總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向和目標。寫總結(jié)時，我們要用簡練明了的語言，使讀者能夠輕松理解和接受。如果你想了解一些成功人士的總結(jié)心得，可以參考以下范文進行學(xué)習(xí)和借鑒。
美術(shù)老師實踐心得篇一
作為一名教育工作第一線的美術(shù)老師，只有不斷地吸收先進教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐，探討心得。下面是本站小編為大家收集整理的美術(shù)老師心得，歡迎大家閱讀。
20xx年x月x日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動中心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班。
我縣活動中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我活動中心校外美術(shù)活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會。
回顧這幾天緊張而又充實的學(xué)習(xí)歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn)，使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細分析、認真思考，我學(xué)到了不少的知識。
美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團的團長，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學(xué)員，他的培訓(xùn)方式與眾不同，他要求我們用心去體會，從各種活動中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對兒童美術(shù)作品的評價、兒童美術(shù)教學(xué)活動的設(shè)計及劉老師在實施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實踐活動中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗，指明了發(fā)展的方向。
這次培訓(xùn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對稱性，正像我們平時在課堂教學(xué)中總是努力地促進學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的,但是我會永遠記住,因為通過這幾天的學(xué)習(xí),不但增長了技能和知識,也提升了教學(xué)理念，今后的教學(xué)我會做的更好。
上周我有幸參加了教師進修學(xué)校組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點在合肥師范學(xué)院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业摹?/p>
心得體會。
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學(xué)任務(wù)繁重，面對越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學(xué)高為師，身正為范!教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學(xué)識，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進學(xué)生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長遠的發(fā)展。
第二個講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓(xùn)的通知的時候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對我們應(yīng)該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對性強，她強調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準備工作：1、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對象;3、物質(zhì)準備。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學(xué)目標分類混亂、課題教學(xué)目標與學(xué)科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個學(xué)校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。
11月份參加了國培計劃---美術(shù)教師遠程培訓(xùn)，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
雖然是遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中教學(xué)領(lǐng)域進行指導(dǎo)。
通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多，小結(jié)如下：
1、提高了專業(yè)知識水平。
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術(shù)當中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新。
此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。
的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學(xué)習(xí)、共同成長。
在十多天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機會!
美術(shù)老師實踐心得篇二
在這次跟崗學(xué)習(xí)中，得到美術(shù)課題組成員的指導(dǎo)，我與各組員開展“美術(shù)教學(xué)游戲化”的探討并進行了實踐研究。在聽了周紅麗老師的《小布錘郊游》、王嬌老師的《好多泡泡》、鄧云芳老師的'《菊花朵朵開》、鄒柳慶老師的《神奇的海底世界》活動后，自己獲益良多，并對自己的教學(xué)活動進行反思。
我覺得幼兒美術(shù)活動要遵循興趣性原則，以內(nèi)容喚起幼兒興趣，以游戲活動滿足其情感需要，激發(fā)起幼兒想象、創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒的審美感知。我在這次跟崗學(xué)習(xí)中上了一節(jié)美術(shù)活動《瓶子的五彩衣》，這是一堂讓幼兒提高動手操作能力，給瓶子“穿衣服”來裝飾瓶子，體驗操作樂趣的活動。我在第一環(huán)節(jié)，請孩子們想想瓶子寶寶沒有新衣服怎么辦？幼兒開動腦筋想到了給瓶子寶寶涂色，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望，接著老師用餐巾紙教幼兒給瓶子穿衣服的方法。第二環(huán)節(jié)，我就請幼兒尋找瓶子寶寶還是不高興原因，引導(dǎo)幼兒為瓶子的衣服進行裝扮，第三環(huán)節(jié)，幼兒在我的引導(dǎo)下用棉簽裝飾自己的瓶子寶寶，幼兒對于本次活動很感興趣，操作過程中孩子們也非常投入，非常開心。這堂美術(shù)活動之所以孩子喜歡，我想原因就是利用游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒在游戲化美術(shù)教學(xué)課堂里興趣是最高的。
在活動中需要改進的地方就是我的語言引導(dǎo)還沒有抓住重點，因此幼兒在用棉簽裝飾的時候，方法方面沒有掌握好，手的力度控制不好，結(jié)果有的瓶子的衣服“穿了個洞”。在今后的教學(xué)中我會在語言指導(dǎo)方面更加努力。
美術(shù)老師實踐心得篇三
第一段：引言（約200字）。
美術(shù)實踐課是我在大學(xué)期間最喜歡的一門課程。在這門課上，我不僅學(xué)到了繪畫技巧和藝術(shù)知識，還培養(yǎng)了對藝術(shù)的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。通過實踐和探索，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在美術(shù)創(chuàng)作中的興趣和潛力。在此次學(xué)習(xí)中，我深感美術(shù)實踐課對于個人的成長和發(fā)展具有重要意義。
第二段：興趣發(fā)現(xiàn)（約300字）。
在美術(shù)實踐課上，我接觸到了各種不同的藝術(shù)形式和表達方式，例如素描、水彩、油畫等。通過技法的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸對繪畫技藝產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是在學(xué)習(xí)水彩畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己對色彩的敏感和表現(xiàn)力。每次握起畫筆，我都能沉浸在自己的創(chuàng)作世界中，感受到繪畫給我?guī)淼目鞓泛蜐M足。這種興趣的發(fā)現(xiàn)讓我對繪畫和藝術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛，并激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索的動力。
第三段：藝術(shù)鑒賞（約300字）。
除了自己的作品創(chuàng)作，美術(shù)實踐課還培養(yǎng)了我對藝術(shù)的鑒賞能力。在課堂上，老師會帶我們參觀畫展和藝術(shù)展覽，引導(dǎo)我們欣賞各種不同風格的藝術(shù)作品。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)史和分析畫作的構(gòu)圖、色彩運用等要素，我漸漸懂得了如何欣賞一幅作品，并從中汲取靈感。同時，我也學(xué)會了理解藝術(shù)家的意圖和表達方式，從而更好地理解他們的作品。這種對藝術(shù)的鑒賞能力不僅提升了我的審美水平，也為我今后的藝術(shù)創(chuàng)作提供了更多的思路和創(chuàng)意。
