心得體會(huì)是一個(gè)反思和思考的過程，通過總結(jié)我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和解決方法。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過列舉具體的例子和細(xì)節(jié)來支持自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。眾多心得體會(huì)的范文中，下面這篇是我個(gè)人比較推薦的。
教師參加講座心得體會(huì)篇一
花了兩天的時(shí)間，我認(rèn)真地將特級(jí)教師xx《高中語文教學(xué)藝術(shù)研究專題》講座聽了一篇，覺得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學(xué)充滿詩意》《教師的幸福感從哪里來》《建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂》《從學(xué)生需要出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)——多媒體教學(xué)促進(jìn)語文教與學(xué)》《要教書，先讀書——不斷充盈教學(xué)藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應(yīng)該說非常豐富。下面我就個(gè)人在聽講座中的一點(diǎn)體會(huì)來談下我對(duì)現(xiàn)在高中語文教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)與看法。
相信每一位高中語文教師都希望自己的語文教學(xué)能夠充滿詩意，然而現(xiàn)實(shí)的操作卻沒有我們想像的那么簡單。語文的博大精深，對(duì)語文老師來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無法自如地駕馭課堂。在這里我們強(qiáng)調(diào)的自如駕馭，并不是那種強(qiáng)制威懾下的語文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風(fēng)采的語文課堂。然而真正做到這一點(diǎn)，又豈是簡單的？我曾經(jīng)很努力地進(jìn)行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來的，我們必須腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好。詩意地教學(xué)，詩意地生活，這是我們每個(gè)人的理想。然而理想與現(xiàn)實(shí)的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢(mèng)想，總在現(xiàn)實(shí)面前逐漸殘酷地破滅。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個(gè)平凡的語文教師，或許還是不合格的語文教師。
x說：“要建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂?！闭Z文課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成是強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師、文本以及教學(xué)環(huán)境的交互作用，使教學(xué)立足于當(dāng)前又指向未來；要求充分尊重師生生命活動(dòng)的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情與智慧的和諧建構(gòu)過程。這一點(diǎn)也是一種追求。動(dòng)態(tài)生成使語文課程成為師生張揚(yáng)個(gè)性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對(duì)話的精神家園；使語文教學(xué)充滿了詩意和魅力。
x教授說：沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個(gè)最好的辦法就是讀書。梁捷說：“要教書，先讀書！”正如我們平常所言的，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一桶水。我其實(shí)很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過：“教師要上出非常有個(gè)性的語文課堂?！眴韬舭г?，個(gè)性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個(gè)性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來。誰人不知天上星星漂亮，可是，有幾個(gè)人可以做到？我不是否定，只是面對(duì)無謂的說教的一點(diǎn)感慨。
確實(shí)應(yīng)該看到，教師的個(gè)性化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，對(duì)此我深信不疑。讓我們先來追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠？透過層層的光環(huán)，我們不難明白一個(gè)樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時(shí)時(shí)處處抱定對(duì)教育的熱愛和奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生有真誠的關(guān)心和尊重，又有對(duì)民主和平等的踐行，于漪、錢夢(mèng)龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學(xué)華……這些有著獨(dú)特魅力的'教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國教育的史詩中。名師獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學(xué)人生，同時(shí)也激勵(lì)著年輕一代語文工作者不斷前進(jìn)的步伐。只有個(gè)性才能發(fā)展個(gè)性；沒有教師的個(gè)性，便談不上學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展教育需要以教師教學(xué)個(gè)性為基礎(chǔ)，教師教育力量的源泉在于教師的教學(xué)個(gè)性。教師是學(xué)生行為的示范者，學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對(duì)任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來自于教師。沒有教學(xué)個(gè)性的教師，他（她）的存在價(jià)值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學(xué)個(gè)性往往意味著教學(xué)的失敗，教學(xué)生命的死亡。烏申斯基告誡我們說：“在教學(xué)中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)，只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格?！毙抡n標(biāo)上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時(shí)代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問題，即語文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識(shí)不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)。解讀新課標(biāo)，會(huì)讓我們明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個(gè)德智體美和諧發(fā)展的生命個(gè)體。我的心中其實(shí)很明白個(gè)性的巨大作用，只是說歸說，做起來的實(shí)際情況另當(dāng)別論。
記得印度大智者克里希那穆提說：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生?！蔽矣X得教師有時(shí)候很會(huì)自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問當(dāng)今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩意地教學(xué)與生活。是的，教學(xué)本應(yīng)是充滿詩意的?？墒俏覀儏s常常感到教學(xué)的乏味、簡單。今天重復(fù)著昨天，明天重復(fù)著今天，日子就在這枯燥的重復(fù)中悄悄地溜走了。那種設(shè)想的美好，那種多姿多彩的教學(xué)，似乎都是夢(mèng)境一場。所以梁捷告誡我們說：“對(duì)教學(xué)的厭倦不是教學(xué)本身的無味，而是我們不懂得如何去詩意地教學(xué)?！?/p>
克里希那穆提說：“缺乏了正確的教育，迷惘便會(huì)被視為真實(shí)，于是個(gè)人的內(nèi)心便會(huì)永遠(yuǎn)存在著沖突?！睋嵛績?nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動(dòng)。我的呼吁是：永遠(yuǎn)保持一顆熱愛教學(xué)的心吧！只有你的教學(xué)充滿了熱情，你才能從教學(xué)中得到回報(bào)，從教學(xué)中體會(huì)到很多溫暖和樂趣。
