總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,可以讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)自己和他人。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們具備批判性的思維能力和邏輯思維的清晰性。以下是一些工作總結(jié)范文,供大家參考和提高工作效率。
班主任工作會(huì)講話稿篇一
1、以過(guò)程管理為基礎(chǔ),以課堂管理為關(guān)鍵,強(qiáng)力推進(jìn)常規(guī)管理。班主任:是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)、最主要的而且是第一線的教育者,是天下最小的主任,但他又是最閃光的稱號(hào)。只要是念過(guò)書(shū)的人,都有一個(gè)共同的感受,就是班主任留給我們的印象和影響最深,班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象,就在于他的言傳身教,在塑造學(xué)生的靈魂,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向和崇高的理想,樹(shù)立正確的、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,真正使學(xué)生成為"有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
學(xué)校形象,更是陶冶同學(xué)們心靈的窗口,搞好班級(jí)衛(wèi)生是造福于學(xué)生與學(xué)校的一項(xiàng)重要工作.同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣也不是一天二天能轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的,靠的是你們的說(shuō)教,持之以恒的監(jiān)督與制度約束.請(qǐng)各位班主任嚴(yán)格要求,加強(qiáng)督促,檢查到位,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使彌補(bǔ),力爭(zhēng)不扣分。
班主任工作會(huì)講話稿篇二
各位班主任老師工作任務(wù)都很繁重,但是既然接下了這份責(zé)任,我們就應(yīng)該無(wú)愧于心。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我?guī)缀跆焯炷芸匆?jiàn)各位班主任經(jīng)常站在教室外面,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我看見(jiàn)的比較多的老師有:陳勝藍(lán)老師和韓玲老師。有些班主任老師,早早的就把辦公桌搬到了自己教室旁邊的老師辦公室,方便觀察教育學(xué)生,如:徐亮老師。還有些細(xì)心的班主任,甚至利用學(xué)生就餐的時(shí)間,和學(xué)生聊天,拉近和學(xué)生的距離,又了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如:劉佳老師、谷紅柳老師、楊主任、劉主任。我希望老師們能把這些個(gè)性,轉(zhuǎn)變成為共性。
班主任工作會(huì)講話稿篇三
新的世紀(jì)對(duì)教師提出了更高的要求,作為一線教育工作者,一定要不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系,要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系,要把教師的奉獻(xiàn)融入學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。要有一個(gè)“愛(ài)”字,常懷一顆愛(ài)心,這是教育的真諦。馬爾連柯說(shuō):“要盡可能多地要求一個(gè)人,盡可能多地關(guān)心一個(gè)人。”要有一顆愛(ài)心,關(guān)心學(xué)生的心理、生活、健康、困難,設(shè)身處地?fù)Q位思考,把“嚴(yán)”體現(xiàn)在愛(ài)心之中。三、坦誠(chéng)公正,促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
公平合理地去對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,是教育公正最基本的要求。教師在教育和評(píng)價(jià)學(xué)生的態(tài)度和行為上,應(yīng)公正平等,正直無(wú)私,對(duì)待不同的學(xué)生要一視同仁,滿腔熱情地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,從不同學(xué)生的不同特點(diǎn)出發(fā),全心全意地教育好每一個(gè)學(xué)生。教師公正是教育公正的核心,“所謂公正,就是尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合。在學(xué)校生活中,沒(méi)有也不可能有抽象的公正。教育上的公正,意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個(gè)兒童?!碧拐\(chéng)公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì),很難設(shè)想,一個(gè)沒(méi)有公正品質(zhì)的教師,能真正熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。家長(zhǎng)把子女送到省前中來(lái),就是把未來(lái)的希望托付于我們。我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。孔子所說(shuō)的“有教無(wú)類”,講的就是要公正、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。坦誠(chéng)公正的教育可以給學(xué)生的人格帶來(lái)良好的影響,有利于樹(shù)立班主任良好的威信,也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮。班主任是學(xué)校對(duì)社會(huì)展現(xiàn)形象的一個(gè)品牌,要坦誠(chéng)公正地對(duì)待學(xué)生,坦誠(chéng)公正地做人。四、務(wù)實(shí)求真,扎實(shí)做好本職工作。
各位班主任要立足于班級(jí),認(rèn)真履行崗位職責(zé),把學(xué)校要求落實(shí)在具體的行動(dòng)之中。學(xué)校以及政治處布置的工作要實(shí)實(shí)在在地做,不能拖拉推諉。要?jiǎng)?wù)實(shí),不搞花架子,不搞形式主義,班級(jí)管理、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐要力求實(shí)效;要求真,就要著眼于學(xué)生實(shí)際、班級(jí)實(shí)際,按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,尋找解決問(wèn)題的途徑,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
總之,我們要把“愛(ài)與責(zé)任”當(dāng)作班主任工作的信條,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范院校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班主任工作會(huì)講話稿篇四
所謂“問(wèn)題學(xué)生”是指我們?cè)诮逃^(guò)程中由于某些環(huán)節(jié)的脫鉤(缺失),學(xué)生適應(yīng)育人環(huán)境不良,從而造成一些學(xué)生在接受教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面較為遲緩,最終導(dǎo)致學(xué)生心理、性格和行為習(xí)慣等方面嚴(yán)重缺陷甚至偏激,出現(xiàn)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),如:愛(ài)打架、迷上網(wǎng)、逃學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、早戀和小偷小摸等惡習(xí),令教育者甚感頭痛的學(xué)生??傮w上說(shuō)他們的數(shù)量雖然不多,但處理不好,卻對(duì)班風(fēng)、校風(fēng)的影響極大。
1.“問(wèn)題學(xué)生”產(chǎn)生的原因。
“問(wèn)題學(xué)生”已是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題,他們?cè)趯W(xué)校往往表現(xiàn)出厭學(xué)、逃學(xué)、迷戀打游戲、嚴(yán)重者伙同社會(huì)閑雜人員敲詐勒索同學(xué)錢財(cái)、打架斗毆、尋釁滋事、偷盜他人財(cái)物等。究其原因,家庭、社會(huì)和學(xué)校有著不同程度的不良影響,有的使學(xué)生對(duì)自己的“差”產(chǎn)生了合理感,有的給學(xué)生提供了產(chǎn)生或繼續(xù)“差”下去的思想基礎(chǔ),有的則使學(xué)生身心受到嚴(yán)重的侵蝕。
(1)社會(huì)環(huán)境的影響。西方社會(huì)的垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入,拜金主義、享樂(lè)主義思想在社會(huì)上蔓延,渲染色情、兇殺、暴力的書(shū)刊音像制品充斥文化市場(chǎng),使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落。
(2)學(xué)校教育的漏洞。當(dāng)前相當(dāng)一部分教師只注重書(shū)本知識(shí)的教育,對(duì)學(xué)生的思想和法制教育不夠,加上法制教育未納入中小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,而且缺乏課時(shí)落實(shí),師資力量薄弱,導(dǎo)致許多青少年缺乏正確的法制信念教育,他們往往不知何為違法、何為犯罪,缺乏普通的法律常識(shí),頭腦中沒(méi)有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn),不懂法、不知法,也就談不上遵紀(jì)守法。
(3)家庭教育的誤區(qū)。近年來(lái),我國(guó)的離婚率直線上升,家庭結(jié)構(gòu)的殘缺,也導(dǎo)致家庭教育的殘缺。此外,即使家庭結(jié)構(gòu)健全,教育方法的不當(dāng)也會(huì)影響青少年的成長(zhǎng)。如:溺愛(ài)、放任會(huì)養(yǎng)成青少年貪圖享受、自私自利、專橫霸道的性格,一旦遇上不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路。
2.“問(wèn)題學(xué)生”一般有以下幾種障礙:
自卑心理?!皢?wèn)題學(xué)生”往往因?qū)W習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中處于落后的位?,或曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤受到老師的批評(píng)、同學(xué)的埋怨、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥,他們?cè)诎嘀锌偢械教Р黄痤^,總愛(ài)把自己的弱點(diǎn)和其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)對(duì)比,心里就容易失去平衡,從而心態(tài)消極,在學(xué)習(xí)和處事方面不能放開(kāi),造成學(xué)習(xí)效率低,興趣受到挫傷,產(chǎn)生惡性循環(huán)。這樣的學(xué)生為了尋找心理滿足,達(dá)到暫時(shí)的心理平衡,他們就設(shè)法在另一方面表現(xiàn)自己。我們常??吹?,有自卑心理的學(xué)生,在課上精神萎靡,神情僵硬,經(jīng)常聽(tīng)課注意力不集中,不能入境,學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣效率低。他們往往將精力轉(zhuǎn)移到關(guān)注和談?wù)摳栊?、球星,或與同學(xué)的交往上,或者發(fā)型、服飾等方面來(lái)體現(xiàn)自我的存在,求得心理上的暫時(shí)平衡。
戒備性心理?!皢?wèn)題學(xué)生”由于多次的失敗,屢遭挫折,有時(shí)做了好事,學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步,沒(méi)有得以應(yīng)有的肯定和表?yè)P(yáng),他們就感到老師不想念自己,認(rèn)為自己在班里是多余的人??墒且坏┏霈F(xiàn)誤差,又極其容易受到批評(píng)、訓(xùn)斥。他們感到表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有自己的份,只有挨批受罰才是自己唯一的專利。不管自己怎樣努力和上進(jìn)也是枉然。所以對(duì)老師經(jīng)常處于猜疑、怨恨的緊張狀態(tài),久而久之,與老師之間形成了一道鴻溝,他們從心眼里聽(tīng)不進(jìn),也不想聽(tīng)老師正確的教育,整天是躲躲藏藏,有意回避躲閃老師。
