建議書(shū)是一種用于提出改進(jìn)和建議的文檔，它能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門(mén)提供可行的解決方案。建立良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。如果您需要一些總結(jié)的范文來(lái)參考，不妨看看以下幾個(gè)案例，可能會(huì)給您帶來(lái)新的思路。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
【學(xué)情分析】。
1.在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作之前，學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，還沒(méi)有就網(wǎng)頁(yè)制作真正著手練習(xí)，對(duì)frontpage的使用比較陌生，但是已經(jīng)有word等軟件的操作基礎(chǔ)，很多基本的操作可以遷移過(guò)來(lái)。并且，通過(guò)高一的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成，學(xué)習(xí)小組的整體意識(shí)已經(jīng)建立，組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)的氛圍已經(jīng)形成，所以可以采用先進(jìn)行自主練習(xí)，然后合作探究，通過(guò)各組推薦的作品展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，在展示的同時(shí)也提高了學(xué)生的技術(shù)水平。
課前準(zhǔn)備：提前做好小組座次安排，由學(xué)科班長(zhǎng)組織大家按組入座。
一、展示導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（3分鐘）。
1.展示精彩網(wǎng)頁(yè)（如北京大學(xué)、清華大學(xué)網(wǎng)站首頁(yè)），引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單分析網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格。2.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)與主要任務(wù)。
二、指導(dǎo)與點(diǎn)撥（3分鐘）。
三、基本功練習(xí)（10分鐘）。
1.任務(wù)：快速“克隆”示例網(wǎng)頁(yè)。（素材發(fā)到桌面“基本功練習(xí)”文件夾中）。
（2）每組的“技術(shù)顧問(wèn)”完成任務(wù)后可下座指導(dǎo)；（3）完成后相互檢查超鏈接的效果。
四、制作主題網(wǎng)頁(yè)（15分鐘）。
2.具體要求參看導(dǎo)學(xué)案“實(shí)踐探究”部分；可兩人合作，有能力者最好獨(dú)立完成；
五、作品推選、上傳：每組推選一個(gè)作品參加組間評(píng)選，并將作品文件夾傳至ftp。
六、精彩展示（10分鐘）各組派一代表向全班展示自己的作品，并簡(jiǎn)介操作要點(diǎn)。展示前，引導(dǎo)全體學(xué)生積極思考以下問(wèn)題：
1.你從展示作品中學(xué)到了什么？有哪些可借鑒之處？
注：1.學(xué)生展示過(guò)程中，教師要引導(dǎo)大家規(guī)范操作，對(duì)于重點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)。2.提醒學(xué)科班長(zhǎng)記錄參與展示和積極質(zhì)疑、解答的同學(xué)，匯入評(píng)價(jià)。
七、完善提升：（5分鐘）。
1.借鑒所展示作品的優(yōu)秀之處，進(jìn)一步完善自己的作品；2.根據(jù)展示同學(xué)的演示，將新學(xué)到的操作嘗試一遍。
八、總結(jié)：
1.網(wǎng)頁(yè)制作要領(lǐng)：（1）靈活運(yùn)用基本操作；（2）版面設(shè)計(jì)清晰、條理，或者有獨(dú)特之處；（3）配色和諧，給人美感；（4）超鏈接順暢、自由，方便使用。2.由學(xué)科班長(zhǎng)公布本節(jié)課評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)情況。
【教學(xué)反思】。
1.在學(xué)生自主練習(xí)過(guò)程中，適時(shí)指導(dǎo)很重要，但教師一人肯定不能照顧全體學(xué)生，所以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的“技術(shù)顧問(wèn)”的作用很關(guān)鍵。
2.在“制作主題網(wǎng)頁(yè)”環(huán)節(jié)，給學(xué)生準(zhǔn)備四個(gè)不同的主題素材是很有必要的，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到學(xué)生個(gè)性、興趣不同，并加以利用，促進(jìn)教學(xué)。
3.對(duì)進(jìn)行展示的同學(xué)要進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)（或者對(duì)各組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，由組長(zhǎng)傳達(dá)到展示者），防止展示時(shí)只宣講他們網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容，而忽略技術(shù)，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。4.課堂即時(shí)評(píng)價(jià)很重要。學(xué)生初次接觸一個(gè)軟件，要經(jīng)常收獲一點(diǎn)成就感才有進(jìn)一步探索的欲望，這就需要我們教師注意發(fā)現(xiàn)、及時(shí)鼓勵(lì)。學(xué)科班長(zhǎng)記錄好大家的課堂參與情況，下課前公布，這項(xiàng)工作若堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)我們的教學(xué)會(huì)有很大促進(jìn)。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
《網(wǎng)頁(yè)制作》教學(xué)是信息基礎(chǔ)必修教材中第六章第1節(jié)信息集成中網(wǎng)站制作簡(jiǎn)介的有關(guān)內(nèi)容。編輯網(wǎng)頁(yè)所使用的是軟件是frontpage20xx，該軟件的使用與以前所學(xué)的word有類似的地方，軟件操作具有一定的遷移性。
學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了word的有關(guān)操作，具備網(wǎng)上獲取信息和一定的信息處理能力。frontpage20xx的使用與word有很多類似的地方，學(xué)生較容易上手。
過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)對(duì)比，得出結(jié)論。親歷網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在與同伴合作完成簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的制作過(guò)程中，培養(yǎng)與他人合作交流的意識(shí)和習(xí)慣，通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)制作中網(wǎng)頁(yè)元素的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：利用表格布局網(wǎng)頁(yè)。
（一）情境導(dǎo)入。
生回答：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，需要制作網(wǎng)頁(yè)（如回答不在話題上，引導(dǎo)）。
師：本節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)制作《美麗的蒲中校園》網(wǎng)頁(yè)，宣傳學(xué)校的美。學(xué)校將組織評(píng)選同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)作品，放在學(xué)校網(wǎng)站上。
（二）新課講授。
生：文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音、超鏈接等。
師：網(wǎng)頁(yè)里的這些元素是通過(guò)什么工具集成起來(lái)的呢？在這里，老師向大家介紹office20xx中的frontpage20xx來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)，它具有功能強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易用的特點(diǎn)。
教師演示啟動(dòng)frontpage20xx的步驟，啟發(fā)學(xué)生：界面和學(xué)過(guò)的哪個(gè)軟件比較相似？教師點(diǎn)擊相關(guān)菜單，引導(dǎo)。由于都是office套件的一種，所以和word界面很相似，演示界面和功能。演示打開(kāi)站點(diǎn)bpzx，站點(diǎn)打開(kāi)后，觀察網(wǎng)站文件夾的結(jié)構(gòu)，介紹images文件夾與_private文件夾的作用。，代表的是網(wǎng)頁(yè)文件。其中，表示網(wǎng)站的主頁(yè)名稱。點(diǎn)擊視圖下的網(wǎng)頁(yè)，切換到網(wǎng)頁(yè)窗口，點(diǎn)擊文件夾，切換到站點(diǎn)文件夾窗口，點(diǎn)擊bpzx站點(diǎn)文件夾，便于我們打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)文件。
師：剛才同學(xué)們的都非常好，在制作網(wǎng)頁(yè)前，我們先來(lái)放松一下，來(lái)玩拼圖。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)d盤(pán)的《網(wǎng)頁(yè)制作》學(xué)案，完成實(shí)踐一。
實(shí)踐一：2個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1：?jiǎn)?dòng)frontpage后，點(diǎn)擊“文件”“打開(kāi)站點(diǎn)”，找到d盤(pán)下的bpzx文件夾。雙擊文件夾列表里的文件，學(xué)生嘗試拼湊圖形。
學(xué)生操作，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)1中的圖形總有1個(gè)無(wú)法拖動(dòng)，拼湊不成功，實(shí)驗(yàn)2在表格中拼湊圖形成功。
教師啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生觀察一開(kāi)始出示的網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)圖片、文字、動(dòng)畫(huà)等網(wǎng)頁(yè)元素排列整齊。
師：是什么在起作用？
師生共同得出：利用表格布局網(wǎng)頁(yè)。得出：表格的定位。
師：利用表格的布局功能。表格的'布局功能可以對(duì)頁(yè)面元素進(jìn)行定位，使網(wǎng)頁(yè)清晰美觀、富有條理。表格中可以包含多種類型的內(nèi)容，如圖像、文本、多媒體文件。
師：在網(wǎng)站文件夾里有一張利用表格布局的“美麗的蒲中校園”網(wǎng)頁(yè)，今天，老師要請(qǐng)你們當(dāng)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師，完成“美麗的蒲中”網(wǎng)頁(yè)制作。制作學(xué)校風(fēng)景，需要什么樣的素材？學(xué)生回答：圖片。老師已經(jīng)預(yù)先把素材準(zhǔn)備好了，大家可以打開(kāi)acde瀏覽素材，選擇合適的素材。
實(shí)踐二：雙擊文件夾視圖里的。
任務(wù)一：請(qǐng)大家從d盤(pán)的sucai文件夾中，從7張校園風(fēng)景圖片中挑選其中一張，插入網(wǎng)頁(yè)表格的適當(dāng)位置。文字材料直接從sucai文件夾中的word文檔中復(fù)制。注意頁(yè)面的保存，保存時(shí)要注意：網(wǎng)站中用到的圖像、聲音、視頻文件應(yīng)有條理地存放到指定文件夾中。當(dāng)保存圖片時(shí)，要把圖片保存到images文件夾中。
學(xué)生自主操作，4人一組合作學(xué)習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)。操作中的操作步驟要點(diǎn)參考《網(wǎng)頁(yè)制作》學(xué)案。
任務(wù)二：在單元格中各插入gif圖像動(dòng)畫(huà)、歡迎字幕和flash動(dòng)畫(huà),，以實(shí)現(xiàn)頁(yè)面的動(dòng)態(tài)效果。注意保存和預(yù)覽。
可能的問(wèn)題：1、圖片屬性設(shè)置2、flash動(dòng)畫(huà)的插入教師展示一部分學(xué)生的作品，點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。學(xué)生再次練習(xí)完善。
師：剛才，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常出色，要想使自己的網(wǎng)頁(yè)更漂亮、更受歡迎嗎？
實(shí)踐三：
任務(wù)一：美化頁(yè)面操作小貼士：
操作右擊網(wǎng)頁(yè)空白處，“網(wǎng)頁(yè)屬性”，“常規(guī)”，輸入標(biāo)題。切換到“背景”，設(shè)置背景色。設(shè)置背景圖片：可勾選“背景圖片”，“瀏覽”。
任務(wù)二：打開(kāi)頁(yè)面，對(duì)“美麗校園”創(chuàng)建超鏈接到。操作小貼士：
創(chuàng)建超鏈接：選定文字，“插入”、“超鏈接”，選定超鏈接的網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。教師展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。
教師提醒學(xué)生，做好后的網(wǎng)頁(yè)，在瀏覽器里預(yù)覽，發(fā)現(xiàn)有邊框線，如何解決？學(xué)生自主探究。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道站點(diǎn)、主頁(yè)的概念，能在指定位置建立只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn)；
2、認(rèn)識(shí)frontpage的界面；
3、掌握在主頁(yè)中插入文字、圖片、水平線；
4、掌握頁(yè)面文件與圖片的保存。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、能在指定位置建立只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn)（難點(diǎn)）。
2、能在頁(yè)面中插入文字、圖片、水平線。
3、掌握頁(yè)面文件與圖片的保存（難點(diǎn)）。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
在教學(xué)中，一方面采用比較教學(xué)的方法，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的遷移；另一方面，提供學(xué)生一個(gè)導(dǎo)學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件自己探索學(xué)習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。
五、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)：
1、引入課題：（激發(fā)興趣，活躍氣氛）。
同學(xué)們喜不喜歡上網(wǎng)？經(jīng)常上新浪、西祠胡同等，有沒(méi)有同學(xué)知道新浪、西祠胡同稱做什么？（網(wǎng)站）。
