計(jì)劃的執(zhí)行需要有明確的時(shí)間表和分解的步驟。設(shè)定合理的優(yōu)先級(jí)可以幫助我們更好地安排計(jì)劃。如果你想提高自己的計(jì)劃能力，以下是一些方法和策略。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇一
1、兼顧知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
在教學(xué)中，由淺入深、循序漸進(jìn)地把基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本方法講清楚，使學(xué)生不僅知道怎么做，而且會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過(guò)程中，注意融合其它學(xué)科的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)涵的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息知識(shí)和信息素養(yǎng)。
2、重視對(duì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
通過(guò)“做一做”、“試試看”等操作實(shí)踐體系，用于基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練；“鞏固練習(xí)”、“實(shí)踐活動(dòng)”構(gòu)成課外實(shí)踐活動(dòng)，拓展所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用空間，刻意營(yíng)造有利學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、一步步解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性，充分考慮我區(qū)一般的中小學(xué)信息技術(shù)教育的軟硬件環(huán)境，在落實(shí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容前提下，教材內(nèi)容盡量選用最常見(jiàn)且容易得到的軟件，對(duì)硬件也無(wú)特殊要求，適合我區(qū)信息技術(shù)教育不同起點(diǎn)的學(xué)校使用。
教材具有濃郁的寧夏鄉(xiāng)土氣息，將寧夏的地域、人文素材作為背景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生在解決與自己密切聯(lián)系的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)生產(chǎn)問(wèn)題中學(xué)習(xí)信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇二
（1）采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)。
（2）重視上機(jī)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
（3）注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（4）采用分組合作的`教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習(xí)中得到了極大的提高，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動(dòng)權(quán)和自由，他們希望通過(guò)自己的努力掌握更多的知識(shí)。因此在教學(xué)時(shí)，盡量放手讓學(xué)生去做，不必事必躬親，同時(shí)在學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程中給予必要的引導(dǎo)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇三
在本學(xué)期,我的主要工作是進(jìn)行四至六年級(jí)的微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個(gè)清新、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機(jī)的正常使用，無(wú)故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師，具體分工，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
這套教材力求反映信息技術(shù)發(fā)展迅速的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息的能力，使學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、體驗(yàn)信息技術(shù)給我們帶來(lái)的巨大變化的同時(shí)，會(huì)利用有效的信息解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新精神，加深對(duì)信息社會(huì)含義的理解，達(dá)到全面提升學(xué)生素質(zhì)的目的。
1、教材在選編上，以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，以實(shí)例為先導(dǎo)，各冊(cè)由淺入深，循序漸進(jìn)，圖文并茂，注重以圖釋義，在寫(xiě)作體例上，注重各部分的相關(guān)對(duì)應(yīng)和程度變化，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
2、在應(yīng)用的過(guò)程中，讓學(xué)生去體驗(yàn)與人合作、表達(dá)交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念;樹(shù)立信息安全與法律意識(shí);培養(yǎng)判斷、發(fā)展和創(chuàng)造性思維能力;提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。
3、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)有目的的選擇和應(yīng)用信息技術(shù)這一有效的工具，進(jìn)行各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，探索信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合的方法和途徑，培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。
4、改變學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要利用網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息，學(xué)會(huì)識(shí)別信息的真實(shí)性，形成自主探索的研究性學(xué)習(xí)方式。
“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫 理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤(pán)指法，以及軟件powerpointr使用，能夠較熟練的掌握指法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力。
2、五年級(jí)學(xué)生主要學(xué)習(xí)word軟件的操作使用，對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。會(huì)制作簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊。
3、六年級(jí)學(xué)生主要掌握軟件的簡(jiǎn)單使用，能制作相冊(cè)和編輯視頻等方面的運(yùn)用。
4、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。
3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
本學(xué)期主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇四
以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的.信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民。
在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí)，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)合作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，積極聽(tīng)課，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，并做好聽(tīng)課記錄。