逆反心理障礙。教育者對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”靠權(quán)威壓服、或靠體罰、變相體罰等,都會(huì)造成學(xué)生的畏懼、恐慌和防衛(wèi)等不正常心態(tài)的形成,誘發(fā)導(dǎo)致學(xué)生反權(quán)威、反說(shuō)教的逆反心理,他們對(duì)老師的教育產(chǎn)生懷疑,對(duì)正確的管教產(chǎn)生抵觸,對(duì)班集體冷漠,與老師感情疏遠(yuǎn),甚至產(chǎn)生對(duì)抗和敵意。老師要求做的事,他們偏偏不做,即使強(qiáng)迫做了也做不好,而老師要求不做的,他們反而積極去做。
3.如何教育“問(wèn)題學(xué)生”
(1)注重情感功能,熱愛(ài)“問(wèn)題學(xué)生”
作為教育工作者要以真誠(chéng)的愛(ài)生之情,去激起“問(wèn)題學(xué)生”感情的浪花,取得他們的尊敬和信任,才能打開(kāi)他們心靈的大門;要以心靈的溫暖、健康的情感去醫(yī)治他們的心靈的創(chuàng)傷,才能陶治他們的情操;要用精神的甘露去洗滌精神的污染,才能幫助他們樹(shù)立信心,棄舊回新。
(2)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要有積極的期望和給予創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。
如果一味認(rèn)為“問(wèn)題學(xué)生”不可救藥,或認(rèn)為他們“差”就不會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生積極的期望。因此教師要相信他們身上有許多可以挖掘的潛能,有許多可以捕捉到的“閃光點(diǎn)”。而且由于學(xué)生的可塑性極大,他們的潛能一旦開(kāi)發(fā)并發(fā)展起來(lái),是能夠跟上隊(duì)伍的。
有這樣一個(gè)例子,某校六年級(jí)學(xué)生唐某,經(jīng)常不交作業(yè),老師找他,理由種種,沒(méi)有時(shí)間做啦,試卷不見(jiàn)啦,作業(yè)本忘在家里啦,題目不會(huì)做啦……。批評(píng)他吧,他在說(shuō)完種種理由之后,會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò),但是下次照樣;叫他課余到辦公室里來(lái)做吧,午飯后連人影也找不著。實(shí)在無(wú)奈,一次班主任心血來(lái)潮,就給他一個(gè)“機(jī)會(huì)”,讓他擔(dān)任班級(jí)“交作業(yè)監(jiān)督會(huì)主席”,成員由各科代表組成。出乎意料的是,從此以后,唐某不僅把自己的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)交到組長(zhǎng)那里,而且班級(jí)的作業(yè)整體沒(méi)有拖拉現(xiàn)象了??梢?jiàn)機(jī)會(huì)對(duì)人來(lái)說(shuō),常常是一生中發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),一個(gè)人一旦獲得某種機(jī)會(huì)或機(jī)遇就可能改變他的生活軌跡,甚至是生存狀態(tài)。俗話說(shuō)得好“給他一個(gè)機(jī)會(huì),相信他會(huì)還你十分驚喜”。是呀,案例中的唐某,確實(shí)還給了老師十二分的驚喜。仔細(xì)想想,給他的既是機(jī)會(huì),更多的卻是責(zé)任,他頭頂上有了個(gè)“交作業(yè)監(jiān)督會(huì)主席”的光環(huán),自己知道肩上的責(zé)任:不僅知道做作業(yè)是作為一位學(xué)生的責(zé)任,還知道收齊班級(jí)作業(yè)是作為監(jiān)督會(huì)主席的責(zé)任。這位學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)如果用批評(píng)不交作業(yè)的方法是絕對(duì)達(dá)不到的,而給他一個(gè)機(jī)會(huì)卻能收到“還老師十分驚喜”的效果!這就是給予“問(wèn)題學(xué)生”創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)所帶來(lái)的教育功效。
(3)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要反復(fù)抓,抓反復(fù)。
“問(wèn)題學(xué)生”在進(jìn)步的過(guò)程中,常常會(huì)出現(xiàn)反復(fù),這是一個(gè)合乎規(guī)律的正?,F(xiàn)象。因此,當(dāng)“問(wèn)題學(xué)生”出現(xiàn)反復(fù)時(shí),一定要正確對(duì)待,做到不急燥、不厭棄、不灰心,要深入了解和分析他們反復(fù)的原因,有針對(duì)性的耐心細(xì)致地做好反復(fù)教育工作。但這并不是說(shuō)等到“問(wèn)題學(xué)生”出現(xiàn)了反復(fù)以后再來(lái)抓,我們?cè)谄綍r(shí)的教育過(guò)程中,對(duì)問(wèn)題學(xué)生可能出現(xiàn)的反復(fù)要作充分的估計(jì)和預(yù)測(cè),把工作做在前面,以減少出現(xiàn)反復(fù)的次數(shù),減輕反復(fù)的程度。特別是教師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的態(tài)度,是教師贏得他們尊重的重要感情基礎(chǔ)。
“問(wèn)題學(xué)生”是發(fā)展的,并在發(fā)展中成長(zhǎng),不可能沒(méi)有過(guò)失和缺點(diǎn),如果一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就橫眉怒目、厲聲訓(xùn)斥,有的盡管在老師的批評(píng)下,口頭檢查了自己的錯(cuò)誤,但從根本上并沒(méi)有得到有效地教育,反而讓他們對(duì)教師或敬而遠(yuǎn)之或退避三舍,有時(shí)甚至嫉恨教師。因此,教師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”要有一定的寬容忍讓,因?yàn)閷捜萑套層袝r(shí)比直接的訓(xùn)斥更能感化學(xué)生。所以,作為教育工作者在平時(shí)的教育過(guò)程中,應(yīng)有更多的細(xì)心和耐心,更強(qiáng)的洞察力,應(yīng)善于抓住有效時(shí)機(jī),經(jīng)常找他們溝通談心,以不斷增強(qiáng)他們的自信心,感受到集體的溫暖,從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上走得更遠(yuǎn)、生活上走的更好。
總之,“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)艱巨、長(zhǎng)期的工作,需要我們不斷學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)方法,不斷探索,并把有關(guān)教育理論應(yīng)用到實(shí)際生活中去,需要我們團(tuán)結(jié)多方力量,發(fā)揮教育合力,并努力付諸于教育實(shí)踐中,才能取得良好的效果,那么轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的希望之光就能普照教壇。
最后,希望每個(gè)班主任抱著一顆赤誠(chéng)之心,盡心盡力搞好自己班級(jí)的管理工作,享受成功的喜悅。
班主任工作會(huì)講話稿篇五
大家好!開(kāi)學(xué)以來(lái),由于各位的努力付出,學(xué)校各方面工作按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn),運(yùn)轉(zhuǎn)良好。距離期末只有一個(gè)多月,為進(jìn)一步突出班級(jí)管理工作對(duì)學(xué)校管理和建設(shè)的意義,確保校園平安和諧,現(xiàn)就班主任工作提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求:
班主任工作會(huì)講話稿篇六
1、學(xué)生實(shí)際狀況和成長(zhǎng)發(fā)展,迫切需要加強(qiáng)班級(jí)管理。從目前學(xué)生表現(xiàn)來(lái)看,學(xué)生早到現(xiàn)象十分嚴(yán)重,自我控制、自我管理能力弱,不接受班干、教師和班主任管理。學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展是學(xué)生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求,關(guān)系學(xué)生的前途、命運(yùn)和家庭的幸福程度,學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)迫切需要接受教育和更加嚴(yán)格的管理。學(xué)校的辦學(xué)理念――"一切為了師生的終身發(fā)展",以"德育為首、智育為重、諸育發(fā)展"要求我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,為了學(xué)生一切,一切為了學(xué)生。
2、班級(jí)管理一定程度上決定班風(fēng)、校風(fēng),必須加強(qiáng)班級(jí)管理。
好,管理得力比管理不得力的班級(jí)要好,)給校風(fēng)建設(shè)帶來(lái)一定的阻礙。只有所有班級(jí)加強(qiáng)管理,所有班級(jí)都管理好,才能推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)整體邁進(jìn)和不斷突破提升。
3、學(xué)校的整體運(yùn)行和發(fā)展,需要加強(qiáng)班級(jí)管理。
以學(xué)生為本的管理理念,要求必須加強(qiáng)管理。學(xué)校、學(xué)生管理好,才能得到社會(huì)的承認(rèn),贏得強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前,學(xué)校處于機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存狀況,猶如爬坡上坡,緊一緊則跟上去,松一松則退下來(lái)。因此我要求全體同志重視班級(jí)管理,切實(shí)謀劃好自身工作。
班主任工作會(huì)講話稿篇七
我很愛(ài)聽(tīng)《將愛(ài)情進(jìn)行到底》這個(gè)歌,今天我們說(shuō)將我們的新德育課程研究進(jìn)行到底。我們經(jīng)過(guò)兩年多的探索,嘗試推進(jìn)了幾門德育課程,我們也切實(shí)的嘗到了德育課程帶給我們和孩子們的甜頭。所以我們有理由,也應(yīng)該把我們的德育課程扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)下去。這學(xué)期主要推進(jìn)的是每月一事課程,儀式課程,締造完美教室課程和安全自護(hù)課程。這些課程是的落實(shí)者都是我們?cè)谧母魑话嘀魅卫蠋?,所以今天,在開(kāi)學(xué)第一次的班主任會(huì)上,我拜托各位,將課程研究進(jìn)行到底。我們會(huì)拿出課程的指導(dǎo)手冊(cè),更有針對(duì)性的跟各位一起研究和落實(shí)我們的課程。
班主任工作會(huì)講話稿篇八
管理工作需要產(chǎn)生合力,根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀,非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面,只有這樣,才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)局面,使學(xué)生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展?,F(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際,提出幾點(diǎn)要求:
(一)狠抓學(xué)生安全不放松。
“安全工作重于泰山”,它關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才的培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,確保我校廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。近期我們要組織一次安全大檢查,把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個(gè)星期一次安全檢查工作落到實(shí)處。
(二)狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育。
學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,各級(jí)各班都要時(shí)刻對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育,經(jīng)常性的教育和提醒一定會(huì)是學(xué)生提高對(duì)自身行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí),從而促使他們規(guī)范自己的行為,這樣也可以在一定程度上減少違紀(jì)現(xiàn)象。污言穢語(yǔ)現(xiàn)象嚴(yán)重,講衛(wèi)生的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,佩帶學(xué)生證的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,這些都是我們下一階段應(yīng)該查處的重點(diǎn)。
補(bǔ)充工作:
1、各班級(jí)從下周起,周一最后一節(jié)課為安全教育課,請(qǐng)各位班主任自行調(diào)節(jié).
