教師教科研工作計劃(優(yōu)秀16篇)

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教師教科研工作計劃(優(yōu)秀16篇)
時間:2023-11-17 11:44:05     小編:紙韻

有效的計劃可以減少壓力并提供成就感,因為我們能夠看到自己逐步實現(xiàn)目標的進展。在制定計劃時,要根據(jù)目標確定合理的時間范圍和截止日期。如果你正在制定一份學習計劃,以下是一些學習計劃范文,希望對你有幫助。

教師教科研工作計劃篇一

1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識,及教育科研相關的知識,全面提升自身的教育理論水平,更新自身的教學理念,把理論結合實際,走進課堂,做到理論結合實際去研究。

3、通過多方面的學習,進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),增強職業(yè)信念。

1、積極參加各種專家講座,并認真做好筆記,寫好感想;

3、虛心向同伴學習,積極參加各種教研活動,認真聽課、評課,每學年聽課不少于20節(jié)。

2、有效地運用多媒體輔助教學,調(diào)動學生的積極性,提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;

3、深入挖掘教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系,與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系,力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。

2、每學年上一至兩節(jié)成果展示課;

3、班級絕大部分學生的具有較強探究能力。

教師教科研工作計劃篇二

本學期,以科研為先導,以教師發(fā)展為本,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,推進幼兒的素質(zhì)教育,力求發(fā)揮好教科研的先導作用,深入開展教學科研活動,與時俱進、開拓創(chuàng)新,力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會資源,使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

1、通過各類業(yè)務活動,進行全園培訓,使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

2、加大園本研修力度,保證園本教研的質(zhì)量,提高教師的教學實踐水平。

3、本學期做好新課題的申報工作,并扎實地做好課題的研究工作,加強過程管理。

(一)加強全園培訓,全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1、為教師提供理論學習的機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。

2、鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗,升華理論,把所學理論與自己教學實踐相結合,積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,并能獲得獎項。

3、根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學能力,分別制訂不同的培養(yǎng)目標,進行分層次的培養(yǎng),力求人人有定位、個個有發(fā)展。

4、建立教師成長檔案,通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,促進教師專業(yè)反思,提高教師的專業(yè)水平。

(二)加大園本研修力度,提高教師的教學實踐水平。

1、抓好常規(guī)教學工作:教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施,了解熟悉各班教學實際情況,從而確定好教研專題,開展扎實有效的教學研究。

2、加強計劃管理,繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂,并檢查計劃在實施過程中的落實情況,保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動,使一日活動有序、科學、合理、有效,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

3、繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法,及時反思教育教學效果,解決教師們的疑惑問題。

4、以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,注重各班自主性課題研究的開展,善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析,開展教學研究,收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用,帶頭引領教師開展問題研究,做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。

5、本學期,我們將實行師徒幫扶制度,以點帶面開展展示、觀摩、研討活動,提高教師的能力。

6、加強隨堂聽課。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。

(三)注重創(chuàng)設寬松的教研活動氛圍,開展多種形式的園本教研活動,促進教研質(zhì)量的提高。

1、開展多層次的教學展示活動。

(1)青年教師說課、賽課活動:青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫,虛心學習老教師的教學經(jīng)驗,刻苦鉆研,發(fā)揮自己的特長,不斷提高自己各方面的能力。

(2)園級骨干教師示范課:為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用,我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示。

2、加強教研組建設,促進教研活動常規(guī)化,增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動,小組長要認真組織好每一次教研活動,每次教研組活動都做到充分的準備,幫助和指導班組內(nèi)的教師共同參與教研活動,針對專題研究中的問題切實開展教研活動,讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細的記錄。

3、切實保證兩周一次的大教研活動,以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題,通過研討引領教師把握新理念,對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析,引導大家反思。

(四)加強課題研究,以科研促教研,提高科研意識。

1、根據(jù)“十二·五”精神,我園準備進行高一級課題的申報。

2、本學期申報區(qū)級課題的老師準備完成結題的材料和論文,并將成果在園內(nèi)進行推廣,申報園級課題的老師準備完成結題的論文和資料。

(五)發(fā)揮示范輻射作用,拓展園際交流的時間與空間。

1、繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,定期開展與結對園的園本教研交流活動。

2、通過網(wǎng)絡窗口,拓展教師們交流學習的時間與空間。

教師教科研工作計劃篇三

幼兒園應該注重教科研工作主要集中在各領域的核心經(jīng)驗研討、活動的設計與實施、主題課程探索及科研課題方面,那么如何制定計劃實施呢?下面是有幼兒園教師教科研工作計劃,歡迎參閱。

一指導思想。

深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設,推動教育科研向縱深發(fā)展。

二、工作目標。

1、立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐能力,促進教師專業(yè)化成長。

2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。

3、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

三、具體內(nèi)容及措施。

(一)立足實際,在課改中促進教師的專業(yè)化成長。

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。

1、咀嚼消化有關理論,厚實實踐基礎。

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結構中,正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構建自己的教育觀念。

學習重點:《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。

學習形式:自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例。

2、反思總結,創(chuàng)造性實施課程。

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎上,我們要全面分析,抓準主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡制定過分追求內(nèi)容的一應俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究,階段性不強,家長資源的利用方面,的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。

在實施過程中,我們還要做到以下幾點:

一是要帶著新觀念實施課程,不流于形式,不浮于表面;。

二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工,尤其是設計,讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。

三是在主題的確立上,目的性要更強,內(nèi)容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結反思更具針對性。

一、指導思想。

本學期,以科研為先導,以教師發(fā)展為本,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,推進幼兒的素質(zhì)教育,力求發(fā)揮好教科研的先導作用,深入開展教學科研活動,與時俱進、開拓創(chuàng)新,力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì),充分挖掘家庭、社會資源,使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

二、工作重點。

1.通過各類業(yè)務活動,進行全園培訓,使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

2.加大園本研修力度,保證園本教研的質(zhì)量,提高教師的教學實踐水平。

3.本學期做好新課題的申報工作,并扎實地做好課題的研究工作,加強過程管理。

三、具體措施。

(一)加強全園培訓,全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1.為教師提供理論學習的機會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。

2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍,經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗,升華理論,把所學理論與自己教學實踐相結合,積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿,并能獲得獎項。

3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學能力,分別制訂不同的培養(yǎng)目標,進行分層次的培養(yǎng),力求人人有定位、個個有發(fā)展。

4.建立教師成長檔案,通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡,促進教師專業(yè)反思,提高教師的專業(yè)水平。

(二)加大園本研修力度,提高教師的教學實踐水平。

1.抓好常規(guī)教學工作:教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設情況、看教學反饋等措施,了解熟悉各班教學實際情況,從而確定好教研專題,開展扎實有效的教學研究。

2.加強計劃管理,繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂,并檢查計劃在實施過程中的落實情況,保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動,使一日活動有序、科學、合理、有效,保證幼兒身心健康和諧發(fā)展,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方法,及時反思教育教學效果,解決教師們的疑惑問題。

4.以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,注重各班自主性課題研究的開展,善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的分析,開展教學研究,收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用,帶頭引領教師開展問題研究,做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。

5.本學期,我們將實行師徒幫扶制度,以點帶面開展展示、觀摩、研討活動,提高教師的能力。

6.加強隨堂聽課。園長、業(yè)務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課,及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。

(三)注重創(chuàng)設寬松的教研活動氛圍,開展多種形式的園本教研活動,促進教研質(zhì)量的提高。

1.開展多層次的教學展示活動。

(1)青年教師說課、賽課活動:青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫,虛心學習老教師的教學經(jīng)驗,刻苦鉆研,發(fā)揮自己的特長,不斷提高自己各方面的能力。

(2)園級骨干教師示范課:為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的示范作用,我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示。

2.加強教研組建設,促進教研活動常規(guī)化,增強教研實效。各小組每周定期開展一次教研活動,小組長要認真組織好每一次教研活動,每次教研組活動都做到充分的準備,幫助和指導班組內(nèi)的教師共同參與教研活動,針對專題研究中的問題切實開展教研活動,讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細的記錄。

3.切實保證兩周一次的大教研活動,以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作為研討的專題,通過研討引領教師把握新理念,對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析,引導大家反思。