最后以葉瀾教授的那句話來結(jié)束：“從生命的高度、用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué)?！倍乙苍俅魏粲酰鹤屛覀?cè)娨獾亟虒W(xué)詩意地生活吧，做一個(gè)幸福的語文教師。
教師參加講座心得體會(huì)篇二
我們學(xué)校招收的學(xué)生都是高考成績?cè)?50分左右的學(xué)生。面對(duì)著這樣一批基礎(chǔ)薄弱，成績不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，作為老師，我們?cè)撊绾畏治鰧W(xué)情，如何有效地進(jìn)行課堂教學(xué)呢？這個(gè)問題我也曾遇到過，也曾深深思索過，卻始終找不到一個(gè)令自己滿意的答案。李改枝老師的一番話，令我茅塞頓開——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是關(guān)鍵。把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化、系統(tǒng)化簡單的內(nèi)容讓學(xué)生來講。這句話說起來容易，做起來難。李改枝老師說她手中除了教授的教材之外，還有其他的相關(guān)課程的參考書4本。在每次上課之前都研讀所有的參考資料，把每本書上提高的相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通了之后，提煉出精髓，再在課堂上講給學(xué)生聽。兩個(gè)小時(shí)的課，往往在備課時(shí)要花費(fèi)6個(gè)小時(shí)的時(shí)間。李改枝老師這種敬業(yè)精神和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度令我十分敬佩。這樣一來，在課堂上就很容易把復(fù)雜的問題簡單化、系統(tǒng)化的講給學(xué)生聽了。簡單的問題讓學(xué)生自己嘗試著到講臺(tái)上來講解，這么做既能讓學(xué)生鍛煉自己的膽量，走上講臺(tái)來授課，又能很好的使他們集中注意力來思考問題，真是一舉兩得。在教授英語的過程中，我也感受到了這一點(diǎn)，如果讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，他們所學(xué)的知識(shí)就會(huì)牢牢記在心里，而不會(huì)那么快遺忘。如果整個(gè)課堂只有我一個(gè)人講解，學(xué)生只是機(jī)械的、被動(dòng)的接受我所講授的知識(shí)，下堂課我在提問時(shí)，基本沒有學(xué)生會(huì)記得上節(jié)課的內(nèi)容和要點(diǎn)。在聽完講座之后，我學(xué)習(xí)到了這種有效進(jìn)行教學(xué)的方法：把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化、系統(tǒng)化簡單的內(nèi)容讓學(xué)生來講。
教師參加講座心得體會(huì)篇三
首段：引入講座主題及簡要背景介紹（200字）。
最近，我參加了一場關(guān)于人工智能的講座，引起了我的極大興趣。在這場講座中，專家們深入解析了人工智能的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及未來的趨勢(shì)。本文將從三個(gè)方面總結(jié)我的心得體會(huì)，即師資力量、內(nèi)容安排以及互動(dòng)交流。
第二段：對(duì)師資力量的評(píng)價(jià)以及獲益（300字）。
這場講座的師資力量極為雄厚，吸引了一些行業(yè)內(nèi)的頂級(jí)專家。他們通過自己的研究與實(shí)踐，為我們帶來了許多獨(dú)特的見解。其中一位導(dǎo)師，王教授，是人工智能領(lǐng)域的知名專家，他的發(fā)言特別吸引我的注意。他深入淺出地解釋了人工智能的基本概念，并且通過具體案例，讓我對(duì)其應(yīng)用領(lǐng)域有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。這場講座不僅讓我了解了人工智能的一些基本知識(shí)，還讓我受益匪淺。我深感自己在這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與研究還有很長的路要走，但也對(duì)未來充滿了希望。
第三段：對(duì)內(nèi)容安排的評(píng)價(jià)以及收獲（400字）。
這場講座的內(nèi)容設(shè)計(jì)非常合理，分為了理論與實(shí)踐兩個(gè)部分。在理論部分，專家們通過圖表、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以及案例分析，全面深入地解析了人工智能的重要性以及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。而在實(shí)踐部分，他們邀請(qǐng)了一些創(chuàng)業(yè)者和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，分享了他們?cè)谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域取得的實(shí)際成果。這樣的內(nèi)容設(shè)置，既滿足了我們對(duì)理論知識(shí)的需求，也讓我們接觸到了實(shí)際應(yīng)用的案例，使得我們更加深入地理解和認(rèn)識(shí)到人工智能的廣泛應(yīng)用前景。同時(shí)，講座還邀請(qǐng)了一些知名企業(yè)的代表，與我們分享了他們?cè)谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域的創(chuàng)新研究成果，這為我今后的學(xué)習(xí)和研究提供了很好的借鑒。
第四段：對(duì)互動(dòng)交流的評(píng)價(jià)及感想（200字）。
這場講座注重互動(dòng)交流，專家們積極與觀眾互動(dòng)，回答了我們的問題，也征求我們的意見和建議。在講座期間，我積極與其他參會(huì)者進(jìn)行交流，我們分享了彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，珍貴的參與者的提問環(huán)節(jié)，無疑是最激發(fā)靈感和激發(fā)思考的部分。通過互動(dòng)交流，我不僅加深了對(duì)講座內(nèi)容的理解，而且還獲得了一些建議和思路，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都將有著積極的影響。
尾段：總結(jié)感想以及對(duì)未來的展望（100字）。
通過參加這場講座，我對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)得到了深化，也意識(shí)到人工智能的發(fā)展對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。我相信，在人工智能領(lǐng)域的持續(xù)學(xué)習(xí)和研究中，我將不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為人工智能的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待未來參加更多這樣高質(zhì)量的講座和學(xué)術(shù)活動(dòng)，以不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)水平。
教師參加講座心得體會(huì)篇四
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級(jí)研修班在北京大學(xué)正大國際中心隆重開課。20名企業(yè)家學(xué)員豬年春天里再次聚首北大，參加了本次課程的學(xué)習(xí)。
在課程開始不久，來自河南的會(huì)業(yè)家學(xué)員李總，上臺(tái)和大家分享了這一年來學(xué)習(xí)演講的心得。在臺(tái)上，李總動(dòng)情地演講：
“我從一個(gè)上臺(tái)緊張到哭、語無論次、抗拒講話的人，如今成為一個(gè)自信樂觀、享受公眾講話的人，這個(gè)過程是一個(gè)痛并快樂的過程。通過這一年來企業(yè)家演講力課程的學(xué)習(xí)，我覺得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽指”融進(jìn)了我的血液，現(xiàn)在我上臺(tái)，根本就不用想套路，張嘴就來，這都是文老師這一年來的魔鬼訓(xùn)練法訓(xùn)練出來的'，所有的痛在今天看來都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔，你們的表現(xiàn)比我當(dāng)年要強(qiáng)多了，相信通過這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，一年之后的今天，你們一定會(huì)比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M(jìn)了這個(gè)課堂，選擇了在這個(gè)班上學(xué)習(xí)而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個(gè)課堂，雖然上一期我因?yàn)閯e的事情而沒能來上這個(gè)課，但是我心里時(shí)時(shí)想念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今天終于見到大家，真的感覺很幸福，你們留給我太多美好的回憶，當(dāng)然還有一直關(guān)注著我們，為我們的進(jìn)步無私付出的文若河老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!
