiàn)都是實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的重要組成部分。這個啟示讓我意識到自己在學(xué)校中的作用和責(zé)任，我要全力以赴投入到學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動中，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力量。其次，學(xué)校工作報告讓我明確了自己的短板和不足之處。在報告中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)成績、綜合素質(zhì)和社會實(shí)踐等方面的重要性。這個啟示讓我認(rèn)識到自己需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方向和努力的方向，從而更好地提高自己的綜合素質(zhì)。最后，學(xué)校工作報告讓我看到了學(xué)校的未來發(fā)展方向。在報告中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了學(xué)校未來的規(guī)劃和目標(biāo)。這個啟示讓我明確了學(xué)校未來的發(fā)展方向，我要在自己的學(xué)業(yè)生涯中不斷進(jìn)取，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：學(xué)習(xí)學(xué)校工作報告的方法和技巧
聽取學(xué)校工作報告是一種學(xué)習(xí)和思考的過程，如何有效地聽取并吸收報告中的內(nèi)容至關(guān)重要。首先，我們要做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)校工作報告通常會提前宣布，我們應(yīng)該提前了解學(xué)校的發(fā)展情況、學(xué)校的成果以及遇到的困難等內(nèi)容，這樣能更好地理解并記憶報告中的內(nèi)容。其次，要專心致志地聽取報告。在報告會上，我們要專注于領(lǐng)導(dǎo)的演講，不要分心或者走神，這樣才能真正聽懂報告的核心內(nèi)容。最后，要做好筆記和總結(jié)。在報告過程中，我們可以將重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來，并在聽完報告之后進(jìn)行總結(jié)和回顧，這樣能夠更好地鞏固和消化報告中的重要信息。
第五段：對學(xué)校工作報告的建議
學(xué)校工作報告對于學(xué)校發(fā)展和個人成長至關(guān)重要，然而，在聽取報告和吸取營養(yǎng)的過程中，我也有一些建議。首先，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠更加注重報告的實(shí)效性。在報告中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以將學(xué)校的成果用數(shù)據(jù)和案例等形式進(jìn)行具體呈現(xiàn)，這樣能夠更好地讓聽眾了解學(xué)校的實(shí)際情況。其次，希望學(xué)校工作報告能更加注重與學(xué)生的互動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以設(shè)置問答環(huán)節(jié)或安排與學(xué)生們面對面的交流，讓學(xué)生們能夠更好地了解學(xué)校的發(fā)展情況，同時也能提出自己的疑問和建議。最后，希望學(xué)校工作報告能夠更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以在報告中加入一些建議和建議，例如關(guān)于學(xué)習(xí)方法、課外活動或者職業(yè)規(guī)劃等方面的內(nèi)容，這樣能夠更好地幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和未來。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)學(xué)校工作報告是我們了解學(xué)校發(fā)展、認(rèn)清自身責(zé)任和使命以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過參與學(xué)校工作報告會，我們可以獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。同時，我們也要注意學(xué)習(xí)學(xué)校工作報告的方法和技巧，如做好準(zhǔn)備、專心聽取和做好總結(jié)等。最后，我們希望學(xué)校工作報告能夠更加注重實(shí)效性、與學(xué)生互動和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求。通過共同努力，我們可以為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校工作報告篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位代表：
今天，籌備已久的學(xué)校第八屆教代會勝利召開了。首先，我代表學(xué)校對大會的勝利召開表示熱烈的祝賀!向前來出席會議的市總工會領(lǐng)導(dǎo)、市教育局領(lǐng)導(dǎo)、xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及各位來賓表示誠摯的感謝和熱烈的歡迎!
下面，受大會主席團(tuán)的委托，我代表校委會向大會作學(xué)校工作報告，請各位代表審議，并提出意見和建議。
20xx年8月，我就任xx中學(xué)校長兼黨支部書記。物換星移，歷經(jīng)五載，在教育局和地方黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下，在全體港中人的努力拼搏下，學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化。總結(jié)五年來的工作，我感到無比的欣慰。
(一)以重點(diǎn)工程建設(shè)為契機(jī)，凝聚資金，盤活資源，努力改善辦學(xué)條件。五年來，學(xué)校先后通過省“六有”工程、省教育現(xiàn)代化示范初中、省四配套工程、省校校通工程、省合格學(xué)校、省教育督導(dǎo)等檢查評估驗(yàn)收，學(xué)校走上了現(xiàn)代化發(fā)展之路。校園布局合理，三區(qū)分明，校園面貌為之煥然一新?！八臉峭ā毕嗬^完工，新建實(shí)驗(yàn)辦公綜合樓、學(xué)生餐廳、水沖式廁所、學(xué)生宿舍樓、教師公寓二幢，第二座學(xué)生宿舍樓已經(jīng)啟動;加快信息化發(fā)展步伐，建成高標(biāo)準(zhǔn)校園網(wǎng)，連通了寬帶，提升了辦學(xué)品位，改善了辦學(xué)條件。
(二)管理工作規(guī)范化。實(shí)行依法治校，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精致化、科學(xué)化、規(guī)范化。完善教職工全員聘任制;優(yōu)化和深化各部門、年級組負(fù)責(zé)制的管理工作，并加強(qiáng)了監(jiān)督和制約。
(三)以國家級課題《農(nóng)村青年教師隊伍培養(yǎng)的有效途徑研究》為龍頭，打造高素質(zhì)的教師隊伍。教職工對班子成員滿意率高。五年內(nèi)評上縣級以上學(xué)科帶頭人、名師培養(yǎng)對象比例高于學(xué)校專任教師的10%。中級職稱以上骨干教師占專任教師40%以上。
(四)常規(guī)教育成效顯著。貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，堅持以社會主義核心價值體系為根本，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義接班人。落實(shí)“學(xué)生成長導(dǎo)師制、伙伴制”，抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓“三風(fēng)建設(shè)”，形成了校風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。初中入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到上級要求。
(五)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。積極推進(jìn)新課程改革，初步形成校本化課堂教學(xué)模式。中考年年進(jìn)位爭先，五年來，運(yùn)河中學(xué)錄取人數(shù)超過畢業(yè)生總數(shù)的20%，綜合考核位居全市前列。
(六)安全法制重于泰山。我們一手抓質(zhì)量，一手抓安全。實(shí)行校長值周和教干值日制度，全天24小時值班。安裝電子攝像頭，專人監(jiān)控。學(xué)校安全無隱患，五年來無一例違法犯罪案件和安全事故的發(fā)生。
(一)繼續(xù)深化管理體制改革，提升科學(xué)化管理水平。
增強(qiáng)依法治校與規(guī)范辦學(xué)意識，提高管理效益。按照績效優(yōu)先、兼顧公平的原則，完善校長負(fù)責(zé)制和教職工全員聘任制，完善評價、競爭激勵機(jī)制，建立合理的責(zé)權(quán)結(jié)構(gòu);強(qiáng)化民主管理意識，建立健全民主管理機(jī)制;做到政務(wù)、財務(wù)公開，各項(xiàng)管理透明化，促進(jìn)信息化管理進(jìn)程;嚴(yán)格執(zhí)行邳州市教育局關(guān)于教職工請銷假制度的規(guī)定，教職工上崗必須簽訂責(zé)任狀;充分發(fā)揮工會、教代會的民主管理職能，進(jìn)一步完善評價體系，制定我校教干、教師工作綜合考評細(xì)則，作為教干教師任用、評優(yōu)、晉級、年度考核的標(biāo)準(zhǔn)。
(二)以教職工績效考核為契機(jī)，打造高素質(zhì)的師資隊伍。
狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一步提高教師隊伍的思想政治素質(zhì);開展向抗震救災(zāi)英雄模范教師學(xué)習(xí)活動，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步樹立師表形象;繼續(xù)深入開展師德大討論活動和“學(xué)陶師陶”活動，弘揚(yáng)敬業(yè)愛崗精神，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè);大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動廉政文化進(jìn)校園，培養(yǎng)廣大教職工廉潔高尚的道德情操。堅決杜絕歧視學(xué)生、體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料、亂收費(fèi)等有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。
