人生中不可避免地會面臨各種各樣的選擇，因此我們需要學會合理地進行決策和判斷?？偨Y不僅要總結過去，更要展望未來。小編整理了一些總結范文，供大家參考閱讀。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇一
一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇二
時常問自己：“到底什么是人生之路？我的人生之路到底該如何去走？怎么樣才能讓自己的一生無悔？”一位哲學家這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生”。是啊，人生是個不斷選擇的過程，每走一步，自己都要做出選擇，同時每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。
在今天，人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人們所關注的事情，職業(yè)規(guī)劃是一種達到目標的有效手段；想要完成目標，就必須有計劃，而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代的一名學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，讓自己占有一席之地呢？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
我出生在深圳，自然對深圳的變化有所了解，從原本貧窮的小村莊到現在的高樓大廈，從以前坑坑洼洼的小路，到現在寬敞的高速公路，深圳的變化就像一個不懂事的小孩，變?yōu)橐晃荒茇暙I國家的人才。隨著深圳的發(fā)展，經濟的迅速發(fā)達，教育得到提高，人才的定義也隨著改變。性格比較內向、多愁善感的我，平時與人友好相處，人緣也不錯，做事認真、投入，且有責任心。但缺乏毅力，信心不足。聽音樂，看書是我的樂趣，我喜歡嘗試新鮮的事物，比如說做一種與眾不同的美食，做一樣精致的禮物，我希望可以環(huán)游世界，學習各國的文化，欣賞美麗的風景。慶幸的是我有個幸福的家，父母不斷給予我關愛、支持、與鼓勵。身邊的人也對我寄予厚望。
已完成的內容：于1997年上小學，20xx年畢業(yè)；20xx年初中畢業(yè)。完成九年義務教育，現讀中專二年級；已拿到全國英語等級考試一級證書；已考了全國英語等級考試二級和全國計算機等級一級，正等待成績結果；已參觀了地鐵公司，了解了有關知識。
“有志者，事竟成?！币恢笔羌钗业囊痪涿浴Ｎ蚁嘈磐ㄟ^努力，能對自己存在不足的地方加以改正。學習方面多與老師，同學討論。加大人際交往面，開闊視野，了解本專業(yè)更多新的內容；認識不同專業(yè)的朋友，交流不同方面的信息；在互聯網上了解更多的觀點，不僅僅局限于課本中。
根據自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向英語和地鐵服務兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人對未來五年作初步規(guī)劃：
1．20xx年~20xx年，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質。
（1）為了達到目標，在英語方面還需加強學習，爭取拿到更多等級證書。
（2）學好專業(yè)知識，認真復習及通過考試，到地鐵公司參觀及實習。按學校要求完成畢業(yè)論文。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加體育運動，鍛煉好身體。
2. 20xx年~20xx年，利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的學習環(huán)境和工作崗位。
（1）提升自身學歷層次，從中專邁向高職院。在高職院里，爭取拿到各學科的優(yōu)異成績及證書，并作就業(yè)準備。
（2）若高考失敗，則向大專前進，一邊學習一邊上班，實行半工半讀制。與社會更多的接觸，爭取更多的實習機會，通過多種途徑與社會人士接觸。
（3）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
3.在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，熟練掌握本專業(yè)領域技術技能，并成為技術權威，且具有較強的生產技術管理經驗，途徑：加強學術交流，虛心向他人學習新技術。
（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。
（2）在工作中積極與上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢，經常和他們接觸、交流，了解更多社會發(fā)展的趨勢。
4. 20xx年后，我希望能找到一份好的工作，年薪以3000元為底限，在這期間，不斷學習，加深對各行各業(yè)的認識，了解其要求。并參加相關培訓。
我國現在社會政治穩(wěn)定，經濟發(fā)展迅速，社會不斷進步，進一步的改革開放，更為經濟發(fā)展注入新的生機和活力。建設事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善，所形成的巨大市場需求，將成為經濟發(fā)展的強大推動力。以目前的社會發(fā)展趨向來看，就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)困難；職業(yè)資本低，缺乏相應的工作經驗，眾多競爭者的加入，並對企業(yè)的流程運作缺乏了解。
有了進一步的規(guī)劃，目標就更加明確了，但更重要的，在于是否有具體實踐并取得成效，任何目標，只說不做只能是紙上談兵，空中樓閣。然而，任何事情都是會改變的，目標也隨之改變。其實，只要堅持自己的理想、信念、追求、抱負。每個人都可以成功的。拿出勇氣來，朝著目標奮斗吧！
人的一生當中，有很多個轉折點，一旦選擇錯誤了，不是所有的都可以改變。應當把握好轉折點，人生才會多些色彩。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇三
半年的大學生活，一學期的職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我明白了在現在這個競爭日趨激烈的社會，一個好的規(guī)劃能使我們有一個充分的準備，在面對就業(yè)和擇業(yè)時不至于手忙腳亂，不知從何做起。機會總是青睞于有準備的人，我相信在我的規(guī)劃下，我的大學生活能充實而又有質，三年后的畢業(yè)時我能像現在一樣還是笑靨如花。
二
“你花在做計劃和組織上的百分之十的時間,通常就能促成你整個成功所取得的百分之九十的價值.”職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種：見諸于現實、理想和夢想之上的管理藝術。作為一名高中生，制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃，可以使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學習，能力不斷提高;通過對自身和環(huán)境新的認識，在提升自我的同時不斷改進自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。
三
在大四的學長學姐行將畢業(yè)之際，各種招聘會也接踵而來，然而隨著招聘的結束，用人單位和應聘者都對招聘結果都不滿意，一方面是用人單位急需專業(yè)人才卻沒有合適的人選，另一方面是大學生沒有找到合適的工作，畢業(yè)生就業(yè)率一年比一年差，并且這種現象一年比一年嚴重。如何才能解決大學生就業(yè)與人才市場需求的難題，使我們在今后就業(yè)的時候不再面臨找工作難的問題?我想這一方面需要高校教育與人才市場相銜接，更重要的是大學生在四年的大學生涯中努力鍛煉提高自己，使自己在畢業(yè)的時候更加符合用人單位的要求。如何才能使自己更加優(yōu)秀?這就需要我們從一開始就結合自己的人生目標和對實現該目標的要求做好職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照規(guī)劃的內容逐步提高自己，在經過一番努力后，就業(yè)相信就已經不再是難題?，F在的求職的大學畢業(yè)生很多，但真正優(yōu)秀的不多，而現在用人單位對優(yōu)秀的人才求賢若渴，所以一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃，外加的努力，我們就能贏得一個好的未來。
四
____年大學生就業(yè)出現了5種趨勢：
1、就業(yè)心態(tài)較往年學生要好，就業(yè)觀念發(fā)生了轉變，很務實，這是一種好現象。
2、大學生越來越多。
4、畢業(yè)生了解招聘信息的渠道變多，在信息時代下，各種就業(yè)信息能更快的傳達到畢業(yè)生那里。
5、用人單位更加重視畢業(yè)生的學習潛力和科技創(chuàng)新能力，這樣才能更快的適應工作崗位。了解了這些，我們可以更好的規(guī)劃自己的未來，自己的職業(yè)生涯。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇四
十八年前的冬天，一個可愛的女嬰呱呱墜地，在呵護中，無憂無慮的度過了童年。當生命的時鐘敲響十八下時，我，蛻去了稚嫩、無知，展開飛向社會的雙翅。從跨入榮昌職業(yè)教育中心的第一天起，職業(yè)生涯就似一道永無止境的階梯。如今的我在底層，而光環(huán)，卻在頂峰。該怎樣一步步邁進呢。
這就是我。
我的價值觀。
三年學校生活之后，即將跨上工作崗位。90后的我們，形形色色，有的崇尚自由，有的拜金主義，有的張揚個性。而我，有自我的價值觀。錢，物質在我看來并不是第一位的。我更重視的是在最初的崗位上汲取經驗，有所提高，就沒有枉費。不在乎是否工作起點太低，工資太少，我要的，是充實自我的生活，充實自我的人生!例如：有一份工作能夠讓我每一天忙碌，遠離碌碌無為、消磨時間。在工作中尋找歡樂，在事件中得到提升，在崗位上成熟思想。
結合自身，放棄大學夢。