3、早操和晚寢班主任必須要按時(shí)到崗,特殊事情要跟值周領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,并委托科任教師代其履行班主任職責(zé)。
4、堅(jiān)決杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園,嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī),對(duì)學(xué)生手中的手機(jī)要一律收繳.嚴(yán)禁在校住讀生使用一次性餐具和磁盤.
5、請(qǐng)各班級(jí)一定要加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的思想疏導(dǎo),特別是做好女生的思想工作,切記粗暴簡(jiǎn)單,重大事情及時(shí)向年級(jí)和政教處反應(yīng)。
6做好班級(jí)未入團(tuán)學(xué)生的發(fā)展工作,把優(yōu)秀學(xué)生吸收進(jìn)共青團(tuán),思想品質(zhì)好的學(xué)生,文化成績(jī)差一點(diǎn)也可以。
7班費(fèi)的收取和管理。根據(jù)班級(jí)管理需要,按人平10元的標(biāo)準(zhǔn)收取班費(fèi),不能擅自提高標(biāo)準(zhǔn),所有費(fèi)用開(kāi)支要有明細(xì)支出發(fā)票和班干部簽字證明,期末跟全班同學(xué)結(jié)好帳。嚴(yán)禁班主任以班級(jí)開(kāi)支為由收取班費(fèi)之外的其他費(fèi)用.
總之,我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨,但我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,只要我們端正工作態(tài)度,提高認(rèn)識(shí)水平,人人撲下身子抓落實(shí),人人想著干事業(yè),那么沒(méi)有管不好的學(xué)生,我相信同志們的能力,也相信同志們的實(shí)力,讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力,我相信我校的德育工作會(huì)在短期內(nèi)一定會(huì)有一個(gè)量的變化,質(zhì)的飛躍。
謝謝大家!
班主任工作會(huì)講話稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我是實(shí)用英語(yǔ)0404班的班主任,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)今天能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流。
回顧過(guò)去擔(dān)任班主任的一年多,我從一名在校的大學(xué)生到管大學(xué)生的班主任,其間收獲很多感慨很多。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為青年教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)――基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大;我要感謝大外教研組的全體同事,是你們對(duì)教育的熱忱和精益求精的態(tài)度感染著我,使我,作為一個(gè)年輕教師在三尺講臺(tái)一步步鍛煉自己。
是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
自開(kāi)學(xué)以來(lái),我班的各項(xiàng)工作進(jìn)行得比較順利,班集體一步步走向成熟,順利完成了開(kāi)學(xué)時(shí)制定的學(xué)期工作計(jì)劃。下面我將擔(dān)任班主任一年多來(lái)的工作心得和體會(huì)與大家共同分享一下:
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,另一方面作為大二學(xué)生工作來(lái)說(shuō),這是個(gè)過(guò)度期和不穩(wěn)定期,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí),充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
大學(xué)生個(gè)體自身的個(gè)性已經(jīng)形成,也具備了一定的工作能力和自我管理能力,更有發(fā)展自身素質(zhì)的迫切愿望。因此班級(jí)組織,一方面需要來(lái)自教師尤其是班主任教師的組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督,另一方面更需要來(lái)自我們的尊重、理解、溝通、指導(dǎo)。學(xué)生作為發(fā)展主體的自主性、自覺(jué)性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性,正是在這種外在控制與內(nèi)在誘發(fā)相交織的統(tǒng)一過(guò)程中,通過(guò)他們自己獨(dú)特的話語(yǔ)意境和行事方式來(lái)得以發(fā)現(xiàn)、予以發(fā)揮并得到發(fā)展的。因此我覺(jué)得大學(xué)班主任的角色更多地應(yīng)是指導(dǎo)者,而非管理者。我也正是基于這樣的理念來(lái)開(kāi)展工作的。
班主任工作會(huì)講話稿篇十
當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨,學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象還很嚴(yán)重,這些排除社會(huì)上方方面面對(duì)教育的不重視之外,排除家長(zhǎng)在外打工無(wú)法照顧孩子任由孩子自流以外,排除個(gè)別孩子自暴自棄以外,排除個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外,關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當(dāng)前各年級(jí)主任和政教處礙于情面,各班主任還有管理不嚴(yán),對(duì)學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán),工作方面落實(shí)得還很不夠,對(duì)待管理工作的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、個(gè)別班主任工作態(tài)度不很積極,工作方法還很欠缺,工作經(jīng)驗(yàn)不足,敬業(yè)精神不夠,而且還有的懶得很,尤其是一些年輕的班主任表現(xiàn)得更為突出。對(duì)學(xué)校的工作不怎么關(guān)心,布置的事情不能及時(shí)完成。有的班級(jí)甚至覺(jué)得無(wú)所謂,不關(guān)痛癢。等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人,睜大了眼睛和你辯論。
2、衛(wèi)生工作做得比較好,有一定起色。七(2)七(3)八(2)八(5)八(7)的衛(wèi)生工作相對(duì)要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班級(jí)衛(wèi)生有一定進(jìn)步。但離理想的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn),個(gè)別班級(jí)打掃不及時(shí),維護(hù)不到位。最重要的還是各班級(jí)不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。各個(gè)班級(jí)這種衛(wèi)生意識(shí)不到位,怕得罪人,不能把亂拋亂扔的孩子揪出來(lái)的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。
3、早上、中午有的學(xué)生在校園里亂轉(zhuǎn),吃零食、追逐、皮耍。既不文明,又存在安全隱患。我們已經(jīng)要求各班級(jí)中午和早上安排專門的值班同學(xué)負(fù)責(zé)維持秩序,但有部分班級(jí)到現(xiàn)在人員還沒(méi)定下來(lái)。各班級(jí)要堅(jiān)決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué)。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理,平時(shí)要多觀察,多談心,多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。
4、走讀生的管理要進(jìn)一步加強(qiáng)。各班級(jí)一定要落實(shí)“放學(xué)之前一分鐘安全”制度,要落實(shí)出入證出入制度。對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)一定要及時(shí)處理,同時(shí)要表?yè)P(yáng)先進(jìn),用榜樣的力量感染人。出校門一定要佩帶好出入證,沒(méi)有出入證的學(xué)生要有班主任簽字的出校單.請(qǐng)各班級(jí)一定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無(wú)牌無(wú)證車輛。
5、天氣即將轉(zhuǎn)暖,一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍,更不得到水塘里嬉戲、游泳。各班級(jí)一定要教育到位!中午、星期天要教育孩子不到游戲機(jī)室、網(wǎng)吧玩耍。
6、各班級(jí)對(duì)學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象,要時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育,感恩教育,文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想教育,世界觀、人生觀教育,讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù),也是減少違紀(jì)現(xiàn)象的有效途徑之一,作為班主任,要時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)這方面的正確引導(dǎo),學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng),關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的,正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生上一次具有很大激勵(lì)性的班會(huì)課,至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁,等學(xué)生勁頭開(kāi)始減退時(shí),馬上利用班會(huì)再一次進(jìn)行鼓勁,這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì)受到鼓舞,只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了,那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會(huì)大大減少,從而起到教育學(xué)生的目的。
班主任工作會(huì)講話稿篇十一
我們千萬(wàn)不能有這樣的思想,只要學(xué)生學(xué)習(xí)好,不違紀(jì),班內(nèi)臟一點(diǎn)沒(méi)有啥。我們要知道,一屋不掃難以掃天下的道理。一個(gè)干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境,就是一個(gè)良好的育人環(huán)境。學(xué)生走進(jìn)教室,如果有一個(gè)賞心悅目的心情,自然就容易投入到愉快的學(xué)習(xí)中云。地面、門窗、走道的打掃,勞動(dòng)工具的擺放,我們都要要求到位。必要時(shí),也可以買一兩盆鮮花,調(diào)節(jié)一下教室緊張的氣氛。
班主任工作會(huì)講話稿篇十二
1、要寫好班主任工作日志、開(kāi)好班會(huì)、晨會(huì)。寫班主任工作日志不要流于形式,不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級(jí)工作反思,處理事情的感受,要多留心、多用心、多記錄、善于總結(jié),有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這里開(kāi)始的。對(duì)于班會(huì)來(lái)說(shuō),只要是談學(xué)校班級(jí)工作,所有班會(huì)的主題都是大同小異的,但工作的方式方法卻是千變?nèi)f化的。這就像我們吃飯,飯的種類有很多花樣,但不管是吃海鮮、饅頭,還是咸菜、窩頭,它們都是碳水化合物。有的班主任抱怨說(shuō):"我一開(kāi)班會(huì)就有學(xué)生睡覺(jué),他們不愿意聽(tīng),效果不好,索性不開(kāi)了"。這樣是不對(duì)的。開(kāi)班會(huì),首先要精心準(zhǔn)備,學(xué)生不愿意開(kāi)班會(huì)的原因在于組織者。要相信:你的精彩才能產(chǎn)生共鳴。要充分地備會(huì)、備學(xué)生,學(xué)生才會(huì)接受,才會(huì)同你產(chǎn)生共鳴、取得良好的效果。