(四)加強課題研究,以科研促教研,提高科研意識。

1.根據(jù)“十二·五”精神,我園準備進行高一級課題的申報。

2.本學期申報區(qū)級課題的老師準備完成結題的材料和論文,并將成果在園內(nèi)進行推廣,申報園級課題的老師準備完成結題的論文和資料。

(五)發(fā)揮示范輻射作用,拓展園際交流的時間與空間。

1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,定期開展與結對園的園本教研交流活動。

2.通過網(wǎng)絡窗口,拓展教師們交流學習的時間與空間。

四、每月工作安排。

1.召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期教研任務。

2.師徒結對儀式。

3.本園骨干教師(園級優(yōu)秀教師)教學活動展示。

1.園內(nèi)各小組組長上交小組計劃。

2.各小組定期開展教研活動。

1.教研活動學習。

1.本園青年教師賽課活動(師徒幫扶)。

1.課題小結,各教研組成員對實施情況進行交流后,匯總課題實施情況。

2.整理各類研究資料和各類教學資料。

3.教研。

工作總結。

一、指導思想。

深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設,推動教育科研向縱深發(fā)展。

二、工作目標。

1、立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐能力,促進教師專業(yè)化成長。

2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。

3、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

三、具體內(nèi)容及措施。

(一)立足實際,在課改中促進教師的專業(yè)化成長。

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。

1、咀嚼消化有關理論,厚實實踐基礎。

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結構中,正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構建自己的教育觀念。

學習重點:《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。

學習形式:自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例。

2、反思總結,創(chuàng)造性實施課程。

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎上,我們要全面分析,抓準主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡制定過分追求內(nèi)容的一應俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究,階段性不強,家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。

在實施過程中,我們還要做到以下幾點:一是要帶著新觀念實施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工,尤其是設計,讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強,內(nèi)容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結反思更具針對性。

擬:采取集體攻關的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領域內(nèi)容的整合,強調(diào)環(huán)境與主題的密切結合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結,活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會,使反思既具有小時間性段的細膩,又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結,經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。

擬:對每一個主題進行打包整理。

擬:進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性,重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思,期末能結集成冊。

2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。

能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉(zhuǎn)變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化,教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗化。

教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構,要走進童心世界,通過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構,鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動,利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動不斷升華。

擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動。

3、依托現(xiàn)代教育設備,開開展現(xiàn)代教育。

本學期,我園將在每班配備電腦,并形成校園網(wǎng)絡。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備,提高教師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際能力,制作。

課件。

開展教學的頻率要高,效果要好,針對性要強,逐步發(fā)展形成教師自我教學特色乃至我園新特色。

(二)、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施:

1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的。

口號。

鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。

2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,重點提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動,突出開展好“小導游”的活動。

3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制,推陳出新,做實做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。

4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高。

本學期主要工作安排。

二月份:完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接。

三月份:春游園內(nèi)生成性主題活動展示。

四月份:對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示。

五月份:青年教師絕活表演、市級教學特色展示活動。

六月份:慶“六一”主題活動。

教師教科研工作計劃篇四

學校堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。在學校中心工作的領引下,教科研修工作將繼續(xù)以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則,圍繞學校“實施有效教學研修,提高教學質(zhì)量,打造御小校本研修特色”這一重點,積極推進問題即課題的微型行動研究課題,達到改進教學行為、提高教學有效性的目的,做好校本特色研修,突顯實踐反思,強化責任意識,研究意識,團隊意識,自主提高,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展,提升御小精致教育。根據(jù)涪城區(qū)《20xx年秋研修工作意見》結合學校實際,我校對20xx年春季教科研修師培工作作如下安排:

學校教科研工作以新基礎教育理論為指導,大力提倡教科研的實效性和可持續(xù)發(fā)展性,進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制,以校本研訓為依托,促使學校的教科研工作向日?;?、科學化、規(guī)范化的方向發(fā)展,從而在真正意義上促進學校教育教學質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。

協(xié)作、敬業(yè)、內(nèi)生、發(fā)展。

以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則,圍繞學?!皩嵤┯行Ы虒W,提高教學質(zhì)量,打造御小校本研修特色”這一重點,有效落實教學常規(guī),科學開展課題研究,注重提高教師群體素質(zhì),從而為打造御小精品教育奠基。

1.完善并堅持做好校本教研常規(guī)管理工作。

2.依托教育網(wǎng)絡資源,發(fā)揮校園網(wǎng)培訓優(yōu)勢,建立學習型教師團隊,關注教師繼續(xù)教育與素質(zhì)提升,培養(yǎng)骨干、新秀、名師。組織教師教育技術能力培訓和競賽活動。

3.開展微型課題研究的管理與調(diào)控,關注課題研究過程,切實掌控課題研究動態(tài)。把教師的教研課和進行課題研究進行有效整合。

4、立足課堂教學,繼續(xù)開展教育敘事和以課例、案例為載體的研究活動。

5.依托網(wǎng)絡平臺,開展網(wǎng)上研修,構建成網(wǎng)上研修互動網(wǎng)絡。

6.深化課程改革,加強對校本課程和綜合實踐課程的管理。

(一)有效落實教學常規(guī)。

1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科,開足課時,特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。

2、加強學科單元集體備課,備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內(nèi)容的設計及教學活動組織等方面(同時要關注校本課程的備課教研)。

3、加強課堂教學研究與指導,實施有效教學,提高40分鐘即時效率,有效性、高效性,注重教學反思,在反思中不斷提升。

4、做好研修活動常規(guī)的督導和指導工作。加強學校行政和備課組成員的聽課、評課、研討等活動。尤其是隨堂聽課,學校領導和各教研組組長要每周深入教師的課堂,對教師的課堂教學問題進行研究,尋找課堂教學中存在的問題,研討教法和學法的改進辦法,進行實實在在的實踐探索。同時發(fā)揮校本教研聽評課反饋的作用,提高調(diào)研的實效性,從而真正起到指導和促進一線教師的專業(yè)發(fā)展。

5、做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。

6、進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制,激發(fā)教師的科研興趣,不斷提升科研能力。

(二)扎實開展師資學習培訓工作。

1、讀書自悟。

繼續(xù)開展學校讀書沙龍活動,本期將組建御小讀書社,由讀書社牽頭開展全校性的師生讀書活動(由郭詩莉、孫健秀、張芳軍具體負責組織開展)。鼓勵每位教師特別是年輕教師要在泛讀的基礎上精讀一本書籍,本期推薦學帶骨干關注學習《備課的變革》并結合自己教學體會撰寫讀書札記。學校老師每月將完成讀書筆記、摘記。教師根據(jù)自己實際的目標計劃,采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。每一位教師做好“四個一‘的學習活動:每天讀一點,每周摘一點,每月寫一點,每學期寫一篇,引導教師潛心研究一個教學問題,感悟一教學方法,做到有所體驗,有所收獲,從而不斷提升自己的專用素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

2、集中學習與課改沙龍相結合。

由學校和各教研組采取多種方式,如結合重難點課的研課活動;面向全體的沙龍講座;優(yōu)秀課堂實錄觀摩。有計劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思、悟課等環(huán)節(jié),全員參與,開展形式新穎、實效性強的教學研討活動,在觀念的碰撞與交流中達成新的共識,形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍。組織青年教師、備課組長等進行理論學習、觀看教學光盤、錄像等專家名課、探討在教學實踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式,使青年教師盡快成長起來。

3、依托遠程教育網(wǎng)絡資源,各備課組做好課例研討。教師本學期利用教師遠程教育資t)查找優(yōu)秀教學資源,學習教育教學理論(記業(yè)務筆記)每月一次,觀課研討(記觀課記錄、傳a61交流論壇)。學習形式以教研組集中組織和教師自學相結合。

4、組織教師教育技術能力培訓。定人、定時、定學習內(nèi)容、定作業(yè)。具體內(nèi)容為涪城區(qū)中小學信息技術操作應用模塊,我校由魏琳老師具體負責安排學習考核,制定御小現(xiàn)代教育技術工作計劃,建立御小教育資源庫(楊佳),本期全體教師每人上交自制或收集一個精品課件,一篇優(yōu)秀課例,一篇優(yōu)秀經(jīng)驗文章(電子文檔)。

5、請進來走出去。有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動,外出學習的教師回校后要有成果匯報,或?qū)憣W習心得,或上示范課,或作專題講座或匯報課,切實提高學習的成效。另外,也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,到兄弟學校參觀學習,加強橫向教學研究和交流,同時提高校骨干教師的知名度。

(三)教育科研微型課題與課例研究工作。

2、課例研討重實效,通過聽推門課、教師相互聽評課、技能培訓聽評課及聽參賽課例參與課例研討(記觀課記錄),由執(zhí)教人及時將教學設計傳到自己的研修群體中,聽課人評課最后由執(zhí)教人寫出教學反思。

3、各教研組落實安排老師組內(nèi)課堂研討。

(四)校本研修與網(wǎng)絡研修工作。

1、繼續(xù)開展校本研修沙龍。分全校性的專題與教研組內(nèi)專題(教研組工作計劃落實)做到每月一、二次專題講座,達到“一人學習,多人受益,內(nèi)生互動”的效益。專題內(nèi)容與記錄表交教科室存檔。