此刻，我是一名護理中職學生，即將面臨的選擇是升入大學還是步入工作崗位。結合自身的實際情景，我選擇了后者。
首先，年齡，已是成年人了，若完成職中學業(yè)之后，再升入大學，畢業(yè)就快而立之年，對于我那時才開始發(fā)展事業(yè)，不太貼合自身需求。其次，父母常年在外奔波，家里老人也年事已高，我不能再加重父母的負擔，反之，要早為家里出一份力。不抱怨自我的出身，不怨天尤人，因為我堅信沒有上天的不公平僅有自身的不努力。放棄大學夢我一樣行。再者，我是一個敢闖敢拼的熱血青年，在校學好技術，跨入社會踏實工作，不怕跌倒，爬起來就是好樣的。最終，工作中我也不會放棄學習，跟其他升大學的同學一樣，不斷提升自我，在適應社會的同時成為社會的選擇。
即已決定三年后就業(yè)，那么這三年怎樣有效的利用起來便對三年后的職業(yè)生涯至關重要。已經快過了一學期了，職中生活的適應還不錯，但對護理專業(yè)的了解還不夠深刻，功課也剛入門。我深知，按這種進度下去是肯定完成不了計劃的。都說有目標才有動力。下頭便是我對職中三年學習的規(guī)劃：
高一：打好學習基礎。深入了解護理行業(yè)，對未來所要從事的行業(yè)培養(yǎng)濃厚的興趣。及時發(fā)現、排除入門時期的一丁點抵觸與逃避心理。剛接觸這個專業(yè)，基礎十分重要，若一開始便懶懶散散，也就沒有下文了。我要從身邊出發(fā)，向高二的學姐們汲取好的，有效的學習方法，從中琢磨出一套適合自身發(fā)展的學習方式。
高二：提升綜合素質。在優(yōu)化專業(yè)技術的同時，培養(yǎng)與人交流溝通的本事。參加學校各項活動、社會實踐等，為高三的實習工作做鋪墊。
高三：實踐升華。進入崗位實習，適應從學校到醫(yī)院環(huán)境的過度，多向身邊護士及教師請教。調節(jié)心理，提高素質，學會服從、堅持、包容。做到不抱怨，不氣餒。實際接觸護理行業(yè)，肯定有很多意想不到的困難出現，比如病人的亂發(fā)脾氣等。必須要調整好心態(tài)，正確應對，爭取在8個月里，以最完美的弧度給實習畫上句號。
瞭望職業(yè)路。
搜集并分析當時的就業(yè)形勢，盡最大的努力在榮昌縣城各醫(yī)院找工作。如若不能到達這樣目標，便先從鄉(xiāng)鎮(zhèn)入手。不在乎工資高低，先穩(wěn)定下來。適應工作節(jié)奏與行業(yè)特點。同時，不放松對縣各醫(yī)院招聘的搜集。
在這一年里爭取到達在縣城上班的的目標。并以最快的適應速度融入社會。都說在家靠父母出門靠朋友，工作中我要建立屬于自我的交友圈，改善人際關系，為以后職業(yè)生涯的需求打好基礎做好全面準備。
參加自考，充實自我。并計劃在二十四歲的這一年完成人生的另一件大事，結婚。建立一個溫馨的家庭，對穩(wěn)固事業(yè)起著輔助作用。并與另一半在工作上相互扶持、接濟，一齊奮斗，爭取到達第一個事業(yè)的高峰期。
計劃在上班的同時開一家嬰幼兒用品的網店，作為副業(yè)。然而由于工作的繁忙和經商經驗的不足，我會有效的利用家人和朋友的力量，在她們的幫忙下，輔助我將網店逐漸轉向實體店，雙管齊下。
機會總是留給有準備的人，職業(yè)生涯的里程，我已備好行囊，蓄勢待發(fā)!
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇五
年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣。人生就是過河卒子，只進不退!
生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自我的人生，且不清晰自我的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自我生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、夢想和追求。
一本書中這樣寫到：一個不能靠自我的本事改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自我的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
所以，我要策劃自我的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。
我曾是一只斷了羽毛和爪子的老鷹，在懸崖峭壁邊充滿了惶恐的掙扎和無邊的迷茫……職業(yè)生涯規(guī)劃就像一束光，照進我黑暗的世界里，點亮我的期望，讓我學會愛惜圣潔的自我。我開始意識到，該是奮斗的時候，再不努力便沒有了以后。也許，拼搏之后的哪一天我能展翅高空，成為圣潔的天使。
青春應當是小小的瘋狂加上大大地陽光。
青春，有多少不為認知的淚水。
青春，有多少不曾說出的語言。
每個人都有自我的夢想的追求，我也不例外，我也有自我夢寐以求的生活和對孜孜不倦的追求。
每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人了都期望自我能夠到達自我夢想的巔峰。在每個人的生命發(fā)展的過程中，其發(fā)展過程都是獨特而又豐富多彩的。一生的時間不能夠重復，那么在不可重復的今生必須要為自我做好一份詳盡的規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的人生方向前行。
做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結合實際情景確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標，并未實現這個目標做出的合理的行動方案。
自我此刻已經是一名xx專業(yè)的大學生了，根據自我的切身情景，在展開整個大學生涯的學習之前，也要為自我做好一份職業(yè)規(guī)劃。
從自我走進學校的那一刻開始，就應當好好的想想自我的未來的道路。告訴自我，決不可將自我的大好時光消磨掉，應當抓住一切時間好好的學習自我的專業(yè)知識。
由于自我已經選擇了xx專業(yè)，那么就要根據自我的專業(yè)好好的確定自我未來職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從此刻開始，努力的學好自我的專業(yè)課知識，學習如果做好一名律師的專業(yè)技能，經過平時點點滴滴的時間研究以往有過的所有法律案例。期望能夠經過自我的努力，讓自我的大學生涯毫不虛度。
人的一生大學時光也許就僅有一次，如果沒有把握住，將來自我必須會后悔。所以，在學習開展之前，先為自我制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標。有了目標，才會有動力，有人動力，才能按照自我規(guī)劃好的人生路軌行進。
未來掌握在自我手中，看清腳下的路，我的未來不是夢!古人云：凡事預則立，不預則廢。任何成功人士都有完整系統(tǒng)的人生規(guī)劃，明確的人生目標。早在初中我就立志成為一名翻譯，可高考的失利讓我對自我失去了信心，我曾一度認為自我以后只能待在家鄉(xiāng)當一名鄉(xiāng)村教師。我一向對自我的英語口語沒什么信心，直到有一次在學校辦的英語角碰到一位外國教師，在我鼓起勇氣跟她交談之后她說，你的英語口語很棒。也許她是剛到中國沒幾天，沒遇到幾個會說英語的中國人。但這卻像一支強心劑一樣激勵著我，催發(fā)著我的斗志。此刻我能夠宣布我的目標就是成為一名翻譯。下頭我從自我分析，職業(yè)環(huán)境分析，職業(yè)定位，具體計劃實施和評估調整這五個方面進行概述。
一個不能靠自我的本事改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自我的手中，反而成為命運的奴隸。作為當代大學生，身處當今社會變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。
職業(yè)活動的競爭十分突出，尤其在世界金融危機的影響下，就業(yè)形勢越來越嚴峻，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并堅持立于不敗之地，必須設計好自我的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。
記得高中一位教師說過，當別人已經起跑了，而你還在綁鞋帶，那么最先被淘汰出局的肯定是你，此刻細細回味，是多么有寓意的一句話啊。機遇只垂青于有準備的頭腦!沒錯，為了給自我的人生設定一條軌跡，為了最大限度地發(fā)掘自我潛能，增強自我的競爭實力，為了讓自我的職業(yè)生涯發(fā)展更有目的性與計劃性，為了提升自我應對競爭的本事，我決定給自我的未來設計一個藍圖，給自我的人生設計一個坐標軸。
花開花落，春去春來。就這樣在不知不覺中，我進入了大學的校門。剛剛踏入大學的時候，就覺得大學的生活豐富多彩，可是，我們進入大學的主要目的是學習，是掌握一門對我們踏入社會中能夠自我生存的一門技術。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們自我給自我規(guī)劃一個未來藍圖。
中國有句話是這樣說的“無論什么事情預則立，不預則廢”。就是說，再遠大的夢想也是建立在堅實的土地上的。所以，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得比較重要了!作為一名動物醫(yī)學類學生的我，未來究竟是什么樣貌呢可是，有一點我深信不疑：如果沒有兢兢業(yè)業(yè)的付出，就不會得到成功的喜悅。沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，就不會得到累累碩果。沒有點滴的積累，就不會有大的成就。
人生如同一本書，一本自傳。不一樣的人他書中的資料也有著不一樣的資料。書中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有歡樂的，痛苦的情緒，等等。
在書中，我們的經歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁;迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們去填寫。并且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的資料。那我們人生之書的目錄又是什么呢是我們的計劃。出版社一般都是根據資料去制作目錄，而我們的“書”則是根據目錄去填寫后面的資料。在不一樣的時期，能夠根據自我的計劃去完成預定的目標。古語曰：“凡事預則立，不預則廢。”