教師參加講座心得體會(huì)篇五
正如李改枝老師所談到的，一節(jié)課50分鐘，如果讓學(xué)生完全投入到對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)中是不可能的，那么當(dāng)學(xué)生對(duì)所講授的內(nèi)容產(chǎn)生厭倦的情緒怎么辦？李改枝老師告訴我們，不聊明星的私生活，不聊與教學(xué)無關(guān)的時(shí)尚話題，我們可以圍繞教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)拓展和情感教育。比如在講數(shù)學(xué)定理的時(shí)候，如果學(xué)生感到厭倦了，那么就可以向?qū)W生講述一下這位數(shù)學(xué)家平日里刻苦鉆研數(shù)學(xué)的小故事，從而啟發(fā)學(xué)生“我們現(xiàn)在不需要像那位數(shù)學(xué)家一樣去日日夜夜研究這個(gè)定理，我們只需要學(xué)會(huì)應(yīng)用這個(gè)定理就足夠了，這是件多么輕松、愉快的事情啊。”這樣一來，就會(huì)在一定程度上激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)。再比如，由一個(gè)數(shù)字組合聯(lián)系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我們河南悠久的文化歷史，之后可以告訴學(xué)生外國人要想讀懂5000年的中國文化，就要來我們河南參觀名勝古跡，作為一名河南人，我們是驕傲的、自豪的。這樣一來，無意之中就對(duì)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感起到了潛移默化的強(qiáng)化作用。我聽了以后不覺為之贊嘆，原來一節(jié)平凡的數(shù)學(xué)課居然能上的如此絕妙?；叵胱约核淌诘恼n程——英美文學(xué)欣賞中在進(jìn)行詩歌賞析時(shí)，卻只帶領(lǐng)學(xué)生賞析了本首詩歌的含義，令學(xué)生明白了詩人借詩歌來抒發(fā)自己愛國主義情感，并沒有想到過要進(jìn)一步升華，如何利用這首詩歌來激發(fā)學(xué)生自己的愛國主義情感。這就是我在教學(xué)過程中所欠缺的東西，我也明白了要想開拓自己的教學(xué)思路，還是要多看，多聽，不斷地豐富自己的知識(shí)，才能夠想出精妙絕倫的授課方式來。
教師參加講座心得體會(huì)篇六
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學(xué)的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對(duì)于自己以前對(duì)教學(xué)的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個(gè)方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學(xué)反思“這點(diǎn)談一些本人的心得體會(huì)。
教師專業(yè)化成長的過程，實(shí)質(zhì)上就是教學(xué)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的過程,是“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的過程。人類的認(rèn)識(shí)總是從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，只有理性認(rèn)識(shí)才能科學(xué)地指導(dǎo)實(shí)踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”不斷升華的.過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結(jié)、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進(jìn)取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?筆者想改幾個(gè)字與大家共勉。為國謀而不忠乎?與學(xué)生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學(xué)生要有恒而專一。而我認(rèn)為“?！笔侵敢粋€(gè)教師應(yīng)該具有的全部的專業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識(shí)。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識(shí)不斷豐富的充電器。只有不斷學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中反思自己，才可能思考教育教學(xué)工作，完善人格魅力。一個(gè)不熱愛學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)的人必將迷失方向，落后于時(shí)代。教師既可以向書本學(xué)習(xí)，也包括向同事、同伴學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，向幫教老師學(xué)習(xí)。向同事、同伴學(xué)習(xí)的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù)，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學(xué)中，本人將秉承“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”的教學(xué)態(tài)度更好的來完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓自己能夠快速的成長起來。
教師參加講座心得體會(huì)篇七
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了xx老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對(duì)高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的'過程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過高品質(zhì)的閱讀。
可是隨著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對(duì)孩子，可以降低孩子日后的成長落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見，要用高品質(zhì)的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛上閱讀的方式。人都說父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去xx書店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來越愛閱讀，愛故事，愛分享。
通過講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
教師參加講座心得體會(huì)篇八
講座對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)的人來說，是一場學(xué)術(shù)盛宴，可是對(duì)于領(lǐng)域外的人來說，那可能連熱鬧都看不了。以下是小編分享的參加講座。
歡迎大家參考！