2、落實《師徒結對》青藍工程,以御小教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃為指導,分層培養(yǎng),激勵教師專業(yè)成長,努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。要求30歲以下教師都有一個對應的師傅,師傅指導、督導、檢查、協(xié)調(diào),與徒弟相互促進提高,學校根據(jù)平時工全與產(chǎn)生影響與生成業(yè)績,期末評出優(yōu)秀師徒組合。

3、凡本期有教育技術培訓與遠程非學歷教育培訓的老師認真按時參加培訓。全體教師積極參與涪城教育網(wǎng)遠程資源的應用與學習,及時更新完善自己的教育隨筆上傳。

4積極參與a61網(wǎng)絡研修,參加區(qū)上研修活動的教師記住上報你的研修號。每學期至少有1篇有質(zhì)量的原創(chuàng)稿件(包括論文、教學設計、教學實錄或反思等)發(fā)表在論壇上。參與老師網(wǎng)絡研修繼教學時自動記入四川中小教師繼續(xù)教育網(wǎng)。學校也將每期進行考評。

(五)學校宣傳工作。

1、成立由郭詩莉任組長的御小宣傳小組,制定計劃,做到學校各項工作活動及時上報上傳。

2、鼓勵發(fā)動教師積極參與學校網(wǎng)站資源的建設,關注學校網(wǎng)站留言中與家長的勾通與交流.學校各部門各口工作計劃通知活動方案及其報道,由各部門負責人及時上傳我校教育網(wǎng),老師及時撰寫信息及文章,提供給校園網(wǎng)及涪城教育網(wǎng)站、a61研修網(wǎng)。同時要通過電視或報刊雜志加強宣傳。

3.組織教師積極參加各級各類的征文、論文競教競技。為教師搭建展示科研成果的平臺,以使教師獲得成功感,激發(fā)教師積極參與的熱情,促進教師專業(yè)發(fā)展。

4.本學期,要建設好學校層面的成果交流平。編印??队〗淘贰?。讓校刊成為展示本校教育內(nèi)涵與品位的窗口。

每月工作要點:

1、制訂學校教科研計劃,召開學校教科研會議,傳達本學期教科研的主要工作。

2、召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題方案。課題的選定要力求精和實,注重研討的時效性。

3、制訂各課題組活動安排,至少各課題組每周開展一次活動。做到人人參與,并及時將研修情況上傳到涪城信息網(wǎng)或a61平臺。

4、各課題組在研討過程中,開展專題講座。

5、師徒結對啟動,完成計劃表。

6、2月20進修校優(yōu)秀教學成果獎的策略研討。

7、2月26日課題操作策略研訓。

1、進行教師培訓,加強理論學習。專題講座:李容。

2、課題組正常開展活動,進一步完善資料。

3、微型課題組研討活動。

4、開展學校的教育讀書沙龍活動啟動(郭詩莉?qū)O健秀張芳軍)。

5、各備課組開展聽隨堂課的活動,做到要務實,跟進課題教學,有效指導教學活動。

6、校本教學研究微型課題申報立項。

7、3月25日進修校教學監(jiān)控師培繼教管理專題研修(教科教導主任)。

8、3月27日進修校心理健康教育(心理健康教師:馮靜劉冬梅)。

1.微型課題組繼續(xù)研討活動。

2.各微型課題組進一步完善研究的資料,完成課題中期階段小結,并進行資料整理。

3、繼續(xù)開展學校的教育讀書沙龍活動。

4、各教研組開展研修課的研討。每個備課組利用教研活動時間上研修課,組織全體教師積極研討,共同進步。

1、編印???。

2、繼續(xù)開展學校的教育讀書沙龍活動。

3、5月27日涪城區(qū)第三屆優(yōu)秀教學成果評選。

4、師徒結對交流。

1.舉辦教師讀書心得交流。

4.做好資料歸檔工作。

5、微型課的結題總結評比。

6、部署20xx下半年工作。

教師教科研工作計劃篇五

本學期,我們根據(jù)縣教科局學前教育教研工作計劃將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(__年)》、《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》以及《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3~6兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以推進科學保教為宗旨,以促進幼兒發(fā)展為目的`,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作目標和任務。

3、年級教研組長召開組員會議并制定本學期教研計劃(奧爾夫音樂教研、主題教研、國學)。

4、完善區(qū)域材料。

5、按月檢查“主題墻”評比。

6、按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評比。

7、按月檢查“班級常規(guī)”評比。

8、按月檢查“教師教學質(zhì)量”。

9、按月檢查“教師教學常規(guī)”

10、教研活動集體備課、聽課、評課、教研記錄。

11、教研教師教育教學專業(yè)基本功:規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲。

12、開展學習故事的撰寫教研活動。

13、教師家訪活動。教師家訪記錄情況,書面總結情況。

14、有效地組織教師參加縣學前教研室“在線研討”并總結。

15、開展奧爾夫音樂教學觀摩活動。

16、完善幼兒園博客,參加縣級博客評比活動。

三、主要工作及措施。

1、加強教研,促進教師的專業(yè)提升。

2、加強園本教研,進行一月一個教研題目,各組員教師進行集體備課,實施教學活動,評課和反思。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記。

3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材,解讀分析教材,根據(jù)幼兒實際,合理運用新教材,設計符合幼兒發(fā)展的活動方案,使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。

4、在教師中開展以下活動:上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析;通過評價,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

5、組織教師練習舞蹈、視唱。

6、積極鼓勵教師完善個人博客內(nèi)容。

7、組織教師參加澄邁縣教育局學前教研室教師基本功:規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲評比活動。

教師教科研工作計劃篇六

在經(jīng)過幾年時間的英語學習,學生對英語有了一定的了解,大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學生學習積極性不高,紀律松懈,作業(yè)拖拉,學習效果差,又缺乏家長的積極配合,學習英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

本冊教材的特點是:

1、強調(diào)語言運用。

2、注重能力培養(yǎng)。

3、突出興趣激發(fā)。

4、重視雙向交流。

5、融合學科內(nèi)容。

6、重視靈活擴展。

7、實現(xiàn)整體設計。

本學期教材分為六個單元,兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設計。

教學重點和主要目標:

1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

鑒于以上原因,本學期我將從以下方面著手展開教學:

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

4、繼續(xù)加強基礎部分的教學,同時采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學期繼續(xù)把c部分的教學內(nèi)容滲透到ab的教學環(huán)節(jié)中,同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學,以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法,調(diào)動學生學習英語的積極性。

教師教科研工作計劃篇七

我校教科研工作將依據(jù)學校教育教學實際,以上級精神為指導,以“提高教學效率,打造高效課堂,”為核心,以“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學?!狈盏墓ぷ鞣较颍瑖@“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,提高師資能力,推進課程改革,開創(chuàng)教科研工作新局面,為學校綠色教育夢想注入新能量,新動力。

二、工作目標。

1、穩(wěn)步推進課堂教學研究活動,著力建設學校健康高效課堂。

2、扎實開展課題研究活動,切實將研究力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

3、積極推行校本課程改革,早日把校本課程辦成學生喜歡且受益無窮的有效課程,

4、探索建立特色教科研工作機制,促進科研工作質(zhì)量內(nèi)涵。

5、深入開展教師專業(yè)能力提升系統(tǒng)工作,大面積提高教師專業(yè)能力。

三、主要工作。

(一)、以教研組為單位,開展課堂教學研究活動。

教研組認真安排活動,按照要求組織相關老師參加活動。結合老師參加該項活動的實際情況,進行及時考核評價,并形成學期、學年評價。評價結果作為老師參加教學研究活動的評分依據(jù)。

各輪教學研究活動,聽課人員學校發(fā)布為指導意見,具體怎么操作,教研組長決定并作出具體安排。

教研組長認真整理教學活動資料,確保資料的真實性、有效性。

具體安排:

(二)、開展課題研究,確保課題研究過程真實,結果有效。

1、荊州市十二五課題“綠色教育理論與實踐的研究”如期完成過程研究資料的回顧與整理,準備結題工作。

2、11月開題的實際、校級小課題著手結題交流、評估與報告。

3、以教研組為單位,注意發(fā)現(xiàn)實踐工作中存在的問題,提煉成新的小課題,著手申報第二批市級,校級小課題,并開展研究工作。

4、課題研究成果要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,不能研究與實際工作兩張皮。因此,學校計劃在相關媒介上介紹成果,指導實際應用。

(三)、搭建平臺,全方位、多角度提升教師專業(yè)素質(zhì)。

1、實施青藍工程。實施青藍工程,旨在充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用,促使青年教師在較短時間內(nèi)能適應教育崗位的基本要求,實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長,進而為爭取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。

本年度參與對象分別為:

青方:陳小慶付喬玲(語文學科)文媛媛(音樂學科)。

藍方:肖武華(陳)侯芳(付)楊巧玲(文)。

青方(青年教師)職責主要是:認真貫徹師德規(guī)范,自覺執(zhí)行師德標準,教書育人,為人師表;認真鉆研教育教學理論,認真執(zhí)行教學常規(guī),主動爭取指導老師的幫助,虛心學習,有疑必問;每學期至少聽15節(jié)課,其中5節(jié)為師傅的課。提倡多聽課,做到取眾家之長,創(chuàng)自己風格;每學期請指導教師聽一次匯報課,撰寫教育教學論文1篇;學年結束時作好一份工作學習的匯報總結。

藍方(指導老師)職責是:教書育人,為人師表,熱愛學生,熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣;學期初指導青方訂出學期教學計劃,一學期隨堂聽青方課4節(jié)以上,課后及時評析,共同研究改進教法的措施;每學期至少為徒弟上1節(jié)示范課,每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍,并指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文;指導青年教師每學期在組內(nèi)上一次匯報課,每學期在全校上一次匯報課,具體時間寫入工作計劃;積極支持青方教師參加學校組織的各項業(yè)務競賽和交流活動,并作好必要的指導;認真指導青方教師分析學生情況和班級現(xiàn)狀,制定班級管理措施,傳授班級管理的方法和藝術;每學年寫好一篇關于做好青年教師業(yè)務培養(yǎng)的專題總結。

學校成立工作領導小組,考核小組。學年初,進行一次青藍工程結對儀式。學年末,進行一次專題評估與考核。

青年教師的成長對推動學校教科研的發(fā)展有著積極的影響,我們期待青藍工程能成為新教師成長的催化劑,成為學科帶頭人、骨干教師展現(xiàn)教學風格的舞臺,借由雙方奮進的力量使得西齋小學的教育教學工作更上一個臺階。

2、美文朗讀展演。為推進我校新課程的改革步伐,促進新課程背景下教師的專業(yè)成長,更好地為課堂教學服務,同時展示及提高我校教師的業(yè)務能力,加強文學藝術修養(yǎng),學校將在元旦節(jié)前夕舉辦師生美文誦讀比賽。

活動面向全校教師,語文教師原則上全員參與,數(shù)學和綜合學科教師志愿參與。每個語文備課組不得少于兩個朗誦節(jié)目,且必須有一個老師參與的節(jié)目。年齡大的老師可以指導學生參加。全校朗讀節(jié)目數(shù)不少12個。

學校還將聘請嘉賓參加這一活動,以推動美文大賽的常態(tài)化開展。

3、聯(lián)片聯(lián)校交流。根據(jù)中心學校安排,我校和石牌小學,桐梓嶺小學成為教學研究聯(lián)片單位。學校將加大聯(lián)片研究力度,采取交流上課聽課形式進行教研交流;學校還將和市內(nèi)一些聯(lián)盟學校開展教學研究活動。

4、每周悅讀分享。學校采用一定形式,舉辦每周悅讀展示,潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。每周悅讀具體形式我們將后續(xù)完成。

(四)、加強科研工作機制建設,形成科學、規(guī)范、具有西小文化特色的教科研工作局面。

1、加強課題組、教研組、備課組的骨干隊伍建設。本學期開始,學校集中發(fā)文明確教研組長、備課組長人員和崗位職責。學期結束組織對教研組長和備課組長的檢查評比,表彰先進。

2、實施以教研組長為核心的校本教研活動常態(tài)化開展。堅持開展每周教研活動,從學校實際出發(fā),堅持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、多樣化。

3、實施過程動態(tài)監(jiān)控與考核。本年度開始,每次學習、交流、研究活動結束后,即由教研組長、備課組長將將出席情況以及完成相關研究任務和完成質(zhì)量納入教研能力考核。學校將考核結果計入教師學年考核評價系統(tǒng)。

4、在教研實踐的基礎上,大力推進經(jīng)驗交流。撰寫教學論文,以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學經(jīng)驗。組織老師積極參加省市教育學會活動,鼓勵個人多出專業(yè)研究成果。

5、籌備出版《齋上花開》――西小教研通訊小報。校報每學期一期每期印制80份。其中校內(nèi)發(fā)行50份,對象為學校班子、年級組長、教研組長、備課組張、課題組成員等。其它作為交流發(fā)行。

(五)、研究兩個命題,為學生人生底蘊涂抹絢麗的色彩,提高學校教育教學質(zhì)量的內(nèi)涵。

一是閱讀校本課程如何開展的命題。首先,未來社會的競爭,是終生學習能力的競爭。閱讀無疑是培養(yǎng)學習能力的最佳途徑。作為培養(yǎng)學生習慣的關鍵時間段,小學教育必須要培養(yǎng)孩子愛好閱讀的習慣。其次,沒有閱讀,就沒有孩子心靈的成長,就沒有他們的精神發(fā)育。所以我們要站在歷史與使命的高度,考慮開展校本閱讀課程的教學。我們的初步想法是閱讀考級,推進閱讀習慣的培養(yǎng),豐富學生的閱讀人生。

二是關于校園文化節(jié)的問題。學校的活力,就是學生的活力。我們學校應該想辦法,開展校園文化節(jié),讓學生充分展示個性,鍛煉能力,表現(xiàn)出青春的活力。各教研組應該為此多思考,多建議,并形成可操作的方案,待學校今后所用。

教師教科研工作計劃篇八

以全國基礎教育工作會議和教育部《基礎課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教育科研部門的`領導和指導下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導作用,以課堂教學創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風,積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務,為進一步提升我校的辦學水平作出貢獻。

(一)圍繞課程改革,繼續(xù)強化校本研究,推進科研創(chuàng)新。

1.強勢推進校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學化的學校教育科學研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學的需要;研究的過程貫穿教學的始終;研究的目的解決教學實際中的問題。在加強課題項目研究、課堂教學研究、考試評價研究中發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學校。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構筑學校學術論壇。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領導負責,保證質(zhì)量。

(二)圍繞科研興校,規(guī)范教科研管理,形成科研網(wǎng)絡。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題。

題組定期召開會議,學習教育理論,了解教育動態(tài),關注教改熱點,收集、總結先進的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點課題研究,力爭多出精品。

做好“網(wǎng)絡環(huán)境下建構性學習環(huán)境設計”的結題工作,主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡課題的理論文章;選出網(wǎng)絡環(huán)境下教學的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡課題研究進行全面梳理、總結、提升,舉行網(wǎng)絡課題的結題報告會。

強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務,主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務活動,做強、做大我校的綜合實踐活動研究,研究設計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

進一步推進心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理輔導室要有專人輪流值崗,了解學生中的心理困惑,做好心理疏導工作;收集教師中間積累的心理輔導個案,形成心理輔導個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學習心理輔導方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導滲透在平時的教育教學中。

“小學語文個性化閱讀教學的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認真完成總課題組的任務,上好兩堂課題實驗課,積累經(jīng)驗,進一步研究探索,在此基礎上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結題準備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關資料,對前階段的實驗情況進行總結提升,撰寫實驗報告等。

進一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”,本學期在這方面應作為一個重點,在原有基礎上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準備,迎接有關領導對此課題的中期評估。

積極進行課題研究過程管理,要根據(jù)實驗方案認真實施,期初部署各課題本學期研究重點,定期組織開展研討會、初步成果展示等活動。嚴格執(zhí)行課題臺帳制度,記錄好“課題組工作手冊”。

4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應用推廣,重視發(fā)動教師,組織力量,撰寫高質(zhì)量論文,保證有一定數(shù)量的文章在省、全國獲獎、發(fā)表,利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機,組織好老師撰寫“教海探航”征文。

(三)開展行動研究,加強教學反思,營造科研氛圍。

在上學期進行網(wǎng)上教學反思交流的基礎上,進一步開展教學反思的撰寫、交流活動。本。

學期教師在“xxx論壇”發(fā)表的教學反思或教學故事不少于10篇,杜絕抄襲現(xiàn)象,提倡互相學習,積極回帖,特別是對一些典型問題、熱點問題,要加強在論壇中展開討論。結合市電教館“博客教學反思”的評比,青年教師要把自己的教學反思或教學故事同時貼在自己的博客網(wǎng)站上,用博客記錄自己成長的足跡。

(四)培養(yǎng)師資隊伍,凝聚科研人才,促進教師提高。

1.做好我校市級學術帶頭人、學科帶頭人的考核工作,上好展示課,記錄好帶頭人手冊。

2.有計劃地選送教師參加市級以上的教育科研培訓及研討活動。

3.以課題組活動為抓手,每學期各課題正常開展專題研討活動,促進教師研究,提高。

(五)編寫成果專集,擴大學校影響,提升科研水平。

編寫《xxx小學心理輔導個案集》。

編寫《“網(wǎng)絡環(huán)境下建構性學習環(huán)境設計”課題研究專集》。

編寫《xxx小學教學案例與反思選粹》。

(六)加強自身建設,認真學習理論,發(fā)揮應有作用。

教科室成員要切實加強教育科研理論的學習,積極投身教育科研實踐,不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平,加強對課題研討及課題組各成員的指導,了解相關的教育教學熱點及理論前沿等,努力發(fā)揮教科研在學校教育工作中的引領、先導作用。

