了解自己的優(yōu)勢和不足有助于總結(jié)自身表現(xiàn)。總結(jié)的寫作需要考慮結(jié)構(gòu)、語言和內(nèi)容，下面為您詳細(xì)介紹一些指導(dǎo)建議。掌握一些好的總結(jié)范文可以幫助我們提高總結(jié)的質(zhì)量。
快速閱讀方法課件篇一
最近我打算開始學(xué)速讀，但從網(wǎng)絡(luò)和一些書籍中了解到的東西很多都寫得不清不楚，就在前兩天，我看到了這篇文章，文中提到的方法很清楚、簡單、可行，這讓我覺得茅塞頓開啊，所以特轉(zhuǎn)過來和大家共同分享。
“練習(xí)全腦速讀有些時日了，我想把我的體會說下，希望可以和大家一起交流。
問題篇。
當(dāng)初大學(xué)的時候買的精英特，以為從此以后就有了學(xué)習(xí)知識的捷徑，迫不及待的開始練習(xí).越練問題越多，但是隨著一個個問題的克服，也越來越喜歡這種方法。下面就是我當(dāng)時在練習(xí)速讀過程中遇到的一些問題：
1.視幅擴(kuò)展：.這個部分的訓(xùn)練主要是訓(xùn)練視野，視野的擴(kuò)大對于我來說很成問題.，速讀所謂的一目兩行或是一目十行,我想沒有擴(kuò)大的視野都是在白扯。
2.閱讀時的理解問題：剛開始線式閱讀,也就是一目一句，或者一目半行的時候還好說，夾雜著音讀還能夠理解。但是到了兩行以上的面式閱讀的時候，就再也理解不了了。
3.默讀的問題：剛開始練習(xí)的時候，無論如何腦子里得發(fā)音，一不發(fā)音就無法理解，但是面式閱讀的時候，腦子里發(fā)音是大忌。
4.看過的記不?。嚎催^的東西明明已經(jīng)理解了，但就是記不住，或者就是記住一個大概。
解決方法：
我一向比較自信，別人能成功，我相信我也能，我于是把這些問題都羅列出來，沒事的時候就想辦法解決，終于有了一些體會：
視幅問題,我嘗試了各種方法，比較有效的是我自創(chuàng)的卡片移動擴(kuò)大視野的方法，還有中心綠點注視的方法。
卡片練習(xí)的方法：找兩張廢棄的卡片，什么銀行卡，購物卡都可以，擋住一行兩邊的字，就露出中間一個字。然后把卡片向兩邊移動，露出三個字，眼睛盯住中間的字，余光看清兩邊的各一個字?？辞逡院?，再向兩邊移動，露出五個字，眼睛盯住中間的字，余光看清兩邊的各兩個字...這樣逐漸擴(kuò)大，直到看清一行的字。一行看清了，同樣的方法上下移動卡片，在豎直方向上擴(kuò)大視讀野。
中心綠點的方法：找一頁32開的書，想像書頁的中間有一個綠點，把全部的注意力都放在這個想象出來的綠點上?？刂谱约旱男袨楹湍土ΑＨ缓?，在保持綠點的情況下，先向兩邊擴(kuò)大視野，盡可能看見整行文字。然后，再同時看清2行、3行甚至更多行文字。每次注視大約十分鐘(建議在每晚睡前練習(xí))。
理解和默讀問題：我首先進(jìn)行音讀脫敏，就是先不去理解文字的意思，眼睛在文字上掃描，去除掉發(fā)音的欲望，直到眼睛無論看什么文字，腦子里都不發(fā)音.然后再練習(xí)理解。但是一嘗試?yán)斫饩鸵l(fā)音，否則理解不了。我感覺還是我的思維在發(fā)音的緣故，我于是想辦法讓我的思維不發(fā)音，終于找到了頭腦中那種瞬間閃念思維的感覺，我它叫無聲思維，無意間發(fā)現(xiàn)的東西，感覺很好，于是和周圍的朋友分享，他們居然把它用在了我以前沒有想到過的領(lǐng)域，感覺非常不錯。
理解了記不住的問題：我加強(qiáng)了右腦的文字形象記憶練習(xí)，剛開始看一眼一次記住一個詞，慢慢的看一眼能記住一個句子，再后來能記住一行文字，直至兩行文字，然后用我的那種無聲思維的方法回憶理解了的文字內(nèi)容。兩者相結(jié)合，看完一篇文章后居然能回憶出大部分文章內(nèi)容。
快速閱讀方法課件篇二
快速閱讀是提高閱讀效益、培養(yǎng)自學(xué)能力的有效方法，它不僅為學(xué)生涉獵課外讀物，開闊視野、啟迪思路、增長知識打開了方便之門，而且為語文學(xué)習(xí)的需要添上了翅膀。
1、默讀法。
進(jìn)行速讀時，注意只“閱”不“讀”，發(fā)音必將影響速度。
2、瀏覽法。
即閱讀時，目光撒下去所接觸的不是兩三個詞，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。這種瀏覽的方法用在了解一本書的大意上，通常在圖書館、閱覽室、書攤前拿到新書時使用。
3、選讀法。
這是快速閱讀的一種形式，這種辦法用來選讀文章里的部分章節(jié)。通常在讀者瀏覽了全書之后回過頭來通讀第二遍的時候使用。
4、掃描法。
這是一種快速瀏覽法。它的目的是為了從中找出我們所需要的且又較為明顯的東西，如人名、數(shù)據(jù)、成語、生詞、論點等。
5、提問法。
在閱讀時，有意識地提問，然后迅速在書上尋求答案。
6、提要法。
閱讀時不宜平均使力，應(yīng)有目的、有重點地進(jìn)行閱讀，要抓大意，抓主句，抓脈絡(luò)，抓中心，可以邊讀邊列提綱和圖表，從中了解和發(fā)現(xiàn)重點、難點、新問題及新材料。
7.變音讀為視讀。
視讀是不經(jīng)過聲音的媒介，讓文字符號通過視覺直接反映到中樞神經(jīng)，形成整體反映某一概念。因而比音讀快三四倍。
8.變順讀為跳讀。
跳讀時，只抓住關(guān)鍵的詞、句、段而跳過非關(guān)鍵的詞、句、段、形成整體記憶。
9.運(yùn)用組合記憶。
當(dāng)記新概念時，許多概念腦中已有的，則無須重記，而對少量要記的，卻又可以以熟帶生、以老帶新。組合記憶的訓(xùn)練愈多，閱讀的速度就愈快，每分鐘可達(dá)八百字以上，且記住的內(nèi)容更牢固。
閱讀的方法該應(yīng)因體裁、篇幅、目的的差異而靈活運(yùn)用。實踐證明，采用速讀方法，既可以彌補(bǔ)精讀的不足，又可以提高閱讀的效益。
快速閱讀方法課件篇三
1：不相信的存在或真實性。
很多朋友一直在都懷疑速讀的真實性，甚至說速讀是不可能的!這些都是一些極其片面的說法，你沒有試過，沒有努力訓(xùn)練過，怎么知道不行!面對現(xiàn)實中的成功者，成功的事例，你的那些片面之詞還能成立嗎?!不然，現(xiàn)在由于廣告的吹噓，難免會有對人產(chǎn)生誤導(dǎo)。還是那句話：不相信成功的人永遠(yuǎn)不會成功!速讀亦是如此，這是毫無質(zhì)疑得!
2：沒有正確的速讀觀。
速讀無論是在學(xué)習(xí)和工作，還是生活所帶來的幫助都是巨大的;但是它的訓(xùn)練難度是不容低估得。可以這樣說，訓(xùn)練的難度超出了有些人的想象，對速讀沒有一個正確和清醒的認(rèn)識，從而導(dǎo)致訓(xùn)練的失敗!此時有些朋友就開始懷疑速讀的真實性，更有朋友說速讀絕對不存在的，從而誤導(dǎo)其他學(xué)習(xí)速讀的朋友。是速讀“不真實”呢還是你自身的原因，請說這些話的朋友自我反思一下!所以，不要輕信他人失敗的片面之言，要相信自己，相信速讀;用自己的汗水和努力還證明自己!
3：急于求成。
很多朋友看到速讀有成的朋友，看到速讀所帶來的巨大的效率羨慕不已，就下定決心在短時間內(nèi)也要取得很好的成績;更有些朋友開始踏上了尋找速成的道路，這些都是很不可取的。速讀是需要一個漫長而艱苦的訓(xùn)練過程，漸漸開啟沉睡已久的右腦。運(yùn)用左腦讀書和學(xué)習(xí)了十幾年甚至幾十年，想要在短期內(nèi)開啟或是使用你的右腦，一個月幾個星期能和你的十幾年幾十年成正比嗎;你覺得可信嗎?請擺正心態(tài)，做好吃苦的準(zhǔn)備，當(dāng)你有成績的時候這就是你一生的財富!
4：目標(biāo)過高。
上面提到了，很多朋友看到訓(xùn)練有成的朋友很是羨慕，尤其是看到成績相對較大之時更是痛恨自己現(xiàn)在不堪一擊的閱讀速度;于是就定下了連自己都不清楚的高目標(biāo)，從而導(dǎo)致最終的失敗。為什么會失敗呢，現(xiàn)在靜下心來仔細(xì)想想看自己的基本功到底有沒有過關(guān)呢?連視野字符都沒有擴(kuò)大，就想要達(dá)到一目數(shù)行，而且還有著高效率的理解和記憶力;這現(xiàn)實嗎?有目標(biāo)固然好，但是不切合實際不符和自己的過高目標(biāo)只能使你受到更大的阻力和挫折，從而致使沒有必要的失敗。欲速則不達(dá)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的來一定沒有錯;只要基礎(chǔ)牢固了，以后的進(jìn)步就是突飛猛進(jìn)了!不要過于自信，不也不要過于自卑，定下符合自己切身的目標(biāo)，為著自己的理想而努力吧!
5：缺乏毅力和執(zhí)著。
人性的本身的難以克服的弱點之一就是懶惰，從而使之作任何事都缺乏毅力，這樣做任何事都不會成功的!與此缺乏毅力就成為了速讀中最致命的缺點了，速讀是要求堅持不懈，每日不斷;日積月累而成的。三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣肯定是不行的!還有就是，今天額外的事很多，很疲憊了;明天在多練會把今天缺得這一課給補(bǔ)回來，這只是在給自己的懶惰開脫而已，更是懶惰的表現(xiàn)!今日事今日必，決不把今天的事拖到明天，用自己強(qiáng)大的毅力來挑戰(zhàn)頑固的懶惰，這要有這樣的恒心和毅力成功就會在前方!
其次就是不夠執(zhí)著，不能將其進(jìn)行到底，今天練練，明天看看別的方法;這樣也是不能夠成功的，你說呢!明確了訓(xùn)練的目標(biāo)和計劃后執(zhí)著的進(jìn)行下去，只要方法正確，你還怕會不成功嘛!
6：基礎(chǔ)知識吃不透。
很多朋友在進(jìn)行交流的時候，連最基礎(chǔ)最基本的知識不沒有搞懂，甚至一無所知。比如：丹田呼吸和腹式呼吸、眼停、眼跳……沒有怎么去實踐，更何談成功呢!先將所有，所有的基礎(chǔ)知識弄懂弄明白，在帶著這些寶貴的知識和運(yùn)用到你的實踐當(dāng)中，沒有的實踐毫無疑義;因為這樣的實踐是不會成功的!希望這樣的朋友能夠?qū)⒄局械膬?nèi)容好好的徹底的通讀幾遍，這樣能夠幫助你踏上成功的大道!
7：思維混亂。
很多朋友擁有很多的速讀書籍，以至于也不知道該訓(xùn)練哪個好，今天訓(xùn)練這本明天訓(xùn)練那一本;沒有一點邏輯和頭緒，以至于發(fā)生了思維混亂。其實呢很多速讀書籍在思維上是相互沖突的，這樣只能帶來速讀得弊而不是利!
8：思維不夠靈活。
有些朋友確實執(zhí)著，埋頭苦干的精神令人敬佩，但是這時要問了;你的方法正確可行嘛?很多朋友一直在使用錯誤的訓(xùn)練方法自己卻渾然不覺，直到撞到了南墻也不肯回來，使用錯誤的方法執(zhí)著訓(xùn)練下去只能夠與成功擦肩而過。在訓(xùn)練當(dāng)中最忌諱的就是一根筋的訓(xùn)練下去，自己錯了也不知道，我們要在實際當(dāng)中要不斷自我反省，自我總結(jié)，自我完善;這些都是速讀成功者們必不可少的一項課程。適合自己的方法才是最好的!
9：“無視自我”。這里的意思是指，自己明明手中有的東西卻不知道，非要去詢問別人。有的朋友速讀的訓(xùn)練步驟是什么啊，看到這時，有的朋友就會笑了;網(wǎng)站中不就明明有詳細(xì)的說明阿。是的，但是有些朋友卻不知道，一味的詢問別人;網(wǎng)站中是最詳細(xì)的，別人的回答也只是一個大概，為何不去網(wǎng)站中好好的看看呢，這樣的收獲豈不是更大?!這就好比，手中明明有飯食不吃非要餓死，這是很可悲的。
10：以自我中心太強(qiáng)。
很多朋友訓(xùn)練稍有成果的時候就開始有些驕傲了，開始淡漠那些速讀初始的訓(xùn)練朋友，不再愿意交談;認(rèn)為自己是最棒的…..這樣的想法是要杜絕得，恰恰這也成為了速讀道路上的絆腳石。有了交流才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，有了交流才有了進(jìn)取的動力，有了交流才有了努力的方向!幫助他人也是在幫助自己!