10月15日上午，市委組織部邀請(qǐng)武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會(huì)議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計(jì)劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)在能力和力量。加強(qiáng)政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機(jī)構(gòu)自身存在問題的需要。丁教授剖析了當(dāng)前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴(kuò)大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機(jī)制；三是建立學(xué)習(xí)性政府；四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制；五要進(jìn)一步完善干部人事管理制度；六要強(qiáng)化政府執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平時(shí)工作中，我認(rèn)為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺的行動(dòng)，下面就談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問題的能力。做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，對(duì)待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們?cè)趫?zhí)行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問題，而對(duì)待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計(jì)消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對(duì)問題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成，反思對(duì)待問題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難、勇往直前。唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從工作實(shí)際出發(fā)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度。對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，認(rèn)識(shí)不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會(huì)消極懈怠，馬虎應(yīng)對(duì)，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識(shí)到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯(cuò)誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī)，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實(shí)做人，認(rèn)真做事。我們常說，誠誠實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題，一個(gè)做人是否誠實(shí)，做事是否認(rèn)真的問題。聯(lián)系到我們平時(shí)，對(duì)待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策。要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對(duì)待工作，不要說不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。
五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現(xiàn)。但也同時(shí)說明一個(gè)道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個(gè)組織按照規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問題，使管理者采取相應(yīng)的行動(dòng)來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo)。監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對(duì)待，容易造成職責(zé)不明確，無法考核，對(duì)目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為，現(xiàn)在單位實(shí)行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對(duì)科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，便于考核，做到獎(jiǎng)懲分明，這將對(duì)規(guī)范工作程序，強(qiáng)化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量！
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問題目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要給學(xué)生明確解決問題方向。，也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。主要體會(huì)有三點(diǎn)：
因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師參加講座心得體會(huì)篇九
年輕的心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖；像一泓清泉，給人絲絲甘甜；像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。
當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí)，我希望每個(gè)人都用心對(duì)待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識(shí)你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛只要用心，用心去感悟。
教師參加講座心得體會(huì)篇十
近日，我參加了一場名為“領(lǐng)導(dǎo)力與自我提升”的講座。在此次講座中，演講者分享了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓我受益匪淺。通過這場講座，我深刻地理解到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并且也得出了一些結(jié)論和體會(huì)，以下將進(jìn)行總結(jié)。
首先，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性不可忽視。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)個(gè)人及組織的關(guān)鍵性作用。一個(gè)具備優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的人，不僅可以有效地管理團(tuán)隊(duì)，還能為組織制定明確的目標(biāo)，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起實(shí)現(xiàn)。而在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，具備出色領(lǐng)導(dǎo)力的個(gè)人將更容易脫穎而出，獲得更多機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。毫無疑問，領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人都應(yīng)該努力培養(yǎng)和提升的重要素養(yǎng)。
其次，領(lǐng)導(dǎo)力的核心在于自我認(rèn)知和自我提升。演講者強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。只有清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能做到更好地發(fā)揮自己的長處，同時(shí)找到改進(jìn)的方向。此外，自我提升也是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵步驟。領(lǐng)導(dǎo)者需要不斷學(xué)習(xí)和成長，以適應(yīng)快速變化的社會(huì)環(huán)境和組織需求。在講座的過程中，我意識(shí)到自己在自我認(rèn)知和自我提升方面還有很大的進(jìn)步空間，我決心在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加關(guān)注個(gè)人成長，并不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
再次，有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員之間的良好溝通和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，必須能夠清晰地表達(dá)自己的意圖，并且傾聽和理解他人的想法和需求。只有在良好的溝通氛圍中，團(tuán)隊(duì)才能保持高效運(yùn)作。此外，演講者還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的重要性。在一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。通過這次講座，我明白了溝通和團(tuán)隊(duì)合作是領(lǐng)導(dǎo)力不可或缺的要素，并決心在以后的工作中注重培養(yǎng)和發(fā)展這方面的能力。
