教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材的要求,具有很強(qiáng)的針對(duì)性。編寫教案前應(yīng)該充分了解教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情,確保教學(xué)內(nèi)容的合理性。小編精心挑選了一些具有創(chuàng)新思維和實(shí)用性的教案,希望能給教師們提供一些啟示。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇一
一、活動(dòng)目的:
以新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“文明上網(wǎng),不進(jìn)入不適宜中學(xué)生的活動(dòng)的場(chǎng)所,不沉溺游戲”為主題,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際來進(jìn)一步討論:中學(xué)生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利?從中讓學(xué)生切身體會(huì)到行為規(guī)范的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及讓我們這個(gè)主題能夠灌輸?shù)綄W(xué)生的認(rèn)知頭腦中去,促進(jìn)他們的是非辨別能力,并讓網(wǎng)絡(luò)的利廣泛運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去。
二、活動(dòng)形式:
ppt講解,辯論,宣誓。
三、活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,揭示主題。
2、看ppt。
我們現(xiàn)在所說的網(wǎng)絡(luò)也就是internet,那么網(wǎng)絡(luò)到底給我們的生活帶來了哪些便利呢?(呈現(xiàn)圖片)。
3、組織辯論:
看了這么多,相信大家對(duì)internet有了更深入的了解,近幾年來,在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí),出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧,網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)起到了積極的推動(dòng)作用,雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺(tái),但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn),網(wǎng)吧的負(fù)面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。那么,我們中學(xué)生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢?請(qǐng)同學(xué)們來說說自己的觀點(diǎn)。
1,2,3組為正方:上網(wǎng)利大于弊。
4,5,6組為反方:上網(wǎng)弊大于利。
4、班主任總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”既有好的一面,也有不健康的一面。對(duì)于網(wǎng)絡(luò),我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力,給自己樹立一道堅(jiān)不可催的防護(hù)墻。我們要從網(wǎng)上寄去一些健康的、進(jìn)步的、積極向上的有利信息,為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù),要讓網(wǎng)絡(luò)為我們的健康成長積蓄更多的力量!
如何正確上網(wǎng)呢?
1、提高自身素質(zhì),抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑。
2、發(fā)現(xiàn)不良信息,通知朋友共同抵制,并報(bào)告有關(guān)部門。
3、千萬不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下與陌生人約會(huì)。
4、不要在網(wǎng)上輕易透露與自己身份有關(guān)的信息資料。
5、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇二
1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?
2、你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?
4、你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?
5、對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?
6、對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?
7、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?
9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?
師:看來同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:
其一、國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容,對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。
其二,很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。
其三,沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響未成年人的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓未成年人走進(jìn)一個(gè)歧途:模仿游戲中的語言或動(dòng)作,造成慘劇。
(二)看案例和資料,談感受。
案例一:順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
案例三:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)初中三年級(jí)的小偉,原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后,成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望,一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績,于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。
案例四:簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。
思考:為什么會(huì)出現(xiàn)這些慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?
師:這些慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,目前中國約有萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?!熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。
(三)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
師:剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害,但是,網(wǎng)絡(luò)還是有許多的用途,它為我們搭建了自主學(xué)習(xí)的寬廣平臺(tái),它使我們獲取更多的信息知識(shí),“足不出戶”“盡覽天下風(fēng)云”;它為我們提供參與社交活動(dòng)的廣闊空間,它豐富了我們的生活,擺脫了“兩點(diǎn)一線”讀書生活的單調(diào)。所以,我們要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。那么,如何才算正確上網(wǎng)呢?(學(xué)生討論)。
師總結(jié):
1、樹立正確上網(wǎng)目的,制訂上網(wǎng)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,注意上網(wǎng)安全。上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請(qǐng)父母和自己一起上網(wǎng),在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送email時(shí)要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會(huì)網(wǎng)友。對(duì)于不明的郵件,一律刪除,看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站,要自覺離開。
2、遠(yuǎn)離聊天室、游戲、bbs,及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時(shí)候盡量遠(yuǎn)離聊天室、bbs、不良網(wǎng)站,下載的時(shí)候盡量借助下載工具,如網(wǎng)絡(luò)快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶等下載軟件,提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時(shí)間過多,可以重新嘗試閱讀書本及報(bào)刊,一來可以保護(hù)視力,二來可以控制上網(wǎng)時(shí)間。如果還改變不了的話,可以先把文章下載,等有空的時(shí)候再拿出來看,盡量不要影響正常的學(xué)習(xí)和休息。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從自身做起,有針對(duì)性地從小事入手,逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力,盡量豐富課余生活,多參加體育鍛煉,多和同學(xué)、朋友交流,多參加班級(jí)和學(xué)校里的集體活動(dòng)。
三、總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,使我們開闊了眼界、增長了知識(shí),給了我們釋放情感的機(jī)會(huì),但沉迷網(wǎng)絡(luò),其危害也是不可低估的,因此,我們務(wù)必要把握好自己,千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后,讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。
拓展資料:
網(wǎng)絡(luò)安全,通常指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全,實(shí)際上也可以指計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的安全。計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)是將若干臺(tái)具有獨(dú)立功能的計(jì)算機(jī)通過通信設(shè)備及傳輸媒體互連起來,在通信軟件的支持下,實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)間的信息傳輸與交換的系統(tǒng)。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指以共享資源為目的,利用通信手段把地域上相對(duì)分散的若干獨(dú)立的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、終端設(shè)備和數(shù)據(jù)設(shè)備連接起來,并在協(xié)議的控制下進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根本目的在于資源共享,通信網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的途徑,因此,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是安全的,相應(yīng)的計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)也必須是安全的,應(yīng)該能為網(wǎng)絡(luò)用戶實(shí)現(xiàn)信息交換與資源共享。下文中,網(wǎng)絡(luò)安全既指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全,又指計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全。
安全的基本含義:客觀上不存在威脅,主觀上不存在恐懼。即客體不擔(dān)心其正常狀態(tài)受到影響??梢园丫W(wǎng)絡(luò)安全定義為:一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不受任何威脅與侵害,能正常地實(shí)現(xiàn)資源共享功能。要使網(wǎng)絡(luò)能正常地實(shí)現(xiàn)資源共享功能,首先要保證網(wǎng)絡(luò)的硬件、軟件能正常運(yùn)行,然后要保證數(shù)據(jù)信息交換的安全。從前面兩節(jié)可以看到,由于資源共享的濫用,導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)的安全問題。因此網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)途徑就是要實(shí)行有限制的共享。
相對(duì)概念。
從用戶(個(gè)人或企業(yè))的角度來講,其希望:
(1)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)膫€(gè)人信息(如銀行賬號(hào)和上網(wǎng)登錄口令等)不被他人發(fā)現(xiàn),這就是用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒕哂斜C苄缘囊蟆?/p>
(2)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔]有被他人篡改,這就是用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒕哂型暾缘囊蟆?/p>
(3)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)送的信息源是真實(shí)的,不是假冒的,這就是用戶對(duì)通信各方提出的身份認(rèn)證的要求。
(4)信息發(fā)送者對(duì)發(fā)送過的信息或完成的某種操作是承認(rèn)的,這就是用戶對(duì)信息發(fā)送者提出的不可否認(rèn)的要求。