2、積極參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自己的教學(xué)技能再上一個(gè)新臺(tái)階，在本學(xué)期我要積極的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動(dòng)，爭(zhēng)取讓自己的授課技能有所提高。為了更好的完成教學(xué)，平時(shí)注意認(rèn)真地聽(tīng)、評(píng)課，積極地參與本組的教研活動(dòng)，尤其在評(píng)課方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技能做進(jìn)一步的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的能力。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，導(dǎo)入方式要新穎，選取題例應(yīng)典型，響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)工作，讓弟子規(guī)滲透到平時(shí)的教學(xué)工作中。
4、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求進(jìn)步。另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。
5、對(duì)于學(xué)校的大型活動(dòng)積極參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動(dòng)，積極完成學(xué)校分配的任務(wù)，對(duì)多媒體的操作積極參與。
1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時(shí)代的合格公民，文明上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)遵守，有秩序的上、下課。
3、盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，幫助年齡大的教師完成課件制作。
《信息技術(shù)》這門(mén)課是新興的課程，在探索與學(xué)習(xí)中慢慢尋求進(jìn)步，一名合格的信息技術(shù)教師更應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息的更新，讓學(xué)生能接觸到最新的知識(shí)。信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學(xué)工作，還有平時(shí)學(xué)校安排的工作，更有協(xié)助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行本學(xué)期工作計(jì)劃，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇五
新世紀(jì)，信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下：
小學(xué)“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊(cè)，六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè)。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下。本冊(cè)分為三個(gè)單元：神奇的logo王國(guó)；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。
目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：
1、操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力：根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程想象圖畫(huà)的樣式等。
4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫(huà)，優(yōu)美的音樂(lè)等。
學(xué)生活潑開(kāi)朗，大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考?？偟膩?lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
從以前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握l(shuí)ogo和算法思想的一些基本操作。
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。
2、采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
3、對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法。
4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。
5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。
6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。
7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)進(jìn)度課號(hào)內(nèi)容課時(shí)周次
一走進(jìn)logo王國(guó)21—2
二logo命令訓(xùn)練營(yíng)（一）13
三logo命令訓(xùn)練營(yíng)（二）14
四省時(shí)省力來(lái)畫(huà)圖25—6
五美妙的萬(wàn)花筒世界17
六奇妙有趣的新本領(lǐng)28—9
七大小圖形輕松畫(huà)210—11
八美妙動(dòng)聽(tīng)的logo音樂(lè)112
九算法的概念113
十算法的實(shí)現(xiàn)114
十一五彩的信息世界115
十二什么是信息技術(shù)116
十三身邊的信息技術(shù)117
十四信息安全與信息道德218—19
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇六
（2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期）。
新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了。為了更好完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、微機(jī)室管理方面。
在本學(xué)期,我的主要工作是進(jìn)行三至六年級(jí)的微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個(gè)清新、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機(jī)的正常使用，無(wú)故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師，具體分工，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面。
教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
三、教材分析。
1、教材在選編上，以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，以實(shí)例為先導(dǎo)，各冊(cè)由淺入深，循序漸進(jìn)，圖文并茂，注重以圖釋義，在寫(xiě)作體例上，注重各部分的相關(guān)對(duì)應(yīng)和程度變化，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
2、在應(yīng)用的過(guò)程中，讓學(xué)生去體驗(yàn)與人合作、表達(dá)交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念；樹(shù)立信息安全與法律意識(shí)；培養(yǎng)判斷、發(fā)展和創(chuàng)造性思維能力；提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。
3、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)有目的的選擇和應(yīng)用信息技術(shù)這一有效的工具，進(jìn)行各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，探索信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合的方法和途徑，培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。