2、熱愛(ài)自己的工作、熱愛(ài)自己的集體、熱愛(ài)自己的工作對(duì)象。班主任。
工作很辛苦,如果不熱愛(ài)這項(xiàng)工作,你會(huì)覺(jué)得整天苦不堪言,熱愛(ài)是最好的老師,它會(huì)使你不斷進(jìn)步。不要這山看著那山高,我們這個(gè)集體不是靠哪一個(gè)人就能干好的,而是靠集體的智慧和集體的力量共同干好的。我們工作的對(duì)象就是學(xué)生,要愛(ài)學(xué)生,不光愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生,還要愛(ài)班級(jí)內(nèi)不聽(tīng)話的學(xué)生,要有"博愛(ài)"思想,要相信任何一個(gè)十歲左右的少年都是可以轉(zhuǎn)變、可以造就的。要學(xué)會(huì)寬容他們的過(guò)錯(cuò),寬容從熱愛(ài)中來(lái)。千萬(wàn)不要對(duì)學(xué)生說(shuō)出失望、放棄、絕望的話來(lái)。師生是一種緣分,要為這份緣分負(fù)責(zé)。
3、學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任。首先要公正、公平、公道;有損班主任形象的事是不能做的。就像班級(jí)排座位這樣不算很大的事,如果做不到公平、公正,都只能使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生很不好的印象。其次班主任的心胸要開(kāi)闊,要平易近人,要容易讓學(xué)生接近,不要居高臨下、盛氣凌人。人與人之間是一種平等的關(guān)系,這需要同志們有"平等"思想,有了平等思想才容易建立相互的信任,有了相互的信任,學(xué)生才愿意將自己心中的想法告訴老師,才會(huì)建立和諧的師生關(guān)系,工作才會(huì)主動(dòng)。
4、要勤奮。班主任老師要多交流,要注意自己的儀表儀態(tài),舉止言談,要勤觀察,一生之計(jì)在于勤,要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生,任何事情的發(fā)生都有先兆,要勤觀察學(xué)生的神色、情緒是否異常,做到未雨綢繆,有預(yù)見(jiàn)性的開(kāi)展工作。
5、博學(xué)多才。班主任的自身素質(zhì)建設(shè)就像練武功,首先要練好基本功,練好內(nèi)功,練好內(nèi)功之后學(xué)習(xí)"招式"、"技巧"就會(huì)變的輕松,任何招式都離不開(kāi)內(nèi)功、離不開(kāi)大思想。首先做一名優(yōu)秀的任課教師,其次還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、法律、法規(guī)、文學(xué)、演講等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
班主任工作會(huì)講話稿篇十三
時(shí)值柳絮紛飛、百花吐艷的陽(yáng)春五月,按照學(xué)校整體工作部署今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)本學(xué)期第一次班主任會(huì)議,旨在總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)班主任工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型,同時(shí)有重點(diǎn)地指出目前班級(jí)管理工作中仍然存在的亟待解決的問(wèn)題,最后對(duì)今后班級(jí)管理工作提出一些指導(dǎo)性意見(jiàn)。
班主任工作會(huì)講話稿篇十四
今天我們?cè)谶@里召開(kāi)我校班主任工作會(huì)議,主要有三個(gè)目的:一是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建良好、向上、和諧的團(tuán)隊(duì),促進(jìn)班主任工作的規(guī)范化、科學(xué)化,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,通過(guò)做好班主任工作為我校的教學(xué)改革營(yíng)造環(huán)境;二是為了加強(qiáng)班主任之間的交流,將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)共同分享,提高班主任的工作實(shí)效;三是探討和解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題,更好地發(fā)揮班主任在管理工作中的作用。
為了更好地開(kāi)展本學(xué)年的工作,在此,針對(duì)班主任工作,我想談幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí),僅供各位班主任參考。
班主任工作會(huì)講話稿篇十五
很榮幸,能坐在臺(tái)上與各位老師交流畢業(yè)班管理意見(jiàn)。畢業(yè)班工作乃學(xué)校工作之重點(diǎn),學(xué)校非常重視。上周的教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任會(huì)議上,校領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)其重要性,并提出了整體工作思路,回到校區(qū),校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)又根據(jù)實(shí)際情況提出了具體措施。并建議個(gè)班進(jìn)行落實(shí)。
作為一名班主任,我深知本班的底細(xì)。性質(zhì)上,我班是普通班,具體情況是:基數(shù)大,難鞏固;基礎(chǔ)差,難提高;紀(jì)律差,難管理??梢哉f(shuō)是“上無(wú)領(lǐng)軍人物,下有差生大片”。就前四學(xué)期考試成績(jī)和常規(guī)管理結(jié)果看來(lái),雖然盡了九牛二虎之力,可仍然刷了個(gè)白板。以至于產(chǎn)生了放棄的想法。坐在這上邊發(fā)言,實(shí)在是汗顏。
但進(jìn)入初三,由于有了學(xué)校的重視,有了年級(jí)上的組織領(lǐng)導(dǎo),我還是恢復(fù)了信心,決心好好抓一抓,也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收,為學(xué)校多輸送幾個(gè)正取生。
對(duì)于這個(gè)班的管理,我著重從以下幾方面來(lái)抓。
1、全員收取原班學(xué)生。
開(kāi)學(xué)當(dāng)天,就將未報(bào)道的學(xué)生清理出來(lái),逐個(gè)了解流失原應(yīng)及動(dòng)向,或電話,或口信,將他們一一請(qǐng)回。讓人欣慰的是,班上還回收了兩個(gè)已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生。通過(guò)努力,除了兩三個(gè)已到別校就讀的和已外出打工的之外,期其余全部到校。
2、額外網(wǎng)絡(luò)他校學(xué)生。
上期期末,我給幾個(gè)有影響力的的學(xué)生布置了一個(gè)特殊任務(wù),叫他們從外校網(wǎng)絡(luò)幾個(gè)學(xué)生來(lái),(當(dāng)然,總部的除外),結(jié)果,有兩位學(xué)生各帶來(lái)了一個(gè)外校生報(bào)名。
對(duì)于這個(gè)鞏固率,可以說(shuō),紫云校區(qū)的班主任是傷透了腦筋,挖空了心思,絞盡了腦汁,想盡了辦法。人窮志短,一般的,只要是外來(lái)人口,無(wú)論你成績(jī)優(yōu)劣,品行好壞,為了m值不加0或者少加0,統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)帳。即便這樣,我班的人數(shù)現(xiàn)在仍只有78個(gè),入學(xué)則是95個(gè),與規(guī)定人數(shù)相比,還差3人,也就是,今年的m值計(jì)算上已經(jīng)加了3個(gè)0。
1、分析學(xué)生,疏導(dǎo)心理。
我利用讀報(bào)時(shí)間和平時(shí)的說(shuō)教時(shí)間,對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行教育。學(xué)生決勝中考,除智力因素之外,還有非智力因素在起作用,比如,信心的有無(wú),勤奮的程度,意志的強(qiáng)弱等都可以影響到結(jié)果。所以,我常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立中考信心,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓他們心中有“進(jìn)步就是成績(jī)”“進(jìn)步就是百分”“進(jìn)步就可升學(xué)”的觀念。對(duì)于中考,既要緊張,又要活潑;既要重視它,又不能畏懼它。它只不過(guò)是人生道路上總多的考試之一,但還不是決定命運(yùn)的考試。
2、召開(kāi)班會(huì),樹(shù)立信心。
開(kāi)學(xué)初,即召開(kāi)主題班會(huì),總結(jié)上期的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,進(jìn)行本期工作總動(dòng)員。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者,鼓勵(lì)進(jìn)步者。同時(shí),學(xué)生將期末成績(jī)與先前制定的目標(biāo)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比,看看達(dá)標(biāo)了情況如何,總結(jié)獲勝的經(jīng)驗(yàn),找出失利的原因,以便在今后的學(xué)習(xí)中把握好方向。還要讓學(xué)生知道,只要目標(biāo)明確,方向正確,力求上進(jìn),即使道路再曲折,前途也會(huì)是一片光明。
現(xiàn)在,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn),學(xué)生課堂聽(tīng)講和作業(yè)的完成情況比前幾學(xué)期都有了很大的改善。
1、訂立目標(biāo)。
學(xué)生再次訂立目標(biāo)。即學(xué)生根據(jù)上期期末成績(jī)指定本期的達(dá)標(biāo)成績(jī),不同層次的學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)情制定。放入或貼入顯眼的位置,用來(lái)激勵(lì)自己。
2、營(yíng)造環(huán)境。
一是在教室貼上鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ),以激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情;二是每生選取或擬訂一條座右銘,貼在桌子上面,以警醒其精神狀態(tài);三是在教室掛上一時(shí)鐘,以樹(shù)立其時(shí)間觀念。我還準(zhǔn)備貼上“競(jìng)、進(jìn)、靜、敬、凈”的五字班訓(xùn),張貼學(xué)生學(xué)習(xí)“五認(rèn)真”的要求,讓班級(jí)充滿“比、學(xué)、趕、幫”積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的風(fēng)氣。
3、保障時(shí)間。
班主任工作會(huì)講話稿篇十六
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
沒(méi)有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分,勤奮將天分變?yōu)樘觳?。有這么一句話:天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力。。
曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一,然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū),對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了,還在朗讀,因?yàn)?,他還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊,潛伏在他的屋檐下,希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處??墒沁@個(gè)賊等了好久,就是沒(méi)等到曾國(guó)藩睡覺(jué),還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒,跳出來(lái)說(shuō),“這種水平讀什么書(shū)?”然后將那文章背誦一遍,揚(yáng)長(zhǎng)而去!
