教案應(yīng)當根據(jù)學生的學習情況進行調(diào)整和修改，以滿足不同學生的需求。要編寫一份較為完美的教案，首先要對教學目標進行明確和具體的規(guī)劃。接下來是一些經(jīng)過驗證的教案樣例，希望能夠啟發(fā)你的教學設(shè)計思路。
鉆山洞大班教案戶外篇一
通過走平衡木和鉆山洞，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。讓幼兒在游戲中享受快樂。
鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
組織幼兒有秩序地進行過獨木橋和鉆紙箱活動
小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔
1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場景。（擺好獨木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的蜜桔。）
2、從外面帶幼兒進入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。
3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎？（好）
4、不過，我們?nèi)ス麍@的路上要過獨木橋，還要鉆山洞，寶貝們可一定要聽我的指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要一個跟著一個走，記住了嗎？（記住了）
5、好，那我們就出發(fā)吧！
老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨木橋，然后是鉆山洞（紙箱），再過獨木橋，鉆山洞，來到了果園。
6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。（幼兒們親自動手摘蜜桔。）
7、好了，摘好果我們就回家去了。
8、帶著幼兒從原路返回到出發(fā)點。
9、回到家請客人老師品嘗新鮮的蜜桔。
10、小結(jié)活動，活動結(jié)束。
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學時上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利?？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮?？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學環(huán)節(jié)都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環(huán)節(jié)都進行完畢了。
通過這節(jié)課，我感受到，我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。
鉆山洞大班教案戶外篇二
2、體驗與同伴合作成功的樂趣。
健身圈體操墊皮球音樂伴奏《鉆山洞》
二、出示圖片，引出課題
1、熱身運動："現(xiàn)在就請小朋友表演一下螞蟻鉆洞的基本動作。"
2、教師小結(jié)：鉆洞的幼兒盡量低頭彎腰鉆過。
我們今天的活動內(nèi)容就是和鉆洞有關(guān)系—火車鉆山洞
三、活動部分
火車要鉆山洞了，想一想我們怎樣做才能變成山洞呢？
1、探索搭洞方法
（1）教師請小朋友和自己做出一個造型，引導幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出不同的洞。（搭洞時胳膊要舉得高高的）
（2）幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，教師及時表揚搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。
（3）觀察文中的動作，并試著嘗試。
2、分組活動游戲規(guī)則：
1、必須等前面的人鉆進洞，后面的人才能直立起跪鉆。
2、洞內(nèi)幼兒須等前面的人，搭洞才能鉆出。
四、游戲：運球接力比賽
1、游戲介紹：
沿著路線進行比賽：跳過小河——鉆過障礙物——爬過草地——鉆過山洞"。
當口令開始時，兩組幼兒迅速拿球跳過小河，踏過石頭，鉆過障礙物，將球放框里，從山洞鉆出，再以最快的速度跑回排第二名幼兒的手，這時第二名幼兒方可開始比賽，第一名幼兒排在隊尾，最后看哪一組幼兒得到的皮球最多為獲勝隊。
2、小結(jié)，頒獎。
五、放松、結(jié)束游戲回教室聽音樂，放松身體。
鉆山洞大班教案戶外篇三
1．能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。
2．結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
4．幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
5．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂：三首曲子。
3.胸飾21個。
（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
（1）幼兒自由練習。
（2）集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的？
請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？
師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。
（3）自由分散練習練習側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。
（4）集體練習師：寶貝們，練習的怎么樣了??？我們一起來練習下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
師：看，我們的比賽場地都有哪些東西啊？
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多？速度最快？獎勵一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領(lǐng)學的棒，而且團結(jié)合作的精神不錯！
（三）結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干！為媽媽準備了這么多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？