加快教師專業(yè)化成長步伐。進(jìn)一步建立健全教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、培優(yōu)機(jī)制，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，以集體備課、課堂研討等校本活動為主要著力點(diǎn)，切實(shí)提高教師的課堂“實(shí)戰(zhàn)”能力。進(jìn)一步開展讀書活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型級組建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。組織好教師參加省、徐州市、邳州市舉辦的各種培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實(shí)際開展好校本培訓(xùn)活動。繼續(xù)實(shí)施培優(yōu)工程，組織實(shí)施新一輪的“三名工程”和“青藍(lán)工程”，擴(kuò)大骨干教師隊伍，充分發(fā)揮名優(yōu)教師輻射和引領(lǐng)作用，提升師資隊伍整體素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵和骨干教師的引領(lǐng)作用，使全校教師的業(yè)務(wù)能力提檔升級。加大青年教師培養(yǎng)措施，按照我校青年教師培養(yǎng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)“建班子”、選賢任能“給位子”、以老帶新“結(jié)對子”、導(dǎo)向正確“指路子”、實(shí)踐鍛煉“壓擔(dān)子”、勤學(xué)苦練“厚底子”、更上層樓“架梯子”、競賽比武“搭臺子”、開展科研“撰稿子”的具體措施，為其成長搭橋鋪路，提供展示才能的舞臺。
(三)開拓德育工作新思路，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育。
堅持素質(zhì)領(lǐng)先，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展。堅持以人為本，進(jìn)一步端正教育思想，更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。一是要堅持面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，實(shí)施全面評價，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。二是要開足開全課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。三是切實(shí)改變教育方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，針對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活日常行為開展有效的教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活能力。四是切實(shí)做好體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展。認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展“陽光體育運(yùn)動”，切實(shí)保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時，舉辦運(yùn)動會、廣播操和三項(xiàng)比賽，大力營造“強(qiáng)身健體，健康第一”的良好氛圍;組織開展豐富多彩的藝術(shù)活動，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
(四)突出教學(xué)核心地位，向精細(xì)化管理要質(zhì)量。
加強(qiáng)教育教學(xué)規(guī)范化管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，常規(guī)教學(xué)管理要在“細(xì)”、“實(shí)”、“嚴(yán)”上下功夫，做到環(huán)節(jié)準(zhǔn)備要仔細(xì)、過程落實(shí)要精細(xì)、常規(guī)檢查要嚴(yán)細(xì)。加強(qiáng)對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測考試分析的常規(guī)過程管理。領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是分管教學(xué)業(yè)務(wù)的同志要深入到教學(xué)第一線，及時了解情況，認(rèn)真記錄成績和不足。校長室和教務(wù)處通過定期和不定期的方式檢查、抽查教學(xué)過程，幫助教師診斷教學(xué)中的不足，督促教師及時采取有效措施，將教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)落到實(shí)處，保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。同時要認(rèn)真組織好教案、作業(yè)等教學(xué)工作的評比工作，對教學(xué)工作扎實(shí)、成績突出的教師給予物質(zhì)和精神獎勵。
(五)實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略，以科研課題引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開展有效性課堂教學(xué)研究活動，深挖教與學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律，優(yōu)化教法、學(xué)法，構(gòu)建科學(xué)有效的教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。加強(qiáng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和有效性。
加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。進(jìn)一步完善校本教研制度，大力開展集體備課活動，強(qiáng)化集體備課的組織、檢查和評價，提高針對性和實(shí)效性。扎實(shí)開展課題研究。認(rèn)真開展國家級陶研課題《農(nóng)村青年教師隊伍的有效途徑研究》、省級陶研課題《開放式課堂教學(xué)和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)研究》和省教育科研規(guī)劃課題子課題《學(xué)習(xí)共同體的創(chuàng)建研究》等三項(xiàng)課題研究。
(六)進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理，切實(shí)抓好校園安全工作。
進(jìn)一步強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校安全無小事，要牢牢繃緊校園安全這根弦。做到以人為本，標(biāo)本兼治，警鐘長鳴，戒心永存，時時警備，處處防犯。進(jìn)一步明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，健全制度，加強(qiáng)監(jiān)控，強(qiáng)化師生的安全意識。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理。加強(qiáng)與有關(guān)部門的聯(lián)系與合作，集中整治校園周邊的交通、治安、衛(wèi)生、文化等環(huán)境，建立健全學(xué)校周邊環(huán)境治理長效機(jī)制，為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境。
(七)統(tǒng)籌規(guī)劃，強(qiáng)力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到或超過省級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。做好省優(yōu)質(zhì)教育資源的使用和管理，健全教學(xué)設(shè)施設(shè)備的管理和使用制度，管好、用好設(shè)備、器材和資料，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源在教育教學(xué)中的作用。進(jìn)一步提升教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化建設(shè)。加大資金投入，添置和更新現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，充實(shí)多媒體教室教學(xué)設(shè)備。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建和完善教學(xué)輔助系統(tǒng)和管理系統(tǒng)，充分利用現(xiàn)代化手段提高教育教學(xué)和管理工作的效率。加大對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)力度，大力提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識和能力，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)研究，充分發(fā)揮設(shè)備效益，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。確保20xx年通過江蘇省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收。
各位代表，學(xué)校工作目標(biāo)和任務(wù)已經(jīng)明確，立足現(xiàn)在，展望未來，我們要更加緊密地團(tuán)結(jié)起來，在規(guī)范上下功夫，在創(chuàng)新上做文章，在精細(xì)上求質(zhì)量，同心同德，奮斗拼搏，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