11：訓(xùn)練環(huán)境不理想。
如果身處在吵鬧的環(huán)境中訓(xùn)練，這樣會擾亂心得平靜，分散精力;這是在速杜訓(xùn)練中是不允許的。還有就是，桌椅的搭配比例不協(xié)調(diào)，這樣是時間會造成勁部的疲勞;導(dǎo)致勞損。良好的環(huán)境，健康的體魄對速讀來說也是很重要的。
12：心理因素。
13：對右腦的開發(fā)不夠。
速讀的根源在于運(yùn)用一直沉睡的右腦，這個不用說大家都知道了，向來對右腦的置之不理導(dǎo)致了右腦技能的退化;在速讀的訓(xùn)練當(dāng)中我們要再度喚醒沉睡的右腦，速讀的成功與否也取決于你的右腦開發(fā)程度，所以對右腦的開發(fā)至關(guān)重要。在速讀當(dāng)中最好的右腦訓(xùn)練就是閱讀過后的默寫，這個一定要重視!加以其他的右腦訓(xùn)練課程，加以輔之，效果也相當(dāng)?shù)牟诲e。
14：克服音讀不徹底。
克服音讀是實現(xiàn)無聲閱讀的前提，有些朋友始終就是克服不了，沒有關(guān)系，畢竟音讀伴隨了你十幾年甚至幾十年;一時半會克服不了是很正常的。這是建議您運(yùn)用多種方法相結(jié)合，這樣效果會更好一些，站中有詳細(xì)講解，不再??嗦了。
15：注意力不集中。
注意力不集中分為精神不集中和眼睛視覺不集中兩種，注意力不集中理解力就會下降，記憶力更不得到提高;這樣的訓(xùn)練毫無意義可言。精神不集中可采用呼吸法，同時在腦內(nèi)充滿a波，更好的開啟右腦。視覺的集中就要采用站中的“一視點”法訓(xùn)練了，在實踐的訓(xùn)練當(dāng)中避免視而不見的現(xiàn)象。
16：視野字符擴(kuò)大不夠，訓(xùn)練書的難度過大。
在主觀上講，擴(kuò)大視野與擴(kuò)大字符既有聯(lián)系還是有區(qū)別的，具體內(nèi)容請參考“視野與字符的區(qū)別”一文。由于受心理的影響視野的擴(kuò)大會導(dǎo)致思想上認(rèn)為字符的擴(kuò)大，在沒有完全確定一目的字符;狹小的視野加上高難度的書籍作為訓(xùn)練對象，最后的訓(xùn)練成績有多糟就顯而易見了。在訓(xùn)練的初期您要選擇簡單易讀，思考性較低的書籍來訓(xùn)練;當(dāng)訓(xùn)練有成后再去讀有難度的書籍。當(dāng)然，這一切要在您完全確定自己的視野前提下進(jìn)行的。
17：訓(xùn)練跨度過大。
原因是本身已具有很寬闊，一目數(shù)行的視野;但是沒有注重實際的理解記憶訓(xùn)練，也就是此時的右腦還處在休眠狀態(tài)，尚未激活。然而同時就開始了一目數(shù)行的理解記憶的實際訓(xùn)練，這樣的擴(kuò)度太大，結(jié)果遲遲不見效果，非常的痛苦。當(dāng)然會有非常少數(shù)的朋友可能在經(jīng)過這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練會取得成果，然而對大部分朋友來說就太困難了，建議您走沒必要的彎路請一目半行(一目一行)，一目兩行，三行…..的步驟開始訓(xùn)練。欲速則不達(dá)，畢竟開啟右腦不是一日之事。如果您自己覺得自己行，也不反對，量力而行;及時調(diào)整，獲取最大的訓(xùn)練成果。
以上是在下在實際訓(xùn)練當(dāng)中總結(jié)而來的，有些不自量力了，不足不對之處請多多指正。如果以上的17點您都不存在，那說明您正在沿著正確的道路通向成功的大門，成功指日可待!
幾句淺顯的信條：
速讀信條一我是打不倒的!
速讀信條二速讀不會像吃飯那樣簡單，否則人人都會的東西卻就只有那么寥寥數(shù)幾!
速讀信條三今天收獲的是失敗，明天擁抱你的是成功!
速讀信條四在失敗中磨練出的速讀才更有價值!
速讀信條五不達(dá)目標(biāo)，誓不罷休!
快速閱讀方法課件篇四
速讀可以使你更快地閱讀資料，在短期記憶中你可以掌握更多，所以也會理解得更好。提高閱讀的速度的方法是，每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時間，使用指示物和減少回讀。
二、速讀基本要求。
1、避免發(fā)聲。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實驗統(tǒng)計表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會影響到閱讀的速度。在實際閱讀訓(xùn)練中，要有意識地克服唇動、舌動的現(xiàn)象。
2、減少注視點。閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動的時間只占10%，而眼睛停留在各個注視點上停頓的時間占到總時間的90%?？梢?，眼睛主要不是靠眼跳的運(yùn)動，而是通過眼跳中的注視停頓來獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁文字中的注視點，也就相應(yīng)使得視覺幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時間，提高閱讀的效率。
3、縮短眼停時間。眼停時間是指眼睛在每個注視點上停留的時間。減少停留的時間，也會相應(yīng)提高整體閱讀的速度。
4、避免回視?；匾暿侵秆厶?jīng)過某一注視點后又重新返回。回視的次數(shù)越多，閱讀的速度就會越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來說，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。
三、速讀的主要方法。
1、瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細(xì)致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。
瀏覽閱讀主要是重點注意文中的一些關(guān)鍵位置：一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點、主要論題或是主要內(nèi)容等。通過研究題目，可以對文章或書籍有一個總體的認(rèn)識。二是目錄、序言、提要、索引等，這些將會幫助讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文，這一部分瀏覽的關(guān)鍵主要是開頭、結(jié)尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關(guān)鍵部分瀏覽完畢后，會對文章或書籍形成總的印象，如果經(jīng)回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點補(bǔ)閱。
2、掃讀法。掃讀法是指對文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。
掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來讀，而是將眼停的視域盡可能擴(kuò)大，將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數(shù)行掃讀達(dá)到一頁一頁掃讀，逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由于擺脫了個別字句上的語意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔(dān)心的那樣會影響理解程度，很多時候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內(nèi)容的精髓。掃讀法閱讀的速度非?？欤炀氄莆者@種方法必須經(jīng)常專門訓(xùn)練，比如經(jīng)常做一些視力擴(kuò)展訓(xùn)練，在平時閱讀時要注意克服逐字逐句閱讀的習(xí)慣，有意識地擴(kuò)大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特數(shù)字表等進(jìn)行專門的視力擴(kuò)展訓(xùn)練，也是非常有效的方法。
3、跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。
跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁掃視，而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進(jìn)，只停留在那些最有價值的內(nèi)容上閱讀，其他次要內(nèi)容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以，善于運(yùn)用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。跳讀的具體方法有多種：可以抓住標(biāo)題、小標(biāo)題、黑體字等關(guān)鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內(nèi)容、中心題旨所在;可以根據(jù)關(guān)鍵詞語的提示閱讀，有關(guān)鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關(guān)心的內(nèi)容或問題聯(lián)系最密切的;可以重點在篇章的開頭、結(jié)尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點或論據(jù)要點的所在;可以沿著情節(jié)發(fā)展線索跳讀，如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過;可以根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的提示跳讀，通過結(jié)構(gòu)詞語的幫助來把握書中的思路，如"由此看來"、"總之"等就可提示讀者很快找到關(guān)鍵性的總結(jié)句。
4、尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。
尋讀法是日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的一種快速閱讀方法。我們在辭典中查閱某個字詞的意義或讀音;在報紙上查看當(dāng)天的重要新聞;在電視報上了解想看的電視節(jié)目;在產(chǎn)品說明書中查訊某個故障的排除方法;在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內(nèi)容;在寫作中搜集需要引用的有關(guān)資料等時，都會自覺不自覺地用到尋讀法。尋讀時，要在快速掃視書頁的過程中，能夠很快地對自己所要查找的某些問題的細(xì)節(jié)如人名、地名、事件、年代、概念術(shù)語等，作出識別判斷。這種快速篩選識別信息的能力，需要在閱讀實踐中不斷鍛煉提高。
5、猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內(nèi)容預(yù)作猜想，然后將其與后文實際內(nèi)容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。
猜讀法使讀者角度轉(zhuǎn)換為作者，為作者設(shè)身處地地考慮作品內(nèi)容的安排，這就使閱讀活動始終處于高度活躍的積極思維狀態(tài)，有助于鍛煉提高讀者的認(rèn)識判斷能力、創(chuàng)造能力。隨著猜讀準(zhǔn)確性的提高，讀者在閱讀中領(lǐng)會把握作品內(nèi)容的時間就會大為減少，因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會起到重要的促進(jìn)作用。猜讀法最常見于情節(jié)類的作品閱讀中，如《老人與海》中在讀到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時，讀者便可以猜想作者會怎樣寫他與鯊魚的較量?最后結(jié)局會是如何?其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時，可以先由題目設(shè)想作者怎樣提出論點，采用哪些論據(jù)，用什么方法來具體論證。
運(yùn)用猜讀法時需要注意，猜讀要以原文的某些材料作依據(jù)，不能毫無依據(jù)地憑空亂想。猜想之后，要在原文的相關(guān)處重點閱讀，將猜想與原文的內(nèi)容進(jìn)行對照，一致便說明自己較好地準(zhǔn)確理解了作品，不一致則說明自己的理解或作者對內(nèi)容的處理有問題。在不斷的猜想、比較、總結(jié)中，猜讀能力會不斷提高，思維能力與創(chuàng)造能力也會得到很好鍛煉。
四、快速閱讀需要注意的問題。
第一、要保持注意力的集中?？焖匍喿x不只是求速度，還要求達(dá)到理解的程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時間內(nèi)能夠?qū)?nèi)容理解，更談不上對內(nèi)容的記憶和掌握。因此，閱讀的速度越快，就越需要讀者的注意力保持高度集中。這對于保證快速閱讀的效率是非常重要的。
第二、提高整體識讀的能力。閱讀速度的提高，與閱讀者的整體識讀能力有著很直接的關(guān)系。逐字逐句讀書的習(xí)慣使注視點增多，眼跳次數(shù)增多，勢必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句或數(shù)句甚至一段作為一個整體來識讀，就會大大減少注視點和眼跳次數(shù)，使每次眼停的閱讀視野擴(kuò)大，閱讀速度也會成倍地提高。因此，在閱讀中注意養(yǎng)成整體識讀的習(xí)慣，也是提高快速閱讀能力的一個重要方面。
第三、正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系。我們所說的快速閱讀，當(dāng)然是在理解、記憶基礎(chǔ)上的閱讀。如果拋開了對所讀材料的理解和記憶，而單純追求速度，那這個速度即使再快也是沒有意義的。因此，提高閱讀的速度，一定要處理好速度與理解、記憶之間的關(guān)系?？焖匍喿x必須以一定的理解水平、記憶掌握能力為前提。一般來說，快速閱讀的理解率應(yīng)保持在70%左右的水平。
快速閱讀方法課件篇五
速讀界一般認(rèn)為，從“默讀”轉(zhuǎn)換成“視讀”，實際上是一個艱難的過程，對中國人猶為如此。語言是由一個一個字的字音組成的，如果發(fā)音就必須順次序發(fā)音。下面給大家分享一些關(guān)于快速閱讀的方法有哪些，希望對大家有幫助。
快速閱讀首先要求具有良好的默讀習(xí)慣。必須做到：不出聲，不動唇，不心誦，不指讀，一口氣讀下去。其次，要擴(kuò)大視讀的廣度，由逐字逐詞漸進(jìn)為逐句逐行甚至逐段。要注意做到減少回視，準(zhǔn)確掃視(視線從前一行的末端轉(zhuǎn)到下一行的首端)。此外，還要保持一種積極而平靜的期待心態(tài)，注意力集中地讀完全文。