想要自我人生之書資料變得豐富多彩就的先把目錄寫好。
新的時代更需要新型的人才，而大學生作為未來的建設者和接班人也就必須理解新的觀念，以新的方式鍛煉自我。在中國這個人口眾多的國度里，人才的競爭顯得異常激烈，尤其是高校擴招以后，大學生的就業(yè)都成了問題。由此可見要想在大學畢業(yè)后就能找到一份滿意的工作，大學四年的學習生活就必須有一個好的規(guī)劃。由此，職業(yè)生涯規(guī)劃的問題就清晰的展此刻我們的面前。
不少人都以往這樣問過自我：“人生之路到底該如何去走”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！比松氛f長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自我的人生，都在實現自我的夢想。
在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會大洋上指引著我們前進的方向。為自我設計一份科學的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。
不少人都以往這樣問過自我：“人生之路到底該如何去走”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前。松氛f長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自我的人生，都在實現自我的夢想。
有道是：“凡事預則立，不預則廢”千真萬確。對自我要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備。
一向以來自我有一個習慣就是在做任何事情之前，都會研究一下，有一個小小的計劃，當然這并不是預不預的問題，只是我的一個習慣。在當前大學生所應對的就業(yè)壓力十分的大，我們如何在以后嚴峻的就業(yè)形式面前做的更好，在以后應聘時從眾多的應聘者中脫影而出我們以后到底做些什么我們以后往哪些方面發(fā)展所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃，也就是我們的職業(yè)生涯設計!
人生本沒有意義，每個人都要給自我規(guī)定一個人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅僅讓我歡樂，并且對人類有所幫忙。在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自我占有一席之地所以，我試著為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自我的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力!
步入大學生活已經快一年，我們有很大的自由生活空間，我已經體會到了一個人生活的酸甜苦辣，大學生生活并沒有我期望中的那樣完美。我已經感覺到了迷茫，應對當今這個人才競爭時代，本科生的就業(yè)率逐年下降，為了不虛度剩下的三年時間，使自我能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自我每一天都過得那么有意義，那么實在!人活著不能庸庸碌碌，要有夢想，有勇氣，有追求夢想的毅力與恒心。大學是人生中燦爛完美的年華。為了不虛度光陰，不被此刻這安逸的生活沖昏了頭腦，所以，我決定重新規(guī)劃我的人生，我決定起程，因為僅有啟程，才會到達夢想和目的地;僅有拼搏，才會獲得輝煌的成功;僅有播種，才會有收獲;僅有追求，才能品味到人生的豐富多彩。古人云：凡事預則立，不預則廢。所以我決定，以冷靜的頭腦，高度的熱情。為大學的四年時間做一個全面的規(guī)劃，期望經過這篇職業(yè)規(guī)劃能夠更好的認識自我，找到自我的職業(yè)發(fā)展方向。
一位智者這樣說過：一個不能靠自我的本事改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自我的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自我。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自我必須回追悔莫及。于是，再經過一番深思熟慮之后，我決定把自我的未來設計一下。有了目標，才有動力。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的《滿江紅》還時時縈繞在耳旁，激勵著我們，不斷努力，不斷朝自我的目標前進。
還記得有那么一句話：地球要做的事---旋轉;江河要做的事---奔流;青年要做的事---前進.有時候，我們會遇到挫折，四處碰壁，甚至覺得自我一向苦苦追求的所謂的夢想猶似水花鏡月，我們對人生的天馬行空的承諾和執(zhí)著，甚至經不起現實風雨的輕輕一擊變灰飛煙滅。于是，年輕的我們迷茫，彷徨;我們自怨自艾，玩世不恭;我們感嘆命運不公，現實殘酷;我們甚至學會了放縱自我;可當再回首，風風雨雨依然，坎坷依舊，太陽依舊朝升日落，滾滾江水依然逝者如斯，我們除了在自欺欺人的借口和理由中虛度年華外，一無所獲，一無所成。所以我們不能逃避，更不能放棄，相反我們要拿出那種明知山有虎偏向虎山行的勇氣，同時也要告訴自我，我是棒的，別人行我也必須行。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指導學生在大學期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。它包括大學期間的學習規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，感情規(guī)劃和生活規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習，生活質量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來的職業(yè)生涯的失敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來看，此階段只是職業(yè)的準備期，主要的目的是在于為未來的事業(yè)喝酒業(yè)發(fā)展做好準備。客觀而言，進行系統(tǒng)的學習和實踐至關重要，而能夠擔次重任的人應當具備豐富的職場經驗和并理解過系統(tǒng)的職業(yè)生涯輔導訓練，對職業(yè)生涯而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是基本的保障。做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對我們今后職業(yè)工作是大有裨益的。
不知不覺大一的一年就要過去了，記得剛進入大學學校時候的自我，迷茫、煩躁，對自我的前途一片渺茫，而今，在學習了周教師的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃后，雖然時間很短，但覺得自我已經開始慢慢地在開始計劃自我的追求與前程了，也慢慢地為自我的未來做一份較為長期的規(guī)劃，雖然未來的可變因素很大，可是沒有導航的船是無法在大海里航行的，所以相信有了方向后的我會朝著我的未來不斷奮斗，因為我的未來我做主。
每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人都期望自我能夠到達自我夢想的巔峰。在每個人的生命發(fā)展的過程中，其發(fā)展過程都是獨特而又豐富多彩的。一生的時間不能夠重復，那么在不可重復的今生必須要為自我做好一份詳盡的規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的人生方向前行。
做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結合實際情景確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標，并為實現這個目標做出的合理的行動方案。
時至今日，我踏入大學的校門已經有半年多了，比起四年的大學生活來說，似乎并不算長，可是聽完教師說的大學三年論，以及大學生就業(yè)嚴峻形勢的分析，緊迫感也隨之而來。早日做好職業(yè)規(guī)劃對自我今后的生活會起到關鍵性作用。
對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當代的大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自我占有一席之地所以，我為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標才有動力和方向。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認清自我的現狀的基礎上，認真規(guī)劃一下自我的職業(yè)生涯。
一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要審視自我、認識自我、了解自我，做好自我評估，包括自我的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應當干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自我。
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果僅有付出，才能有收獲。大學是人生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個重要準備期，在這個階段，我們準備的如何直接關系到我們四年后在職場上的競爭力和未來職業(yè)生涯發(fā)展的水平。然而，身為大學生的我們卻沒有認識到這一點，在一天天的消磨大好時光。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自我必須回追悔莫及。于是，在經過一番深思熟慮之后，我決定把自我的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇六