賊人是很聰明,至少比曾先生要聰明,但是他只能成為賊,而曾先生卻成為毛澤東主席都?xì)J佩的人:“近代最有大本夫源的人?!?/p>
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才?!蹦琴\的記憶力真好,聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái),而且很勇敢,見(jiàn)別人不睡覺(jué)居然可以跳出來(lái)“大怒”,教訓(xùn)曾先生之后,還要背書(shū),揚(yáng)長(zhǎng)而去。但是遺憾的是,他名不經(jīng)傳,曾先生后來(lái)啟用了一大批人才,按說(shuō)這位賊人與曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天賦沒(méi)有加上勤奮,變得不知所終。
從這個(gè)故事我們可以看出,偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。
班主任工作會(huì)講話稿篇十七
各位老師:
下午好!很榮幸能有這次機(jī)會(huì)和大家一起做班主任工作交流,我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機(jī)—觸動(dòng)心靈—轉(zhuǎn)變行為》。
蘇霍姆林斯基說(shuō):要善于發(fā)現(xiàn)并營(yíng)造教育契機(jī),并能很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級(jí)管理工作中,我要求自己要有敏銳的“眼”,善于發(fā)現(xiàn);要有迅疾的“手”,善于捕捉;要有睿智的“腦”,善于思考;要有勤快的“嘴”,善于教導(dǎo)。一句話,就是要用心地去創(chuàng)設(shè)教育的契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
剛接班時(shí),生活處曾主任見(jiàn)到我的第一句話就是:“接這個(gè)班你要有心理準(zhǔn)備,寄宿生很難得管,男生217寢室就寢紀(jì)律很糟糕”。生活老師和家長(zhǎng)的反饋?zhàn)C實(shí)了這個(gè)宿舍的“厲害”:十一二點(diǎn)還有大聲說(shuō)笑的、串門打撲克玩的、將寢室門反鎖用手機(jī)打電游的等等。
針對(duì)這種情況,從開(kāi)學(xué)的第一天我就加強(qiáng)了管理。多次召開(kāi)207寢室的會(huì)議,三令五申的強(qiáng)調(diào)就寢紀(jì)律,要求寢室長(zhǎng)梁成藩嚴(yán)格的管理。10點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)去查寢。違紀(jì)了,采用各種方法嚴(yán)格地管教。但幾天來(lái),效果甚微,生活老師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是,出事了他們還裝作不知道,做出一副很無(wú)辜的樣子,但第二天繼續(xù)大鬧天宮。
看到這種陣勢(shì),我陷入了深深的反思。我知道,這群孩子之所以這樣,根本原因是在他們從沒(méi)有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學(xué)著想,他們只是想著自己好玩,不懂得關(guān)心體諒別人。
瑞典著名兒童作家林格倫有這樣一句名言:“如果學(xué)生處于情感的荒漠,那么無(wú)時(shí)無(wú)刻和事事處處的管教和指導(dǎo),是不大可能讓學(xué)生自制和自我指導(dǎo)的?!庇谑俏覜Q定換用另一種教育方式,制造和捕捉有利于喚醒學(xué)生情感的教育契機(jī),隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。用情感來(lái)觸動(dòng),感化他們。
首先,我確定了學(xué)生情感教育的主題“責(zé)任、感恩”。圍繞這個(gè)主題營(yíng)造一切教育契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯,富含哲理的文章。利用合適的時(shí)機(jī),安排學(xué)生看一些有教育意義的短片。聽(tīng)完看完后,要求他們寫感想,談?wù)J識(shí),盡量讓他們上升到較高的理性認(rèn)識(shí);再例如利用學(xué)生自己的資源,促進(jìn)他們之間的相互交流,加強(qiáng)情感教育。學(xué)生自己的資源,主要是指他們的好的作文、日記,或者是平時(shí)的習(xí)作中得意的文章。印發(fā)下去,人手一份,讓學(xué)生讀,寫評(píng)語(yǔ)、寫評(píng)論,讓體現(xiàn)在作品中那些積極向上的激情互相感染,從而形成好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂慢慢的靜下來(lái)了,浮躁的課前準(zhǔn)備沉靜下來(lái)了,一切常規(guī)管理也越來(lái)越好了。
其次,為了掌握自己情感教育的效果,我選擇了利用日記和學(xué)生溝通。因?yàn)槿沼浭菍W(xué)生心靈的一扇窗子,通過(guò)這扇窗子,可以揭示學(xué)生心靈風(fēng)景的幾乎所有的層面。通過(guò)閱讀日記還可以隨時(shí)把握班級(jí)狀態(tài),及時(shí)調(diào)整情感教育的方向和重點(diǎn)。同時(shí)面對(duì)學(xué)生不同而又動(dòng)態(tài)變化的心理,我能給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)、有價(jià)值的指導(dǎo),正面的鼓勵(lì)。正是這樣不斷地交流、引導(dǎo),越來(lái)越多的學(xué)生在日記里表達(dá)要做一個(gè)有責(zé)任、懂感恩的人。學(xué)生的集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),班級(jí)的凝聚力也更強(qiáng)了。
有了這些鋪墊,機(jī)會(huì)終于來(lái)了。。。
一天,我看到了217寢室的寢室長(zhǎng)梁晨藩同學(xué)寫了這樣一篇日記:
9月14日晴星期四。
不同于普通人,早晨醒來(lái),我睜眼后第一件事便是把被子一掀,急急忙忙地尋找著我的至愛(ài)——兩只耳塞,生怕它丟失了。。。。
你一定會(huì)奇怪,我怎么這樣緊張我的耳塞。請(qǐng)聽(tīng)我分析:
自從初二上學(xué)期被老師選為寢室長(zhǎng)之后,我就一直告訴自己,要盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任,為全體寢室創(chuàng)造一個(gè)安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學(xué)們的事我都去做,凡能為寢室爭(zhēng)榮譽(yù)的活動(dòng)我都積極參加,我盡自己所能來(lái)管理寢室。雖然累,只要同學(xué)們好我也無(wú)怨無(wú)悔。
可好日子不長(zhǎng),同學(xué)在變,往壞的方向變。晚就寢時(shí),各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語(yǔ),我提醒他們。后來(lái)開(kāi)始三四人的交談,再后來(lái)同學(xué)們變得“大方、大膽、大氣”的講話,我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。于是,只要他們其中的一人開(kāi)口我就勸阻。沒(méi)想到一點(diǎn)效果也沒(méi)有,不管是“提醒,警告,威脅,苦口婆心,怒斥還是哀求”得到的回應(yīng)都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了,不講話了!”的怪腔怪調(diào)和哄笑,使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及,想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會(huì)影響他們明天的學(xué)習(xí),我繼續(xù)盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活老師的“怒吼”而收?qǐng)?。他們安靜了,可誰(shuí)知我這顆本平靜的心卻在擔(dān)心,擔(dān)心他們因生活老師離去后又起來(lái)講話影響他們自己的休息,擔(dān)心班級(jí)又因他們的吵鬧而扣分,擔(dān)心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡,擔(dān)心他們的父母在為他們擔(dān)心。。。。這種情況持續(xù)了大概一年。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的思想準(zhǔn)備,我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開(kāi)學(xué)的第一天,我戴上了耳塞,在靜下心來(lái)享受睡眠的同時(shí),流下了兩行淚,一行是為不懂事又固執(zhí)任性的室友而流,一行是為了慶幸自己長(zhǎng)久以來(lái)的解脫和辜負(fù)老師的信任而流。
看到這篇日記,我知道這是一次絕好的教育契機(jī),我一定要抓住,讓217寢室其他成員認(rèn)識(shí)到自己的吵鬧給他人帶來(lái)多大的傷害,更要讓他們認(rèn)識(shí)到梁成藩同學(xué)是多么的愛(ài)這個(gè)集體、愛(ài)他們。
于是,我選擇了安安靜靜的第二節(jié)晚自習(xí),將這篇日記飽含感情的念出來(lái)。念完后我又用較平靜地語(yǔ)氣將梁城藩愛(ài)集體,愛(ài)同學(xué)的一系列事情娓娓的說(shuō)出來(lái),例如他犧牲自己的休息時(shí)間給同學(xué)背書(shū),下課幾乎沒(méi)休息過(guò),連上廁所都是跑著走的;我交待給他的保護(hù)好垃圾桶旁邊的衛(wèi)生,他盡職盡責(zé),如果旁邊有一片紙屑他都會(huì)拾起;還有他主動(dòng)要求和班級(jí)最吵的黃璇紫坐在一起,他從不嫌棄他,每當(dāng)黃想說(shuō)話時(shí)他總是悄悄的提醒她。
然后我問(wèn)學(xué)生,他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰(shuí)能告訴我?整個(gè)教室馬上安靜下來(lái),學(xué)生都陷入了沉思。
我接著用最深情的語(yǔ)言答到:那是因?yàn)樗麑?duì)12班這個(gè)集體,對(duì)217寢室所有兄弟愛(ài)的深沉!
我的話音一落,全班報(bào)以熱烈的掌聲,久久不能平息。我也發(fā)現(xiàn)217寢室的幾個(gè)吵的厲害的同學(xué)將頭深深地埋了下去。
我趁勢(shì)追擊,繼續(xù)包含深情地說(shuō):
217寢室的同學(xué)你們是全世界最幸福的人,李老師羨慕你們,因?yàn)樵谀銈兊纳磉呌幸粋€(gè)這樣關(guān)心你們,愛(ài)你們的寢室長(zhǎng)。
接下來(lái)我用平穩(wěn)的語(yǔ)氣,緩緩說(shuō)道:
可同學(xué)們你們有沒(méi)有想過(guò),一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚,一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿,一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激之情。要知道沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的,沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的,我們應(yīng)該做的就是心存感激,學(xué)會(huì)在被愛(ài)中付出愛(ài)呀。而這種感激之情最好的表達(dá)就是像他一樣的愛(ài)集體,用自己的力量去感召和感動(dòng)別人,做好自己,為集體奉獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)生聽(tīng)后都若有所思的低下了頭。有些同學(xué)的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀(jì)律是有史以來(lái)最安靜的,生活老師反映那晚學(xué)生進(jìn)寢室后都能井然有序的洗漱,上床。
第二天,當(dāng)我看到了平時(shí)217寢室吵得最厲害那位同學(xué)的日記時(shí),我的心被深深的震撼了:
這個(gè)晚自習(xí),是我最感動(dòng)的一個(gè)晚自習(xí),也一定是我就寢紀(jì)律的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樗易钣H愛(ài)的寢室長(zhǎng)梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會(huì)忘記,因?yàn)樗虝?huì)了我要做一個(gè)負(fù)責(zé)任人,因?yàn)樗屛抑朗裁词钦嬲耐瑢W(xué)情。
以前我并不知道,是我們的吵鬧聲,讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲,讓這個(gè)從前的“優(yōu)秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲,讓他痛苦無(wú)奈的帶上了耳塞。
而面對(duì)我們對(duì)他所做的一切傷害,他只是默默地忍受,一如既往的關(guān)心,無(wú)私的奉獻(xiàn)!
