生活中充滿了變數(shù)，我們要學(xué)會適應(yīng)并做出正確的應(yīng)對。寫總結(jié)時，我們可以運用一些圖表和數(shù)據(jù)來更直觀地展示個人成果和發(fā)展軌跡。閱讀總結(jié)范文能夠開拓思維，提高總結(jié)能力。
工學(xué)結(jié)合心得篇一
工學(xué)結(jié)合是一種追求實踐與理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，它將工程實踐與學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠在解決實際問題的同時提升自己的理論素養(yǎng)。我作為一名工學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和實踐中深刻體會到了工學(xué)結(jié)合的重要性，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體悟，分享一下我的心得。
第二段：實踐是理論的檢驗。
工學(xué)結(jié)合強(qiáng)調(diào)實踐與理論的結(jié)合，實踐不僅可以驗證理論的正確性，而且可以幫助我們深入理解理論。在我修習(xí)材料科學(xué)與工程專業(yè)時，我們經(jīng)常進(jìn)行實驗來驗證理論知識。通過親自進(jìn)行實驗，我不僅更加深入地理解了材料的性質(zhì)和特點，還鍛煉了動手操作能力。同時，在實踐中遇到問題，我們也需要運用所學(xué)的理論知識進(jìn)行分析與解決。這一過程使我不僅僅是對理論知識有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了解決問題的能力。
第三段：理論指導(dǎo)實踐。
學(xué)習(xí)學(xué)科的理論知識，能夠?qū)こ虒嵺`起到指導(dǎo)作用。在實踐中，我們需要根據(jù)實際情況選擇適當(dāng)?shù)睦碚撃Ｐ秃头椒ㄟM(jìn)行應(yīng)用。我曾在化學(xué)工程實驗中遇到一道較為復(fù)雜的問題，需要通過氣體傳質(zhì)理論進(jìn)行分析。在經(jīng)過理論學(xué)習(xí)后，我能夠運用所學(xué)的氣體傳質(zhì)理論知識，分析實驗數(shù)據(jù)，找出實驗結(jié)果不一致的原因，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。這次實踐不僅讓我鞏固了理論知識，還提升了我的實踐能力。
第四段：綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
工學(xué)結(jié)合能夠培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。在進(jìn)行工程實踐時，我們需要合理安排時間并協(xié)調(diào)各種資源。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)使我懂得了時間的珍貴，教會了我如何有效地管理時間。同時，實踐中還需要與他人合作完成任務(wù)，這培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和溝通能力。在一次大型工程項目中，我不僅需要與隊友密切合作，還需要與其他專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流和協(xié)調(diào)，這對我個人的綜合素質(zhì)提升起到了重要的作用。
工學(xué)結(jié)合不僅對于個人專業(yè)素養(yǎng)的提升有著重要意義，還對于個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著深遠(yuǎn)的影響。在工程實踐中，我們需要解決復(fù)雜的問題，這培養(yǎng)了我們分析和解決問題的能力，這些能力在未來的工作中將起到重要的作用。同時，工學(xué)結(jié)合還使我產(chǎn)生了對工程研究的熱情，我決定繼續(xù)深造并從事相關(guān)工作，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
