人生中不可避免地會(huì)面臨各種各樣的選擇,因此我們需要學(xué)會(huì)合理地進(jìn)行決策和判斷??偨Y(jié)不僅要總結(jié)過(guò)去,更要展望未來(lái)。小編整理了一些總結(jié)范文,供大家參考閱讀。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇一
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到:一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫(xiě)。而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,不把握好,將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是,再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后,我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇二
時(shí)常問(wèn)自己:“到底什么是人生之路?我的人生之路到底該如何去走?怎么樣才能讓自己的一生無(wú)悔?”一位哲學(xué)家這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步,這就是你的人生”。是啊,人生是個(gè)不斷選擇的過(guò)程,每走一步,自己都要做出選擇,同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在今天,人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為人們所關(guān)注的事情,職業(yè)規(guī)劃是一種達(dá)到目標(biāo)的有效手段;想要完成目標(biāo),就必須有計(jì)劃,而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的一名學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要,讓自己占有一席之地呢?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
我出生在深圳,自然對(duì)深圳的變化有所了解,從原本貧窮的小村莊到現(xiàn)在的高樓大廈,從以前坑坑洼洼的小路,到現(xiàn)在寬敞的高速公路,深圳的變化就像一個(gè)不懂事的小孩,變?yōu)橐晃荒茇暙I(xiàn)國(guó)家的人才。隨著深圳的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)達(dá),教育得到提高,人才的定義也隨著改變。性格比較內(nèi)向、多愁善感的我,平時(shí)與人友好相處,人緣也不錯(cuò),做事認(rèn)真、投入,且有責(zé)任心。但缺乏毅力,信心不足。聽(tīng)音樂(lè),看書(shū)是我的樂(lè)趣,我喜歡嘗試新鮮的事物,比如說(shuō)做一種與眾不同的美食,做一樣精致的禮物,我希望可以環(huán)游世界,學(xué)習(xí)各國(guó)的文化,欣賞美麗的風(fēng)景。慶幸的是我有個(gè)幸福的家,父母不斷給予我關(guān)愛(ài)、支持、與鼓勵(lì)。身邊的人也對(duì)我寄予厚望。
已完成的內(nèi)容:于1997年上小學(xué),20xx年畢業(yè);20xx年初中畢業(yè)。完成九年義務(wù)教育,現(xiàn)讀中專(zhuān)二年級(jí);已拿到全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試一級(jí)證書(shū);已考了全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試二級(jí)和全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí),正等待成績(jī)結(jié)果;已參觀(guān)了地鐵公司,了解了有關(guān)知識(shí)。
“有志者,事竟成?!币恢笔羌?lì)我的一句名言。我相信通過(guò)努力,能對(duì)自己存在不足的地方加以改正。學(xué)習(xí)方面多與老師,同學(xué)討論。加大人際交往面,開(kāi)闊視野,了解本專(zhuān)業(yè)更多新的內(nèi)容;認(rèn)識(shí)不同專(zhuān)業(yè)的朋友,交流不同方面的信息;在互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的觀(guān)點(diǎn),不僅僅局限于課本中。
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè),在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向英語(yǔ)和地鐵服務(wù)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面,本人對(duì)未來(lái)五年作初步規(guī)劃:
1.20xx年~20xx年,充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
(1)為了達(dá)到目標(biāo),在英語(yǔ)方面還需加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取拿到更多等級(jí)證書(shū)。
(2)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),認(rèn)真復(fù)習(xí)及通過(guò)考試,到地鐵公司參觀(guān)及實(shí)習(xí)。按學(xué)校要求完成畢業(yè)論文。
(3)生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加體育運(yùn)動(dòng),鍛煉好身體。
2. 20xx年~20xx年,利用3年左右的時(shí)間,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作崗位。
(1)提升自身學(xué)歷層次,從中專(zhuān)邁向高職院。在高職院里,爭(zhēng)取拿到各學(xué)科的優(yōu)異成績(jī)及證書(shū),并作就業(yè)準(zhǔn)備。
(2)若高考失敗,則向大專(zhuān)前進(jìn),一邊學(xué)習(xí)一邊上班,實(shí)行半工半讀制。與社會(huì)更多的接觸,爭(zhēng)取更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)多種途徑與社會(huì)人士接觸。
(3)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。
3.在自己的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,熟練掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能,并成為技術(shù)權(quán)威,且具有較強(qiáng)的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn),途徑:加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,虛心向他人學(xué)習(xí)新技術(shù)。
(1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題,正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。
(2)在工作中積極與上司溝通、加深了解;利用校友眾多的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常和他們接觸、交流,了解更多社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
4. 20xx年后,我希望能找到一份好的工作,年薪以3000元為底限,在這期間,不斷學(xué)習(xí),加深對(duì)各行各業(yè)的認(rèn)識(shí),了解其要求。并參加相關(guān)培訓(xùn)。
我國(guó)現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,社會(huì)不斷進(jìn)步,進(jìn)一步的改革開(kāi)放,更為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善,所形成的巨大市場(chǎng)需求,將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。以目前的社會(huì)發(fā)展趨向來(lái)看,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)困難;職業(yè)資本低,缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn),眾多競(jìng)爭(zhēng)者的加入,並對(duì)企業(yè)的流程運(yùn)作缺乏了解。
有了進(jìn)一步的規(guī)劃,目標(biāo)就更加明確了,但更重要的,在于是否有具體實(shí)踐并取得成效,任何目標(biāo),只說(shuō)不做只能是紙上談兵,空中樓閣。然而,任何事情都是會(huì)改變的,目標(biāo)也隨之改變。其實(shí),只要堅(jiān)持自己的理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人都可以成功的。拿出勇氣來(lái),朝著目標(biāo)奮斗吧!
人的一生當(dāng)中,有很多個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),一旦選擇錯(cuò)誤了,不是所有的都可以改變。應(yīng)當(dāng)把握好轉(zhuǎn)折點(diǎn),人生才會(huì)多些色彩。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇三
半年的大學(xué)生活,一學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我明白了在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì),一個(gè)好的規(guī)劃能使我們有一個(gè)充分的準(zhǔn)備,在面對(duì)就業(yè)和擇業(yè)時(shí)不至于手忙腳亂,不知從何做起。機(jī)會(huì)總是青睞于有準(zhǔn)備的人,我相信在我的規(guī)劃下,我的大學(xué)生活能充實(shí)而又有質(zhì),三年后的畢業(yè)時(shí)我能像現(xiàn)在一樣還是笑靨如花。
二
“你花在做計(jì)劃和組織上的百分之十的時(shí)間,通常就能促成你整個(gè)成功所取得的百分之九十的價(jià)值.”職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種:見(jiàn)諸于現(xiàn)實(shí)、理想和夢(mèng)想之上的管理藝術(shù)。作為一名高中生,制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃,可以使自己更加認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);通過(guò)努力工作學(xué)習(xí),能力不斷提高;通過(guò)對(duì)自身和環(huán)境新的認(rèn)識(shí),在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規(guī)劃,使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會(huì)、市場(chǎng)以及自己的發(fā)展。
三
在大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐行將畢業(yè)之際,各種招聘會(huì)也接踵而來(lái),然而隨著招聘的結(jié)束,用人單位和應(yīng)聘者都對(duì)招聘結(jié)果都不滿(mǎn)意,一方面是用人單位急需專(zhuān)業(yè)人才卻沒(méi)有合適的人選,另一方面是大學(xué)生沒(méi)有找到合適的工作,畢業(yè)生就業(yè)率一年比一年差,并且這種現(xiàn)象一年比一年嚴(yán)重。如何才能解決大學(xué)生就業(yè)與人才市場(chǎng)需求的難題,使我們?cè)诮窈缶蜆I(yè)的時(shí)候不再面臨找工作難的問(wèn)題?我想這一方面需要高校教育與人才市場(chǎng)相銜接,更重要的是大學(xué)生在四年的大學(xué)生涯中努力鍛煉提高自己,使自己在畢業(yè)的時(shí)候更加符合用人單位的要求。如何才能使自己更加優(yōu)秀?這就需要我們從一開(kāi)始就結(jié)合自己的人生目標(biāo)和對(duì)實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的要求做好職業(yè)生涯規(guī)劃,并按照規(guī)劃的內(nèi)容逐步提高自己,在經(jīng)過(guò)一番努力后,就業(yè)相信就已經(jīng)不再是難題?,F(xiàn)在的求職的大學(xué)畢業(yè)生很多,但真正優(yōu)秀的不多,而現(xiàn)在用人單位對(duì)優(yōu)秀的人才求賢若渴,所以一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃,外加的努力,我們就能贏得一個(gè)好的未來(lái)。
四
____年大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了5種趨勢(shì):
1、就業(yè)心態(tài)較往年學(xué)生要好,就業(yè)觀(guān)念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,很務(wù)實(shí),這是一種好現(xiàn)象。
2、大學(xué)生越來(lái)越多。
4、畢業(yè)生了解招聘信息的渠道變多,在信息時(shí)代下,各種就業(yè)信息能更快的傳達(dá)到畢業(yè)生那里。
5、用人單位更加重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)潛力和科技創(chuàng)新能力,這樣才能更快的適應(yīng)工作崗位。了解了這些,我們可以更好的規(guī)劃自己的未來(lái),自己的職業(yè)生涯。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇四