從網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行和管理者的角度來講,其希望本地信息網(wǎng)正常運(yùn)行,正常提供服務(wù),不受網(wǎng)外攻擊,未出現(xiàn)計(jì)算機(jī)病毒、非法存取、拒絕服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)資源非法占用和非法控制等威脅。從安全保密部門的角度來講,其希望對(duì)非法的、有害的、涉及國家安全或商業(yè)機(jī)密的信息進(jìn)行過濾和防堵,避免通過網(wǎng)絡(luò)泄露關(guān)于國家安全或商業(yè)機(jī)密的信息,避免對(duì)社會(huì)造成危害,對(duì)企業(yè)造成經(jīng)濟(jì)損失。從社會(huì)教育和意識(shí)形態(tài)的角度來講,應(yīng)避免不健康內(nèi)容的傳播,正確引導(dǎo)積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化。
狹義解釋。
網(wǎng)絡(luò)安全在不同的應(yīng)用環(huán)境下有不同的解釋。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)運(yùn)行系統(tǒng)而言,網(wǎng)絡(luò)安全就是指信息處理和傳輸?shù)陌踩?。它包括硬件系統(tǒng)的安全、可靠運(yùn)行,操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的安全,數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的.安全,電磁信息泄露的防護(hù)等。狹義的網(wǎng)絡(luò)安全,側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩?/p>
廣義解釋。
網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩c傳輸?shù)男畔?nèi)容有密切的關(guān)系。信息內(nèi)容的安全即信息安全,包括信息的保密性、真實(shí)性和完整性。
廣義的網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的信息受到保護(hù)。它包括系統(tǒng)連續(xù)、可靠、正常地運(yùn)行,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷,系統(tǒng)中的信息不因偶然的或惡意的行為而遭到破壞、更改或泄露。
其中的信息安全需求,是指通信網(wǎng)絡(luò)給人們提供信息查詢、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)時(shí),保證服務(wù)對(duì)象的信息不受監(jiān)聽、竊取和篡改等威脅,以滿足人們最基本的安全需要(如隱秘性、可用性等)的特性。網(wǎng)絡(luò)安全側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)陌踩?,信息安全?cè)重于信息自身的安全,可見,這與其所保護(hù)的對(duì)象有關(guān)。
由于網(wǎng)絡(luò)是信息傳遞的載體,因此信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全具有內(nèi)在的聯(lián)系,凡是網(wǎng)上的信息必然與網(wǎng)絡(luò)安全息息相關(guān)。信息安全的含義不僅包括網(wǎng)上信息的安全,而且包括網(wǎng)下信息的安全?,F(xiàn)在談?wù)摰木W(wǎng)絡(luò)安全,主要是是指面向網(wǎng)絡(luò)的信息安全,或者是網(wǎng)上信息的安全。
主要問題。
1.internet是一個(gè)開放的、無控制機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò),黑客(hacker)經(jīng)常會(huì)侵入網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),或竊取機(jī)密數(shù)據(jù)和盜用特權(quán),或破壞重要數(shù)據(jù),或使系統(tǒng)功能得不到充分發(fā)揮直至癱瘓。
2.internet的數(shù)據(jù)傳輸是基于tcp/ip通信協(xié)議進(jìn)行的,這些協(xié)議缺乏使傳輸過程中的信息不被竊取的安全措施。
3.internet上的通信業(yè)務(wù)多數(shù)使用unix操作系統(tǒng)來支持,unix操作系統(tǒng)中明顯存在的安全脆弱性問題會(huì)直接影響安全服務(wù)。
4.在計(jì)算機(jī)上存儲(chǔ)、傳輸和處理的電子信息,還沒有像傳統(tǒng)的郵件通信那樣進(jìn)行信封保護(hù)和簽字蓋章。信息的來源和去向是否真實(shí),內(nèi)容是否被改動(dòng),以及是否泄露等,在應(yīng)用層支持的服務(wù)協(xié)議中是憑著君子協(xié)定來維系的。
5.電子郵件存在著被拆看、誤投和偽造的可能性。使用電子郵件來傳輸重要機(jī)密信息會(huì)存在著很大的危險(xiǎn)。
6.計(jì)算機(jī)病毒通過internet的傳播給上網(wǎng)用戶帶來極大的危害,病毒可以使計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓、數(shù)據(jù)和文件丟失。在網(wǎng)絡(luò)上傳播病毒可以通過公共匿名ftp文件傳送、也可以通過郵件和郵件的附加文件傳播。
攻擊形式。
主要有四種方式中斷、截獲、修改和偽造。
中斷是以可用性作為攻擊目標(biāo),它毀壞系統(tǒng)資源,使網(wǎng)絡(luò)不可用。
截獲是以保密性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶通過某種手段獲得對(duì)系統(tǒng)資源的訪問。
修改是以完整性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶不僅獲得訪問而且對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。
偽造是以完整性作為攻擊目標(biāo),非授權(quán)用戶將偽造的數(shù)據(jù)插入到正常傳輸?shù)臄?shù)據(jù)中。
解決方案。
1.入侵檢測(cè)系統(tǒng)部署。
入侵檢測(cè)能力是衡量一個(gè)防御體系是否完整有效的重要因素,強(qiáng)大完整的入侵檢測(cè)體系可以彌補(bǔ)防火墻相對(duì)靜態(tài)防御的不足。對(duì)來自外部網(wǎng)和校園網(wǎng)內(nèi)部的各種行為進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種可能的攻擊企圖,并采取相應(yīng)的措施。具體來講,就是將入侵檢測(cè)引擎接入中心交換機(jī)上。入侵檢測(cè)系統(tǒng)集入侵檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視功能于一身,能實(shí)時(shí)捕獲內(nèi)外網(wǎng)之間傳輸?shù)乃袛?shù)據(jù),利用內(nèi)置的攻擊特征庫,使用模式匹配和智能分析的方法,檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的入侵行為和異?,F(xiàn)象,并在數(shù)據(jù)庫中記錄有關(guān)事件,作為網(wǎng)絡(luò)管理員事后分析的依據(jù);如果情況嚴(yán)重,系統(tǒng)可以發(fā)出實(shí)時(shí)報(bào)警,使得學(xué)校管理員能夠及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。
2.漏洞掃描系統(tǒng)。
采用最先進(jìn)的漏洞掃描系統(tǒng)定期對(duì)工作站、服務(wù)器、交換機(jī)等進(jìn)行安全檢查,并根據(jù)檢查結(jié)果向系統(tǒng)管理員提供詳細(xì)可靠的安全性分析報(bào)告,為提高網(wǎng)絡(luò)安全整體水平產(chǎn)生重要依據(jù)。
3.網(wǎng)絡(luò)版殺毒產(chǎn)品部署。
在該網(wǎng)絡(luò)防病毒方案中,我們最終要達(dá)到一個(gè)目的就是:要在整個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)杜絕病毒的感染、傳播和發(fā)作,為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),我們應(yīng)該在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)可能感染和傳播病毒的地方采取相應(yīng)的防病毒手段。同時(shí)為了有效、快捷地實(shí)施和管理整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的防病毒體系,應(yīng)能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程安裝、智能升級(jí)、遠(yuǎn)程報(bào)警、集中管理、分布查殺等多種功能。
網(wǎng)絡(luò)通信具有全程全網(wǎng)聯(lián)合作業(yè)的特點(diǎn)。就通信而言,它由五大部分組成:傳輸和交換、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)議和編碼、通信終端、通信信源、人員。這五大部分都會(huì)遭到嚴(yán)重的威脅和攻擊,都會(huì)成為對(duì)網(wǎng)絡(luò)和信息的攻擊點(diǎn)。而在網(wǎng)絡(luò)中,保障信息安全是網(wǎng)絡(luò)安全的核心。網(wǎng)絡(luò)中的信息可以分成用戶信息和網(wǎng)絡(luò)信息兩大類。
用戶信息。
在網(wǎng)絡(luò)中,用戶信息主要指面向用戶的話音、數(shù)據(jù)、圖像、文字和各類媒體庫的信息,它大致有以下幾種:
一般性的公開信息:如正常的大眾傳媒信息、公開性的宣傳信息、大眾娛樂信息、廣告性信息和其他可以公開的信息。
個(gè)人隱私信息:如純屬個(gè)人隱私的民用信息,應(yīng)保障用戶的合法權(quán)益。
知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的信息:如按國際上簽訂的《建立世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》第二條規(guī)定的保護(hù)范圍,應(yīng)受到相關(guān)法律保護(hù)。
商業(yè)信息:包括電子商務(wù)、電子金融、證券和稅務(wù)等信息。這種信息包含大量的財(cái)和物,是犯罪分子攻擊的重要目標(biāo),應(yīng)采取必要措施進(jìn)行安全防范。
不良信息:主要包括涉及政治、文化和倫理道德領(lǐng)域的不良信息,還包括稱為“信息垃圾”的無聊或無用信息,應(yīng)采取一定措施過濾或清除這種信息,并依法打擊犯罪分子和犯罪集團(tuán)。
攻擊性信息:它涉及各種人為的惡意攻擊信息,如國內(nèi)外的“黑客”攻擊、內(nèi)部和外部人員的攻擊、計(jì)算機(jī)犯罪和計(jì)算機(jī)病毒信息。這種針對(duì)性的攻擊信息危害很大,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)進(jìn)行安全防范。
保密信息:按照國家有關(guān)規(guī)定,確定信息的不同密級(jí),如秘密級(jí)、機(jī)密級(jí)和絕密級(jí)。這種信息涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交等各方面的秘密信息,是信息安全的重點(diǎn),必須采取有效措施給予特殊的保護(hù)。
在網(wǎng)絡(luò)中,網(wǎng)絡(luò)信息與用戶信息不同,它是面向網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的信息。網(wǎng)絡(luò)信息是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的專用信息。它僅向通信維護(hù)和管理人員提供有限的維護(hù)、控制、檢測(cè)和操作層面的信息資料,其核心部分仍不允許隨意訪問。特別應(yīng)當(dāng)指出,當(dāng)前對(duì)網(wǎng)絡(luò)的威脅和攻擊不僅是為了獲取重要的用戶機(jī)密信息,得到最大的利益,還把攻擊的矛頭直接指向網(wǎng)絡(luò)本身。除對(duì)網(wǎng)絡(luò)硬件攻擊外,還會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行攻擊,嚴(yán)重時(shí)能使網(wǎng)絡(luò)陷于癱瘓,甚至危及國家安全。網(wǎng)絡(luò)信息主要包括以下幾種:
通信程序信息:由于程序的復(fù)雜性和編程的多樣性,而且常以人們不易讀懂的形式存在,所以在通信程序中很容易預(yù)留下隱藏的缺陷、病毒,隱蔽通道和植入各種攻擊信息。
操作系統(tǒng)信息:在復(fù)雜的大型通信設(shè)備中,常采用專門的操作系統(tǒng)作為其硬件和軟件應(yīng)用程序之間的接口程序模塊。它是通信系統(tǒng)的核心控制軟件。由于某些操作系統(tǒng)的安全性不完備,會(huì)招致潛在的入侵,如非法訪問、訪問控制的混亂、不完全的中介和操作系統(tǒng)缺陷等。
數(shù)據(jù)庫信息:在數(shù)據(jù)庫中,既有敏感數(shù)據(jù)又有非敏感數(shù)據(jù),既要考慮安全性又要兼顧開放性和資源共享。所以,數(shù)據(jù)庫的安全性,不僅要保護(hù)數(shù)據(jù)的機(jī)密性,重要的是必須確保數(shù)據(jù)的完整性和可用性,即保護(hù)數(shù)據(jù)在物理上、邏輯上的完整性和元素的完整性,并在任何情況下,包括災(zāi)害性事故后,都能提供有效的訪問。
通信協(xié)議信息:協(xié)議是兩個(gè)或多個(gè)通信參與者(包括人、進(jìn)程或?qū)嶓w)為完成某種功能而采取的一系列有序步驟,使得通信參與者協(xié)調(diào)一致地完成通信聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)互連的共同約定。通信協(xié)議具有預(yù)先設(shè)計(jì)、相互約定、無歧義和完備的特點(diǎn)。在各類網(wǎng)絡(luò)中已經(jīng)制定了許多相關(guān)的協(xié)議。如在保密通信中,僅僅進(jìn)行加密并不能保證信息的機(jī)密性,只有正確地進(jìn)行加密,同時(shí)保證協(xié)議的安全才能實(shí)現(xiàn)信息的保密。然而,協(xié)議的不夠完備,會(huì)給攻擊者以可乘之機(jī),造成嚴(yán)重的惡果。
電信網(wǎng)的信令信息:在網(wǎng)絡(luò)中,信令信息的破壞可導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的大面積癱瘓。為信令網(wǎng)的可靠性和可用性,全網(wǎng)應(yīng)采取必要的冗余措施,以及有效的調(diào)度、管理和再組織措施,以保證信令信息的完整性,防止人為或非人為的篡改和破壞,防止對(duì)信令信息的主動(dòng)攻擊和病毒攻擊。