今晚聽(tīng)了他的日記,我痛心不已。今天,我想對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起!我為我以前對(duì)寢室、對(duì)班級(jí)和對(duì)你所做所為,說(shuō)聲對(duì)不起!如果可以,我想對(duì)你深深的鞠上一躬,感謝你為我們寢室、為班級(jí)、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學(xué)鄭重地向全班同學(xué)承諾:我們217寢室從今晚起一定會(huì)做全年級(jí)乃至全校最優(yōu)秀的寢室!請(qǐng)你和老師相信我們。我們會(huì)用行動(dòng)證明!
我將這篇日記在班上念了之后,217寢室全體成員站起來(lái)鼓掌表示贊同。從這以后,217寢室就脫胎換骨,每次我去查寢生活老師楊老師都會(huì)說(shuō):“紀(jì)律很好,進(jìn)步很大,衛(wèi)生很好!”我想這次教育活動(dòng)成功的關(guān)鍵在于我用心的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)體驗(yàn)——自責(zé)——感悟的情感變化過(guò)程,在他們內(nèi)心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到,面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,強(qiáng)制、壓服和懲罰都很難起到本質(zhì)的效果。只有用心地創(chuàng)造教育契機(jī),喚醒他們封凍的情感,才能讓學(xué)生心靈有所觸動(dòng),行為有所改變。
最后,我想用北京著名的女售票員李素麗的一句話來(lái)結(jié)束我今天的講話。“做一件事,用力去做只能做到稱職,用心去做才能做到最好。”我想班主任工作就是這樣需要用心去創(chuàng)造和捕捉教育契機(jī),才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!
班主任工作會(huì)講話稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師大家好!
緊張忙碌的假已經(jīng)過(guò)去,新學(xué)期又開(kāi)始了。上學(xué)年,在大家的共同努力下,各班的教育教學(xué)工作有序推進(jìn),班級(jí)常規(guī)管理落實(shí)到位,班風(fēng)、班紀(jì)抓得較實(shí),學(xué)風(fēng)也比較濃厚,教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)的取得,都離不開(kāi)在座各位的辛勤工作和不懈的努力,也離不開(kāi)你們對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。在此,我代表學(xué)校對(duì)各位表示衷心的感謝。下面,我就本學(xué)期班級(jí)管理、重點(diǎn)工作,講幾方面的意見(jiàn),不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
人們常說(shuō)“教師工作辛苦,但做班主任工作更辛苦?!弊鳛榘嘀魅?,比普通教師更多一份責(zé)任,更多一份付出。這份責(zé)任和付出,就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。班主任的操心是多方面的,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到生活,從個(gè)人到家庭,從思想進(jìn)步到身體的健康成長(zhǎng),無(wú)不關(guān)心、無(wú)不負(fù)責(zé)。因此,只有親自擔(dān)任班主任工作,才能真正理解到什么叫“責(zé)任”,有了責(zé)任就會(huì)有壓力,目前班主任主要面臨著三個(gè)方面的壓力。
第一,學(xué)生對(duì)班主任工作的挑剔度增加。現(xiàn)在的學(xué)生,不再是“唯師是聽(tīng)”的學(xué)生了。他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí),我們面對(duì)的學(xué)生大多又為獨(dú)生子女,養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,使他們形成了自由散漫,無(wú)拘無(wú)束的性格,按照自己的思維和行動(dòng)方式待人接物,是他們最大的特點(diǎn)??墒?,班級(jí)是由幾十個(gè)人組建起來(lái)的一個(gè)大集體,在這個(gè)集體中,團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神是這個(gè)集體的生命和靈魂。而此時(shí)的班主任,在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí),受到學(xué)生抵制、挑剔的程度是很大的!
第二,家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值增高。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí),都想為其選一個(gè)人品好、能力強(qiáng)的班主任,希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育管理,使子女成人成才。這種對(duì)子女的未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望,在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上。他們認(rèn)識(shí)到,一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體,一個(gè)良好班集體又是一種特殊的教育力量,由此可見(jiàn),家長(zhǎng)給予的期望有多高,班主任承受的壓力有多大!
第三,環(huán)境對(duì)班主任工作的干擾力增大。社會(huì)的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西,而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長(zhǎng)。一些腐朽沒(méi)落的思想?yún)s在始終毒害著青少年,不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理,厭學(xué)逃學(xué),不堪挫折等等。
針對(duì)上述三個(gè)方面帶來(lái)的壓力,班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā),重新審視自己的工作,完善工作策略,才能贏得學(xué)生的信賴家長(zhǎng)的認(rèn)同。二、開(kāi)學(xué)之際,班主任著重要抓好如下幾方面工作:
1、認(rèn)真選拔班干部。
2、開(kāi)好第一次班會(huì),各班要在班主任的指導(dǎo),對(duì)本班的班風(fēng)、班紀(jì)、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、生活提出具體的要求,并制訂在班務(wù)工作計(jì)劃中。同時(shí)各班要把二至三周做為學(xué)生各種習(xí)慣養(yǎng)成教育周來(lái)抓。
3、要抓好開(kāi)學(xué)第一個(gè)月。一學(xué)期之際在于初。班主任要千方百計(jì)、采取多種手段,讓學(xué)生盡快步入正確軌道;開(kāi)頭抓好了,下面的工作就會(huì)起到事半功倍的效果。特別是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的工作抓得好不好,是反映班級(jí)工作是否到位的關(guān)鍵所在,因此,請(qǐng)各班勿必要抓好開(kāi)學(xué)第一年月。
三、本學(xué)期主要工作。
1、本學(xué)期各班要以提高教育質(zhì)量為目標(biāo),狠抓班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)年度教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有升。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就必須進(jìn)一步細(xì)化完善精細(xì)化管理”,使精細(xì)化管理覆蓋學(xué)生教育管理和班級(jí)管理的方方面面,使班級(jí)各項(xiàng)工作更加“精密”、更加“完美”,使學(xué)生借助持續(xù)反復(fù)的規(guī)范管理,自覺(jué)內(nèi)化為一種行動(dòng),逐漸演化成良好習(xí)慣,最終成為學(xué)生品質(zhì)、班級(jí)特色、學(xué)校文化。
2、班級(jí)管理方面,一要熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo),多一些理解、少一些指責(zé),多一些寬容、少一些歧視;三是學(xué)生之間出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)溝通,及時(shí)交流,做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神,為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。五要繼續(xù)抓好“三風(fēng)”建設(shè),通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)管理,形成良好的“班風(fēng)”;通過(guò)加強(qiáng)制度管理,形成良好的“校風(fēng)”;通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育,形成良好的“學(xué)風(fēng)”。
3、全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育:各班要大力培養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)和藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生,參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),積極配合藝術(shù)組選拔和訓(xùn)練好“合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、古箏隊(duì)、電子琴隊(duì)”同時(shí)各班還要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,成立各類興趣小組,認(rèn)真組織開(kāi)展好大課間體育活動(dòng)。
4、加強(qiáng)整隊(duì)放學(xué)秩序的督導(dǎo)檢查,確保全校師生安安全全到了校,平平安安回家。各班要進(jìn)一步加強(qiáng)路隊(duì)制管理,選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng),教育學(xué)生自覺(jué)遵守路隊(duì)紀(jì)律,注意交通安全,不在街道上來(lái)回奔跑、追逐打鬧,必須做到一路縱隊(duì)回家。各班要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)學(xué)生走好路隊(duì),中途不得散隊(duì)和竄隊(duì),夯實(shí)路隊(duì)長(zhǎng)責(zé)任。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理,認(rèn)真做好各項(xiàng)檢查評(píng)比和記載工作。本學(xué)年學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)“紅旗中隊(duì)”、“紅星班級(jí)”、“班級(jí)衛(wèi)生”的評(píng)比工作,堅(jiān)持每周檢查記載,并對(duì)存在的問(wèn)題在例會(huì)中反饋。同時(shí)各班主任還要認(rèn)真做好班務(wù)手冊(cè)的填寫工作,認(rèn)真做好學(xué)生的晨檢、午檢,認(rèn)真辦好每期的教室板報(bào)。
6、加強(qiáng)安全教育。安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重,安全教育責(zé)任重大,我們不能有絲毫的放松。由于我們面對(duì)的是小學(xué)生,年齡小,活潑好動(dòng),還不完全董事,自理能力和自救能力較差,往往做事不計(jì)后果,預(yù)見(jiàn)不到危險(xiǎn)的存在,容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外,還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育,讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、消防、人身、財(cái)物、飲食衛(wèi)生等安全教育。班主任不僅自己要牢固樹(shù)立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí),還要時(shí)時(shí)講,事事講,多留心、多觀察、多提醒,努力使學(xué)生樹(shù)立安全第一理念,把一切不安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。
總之,新學(xué)年全體班主任教師要以新的精神風(fēng)貌,求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,敢于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng),為提高教育教學(xué)質(zhì)量、再鼓干勁、再添措施,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)而努力。
班主任工作會(huì)講話稿篇十九
尊敬的各位班主任:
大家好!今天下午,我們?cè)谶@召開(kāi)班主任工作會(huì)議,大半各學(xué)期以來(lái),在大家的共同努力下,學(xué)校三風(fēng)建設(shè)良好,各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有條不紊,有賴大家的共同努力,管班能做到,勤、細(xì)、實(shí)。所以說(shuō)有一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好班級(jí),有一群好的班主任就是一所好學(xué)校。當(dāng)前班主任工作也存在一些問(wèn)題,主要有:一些常規(guī)工作沒(méi)落實(shí)到位,一是清潔衛(wèi)生樓道保潔、學(xué)生考勤、學(xué)生遲到問(wèn)題還比較突出;二是教育學(xué)生方法欠妥、欠缺耐心,尤其對(duì)后進(jìn)生;三是班干左右手力量發(fā)揮不夠,班會(huì)形式上傳下達(dá)。
新學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生的心思還沒(méi)有歸位,學(xué)生易出現(xiàn)浮躁情緒,班主任應(yīng)做好引導(dǎo),加強(qiáng)管理,指導(dǎo)學(xué)生制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,做好新學(xué)期的學(xué)習(xí)工作。學(xué)期初工作事項(xiàng)繁多,班主任更要是集中精神,關(guān)注細(xì)節(jié),按時(shí)、按質(zhì)地做好新學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,讓整個(gè)學(xué)期有條不紊的推行學(xué)生的管理。
構(gòu)建學(xué)生自主管理體系。創(chuàng)新主題班會(huì)形式/豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容。創(chuàng)新管理辦法。
新學(xué)期伊始,學(xué)生越容易浮躁,非常時(shí)期,什么樣的情況都有可能發(fā)生,班主任一定要克服麻痹思想。除了做好常規(guī)工作外,我們的手腳應(yīng)更勤快一些,工作應(yīng)更細(xì)致一些,安全工作的弦繃得更緊一些,力求把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)中。
班主任到崗要及時(shí),工作要到位,及時(shí)掌握班級(jí)狀態(tài),警惕苗頭性問(wèn)題,提高工作針對(duì)性和實(shí)效性。
期末工作千頭萬(wàn)緒,我們一定要理清思路,按輕重緩急排隊(duì),“不管上面千條線,自己抓緊一根弦”,只有自己做到心中有數(shù),才能忙而不亂。有些工做我們還要早動(dòng)手準(zhǔn)備,要提前做,不要都擠到最后。
提一提學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià):
以學(xué)生評(píng)語(yǔ)為例。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、氣質(zhì)、愛(ài)好、特長(zhǎng)等心理特點(diǎn),在平時(shí)對(duì)學(xué)生細(xì)心觀察、全面了解的基礎(chǔ)上,力求把評(píng)語(yǔ)寫得準(zhǔn)確鮮明,富有針對(duì)性,充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)、反饋、校正與激勵(lì)作用,避免千篇一律、千人一面的評(píng)語(yǔ)模式,一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)在表達(dá)形式上避免每個(gè)學(xué)期差不多,要使學(xué)生既能從老師的評(píng)語(yǔ)看到自己的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)與進(jìn)步,又能從中看到自己的不足,并受到教育和啟迪。
撰寫評(píng)語(yǔ)的注意事項(xiàng):語(yǔ)句要通順,表達(dá)要準(zhǔn)確,不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或多字漏字的現(xiàn)象;評(píng)語(yǔ)要求采用第二人稱寫法,語(yǔ)氣親切;要富有激勵(lì)性,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),并恰當(dāng)?shù)靥岢鱿M鸵?;評(píng)語(yǔ)要有一定的篇幅,切忌草率應(yīng)付。
要是富有責(zé)任心和細(xì)心。創(chuàng)建優(yōu)秀的班及文化。建立完善的班規(guī)。學(xué)生自主管理、自我教育。
1、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生意志力訓(xùn)練,營(yíng)造積極向上的氛圍。
2、加強(qiáng)班干部管理,召開(kāi)班委會(huì),號(hào)召班干部以身作則。穩(wěn)定學(xué)生情緒,避免散漫風(fēng)氣出現(xiàn)。加強(qiáng)儀容儀表的檢查和整改,關(guān)注女孩子的指甲、首飾和染發(fā)現(xiàn)象,不能因臨近期末而松懈。
3、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)坐班和跟班,嚴(yán)格考勤制度,嚴(yán)抓遲到現(xiàn)象,對(duì)曠課學(xué)生要第一時(shí)間電話通知家長(zhǎng)。
4、積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。了解學(xué)生在家的狀況,幫助學(xué)生解決一些生活困難,使他們安心。
5、強(qiáng)化安全意識(shí),認(rèn)真做好期末安全教育和班級(jí)安全、衛(wèi)生檢查,做到無(wú)安全隱患、無(wú)衛(wèi)生死角,干干凈凈,整整齊齊。
6、會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
7、積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。目前,要做好藝術(shù)節(jié)相關(guān)工作。
1、積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),以期取得較好的效果。準(zhǔn)備好結(jié)束班會(huì),備好課。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活給予指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)安全和健康,反復(fù)提醒關(guān)于交通、防火、財(cái)物、人生安全。
2、指導(dǎo)學(xué)生制訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。以求提高效率。
另外,班主任工作手冊(cè)認(rèn)真思考填寫;做好疾病防控工作;重視學(xué)生心理健康;重視自身的表率作用;公物管理使用。
班主任工作會(huì)講話稿篇二十
大家好!
班主任工作是學(xué)??傮w工作的核心,班主任是學(xué)校一切工作的前沿踐行者,班主任工作水平的高低,決定著一個(gè)學(xué)校整體工作水平的高低,全面提高班主任工作水平,是我校由大校走向強(qiáng)校的重要舉措。
班主任工作的總體思路是,積極推進(jìn)12345工程,即堅(jiān)持一個(gè)總體目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的兩個(gè)關(guān)鍵能力,把握好工作中的三個(gè)尺度,充分挖掘?qū)W生內(nèi)心的四種潛力,積極推進(jìn)好五導(dǎo)策略,全面開(kāi)創(chuàng)班主任工作的新局面,不斷推進(jìn)我校由大校向強(qiáng)校的歷史性轉(zhuǎn)變。
堅(jiān)持一個(gè)總目標(biāo)。堅(jiān)持全體學(xué)生全面發(fā)展的總目標(biāo)。一個(gè)學(xué)生,對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是三千分之一,對(duì)年部來(lái)說(shuō),是千分之一,對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),是五十分之一,但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百。因此,我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。我們的工作關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的命運(yùn),家長(zhǎng)的希望,學(xué)校的發(fā)展,民族的未來(lái)。我們不放棄任何一個(gè)學(xué)生,一切從學(xué)生成長(zhǎng)出發(fā),充分挖掘?qū)W生的潛能,實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展,都成為最好的自己。
培養(yǎng)好兩個(gè)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力。我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng),即必備知識(shí)和關(guān)鍵能力,我認(rèn)為,自主學(xué)習(xí)和自主管理這兩個(gè)能力,就是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力,就不可能取得好成績(jī),沒(méi)有自主管理能力,就不可能實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。學(xué)生之間智力上有那么大的差距,但這兩個(gè)方面的差距是有的,如果這兩個(gè)能力提高了,成績(jī)也自然能夠提高。一些學(xué)生還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)上還是等靠要,管理上還是看管陪。這個(gè)局面不轉(zhuǎn)變,教師累的苦不堪言,學(xué)生也弄得疲憊不堪。
把握好三個(gè)尺度。即把握好工作中溫度、角度和力度。大家拿的都是平行班,為什么一段時(shí)間下來(lái),效果不一樣,甚至有的差距還很大呢?班主任工作效果是由三個(gè)要素構(gòu)成的,班主任工作效果=溫度+角度+力度。溫度就是真情,就是讓學(xué)生真正能夠體驗(yàn)到的你對(duì)他們的發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),愛(ài)學(xué)生像愛(ài)自己孩子那樣,這就建立了良好的師生關(guān)系。角度,就是按照教育規(guī)律做事情,要了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,古代講仁義禮智的義,義者宜也,要在合適的場(chǎng)合,合適的時(shí)間,合適的方式做合適的事情,有的學(xué)生為什么會(huì)反感,就是我們沒(méi)有把握好角度,沒(méi)有做到義。力度就是工作要腳踏實(shí)地,勤勤懇懇,我們雖然不提倡看管陪,但陪本身就是一種教育,陪能體現(xiàn)溫度,找到角度,從而有的放矢。
挖掘好四個(gè)潛能:讓學(xué)生知道自己有四個(gè)方面的潛力。教育的一個(gè)重要職責(zé)就是喚醒學(xué)生內(nèi)心沉睡的力量。那么學(xué)生的內(nèi)心究竟有什么力量需要我們喚醒呢?中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心是讓人通過(guò)內(nèi)心修煉轉(zhuǎn)凡至圣,進(jìn)而產(chǎn)生巨大能量去齊家治國(guó)平天下。我認(rèn)為,大家一定要深刻體悟這四句話:心田無(wú)邊,心力無(wú)窮,心法無(wú)限,心鏡無(wú)瑕。心田無(wú)邊,每一個(gè)人內(nèi)心都有萬(wàn)畝良田,只要你撒下理想種子并辛勤耕耘,秋天就一定有收獲,讓學(xué)生立志而勤奮;心力無(wú)窮,每一個(gè)人內(nèi)心都有取之不盡,用之不竭的豐富寶藏,天命賦予我們?nèi)诵缘墓饷o(wú)窮無(wú)盡。讓學(xué)生明白每一個(gè)人的內(nèi)心都有強(qiáng)大的力量;心法無(wú)限,只要內(nèi)心強(qiáng)大,一切方法無(wú)需外求,方法就在心中,本立道生。心鏡無(wú)暇,讓學(xué)生明白明心見(jiàn)性的道理,只要心明就可以讓自己的優(yōu)秀人性呈現(xiàn)出來(lái),就會(huì)看到事物的本質(zhì),讓學(xué)生不斷把內(nèi)心修煉成像明鏡那樣平、靜、定。
推進(jìn)好五導(dǎo)策略:做到思想上引導(dǎo),心理上引導(dǎo),行動(dòng)上督導(dǎo),學(xué)法上指導(dǎo),學(xué)科上輔導(dǎo)。關(guān)于思想上引導(dǎo)和心理上的疏導(dǎo),我在挖掘潛能方面已經(jīng)談到一些,這是一些針對(duì)全體學(xué)生而言的,對(duì)一些具體的學(xué)生,班主任老師要因人施策。關(guān)于行動(dòng)上督導(dǎo),我在力度方面也談了一些,我重點(diǎn)提倡班級(jí)民主管理和學(xué)生自主管理,教師只是一個(gè)引領(lǐng)者。學(xué)法指導(dǎo)很重要,在學(xué)法指導(dǎo)方面,強(qiáng)調(diào)三點(diǎn),一是強(qiáng)調(diào)專注就是聰明,二是強(qiáng)調(diào)強(qiáng)基固本,二高中學(xué)生不能有不會(huì)的知識(shí),但可以有不會(huì)的題,凡是做過(guò)的題和考過(guò)的題,一定要會(huì);三是強(qiáng)調(diào)學(xué)思悟用四個(gè)層次;關(guān)于學(xué)科輔導(dǎo),主要是分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)情,協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,補(bǔ)齊短板,實(shí)現(xiàn)提升。
教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我們的幸福,就是做一顆有價(jià)值樹(shù),有價(jià)值一朵云,有價(jià)值的一個(gè)心靈。
班主任工作會(huì)講話稿篇二十一