門。剛剛踏入大學的時候，就覺得大學的生活豐富多彩，可是，我們進入大學的主要目的是學習，是掌握一門對我們踏入社會中能夠自我生存的一門技術。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是我們自我給自我規(guī)劃一個未來藍圖。
中國有句話是這樣說的“無論什么事情預則立，不預則廢”。就是說，再遠大的夢想也是建立在堅實的`土地上的。所以，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得比較重要了!作為一名動物醫(yī)學類學生的我，未來究竟是什么樣貌呢可是，有一點我深信不疑：如果沒有兢兢業(yè)業(yè)的付出，就不會得到成功的喜悅。沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，就不會得到累累碩果。沒有點滴的積累，就不會有大的成就。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣。人生就是過河卒子，只進不退!
生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自我的人生，且不清晰自我的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自我生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、夢想和追求。
一本書中這樣寫到：一個不能靠自我的本事改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自我的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
所以，我要策劃自我的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇七
近年來，中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率，但就業(yè)的穩(wěn)定性和質量并不高。其原因是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性，很多學生對個人未來的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，不知將來該做什么、適合做什么。由此可見，做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。
筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導教學實踐，就如何幫助中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃進行了一些思考。
一個學生的擇業(yè)目標是否能實現，除個人才能、經驗、機遇等條件外，還取決于個體職業(yè)期望是否合理。人的一生對職業(yè)認識在不斷發(fā)展，隨之，職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生年齡一般不足19歲，身心還不成熟，但他們馬上面臨就業(yè)，故對中職生而言，客觀準確地制定自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少。這樣能使自己逐漸形成科學、合理的職業(yè)期望，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，順利走上工作崗位并能很快適應和發(fā)揮個人的潛力。
個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計的基礎是對自我的分析，認識自我無論在什么時候、什么地方都是一個人所必須掌握的。只有認識自己的性格、氣質、能力、興趣以及自己的長短處，才能按照自己的這些特點來找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣，如自己天生好動、比較粗心，就不能選擇會計這一職業(yè)。但很多人在當初選擇職業(yè)時并沒考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮這個職業(yè)的社會地位或外界影響。一時選擇錯誤，不免有點遺憾，但是自己可利用課余再去學習一些自己感興趣的專業(yè)。有位朋友，因中考失利，考進了一所中職學校會計專業(yè)，但他一直對電腦感興趣，課余時間就不斷學習計算機知識，現他在一家民營企業(yè)擔任網管，而他的工作績效并不輸于同行本科生?？梢?，充分認識自己對將來職業(yè)選擇和傾向起著至關重要的作用。
完成認識自我后，接下來的就是給自己一個合理定位。中職生尤其需要給自己一個準確定位，只有定位準確，才能理性選擇職業(yè)。這個定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又無法展現自己的能力。
其實，工作與學習是密不可分的，工作是在實踐中學習，而學習則是為了更好地實踐，就看自己更需要什么、對將來的規(guī)劃是什么。要先學習，再工作，因為先學習比先工作更適合將來的長期發(fā)展。有位女生，初中畢業(yè)直接考入了民航中職學校。畢業(yè)后她當了空姐，每月收入很不錯，但一年后，她又去學習了，希望取得更高學歷。她從為，空姐只是暫時可以獲得高收入，但吃的是青春飯，必須為將來做打算?，F在外面很多人都在邊工作邊學習，目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰，或者為了晉升或跳槽。在不用工作的情況下，把書讀好極為重要，至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn)。
當然，個人職業(yè)生涯規(guī)劃除對以上就業(yè)準備規(guī)劃外，還應包括就業(yè)后的規(guī)劃。有工作后，規(guī)劃重點就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等。成功只青睞懂得把握機會的人和懂得如何提升自己的人，所以應盡可能多地參加各種培訓提高自己能力，并每5年制定一次目標，隨時間變化再做相應調整?？傊?，“三百六十行，行行出狀元”，中職生也是人才，只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信每個人都能獲得成功。俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁?！比魏蝹ゴ竽繕恕ゴ笥媱?，最終必然落實到行動上?？梢?，行動是成功的保證。只要用積極的行動去選擇并實現自己的人生規(guī)劃，成功就在腳下。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇八
我曾是一只斷了羽毛和爪子的老鷹，在懸崖峭壁邊充滿了惶恐的掙扎和無邊的迷?！殬I(yè)生涯規(guī)劃就像一束光，照進我黑暗的世界里，點亮我的期望，讓我學會愛惜圣潔的自我。我開始意識到，該是奮斗的時候，再不努力便沒有了以后。也許，拼搏之后的哪一天我能展翅高空，成為圣潔的天使。
青春應當是小小的瘋狂加上大大地陽光。
青春，有多少不為認知的淚水
青春，有多少不曾說出的語言
每個人都有自我的夢想的追求，我也不例外，我也有自我夢寐以求的生活和對孜孜不倦的追求。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇九
在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來人生的艷陽天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢才算美，幾度風雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰(zhàn)，自覺的在艱苦中磨練，做一個跨世紀的鐵打漢，震天雷吧！
學的教育使我具備了從事人力資源管理的能力，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動頻繁的今天，個人求職技能顯得更為重要。求職的過程也是個人的能力只有充分展示的過程，只有能力與實踐相結合才能實現人生的自我價值。雖然已有勝任工作的能力和準確的自我定位，但求職理念不足與缺乏對企業(yè)流程運作和對應聘公司的了解程度，在一定的程度是成為阻礙了我成功求職的因素，在求職準備階段這是重點要加強的方面。面試是應聘者進入企業(yè)工作不可缺少的一個環(huán)節(jié)，也是求職者充分向企業(yè)展示自己對企業(yè)的價值，面試的效果在整個求職的起了關鍵性的作用。充分的溝通理解，展示自己的才能增強求職理念，增加對應聘單位的了解程度使得面試更有效率。故此我為自己定了以下的計劃。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇十
時間過得真快，轉瞬間，就快進入大二了，就快有人叫我們師兄、師姐了。前幾天還有人問我大一的這一年是什么感覺，呵呵，“感覺就是忽悠一下大一就過完了……”真的就是這樣，沒有給你一點挽留的余地。
剛上這門課的時候，周老師就曾說過要規(guī)劃人生，我也想過，自己到底喜歡什么，自己到底對什么有興趣，自己應該做什么，自己的目標在哪里……但是好像也只是個大概，仔細的或非常認真的考慮好像從未有過。而就因為自己規(guī)劃的太含糊不清了，日子也是在一天天推，一天天混；曾經的激情，曾經的熱血沸騰好像都不見了，這四年如果一直這樣過下去，我想那不僅是我的青春虛度，我的人生也會錯失良機。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們來說可謂誰重中之重。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇十一