最后，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐需要一個(gè)長期的過程。在講座結(jié)束時(shí)，演講者強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。沒有人一開始就是完美的領(lǐng)導(dǎo)者，只有通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，才能成為更加出色的領(lǐng)導(dǎo)者。這讓我明白了領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要持之以恒地去追求。我決心接受這個(gè)挑戰(zhàn)，并將領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐融入到我的日常生活和工作中。
通過這次講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并了解到了學(xué)習(xí)和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素。我將努力發(fā)展和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)也希望能夠通過自己的努力，影響和幫助他人提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠成為一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者，為組織和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師參加講座心得體會(huì)篇十一
星期一下午第三節(jié)，孫律師到我們學(xué)校開法律講座，他用自己多年的見聞，舉了許多有關(guān)青少年違法犯罪的活生生的例子，使我們受到很大的教育。
聽了講座后，我認(rèn)識(shí)到，凡事都是由小變大，積少成多。一些人從小犯了小錯(cuò)誤不及時(shí)改正，長大了就會(huì)犯罪，身上的壞毛病不改，日久天長壞毛病就越來越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保護(hù)能力弱，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，現(xiàn)在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。因此，青少年必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，依法維護(hù)自身的權(quán)益，我們作為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：
第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做。要自覺做到：不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所。
第二，要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。未成年學(xué)生的'獨(dú)立自主意識(shí)是很可貴的，但不應(yīng)當(dāng)同虛心接受成年人的正確教育對(duì)立起來。有些未成年中學(xué)生對(duì)家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如果連家長和老師的正確教育也不接受，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
第三，要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。未成年人要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，這不僅是保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且還是在維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
孫律師的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對(duì)社會(huì)也會(huì)造成難以彌補(bǔ)的危害。青少年朋友，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人。
另外，我還認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)無處不在，許多家長談網(wǎng)色變，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的幫助有很多：它可以開闊視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來巨大的便利；加強(qiáng)對(duì)外交流，給我們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境；促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料；拓展中學(xué)生受教育的空間，有利于其身心的健康發(fā)展。但是，上網(wǎng)的弊端也是不容忽視的：網(wǎng)絡(luò)信息的豐富易對(duì)中學(xué)生造成信息污染，這些不良信息對(duì)于是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學(xué)生來說，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。
總之，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。
教師參加講座心得體會(huì)篇十二
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問題目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要給學(xué)生明確解決問題方向。，也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。主要體會(huì)有三點(diǎn)：
因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師參加講座心得體會(huì)篇十三
近日，我有幸參加了一場關(guān)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的講座，對(duì)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀、問題和未來發(fā)展方向有了更深入的了解。在這場講座中，我體會(huì)到了農(nóng)業(yè)事業(yè)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己應(yīng)該如何為農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我對(duì)于這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座中介紹的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀使我對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性有了更全面的認(rèn)識(shí)。講座中指出，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，是人民群眾的衣食父母。農(nóng)業(yè)的發(fā)展與國家的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧密切相關(guān)。同時(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和工業(yè)化進(jìn)程的加快，農(nóng)業(yè)的地位有所下降，這也給農(nóng)業(yè)帶來了一系列的問題和挑戰(zhàn)。講座通過數(shù)據(jù)和事實(shí)的介紹，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)在國家發(fā)展中的重要作用。
其次，講座中對(duì)于農(nóng)業(yè)問題的深入分析讓我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)發(fā)展的困境和挑戰(zhàn)。講座中提到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本不斷上升、農(nóng)民收入水平不高、農(nóng)業(yè)用地減少等問題。這些問題背后反映出了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的一些矛盾和瓶頸。在這個(gè)信息時(shí)代，我們應(yīng)該更加關(guān)注并解決這些問題，為農(nóng)業(yè)發(fā)展尋求出路。只有這樣，我們才能更好地滿足人民群眾對(duì)于食品安全和農(nóng)產(chǎn)品的需求，并推動(dòng)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。