4、改變學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要利用網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息，學(xué)會(huì)識(shí)別信息的真實(shí)性，形成自主探索的研究性學(xué)習(xí)方式。
四、教學(xué)目標(biāo)。
獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始上機(jī)，熟練開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)。對(duì)電腦簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，對(duì)鍵盤(pán)上的每一個(gè)鍵的功能的一個(gè)了解。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作，并學(xué)會(huì)中文輸入法和英文輸入法。進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造，了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。
2．學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù)，掌握畫(huà)圖的基本技巧。學(xué)習(xí)“繪圖“工具的正確使用和“金山畫(huà)王”的操作使用。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作的能力。
3．學(xué)生主要學(xué)習(xí)word軟件的操作使用，對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。會(huì)制作簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊。
4．初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
五、教學(xué)方法與策略。
學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施：
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。
3、對(duì)每個(gè)班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
本學(xué)期主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇七
根據(jù)xx中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的要求，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃規(guī)劃如下：
1、兼顧知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
在教學(xué)中，由淺入深、循序漸進(jìn)地把基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本方法講清楚，使學(xué)生不僅知道怎么做，而且會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過(guò)程中，注意融合其它學(xué)科的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)涵的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息知識(shí)和信息素養(yǎng)。
2、重視對(duì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
通過(guò)“做一做”、“試試看”等操作實(shí)踐體系，用于基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練；“鞏固練習(xí)”、“實(shí)踐活動(dòng)”構(gòu)成課外實(shí)踐活動(dòng)，拓展所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用空間，刻意營(yíng)造有利學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、一步步解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性，充分考慮我區(qū)一般的中小學(xué)信息技術(shù)教育的軟硬件環(huán)境，在落實(shí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容前提下，教材內(nèi)容盡量選用最常見(jiàn)且容易得到的軟件，對(duì)硬件也無(wú)特殊要求，適合我區(qū)信息技術(shù)教育不同起點(diǎn)的學(xué)校使用。
教材具有濃郁的寧夏鄉(xiāng)土氣息，將寧夏的地域、人文素材作為背景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生在解決與自己密切聯(lián)系的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)生產(chǎn)問(wèn)題中學(xué)習(xí)信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇八
根據(jù)市教研室、區(qū)教育發(fā)展中心xx年下學(xué)期教育工作要點(diǎn)的要求，貫徹落實(shí)白云區(qū)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》，堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)、均衡為主題，以改革創(chuàng)新、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量為工作主線，以抓重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、打造亮點(diǎn)為基本方法，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，繼續(xù)有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)作用。按照市教研室關(guān)于“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進(jìn)素質(zhì)教育”工作主線，配合區(qū)“建設(shè)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”工作、以及市政“建設(shè)幸福同德圍”的工作做貢獻(xiàn)。現(xiàn)對(duì)新學(xué)期信息技術(shù)科小學(xué)學(xué)段的工作安排如下：
1、本學(xué)期關(guān)鍵詞：傳承、突破、創(chuàng)新。進(jìn)一步傳承和深化我科幾年來(lái)發(fā)展的實(shí)體成果和精神文化，并努力尋求競(jìng)賽特色、教學(xué)模式特色、資源開(kāi)發(fā)等新的突破口。
2、提高課堂實(shí)效與大膽開(kāi)展課堂教學(xué)改革，加大對(duì)骨干教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)，扶持有條件的學(xué)校往特色學(xué)校發(fā)展。
3、加大三級(jí)管理的層級(jí)組織力度，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作與常態(tài)課堂的調(diào)研和督促，開(kāi)展《白云區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)》的試評(píng)工作。
（一）工作主線。
1、梳理本區(qū)域小學(xué)信息技術(shù)新課程實(shí)施以來(lái)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題和教師學(xué)習(xí)存在的`困難，結(jié)合區(qū)課改工作，大膽開(kāi)展教與學(xué)方式改革的實(shí)驗(yàn)研究。
2、圍繞“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進(jìn)素質(zhì)教育”學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)和“白云區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)”學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)，以“信息技術(shù)有效教學(xué)”的關(guān)鍵點(diǎn)為抓手，依靠小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，在面上提高小學(xué)信息技術(shù)任課教師認(rèn)識(shí)教材、理解知識(shí)體系、提高技術(shù)操作和應(yīng)用認(rèn)知能力，從而提高我區(qū)信息老師認(rèn)知教材的平均水平。