工學(xué)結(jié)合不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種思維方式。通過工學(xué)結(jié)合，我深刻體會到實踐與理論相互促進(jìn)，相輔相成的關(guān)系。這種綜合性的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我多方面的能力，提高了我的綜合素質(zhì)。工學(xué)結(jié)合對于個人的發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)堅持工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，不斷完善自己，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
工學(xué)結(jié)合心得篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是學(xué)生：家庭住址：
身份證號：
由于我家庭比較貧困，但又要學(xué)好知識，結(jié)合自身及家庭條件，決定既要學(xué)好知識，又不要家長為我花更多的錢供我上學(xué)。特向?qū)W校申請社會實踐，并保證遵守公司章程和學(xué)校管理制度以及《社會實踐協(xié)議書》，不給任何人增添麻煩，否則后果自負(fù)。
此致
敬禮
申請人：
申請人家長意見和建議（是否同意和希望學(xué)校給予的幫助和建議學(xué)校該怎樣教育管理子女等）。
家長意見：
家長建議：
申請人家長電話（常用）：家長簽字：
備注：申請書必須是學(xué)生本人和家長（監(jiān)護(hù)人）親自填寫。
工學(xué)結(jié)合心得篇三
還記得去那之前，又是興奮又是期待，還幻想著在企業(yè)肯定要比在學(xué)校舒服。當(dāng)看到公司大樓時，已按捺不住那激動的心情，可是沒過多久，我就開始產(chǎn)生情緒了。
宿舍和學(xué)校差不多，既沒空調(diào)也沒熱水，那興奮勁一下就滅了一半，但是對工作的好奇心還是讓我期待中。
為期兩天的培訓(xùn)，讓我一開始覺得外呼也沒那么困難，并且我也學(xué)的很好，還有第三天的試呼我的成功量還是比較高的。但是正式上班的第一天我就受挫了，兩百多個電話我才成功了八個，聽到組長說我呼的少了，心里挺難受的，看到其他人呼的很多，心里更難受，那天，我脫了組里的后腿。
俗話說，貴在堅持，所以第二天我又繼續(xù)呼，那天，我呼了十八個。我覺得我的耐心變高了，不會因為呼不到而太大的影響心情，所以下午的態(tài)度還是很好，我想這就是成功量增加的主要原因吧。所以說，在服務(wù)業(yè)態(tài)度還是很重要的。
再后來，被調(diào)入了彩鈴點歌接線，本以為肯定要比外呼輕松，至少是別人主動打電話來尋求幫助。但想象總是美好的，有的客戶很禮貌，還會說聲謝謝，有的客戶當(dāng)查詢不到他需要的東西時他們會大發(fā)脾氣，更有甚者會罵你。那么，我學(xué)會的便是一個字“忍”。光忍還是不夠，還要以更好的服務(wù)態(tài)度去安撫他們，因為他們極可能給你打不滿意。
如果是在學(xué)校，我想我絕對轉(zhuǎn)身走人，也不相信自己能做到這種地步，我原來也可以忍受到這種地步。
雖然嘴上常抱怨這份工作很辛苦，但是我心里明白，當(dāng)我真正踏上工作的道路，這已經(jīng)是一份很好很輕松的工作了，但我想這份工作還是不適合我的，或者說服務(wù)業(yè)并不適合我。我需要釋放我的個性，但這個行業(yè)會束縛我，我覺得個性是我身上的閃光點，學(xué)校已經(jīng)在一定程度上束縛我了，我需要一份釋放的工作。正是因為這份工作不適合我，或者說就是針對我的缺點而來，所以我在一定程度上克服了自身的缺點。
這次工作讓我對我的職業(yè)生涯重新做了調(diào)整，讓我真正明白，我的自我壓縮極限還是很大的，這是我在學(xué)校里永遠(yuǎn)也不會感受的到的。
工學(xué)結(jié)合心得篇四
工學(xué)結(jié)合是我們機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)的一個非常重要的環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論知識與實際結(jié)合的一個非常好的機(jī)會。對強(qiáng)化我們所學(xué)到的知識和檢測所學(xué)技能的掌握程度有很好的幫助。為了提高我們的機(jī)械專業(yè)認(rèn)知，加深模具、夾具在機(jī)械加工制作領(lǐng)域的感性理解。開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備和資料，熟悉一些典型的零部件加工工藝，通過學(xué)校舉行的工學(xué)結(jié)合企業(yè)洽談會，我來到了浙江力霸皇工貿(mào)集團(tuán)浦江嘉豪自行車公司鐵件廠實習(xí)。