教師教科研工作計劃篇九

本學期學??蒲泄ぷ骼卫伟盐铡案咝дn堂”這一主題,堅持“教學質(zhì)量是學校的生命線,提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則,以學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學校辦學品位的提升為本,努力開拓進取。在學校的總體規(guī)劃指導下,教科室將繼續(xù)強化教育科研的核心地位,樹立群體的科研意識,進一步落實學校 “向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”的辦學理念,使優(yōu)質(zhì)的課堂教學成為我校辦學特色 ,積極開展教育教學研究,造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍,使學校的教育教研工作再上新臺階。

(一)、加強教研組建設,充分發(fā)揮學校學科教研組的教研主陣地作用,以“教研組”為單位扎實開展活動。堅持做到兩周一次的教研活動扎實開展。

1、在教研組掀起研究課堂教學,完善在個人充分備課基礎上的集體備課制度;認真落實聽課、評課制度,聽課要有記錄,評課一定要找出缺點;實行田選教師課堂教學全方位(不論什么時間,不論什么課型,不論誰聽課)開放制度,試圖完善學生評教并及時反饋的制度。

2、加強教研組、教師之間的交流與學習,每個教研 組本學期至少集體學習五次,進一步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆,確保學習質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念,重點改變教與學方式,善于激活課堂,變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。

3、努力做到以學習促反思,養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記,而且學校要注意經(jīng)常搜集 專家講座光盤、好的教育理論文章,組織教師學習,對教師“理念轟炸”,灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學,把課堂上的得失 地記錄下來,每學期 有1/4 的課時寫有教后記,篇幅不限,使教師養(yǎng)成思考的習慣,做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問一問 ,有多少課時是 教師滿意的?又有多少課時是學生滿意的?提倡教師寫有思考、有見解的小論文,而不要東拼西湊,泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思,每兩周寫一篇教學反思或教育敘事文章。學校在期末組織一次全校性的教學心得交流會,每個教師都上臺交流,學校領導要帶頭交流,最后評出 優(yōu)秀的文章匯編。

4、加強教研組活動的過程管理 ,把督促檢查相結合,努力做到扎實有效。

(二)開展優(yōu)質(zhì)課評選活動,使優(yōu)質(zhì)的課堂教學成為我校辦學特色。

要使學生有能力,首先教師要有能力,教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學上。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上,這是愛學生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。

1、在全校掀起研究高效課堂教學,提高講課水平的熱潮,形成以講好課為榮,講不好課為恥的氣氛。

2、明確優(yōu)質(zhì)課評選標準。

3、扎實開展學校優(yōu)質(zhì)課教師評選活動。

(三)倡導教師利用網(wǎng)絡發(fā)表獨特見解。

引導教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實現(xiàn)學習與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時,要積極撰寫教育教學論文、優(yōu)秀教案和活動案例,鼓勵投寄,爭取錄用、發(fā)表。

本期教科室要嚴格按照《學校教學工作月考核細則》落實獎懲,以達到“鼓勵先進,激勵后進”,使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎的目的。

(四)舉辦學校多媒體課件培訓

多媒體課件作為一種重要的信息化教學資源已經(jīng)融入課堂,發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進行多媒體教學的重要環(huán)節(jié),也是教師必備的一種教學能力。

(五)骨干教師的專題講座。學校應要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓和評為各級學科帶頭人的教師,每學年要作一兩個專題講座,并將好的講座推廣。學校要以教研組為單位舉辦專題研討會,互相交流探討課題的做法,遇到的問題?!白叱鋈?、請進來”,組織骨干教師到 名校去學習交流,或請專家、名師來我校作講座 。

學期工作安排:

9月份:

1、制訂學校教科研工作計劃,安排新學期教科研工作;

2、教研組活動正常有序進行

3、參加區(qū)“小學英語空中課堂教學及論文”活動

10月份:

1、組織開展學校優(yōu)質(zhì)課報名評選活動

2、繼續(xù)開展課題研究活動

3、教學月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動檢查

11月份:

1、學校優(yōu)質(zhì)課評選活動。

2、學校多媒體課件培訓

3、組織教師參加論文評選。

12月份:

1、總結教師教學反思及教育教學論文撰寫情況

2、學校教科研工作總結

3、學校教科研資料的歸檔與整理

教師教科研工作計劃篇十

新的學期開始了,為了更好的完成教育科研工作,不斷提高自身教學水平,特制定工作計劃如下:

1、上一節(jié)質(zhì)量較好的組教研課。2、聽課達10節(jié),能運用新課程理念對每一節(jié)課作出準確的點評總評。3、對所教語文學科進行深入研究,能靈活駕馭課堂,逐步形成自己的教學風格。

1、加強識字、寫字訓練

識字和寫字仍是我們低年級教學的一個重點,在教學中多少滲透教學的方法,利用游戲幫助學生巧妙識子如:加一加、減一減,猜一猜、換一換等激發(fā)學生識字的興趣。另外,在寫字方面,還要多加強姿勢的培養(yǎng),在學生擺正姿勢的同時,引導學生觀察生字的特點,重點指導易錯字,加強難字重點筆畫的指導,引導學生是使用好基本筆畫,應做到橫平豎直,撇捺舒展,字形美觀。

2、圍繞專題上好教研課

本學期我們組制定的專題是“創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生的語言表達能力”,我們計劃從以下幾方面入手進行實踐探究。

(一)、憑借教材,加強語言表達訓練

我們的教材為學生進行語言表達訓練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式,同時為教師提供了廣闊的拓展空間,教師應該憑借教材的內(nèi)容,抓住教材的訓練點適當安排語言表達的相關訓練。

(1)、注重創(chuàng)造表達交流的機會。

語言表達能力的提高需要長時間的培養(yǎng),僅靠課堂上的有限時間進行訓練是不夠的,教師應為學生盡可能地創(chuàng)造表達交流的機會。如組織召開故事比賽、朗讀比賽、辯論會等活動,使每個學生都有更多表達交流的機會。也可以幫助學生組織一些社會實踐活動。使學生從中受到了思想道德教育,又提高語言表達能力。

(2)、善用“空白”,積累語言

文本在表達思想感情的同時,也為讀者留下了無限思考和合理想象的空間,這就是我所說的“空白點”。教師要善于發(fā)現(xiàn)“空白”,作為理解的切入點、情感的迸發(fā)點、思想的延伸點,拓展學生思考和想象。

(二)、創(chuàng)設情境,進行語言表達訓練

生動、逼真的情境創(chuàng)設極富感染性,能夠調(diào)動學生內(nèi)在真實的情感體驗,激發(fā)他們表達的強烈欲望。教師可以針對教材實際,通過創(chuàng)設情境讓學生參與,引起學生語言交際的欲望,激發(fā)他們語言交際的熱情。

(1)、變換角色,感悟語言

知識是個體主動建構的,無法通過教師的講解傳輸給學生。因此,學生必須主動地參與到整個學習過程中,要根據(jù)自己先前的經(jīng)驗建構新知識。在對話教學過程中,教師首先是參與者,與學生平等交流;其次才是組織者、引導者、促進者。只有這樣,學生才能講真感受、真體驗、真理解。

(2)、聯(lián)系生活,體驗語言

教學不僅僅是一種告訴,更是一種體驗。語文教學不僅要使學生有所知,而且要使學生有所感,善于用語言進行表達,從而發(fā)展語言,提高語言表達能力。

本人要多參與學校課題的研究,根據(jù)本組的教研專題,積極實踐積累經(jīng)驗,使的組教研取得成功。論文撰寫計劃,堅持課課有教后感,周周有教學隨筆。本學期寫隨筆不少于10篇爭取碩果累累。

題目:假如我有一支馬良的神筆

1、引言

同學們,你們喜歡畫畫嗎?此時此刻假如你有一支馬良的神筆,你想畫些什么?趕快動筆來畫一畫吧。比一比,誰的想象力豐富,誰的方法最有新意!(多畫多加分)

2、任務

a、學生大膽想象,動筆畫出他們內(nèi)心的真實想法,也可以配上相關的文字來加以說明。

b、比一比誰想到的方法最多,誰畫得最好。

c、誰的想法最有創(chuàng)意,與眾不同。

3、要求:

每人有20分鐘的時間,把自己想到的畫下來,然后介紹給大家聽,大家評議,最后由老師總結給學生評分。

教師教科研工作計劃篇十一

我校申報的研究課題《職業(yè)學校宏揚行知思想,提高學生綜合職業(yè)能力的研究與實踐》已經(jīng)被批準為建鄴區(qū)十大重點課題之一,現(xiàn)正在申報省級規(guī)劃課題待批。開學初,學校將邀請省市專家組對學校這一主干課題進行開題論證。