3、結(jié)合目前教育信息化發(fā)展的技術(shù)變更，以賽促發(fā)展，開(kāi)展培訓(xùn)與指導(dǎo)活動(dòng)，幫助教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的腳步，拓寬教師專(zhuān)業(yè)視界，更好地認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
4、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、促均衡，對(duì)個(gè)性化特色學(xué)校和特色教師的打造，對(duì)薄弱街、薄弱學(xué)校進(jìn)行傾斜與扶持。
（二）工作重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有資源的學(xué)習(xí)與利用，結(jié)合教學(xué)模式的課改實(shí)驗(yàn)工作，開(kāi)展聯(lián)片實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)。
2、突出對(duì)畫(huà)圖軟件模塊教師對(duì)操作與應(yīng)用技能的知識(shí)塊梳理，提高教師對(duì)該模塊的教學(xué)認(rèn)知水平。
3、尋求競(jìng)賽新項(xiàng)目的特色發(fā)展：加強(qiáng)虛擬機(jī)器人市賽和青科協(xié)小學(xué)生計(jì)算機(jī)現(xiàn)場(chǎng)的賽前培訓(xùn)，開(kāi)展scratch教學(xué)實(shí)驗(yàn)校和實(shí)驗(yàn)班工作，準(zhǔn)備下一學(xué)期組織創(chuàng)作聯(lián)賽。
4、加強(qiáng)對(duì)骨干團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，豐富團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與交流的方式和策略，提高現(xiàn)有主要學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)欲望與訴求。
5、配合小學(xué)部對(duì)薄弱街的綜合調(diào)研與指導(dǎo)工作，加大對(duì)均禾街的問(wèn)題整理與教師培訓(xùn)；開(kāi)展同德圍特色學(xué)校建設(shè)與薄弱民校扶持工作。
（一）教研工作。
u面上工作。
1、提高理論學(xué)習(xí)的意識(shí)，端正理論學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)本學(xué)期的一些重點(diǎn)工作、重點(diǎn)文件要加強(qiáng)引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。例如，要學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-20xx）》、要學(xué)習(xí)《在教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育》的各項(xiàng)文件中整體內(nèi)涵及跟信息化相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)部分等。
2、加強(qiáng)片鎮(zhèn)教研的調(diào)研與建設(shè)。
各片鎮(zhèn)要加強(qiáng)本地區(qū)教研質(zhì)量的調(diào)研和建設(shè)，包括對(duì)各校課程落實(shí)、常態(tài)課堂質(zhì)量、任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)科檔案建設(shè)等的調(diào)研、指導(dǎo)和督促。要建立相應(yīng)的學(xué)片各校情況的檔案袋，對(duì)xx年度有變更的學(xué)校電腦室情況進(jìn)行記錄，對(duì)于多年來(lái)沒(méi)有改觀的學(xué)校進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)反映。各學(xué)片要結(jié)合自己實(shí)際，抓住問(wèn)題核心，找突破口，樹(shù)立本地區(qū)學(xué)科特色亮點(diǎn)，大膽發(fā)展一些信息技術(shù)類(lèi)對(duì)社區(qū)有影響力的項(xiàng)目活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教材知識(shí)體系、操作技術(shù)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的學(xué)習(xí)。
（2）總結(jié)交流上一階段課程開(kāi)發(fā)情況，進(jìn)一步完善結(jié)構(gòu)體系，開(kāi)發(fā)個(gè)別知識(shí)包和課時(shí)包；
（3）結(jié)合中心組送課活動(dòng)、花都白云聯(lián)區(qū)公開(kāi)課活動(dòng)、二級(jí)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)工作等組織實(shí)驗(yàn)課研討。
4、小課題結(jié)題指導(dǎo)工作。
對(duì)去年立項(xiàng)的幾項(xiàng)教師小課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)，包括研究進(jìn)展的邏輯梳理、成果提煉、論文寫(xiě)作、結(jié)題報(bào)告指導(dǎo)等，結(jié)合一級(jí)、二級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路，開(kāi)展活動(dòng)沙龍。
（三）培訓(xùn)工作。
1、常規(guī)教研活動(dòng)類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
包括上面教研工作中所列寫(xiě)到的基于畫(huà)圖模塊的學(xué)片技術(shù)培訓(xùn)、市現(xiàn)場(chǎng)賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)、論文選題與寫(xiě)作的培訓(xùn)，以及多媒體教育軟件制作等培訓(xùn)等。
2、繼續(xù)教育課程類(lèi)培訓(xùn)。
課程名：scratch軟件操作與作品創(chuàng)作。
開(kāi)設(shè)時(shí)間：2天，時(shí)間在5月份。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
uscratch簡(jiǎn)介；
uscratch操作；
uscratch作品創(chuàng)作交流與評(píng)價(jià)分析；
主講人：xxx、xxx。
地點(diǎn):廣園小學(xué)（初定）。
學(xué)員招收人數(shù)：中小學(xué)合55人左右。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇九
(1)學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出windows2000的“畫(huà)圖”窗口。
(2)認(rèn)識(shí)windows2000“畫(huà)圖”窗口的組成。
(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
windows2000“畫(huà)圖”窗口特有的組成。
教學(xué)準(zhǔn)備。
計(jì)算機(jī)圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程。
一、引入。
為迎接家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校舉辦了計(jì)算機(jī)繪畫(huà)比賽，巍巍參加了這次比賽。瞧!下面就是巍巍畫(huà)的一幅圖畫(huà)。(演示圖畫(huà))。
圖上畫(huà)了些什么呀?用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的軟件有很多，為巍巍使用的是windows2000里的“畫(huà)圖”程序。我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)“畫(huà)圖”程序。
出示課題：認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”(板書(shū))。
二、新授。
你們知道怎樣來(lái)啟動(dòng)這個(gè)程序嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的?