瀏覽新浪網(wǎng)站，瀏覽的第一個(gè)頁(yè)面稱為什么？（主頁(yè)）。
我們還可以瀏覽其它的頁(yè)面，點(diǎn)擊超鏈接瀏覽，當(dāng)鼠標(biāo)變成手指的形狀時(shí)有超鏈接。
問(wèn)題1：網(wǎng)站是不是就是網(wǎng)頁(yè)？用自己的語(yǔ)言描述一下網(wǎng)站的概念（網(wǎng)站包含多個(gè)網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)超鏈接把不同的頁(yè)面鏈接起來(lái)）。
問(wèn)題2：網(wǎng)頁(yè)是不是就是主頁(yè)？(第一個(gè)頁(yè)面稱為主頁(yè),網(wǎng)站設(shè)計(jì)者可以確定哪一個(gè)是主頁(yè),主頁(yè)的文件名一般為：,主頁(yè)也是網(wǎng)頁(yè))設(shè)計(jì)網(wǎng)站一般必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)步驟，首先是在計(jì)算機(jī)里做好，然后發(fā)布在internet上，讓所有的人訪問(wèn)瀏覽。
今天我們學(xué)習(xí)用frontpage建立站點(diǎn)，制作一個(gè)主頁(yè)。先來(lái)研究一下沒(méi)有發(fā)布的網(wǎng)站,打開(kāi)教師做的網(wǎng)站問(wèn)：同學(xué)們看到了什么？（文件夾）總結(jié)：
可以這樣理解網(wǎng)站：在資源管理器里，網(wǎng)站表現(xiàn)為一個(gè)文件夾，里面存放的是所有與網(wǎng)站相關(guān)的文件。
打開(kāi)主頁(yè)，瀏覽頁(yè)面，這是老師做的一個(gè)導(dǎo)學(xué)課件，將幫助大家完成學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生瀏覽教師課件，了解學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、新建站點(diǎn)。
frontpage的啟動(dòng)問(wèn)：與word比較，有什么不同？（增加了視圖區(qū)，編輯區(qū)有三個(gè)窗口）總結(jié)：
視圖區(qū)：多種視圖模式是為了方便網(wǎng)站的管理。制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，必須在網(wǎng)頁(yè)視圖中編輯頁(yè)面。
普通窗口：鼠標(biāo)在閃動(dòng)，可編輯、修改頁(yè)面，所見(jiàn)即所得的方式。
預(yù)覽窗口：瀏覽器中出現(xiàn)的效果，與powerpoint中的“放映幻燈片”類似。html窗口：編寫(xiě)html（超文本標(biāo)記語(yǔ)言，它是描述網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容和外觀的標(biāo)準(zhǔn)。）打開(kāi)導(dǎo)學(xué)軟件，根據(jù)步驟，示范建立只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新站點(diǎn)的位置、路徑的正確輸入，站點(diǎn)的名稱。
分析多出的文件夾列表欄，多了一個(gè)文件夾，里面有兩個(gè)子文件夾和主頁(yè)，圖片存放在images文件夾中。
3、編輯主頁(yè)與保存主頁(yè)。
看效果圖，請(qǐng)學(xué)生分析主頁(yè)中的元素。
根據(jù)導(dǎo)學(xué)軟件，學(xué)生完成任務(wù)2：設(shè)計(jì)主頁(yè)、保存主頁(yè)與圖片。
4、總結(jié)反饋。
請(qǐng)學(xué)生示范，講解如何插入圖片（來(lái)自剪貼畫(huà)與來(lái)自文件）、插入水平線，如何保存。
總結(jié)：必須切換到“普通”窗口下編輯主頁(yè)的保存中存在問(wèn)題：
單擊“文件”---“保存”或工具欄的“保存”按扭，彈出一個(gè)對(duì)話框，保存嵌入式文件，改變文件夾，圖片必須保存在本站點(diǎn)images文件夾中,便于站點(diǎn)的管理。
5、請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)完成自己的主頁(yè)，有能力的同學(xué)完成提高篇。
六、小結(jié)：
展示學(xué)生作品，教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：建立包含一個(gè)頁(yè)面的站點(diǎn)，主頁(yè)的設(shè)計(jì)與保存。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
總體可以分為以下幾點(diǎn)：
1、建設(shè)企業(yè)網(wǎng)站所遵循的一般原則。
（1）完整性原則。企業(yè)網(wǎng)站是企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，應(yīng)該為用戶提供完整的信息和服務(wù)：網(wǎng)站的基本要素合理、完整；網(wǎng)站的內(nèi)容全面、有效；網(wǎng)站的服務(wù)和功能適用、方便；網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)維護(hù)銜接并提供支持。
（2）系統(tǒng)性原則。同時(shí)提供設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)實(shí)施單位應(yīng)充分了解企業(yè)文化和企業(yè)機(jī)構(gòu)及管理信息等基本情況，對(duì)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況、產(chǎn)品特征、用戶需求行為以及網(wǎng)站推廣運(yùn)營(yíng)等基本問(wèn)題等要素融入到網(wǎng)站建設(shè)方案中。
（3）簡(jiǎn)單性原則。在保證網(wǎng)站基本要素完整的前提下，盡可能減少不相關(guān)的內(nèi)容、圖片和多媒體文件等，使得用戶以盡可能少的點(diǎn)擊次數(shù)和盡可能短的時(shí)間獲得需要的信息和服務(wù)。
（4）友好性原則。網(wǎng)站的友好性包括三個(gè)方面：對(duì)用戶友好——滿足用戶需求、獲得用戶信任；對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境友好——適合搜索引擎檢索、便于積累網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)資源；對(duì)經(jīng)營(yíng)者友好——網(wǎng)站便于管理維護(hù)、提高工作效率。
（5）適應(yīng)性原則。企業(yè)網(wǎng)站的功能、內(nèi)容、服務(wù)和表現(xiàn)形式等需要適應(yīng)不斷變化的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境，網(wǎng)站應(yīng)具有連續(xù)性和可擴(kuò)展性。
2、網(wǎng)站優(yōu)化。
網(wǎng)站優(yōu)化包括三個(gè)方面：對(duì)用戶獲取信息優(yōu)化、搜索引擎優(yōu)化、網(wǎng)站維護(hù)優(yōu)化。
（1）網(wǎng)站欄目結(jié)構(gòu)合理，欄目設(shè)置不要過(guò)于復(fù)雜；
（2）網(wǎng)站導(dǎo)航清晰且全站統(tǒng)一，通過(guò)任何一個(gè)網(wǎng)頁(yè)可以逐級(jí)返回上一級(jí)欄目直到首頁(yè)；
（3）網(wǎng)頁(yè)布局設(shè)計(jì)合理，網(wǎng)站設(shè)計(jì)符合用戶瀏覽習(xí)慣；
（4）重要文字信息盡可能出現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)靠前位置；
（5）字體清晰，css風(fēng)格協(xié)調(diào)一致；
（6）最多3次點(diǎn)擊可到達(dá)產(chǎn)品詳細(xì)內(nèi)容頁(yè)面；
（7）通過(guò)網(wǎng)站任何一個(gè)網(wǎng)頁(yè)不超過(guò)3次點(diǎn)擊可達(dá)到站內(nèi)其他任何一個(gè)網(wǎng)頁(yè)；
（9）網(wǎng)站首頁(yè)、欄目首頁(yè)及產(chǎn)品內(nèi)容頁(yè)面均有一定的文字信息量；
（12）每個(gè)網(wǎng)頁(yè)有獨(dú)立的url；
（13）產(chǎn)品內(nèi)容頁(yè)面url盡可能簡(jiǎn)短且體現(xiàn)出產(chǎn)品屬性；
（14）產(chǎn)品/企業(yè)新聞詳細(xì)內(nèi)容頁(yè)面是獨(dú)立網(wǎng)頁(yè)不是彈出窗口；
（15）對(duì)于產(chǎn)品品種多的企業(yè)網(wǎng)站，要有合理的產(chǎn)品分頁(yè)方式；
一網(wǎng)站名稱。
綠色的靈動(dòng)。
二主題思想：
讓原創(chuàng)精神穿越人群，在綠色的靈動(dòng)中尋找創(chuàng)意。
三個(gè)人分工。
1、主頁(yè)制作：（謝龍、李金洪、王海灝---環(huán)藝四班）。
2、設(shè)計(jì)模板制作：謝龍廣告模板制作：李金洪攝影模板制作：王海灝。
3、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)策劃書(shū)：（謝龍、李金洪、王海灝---環(huán)藝四班）。
四設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)前的市場(chǎng)分析。
1、原創(chuàng)作品的意思就是內(nèi)容不是抄錄別人的，而完全是自己創(chuàng)作的，包括原創(chuàng)文學(xué)、原創(chuàng)音樂(lè)等等。
原創(chuàng)作品是對(duì)既定參照物的懷疑與否定，是在刷新固有的經(jīng)典界面之后呈現(xiàn)出破土而出的生命氣息，是在展現(xiàn)某種被忽視的體驗(yàn)，并預(yù)設(shè)著新的可能性；原創(chuàng)是可經(jīng)過(guò)、可停留、可發(fā)展的新的存在，是新的經(jīng)典的原型，具有集體共識(shí)的社會(huì)價(jià)值。
原創(chuàng)作品不是對(duì)既定狀態(tài)的完善與提升，也不是對(duì)已有的存在的另類注解；注解可以發(fā)展原創(chuàng)，但不產(chǎn)生原創(chuàng)。原創(chuàng)作品也不是形式的突圍表演，不是先鋒理念的夸張與變異；反叛的行為具有對(duì)既定秩序與價(jià)值的否定，但不指向原創(chuàng)以及原創(chuàng)作品。
通過(guò)我的創(chuàng)作活動(dòng)產(chǎn)生的具有文學(xué)、藝術(shù)或科學(xué)性質(zhì)而以一定物質(zhì)形式表現(xiàn)出來(lái)的一切智力成果（即作品），并且內(nèi)容不是抄錄別人的，而完全是自己創(chuàng)作的稱為原創(chuàng)作品。
2、人群分析：原創(chuàng)一直作為一種青年人群的喜愛(ài)，中年人和青年人也是原創(chuàng)產(chǎn)品的主要?jiǎng)?chuàng)作群體。綠色能給青少年兒童一種生機(jī)和活力，能為失落者帶來(lái)新的希望，讓原創(chuàng)精神穿越人群。
五、創(chuàng)新點(diǎn)——綠色與原創(chuàng)。
分析：綠色為植物的色彩，綠色的明視度不高，刺激性不大，對(duì)生理作用和心理作用都極為溫和，因此人對(duì)綠色的嗜好范圍很大，給人以寧?kù)o、休息、使之精神不易疲勞。剛好也是大自然草木的色，所以綠色意味著自然、生命、生長(zhǎng)，同時(shí)綠色也象征著和平。在交通信號(hào)中又象征著前進(jìn)與安全。
原創(chuàng)作品是對(duì)在刷新固有的經(jīng)典界面之后呈現(xiàn)出破土而出的生命氣息，是在展現(xiàn)某種被忽視的體驗(yàn)，并預(yù)設(shè)著新的可能性；原創(chuàng)是可經(jīng)過(guò)、可停留、可發(fā)展的新的存在，是新的經(jīng)典的原型，具有集體共識(shí)的社會(huì)價(jià)值。
六、建設(shè)網(wǎng)頁(yè)的目的及功能定位。
1、建立網(wǎng)頁(yè)是為了和大眾共享自己的原創(chuàng)作品并開(kāi)展業(yè)務(wù)，是個(gè)人市場(chǎng)開(kāi)拓的延伸。
2、根據(jù)網(wǎng)頁(yè)功能，確定網(wǎng)頁(yè)能夠達(dá)到宣傳和讓客戶更好的了解原創(chuàng)的目的。
七、網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)方式。
根據(jù)網(wǎng)頁(yè)的目的確定網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)導(dǎo)航。
1、一般網(wǎng)頁(yè)應(yīng)該包括：首頁(yè)、設(shè)計(jì)、攝影、廣告、聯(lián)系方式、在線留言等內(nèi)容。內(nèi)容包括：作品展示、視頻、背景音樂(lè)及留言板塊。
2、根據(jù)網(wǎng)頁(yè)的目的及內(nèi)容確定網(wǎng)頁(yè)整合功能。
1、網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)要求，網(wǎng)頁(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)一般要與企業(yè)整體形象一致，要符合企業(yè)ci規(guī)范。要注意網(wǎng)頁(yè)色彩、圖片的應(yīng)用及版面策劃，保持網(wǎng)頁(yè)的整體一致性。
2、在新技術(shù)的采用上要考慮主要目標(biāo)訪問(wèn)群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣等。
（1）、在網(wǎng)站根目錄中開(kāi)設(shè)imagescommontemp三個(gè)子目錄，根據(jù)需要再開(kāi)設(shè)media子目錄，images目錄中放不同欄目的頁(yè)面都要用到的公共圖片，例如公司的標(biāo)志、banner條、菜單、按鈕等等；common子目錄中放css、js,、php、include等公共文件；temp子目錄放客戶提供的各種文字圖片等等原始資料；media子目錄中放flash,avi,quicktime等多媒體文件。
（2）、在根目錄中原則上應(yīng)該按照首頁(yè)的欄目結(jié)構(gòu)，給每一個(gè)欄目開(kāi)設(shè)一個(gè)目錄，根據(jù)需要在每一個(gè)欄目的目錄中開(kāi)設(shè)一個(gè)images和media的子目錄用以放置此欄目專有的圖片和多媒體文件，如果這個(gè)欄目的內(nèi)容特別多，又分出很多下級(jí)欄目，可以相應(yīng)的再開(kāi)設(shè)其他目錄。目錄中的文件往往會(huì)比較多，建議以時(shí)間為名稱開(kāi)設(shè)目錄，將客戶陸續(xù)提供的資料歸類整理。
（3）、除非有特殊情況，目錄、文件的名稱全部用小寫(xiě)英文字母、數(shù)字、下劃線的組合，其中不得包含漢字、空格和特殊字符；目錄的命名請(qǐng)盡量以英文為指導(dǎo)，不到萬(wàn)不得已不要以拼音作為目錄名稱，經(jīng)驗(yàn)證明，用拼音命名的目錄往往連一天后的自己都看不懂。
九、網(wǎng)頁(yè)測(cè)試。
網(wǎng)頁(yè)發(fā)布前要進(jìn)行細(xì)致周密的測(cè)試，以保證正常瀏覽和使用，主要測(cè)試內(nèi)容：
1、服務(wù)器穩(wěn)定性、安全性。
2、程序及數(shù)據(jù)庫(kù)測(cè)試，網(wǎng)頁(yè)兼容性測(cè)試，如瀏覽器、顯示器。
3、文字、圖片、連接是否有錯(cuò)誤。
少采用大型圖片，用戶關(guān)心的信息在首頁(yè)體現(xiàn)，不應(yīng)多次點(diǎn)擊；
?首頁(yè)下載速度要快；
?首頁(yè)有效信息量豐富；
?首頁(yè)有標(biāo)題；
?提供一種以上外語(yǔ)鏈接頁(yè)面。
?主頁(yè)布局比整潔，重要信息得以重點(diǎn)體現(xiàn)；
?打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)不宜彈出多個(gè)窗口，影響正常瀏覽；
?不要刻意追求“創(chuàng)意”效果，以至于很難理解網(wǎng)站要表達(dá)的意思。
頁(yè)面信息：
?重要信息完整，如聯(lián)系方式和產(chǎn)品介紹等；