當代大學生面臨的最重要也是最迷茫的問題就是對自我未來的職業(yè)做一個規(guī)劃。順大流考公務員獲取一份安穩(wěn)還是進入社會的激流去拼搏，回到家鄉(xiāng)在父母身邊建筑自我的城還是去北上廣沿海地區(qū)為異鄉(xiāng)添磚加瓦，想必這些選項來來回回在每個人心里都掙扎糾結過。所以為自我將來的職業(yè)做一個規(guī)劃，不僅僅是為了找一份工作那么簡單，它甚至決定了一個人生的方向和高度。三百六十行的職業(yè)規(guī)劃不盡相同，但職業(yè)規(guī)劃前需要思考些什么是一個共通的話題，接下來就簡單談談職業(yè)規(guī)劃范文前言，也就是大家在做出職業(yè)規(guī)劃前我們應當思考的問題。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇十二
我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己進行了職業(yè)生涯規(guī)劃設計，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其在世界金融危機的影響下，就業(yè)形勢越來越嚴峻，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。記得高中一位老師說過，當別人已經起跑了，而你還在綁鞋帶，那么最先被淘汰出局的肯定是你，現在細細回味，是多么有寓意的一句話啊。機遇只垂青于有準備的頭腦!沒錯，為了給自己的人生設定一條軌跡，為了最大限度地發(fā)掘自我潛能，增強自己的競爭實力，為了讓自己的職業(yè)生涯發(fā)展更有目的性與計劃性，為了提升自己應對競爭的能力，我決定給自己的未來設計一個藍圖，給自己的人生設計一個坐標軸。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退!
生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。
一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。
人生本沒有意義，每個人都要給自己規(guī)定一個人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有所幫助。在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力!
不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！比松氛f長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。
在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會大洋上指引著我們前進的方向。為自己設計一份科學的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。
人生如同一本書，一本自傳。不同的人他書中的內容也有著不同的內容。書中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有快樂的，痛苦的情緒，等等。
在書中，我們的經歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁;迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們去填寫。而且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的內容。那我們人生之書的目錄又是什么呢?是我們的計劃。出版社一般都是根據內容去制作目錄，而我們的“書”則是根據目錄去填寫后面的內容。在不同的時期，可以根據自己的計劃去完成預定的目標。古語曰：“凡事預則立，不預則廢?！?/p>
想要自己人生之書內容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。
每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人了都希望自己能夠達到自己夢想的巔峰。
在每個人的生命發(fā)展的過程中，其發(fā)展過程都是獨特而又豐富多彩的。一生的時間不可以重復，那么在不可重復的今生一定要為自己做好一份詳盡的規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的人生方向前行。
做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結合實際情況確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標，并未實現這個目標做出的`合理的行動方案。
而自己，現在已經是一名法學系專業(yè)的大學生了，根據自己的切身情況，在展開整個大學生涯的學習之前，也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃。
從自己走進校園的那一刻開始，就應該好好的想想自己的未來的道路。告訴自己，決不可將自己的大好時光消磨掉，應該抓住一切時間好好的學習自己的專業(yè)知識。
由于自己已經選擇了法學系專業(yè)，那么就要根據自己的專業(yè)好好的確定自己未來職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從現在開始，努力的學好自己的專業(yè)課知識，學習如果做好一名律師的專業(yè)技能，通過平時點點滴滴的時間研究曾經有過的所有法律案例。希望可以通過自己的努力，讓自己的大學生涯毫不虛度。
人的一生大學時光也許就只有一次，如果沒有把握住，將來自己一定會后悔。所以，在學習開展之前，先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標。有了目標，才會有動力，有人動力，才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇十三
天下未有有其志而無其事者，亦未有無其志而有其事者。事因志立，志立則事成。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
“有志者事竟成”人各有志，如果沒有自我遠大的志向，那么也就做不成大事。所以，我致力于我此刻所學的專業(yè)——珠寶鑒定與商貿。我相信，只要有目標就會有動力。那么，有了動力，我的未來就不是夢。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇十四
我們向往著完美的明天，所以一向為著心中的那個夢想而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度來理解，就是我們自我對心中的那個完美的藍圖的描繪。我們對自我的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，就是給自我的夢想插上翅膀。遠大的夢想早那個是建立在堅實的地上的，青春短暫，從此刻起。就力爭主動，好好規(guī)劃一下自我未來的路，去描繪這張生命的白紙。
人生如同一本書，一本自傳。不一樣的人他書中的資料也有著不一樣的資料。書中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有歡樂的，痛苦的情緒，等等。
在書中，我們的經歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁;迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們去填寫。并且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的資料。那我們人生之書的目錄又是什么呢是我們的計劃。出版社一般都是根據資料去制作目錄，而我們的“書”則是根據目錄去填寫后面的資料。在不一樣的時期，能夠根據自我的計劃去完成預定的目標。古語曰：“凡事預則立，不預則廢?！?/p>
想要自我人生之書資料變得豐富多彩就的先把目錄寫好。
當今社會競爭越發(fā)激烈，如果我們不加緊自我的腳步，跟隨時代的步伐，經過不斷學習，來充實自我，將很難有一個長足的提高。而一份對自我未來的規(guī)劃是與人競爭的主要手段之一。個人發(fā)展規(guī)劃代表了我現階段人生的最大夢想，也是近期最應當付諸時間實踐的，它的實施與否主宰著我的后半生的成功與失敗。
實現夢想的第一步就是要有夢想，夢想是每個人的前進方向。一個切實可行的計劃是成功的基礎，完美的未來需要有個規(guī)劃藍圖來指導。職業(yè)生涯對每個人而言，都是在必須的時間內有效，如果不進行合理有效的規(guī)劃，就會浪費自我的時間和生命。
隨著改革開放的大潮洶涌而至，建設規(guī)模急劇擴大，與此相伴相生的是建筑從業(yè)人員數量猛增，素質下降，管理脫節(jié)，導致原有的工程建設質量管理體制越來越不適應發(fā)展的要求，無法保證基本建設新高-潮的質量控制需要。在建設規(guī)模迅速擴大的形勢下，建筑市場總體技術素質下降，管理脫節(jié)，工程建設單位缺乏強有力的監(jiān)督機制，工程質量隱患嚴重，社會上急需很多的建筑工程師專業(yè)人才。我根據社會發(fā)展的需要，對自我以后的職業(yè)選擇為建筑工程師。我明白如果不為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自我的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，我們對自我的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，就是放飛自我的夢想，去遨游寰宇。遠大的夢想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，人生易逝?？晌磥韰s是掌握在我們自我手中，從此刻起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去書寫心中的夢想。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自我占有一席之地？所以，我試著為自我擬定一份職業(yè)規(guī)劃，為將自我的未來好好的設計一下。漫漫人生，唯有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明彼岸。為了實現自我的人生價值，特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃。