1.啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。
步驟：在啟動(dòng)windows2000后，單擊“開(kāi)始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(p)”“附件”，單擊“畫(huà)圖”命令。(師演示)。
這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫(huà)圖”程序的窗口。
學(xué)生操作：?jiǎn)?dòng)“畫(huà)圖”程序(師巡視)。
2.認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口。
“畫(huà)圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。
(1)畫(huà)圖區(qū)。
在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“畫(huà)圖區(qū)”。
(2)工具箱。
畫(huà)畫(huà)當(dāng)然需要很多工具，在畫(huà)圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來(lái)記呢?不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。
那么我們?cè)鯓觼?lái)選擇這些工具呢?下面老師就以“直線”工具為例。
方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本€”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫(huà)圖區(qū)去畫(huà)直線了。
[試一試]。
認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學(xué)生操作)。
(3)工具狀態(tài)選擇器。
不知道同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來(lái)確定所選定的工具的類(lèi)型、大小、范圍的。(師演示)。
(4)顏料盒。
一幅好的圖畫(huà)當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎?(在畫(huà)圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。
3.退出“畫(huà)圖”程序。
如果我不想畫(huà)畫(huà)了，那怎樣來(lái)退出這個(gè)“畫(huà)圖”程序呢?
方法：?jiǎn)螕簟拔募?f)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(x)”命令，單擊它。(師演示)。
如果還沒(méi)有保存畫(huà)好或修改過(guò)的圖形，則在退出“畫(huà)圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。這時(shí)，如果單擊“是(y)”按鈕，則保存圖形后再退出;如果單擊“否(n)”按鈕，則不保存圖形就退出;如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫(huà)圖”程序。
[練一練]。
練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”程序。
教師巡視。
[讀一讀]。
請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么?
4.練習(xí)。
(1)說(shuō)說(shuō)啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序的方法。
(2)說(shuō)說(shuō)工具箱中有些什么工具。
小結(jié)：今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows2000的“畫(huà)圖”窗口，以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”程序的使用。
教后感:學(xué)生剛認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”對(duì)它,十分喜愛(ài),所以接受起來(lái)很容易,但是由于一年級(jí)的.學(xué)生識(shí)字少,通過(guò)程序-附件來(lái)啟動(dòng)“畫(huà)圖”還需要加強(qiáng)練習(xí)才行。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇十
1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。
2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。
（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成。）。
任教年級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。
學(xué)生家庭基本沒(méi)有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。
現(xiàn)有差生情況如下：
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。
針對(duì)本年級(jí)的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
2、質(zhì)量目標(biāo)。
2、掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)。
3、學(xué)會(huì)打開(kāi)文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章。
4、掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除；
5、掌握文章的查找和替換。
6、掌握文字的字型、字體、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；
7、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整。
8、學(xué)會(huì)對(duì)文章段落的對(duì)齊、縮進(jìn)等操作；掌握行距和字距的調(diào)整。
10、學(xué)會(huì)用打印預(yù)覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的'設(shè)定、頁(yè)邊距的設(shè)置方法。
12、掌握插入剪貼畫(huà)、圖片文件。
13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí)。
期末成績(jī)爭(zhēng)取學(xué)區(qū)a級(jí)。
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
初步了解word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)，學(xué)會(huì)打開(kāi)文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章，了解powerpoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)powerpoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。
初步學(xué)會(huì)使用繪圖工具箱掌握畫(huà)線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)線工具作簡(jiǎn)單的圖形；學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。初步學(xué)會(huì)用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則的圖形。