數(shù)字同步網(wǎng)的定時(shí)信息:我國的數(shù)字同步網(wǎng)采用分布式多地區(qū)基準(zhǔn)鐘(lpr)控制的全同步網(wǎng)。lpr系統(tǒng)由銣鐘加裝兩部全球定位系統(tǒng)(gps)組成,或由綜合定時(shí)供給系統(tǒng)bits加上gps組成。在北京、武漢、蘭州三地設(shè)立全國的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)鐘(prc),采用銫鐘組定時(shí)作為備用基準(zhǔn),gps作為主用基準(zhǔn)。為防止gps在非常時(shí)期失效或基準(zhǔn)精度下降,應(yīng)加強(qiáng)集中檢測(cè)、監(jiān)控、維護(hù)和管理,確保數(shù)字同步網(wǎng)的安全運(yùn)行。
網(wǎng)絡(luò)管理信息:網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是涉及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、運(yùn)營和管理信息的綜合管理系統(tǒng)。它集高度自動(dòng)化的信息收集、傳輸、處理和存儲(chǔ)于一體,集性能管理、故障管理、配置管理、計(jì)費(fèi)管理和安全管理于一身,對(duì)于最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源、確保網(wǎng)絡(luò)的安全具有重要意義。安全管理主要包括系統(tǒng)安全管理、安全服務(wù)管理、安全機(jī)制管理、安全事件處理管理、安全審計(jì)管理和安全恢復(fù)管理等內(nèi)容。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇三
2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子;。
3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲;。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、如何健康上網(wǎng)、交友。
2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。
教學(xué)難點(diǎn)。
1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。
教學(xué)方法講授、提問教具。
[課前準(zhǔn)備]。
(一)設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題,準(zhǔn)備多媒體課件。
(二)情景設(shè)計(jì):報(bào)紙摘抄,一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記,學(xué)生心理陳述等。
(三)學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料。
[活動(dòng)過程]。
在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少――網(wǎng)絡(luò)的利弊談――不健康上網(wǎng)方式的危害――文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過程。
一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?
看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式,上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能,大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題,看誰能最先說出答案。
屏幕顯示:電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題。
1、我國開始正式接入internet的時(shí)間為___________。(答案:b)。
a.1986年b.1994年c.1995年d.
2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點(diǎn)是________。(答案:a)。
a、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享b.運(yùn)算速度快c.可以相互通訊d.內(nèi)存容量大。
3、計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的?
4、你知道國際象棋特級(jí)大師與電腦之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”嗎?
5、請(qǐng)說出計(jì)算機(jī)的十個(gè)用途?
(這兩組問題的對(duì)比,使學(xué)生從心理上認(rèn)識(shí)到自己對(duì)電腦的了解片面,對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能,了如指掌,但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能,他們卻知之甚少甚至一無所知,對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò),并不像自己認(rèn)為的那樣了解。)。
分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。
2、12月,北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授,通過互聯(lián)網(wǎng)的連接,操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人,成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。
(經(jīng)過介紹,學(xué)生們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識(shí):電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物,在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展現(xiàn)出無限的可能性。)。
此時(shí),學(xué)生認(rèn)識(shí)到電腦是工具而不是玩具,使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實(shí)用的功能,而不僅僅是娛樂的功能。
(三)結(jié)論:電腦是工具而非玩具。
(一)字幕顯示:中國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查,網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么?
(二)小討論:網(wǎng)絡(luò)利弊談。
學(xué)生邊討論,老師適當(dāng)點(diǎn)撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
1、網(wǎng)絡(luò)的弊:
1)容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔,成為無辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時(shí)間,影響學(xué)習(xí)。
6)浪費(fèi)錢財(cái),沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
1)開闊視野,豐富知識(shí),足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫。
2)拓展我們的生活空間,讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離,讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂的場(chǎng)所,給人刺激和輕松的感覺。
5)網(wǎng)上聊天很暢快淋漓,無拘無束。
(學(xué)生利用自己搜集來的資料,采用辯論的形式,激發(fā)學(xué)生的積極性,加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí))。
(三)結(jié)論:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,要學(xué)會(huì)趨利避害。
網(wǎng)絡(luò)有有害的一面,下面所列的幾種上網(wǎng)方式,你認(rèn)為是有利還是有弊呢?
1、情景設(shè)計(jì)。
1)報(bào)紙摘抄:網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭,坐睡鐵軌被軋死》。
2)學(xué)生日記摘抄――網(wǎng)聊十幾個(gè)小時(shí)不下線。
“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里,有時(shí)能在qq上掛線十幾個(gè)小時(shí)而不會(huì)下線,就像是人在吸毒一樣,上癮后沒完沒了,看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺qq就像人們所說的“網(wǎng)絡(luò)毒品?!”而我已經(jīng)深深的中毒了,我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了,說到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是:一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”,以后逐漸上癮,再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了,只是它“殺人”不見血?!?/p>
3)學(xué)生心理陳述――回歸。
一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青,自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲,從此就無心學(xué)習(xí)了,由原來的前三名,下降至最后一名。他說:“上課時(shí)我的腦海里時(shí)常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱,時(shí)常沉浸在游戲里那驚險(xiǎn)火爆的場(chǎng)面中,時(shí)常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關(guān)里,我簡直可以聽到機(jī)器里發(fā)出的轟鳴的聲音,想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級(jí)和在裝備上超過我,心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時(shí)間泡在網(wǎng)上,我長時(shí)期上通宵,天天吃方便面,后來干脆連課也不上了,成績一落千丈。我索性破罐子破摔,面對(duì)母親、老師的勸說和父親的打罵,我無動(dòng)于衷,有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多,雖然風(fēng)光無限,但我并不快樂,身體也垮了,直到有一天媽媽騙我去見了陶教授,幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng),又背起書包快樂的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得:電腦是拿來用的,不是拿來玩的。
4)影像資料。
你看了有何感想呢?
(通過教師引導(dǎo),學(xué)生討論,加深了學(xué)生對(duì)不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識(shí)和危害的了解,不但會(huì)影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí),甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。)。
教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說:“看來網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害,不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?,健康上網(wǎng)呢?”
四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。
第一條:切勿到網(wǎng)吧娛樂,遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示:網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍,稍不留意它就會(huì)刺向你。
第二條:切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年,不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下,勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。
第三條:控制上網(wǎng)時(shí)間。一般以30分鐘為宜,不超過一小時(shí)。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。
第四條:在網(wǎng)上,不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息,包括:家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出,一定要征詢父母意見。
第五條:由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等,一個(gè)給你寫信的“12歲女孩”,可能是一個(gè)40歲的先生。
第六條:當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí),不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意,不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨(dú)與網(wǎng)友會(huì)面,如果認(rèn)為非常有必要會(huì)面,則到公共場(chǎng)所,并且需要父母的陪同。
第七條:經(jīng)常與父母溝通,讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為,如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣,也要讓自己的可靠的朋友了解,并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
第八條:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,請(qǐng)不要理睬或反駁,但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。
(二)倡議―別把自己困在網(wǎng)中央。
――珍愛生命,珍惜時(shí)間!健康上網(wǎng),安全上網(wǎng)!綠色上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧!