十八年前的冬天,一個(gè)可愛(ài)的女?huà)脒蛇蓧嫷?,在呵護(hù)中,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的度過(guò)了童年。當(dāng)生命的時(shí)鐘敲響十八下時(shí),我,蛻去了稚嫩、無(wú)知,展開(kāi)飛向社會(huì)的雙翅。從跨入榮昌職業(yè)教育中心的第一天起,職業(yè)生涯就似一道永無(wú)止境的階梯。如今的我在底層,而光環(huán),卻在頂峰。該怎樣一步步邁進(jìn)呢。
這就是我。
我的價(jià)值觀(guān)。
三年學(xué)校生活之后,即將跨上工作崗位。90后的我們,形形色色,有的崇尚自由,有的拜金主義,有的張揚(yáng)個(gè)性。而我,有自我的價(jià)值觀(guān)。錢(qián),物質(zhì)在我看來(lái)并不是第一位的。我更重視的是在最初的崗位上汲取經(jīng)驗(yàn),有所提高,就沒(méi)有枉費(fèi)。不在乎是否工作起點(diǎn)太低,工資太少,我要的,是充實(shí)自我的生活,充實(shí)自我的人生!例如:有一份工作能夠讓我每一天忙碌,遠(yuǎn)離碌碌無(wú)為、消磨時(shí)間。在工作中尋找歡樂(lè),在事件中得到提升,在崗位上成熟思想。
結(jié)合自身,放棄大學(xué)夢(mèng)。
此刻,我是一名護(hù)理中職學(xué)生,即將面臨的選擇是升入大學(xué)還是步入工作崗位。結(jié)合自身的實(shí)際情景,我選擇了后者。
首先,年齡,已是成年人了,若完成職中學(xué)業(yè)之后,再升入大學(xué),畢業(yè)就快而立之年,對(duì)于我那時(shí)才開(kāi)始發(fā)展事業(yè),不太貼合自身需求。其次,父母常年在外奔波,家里老人也年事已高,我不能再加重父母的負(fù)擔(dān),反之,要早為家里出一份力。不抱怨自我的出身,不怨天尤人,因?yàn)槲覉?jiān)信沒(méi)有上天的不公平僅有自身的不努力。放棄大學(xué)夢(mèng)我一樣行。再者,我是一個(gè)敢闖敢拼的熱血青年,在校學(xué)好技術(shù),跨入社會(huì)踏實(shí)工作,不怕跌倒,爬起來(lái)就是好樣的。最終,工作中我也不會(huì)放棄學(xué)習(xí),跟其他升大學(xué)的同學(xué)一樣,不斷提升自我,在適應(yīng)社會(huì)的同時(shí)成為社會(huì)的選擇。
即已決定三年后就業(yè),那么這三年怎樣有效的利用起來(lái)便對(duì)三年后的職業(yè)生涯至關(guān)重要。已經(jīng)快過(guò)了一學(xué)期了,職中生活的適應(yīng)還不錯(cuò),但對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的了解還不夠深刻,功課也剛?cè)腴T(mén)。我深知,按這種進(jìn)度下去是肯定完成不了計(jì)劃的。都說(shuō)有目標(biāo)才有動(dòng)力。下頭便是我對(duì)職中三年學(xué)習(xí)的規(guī)劃:
高一:打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。深入了解護(hù)理行業(yè),對(duì)未來(lái)所要從事的行業(yè)培養(yǎng)濃厚的興趣。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除入門(mén)時(shí)期的一丁點(diǎn)抵觸與逃避心理。剛接觸這個(gè)專(zhuān)業(yè),基礎(chǔ)十分重要,若一開(kāi)始便懶懶散散,也就沒(méi)有下文了。我要從身邊出發(fā),向高二的學(xué)姐們汲取好的,有效的學(xué)習(xí)方法,從中琢磨出一套適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。
高二:提升綜合素質(zhì)。在優(yōu)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)的同時(shí),培養(yǎng)與人交流溝通的本事。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等,為高三的實(shí)習(xí)工作做鋪墊。
高三:實(shí)踐升華。進(jìn)入崗位實(shí)習(xí),適應(yīng)從學(xué)校到醫(yī)院環(huán)境的過(guò)度,多向身邊護(hù)士及教師請(qǐng)教。調(diào)節(jié)心理,提高素質(zhì),學(xué)會(huì)服從、堅(jiān)持、包容。做到不抱怨,不氣餒。實(shí)際接觸護(hù)理行業(yè),肯定有很多意想不到的困難出現(xiàn),比如病人的亂發(fā)脾氣等。必須要調(diào)整好心態(tài),正確應(yīng)對(duì),爭(zhēng)取在8個(gè)月里,以最完美的弧度給實(shí)習(xí)畫(huà)上句號(hào)。
瞭望職業(yè)路。
搜集并分析當(dāng)時(shí)的就業(yè)形勢(shì),盡最大的努力在榮昌縣城各醫(yī)院找工作。如若不能到達(dá)這樣目標(biāo),便先從鄉(xiāng)鎮(zhèn)入手。不在乎工資高低,先穩(wěn)定下來(lái)。適應(yīng)工作節(jié)奏與行業(yè)特點(diǎn)。同時(shí),不放松對(duì)縣各醫(yī)院招聘的搜集。
在這一年里爭(zhēng)取到達(dá)在縣城上班的的目標(biāo)。并以最快的適應(yīng)速度融入社會(huì)。都說(shuō)在家靠父母出門(mén)靠朋友,工作中我要建立屬于自我的交友圈,改善人際關(guān)系,為以后職業(yè)生涯的需求打好基礎(chǔ)做好全面準(zhǔn)備。
參加自考,充實(shí)自我。并計(jì)劃在二十四歲的這一年完成人生的另一件大事,結(jié)婚。建立一個(gè)溫馨的家庭,對(duì)穩(wěn)固事業(yè)起著輔助作用。并與另一半在工作上相互扶持、接濟(jì),一齊奮斗,爭(zhēng)取到達(dá)第一個(gè)事業(yè)的高峰期。
計(jì)劃在上班的同時(shí)開(kāi)一家嬰幼兒用品的網(wǎng)店,作為副業(yè)。然而由于工作的繁忙和經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)的不足,我會(huì)有效的利用家人和朋友的力量,在她們的幫忙下,輔助我將網(wǎng)店逐漸轉(zhuǎn)向?qū)嶓w店,雙管齊下。
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,職業(yè)生涯的里程,我已備好行囊,蓄勢(shì)待發(fā)!
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇五
年年歲歲花相似,歲歲年年人不一樣。人生就是過(guò)河卒子,只進(jìn)不退!
生命清單,其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)劃好自我的人生,且不清晰自我的目標(biāo),即使他的學(xué)歷很高,知識(shí)面很廣,那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人,又或者只能一輩子做別人的跟班,做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自我生命耗盡的人。生命清單是必需的,它能使人樹(shù)立一種精神、夢(mèng)想和追求。
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到:一個(gè)不能靠自我的本事改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自我的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫(xiě)。
所以,我要策劃自我的人生,正確對(duì)待自我,成功地發(fā)現(xiàn)自我,客觀(guān)地分析自我,圓滿(mǎn)地超越自我。
我曾是一只斷了羽毛和爪子的老鷹,在懸崖峭壁邊充滿(mǎn)了惶恐的掙扎和無(wú)邊的迷茫……職業(yè)生涯規(guī)劃就像一束光,照進(jìn)我黑暗的世界里,點(diǎn)亮我的期望,讓我學(xué)會(huì)愛(ài)惜圣潔的自我。我開(kāi)始意識(shí)到,該是奮斗的時(shí)候,再不努力便沒(méi)有了以后。也許,拼搏之后的哪一天我能展翅高空,成為圣潔的天使。
青春應(yīng)當(dāng)是小小的瘋狂加上大大地陽(yáng)光。
青春,有多少不為認(rèn)知的淚水。
青春,有多少不曾說(shuō)出的語(yǔ)言。
每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想的追求,我也不例外,我也有自我夢(mèng)寐以求的生活和對(duì)孜孜不倦的追求。
每個(gè)人的一生都是有限的,在有限的時(shí)間里,所有人了都期望自我能夠到達(dá)自我夢(mèng)想的巔峰。在每個(gè)人的生命發(fā)展的過(guò)程中,其發(fā)展過(guò)程都是獨(dú)特而又豐富多彩的。一生的時(shí)間不能夠重復(fù),那么在不可重復(fù)的今生必須要為自我做好一份詳盡的規(guī)劃,并按照規(guī)劃好的人生方向前行。
做好職業(yè)規(guī)劃并不簡(jiǎn)單,它是一個(gè)很龐大的概念。它是在個(gè)人與組織的相結(jié)合下,對(duì)一個(gè)人整個(gè)人生的主觀(guān)、客觀(guān)分析,結(jié)合實(shí)際情景確定一個(gè)人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo),并未實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做出的合理的行動(dòng)方案。
自我此刻已經(jīng)是一名xx專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生了,根據(jù)自我的切身情景,在展開(kāi)整個(gè)大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前,也要為自我做好一份職業(yè)規(guī)劃。
從自我走進(jìn)學(xué)校的那一刻開(kāi)始,就應(yīng)當(dāng)好好的想想自我的未來(lái)的道路。告訴自我,決不可將自我的大好時(shí)光消磨掉,應(yīng)當(dāng)抓住一切時(shí)間好好的學(xué)習(xí)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
由于自我已經(jīng)選擇了xx專(zhuān)業(yè),那么就要根據(jù)自我的專(zhuān)業(yè)好好的確定自我未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力,那么就要從此刻開(kāi)始,努力的學(xué)好自我的專(zhuān)業(yè)課知識(shí),學(xué)習(xí)如果做好一名律師的專(zhuān)業(yè)技能,經(jīng)過(guò)平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間研究以往有過(guò)的所有法律案例。期望能夠經(jīng)過(guò)自我的努力,讓自我的大學(xué)生涯毫不虛度。
人的一生大學(xué)時(shí)光也許就僅有一次,如果沒(méi)有把握住,將來(lái)自我必須會(huì)后悔。所以,在學(xué)習(xí)開(kāi)展之前,先為自我制作好職業(yè)規(guī)劃,規(guī)劃好目標(biāo)。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力,有人動(dòng)力,才能按照自我規(guī)劃好的人生路軌行進(jìn)。
未來(lái)掌握在自我手中,看清腳下的路,我的未來(lái)不是夢(mèng)!古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。任何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃,明確的人生目標(biāo)。早在初中我就立志成為一名翻譯,可高考的失利讓我對(duì)自我失去了信心,我曾一度認(rèn)為自我以后只能待在家鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。我一向?qū)ψ晕业挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)沒(méi)什么信心,直到有一次在學(xué)校辦的英語(yǔ)角碰到一位外國(guó)教師,在我鼓起勇氣跟她交談之后她說(shuō),你的英語(yǔ)口語(yǔ)很棒。也許她是剛到中國(guó)沒(méi)幾天,沒(méi)遇到幾個(gè)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的中國(guó)人。但這卻像一支強(qiáng)心劑一樣激勵(lì)著我,催發(fā)著我的斗志。此刻我能夠宣布我的目標(biāo)就是成為一名翻譯。下頭我從自我分析,職業(yè)環(huán)境分析,職業(yè)定位,具體計(jì)劃實(shí)施和評(píng)估調(diào)整這五個(gè)方面進(jìn)行概述。
一個(gè)不能靠自我的本事改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自我的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。作為當(dāng)代大學(xué)生,身處當(dāng)今社會(huì)變革的時(shí)代,到處充滿(mǎn)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)十分突出,尤其在世界金融危機(jī)的影響下,就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并堅(jiān)持立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自我的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
記得高中一位教師說(shuō)過(guò),當(dāng)別人已經(jīng)起跑了,而你還在綁鞋帶,那么最先被淘汰出局的肯定是你,此刻細(xì)細(xì)回味,是多么有寓意的一句話(huà)啊。機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦!沒(méi)錯(cuò),為了給自我的人生設(shè)定一條軌跡,為了最大限度地發(fā)掘自我潛能,增強(qiáng)自我的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,為了讓自我的職業(yè)生涯發(fā)展更有目的性與計(jì)劃性,為了提升自我應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的本事,我決定給自我的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖,給自我的人生設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)軸。