第四段：創(chuàng)作實踐（約300字）。
美術(shù)實踐課給了我大量的時間和機會來進行創(chuàng)作實踐。無論是課堂作業(yè)還是課外個人創(chuàng)作，都讓我能夠充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過反復(fù)的實踐和不斷的嘗試，我逐漸掌握了各種繪畫技巧和方法，提高了自己的繪畫水平。同時，作品的創(chuàng)作也幫助我表達自己的內(nèi)心感受和情感，讓我更好地了解自己。這種創(chuàng)作實踐不僅是對我藝術(shù)能力的鍛煉，也是對我個人成長的一種記錄和見證。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）。
美術(shù)實踐課讓我受益匪淺。通過這門課，我不僅學(xué)到了繪畫技巧和藝術(shù)知識，還培養(yǎng)了藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作能力。對我來說，這門課不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。在之后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對藝術(shù)的熱愛和追求，努力提高自己的繪畫水平，并將藝術(shù)融入到更多的領(lǐng)域中去。同時，我也希望通過自己的作品能夠傳遞更多的情感和思考，與觀眾進行心靈的溝通和交流。美術(shù)實踐課讓我深入了解了藝術(shù)的魅力和力量，也為我未來成為一名藝術(shù)家起到了積極的推動作用。
總結(jié)：通過美術(shù)實踐課的學(xué)習(xí)，我不僅對繪畫技巧有了更深入的了解，也培養(yǎng)了對藝術(shù)的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。這門課使我找到了自己感興趣的藝術(shù)形式，并激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛和追求。通過實踐和創(chuàng)作，我逐漸提高了自己的繪畫水平，也更好地了解了自己。美術(shù)實踐課為我提供了一個展示才華和表達自我的舞臺，同時也為我未來的藝術(shù)道路起到了積極的引導(dǎo)作用。
美術(shù)老師實踐心得篇四
快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復(fù)回憶、思索這一路上的點點滴滴，這兩天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。邁入大學(xué)校門也有一年了，在這一年的時光里我們學(xué)到了很多，更是開闊了眼界。通過一年的努力，我所在班級也取得了一定的成績，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上都讓我們明白了時光的匆匆與人生的可貴。在這一年里，我們有迷失，有彷徨，有無奈……即使是一顆龐大的絆腳石也讓我們走了過來，雖然其中困難重重。我們更加努力，朝自己的夢想進軍，向更大的目標前進。
社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。在這次實踐中我們有深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認識到只有到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過社會實踐，可以緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，讓自己所學(xué)的專業(yè)理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化。
社會團到達目的地——日照王家皂村，首先由專家給日照王家皂村的養(yǎng)魚大戶進行常見魚類疾病的咨詢，然后我們又對這些漁戶進行面對面交流和問卷調(diào)查。
千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟時代大學(xué)生應(yīng)當具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)有的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團隊精神等素質(zhì)。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。
社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展，做到與時俱進，不與社會脫節(jié);我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識、運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學(xué)好專業(yè)課，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。
“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短數(shù)天的實踐活動中，在炎炎夏日里有苦更有累，但是我們選擇了堅持。我們把城市學(xué)院優(yōu)良的校風、永爭第一的精神帶到了實踐當中，把學(xué)院學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在實踐單位工作人員的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然而所學(xué)是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，請不要讓我們年輕的時光留下太多遺憾!
作為大學(xué)生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，學(xué)習(xí)三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經(jīng)濟的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻。此次實踐之行，是學(xué)校、學(xué)院給我們的難得的學(xué)習(xí)實踐機會，是給了我們的極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國的建設(shè)中去，才能真正做一個奮發(fā)有為的現(xiàn)代青年!
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅!
美術(shù)老師實踐心得篇五
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色，與時俱進的作品主題，深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。其中，《馬林可尼》、《遙遠的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻?！翱慈丝茨?，看臉看眼，看眼看神。”透過兩幅畫中人物的面部表情，可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時期，一幅是青少年時期。嬰孩時期孩子的眼睛清澈透明，顯得純潔而對世界充滿了憧憬；長大之后的馬林可尼，有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼神中表達著他對這個世界的認知和理解。
另外，此次展出，我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當代中國藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù)，結(jié)合中國特色和個人特點，創(chuàng)造出心的畫風。如杭州畫家方免衰，受著名書畫家陸維建的影響，研習(xí)東方繪畫，并在80年代初在美國威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國畫的靈魂線條為核心，隨意涂寫，利用色彩線條的縱橫交錯來營造形象。
近看抽象，遠看具象。畫家米藍尼的作品也很獨特。他用簡單的幾何圖形，布局出一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物，畫面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外，在另一塊展區(qū)，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人流連忘返。
總之，通過這次的參展活動，我拓展了見識，講藝術(shù)欣賞付諸于實踐。更重要的是，我收獲了很多。
美術(shù)老師實踐心得篇六
參加x全國教室成長學(xué)院以后，很多幼兒美術(shù)教師都有自己的心得體會，讓我們大家一起來看看這位教師的想法吧。
在教學(xué)活動中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀察事物。
如：學(xué)生畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨立的創(chuàng)作。
一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑。
現(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的.年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色;同容要求是可愛的簡單的動物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細致。
這就要求我平時做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術(shù)教育。
通過學(xué)習(xí)，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎(chǔ)，平時教學(xué)多動腦、多摸索，相信會越教越好!