2.校本研究課題方案研制指導

學校于寒假前發(fā)布了《“十一五”課題指南》,為便于全校教職工結合自身工作實際,選擇子課題,教科研室將組織一次子課題研究方案設計指導。

3.校本研究課題立項審批

三月中旬,對教師們提交的《子課題立項申報表》組織評審、立項。

4.申報“十一五”現(xiàn)代教育技術研究課題

積極爭取申報江蘇省《“十一五”現(xiàn)代教育技術研究課題》

5.課題研究過程管理:檢查子課題研究方案實施情況

6月上旬,對學校批準立項的子課題研究進展情況進行檢查。

1.建立《學校課題研究管理制度》

為調(diào)動廣大教師參與教科研的積極性,增強教科研的實效性,建設一支研究型教師隊伍,學校通過健全教科研管理制度,加大教科研經(jīng)費投入,對參與課題研究的教師發(fā)放研究資助和獎勵。這一方案已在寒假前公布,并從本學期開始實施。

2.建立教師教科研業(yè)務檔案

為記錄教師在教科研引領下專業(yè)發(fā)展的軌跡,記錄教師在教育教學、管理等工作中取得的成果,教科研室將為每位教師建立教科研檔案。檔案中收集教師的獲獎論文、教案、課件、公開課錄象或示范課錄象光盤、發(fā)表的著作等。通過教師教科研檔案的建立,發(fā)揮其資料功能、激勵功能、展示功能以及評價和促使反思的功能。

1.新老教師傳幫帶

近兩年我校又有多名新教師走上工作崗位。本學期學校將選派師德優(yōu)良、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師,與新教師結成對子,簽定協(xié)議,明確職責,并加強考評,幫助青年教師盡快成長。

2.學校學科帶頭人評選

校級學科帶頭人評選已經(jīng)收到申報材料份,評選工作即將進行,學校將本著“公平、公正、公開”和“好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則,評選出真正有代表性的校級學科帶頭人。

1.編輯《莫愁中等專業(yè)學校“十五”優(yōu)秀教育文集》

我校兩項十五課題研究:《職業(yè)學校培養(yǎng)學生良好個性的策略研究》和《運用信息技術培養(yǎng)學生良好個性,激發(fā)學生潛能的實踐研究》,對豐富我校辦學內(nèi)涵,促進專業(yè)建設,推進教育教學改革,促進教師隊伍成長產(chǎn)生了深遠的影響,并形成了一批教科研骨干。01—xx年我校教師撰寫的近三百篇論文在各級教育主管部門組織的評比中獲獎。本學期學校將編輯《莫愁中等專業(yè)學?!笆濉眱?yōu)秀教育論文集》,以達成果交流、經(jīng)驗共享、擴大影響之目的。

2.編輯4期《教科研通訊》

教師教科研工作計劃篇十二

本學期中學英語教研工作仍然圍繞一個中心、突出一個重點、抓住兩個根本。即以實施新課程為中心,進一步改善教學研究制度和方式,組織教師認真學習英語課程標準,深入研究新課程實施中的問題,與學科教師一道探討解決問題的方法;以提高課堂教學質(zhì)量為重點,不斷優(yōu)化課堂教學結構,改革教與學的方式,提高課堂教學實效;從21世紀英語報入手,擴大學生的單詞量,以提高學生的閱讀寫作為根本,以提高隊伍素質(zhì)為根本,組織教師學習先進的教育理念,通過各項活動,提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平,加大教師、教材培訓的力度,擴大骨干教師群體,著力提高學科隊伍的整體素質(zhì),促進學科教學的可持續(xù)發(fā)展,全面提高學生的閱讀寫作水平。

一、自覺學習教育理論提高自身理論水平。

1、增強理論學習實效。理論學習必須與教學實踐相結合,要結合新課程實施中出現(xiàn)的問題,結合教學與反思,結合課題研究,學習相關的教學理論,以求更好地指導和服務于教學實踐。因此,我校要繼續(xù)組織全體英語教師認真學習課程改革的精神,要進一步認識課程改革的重要意義,增強課程改革的使命感和責任感,積極投身當前課程改革的實踐和研究;要認識到英語教學在課程改革中的重要地位、作用和應承擔的職責。

2、要明確學習重點。本學期除繼續(xù)學習《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》等學科雜志,學習《英語課程標準》及相關的理論文章以外,要重點學習“轉(zhuǎn)變學習方式,優(yōu)化課堂教學結構”,“探究性學習理論與實踐”,“有效教學評價、學習策略”等方面的專題內(nèi)容,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。新課程背景下的考試,命題從理念、內(nèi)容到方式等方面均會有所變化,我們只有主動學習和研究,才能從容應對。

3、組織教師積極撰寫教育教學論文,并推薦優(yōu)秀論文參加省、市級論文評比。在新學期中要組織全組教師圍繞新課程這一主題,立足于課堂教學實踐,認真開展教學研究,撰寫教學論文。

4、加強網(wǎng)絡教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡進行優(yōu)秀論文和教學經(jīng)驗的交流,利用網(wǎng)絡交流和共享教學資源。努力提高網(wǎng)絡教研水平和質(zhì)量,充分利用網(wǎng)絡為教學研究服務。

二、深化課堂教學研究,提高課堂教學效益。

1、繼續(xù)推動校本教研,提升校本教研水平。首先要加強校本教研活動的計劃性和針對性,要求每次校本教研活動均要針對教學中的重點問題和難點確立研究專題,圍繞研究專題組織學習和研討,并動員教師圍繞專題進行教學反思和論文撰寫;其次,要改變集體備課的分工方式,我們提倡要根據(jù)教師的特長進行課型專題分工,提倡新老搭配,層層把關;最后,做好新課程實施以來的回顧和總結工作,針對新課程實施中存在的問題,提出改進措施,使教師的理念和行為得到和諧統(tǒng)一,不斷提高新課程的實施水平。。

2、抓好常規(guī)課型的研究。各年級將繼續(xù)組織閱讀課、聽說課、寫作課、語法課等研究,通過觀摩、研究,使新課程的要求得以落實,形成有效的課堂教學模式,進一步提高課堂教學實效。

3、繼續(xù)組織集體備課活動,搞好本組成員之間的分工和合作,做好優(yōu)質(zhì)資源的交流和分享,提高教研活動的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長的作用,采用“合—分—合”的集體備課程序,切實提高集體備課的質(zhì)量。為此,我組將有計劃地組織學校的集體備課活動,促使校本教研活動的有效開展。

4、加強教研組建設。我組要對照《海城市中小學合格、優(yōu)秀教研組標準》加強教研組建設,爭創(chuàng)先進教研組。

三、加強課程和教師培訓,提高教師業(yè)務素質(zhì)。

1、繼續(xù)組織新課程培訓。組織教師認真學習和研究《初中英語》新教材。全面認識該套教材的特點、優(yōu)點和存在問題,采取針對性措施,做到揚長避短。本學期重點研究integratedskills和maintask,同時研究擴大同步閱讀等問題。

2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓中的作用,組織他們作相應的講座和上研究課。

3、組織教師上好公開課和示范課,學習和體驗新課程理念下的教學方式和學習方式。本學期中,我組安排了六位組員各上兩節(jié)公開課,同時也要求老教師多上示范課,實現(xiàn)以老帶新,互相促進,共同進步的目的。

4、組織教師積極參加初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動,努力提高教學業(yè)務水平。

四、抓實過程管理,提高課題研究水平。

課題研究反映了一個教研組的教科研水平,教師的教科研的能力。因此,本學期我組教師要圍繞英語新課程實施過程中出現(xiàn)的重點難點問題,確立研究專題,分解職責。重點針對如何把報紙與課堂教學結合起來,創(chuàng)建課堂教學的新模式,使英語課題的研究向縱深發(fā)展。

五、認真規(guī)劃畢業(yè)班工作提高復習教學效益。

1、認真做好20xx年中考英語試卷分析工作,20xx年是使用《初中英語》新課改第一次中考,中考從題型和考查要求上已作了一定的調(diào)整,只有認真研究新教材的教學要求,明確中考方向,優(yōu)化教學方法,才能明確方向,促使初三教學的更優(yōu)化。

2、抓計劃制訂。本學期中初三將面臨著更大的挑戰(zhàn),形勢不容樂觀。在新學期開始,初三備課組必須認識不足,針對現(xiàn)狀,借鑒07年中的成功經(jīng)驗,制定嚴密的工作計劃,并認真的付諸實踐,朝著目標努力。

3、抓課堂教學的研究。要通過對課堂教學的總結反思,進一步診斷課堂教學中的問題,并根據(jù)問題,開展相應的觀摩活動,進行反思改進,促進發(fā)展。本學期重點研究的課型是閱讀課,聽力和寫作課。