?頁(yè)面信息足夠，減少多次翻頁(yè)；
?去除與企業(yè)形象、產(chǎn)品、促銷(xiāo)等方面無(wú)關(guān)的信息；
?產(chǎn)品詳細(xì)介紹內(nèi)容過(guò)少；
?內(nèi)容頁(yè)面沒(méi)有標(biāo)題，或者全部使用公司名為標(biāo)題；
?客戶能夠方便的及時(shí)維護(hù)補(bǔ)充，保持其時(shí)效性；
?不允許有無(wú)任何內(nèi)容的欄目。
?注重美術(shù)效果，但不必大量采用圖片，影響網(wǎng)頁(yè)下載速度；
?頁(yè)面不應(yīng)過(guò)于花哨。
必須克服的問(wèn)題：
（5）網(wǎng)站有利于促銷(xiāo)：通過(guò)網(wǎng)站向訪問(wèn)者展示產(chǎn)品、對(duì)銷(xiāo)售提供支持，有多種具體表現(xiàn)方式，如主要頁(yè)面的產(chǎn)品圖片、介紹、通過(guò)頁(yè)面廣告較好體現(xiàn)出企業(yè)形象或者新產(chǎn)品信息、列出銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式、銷(xiāo)售網(wǎng)店信息等，或者具有積累內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)資源和拓展外部網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)資源的作用。
適應(yīng)現(xiàn)在越多的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和應(yīng)用的需要；
是web發(fā)展的趨勢(shì)。可以使web平滑的過(guò)渡到xml。
3.使用xhtml嚴(yán)密。
與其它基于xml的標(biāo)記語(yǔ)言、應(yīng)用程序及協(xié)議進(jìn)行良好的交互工。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
本章內(nèi)容在本教材中的位置處于第五章,是在文字處理(word)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及因特網(wǎng)應(yīng)用兩章之后。學(xué)生所學(xué)的文字處理軟件word和將要學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁(yè)制作軟件frontpage同是microsoft公司的產(chǎn)品,在軟件的使用上有很多的共通之處,所以在學(xué)習(xí)frontpage的時(shí)候,很多內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué),而不必面面俱到地在課上講授。而第四章網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及因特網(wǎng)的應(yīng)用又為學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)的理解奠定了基礎(chǔ),學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)中的基本元素――文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音等都有所了解,而網(wǎng)頁(yè)的制作就是將這些元素重新組合到網(wǎng)頁(yè)上,學(xué)生要學(xué)的就是這種組合的方法。所以說(shuō),雖然大多數(shù)學(xué)生以前都未接觸過(guò)網(wǎng)頁(yè)的制作,但有了以上這些基礎(chǔ),學(xué)起來(lái)就輕松多了。
本章內(nèi)容按照學(xué)生已有的基礎(chǔ),我對(duì)教學(xué)內(nèi)容分了一下類,也為教學(xué)的組織工作打下一點(diǎn)基礎(chǔ)。本章內(nèi)容主要由網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)站的建立和管理、網(wǎng)頁(yè)的制作、創(chuàng)建超鏈接、圖片的處理、網(wǎng)頁(yè)框架。
重點(diǎn)是網(wǎng)頁(yè)的制作和創(chuàng)建超鏈接,學(xué)會(huì)了這些就可以開(kāi)始簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作了。
難點(diǎn)是網(wǎng)頁(yè)框架,這部分相互之間關(guān)系比較復(fù)雜,必要時(shí),老師在對(duì)各組個(gè)別輔導(dǎo)時(shí),可以給予分別講解。這個(gè)分類可以為組長(zhǎng)安排各個(gè)組員的任務(wù)提供參考,使分工更加合理。
二、教學(xué)對(duì)象的分析。
信息技術(shù)課雖然已經(jīng)成為初中的必修科目,但是城鄉(xiāng)學(xué)生之間掌握情況的差異卻相當(dāng)大,條件好一點(diǎn)的初中學(xué)生不僅已經(jīng)熟練掌握了課本上的內(nèi)容,還對(duì)一些常用軟件有所了解;而差一點(diǎn)的可以說(shuō)是從高中開(kāi)始才正式接觸到信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí),他們需要多鍛煉、多指導(dǎo),所以協(xié)作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助很大。
三、教學(xué)策略的選擇及媒體的使用。
在教學(xué)策略的選擇上,我使用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)和協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)就是要求本章內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后,每個(gè)小組都要完成自己班級(jí)網(wǎng)站的制作,并在全班進(jìn)行評(píng)比,選擇最好的作為班級(jí)主頁(yè)掛到學(xué)校主頁(yè)上去,這有助于激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。
協(xié)作學(xué)習(xí)則是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中互幫互助,用較短的時(shí)間、教少的精力學(xué)到更多的東西,完成一個(gè)集體項(xiàng)目,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)之后獲得成就感。因此在媒體的選擇上,我們使用的是top2000系統(tǒng)。top2000系統(tǒng)有利于教師進(jìn)行分組教學(xué)和學(xué)生作品的點(diǎn)評(píng)及成果的展示。教學(xué)過(guò)程開(kāi)始之前,教師把學(xué)生按座位分成四組,每個(gè)組都按學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的掌握程度平均分配,保證每個(gè)組都有計(jì)算機(jī)操作方面比較突出的,也有相對(duì)比較差的,使其形成能夠互幫互助的學(xué)習(xí)小組。并由他們自己選出組長(zhǎng)各一名,然后由組長(zhǎng)根據(jù)組員的情況,確定在班級(jí)主頁(yè)制作過(guò)程中主要完成什么任務(wù),也就是說(shuō)起到一個(gè)組織者的作用。做過(guò)網(wǎng)頁(yè)的人都知道,做網(wǎng)頁(yè)是一項(xiàng)比較費(fèi)時(shí)的工作,而要學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)制作出像樣的網(wǎng)頁(yè)是比較困難的,而在這個(gè)過(guò)程中,網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)占去了相當(dāng)多的一部分時(shí)間,組長(zhǎng)把任務(wù)分到各組員頭上以后,組員就可根據(jù)自己要完成的任務(wù)相對(duì)集中的做某方面的工作,做完以后,組員之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,告訴組員自己的網(wǎng)頁(yè)是如何制作出來(lái)的,在完成自己的網(wǎng)頁(yè)后,再重復(fù)一遍制作過(guò)程花費(fèi)的時(shí)間的不多的。這樣,其他組員就可在較短的時(shí)間之內(nèi)掌握比較先進(jìn)的網(wǎng)頁(yè)制作方法,而不必再花那么多時(shí)間去探索。因?yàn)槊课唤M員都必須自己完成一個(gè)任務(wù),所以在這個(gè)過(guò)程中,也同樣有自己探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和介紹自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),使組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)中獲得成就感。
四、教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)進(jìn)程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
1、課前準(zhǔn)備。
課前將本章內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的歸類、網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)頁(yè)素材做成一個(gè)網(wǎng)站,供學(xué)生參考,網(wǎng)站上的內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生以后在學(xué)習(xí)中的要求添加。根據(jù)學(xué)生對(duì)已有的網(wǎng)頁(yè)制作的情況進(jìn)行分組。
學(xué)生根據(jù)自己的分組情況選出組織能力較強(qiáng)、計(jì)算機(jī)水平較高的人做組長(zhǎng),協(xié)作小組形成。
2、教師布置任務(wù),作必要講解。
第一節(jié)課,教師簡(jiǎn)單介紹網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí),并給各小組布置任務(wù)――用下面的時(shí)間完成班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的制作,并對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行本章基本內(nèi)容及本章內(nèi)容的分類的介紹,讓他們對(duì)本章內(nèi)容有總體上的'把握。
在教師對(duì)網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解的基礎(chǔ)上,瀏覽教師制作的網(wǎng)站,繼續(xù)學(xué)習(xí);。
課后各組設(shè)計(jì)自己的班級(jí)主頁(yè),組長(zhǎng)根據(jù)網(wǎng)站上教師對(duì)本章內(nèi)容的分類給學(xué)生布置任務(wù)。
3、教師指導(dǎo)分工情況,學(xué)生開(kāi)始自主學(xué)習(xí)。
第二節(jié)課教師對(duì)組長(zhǎng)對(duì)全組的分工情況給予檢查,提出意見(jiàn)和建議。
學(xué)生根據(jù)分工制作網(wǎng)頁(yè),學(xué)習(xí)可以跟著課本上自學(xué),也可根據(jù)以前學(xué)習(xí)word的經(jīng)驗(yàn)自己摸索制作過(guò)程,不懂之處可向會(huì)的同學(xué)請(qǐng)教,還可以相互之間討論,在網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)方面也可以相互之間多商量,發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神。
4、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)、監(jiān)督。
下面三節(jié)課,老師在每組各用10分鐘時(shí)間檢查他們上節(jié)課的網(wǎng)頁(yè)制作情況,并對(duì)他們碰到的問(wèn)題給予提示或解決,起指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、制作網(wǎng)頁(yè)。
五、階段總結(jié)。
四節(jié)課的制作以后,各組員所制作的網(wǎng)頁(yè)都初見(jiàn)雛形,所以教師組織一堂課,由各組展示自己的作品。教師在學(xué)生評(píng)講完后,給予總結(jié)。
各組分別展示自己的作品,其他組對(duì)他們可以提出意見(jiàn)或建議,也可從其他組的學(xué)到好的創(chuàng)意。由組長(zhǎng)在課后寫(xiě)一份階段總結(jié),從而指導(dǎo)以后的工作。
六、學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)、監(jiān)督。
下面四節(jié)課,老師仍然對(duì)每組各花10分鐘時(shí)間輪流檢查他們上節(jié)課的網(wǎng)頁(yè)制作情況,并對(duì)他們碰到的問(wèn)題給予提示或解決,起指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、制作網(wǎng)頁(yè)。
七、各組將內(nèi)容匯總,形成班級(jí)主頁(yè)。
教師對(duì)各組出現(xiàn)的問(wèn)題提出建議或意見(jiàn)。
組長(zhǎng)或組長(zhǎng)安排人將各組的主頁(yè)進(jìn)行匯總,形成一個(gè)完整的班級(jí)主頁(yè),對(duì)欠缺的地方進(jìn)行修補(bǔ)。
八、班級(jí)網(wǎng)站制作完成,展示與總結(jié)。
老師請(qǐng)其他信息技術(shù)教師來(lái)做評(píng)委,對(duì)各組做的網(wǎng)站提出意見(jiàn)或建議,評(píng)出最佳網(wǎng)站、最佳創(chuàng)意等獎(jiǎng),讓大家的付出都有所收獲。
各組分別展示自己組所制作的班級(jí)主頁(yè)。
課后:。
大家集中各組的優(yōu)勢(shì),將班級(jí)主頁(yè)完成,掛到學(xué)校主頁(yè)上。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
2、學(xué)會(huì)利用表格來(lái)規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力以及動(dòng)手操作的能力。
利用表格來(lái)規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們你們善于觀察嗎？老師先考考你們，我們一起來(lái)看一組圖片，你們看看在那里看過(guò)呢？學(xué)校緩臺(tái)的窗臺(tái)上。你們的觀察能力真的很強(qiáng)啊，對(duì)，這些都是我們學(xué)校美術(shù)的特色作口，盤(pán)畫(huà)。其實(shí)，我們做過(guò)很多作品：有手工作品，語(yǔ)文課中的作文、書(shū)法等都是作品，這節(jié)課我們以繪畫(huà)作口品為例，做一個(gè)學(xué)習(xí)園地網(wǎng)頁(yè)，把我們的作品展示到自己的班級(jí)網(wǎng)站中，以便我們更好的努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們就一起來(lái)制作吧！
二、新知探究。
首先我們來(lái)打開(kāi)上節(jié)課的班級(jí)網(wǎng)站，在這個(gè)網(wǎng)站中新建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，并保存成“學(xué)習(xí)園地”。
教師講解：如何制作學(xué)習(xí)園地網(wǎng)頁(yè)。
1、制作網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題：輸入文字，并設(shè)置文字的格式。
2、插入表格：?jiǎn)螕簟氨砀瘛敝械摹安迦氡砀瘛辈?duì)表格屬性進(jìn)行設(shè)置。如：行、列的操作，對(duì)齊方式等。同時(shí)講解什么是行，什么是列，以及單元格的概念。