美術(shù)老師實踐心得篇七
通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多，小結(jié)如下：
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術(shù)當中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
此次"千農(nóng)教"的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的'角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
在十多天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機會！
美術(shù)老師實踐心得篇八
美術(shù)實踐課是我們在大學(xué)學(xué)習(xí)期間的重要一部分，通過實踐，能夠讓我們更好地理解和掌握美術(shù)的基本技巧和表現(xiàn)方法。在這門課程中，我學(xué)到了很多知識和技巧，也體會到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)實踐課中的心得體會。
首先，美術(shù)實踐課教給了我靈感的來源和激發(fā)創(chuàng)作的方法。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了很多素描和繪畫的技巧，如透視、構(gòu)圖等。通過不同的繪畫材料和工具的使用，我們能夠探索各種不同的創(chuàng)作方式。這些技巧和方法不僅幫助我們提高了繪畫的水平，同時也給予了我們無限的想象空間。在實踐的過程中，我們可以充分利用這些技巧和方法，將我們的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的作品。這種創(chuàng)作的過程既挑戰(zhàn)，又令人愉悅，而創(chuàng)作出的作品也能夠反映我們個人的思想和表達方式。
其次，美術(shù)實踐課教會了我培養(yǎng)耐心與細致的品質(zhì)。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，我們需要反復(fù)觀察、思考和實踐。無論是在素描的過程中，用細膩的線條勾勒出形象，還是在繪畫中，色彩和形式的表現(xiàn)都需要經(jīng)過反復(fù)的調(diào)整和修飾。這種反復(fù)和耐心的過程，能夠讓我們細致入微地觀察事物的細節(jié)，加強我們對形象、色彩和構(gòu)圖等方面的理解。同時，也需要我們耐心地堅持下去，面對可能出現(xiàn)的失敗和挫折。
美術(shù)實踐課還讓我深刻體會到了合作與交流的重要性。在創(chuàng)作的過程中，我們需要與同伴進行交流和分享，互相借鑒和鼓勵。通過互相幫助和意見交流，我們能夠共同進步，并且不斷拓寬我們的藝術(shù)視野。同時，在展示作品時，我們也能夠通過交流和互動，得到他人對我們作品的看法和評價，從而更好地提高和完善自己的作品。
美術(shù)實踐課還給我?guī)砹藢λ囆g(shù)的審美和欣賞能力的提升。在學(xué)習(xí)過程中，我們接觸了許多不同風格和類型的藝術(shù)作品，通過對這些作品的學(xué)習(xí)和欣賞，我們能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)的美。通過對作品的觀察和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的藝術(shù)原理和技巧，這對我們的創(chuàng)作有著積極的影響。同時，藝術(shù)的欣賞也能夠開拓我們的眼界和思維，讓我們更加敏感和理解周圍的美。
最后，美術(shù)實踐課讓我深刻認識到美術(shù)創(chuàng)作是一個需要不斷學(xué)習(xí)和努力的過程。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是一蹴而就的，而是需要我們不斷地學(xué)習(xí)、實踐和探索。在課程結(jié)束之后，我會繼續(xù)保持對美術(shù)的熱情，不斷提高自己的技巧和表達能力。我相信，只有堅持努力，持之以恒，才能夠在美術(shù)創(chuàng)作的道路上取得更好的成就。
總而言之，美術(shù)實踐課是一門充滿挑戰(zhàn)和樂趣的課程。通過實踐，我們能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握美術(shù)的技巧和方法，提高我們的創(chuàng)作能力。同時，美術(shù)實踐課也啟發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們更加熱愛藝術(shù)。通過與同伴的交流和合作，我們能夠不斷進步，拓寬我們的藝術(shù)視野。我相信，在這門課程中學(xué)到的知識和技巧將對我未來的藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生積極的影響。
美術(shù)老師實踐心得篇九
實習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月了。我剛開始實習(xí)時，充滿了對教師職業(yè)的向往和神秘感。我來到大瀝六聯(lián)小學(xué)，開始了我的實習(xí)旅程。經(jīng)過這幾個月的實踐，我深感當老師的酸甜苦辣，收獲了很多。這一學(xué)期，我在實習(xí)中學(xué)到的比大學(xué)里學(xué)到的還要多。雖然我們在大學(xué)里學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但是這些知識終究都是紙上談兵。我們的最終目的是學(xué)以致用，成為一名合格的教師。在這次實習(xí)過程中，我們的所學(xué)之知終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習(xí)工作，我感到既充實又忙碌。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我意識到我們并沒有主課老師那樣輕松。作為一名小學(xué)班主任，更是繁忙不斷，需要處理各種問題。下面是我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
實習(xí)開始，我開始聽課。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都認真地做筆記。我作為實習(xí)生，更應(yīng)該認真地學(xué)習(xí)。聽一節(jié)課后，我認真思考評價，寫下自己的收獲和意見。我發(fā)現(xiàn)在一節(jié)課中，可以學(xué)到很多東西，從教材的處理到教學(xué)方法，再到與學(xué)生的交流等，都對我有很大的啟發(fā)。每節(jié)課中，我總結(jié)經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識。無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
作為一名教師，想要上好一節(jié)課，充分備課是非常重要的。每個年級、每個班級、每位學(xué)生都是不同的。教師需要在課堂中進行認真的探索，除了備課內(nèi)容外還需要備學(xué)生，準備周密的課程計劃。我查閱各種資料，上網(wǎng)搜索好的教學(xué)材料，開展鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師請教，這個過程中能夠?qū)W到很多平時學(xué)不到的知識。
教師的任務(wù)之一是調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。在美術(shù)課上，教師可以通過多樣化的教學(xué)方法來實現(xiàn)。例如，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作，或者組織比賽等。通過這些活動，學(xué)生能夠更好地集中精力學(xué)習(xí)，并激發(fā)自己的創(chuàng)造力。在課堂上，教師還可以使用獎勵和懲罰的方式來調(diào)整學(xué)生的表現(xiàn)，讓他們成為更好的學(xué)生。