“速讀”在我國源遠(yuǎn)流長?！都t樓夢》第二十三回，寫林黛玉偷看雜劇《會真記》：“不頓飯時，將十六出俱看完”?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀速度有明確的要求：“有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字?！?/p>
這個速度對中學(xué)生來說稍加練習(xí)就會達(dá)到，但閱讀質(zhì)量卻參差不齊。再加上考場上的緊張焦慮心理，考生面對上千字的陌生文章往往會出現(xiàn)注意力難以集中、思維混亂等狀況，以至難以對文章有一個整體的感知或白白耗費(fèi)大量寶貴時間，嚴(yán)重影響了做題甚至整場考試。
由此可見，平時注意快速閱讀的訓(xùn)練是多么重要。
1、音響干擾法。即在速讀訓(xùn)練中增加音響效果來影響和干擾原本自身的讀音習(xí)慣，最大限度的干擾來自自己的習(xí)慣讀音，并逐步減弱“音讀”對快速閱讀的影響?，F(xiàn)在快速閱讀訓(xùn)練中使用的增加音響效果的做法一般有兩類：
一是在訓(xùn)練過程中播放自己的喜歡的音樂，邊播放音樂邊進(jìn)行提高閱讀文章速度的訓(xùn)練，用音樂的聲響來干擾自我讀音的習(xí)慣，并減弱和淡化“音讀”的影響。從廣大速讀愛好者的實踐經(jīng)驗看，使用音樂的種類建議用“抒情、寧靜和節(jié)奏明顯的輕音樂為最佳。
二是在訓(xùn)練過程中使用節(jié)拍器的音響干擾自己的讀音，通過不斷的干擾來弱化自身的“音讀”習(xí)慣。如精英特快速閱讀訓(xùn)練中就在訓(xùn)練軟件中加入清晰明快的“嗒、嗒、嗒、嗒”提示音效，用戶可根據(jù)自己的需要和適應(yīng)能力來增大或減少節(jié)拍器的聲響來干擾自己在速讀時會產(chǎn)生的讀音現(xiàn)象，通過這種節(jié)拍響聲來逐步地減弱自己的“音讀”習(xí)慣。
2、生理器官控制法。我們?nèi)酥詴a(chǎn)生讀音和聽覺習(xí)慣，一般是由于人類自身的聽覺器官和發(fā)音器官在有意識或無意識地運(yùn)動，如果能夠在訓(xùn)練中通過自身意識來克服或控制聽覺器官和發(fā)音器官工作的話，我們就能有效地減少“音讀”現(xiàn)象。所謂控制：即在訓(xùn)練中注意和反復(fù)提示訓(xùn)練學(xué)員要有意識地運(yùn)用自己的感官功能來控制自己的發(fā)音器官，如減少或控制自己的嘴唇、舌頭、喉結(jié)等發(fā)音器官，爭取盡量使其不運(yùn)動或少運(yùn)動，增加發(fā)音障礙，通過訓(xùn)練逐步減少對發(fā)音的依賴。全國著名快速閱讀的創(chuàng)始人程漢杰先生就運(yùn)用這種方法來引導(dǎo)學(xué)生克服“音讀”習(xí)慣。
3、文字詞匯“意讀”法。此種克服“音讀”的辦法也是目前最有效的方法之一。我們知道，在世界上的任何語文文字它都有“形”和“意”兩個方面，字形是文字或組成詞匯的外在形式，而字意詞意則是組成文章主干和內(nèi)容意義的內(nèi)核所在。事實上一般具備快速閱讀能力的人閱讀時多半注意文字、詞、塊、章的意義，基本或很少關(guān)注它的讀音;而缺乏速讀能力的人則剛好相反，即多半把注意力關(guān)注字、詞的讀音，然后才去想它的意義。要做到“意讀”我們強(qiáng)調(diào)閱讀點的“轉(zhuǎn)移”即把閱讀時“對字、詞音的閱讀開始”轉(zhuǎn)移為“對字、詞、行、塊意義的理解開始”，無論你是否能夠?qū)ζ涞恼嬲斫?，都從它開始，堅持新習(xí)慣，抑制舊習(xí)慣，逐步進(jìn)步到根本轉(zhuǎn)變。如“中華人民共和國國務(wù)院總理溫家寶”這十五個字的意義大家都知道，但用傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣閱讀時可能仍然會逐字去讀它，但用“意讀”去讀它則根本不用讀，就記“溫家寶”一個詞你就行了;又如面對“聯(lián)想電腦”、“大眾波洛”、“北京奧運(yùn)”等這些詞匯及這些詞組構(gòu)成的文章時，你可以在快速閱讀中省略它的讀、聽過程，直接眼腦直映反應(yīng)它的詞匯意義，再加上聯(lián)想、關(guān)鍵詞意義你就可以理解和記住了。讓我們在這個觀念轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)上成為讀書的起點，從“意讀”開始克服“音讀”習(xí)慣，這樣，你就在不知不覺中沒有音讀現(xiàn)象的困擾了。
4、圖象意會合成法。它是人在達(dá)到或接近快速閱讀的高級階段能力時的一種克服音讀的方法，即學(xué)員在訓(xùn)練中不是按照文字的讀音而是按照事件本身的影像記憶來理解和記憶。如對有形狀詞匯如“白菜”、“移動電話”、“手提電腦”就按照它的圖象來理解它的詞匯意義即可，而根本不需要再經(jīng)歷“讀——聽——意——理解”這樣一個低效率的過程。在遇到非形像化的詞匯時如“國家機(jī)關(guān)”、“法律機(jī)關(guān)”時，也可以在大腦中產(chǎn)生如自己熟知的“政府”“公安機(jī)關(guān)”“檢察機(jī)關(guān)”這樣一些有實際含義的確定或不確定大腦形像，也不需要逐字逐詞來讀出它的字音來。對于一些閱讀文章如旅游類、敘事類或新聞類的文章，你也可以通過系統(tǒng)的訓(xùn)練產(chǎn)生整體事件形象來理解，如《父親杭州西湖一日游》一篇文章，你只需要記憶父親在女兒的陪同下暢游西湖的過程及“照相”、“劃船”、“下棋”、“作詩”各個分鏡頭圖象就行了，這樣在圖象化的記憶過程中，實際上就可以大大削弱自己原有的“音讀”習(xí)慣直至完全克服它。
5、提高速度克服法。它是指當(dāng)速讀訓(xùn)練速度快到一定階段時，訓(xùn)練者就會自然而然地減少或克服“音讀”現(xiàn)象。根據(jù)速讀業(yè)界普遍認(rèn)為：一般快速閱讀速讀訓(xùn)練達(dá)到每分鐘2500字——3000字以上時，學(xué)員的“音讀”現(xiàn)象就會大幅減少甚至消失。這也是說，在速讀訓(xùn)練中要盡力提高閱讀速度，在快速閱讀中看清文字、詞匯或文章;在看清看準(zhǔn)中再提高閱讀速度;在速度的提高中爭取記憶與理解率的同步或后續(xù)提高。這種訓(xùn)練辦法的核心就是一個“快”字，對一部分學(xué)員也有很好的作用，但也有明顯的局限或不足。
視幅越大，一眼捕捉的信息就越多。比如現(xiàn)在你看書的時候是一個字一個字的看，但是通過簡單訓(xùn)練之后你就能做到五個字五個字的看，通過專業(yè)長期訓(xùn)練后你能十多二十個字的看。閱讀速度、閱讀效率就是這樣提升的，一目一行、一目多行也是在這樣的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。
快速閱讀第二個內(nèi)容：訓(xùn)練提高我們焦點移動的速度。
也就是訓(xùn)練我們眼睛從這一眼到下一眼的快速移動速度，同時可以在快速移動中迅速準(zhǔn)確的感知信息。
閱讀中快速的焦點移動就像水流一樣，流動的越快，閱讀的速度也就越快。我們閱讀技巧中的掃讀，其實就是一種焦點快速移動，區(qū)別在于一個字一個字的掃和五六個字、十多個字的掃。
快速閱讀的第三個內(nèi)容：訓(xùn)練提高我們的感知能力。
這里主要是指訓(xùn)練我們眼睛快速看清、識別信息的能力。快速閱讀，特別是高段位的一目多行、片式閱讀，就需要很強(qiáng)的整體感知能力。
舉個例子：現(xiàn)在給你一張圖片，圖片上有無規(guī)則的十多個、甚至數(shù)十個圖形、數(shù)字或文字，只給你看一眼(大概1秒左右)，然后要你說出圖中各符號的數(shù)量，你能準(zhǔn)確的做到嗎?如果沒有經(jīng)過專門的訓(xùn)練，相信很多人都做不到，因為一眼的時間，很多人根本就看不清，更別說確定數(shù)量了。但是通過訓(xùn)練，一定程度上，你是可以做到的。
快速閱讀第四個內(nèi)容：訓(xùn)練提高快速閱讀中眼睛吸收信息的能力和大腦處理信息的能力(也就是快速理解)。
我們舉個例子來理解：當(dāng)下比較流行的“倍速播放”。當(dāng)你在聽書或看視頻的時候，一下子調(diào)到2倍速，你會感覺聽起來有些困難，很多內(nèi)容聽不清、也不好理解;但是當(dāng)你從1.25倍、1.5倍、1.75倍、2倍這樣一個逐漸提升的過程中慢慢培養(yǎng)起來，你就會覺得2倍速很正常，因為你的眼睛、耳朵、大腦都已經(jīng)適應(yīng)了這個速度，同時一定程度內(nèi)，還可以不斷提升?？焖匍喿x也是一樣，很多人可能會覺得速度快了，理解會跟不上，事實上不是這樣的，你眼睛看得快，你的大腦會比你的眼睛轉(zhuǎn)得還快。
快速閱讀的第五個內(nèi)容：淡化或克服音讀、默讀的習(xí)慣。
發(fā)聲閱讀是讀書中最慢的，默讀要稍快一些，但相較于視讀，都限制了我們的閱讀速度和閱讀效率。
以我的經(jīng)驗和很多學(xué)員的訓(xùn)練情況來看，要純粹的訓(xùn)練克服音讀、默讀并不容易，難點在于大腦里的聲音。所以在訓(xùn)練快速閱讀的時候，不要過分在意音讀、默讀。因為音讀默讀是會隨著訓(xùn)練逐漸淡化的，當(dāng)你視幅打開后，一眼看的字多了、看的速度快了，你想去發(fā)音或者默讀就變得難了，慢慢也就淡化了，即便到最后大腦里還是有一點聲音，也不會過多的影響你的快速閱讀。所以，與其在意音讀默讀，不如把重點放在前面所說的視幅、焦點、感知等基礎(chǔ)訓(xùn)練上。
快速閱讀方法課件篇六
在我的一群閨蜜中，只有我一個是理科生，她們都是文科生，無論是談吐還是氣質(zhì)，我感覺和她們的差距是越來越遠(yuǎn)了。常言道“腹有詩書氣自華”，我明白當(dāng)中的原因是因為她們讀了不少的經(jīng)典名著，可我百思不得其解的是，為啥大家的時間一樣，可她們所讀的書數(shù)量上就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超了我一大截，我是連一本完整的名著都沒讀完過。除了沒時間這個萬能借口外，其實更主要的是覺得自己讀得太慢了。于是請教她們才知道她們一直在訓(xùn)練自己快速閱讀能力。
為了拉近彼此的距離，我也開始走上了快速閱讀的漫漫訓(xùn)練之路?，F(xiàn)回憶起來，從一開始的艱難前行，到后來的熱愛，最后成為一種習(xí)慣，可以說道路是曲折又充實的，在對閱讀的不斷摸索中，我也漸漸養(yǎng)成了快速閱讀的習(xí)慣，所以希望把自己快速閱讀的經(jīng)驗分享給大家。
一、書目的選擇：由易到難，從興趣入手。
對于一個不怎么閱讀的人來說，如果一開始就選擇《純粹理性判斷》那類的書，然后想快速把它啃下來，簡直就是扼殺自己還未啟蒙的潛能，所以，要想練就一番快速閱讀的功夫，必須學(xué)會選擇。比如我一開始是選擇自己感興趣的小說，像顧漫和饒雪漫一類的，文字貼合生活，讀起來不費(fèi)勁，還有故事性，一句話很容易就理解清楚，還能滿足自己的幻想。于是閱讀的興趣慢慢培養(yǎng)起來了，就不滿足于一天只看短短的二、三十頁了。
容易的書讀多了，就要慢慢加深難度，畢竟讀容易類的書籍只是讓自己更好地入門，于是我開始著手一些國外的書，這樣算是進(jìn)入另一個階段了。
剛開始時候，我會感覺自己看了十多頁，但腦子還是空空的，甚至講了什么內(nèi)容都不知道，不得已又得翻到前面開始重讀。偶爾碰到些語法不同，句子較深奧的，還要逐字逐句地理解。
幾度我是覺得自己讀不下去了，但是我一直跟自己講：“我不能落后于人”“我一定要堅持”!還好我堅持了下來，度過了一個瓶頸期，慢慢的就能看進(jìn)去了，甚至越來越有興趣。
之后上了大學(xué)，讀一些理科類的書和論文也不會覺得那么困難了。書看懂了，就會越想看;讀得越多，才會讀得越快，潛移默化中，快速閱讀的能力就慢慢有了。
二、快速閱讀三法寶：默讀、取舍、堅持。
讀了那么多年書，也嘗試過多種的讀書方式，像大聲朗讀，輕聲讀，這兩者都必須一字一字地看，感覺很耗時;也試過默讀，感覺相對而言要快一些。
后來，請教我的閨蜜，試用了她推介的精英特快速閱讀訓(xùn)練軟件。由于訓(xùn)練時間自由，也沒有人督促，所以剛開始時覺得很無趣，但既然閨蜜說有效，我也就硬著頭皮也就堅持下來了。
后來覺得訓(xùn)練的閱讀方法倒是挺有效的，訓(xùn)練后就學(xué)會了視覺接收信息的方式，直接默讀，采用瀏覽式地看，發(fā)現(xiàn)這樣讀是最快了。約一個月吧，發(fā)覺自己讀書快了很多，原本一個月才能讀完的書，現(xiàn)在一周就可以讀完。
其次，無論厚書還是薄書，都有其重點與不重要的地方，如果你把一整本書都看做重點，那么就可以說真的是在啃書了，這樣下來只會慢慢磨掉自己對書的興趣，最后只會把書扔到一邊，這也是我以前的讀書方式。后來經(jīng)過訓(xùn)練，才知道讀書也要學(xué)會取舍，不是每字每句都要去細(xì)品。比如看一個句子，要瞬間捕捉到其中的關(guān)鍵性詞語進(jìn)行理解，而不是連“嗎”、“吧”一類的詞語都細(xì)讀。要做到這些，已經(jīng)是達(dá)到精英特軟件的理解階段了。
其實說再多，做到熱愛閱讀、快速閱讀最終還是貴在堅持，因為這些都不是一朝一夕、看看技巧就能學(xué)會的。把正在玩游戲的手機(jī)先放下，把要去逛商城的步伐先停下，把正在看韓劇的電腦先關(guān)了，留給閱讀一些時間。堅持精英特的訓(xùn)練，你會覺得字在你眼下已經(jīng)不再是耐煩的點，閱讀速度已經(jīng)不再是阻擋你讀書的絆腳石。
有了快速閱讀的能力，只需每天自己閱讀10分鐘，一年下來，所吸收的知識將會出乎自己的意料之外，更重要的是，這些都會成為你寶貴的財富。
快速閱讀方法課件篇七
如果你想提高自身的工作能力，提升效率，必定要大量閱讀專業(yè)書籍，你想知道速讀與記憶有什么聯(lián)系嗎?接下來，小編跟你分享速讀與記憶的聯(lián)系和原理。
速讀與記憶的聯(lián)系。
第一、在原理方面，盡量減少聲音學(xué)習(xí)，而直接用圖像學(xué)習(xí)。圖像記憶需要多運(yùn)用圖像來記憶，而避免使用聲音記憶;快速閱讀需要盡量減少甚至消除音讀;思維導(dǎo)圖則通過運(yùn)用形象化的思維，而減少機(jī)械的聲音閱讀。
第二、在方法運(yùn)用方面，都需要通過提取關(guān)鍵字來提高效率。圖像記憶、快速閱讀、思維導(dǎo)圖這三種技能，在運(yùn)用的時候，基本上都是以提取關(guān)鍵字為基礎(chǔ)的。圖像記憶不會把每個字都轉(zhuǎn)化為圖像，而是把關(guān)鍵字提取出來轉(zhuǎn)化為圖像;快速閱讀則需要我們盡快找出關(guān)鍵字來閱讀，而忽略那些不重要的文字;思維導(dǎo)圖則更加不可能把每個字都寫在圖上，只能選擇最簡短、最關(guān)鍵的詞語，甚至僅用圖像來表達(dá)。
第三、在提高學(xué)習(xí)效率的作用方面，都非常有助于提升注意力。快速閱讀有很多訓(xùn)練的方法對于提升注意力是非常明顯的;圖像記憶在進(jìn)行想象的過程中，注意力是高度集中的;思維導(dǎo)圖在整理思維、思考各個知識點之間內(nèi)在聯(lián)系的時候，注意力也會比單純的從頭到尾閱讀要高得多。
為了提高學(xué)習(xí)效率，每個人都非常有必要掌握這三種高效的學(xué)習(xí)方法。如果這三種方法你連一種都沒有掌握，那么，在21世紀(jì)這樣一個快速學(xué)習(xí)的時代，你可能就已經(jīng)落伍了!