時(shí)值柳絮紛飛、百花吐艷的陽(yáng)春五月,按照學(xué)校整體工作部署今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)本學(xué)期第一次班主任會(huì)議,旨在總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)班主任工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型,同時(shí)有重點(diǎn)地指出目前班級(jí)管理工作中仍然存在的亟待解決的問(wèn)題,最后對(duì)今后班級(jí)管理工作提出一些指導(dǎo)性意見(jiàn)。
一、涌現(xiàn)出的典型事跡。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)將近兩個(gè)月,在學(xué)校校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體班主任齊心協(xié)力、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、克服困難,敢于爭(zhēng)先,使我校的班級(jí)管理工作迅速步入正常發(fā)展的軌道,在實(shí)際工作中,涌現(xiàn)出了許許多多先進(jìn)典型,尤其是王法林老師中途接班,年紀(jì)雖然較大但對(duì)學(xué)校安排的班級(jí)工作是不折不扣的完成,胡軍、朱華林、曾嬌霞、朱政發(fā)、張華仔等班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的精神李星、聶丹、周力等年輕班主任的虛心好學(xué),不斷進(jìn)步。他們的一舉一動(dòng)時(shí)常感動(dòng)著我,為我們大家樹(shù)立了榜樣。比如,老班主任王法林老師老當(dāng)益壯,天天做到第一個(gè)到教室,布置好一天的工作。每天下自習(xí)更是早早在樓下等候,與學(xué)生同步作息,課間操?gòu)膩?lái)都是提前到達(dá)場(chǎng)地,從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò);張華仔老師工作細(xì)致入微,找學(xué)生談心幾乎是他天天都要堅(jiān)持做的工作,經(jīng)常性地看到他利用午休的時(shí)間在耐心的做學(xué)生的思想工作,每天提前進(jìn)班很早就站在教室門口。
“萬(wàn)事之道,敬業(yè)為本”,我們不管從事什么工作,最關(guān)鍵的是要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神,干一行必須愛(ài)一行,這樣你才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。上面提到的這些班主任最可貴的是他們的敬業(yè)精神,對(duì)待工作一絲不茍的精神,一邊工作,一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn),抓班級(jí)方法靈活。他們的這種精神每每令我感動(dòng)不已,他們是我們赤衛(wèi)中學(xué)的脊梁,我們希望能涌現(xiàn)出更多的像他們這樣的同志。希望年輕的同志能夠多向這些經(jīng)驗(yàn)豐富,而且又很敬業(yè)的班主任學(xué)習(xí),盡快提高自己的管理水平,把自己分管的班級(jí)管理工作做得更好。
二、當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。
當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨,學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象還很嚴(yán)重,這些排除社會(huì)上方方面面對(duì)教育的不重視之外,排除家長(zhǎng)在外打工無(wú)法照顧孩子任由孩子自流以外,排除個(gè)別孩子自暴自棄以外,排除個(gè)別學(xué)生自身素質(zhì)有點(diǎn)差之外,關(guān)鍵一點(diǎn)是我們當(dāng)前各年級(jí)主任和政教處礙于情面,各班主任還有管理不嚴(yán),對(duì)學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán),工作方面落實(shí)得還很不夠,對(duì)待管理工作的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、個(gè)別班主任工作態(tài)度不很積極,工作方法還很欠缺,工作經(jīng)驗(yàn)不足,敬業(yè)精神不夠,而且還有的懶得很,尤其是一些年輕的班主任表現(xiàn)得更為突出。對(duì)學(xué)校的工作不怎么關(guān)心,布置的事情不能及時(shí)完成。有的班級(jí)甚至覺(jué)得無(wú)所謂,不關(guān)痛癢。等到扣分時(shí)才覺(jué)得這樣不如別人,睜大了眼睛和你辯論。
2、衛(wèi)生工作做得比較好,有一定起色。七(2)七(3)八(2)八(5)八(7)的衛(wèi)生工作相對(duì)要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班級(jí)衛(wèi)生有一定進(jìn)步。但離理想的狀態(tài)還相距較遠(yuǎn),個(gè)別班級(jí)打掃不及時(shí),維護(hù)不到位。最重要的還是各班級(jí)不能發(fā)動(dòng)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)督。各個(gè)班級(jí)這種衛(wèi)生意識(shí)不到位,怕得罪人,不能把亂拋亂扔的孩子揪出來(lái)的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。
3、早上、中午有的學(xué)生在校園里亂轉(zhuǎn),吃零食、追逐、皮耍。既不文明,又存在安全隱患。我們已經(jīng)要求各班級(jí)中午和早上安排專門的值班同學(xué)負(fù)責(zé)維持秩序,但有部分班級(jí)到現(xiàn)在人員還沒(méi)定下來(lái)。各班級(jí)要堅(jiān)決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進(jìn)教室的同學(xué)。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)處理,平時(shí)要多觀察,多談心,多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。
4、走讀生的管理要進(jìn)一步加強(qiáng)。各班級(jí)一定要落實(shí)“放學(xué)之前一分鐘安全”制度,要落實(shí)出入證出入制度。對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)一定要及時(shí)處理,同時(shí)要表?yè)P(yáng)先進(jìn),用榜樣的力量感染人。出校門一定要佩帶好出入證,沒(méi)有出入證的學(xué)生要有班主任簽字的出校單.請(qǐng)各班級(jí)一定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無(wú)牌無(wú)證車輛。
5、天氣即將轉(zhuǎn)暖,一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍,更不得到水塘里嬉戲、游泳。各班級(jí)一定要教育到位!中午、星期天要教育孩子不到游戲機(jī)室、網(wǎng)吧玩耍。
6、各班級(jí)對(duì)學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象,要時(shí)刻注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育,感恩教育,文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,遠(yuǎn)大目標(biāo)和理想教育,世界觀、人生觀教育,讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù),也是減少違紀(jì)現(xiàn)象的有效途徑之一,作為班主任,要時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)這方面的正確引導(dǎo),學(xué)生們的可塑性都很強(qiáng),關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的,正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會(huì)時(shí)間給學(xué)生上一次具有很大激勵(lì)性的班會(huì)課,至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁,等學(xué)生勁頭開(kāi)始減退時(shí),馬上利用班會(huì)再一次進(jìn)行鼓勁,這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會(huì)受到鼓舞,只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了,那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會(huì)大大減少,從而起到教育學(xué)生的目的。
三、下階段班主任工作要求。
管理工作需要產(chǎn)生合力,根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀,非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面,只有這樣,才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)局面,使學(xué)生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展?,F(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際,提出幾點(diǎn)要求:
(一)狠抓學(xué)生安全不放松。
“安全工作重于泰山”,它關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才的培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,確保我校廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。近期我們要組織一次安全大檢查,把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個(gè)星期一次安全檢查工作落到實(shí)處。
(二)狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育。
學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,各級(jí)各班都要時(shí)刻對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育,經(jīng)常性的教育和提醒一定會(huì)是學(xué)生提高對(duì)自身行為習(xí)慣的認(rèn)識(shí),從而促使他們規(guī)范自己的行為,這樣也可以在一定程度上減少違紀(jì)現(xiàn)象。污言穢語(yǔ)現(xiàn)象嚴(yán)重,講衛(wèi)生的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,佩帶學(xué)生證的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,這些都是我們下一階段應(yīng)該查處的重點(diǎn)。
補(bǔ)充工作:
1、各班級(jí)從下周起,周一最后一節(jié)課為安全教育課,請(qǐng)各位班主任自行調(diào)節(jié).
3、早操和晚寢班主任必須要按時(shí)到崗,特殊事情要跟值周領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,并委托科任教師代其履行班主任職責(zé)。
4、堅(jiān)決杜絕學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園,嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī),對(duì)學(xué)生手中的手機(jī)要一律收繳.嚴(yán)禁在校住讀生使用一次性餐具和磁盤.
5、請(qǐng)各班級(jí)一定要加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的思想疏導(dǎo),特別是做好女生的思想工作,切記粗暴簡(jiǎn)單,重大事情及時(shí)向年級(jí)和政教處反應(yīng)。
6做好班級(jí)未入團(tuán)學(xué)生的發(fā)展工作,把優(yōu)秀學(xué)生吸收進(jìn)共青團(tuán),思想品質(zhì)好的學(xué)生,文化成績(jī)差一點(diǎn)也可以。
7班費(fèi)的收取和管理。根據(jù)班級(jí)管理需要,按人平10元的標(biāo)準(zhǔn)收取班費(fèi),不能擅自提高標(biāo)準(zhǔn),所有費(fèi)用開(kāi)支要有明細(xì)支出發(fā)票和班干部簽字證明,期末跟全班同學(xué)結(jié)好帳。嚴(yán)禁班主任以班級(jí)開(kāi)支為由收取班費(fèi)之外的其他費(fèi)用.
總之,我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨,但我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,只要我們端正工作態(tài)度,提高認(rèn)識(shí)水平,人人撲下身子抓落實(shí),人人想著干事業(yè),那么沒(méi)有管不好的學(xué)生,我相信同志們的能力,也相信同志們的實(shí)力,讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力,我相信我校的德育工作會(huì)在短期內(nèi)一定會(huì)有一個(gè)量的變化,質(zhì)的飛躍。
謝謝大家!
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