眾所周知，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)和掌握知識和技能的重要條件。大多數(shù)孩子都充滿了強烈的求知欲，除了課本中的知識，他們也想了解更多的課外知識，尤其是豐富多彩的世界。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在課堂上讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，幫助他們開拓知識視野，避免課本知識繁瑣乏味。
最后一個環(huán)節(jié)就是作業(yè)評價，作業(yè)評價是學(xué)生能力提高的重點。在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時，我首先肯定每個孩子的努力和完成度，然后再給予更多的觀點和建議。每個孩子都有他們獨特的想象力和想法，優(yōu)秀的作品是天然渾成的，我會多加鼓勵學(xué)生，讓他們在自信中更好的成長。
剛剛擔任班主任時，我對很多事情都不太了解，但是指導(dǎo)老師給了我很大的幫助和支持。4年2班的學(xué)生是一群熱情洋溢的孩子，在第一天就圍著我問個不停。很快我們就熟悉起來了，一周之后，我已經(jīng)基本能夠記住我們班上每個學(xué)生的名字，因為他們每個人都非常有特色。
作為班主任，我的主要工作包括：早上7點半到班上監(jiān)督早讀，巡視課堂并積極與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題。尤其是要引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守班規(guī)和學(xué)校紀律。我通過以下兩種方法管理班級：
我選任能力強、有號召力的班干部來管理班級，組織全班同學(xué)一起形成優(yōu)良的班風學(xué)風。在我實習(xí)的42班，班干部的個人號召力不錯，但管理整體還需完善，需要進一步明確班干部的任務(wù)和責任。
我制定了一套公正嚴明的班規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。班規(guī)嚴格執(zhí)行，既能夠維護教學(xué)秩序，還能夠營造和諧的班級氛圍。
在培養(yǎng)一個班干部團體的同時，制定一套公正嚴明的班規(guī)也是必不可少的.。這樣，班干部在管理班級時就有了法可依，同學(xué)們也能夠共同維護，使整個管理有序持久地進行下去。在我的班里，剛開始并沒有制定班規(guī)，因此班干部管理時遭遇了很多挫折。同學(xué)們一再重犯原本應(yīng)該強調(diào)的問題。幸運的是，我協(xié)助原班主任制定了班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行這些規(guī)定，使得班級的紀律得到了提高。
學(xué)生畢竟還小，難免會犯錯。作為教師，我們應(yīng)該時刻留意學(xué)生遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會處理挫折和解決問題。只有這樣，才能將一些錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，避免它們變得更加嚴重。
學(xué)生的潛力是無限的，而作為班主任，我們應(yīng)該時刻給學(xué)生信心和支持。同時，我們也需要學(xué)會放手，讓學(xué)生獨立地去處理問題。這樣，才能夠鍛煉學(xué)生的能力，提升他們的綜合素質(zhì)。
總的來說，通過實習(xí)，我圓滿地完成了美術(shù)教學(xué)和班主任工作。在這個過程中，不僅提高了我的專業(yè)水平和教學(xué)水平，還增強了我的班級管理能力。然而，也有一些需要改進的地方，如如何啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法、不同個體差異的處理方式、與家長的溝通等。這些問題將是我以后努力探討的重要內(nèi)容和方向，只有這樣，才能夠成為一名合格的小學(xué)教師。
美術(shù)老師實踐心得篇十
參加國培計劃中的美術(shù)教師遠程培訓(xùn)是11月份的一件重要事情。這個經(jīng)歷讓我更加深刻地意識到，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作者，只有不斷吸收先進教學(xué)理念和創(chuàng)新教學(xué)方法，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，以適應(yīng)時代的發(fā)展。
盡管是遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是我受益匪淺。培訓(xùn)課程緊貼美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域進行指導(dǎo)，為期七天，我從中獲得了很多收獲，總結(jié)如下：
通過學(xué)習(xí)加深了對本學(xué)科基礎(chǔ)知識的理解，掌握了本學(xué)科發(fā)展動態(tài)和新理論與技術(shù)，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育基本功和學(xué)科教育實踐能力。其中，丁玉祥老師的自主合作探究教學(xué)及學(xué)生能力培養(yǎng)課讓我更加認識到自主學(xué)習(xí)并非學(xué)生自由學(xué)習(xí)，而是通過教師的引導(dǎo)選擇有合作價值的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生團隊協(xié)作能力。同時，單錦浦老師的初中試驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)和實踐課讓我深刻認識到在美術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力和技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的分享，我在教學(xué)中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。
“千農(nóng)教”全體學(xué)員來自教學(xué)第一線，通過集中理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念，了解先進的教育科學(xué)理論、現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律，調(diào)整教師的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們從多角度、多層面理性地審視課堂中的各種困惑和行為，對原有的教育觀念進行深入的反思和詮釋，讓我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和差距。尤其讓我印象深刻的是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
參加了這次培訓(xùn)，不僅更新了我的教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。盡管只上了半天課，但李濤老師的講解讓我受益匪淺。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用（包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的過程中，我已經(jīng)具備了使用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動以及制作適用于各科的簡單教學(xué)課件的能力。這些理論的指導(dǎo)是順利開展工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的.條件。參加老師的博客培訓(xùn)，讓我深刻地認識到自己在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力欠缺，為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，成為一個合格的教師，我必須與時俱進，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。