此刻社是一會個經濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，僅有做一份適合自我的人生規(guī)劃，正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業(yè)方向，重新認識自我的價值并且經過不斷的學習使之遞增，為自我供給前進的動力并在職業(yè)中發(fā)揮個人優(yōu)勢。所以，我試著為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，期望對自我的職業(yè)生涯規(guī)劃能有領航的作用，為處于迷茫中的自我指明一條路。
一個人的職業(yè)伴隨著他的一生，塑造著他的行為模式，展示出他的社會地位，實現了他的人生價值。所以，能夠說職業(yè)鑄就了人生。想過豐富多彩的幸福人生，就要擁有一份夢想的職業(yè)。什么是夢想的職業(yè)？即在保障生存、生活的情景下能夠做自我感興趣的事情。而此刻對大學生而言，確立一個明確的志向就是對自我未來職業(yè)的規(guī)劃。
每個人想要的生活大相徑庭，但不管想要的生活是舒適安逸還是觥籌交錯都需要昨日今日乃至明天在自我工作崗位上不懈的努力。明天想要什么樣的成就，就靠今日的付出！作為正處于人生發(fā)展重要階段的大學時期，應當切合實際的制定自我的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據自我的所學之長、個人綜合條件、興趣愛好、對生活的期許等等綜合來研究，做出切合自我需要也切合社會需要的規(guī)劃，這也是能否贏在起點的關鍵之處。
制定大學生職業(yè)生也規(guī)劃書，本就是一個自我審視，自我定位，自我完善的過程。人的一生，人生的價值，在必須意義上說，就在于其職業(yè)生涯方面的成就和成功。在一個人有限的生命旅途中，職業(yè)生涯往往絕對占有重要的意義。每個人都在計劃自我的人生，都在實現自我的夢想：夢想是一個百花園，我只是百花園里一根小草，可小草也有一個大夢想，于是我在那里暢想一下自我的職業(yè)生涯。
“愿上帝賜我平靜的心，讓我理解我無法改變的事情；愿上帝賜我勇氣，讓我改變我能改變的事情?！睂τ谖覀兡軌蚩刂频?，理當全力以赴，因為操之在我；對于不可控制的，我們應當養(yǎng)成坦然理解的胸懷和氣度。要抱著一種信念，那就是不做則已，要做就要做好。盡全力去改變尚未定論的事情。在工作中，努力奮斗，自動自發(fā)，精益求精。這樣，才能贏得收獲。
一個人，一生當中不明白要遇到多少困難，很多困難是不能預見的，這就要靠我們自我處事時隨機應變的本事，應對突如其來的麻煩事情，臨危不亂，堅持冷靜的心態(tài)，急中生智，想出好辦法來。睿智的人，善于分析事物的發(fā)展情景，能夠抓住事物的特點，成竹在胸，料事如神，成功的預測事物的發(fā)展方向。生涯規(guī)劃是一個過程，是一種應對生涯發(fā)展的態(tài)度，種子未必能立刻發(fā)芽，但只要能耐心等待，一切皆會慢慢實現。我們向往著完美的明天，所以一向為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自我進行了職業(yè)生涯規(guī)劃設計，就是給自我的夢想插上翅膀。遠大的夢想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從此刻起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
當代大學生面臨的最重要也是最迷茫的問題就是對自我未來的職業(yè)做一個規(guī)劃。順大流考公務員獲取一份安穩(wěn)還是進入社會的激流去拼搏，回到家鄉(xiāng)在父母身邊建筑自我的城還是去北上廣沿海地區(qū)為異鄉(xiāng)添磚加瓦，想必這些選項來來回回在每個人心里都掙扎糾結過。所以為自我將來的職業(yè)做一個規(guī)劃，不僅僅是為了找一份工作那么簡單，它甚至決定了一個人生的方向和高度。三百六十行的職業(yè)規(guī)劃不盡相同，但職業(yè)規(guī)劃前需要思考些什么是一個共通的話題，接下來就簡單談談職業(yè)規(guī)劃范文前言，也就是大家在做出職業(yè)規(guī)劃前我們應當思考的問題。
人生本沒有意義，每個人都要給自我規(guī)定一個人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅僅讓我歡樂，并且對人類有所幫忙。在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自我占有一席之地？所以，我試著為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自我的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力！
我曾是一只斷了羽毛和爪子的老鷹，在懸崖峭壁邊充滿了惶恐的掙扎和無邊的迷?！殬I(yè)生涯規(guī)劃就像一束光，照進我黑暗的世界里，點亮我的期望，讓我學會愛惜圣潔的自我。我開始意識到，該是奮斗的時候，再不努力便沒有了以后。也許，拼搏之后的哪一天我能展翅高空，成為圣潔的天使。
青春應當是小小的瘋狂加上大大地陽光。
青春，有多少不為認知的淚水。
青春，有多少不曾說出的語言。
每個人都有自我的夢想的追求，我也不例外，我也有自我夢寐以求的生活和對孜孜不倦的追求。自幼以來，我時刻憧憬著教師職業(yè)的講臺，那是一個多么圣神、多么崇高的職業(yè)!為了實現成為一名教師這個夢想，我日日夜夜不懈追求，不停策劃，只為到達我那長久以來的期待。
人一生須要為自我規(guī)定一個人生意義，我要思考的結論是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不但讓我開心，并且對人們有所幫忙。在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始變?yōu)樵谌藸帄Z戰(zhàn)中的另一個關鍵工具。對公司來講，怎樣反映企業(yè)“以人為本”的人才理念，關心員工的人才理念，關心員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種合理的方式；而對所有人來講，職業(yè)生命是有限的，如果不開展合理的規(guī)劃，勢必會導致生命和時間的浪費。做為當代大學生，倘若帶著一臉茫然，邁入這個擁堵的社會怎能滿足社會的需要，使自身占據一席之地？所以，我試著給自我擬訂一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自身的未來好好的設計一下。擁有目標，才會有動力！
我們都憧憬著完美的明天，所以一向為了心中的那個夢而努力奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個視角看待，也是對我們心中的那個宏偉藍圖的勾勒。我們對自身開展了職業(yè)生涯規(guī)劃設計，就是為自我的夢想插上翅膀。遠大的夢想總是創(chuàng)立在堅固的土地上的，青春年華轉瞬即逝，從此時此刻起，就力爭主動，好好地規(guī)劃一下以后的路，去刻畫這張生命的白紙。
如今的社會處于變革的時期，隨處充滿著激烈的競爭。職位活動的競爭十分突顯，異常是在在全球金融危機的影響下，當前就業(yè)形勢越發(fā)嚴酷，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并堅持立于不敗之地，必須設計好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能保證心里有數，不打無準備之仗。還記得高中一位教師說過，當他人早已起跑了，而你還在綁鞋帶，那樣首先被淘汰出局的肯定是你，此時此刻細細回味，是多么有寓意的一句話啊。機會只青睞于有準備的頭腦!沒錯，為了給自我的人生道路設置一條軌跡，為了最大限度地挖掘自身潛力，提高自身的競爭實力，為了讓自身的職業(yè)生涯發(fā)展更有目的性與計劃性，為了提高自我應對競爭的潛力，我決定為自我的未來設計一個宏偉藍圖，為自我的人生道路設計一個坐標軸。
天下未有有其志而無其事者，亦未有無其志而有其事者。事因志立，志立則事成。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
“有志者事竟成”人各有志，如果沒有自我遠大的志向，那么也就做不成大事。所以，我致力于我此刻所學的專業(yè)——珠寶鑒定與商貿。我相信，只要有目標就會有動力。那么，有了動力，我的未來就不是夢。
每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人了都期望自我能夠到達自我夢想的巔峰。
在每個人的生命發(fā)展的過程中，其發(fā)展過程都是獨特而又豐富多彩的。一生的時間不能夠重復，那么在不可重復的今生必須要為自我做好一份詳盡的規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的人生方向前行。
做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結合實際情景確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標，并未實現這個目標做出的合理的行動方案。
而自我，此刻已經是一名法學系專業(yè)的大學生了，根據自我的切身情景，在展開整個大學生涯的學習之前，也要為自我做好一份職業(yè)規(guī)劃。
戴高樂以往說過：雙眼所看得見的地方就是你會抵達的地方，偉人之所以偉大，因為他們下定決心要做出偉大的事。人這一輩子中，職業(yè)生活占據了絕大部分的時間，搞好職業(yè)生涯的整體規(guī)劃與管理將對人這一生構成關鍵的影響，從而，使得自我的人生道路更精彩紛呈，首要應為自我的職業(yè)生涯做一個很好的職業(yè)規(guī)劃。在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃早已變成取得成功的一個關鍵工具，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力，我愿為此竭盡全力。