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
計(jì)劃，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教法，激勵(lì)學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點(diǎn)撥，做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇十一
為了更好的開(kāi)設(shè)好我校小學(xué)信息技術(shù)課，落實(shí)教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”精神和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
三年級(jí)：初次接觸計(jì)算機(jī)，沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，接受能力比較差。四、五、六年級(jí)：已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)處理信息，能夠讓計(jì)算機(jī)完成自己設(shè)計(jì)的任務(wù)。四年級(jí)已經(jīng)學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)操作、用金山畫(huà)王繪畫(huà)和基本的漢字錄入；五年級(jí)能夠使用word編輯文檔，并能夠設(shè)計(jì)出優(yōu)美的墻報(bào)；六年級(jí)能夠使用powerpoint制作出優(yōu)美的幻燈片。
三年級(jí)：本學(xué)期以了解和使用計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)為主，通過(guò)學(xué)習(xí)“金山打字通”軟件，讓學(xué)生熟練掌握鍵盤(pán)操作的基礎(chǔ)方法，了解計(jì)算機(jī)軟件的操作過(guò)程，提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一種學(xué)中玩、玩中學(xué)的輕松學(xué)習(xí)環(huán)境。
四年級(jí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)windows操作系統(tǒng)及其用戶界面；認(rèn)識(shí)桌面，任務(wù)欄，窗口和對(duì)話框，開(kāi)始菜單，啟動(dòng)應(yīng)用程序等基本操作；學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)文件與文件夾，認(rèn)識(shí)資源管理器，利用資源管理器管理文件和文件夾，文件與文件夾的選定、文件與文件夾的新建。
五年級(jí)：學(xué)會(huì)word文字處理軟件的基本功能及窗口界面的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄……；學(xué)會(huì)文檔的'創(chuàng)建、打開(kāi)、編輯（文本的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、查找與替換等）、保存；學(xué)會(huì)運(yùn)用插入――圖片（剪貼畫(huà)、來(lái)自文件）、藝術(shù)字、自選圖形、文本框；學(xué)會(huì)字體、段落、頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽等基本操作。重點(diǎn)使用word處理文字內(nèi)容為主，能夠制作出質(zhì)量較高的電子報(bào)刊。
六年級(jí)：學(xué)生學(xué)會(huì)使用網(wǎng)頁(yè)制作工具frontpage；格式工具欄及常用工具；新建、打開(kāi)站點(diǎn)（只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn)，空白站點(diǎn)，個(gè)人站點(diǎn)）；新建普通網(wǎng)頁(yè)及文本的編輯與修改、新建框架網(wǎng)頁(yè)（目錄框架網(wǎng)頁(yè)）、網(wǎng)頁(yè)屬性的設(shè)置；圖片的插入及圖片工具欄的使用；超鏈接（文字、圖片、圖形的超鏈接）；學(xué)生能夠充分運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)體會(huì)到電腦創(chuàng)造作品的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時(shí)。
2、精講多練、課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生。多用“試一試，想一想。練一練”等激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自己操作、發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
20xx.9。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇十二
新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下：
小學(xué)“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊(cè)，六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè)。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下。本冊(cè)分為三個(gè)單元：神奇的'logo王國(guó)；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。
目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：
1、操作能力：
（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。
（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。
（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力：根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程想象圖畫(huà)的樣式等。
4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫(huà)，優(yōu)美的音樂(lè)等。
學(xué)生活潑開(kāi)朗，大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考?？偟膩?lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
從以前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握l(shuí)ogo和算法思想的一些基本操作。
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。
2、采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
3、對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法。
4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。