教育教學(xué)的理論與方法也更加系統(tǒng)地掌握。平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來研讀教育專業(yè)書籍。在培訓(xùn)期間，聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，對教育教學(xué)的理論與方法有了更系統(tǒng)的掌握，讓我感到自己站得更高看得更遠。深化了對一些教育觀念的理解，更加明晰了教學(xué)理論的認識，使我更清晰地認識到開展教研活動的方式，并加深了投身教育改革的激情。
此外，在十多天的學(xué)習(xí)中，與全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為了一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間彼此學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。即使培訓(xùn)結(jié)束，我們也要繼續(xù)互通信息、保持聯(lián)系，我們的心將永遠連在一起。我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這種學(xué)習(xí)方式讓我們將問題提升到理論層面，讓總結(jié)后的理論指導(dǎo)我們的工作，幫助我們成長。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我的意志品質(zhì)也得到了很好的歷練，為我在短暫的學(xué)習(xí)中獲取更多的精神財富打下了良好的基礎(chǔ)。培訓(xùn)所獲得的精神財富將讓我不斷地學(xué)習(xí)和充滿熱情地工作。盡管這次培訓(xùn)快要結(jié)束，但我們依然會孜孜不倦地學(xué)習(xí)，讓結(jié)束成為新的開始。
最后，我要忠誠地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們給我這次學(xué)習(xí)機會。
美術(shù)老師實踐心得篇十一
上周我有幸參加了教師進修學(xué)校組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點在合肥師范學(xué)院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)x老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂的教師！告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學(xué)任務(wù)繁重，面對越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學(xué)高為師，身正為范！教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學(xué)識，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進學(xué)生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長遠的發(fā)展。
第二場講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓(xùn)的通知的.時候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對我們應(yīng)該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝xx老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對性強，她強調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準備工作：
1、鉆研全部教材；
2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對象；
3、物質(zhì)準備。
她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學(xué)目標分類混亂、課題教學(xué)目標與學(xué)科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場是合肥師范學(xué)院教育系的李xx教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個學(xué)校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考；而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。
此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授！最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者。
美術(shù)老師實踐心得篇十二
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服裝的打扮設(shè)計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認為只要學(xué)會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力。
實習(xí)期間，我主要負責高一同學(xué)的美術(shù)教學(xué)，每個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學(xué)計劃。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。
除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。
組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風和學(xué)風。
培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。
學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學(xué)生，及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨立處理問題。
班級建設(shè)很重要，班級是學(xué)生學(xué)校生活的重要場所，班級的文化氛圍對學(xué)生會產(chǎn)生著潛移默化的`教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級的環(huán)境建設(shè)。班級布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的學(xué)生生活和富有激勵、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價值觀。
總的說來，實習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>