每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人都期望自我能夠到達自我夢想的巔峰。在每個人的生命發(fā)展的過程中，其發(fā)展過程都是獨特而又豐富多彩的。一生的時間不能夠重復，那么在不可重復的今生必須要為自我做好一份詳盡的規(guī)劃，并按照規(guī)劃好的人生方向前行。
做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結合實際情景確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標，并為實現這個目標做出的合理的行動方案。
時至今日，我踏入大學的校門已經有半年多了，比起四年的大學生活來說，似乎并不算長，可是聽完教師說的大學三年論，以及大學生就業(yè)嚴峻形勢的分析，緊迫感也隨之而來。早日做好職業(yè)規(guī)劃對自我今后的生活會起到關鍵性作用。
當今社會是一個經濟快速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，僅有做一份適宜自我的職業(yè)規(guī)劃，合理準確的評價個人的特點和優(yōu)勢才能定準職業(yè)方向，審視自我的價值并且經過連續(xù)不斷的學習使之遞增，為自我供給前進的動力并在職業(yè)中充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。所以，我試著給自我擬訂這份職業(yè)規(guī)劃書，期望對自我的職業(yè)生涯規(guī)劃能有領航的作用，為處在迷茫中的自我明確一條路。
對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當代的大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自我占有一席之地所以，我為自我擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標才有動力和方向。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認清自我的現狀的基礎上，認真規(guī)劃一下自我的職業(yè)生涯。
一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要審視自我、認識自我、了解自我，做好自我評估，包括自我的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應當干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自我。
一位智者這樣說過：一個不能靠自我的本事改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自我的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自我。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自我必須回追悔莫及。于是，再經過一番深思熟慮之后，我決定把自我的未來設計一下。有了目標，才有動力。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣。人生就是過河卒子，只進不退!
生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自我的人生，且不清晰自我的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自我生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、夢想和追求。
一本書中這樣寫到：一個不能靠自我的本事改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自我的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
所以，我要策劃自我的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。
一個不能靠自我的本事改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自我的手中，反而成為命運的奴隸。作為當代大學生，身處當今社會變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。
職業(yè)活動的競爭十分突出，尤其在世界金融危機的影響下，就業(yè)形勢越來越嚴峻，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并堅持立于不敗之地，必須設計好自我的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。
記得高中一位教師說過，當別人已經起跑了，而你還在綁鞋帶，那么最先被淘汰出局的肯定是你，此刻細細回味，是多么有寓意的一句話啊。機遇只垂青于有準備的頭腦!沒錯，為了給自我的人生設定一條軌跡，為了最大限度地發(fā)掘自我潛能，增強自我的競爭實力，為了讓自我的職業(yè)生涯發(fā)展更有目的性與計劃性，為了提升自我應對競爭的本事，我決定給自我的未來設計一個藍圖，給自我的人生設計一個坐標軸。
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果僅有付出，才能有收獲。大學是人生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個重要準備期，在這個階段，我們準備的如何直接關系到我們四年后在職場上的競爭力和未來職業(yè)生涯發(fā)展的水平。然而，身為大學生的我們卻沒有認識到這一點，在一天天的消磨大好時光。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自我必須回追悔莫及。于是，在經過一番深思熟慮之后，我決定把自我的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
不少人都以往這樣問過自我：“人生之路到底該如何去走”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！比松氛f長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自我的人生，都在實現自我的夢想。
在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會大洋上指引著我們前進的方向。為自我設計一份科學的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇十五
中等職業(yè)學校應該根據不同行業(yè)對學生職業(yè)素質的要求，以任務為引領，活動為導向，構建職業(yè)生涯規(guī)劃教學內容體系。在教學過程中，教師可以通過課文引導法、張貼板法、討論法、情景教學法等引導學生認識職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性，了解制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，同時采用檔案袋評價法記錄學生的職業(yè)成長過程，促進學生職業(yè)成長.
20xx年，教育部辦公廳印發(fā)《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求))(高教司[20xx年17號)，明確提出從20xx年起倡導所有普通高校開設職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程，并作為公共課納入教學計劃。大多數中職學校在人學新生中開設了職業(yè)生涯規(guī)劃課，筆者根據中職學校培養(yǎng)目標和學生的實際情況，結合自身教學實踐，在教學內容、教學方法、教學評價等方面進行了探索。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃課教學要教育學生立足人生，做好全面設計，分步實施。大要訂出十年、五年、三年、一年計劃，小要訂出一月、一周、一日的計劃。計劃訂好后，再從一日、一周、一月計劃實行下去，直至實現一年目標、三年目標、五年目標、十年目標。
其次，通過職業(yè)生涯規(guī)劃課教學幫助學生充分認識、了解和評價自己。幫助學生在職業(yè)目標與本人能力之間尋求最佳匹配，以技能最佳化、性格最優(yōu)化、興趣最大化、環(huán)境最有利化等信息為依據，尋求性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配，使學生做到心中有數。職業(yè)生涯規(guī)劃課教學的目的絕不僅僅是幫助學生按照自己的能力條件找到一份適合的工作，更要幫助學生真正了解自己的優(yōu)點和缺點，根據主客觀條件設計出合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