在戶外活動時，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動，主要是訓練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時感知洞洞的`大小以及增強幼兒之間的合作游戲。
活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發(fā)覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大？”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大；人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。
在活動中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學習的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑒的一個重點。
這是一個綜合活動，教師在設(shè)計的過程中過程層層遞進，環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側(cè)重點，并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
鉆山洞大班教案戶外篇四
1、自主探索多種鉆爬方法，增強身體力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
2、樂于挑戰(zhàn)，能夠與同伴合作解決問題。
3、感受運動游戲的樂趣，喜歡參與體育活動。
1、活動重點：通過多種鉆爬活動，促進幼兒運動能力發(fā)展，增強體質(zhì)。
2、活動難點：通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。
2、物質(zhì)準備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、ppt、音樂。
一、熱身準備
教師：太陽出來了，小熊起床了（做伸懶腰的動作），讓我們和小熊一起活動活動身體吧！
播放音樂《我還有點小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動，充分活動身體各個關(guān)節(jié)，包括頭部運動、伸展運動和四肢運動，重點活動四肢。
二、活動過程
1、情境導入。
教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。
2、第一次挑戰(zhàn)：60厘米高，60厘米寬的山洞。
（1）幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。
（2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著地爬、蹲走鉆等）
重點指導：如何才能又快又不將竿碰倒。
3、第二次挑戰(zhàn)：60厘米高，30厘米寬的山洞。
幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。（側(cè)身鉆等）
4、第三次挑戰(zhàn)：30厘米高，60厘米寬的山洞。
（1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、
（2）增加難度：要把果子運過去，不能把果子弄臟了（手不能著地）。幼兒分四組，探索過山洞的方法，并進行比賽。
5、第四次挑戰(zhàn)：30厘米高，2米寬的山洞。
幼兒分為四組進行比賽，在規(guī)定時間內(nèi)運的果子數(shù)量最多，且不遇到危險（不將竿碰倒）的一組獲勝。
引導幼兒合作，自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。
可以繼續(xù)加大山洞的寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。
三、放松結(jié)束
教師：終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運動，想象在大自然中，一起放松身體。
老師和小朋友一起回收器材，活動結(jié)束。
四、活動延伸
繼續(xù)增加活動難度，如在一次比賽中，同時設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設(shè)置交叉障礙，引導幼兒自主探索通過的方法等。
本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè)，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣。活動目標基于大班幼兒發(fā)展特點，難度適宜?；顒舆^程層層推進，不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望?；顒舆^程中，幼兒主動性較強，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學習，挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現(xiàn)相互責怪或推卸責任的現(xiàn)象。但也正是這些問題，促使幼兒進一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰(zhàn)。
通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強了身體力量，獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展，同時也學會了同伴合作，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。
鉆山洞大班教案戶外篇五
1、鞏固練習手腳著地爬。
2、能積極主動的參與活動，遵守游戲規(guī)則。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
猴子頭飾人手1個，拱形門12個，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
1、玩游戲“我是快樂的小司機”，進行熱身運動。
2、設(shè)置場景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設(shè)置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3、增強游戲難度，幼兒進行闖關(guān)游戲。