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇四
時(shí)代發(fā)展,科技進(jìn)步,人們的生活水平和質(zhì)量不斷提高,愈來愈好。網(wǎng)絡(luò)的普及,給人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要插上了翅膀。網(wǎng)民根據(jù)自己的需要,可以在網(wǎng)絡(luò)上找到自己的.天地。可是,網(wǎng)絡(luò)到底好不好,回答是肯定的,利大于弊。但是,任何事情都要一分為二,具體情況具體分析。什么事情超過了一定的限度,就會(huì)走向反面,也就是人們常說的,物極必反。倘若一味沉溺網(wǎng)絡(luò),勢(shì)必給人們的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來不利因素,會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的問題,甚至?xí)邩O端,這絕不是危言聳聽。本次班會(huì)組織同學(xué)們了解自己,知道良好利用網(wǎng)絡(luò)的方法以及正確與網(wǎng)絡(luò)交朋友的方法,幫助同學(xué)們了解自己并且促進(jìn)自我身心健康發(fā)展。
1.將班級(jí)分成甲乙兩組,進(jìn)行辯論。
2.準(zhǔn)備8道心里測(cè)試題。
3.小品《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧》。
4.尋求幫助如何戒掉網(wǎng)癮的方法。
活動(dòng)1:各抒己見,甲乙辯論賽。
在班長的領(lǐng)導(dǎo)下班級(jí)分成了兩組。甲組同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊,而乙組同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利,雙方各抒己見進(jìn)行辯論。甲組的a同學(xué)首先站起來說道:“我方堅(jiān)信:中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。21世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來社會(huì)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),就是闖蕩未來信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。!”乙組的a同學(xué)站起來反駁說道:“剛才對(duì)方辯友滔滔不絕,無非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。但在美國權(quán)威雜志《今日美國》的調(diào)查表明:86%被調(diào)查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信,孩子們使用因特網(wǎng)不會(huì)提高他們的課堂成績?!薄谵q論中,同學(xué)們說出了自己的心里話。
活動(dòng)2:心理測(cè)試,讓同學(xué)了解自己。
班長將8道心里測(cè)試題打在了班中的多媒體上,并讓每位同學(xué)都拿出一張空白的紙,讓他們?cè)诩埳媳砩闲蛱?hào),如果你認(rèn)為是就在序號(hào)旁寫上是,最后把紙交給班長(不記名)。只見有的同學(xué)抓耳撓腮、東張西望,不知道該如何回答,而有些同學(xué)只是埋頭寫,并把自己的紙藏在胸前。最后班長將紙收起后看了看,發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)還是有網(wǎng)癮的隱患的。在8到測(cè)試題前,同學(xué)們重新審視了自己,決定要改變!
活動(dòng)3:小品《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧》。
兩位同學(xué)大搖大擺地走上了講臺(tái)。為同學(xué)們表演了小品--《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧》。兩位同學(xué)展現(xiàn)了自己超高的演技,把小品中的tom表現(xiàn)的淋漓盡致。聽完小品后,同學(xué)們也在歡聲笑語中明白了網(wǎng)絡(luò)帶來的壞處以及只要下定決心就可以戒掉網(wǎng)癮。看完了小品,有些同學(xué)們也對(duì)自己戒掉網(wǎng)癮有了更大的信心!
活動(dòng)4:尋找方法,共同進(jìn)步。
在前幾個(gè)活動(dòng)中,同學(xué)們都重新審視了自己。接下來就是如何改掉網(wǎng)癮的辦法了。這時(shí),老師走了過來,微笑地對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,其實(shí)網(wǎng)癮并不可怕。在這里,我教給大家如何改掉網(wǎng)游:首先別急著一下子戒掉網(wǎng)癮,那是不可能的,因?yàn)槟阋呀?jīng)形成一定程度的依賴!
“小a同學(xué)原本每天放學(xué)都要打電腦、去網(wǎng)吧、不做作業(yè),現(xiàn)在已經(jīng)減少到每天只玩一小時(shí),而且也開始做作業(yè)了”
“小b同學(xué)的父母認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響學(xué)習(xí)便沒有給小b安裝網(wǎng)絡(luò),使小b一些需要查找資料的作業(yè)無法完成。經(jīng)過這次班會(huì),小b同學(xué)與父母商量后,裝上了寬帶?,F(xiàn)在小b可以更高效率的完成作業(yè)了”
“小c同學(xué)由于網(wǎng)絡(luò)游戲和父母鬧矛盾了,有了分歧。經(jīng)過班會(huì)討論,小c和父母都明白了自己身上的不足,互相改正、理解,現(xiàn)在他們又和好如初了”
正確地使用網(wǎng)絡(luò),勞逸結(jié)合。小a小b小c都有了慢慢的改變,學(xué)習(xí)成績也慢慢地提高了,和父母、同學(xué)的關(guān)系也越來越好了。
溫馨提示:
各位網(wǎng)迷們,你們知道該怎么做了嗎?只要保持一個(gè)正常的心態(tài)在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),是有益的,畢竟網(wǎng)絡(luò)總體上是好的,有國家有關(guān)職等部門監(jiān)管著,有許多有良知的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者遵守著游戲規(guī)則,有眾多的網(wǎng)民潔身自好。但是,沉溺網(wǎng)絡(luò)是絕對(duì)有害的,無度則迷,迷之毀己。讓我們一起健健康康地成長!不做網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”!
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇五
三、求伯君編寫了什么程序?他認(rèn)為做為一個(gè)優(yōu)先的程序員,應(yīng)該具有什么樣的品性?
四、什么是模板?
五、使用word自帶模板制作一張個(gè)性化年歷,
六、參考書p8頁制作一張國慶節(jié)或中秋節(jié)明信片的模板,,模板中應(yīng)至少包含以下元素。
a.藝術(shù)字的國慶節(jié)祝詞;。
b.收件人郵政編碼、地址、姓名;。
c.發(fā)件人地址、姓名、郵政編碼;。
d.帖郵票處;。
e.適當(dāng)?shù)男揎椕阑?/p>
作業(yè)上交:
一至四題的答案一起存在一個(gè)word文件中,,,將3個(gè)文件都另存到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)。
第2課后部分創(chuàng)建自己的明信片模板。
一、新建空白文檔;。
二、文件-》頁面設(shè)置。
紙張-》紙張大小-》寬度輸入16.5厘米,高度輸入10.2厘米。
頁邊距-》上、下輸入0.8厘米-》左、右輸入1厘米。
六、插入-》文本框-》橫排,右鍵點(diǎn)擊文本框-》設(shè)置文本框格式-》線條與顏色-》線條-》顏色選紅色,填充顏色選無填充顏色;把紅色文本框移動(dòng)到數(shù)字3上,并調(diào)整大小,使其比較好的框住3,細(xì)微的位置調(diào)整,可按住ctrl+方向鍵盤(上、下、左、右);復(fù)制出另外5個(gè)紅框,并調(diào)整好位置,使比其都較好的框住另外的5個(gè)郵編數(shù)字,在粘貼的時(shí)候,注意是先點(diǎn)紙張外圍空白處,然后粘貼。
310012”,把文本框的線條顏色設(shè)置為無線條顏色;;。
第3課批量制作明信片。
一、打開上次課所保存的明信片模板文件;。
二、“工具”菜單-》信函與郵件-》郵件合并;。
三、選擇“信函”,點(diǎn)擊“下一步:正在啟動(dòng)文檔”;。
四、選擇“使用當(dāng)前文檔”-》點(diǎn)擊“下一步:選取收件人”;。
五、點(diǎn)擊“使用現(xiàn)有列表”下面的“瀏覽...”-》找到通訊錄-》確定;。
九、點(diǎn)“完成合并”;。
十、點(diǎn)“文件”-》另存為...-》保存類型為word文檔,文件名為批量明信片;。
十一、點(diǎn)“視圖”-》工具欄-》郵寄合并,可以查看結(jié)果是否正確;。
上交作業(yè):
滿足以下所有要求才可以得到紅星:
二、3個(gè)以上收件人資料;。
三、每個(gè)紅文本框能夠很好的框住每個(gè)郵編數(shù)字;。
四、有虛線框的貼郵票處;。
五、有圖片或藝術(shù)字等適當(dāng)美化修飾;。
六、有自己姓名做為發(fā)件人的落款;。
七、頁面設(shè)置符合明信片要求;。
第4課提高工作效率-利用樣式。
一、獲取文字,比如自己輸入,或者從網(wǎng)上下載;。
三、直接使用格式工具欄中的樣式,標(biāo)題一,標(biāo)題二,標(biāo)題三,正文;。
四、創(chuàng)建自己的樣式。
先設(shè)置好主標(biāo)題格式,初號(hào)黑體紅色居中,然后輸入10古波主標(biāo)題,回車;。
先設(shè)置好一級(jí)標(biāo)題格式,一號(hào)方正姚體綠色,然后輸入10古波一級(jí)標(biāo)題,回車;。
先設(shè)置好二級(jí)標(biāo)題格式,二號(hào)宋體藍(lán)色,然后輸入10古波二級(jí)標(biāo)題,回車;。
先設(shè)置好三級(jí)標(biāo)題格式,三號(hào)新宋體紫羅蘭,然后輸入10古波三級(jí)標(biāo)題,回車;。
先設(shè)置好四級(jí)標(biāo)題格式,四號(hào)隸書橙色,然后輸入10古波四級(jí)標(biāo)題,回車;。
五、修改樣式。
“格式”菜單-》樣式和格式-》右鍵點(diǎn)擊要修改的樣式名稱,如“10古波四級(jí)標(biāo)題”-》選擇“修改”-》格式-》字體-》顏色選深黃,字體選楷體,修改以后,所有用該樣式的地方都將自動(dòng)變化。
作業(yè):
點(diǎn)此下載。
把以上文件右鍵另存,用自己的姓名做為文件名保存,按照主標(biāo)題、標(biāo)題一、標(biāo)題二、標(biāo)題三、標(biāo)題四、正文幾個(gè)層次設(shè)置樣式,文字大小依次變小,顏色和字體做適當(dāng)區(qū)分。
完成后將此word文檔復(fù)制到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè);。
第4課后部分word中的宏。
第5課查找和替換。
錄制宏:“工具”菜單-》宏-》錄制新宏。
給宏創(chuàng)建快捷鍵:視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》。
錄制宏:“工具”菜單-》宏-》安全性,選為“中”
第6課輸入生僻字。
輸入漢語拼音輸入英語音標(biāo)。
一、輸入生僻字。
1、手寫識(shí)別;。
2、字典查詢-〉gb2312-〉總筆畫,部首,剩余;。
二、輸入漢語拼音。
選中要加拼音的字-》格式-》中文版式-》拼音指南。
三、輸入英語音標(biāo)。
點(diǎn)此下載。
右鍵另存以上字體文件,然后把它復(fù)制到c:windowsfonts目錄下。
學(xué)生機(jī)已經(jīng)安裝了金山打字通,安裝了金山公司軟件,同時(shí)就安裝了這個(gè)字體,所以無須再次安裝。
在word中“插入”菜單-》符號(hào)-》字體選kingsoftphoneticplain,就可以插入英語音標(biāo)了。
作業(yè):
1、新建一個(gè)word,保存為自己的姓名;。
3、用英文輸入以下英文單詞,并為他們加注英語音標(biāo);。
第6課后部分插入公式。
第7課協(xié)作修改文章。
一、插入修改者信息,工具-》選項(xiàng)-》用戶信息;。
五、接受和拒絕修改,視圖―》工具欄―》“審閱”按鈕;。
作業(yè):
1、下載“國慶游記原始版本”和“國慶游記古波修改”;。
2、打開“國慶游記原始版本”,修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名;。
3、對(duì)文章作最少4處“批注”;。
4、對(duì)文章作最少4處“修訂”;。
5、把“國慶游記原始版本”文件另存為“國慶游記姓名修改”;。
第8課表格的妙用。
一、用表格輔助排版。
打開“臨平三中簡介”word文檔,在文章后面插入2行1列的表格,在表格第一行插入圖片“文瀾風(fēng)景”,第二行輸入文字“文瀾風(fēng)景”,調(diào)整圖片大小,調(diào)整表格寬度使其剛好能夠框住圖片,把“文瀾風(fēng)景”文字居中。把表格拖動(dòng)到正文中,并把表格設(shè)為無邊框?!氨砀瘛辈藛巍半[藏虛框”。