速讀原理。
閱讀時的眼球并不是連續(xù)不斷的運(yùn)動，而是時動時停的跳動。眼停的時候感知文字，眼跳的時候轉(zhuǎn)向下面的文字，在整個閱讀過程中眼停的比例時間占到95%，而眼動時間只占到5%。由此可見，閱讀速度的快慢，主要取決于眼停感知字?jǐn)?shù)的多少。如果眼動時間一樣，一次眼停感知的字?jǐn)?shù)多，閱讀速度就快，反之閱讀速度就慢。
在閱讀過程中，有兩種感知方式：
合成式的感知。即一次只感知一個字或者一個詞，一字一頓或一詞一頓的閱讀，然后合起來再理解其中的意義，這就是現(xiàn)在絕大多數(shù)人的傳統(tǒng)感知方式，閱讀學(xué)把它稱為點式閱讀。點式閱讀是由于閱讀單位小，注視時間長，目光移動的次數(shù)多，所以閱讀速度也很慢。另外它的缺點還有：接收的信息過于零散，與大腦思維活動的節(jié)奏差距太大，影響記憶。
不過它的優(yōu)點是閱讀的仔細(xì)，分析的仔細(xì)，所以又并不是一無是處。特別適合需要理解的專業(yè)知識。
整體式的感知。即一次注視一個短語、一個短句或一行文字，將其作為一個單位來整體性地進(jìn)行理解和記憶，屬于運(yùn)用整體感知的一種快速閱讀方式。這樣的方法減少了注視的次數(shù)，加快了理解，還使視覺接受信息的節(jié)奏和大腦活動的節(jié)奏趨于協(xié)調(diào)。
集中注意力。若注意力不集中，可以采用盯點訓(xùn)練。找一張a4紙，在上面畫一個直徑30毫米的黑點，然后兩手持圖，距眼睛40厘米左右，兩眼注視黑點，使其清晰的呈現(xiàn)在眼前并印在腦海，保持輕松呼吸;盡量不要眨眼，維持1分鐘。在注視時如果注意力稍微放松，黑點會出現(xiàn)疊影，黑點周圍會出現(xiàn)白光。當(dāng)注意力恢復(fù)，黑點也會隨之恢復(fù)，這個方法可以用來練習(xí)注意力。
拓寬視幅。視幅是快讀閱讀最重要的因素，可以采用視幅圖來加以訓(xùn)練。也可以跟著精英特速讀軟件中的視幅擴(kuò)展訓(xùn)練去做，如此，在規(guī)定的時間內(nèi)反復(fù)進(jìn)行的次數(shù)越多越好(眼球運(yùn)動要均勻、流暢，速度要穩(wěn)定)，中間過程要保持輕松呼吸;盡量不要眨眼，維持1分鐘，當(dāng)眼停時使當(dāng)前注視的點攝入清晰。
快速閱讀方法課件篇八
不經(jīng)意間，你已經(jīng)是一個十四歲的大姑娘了，媽媽一只手抱著你上街遛彎的時候仿佛還在眼前，現(xiàn)在，當(dāng)我聽說你已經(jīng)入團(tuán)了，才驚喜的發(fā)現(xiàn)那個總:是愛看連環(huán)畫的小丫頭長大成人了。
我最親愛的寶貝，我一直很重視培養(yǎng)你的閱讀習(xí)慣，從一歲開始就每天教你識字、看寶寶書，尤其是每天晚上給你講各種各樣的故事，所以，從三歲開始你就能夠自己粗淺的看幼兒書籍了，識字量超過了500字，到了上學(xué)的時候，你在語文學(xué)習(xí)上的成績也讓我很高興，看到你經(jīng)常拿著書看而不是看電視、玩電腦，我真的很欣慰，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣真的不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的。但是，最近你總是說學(xué)習(xí)快速閱讀沒意思，太累。孩子，我今天寫這封信就是想和你交心的談?wù)劇?/p>
因為喜歡看書，咱們家即使房間不大還是專門隔出了一間小屋作為書房，里面頂天立地的定做了三個書柜，上面都是咱們在書市、書店和網(wǎng)上淘回來的許許多多的書籍，你也知道，在買書上我們是不吝惜錢的，只要是你喜歡的、有價值的書，不論價格多少，我們都盡量滿足你的要求，書籍是取之不盡的財富。
再說這個快速閱讀學(xué)習(xí)，咱們當(dāng)初不是說好一起學(xué)習(xí)的么?一開始，是考上北大歷史系的娟娟姐姐介紹的這個快速閱讀的學(xué)習(xí)方法，咱倆一起經(jīng)過了一段時間的了解和分析之后決定一起學(xué)習(xí)的。你也知道，媽媽工作很忙，但是每天還是擠出早上、中午和晚上的時間學(xué)習(xí)，其實，媽媽有過這樣的想法：“只是希望我能帶動你一起學(xué)，我這么大年紀(jì)了又不用中考、高考的，這種學(xué)習(xí)技能用不上的?！钡?，經(jīng)過這三個月的學(xué)習(xí)，我真的發(fā)現(xiàn)，這個快速閱讀技能之所以在各個國家廣為推廣的一種學(xué)習(xí)技能，它的確確有著非常大的功效。我現(xiàn)在是30級了，按照國際上的標(biāo)準(zhǔn)段位已經(jīng)是二段了，現(xiàn)在的我每天審稿子的時間已經(jīng)由原來的5個小時變成了40分鐘了，再沒有原來工作一天下來看稿子看得頭暈眼花的感覺了，工作時間大大縮短，我已經(jīng)開始著手進(jìn)行之前一直沒有時間做的課題項目了。其實你也知道，我只是早上、中午半個小時訓(xùn)練，晚上能夠有一個小時的時間，這也完全都是為了監(jiān)督你才不得不擠出來的時間，但是，這技能讓我驚奇，同時也讓我看到了你的進(jìn)步。
一直以來，關(guān)于快速閱讀的學(xué)習(xí)你都是比我強(qiáng)的，這次期末考試前，你說古文、政治和英文單詞最難背、難記住，我發(fā)現(xiàn)你考試前只用了兩天的時間就把復(fù)習(xí)資料整理和背誦完畢了，你一定也認(rèn)可這項技能的神奇之處了吧，它能夠在閱讀、記憶以及節(jié)省時間上給你極大的幫助，這次你期末考試全年級第四，是歷史上最好的一次，你不也說是快速閱讀幫了大忙了嗎?為什么現(xiàn)在突然說不想學(xué)了，太累?是畏難情緒?還是覺得自己學(xué)的差不多了就行了?如果是第一種，我想告訴你的是，媽媽一個奔五十歲的人，每天還在堅持?jǐn)D時間學(xué)習(xí)，你這樣一個青春芳華的學(xué)生不更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)么，就像海綿吸收水分一樣盡可能多的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，你一直的夢想不就是能夠考上北大新聞系么，現(xiàn)在正是應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)為實現(xiàn)夢想而拼搏的時候啊。如果，你覺得自己已經(jīng)把快速閱讀這項技能掌握的差不多了，不用再學(xué)了，35級和45級沒有太大的區(qū)別。我想對你說的是，學(xué)無止境、熟能生巧，什么事情都要弄懂、什么技能都要練精，只會一招一式就半途而廢，學(xué)什么都不會有成果，堅持不懈才會勝利，持之以恒才能成功。
我的寶貝，你看媽媽年紀(jì)這么大了，還在樂此不疲學(xué)習(xí)，不是“活到老學(xué)到老”么，學(xué)習(xí)的確是一件很苦的事，想考上名牌大學(xué)現(xiàn)在就要付出比別人多的努力，既然咱們都看了快速閱讀的成效，咱們就繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)，一絲不茍、精益求精，相信付出一定能夠收獲。
快速閱讀方法課件篇九
望子成龍，或許是天下父母對孩子的共同期盼。作為一個父親的我，當(dāng)然也不例外，總希望自己的孩子在同齡孩子中更優(yōu)秀。這幾年在對孩子的教育中，摸索出一點小小的心得，在此與大家分享，以達(dá)到相互鼓勵，共同進(jìn)步的目的。
一，讓人擔(dān)憂的孩子。
自己雖然是大學(xué)本科畢業(yè)，但比起生活在農(nóng)村的親戚們，在教育孩子這方面并沒有任何的優(yōu)勢可言。每每聽聞農(nóng)村表哥家的孩子總能名列班級前茅，聽話、懂事、常常主動為家里分擔(dān)家務(wù)，自己的孩子卻始終成績平平，老是調(diào)皮搗蛋，兩相對比總感覺心里不是滋味。讓我百思不解的是自己孩子所生活的環(huán)境、受到的文化影響應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于農(nóng)村的大部分孩子啊!