3、修改表格：調(diào)整表格行高和列寬。
4、在學(xué)生學(xué)會(huì)插入表格的基礎(chǔ)上，來(lái)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，展示作品。并講解在單元格中可以插入圖片、文字。那我們就一起快快去做吧！插入圖片，并在圖片的上面或下面進(jìn)行圖片的注釋。
5、進(jìn)一步設(shè)置單元格的背景，來(lái)美化網(wǎng)頁(yè)。
6、設(shè)置超鏈接：通過(guò)導(dǎo)航欄目，設(shè)置文字超鏈接。選中文字，點(diǎn)擊右鍵選擇超鏈接在列表中選擇你要鏈接的網(wǎng)頁(yè)，單擊“確定”按鈕。
7、學(xué)生在教師的講解后，學(xué)生自己動(dòng)手操作制作網(wǎng)頁(yè)。教師進(jìn)行指導(dǎo)。（伴隨音樂(lè)）。
三、作品評(píng)價(jià)。
1、生評(píng)：從網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上，美觀程度上，知識(shí)落實(shí)上重點(diǎn)評(píng)價(jià)。
2、師評(píng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)其它學(xué)生的評(píng)價(jià)加以更完整的解釋。
四、總結(jié)。
我們這節(jié)課主要是利用了表格來(lái)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，以使來(lái)美化我們的網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)繪畫(huà)作品的展示，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1.在學(xué)生自主練習(xí)過(guò)程中，適時(shí)指導(dǎo)很重要，但教師一人肯定不能照顧全體學(xué)生，所以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的“技術(shù)顧問(wèn)”的作用很關(guān)鍵。
2.在“制作主題網(wǎng)頁(yè)”環(huán)節(jié)，給學(xué)生準(zhǔn)備四個(gè)不同的主題素材是很有必要的，我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到學(xué)生個(gè)性、興趣不同，并加以利用，促進(jìn)教學(xué)。
3.對(duì)進(jìn)行展示的同學(xué)要進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)（或者對(duì)各組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，由組長(zhǎng)傳達(dá)到展示者），防止展示時(shí)只宣講他們網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容，而忽略技術(shù)，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。4.課堂即時(shí)評(píng)價(jià)很重要。學(xué)生初次接觸一個(gè)軟件，要經(jīng)常收獲一點(diǎn)成就感才有進(jìn)一步探索的欲望，這就需要我們教師注意發(fā)現(xiàn)、及時(shí)鼓勵(lì)。學(xué)科班長(zhǎng)記錄好大家的課堂參與情況，下課前公布，這項(xiàng)工作若堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)我們的教學(xué)會(huì)有很大促進(jìn)。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力以及動(dòng)手操作的能力。
利用表格來(lái)規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們你們善于觀察嗎？老師先考考你們，我們一起來(lái)看一組圖片，你們看看在那里看過(guò)呢？學(xué)校緩臺(tái)的窗臺(tái)上。你們的觀察能力真的很強(qiáng)啊，對(duì)，這些都是我們學(xué)校美術(shù)的特色作口，盤(pán)畫(huà)。其實(shí)，我們做過(guò)很多作品：有手工作品，語(yǔ)文課中的作文、書(shū)法等都是作品，這節(jié)課我們以繪畫(huà)作口品為例，做一個(gè)學(xué)習(xí)園地網(wǎng)頁(yè)，把我們的作品展示到自己的班級(jí)網(wǎng)站中，以便我們更好的努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們就一起來(lái)制作吧！
二、新知探究。
首先我們來(lái)打開(kāi)上節(jié)課的班級(jí)網(wǎng)站，在這個(gè)網(wǎng)站中新建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，并保存成“學(xué)習(xí)園地”。
教師講解：如何制作學(xué)習(xí)園地網(wǎng)頁(yè)。
1、制作網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題：輸入文字，并設(shè)置文字的格式。
2、插入表格：?jiǎn)螕簟氨砀瘛敝械摹安迦氡砀瘛辈?duì)表格屬性進(jìn)行設(shè)置。如：行、列的操作，對(duì)齊方式等。同時(shí)講解什么是行，什么是列，以及單元格的概念。
3、修改表格：調(diào)整表格行高和列寬。
4、在學(xué)生學(xué)會(huì)插入表格的基礎(chǔ)上，來(lái)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，展示作品。并講解在單元格中可以插入圖片、文字。那我們就一起快快去做吧！插入圖片，并在圖片的上面或下面進(jìn)行圖片的注釋。
5、進(jìn)一步設(shè)置單元格的背景，來(lái)美化網(wǎng)頁(yè)。
6、設(shè)置超鏈接：通過(guò)導(dǎo)航欄目，設(shè)置文字超鏈接。選中文字，點(diǎn)擊右鍵選擇超鏈接在列表中選擇你要鏈接的網(wǎng)頁(yè)，單擊“確定”按鈕。
7、學(xué)生在教師的講解后，學(xué)生自己動(dòng)手操作制作網(wǎng)頁(yè)。教師進(jìn)行指導(dǎo)。（伴隨音樂(lè)）。
三、作品評(píng)價(jià)。
1、生評(píng)：從網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)上，美觀程度上，知識(shí)落實(shí)上重點(diǎn)評(píng)價(jià)。
2、師評(píng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)其它學(xué)生的評(píng)價(jià)加以更完整的解釋。
四、總結(jié)。
我們這節(jié)課主要是利用了表格來(lái)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，以使來(lái)美化我們的網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)繪畫(huà)作品的展示，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、知識(shí)與技能：
（1）、了解框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)的概念及在網(wǎng)頁(yè)中的作用，了解它與表格網(wǎng)頁(yè)的區(qū)別。
（2）、掌握框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)的建立、框架結(jié)構(gòu)的拆分、框架的刪除等。
（3）、掌握框架中頁(yè)面設(shè)置及保存的方法，如設(shè)置初始網(wǎng)頁(yè)按鈕、新建網(wǎng)頁(yè)按鈕等。
2、過(guò)程與方法：
（1）、能夠區(qū)分框架結(jié)構(gòu)屬性設(shè)置與網(wǎng)頁(yè)屬性設(shè)置的不同點(diǎn)。
（2）、通過(guò)框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)的整體結(jié)構(gòu)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）、能夠?qū)⒈砀衽c框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)結(jié)合使用，在創(chuàng)作中體驗(yàn)樂(lè)趣。
（2）、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的審美意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）、框架網(wǎng)頁(yè)的作用和功能，框架的建立與屬性設(shè)置。
（2）、框架中各個(gè)頁(yè)面之間的關(guān)聯(lián)，每個(gè)框中頁(yè)面的設(shè)置方法。
（3）、框架網(wǎng)頁(yè)的保存方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）、框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)中框架屬性與頁(yè)面屬性的設(shè)置方法。
（2）、理解框架結(jié)構(gòu)的多頁(yè)面存儲(chǔ)方法及各頁(yè)面之間的關(guān)聯(lián)。
1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
（1）、教師展示一組表格制作的網(wǎng)頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的共同特點(diǎn)。并提問(wèn)如何快捷地制作這種網(wǎng)頁(yè)（學(xué)生回答：使用復(fù)制、粘貼快捷地制作）。
（2）、教師又提問(wèn)：有沒(méi)有更好的方法呢？相同的區(qū)域我們能否只做一遍呢？從而導(dǎo)入新課——框架網(wǎng)頁(yè)的制作。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比、比較，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)。
（1）、教師展示一個(gè)框架網(wǎng)頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解框架網(wǎng)頁(yè)的概念。
（2）、出示任務(wù)一：框架網(wǎng)頁(yè)的新建與保存。教師要求學(xué)生先閱讀教材中的操作步驟，再嘗試完成書(shū)本第227頁(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)。
（3）、教師講解框架結(jié)構(gòu)中的每個(gè)框都是一個(gè)獨(dú)立的選項(xiàng)文件，即網(wǎng)頁(yè)文件，因此當(dāng)框架確定之后，需要為每個(gè)框分別指定其網(wǎng)頁(yè)文件的來(lái)源，可以通過(guò)每個(gè)框中的“新建網(wǎng)頁(yè)”按鈕和“設(shè)置初始網(wǎng)頁(yè)”按鈕進(jìn)行選擇。
（4）、學(xué)生理解框架網(wǎng)頁(yè)的概念，通過(guò)閱讀教材中的內(nèi)容，自學(xué)新建框架網(wǎng)頁(yè)的操作，初步了解“新建網(wǎng)頁(yè)”和“設(shè)置初始網(wǎng)頁(yè)”兩個(gè)按鈕的不同，并認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，注意觀察，按要求模仿操作。
（5）、出示任務(wù)二：相關(guān)頁(yè)面的制作與設(shè)置。教師要求學(xué)生先閱讀教材中的操作步驟，再嘗試完成書(shū)本第228、229頁(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)。
（6）、學(xué)生制作相關(guān)頁(yè)面，同時(shí)也是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和回顧。教師反饋學(xué)生的操作情況，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)。
（7）、出示任務(wù)三：框架網(wǎng)頁(yè)屬性的設(shè)置。學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可向教師尋求幫助。教師基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)完成任務(wù)后可進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。
（8）、教師請(qǐng)學(xué)生示范操作，并說(shuō)明自己設(shè)置的方法和原因。同時(shí)鼓勵(lì)做的比較好的學(xué)生。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)于課堂教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生在教師的講解后模仿操作，有效突破難點(diǎn)。
3、展示作品、課堂小結(jié)。
（1）、教師給出一些常見(jiàn)的框架結(jié)構(gòu)應(yīng)用界面，如web郵箱頁(yè)面等，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，并讓學(xué)生分組，推進(jìn)一些優(yōu)秀作品在全班展示。
（2）、教師點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)完成作品比較好的學(xué)生。
設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生了解框架的應(yīng)用方法。展示優(yōu)秀作品鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
的教學(xué)方法。教師可以簡(jiǎn)單介紹框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)的功能及框架的建立與編輯方法，以及框架屬性設(shè)置與網(wǎng)頁(yè)屬性設(shè)置的方法與區(qū)別。然后由學(xué)生根據(jù)教師提供的學(xué)案及演示動(dòng)畫(huà)，完成框架網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
（1）了解框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)的概念及在網(wǎng)頁(yè)中的作用，了解它與表格網(wǎng)頁(yè)的區(qū)別。
（2）掌握框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)的建立、框架結(jié)構(gòu)的拆分、框架的刪除等。
（3）掌握框架中頁(yè)面設(shè)置及保存的方法，如設(shè)置初始網(wǎng)頁(yè)按鈕、新建網(wǎng)頁(yè)按鈕等。
2、過(guò)程與方法：
（1）能夠區(qū)分框架結(jié)構(gòu)屬性設(shè)置與網(wǎng)頁(yè)屬性設(shè)置的不同點(diǎn)。
（2）通過(guò)框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)的整體結(jié)構(gòu)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）能夠?qū)⒈砀衽c框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)結(jié)合使用，在創(chuàng)作中體驗(yàn)樂(lè)趣。
（2）培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的審美意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）框架網(wǎng)頁(yè)的作用和功能，框架的建立與屬性設(shè)置。