花開(kāi)花落,春去春來(lái)。就這樣在不知不覺(jué)中,我進(jìn)入了大學(xué)的校門(mén)。剛剛踏入大學(xué)的時(shí)候,就覺(jué)得大學(xué)的生活豐富多彩,可是,我們進(jìn)入大學(xué)的主要目的是學(xué)習(xí),是掌握一門(mén)對(duì)我們踏入社會(huì)中能夠自我生存的一門(mén)技術(shù)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是我們自我給自我規(guī)劃一個(gè)未來(lái)藍(lán)圖。
中國(guó)有句話(huà)是這樣說(shuō)的“無(wú)論什么事情預(yù)則立,不預(yù)則廢”。就是說(shuō),再遠(yuǎn)大的夢(mèng)想也是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的。所以,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得比較重要了!作為一名動(dòng)物醫(yī)學(xué)類(lèi)學(xué)生的我,未來(lái)究竟是什么樣貌呢可是,有一點(diǎn)我深信不疑:如果沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的付出,就不會(huì)得到成功的喜悅。沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研,就不會(huì)得到累累碩果。沒(méi)有點(diǎn)滴的積累,就不會(huì)有大的成就。
人生如同一本書(shū),一本自傳。不一樣的人他書(shū)中的資料也有著不一樣的資料。書(shū)中可能有彩色的,黑白的圖片;有繁華的,純樸的文章;有歡樂(lè)的,痛苦的情緒,等等。
在書(shū)中,我們的經(jīng)歷就是那書(shū)中的書(shū)頁(yè),辭去了舊的一天,頁(yè)碼就會(huì)相應(yīng)的增加了一頁(yè);迎來(lái)了新一天的同時(shí),一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?xiě)。并且每本書(shū)的開(kāi)頭都標(biāo)明目錄,以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰馁Y料。那我們?nèi)松畷?shū)的目錄又是什么呢是我們的計(jì)劃。出版社一般都是根據(jù)資料去制作目錄,而我們的“書(shū)”則是根據(jù)目錄去填寫(xiě)后面的資料。在不一樣的時(shí)期,能夠根據(jù)自我的計(jì)劃去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語(yǔ)曰:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!?/p>
想要自我人生之書(shū)資料變得豐富多彩就的先把目錄寫(xiě)好。
新的時(shí)代更需要新型的人才,而大學(xué)生作為未來(lái)的建設(shè)者和接班人也就必須理解新的觀(guān)念,以新的方式鍛煉自我。在中國(guó)這個(gè)人口眾多的國(guó)度里,人才的競(jìng)爭(zhēng)顯得異常激烈,尤其是高校擴(kuò)招以后,大學(xué)生的就業(yè)都成了問(wèn)題。由此可見(jiàn)要想在大學(xué)畢業(yè)后就能找到一份滿(mǎn)意的工作,大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活就必須有一個(gè)好的規(guī)劃。由此,職業(yè)生涯規(guī)劃的問(wèn)題就清晰的展此刻我們的面前。
不少人都以往這樣問(wèn)過(guò)自我:“人生之路到底該如何去走”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步,這就是你的人生。”人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說(shuō)短也短,因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自我的人生,都在實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
在人生的道路上,不光需要有著克服困難的勇氣,更需要有一個(gè)明確的方向。否則,再辛苦的奔忙也只能是毫無(wú)收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星,在茫茫的社會(huì)大洋上指引著我們前進(jìn)的方向。為自我設(shè)計(jì)一份科學(xué)的人生職業(yè)生涯規(guī)劃,我們的生命將會(huì)釋放出更加精彩光芒。
不少人都以往這樣問(wèn)過(guò)自我:“人生之路到底該如何去走”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步,這就是你的人生?!笔前?,人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說(shuō)短也短,因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自我的人生,都在實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
有道是:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”千真萬(wàn)確。對(duì)自我要做的或是將要做的事沒(méi)有任何準(zhǔn)備就是在為失敗做準(zhǔn)備。
一向以來(lái)自我有一個(gè)習(xí)慣就是在做任何事情之前,都會(huì)研究一下,有一個(gè)小小的計(jì)劃,當(dāng)然這并不是預(yù)不預(yù)的問(wèn)題,只是我的一個(gè)習(xí)慣。在當(dāng)前大學(xué)生所應(yīng)對(duì)的就業(yè)壓力十分的大,我們?nèi)绾卧谝院髧?yán)峻的就業(yè)形式面前做的更好,在以后應(yīng)聘時(shí)從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出我們以后到底做些什么我們以后往哪些方面發(fā)展所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來(lái)為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃,也就是我們的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)!
人生本沒(méi)有意義,每個(gè)人都要給自我規(guī)定一個(gè)人生的意義,我要思考的結(jié)果是:我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情,它不僅僅讓我歡樂(lè),并且對(duì)人類(lèi)有所幫忙。在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要,使自我占有一席之地所以,我試著為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自我的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力!
步入大學(xué)生活已經(jīng)快一年,我們有很大的自由生活空間,我已經(jīng)體會(huì)到了一個(gè)人生活的酸甜苦辣,大學(xué)生生活并沒(méi)有我期望中的那樣完美。我已經(jīng)感覺(jué)到了迷茫,應(yīng)對(duì)當(dāng)今這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,本科生的就業(yè)率逐年下降,為了不虛度剩下的三年時(shí)間,使自我能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí),有目標(biāo)地工作,有目標(biāo)地生活,使自我每一天都過(guò)得那么有意義,那么實(shí)在!人活著不能庸庸碌碌,要有夢(mèng)想,有勇氣,有追求夢(mèng)想的毅力與恒心。大學(xué)是人生中燦爛完美的年華。為了不虛度光陰,不被此刻這安逸的生活沖昏了頭腦,所以,我決定重新規(guī)劃我的人生,我決定起程,因?yàn)閮H有啟程,才會(huì)到達(dá)夢(mèng)想和目的地;僅有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功;僅有播種,才會(huì)有收獲;僅有追求,才能品味到人生的豐富多彩。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。所以我決定,以冷靜的頭腦,高度的熱情。為大學(xué)的四年時(shí)間做一個(gè)全面的規(guī)劃,期望經(jīng)過(guò)這篇職業(yè)規(guī)劃能夠更好的認(rèn)識(shí)自我,找到自我的職業(yè)發(fā)展方向。
一位智者這樣說(shuō)過(guò):一個(gè)不能靠自我的本事改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自我的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫(xiě)。而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自我。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,不把握好,將來(lái)自我必須回追悔莫及。于是,再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后,我決定把自我的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才有動(dòng)力。
“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,岳飛的《滿(mǎn)江紅》還時(shí)時(shí)縈繞在耳旁,激勵(lì)著我們,不斷努力,不斷朝自我的目標(biāo)前進(jìn)。
還記得有那么一句話(huà):地球要做的事---旋轉(zhuǎn);江河要做的事---奔流;青年要做的事---前進(jìn).有時(shí)候,我們會(huì)遇到挫折,四處碰壁,甚至覺(jué)得自我一向苦苦追求的所謂的夢(mèng)想猶似水花鏡月,我們對(duì)人生的天馬行空的承諾和執(zhí)著,甚至經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨的輕輕一擊變灰飛煙滅。于是,年輕的我們迷茫,彷徨;我們自怨自艾,玩世不恭;我們感嘆命運(yùn)不公,現(xiàn)實(shí)殘酷;我們甚至學(xué)會(huì)了放縱自我;可當(dāng)再回首,風(fēng)風(fēng)雨雨依然,坎坷依舊,太陽(yáng)依舊朝升日落,滾滾江水依然逝者如斯,我們除了在自欺欺人的借口和理由中虛度年華外,一無(wú)所獲,一無(wú)所成。所以我們不能逃避,更不能放棄,相反我們要拿出那種明知山有虎偏向虎山行的勇氣,同時(shí)也要告訴自我,我是棒的,別人行我也必須行。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程。它包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃,職業(yè)規(guī)劃,感情規(guī)劃和生活規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí),生活質(zhì)量,更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)的職業(yè)生涯的失敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來(lái)看,此階段只是職業(yè)的準(zhǔn)備期,主要的目的是在于為未來(lái)的事業(yè)喝酒業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。客觀(guān)而言,進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐至關(guān)重要,而能夠擔(dān)次重任的人應(yīng)當(dāng)具備豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和并理解過(guò)系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導(dǎo)訓(xùn)練,對(duì)職業(yè)生涯而言,職業(yè)生涯規(guī)劃是基本的保障。做好職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)我們今后職業(yè)工作是大有裨益的。
不知不覺(jué)大一的一年就要過(guò)去了,記得剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)校時(shí)候的自我,迷茫、煩躁,對(duì)自我的前途一片渺茫,而今,在學(xué)習(xí)了周教師的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃后,雖然時(shí)間很短,但覺(jué)得自我已經(jīng)開(kāi)始慢慢地在開(kāi)始計(jì)劃自我的追求與前程了,也慢慢地為自我的未來(lái)做一份較為長(zhǎng)期的規(guī)劃,雖然未來(lái)的可變因素很大,可是沒(méi)有導(dǎo)航的船是無(wú)法在大海里航行的,所以相信有了方向后的我會(huì)朝著我的未來(lái)不斷奮斗,因?yàn)槲业奈磥?lái)我做主。
每個(gè)人的一生都是有限的,在有限的時(shí)間里,所有人都期望自我能夠到達(dá)自我夢(mèng)想的巔峰。在每個(gè)人的生命發(fā)展的過(guò)程中,其發(fā)展過(guò)程都是獨(dú)特而又豐富多彩的。一生的時(shí)間不能夠重復(fù),那么在不可重復(fù)的今生必須要為自我做好一份詳盡的規(guī)劃,并按照規(guī)劃好的人生方向前行。