猴子要跳過大陷阱，爬（鉆）過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關(guān)游戲，鞏固練習手腳爬。
4、分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
5、放松運動，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運動。
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
鉆山洞大班教案戶外篇六
分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。
會辨別衣服的前后物質(zhì)準備：幼兒各自當天所穿的外褲。
一、觀察褲子的前后面的不同。
——用開"聰明小火車"方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
二、示范穿褲子的方法與步驟，教師作適當?shù)闹v解。
——褲子的前片要向上（或向前方），雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。
——如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。
三、練習穿褲子，進行個別指導。
——教師念兒歌：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
——幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。
四、對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。
鉆山洞大班教案戶外篇七
通過走平衡木和鉆山洞，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。讓幼兒在游戲中享受快樂。
鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
教學重點、難點。
組織幼兒有秩序地進行過獨木橋和鉆紙箱活動。
活動準備。
小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔。
活動過程：
1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場景。（擺好獨木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的蜜桔。）。
2、從外面帶幼兒進入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。
3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎？（好）。
4、不過，我們?nèi)ス麍@的路上要過獨木橋，還要鉆山洞，寶貝們可一定要聽我的指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要一個跟著一個走，記住了嗎？（記住了）。
5、好，那我們就出發(fā)吧！
老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨木橋，然后是鉆山洞（紙箱），再過獨木橋，鉆山洞，來到了果園。
6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。（幼兒們親自動手摘蜜桔。）。
7、好了，摘好果我們就回家去了。
8、帶著幼兒從原路返回到出發(fā)點。
9、回到家請客人老師品嘗新鮮的蜜桔。
10、小結(jié)活動，活動結(jié)束。
教學反思。
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學時上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利?？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的'寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮?？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設(shè)想的教學環(huán)節(jié)都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環(huán)節(jié)都進行完畢了。
通過這節(jié)課，我感受到，我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。
小百科：山洞是自然形成或經(jīng)過人工開采、打通的孔道。是山上自然形成或經(jīng)過人工開采、打通的孔道。自然形成的孔道比較小，且不規(guī)則，僅供人躲雨或考古之用，而且基本上都是開放型的。
鉆山洞大班教案戶外篇八
1、自主探索多種鉆爬方法，增強身體力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
2、樂于挑戰(zhàn)，能夠與同伴合作解決問題。
3、感受運動游戲的樂趣，喜歡參與體育活動。
重點難點。
1、活動重點：通過多種鉆爬活動，促進幼兒運動能力發(fā)展，增強體質(zhì)。
2、活動難點：通過游戲情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒自主探索多種鉆爬方法，能夠與同伴合作解決問題。
活動準備。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握一些簡單的鉆爬方法。
2、物質(zhì)準備：紙箱、長度不同的紙棍、墊子、海洋球、ppt、音樂。
活動過程。
教師：太陽出來了，小熊起床了（做伸懶腰的動作），讓我們和小熊一起活動活動身體吧！
播放音樂《我還有點小糊涂》，老師和小朋友一起做熱身活動，充分活動身體各個關(guān)節(jié)，包括頭部運動、伸展運動和四肢運動，重點活動四肢。
1、情境導入。
教師：小熊邀請我們一起去森林里玩，可是一個山洞擋住了我們的路。我們要一起想辦法，鉆過山洞。每組三組竿，間隔一定的距離。
2、第一次挑戰(zhàn)：60厘米高，60厘米寬的山洞。
（1）幼兒分為四組，想辦法鉆過山洞，看看哪組最快。
（2）集體分享又快又安全的好方法。（四肢著地爬、蹲走鉆等）。
重點指導：如何才能又快又不將竿碰倒。
3、第二次挑戰(zhàn)：60厘米高，30厘米寬的山洞。
幼兒分為四組，自主探索最快鉆過山洞的方法。（側(cè)身鉆等）。
4、第三次挑戰(zhàn)：30厘米高，60厘米寬的山洞。
（1）幼兒分四組比賽。分享好方法（匍匐爬）、