最后，再一次祝賀本次教代會取得圓滿成功!祝愿xx中學(xué)興旺發(fā)達(dá)!祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們身體健康、萬事如意!
謝謝大家!
學(xué)校工作報告篇七
“學(xué)校道德講堂”和“班級道德講堂”原則上每月開展一次。活動后，要求按規(guī)范環(huán)節(jié)進(jìn)行存檔(紙質(zhì)材料和電子文檔)，活動材料檔案主要有《活動記錄表》、主持詞、串講ppt打印稿、道德歌歌譜、先進(jìn)人物事跡資料、活動過程相片和活動小結(jié)等進(jìn)行歸檔。
二、工作亮點(diǎn)
形式多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設(shè)計多樣化宣講形式，使廣大學(xué)生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：聽道德故事，悟優(yōu)秀品質(zhì);二是“我看”：以演繹展示、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)等形式，把典型事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學(xué);三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學(xué)生自己和身邊的道德故事;四是“我議”：以辯論討論、評議總結(jié)等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實(shí)質(zhì)，不斷升華自身道德境界;五是“我選”：以學(xué)生評選、菜單式宣講等形式，由學(xué)生評選先進(jìn)人物，由學(xué)生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;六是“我行”：以實(shí)踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，見賢思齊，轉(zhuǎn)化行為。
三、主要存在問題
面對日新月異的時代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，我們面對的道德教育形勢依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，今后，我校要結(jié)合道德大講堂工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，使道德教育工作更上一個新臺階。
學(xué)校工作報告篇八
學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制，在于建立一個高水平的教學(xué)研究集體。開展“以校為本”的教研活動，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，是提升學(xué)校的教研水平，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展的有效途徑。
隨著課程改革的深入發(fā)展，我們的教育觀念、教育行為都在發(fā)生變化，但仍然存在著新的教育理念與教學(xué)行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，還沒從以知識傳授為主，以教師為中心等傳統(tǒng)教育觀念和行為定勢的桎梏下擺脫出來。
新型的教育呼喚新型的教師，是向?qū)W者型、研究型、專家型的教師發(fā)展的新型教師。長期以來，由于我國的基礎(chǔ)教育水平總體相對落后，主要解決有人教的問題，對教師進(jìn)行教學(xué)研究活動沒有也不可能有足夠的重視。新課程改革歷時七年，現(xiàn)在我們的教育狀況有了很大的轉(zhuǎn)變，但有相當(dāng)多的教師對校本教研認(rèn)識模糊，有的把教研活動和教學(xué)對立起來，認(rèn)為搞校本教研會浪費(fèi)時間，應(yīng)該把全部的精力放在上課和批改作業(yè)上；還有的教師不知道在校本教研活動中應(yīng)該進(jìn)行什么等等，不一而足。
新課程與舊課程相比，其價值取向有了全新的變化：一是變課程的統(tǒng)一和求同為尊重多元和個性差異；二是變課程的預(yù)定性和封閉性為課程的生成性和開放性；三是變課程內(nèi)容和課程知識本位為學(xué)生發(fā)展本位。在新課程的視野下，理想的教學(xué)具有主體性、生成性、全面性、發(fā)展性和生命性等特征。以新的價值觀審視、反思我們的日常教學(xué)行為，就會發(fā)現(xiàn)諸多的我們習(xí)以為常而不易覺察的問題行為。
針對新課程實(shí)驗(yàn)大規(guī)模推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)情況，教育部基礎(chǔ)教育同與基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心提出了建立“以校為本”的教學(xué)研究制度的工作方向，這是改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作，深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的重要舉措。將教學(xué)研究工作的重心下移到學(xué)校，形成與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，這是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。
那么我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識并做好以校為本的教學(xué)研究呢？
制定合理的校本教研規(guī)章制度，能夠使教學(xué)研究工作規(guī)范化、制度化，它使得教學(xué)研究工作有章可循，有規(guī)可依，而不至于陷入一種自發(fā)的分散的狀態(tài)。制度在某種理念的支撐下，明確規(guī)定教師應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么、如何做等較為具體的行為，為教師的教學(xué)研究指明了方向。集體備課制度、聽課制度、說課制度、評課制度等制度體系的形成，能夠使教師對教學(xué)研究產(chǎn)生更加深刻、具體、直觀地認(rèn)識，不再將教學(xué)研究看成只學(xué)學(xué)教育文章，搞一節(jié)精心準(zhǔn)備的、虛假的表演課，而是能夠主動根據(jù)制度安排自己的行為，制度為教師的教學(xué)研究提供了一個行動參照體系，它使教師能夠以制度為標(biāo)準(zhǔn)來隨時調(diào)整自己的行動。
校本教研規(guī)章制度的制定，要符合學(xué)校教學(xué)研究工作的實(shí)際情況，它應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)研究工作的催化劑，而不能是學(xué)校教學(xué)研究工作的阻礙因素。要在廣泛聽取學(xué)校教師意見的基礎(chǔ)上，采用民主的方式，制定有利于促進(jìn)學(xué)校校本教研工作的規(guī)章制度。
校本教研的開展需要一定的條件做為依托，如研究信息、研究經(jīng)費(fèi)、相關(guān)的理論指導(dǎo)、時間上的保障等。
1、時間保障
根據(jù)教學(xué)計劃、安排，每周一次集體業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，一次學(xué)科組教學(xué)研究，一次集體視導(dǎo)，一次集體備課。目前，許多教師以拖堂、補(bǔ)課、加大作業(yè)量等形式，來提高教學(xué)質(zhì)量，這種高耗低效費(fèi)時的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展，因此要大力提高教師的效率意識，促使教師提高時間的利用率，以便有充足的時間進(jìn)行教學(xué)研究，只有這樣，才能提高課堂教學(xué)效率；其次，加強(qiáng)校本研究的計劃性，學(xué)校要制定教學(xué)研究計劃，并使其成為制度，每周安排固定時間、固定地點(diǎn)，完成教研任務(wù)。
2、信息支持
首先，學(xué)校還為教師購買了教育理論書籍，學(xué)校與教師本人共同定閱教學(xué)刊物，通過閱讀這些書籍和刊物，教師可以學(xué)習(xí)較為系統(tǒng)的教育理論，形成對教學(xué)的深刻認(rèn)識，能站在科學(xué)的全面的高度上分析教學(xué)中的問題，了解國內(nèi)外最新的教學(xué)改革動態(tài)以及國家關(guān)于教育改革的文件政策等；其次要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，它的信息容量之大、傳播速度之快、傳播范圍之廣，是任何其它媒體無法比擬的，下一步工作我們將以建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)工作，建立教師個人教育博客，公布自己的研究成果，使教師更多的獲取各類需要的信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)信息交流；再次，創(chuàng)辦《校本教研行動成果文集》、《教學(xué)研究選編》。
激勵是指由一定的刺激激發(fā)人的動機(jī)，使人有一股內(nèi)在的動力，朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理和行為過程。不同的教師有不同的需要，如青年教師的優(yōu)勢需要是發(fā)展需要，我們要給他們提供學(xué)習(xí)和展示的平臺，中年教師的優(yōu)勢需要是成就需要，老年教師的優(yōu)勢需要是尊重需要，因此在制定激勵機(jī)制的時候，根據(jù)教師的特點(diǎn)，最大限度的調(diào)動所有教師的積極性。
以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
一年來，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研骨干的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，并通過多層次、多角度、多形式的教學(xué)研究，為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得扎扎實(shí)實(shí)，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的'理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