（2）框架中各個(gè)頁(yè)面之間的關(guān)聯(lián)，每個(gè)框中頁(yè)面的設(shè)置方法。
（3）框架網(wǎng)頁(yè)的保存方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)中框架屬性與頁(yè)面屬性的設(shè)置方法。
（2）理解框架結(jié)構(gòu)的多頁(yè)面存儲(chǔ)方法及各頁(yè)面之間的關(guān)聯(lián)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
（1）教師展示一組表格制作的網(wǎng)頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生找出它們的共同特點(diǎn)。并提問(wèn)如何快捷地制作這種網(wǎng)頁(yè)（學(xué)生回答：使用復(fù)制、粘貼快捷地制作）。
（2）教師又提問(wèn)：有沒(méi)有更好的方法呢？相同的區(qū)域我們能否只做一遍呢？從而導(dǎo)入新課――框架網(wǎng)頁(yè)的制作。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比、比較，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)。
（1）教師展示一個(gè)框架網(wǎng)頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解框架網(wǎng)頁(yè)的概念。
（2）出示任務(wù)一：框架網(wǎng)頁(yè)的新建與保存。教師要求學(xué)生先閱讀教材中的操作步驟，再嘗試完成書(shū)本第227頁(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)。
（3）教師講解框架結(jié)構(gòu)中的每個(gè)框都是一個(gè)獨(dú)立的選項(xiàng)文件，即網(wǎng)頁(yè)文件，因此當(dāng)框架確定之后，需要為每個(gè)框分別指定其網(wǎng)頁(yè)文件的來(lái)源，可以通過(guò)每個(gè)框中的“新建網(wǎng)頁(yè)”按鈕和“設(shè)置初始網(wǎng)頁(yè)”按鈕進(jìn)行選擇。
（4）學(xué)生理解框架網(wǎng)頁(yè)的概念，通過(guò)閱讀教材中的內(nèi)容，自學(xué)新建框架網(wǎng)頁(yè)的操作，初步了解“新建網(wǎng)頁(yè)”和“設(shè)置初始網(wǎng)頁(yè)”兩個(gè)按鈕的不同，并認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解，注意觀察，按要求模仿操作。
（5）出示任務(wù)二：相關(guān)頁(yè)面的制作與設(shè)置。教師要求學(xué)生先閱讀教材中的操作步驟，再嘗試完成書(shū)本第228、229頁(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)。
（6）學(xué)生制作相關(guān)頁(yè)面，同時(shí)也是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和回顧。教師反饋學(xué)生的操作情況，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)。
（7）出示任務(wù)三：框架網(wǎng)頁(yè)屬性的設(shè)置。學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可向教師尋求幫助。教師基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)完成任務(wù)后可進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。
（8）教師請(qǐng)學(xué)生示范操作，并說(shuō)明自己設(shè)置的方法和原因。同時(shí)鼓勵(lì)做的比較好的學(xué)生。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)于課堂教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生在教師的講解后模仿操作，有效突破難點(diǎn)。
3、展示作品、課堂小結(jié)。
（1）教師給出一些常見(jiàn)的框架結(jié)構(gòu)應(yīng)用界面，如web郵箱頁(yè)面等，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，并讓學(xué)生分組，推進(jìn)一些優(yōu)秀作品在全班展示。
（2）教師點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)完成作品比較好的學(xué)生。
設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生了解框架的應(yīng)用方法。展示優(yōu)秀作品鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
四、教學(xué)反思：
的教學(xué)方法。教師可以簡(jiǎn)單介紹框架結(jié)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)的功能及框架的建立與編輯方法，以及框架屬性設(shè)置與網(wǎng)頁(yè)屬性設(shè)置的方法與區(qū)別。然后由學(xué)生根據(jù)教師提供的學(xué)案及演示動(dòng)畫(huà)，完成框架網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
地址：________________?郵編：___________。
電話：________________?傳真：___________。
指定聯(lián)系電子郵箱：________________________。
指定關(guān)聯(lián)域名：____________________________。
是否委托乙方申請(qǐng)域名空間：?是/否（委托申請(qǐng)域名空間需另附協(xié)議或口頭約定）。
乙方：________互通網(wǎng)絡(luò)有限公司。
甲方因樹(shù)立企業(yè)形象，擴(kuò)大宣傳等需要，委托乙方設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)頁(yè)。為明確雙方責(zé)任，根據(jù)《_____》，雙方就委托設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)頁(yè)達(dá)成如下協(xié)議并承諾共同遵守。
除非有特別的說(shuō)明，本合同中“委托方”與“甲方”指同一主體；“受托方”與“乙方”系指同一主體。
一、委托項(xiàng)目。
甲方委托乙方負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、制作、建設(shè)和開(kāi)發(fā)甲方網(wǎng)站（不含域名注冊(cè)、網(wǎng)站空間、企業(yè)郵箱、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)站推廣等服務(wù)），其內(nèi)容為：__________________共_______項(xiàng)。
a.整個(gè)網(wǎng)站的首頁(yè)整體美術(shù)風(fēng)格構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作，具體：_________________。
b.欄目首頁(yè)的美術(shù)風(fēng)格構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作，具體：_________________________。
c.基本網(wǎng)頁(yè)：_________________________________________________________。
d.文字資料，具體：___________________________________________________。
e.基本_____處理，具體：_______________________________________________。
f.特效gif動(dòng)畫(huà)：____________________________________________________。
g.特效flash動(dòng)畫(huà)：___________________________________________________。
h.全景演示：_________________________________________________________。
i.音效：____________________________________________________________。
j.多媒體：___________________________________________________________。
k.基本功能模塊：_____________________________________________________。
l.定制功能模塊，要求：________________________________________________。
m.其他內(nèi)容：_________________________________________________________。
二、甲、乙雙方權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。
1.甲方須在本合同規(guī)定的時(shí)間（最遲不超過(guò)合同簽定日期兩天）內(nèi)向乙方提供齊備網(wǎng)站內(nèi)容資料（文字、_____、音頻、視頻等），均須以電子版的形式提供（可另行協(xié)商提供文字版），并保證該資料不違反國(guó)家法律、法規(guī)，不侵犯任何第三方的權(quán)利，否則由此引起的全部責(zé)任由甲方自己完全承擔(dān)，與乙方無(wú)任何關(guān)系。
2.甲方積極、及時(shí)向乙方提出對(duì)網(wǎng)站制作明確的需求、要求和建議等或配合乙方人員明確網(wǎng)站制作的需求、要求和詳盡事宜等，授權(quán)指定一甲方內(nèi)部人員或其他項(xiàng)目監(jiān)理公司的人員作為該網(wǎng)站制作項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，該負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)對(duì)乙方的工作進(jìn)度和成果進(jìn)行確認(rèn)、驗(yàn)收及代表甲方及時(shí)明確具體要求或提出意見(jiàn)、建議等，全力配合乙方以最高的效率在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成該網(wǎng)站制作項(xiàng)目。
3.本合同標(biāo)的在交付后三日內(nèi)，乙方可以按照甲方的請(qǐng)求進(jìn)行修改。在三日內(nèi)甲方未提出異議的，視為合格。
4.甲方應(yīng)自合同簽訂之時(shí)向乙方支付定金，采取匯款或者現(xiàn)金的形式支付定金的，甲方須于定金匯出后將匯款底單傳真至乙方，乙方收到該底單后方開(kāi)始著手制作。甲方不在合同規(guī)定時(shí)間內(nèi)支付定金的，視為違約，乙方有權(quán)拒絕履行或單方終止該合同并有權(quán)收取甲方相當(dāng)于總制作費(fèi)5%的違約金。
5.甲方須以書(shū)面形式對(duì)乙方制作好的網(wǎng)站進(jìn)行驗(yàn)收確認(rèn)，乙方制作好的網(wǎng)站一經(jīng)甲方驗(yàn)收合格，乙方的制作任務(wù)即告完成，甲方應(yīng)在驗(yàn)收之日向乙方支付其余的制作費(fèi)。
6.甲方可以向乙方或第三方互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)商購(gòu)買(mǎi)域名注冊(cè)、網(wǎng)站空間、企業(yè)郵箱、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站備案等服務(wù)。采用第三方的網(wǎng)站空間時(shí)乙方應(yīng)給予必要的配合和協(xié)助。
7.乙方確保該網(wǎng)站制作的質(zhì)量并保證不侵犯第三方權(quán)利，網(wǎng)站質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)按附件所規(guī)定詳細(xì)條款核定，如網(wǎng)站質(zhì)量無(wú)法達(dá)到合同規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，則甲方有權(quán)要求乙方修改，或重新制作。
8.乙方應(yīng)對(duì)涉及甲方商業(yè)秘密的事項(xiàng)保密，應(yīng)確保甲方提供的資料和信息等不向任何第三方提供并于項(xiàng)目驗(yàn)收通過(guò)后及時(shí)將其載體歸還給甲方。
9.乙方在網(wǎng)站制作完成及甲方驗(yàn)收確認(rèn)后將給出電子文檔形式的《網(wǎng)站操作說(shuō)明》或指導(dǎo)甲方操作該網(wǎng)站。
10.網(wǎng)站制作工作完成后乙方可以按照甲方的要求將網(wǎng)頁(yè)上傳到指定的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，交付給甲方使用。在網(wǎng)站驗(yàn)收合格網(wǎng)上發(fā)布后，如果甲方需要增加修改頁(yè)面，可根據(jù)改動(dòng)情況另收取制作費(fèi)。
三、定金和制作費(fèi)支付。
此網(wǎng)站的總制作費(fèi)為_(kāi)_______________元（大寫(xiě)：____________元人民幣）；甲方應(yīng)自合同簽訂之時(shí)向乙方支付相當(dāng)于總制作費(fèi)60%的定金________元（大寫(xiě)：_________元人民幣），于網(wǎng)站制作完成之日支付乙方其余的服務(wù)費(fèi)_______元（大寫(xiě)：________元人民幣）。
四、違約責(zé)任。
合同簽訂后如甲方終止合同，則定金不再退還，歸乙方所有。
除不可抗力原因外，若乙方因自身原因?qū)е戮W(wǎng)站制作完成的延遲，則每延遲一日退還總制作費(fèi)的千分之五。
因不可抗力或者其他意外事件，或者使得本合同的履行不可能、不必要或者無(wú)意義的，任一方均可以解除本合同。遭受不可抗力、意外事件的一方全部或部分不能履行本合同、解除或遲延履行本合同的，應(yīng)將事件情況以書(shū)面形式通知另一方并向另一方提交相應(yīng)的證明。
雙方當(dāng)事人對(duì)本合同的訂立、解釋、履行、效力等發(fā)生爭(zhēng)議的，應(yīng)友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，雙方向_____委員會(huì)提交_____并接受其_____規(guī)則；若協(xié)商、調(diào)解、_____未成，則可向人民法院提起訴訟。
此合同一式兩份，每份共4頁(yè)，雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效。
甲方單位：________________________。
乙方單位：________互通網(wǎng)絡(luò)有限公司。
授權(quán)代表簽字（蓋章）：____________。
日期：____________________________
附件。
工作進(jìn)度與安排、數(shù)量、價(jià)款、交付和驗(yàn)收方式。
一、合同金額及付款方式明細(xì)。
1.合同金額。
服務(wù)項(xiàng)目。
數(shù)量。
價(jià)格（單位：元）。
策劃創(chuàng)意。
國(guó)際域名注冊(cè)、空間申請(qǐng)。
首?頁(yè)。
中文主頁(yè)。
英文主頁(yè)。
基本網(wǎng)頁(yè)。
flash。
feedback。
bbs。
全景演示。
計(jì)數(shù)器。
留言板。
音效。
多媒體。
2.付款方式。
元。
完成時(shí)間：乙方收到材料、_____及合同第四條規(guī)定的款項(xiàng)后_________日內(nèi)制作完成。