5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。
6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。
7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)進(jìn)度。
課號(hào)。
內(nèi)容。
課時(shí)。
周次。
一
走進(jìn)logo王國(guó)。
2
二
2
三
2
四
省時(shí)省力來(lái)畫(huà)圖。
3
五
美妙的萬(wàn)花筒世界。
3
六
奇妙有趣的新本領(lǐng)。
3
七
大小圖形輕松畫(huà)。
3
八
美妙動(dòng)聽(tīng)的logo音樂(lè)。
3
九
算法的概念。
3
十
算法的實(shí)現(xiàn)。
3
十一。
五彩的信息世界。
3
十二。
3
十三。
3
十四。
信息安全與信息道德。
4
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇十三
為了更好的開(kāi)設(shè)好我校小學(xué)信息技術(shù)課，落實(shí)教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”精神和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
三年級(jí)：初次接觸計(jì)算機(jī)，沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，接受能力比較差。四、五、六年級(jí)：已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)處理信息，能夠讓計(jì)算機(jī)完成自己設(shè)計(jì)的任務(wù)。四年級(jí)已經(jīng)學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)操作、用金山畫(huà)王繪畫(huà)和基本的漢字錄入；五年級(jí)能夠使用word編輯文檔，并能夠設(shè)計(jì)出優(yōu)美的墻報(bào)；六年級(jí)能夠使用powerpoint制作出優(yōu)美的幻燈片。
三年級(jí)：本學(xué)期以了解和使用計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)為主，通過(guò)學(xué)習(xí)“金山打字通”軟件，讓學(xué)生熟練掌握鍵盤(pán)操作的基礎(chǔ)方法，了解計(jì)算機(jī)軟件的操作過(guò)程，提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一種學(xué)中玩、玩中學(xué)的輕松學(xué)習(xí)環(huán)境。
四年級(jí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)windows操作系統(tǒng)及其用戶界面；認(rèn)識(shí)桌面，任務(wù)欄，窗口和對(duì)話框，開(kāi)始菜單，啟動(dòng)應(yīng)用程序等基本操作；學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)文件與文件夾，認(rèn)識(shí)資源管理器，利用資源管理器管理文件和文件夾，文件與文件夾的選定、文件與文件夾的新建。
五年級(jí)：學(xué)會(huì)word文字處理軟件的基本功能及窗口界面的`組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄……；學(xué)會(huì)文檔的創(chuàng)建、打開(kāi)、編輯（文本的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、查找與替換等）、保存；學(xué)會(huì)運(yùn)用插入――圖片（剪貼畫(huà)、來(lái)自文件）、藝術(shù)字、自選圖形、文本框；學(xué)會(huì)字體、段落、頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽等基本操作。重點(diǎn)使用word處理文字內(nèi)容為主，能夠制作出質(zhì)量較高的電子報(bào)刊。
六年級(jí)：學(xué)生學(xué)會(huì)使用網(wǎng)頁(yè)制作工具frontpage；格式工具欄及常用工具；新建、打開(kāi)站點(diǎn)（只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn)，空白站點(diǎn)，個(gè)人站點(diǎn)）；新建普通網(wǎng)頁(yè)及文本的編輯與修改、新建框架網(wǎng)頁(yè)（目錄框架網(wǎng)頁(yè)）、網(wǎng)頁(yè)屬性的設(shè)置；圖片的插入及圖片工具欄的使用；超鏈接（文字、圖片、圖形的超鏈接）；學(xué)生能夠充分運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)體會(huì)到電腦創(chuàng)造作品的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時(shí)。
2、精講多練、課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生。多用“試一試，想一想。練一練”等激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自己操作、發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
20xx年9月。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇十四
貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅(jiān)持做到教學(xué)有計(jì)劃，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教法，激勵(lì)學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點(diǎn)撥，做好防差工作。加強(qiáng)直觀和實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)。
提優(yōu)：參加各類(lèi)信息技術(shù)競(jìng)賽，以賽促教。
補(bǔ)差：加強(qiáng)輔導(dǎo)。
目標(biāo)：
本學(xué)期教研工作按學(xué)校信息技術(shù)研究課題——《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系的研究》，著重研究在新課程標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)用好原教材，對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行研究，把新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的`教學(xué)行為，促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
計(jì)劃：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，用活潑有趣的形式輔助教學(xué)。
3、及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，理論和實(shí)踐相聯(lián)系，撰寫(xiě)教學(xué)論文，寫(xiě)好心得體會(huì)。
周次章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時(shí)主要教學(xué)目標(biāo)與要求。
3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)。