（2）增加難度：要把果子運過去，不能把果子弄臟了（手不能著地）。幼兒分四組，探索過山洞的方法，并進行比賽。
5、第四次挑戰(zhàn)：30厘米高，2米寬的.山洞。
幼兒分為四組進行比賽，在規(guī)定時間內(nèi)運的果子數(shù)量最多，且不遇到危險（不將竿碰倒）的一組獲勝。
引導幼兒合作，自主探索小組成員同時鉆過山洞的方法。
可以繼續(xù)加大山洞的寬度，鼓勵幼兒與更多的同伴同時鉆過山洞。
教師：終于鉆過山洞，我們一起來到了彩虹森林。小伙伴們一起跳起了舞。
播放音樂《彩虹的約定》，老師和小朋友一起做放松運動，想象在大自然中，一起放松身體。
老師和小朋友一起回收器材，活動結(jié)束。
繼續(xù)增加活動難度，如在一次比賽中，同時設(shè)置不同高度和寬窄的障礙等，還可以將竿換成皮筋，設(shè)置交叉障礙，引導幼兒自主探索通過的方法等。
活動反思。
本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè)，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣。活動目標基于大班幼兒發(fā)展特點，難度適宜?；顒舆^程層層推進，不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望。活動過程中，幼兒主動性較強，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學習，挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現(xiàn)相互責怪或推卸責任的現(xiàn)象。但也正是這些問題，促使幼兒進一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰(zhàn)。
通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強了身體力量，獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展，同時也學會了同伴合作，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。
鉆山洞大班教案戶外篇九
發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。
1、老師將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2、游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。
3、一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進行。
老師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，一定要注意安全。最后，游戲結(jié)束后，老師做活動總結(jié)。
鉆山洞大班教案戶外篇十
4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。
1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；
2、鍛煉幼兒身體的平衡本事，能堅持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的本事；
3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
1、準備活動：
師："小朋友們好，今日天氣真好啊，我們一齊做運動吧"。
聽教師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動，進行熱身，最終要做小青蛙的動作。
2、（導入）師："小朋友們學得可真像。今日有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫忙他們回家吧。你們有信心嗎？"。
"先來學一些幫忙小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。"。
幼兒練習跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）。
幼兒自愿分成幾個小組，自由練習，教師巡視指導，讓動作標準的幼兒演示，其他幼兒學習。
3、師："本領(lǐng)學會了，下頭我們要比賽，看誰先幫忙小青蛙回家。"。
布置兩組相同的場地：起點--小溪（有高度的紙箱）--獨木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點）放上若干個青蛙玩偶。
說游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點處，游戲開始，幼兒學青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點拿起一個青蛙玩偶，跑回起點，下一位幼兒依次進行，最先完成的組獲勝。游戲過程中必須要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。進行游戲。
4、游戲結(jié)束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進行放松。
5、總結(jié)，點評，整理物品。
活動延伸。
幼兒可將今日練習的本領(lǐng)教會自我的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一齊做游戲。
鉆山洞大班教案戶外篇十一
1、思路來源于“可愛的小兔”主題活動。活動之前，我們請幼兒家長從家里帶來小兔子，房子教室里喂養(yǎng)。也開展了一些活動：認識小兔子，學習歌曲小兔子乖乖，講故事等。讓小朋友們嘗試喂小兔子吃草，抱一抱小兔子。通過活動小朋友們對小兔子特征及生活習性有了一些了解，從而激發(fā)了幼兒喜愛小兔的情感。
2、情境引入，引起幼兒興趣。教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，兔媽媽帶領(lǐng)喲路而聯(lián)系雙腳并攏跳躍。
（1）天漸漸黑了，小兔子該回家了，它要躲在三星角形的洞里。
（2）大灰狼來了，它要吃到躲在三角形洞里的小兔子。
（3）抓住躲在紅色方形洞里的小兔子。
游戲?qū)訉舆f進，幼兒聽指令做游戲，對圖形有個更深刻的認識。
1、在游戲中，加深對各圖形的認識。
2、聽指令玩游戲。
2、在地上畫上各種圖形、青草。
一、情境引入。
1、學習雙腳并攏跳躍前進。
（1）教師帶上兔媽媽頭飾說：小兔子們，媽媽帶你們?nèi)ド缴铣郧嗖莺貌缓茫?/p>
（2）小兔跟著兔媽媽學習雙腳并攏跳躍前進。