一、實習(xí)時間：
20--年5月2號~20--年8月15號。
二、實習(xí)地點：
浙江力霸皇工貿(mào)集團(tuán)浦江嘉豪自行車公司鐵件廠。
三、實習(xí)單位簡介：
浙江力霸皇工貿(mào)集團(tuán)公司創(chuàng)建于1988年，公司總部位于浙江省浦江縣城中山北路169號。占地面積50萬平方米，總資產(chǎn)7。8億人民幣，員工2100余人。公司主要產(chǎn)品是自行車，電動車，電子冷溫箱。年生產(chǎn)能力山地自行車200萬輛，電動車30萬輛，電子冷溫箱50萬臺。公司還涉足教育、藝術(shù)、以及房地產(chǎn)投資等領(lǐng)域。公司在董事長嚴(yán)備戰(zhàn)先生的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體力霸皇人二十余年持續(xù)不斷的開拓創(chuàng)新，努力進(jìn)取，公司現(xiàn)已發(fā)展成為國家商務(wù)部重點培育和扶持的出口企業(yè)、全國自行車行業(yè)重點骨干企業(yè)單位、中國自行車協(xié)會副理事長單位、浙江省行業(yè)的龍頭企業(yè)、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱企業(yè)。公司通過了iso9000質(zhì)量管理體系，iso9001環(huán)境質(zhì)量管理體系認(rèn)證，產(chǎn)品分別通過了3c，歐洲ce，日本sg，德國tuv，瑞士sgs等認(rèn)證。公司產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日本、美國、歐洲等國家。并成為當(dāng)今世界零售業(yè)巨頭美國沃爾瑪、法國家樂福、歐尚等公司的直接供貨商。公司被認(rèn)證為中國出口名牌，出口免驗產(chǎn)品，浙江名牌產(chǎn)品。力霸皇商標(biāo)更為認(rèn)定為中國馳名商標(biāo)。
四、實習(xí)內(nèi)容：
1、了解機(jī)械制造工藝和設(shè)備，系統(tǒng)自動化及計算機(jī)輔助設(shè)計與制造的相關(guān)資料。
2、了解機(jī)械制造技術(shù)的現(xiàn)狀及其發(fā)展方向。
3、仔細(xì)觀察和熟悉典型的機(jī)械加工工藝過程及裝配調(diào)試過程。4、學(xué)習(xí)相關(guān)機(jī)械模具、夾具及設(shè)備的操作過程。
5、學(xué)習(xí)企業(yè)管理“6s”的知識和技術(shù)管理的知識。6、培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成良好的就業(yè)心態(tài)與道德。
在鐵件廠實習(xí)的過程中，安全問題始終是第一位的。為了保證生產(chǎn)實習(xí)能夠順利進(jìn)行，力霸皇公司的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院帶隊老師在我們?nèi)霃S實習(xí)之前，給我們上了一趟安全教育課。對工廠里的規(guī)章制度進(jìn)行了講述。其中嚴(yán)格規(guī)定工作期間必須穿戴工作服裝，女士不準(zhǔn)穿短裙短褲和高跟鞋，男士不準(zhǔn)穿拖鞋和背心及短褲。且在工作實習(xí)期間，實習(xí)學(xué)生應(yīng)該分散到不同車間，以免過于集中在一兩道工序前，導(dǎo)致嘻嘻哄鬧的情況出現(xiàn)。然后，指導(dǎo)帶隊老師帶我們參觀了力霸皇的日本山地自行車生產(chǎn)線裝配廠和美國山地自行車裝配廠。并列舉了一些典型的安全事故，其中包括電擊、砸傷、設(shè)備故障導(dǎo)致的工傷等。其中大部分都是由于操作人員的不規(guī)范操作而導(dǎo)致的后果。這樣的情況更加引起了我們對安全的重視?？傊?，通過這些入廠前的安全教育，是我們深深意識到安全的重要性。是我們牢固樹立了安全第一的思想，同時激勵了我們虛心向工人師傅學(xué)習(xí)技術(shù)的渴求，為實習(xí)的成功奠定了基礎(chǔ)。