二、表格和文本的轉(zhuǎn)換。
打開網(wǎng)頁“表格和文本轉(zhuǎn)換”,新建一個(gè)空白的word文件,把網(wǎng)頁中的文字全部復(fù)制到word文件中,發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)頁其實(shí)是用表格組織排版的。
表格―》轉(zhuǎn)換―》表格轉(zhuǎn)換成文本―》分割符選逗號(hào);。
表格―》轉(zhuǎn)換―》文本轉(zhuǎn)換成表格―》分割符選逗號(hào);。
三、表格與排序。
四、在表格中使用公式。
打開“在表格中使用公式”word。
第9課神奇的圖表。
一、打開“教師講解素材”;。
三、單擊圖表外任何區(qū)域,返回word;。
四、右鍵圖表-》設(shè)置對(duì)象格式-》版式-》四周型,把圖表拖動(dòng)到word的適當(dāng)位置;。
八、雙擊柱形圖,進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》右健點(diǎn)擊圖表不同區(qū)域,如圖表標(biāo)題,在彈出的菜單中選擇“設(shè)置圖表標(biāo)題格式”,可設(shè)置標(biāo)題的字體,顏色,文字大小等等。
第10課用圖示整理知識(shí)。
1、插入-》圖示-》組織結(jié)構(gòu)圖;。
3、刪除最右邊的圖示,右鍵點(diǎn)圖形邊界,刪除;。
4、右鍵點(diǎn)“硬件系統(tǒng)”邊界,選擇“下屬”,并輸入文字“運(yùn)算器”;。
6、為“軟件系統(tǒng)”填加下屬“系統(tǒng)軟件”、“應(yīng)用軟件”;。
7、修改美化,設(shè)置字體,顏色,字號(hào)等;。
作業(yè):
完成p46,圖1-89組織結(jié)構(gòu)圖樣式,保存為“姓名組織結(jié)構(gòu)圖”,并復(fù)制到c:作業(yè)目錄下。
閱讀材料11保護(hù)我們的文檔。
一、使用密碼和簽名。
1、打開文件需要密碼。
2、修改文件需要密碼。
3、數(shù)字簽名。
數(shù)字證書要從商業(yè)認(rèn)證授權(quán)機(jī)構(gòu)獲得,也可以從內(nèi)部安全管理員或信息技術(shù)專業(yè)人員那里獲得。使用數(shù)字簽名后,就可以用來判斷文檔是否被別人修改過。
內(nèi)容保護(hù)。
二、部分內(nèi)容保護(hù)。
作業(yè):
臨平三中簡介原文。
請(qǐng)把“臨平三中簡介原文”右鍵目標(biāo)另存到自己的電腦;。
打開“臨平三中簡介原文”,設(shè)置打開密碼為111,并另存為“姓名打開需要密碼”;。
學(xué)生信息表原文。
點(diǎn)此下載。
請(qǐng)把“學(xué)生信息表原文”右鍵目標(biāo)另存到自己的電腦;。
把以上三個(gè)完成好的文件復(fù)制到c:作業(yè)目錄下上交。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇六
1、通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對(duì)防拐騙防誘拐的重視。
2、通過本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識(shí)和被拐騙后的自我解救方法。
講授法、講事例組織學(xué)生討論。
一節(jié)課。
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。
2、了解一些基本的防拐騙防誘拐知識(shí)。
3、了解一些被拐騙后的自我解救方法。
(一)導(dǎo)入。
1、學(xué)生自由發(fā)言,陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
2、呈現(xiàn)主題。
(二)被拐騙被誘拐的事例。
1)柴偉是鄭州市民,一個(gè)月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失,經(jīng)過多方打聽,柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場(chǎng)做了苦工。在尋找孩子的過程中,他結(jié)識(shí)了另外五家和他一樣丟失孩子的家長,幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場(chǎng)尋找孩子。在將近兩個(gè)月的尋找過程中,他們只找到了一家丟失的孩子,卻解救了另外50多名素不相識(shí)的童工。這三個(gè)孩子,都是剛從山西被解救出來的。
2)今年3月的一天,18歲的北京女孩小靜(化名)在太原被網(wǎng)友騙了財(cái)物。怕被父母罵,她想打工掙回家路費(fèi)。這個(gè)時(shí)候,她認(rèn)識(shí)了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個(gè)山村,并強(qiáng)迫小靜做了他的.媳婦。從此,小靜開始了她噩夢(mèng)般的135天。近日,記者從北京警方獲悉,9月19日,小靜被北京警方解救。她安全了,但至今那些非人的生活仍在夢(mèng)里折磨她。小靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經(jīng)歷能夠警醒那些上網(wǎng)聊天的女孩,不要輕信網(wǎng)友。
活動(dòng)過程:
系列活動(dòng)一:“防拐防騙”安全演練。
1、年級(jí)組發(fā)動(dòng)家長參與到活動(dòng)中來,專門請(qǐng)平時(shí)不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當(dāng)“騙子”,利用誘人的美食,新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
小結(jié):從活動(dòng)中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑,乖乖地跟著“騙子”走,這說明部分幼兒的自我保護(hù)意識(shí)是比較淡薄的。
2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動(dòng)的過程,然后根據(jù)活動(dòng)的具體情況,各班再有針對(duì)性地開展防拐防騙的教育活動(dòng),如:“一個(gè)人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時(shí)與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報(bào)警電話”等日常生活中的安全問題及應(yīng)對(duì)方案。
系列活動(dòng)二:舉行“防拐防騙”家長座談會(huì)。
活動(dòng)結(jié)束后,班級(jí)老師與所有的幼兒家長進(jìn)行了交流和總結(jié)。通過這次的演練活動(dòng),幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況,然后指導(dǎo)孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范,在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子,讓孩子隨時(shí)在自己的視線之內(nèi);入園時(shí)要將孩子送到班級(jí)老師的手里才能離園,家長委托別人接孩子,不僅要帶好接送卡,還要事先給班級(jí)教師打電話預(yù)先告知。
反思:
這次“防拐防騙”的安全系列活動(dòng),不管是對(duì)教師、家長還是對(duì)幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷,更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力,在引導(dǎo)孩子們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的同時(shí),教師及家長也應(yīng)提高防范意識(shí),將安全教育融入到日常生活中,不斷強(qiáng)化自我安全保護(hù)意識(shí)和辨別是非的'能力,培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力,確保自己的人身安全。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇七
市林業(yè)局目前運(yùn)行網(wǎng)站為xx林業(yè)局信息網(wǎng),為了做好網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維,我局通過建立組織機(jī)構(gòu),制定了網(wǎng)絡(luò)安全保障方案,加大網(wǎng)絡(luò)巡查頻率制定工作紀(jì)律等手段,確保網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行,主要方式如下:
一、成立組織機(jī)構(gòu)。
市林業(yè)局成立了以局長、黨組書記萬瑞年為組長,各科室負(fù)責(zé)人為成員的網(wǎng)絡(luò)安全保障小組,全面開展我局網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作,采用層層分解,責(zé)任到人的模式,把重點(diǎn)工作分解到人,確保任何網(wǎng)絡(luò)故障和網(wǎng)絡(luò)攻擊,相關(guān)人員能夠迅速開展應(yīng)急處理,防止問題擴(kuò)大。
為做好我局網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作,局長辦公會(huì)特別強(qiáng)調(diào)要求各科室重視重要設(shè)備管理、重要信息數(shù)據(jù)備份,并制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案,并隨時(shí)與省廳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上報(bào)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營情況,確保網(wǎng)絡(luò)安全工作都落到實(shí)處。
三、加大網(wǎng)絡(luò)巡查頻率制定工作紀(jì)律。
市林業(yè)局為保障網(wǎng)絡(luò)安全不出問題,安排專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)巡查工作,實(shí)施每天早、晚最少巡查二次,確保突發(fā)重大網(wǎng)絡(luò)事件及時(shí)有效處置。時(shí)刻與省林業(yè)廳保持聯(lián)系,省林業(yè)廳已要求網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)代維公司進(jìn)行逐個(gè)安全加固,并定期對(duì)各市縣開展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn),部署防病毒acl策略,封閉病毒端口和數(shù)據(jù)流,保障用戶數(shù)據(jù)不容易被掃描到。市林業(yè)局網(wǎng)絡(luò)安全保障小組要求局工作人員登陸網(wǎng)站電腦需要全部安裝終端殺毒軟件和防火墻,升級(jí)到最新的病毒庫,并強(qiáng)調(diào)使用人員每天殺毒,確保電腦無病毒。
8月份,市林業(yè)局網(wǎng)站被國家安全檢查信息共享平臺(tái)監(jiān)測(cè)到http參數(shù)污染等安全漏洞,嚴(yán)重影響了網(wǎng)站安全運(yùn)行,對(duì)于出現(xiàn)了網(wǎng)頁篡改這種嚴(yán)重的為害網(wǎng)絡(luò)安全事件,我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,立刻召集相關(guān)科室負(fù)責(zé)人,啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案,由于我局站隸屬省林業(yè)廳后臺(tái)管理,我們立即上報(bào)省廳,發(fā)函至林業(yè)廳辦公室,請(qǐng)求網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維公司徹查原因,并迅速消除了隱患。自此我局引以為戒,為避免此類事件的再次發(fā)生,局領(lǐng)導(dǎo)要求全局每位工作人員都要調(diào)高警惕,時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全,一旦發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)受攻擊,及時(shí)反饋網(wǎng)絡(luò)公司,及時(shí)進(jìn)行清理處置。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解夏天里的安全知識(shí),知道防溺水的方法。
2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解夏天里的安全知識(shí),知道防溺水的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:小朋友們,現(xiàn)在天慢慢變熱了,那么在夏天你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢?