形式：我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。要求每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，定期組織交流，目前，教師已養(yǎng)成了記學(xué)習(xí)筆記的良好習(xí)慣。并充分利用我校的教學(xué)資源優(yōu)勢，設(shè)立專人利用下午放學(xué)后的時間，播放教學(xué)錄像，老師們可根據(jù)自己的需要，安排觀看。
2、重視教學(xué)反思
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中，有階段性反思，期末有全面反思，學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。
3、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)
學(xué)校為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動，對優(yōu)秀的課件進(jìn)行獎勵。在這樣的大環(huán)境下，教師充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，制作出了適合學(xué)生發(fā)展，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)課件，并建立了課件資源庫，資源共享。
隨著多媒體課的廣泛開展，教師從中體會到這種方式的優(yōu)點(diǎn)，由最初的只是青年教師使用，現(xiàn)在已發(fā)展到中老年教師共同參與。使課堂教學(xué)效率得到了大大提高。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。除教研室組織的教材培訓(xùn)外，我們對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)策略培訓(xùn)、多媒體課件制作培訓(xùn)、課堂教學(xué)培訓(xùn)、新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，以集中培訓(xùn)和教師自學(xué)研究相結(jié)合，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面，同時學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評。
5、強(qiáng)化校本教研管理
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
一年來，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，主抓教學(xué)的副校長任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教導(dǎo)主任、教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。
對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長認(rèn)真做好每次教研記錄，對每次教研活動實(shí)行月總結(jié)，對出勤情況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課內(nèi)容及時整理，由于管理到位，校本教研工作在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，不斷完善。
6、繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，使校本教研經(jīng)常化，制度化。
把解決教學(xué)中的問題和困惑作為下一步的工作重點(diǎn)，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到真正解決。
由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，在今后的校本教研過程中還有待于再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
學(xué)校工作報告篇九
近日，學(xué)校工作報告用地卷被如火如荼地進(jìn)行著。在這場報告會上，同學(xué)們聚集在一起，凝聚起一股無窮的能量，共同分享學(xué)校的成果和進(jìn)展。參加這次報告會，讓我深感震撼，也讓我收獲頗多。下面我將結(jié)合自己的感受，就學(xué)習(xí)學(xué)校工作報告，談一談我的心得體會。
在報告會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們通報了學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，介紹了學(xué)校的改革措施和未來發(fā)展的方向。通過報告，了解到學(xué)校在進(jìn)一步提高教育質(zhì)量上的努力。與此同時，學(xué)校也加大了對師資力量的培養(yǎng)和引進(jìn)，此舉進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提升?？吹竭@些舉措，我不禁感慨萬分。作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)感到慶幸，因?yàn)槲覀冊谶@樣一個積極進(jìn)取的學(xué)校中學(xué)習(xí)，我們所獲得的教育將會更加優(yōu)質(zhì)，也為我們的未來打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
報告中，學(xué)校的科研工作也給我留下了深刻的印象。通過報告，我了解到學(xué)校在科研方面的突出成績。學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生對科技的探索精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。這些科研成果的取得不僅為學(xué)校帶來聲譽(yù)，也讓學(xué)生們得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和展示平臺。我深感科研的重要性，也對取得科研成果的艱辛有了更深刻的理解。學(xué)校在這方面的發(fā)展給我樹立了榜樣，也激勵著我更加努力地學(xué)習(xí)，積極參與科研項(xiàng)目。
此次報告還著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)校在文化教育方面的努力。學(xué)校在傳統(tǒng)文化的傳承上付出了很多努力，積極籌辦豐富多樣的文化活動。這些活動既提高了學(xué)生們的文化素養(yǎng)，也增加了同學(xué)們的交流和熟悉感。通過這些活動，同學(xué)們對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信心。作為一名學(xué)生，我深知文化的重要性，也明白學(xué)校的努力對我們的成長有著重要的影響。學(xué)校文化教育工作的突出成績，鼓舞了我更加注重文化教育，增強(qiáng)文化自信。
報告會中，學(xué)校黨建工作也讓我印象深刻。學(xué)校黨委通過報告展示了學(xué)校黨員教師的先進(jìn)事跡和黨建工作的成果。通過學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校在各個方面都取得了突出的成績。參與這個報告會，不僅能夠了解學(xué)校黨員教師的工作和奉獻(xiàn)，同時也為我們樹立了榜樣，更加明確了黨員的使命和責(zé)任。通過這個報告會的學(xué)習(xí)，我對學(xué)校黨委工作給予了更加充分的認(rèn)識，也明確了自己在未來學(xué)習(xí)和工作中的方向。
通過學(xué)習(xí)學(xué)校工作報告，我深感慶幸能夠在這樣一個高質(zhì)量、積極向上的學(xué)校中學(xué)習(xí)。學(xué)校不僅給予我最好的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，還為我們提供更多參與社會實(shí)踐、科研項(xiàng)目和文化教育的機(jī)會。學(xué)校工作報告給予我們學(xué)生更多的關(guān)注、更多的培養(yǎng)，我相信，我們能夠把握住這些機(jī)會，繼續(xù)努力，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在接下來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。同時，我也要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，鍛煉自己的社會實(shí)踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。我相信，在學(xué)校工作報告的指導(dǎo)下，我們每個學(xué)生都能夠不斷進(jìn)步，成為國家需要的棟梁之才。
學(xué)校工作報告篇十
作為一名學(xué)生，我有幸參加了最近的學(xué)校黨團(tuán)工作報告會。會上，學(xué)校黨委和學(xué)生會分別就過去一年的工作進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)和展望。通過參加這次報告會，我深刻認(rèn)識到黨團(tuán)工作對學(xué)校發(fā)展的重要性，并對學(xué)校未來的發(fā)展方向有了新的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)校黨團(tuán)工作報告的心得體會。
首先，我被學(xué)校黨委對過去一年的黨團(tuán)工作所取得的顯著成果所震撼。報告中提到，學(xué)校黨委堅持以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，積極組織開展各項(xiàng)黨內(nèi)政治生活，加強(qiáng)黨組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)。黨員的先鋒模范作用得以進(jìn)一步發(fā)揮，黨的組織力得到大幅度提升。這讓我深感黨團(tuán)工作對學(xué)校整體發(fā)展的推動作用不可忽視。只有充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。