4、抓合作交流。加強我市校際間的合作與交流,共享教學資源和汲取教學經(jīng)驗;加強本校教師之間的交流合作,實現(xiàn)共同進步。

5、抓過程分析。初三組織教學調(diào)研測試,出卷教師精心的準備好每份試卷,做好試卷分析和總結工作,及時的調(diào)整復習,提高復習實效。(階段調(diào)查測試出卷安排:初一:陳黎黎、徐海娟;初二:史惠英、朱其群;初三:何曉瓊、邱蓮;)。

6、做好提優(yōu)補差的工作。在學校領導的支持下,本學期初三將繼續(xù)。

教師教科研工作計劃篇十三

根據(jù)市教育局學前教育科20xx年工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,定期進行業(yè)務培訓和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。

二、現(xiàn)狀分析。

本學期我園共有18個班級,教師教學班級無變動,孩子均為原班生,上學期主題活動的開展主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學習和總結,教師們的教育觀、教研觀有了新的認識,但教研工作中還存在一些不足。

一周計劃逐步完善,每天都進行活動后的反思記錄,但存在個體差異較大,反思內(nèi)容常停留在表面,效果不顯著。教師們的水平不同,有的不是幼師專業(yè),有時不知如何結合和實施教材,在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學習時間,但教師參與不強,學習、討論氛圍不熱,教師本身不善于進行批評與自我批評,集體意識不強,自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化,自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變,特別是孩子的問題意識增強了,敢于表達。但孩子記錄水平較差,生活經(jīng)驗不豐富,收集各種信息能力差,表征過程中技能也較差,發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決,也存在相當大的問題,觀察效果不明顯,很多孩子不會觀察,隨意性很強,對探索不感興趣。

三、工作要點及措施:

(一)加強師德教育,提高教師隊伍素質(zhì)。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業(yè)務培訓學習,主題教育,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

2、加強理論學習,以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標,以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論學習,更新教育觀念。只有學習才能不斷進步,我們將采取多種學習方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識,園內(nèi)園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。

3、以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式,不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動,為教師成長搭建舞臺。

(二)、繼續(xù)深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深入學習教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領會教材編寫意義,積極實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神,結合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動,提升教師專業(yè)化水平。

3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

(三)、加強專題研究提升教科研水平。

領會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結,不斷提高教育教學水平,并以教研組為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、以年級組為單位,成立三大教研組,使活動更具靈活性、操作性,并有選擇學習相關的知識,更有利于各組的研討和交流。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,并積極創(chuàng)設活動環(huán)境,有目的的投放區(qū)域材料,中途進行材料評比。

(四).抓好幼小銜接工作,為進一步的學習打好基礎。

(1)平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。

(3)上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。

(五)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量。

1、以幼兒園各項活動計劃為主線,進行有效檢查。加強考核力度,注重活動效益。

2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查,便于交流和學習。

(六)加強家園聯(lián)系設立幼兒成長檔案。

1、開展多形式家園活動,為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會,認真填寫家園聯(lián)系手冊。

2、及時與家長溝通、撮合,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

四、每月重點工作安排表:(略)。

教師教科研工作計劃篇十四

本學年我校以遵循教育局抓質(zhì)量,保安全,強素質(zhì),樹形象的總體思路為指導,以市教科所和學校工作目標為導向,以扎實的教研與管理工作為基礎,以解決教育教學工作中的實際問題為立足點,以理論與實踐相結合為生長點,以課堂教學為切入點,用“學校教育網(wǎng)、實驗小學教科研博客”做園地,用課題研究作指引,加強課堂教學改革的研究,努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,以研究促改革,為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作,全面深化教育科研工作。

20xx年我校教育科研工作的總體思路:完善實驗小學網(wǎng)站、實驗小學教科研博客、小課題博客的管理與運行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能;做好小課題研究、??秾嶒炐W教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選,實現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標。

1、加強科研骨干隊伍建設,健全教育科研專項工作制度

充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用,充分發(fā)揮專兼職研究員的引領、指導作用,充分發(fā)揮教導處、教科室、小課題主持人的管理、督導職能,以點帶面,推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》、《實驗小學課題研究實施程序》、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。嚴格執(zhí)行《理論學習制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的通知》要求,對檔案管理進一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,明確專人管理,組織專項檢查,切實規(guī)范我校教育科研工作。完善并實施學校課題研究獎勵辦法,以保護廣大教師參加課題研究和積極性。

完善如下的教科研管理網(wǎng)絡:“高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師”與“高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡,使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。

完善和落實教科研工作量化評估細則。

首先,加大課題研究和發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度;

第三,學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組,并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵。

2、開展業(yè)務學習,提升教師專業(yè)發(fā)展

以課改為龍頭,加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,努力構建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。以教師培訓為保證,加強交流,相互學習,努力提高我校教師隊伍的整體水平,為學校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎。

(1)督促教師開展業(yè)務學習。

本學年的教師業(yè)務學習要圍繞課題研究這個中心:課題組的成員,要履行課題組的一切規(guī)章制度,努力提高科研能力,在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法,解決什么問題,對研究成果運用何種方式展示出來等等;本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動,通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務學習計劃、讀書計劃,鼓勵教師寫摘錄卡、隨筆,并納入學年教科研考核之中,調(diào)動廣大教師的學習積極性。

(2)加強交流,互相學習,共同提高。

本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,定期舉行骨干教師、學科帶頭人示范課,單元集體備課,定期召開教育教學經(jīng)驗交流會,以先進的教學理念引領,讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。在課題組研究的基礎上,集中全組的智慧,體現(xiàn)課題的思想,促進課題組全體成員的成長。

3、大力開展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果

認真指導好學校山東省和德州市級課題,特別是禹城市級小課題的研究工作,促進各課題組博客良好運行,及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,交流研究經(jīng)驗,做好中期總結,明確深化方向,確保課題研究扎扎實實地往前推進。

繼續(xù)做好20xx年到期課題的結題鑒定申報工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導,及時總結、提升本校典型教育科研經(jīng)驗,及時總結和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。

以課題研究博客為依托,強化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡化管理,豐厚教師教科研理論底蘊,深化學校教科研工作,進一步發(fā)揮“科研先導”作用,為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻。

大力開展小課題研究,

(1)指導選題。要求課題主持人樹立“問題即課題,行動即研究、解決即成果”的觀念,小課題為解決教育教學中的問題而研究,為學校發(fā)展決策服務,為教師個人成長何提升學校品味服務。

(2)強化引領。加強培訓和指導,堅持專家引領相結合,對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。

(3)優(yōu)化服務。一是課題研究知識的指導服務。通過講座、培訓等方式向教師傳授課題研究知識。二是指導教師利用課題博客進行交流研討,對課題研究人員參與網(wǎng)絡互動提出了明確要求,努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。三是周密策劃主題研究活動,召開“課題研究主持人培訓班”,組織研究人員到其它省、市進行實地學習考察,積極開展交流研討活動。

4、探索校本課題研究

校本課題研究屬于教育科研的范疇,無論在整體設計上,還是具體實施上,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,本學期我校要做一些探索,他們把課堂改革當做課題來做,既有學校的整體目標(總課題),又有中目標和小目標(把總課題分解為子課題,再分解為小課題),進一步推動高效課堂建設。

5、做好禹城市教科所和學校領導安排的其它工作。

1、元月

總結上學年工作,制定新學年教育科研工作計劃,提高教育科研工作責任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。

2、二月

召開各級課題主持人、研究成員會議,通報20xx年課題研究的情況、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程、狀態(tài),制定各級課題研究的時間表。

3、三月

4、四月

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,教學設計評比,開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。

5、五月

完善《實驗小學小課題研究管理辦法》,進一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點研究基地。”

6、六月

自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項教育科研專項制度。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第2期。

7、七月

召開校本課題研究培訓會議,進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。

8、八月

和教導處一起,做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結題鑒定。

9、九月

評選優(yōu)秀小課題研究成果。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第3期。

10、十月

召開新一輪小課題研究開題及培訓會。總結和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果。迎接教育科研檔案專項檢查活動。

11、十一月

開展優(yōu)秀小課題評選,教育科研工作先進級部、先進個人評選活動。

12、十二月

指導到期的“德州市課題”主持人,整合結題鑒定申報材料,并裝訂成冊,隨時等待結題鑒定。

優(yōu)秀論文評選

做好年度總結,制定新年計劃。

教師教科研工作計劃篇十五

上一學年,學校教科研工作及課題研究取得了一些成績,但還未真正起到引領教育教學發(fā)展的作用。教師的科研能力薄弱,缺少理論支撐和方法指導,建立促進課題研究的長效機制顯得十分迫切。依據(jù)此種情況,學校制定新學年教科研工作計劃如下:

一、工作目標。

爭取參與區(qū)級以上課題研究教師人數(shù)為138人,即專任教師100%參與課題研究。每學期召開課題研究成果轉(zhuǎn)化專題會,達到課題研究服務于教學實踐的預期目標,更好地解決教育教學中存在的突出問題,使管理更科學,使教學更高效,使學生更主動,使課堂更精彩。

二、工作措施。

(一)營造學??蒲蟹諊?,提高教師科研積極性。

1.加強教師的科研意識。李校長以其敏銳的目光,先進的理念,充分認識教育科研的重要性和必要性,把教育科研擺在保證學校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位上來。教科室將秉承這一思想,從本校實際情況出發(fā),幫助我校教師梳理教育科研的責任感、緊迫感,并通過全體教職工會和寫博客等方式,將這種責任感、緊迫感傳遞給廣大教師,引導大家從“教書匠型”走向“研究型”,鼓勵并要求教師全員參與課題研究,通過科研促使教師專業(yè)成長,提升學校的辦學水平,形成良好的研究氛圍。

2.克服教師的畏難情緒。以前不少教師在談對教育科研的認識時,往往有人表現(xiàn)出對教育科研的畏懼感,認為科研比較高深,或認為中學教師的本職是教好書,搞科研是額外負擔。學校將通過宣傳教育,幫助教師克服畏難情緒,投身教育科研,為科研工作的良性發(fā)展奠定基礎。

3.爭取學校進一步支持,確保教科研工作無后顧之憂。首先是爭取經(jīng)費支持,對凡是因課題需購置器材資料,外出學習開會,爭取學校支持;其次,繼續(xù)開通“中國知網(wǎng)”,為教師查找資料提供便利條件;第三,健全獎勵制度。為確保教師參與教科研工作的積極性,要對教科研考核制度進行調(diào)整,健全完善獎勵制度。調(diào)整的標準是依據(jù)上級工作要求、或結合學校教科研的方向、或針對教科研存在的問題變化等,確保教科研工作理念先進、內(nèi)涵豐富、階段突破。為進一步搞好教科研工作,計劃采用“請進來,走出去”的辦法,為教師提供學習的平臺,學習各地先進的教學科研理念和做法,并在學校做專題匯報交流,把學到的經(jīng)驗和方法及時傳遞給其他教師,以點帶面提高教科研能力。

(二)落實科研管理內(nèi)容,確??蒲泄ぷ鞯挠行ч_展。

1.合理構建教科研管理體系,對教科研工作進行指導。學校將選拔優(yōu)秀教師成立教科研團隊,在校長室的統(tǒng)一領導和組織策劃下,有計劃、有組織地開展教科研活動,努力發(fā)揮教育科研的先導性、基礎性和服務性作用,使教育科研“親近教師、走進課堂、關注學生”;為了增加教科研管理的透明度,更加有序、有效地開展教科研工作,計劃在校園網(wǎng)上開辟“教學教研”板塊,使每一項新的教科研舉措或活動,以及每一項課題研究的最新動態(tài)都能第一時間公布于眾,以此增強全體教師的科研意識;為使教科研工作有章可循,將進一步完善部分制度,如《淄博十中教育科研制度》、《淄博十中校本教研實施意見》,集體備課制度建設、教研制度、教研組長職責建設等,規(guī)范豐富我校教科研工作內(nèi)涵。

2.加大對課題管理的力度,確保課題研究的開展。第一,認真做好新課題的申報工作。新課題必須圍繞學?!疤厣咧小⒕烦踔小钡霓k學目標以及學?!秲?yōu)質(zhì)特色學校建設方案》進行申請,教研團隊將對課題申請的方法及申請書的填寫進行指導;第二,加強對立項課題的過程檢查和指導。通過定期召開研討會,定期開展協(xié)作研究,集中學校內(nèi)的教科研骨干對難點問題進行集體攻關,進一步提高課題研究的質(zhì)量,確保學校現(xiàn)有的省、市、區(qū)級課題能夠順利結題。

3.主課題引領?!吧鷦邮浇逃J綄嶒炑芯俊弊鳛閷W校的主課題,我們成立主課題中心組,擬訂了學校的行動研究方案,同時根據(jù)研究內(nèi)容分出了28項子課題,并確定了子課題負責人,成立了子課題研究小組,遞交了子課題的評審書。在主課題研究的過程中,我們進行了問卷調(diào)查分析,初步形成了一些研究成果,下一步,我們準備在十一放假之前,對各項子課題的評審書進行審核、修改,提交開題報告,并召開各課題負責人會議,督促、幫助其開展課題研究,分門別類形成過程性檔案材料,爭取課題研究出成果,成系列,促進學校各項工作的發(fā)展。

4.形成富有學校特色的集群式課題研究網(wǎng)絡。目前學校已立項的課題都極富學校特色并形成了一定的體系。如根據(jù)我校建設數(shù)字化校園的戰(zhàn)略決定,開展《現(xiàn)代教育技術裝備的新型教學環(huán)境下“一三六”生動式課堂教學模式的研究》和《信息技術環(huán)境下學與教的實踐研究》;根據(jù)弱勢學校中學生心理素質(zhì)水平低下的實際,開展《中學生弱勢群體及中學生歧視心理研究》和《新課程環(huán)境下班主任工作策略的研究》;根據(jù)學校處于城鄉(xiāng)結合部的實際,開展《城鎮(zhèn)化對城鄉(xiāng)結合部學生價值觀影響的研究》及《關于農(nóng)村學校學習共同體建設的研究》;根據(jù)我校學生學習基礎較差的實際,開展《研究性學習在高中語文教學中的探索與應用》和《高中學困生物理學習失敗的歸因特研究》等。下一步,在申報各級課題時,我們預先指導及重點扶持那些圍繞主課題進行研究,富有特色的課題,形成集群式發(fā)展的格局。同時將這一集群式體系進行深入研究,健全制度,帶好隊伍,進行理論包裝。

5.進一步加強科研骨干教師的培養(yǎng)。將選拔一批對科研興趣高,責任意識強的教師進行重點培養(yǎng),通過“以點帶面”,提高全體教師的科研能力,打造素質(zhì)過硬的專業(yè)課題研究團隊,形成課題研究的規(guī)模化效應。

6.科研與教研相結合,提高教科研實效。學校將充分利用各學科的教研活動時間,使教研活動圍繞科研課題開展,在科研的理念下提高教研活動的質(zhì)量,實現(xiàn)教研科研一體化,推動教研科研化。我們將要求課題組人員每學期都上研究課、匯報課,課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課,課后課題組人員作重點發(fā)言,并向全體教師匯報課題研究情況。將通過教研檢測研究成果,反思課題研究狀況,發(fā)現(xiàn)并解決科研中的問題。

7.建立學習交流平臺,讓教師在反思中成長。學校鼓勵教師學習教育教研專著,并不斷整合校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)培訓資源,進行校本培訓。在學習內(nèi)容上,我們將盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內(nèi)容;在學習的方式上,將根據(jù)不同發(fā)展層次教師的需求,采用了分散與集中、集體交流與個人專題發(fā)言等各種形式。為促進教師的反思,我們計劃開展教育教學案例評選活動,要求教師根據(jù)課題研究內(nèi)容進行課堂教學或教育活動,寫出完整的案例及自我反思。把案例研究及反思作為科研的重要內(nèi)容,通過反思與行為跟進來完善科研內(nèi)容。

教師教科研工作計劃篇十六

本學期科研工作將緊緊圍繞學校的整體工作計劃和要求,堅持以課題研究為載體,不斷開拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,以促進教師的專業(yè)成長和學生的綜合素質(zhì)的全面提高。

1、做好現(xiàn)有課題的研究實施工作以及立項課題的開題、小課題的結題工作,不斷提升我??蒲姓n題的研究成效。

2、做好申報德育方面的市xx規(guī)劃課題工作。

3、發(fā)揮校本培訓的功能,加強科研培訓工作,以點帶面、形成良好的科研氛圍,不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。

4、圍繞課題研究,加強我??蒲姓n題管理工作,注重過程材料的積累,健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果,積極申報市教學成果獎并力爭獲獎。

5、繼續(xù)進行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。

(一)加強科研培訓,促進專業(yè)發(fā)展

1、本學期繼續(xù)加強教師業(yè)務學習,努力探討校本培訓的多種形式,通過不同形式的理論培訓和實踐研討,使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。

2、教師自學教育科研理論知識,同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章,促進教師自我提高。

3、針對研究過程中存在的問題,邀請相關的專家到校進行科研培訓、科研講座;同時組織教師走出去,積極參加各級各學科的教研活動。

4、鼓勵教師課前、課中、課后進行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進教師深層次思考。

5、建立科研骨干培養(yǎng)機制,繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干教師,以點帶面,帶動全校教師樹立科研意識,提高科研水平。

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