二、教師小結(jié):
我們知道不正確地玩水會(huì)帶來危險(xiǎn),我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,也不能自己去撿河里的東西,如果小朋友在海邊或者游泳池上玩,一定要和大人在一起,保護(hù)好自己。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇九
1、網(wǎng)絡(luò)安全作為學(xué)校安全教育之一,通過班會(huì)使迷戀網(wǎng)游的學(xué)生從思想上深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的危害,調(diào)節(jié)自己的心態(tài),引導(dǎo)到迎戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)中去。
2、針對(duì)同學(xué)們對(duì)電腦游戲的熱愛與迷戀,想以此正確引導(dǎo),疏導(dǎo)同學(xué)們對(duì)游戲的把握度。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為一名合格中學(xué)生,處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源,搞好我們的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
課前制作贈(zèng)言小卡片。
班會(huì)活動(dòng)。
一、開場(chǎng)導(dǎo)語。
師:同學(xué)們今天我們班會(huì)的主題是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的話題。你們上網(wǎng)嗎?你們認(rèn)為上網(wǎng)有益還是有害?結(jié)合你們的體驗(yàn)談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>
二、暢談網(wǎng)絡(luò)。
甲:我經(jīng)常上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)提供給我們溝通的平臺(tái)。
乙:網(wǎng)上有很多信息、知識(shí),可以增長我們的知識(shí),開擴(kuò)視野。
丙:網(wǎng)絡(luò)打發(fā)了閑暇時(shí)光,網(wǎng)上有很多好玩的東西。
師:同學(xué)們都講到了網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的好處,但利用網(wǎng)絡(luò)要合理,如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)那將會(huì)造成什么樣的危害呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看這些數(shù)據(jù)。
(幻燈片展示):據(jù)北京市150多位政協(xié)委員歷時(shí)4個(gè)月完成的調(diào)查報(bào)告顯示:中學(xué)生上網(wǎng)網(wǎng)達(dá)到81.3%,有七成學(xué)生網(wǎng)民沉迷于網(wǎng)上聊天,有四成多光顧網(wǎng)站,互聯(lián)網(wǎng)成為一部分青少年名副其實(shí)的“電子”。
三、案例分析。
師:網(wǎng)絡(luò)是一只邪惡的怪獸,它擁有令人懼怕的三大魔爪,如網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)上的不良信息,網(wǎng)絡(luò)聊天。其中對(duì)同學(xué)誘惑最大的是網(wǎng)絡(luò)游戲,我們來看看一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的故事。(幻燈片展示)。
同學(xué)們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
四、同學(xué)互動(dòng)。
師:我知道我們班上也有個(gè)別同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,現(xiàn)在你們知道了網(wǎng)絡(luò)的危害,為了讓那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)能從網(wǎng)絡(luò)的誘惑中走出來,健康文明地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),快樂生活,同學(xué)們,請(qǐng)你們拿起手中的筆,在制作的小卡片上寫下自已鼓勵(lì)他們的話。
同學(xué)們紛紛動(dòng)起筆來,寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上,以此來激勵(lì)同學(xué)們。
五、結(jié)束語。
同學(xué)們的行為令人鼓舞,希望從此以后我們每一位同學(xué)都能,從我做起;遵紀(jì)守法,文明上網(wǎng);自尊自愛,遠(yuǎn)離網(wǎng)害;珍惜青春,發(fā)憤學(xué)習(xí);自強(qiáng)自立,做一個(gè)健康文明的中學(xué)生,為此老師希望大家從以下幾個(gè)方面來努力:
(1)、自我提醒。把上網(wǎng)的好處與壞處分別寫在一張紙上,貼在房間的顯眼處,每天默念幾遍。
(2)、自我暗示。一有上網(wǎng)的念頭,反復(fù)自我暗示。如:“現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)習(xí),等周末再上等。
(3)、放松訓(xùn)練。當(dāng)網(wǎng)癮發(fā)作時(shí),常出現(xiàn)緊張、不安等情緒,此時(shí)可做些深呼吸等放松練習(xí)。
(4)、注意力轉(zhuǎn)移。如欣賞自己喜歡的音樂,做自己感興趣的事情,如:散步、郊游等。
(5)、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時(shí)間,讓自己更充實(shí)。
當(dāng)一幅幅令人震撼的圖片展示出來,當(dāng)一連串令人震驚的數(shù)據(jù)計(jì)算出來,當(dāng)一幕幕因網(wǎng)絡(luò)游戲而釀成的悲劇上演著,同學(xué)們的心為之糾結(jié)。同學(xué)們紛紛表示要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲,合理地安排上網(wǎng)時(shí)間,正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,將學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來。是啊,網(wǎng)絡(luò)游戲就像一張無形的網(wǎng),網(wǎng)住許多沉迷的心,只要有一個(gè)正確的心態(tài),相信,這張網(wǎng)有一天總會(huì)不攻自破。
這堂班會(huì)課,說到了學(xué)生的興趣上來了,許多學(xué)生能大膽敞開心扉,說出自己的上網(wǎng)經(jīng)歷以及網(wǎng)絡(luò)游戲的興奮。課堂里洋溢著濃濃的傾訴氛圍,也有沉迷的無奈。在這樣的真情對(duì)白中,孩子都有了不同程度的觸動(dòng)。這堂班會(huì)課對(duì)我的觸動(dòng)也很大。我感受至深的是,教育孩子不能只用說教,要讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn),充分打開孩子的心扉,才會(huì)收到事半功倍的效果。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十
2、理智地對(duì)待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;。
3、知道沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害,用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。
沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害。
如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
一、導(dǎo)入。
二、新課教學(xué)。
師:下面的問題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理的呢??
1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情??
2、你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?
4、你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么??
5、對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?
6、對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?
7、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?
9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?
師:看來同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:其一、國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、黃色、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容,對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。其二,很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。其三,沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響未成年人的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓未成年人走進(jìn)一個(gè)歧途:模仿游戲中的語言或動(dòng)作,造成慘劇。
(二)看案例和資料,談感受。
案例一:順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
案例三:新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師53團(tuán)初中三年級(jí)的小偉,原是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后,成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點(diǎn)中學(xué)的期望,一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑,讓他一直處在矛盾中,小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績,于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。
案例四:簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺,頭顱被人砸爛,尸體上還有幾處刀傷,其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是:殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生,他們殺人的目的只是為了驗(yàn)證自己“膽量有多大”。
思考:為什么會(huì)出現(xiàn)這些慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己??