其次，學(xué)校黨委對學(xué)生會的工作肯定讓我倍感驕傲。報告中提到學(xué)生會積極組織各類文體活動和志愿者服務(wù)活動，有效提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。這讓我深刻認(rèn)識到學(xué)生會是發(fā)揮學(xué)生自我管理和自我服務(wù)的重要平臺，通過學(xué)生會的努力，能夠更好地服務(wù)于廣大同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們積極參與社會實(shí)踐活動，為學(xué)生發(fā)展搭建更廣闊的舞臺。
第三，學(xué)校黨委提出的未來工作目標(biāo)和發(fā)展方向給我?guī)砩钏?。報告中?qiáng)調(diào)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，提出要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，加大對創(chuàng)新項(xiàng)目的支持力度。這對我來說是一個很好的機(jī)遇，激勵我更積極地投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。同時，報告還提到要推動學(xué)校與企業(yè)的深度合作，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會。這讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更強(qiáng)的信心。
第四，我被報告中提到的學(xué)校黨團(tuán)活動的豐富多彩所感染。報告中提到學(xué)校黨團(tuán)組織積極組織各類志愿者活動、社會實(shí)踐活動和文體活動，為同學(xué)們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺。這讓我深刻認(rèn)識到，參與黨團(tuán)活動不僅能夠豐富自己的課余生活，還能增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作能力。今后我將更加積極參與黨團(tuán)活動，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，學(xué)校黨團(tuán)工作報告會給我?guī)砹艘环N思維上的變化。以前，在我眼中，黨團(tuán)工作似乎是一種形式主義的存在，無法與學(xué)校發(fā)展真正連接起來。但通過這次報告會，我意識到黨團(tuán)工作對學(xué)校發(fā)展的影響深遠(yuǎn)，黨團(tuán)工作的持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新將為學(xué)校未來的發(fā)展帶來更多機(jī)遇。黨團(tuán)工作不僅是學(xué)校制度建設(shè)的推動者，更是學(xué)校精神文化建設(shè)的引領(lǐng)者。
總之，學(xué)校黨團(tuán)工作報告會給了我很多啟示和思考。通過這次會議，我深刻領(lǐng)悟到黨團(tuán)工作對學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵作用，認(rèn)識到黨團(tuán)工作是學(xué)校事業(yè)不可或缺的一部分。我將更加積極參與黨團(tuán)活動，努力發(fā)揮自己的作用，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望在不久的將來，我們學(xué)校能夠取得更加輝煌的成就！
學(xué)校工作報告篇十一
我校本著“讓每一位學(xué)生都得到進(jìn)步與發(fā)展，讓每一位學(xué)生都感到幸福和快樂”的教育宗旨，發(fā)揚(yáng)“和諧創(chuàng)新，追求卓越”的學(xué)校精神，堅持“以生為本”的教學(xué)理念，不斷深化“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，努力發(fā)展“生本”教學(xué)的內(nèi)涵。
（一）設(shè)計
我校實(shí)施生本實(shí)驗(yàn)以來，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷深入及效果的逐漸顯現(xiàn)，“以生為本”的教育理念已深入教師、學(xué)生和家長心中，成為自覺的教學(xué)行為。20xx年，我們在傳承“先學(xué)后教”的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了“分科主題教研”、“約、磨、賽三課教研”、“研訓(xùn)結(jié)合教研”等一系列探索。
（二）實(shí)施
1．專家引領(lǐng)，理念先行
長期聘請生本課題組的語文教研員余老師和數(shù)學(xué)教研員梅老師、時常邀請市教研員到校指導(dǎo)教師，不斷更新理念。20xx年實(shí)行語文主題學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn)后，我校還聘請全國語文主題學(xué)習(xí)名師團(tuán)核心成員畢英春校長、余云德教研員等專家，對語文教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。同時，鼓勵教師走出去，通過不同層面、不同專家、不同主題的學(xué)習(xí)，博眾人之長，為我所用。此外，我校還充分發(fā)揮市鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、名師工作室等身邊寶貴資源的作用。
2．主題教研，課型整合
結(jié)合科組的教學(xué)特點(diǎn)，近三年，我校堅持主題教研，以課型整合為切入點(diǎn)，層層深入、環(huán)環(huán)相扣、逐步形成語、數(shù)、英三科的教學(xué)模式和體系。
語文學(xué)科：以“趣味拼音，游戲識字，大量閱讀，以讀引說，以讀引寫，讀寫結(jié)合，單元整體”為實(shí)施策略，探索語文主題學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建“趣味拼音課”、“游戲識字課”、“單元導(dǎo)讀課”、“精讀感悟課”、“略讀拓展課”、“自主習(xí)作課”、“單元評研課”等多種1+x的課型，逐步完善我校語文課堂教學(xué)的模式和體系。
數(shù)學(xué)學(xué)科：以“先學(xué)后教，單元推進(jìn)，整體教學(xué)”為策略，深化和完善“三步三環(huán)”學(xué)習(xí)模式。構(gòu)建了“認(rèn)識課”、“練習(xí)課”、“知識整理課”、“評研課”四課一體的單元整體教學(xué)課型，深化和完善我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式和體系，創(chuàng)編出五種配套使用的教學(xué)用書，并逐步向外推廣。
英語學(xué)科：以“文本為主，繪本提升，雙本合一”的思路探索“文繪”雙本學(xué)習(xí)模式，以單元教學(xué)為整體，構(gòu)建具有本校特色的“單詞課”、“對話課”、“閱讀課”、“寫作課”等英語課型。
綜合學(xué)科：以“注重體驗(yàn)，加強(qiáng)合作，愉悅有效”的教學(xué)思路，探索“體驗(yàn)合作”學(xué)習(xí)模式。綜合學(xué)科的教學(xué)側(cè)重于技能的掌握，落實(shí)測評方案。并結(jié)合課程構(gòu)建，形成各具特色的課型。
3．三課并進(jìn)，促進(jìn)成長
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，為進(jìn)一步促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提升，從20xx年開始，我校開展“約課——磨課——賽課”三課并進(jìn)教研活動。約課：通過每學(xué)期教師主動向科組教師約課、行政約課的方式，借助他人的智慧，提升自己的課堂實(shí)效；磨課：多人磨一課，一人磨多課，一人多磨一節(jié)課等不同形式，不斷上課——反思——再磨——再反思的反復(fù)歷練過程，提升教師的課堂教學(xué)能力；賽課：每學(xué)年進(jìn)行賽課活動，由科組選派新、老教師同臺競賽，全校教師觀課、評課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
4．研訓(xùn)結(jié)合，提升效率
近年來，科研、教研、培訓(xùn)的任務(wù)逐步增多，為減輕教師負(fù)擔(dān)，提升效率，我校采取“研訓(xùn)結(jié)合”措施。做法就是：教學(xué)中的困惑點(diǎn)，就是小課題的切入點(diǎn)；每周的科研手記，就是教學(xué)反思和實(shí)踐筆記；課題成果的匯報和展示、“實(shí)小特色講壇”、“科組小講座”等形式，就是教師展示、分享、學(xué)習(xí)和提高的平臺。使得教、研、訓(xùn)三方面工作有效整合，促進(jìn)提升。
（三）措施
1.以主題學(xué)習(xí)為突破口，促進(jìn)課堂教學(xué)改革
今年初，我校積極引進(jìn)李希貴校長倡導(dǎo)的“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)研究，采用“請進(jìn)來，走出去”的方式，組織全校語文老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，觀摩生動的課堂實(shí)例，聽取豐富的經(jīng)驗(yàn)做法。自成體系的配套教材系統(tǒng)和學(xué)生課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)，堅定了全體教師實(shí)踐主題學(xué)習(xí)的決心。同時，我們承接“生本”的基礎(chǔ)，開展閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等活動，充分發(fā)揮語文教材的“例子”作用，努力讓課堂變得輕松，讓語文變得簡單，讓教學(xué)變得高效，減輕教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。目前，各年級1+x課型正在積極實(shí)踐探索中。借著這股熱情，我們又推進(jìn)其它學(xué)科的課堂教學(xué)改革。
2.以完善評價手段為杠桿，推動教師抱團(tuán)成長
在日常管理及期末評獎中，改變以往只獎勵業(yè)績突出個人的做法，運(yùn)用捆綁評價策略，打造教師學(xué)習(xí)共同體，引導(dǎo)教師合作、抱團(tuán)成長。這種做法，有效抑制以往個別教師喜歡單兵作戰(zhàn)的不良現(xiàn)象，大大增強(qiáng)了教師之間的團(tuán)隊意識及集體榮譽(yù)感，促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，形成學(xué)習(xí)共同體，推動教師合作，抱團(tuán)成長，達(dá)到以評促教的目的。