實習(xí)期間，我是在鐵件廠的備料車間前三角加工班工作。這里有很多的壓力機(jī)，沖床，液壓機(jī)等，單工序和多工序加工機(jī)械都有。是以加工山地自行車和電動車的前三角零部件為主的。在五月份和六月份的的時間里，我從事的是車架前三角的前管內(nèi)徑加工工序。工作時候，使用的是小型的半自動精密儀表機(jī)床。具體過程是先將下料好的前管胚料放入儀表機(jī)床的彈簧彈夾頭內(nèi)，然后左手啟動扳手開關(guān)，待前管在機(jī)床內(nèi)平穩(wěn)勻速轉(zhuǎn)動后，使用右手握住推桿將車刀架緩慢平速的推送過去嗎，以達(dá)到將前管的內(nèi)徑切削，去除毛刺，車出平滑倒角的效果。相對來說，這道工序是比較累的。在工作過程中，有大量鐵屑飛濺到身上，手臂上，和面部。如果操作者不佩戴安全防護(hù)罩、圍裙、和袖套，很容易產(chǎn)生燙傷事故。而且儀表機(jī)床的發(fā)動機(jī)就在左腳處，工作時會產(chǎn)生大量熱量，在暑熱的日子里自然是更加辛苦了。
工學(xué)結(jié)合心得篇五
工學(xué)結(jié)合是指將工程技術(shù)與學(xué)習(xí)理論知識相結(jié)合，實現(xiàn)理論與實踐的有機(jī)統(tǒng)一。在實際操作中，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己在工程領(lǐng)域的實踐能力。在過去的學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻體會到了工學(xué)結(jié)合的重要性和優(yōu)勢。心得和體會主要有以下幾個方面。
首先，工學(xué)結(jié)合有助于理論知識的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。學(xué)習(xí)理論知識只停留在書本上，往往是枯燥的和抽象的。但是當(dāng)我們將理論知識與具體實踐相結(jié)合，將其運用于實際問題中時，才能真正加深對知識的理解和掌握。比如，在學(xué)習(xí)控制原理的過程中，我曾經(jīng)感到迷茫和困惑。但是當(dāng)我參與某個實際項目時，需要運用控制系統(tǒng)的知識來優(yōu)化產(chǎn)品的性能時，我才真正體會到了控制原理的重要性和實用性。只有在實踐中，我們才會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的竅門和規(guī)律，也才能更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的理論知識。
其次，工學(xué)結(jié)合有助于培養(yǎng)綜合能力。在工程實踐中，我們不僅僅需要應(yīng)用專業(yè)知識，還需要運用自己的創(chuàng)新和解決問題的能力。通過參與實際項目和工程實踐，我意識到了理論知識的局限性，也發(fā)現(xiàn)了自己在解決實際問題時的不足之處。只有通過實踐中的反思和總結(jié)，不斷地提高自己的思考和解決問題的能力，才能逐步成長為具有創(chuàng)新和實踐能力的工程技術(shù)人才。
再次，工學(xué)結(jié)合有助于增強(qiáng)實踐動手能力。工程是實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，理論知識只是基礎(chǔ)，實際操作和實踐能力才是工程師的核心競爭力。通過參與實際項目，我學(xué)會了使用各種工具和設(shè)備，掌握了各種實驗和實踐技巧，從而提高了自己的實踐動手能力。能夠?qū)W(xué)到的理論知識直接應(yīng)用到具體實踐中，不僅可以加深理解，還可以培養(yǎng)自己的實踐技巧和實驗?zāi)芰Α?/p>
最后，工學(xué)結(jié)合有助于培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。在實際項目中，我們往往需要與其他成員合作共同完成任務(wù)。通過與團(tuán)隊成員的合作，我學(xué)會了傾聽他人意見，學(xué)會了與他人有效溝通和協(xié)作。在團(tuán)隊合作中，不僅可以互相學(xué)習(xí)，還可以培養(yǎng)友情和凝聚力。通過參與團(tuán)隊項目，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還鍛煉了自己的合作能力和抗壓能力。
綜上所述，工學(xué)結(jié)合是一種重要的學(xué)習(xí)方式和實踐方法。通過與實際工程項目的結(jié)合，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)自己的綜合能力和實踐動手能力，同時也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的實踐能力和解決問題的能力，為實現(xiàn)自己的工程夢想做出更大的貢獻(xiàn)。