4第30課文字的輸入。
6第31課文章的修改學(xué)會(huì)打開(kāi)文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章。
7圖慶放假。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇十五
為了更好的開(kāi)設(shè)好我校小學(xué)信息技術(shù)課，落實(shí)教育部“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”精神和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
三年級(jí)：初次接觸計(jì)算機(jī)，沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，接受能力比較差。四、五、六年級(jí)：已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)處理信息，能夠讓計(jì)算機(jī)完成自己設(shè)計(jì)的任務(wù)。四年級(jí)已經(jīng)學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)操作、用金山畫(huà)王繪畫(huà)和基本的漢字錄入；五年級(jí)能夠使用word編輯文檔，并能夠設(shè)計(jì)出優(yōu)美的墻報(bào)；六年級(jí)能夠使用powerpoint制作出優(yōu)美的幻燈片。
三年級(jí)：本學(xué)期以了解和使用計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)為主，通過(guò)學(xué)習(xí)“金山打字通”軟件，讓學(xué)生熟練掌握鍵盤(pán)操作的基礎(chǔ)方法，了解計(jì)算機(jī)軟件的操作過(guò)程，提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一種學(xué)中玩、玩中學(xué)的輕松學(xué)習(xí)環(huán)境。
四年級(jí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)windows操作系統(tǒng)及其用戶界面；認(rèn)識(shí)桌面，任務(wù)欄，窗口和對(duì)話框，開(kāi)始菜單，啟動(dòng)應(yīng)用程序等基本操作；學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)文件與文件夾，認(rèn)識(shí)資源管理器，利用資源管理器管理文件和文件夾，文件與文件夾的選定、文件與文件夾的新建。
五年級(jí)：學(xué)會(huì)word文字處理軟件的基本功能及窗口界面的組成：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄……；學(xué)會(huì)文檔的創(chuàng)建、打開(kāi)、編輯（文本的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、查找與替換等）、保存；學(xué)會(huì)運(yùn)用插入――圖片（剪貼畫(huà)、來(lái)自文件）、藝術(shù)字、自選圖形、文本框；學(xué)會(huì)字體、段落、頁(yè)面設(shè)置、打印預(yù)覽等基本操作。重點(diǎn)使用word處理文字內(nèi)容為主，能夠制作出質(zhì)量較高的.電子報(bào)刊。
六年級(jí)：學(xué)生學(xué)會(huì)使用網(wǎng)頁(yè)制作工具frontpage；格式工具欄及常用工具；新建、打開(kāi)站點(diǎn)（只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn)，空白站點(diǎn)，個(gè)人站點(diǎn)）；新建普通網(wǎng)頁(yè)及文本的編輯與修改、新建框架網(wǎng)頁(yè)（目錄框架網(wǎng)頁(yè)）、網(wǎng)頁(yè)屬性的設(shè)置；圖片的插入及圖片工具欄的使用；超鏈接（文字、圖片、圖形的超鏈接）；學(xué)生能夠充分運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)體會(huì)到電腦創(chuàng)造作品的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時(shí)。
2、精講多練、課堂上把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的興趣，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生。多用“試一試，想一想。練一練”等激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生自己操作、發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、教學(xué)進(jìn)度表（后附）。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)篇十六
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期三年級(jí)共三個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生都有70多人，機(jī)房只有電腦30臺(tái)，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組，安排兩至三人一臺(tái)電腦。三年級(jí)學(xué)生接觸《微機(jī)》這門(mén)課程時(shí)間不長(zhǎng)，由于學(xué)生對(duì)微機(jī)的認(rèn)識(shí)大多數(shù)來(lái)自生活的感性認(rèn)識(shí)，了解微機(jī)的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于微機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)根本不了解，但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能，因此對(duì)“微機(jī)”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學(xué)時(shí)要充分抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，發(fā)揮其積極性，提高教學(xué)效果。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的硬件和計(jì)算機(jī)的軟件，讓電腦開(kāi)始工作——開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)windows視窗的組成等內(nèi)容。三年級(jí)的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的用途及其組成，能夠正確地開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，能夠輸入漢字等內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣，形成良好的信息素養(yǎng)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、初步學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件及軟件的組成，認(rèn)識(shí)windows窗口的組成。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
（略）。
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