做好職業(yè)規(guī)劃并不簡(jiǎn)單,它是一個(gè)很龐大的概念。它是在個(gè)人與組織的相結(jié)合下,對(duì)一個(gè)人整個(gè)人生的主觀(guān)、客觀(guān)分析,結(jié)合實(shí)際情景確定一個(gè)人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做出的合理的行動(dòng)方案。
時(shí)至今日,我踏入大學(xué)的校門(mén)已經(jīng)有半年多了,比起四年的大學(xué)生活來(lái)說(shuō),似乎并不算長(zhǎng),可是聽(tīng)完教師說(shuō)的大學(xué)三年論,以及大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)的分析,緊迫感也隨之而來(lái)。早日做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)自我今后的生活會(huì)起到關(guān)鍵性作用。
對(duì)于每一個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生,若是一臉茫然踏入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),怎能使自我占有一席之地所以,我為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,在認(rèn)清自我的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真規(guī)劃一下自我的職業(yè)生涯。
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自我、認(rèn)識(shí)自我、了解自我,做好自我評(píng)估,包括自我的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當(dāng)干什么、在眾多的職位面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。所以要想成功就要正確評(píng)價(jià)自我。
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來(lái)震撼人心的累累碩果僅有付出,才能有收獲。大學(xué)是人生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要準(zhǔn)備期,在這個(gè)階段,我們準(zhǔn)備的如何直接關(guān)系到我們四年后在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的水平。然而,身為大學(xué)生的我們卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),在一天天的消磨大好時(shí)光。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,不把握好,將來(lái)自我必須回追悔莫及。于是,在經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后,我決定把自我的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇六
門(mén)。剛剛踏入大學(xué)的時(shí)候,就覺(jué)得大學(xué)的生活豐富多彩,可是,我們進(jìn)入大學(xué)的主要目的是學(xué)習(xí),是掌握一門(mén)對(duì)我們踏入社會(huì)中能夠自我生存的一門(mén)技術(shù)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是我們自我給自我規(guī)劃一個(gè)未來(lái)藍(lán)圖。
中國(guó)有句話(huà)是這樣說(shuō)的“無(wú)論什么事情預(yù)則立,不預(yù)則廢”。就是說(shuō),再遠(yuǎn)大的夢(mèng)想也是建立在堅(jiān)實(shí)的`土地上的。所以,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得比較重要了!作為一名動(dòng)物醫(yī)學(xué)類(lèi)學(xué)生的我,未來(lái)究竟是什么樣貌呢可是,有一點(diǎn)我深信不疑:如果沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的付出,就不會(huì)得到成功的喜悅。沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研,就不會(huì)得到累累碩果。沒(méi)有點(diǎn)滴的積累,就不會(huì)有大的成就。
年年歲歲花相似,歲歲年年人不一樣。人生就是過(guò)河卒子,只進(jìn)不退!
生命清單,其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)劃好自我的人生,且不清晰自我的目標(biāo),即使他的學(xué)歷很高,知識(shí)面很廣,那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人,又或者只能一輩子做別人的跟班,做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自我生命耗盡的人。生命清單是必需的,它能使人樹(shù)立一種精神、夢(mèng)想和追求。
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到:一個(gè)不能靠自我的本事改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自我的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫(xiě)。
所以,我要策劃自我的人生,正確對(duì)待自我,成功地發(fā)現(xiàn)自我,客觀(guān)地分析自我,圓滿(mǎn)地超越自我。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇七
近年來(lái),中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率,但就業(yè)的穩(wěn)定性和質(zhì)量并不高。其原因是中職生在專(zhuān)業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性,很多學(xué)生對(duì)個(gè)人未來(lái)的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃,不知將來(lái)該做什么、適合做什么。由此可見(jiàn),做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。
筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,就如何幫助中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了一些思考。
一個(gè)學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn),除個(gè)人才能、經(jīng)驗(yàn)、機(jī)遇等條件外,還取決于個(gè)體職業(yè)期望是否合理。人的一生對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)在不斷發(fā)展,隨之,職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生年齡一般不足19歲,身心還不成熟,但他們馬上面臨就業(yè),故對(duì)中職生而言,客觀(guān)準(zhǔn)確地制定自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少。這樣能使自己逐漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望,有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個(gè)人的潛力。
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析,認(rèn)識(shí)自我無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的。只有認(rèn)識(shí)自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長(zhǎng)短處,才能按照自己的這些特點(diǎn)來(lái)找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣,如自己天生好動(dòng)、比較粗心,就不能選擇會(huì)計(jì)這一職業(yè)。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)時(shí)并沒(méi)考慮到自己的興趣或性格,而直接考慮這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位或外界影響。一時(shí)選擇錯(cuò)誤,不免有點(diǎn)遺憾,但是自己可利用課余再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專(zhuān)業(yè)。有位朋友,因中考失利,考進(jìn)了一所中職學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè),但他一直對(duì)電腦感興趣,課余時(shí)間就不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),現(xiàn)他在一家民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任網(wǎng)管,而他的工作績(jī)效并不輸于同行本科生??梢?jiàn),充分認(rèn)識(shí)自己對(duì)將來(lái)職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。
完成認(rèn)識(shí)自我后,接下來(lái)的就是給自己一個(gè)合理定位。中職生尤其需要給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位,只有定位準(zhǔn)確,才能理性選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究,如果定得太高,工作找不到;定得太低,又無(wú)法展現(xiàn)自己的能力。
其實(shí),工作與學(xué)習(xí)是密不可分的,工作是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)則是為了更好地實(shí)踐,就看自己更需要什么、對(duì)將來(lái)的規(guī)劃是什么。要先學(xué)習(xí),再工作,因?yàn)橄葘W(xué)習(xí)比先工作更適合將來(lái)的長(zhǎng)期發(fā)展。有位女生,初中畢業(yè)直接考入了民航中職學(xué)校。畢業(yè)后她當(dāng)了空姐,每月收入很不錯(cuò),但一年后,她又去學(xué)習(xí)了,希望取得更高學(xué)歷。她從為,空姐只是暫時(shí)可以獲得高收入,但吃的是青春飯,必須為將來(lái)做打算?,F(xiàn)在外面很多人都在邊工作邊學(xué)習(xí),目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰,或者為了晉升或跳槽。在不用工作的情況下,把書(shū)讀好極為重要,至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn)。
當(dāng)然,個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃除對(duì)以上就業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃外,還應(yīng)包括就業(yè)后的規(guī)劃。有工作后,規(guī)劃重點(diǎn)就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等。成功只青睞懂得把握機(jī)會(huì)的人和懂得如何提升自己的人,所以應(yīng)盡可能多地參加各種培訓(xùn)提高自己能力,并每5年制定一次目標(biāo),隨時(shí)間變化再做相應(yīng)調(diào)整。總之,“三百六十行,行行出狀元”,中職生也是人才,只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,相信每個(gè)人都能獲得成功。俄國(guó)寓言大師克雷洛夫有句名言:“現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間隔著湍急的河流,行動(dòng)則是架在川上的橋梁?!比魏蝹ゴ竽繕?biāo)、偉大計(jì)劃,最終必然落實(shí)到行動(dòng)上??梢?jiàn),行動(dòng)是成功的保證。只要用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃,成功就在腳下。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇八
我曾是一只斷了羽毛和爪子的老鷹,在懸崖峭壁邊充滿(mǎn)了惶恐的掙扎和無(wú)邊的迷?!殬I(yè)生涯規(guī)劃就像一束光,照進(jìn)我黑暗的世界里,點(diǎn)亮我的期望,讓我學(xué)會(huì)愛(ài)惜圣潔的自我。我開(kāi)始意識(shí)到,該是奮斗的時(shí)候,再不努力便沒(méi)有了以后。也許,拼搏之后的哪一天我能展翅高空,成為圣潔的天使。
青春應(yīng)當(dāng)是小小的瘋狂加上大大地陽(yáng)光。
青春,有多少不為認(rèn)知的淚水
青春,有多少不曾說(shuō)出的語(yǔ)言
每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想的追求,我也不例外,我也有自我夢(mèng)寐以求的生活和對(duì)孜孜不倦的追求。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇九
在艱難險(xiǎn)阻面前,只要我們心中的火不滅,展開(kāi)的翅不折,就一定能走出生活的沼澤,迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道:“人生有夢(mèng)才算美,幾度風(fēng)雨多輪回,蒼桑摔出鐵打漢,滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),自覺(jué)的在艱苦中磨練,做一個(gè)跨世紀(jì)的鐵打漢,震天雷吧!