第三，講座中對(duì)于農(nóng)業(yè)未來發(fā)展方向的展望提供了我很多的思考。講座指出，未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向應(yīng)該是高效、可持續(xù)和綠色的。在這個(gè)時(shí)代，科技的發(fā)展給農(nóng)業(yè)帶來了很多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。利用先進(jìn)的技術(shù)手段，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益和質(zhì)量，有助于增加農(nóng)民的收入和提高農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。另外，講座還特別提到了農(nóng)產(chǎn)品的品牌化和多元化，強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的綜合發(fā)展。
第四，講座中的案例分享使我對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展有了更加具體的認(rèn)識(shí)。講座中的嘉賓分享了一些成功的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，他們通過創(chuàng)新的思維和實(shí)施科學(xué)的管理，取得了顯著的成果。這些案例不僅展示了農(nóng)業(yè)的巨大潛力，也為我樹立了一個(gè)榜樣，激勵(lì)著我投入到農(nóng)業(yè)事業(yè)中，為其發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，這場農(nóng)業(yè)講座使我認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)于農(nóng)業(yè)事業(yè)的責(zé)任和使命。作為一名大學(xué)生，我深知自己有責(zé)任為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。農(nóng)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，更需要年輕人的關(guān)注和投身。我希望能夠以農(nóng)業(yè)技術(shù)為基礎(chǔ)，為農(nóng)業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信通過我們共同的努力，農(nóng)業(yè)事業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)繁榮和發(fā)展。
總之，這次農(nóng)業(yè)講座讓我對(duì)農(nóng)業(yè)事業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我為農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。我希望能夠通過學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)和積極行動(dòng)，為農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興做出自己的貢獻(xiàn)。
教師參加講座心得體會(huì)篇十四
10月15日上午，市委組織部邀請(qǐng)武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會(huì)議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策、決策、法令、戰(zhàn)略、計(jì)劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)在能力和力量。加強(qiáng)政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要，也是解決政府機(jī)構(gòu)自身存在問題的需要。丁教授剖析了當(dāng)前我國政府執(zhí)行力存在的問題，一是執(zhí)行存在表面化問題；二是執(zhí)行存在局部化問題；三是執(zhí)行存在擴(kuò)大化問題；四是執(zhí)行存在全異化問題；五是執(zhí)行存在停滯化問題。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài)；二要建立政府的利益整合機(jī)制；三是建立學(xué)習(xí)性政府；四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制；五要進(jìn)一步完善干部人事管理制度；六要強(qiáng)化政府執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制；七要加快培育政府執(zhí)行力文化。結(jié)合到我們平時(shí)工作中，我認(rèn)為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺的行動(dòng)，下面就談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)。
一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問題的能力。做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，對(duì)待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作，我們?cè)趫?zhí)行某些任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問題，而對(duì)待問題有兩種選擇：一種不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計(jì)消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù)，一種是面對(duì)問題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成，反思對(duì)待問題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問題，我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)事物的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力。
二、提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難、勇往直前。唯物辯證法認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，從工作實(shí)際出發(fā)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備，做到學(xué)以致用，用有所成，在發(fā)現(xiàn)問題中主動(dòng)思考，最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。
三、認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度。對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù)，認(rèn)識(shí)不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性，就會(huì)消極懈怠，馬虎應(yīng)對(duì)，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)識(shí)到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放不開手腳，凡事都要等到萬事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯(cuò)誤，怕負(fù)責(zé)任，前怕狼后怕虎，顧慮重重，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機(jī)，最后什么都沒做成，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒變，唯一的只是你變老了”。
四、提高執(zhí)行力就要做到誠實(shí)做人，認(rèn)真做事。我們常說，誠誠實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題，一個(gè)做人是否誠實(shí)，做事是否認(rèn)真的問題。聯(lián)系到我們平時(shí)，對(duì)待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心，像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策。要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對(duì)待工作，不要說不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。
五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好。當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，總是說，我做得還不夠，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現(xiàn)。但也同時(shí)說明一個(gè)道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。