3.以開發(fā)小課程為著力點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。
在讓學(xué)生學(xué)好各門規(guī)定課程的同時，我校還堅持發(fā)展個性。為此，我們努力提高教學(xué)效率，充分調(diào)動老師參與教育教學(xué)研究的熱情，鼓勵老師創(chuàng)新，大膽搞課堂改革。在數(shù)學(xué)“三步三環(huán)”、語文“主題學(xué)習(xí)”和英語“繪本閱讀”外，體藝綜合科有“小樂器進(jìn)音樂課堂”、“武術(shù)項(xiàng)目進(jìn)體育課堂”、”創(chuàng)新科技進(jìn)科學(xué)課堂”等。還有校園“文化藝術(shù)節(jié)”、“科技體育節(jié)”兩大特色節(jié)會小課程，豐富了學(xué)校教學(xué)內(nèi)涵。
（四）成效
1.教師梯隊建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。一是骨干教師發(fā)揮中堅作用。通過近幾年鎮(zhèn)教育局的教師聘任考核，市鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評選活動，以及學(xué)校教研活動的不斷促進(jìn)，老師們得到了充分的鍛煉，不斷成長為鎮(zhèn)、校的骨干教師，在教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。目前，我校共有市學(xué)科帶頭人1人，市教學(xué)能手3人，鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人7人，鎮(zhèn)教學(xué)能手9人，占學(xué)校教師總?cè)藬?shù)近1/2。二是新教師快速成長。由于人事的調(diào)動和聘用，我校去年一下子進(jìn)來了11位老師，相當(dāng)于全體教師的1/4。如何讓這1/4的新教師以最短的適應(yīng)期融入學(xué)校的工作與生活是學(xué)校的重要工作。一年來，通過師徒的結(jié)對、約課、磨課和賽課等全方位的培訓(xùn)引領(lǐng)，這批新老師很快適應(yīng)了新的崗位，在短短一年里取得了市鎮(zhèn)多項(xiàng)榮譽(yù)。這些年輕的新鮮血液，讓我校的教師隊伍更加生機(jī)勃勃，更具活力。
2．學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提升。課堂靈動：實(shí)小課堂一直努力實(shí)踐“生本”理念，充分給予學(xué)生展示的機(jī)會，小組探究合作的學(xué)習(xí)模式全面鋪開多年，學(xué)生們在課堂上能積極發(fā)言、大膽質(zhì)疑、合作探究，得到很多外校借班上課的老師，以及聽課老師的一致好評。競賽績優(yōu)：近幾年，學(xué)生在競賽活動中取得的成績不斷提升。上一學(xué)年，共獲得國家級榮譽(yù)2項(xiàng)，省級榮譽(yù)6項(xiàng)，市級榮譽(yù)82項(xiàng)，鎮(zhèn)級榮譽(yù)154項(xiàng)。
3.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。去年，我校畢業(yè)考核語、數(shù)、英三科兩率一分均超鎮(zhèn)、市平均水平，較前兩年有所進(jìn)步。
1.課程建構(gòu)，繼續(xù)整合開發(fā)。深化素質(zhì)教育必須從學(xué)習(xí)方式和課程建構(gòu)這兩方面同時展開。多年來，我校在改變學(xué)習(xí)方式方面進(jìn)行了有成效的實(shí)踐與探索，但在整合和開發(fā)課程方面需加大力度和速度。
2.課堂改革，繼續(xù)乘風(fēng)破浪。數(shù)學(xué)科已形成了相對系統(tǒng)、穩(wěn)定、富有特色的課堂教學(xué)模式，匯編系列教材。語文“主題閱讀”和英語“繪本課程”等方面要加快研究，爭取有所突破。另外，積極開展“翻轉(zhuǎn)課堂”校本實(shí)踐活動，打造高效課堂。
3.教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)努力提高。重視對單元自查、抽測考核的質(zhì)量分析，深入研究復(fù)習(xí)計劃的有效制定，注重課堂筆練效率以及輔導(dǎo)方式方法的研究，力爭年年有提高和進(jìn)步。
學(xué)校工作報告篇十二
近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和教育的日益普及，學(xué)校對于資金的需求與日俱增。為了保證教學(xué)質(zhì)量和提升教育服務(wù)水平，學(xué)校需要進(jìn)行創(chuàng)收工作。對此，我參加了學(xué)校創(chuàng)收工作報告，深受啟發(fā)和感悟。通過學(xué)習(xí)、思考和交流，我對學(xué)校創(chuàng)收工作有了更深入的認(rèn)識和理解，同時也對于創(chuàng)收工作報告給予了更高的期待和重視。以下，我將從五個方面對于這次報告進(jìn)行回顧和總結(jié)。
首先，學(xué)校創(chuàng)收工作報告的內(nèi)容豐富多樣，給了我們很多的啟發(fā)和思考。報告中提到了多種途徑和方式，如開設(shè)特色課程、舉辦培訓(xùn)班，研發(fā)教育軟件等。這讓我們看到了創(chuàng)收的廣闊前景和多樣化的途徑。在報告的推動下，學(xué)校能夠挖掘和利用自身資源，開展多樣化的創(chuàng)收業(yè)務(wù)，不僅能夠滿足學(xué)校的資金需求，還能夠提升學(xué)校的教育品牌，增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力。
其次，創(chuàng)收工作報告著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作。報告中提到，創(chuàng)收工作需要一支高素質(zhì)的團(tuán)隊和敢于創(chuàng)新的人才。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，才能充分發(fā)揮每個個體的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收工作的最佳效果。正如報告中所說：“團(tuán)結(jié)一心，才能創(chuàng)造奇跡。”這也給了我很大的啟示，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕失敗、敢于創(chuàng)新，才能夠在創(chuàng)收工作中取得成功。
第三，學(xué)校創(chuàng)收工作報告促進(jìn)了我們對于教育經(jīng)費(fèi)運(yùn)用的深入思考。報告中提到，教育經(jīng)費(fèi)的管理和使用是創(chuàng)收工作的核心問題，應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制，并確保資金的合理分配和有效運(yùn)用。教育經(jīng)費(fèi)在學(xué)校的各個方面都發(fā)揮著重要的作用，只有科學(xué)合理地運(yùn)用，才能夠更好地滿足學(xué)生和教師的需求，提升教育質(zhì)量和服務(wù)水平。
第四，報告中對于學(xué)校創(chuàng)收工作的重要性給予了我更加全面的認(rèn)識。學(xué)校創(chuàng)收工作直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。只有通過創(chuàng)收工作，學(xué)校才能夠在激烈的教育市場競爭中獲得立足之地。創(chuàng)收工作不僅能夠提供必要的資金保障，還能夠帶動學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新。因此，每個學(xué)校都應(yīng)該高度重視創(chuàng)收工作，加強(qiáng)對創(chuàng)收工作的統(tǒng)籌和管理。
最后，學(xué)校創(chuàng)收工作報告給予了我更高的期望和要求。報告中提到，創(chuàng)收工作需要全體教職員工的共同參與和努力。學(xué)校需要制定明確的創(chuàng)收目標(biāo)和計劃，并加強(qiáng)組織和指導(dǎo)。同時，還需要激發(fā)教職員工的積極性和創(chuàng)造力，為其提供必要的培訓(xùn)和支持。只有全體員工的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校創(chuàng)收工作的蓬勃發(fā)展，達(dá)到學(xué)校整體發(fā)展的目標(biāo)。
通過這次參加學(xué)校創(chuàng)收工作報告，我對學(xué)校創(chuàng)收工作有了更全面的認(rèn)識和理解。報告中的思想和啟示值得我們深思和借鑒。同時，每個學(xué)校都應(yīng)該加強(qiáng)對創(chuàng)收工作的重視和管理，制定切實(shí)有效的創(chuàng)收計劃，全體教職員工要共同努力，為學(xué)校的創(chuàng)收工作貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，才能夠推動學(xué)校的發(fā)展，提升教育品質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
學(xué)校工作報告篇十三
近日，我校召開了學(xué)校黨團(tuán)工作報告會，報告中對過去一年的工作進(jìn)行了總結(jié)和回顧，同時也對未來一年的工作進(jìn)行了規(guī)劃和展望。作為一名學(xué)生黨員，我深受教育，對學(xué)校黨團(tuán)工作報告有了更深的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我對學(xué)校黨團(tuán)工作報告的心得體會。
首先，學(xué)校黨團(tuán)工作報告總結(jié)了過去一年的工作進(jìn)展。報告中指出，學(xué)校的黨團(tuán)工作取得了顯著的成績和進(jìn)展。黨團(tuán)組織積極組織開展各項(xiàng)活動，充分發(fā)揮了黨員和團(tuán)員的先鋒模范作用。學(xué)校通過各類交流活動加強(qiáng)了黨員和團(tuán)員之間的聯(lián)系，提高了他們的思想政治素質(zhì)和組織能力。我深深感受到學(xué)校黨團(tuán)工作的影響力和正能量。黨團(tuán)組織的引領(lǐng)和教育讓我深刻認(rèn)識到黨員和團(tuán)員的責(zé)任和使命，激發(fā)了我勇往直前的熱情和動力。