師:這些慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的.結(jié)果,目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?!熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。
(三)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。
師:剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害,但是,網(wǎng)絡(luò)還是有許多的用途,它為我們搭建了自主學(xué)習(xí)的寬廣平臺(tái),它使我們獲取更多的信息知識(shí),“足不出戶”,“?盡覽天下風(fēng)云”;它為我們提供參與社交活動(dòng)的廣闊空間,它豐富了我們的生活,擺脫了“兩點(diǎn)一線”讀書生活的單調(diào)。所以,我們要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。那么,如何才算正確上網(wǎng)呢?(學(xué)生討論)。
師總結(jié):
1、樹立正確上網(wǎng)目的,制訂上網(wǎng)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,注意上網(wǎng)安全.?上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時(shí)間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請(qǐng)父母和自己一起上網(wǎng),在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送email時(shí)要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會(huì)網(wǎng)友。對(duì)于不明的郵件,一律刪除,看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站,要自覺離開。
2、遠(yuǎn)離聊天室、游戲、bbs,及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時(shí)候盡量遠(yuǎn)離聊天室、bbs、不良網(wǎng)站,下載的時(shí)候盡量借助下載工具,如網(wǎng)絡(luò)快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶等下載軟件,提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時(shí)間過多,可以重新嘗試閱讀書本及報(bào)刊,一來可以保護(hù)視力,二來可以控制上網(wǎng)時(shí)間。如果還改變不了的話,可以先把文章下載,等有空的時(shí)候再拿出來看,盡量不要影響正常的學(xué)習(xí)和休息。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從自身做起,有針對(duì)性地從小事入手,逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力,盡量豐富課余生活,多參加體育鍛煉,多和同學(xué)、朋友交流,多參加班級(jí)和學(xué)校里的集體活動(dòng)。
三、總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩,使我們開闊了眼界、增長了知識(shí),給了我們釋放情感的機(jī)會(huì),但沉迷網(wǎng)絡(luò),其危害也是不可低估的,因此,我們務(wù)必要把握好自己,千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后,讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí),不瀏覽不良信息;要誠實(shí)友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí),不隨意約會(huì)網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時(shí)空。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十一
活動(dòng)目的:
1、初步懂得要注意安全,保護(hù)自己,知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提供若干組成對(duì)的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如:“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。
2、提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的'實(shí)物與卡片,如:空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論,引起幼兒對(duì)安全問題的重視。
(1)出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片提問:圖上有誰?他們?cè)谕媸裁??你覺得他們這樣玩好嗎?也許會(huì)發(fā)生什么事?(會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等)那你覺得應(yīng)該怎么玩,小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)。
(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn),了解避免危險(xiǎn)的方法:不到危險(xiǎn)的地方去;不玩危險(xiǎn)物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打鬧等。
2、尋找教室里不安全的因素。
(1)師:剛才,我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情,其實(shí),在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,裝水的茶桶等等,如果……(2)。
小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。
(3)找到不安全的地方后,為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記,提醒孩子注意。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十二
2、情感目標(biāo):辯證看待網(wǎng)絡(luò),正確認(rèn)識(shí)其虛擬性,不沉溺于其中,并自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響。
在信息科技日新月異的今天,人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。于是,網(wǎng)絡(luò)開始融入人們生活,并且逐漸扮演起重要的角色。現(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)不但是獲取信息的重要途徑,更成為人們交流感情,學(xué)習(xí)知識(shí),娛樂消遣的新的形式。但是世上自從有了光明,就有了黑暗;有了高尚,就有了邪惡;有了拯救人類的普羅米修斯,就有了妖言惑眾的潘多拉。網(wǎng)絡(luò)也一樣,在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷的同時(shí),網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力,色情等非法內(nèi)容。于是乎,一些青少年開始上癮,開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,在各類網(wǎng)吧中游移穿梭。又于是乎,各種問題相繼出現(xiàn)。下面先讓我們來看幾個(gè)實(shí)例:。
1、網(wǎng)吧火災(zāi)是目前為止影響最大的網(wǎng)吧案例。
2、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天。
3、養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。(吸煙)。
4、模擬網(wǎng)絡(luò)行為。
1、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的性格。
(1)迷戀角色扮演型網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年喜歡獨(dú)處、敏感、傾向于抽象思維、警覺、不服從社會(huì)規(guī)范,容易孤獨(dú)和抑郁。
(2)網(wǎng)絡(luò)游戲使得青少年過早地成人化。
(3)網(wǎng)絡(luò)游戲使青年荒廢學(xué)業(yè),坐享其成。
(4)不是我不想走,實(shí)在是欲罷不能——自我控制力差。
(5)還我明亮的眼睛,還我健康的體魄——損害身體健康。
(6)虛擬世界中,我是誰,你又是誰?——欺騙、謊言。
2、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的心理。
(1)沉迷網(wǎng)絡(luò)一般有兩種,一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天,一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。不管是哪種類型,或者兩個(gè)都有,原因一般是現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往不順利,多多少少是有一些心理上的陰影的,想在虛擬的世界中找到自己的位置,宣泄感情。
(2)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的迷戀會(huì)讓一個(gè)人與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)甚至相脫離,特別是對(duì)學(xué)生來說,中學(xué)時(shí)代正是培養(yǎng)能力的時(shí)候,更不能過分迷戀網(wǎng)絡(luò),不能生活在虛擬世界中,要盡力擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑,過正常、健康、實(shí)際的生活。
3、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的生活。
(1)我們可以通過網(wǎng)絡(luò),搜尋學(xué)習(xí)中需要的資料,同時(shí)可以拓展我們的`知識(shí)面,拓寬我們的視野,了解并參與討論各種社會(huì)熱點(diǎn),關(guān)注世界,關(guān)注社會(huì)。
(2)做任何事都要有一定的度,如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)過于沉迷,就會(huì)影響學(xué)業(yè),甚至玩物喪志,沉迷游戲等各種虛擬世界,無法自拔。這樣的例子在我們周圍并不少見。
(3)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)是可以相輔相成的,關(guān)鍵在于自己的調(diào)節(jié)。
(4)目前最主要的“學(xué)習(xí)氛圍破壞者”之一就是電腦、網(wǎng)絡(luò)。有人因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而荒廢了學(xué)業(yè),有人因?yàn)樯磉吶说某撩远芰擞绊?
主持人:網(wǎng)絡(luò)到底給中學(xué)生帶來了些什么?為什么有許多中學(xué)生因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。討論結(jié)果集中為:
1、網(wǎng)絡(luò)本善良,架溝通橋梁。
2、虛擬的世界,你仍是現(xiàn)實(shí)。
3、獲益或受害,全賴你把握。
4、網(wǎng)絡(luò)誘惑多,你已無時(shí)間。
5、游戲使你醉,但不再沉迷。
6、網(wǎng)吧環(huán)境堪憂,你我潔身自好。
7、升入高等學(xué)府,研究網(wǎng)絡(luò)奧秘。
有人說,如果你愛一個(gè)人,就讓他去上網(wǎng),因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是天堂;也有人說,如果你狠一個(gè)人就讓他去上網(wǎng),因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是地獄。
作為老師,我們想讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的天堂,上課時(shí)能夠多使用現(xiàn)代化教育設(shè)施,使你們從視覺、聽覺、感覺都喜歡上課學(xué)習(xí)。作為老師,我們不想讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的地獄,那樣將是我們的最大的悲哀,也是你們終身的遺憾,“一失足成千古恨。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十三
1、了解發(fā)布信息的多種方式,掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。
2、掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行有效發(fā)布與交流信息的方法。
3、向?qū)W生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)精神。
4、使學(xué)生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義,形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀。
1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式,學(xué)會(huì)對(duì)這些方式進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)。
2、使學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的方法。
3、讓學(xué)生掌握通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流以及獲取有用信息的方法。
1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。
教師制作課件。
1課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。
與同伴、老師、家長一起分享和交流我們?cè)谥谱鞲黝愲娮幼髌愤^程中的憧憬、快樂和困惑,讓他們陪伴我們一起成長是一件快樂的事情,今天我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文件的分享與交流方法。
二、學(xué)習(xí)新課。
思考:你用qq做什么。
思考并回答問題。
(限2人回答)。
聊天。
發(fā)郵件。
寫日志。
相冊(cè)……。
任務(wù)1:a注冊(cè)申請(qǐng)qq并加入班。
級(jí)群xxx(無qq號(hào)的同學(xué))。
b加入班級(jí)群xxx,并在群中將自己的昵稱修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息(已有qq號(hào)的同學(xué))。
現(xiàn)在同學(xué)們都已有qq郵箱了,若你的父母無qq號(hào),想用電子郵件怎么辦?
提供免費(fèi)郵箱的常用網(wǎng)址有哪些?
如何申請(qǐng)?
互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件?
老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答,總結(jié)。
仔細(xì)觀察,交流意見,得出結(jié)論。
體會(huì)網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)的通用性,為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。
任務(wù)2:
收發(fā)電子郵件。
a、一對(duì)一的收發(fā)。
b、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件。
c、轉(zhuǎn)發(fā)郵件。
有基礎(chǔ)的學(xué)生完成bc,無基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成ac。
老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的操作。
指定學(xué)生演示,加深印象。
1、嘗試郵件收發(fā);
2、小組成員相互檢查。
逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
任務(wù)3:閱讀帶附件的郵件并下載附件。
教師在班級(jí)群發(fā)帶附件郵件。(一張班級(jí)合影)。
激發(fā)興趣,嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件。
(發(fā)至群郵箱)。
老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。
1、下載附件,理解附件的用處。
2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。
3、小組相互檢查。
以班級(jí)合影為突破口,先從下載到自己在教師的引導(dǎo)下,逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
任務(wù)4:“網(wǎng)絡(luò)云盤”文件分享。
1、管理自己的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間。
2、創(chuàng)建分享鏈接。
任務(wù)5:“移動(dòng)終端”文件分享。
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,智能手機(jī)、平板電腦與計(jì)算機(jī)一起構(gòu)成了我們的“計(jì)算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)”。設(shè)計(jì)可以非常容易地在它們之間共享。
三、練一練。
1、討論各種文件分享方法的特點(diǎn),它們分別適宜哪些情景?