學(xué)的教育使我具備了從事人力資源管理的能力,但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動(dòng)頻繁的今天,個(gè)人求職技能顯得更為重要。求職的過(guò)程也是個(gè)人的能力只有充分展示的過(guò)程,只有能力與實(shí)踐相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。雖然已有勝任工作的能力和準(zhǔn)確的自我定位,但求職理念不足與缺乏對(duì)企業(yè)流程運(yùn)作和對(duì)應(yīng)聘公司的了解程度,在一定的程度是成為阻礙了我成功求職的因素,在求職準(zhǔn)備階段這是重點(diǎn)要加強(qiáng)的方面。面試是應(yīng)聘者進(jìn)入企業(yè)工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),也是求職者充分向企業(yè)展示自己對(duì)企業(yè)的價(jià)值,面試的效果在整個(gè)求職的起了關(guān)鍵性的作用。充分的溝通理解,展示自己的才能增強(qiáng)求職理念,增加對(duì)應(yīng)聘單位的了解程度使得面試更有效率。故此我為自己定了以下的計(jì)劃。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇十
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間,就快進(jìn)入大二了,就快有人叫我們師兄、師姐了。前幾天還有人問(wèn)我大一的這一年是什么感覺(jué),呵呵,“感覺(jué)就是忽悠一下大一就過(guò)完了……”真的就是這樣,沒(méi)有給你一點(diǎn)挽留的余地。
剛上這門(mén)課的時(shí)候,周老師就曾說(shuō)過(guò)要規(guī)劃人生,我也想過(guò),自己到底喜歡什么,自己到底對(duì)什么有興趣,自己應(yīng)該做什么,自己的目標(biāo)在哪里……但是好像也只是個(gè)大概,仔細(xì)的或非常認(rèn)真的考慮好像從未有過(guò)。而就因?yàn)樽约阂?guī)劃的太含糊不清了,日子也是在一天天推,一天天混;曾經(jīng)的激情,曾經(jīng)的熱血沸騰好像都不見(jiàn)了,這四年如果一直這樣過(guò)下去,我想那不僅是我的青春虛度,我的人生也會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可謂誰(shuí)重中之重。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇十一
當(dāng)代大學(xué)生面臨的最重要也是最迷茫的問(wèn)題就是對(duì)自我未來(lái)的職業(yè)做一個(gè)規(guī)劃。順大流考公務(wù)員獲取一份安穩(wěn)還是進(jìn)入社會(huì)的激流去拼搏,回到家鄉(xiāng)在父母身邊建筑自我的城還是去北上廣沿海地區(qū)為異鄉(xiāng)添磚加瓦,想必這些選項(xiàng)來(lái)來(lái)回回在每個(gè)人心里都掙扎糾結(jié)過(guò)。所以為自我將來(lái)的職業(yè)做一個(gè)規(guī)劃,不僅僅是為了找一份工作那么簡(jiǎn)單,它甚至決定了一個(gè)人生的方向和高度。三百六十行的職業(yè)規(guī)劃不盡相同,但職業(yè)規(guī)劃前需要思考些什么是一個(gè)共通的話(huà)題,接下來(lái)就簡(jiǎn)單談?wù)劼殬I(yè)規(guī)劃范文前言,也就是大家在做出職業(yè)規(guī)劃前我們應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇十二
我們向往著美好的明天,所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個(gè)角度理解,就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的,青春短暫,從現(xiàn)在起,就力爭(zhēng)主動(dòng),好好規(guī)劃一下未來(lái)的路,去描繪這張生命的白紙。
當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代,到處充滿(mǎn)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出,尤其在世界金融危機(jī)的影響下,就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。記得高中一位老師說(shuō)過(guò),當(dāng)別人已經(jīng)起跑了,而你還在綁鞋帶,那么最先被淘汰出局的肯定是你,現(xiàn)在細(xì)細(xì)回味,是多么有寓意的一句話(huà)啊。機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦!沒(méi)錯(cuò),為了給自己的人生設(shè)定一條軌跡,為了最大限度地發(fā)掘自我潛能,增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,為了讓自己的職業(yè)生涯發(fā)展更有目的性與計(jì)劃性,為了提升自己應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力,我決定給自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖,給自己的人生設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)軸。
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。人生就是過(guò)河卒子,只進(jìn)不退!
生命清單,其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)劃好自己的人生,且不清晰自己的目標(biāo),即使他的學(xué)歷很高,知識(shí)面很廣,那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人,又或者只能一輩子做別人的跟班,做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的,它能使人樹(shù)立一種精神、理想和追求。
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到:一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫(xiě)。
所以,我要策劃自己的人生,正確對(duì)待自我,成功地發(fā)現(xiàn)自我,客觀(guān)地分析自我,圓滿(mǎn)地超越自我。
人生本沒(méi)有意義,每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義,我要思考的結(jié)果是:我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情,它不僅讓我快樂(lè),而且對(duì)人類(lèi)有所幫助。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力!
不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步,這就是你的人生。”人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說(shuō)短也短,因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在人生的道路上,不光需要有著克服困難的勇氣,更需要有一個(gè)明確的方向。否則,再辛苦的奔忙也只能是毫無(wú)收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星,在茫茫的社會(huì)大洋上指引著我們前進(jìn)的方向。為自己設(shè)計(jì)一份科學(xué)的人生職業(yè)生涯規(guī)劃,我們的生命將會(huì)釋放出更加精彩光芒。
人生如同一本書(shū),一本自傳。不同的人他書(shū)中的內(nèi)容也有著不同的內(nèi)容。書(shū)中可能有彩色的,黑白的圖片;有繁華的,純樸的文章;有快樂(lè)的,痛苦的情緒,等等。
在書(shū)中,我們的經(jīng)歷就是那書(shū)中的書(shū)頁(yè),辭去了舊的一天,頁(yè)碼就會(huì)相應(yīng)的增加了一頁(yè);迎來(lái)了新一天的同時(shí),一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?xiě)。而且每本書(shū)的開(kāi)頭都標(biāo)明目錄,以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷?shū)的目錄又是什么呢?是我們的計(jì)劃。出版社一般都是根據(jù)內(nèi)容去制作目錄,而我們的“書(shū)”則是根據(jù)目錄去填寫(xiě)后面的內(nèi)容。在不同的時(shí)期,可以根據(jù)自己的計(jì)劃去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語(yǔ)曰:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!?/p>
想要自己人生之書(shū)內(nèi)容變得豐富多彩就的先把目錄寫(xiě)好。
每個(gè)人的一生都是有限的,在有限的時(shí)間里,所有人了都希望自己能夠達(dá)到自己夢(mèng)想的巔峰。
在每個(gè)人的生命發(fā)展的過(guò)程中,其發(fā)展過(guò)程都是獨(dú)特而又豐富多彩的。一生的時(shí)間不可以重復(fù),那么在不可重復(fù)的今生一定要為自己做好一份詳盡的規(guī)劃,并按照規(guī)劃好的人生方向前行。
做好職業(yè)規(guī)劃并不簡(jiǎn)單,它是一個(gè)很龐大的概念。它是在個(gè)人與組織的相結(jié)合下,對(duì)一個(gè)人整個(gè)人生的主觀(guān)、客觀(guān)分析,結(jié)合實(shí)際情況確定一個(gè)人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo),并未實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做出的`合理的行動(dòng)方案。
而自己,現(xiàn)在已經(jīng)是一名法學(xué)系專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生了,根據(jù)自己的切身情況,在展開(kāi)整個(gè)大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前,也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃。
從自己走進(jìn)校園的那一刻開(kāi)始,就應(yīng)該好好的想想自己的未來(lái)的道路。告訴自己,決不可將自己的大好時(shí)光消磨掉,應(yīng)該抓住一切時(shí)間好好的學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
由于自己已經(jīng)選擇了法學(xué)系專(zhuān)業(yè),那么就要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)好好的確定自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力,那么就要從現(xiàn)在開(kāi)始,努力的學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課知識(shí),學(xué)習(xí)如果做好一名律師的專(zhuān)業(yè)技能,通過(guò)平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間研究曾經(jīng)有過(guò)的所有法律案例。希望可以通過(guò)自己的努力,讓自己的大學(xué)生涯毫不虛度。
人的一生大學(xué)時(shí)光也許就只有一次,如果沒(méi)有把握住,將來(lái)自己一定會(huì)后悔。所以,在學(xué)習(xí)開(kāi)展之前,先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃,規(guī)劃好目標(biāo)。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力,有人動(dòng)力,才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進(jìn)。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇十三
天下未有有其志而無(wú)其事者,亦未有無(wú)其志而有其事者。事因志立,志立則事成。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。
“有志者事竟成”人各有志,如果沒(méi)有自我遠(yuǎn)大的志向,那么也就做不成大事。所以,我致力于我此刻所學(xué)的專(zhuān)業(yè)——珠寶鑒定與商貿(mào)。我相信,只要有目標(biāo)就會(huì)有動(dòng)力。那么,有了動(dòng)力,我的未來(lái)就不是夢(mèng)。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇十四
我們向往著完美的明天,所以一向?yàn)橹闹械哪莻€(gè)夢(mèng)想而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個(gè)角度來(lái)理解,就是我們自我對(duì)心中的那個(gè)完美的藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自我的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,就是給自我的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的夢(mèng)想早那個(gè)是建立在堅(jiān)實(shí)的地上的,青春短暫,從此刻起。就力爭(zhēng)主動(dòng),好好規(guī)劃一下自我未來(lái)的路,去描繪這張生命的白紙。
人生如同一本書(shū),一本自傳。不一樣的人他書(shū)中的資料也有著不一樣的資料。書(shū)中可能有彩色的,黑白的圖片;有繁華的,純樸的文章;有歡樂(lè)的,痛苦的情緒,等等。