其次，學(xué)校黨團(tuán)工作報告強(qiáng)調(diào)了未來一年的工作計劃。報告中指出，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)，為學(xué)生提供更多的機(jī)會和平臺。學(xué)校計劃組織更多的講座、座談會和研討會，加強(qiáng)黨員和團(tuán)員之間的交流和溝通。此外，學(xué)校還將加強(qiáng)對黨員和團(tuán)員的培養(yǎng)和教育，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。這些計劃激發(fā)了我的熱情和期待，我相信在未來的一年里，學(xué)校黨團(tuán)工作將取得更大的成就。
進(jìn)一步，學(xué)校黨團(tuán)工作報告強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的重要性。報告中指出，學(xué)校將加強(qiáng)對學(xué)校文化的宣傳和培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感。此外，學(xué)校還將加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。這些舉措在我看來非常重要，因?yàn)楹玫膶W(xué)校文化可以培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，為社會培養(yǎng)出更多的棟梁之材。
最后，學(xué)校黨團(tuán)工作報告強(qiáng)調(diào)了黨團(tuán)組織的作用和責(zé)任。報告中指出，黨員和團(tuán)員要始終保持黨風(fēng)廉政的高度，堅守黨的宗旨，服務(wù)學(xué)校和社會的大局。黨員和團(tuán)員要以身作則，發(fā)揮好模范帶頭作用，引導(dǎo)和幫助其他學(xué)生更好地發(fā)展和學(xué)習(xí)。這些要求讓我深思，作為一名學(xué)生黨員，我應(yīng)該時刻警醒自己，恪盡職守，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，學(xué)校黨團(tuán)工作報告給了我很多啟示和鼓舞。報告中的工作總結(jié)和計劃讓我更深刻地認(rèn)識到黨團(tuán)組織的重要性，也激發(fā)了我更加積極參與學(xué)校黨團(tuán)工作的熱情。我相信，在黨團(tuán)組織的引領(lǐng)下，我將能夠在學(xué)校的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校工作報告篇十四
民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師的最大區(qū)別是收入的不穩(wěn)定性，工作生活條件的傭工性和病有無所醫(yī)、老有無所養(yǎng)的不確定性。盡管在法律上賦予二者同等的地位，但客觀現(xiàn)實(shí)上在一段時間內(nèi)是難以平等的。民辦學(xué)校要發(fā)展，先要穩(wěn)定師資，發(fā)展教師，要做到這一點(diǎn)，首先要滿足教師的保健需要，而且要強(qiáng)化這種需要。目前一些民辦學(xué)校給教師以高工資，但勞動量很大，有的教師一周要上30多節(jié)課，其生活工作條件也艱苦，更多的情況是生老病死等后顧之憂得不到解決。因此要讓教師動心先要讓教師安心?！鞍残墓こ獭敝饕侵阜€(wěn)定教師的三個物質(zhì)條件即提薪、安居、養(yǎng)老。民辦學(xué)校要讓教師獲得的保健需要比公辦學(xué)校教師獲得的保健需要更豐富、更滿足，一句話就是要讓民辦學(xué)校教師在待遇上真正優(yōu)越于公辦學(xué)校教師。
公辦學(xué)校教師在“大鍋飯”體制下，完成了本職工作，拿到當(dāng)月的財政工資已經(jīng)高興了，沒有更多的人去理會他的效價和期望值，更沒有多少管理者去經(jīng)營激勵機(jī)制。民辦學(xué)校則不同，他是有企業(yè)管理性質(zhì)的，應(yīng)采用期望理論去激勵教師，使教師的精神需要和物質(zhì)需要都必須得到最大的滿足。弗魯姆的期望理論可以用下列公式表示：
激勵力量(m)=效價(v)×期望值(e)
效價是指個人對他所要達(dá)到目標(biāo)的估價，有正值、零值、負(fù)值之分，但其含意僅指大孝高低的不同。期望值是指一個人對某個目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)的概率的估價，期望值在0（最小）—1（最大）之間。
效價和期望值的不同結(jié)合，便會產(chǎn)生不同的激勵力量。其情況大致如下：
m高=v高×e高m中=v中×e中
m低=v低×e低
m低=v低×e高
m低=v高×e低
從上可見，只有當(dāng)效價和期望值均高時，產(chǎn)生的激勵力量會最大。給民辦學(xué)校管理者的啟示是：
第三、采取措施創(chuàng)造條件增強(qiáng)教師信心、提高期望值。
美國的亞當(dāng)斯早在20世紀(jì)60年代就提出了“公平理論”，它主要研究工資報酬分配的合理性，公平性對職工積極性影響。公平理論認(rèn)為職工們的工作動機(jī)，不僅受絕對工資報酬影響，而且也受相對工資報酬影響。也就是說，一個人不僅關(guān)心自己收入的絕對值，而且關(guān)心自己收入的期望值。每個人會把自己付出的勞動和所得的報酬與他人付出的勞動和所得的報酬進(jìn)行社會比較，把自己現(xiàn)在所付出的勞動和所得的報酬進(jìn)行歷史比較，認(rèn)為人們需要保持一種分配上的公正感。
公平理論可用以下公式表示：
op/ip=oo/io
op代表一個人對所得報酬的感覺
ip代表一個人所付出勞動的感覺
oo代表這個人對比較對象所得報酬的感覺
io代表這個人對比較對象所付出勞動的感覺
這個等式表明：當(dāng)感到比值相等時，就有了公平公正感，產(chǎn)生激勵作用，如果二者比值不等時，就會產(chǎn)生不對稱的感覺，失去公平感，降低積極性。
公平理論對加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教師積極性有一定的作用。在公辦學(xué)校里往往忽視了公平公正的分配理念，如在同等條件下，一個中級教師的教學(xué)效果比一個高級教師的教學(xué)效果要好得多，結(jié)果這個中級教師的工資待遇卻比這個高級教師要低得多，這就是不公平。民辦學(xué)校的管理體制為公平理論的應(yīng)用創(chuàng)造了條件。因此民辦學(xué)校管理者在經(jīng)營激勵藝術(shù)時一定做到能者多勞，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
激勵機(jī)制的長效性還需建立科學(xué)的評價體系予以保證。民辦學(xué)校教師與公辦學(xué)校教師在心理傾向上有很大的區(qū)別，他們的心理需求是爭取物質(zhì)利益的最大化、人格與自尊的最優(yōu)化。但由于民辦學(xué)校與教師存在“雇傭性”、生源不足與質(zhì)量差的劣根性、教師教學(xué)的成功感的弱化性以及人事關(guān)系的松散性等因素制約了激勵作用的長效發(fā)揮。因此建立一套適合民辦學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)的評價體系既是現(xiàn)代學(xué)校管理的特征也是民辦學(xué)校求發(fā)展的需求所決定的。
建立民辦學(xué)校教師管理中的評價體系要注意以下幾個方面：
(1)、評價的內(nèi)容上要講究全面性。通過對教師的全面評價來體現(xiàn)學(xué)校工作的全面性、全員性和全程性，使教師們感受到教師在學(xué)校工作中的主體性。對教師的評價要體現(xiàn)在教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人等方面的內(nèi)容，在教師的職業(yè)道德、思想追求、教學(xué)能力、德育方法、科研水平、協(xié)作精神、工作成效等方面確定合理的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價權(quán)重。
(2)、評價方法上要講究藝術(shù)性。在評價方法上要充分考慮到教師的個性與共性和教師職業(yè)的特點(diǎn)，要體現(xiàn)人本性、民主性、客觀性和公開性。將“必行性”評價和“可行性”評價結(jié)合起來，將“硬性”評價和“軟性”評價結(jié)合起來，比如對教師的教學(xué)能力的評價，不但要看教師所教的學(xué)生考試成績、升學(xué)率等顯性指標(biāo)，也要通過每堂課學(xué)生對該教師的認(rèn)可程度和考察該教師平時精神投入的多少等隱性指標(biāo)。
(3)、評價結(jié)果上要有發(fā)展性。民辦學(xué)校評價結(jié)果往往注重與教師的工資、獎金、福利等物質(zhì)利益掛鉤，這本無可非議，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，評價的結(jié)果還要體現(xiàn)對教師的再激勵作用以及評價結(jié)果的'導(dǎo)向性和規(guī)范性，特別是評價結(jié)果是否有利于教師的發(fā)展。比如有的民辦學(xué)校將優(yōu)秀教師送到名牌大學(xué)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，實(shí)行學(xué)校資源分享制，為優(yōu)秀教師構(gòu)建自我實(shí)現(xiàn)的平臺，這些做法都不失為有利于教師發(fā)展的好方法。
(4)、考核指標(biāo)要做到精確性。任何評價都必須以準(zhǔn)確的考核為前提。因此，考核要準(zhǔn)要細(xì)?？己瞬粶?zhǔn)不細(xì)，獎懲就難以公平，管理者就難下決心。若主觀臆斷進(jìn)行獎懲，必然挫傷教師的積極性，因此要讓每個教師明確考核標(biāo)準(zhǔn)，職能部門做好日常原始記錄、計量和檔案管理，同時應(yīng)將評價結(jié)果根據(jù)需要通知本人或公諸于眾。
與公辦學(xué)校相比，民辦學(xué)校教師更需要情感激勵。第一，民辦學(xué)校的管理體制中的等級壁壘與舉辦者主觀要求教師發(fā)揮主觀能動性相矛盾，解決矛盾的主要方式是打破壁壘，實(shí)現(xiàn)與教師的情感溝通；第二，民辦學(xué)校要增強(qiáng)競爭力的愿望與競爭力的主體—教師隊伍的不穩(wěn)定性之間的矛盾決定了管理要加大對教師的情感投入；第三，民辦學(xué)校教師隊伍構(gòu)成的成份特殊，他們既自卑又自矜，他們內(nèi)心深處有這樣或那樣的“傷口”，他們更需要情感關(guān)懷，更需要尊重和信任。情感激勵的主要途徑是溝通。一般來說，公辦學(xué)校管理者與教師之間的經(jīng)濟(jì)地位平等，學(xué)校體制決定著他們之間的人格也趨向平等，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通就較為容易。民辦學(xué)校則不同，從事的事業(yè)是公益的，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是“民”有的，民辦學(xué)校教師的生活依靠不再是人民政府，他們與董事長、校長簽協(xié)約，然后就憑一紙協(xié)約與“民”有者建立了“雇傭關(guān)系”，且不說經(jīng)濟(jì)地位不可能平等，就人格來說就造成客觀上的很多不平等。人除了滿足基本的生活需要外，最重要的就是贏得自尊和人格的平等了。因此，情感的溝通也就非常必要了。