上傳期限：乙方在_________年_________月_________日前交付網(wǎng)頁(yè)或者上傳至指定網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上。
驗(yàn)收期限：甲方在_________年_________月_________日前完成網(wǎng)頁(yè)的驗(yàn)收，并確認(rèn)。
付款期限：甲方須于驗(yàn)收確認(rèn)之日將余項(xiàng)款目付清。?二、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收后修改補(bǔ)充。
1.甲方可以通過(guò)任何與因特網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接的計(jì)算機(jī)瀏覽自己的主頁(yè)。
2.主頁(yè)無(wú)文字拼寫(xiě)及_____（以甲方提供的材料為標(biāo)準(zhǔn)）錯(cuò)誤。
3.驗(yàn)收合格，甲方以書(shū)面方式簽收。
4.驗(yàn)收合格網(wǎng)上發(fā)布后，如果甲方需要增加或修改頁(yè)面，可根據(jù)改動(dòng)情況另收取制作費(fèi)（除乙方推出的贈(zèng)送、延長(zhǎng)維護(hù)期等優(yōu)惠活動(dòng)）。
三、合同期限。
本合同有效期為_(kāi)________年_________月_________日至_________年_________月_________日。如若雙方?jīng)]有異議，本合同期限順延。
四、網(wǎng)站維護(hù)。
網(wǎng)站維護(hù)費(fèi)用計(jì)每月_________元。如因甲方原因?qū)е聸](méi)有及時(shí)付款，因此造成的損失由甲方負(fù)責(zé)。乙方在合同期間保證甲方的網(wǎng)站正常瀏覽。
甲方：________________________。
授權(quán)代表簽字：________________。
乙方：_______互通網(wǎng)絡(luò)有限公司。
授權(quán)代表簽字：________________。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1.知識(shí)目標(biāo)：
（1）能為幻燈片中的文本、圖片、添加適當(dāng)?shù)倪M(jìn)入效果；（2）能結(jié)合幻燈片內(nèi)容調(diào)整動(dòng)畫(huà)順序；（3）掌握動(dòng)作路徑的設(shè)置方法。2.能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和信息處理能力。3.情感目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力；
（2）使學(xué)生體會(huì)到“將我所學(xué)，為我所用”的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。
教學(xué)方法。
在這節(jié)課的教學(xué)中，我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容隱含在一個(gè)個(gè)任務(wù)主題中，使學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入。
設(shè)計(jì)理念：通過(guò)“奧運(yùn)宣傳文稿”情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
出示靜態(tài)的演示文稿和動(dòng)態(tài)的演示文稿進(jìn)行對(duì)比,激起學(xué)生讓幻燈片動(dòng)起來(lái)的欲望。
出示課題：讓幻燈片動(dòng)起來(lái)。
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分層探究。
設(shè)計(jì)理念：在教學(xué)過(guò)程中，把總?cè)蝿?wù)細(xì)化成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，并把每一個(gè)學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容細(xì)化為一個(gè)個(gè)容易掌握的“任務(wù)”，通過(guò)這些小的“任務(wù)”來(lái)體現(xiàn)總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
任務(wù)一：添加進(jìn)入動(dòng)畫(huà)效果。
師：說(shuō)到奧運(yùn)，還是先請(qǐng)我們的福娃出場(chǎng)吧！
1、出示一張未加效果的福娃圖片。學(xué)生對(duì)其評(píng)價(jià)并添加動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果。
2、教師用另一種方法添加動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果。
現(xiàn)在我們的福娃已經(jīng)閃亮登場(chǎng)了，要帶我們?nèi)⒂^奧運(yùn)主體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢。
4、學(xué)生嘗試練習(xí)。
5、作品評(píng)價(jià)。
任務(wù)二：合理調(diào)整動(dòng)畫(huà)順序。
1、小組討論并交流、演示。
2、教師小結(jié)引出動(dòng)畫(huà)順序。
3、學(xué)生操作練習(xí)。任務(wù)三：動(dòng)作路徑。
1、學(xué)生根據(jù)提示自主探究動(dòng)作路徑的方法。
2、學(xué)生交流操作方法。
3、把自己的作品補(bǔ)充完整。
三、拓展延伸、學(xué)以致用。
1、創(chuàng)作作品、評(píng)價(jià)作品。
在線互動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)們的作品。
2、展示交流優(yōu)秀作品。
師：同學(xué)們，你的作品出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上了，你高興嗎？在這里我們可以相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
展示優(yōu)秀作品，學(xué)生評(píng)價(jià)作品。
四、小結(jié)。
課后，同學(xué)們還可以繼續(xù)登陸我們的網(wǎng)站，上傳作品，評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，把我們的網(wǎng)址告訴給更多的人，好不好？讓更多人看到我們的作品，讓更多人了解威海，讓更多人關(guān)注奧運(yùn)。下課！
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
『說(shuō)教材』。
這節(jié)課是重慶大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》九年級(jí)第一章網(wǎng)頁(yè)制作中的重要組成部分，是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并掌握了網(wǎng)頁(yè)簡(jiǎn)單制作的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生給網(wǎng)頁(yè)添加字幕、交互式按鈕、插入flash動(dòng)畫(huà)、插入背景音樂(lè)等動(dòng)態(tài)效果，使網(wǎng)頁(yè)變得有聲有色。從而完成對(duì)三峽網(wǎng)頁(yè)的裝扮、修飾、美化任務(wù)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。
『說(shuō)學(xué)生』。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，制作網(wǎng)頁(yè)也成為一個(gè)附帶的產(chǎn)物流行起來(lái)。在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)上網(wǎng)、word和powerpoint軟件，還會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，動(dòng)手能較強(qiáng)。初三學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維能力，處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思維活躍，對(duì)許多事物充滿了好奇心，富有探索精神。因此在上這節(jié)課的時(shí)候，教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)分析】。
根據(jù)本章教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
『知識(shí)目標(biāo)』：使學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)制作中添加動(dòng)態(tài)效果的方法。
『能力目標(biāo)』：讓學(xué)生能夠熟練、靈活地美化自己的.網(wǎng)頁(yè)作品。
『情感目標(biāo)』：通過(guò)網(wǎng)頁(yè)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受及創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
【重難點(diǎn)分析】。
本節(jié)課應(yīng)突出的重點(diǎn)是：在網(wǎng)頁(yè)中添加字幕、交互式按鈕，插入flash動(dòng)畫(huà)，插入背景音樂(lè)，綜合運(yùn)用素材，使自己的網(wǎng)頁(yè)更美觀。
本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)是：對(duì)素材的更精細(xì)設(shè)置，對(duì)各個(gè)對(duì)話框的具體設(shè)置及其功能運(yùn)用。
【教法分析】。
信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識(shí)不是通過(guò)教師教育，而是學(xué)習(xí)者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學(xué)習(xí)資料，能通過(guò)自我建構(gòu)重組的方式獲得知識(shí)。因此，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法以學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，通過(guò)自主探究、教師綜合演示、效果對(duì)比、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
【學(xué)法分析】。
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容抽象，根據(jù)九年級(jí)學(xué)生心理特征，有較強(qiáng)的抽象邏輯思維能力，因此以形象直觀思維為主，使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，變抽象為形象，為學(xué)生提供豐富的感性材料，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知、理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行小組競(jìng)賽學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看一看、想一想、練一練，以練為主，親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦動(dòng)手學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
地址：________________郵編：___________。
電話：________________傳真：___________。
乙方：________互通網(wǎng)絡(luò)有限公司。
甲方因樹(shù)立企業(yè)形象，擴(kuò)大宣傳等需要，委托乙方設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)頁(yè)。為明確雙方責(zé)任，根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》，雙方就委托設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)頁(yè)達(dá)成如下協(xié)議并承諾共同遵守。
除非有特別的說(shuō)明，本合同中“委托方”與“甲方”指同一主體；“受托方”與“乙方”系指同一主體。
甲方委托乙方負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、制作、建設(shè)和開(kāi)發(fā)甲方網(wǎng)站（不含域名注冊(cè)、網(wǎng)站空間、企業(yè)郵箱、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)站推廣等服務(wù)），其內(nèi)容為：__________________共_______項(xiàng)。
a．整個(gè)網(wǎng)站的首頁(yè)整體美術(shù)風(fēng)格構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作，具體：_________________。
b．欄目首頁(yè)的美術(shù)風(fēng)格構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作，具體：_________________________。
c．基本網(wǎng)頁(yè)：_________________________________________________________。
d．文字資料，具體：___________________________________________________。
e．基本圖片處理，具體：_______________________________________________。
f．特效gif動(dòng)畫(huà)：____________________________________________________。
g．特效flash動(dòng)畫(huà)：___________________________________________________。
h．全景演示：_________________________________________________________。
i．音效：____________________________________________________________。
j．多媒體：___________________________________________________________。
k．基本功能模塊：_____________________________________________________。
l．定制功能模塊，要求：________________________________________________。
m．其他內(nèi)容：_________________________________________________________。
1．甲方須在本合同規(guī)定的時(shí)間（最遲不超過(guò)合同簽定日期兩天）內(nèi)向乙方提供齊備網(wǎng)站內(nèi)容資料（文字、圖片、音頻、視頻等），均須以電子版的形式提供（可另行協(xié)商提供文字版），并保證該資料不違反國(guó)家法律、法規(guī)，不侵犯任何第三方的權(quán)利，否則由此引起的全部責(zé)任由甲方自己完全承擔(dān)，與乙方無(wú)任何關(guān)系。