在書(shū)中,我們的經(jīng)歷就是那書(shū)中的書(shū)頁(yè),辭去了舊的一天,頁(yè)碼就會(huì)相應(yīng)的增加了一頁(yè);迎來(lái)了新一天的同時(shí),一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚?xiě)。并且每本書(shū)的開(kāi)頭都標(biāo)明目錄,以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰馁Y料。那我們?nèi)松畷?shū)的目錄又是什么呢是我們的計(jì)劃。出版社一般都是根據(jù)資料去制作目錄,而我們的“書(shū)”則是根據(jù)目錄去填寫(xiě)后面的資料。在不一樣的時(shí)期,能夠根據(jù)自我的計(jì)劃去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語(yǔ)曰:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!?/p>
想要自我人生之書(shū)資料變得豐富多彩就的先把目錄寫(xiě)好。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈,如果我們不加緊自我的腳步,跟隨時(shí)代的步伐,經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí),來(lái)充實(shí)自我,將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的提高。而一份對(duì)自我未來(lái)的規(guī)劃是與人競(jìng)爭(zhēng)的主要手段之一。個(gè)人發(fā)展規(guī)劃代表了我現(xiàn)階段人生的最大夢(mèng)想,也是近期最應(yīng)當(dāng)付諸時(shí)間實(shí)踐的,它的實(shí)施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步就是要有夢(mèng)想,夢(mèng)想是每個(gè)人的前進(jìn)方向。一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是成功的基礎(chǔ),完美的未來(lái)需要有個(gè)規(guī)劃藍(lán)圖來(lái)指導(dǎo)。職業(yè)生涯對(duì)每個(gè)人而言,都是在必須的時(shí)間內(nèi)有效,如果不進(jìn)行合理有效的規(guī)劃,就會(huì)浪費(fèi)自我的時(shí)間和生命。
隨著改革開(kāi)放的大潮洶涌而至,建設(shè)規(guī)模急劇擴(kuò)大,與此相伴相生的是建筑從業(yè)人員數(shù)量猛增,素質(zhì)下降,管理脫節(jié),導(dǎo)致原有的工程建設(shè)質(zhì)量管理體制越來(lái)越不適應(yīng)發(fā)展的要求,無(wú)法保證基本建設(shè)新高-潮的質(zhì)量控制需要。在建設(shè)規(guī)模迅速擴(kuò)大的形勢(shì)下,建筑市場(chǎng)總體技術(shù)素質(zhì)下降,管理脫節(jié),工程建設(shè)單位缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督機(jī)制,工程質(zhì)量隱患嚴(yán)重,社會(huì)上急需很多的建筑工程師專(zhuān)業(yè)人才。我根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要,對(duì)自我以后的職業(yè)選擇為建筑工程師。我明白如果不為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,把自我的未來(lái)設(shè)計(jì)好。生活和工作就會(huì)沒(méi)有了方向,就像大海里的一葉小舟,迷失方向,不知所歸,我們對(duì)自我的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,就是放飛自我的夢(mèng)想,去遨游寰宇。遠(yuǎn)大的夢(mèng)想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的,青春短暫,人生易逝??晌磥?lái)卻是掌握在我們自我手中,從此刻起,就力爭(zhēng)主動(dòng),好好規(guī)劃一下未來(lái)的路,去書(shū)寫(xiě)心中的夢(mèng)想。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要,使自我占有一席之地?所以,我試著為自我擬定一份職業(yè)規(guī)劃,為將自我的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。漫漫人生,唯有急流勇進(jìn),不畏艱險(xiǎn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明彼岸。為了實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,特作以下個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。
此刻社是一會(huì)個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì),也是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),僅有做一份適合自我的人生規(guī)劃,正確的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)才能定準(zhǔn)職業(yè)方向,重新認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值并且經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)使之遞增,為自我供給前進(jìn)的動(dòng)力并在職業(yè)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。所以,我試著為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,期望對(duì)自我的職業(yè)生涯規(guī)劃能有領(lǐng)航的作用,為處于迷茫中的自我指明一條路。
一個(gè)人的職業(yè)伴隨著他的一生,塑造著他的行為模式,展示出他的社會(huì)地位,實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。所以,能夠說(shuō)職業(yè)鑄就了人生。想過(guò)豐富多彩的幸福人生,就要擁有一份夢(mèng)想的職業(yè)。什么是夢(mèng)想的職業(yè)?即在保障生存、生活的情景下能夠做自我感興趣的事情。而此刻對(duì)大學(xué)生而言,確立一個(gè)明確的志向就是對(duì)自我未來(lái)職業(yè)的規(guī)劃。
每個(gè)人想要的生活大相徑庭,但不管想要的生活是舒適安逸還是觥籌交錯(cuò)都需要昨日今日乃至明天在自我工作崗位上不懈的努力。明天想要什么樣的成就,就靠今日的付出!作為正處于人生發(fā)展重要階段的大學(xué)時(shí)期,應(yīng)當(dāng)切合實(shí)際的制定自我的職業(yè)生涯規(guī)劃,根據(jù)自我的所學(xué)之長(zhǎng)、個(gè)人綜合條件、興趣愛(ài)好、對(duì)生活的期許等等綜合來(lái)研究,做出切合自我需要也切合社會(huì)需要的規(guī)劃,這也是能否贏在起點(diǎn)的關(guān)鍵之處。
制定大學(xué)生職業(yè)生也規(guī)劃書(shū),本就是一個(gè)自我審視,自我定位,自我完善的過(guò)程。人的一生,人生的價(jià)值,在必須意義上說(shuō),就在于其職業(yè)生涯方面的成就和成功。在一個(gè)人有限的生命旅途中,職業(yè)生涯往往絕對(duì)占有重要的意義。每個(gè)人都在計(jì)劃自我的人生,都在實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想:夢(mèng)想是一個(gè)百花園,我只是百花園里一根小草,可小草也有一個(gè)大夢(mèng)想,于是我在那里暢想一下自我的職業(yè)生涯。
“愿上帝賜我平靜的心,讓我理解我無(wú)法改變的事情;愿上帝賜我勇氣,讓我改變我能改變的事情?!睂?duì)于我們能夠控制的,理當(dāng)全力以赴,因?yàn)椴僦谖遥粚?duì)于不可控制的,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成坦然理解的胸懷和氣度。要抱著一種信念,那就是不做則已,要做就要做好。盡全力去改變尚未定論的事情。在工作中,努力奮斗,自動(dòng)自發(fā),精益求精。這樣,才能贏得收獲。
一個(gè)人,一生當(dāng)中不明白要遇到多少困難,很多困難是不能預(yù)見(jiàn)的,這就要靠我們自我處事時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的本事,應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的麻煩事情,臨危不亂,堅(jiān)持冷靜的心態(tài),急中生智,想出好辦法來(lái)。睿智的人,善于分析事物的發(fā)展情景,能夠抓住事物的特點(diǎn),成竹在胸,料事如神,成功的預(yù)測(cè)事物的發(fā)展方向。生涯規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程,是一種應(yīng)對(duì)生涯發(fā)展的態(tài)度,種子未必能立刻發(fā)芽,但只要能耐心等待,一切皆會(huì)慢慢實(shí)現(xiàn)。我們向往著完美的明天,所以一向?yàn)橹闹械哪莻€(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個(gè)角度理解,就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自我進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),就是給自我的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的夢(mèng)想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的,青春短暫,從此刻起,就力爭(zhēng)主動(dòng),好好規(guī)劃一下未來(lái)的路,去描繪這張生命的白紙。
當(dāng)代大學(xué)生面臨的最重要也是最迷茫的問(wèn)題就是對(duì)自我未來(lái)的職業(yè)做一個(gè)規(guī)劃。順大流考公務(wù)員獲取一份安穩(wěn)還是進(jìn)入社會(huì)的激流去拼搏,回到家鄉(xiāng)在父母身邊建筑自我的城還是去北上廣沿海地區(qū)為異鄉(xiāng)添磚加瓦,想必這些選項(xiàng)來(lái)來(lái)回回在每個(gè)人心里都掙扎糾結(jié)過(guò)。所以為自我將來(lái)的職業(yè)做一個(gè)規(guī)劃,不僅僅是為了找一份工作那么簡(jiǎn)單,它甚至決定了一個(gè)人生的方向和高度。三百六十行的職業(yè)規(guī)劃不盡相同,但職業(yè)規(guī)劃前需要思考些什么是一個(gè)共通的話(huà)題,接下來(lái)就簡(jiǎn)單談?wù)劼殬I(yè)規(guī)劃范文前言,也就是大家在做出職業(yè)規(guī)劃前我們應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。
人生本沒(méi)有意義,每個(gè)人都要給自我規(guī)定一個(gè)人生的意義,我要思考的結(jié)果是:我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情,它不僅僅讓我歡樂(lè),并且對(duì)人類(lèi)有所幫忙。在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要,使自我占有一席之地?所以,我試著為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自我的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力!
我曾是一只斷了羽毛和爪子的老鷹,在懸崖峭壁邊充滿(mǎn)了惶恐的掙扎和無(wú)邊的迷?!殬I(yè)生涯規(guī)劃就像一束光,照進(jìn)我黑暗的世界里,點(diǎn)亮我的期望,讓我學(xué)會(huì)愛(ài)惜圣潔的自我。我開(kāi)始意識(shí)到,該是奮斗的時(shí)候,再不努力便沒(méi)有了以后。也許,拼搏之后的哪一天我能展翅高空,成為圣潔的天使。
青春應(yīng)當(dāng)是小小的瘋狂加上大大地陽(yáng)光。
青春,有多少不為認(rèn)知的淚水。
青春,有多少不曾說(shuō)出的語(yǔ)言。
每個(gè)人都有自我的夢(mèng)想的追求,我也不例外,我也有自我夢(mèng)寐以求的生活和對(duì)孜孜不倦的追求。自幼以來(lái),我時(shí)刻憧憬著教師職業(yè)的講臺(tái),那是一個(gè)多么圣神、多么崇高的職業(yè)!為了實(shí)現(xiàn)成為一名教師這個(gè)夢(mèng)想,我日日夜夜不懈追求,不停策劃,只為到達(dá)我那長(zhǎng)久以來(lái)的期待。
人一生須要為自我規(guī)定一個(gè)人生意義,我要思考的結(jié)論是:我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情,它不但讓我開(kāi)心,并且對(duì)人們有所幫忙。在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始變?yōu)樵谌藸?zhēng)奪戰(zhàn)中的另一個(gè)關(guān)鍵工具。對(duì)公司來(lái)講,怎樣反映企業(yè)“以人為本”的人才理念,關(guān)心員工的人才理念,關(guān)心員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種合理的方式;而對(duì)所有人來(lái)講,職業(yè)生命是有限的,如果不開(kāi)展合理的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致生命和時(shí)間的浪費(fèi)。做為當(dāng)代大學(xué)生,倘若帶著一臉茫然,邁入這個(gè)擁堵的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要,使自身占據(jù)一席之地?所以,我試著給自我擬訂一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自身的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。擁有目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力!