“興趣是孩子最好的老師”我們都知道這個道理，難道孩子的興趣不在學(xué)習(xí)上邊?所謂，三百六十行行行出狀元。接下來，我們有目的試著給孩子報了一些不同類別的培訓(xùn)班，包括鋼琴、美術(shù)、舞蹈等等，半個學(xué)期下來孩子就感覺無法繼續(xù)下去了，上課無精打采，學(xué)習(xí)成績也直線下降。一個學(xué)期下來我們認(rèn)為依然沒有發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。
正當(dāng)我們不知所措時，公司的一次培訓(xùn)會讓我們在孩子教育這個問題上看到了轉(zhuǎn)機(jī)。在培訓(xùn)會上，公司邀請的專家在給我們做業(yè)務(wù)培訓(xùn)的時候，由于該專家的精彩講課讓平時開會無精打采的我和同事們竟然沒有一個在玩手機(jī)，沒有一個打瞌睡的。這給我很大的啟示，孩子不愛學(xué)習(xí)，難道是老師的講課缺乏吸引力?這不得不讓我聯(lián)想到在國內(nèi)一些知名的培訓(xùn)大師，比如陳安之、余世維、林偉賢等，他們的培訓(xùn)收費(fèi)之高，和他們的培訓(xùn)效果、演講水平、自身的見多識廣不無關(guān)系。
漸漸的我萌生了培養(yǎng)孩子的演講能力的想法，眾所周知那些演講大師們，必定是思維敏捷、博覽群書、見多識廣，于是我和孩子母親開始決定從培養(yǎng)孩子的閱讀興趣入手。隨后我花了半個月薪水去書店買了一大堆課外書籍回來，從符合孩子當(dāng)前閱讀水平的到超越孩子當(dāng)前閱讀能力范圍的，從國外的經(jīng)典到國內(nèi)的四大名著，從地理到歷史，從課后輔導(dǎo)書到課外閱讀書，總感覺多多益善，希望孩子做個博覽群書的小天才。
于是，我們采取“民主”的方式，全家共同參與閱讀計劃的制定，經(jīng)過和孩子的密切溝通，我們初步制定了每兩周閱讀一本課外書的計劃。但事情并沒有向我們計劃的方向發(fā)展，孩子的閱讀速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到我們計劃的進(jìn)度。
二，意外結(jié)識精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件。
和孩子母親密切溝通以后，我們決定為孩子報一個閱讀、作文方面的培訓(xùn)班，半個學(xué)期下來，孩子的閱讀和寫作水平明顯有所起色，在期末考試成績中破天荒的語文成績考了88分，要知道她平時基本處于及格線邊緣。我們決定要“乘勝追擊”。
我們決定采取軟件學(xué)習(xí)+培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的雙重保險模式繼續(xù)培養(yǎng)孩子的閱讀能力，同時強(qiáng)化孩子演講能力訓(xùn)練。針對新的任務(wù)我們制定了全面的獎勵機(jī)制，還特地針對訓(xùn)練軟件內(nèi)閱讀水平測試板塊制定了格外的獎勵計劃，每提升一個水平層次就可以帶著孩子去他所選的地方旅游一次。
在物質(zhì)和精神雙重的鼓勵下，一段時間內(nèi)孩子產(chǎn)生了不斷征服精英特這款軟件的興趣，總是主動向我們提出檢驗其閱讀水平的請求。經(jīng)過一段時間的周密訓(xùn)練，明顯感覺孩子的閱讀速度和效率有了大幅的提升，記得當(dāng)年我閱讀《三國演義》這本書的時候用了整整一個學(xué)期的時間，這孩子四周之內(nèi)就全部看完了。期末考試結(jié)束后，孩子蹦蹦跳跳的拿著成績單來向我們“報喜”，考試成績名列全班前三名。這可把我們做家長的樂壞了，孩子之前從沒進(jìn)過前十名。
在這之后，通過高效速讀的訓(xùn)練，孩子從中獲得的意外收獲著實不小，先是獲得全校作文大賽一等獎，再是全市舉辦的少兒英語演講大賽二等獎，還獲得了有全市小學(xué)生參加的趣味語文競賽一等獎。當(dāng)這一系列的獎狀擺在我們面前時，我們兩個人樂壞了，從來沒有奢望過孩子能夠得將，更沒有奢望過還能代表學(xué)校在電視上面出現(xiàn)。
慢慢的孩子的學(xué)習(xí)漸入佳境，演講水平也有了大幅的提升，在同學(xué)面前也變得格外自信了，眼看這一切我和孩子母親心里了開了花?？偨Y(jié)起來，快速閱讀在孩子的學(xué)習(xí)生活中所起到的作用有以下幾點：
第一，能夠有效提升孩子的記憶力。精英特里面講到記憶力是可以通過訓(xùn)練提升的，尤其在小學(xué)到中學(xué)這個階段是孩子提升記憶力最快的階段，孩子在快速的閱讀和大量的閱讀過程中，能夠不斷激活記憶潛能。
第二，能夠提升孩子課堂中得領(lǐng)悟能力。通過不斷的閱讀訓(xùn)練，隨著知識量得增長，孩子在課堂上得理解和領(lǐng)悟能力相較于其他孩子明顯更強(qiáng)，有時甚至能夠和老師深入得討論一些學(xué)習(xí)問題。
第三，能夠提升孩子的自信心。由于閱讀量大大高于同齡孩子，所知道的事物和見識遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同齡孩子，從而產(chǎn)生一種“優(yōu)越感”無形之中提升了孩子的自信心。自信心提升反過來又可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升，在學(xué)習(xí)過程中形成良性循環(huán)。
第四，有效提升孩子適應(yīng)社會的能力。在孩子尚未成年的時候說適應(yīng)社會大家可能覺得為時尚早，但我們認(rèn)為，孩子通過對不同類別的書籍的閱讀，能夠培養(yǎng)孩子深入思考問題的習(xí)慣，從書籍中獲得對生活的啟發(fā)，對適應(yīng)社會有很大的幫助。
第五，大幅提升孩子的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。大量閱讀自然提升孩子的演講口才，在班級干部競爭中明顯擁有優(yōu)勢，我的孩子就是最好的例子，通過演講競爭的形式當(dāng)上了班級“小領(lǐng)導(dǎo)”，在同學(xué)中擁有的號召力和影響力也大大高于同班同學(xué)。
孩子在近兩年的成長經(jīng)歷，在我們看來可能是他人生之中的一個重大轉(zhuǎn)折點，從曾經(jīng)的調(diào)皮搗蛋，到現(xiàn)在的品學(xué)兼優(yōu)，可以說作為家長沒有比這更能感到自豪了。最后，作為家長衷心的希望天下所有的孩子都能夠快樂的成長，并擁有自己的“一技之長”，同時在孩子教育過程中要注意以下幾點。
一是，培養(yǎng)適合孩子自身特征的學(xué)習(xí)興趣。我們還是堅持“興趣是孩子最好的老師”這一觀點。
二是，在對孩子的教育過程中要多鼓勵，少懲罰，以“以將代罰”的方式側(cè)面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而讓孩子被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，提升孩子的快樂指數(shù)，讓學(xué)習(xí)成為孩子的真正興趣，而不是負(fù)擔(dān)。
三是，在孩子的培養(yǎng)過程中一定要找到適合其特點的方法，一個成功案例并非適合所有的孩子，一定要多觀察孩子的特點，找到最佳的路徑。
快速閱讀方法課件篇十
人類獲取知識80%靠閱讀，閱讀效率低是制約人們獲取知識與信息的最大障礙。
根據(jù)科學(xué)家的判斷，人的知識90%以上是通過視力來獲得的。在信息時代，一個人是否具有、捕捉準(zhǔn)確有用信息的能力決定著一個人成就的大小，甚至是成敗。對于一個人是如此，對于一個國家，一個民族也是如此。
來自國際閱讀學(xué)會的報告指出：“閱讀能力的高低直接影響到一個國家和民族的未來。今天，對于以知識為基礎(chǔ)來架構(gòu)經(jīng)濟(jì)體系的國家和民族而言，有多少公民具備快速閱讀的能力，是關(guān)乎國家未來競爭力的重要指標(biāo)，它決定一個國家所擁有的世界級知識工作者的質(zhì)量以及在全球經(jīng)濟(jì)中的地位?！?/p>
我國學(xué)生的閱讀能力在國際評估中榜上無名。
我國教育部制定的語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)中高年級學(xué)生閱讀一般現(xiàn)代文的速度每分鐘不少于300字，課外閱讀總量不少于100萬字;初中生閱讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于500字，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩至三部名著;高中生閱讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于600字，課外自讀文學(xué)名著五部以上及其他讀物，總量不少于300萬字。然而，據(jù)《中華社會報》歷時半年，面向全國30個省市區(qū)的抽樣調(diào)查顯示，在未經(jīng)快速閱讀訓(xùn)練的學(xué)生中，僅有5%的學(xué)生能達(dá)到規(guī)定的要求。此外，一般成年人的平均閱讀速度僅為300字左右/分鐘，記憶率僅在20%左右。效率之低，令人吃驚!
另據(jù)2000年公布的國際中學(xué)生評量計劃(pisa)研究報告：芬蘭學(xué)生的閱讀能力排第一，依次是加拿大、新西蘭、韓國、英國、日本等。2003年由國際教育成就評估協(xié)會比較組織實施的一項對34個國家的4年級學(xué)生進(jìn)行的研究結(jié)果表明：美國4年級學(xué)生在閱讀能力方面比許多外國的同齡孩子要強(qiáng)得多。兩次評估中，我國均榜上無名。這不能不令人深思!
專家指出，導(dǎo)致中國人讀書越來越少的原因在于，中國人的生活節(jié)奏越來越快，生活匆忙只好壓縮讀書讀報時間。現(xiàn)在，社會上流行的口頭禪就是“沒有時間”、“工作太忙”。人們沒有意識到，在沒有時間的另一面，是我們的閱讀速度太慢、閱讀效率太低!
“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！遍喿x是人生學(xué)習(xí)道路上的第一關(guān)口，是人們獲取知識與信息的基本途徑，面對撲面而來的知識和信息，如何更多更快更好地獲取，已成為擺在每一個現(xiàn)代人面前的一個嚴(yán)峻的問題!接受大學(xué)正規(guī)英語訓(xùn)練的人都知道，英文泛讀要求計時閱讀并強(qiáng)化快速閱讀能力，然而即使在新課程改革的今天，我們?nèi)匀蝗鄙倏焖匍喿x的教學(xué)訓(xùn)練，甚至許多語文老師居然不知道閱讀效率這一概念，更談不上快速閱讀的教學(xué)理念與實踐，這一問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到中國人的時間效率意識及知識更新的周期。
中華兒女在五千年的文明中，曾有過在世界上遙遙領(lǐng)先的成就和自豪感，但在今天，在攸關(guān)一個民族快速獲取知識和信息的閱讀領(lǐng)域，卻被人甩在了身后。不能不說，這是我國語文教育、國民素質(zhì)教育的重大缺失!
當(dāng)我們還沒有意識到這樣緩慢的閱讀效率可能帶來的危機(jī)時，歐美國家早在上世紀(jì)五六十年代就開始了對英文快速閱讀方法的研究和規(guī)模化應(yīng)用與推廣工作。
發(fā)達(dá)國家在“速讀”推廣上大動干戈。
心理學(xué)對速讀的實驗研究從19世紀(jì)末就已開始，國外在速讀領(lǐng)域的研究與推廣取得了令人矚目的成績。對快速閱讀技能的重視和規(guī)模化研究與推廣，應(yīng)首推歐美發(fā)達(dá)國家，至今已有數(shù)十年的歷史。它首先起源于美國，是適應(yīng)本世紀(jì)初由于“經(jīng)濟(jì)巨浪”和“文化巨浪”的沖擊導(dǎo)致社會生活節(jié)奏明顯加快的形勢而產(chǎn)生的。第二次世界大戰(zhàn)后，舉世聞名的哈佛大學(xué)開辦了快速閱讀班，在它的帶動下，這種訓(xùn)練班很快在各地的大、中、小學(xué)校中普及。國家和各種基金會紛紛投資，集中一批專家學(xué)者專門研究快速閱讀法，并創(chuàng)辦學(xué)校，出版專著，設(shè)立學(xué)位。在美國有專門研究和傳授快速閱讀的速讀學(xué)院，可以為學(xué)者授予博士學(xué)位。此外，還有學(xué)者研制出了電子終端器，用來進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練，并被許多學(xué)校列入了教學(xué)計劃。這門新學(xué)科不僅受到重視，而且已經(jīng)得到社會各界的廣泛承認(rèn)，并具備了相當(dāng)高的地位。上個世紀(jì)末，美國80%以上的高校和中小學(xué)要開設(shè)快速閱讀課程。2002年增加投入50億美元進(jìn)行速讀研究，進(jìn)一步提高小學(xué)生閱讀能力。2003年，美國再次推出“閱讀第一”計劃，并投入巨資用于開發(fā)兒童早期閱讀。