2．甲方積極、及時(shí)向乙方提出對(duì)網(wǎng)站制作明確的需求、要求和建議等或配合乙方人員明確網(wǎng)站制作的需求、要求和詳盡事宜等，授權(quán)指定一甲方內(nèi)部人員或其他項(xiàng)目監(jiān)理公司的人員作為該網(wǎng)站制作項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，該負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)對(duì)乙方的工作進(jìn)度和成果進(jìn)行確認(rèn)、驗(yàn)收及代表甲方及時(shí)明確具體要求或提出意見(jiàn)、建議等，全力配合乙方以最高的效率在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成該網(wǎng)站制作項(xiàng)目。
3．本合同標(biāo)的在交付后三日內(nèi)，乙方可以按照甲方的請(qǐng)求進(jìn)行修改。在三日內(nèi)甲方未提出異議的，視為合格。
4．甲方應(yīng)自合同簽訂之時(shí)向乙方支付定金，采取匯款或者現(xiàn)金的形式支付定金的，甲方須于定金匯出后將匯款底單傳真至乙方，乙方收到該底單后方開(kāi)始著手制作。甲方不在合同規(guī)定時(shí)間內(nèi)支付定金的，視為違約，乙方有權(quán)拒絕履行或單方終止該合同并有權(quán)收取甲方相當(dāng)于總制作費(fèi)5%的違約金。
5．甲方須以書(shū)面形式對(duì)乙方制作好的網(wǎng)站進(jìn)行驗(yàn)收確認(rèn)，乙方制作好的網(wǎng)站一經(jīng)甲方驗(yàn)收合格，乙方的制作任務(wù)即告完成，甲方應(yīng)在驗(yàn)收之日向乙方支付其余的制作費(fèi)。
6．甲方可以向乙方或第三方互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)商購(gòu)買(mǎi)域名注冊(cè)、網(wǎng)站空間、企業(yè)郵箱、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站備案等服務(wù)。采用第三方的網(wǎng)站空間時(shí)乙方應(yīng)給予必要的配合和協(xié)助。
7．乙方確保該網(wǎng)站制作的質(zhì)量并保證不侵犯第三方權(quán)利，網(wǎng)站質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)按附件所規(guī)定詳細(xì)條款核定，如網(wǎng)站質(zhì)量無(wú)法達(dá)到合同規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，則甲方有權(quán)要求乙方修改，或重新制作。
8．乙方應(yīng)對(duì)涉及甲方商業(yè)秘密的事項(xiàng)保密，應(yīng)確保甲方提供的資料和信息等不向任何第三方提供并于項(xiàng)目驗(yàn)收通過(guò)后及時(shí)將其載體歸還給甲方。
9．乙方在網(wǎng)站制作完成及甲方驗(yàn)收確認(rèn)后將給出電子文檔形式的《網(wǎng)站操作說(shuō)明》或指導(dǎo)甲方操作該網(wǎng)站。
10．網(wǎng)站制作工作完成后乙方可以按照甲方的要求將網(wǎng)頁(yè)上傳到指定的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，交付給甲方使用。在網(wǎng)站驗(yàn)收合格網(wǎng)上發(fā)布后，如果甲方需要增加修改頁(yè)面，可根據(jù)改動(dòng)情況另收取制作費(fèi)。
此網(wǎng)站的總制作費(fèi)為_(kāi)_______________元（大寫(xiě)：____________元人民幣）；甲方應(yīng)自合同簽訂之時(shí)向乙方支付相當(dāng)于總制作費(fèi)60%的定金________元（大寫(xiě)：_________元人民幣），于網(wǎng)站制作完成之日支付乙方其余的服務(wù)費(fèi)_______元（大寫(xiě)：________元人民幣）。
合同簽訂后如甲方終止合同，則定金不再退還，歸乙方所有。
除不可抗力原因外，若乙方因自身原因?qū)е戮W(wǎng)站制作完成的延遲，則每延遲一日退還總制作費(fèi)的千分之五。
因不可抗力或者其他意外事件，或者使得本合同的履行不可能、不必要或者無(wú)意義的，任一方均可以解除本合同。遭受不可抗力、意外事件的一方全部或部分不能履行本合同、解除或遲延履行本合同的，應(yīng)將事件情況以書(shū)面形式通知另一方并向另一方提交相應(yīng)的證明。
雙方當(dāng)事人對(duì)本合同的訂立、解釋、履行、效力等發(fā)生爭(zhēng)議的，應(yīng)友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，雙方向仲裁委員會(huì)提交仲裁并接受其仲裁規(guī)則；若協(xié)商、調(diào)解、仲裁未成，則可向人民法院提起訴訟。
此合同一式兩份，每份共4頁(yè)，雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效。
甲方單位：________________________。
乙方單位：________互通網(wǎng)絡(luò)有限公司。
日期：____________________________
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1.學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。2．了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3．增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。
二、課前準(zhǔn)備。
1．搜集有關(guān)皮影的圖片文字資料。
2．準(zhǔn)備黑色卡紙針線竹條剪刀刀片等用于制作剪影的材料。
3．選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語(yǔ)故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單易懂。
三、教學(xué)過(guò)程。
第1課時(shí)。
（一）引導(dǎo)階段。
1．學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。
2．分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)）。
3．指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂腿。（3）第三步：裝上木棍。（4）第四步：操作、表演。
（二）發(fā)展階段。
1．將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成小組，分小組進(jìn)行構(gòu)思合作創(chuàng)作（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)）。
2．學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。3．未完成的可以在課后接著制作。
4．準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想該怎樣表演。
第2課時(shí)。
（剪影表演）課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境。
（一）每個(gè)小組將自己制作的剪影。
輪流進(jìn)行表演展示體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。
（二）教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
（三）總結(jié)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。
（四）拓展。
用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
地址：________________郵編：___________。
電話：________________傳真：___________。
指定聯(lián)系電子郵箱：________________________。
指定關(guān)聯(lián)域名：____________________________。
是否委托乙方申請(qǐng)域名空間：是/否（委托申請(qǐng)域名空間需另附協(xié)議或口頭約定）。
乙方：________互通網(wǎng)絡(luò)有限公司。
甲方因樹(shù)立企業(yè)形象，擴(kuò)大宣傳等需要，委托乙方設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)頁(yè)。為明確雙方責(zé)任，根據(jù)《_____》，雙方就委托設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)頁(yè)達(dá)成如下協(xié)議并承諾共同遵守。
除非有特別的說(shuō)明，本合同中“委托方”與“甲方”指同一主體；“受托方”與“乙方”系指同一主體。
一、委托項(xiàng)目。
甲方委托乙方負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、制作、建設(shè)和開(kāi)發(fā)甲方網(wǎng)站（不含域名注冊(cè)、網(wǎng)站空間、企業(yè)郵箱、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)站推廣等服務(wù)），其內(nèi)容為：__________________共_______項(xiàng)。
a.整個(gè)網(wǎng)站的首頁(yè)整體美術(shù)風(fēng)格構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作，具體：_________________。
b.欄目首頁(yè)的美術(shù)風(fēng)格構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作，具體：_________________________。
c.基本網(wǎng)頁(yè)：_________________________________________________________。
d.文字資料，具體：___________________________________________________。
e.基本_____處理，具體：_______________________________________________。
f.特效gif動(dòng)畫(huà)：____________________________________________________。
g.特效flash動(dòng)畫(huà)：___________________________________________________。
h.全景演示：_________________________________________________________。
i.音效：____________________________________________________________。
j.多媒體：___________________________________________________________。
k.基本功能模塊：_____________________________________________________。
l.定制功能模塊，要求：________________________________________________。
m.其他內(nèi)容：_________________________________________________________。
二、甲、乙雙方權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。
1.甲方須在本合同規(guī)定的時(shí)間（最遲不超過(guò)合同簽定日期兩天）內(nèi)向乙方提供齊備網(wǎng)站內(nèi)容資料（文字、_____、音頻、視頻等），均須以電子版的形式提供（可另行協(xié)商提供文字版），并保證該資料不違反國(guó)家法律、法規(guī)，不侵犯任何第三方的權(quán)利，否則由此引起的全部責(zé)任由甲方自己完全承擔(dān)，與乙方無(wú)任何關(guān)系。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就主頁(yè)制作事宜達(dá)成如下協(xié)議：
一、甲方委托乙方制作甲方網(wǎng)站的主頁(yè)，乙方應(yīng)按照甲方的要求制作主頁(yè)，并達(dá)到甲方滿意的效果。該網(wǎng)頁(yè)內(nèi)含有/不含有后臺(tái)管理系統(tǒng)。
1.首頁(yè)設(shè)計(jì)，制作費(fèi)：_________元;。
2.內(nèi)頁(yè)設(shè)計(jì)，制作費(fèi)：_________元;。
多層動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，制作費(fèi)：_________元;。
頁(yè)面設(shè)計(jì)，制作費(fèi)：_________元。
三、付款。
合同簽訂后當(dāng)日，甲方應(yīng)當(dāng)預(yù)付_________元定金。
網(wǎng)頁(yè)制作費(fèi)用共計(jì)人民幣：_________元整，應(yīng)在驗(yàn)收期完成后_________天內(nèi)交付。
四、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。
1.甲方可以通過(guò)任何與因特網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接的計(jì)算機(jī)瀏覽自己的主頁(yè)。
2.主頁(yè)無(wú)文字拼寫(xiě)及圖片(以甲方提供的材料為標(biāo)準(zhǔn))錯(cuò)誤。
3.驗(yàn)收合格，甲方以書(shū)面文字傳真方式簽收。驗(yàn)收期限為_(kāi)________。
五、甲方權(quán)利義務(wù)。
1.提供有關(guān)企業(yè)的電子文字材料及圖片，以及其他相關(guān)文件，應(yīng)保證材料完整，圖片清晰。甲方必須保證提供的信息內(nèi)容真實(shí)可靠，不得發(fā)布虛假信息，信息內(nèi)容必須符合中華人民共和國(guó)有關(guān)的法律和法規(guī)。
2.甲方有權(quán)根據(jù)網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)圖提出修改意見(jiàn)。
3.甲方有權(quán)要求乙方按照雙方商定的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，在雙方約定的時(shí)間內(nèi)，完成合同中規(guī)定的內(nèi)容。
5.依合同約定時(shí)間使用主頁(yè)。
6.甲方付清應(yīng)付乙方的全部款項(xiàng)后，甲方正式享有網(wǎng)頁(yè)的全部使用權(quán)。
7.甲方應(yīng)對(duì)網(wǎng)頁(yè)的源代碼進(jìn)行備份。因甲方未對(duì)網(wǎng)頁(yè)的源代碼進(jìn)行備份而發(fā)生源代碼損壞丟失等，乙方無(wú)法為甲方恢復(fù)，也對(duì)此不負(fù)責(zé)任。
六、乙方權(quán)利義務(wù)。
1.乙方依據(jù)雙方商定的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)，在雙方約定的時(shí)間內(nèi)，完成規(guī)定的內(nèi)容。
2.乙方對(duì)甲方提供的文字及圖片資料中所涉及的包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)在內(nèi)的一切法律問(wèn)題不承擔(dān)任何法律責(zé)任。
3.在制作過(guò)程中，對(duì)甲方陸續(xù)提出的修改要求，乙方應(yīng)盡力協(xié)助實(shí)現(xiàn)，對(duì)有可能影響雙方約定的完成時(shí)間的要求，乙方有權(quán)提出合理的延期請(qǐng)求，由雙方協(xié)商確定具體時(shí)間。
4.由于甲方未及時(shí)提供資料而導(dǎo)致乙方工作不能按時(shí)完成，乙方不負(fù)任何責(zé)任，并有權(quán)向甲方提出延期要求，延期時(shí)間由雙方協(xié)商確定。
5.乙方負(fù)責(zé)在驗(yàn)收期內(nèi)，如果甲方需要修改主頁(yè)，可以免費(fèi)進(jìn)行較小的改動(dòng)。