正因?yàn)檫@樣，民辦學(xué)校管理者在運(yùn)用情感激勵時要把握下面幾種藝術(shù)方式：
(1)在人格平等的基礎(chǔ)上溝通。尊重人格是民辦學(xué)?，F(xiàn)代管理中極為寶貴、極為豐富、急需高度重視、亟待強(qiáng)化開發(fā)的情感“資源”，國務(wù)委員吳儀說：“協(xié)調(diào)、融合的人際關(guān)系也是生產(chǎn)力”真是一語中的。就民辦學(xué)校而言，管理者與教師如果情感融合，則可以提升學(xué)校發(fā)展力。民辦學(xué)校尊重教師的人格具體表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者始終尊重、信任、關(guān)心、愛護(hù)每一位教師，達(dá)到“相識滿天下，到處是知已”的境界，這也是激勵藝術(shù)的最高境界。
(2)溝通方式的垂直性。一些民辦學(xué)校實(shí)行企業(yè)化管理，在溝通上最常見的是書面報告及口頭傳達(dá)，但前者最容易掉進(jìn)層層報表、文山文海，層級壁壘里而失去溝通的時效性；后者則易為個人主觀意識所左右或是信息失真，無法客觀地傳達(dá)溝通內(nèi)容。這樣很難將領(lǐng)導(dǎo)者的決策轉(zhuǎn)化為教師的行動。溝通方式應(yīng)是垂直的，領(lǐng)導(dǎo)者盡可能直接與教師溝通，比如茶余飯后、家庭探訪、同室辦公、共同教研、假日郊游、個別交流、圓桌座談會等等都是垂直溝通的方式。
(3)變單向溝通為雙向溝通。學(xué)校與教師的諸方面存在認(rèn)同感的差異，只有善于運(yùn)用溝通的力量，及時調(diào)整雙方利益，才能夠使雙方更好地發(fā)展，互為推動。如果溝通只是單向的，即只是領(lǐng)導(dǎo)者向教師傳達(dá)要求和指令，教師只是象征性地反饋意見，或領(lǐng)導(dǎo)者只是垂直詢問，教師只是一問一答，這樣的溝通不僅無助于決策層的監(jiān)督與管理，也無助于領(lǐng)導(dǎo)者與教師們的情感融合，時間長了，必然挫傷教師們的積極性及歸屬感。所以單向的溝通必須變?yōu)殡p向溝通。雙向溝通的方式有許多種，其中關(guān)鍵的是領(lǐng)導(dǎo)者要尊重教師的意見表達(dá)，無論是正確的還是錯誤的，切忌公開批評，即使不能采納甚至要糾正錯誤，也要肯定其主動性，如果建議是正確的，可行的，則要公開表揚(yáng)、獎勵以示鼓勁。
民辦學(xué)校在管理上注重與工資待遇掛鉤，時間一長只能使教師心中認(rèn)定與學(xué)校的關(guān)系為純契約關(guān)系，給多少錢，干多少活。當(dāng)有其變化時，如果其他學(xué)校提供更多的薪水，有些教師就義無反顧地去投奔。再則即使提高薪水，當(dāng)薪水高到一定時候，其對教師的意義就會下降，如由一千元增長到兩千元，這多出來的一千元對教師意義極大；如果當(dāng)工資由兩千元漲到三千元時，這一千元就不如前面的一千元重要，再漲一千元意義就小多了。這就叫做教師心目中的價值曲線。第三，民辦學(xué)校教師一般寧愿受指揮，希望逃避責(zé)任，較少有野心，對安全的需要較高，因此缺少危機(jī)感?；谝陨先c(diǎn)，學(xué)校采取嚴(yán)格的管理制度，在一定的時間內(nèi)能有穩(wěn)定教師的作用，但怎樣使教師有危機(jī)感又不至于逃離，相反還要增強(qiáng)教師的競爭意識呢？不妨試試反激勵藝術(shù)。所謂反激勵藝術(shù)就是學(xué)校要采取思維競賽、適度淘汰制。淘汰是競爭的結(jié)果，實(shí)際上就是一種反刺激、反激勵手段。使教師有一種緊迫感和危機(jī)感，促使教師提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)自我管理，以主人翁的思想為學(xué)校發(fā)揮創(chuàng)造力。比如有的學(xué)校在建立科學(xué)的評價體系時，采取5—10%的淘汰制，這個比例有效地激勵了教師。淘汰制在民辦學(xué)校管理上不是新鮮事，但如何適度是值得探討的。
激勵藝術(shù)是一門科學(xué)。在民辦教育不斷走向規(guī)范化、法制化的今天，民辦學(xué)校的優(yōu)勝劣汰更是一種必然。民辦學(xué)校的舉辦者和管理者要使自己的學(xué)校立足于不敗之地，不妨借助激勵藝術(shù)這門科學(xué)，從而提升學(xué)校的競爭力和發(fā)展力。
學(xué)校工作報告篇十五
一年一度的學(xué)校創(chuàng)收工作報告會議在我眼中是一次對過去一年工作的總結(jié)和對未來發(fā)展的展望。我作為一名在校學(xué)生，受益于學(xué)校的各項(xiàng)教育資源，也特別關(guān)注學(xué)校的創(chuàng)收工作。在這次會議上，我認(rèn)真聆聽了各個部門負(fù)責(zé)人的報告，深感學(xué)校創(chuàng)收工作對于提高教育質(zhì)量和學(xué)生體驗(yàn)的重要性，并對報告中的一些措施和成果有一些自己的思考。
第二段：學(xué)校校內(nèi)創(chuàng)收工作調(diào)研與思考
在學(xué)校創(chuàng)收工作報告中，我了解到了學(xué)校采取了一系列措施來提高校內(nèi)的創(chuàng)收能力。例如，學(xué)校加大了發(fā)展與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度，積極尋求與企業(yè)合作，合作開展科研項(xiàng)目并轉(zhuǎn)化成具有市場價值的成果，從而為學(xué)校創(chuàng)造了諸多經(jīng)濟(jì)價值。此外，學(xué)校還積極推進(jìn)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，開設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)課程，吸引更多社會人才來校學(xué)習(xí)，為學(xué)校帶來了一定的收入來源。在聽到這些報告時，我深感學(xué)校的創(chuàng)收工作不僅僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是為了能夠給學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。
第三段：學(xué)校校外創(chuàng)收工作調(diào)研與思考
除了校內(nèi)創(chuàng)收工作，學(xué)校還積極開展校外創(chuàng)收工作，爭取利用校園資源為學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。例如，學(xué)校積極招商引資，合理利用閑置的土地資源，開發(fā)建設(shè)商業(yè)項(xiàng)目。通過引入商業(yè)零售和服務(wù)企業(yè)，學(xué)校不僅為學(xué)生提供了更多的便利服務(wù)，也為學(xué)校創(chuàng)造了豐厚的經(jīng)濟(jì)回報。此外，學(xué)校還充分運(yùn)用學(xué)校的名聲和知名度，舉辦各類大型活動和賽事，吸引更多的人前來觀看和參與，為學(xué)校創(chuàng)收工作注入了活力。這種校內(nèi)外創(chuàng)收相結(jié)合的模式，為學(xué)校增加了多元化的收入來源，提升了學(xué)校的綜合實(shí)力。
第四段：創(chuàng)收工作對學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)
通過學(xué)校創(chuàng)收工作報告，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)收工作對于學(xué)校發(fā)展的重要促進(jìn)作用。首先，創(chuàng)收工作可以提高學(xué)校的資金實(shí)力，為學(xué)校的教育教學(xué)和科研工作提供更為充足的經(jīng)費(fèi)保障。只有有了穩(wěn)定的資金來源，學(xué)校才能擁有較好的教育資源和學(xué)術(shù)環(huán)境，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。其次，創(chuàng)收工作也有助于促進(jìn)學(xué)校的社會影響力和知名度的提升。當(dāng)學(xué)校在各個領(lǐng)域都取得了可觀的成績和有影響力的品牌，吸引力也會進(jìn)一步提高，這將有助于吸引更多優(yōu)秀的師生來校學(xué)習(xí)和工作，進(jìn)一步推動學(xué)校的發(fā)展。
第五段：對學(xué)校創(chuàng)收工作的建議
在學(xué)校的創(chuàng)收工作報告中，我也留意到了一些可以改進(jìn)的地方。應(yīng)該進(jìn)一步提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教育培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)中注重與市場需求的對接，培養(yǎng)更多具有實(shí)際能力和市場競爭力的人才。此外，應(yīng)該注重與企業(yè)的深度合作，積極開發(fā)具有市場競爭力的科研成果，進(jìn)一步提高學(xué)校創(chuàng)收的效益。最后，應(yīng)該加強(qiáng)對創(chuàng)收工作的宣傳，讓更多的師生和社會公眾了解到學(xué)校的創(chuàng)收工作并給予支持。
總結(jié)：
學(xué)校創(chuàng)收工作報告體現(xiàn)了學(xué)校管理層的努力和創(chuàng)新能力，也展示了學(xué)校的成果和前景。作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)校創(chuàng)收工作對于提高教育質(zhì)量和學(xué)生體驗(yàn)的重要性，并積極支持和參與學(xué)校的創(chuàng)收工作。希望學(xué)校在今后的發(fā)展中能夠進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和師生素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。
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