在英國，劍橋大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究中心引進(jìn)了哈佛大學(xué)的教學(xué)方法，加以改革，并用電影教學(xué)方式開辦成人快速閱讀訓(xùn)練班，使這一方法有了新的發(fā)展。
在法國，1966年在巴黎成立了國際閱讀協(xié)會，許多學(xué)者從語言學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、哲學(xué)和社會學(xué)的角度研究閱讀的本質(zhì)、閱讀的心理特征以及閱讀效果最優(yōu)化等問題，用于解決讀物設(shè)計、閱讀指導(dǎo)等具體問題，并設(shè)計出各種快速閱讀與快速學(xué)習(xí)的訓(xùn)練程序。同年，《快速閱讀課本》被定為教科書向全國發(fā)行。到20世紀(jì)70年代，快速閱讀法在法國成為獨(dú)立學(xué)科，并被列入國家重點科研項目。80年代初，法國在全國小學(xué)推行“創(chuàng)造性閱讀法”，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識及應(yīng)用知識的能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀的能力。
在韓國，將閱讀能力水平作為教師晉升考核標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此，在韓國不論是政界、軍警，還是企業(yè)界的各種組織，都希望通過快速閱讀訓(xùn)練來提高學(xué)習(xí)和工作效率，持有速讀講師證書的軍官，除能得到技能徽章外，還能得到特別津貼。所以，傳授快速閱讀的學(xué)校幾乎遍布所有城市，僅漢城一地就有幾十家。在韓國，對快速閱讀起巨大推動作用的，還有每年一度舉行的“最佳速讀競賽大會”。從全國各地預(yù)選出來的200名左右選手匯集在漢城，進(jìn)行競賽表演，大會由kb向全國實況轉(zhuǎn)播。競賽時，根據(jù)年齡層次分別制定規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)，比賽閱讀速度和理解記憶程度。
在日本，速讀專家加古德次、蘆田獻(xiàn)之、田畸仁等分別從韓國、美國引進(jìn)快速閱讀法，并組織團(tuán)體，開辦學(xué)校，進(jìn)行快速閱讀的研究和普及，并培養(yǎng)出成千上萬的速讀能手。為了推動快速閱讀的發(fā)展，日本速讀協(xié)會還制定了類似圍棋段位的速讀段位，對達(dá)到不同閱讀速度的選手分別授予一段至四段的稱號。
綜上所述，國外發(fā)達(dá)國家的速讀教育已有了數(shù)十年歷史及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，得到政府的大力支持，并進(jìn)行了規(guī)?；耐茝V，已成為基礎(chǔ)教育及高等教育課程內(nèi)容之一，快速閱讀能力成為了現(xiàn)代人核心素質(zhì)的重要組成部分。
我國的快速閱讀推廣似乎還沒準(zhǔn)備好。
改革開放以來，我國的一些學(xué)者和教師學(xué)習(xí)和借鑒國外速讀的和方法，通過實驗與研究，探索總結(jié)出了許多速讀的好方法，取得了很好的效果。1982年，當(dāng)時任中共中央總書記的胡耀邦同志在同青年干部談話時就說：“我認(rèn)為，應(yīng)該培養(yǎng)快速閱讀的能力和習(xí)慣。有許多書是可以快讀的，快讀的能力是可以訓(xùn)練出來的?！?/p>
“九五”期間我國快速閱讀研究與實驗推廣有了突破性的發(fā)展。在中央教科所及相關(guān)科研部門的支持下，以全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“快速閱讀”課題組及全國學(xué)習(xí)科學(xué)研究會快速閱讀研究中心為代表的速讀研究機(jī)構(gòu)針對漢字文化的特點，在吸收我國傳統(tǒng)速讀試驗成果和大膽借鑒國外的先進(jìn)速讀研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課程改革要求，自主創(chuàng)新，針對影響閱讀效率提高的六大障礙——音讀、點讀、回讀、注意力不集中、缺乏時限、缺乏閱讀思維程序等障礙，提出了有效的解決方案，在全國進(jìn)行了大面積的實驗與研究，并成功地構(gòu)建了快速閱讀六大體系——體系、教材體系、評價體系、培訓(xùn)體系、研發(fā)體系及服務(wù)體系，研究出了實現(xiàn)快速閱讀的六大訓(xùn)練步驟。在短短三年的時間內(nèi)，全國有上千所學(xué)校參加了實驗，上百萬人受益，特別是應(yīng)用多媒體等高科技手段進(jìn)行速讀專項訓(xùn)練及應(yīng)用于語文及其他學(xué)科教學(xué)所取得的成果，使我國快速閱讀的研究水平接近和達(dá)到了發(fā)達(dá)國家的水平。
許多省市引入新的快速閱讀教學(xué)法后，均取得了可喜的教學(xué)成果。全國新課程改革示范區(qū)——貴陽市教育局、青島市四方區(qū)教委部分學(xué)校引進(jìn)快速閱讀教學(xué)課題后，參加實驗的學(xué)生閱讀能力全部達(dá)標(biāo)，同時語文教學(xué)效率大大提高。湖北省荊州市部分地區(qū)引進(jìn)快速閱讀課題，不僅使學(xué)生閱讀能力大幅度提高，而且還創(chuàng)新了語文課堂教學(xué)模式。國家級貧困縣——河北省孟村回族自治縣，引進(jìn)快速閱讀教學(xué)課題，不僅使全縣中小學(xué)生率先實現(xiàn)了新課標(biāo)對中小學(xué)生閱讀能力的量化要求，而且還找到了語文課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新之路。全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)地區(qū)——昆明市官渡區(qū)引進(jìn)快速閱讀課題，找到了快速閱讀與語文教學(xué)及其他學(xué)科的整合模式，提高了課堂教學(xué)效率，豐富了教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生的閱讀效率提升了2—5倍，中考時間比速讀訓(xùn)練前平均提前了半小時。凡開展速讀教學(xué)實驗的地方和學(xué)校，通過兩種教學(xué)模式，都能達(dá)到快速提升學(xué)生閱讀效率的教學(xué)效果。一是分散訓(xùn)練，每周一兩節(jié)課，兩三個月中，學(xué)生的閱讀速度一般可以提高1—3倍，理解程度相應(yīng)提高。二是集中訓(xùn)練，21天訓(xùn)練即能達(dá)成上述效果?！熬盼濉逼陂g，云南昆明城鄉(xiāng)結(jié)合部的官渡四中初一年級，開展速讀教學(xué)兩個月，學(xué)生閱讀速度由每分鐘200多字提高到了700—800字。展示課上，閱讀一篇有不少生僻名詞術(shù)語的《禁止興奮劑》的文章(800多字)，最快的用了48秒，一般都在1分鐘內(nèi)閱讀完畢。請了5位同學(xué)做當(dāng)場復(fù)述，一個女生復(fù)述原文90%以上，其他四位同學(xué)復(fù)述都在80%左右。由于嘗到了快速閱讀的甜頭，學(xué)生課外學(xué)習(xí)積極，自覺閱讀了很多科技、文藝讀物;學(xué)校教改熱情高漲，主動把“快速”精神引向其他學(xué)科。北京芳草地小學(xué)等一批實驗學(xué)校引進(jìn)快速閱讀教學(xué)法后，學(xué)生的閱讀能力快速提高，教師的教學(xué)效率和教學(xué)藝術(shù)得到了充分的展現(xiàn)，現(xiàn)已形成了自己獨(dú)特的高效閱讀教學(xué)模式并將其方法遷移到其他學(xué)科。
特別值得一提的是，4月18日在世界讀書日到來之際，北京朝陽區(qū)教科所、教育學(xué)會特別組織了全區(qū)中小學(xué)語文教師參加了“深化課程改革、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”為主題的快速閱讀課堂教學(xué)觀摩大會。會上，全國知名的專家學(xué)者及與會教師對本次速讀教學(xué)成果觀摩大會給予了高度的評價。90%的學(xué)校積極報名參加課題實驗，希望將快速閱讀教學(xué)法引進(jìn)自己的學(xué)校。會后，三千名中外學(xué)生共同簽名向全國中小學(xué)生發(fā)起“多讀書、讀好書、提高閱讀效率、迎接4·23世界讀書日”的倡議。
縱觀我國速讀歷史，速讀的研究與發(fā)展雖然有長足的進(jìn)步，但這種探索研究的進(jìn)程與功效還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代發(fā)展的需要，與社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度相比，形成了極大的反差，與全民關(guān)注、全民參與的發(fā)達(dá)國家相比尚有不少差距;近年來，這項研究雖有發(fā)展，但規(guī)模太小，即便在語文教育界，也僅局限于部分省市的部分學(xué)校的部分班級，尚未形成全行業(yè)的共識;其落后陳舊的閱讀觀念仍然影響著相當(dāng)一部分人;有限的速讀師資力量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)的需要?？傊袊乃僮x，只能算是剛剛起步。
這是一個知識更新速度不斷加快的時代。
信息時代，只有具備了比別人學(xué)得更多更快更好的能力，才能保持不變的競爭優(yōu)勢。一份研究資料顯示：在知識更迭日益加快的今天，一個本科生走出校門兩年內(nèi)，一個碩士研究生畢業(yè)三年內(nèi)，一個博士生畢業(yè)四年內(nèi)，如果不及時補(bǔ)充新知識，其所學(xué)的專業(yè)知識將全部老化。按照知識折舊定律：如果一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的知識就會折舊80%。其實，就一個人一生所學(xué)的知識來說，在校求學(xué)階段所獲得的知識充其量不過是他一生所需的10%，而另外90%以上的知識都必須在以后的自學(xué)中不斷獲取。
這是一個知識爆炸的時代。
在知識大爆炸的時代，如果你還不具備快速閱讀的能力，那么你將被時代所拋棄。綜觀世界歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)：
僅僅在19世紀(jì)初，人類的知識還以每50年翻一番的速度增長。
到了20世紀(jì)初，這一速度變成每10年翻一番!
20世紀(jì)80年代，人類的知識每3年翻一番!
20世紀(jì)末，人類文明發(fā)展的前4900年所積累的文獻(xiàn)資料，還沒有現(xiàn)在1年的文獻(xiàn)資料多!
進(jìn)入21世紀(jì)，知識老化速度不斷加快。學(xué)科與學(xué)科之間，界限不斷突破，滲透和融合不斷進(jìn)行，大量的邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)。到目前為止，僅自然科學(xué)的類別就已超過2000門。
這是一個速讀決定未來的時代。
時代發(fā)展一日千里，現(xiàn)在全世界每年有80多萬種不同的書籍問世，如果你每天讀一本，需要2000多年;要讀完一年的刊物、報紙、網(wǎng)絡(luò)信息等，又要耗盡幾千年!
在這個速度決定著一切，影響著一切的時代里，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作正在發(fā)生著深刻的變化?；疖囋谔崴伲w機(jī)在提速，計算機(jī)在升級，生活講節(jié)奏，工作講進(jìn)度，學(xué)習(xí)講速度，就連吃飯都要吃快餐，然而唯有讀書沒有提速。今天，我們當(dāng)中的大多數(shù)人仍然停留在農(nóng)耕時代老祖宗所使用的閱讀方式，這不能不讓人感到悲哀與嘆息!
在知識信息更迭速度不斷加快的今天，即使是精讀也需提速，那種蝸牛式的閱讀方法已經(jīng)與時代的發(fā)展格格不入了。
那么，怎樣才能快速提升我們現(xiàn)代人的閱讀效率呢?
答案只有一個——那就是徹底擺脫緩慢的閱讀習(xí)慣。突破六大閱讀障礙，改變傳統(tǒng)閱讀觀念、提高效率意識，并通過充分調(diào)動人的主體功能(心理、思維、呼吸、視覺、大腦等因素)，達(dá)到快速提升閱讀效率的目的。