在實習(xí)過程中，我們有很好的成績，但也碰到很多問題，為使今后更好的指導(dǎo)實習(xí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.學(xué)生授課表達能力差，心理素質(zhì)不夠硬，碰到實際問題，很難進行適當?shù)恼{(diào)整。
2.在高校實際的師范技能學(xué)習(xí)得太少教育學(xué)，心理學(xué)理論雖然學(xué)了一些，但與實際相差太大，技能學(xué)習(xí)課時間偏短，因此學(xué)生實習(xí)開始感到不太適應(yīng)。學(xué)生反饋機會沒有。
3.原任指導(dǎo)教師對課改理念了解極少，對實習(xí)上指導(dǎo)有很大的阻礙，沒能給學(xué)生太多的幫助。
4.學(xué)生美術(shù)史內(nèi)容理解太過于膚淺沒能更深分析作品何指導(dǎo)鑒賞。
5.現(xiàn)場師范能力偏弱，太多依賴課件制作，板書能力偏差等。
教育實習(xí)是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié)，是師范院校教學(xué)必不可少的一個階段。通過本次指導(dǎo)實習(xí)，我們了解一線美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，同時也看到了自身的不足和中學(xué)美術(shù)教材教法教學(xué)中急待解決的問題，今后我們將更加努力，使我們的教學(xué)更貼近中學(xué)美術(shù)教學(xué)實際，使我們的學(xué)科教學(xué)走向科學(xué)化和規(guī)范化。
美術(shù)老師實踐心得篇十三
我喜歡畫畫，自幼就開始在紙上涂涂畫畫。隨著年齡的增長，我愈發(fā)熱愛美術(shù)，并且不斷地學(xué)習(xí)和實踐。這些年的美術(shù)實踐不僅讓我技能得到提升，更讓我有了一些心得體會。
第一段：創(chuàng)作的前期準備。
創(chuàng)作前的準備非常重要。在投入工作之前，我一定要先理清思路。比如，我想要表現(xiàn)的主題是什么？我要運用哪些繪畫技巧和風格？我想表達怎樣的情感和氛圍？這些問題的答案可以形成創(chuàng)作的基礎(chǔ)。此外，準備好畫材也是必須的，較好的畫筆、顏料、紙張、工具可以更好地保障創(chuàng)作的質(zhì)量。因此，在創(chuàng)作之前，必須要做好充足的準備工作。
第二段：觀察與認知。
觀察和認知是創(chuàng)作過程中最重要的環(huán)節(jié)之一。一個出色的畫家應(yīng)該有敏銳的觀察力和對世界的敏感度。只有經(jīng)常觀察周圍的人和事物，認真思考和體察，才能用更加精準的手法呈現(xiàn)出自己想要表達的主題。有時，一些微小的細節(jié)可以對整體的作品帶來很大的影響。例如，畫一張街頭小景的畫，需要不斷地觀察周圍的細節(jié)，如街對面的古色古香的建筑，街心的車流人潮，路邊的樹木花草等等。只有對周圍環(huán)境有了認知，才能把這些元素融入到作品中將其表現(xiàn)得淋漓盡致。
第三段：勇于嘗試新事物。
只有敢于嘗試新的顏色、新的表現(xiàn)手法和新的風格，才能讓作品變得更加豐富多彩。在我的繪畫旅程中，我敢于跨出自己的舒適區(qū)，不斷地探索新的方法并進行實踐。通過不斷地嘗試，我自己的畫風也隨之變得多樣化。因此，勇于嘗試新事物對于繪畫愛好者來說，是很有必要的。
第四段：堅持自我。
我常常問自己繪畫的初心是什么？是僅僅為了賣出更好的畫，還是出于對藝術(shù)的追求和對生活的感悟？在創(chuàng)作的過程中，執(zhí)著于自己的創(chuàng)作理念是非常重要的，深入挖掘自己內(nèi)心的動機和情感能讓每一幅畫跳躍起來。所以，不要放棄自己的信仰和執(zhí)著，在很多人選擇增加商業(yè)性而降低創(chuàng)作質(zhì)量的時候要堅持自我。
第五段：分享和接受批評。
分享是很重要的。與他人分享你的畫作，能夠使得你的作品得到更多意見和建議，在更多人的眼前得到普及。另外，接受批評也是非常重要的。通過聽取別人的建議和批評，我能夠判斷出我的不足之處，以便在下一次創(chuàng)作中改正并增進自己的品質(zhì)。不要害怕別人的批評，坦然接受并從中得到成長。
綜上所述，美術(shù)實踐不僅僅是一門技能和收獲思考體驗，它蘊藏著無盡的樂趣和美好。堅持每一次嘗試和每一次實踐，你必將收獲提升、進步、成長和更豐查的美術(shù)實踐心得。
美術(shù)老師實踐心得篇十四
老師是國家的棟梁，是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)。在我多年的教育工作中，我深深體會到了一個優(yōu)秀教師需要具備實踐探究的精神，才能更好地教書育人。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)實踐中的體會和心得，期望能夠?qū)V大教育工作者有所幫助。
1.多元化的教學(xué)方法。
在教學(xué)實踐中，我深深認識到，要想讓學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)知識，就必須采取多樣化的教學(xué)方法。其中包括以學(xué)生為主體的討論式教學(xué)、運用數(shù)字技術(shù)輔助教學(xué)、文本分析教學(xué)等等。只有針對不同學(xué)生的需求和特點，用不同的方法去引導(dǎo)，才能夠真正做到全面提升學(xué)生的素養(yǎng)和能力。
2.注重教學(xué)實踐。
教育是一項高度實踐性的工作，每一個優(yōu)秀的教育工作者都應(yīng)該注重實踐探究。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生去實地考察，親身體驗。同樣，我自己也不斷地去調(diào)研各種教學(xué)方法和理論，結(jié)合自己的實際情況去深化教育教學(xué)理論研究，不斷提升自己的教學(xué)能力。
3.重視師生交流。
師生之間的互動交流對于教學(xué)工作而言是至關(guān)重要的。只有與學(xué)生進行深入的溝通交流，了解他們的實際需求和心理狀況，才能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我也會定期邀請其他教育工作者來學(xué)校做講座，加強與其他教育工作者之間的交流和協(xié)作，共同促進教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
三、教學(xué)成果展示。
在我的教育教學(xué)實踐中，我努力為學(xué)生提供多元化、全面性的教育教學(xué)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在這里，我想分享一下我教學(xué)中所獲得的成果。
1.學(xué)生思維能力提升。
我講授的這門課程對學(xué)生的思維能力有著很高的要求，通過我的教學(xué)設(shè)計和指導(dǎo)，學(xué)生的思維能力得到了提升。他們已經(jīng)能夠獨立進行專題研究，并且在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這讓我很欣慰。
2.注重語言表達能力。
在我的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，鼓勵學(xué)生圍繞科學(xué)問題進行辯論，使得學(xué)生的語言表達能力得到了極大的提升。在我教學(xué)的這門課程中，學(xué)生口頭表達能力有了很大提升。
四、教育規(guī)劃和展望。
從自己的教學(xué)實踐出發(fā)，我深刻體會到了教育的一項基本規(guī)律：教育需要不斷探究，不停地更新。接下來，我將繼續(xù)深入探究，進一步研究中小學(xué)教育、學(xué)科教育以及教育的創(chuàng)新及發(fā)展，充分利用線上線下結(jié)合的方式，創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育教學(xué)資源，打造符合現(xiàn)代化科技發(fā)展的教育教學(xué)模式。同時我們也將發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢資源，不斷地做大做強，為學(xué)生學(xué)科知識能力培養(yǎng)和藝術(shù)、體育、語言等方面的研究工作，不斷做大做強，為學(xué)生以及教師的學(xué)術(shù)研究提供更好的平臺和支持。