6.乙方負(fù)責(zé)對(duì)甲方進(jìn)行操作培訓(xùn)，該培訓(xùn)可以以任何方式進(jìn)行，如電話，傳真，面授等，培訓(xùn)內(nèi)容僅限于乙方所提供的服務(wù)的內(nèi)容，如郵件的使用，源代碼及數(shù)據(jù)庫(kù)的備份，網(wǎng)站后臺(tái)管理的使用等。培訓(xùn)內(nèi)容不包括網(wǎng)頁(yè)制作等相關(guān)內(nèi)容。
七、違約責(zé)任。
1.由不可抗力因素(地震，臺(tái)風(fēng)，洪水，政府行為及其它非乙方人力所能預(yù)見(jiàn)或避免的因素)造成本協(xié)議無(wú)法執(zhí)行，乙方不承擔(dān)任何責(zé)任。
2.甲方違約或拒不付費(fèi)時(shí)，乙方有權(quán)不退還定金，有權(quán)向甲方提出索賠，具體額度由雙方協(xié)商確定，由此造成的損失由甲方負(fù)責(zé)。
3.乙方違約或沒(méi)有按照合同規(guī)定按時(shí)完成，甲方有權(quán)拒絕付款，由此造成的損失，乙方自行承擔(dān)。
八、聲明及保證。
甲方：
1.甲方為一家依法設(shè)立并合法存續(xù)的企業(yè)，有權(quán)簽署并有能力履行本合同。
2.甲方簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)均已辦妥并合法有效。
3.在簽署本合同時(shí)，任何法院、仲裁機(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)或監(jiān)管機(jī)構(gòu)均未作出任何足以對(duì)甲方履行本合同產(chǎn)生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。
4.甲方為簽署本合同所需的內(nèi)部授權(quán)程序均已完成，本合同的簽署人是甲方的法定代表人或授權(quán)代表人。本合同生效后即對(duì)合同雙方具有法律約束力。
乙方：
1.乙方為一家依法設(shè)立并合法存續(xù)的企業(yè)，有權(quán)簽署并有能力履行本合同。
2.乙方簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)均已辦妥并合法有效。
3.在簽署本合同時(shí)，任何法院、仲裁機(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)或監(jiān)管機(jī)構(gòu)均未作出任何足以對(duì)乙方履行本合同產(chǎn)生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。
4.乙方為簽署本合同所需的內(nèi)部授權(quán)程序均已完成，本合同的簽署人是乙方的法定代表人或授權(quán)代表人。本合同生效后即對(duì)合同雙方具有法律約束力。
九、保密。
雙方保證對(duì)從另一方取得且無(wú)法自公開(kāi)渠道獲得的商業(yè)秘密(技術(shù)信息、經(jīng)營(yíng)信息及其他商業(yè)秘密)予以保密。未經(jīng)該商業(yè)秘密的原提供方同意，一方不得向任何第三方泄露該商業(yè)秘密的全部或部分內(nèi)容。但法律、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有約定的除外。保密期限為_(kāi)________年。
一方違反上述保密義務(wù)的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任并賠償由此造成的損失。
十、不可抗力。
本合同所稱不可抗力是指不能預(yù)見(jiàn)、不能克服、不能避免并對(duì)一方當(dāng)事人造成重大影響的客觀事件，包括但不限于自然災(zāi)害如洪水、地震、火災(zāi)和風(fēng)暴等以及社會(huì)事件如戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)亂、政府行為等。
如因不可抗力事件的發(fā)生導(dǎo)致合同無(wú)法履行時(shí)，遇不可抗力的一方應(yīng)立即將事故情況書(shū)面告知另一方，并應(yīng)在_________天內(nèi)，提供事故詳情及合同不能履行或者需要延期履行的書(shū)面資料，雙方認(rèn)可后協(xié)商終止合同或暫時(shí)延遲合同的履行。
十一、通知。
1.根據(jù)本合同需要發(fā)出的全部通知以及雙方的文件往來(lái)及與本合同有關(guān)的通知和要求等，必須用書(shū)面形式，可采用_________(書(shū)信、傳真、電報(bào)、當(dāng)面送交等方式)傳遞。以上方式無(wú)法送達(dá)的，方可采取公告送達(dá)的方式。
2.各方通訊地址如下：_________。
3.一方變更通知或通訊地址，應(yīng)自變更之日起_________日內(nèi)，以書(shū)面形式通知對(duì)方;否則，由未通知方承擔(dān)由此而引起的相應(yīng)責(zé)任。
十二、爭(zhēng)議的處理。
1.本合同受_________國(guó)法律管轄并按其進(jìn)行解釋。
2.本合同在履行過(guò)程中發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可由有關(guān)部門(mén)調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第_________種方式解決：
(1)提交_________仲裁委員會(huì)仲裁;。
(2)依法向人民法院起訴。
十三、解釋。
本合同的理解與解釋?xiě)?yīng)依據(jù)合同目的和文本原義進(jìn)行，本合同的標(biāo)題僅是為了閱讀方便而設(shè)，不應(yīng)影響本合同的解釋。
十四、補(bǔ)充與附件。
本合同未盡事宜，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達(dá)成書(shū)面補(bǔ)充協(xié)議。本合同的附件和補(bǔ)充合同均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。
本合同自雙方或雙方法定代表人或其授權(quán)代表人簽字并加蓋公章之日起生效。有效期為_(kāi)________年，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。本合同正本一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，具有同等法律效力;合同副本_________份，送_________留存一份。
甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________。
授權(quán)代表(簽字)：_________授權(quán)代表(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________。
網(wǎng)頁(yè)的制作教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
教材分析：
教材主要是介紹通過(guò)在網(wǎng)頁(yè)中添加字幕與在網(wǎng)頁(yè)中添加“動(dòng)態(tài)圖片”，“更改屬性”等dhtml動(dòng)態(tài)效果，讓“網(wǎng)頁(yè)動(dòng)起來(lái)”。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉了教材第一課所列舉的網(wǎng)頁(yè)所有的組成元素，已基本掌握建立一個(gè)“靜態(tài)”網(wǎng)站的方法。本課知識(shí)拓寬了網(wǎng)頁(yè)制作的途徑，拓展了之前制作網(wǎng)頁(yè)的方法，彌補(bǔ)了之前表達(dá)網(wǎng)頁(yè)效果制作手段上的不足。
學(xué)情分析：
1、學(xué)生在此之前已經(jīng)會(huì)利用acdsee將彩色圖片修改成黑白圖片，能熟練地通過(guò)word字處理軟件進(jìn)行字體的設(shè)置，已學(xué)會(huì)了制作“靜態(tài)”網(wǎng)頁(yè)的操作方法。
2、目前因特網(wǎng)上網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)態(tài)效果應(yīng)用普遍，學(xué)生在平時(shí)上網(wǎng)瀏覽信息時(shí)經(jīng)常接觸，對(duì)網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)態(tài)效果已經(jīng)有一定的感性認(rèn)識(shí)，因而，在網(wǎng)頁(yè)中添加字幕和dhtml動(dòng)態(tài)效果后，網(wǎng)頁(yè)具有良好的動(dòng)感，對(duì)小學(xué)生更具吸引力，學(xué)習(xí)本課的興趣將相對(duì)較高。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：在網(wǎng)頁(yè)中添加字幕，并能對(duì)添加的字幕進(jìn)行設(shè)置；在網(wǎng)頁(yè)中添加dhtml動(dòng)態(tài)效果，并了解其用途和特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自我探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用滾動(dòng)字幕、懸停按鈕美化自己的網(wǎng)頁(yè)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：給網(wǎng)頁(yè)插入字幕、dhtml動(dòng)態(tài)效果。
教學(xué)方法：
1、講授法；
2、演示法；
3、練習(xí)法；
4、討論法；
教學(xué)過(guò)程：
一、觀賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、展示已按本課要求制作完成的網(wǎng)頁(yè)，特意將鼠標(biāo)懸停在會(huì)產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果的圖片及文字上，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，想想網(wǎng)頁(yè)中哪些元素吸引了自己。
2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劸W(wǎng)頁(yè)中哪些元素吸引了自己。
師：這張網(wǎng)頁(yè)向我們展示了與前幾節(jié)課不一樣的東西，原本靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)多了一些動(dòng)態(tài)的元素，如滾動(dòng)的字幕、會(huì)變化的圖片等。揭示課題——讓網(wǎng)頁(yè)動(dòng)起來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖】前幾課所學(xué)網(wǎng)頁(yè)中的文字和圖片均是“靜態(tài)”的，因此導(dǎo)入部分展示包含“動(dòng)態(tài)”文字及圖片的網(wǎng)頁(yè)，引起學(xué)生的注意，激發(fā)其好奇心和求知欲。
二、自主探究，合作交流。
1、在網(wǎng)頁(yè)中添加字幕。
（4）執(zhí)行“插入”-“組件”-“字幕”命令，打開(kāi)“字幕屬性”對(duì)話框，在“文本”框中輸入“歡迎光臨笨笨熊之家，請(qǐng)多指教！”，單擊“確定”按鈕；（5）保存后，預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)，觀察字幕效果。
字幕的字體、字號(hào)、顏色、背景等設(shè)置操作與word的一樣。
學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)，教師到學(xué)生中巡視，幫助困難學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題，鼓勵(lì)完成的學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，完善作品。
2、在網(wǎng)頁(yè)中添加dhtml動(dòng)態(tài)效果。
師：所謂dhtml動(dòng)態(tài)效果，就是訪問(wèn)者在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的文字或圖片時(shí)，隨著單擊鼠標(biāo)或鼠標(biāo)懸?；蚣虞d網(wǎng)頁(yè)等事件發(fā)生，文字或圖片就會(huì)相應(yīng)地按設(shè)定的效果變化；事件消失，文字或圖片恢復(fù)原樣。教學(xué)操作演示：
（2）打開(kāi)做好的主頁(yè)，選中圖片；
話框中，選擇要交換的圖片文件，單擊“確定”；（7）保存后，預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)效果。
學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)，教師到學(xué)生中巡視，幫助困難學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題，鼓勵(lì)完成的學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，完善作品。
3、試一試。
編輯“七巧板”主頁(yè)，實(shí)現(xiàn)如下效果：瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)指針懸停在“魯班鎖”或“九連環(huán)”或“華容道”文字上，文字變成加粗、傾斜、紅色。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生閱讀教材有助于明確任務(wù)，實(shí)踐后在回過(guò)頭來(lái)理解dhtml動(dòng)態(tài)效果，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
三、交流討論，歸納總結(jié)。
1、請(qǐng)同學(xué)展示自己已經(jīng)完成的作品，并說(shuō)說(shuō)自己為什么這么設(shè)置。對(duì)完成得比較好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己本課的操作，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么？
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)師生交流，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一、在網(wǎng)頁(yè)中添加字幕。
二、在網(wǎng)頁(yè)中添加dhtml動(dòng)態(tài)效果。
教后反思：
經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了在網(wǎng)頁(yè)中插入字幕并進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置以及通過(guò)“鼠標(biāo)懸?！钡葎?dòng)態(tài)效果，體驗(yàn)“網(wǎng)頁(yè)動(dòng)起來(lái)”后瀏覽者帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，感受frontpage網(wǎng)頁(yè)制作功能的強(qiáng)大，發(fā)現(xiàn)原來(lái)網(wǎng)站中動(dòng)態(tài)效果的實(shí)現(xiàn)也不是很難，激發(fā)制作網(wǎng)頁(yè)的興趣，調(diào)動(dòng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)教師的引導(dǎo)，探究學(xué)習(xí)“字幕屬性”對(duì)話框、“速度屬性”的設(shè)置于文字“更換屬性”設(shè)置與動(dòng)態(tài)效果的關(guān)系，刪除選定對(duì)象動(dòng)態(tài)效果的操作方法，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，體會(huì)交流的重要性。
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