現(xiàn)在還有一種認(rèn)識，認(rèn)為像電視、收音機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)就可以給我們提供足夠的資訊，而且還節(jié)省時間。但是否想到，這些媒體上的資訊都是經(jīng)過精心設(shè)計和挑選的，它們使得思想成為不必要，用不著去動腦思考。如果處理不當(dāng)，這種媒體會以壓倒性的泛濫資訊阻礙著我們的理解力。因此，有見識的學(xué)者指出，我們應(yīng)該變成一個真正“有能力”的閱讀者。達(dá)不到這樣的境界，我們就無法應(yīng)付未來世界的需求。當(dāng)前的一個重要任務(wù)就是要正視這個現(xiàn)狀，大力宣傳、推廣快速閱讀的成功經(jīng)驗。
另外就是要加大研究力度，認(rèn)真總結(jié)古今中外快速閱讀的經(jīng)驗和做法，運(yùn)用現(xiàn)代多學(xué)科知識和，深化認(rèn)識，構(gòu)建我國自己的快速閱讀體系。這里面既包括相關(guān)基礎(chǔ)的研究，也包括實際操作訓(xùn)練的研究。無論從快速閱讀、閱讀本身的縱向研究，還是從與相關(guān)學(xué)科、領(lǐng)域關(guān)聯(lián)的縱向研究來看，有關(guān)速讀的研究和實驗都是很多的。國內(nèi)閱讀學(xué)專家指出，漢字讀物有許多獨(dú)具的特點和優(yōu)點，尤其有利于快速閱讀。第一，漢字信息密度大，閱讀省時;第二，漢字形體各異，個性突出，視覺分辨率高，感知快捷;第三，漢字穩(wěn)定、持久、易記，漢語固定詞組簡短、量多、易識;第四，漢字的圖像信號主要由右腦分管，可不經(jīng)語言區(qū)而直接進(jìn)入思考區(qū)，加之漢字屬表意文字，可直接從圖像獲取意義信息，較少牽動語音紐帶，節(jié)省閱讀時間。李公宜的研究結(jié)果證明，漢文閱讀速度是英文閱讀速度的1.6倍。他說：“1.6倍意味著在相同的時間內(nèi)，中國人可以比西方人多獲得60%的精神食糧，意味著在同樣勤奮的條件下，一個中國人一輩子(平均壽命按70歲計算)看的書，西方人只能在上帝給予他復(fù)活36年的壽命時才能讀完?！庇纱丝梢?，漢語的快速閱讀比英語具有更強(qiáng)大的優(yōu)勢，其前景更為廣闊。
閱讀的最大成本是時間，快速閱讀的最大價值在于幫助我們節(jié)約時間、提高效率。在生命長度不變的情況下，如果我們每個人的閱讀效率提高2—5倍。
快速閱讀方法課件篇十一
因為主動控制系統(tǒng)需要你依靠自己的理性去改變已經(jīng)根深蒂固的習(xí)慣或者固化的能力，直白來說，就是讓你走出自己的舒適區(qū)。這一觀點，讓我想起了用精英特速讀軟件的經(jīng)歷，其實從逐字閱讀到快速閱讀的進(jìn)階感想，確實與老喻的觀點不謀而合。
剛開始使用精英特速讀軟件，也是本著提升閱讀速度的初衷而來。按著軟件的提示操作，我硬生生接受了從調(diào)息訓(xùn)練的自信滿滿到焦點移動視幅擴(kuò)展的挫敗暴擊。面對自己從小養(yǎng)成的逐字閱讀習(xí)慣，能強(qiáng)忍住不讓自己把看到的默念出來，把某些點出現(xiàn)的位置刻在腦袋里再移動視線，幾乎已經(jīng)是我耗費(fèi)精力能做到的極限了。這樣連續(xù)幾天的速讀訓(xùn)練做下來，我第一次，也是到目前為止接觸精英特的唯一一次想到了打退堂鼓。
于是找到了之前介紹這個速讀軟件的朋友跟她一陣吐槽。如果不是她的一句話，我真的幾乎以為她的快速閱讀能力就是天生了，因為自己已經(jīng)實踐證明過后天努力沒效果啊，哪怕是在有精英特軟件幫助下。其實那次和朋友聊了將近一個小時，彼此熟識又都愛閱讀，時常交流心得，很容易找到共同話題，她也很了解我的癥結(jié)所在。談話的最后，她總結(jié)了一句話：“所謂的快速閱讀，只是你前期上千次上萬次刻意狠心地練習(xí)改變了過往習(xí)慣。因為駕輕就熟才能快讀閱讀”。
之后再用精英特速讀軟件時，我第一個給自己灌輸?shù)男拍钍窍嘈潘?，雖然它會讓我感到被反叛的痛苦，但它無疑是科學(xué)的。它有科學(xué)道理支撐快速閱讀訓(xùn)練軟件系統(tǒng)設(shè)計出的每個步驟，它能通過理性的方式改變我的閱讀習(xí)慣。只有改變了閱讀習(xí)慣，閱讀速度才能得到質(zhì)的飛躍。
第二個信念是，一定要刻意地練習(xí)。這里所說的練習(xí)并不止于精英特軟件上，速讀練習(xí)應(yīng)該深入到我們生活中每個與閱讀有關(guān)的事件，比如早上看報、刷新聞、甚至刷微博、審核工作中的合同或其他文件?？桃獾馗淖冏约褐鹱珠喿x的習(xí)慣，哪怕是默讀也需要戒掉。我們需要把快速閱讀變成能自動駕駛的一種大腦模式，這樣才能有更多的時間去抓重點揪記憶點，而不是停留在默讀一遍就已經(jīng)耗費(fèi)所有精力和時間的狀態(tài)。
第三個信念，量變達(dá)到質(zhì)變，理性的方向指引下，你的努力一定有所回報。這里我收獲的回報就是3個月后的速讀能力。在刻意練習(xí)三個月后，之前需要費(fèi)時一周精讀下來的書，我基本只需要兩天就可以，而且能把一些重要的知識點記住。所以只要理性地堅持，快速閱讀其實并不如開始你感受地那般困難。
球星能夠在幾萬次理性地計算投球角度及訓(xùn)練試錯后，在真正的比賽場上，僅依靠自動駕駛模式突破自己的投球命中率。我們同樣可以通過無數(shù)次刻意而理性地速讀訓(xùn)練后，把快速閱讀變成我們的習(xí)慣，拿起任何一本書或者一份與文字相關(guān)的檔案，都能駕輕就熟快速閱讀并抓住重點。
有精英特速讀軟件的理性加持，有我們?nèi)諒?fù)一日的堅持訓(xùn)練，要實現(xiàn)快速閱讀的目標(biāo)，又哪里會有多難呢。
快速閱讀方法課件篇十二
挖掘眼睛的感知能力，掀起速讀的巨浪不能不說是美國二十世紀(jì)文化界的一項最新的突破。因為眼睛對文字的快速識別能力是人體隱沒的潛能。美國空軍在訓(xùn)練飛行員對飛機(jī)的快速識別的時候有幸發(fā)現(xiàn)人體的眼睛經(jīng)過鍛煉后可具有高端的識別能力。二戰(zhàn)后，哈佛大學(xué)成為了速讀的第一個推廣平臺。以前在美國空軍所用的快速識別飛機(jī)的鍛煉方法開始漸漸在美國被普及被研究和被推廣。并開始創(chuàng)辦專門的學(xué)校，開始發(fā)行速讀的專著等等。美國的教育事業(yè)開始步入一個新的高潮。可是美國以及歐洲列國，雖然早在20世紀(jì)就開始對速度加以研究開發(fā)和推廣使用，為了提高孩子們的閱讀效率，他們可謂竭盡全力，但奇怪的是孩子們的速讀水平，依然普普通通，每分鐘幾千字的大有人在，但是每分鐘上萬字的確實鳳毛菱角。
速讀在韓國。
有人說：真正把閱讀技能推上高峰的不是歐美國家，而是韓國。因為他們可以把速度成果推向每分鐘上萬字，然而這位奇人并不是教師，而是一位氣功師(???)即金龍正。在韓國，速讀培訓(xùn)班不計其數(shù)，速讀培訓(xùn)的新聞更是隨處可見，2010年，我在西安上學(xué)，韓語老師是一個韓國人，名字叫做安以斯帖，他中國話說的不是太好，但是他的速讀技能的確非常驚人，每分鐘可達(dá)12000字的速度，記憶力也是超強(qiáng)。她說：速讀是記憶的娘親。我想把她的速讀訓(xùn)練法和愛閱讀的你分享。
焰火速讀法。
焰火速讀法起源于1996年，是一個叫金晨曦的牧師所創(chuàng)，當(dāng)時這位牧師只是為了自己教堂里教徒們學(xué)習(xí)效率得以提高。所以創(chuàng)造了這種速讀法，這種速讀法簡單實用，只要循著他的法則循序漸進(jìn)練習(xí)就可以。焰火速讀法之所以叫焰火速讀那是取自一目十行，望一知十之意。其次也有復(fù)興，興盛之意。他可分三個步驟練習(xí)，所以叫做焰火速讀訓(xùn)練三步曲。
第一步，眼球的耐力訓(xùn)練法。
夜間，在桌子上燃一個蠟燭，最好是一炷香，然后把燈關(guān)上，人立于遠(yuǎn)處或許端坐也行，但是和香的距離最好在一丈之外，然后周身放松，用眼睛直視香火。不能眨眼，初練時眼淚直流，多練習(xí)就會好了。但是每次最好練習(xí)半個鐘頭。一星期后，在練習(xí)時可以找個同伴幫忙拿著香火左右搖晃，然后聯(lián)系者立于遠(yuǎn)處。頭不動，眼球隨著香火左右轉(zhuǎn)動，這樣練習(xí)半個鐘頭。剛剛開始練習(xí)的時候，眼球會很難受。時間長了就習(xí)慣了。如此練習(xí)一周后就可以進(jìn)行第二步了。
第二步，眼睛的識別能力訓(xùn)練法。
在一篇文章中把每一行首尾的幾個字用熒光筆畫上從頁首直到頁腳，然后用眼睛在書面上練習(xí)目讀，眼睛看首尾熒光筆劃過的字。如此反復(fù)練習(xí)。過幾天后，再用其他顏色的熒光筆把句子中的重要詞語畫上。然后用目讀，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)，那些畫過的詞句很容易捕捉和被識別。直到你很輕易迅速的目讀自己畫過標(biāo)記的書面，并能輕易的記住重要的詞句和內(nèi)容。便可進(jìn)行第三步的訓(xùn)練。
第三步：焰火速讀終極訓(xùn)練法。
找張素描紙，在上面畫十條橫線，素描紙的左右各留邊幅約2厘米，在每條線的左右(首尾)畫上圓圈，在圓圈里面畫上三角形，除三角形外，圓圈里染上黑色，不能用顏色筆。在三角形里面標(biāo)上從1到10的數(shù)字，注意是每條線上標(biāo)一個數(shù)字。從一到十。然后在每條線的首尾線上空上一厘米開始畫扁圓圈，每個圓圈相聚2毫米，圓圈可以畫九毫米長，4毫米高，然后在第一條線的中央圈上染黑色，在第八條線的左右編碼前第一個圈染黑色，找把直尺從第一線的中央圈到第八條線的首尾黑圈畫兩條(兩條線看起來像人字形)虛線，再把虛線所經(jīng)過的圈都染上黑色(注意不用其他顏色)。再把虛線涂掉，這樣這個練習(xí)表就制作成功了。
然后把聯(lián)系表放在桌子上或者拿在手里，眼睛在表上橫著掃視練習(xí)。記住，不能放過首尾和中間的黑點從一到十，再上下的掃視，然后再自己做錯位的掃視練習(xí)。這樣能較快的提高速讀的效果，推進(jìn)閱讀效率。
快速閱讀方法課件篇十三
告別了精英特速讀記憶軟件一段時間，最近又與它重聚了，最先約見的是整體感知。幾次練習(xí)下來，頓感不如以往親密，練習(xí)不禁有所生疏，正確率也未能達(dá)到往常的水平。當(dāng)然，我知道這是屬于正常現(xiàn)象，我并不會就此退縮。
然而這次對整體感知的練習(xí)，我又有了新感覺，這是在這個“重新約會”的磨合期里發(fā)生的。對此，我還總結(jié)了幾點會影響到整體感知成績的因素，下面便一一為大家道來。
圖案的顏色。
過去我在整體感知的文章中曾介紹過一種以顏色感知的方法。最近我發(fā)覺：我們的確可以依賴顏色進(jìn)行感知數(shù)量與形狀，但我們卻會因為顏色的不同而造成感知正確率的差距。如：我對紅色的感應(yīng)能力就比對藍(lán)色好，而藍(lán)色又比黃色的感知度要高。因此，我覺得：深顏色比淺顏色更能讓人準(zhǔn)確地感知。
因為我們的視覺若判斷鮮明對比顏色時，大腦直接就能分辨顏色種類，但當(dāng)顏色接近時，眼睛就需要進(jìn)行更細(xì)致的觀察，花費(fèi)時間就會更長，才能把所看到的信息傳達(dá)至大腦。但眼睛所看到的畫面又是瞬間的，即時消失的短暫性無法讓大腦花費(fèi)過多的時間進(jìn)行判別，因此，導(dǎo)致感知效果較差了。
圖案的密集度與排列規(guī)則度。
對于練習(xí)的感知圖片，由于其密集度與規(guī)則度都是不一樣的，因此便導(dǎo)致了感知效果的不同。相對而言，排列整齊比雜亂無章更一目了然。這也是為什么我們辦公室和家里，都要收拾得井井有條的原因了，因為更容易感知物品的正確擺放情況。精英特速讀記憶軟件中整體感知的練習(xí)內(nèi)容也一樣，對于感知規(guī)劃又密集度的圖片時，我們可排列使用方位法，具體做法可以讀一下我之前的整體感知(上、下)系列文章。
顯示圖片的速度。
在精英特中，整體感知模塊是按級數(shù)進(jìn)行設(shè)計的，不同級數(shù)中，只有練習(xí)的內(nèi)容數(shù)量有所不同，但它們顯示的速度則是一樣的。正常而言，當(dāng)圖片閃過的速度越快，我們感知的準(zhǔn)確度就越低。而當(dāng)圖片出現(xiàn)緩慢時，我們就有足夠的時間進(jìn)行辨別，因此感知效果也相對更好。
專注力。
專注力是決定感知成績因素的決定性因素。為什么這樣說?因為像我第3點所說的，圖片內(nèi)容是什么?圖在一瞬間一閃而過的，若我們的注意力不夠集中，那就會壓根連圖都看錯了，更別說感知數(shù)量了。
當(dāng)我們看到圖時，但并沒有全部精力放在感知上，我們的注意力就會開小差，這樣感知的效果也不見得就好。
那現(xiàn)在你明白專注力是什么嗎?專注力其實就是注意力高度集中。如果你老是走神，那就說明你的專注度低，而這個是可以通過速讀練習(xí)得到改善的。
以上就是我最近與整體感知相約所發(fā)現(xiàn)的新感覺。所以當(dāng)你整體感知的成績并不理想時，無需擔(dān)心!我們可以從這4個影響成績的因素入手，進(jìn)行針對性地練習(xí)，從而把整體感知和速讀的能力一起提升起來!