五、結(jié)語。
在我們的教育教學(xué)事業(yè)中，不斷地探索和實踐才是教育教學(xué)的靈魂。在我的教育教學(xué)實踐中，我深刻領(lǐng)悟到了這一點。我深信，只要我們不斷地探索和實踐，在教育教學(xué)事業(yè)的道路上就一定會取得更大的收獲，也能夠讓我們做出更好的創(chuàng)新和貢獻。只有我們不停地探索，才能為更多的孩子和家庭創(chuàng)造更美好的未來。
美術(shù)老師實踐心得篇十五
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對美術(shù)的需求也越來越高。作為一門重要的藝術(shù)學(xué)科，美術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造力和想象力方面起著重要作用。近期，我參加了一門美術(shù)實踐課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我體會到了美術(shù)的魅力，并獲得了很多收獲和體驗。以下將從實踐中體驗到的創(chuàng)造力、審美能力、想象力三個方面來論述我對美術(shù)實踐課的心得體會。
第一段：實踐中的創(chuàng)造力。
美術(shù)實踐課著重強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)，通過課堂上的實際操作，讓我們親手創(chuàng)造藝術(shù)作品。課堂上，老師經(jīng)常會給我們一些主題，要求我們利用想象力和創(chuàng)造力來表達自己的感受和創(chuàng)作出獨特的作品。我記得有一次老師要求我們畫一幅以光為主題的畫作，我用大膽的筆觸和獨特的色彩表達了自己對光的理解，最終獲得了老師和同學(xué)們的好評。這種自由的創(chuàng)作方式讓我們能夠自由地發(fā)揮想象力，敢于冒險嘗試，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和獨立思考的能力。
第二段：實踐中的審美能力。
美術(shù)實踐課還鍛煉了我們的審美能力。課堂上，老師經(jīng)常會給我們展示各種藝術(shù)品，如名畫、雕塑等，要求我們欣賞并分析其中的藝術(shù)特點。通過觀察和品味，我們深入了解了不同藝術(shù)形式的美感，提高了自己的審美情趣。此外，在實踐中，我們也需要對自己的作品進行審美評價，不斷反思和改進。通過與同學(xué)們的交流和老師的指導(dǎo)，我們的審美能力得到了很大的提升，學(xué)會了欣賞和辨別藝術(shù)品的品質(zhì)和價值。
第三段：實踐中的想象力。
美術(shù)實踐課給予我們發(fā)揮想象力的機會。在課堂上，我們經(jīng)常會進行自由繪畫，給定一個主題之后，我們可以自由發(fā)揮，無拘無束地創(chuàng)作。這讓我們的想象力得到了極大的拓展，不再受限于現(xiàn)實的桎梏，能夠盡情表達自己內(nèi)心的世界。有一次，老師要求我們以童話故事為主題進行創(chuàng)作，我通過想象，畫出了一個充滿奇幻色彩的童話世界，受到了同學(xué)們的喜愛。這樣的實踐讓我們學(xué)會了通過想象力去感受和表達世界，激發(fā)了我們創(chuàng)造的無限潛能。
第四段：實踐中的收獲和體驗。
通過美術(shù)實踐課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的繪畫技巧，更重要的是獲得了對美術(shù)的熱愛和執(zhí)著。在課堂上，我親身經(jīng)歷了創(chuàng)作的過程，感受到了作品從無到有的創(chuàng)造過程中的喜悅和酸甜。我喜歡用畫筆來表達自己的思想和情感，感受到了藝術(shù)帶給世界的無限可能性。美術(shù)實踐課也讓我結(jié)識了很多熱愛美術(shù)的同學(xué)，我們共同交流創(chuàng)作的樂趣，相互鼓勵和學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)氛圍讓我不斷進步，也讓我更加堅定了追求美術(shù)的決心。
美術(shù)實踐課讓我在藝術(shù)的世界里尋找到自己的價值和興趣。在未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)美術(shù)知識，提高自己的繪畫技巧和藝術(shù)素養(yǎng)。我希望能夠不斷探索美術(shù)世界的邊界，創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意和個性的藝術(shù)作品，用美術(shù)來傳遞自己的思想和情感。我相信，通過持之以恒的努力和不斷的實踐，我將會在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就，實現(xiàn)自己的藝術(shù)夢想。
美術(shù)實踐課是我大學(xué)生活中珍貴的體驗和收獲。通過實踐，我不僅培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力、審美能力和想象力，更重要的是找到了自己對美術(shù)的熱愛和執(zhí)著。我相信，這門課程將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響，讓我在美術(shù)的道路上越走越遠。
美術(shù)老師實踐心得篇十六
作為一名美術(shù)學(xué)生，不斷地進行實踐是我們不可避免的任務(wù)，這也是在我們的美術(shù)之路上不斷前進的動力源泉。在這個過程中，我不斷地探索、嘗試，反思、總結(jié)，收獲頗豐。在此，我想分享一下自己的一些心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)與基礎(chǔ)，打好堅實的基礎(chǔ)。
在美術(shù)實踐中，基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。繪畫、素描、色彩等基礎(chǔ)技能的掌握直接影響到創(chuàng)作的成敗。因此，在實踐中，我們要注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)令創(chuàng)作更加從容自如。特別是素描，對于一個畫家來說，素描的作用不可小視。“畫不好素描，何來好的畫？”在這個觀點的指引下，我將素描作為我的必修課一直堅持練習(xí)，在這個過程中不斷地感受到素描的魅力與重要性。基礎(chǔ)雖然沒有創(chuàng)作吸晴，卻是創(chuàng)作的根基。
第二段：創(chuàng)作靈感，汲取生活中的點滴。
創(chuàng)作靈感是創(chuàng)作的源泉，它來源于生活。因此，在實踐中，我們要更加注重對現(xiàn)實生活的觀察和感悟?？梢匀ヂ糜?，感受自然美景；可以去逛市場，領(lǐng)略熱鬧的市井風情；可以去參加文藝活動，感受現(xiàn)場氛圍。在生活中，我們可以從任何角度，任何角落發(fā)現(xiàn)我們的創(chuàng)作靈感。在我的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)，好的創(chuàng)意往往來源于自己的內(nèi)心深處，需要用心去感知生活，學(xué)會在生活中汲取養(yǎng)分。創(chuàng)作是感性與理性的統(tǒng)一，創(chuàng)作靈感同樣也是感性和理性的統(tǒng)一。
第三段：藝術(shù)審美，自我提升的道路。
藝術(shù)審美是一個廣泛的概念，它不僅涉及到藝術(shù)作品本身，也涉及到觀眾對藝術(shù)作品的理解和感受。藝術(shù)審美的提高需要我們不斷地去欣賞、體驗藝術(shù)作品。欣賞名家名作，體會其中的內(nèi)涵智慧；閱讀大師的藝術(shù)理論，加深對藝術(shù)作品的理解。在實踐中，我們還要學(xué)會拓展自己的眼界，不斷更新自己的藝術(shù)觀念，提升個人藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。通過自己的實踐與提高藝術(shù)審美不斷提升自我藝術(shù)素質(zhì)。