六、在展現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個(gè)組織按照規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷監(jiān)督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問題，使管理者采取相應(yīng)的行動(dòng)來協(xié)調(diào)和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo)。監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對(duì)待，容易造成職責(zé)不明確，無法考核，對(duì)目標(biāo)的完成得不到保障，結(jié)果是執(zhí)行不到位。結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為，現(xiàn)在單位實(shí)行的“績效考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對(duì)科室及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化，便于考核，做到獎(jiǎng)懲分明，這將對(duì)規(guī)范工作程序，強(qiáng)化辦事效率，提高大家的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用。監(jiān)督是成功保證，執(zhí)行鑄造輝煌。
在今后的工作中，我將勤于思考、多學(xué)多干，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點(diǎn)，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細(xì)節(jié)，做出優(yōu)異成績，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量！
教師參加講座心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（150字）。
近日，我有幸參加了學(xué)長王明的講座，主題是關(guān)于職業(yè)規(guī)劃。作為一名大學(xué)生，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃始終心存疑慮，希望通過學(xué)長的分享能夠明確自己的方向。這場講座給我留下了深刻的印象，不僅解答了許多我心中的困惑，還為我指明了前進(jìn)的方向。
第二段：講座內(nèi)容（300字）。
王明學(xué)長首先分享了他自己的職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)了職業(yè)規(guī)劃的重要性。他指出，職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長期的過程，需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化。然后，他針對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中常見的困惑進(jìn)行了剖析，如專業(yè)選擇、就業(yè)壓力等。學(xué)長給我們提供了一些有效的方法和建議，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)這些困擾。
第三段：自我認(rèn)知（300字）。
在學(xué)長的講座中，我對(duì)自己有了更深入的認(rèn)知。他鼓勵(lì)我們要找到自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，不要追求別人的夢(mèng)想。這使我明白了，每個(gè)人都有自己的特長和愛好，只有找到自己真正感興趣的方向，才能走得更遠(yuǎn)。同時(shí)，學(xué)長也特別提到了學(xué)習(xí)的重要性，他鼓勵(lì)我們要不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能在職場中立于不敗之地。
第四段：方法和建議（300字）。
學(xué)長在講座中分享了許多關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的方法和建議。他提到，了解自己的優(yōu)勢(shì)和興趣是職業(yè)規(guī)劃的第一步。之后，我們需要設(shè)立目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。此外，他還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，建議我們要多參加實(shí)習(xí)、社團(tuán)等活動(dòng)，以鍛煉實(shí)際操作能力。最后，他鼓勵(lì)我們要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)反思總結(jié)，從中獲得成長。
第五段：感悟和收獲（250字）。
通過這次講座，我深刻地體悟到職業(yè)規(guī)劃的重要性。我明白了，職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長期發(fā)展的過程，需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，我也受益于學(xué)長分享的方法和建議。我現(xiàn)在更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并明確了自己的目標(biāo)。我知道要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)需要付出更多的努力，但我深信只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠成功。這次講座讓我在職業(yè)規(guī)劃的道路上找到了方向，也為我未來的發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。
經(jīng)過參加學(xué)長王明的職業(yè)規(guī)劃講座，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了更深入的理解。通過了解自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，并設(shè)立明確的目標(biāo)，制定實(shí)施計(jì)劃，并進(jìn)行實(shí)踐，我相信我將能夠?yàn)槲业奈磥泶蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也明白了，職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)不斷調(diào)整和優(yōu)化的過程，我需要不斷學(xué)習(xí)和成長，以適應(yīng)職場的變化。感謝學(xué)長的分享，讓我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我相信我能夠在未來的職業(yè)之路中找到自己的位置。
教師參加講座心得體會(huì)篇十六
最近，我參加了一場關(guān)于課題的講座，對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。在這次講座中，我深切地體會(huì)到了課題的重要性和方法。我想通過這篇文章，與大家分享一下我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：課題的重要性。
講座一開始，講師就向我們闡述了課題的重要性。他指出，一個(gè)好的課題是研究的起點(diǎn)，也是研究的基礎(chǔ)。一個(gè)好的課題能指導(dǎo)研究者進(jìn)行深入的調(diào)查和分析，使研究結(jié)果更加有說服力和價(jià)值。在我聽到這些話時(shí)，我深刻地意識(shí)到，選擇一個(gè)好的課題至關(guān)重要。
第三段：選擇課題的方法。
在講座的過程中，講師還在細(xì)致地講解了選擇課題的方法。他提醒我們，選擇課題時(shí)要注意以下幾個(gè)方面：對(duì)自己的興趣，對(duì)社會(huì)的需求，對(duì)自身能力的匹配。首先，我們要選擇自己感興趣的課題，這樣才能保持持久的動(dòng)力。其次，我們要選擇社會(huì)急需的課題，這樣才能使我們的研究具有應(yīng)用價(jià)值。最后，我們要選擇自己能力所及的課題，這樣才能確保研究的可行性和成功性。
第四段：掌握課題研究的方法和技巧。