快速閱讀方法課件篇十四
以下是我個人的一些應(yīng)對速讀瓶頸的小方法：
放松心情。
任何技能的提升都是從低級到高級，因此瓶頸期也就在所難免。產(chǎn)生瓶頸的原因可能不盡相同，但在遭遇瓶頸之初，保持一顆平靜的心很重要。因為焦躁只會讓心情更亂，學(xué)習(xí)的積極性下降。消極的心理暗示讓訓(xùn)練愈加無法繼續(xù)，繼而心中充滿挫敗感，形成惡性循環(huán)。
靜心思考。
當(dāng)心情平復(fù)，大腦就能以縝密的邏輯思考問題。瓶頸具體在什么環(huán)節(jié)，還是哪個方面有缺陷。摸清了問題所在，才能對癥下藥。當(dāng)然，思考的過程可以配合思維導(dǎo)圖，讓思路更加清晰，思維更加活躍，或許會發(fā)現(xiàn)更加深層次的原因。但思考的前提是要靜心，否則只能是一片混亂，沒有所獲。
對癥下藥。
哪里有問題，就在哪里多下功夫。專項訓(xùn)練、思想轉(zhuǎn)變都是“良藥”，端看需要哪一種。筆者以為，后者是根源，前者則是外在的形式。訓(xùn)練方式與日常閱讀方式是不一樣的，但速讀的思想是不變的。有了思想的蛻變，專項訓(xùn)練就只是一件外衣了。
適時休息。
人都會疲勞，訓(xùn)練過后，眼睛酸澀、思想疲憊。這種時候要做的就是將軟件暫時放置一邊，做些能讓自己感到輕松的事。寫作需要靈感，速讀的“頓悟”有時也是需要靈光一閃的。但這種“靈光”往往出現(xiàn)在不經(jīng)意的間隙間，卻不會在精神極度疲勞的狀態(tài)下浮現(xiàn)。因此，適時休息，給大腦制造“靈光一閃”的機(jī)會。
保持恒心。
速讀訓(xùn)練需要的是水滴石穿的力量。如果它很好掌握，那豈非任何人都可以速成速讀夢?但它不是的，同學(xué)習(xí)的基本規(guī)律一致，速讀也是個循序漸進(jìn)的過程，需要長時間的訓(xùn)練才能不斷提升，因此，保持一顆恒心，每天或每星期進(jìn)步一小點，不久，你會發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)邁過了那道坎。
閱讀實踐。
多查資料。
速讀是個注重實踐的訓(xùn)練過程，但并不代表這個訓(xùn)練過程不需要理論的支持。任何事情都是理論與實踐的結(jié)合，有了科學(xué)的理論，實踐才能更順利。因此，在進(jìn)行實操訓(xùn)練的同時，也可以多注意查找學(xué)習(xí)速讀方面的專業(yè)資料，精英特網(wǎng)站上就有很多速讀方面的專業(yè)文章，也可以自己抽空看一些速讀方面的書。知道了為什么這樣做，怎樣做能更好，才能最高效地練習(xí)速讀。
平常心。
擁有一顆平常心是最重要的。如果說上面的幾條是一個順序化的過程，那么，保持一顆不會患得患失的平常心則是讓速讀真正取得成效的核心。一顆平常心會用全面理智的眼光看待速讀軟件，用平靜的心對待每一次訓(xùn)練，用認(rèn)真的態(tài)度完成每一次訓(xùn)練，用邏輯的思維分析每一次的測試成績，用正確的方式實踐每一次的日常閱讀，用不斷奮進(jìn)的心對待每一次的進(jìn)步，不為升級而冒進(jìn)，不為瓶頸而失望，用適用自身的方式，為了自己的訓(xùn)練目的而練習(xí)速讀。所以，平常心是做到以上這些的基礎(chǔ)。
在速讀訓(xùn)練中，雖然每個人遇到的的情況不盡相同，但筆者還是希望我的這些解決速讀瓶頸的方法能幫到大家，感興趣的朋友不妨試一試或到精英特官網(wǎng)搜索更多有關(guān)“速讀瓶頸”問題的文章閱讀。
快速閱讀方法課件篇十五
革命就是引領(lǐng)舊事物向新事物發(fā)生質(zhì)的變化，歷史上我們經(jīng)歷過很多革命，有工業(yè)革命、文化革命、社會革命等等?，F(xiàn)在，一種名為快速閱讀法的新式閱讀方式正逐漸改變我們的閱讀習(xí)慣，引起一場新式革命—閱讀革命。
何為快速閱讀方法呢?顧名思義，快速閱讀方法就是能夠提升閱讀速度的一種方法，人們可以通過一定的方法進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到快速閱讀的目的。那么，快速閱讀方法能提升多少我們的閱讀速度呢?據(jù)精英特速讀記憶網(wǎng)相關(guān)專家介紹，如果學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，并且具有一定的閱讀基礎(chǔ)的話，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，完全可以提升2-10倍的閱讀速度，當(dāng)然這個只是一個相對范圍，有的甚至可以提升的更多。試想一下，如果每個人都掌握快速閱讀方法的話，我們的社會回事什么樣子?舉個例子，古時候是騎馬送信，現(xiàn)在我們用手機(jī)來進(jìn)行溝通，差距就是這么大。
快速閱讀方法既然這么神奇，那它會對我們的日常生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生什么影響呢?我們經(jīng)?？吹竭@樣一些文章，某某人通過學(xué)習(xí)快速閱讀法達(dá)到一目十行，或者是借助快速閱讀法考上理想的大學(xué)、進(jìn)入政府機(jī)關(guān)等等的例子，其實這只是快速閱讀法的直接作用?？焖匍喿x方法最大的作用是改變了我們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣直接決定了一個人的學(xué)習(xí)效率。改變我們的傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣，使全民學(xué)會使用快速閱讀方法，即使一個人節(jié)約1分鐘，那么所有人的時間加起來的總數(shù)就是驚人的。磨刀不誤砍柴工，可見掌握一種合適的方法是多么重要?，F(xiàn)在的社會是一個快速發(fā)展的社會，現(xiàn)在我們不會用電腦、手機(jī)等就會被社會淘汰，那么未來可能不會快速閱讀法也會被淘汰，當(dāng)然這么說有點夸張，但是也從一定程度上反映出了快速閱讀法的重要性。
既然快速閱讀方法變得越來越重要，那么它學(xué)習(xí)起來是不是也很費(fèi)勁呢?答案是否定的。要想學(xué)習(xí)速讀，首先得了解它的原理，其實這也很簡單，相較于傳統(tǒng)閱讀方法，速讀的原理就是眼腦直映，通過眼睛直接反映到大腦，是閱讀變得像看視頻一樣，這也是為什么速讀效率高的原因。學(xué)習(xí)速讀其實也沒什么竅門而言，就是很簡單的通過一定的科學(xué)方法訓(xùn)練就可以了。前面我們說過，只要有一定的閱讀基礎(chǔ)，你就可以進(jìn)行速讀訓(xùn)練了。以精英特速讀記憶方法為例，它就是通過擴(kuò)展視幅、焦點移動、消除回跳等方法來對我們驚進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到快速閱讀的目的。
速讀正在潛移默化的影響著我們的生活，人們說活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)是伴隨著我們一生的，在我們一生的學(xué)習(xí)生涯中，掌握一種好的學(xué)習(xí)方法，就像在學(xué)習(xí)的道路上多了一位朋友一樣。閱讀的革命已經(jīng)開始，讓我們迅速行動起來，以快速閱讀方法為武器，力爭在革命的浪潮中爭做一位弄潮兒。
快速閱讀方法課件篇十六
寫這篇文章，是因為我才通過教師資格證考試還不到一年時間，有小伙伴希望我能分享一些考試經(jīng)驗。其實我想告訴大家，考教師資格證沒有想象的那么復(fù)雜。雖然需要看的書很多，但是只要你認(rèn)真復(fù)習(xí)，沒有必要害怕。我考這個證還是有我自己的小秘密的，這個秘密就是我的閱讀能力比一般人高，而這得益于我刻意練習(xí)過的速讀技巧。
因為當(dāng)時我考的是中學(xué)教師資格證，要考三門，一門是教育知識與能力，一門是綜合素質(zhì)，一門是學(xué)科知識，今天我主要想跟大家聊一聊前兩門的復(fù)習(xí)，就是教育知識和綜合素質(zhì)。因為這是所有考生都必考的兩門。學(xué)科知識每個人都有自己專門擅長的專業(yè)領(lǐng)域，我就不再多說。
想要掌握快速閱讀技巧，通常需要自己刻意練習(xí)。單純通過瀏覽書籍，讓自己達(dá)到一目十行的效果，跟刻意練習(xí)過的速讀技巧，完全是兩碼事兒。可能很多人都聽過速讀這個詞，在以前，我們看一些類似《最強(qiáng)大腦》等競技類的綜藝節(jié)目時，可能會聽到過。想要達(dá)到一目十行，快速記憶的水平，就是得專門的訓(xùn)練。在這里我可以跟大家分享幾個專項訓(xùn)練技巧。
一、訓(xùn)練視幅。
訓(xùn)練視幅的意思就是，訓(xùn)練你眼睛的周邊視野，讓你的視維細(xì)胞能夠看到更多的字，這種訓(xùn)練一定要是你專門靜下心，抽出時間訓(xùn)練。一天中你需要至少抽出一個小時練習(xí)，我經(jīng)常在早晨7:00的時候就坐在桌子前，看的材料就比較現(xiàn)成。比如你專門拿一本《知識技能》看，或者《綜合素質(zhì)》看，因為《知識技能》里面的知識點更多一些，我們就可以通過閱讀這些知識點來達(dá)到記憶的目的，以保證刷題的時候就能夠有扎實的知識儲備。
經(jīng)過三個月的訓(xùn)練之后，在某一天，我突然覺得我的視幅真的變大了。不管是看什么書，視幅范圍都比之前有明顯增加，但是這種訓(xùn)練方法也有一個不太好的缺點，那就是容易導(dǎo)致用眼過度。如果小伙伴們想擴(kuò)大自己的視幅，備上一盆涼水洗把臉，或者準(zhǔn)備一瓶眼藥水，能有效緩解眼疲勞。
二、建立思維導(dǎo)圖。
建立思維導(dǎo)圖也是有效提升閱讀速度的方式，這種方式能夠有效梳理知識架構(gòu)，幫我們快速記憶。因為我們在復(fù)習(xí)的過程中，每天都要面對大量的知識點，提升速度并不代表能消化、吃透。重要的是能夠把我們看到的信息掌握，記住它，并且運(yùn)用在以后的考試中。建立思維導(dǎo)圖就顯得尤為重要了。
還是以《知識技能》為例，在復(fù)習(xí)的過程中，我第1遍會迅速瀏覽，讓大腦中迅速了解整篇文章的構(gòu)架，并且知道每一段要講什么?然后我會設(shè)定專門的時間和任務(wù)點，這樣有助于我大腦集中精力，能夠在特定的時間段內(nèi)完成特定的閱讀量，不至于看著看著就走神，影響我的閱讀效率。
其次，我確定了要學(xué)什么之后，我會盡快寫出我對這一章節(jié)所了解的知識點。寫這個的過程千萬不要長，要盡量在5分鐘之內(nèi)完成。時間過長可能你的注意力就集中在這個思維導(dǎo)圖上，反而不在知識點上了。
最后就是根據(jù)你做的思維導(dǎo)圖，確定你自己在書中到底想要獲得什么樣的信息。這樣你在閱讀的時候，以關(guān)鍵詞和思維導(dǎo)圖來引導(dǎo)你在書中瀏覽。圍繞著你寫下的目標(biāo)，帶著問題去思考，像尋找節(jié)點一樣。當(dāng)然你看復(fù)習(xí)資料時，不可能一遍過，你列下的思維導(dǎo)圖也不可能一遍就那么完善。通過反復(fù)閱讀，你可以在快速瀏覽的過程中及時做補(bǔ)充和修改，通過不斷完善導(dǎo)圖，補(bǔ)充大腦中遺漏的信息。
時至今日，我已經(jīng)是一名普通中學(xué)的語文老師了。我希望每個考生都能夠突破自己，早日拿下教師資格證，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
快速閱讀方法課件篇十七
最近我挑戰(zhàn)快速閱讀的計劃，僅用一個晚上就閱讀完一本書叫《拆掉思維里的墻》。我的三觀被重新刷新了一次，這感覺可以說實在爽。這本聲稱可以讓讀者活成自己想要的樣子的讀物，讓我看到了人生中有很多不一樣的可能性，尤其對于職場上的發(fā)展，讓我重新審視這名叫“事業(yè)”的東西。
我們?nèi)嗽诼殘?，身不由己，心也不由己，總是一邊幻想著有自己的事業(yè)，一邊擔(dān)憂著會被淘汰。我們真的無法掌握自己的發(fā)展了嗎?事實也并沒有這么悲觀。
提到淘汰，就不得不說一下淘汰的衡量標(biāo)準(zhǔn)。一般我們提到淘汰，都會自然地聯(lián)想到一些“貶義詞”，如能力不足、態(tài)度不好、責(zé)任心不強(qiáng)。然而，真正衡量一個人是否應(yīng)該被淘汰的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是取決于一個人的的價值。
那是什么決定了我們的“價值”呢?首先要有被市場所需要的能力，我們稱之為自身普通的價值。
我們之所以能進(jìn)入公司的某個崗位，早已是在眾多應(yīng)聘競爭者中勝出。而我們之所以會勝出，最主要的原因是因為我們身上有與其它人不同的技能或突出之處，而這些特出之處正是企業(yè)所需要的，這就決定了我們的基本價值。
可別高興得太早，因為那只是“基本工資”。進(jìn)了企業(yè)你才發(fā)現(xiàn)，與我們擁有同樣技能的人是一抓一大把，是的，我們又淪為了普通，于是在變革或是裁員面前，我們都沒有強(qiáng)硬的底氣。這也是我們不敢邁出“新”一步，怕被淘汰的主要原因了。
有普通技能只能代表有普通價值，那怎樣才能高薪并占領(lǐng)主要地位?我們先來看個故事。
若我們擁有了這份稀缺，就可以在人才堆里占一席之位。
只是稀缺性談何容易!經(jīng)研究證明，一個人要在他的領(lǐng)域中達(dá)到全國前十，才可被稱為人才。但比起專一性的技能，這是很難突破的瓶頸。所以我們應(yīng)該轉(zhuǎn)一個彎：不僅專注于一個領(lǐng)域，還要把自己的能力變成多維度的。
多維度，就猶如蜘蛛織網(wǎng)一樣，從一個中心點向四周擴(kuò)散，這樣涉及面就廣。而對于能力而言，一旦進(jìn)行了組合，重復(fù)性就會被大大下降。例如：我是學(xué)財務(wù)的，假如說我只有這個專業(yè)的能力，那競爭對手太多了，我很難脫穎而出;但倘若我除了財務(wù)技能還有英語技能，那局面就不一樣了，馬上成了人才市場里的佼佼者。這就是多維度能力的優(yōu)勢。
好了，看到這里，或許你真的納悶了，要如何才能打造自己多維度的能力?最快的方式肯定是讀書，而且是快速閱讀新領(lǐng)域的大量書籍，這樣才能快速入門，快速把能力打造成型，而快速閱讀的能力直接可以通過精英特速讀記憶軟件進(jìn)行練習(xí)。
其次，得補(bǔ)充一句：其實快速閱讀這項能力是萬能能力，它本身就是一門獨(dú)立的優(yōu)勢，同時它還是所有能力學(xué)習(xí)速度的鋪墊。當(dāng)你還不清楚自己的多維度能力該往哪里延伸時，不妨先把這項快速閱讀的能力掌握了，后來的提高便變得輕而易舉了。
之所以會擔(dān)憂被職場淘汰，其實是因為自己的能力不足，試著把自己的能力擴(kuò)展成多維度，借助快速閱讀，加速自己的成長，增加自己的價值，那才不用愁著被淘汰。
快速閱讀方法課件篇十八
雅思閱讀文章任務(wù)量大，時間緊，所以大家一定要掌握一些雅思閱讀快速閱讀方法才能更好的適應(yīng)這些特點。下面雅思就為大家推薦兩種雅思快速閱讀方法，即略讀和尋讀。下面是詳細(xì)內(nèi)容，供大家參考，希望對大家的雅思閱讀備考有所幫助。
想要掌握雅思快速閱讀方法，首先我們要解決一個問題，何謂快速閱讀?
就閱讀方式而言，我們通常分成了精讀和泛讀兩種，精讀即按照字、詞等少數(shù)幾個單字為單位逐個閱讀，這是我們從學(xué)習(xí)英語以來，老師們最為駕輕就熟的一種方式，他們會帶著我們從一篇文章的第一個單詞，逐字逐句的分析到最后一個單詞，直到把這篇文章分析得是體無完膚;而泛讀則要求我們泛泛而讀，不必那么精準(zhǔn)的理解文章，但是要求廣、博、泛、快。而泛讀里比較常用的'一種閱讀方式就是快速閱讀。
快速閱讀將被閱讀的文字以組或行、塊為單位進(jìn)行大小不一的整體閱讀，而組或塊內(nèi)所包含的往往可能是詞組、半行、一行、多行甚至整頁內(nèi)容，它是一種讓我們能夠從文字材料中迅速接收信息的閱讀法。
沒有經(jīng)過訓(xùn)練的閱讀者一般來說一分鐘能讀100200個單詞，而經(jīng)過訓(xùn)練后一般能達(dá)到300400單詞/分，而有些個體則可能達(dá)到每分鐘1000多，在我訓(xùn)練過多學(xué)生里，最快的能達(dá)到每分鐘800字左右。
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