2、練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)云盤一云盤進(jìn)行文件分享。
四、總結(jié)。
今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)可管用了,課后相信同學(xué)們還會(huì)繼續(xù)利用e—mail與老師或自己的朋友甚至是國外的小朋友,保持聯(lián)系,交流學(xué)習(xí),傳遞節(jié)日問候,說說心里話。就讓e—mail拉近我們間的距離,成為我們學(xué)習(xí)、生活中的好幫手吧。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十四
1、嚴(yán)重影響青少年的身體健康。
2、嚴(yán)重影響青少年的心理健康。
3、嚴(yán)重影響青少年的正常學(xué)業(yè)。
4、引發(fā)青少年誤入犯罪歧途。
青少年日常上網(wǎng)時(shí)的.注意事項(xiàng)。
1、平時(shí)應(yīng)該在家長、老師的指導(dǎo)和監(jiān)督下上網(wǎng)。
2、要注意區(qū)分網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)區(qū)別,不要模仿網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的不良活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的,隨意模仿虛擬世界里的暴力、兇殺、恐怖等行為,在現(xiàn)實(shí)生活中可能構(gòu)成違法犯罪。
3、未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧上網(wǎng),特別是黑網(wǎng)吧。有些正規(guī)網(wǎng)吧設(shè)置了專門給未成年人上網(wǎng)的綠色專區(qū),可以在家長的陪同下上網(wǎng)。
4、要注意保護(hù)隱私。不在交談或個(gè)人資料中輕易泄露真實(shí)姓名、個(gè)人照片、身份證號(hào)碼、家庭電話和學(xué)校名稱等任何能夠識(shí)別身份的信息;對(duì)包含上述資料的個(gè)人網(wǎng)站(如微博、qq)應(yīng)設(shè)置訪問密碼。
5、應(yīng)避免與陌生網(wǎng)友會(huì)面或參與網(wǎng)友聯(lián)誼活動(dòng)。如果確定需要會(huì)面,應(yīng)由成年人陪伴,選擇白天在公開場(chǎng)合會(huì)面,以避免不法分子有機(jī)可乘,危及自身安全。
6、訪問正規(guī)網(wǎng)站。不輕信網(wǎng)站中發(fā)布的諸如“幸運(yùn)中獎(jiǎng)”等信息,更不要輕易向陌生賬戶匯款。收到來歷不明的電子郵件,在確認(rèn)來源可靠前,不要打開附件或內(nèi)容中的網(wǎng)站地址。
7、應(yīng)在家長的幫助和指導(dǎo)下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物或交易,事先對(duì)商品信息或交易情況進(jìn)行核實(shí),不輕易向?qū)Ψ礁犊罨蛱峁┿y行卡密碼,警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙。
8、警惕校園網(wǎng)絡(luò)貸款的陷阱。發(fā)生在高校的網(wǎng)絡(luò)貸款多與中小學(xué)時(shí)期缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)有關(guān)。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十五
qq是騰訊公司出品的網(wǎng)絡(luò)即時(shí)聊天工具,現(xiàn)在的用戶多的驚人!所以現(xiàn)在針對(duì)qq的工具也十分之多。這里在提一下qq的密碼安全,你在申請(qǐng)完qq后第一件事就是去騰訊公司的主頁上的服務(wù)專區(qū)申請(qǐng)密碼保護(hù),這點(diǎn)很重要,但也很容易被忽略?,F(xiàn)在言歸正轉(zhuǎn),說qq的安全,在網(wǎng)上用qq查ip地址(ip地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數(shù),分為4個(gè)8位字節(jié),是使用tcp/ip協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)中用于識(shí)別計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的唯一標(biāo)識(shí))查ip可以用專門的軟件,也可以用防火墻或dos命令,這里不詳細(xì)說明。ip被查到后,不懷好意的人可以用各種各樣的炸彈攻擊你,雖然這些攻擊對(duì)你的個(gè)人隱私?jīng)]什么危害,但常常被人炸下線,這滋味一定不好。解決辦法有兩種:
1.不要讓陌生人或你不信任的人加入你的qq(但這點(diǎn)很不實(shí)用,至少我這樣認(rèn)為)。
2.使用代理服務(wù)器(代理服務(wù)器英文全稱proxysever,其功能就是代理網(wǎng)絡(luò)用戶去取得網(wǎng)絡(luò)信息,更確切地說,就是網(wǎng)絡(luò)信息的中轉(zhuǎn)站)。設(shè)置方法是點(diǎn)擊qq的菜單==系統(tǒng)參數(shù)==網(wǎng)絡(luò)設(shè)置==代理設(shè)置==點(diǎn)擊使用socks5代理服務(wù)器,填上代理服務(wù)器地址和端口號(hào),確定就好了,然后退出qq,再登陸,這就搞定了。qq密碼的破_解工具也很多,你只要把密碼設(shè)的復(fù)雜點(diǎn),一般不容易被破_解。
使用代理服務(wù)器后可以很有效的防止惡意攻擊者對(duì)你的破壞。但是天下沒有白吃的午餐,因?yàn)槟阍偈褂么矸?wù)器后你的上網(wǎng)資料都會(huì)記錄在代理服務(wù)起的日志中,要是那個(gè)網(wǎng)管想“關(guān)照”你一下的話,你是一點(diǎn)生還余地都沒有的。(除非你進(jìn)入代理服務(wù)器刪了他的日志)。
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十六
1、網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的'娛樂時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái),增強(qiáng)了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害。主要表現(xiàn)在:許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級(jí)、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。網(wǎng)絡(luò)“無時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散,網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成學(xué)生生理上的傷害。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育尤為緊迫。
2、據(jù)佛山日?qǐng)?bào)3月8日?qǐng)?bào)導(dǎo):在順德某小學(xué),課間嬉戲時(shí),因?yàn)槟7戮W(wǎng)絡(luò)游戲,一小學(xué)生刺死同班好友。
班會(huì)目的:讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患,學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益;理智地對(duì)待各種誘惑,抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。
1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題,大家發(fā)表見解。
2、看案例和資料,談感受。
3、班主任進(jìn)行總結(jié)。
甲、乙合:各位同學(xué)大家好!這節(jié)班會(huì)課的主題是《網(wǎng)絡(luò)安全教育》。
主持人甲:相信同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)都比較了解,但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全問題又有多少認(rèn)識(shí)呢?不如我們先聽李釗提幾個(gè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問題吧!
主持人乙:下面的問題都是同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的過程中遇到的,你們是如何處理,又是為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言。
(1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么安排的?一般是做什么事情?
(2)你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼,個(gè)人資料?
(4)你會(huì)接收不認(rèn)識(shí)的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?
(5)對(duì)于暗示、挑釁、威脅等不良信息,你會(huì)如何處理?
(6)對(duì)發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,你會(huì)采取怎樣的態(tài)度?
(7)有人以贈(zèng)送錢物或見面等為理由,提出赴約或登門拜訪時(shí),你會(huì)怎樣做?
主持人甲:看來同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)是比較全面的,都能理智的控制自己不受不良。
思想的侵蝕。
據(jù)稱,目前中國網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面:其一、國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動(dòng)性、煽動(dòng)性、暴力和低級(jí)庸俗的內(nèi)容。對(duì)未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺(tái),針對(duì)未成年人自控力較弱的特點(diǎn),利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會(huì)尋找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫等犯罪活動(dòng),給未成年人的人身安全直接造成威脅。
(8)你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?
(10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友,你能說說他們的表現(xiàn)嗎?
主持人甲:沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學(xué)習(xí)和心理健康,還可能會(huì)讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。模仿游戲中的語言或動(dòng)作,造成慘劇。
主持人甲:3月7日,順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時(shí)模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場(chǎng)景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對(duì)角色,“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中,小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學(xué)自由發(fā)表看法:為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的慘劇,你從中想到什么?你會(huì)怎樣要求自己?
主持人乙:這起慘劇的發(fā)生,當(dāng)然不是偶然的。它的背后,是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,目前中國約有2000萬網(wǎng)游少年中,其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前,上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?!熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂,體內(nèi)激素水平失衡,免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等,甚至可導(dǎo)致死亡。
網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,創(chuàng)造了精彩的娛樂時(shí)空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái),增強(qiáng)了與外界的溝通和交流,但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)學(xué)生造成傷害,存在很大的安全隱患。這節(jié)班會(huì)課,我們通過從上網(wǎng)的時(shí)間安排,到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,對(duì)虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措施,最后到對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認(rèn)識(shí)做了交流和討論,目的就是讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,學(xué)會(huì)理智的對(duì)待各種誘惑,從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
班會(huì)結(jié)束!
大班網(wǎng)絡(luò)安全教案篇十七
木馬,也稱為后門,直截了當(dāng)?shù)恼f,木馬有二個(gè)程序組成:一個(gè)是服務(wù)器程序,一個(gè)是控制器程序。當(dāng)你的計(jì)算機(jī)運(yùn)行了服務(wù)器后,惡意攻擊者可以使用控制器程序進(jìn)入如你的計(jì)算機(jī),通過指揮服務(wù)器程序達(dá)到控制你的計(jì)算機(jī)的目的。千萬不要小看木馬,它可以所定你的鼠標(biāo)、記錄你的鍵盤按鍵、修改注冊(cè)表、遠(yuǎn)程關(guān)機(jī)、重新啟動(dòng)等等功能。想不中木馬,先要了解木馬的傳播途徑:
1:郵件傳播:木馬很可能會(huì)被放在郵箱的附件里發(fā)給你。因此一般你不認(rèn)識(shí)的人發(fā)來的帶有附件的郵件,你最好不要下載運(yùn)行,的。
2:qq傳播:因?yàn)閝q有文件傳輸功能,所以現(xiàn)在也有很多木馬通過qq傳播。惡意破壞者通常把木馬服務(wù)器程序通過合并軟件和其他的可執(zhí)行文件綁在一起,然后騙你說是一個(gè)好玩的東東,你接受后運(yùn)行的話,你就成了木馬的犧牲品了。
3:下載傳播:在一些個(gè)人網(wǎng)站下載軟件時(shí)有可能會(huì)下載到綁有木馬服務(wù)器的東東。所以建議要下載工具的話最好去比較知名的網(wǎng)站。萬一你不幸中了木馬的話,立刻開啟你的殺毒程序,接下來等著木馬殺!殺!殺!。另外手工清除木馬的方法在另外的文章中有詳細(xì)說明。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/12732802.html】