工學(xué)結(jié)合心得篇六
在大多數(shù)廠里，專業(yè)的工程師是不可或缺的。他們在生產(chǎn)流程中扮演著重要的角色，負(fù)責(zé)設(shè)計和優(yōu)化設(shè)備，為廠家提供技術(shù)支持。但僅僅有專業(yè)知識還不夠，工程師需要將工學(xué)與實際經(jīng)驗相結(jié)合，以解決實際問題，并取得最佳的生產(chǎn)效益。本文將從五個方面展開，探討工學(xué)結(jié)合心得在廠里的應(yīng)用與體會。
首先，工學(xué)與心得相結(jié)合可以提高生產(chǎn)效率。作為工程師，我們通常需要解決一些復(fù)雜的問題，比如設(shè)備故障或生產(chǎn)線卡住。在這些情況下，僅靠專業(yè)知識是不夠的，還需要借助自己的經(jīng)驗和判斷力。通過實踐和思考，我們能夠更快地發(fā)現(xiàn)問題的根源，并提出有效的解決方案。這樣一來，工廠的生產(chǎn)效率就能得到有效的提升。
其次，工學(xué)與心得相結(jié)合可以提高產(chǎn)品質(zhì)量。在生產(chǎn)過程中，出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題是很常見的。例如，某件產(chǎn)品的尺寸不符合要求，或者某些零件的質(zhì)量不穩(wěn)定。通過工學(xué)的知識，我們可以分析出問題發(fā)生的原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。而通過心得的積累，我們可以快速判斷出哪些措施是可行的，并在實踐中不斷調(diào)整和優(yōu)化。這樣一來，產(chǎn)品的質(zhì)量就會得到有效的提升。
第三，工學(xué)與心得相結(jié)合可以降低生產(chǎn)成本。成本控制是企業(yè)經(jīng)營的重要一環(huán)，也是廠里工程師需要考慮的重點。通過工學(xué)的知識，我們可以分析出生產(chǎn)過程中存在的不必要環(huán)節(jié)和浪費，并提出相應(yīng)的優(yōu)化措施。而通過心得的積累，我們可以辨別出哪些優(yōu)化措施是可行的，以及執(zhí)行這些措施的最佳時機(jī)和方法。這樣一來，生產(chǎn)成本就會得到有效的控制，為企業(yè)帶來實質(zhì)性的經(jīng)濟(jì)效益。
第四，工學(xué)與心得相結(jié)合可以增強(qiáng)安全意識。在生產(chǎn)現(xiàn)場，安全事故是我們最不愿意看到的，也是最不能容忍的。通過工學(xué)的知識，我們可以分析出生產(chǎn)過程中可能存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。而通過心得的積累，我們可以辨別出哪些預(yù)防措施是有效的，并在實踐中不斷完善和加強(qiáng)。這樣一來，安全意識就能在全體員工中得到有效的傳播和強(qiáng)化，從而減少和避免安全事故的發(fā)生。
最后，工學(xué)與心得相結(jié)合可以促進(jìn)個人發(fā)展。對于工程師來說，經(jīng)驗積累和自我學(xué)習(xí)是非常重要的。通過工學(xué)與心得相結(jié)合，我們能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長，逐漸成為一名技術(shù)嫻熟、經(jīng)驗豐富的工程師。同時，通過自身的發(fā)展，我們也能夠為企業(yè)帶來更多的價值和貢獻(xiàn)。
總之，工學(xué)與心得相結(jié)合在廠里的應(yīng)用與體會十分重要。它不僅可以提高生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量和安全意識，降低生產(chǎn)成本，還可以促進(jìn)個人發(fā)展。因此，作為工程師，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和思考，將工學(xué)與心得相結(jié)合，為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
工學(xué)結(jié)合心得篇七