（3）兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到了草地上。
二、做游戲。
鞏固練習雙腳并攏跳躍前進。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一邊跳一邊念兒歌：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。
兔媽媽說：天黑了，小兔們快回家嘍！然后躲到山洞里。
2、兔寶寶聽兔媽媽的指令躲到三角形洞里。
提問：兔寶寶躲進了什么形狀的山洞里？這個形狀的山洞一共有幾個兔寶寶？
3、大灰狼來了，兔寶寶根據(jù)指令多進相應(yīng)的山洞里。
（1）大灰狼要抓躲在三角形山洞里面的兔寶寶。
自由討論：為什么有的兔寶寶被抓走了？
（2）大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的兔寶寶。
三、活動延伸。
小兔戰(zhàn)勝大灰狼開開心心地回家了。
鉆山洞大班教案戶外篇十二
2、能夠體會到大自然中物物競爭的規(guī)律。
一、開始部分。
師：我們今天要玩的游戲的名字叫做《小兔找山洞》，小朋友們有沒有玩過？
師：現(xiàn)在我有幾個問題：你們知不知道兔子是住在什么地方的？
幼：···。
師：那小朋友們能不能來猜猜小兔子為什么要找山洞呢？它為什么不在外面玩呢？
幼：···。
師：好的，接下來我們就來看看我們的游戲里的小兔子和大灰狼的故事吧。
二、基本部分：
用講故事的形式給小朋友們介紹游戲的內(nèi)容。
師：在我們的游戲里啊，小兔子們就是遇上了大灰狼，為了不給狼給抓到啊，它就要找個山洞來躲起來，可是兔子的洞太小了，而且那些洞里都已經(jīng)有一只兔子了，所以本來是在洞里的小兔子就只能跑出來去找另一個山洞了，而那只剛找到山洞的小朋友就要做山洞，讓本來做山洞的小朋友來當小白兔（確保每個小朋友都有玩的機會）。兔子們?yōu)榱硕惚艽蠡依蔷偷门軄砼苋フ疑蕉戳?。如果兔子跑得不夠快而被抓住了，抓住呢就是以拍到對方為準，那我們就換一換角色：讓那只被抓的兔子去當大灰狼，大灰狼就變成兔子去找山洞躲起來注意點：每只小白兔逃跑的時候都要在外面圍著山洞的這個圈轉(zhuǎn)，最多轉(zhuǎn)個兩圈就必須找個山洞鉆進去，而且不能找原來的那個山洞。
三、游戲過程。
四、結(jié)束部分：
師：小朋友們覺得這個游戲好不好玩??？
幼：···。
師：那你覺得小兔子怎樣才能不會被大灰狼抓到呢？
幼：···。
師：好了，今天的游戲就玩到這里了。今天大部分的小朋友表現(xiàn)都不錯，只是還有些小朋友還不是很遵守游戲規(guī)則啊，以后這些小朋友要注意了，下次在這樣的話就讓你做山洞了，讓會玩的小朋友來做小白兔和大灰狼。
評價：在剛領(lǐng)小朋友們到天臺準備要活動的時候要做一些游戲前的熱身運動，比如讓小朋友們學蝴蝶飛、學小貓走路、學兔子跳著到指定的地方集中，因為這個游戲的活動量還是挺大的。還有，場地選取的時候要注意一些安全的隱患，避免靠墻，規(guī)定不準越過那條線。游戲的開場最好可以設(shè)計一個好的情境，比如說設(shè)計一個故事：今天是一個好天氣，小兔子高高興興的出來采蘑菇了，突然，他看到了草叢后面有一只大灰狼，為了不被大灰狼給抓住，小白兔就要趕快找個山洞躲起來，然后我們就來看看小兔子是怎樣躲避大灰狼的追捕的吧···開始要介紹游戲規(guī)則的時候盡量找一個能讓小朋友注意力集中到自己身上的位置，比如說就讓小朋友們都坐下，圍成一個半圓，盡量不要圍成整個圓在那里講，不然會很吃力，也不好管理。講的時候先自己請幾位小朋友上來在自己的指導下邊講解邊演示一遍，確保把規(guī)則都給講解清楚。
接下來要給小朋友們安排角色：讓1—10號的小朋友們都先起立，找到自己的好朋友牽起手做好山洞，讓剩下的幾個小朋友找個山洞鉆進去，剩下的就當大灰狼和小白兔。接下來就圍成大圈站好，游戲開始。在幾輪游戲過后，將班級里一大組拆分成幾個小組個自游戲。玩一段時間之后要讓小朋友們坐下來休息一下，因為活動量還是比較大的。還要適時地更換大灰狼，否則會太累。
鉆山洞大班教案戶外篇十三
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《小兔鉆山洞》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
根據(jù)大班小朋友活動量大的特點,為了發(fā)展幼兒的`靈敏能力,訓練幼兒急速奔跑的能力,我設(shè)計了游戲《小兔鉆山洞》。小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能吸引孩子積極參與在活動中來，整個游戲過程中讓幼兒更換角色，使幼兒動靜交替，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)角色的變化。
1、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則進行游戲活動的良好習慣，感受游戲的快樂。
2、發(fā)展幼兒的靈敏能力,訓練幼兒急速奔跑的能力、和身體協(xié)調(diào)運動的能力。
3、鍛煉幼兒反應(yīng)力，及遇到危險的躲閃能力。讓幼兒適應(yīng)角色的變化，培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力。
帶領(lǐng)幼兒有秩序地到戶外活動場地，根據(jù)游戲需要，先選一只“大灰狼”和一只“小白兔”，其余小朋友一部分兩人一組扮演山洞，一部分扮演小兔躲在山洞里（一個山洞躲一只小白兔）。
時刻叮囑小朋友在跑的過程中要小心，以防摔傷。
1、告知幼兒該游戲的玩法及規(guī)則。
引導小朋友做游戲，老師先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。在抓的過程中，小白兔要圍著山洞跑，跑進哪個山洞，洞內(nèi)的另一只小白兔要迅速的跑出來，大灰狼又去追這只兔子。該游戲以“別讓大灰狼來逮住”為開始口號，游戲進行中，小朋友一起念兒歌：“小兔小兔快快跑，大灰狼來抓你了。小兔小兔鉆山洞，別讓大灰狼來逮住”。
2、幼兒做游戲，老師從旁觀察、指導。
當一切準備好，請小朋友一起念兒歌?！按蠡依恰焙汀靶“淄谩卑凑談倓偫蠋煹氖痉哆M行游戲。被抓到的小兔子挨順序和山洞的小朋友互換角色，游戲重新開始。
1、組織幼兒有秩序的回到教室，總結(jié)游戲情況。
2、請小朋友和老師一起念一遍兒歌，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束游戲。
鉆山洞大班教案戶外篇十四
1、經(jīng)過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合運動力和創(chuàng)造力。
報紙、紙棒若干、各種顏色的彩水、拓印用的宣紙，成品范畫。
2、提問：“小朋友，你們明白報紙的用處嗎？想一想報紙還能干什么？”讓幼兒自由回答，教師引導演示，報紙的玩法。