除了選擇課題，講座還詳細(xì)介紹了課題研究的方法和技巧。講師強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)性的思考和深度的研究在課題研究中的重要性。他建議我們?cè)谘芯恐埃M(jìn)行充分的資料收集和探索，了解研究的現(xiàn)狀和前沿，這樣才能找到合適的研究方法和角度。同時(shí)，他還介紹了一些常用的研究方法，例如實(shí)地調(diào)查、問卷調(diào)查、訪談等。通過這些方法和技巧的掌握，我們能更好地進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n題研究。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次課題講座，我不僅深刻地認(rèn)識(shí)到了課題的重要性和方法，也明確了自己今后的研究方向和方法。我將盡力在選擇課題上做出明智的決策，力求選擇一個(gè)既符合自己興趣又具備應(yīng)用價(jià)值的課題。同時(shí)，我還將努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用課題研究的方法和技巧，提高自己在科研領(lǐng)域的能力和水平。我相信，通過持續(xù)不斷地努力和學(xué)習(xí)，我將能夠成為一名出色的課題研究者，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過這次課題講座，我對(duì)課題的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了選擇課題的方法和技巧。在今后的學(xué)習(xí)和研究中，我將更加注重選擇一個(gè)好的課題，同時(shí)努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用課題研究的方法和技巧，以期在科研領(lǐng)域有所建樹。我相信，只有不斷積累和學(xué)習(xí)，才能成為一名優(yōu)秀的課題研究者，并為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師參加講座心得體會(huì)篇十七
近日，我有幸參加了一場醫(yī)院舉辦的關(guān)于健康生活的講座。在這次講座中，我不僅深入了解了如何保持健康，還收獲了許多有關(guān)醫(yī)療知識(shí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過這次講座，我深刻意識(shí)到個(gè)人的健康是幸福生活的基石。下面，我將分享一下此次講座的心得體會(huì)。
正
這次講座的主題是“預(yù)防控制慢性病”。講座的第一部分涉及到了飲食和運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。醫(yī)生向我們介紹了健康飲食的重要性，包括保持均衡的飲食、攝入足夠的營養(yǎng)素和避免高糖、高鹽、高脂肪等有害物質(zhì)。此外，醫(yī)生還教授了一些簡單易行的鍛煉方式，例如每天步行半小時(shí)、定期參加有氧運(yùn)動(dòng)等。通過這些方法，我們可以增加身體的抵抗力，預(yù)防慢性疾病的發(fā)生。
第二部分的內(nèi)容是有關(guān)心理健康的講解。醫(yī)生強(qiáng)調(diào)了壓力和焦慮對(duì)身體健康的負(fù)面影響，并分享了一些緩解壓力的方法，如定期休息、學(xué)會(huì)放松、與他人溝通等。他還提到了心理咨詢的重要性，鼓勵(lì)我們面對(duì)困難時(shí)尋求專業(yè)幫助。通過這次講座，我意識(shí)到心理健康不僅與身體健康密切相關(guān)，而且對(duì)于提高生活質(zhì)量也至關(guān)重要。
講座的第三部分是有關(guān)常見疾病的防治知識(shí)。醫(yī)生向我們?cè)敿?xì)介紹了高血壓、糖尿病、心臟病和肺癌等常見疾病的癥狀和防治方法。通過這次講座，我了解到這些疾病的主要危害和預(yù)防措施。醫(yī)生強(qiáng)調(diào)了早期發(fā)現(xiàn)和治療的重要性，并提醒我們定期體檢以保持健康。
反
這次講座給我留下了深刻的印象。首先，我學(xué)到了許多關(guān)于健康生活的科學(xué)知識(shí)和方法，通過改變飲食習(xí)慣和加強(qiáng)鍛煉，我可以提高自己的健康水平。其次，我也深刻認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)人的健康至關(guān)重要，要時(shí)刻保持良好的心情與態(tài)度。最后，對(duì)于預(yù)防和控制慢性疾病，我們必須要加強(qiáng)自我保健，定期進(jìn)行體檢，及早發(fā)現(xiàn)疾病的危險(xiǎn)信號(hào)。
合
此次講座不僅提供了有關(guān)健康的知識(shí)，更重要的是喚起了我對(duì)健康生活的重視。我決心將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，積極改變自己的生活方式，推動(dòng)自己和家人朝著更健康的生活方向邁進(jìn)。我也會(huì)將這些知識(shí)傳播給我的朋友和家人，幫助他們認(rèn)識(shí)到健康的重要性。最后，我衷心感謝醫(yī)院舉辦這次講座，希望他們能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，讓更多的人受益于健康知識(shí)的普及。
結(jié)
通過參加醫(yī)院的健康講座，我從中獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了保持健康的重要性。我將把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到我的日常生活中，盡量改善自己和家人的健康狀況。這次講座讓我深刻意識(shí)到個(gè)人的健康不僅關(guān)乎自身的幸福，更涉及到家庭的和諧、社會(huì)的安定。只有擁有健康的身體和心理，我們才能享受到真正的幸福生活。
教師參加講座心得體會(huì)篇十八
第一段:引言（150字）。
近幾年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和競爭的加劇，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人不可或缺的一部分。為了幫助大家提升學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?，學(xué)習(xí)講座成為一種常見的學(xué)習(xí)形式。不久前，我有幸參加了一場關(guān)于學(xué)習(xí)方法與技巧的講座，從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法與技巧（250字）。
講座的第一部分重點(diǎn)講述了學(xué)習(xí)方法與技巧。講座中，演講者分享了一些學(xué)習(xí)方法，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、高效的記憶方法和提問技巧等。這些方法幫助我更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，演講者還提到了一些有效的記憶技巧，如編制關(guān)聯(lián)圖、使用關(guān)鍵詞等。這些記憶技巧讓我在記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)事半功倍。更重要的是，我學(xué)到了如何提問的技巧，這讓我更加主動(dòng)地去思考問題和探索答案，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)潛力。
第三段：自我管理與時(shí)間管理（250字）。
在講座的第二部分，演講者分享了自我管理與時(shí)間管理的重要性。他介紹了一些實(shí)用的方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，合理安排時(shí)間，以及如何克服拖延癥。這些方法和技巧使我認(rèn)識(shí)到，只有通過合理的自我管理和時(shí)間管理，才能更好地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。我從中學(xué)到了如何制定長期和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過合理安排時(shí)間，將時(shí)間分配給不同的學(xué)科和任務(wù)。通過這些自我管理和時(shí)間管理的技巧，我覺得自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃更加合理和科學(xué)了。
第四段：開拓眼界與啟發(fā)思維（250字）。
在講座的第三部分，演講者給我們分享了一些成功故事和案例，通過這些案例，我們可以了解到一些成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成功秘訣。這些成功故事鼓勵(lì)我勇敢嘗試，不怕失敗，并鼓勵(lì)我相信勤奮努力的價(jià)值。此外，演講者強(qiáng)調(diào)了開拓眼界的重要性，提醒我們平時(shí)要多讀書、多看報(bào)、多保持與他人的交流。這樣可以讓我們開拓思維，拓寬知識(shí)面，為未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語（300字）。
通過參加這次學(xué)習(xí)講座，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法與技巧、自我管理與時(shí)間管理、開拓眼界與啟發(fā)思維這幾方面對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。這次講座給了我很多啟示和幫助，讓我對(duì)學(xué)習(xí)的方式和目標(biāo)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷提升和完善自己。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加注重學(xué)習(xí)方法與技巧的運(yùn)用，合理安排時(shí)間，開闊思維，不斷努力進(jìn)取，追求更高的目標(biāo)和輝煌的未來。我相信通過這次講座所學(xué)到的知識(shí)和技巧，我將能夠在學(xué)習(xí)和事業(yè)的道路上取得更大的成就。
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