以往中職學校職業(yè)生涯規(guī)劃課的開設多是模仿本科院校，教材也大多是本科院校使用的原本或縮減本，教學大綱沿用專業(yè)教育模式，以知識傳授和考核為主，教學效果不明顯。20xx年，學校根據學生實際情況和職業(yè)生涯規(guī)劃課教學的現狀，邀請行業(yè)、企業(yè)專家對學生的職業(yè)素質進行分析，將專家提出的職業(yè)素質要求匯總成表，根據’f職業(yè)素質分析表“中的能力、態(tài)度、素養(yǎng)要求，打破傳統(tǒng)的知識傳授為主的編寫方式，以任務為引領、活動為導向，重新構建職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學內容體系。在內容安排上，共設置”自我認知:自己了解自己嗎?”、”職業(yè)探秘:什么職業(yè)適合我?”、”社會巡禮:環(huán)境允許我做什么?”、”職場分析:我的職業(yè)規(guī)劃是什么?”和’。如何調整我的職業(yè)生涯規(guī)劃?”個任務。每一個任務都設計了相應的活動，列出具體的活動要求，提供完成活動必需及可選的理論知識、心理測試、實踐練習等內容，注重對學生學習、溝通、協(xié)作等能力的培養(yǎng)。在內容編排上，充分考慮中職學生的認知規(guī)律和心理特點，配有大量的插圖，并設置”實話實說”、”每日感言”和“教師寄語”等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生輕松學習、愉快學習。
通過開展教學設計研討會、師生座談會等進行教學分析，根據學生實際情況和該課程的性質選擇理論與實踐相結合，教學互動的教學方法。教師在教學過程中通過課文引導法、張貼板法、討論法、情景教學法等靈活多樣的方式，引導學生認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯規(guī)劃設計的過程。通過教師的講解和引導，學生根據教學安排，積極開展自我分析與評價、職業(yè)探索、社會實踐與調查、小組討論等活動，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認知，制訂合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
1、課文引導法
課文引導法就是教師利用精心組織的(不是傳統(tǒng)的課文)課文引導學生獨立學習和探索。學生通過閱讀這種課文可以明確學習目標，明確了解應該完成什么任務，學會什么知識，掌握和使用什么技能，以及怎樣去完成。在課文引導下，學生需要主動去查閱相關資料，收集相關信息，解答引導課文中的相關問題。
2、張貼卡片法
張貼卡片法是在張貼板面上展示學生或教師填寫的有關討論和教學內容的卡片，通過添加、移動、拿掉或更換卡片進行討論，得出結論。在教學過程中可以分小組進行相關問題討論，將討論結果和想法用關鍵詞寫在卡片上，并由教師、學生代表或學生自己粘貼在張貼板上，師生對卡片進行添加、移動、分組和歸類，進行互動，進而得出必要的結論。
3、集體討論法
集體討論法是一種群體式交流過程，也是一種內涵豐富、挖掘潛能、智慧互補、集思廣益的教學方法。在教學過程中通過對某一任務的討論，讓學生各抒己見，相互評價、啟發(fā)、補充，發(fā)現疑問，通過討論來解決問題，如此循環(huán)，使學生得到比較完整、深刻的認識。
4、情景教學法
情景教學法是教師根據教材內容所描寫的情景，創(chuàng)造出形象鮮明的ppt畫片，輔之以生動的文學語言，并借助音樂的藝術感染力，再現課文所描寫的情景，使學生如聞其聲，如見其人，如臨其境，師生就此進行一種情景交融互動的教學活動。教師通過展示課件和對學生進行提問，盡可能讓學生運用各種感官去感知學習內容，使信息的獲取最大化，從而加深對學習內容的印象，把課文內容與社會現實、情境聯系起來，幫助學生形成正確的、深刻和長期的理念。
在評價方面，建立檔案袋評價法，主要從學生對知識的理解和掌握程度以及實際形成的職業(yè)生涯規(guī)劃能力兩方面進行評價。評價采用過程評價和結果評價、定量評價和定性評價相結合的方式。主要是加強過程評價，記錄學生的自我認知、職業(yè)認知和職業(yè)決策過程。對于知識掌握，可以使用是否完成等量化的評價方式，而對于實際操作能力可以通過學生自我評價、學生之間互相評價以及教師和學生的互動訪談等方式進行。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇十六
一腔熱血育桃李，三尺講臺寫春秋！
“凡事預則立，不預則廢?！苯處熒氖且粋€意義深長的生涯，我們的生命在學習中成長，在付出中完成。科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，將使我們的個人生涯獲得極致的發(fā)展。同時，也為了能夠進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。也許認識自己很難，但是只有清醒地認識自己，才能取得更大的發(fā)展！
優(yōu)勢方面
1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。
2、善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進心。
不利因素
1、平時忙于事務性工作加之個人身體健康原因在一定程度上造成了對教育事業(yè)深入研究的時間不夠寬裕。
2、工作中單憑自己的教學經驗，借鑒他人和外地的先進經驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，自己還沒有走在科研型教師的起點上。
總體目標：
教書育人，為人師表，加強修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用5—15年的時間，成為科研型教師。
具體目標：
一是教育觀念的更新：
二是探索適合自己的課堂教學模式。
三是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。
四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
教育觀念的更新：
學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。
探索適合自己的課堂教學模式
用新的理念指導自己的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。
樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。
發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的進取精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。工作中不斷學習，學習專家的經驗，讀經典之作，充實自己的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。還要與學生一塊成長，是謂教學相長，這樣才能成為學生的老師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。
增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀科研型教師。
適應期（1994—1995）
拜師學習，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實現由師范生向教師角色轉變。逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學常規(guī)性工作；通過課堂教學，不斷地把教學知識轉化為教學能力。這個階段是教師生涯的第一站，可以說是在三尺講臺上"立住腳"。
過關期——練就教學基本功階段
（1996—1998）
形成了過硬的基本功，具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師。可以說是在三尺講臺上"站穩(wěn)腳"。
達標期——形成經驗和技能階段
（1999—20xx）
開始認同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計，教法和學法指導等教學方式，從而構建了自身經驗體系。成了當地小有名氣的經驗型或技能型教師?？梢哉f在三尺講臺上"站好腳"。
徘徊期——個人成長的“徘徊階段
（20xx—20xx）
一頭扎入對教育理論的學習，不斷進行，蓄勢待發(fā)?？梢哉f在三尺講臺上"上下求索"。
成功期——“成名”階段
（20xx——20xx）
用現代教育理論指導自己的教學實踐，并對學科教學有獨特見解，形成了自己的教學特色和風格，成為學科教育專家。具有較強的教科研能力，學科指導能力，而業(yè)績突出，被評為省，市的教學能手、優(yōu)秀教師，成為"名師"?？梢哉f，在三尺講臺上"游刃有余"。
輝煌期——“成家”階段
（20xx——20xx）
在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實踐上，在做好“經師”的同時，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學流派。同時，在對教育有深厚的積淀基礎上形成自己的教育理念，在教學研究和實踐上不斷創(chuàng)新，能高屋建瓴地審視教育教學問題，最終成為教育“名家”。實現在三尺講臺上"大放異彩"
“選擇它就要喜歡它”一直是我秉承的信念。“既然選擇了遠方，就只能風雨兼程！”做教師，我也曾后悔，但是，十幾年風風雨雨，體會到同事間的默契支持，看到學生成長起來的欣慰，我要說：做教師，我要做得很精彩！做教師，我無怨無悔！
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書引言篇十七
一轉眼大學一年級的生活即將過去，馬上要步入二年級的階段。來到大學我才真真切切地感受到了當今時代競爭力之大。如果要在人潮中擁有自己的一席之地，就需要趁現在把自己的未來好好規(guī)劃一下。有了目標和方向，我們才不會像無頭蒼蠅一樣到處亂撞。規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯，也許就不會那么茫然了。
知識經濟對人力資源的素質提出了更高的要求，它不僅需要人才具有合理的知識結構還需要人才具有較強的邏輯思維能力、社會活動能力和創(chuàng)新能力等綜合素質。大學生是我國青年一代中的佼佼者，也是未來祖國建設的中流砥柱，要適應知識經濟時代的要求，把握好每一個可能成功的機遇，必然要借助職業(yè)規(guī)劃，認識自我，發(fā)展自我，完善自我，培養(yǎng)個人的素質和修養(yǎng)，設計一生職業(yè)發(fā)展的最優(yōu)路徑。
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