我們都憧憬著完美的明天,所以一向?yàn)榱诵闹械哪莻€(gè)夢(mèng)而努力奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個(gè)視角看待,也是對(duì)我們心中的那個(gè)宏偉藍(lán)圖的勾勒。我們對(duì)自身開(kāi)展了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),就是為自我的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的夢(mèng)想總是創(chuàng)立在堅(jiān)固的土地上的,青春年華轉(zhuǎn)瞬即逝,從此時(shí)此刻起,就力爭(zhēng)主動(dòng),好好地規(guī)劃一下以后的路,去刻畫(huà)這張生命的白紙。
如今的社會(huì)處于變革的時(shí)期,隨處充滿(mǎn)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。職位活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)十分突顯,異常是在在全球金融危機(jī)的影響下,當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)酷,要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并堅(jiān)持立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能保證心里有數(shù),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。還記得高中一位教師說(shuō)過(guò),當(dāng)他人早已起跑了,而你還在綁鞋帶,那樣首先被淘汰出局的肯定是你,此時(shí)此刻細(xì)細(xì)回味,是多么有寓意的一句話(huà)啊。機(jī)會(huì)只青睞于有準(zhǔn)備的頭腦!沒(méi)錯(cuò),為了給自我的人生道路設(shè)置一條軌跡,為了最大限度地挖掘自身潛力,提高自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,為了讓自身的職業(yè)生涯發(fā)展更有目的性與計(jì)劃性,為了提高自我應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的潛力,我決定為自我的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)宏偉藍(lán)圖,為自我的人生道路設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)軸。
天下未有有其志而無(wú)其事者,亦未有無(wú)其志而有其事者。事因志立,志立則事成。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。
“有志者事竟成”人各有志,如果沒(méi)有自我遠(yuǎn)大的志向,那么也就做不成大事。所以,我致力于我此刻所學(xué)的專(zhuān)業(yè)——珠寶鑒定與商貿(mào)。我相信,只要有目標(biāo)就會(huì)有動(dòng)力。那么,有了動(dòng)力,我的未來(lái)就不是夢(mèng)。
每個(gè)人的一生都是有限的,在有限的時(shí)間里,所有人了都期望自我能夠到達(dá)自我夢(mèng)想的巔峰。
在每個(gè)人的生命發(fā)展的過(guò)程中,其發(fā)展過(guò)程都是獨(dú)特而又豐富多彩的。一生的時(shí)間不能夠重復(fù),那么在不可重復(fù)的今生必須要為自我做好一份詳盡的規(guī)劃,并按照規(guī)劃好的人生方向前行。
做好職業(yè)規(guī)劃并不簡(jiǎn)單,它是一個(gè)很龐大的概念。它是在個(gè)人與組織的相結(jié)合下,對(duì)一個(gè)人整個(gè)人生的主觀(guān)、客觀(guān)分析,結(jié)合實(shí)際情景確定一個(gè)人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo),并未實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做出的合理的行動(dòng)方案。
而自我,此刻已經(jīng)是一名法學(xué)系專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生了,根據(jù)自我的切身情景,在展開(kāi)整個(gè)大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前,也要為自我做好一份職業(yè)規(guī)劃。
戴高樂(lè)以往說(shuō)過(guò):雙眼所看得見(jiàn)的地方就是你會(huì)抵達(dá)的地方,偉人之所以偉大,因?yàn)樗麄兿露Q心要做出偉大的事。人這一輩子中,職業(yè)生活占據(jù)了絕大部分的時(shí)間,搞好職業(yè)生涯的整體規(guī)劃與管理將對(duì)人這一生構(gòu)成關(guān)鍵的影響,從而,使得自我的人生道路更精彩紛呈,首要應(yīng)為自我的職業(yè)生涯做一個(gè)很好的職業(yè)規(guī)劃。在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃早已變成取得成功的一個(gè)關(guān)鍵工具,它有足夠的難度,但又有足夠的吸引力,我愿為此竭盡全力。
每個(gè)人的一生都是有限的,在有限的時(shí)間里,所有人都期望自我能夠到達(dá)自我夢(mèng)想的巔峰。在每個(gè)人的生命發(fā)展的過(guò)程中,其發(fā)展過(guò)程都是獨(dú)特而又豐富多彩的。一生的時(shí)間不能夠重復(fù),那么在不可重復(fù)的今生必須要為自我做好一份詳盡的規(guī)劃,并按照規(guī)劃好的人生方向前行。
做好職業(yè)規(guī)劃并不簡(jiǎn)單,它是一個(gè)很龐大的概念。它是在個(gè)人與組織的相結(jié)合下,對(duì)一個(gè)人整個(gè)人生的主觀(guān)、客觀(guān)分析,結(jié)合實(shí)際情景確定一個(gè)人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做出的合理的行動(dòng)方案。
時(shí)至今日,我踏入大學(xué)的校門(mén)已經(jīng)有半年多了,比起四年的大學(xué)生活來(lái)說(shuō),似乎并不算長(zhǎng),可是聽(tīng)完教師說(shuō)的大學(xué)三年論,以及大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)的分析,緊迫感也隨之而來(lái)。早日做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)自我今后的生活會(huì)起到關(guān)鍵性作用。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì),也是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),僅有做一份適宜自我的職業(yè)規(guī)劃,合理準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)個(gè)人的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)才能定準(zhǔn)職業(yè)方向,審視自我的價(jià)值并且經(jīng)過(guò)連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)使之遞增,為自我供給前進(jìn)的動(dòng)力并在職業(yè)中充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。所以,我試著給自我擬訂這份職業(yè)規(guī)劃書(shū),期望對(duì)自我的職業(yè)生涯規(guī)劃能有領(lǐng)航的作用,為處在迷茫中的自我明確一條路。
對(duì)于每一個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生,若是一臉茫然踏入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),怎能使自我占有一席之地所以,我為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,在認(rèn)清自我的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真規(guī)劃一下自我的職業(yè)生涯。
一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自我、認(rèn)識(shí)自我、了解自我,做好自我評(píng)估,包括自我的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當(dāng)干什么、在眾多的職位面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。所以要想成功就要正確評(píng)價(jià)自我。
一位智者這樣說(shuō)過(guò):一個(gè)不能靠自我的本事改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自我的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫(xiě)。而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自我。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,不把握好,將來(lái)自我必須回追悔莫及。于是,再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后,我決定把自我的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才有動(dòng)力。
年年歲歲花相似,歲歲年年人不一樣。人生就是過(guò)河卒子,只進(jìn)不退!
生命清單,其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)劃好自我的人生,且不清晰自我的目標(biāo),即使他的學(xué)歷很高,知識(shí)面很廣,那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人,又或者只能一輩子做別人的跟班,做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自我生命耗盡的人。生命清單是必需的,它能使人樹(shù)立一種精神、夢(mèng)想和追求。
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到:一個(gè)不能靠自我的本事改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自我的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫(xiě)。
所以,我要策劃自我的人生,正確對(duì)待自我,成功地發(fā)現(xiàn)自我,客觀(guān)地分析自我,圓滿(mǎn)地超越自我。
一個(gè)不能靠自我的本事改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自我的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。作為當(dāng)代大學(xué)生,身處當(dāng)今社會(huì)變革的時(shí)代,到處充滿(mǎn)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)十分突出,尤其在世界金融危機(jī)的影響下,就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并堅(jiān)持立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自我的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
記得高中一位教師說(shuō)過(guò),當(dāng)別人已經(jīng)起跑了,而你還在綁鞋帶,那么最先被淘汰出局的肯定是你,此刻細(xì)細(xì)回味,是多么有寓意的一句話(huà)啊。機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦!沒(méi)錯(cuò),為了給自我的人生設(shè)定一條軌跡,為了最大限度地發(fā)掘自我潛能,增強(qiáng)自我的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,為了讓自我的職業(yè)生涯發(fā)展更有目的性與計(jì)劃性,為了提升自我應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的本事,我決定給自我的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖,給自我的人生設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)軸。
水無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累,難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來(lái)震撼人心的累累碩果僅有付出,才能有收獲。大學(xué)是人生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要準(zhǔn)備期,在這個(gè)階段,我們準(zhǔn)備的如何直接關(guān)系到我們四年后在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的水平。然而,身為大學(xué)生的我們卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),在一天天的消磨大好時(shí)光。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次,不把握好,將來(lái)自我必須回追悔莫及。于是,在經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后,我決定把自我的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
不少人都以往這樣問(wèn)過(guò)自我:“人生之路到底該如何去走”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):“走好每一步,這就是你的人生?!比松氛f(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說(shuō)短也短,因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自我的人生,都在實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
在人生的道路上,不光需要有著克服困難的勇氣,更需要有一個(gè)明確的方向。否則,再辛苦的奔忙也只能是毫無(wú)收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星,在茫茫的社會(huì)大洋上指引著我們前進(jìn)的方向。為自我設(shè)計(jì)一份科學(xué)的人生職業(yè)生涯規(guī)劃,我們的生命將會(huì)釋放出更加精彩光芒。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇十五
中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同行業(yè)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的要求,以任務(wù)為引領(lǐng),活動(dòng)為導(dǎo)向,構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容體系。在教學(xué)過(guò)程中,教師可以通過(guò)課文引導(dǎo)法、張貼板法、討論法、情景教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性,了解制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程,同時(shí)采用檔案袋評(píng)價(jià)法記錄學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng).