1、斯紙玩：
“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還能夠怎樣玩？”（斯紙）引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成”
2、報紙團成團玩：“我們把報紙團起來，看報紙變成了什么？”（紙球）“紙球能夠怎樣玩？”我們用紙球作出美麗的畫。
出示完成好的“拓印畫”，讓幼兒自由拓印，介紹自我的作品。
3、把報紙卷起來玩：我此刻把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成什么了？”（望遠鏡，冰激凌，火炬，最終卷成孫悟空的金箍棒）。把報紙卷成金箍棒，教師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。
延伸：魔棍的玩法：讓幼兒利用紙棍做游戲（修鐵路），小孫悟空們變成火車，開著火車離開教室去外。
鉆山洞大班教案戶外篇十五
跨欄，紅綠燈，雪碧瓶，梅花樁。
車類活動我們每個星期都會有一次要玩到，小朋友對玩車也有很高的興趣，然而車的種類僅有這三種，并且還有許多車時壞的。大班孩子他們都已明白交通規(guī)則，都明白要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規(guī)則，我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設(shè)置一道防護欄。同時在馬路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習慣。
1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享歡樂的心境。
2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。
毛巾、衣筐。
一、共同布置場地。
1師：今日教師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應(yīng)當注意什么？應(yīng)當往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！
2師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今日教師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設(shè)置。
思考：幼兒已升入大班，已經(jīng)有本事自我設(shè)想出自我想要的東西，那么教師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。
二、交待要求：
師：此刻我們每個人都拿到了車，并且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應(yīng)當堅持必須的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。
三、幼兒活動教師觀察。
看幼兒參與活動的情景，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。
出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。
提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
思考:停車場是在固定的一個p的地方，開始時要讓幼兒清楚，停車場的地方.
四、接力車賽。
今日我們來玩?zhèn)€游戲，我們來個接力賽，在玩的過程中，可能有危險，那怎樣來避免呢。
如:在第一個跑的過程中，我們跑步時身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要堅持距離.
接力棒要交給對面的幼兒后，那個幼兒才能開始跑.
五、整理玩具。
鉆山洞大班教案戶外篇十六
1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的興趣。
1、大皮球（每人一個）。
2、平整、無障礙的空地。
1聽口令行動，不能夠自我隨意行動。
2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。
3.幼兒追球時要追回自我的球，不能夠去搶他人的球。
1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自我的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。
2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個皮球，應(yīng)對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐椤γ娴耐榻拥角騽t等待教師的口令。以此類推進行。
1、重點指導幼兒如何把握滾動的方向。
2、幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
3、根據(jù)幼兒的本事配對，本事好的拉長距離，本事差的則縮短距離。
《玩沙包》。
1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、準確性和平衡性，激發(fā)對體育活動的興趣。
1、小沙包（每人一個）。
2、平整、無障礙的空地，最好是跑道。
1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。
2.行走時不能故意推、撞、踩他人。
3.結(jié)伴拋接沙包時不能往對方身上投。
1.頂沙包，幼兒在場地上手拿一個沙包等待，教師先示范，將沙包放在自我的頭上，全體幼兒也把沙包放在自我的頭上。當聽到跟著教師走的口令時，幼兒一個個頭頂沙包放在自我的頭上，一個接一個跟在教師后面走。
2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立，用雙手將自我的沙包向空中拋起，待沙包落下時接住，再跑向空中，下落時用雙手接住，如此反復。
1、活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一齊，要堅持必須的距離，防止互相碰撞和踩踏。
2、對游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時給與表揚，對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評。
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