第四段：探索創(chuàng)新，不斷突破自我。
每位美術(shù)創(chuàng)作者都需要有自己的創(chuàng)作風格和創(chuàng)新意識。在實踐過程中，我們可以開始從模仿到創(chuàng)新。模仿可以幫助我們更加深入地理解前人的藝術(shù)成就，而創(chuàng)新則是我們實現(xiàn)飛躍的機會。我曾經(jīng)模仿過一張名畫，模仿后我思考要如何通過自己的風格改進它，然后嘗試加上自己想法的元素，最終讓這幅畫變得更加生動鮮活。由此，我明白了“學(xué)以致用”的重要性，為我不斷前進提供了激勵。
第五段：以心換心，以藝報藝。
參照大師的作品、欣賞同學(xué)的創(chuàng)作、接受教師的指導(dǎo)，是美術(shù)實踐中共同的經(jīng)歷。在這個過程中，我們需要尊重、借鑒、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品，同時也要提高自己的自我審查能力，學(xué)會從他人的作品中汲取養(yǎng)分，不斷提高自己的創(chuàng)作技巧和素質(zhì)。我們既要展示自己的創(chuàng)作成果，也要與他人進行充分的溝通和交流，以心換心，用更好的藝術(shù)作品回報藝術(shù)實踐中接受到的教義和指導(dǎo)。
總結(jié)：
美術(shù)實踐是豐富多彩的，它需要我們用心去體會，用眼去感受，用手去創(chuàng)造?；A(chǔ)、靈感、審美、創(chuàng)新、交流，在這一過程中，我們不斷地進行思考和轉(zhuǎn)化，讓自己的藝術(shù)實踐變得更加豐富多彩，讓自己在美術(shù)的藝海中走的更加遠。
美術(shù)老師實踐心得篇十七
作為一名教師，不但要有扎實的學(xué)科知識和教育技能，更需要有豐富的實踐經(jīng)驗和靈活的教學(xué)方法。在長期教育教學(xué)實踐中，我深刻認識到了“經(jīng)驗是最好的老師”這句話的含義。通過實踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的教育素養(yǎng)，不斷完善教育教學(xué)思路。在教育教學(xué)的各個方面，我都有了更深入的理解和更細膩的感悟。下面，我將分享我的教育實踐心得和體會。
第二段：重視學(xué)生個體差異，精心設(shè)計教學(xué)方案。
教學(xué)過程中，我一直堅信“因材施教”的教育理念，相信不同的學(xué)生有著不同的認知方式和學(xué)習(xí)興趣。因此，我會在課前認真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們的優(yōu)缺點和需求，制定適合每個人學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，從而提高教學(xué)效果。
在實踐中，我經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓他們在輕松愉悅的氛圍中自主地探究問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我注重與學(xué)生的互動，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和建議，從而培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。
第三段：注重課堂氛圍營造，提高課堂教學(xué)效果。
作為一名教師，除了要有高超的教學(xué)技巧和豐富的教育經(jīng)驗，還必須具備良好的課堂教學(xué)氛圍營造能力。在教學(xué)中，我注重營造輕松愉悅的氛圍，鼓勵學(xué)生參與互動，創(chuàng)造出一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同時，我也非常注重課堂教學(xué)效果的提高。我會通過吸引學(xué)生的興趣和注意力，在教學(xué)中使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生在聽、看、說、思考等方面全面地接觸、使用所學(xué)知識和技能。這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高課堂教學(xué)效果。
第四段：教學(xué)過程中注意管理，塑造學(xué)生成長環(huán)境。
在教育教學(xué)實踐中，我也注重在教學(xué)過程中注意管理。管理是指在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特性采取有效的教育手段，指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握知識和技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
我會加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，包括日常作業(yè)管理、考試和測試管理等方面。同時，我注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的心理和情感狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，為學(xué)生成長營造一個良好的環(huán)境。
第五段：結(jié)語。
總之，在長期的教育教學(xué)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自身教育教學(xué)理念和方法。通過注重學(xué)生個體差異、課堂氛圍營造、教學(xué)管理和學(xué)生成長環(huán)境塑造等方面的工作，我力求提高自己的教育水平，提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造更好的教育教學(xué)效果。我相信，只要我們不斷努力，實踐教育教學(xué)理念，以實踐為基礎(chǔ)，教學(xué)事業(yè)將會扎根于人民群眾之中，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
美術(shù)老師實踐心得篇十八
在我開始實踐之前，我曾滿懷緊張地等待著這次實踐的機會。然而，當我真正踏入實踐崗位時，我體驗到了實踐的挑戰(zhàn)和樂趣。這次實踐，我成為了學(xué)校的圖書館管理員，負責管理學(xué)生的圖書借閱和圖書館的日常維護。
在實踐中，我深刻體驗到了圖書館工作的復(fù)雜性和重要性。每天，我需要處理大量的圖書借閱申請，并及時更新圖書館的庫存情況。同時，我還要負責維護圖書館的秩序，確保學(xué)生能夠在安靜的環(huán)境中閱讀和學(xué)習(xí)。
在實踐中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生們的借閱行為常常不夠規(guī)范，導(dǎo)致圖書的損壞或遺失。為了解決這個問題，我采取了多種措施，如加強對學(xué)生借閱行為的規(guī)范，增加對學(xué)生的宣傳教育等。這些措施有效地減少了圖書損壞和遺失的情況。
在實踐中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。例如，我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通，了解他們的需求和問題，并給出合理的解決方案。同時，我也學(xué)會了如何有效地管理圖書館的日常事務(wù)，如庫存管理、設(shè)備維護等。
總的來說，這次實踐經(jīng)歷讓我更加深入地了解了圖書館工作的本質(zhì)和重要性。我明白了只有通過不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。同時，我也深刻體驗到了實踐的挑戰(zhàn)和樂趣，更加珍惜每一次實踐的機會。我相信，這次實踐經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
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