20xx年,教育部辦公廳印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求))(高教司[20xx年17號(hào)),明確提出從20xx年起倡導(dǎo)所有普通高校開(kāi)設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程,并作為公共課納入教學(xué)計(jì)劃。大多數(shù)中職學(xué)校在人學(xué)新生中開(kāi)設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課,筆者根據(jù)中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了探索。
首先,職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)要教育學(xué)生立足人生,做好全面設(shè)計(jì),分步實(shí)施。大要訂出十年、五年、三年、一年計(jì)劃,小要訂出一月、一周、一日的計(jì)劃。計(jì)劃訂好后,再?gòu)囊蝗?、一周、一月?jì)劃實(shí)行下去,直至實(shí)現(xiàn)一年目標(biāo)、三年目標(biāo)、五年目標(biāo)、十年目標(biāo)。
其次,通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)、了解和評(píng)價(jià)自己。幫助學(xué)生在職業(yè)目標(biāo)與本人能力之間尋求最佳匹配,以技能最佳化、性格最優(yōu)化、興趣最大化、環(huán)境最有利化等信息為依據(jù),尋求性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的匹配,使學(xué)生做到心中有數(shù)。職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)的目的絕不僅僅是幫助學(xué)生按照自己的能力條件找到一份適合的工作,更要幫助學(xué)生真正了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),根據(jù)主客觀(guān)條件設(shè)計(jì)出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
以往中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃課的開(kāi)設(shè)多是模仿本科院校,教材也大多是本科院校使用的原本或縮減本,教學(xué)大綱沿用專(zhuān)業(yè)教育模式,以知識(shí)傳授和考核為主,教學(xué)效果不明顯。20xx年,學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和職業(yè)生涯規(guī)劃課教學(xué)的現(xiàn)狀,邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行分析,將專(zhuān)家提出的職業(yè)素質(zhì)要求匯總成表,根據(jù)’f職業(yè)素質(zhì)分析表“中的能力、態(tài)度、素養(yǎng)要求,打破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授為主的編寫(xiě)方式,以任務(wù)為引領(lǐng)、活動(dòng)為導(dǎo)向,重新構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)內(nèi)容體系。在內(nèi)容安排上,共設(shè)置”自我認(rèn)知:自己了解自己?jiǎn)?”、”職業(yè)探秘:什么職業(yè)適合我?”、”社會(huì)巡禮:環(huán)境允許我做什么?”、”職場(chǎng)分析:我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”和’。如何調(diào)整我的職業(yè)生涯規(guī)劃?”個(gè)任務(wù)。每一個(gè)任務(wù)都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的活動(dòng),列出具體的活動(dòng)要求,提供完成活動(dòng)必需及可選的理論知識(shí)、心理測(cè)試、實(shí)踐練習(xí)等內(nèi)容,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、溝通、協(xié)作等能力的培養(yǎng)。在內(nèi)容編排上,充分考慮中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),配有大量的插圖,并設(shè)置”實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、”每日感言”和“教師寄語(yǔ)”等互動(dòng)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)。
通過(guò)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研討會(huì)、師生座談會(huì)等進(jìn)行教學(xué)分析,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和該課程的性質(zhì)選擇理論與實(shí)踐相結(jié)合,教學(xué)互動(dòng)的教學(xué)方法。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)課文引導(dǎo)法、張貼板法、討論法、情景教學(xué)法等靈活多樣的方式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,了解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的過(guò)程。通過(guò)教師的講解和引導(dǎo),學(xué)生根據(jù)教學(xué)安排,積極開(kāi)展自我分析與評(píng)價(jià)、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng),提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)知,制訂合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
1、課文引導(dǎo)法
課文引導(dǎo)法就是教師利用精心組織的(不是傳統(tǒng)的課文)課文引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生通過(guò)閱讀這種課文可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo),明確了解應(yīng)該完成什么任務(wù),學(xué)會(huì)什么知識(shí),掌握和使用什么技能,以及怎樣去完成。在課文引導(dǎo)下,學(xué)生需要主動(dòng)去查閱相關(guān)資料,收集相關(guān)信息,解答引導(dǎo)課文中的相關(guān)問(wèn)題。
2、張貼卡片法
張貼卡片法是在張貼板面上展示學(xué)生或教師填寫(xiě)的有關(guān)討論和教學(xué)內(nèi)容的卡片,通過(guò)添加、移動(dòng)、拿掉或更換卡片進(jìn)行討論,得出結(jié)論。在教學(xué)過(guò)程中可以分小組進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題討論,將討論結(jié)果和想法用關(guān)鍵詞寫(xiě)在卡片上,并由教師、學(xué)生代表或?qū)W生自己粘貼在張貼板上,師生對(duì)卡片進(jìn)行添加、移動(dòng)、分組和歸類(lèi),進(jìn)行互動(dòng),進(jìn)而得出必要的結(jié)論。
3、集體討論法
集體討論法是一種群體式交流過(guò)程,也是一種內(nèi)涵豐富、挖掘潛能、智慧互補(bǔ)、集思廣益的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對(duì)某一任務(wù)的討論,讓學(xué)生各抒己見(jiàn),相互評(píng)價(jià)、啟發(fā)、補(bǔ)充,發(fā)現(xiàn)疑問(wèn),通過(guò)討論來(lái)解決問(wèn)題,如此循環(huán),使學(xué)生得到比較完整、深刻的認(rèn)識(shí)。
4、情景教學(xué)法
情景教學(xué)法是教師根據(jù)教材內(nèi)容所描寫(xiě)的情景,創(chuàng)造出形象鮮明的ppt畫(huà)片,輔之以生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言,并借助音樂(lè)的藝術(shù)感染力,再現(xiàn)課文所描寫(xiě)的情景,使學(xué)生如聞其聲,如見(jiàn)其人,如臨其境,師生就此進(jìn)行一種情景交融互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。教師通過(guò)展示課件和對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn),盡可能讓學(xué)生運(yùn)用各種感官去感知學(xué)習(xí)內(nèi)容,使信息的獲取最大化,從而加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象,把課文內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、情境聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生形成正確的、深刻和長(zhǎng)期的理念。
在評(píng)價(jià)方面,建立檔案袋評(píng)價(jià)法,主要從學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度以及實(shí)際形成的職業(yè)生涯規(guī)劃能力兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采用過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。主要是加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià),記錄學(xué)生的自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)決策過(guò)程。對(duì)于知識(shí)掌握,可以使用是否完成等量化的評(píng)價(jià)方式,而對(duì)于實(shí)際操作能力可以通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)以及教師和學(xué)生的互動(dòng)訪(fǎng)談等方式進(jìn)行。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇十六
一腔熱血育桃李,三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋!
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!苯處熒氖且粋€(gè)意義深長(zhǎng)的生涯,我們的生命在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在付出中完成??茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,將使我們的個(gè)人生涯獲得極致的發(fā)展。同時(shí),也為了能夠進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)。
了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。也許認(rèn)識(shí)自己很難,但是只有清醒地認(rèn)識(shí)自己,才能取得更大的發(fā)展!
優(yōu)勢(shì)方面
1、敬業(yè)愛(ài)生:忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè);理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。
2、善于讀書(shū),包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、比較容易接受新的東西,勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。
不利因素
1、平時(shí)忙于事務(wù)性工作加之個(gè)人身體健康原因在一定程度上造成了對(duì)教育事業(yè)深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲!?/p>
2、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。
3、對(duì)于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,自己還沒(méi)有走在科研型教師的起點(diǎn)上。
總體目標(biāo):
教書(shū)育人,為人師表,加強(qiáng)修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,利用5—15年的時(shí)間,成為科研型教師。
具體目標(biāo):
一是教育觀(guān)念的更新:
二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。
三是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四是增強(qiáng)科研意識(shí),為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。
教育觀(guān)念的更新:
學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡,真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
探索適合自己的課堂教學(xué)模式
用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),讓我課堂動(dòng)起來(lái),成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子,沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神,進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。工作中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn),讀經(jīng)典之作,充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷反思,不斷創(chuàng)新,不斷總結(jié),積累知識(shí),自我發(fā)展。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長(zhǎng),是謂教學(xué)相長(zhǎng),這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。
增強(qiáng)科研意識(shí),為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。
廣泛收集閱讀教科研信息。時(shí)代在創(chuàng)新,要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀科研型教師。
適應(yīng)期(1994—1995)
拜師學(xué)習(xí),并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。逐漸熟悉備課,上課,輔導(dǎo),批改作業(yè),考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作;通過(guò)課堂教學(xué),不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。這個(gè)階段是教師生涯的第一站,可以說(shuō)是在三尺講臺(tái)上"立住腳"。
過(guò)關(guān)期——練就教學(xué)基本功階段
(1996—1998)
形成了過(guò)硬的基本功,具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。可以說(shuō)是在三尺講臺(tái)上"站穩(wěn)腳"。
達(dá)標(biāo)期——形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段
(1999—20xx)
開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系。成了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗(yàn)型或技能型教師??梢哉f(shuō)在三尺講臺(tái)上"站好腳"。
徘徊期——個(gè)人成長(zhǎng)的“徘徊階段
(20xx—20xx)
一頭扎入對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行,蓄勢(shì)待發(fā)??梢哉f(shuō)在三尺講臺(tái)上"上下求索"。
成功期——“成名”階段
(20xx——20xx)
用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見(jiàn)解,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,成為學(xué)科教育專(zhuān)家。具有較強(qiáng)的教科研能力,學(xué)科指導(dǎo)能力,而業(yè)績(jī)突出,被評(píng)為省,市的教學(xué)能手、優(yōu)秀教師,成為"名師"。可以說(shuō),在三尺講臺(tái)上"游刃有余"。
輝煌期——“成家”階段
(20xx——20xx)
在理論上,對(duì)教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上,在做好“經(jīng)師”的同時(shí),更注重做好“人師”,形成自成一體的教學(xué)流派。同時(shí),在對(duì)教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念,在教學(xué)研究和實(shí)踐上不斷創(chuàng)新,能高屋建瓴地審視教育教學(xué)問(wèn)題,最終成為教育“名家”。實(shí)現(xiàn)在三尺講臺(tái)上"大放異彩"
“選擇它就要喜歡它”一直是我秉承的信念?!凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,就只能風(fēng)雨兼程!”做教師,我也曾后悔,但是,十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨,體會(huì)到同事間的默契支持,看到學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)的欣慰,我要說(shuō):做教師,我要做得很精彩!做教師,我無(wú)怨無(wú)悔!
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)引言篇十七
一轉(zhuǎn)眼大學(xué)一年級(jí)的生活即將過(guò)去,馬上要步入二年級(jí)的階段。來(lái)到大學(xué)我才真真切切地感受到了當(dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力之大。如果要在人潮中擁有自己的一席之地,就需要趁現(xiàn)在把自己的未來(lái)好好規(guī)劃一下。有了目標(biāo)和方向,我們才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯,也許就不會(huì)那么茫然了。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人力資源的素質(zhì)提出了更高的要求,它不僅需要人才具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)還需要人才具有較強(qiáng)的邏輯思維能力、社會(huì)活動(dòng)能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。大學(xué)生是我國(guó)青年一代中的佼佼者,也是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的中流砥柱,要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,把握好每一個(gè)可能成功的機(jī)遇,必然要借助職業(yè)規(guī)劃,認(rèn)識(shí)自我,發(fā)展自我,完善自我,培養(yǎng)個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng),設(shè)計(jì)一生職業(yè)發(fā)展的最優(yōu)路徑。
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