今天我們在教室粗略了解了工業(yè)工程.工業(yè)工程(industrialengineering簡稱ie)，是從科學(xué)管理的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門應(yīng)用性工程專業(yè)技術(shù)。由于它的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合地提高勞動生產(chǎn)率、降低生產(chǎn)成本、保證產(chǎn)品質(zhì)量，使生產(chǎn)系統(tǒng)能夠處于最佳運行狀態(tài)而獲得最高之整體效益，所以近數(shù)十年來一直受到各國的重視，尤其是那些經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷工業(yè)仳變革的國家或地區(qū)，如美國、日本、四小龍及泰國等地方，都有將其視為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要工具，同時相對地ie技術(shù)在這種環(huán)境下亦得到迅速的成長。
今天我們參觀了電子元件和一些材料的制造流程.電子元件是組成電子產(chǎn)品的基礎(chǔ).電子元件正進(jìn)入以新型電子元件為主體的新一代元器件時代，它將基本上取代傳統(tǒng)元器件，電子元器件由原來只為適應(yīng)整機(jī)的小型化及其新工藝要求為主的改進(jìn)，變成以滿足數(shù)字技術(shù)、微電子技術(shù)發(fā)展所提出的特性要求為主，而且是成套滿足的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展階段。
上午我們?nèi)チ私饬藱C(jī)床和船舶，參觀了碼頭并去甲板上了解了官兵的生活環(huán)境。關(guān)于船舶建造一般分為以下幾個過程:1、生產(chǎn)設(shè)計、相關(guān)材料和設(shè)備的采購這個過程一般都是船廠來完成的，不過現(xiàn)在部分設(shè)計單位也具有生產(chǎn)設(shè)計的能力。生產(chǎn)設(shè)計的好壞直接關(guān)系到船舶生產(chǎn)的進(jìn)度及質(zhì)量。另外，船廠的采購部門必須向其他設(shè)備商訂購主機(jī)及其他配件。
2、板和型材的加工。
2.1放樣。
這和機(jī)械設(shè)計中的放樣差不多，不過船舶的曲面是二維的，其放樣的難度甚至高于飛機(jī)。傳統(tǒng)的船廠有專門用于放樣的樣樓，而現(xiàn)代化的船廠基本上都采用計算機(jī)放樣了，不過部分過于復(fù)雜且不可展開的曲面還是必須人工放樣。
2.2板和型材的預(yù)處理。
板和型材到了船廠以后，首先要進(jìn)行校平，表面除銹然后上底漆。因為鋼是很容易生銹的，不做預(yù)處理的話等船造出來了板至少要爛掉1/10。
2.3下料及成型加工。
下料簡單地說就是按照放好的樣子切板和型材?，F(xiàn)在大部分船廠在這方面都實現(xiàn)了自動化。不過，成型加工一般比較麻煩，薄板和型材通常采取冷彎加工的方法而厚板及部分曲率很大的結(jié)構(gòu)(球首就是一個典型)必須采取熱加工的方法成型。一般即使是很有經(jīng)驗的老師傅燒一個球首也要一個多月(如果板厚增加的話這個時間會大大延長)。
3、分段組裝。
這個過程的工作量很大，主要是在車間內(nèi)把形材和板焊接成分段，再用平板車將這些分段運輸?shù)浆F(xiàn)場。
4、船體合龍。
就是在船臺上和船塢內(nèi)把分段組合成船。這個過程難度是比較大的，勞動遷都也很高。該過程涉及到大量的起重和焊接作業(yè)，因為對設(shè)備要求較高，該過程是船舶生產(chǎn)中的瓶頸。
5、下水。
這個過程是船舶建造中最危險的過程，一旦發(fā)生事故整個船就報廢了。具體過程沒什么好說的。
6、碼頭舾裝。
把管子，閥門和其他大型設(shè)備及裝潢材料裝上船。這個過程涉及到的專業(yè)最多，是船舶建造中最混亂也最容易發(fā)生事故的過程。
7、試驗交船。
包括系泊試驗和航行試驗，主要是測試實際建造完成后船舶各方面的性能數(shù)據(jù)。
這兩天我們自己動手拆裝柴油機(jī)發(fā)動機(jī)。目的是了解柴油發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)和組裝過程。柴油發(fā)動機(jī)的優(yōu)點是功率大、經(jīng)濟(jì)性能好。柴油發(fā)動機(jī)的工作過程與汽油發(fā)動機(jī)有許多相同的地方，每個工作循環(huán)也經(jīng)歷進(jìn)氣、壓縮、做功、排氣四個行程。但由于柴油機(jī)用的燃料是柴油，其粘度比汽油大，不易蒸發(fā)，而其自燃溫度卻較汽油低，因此可燃混合氣的形成及點火方式都與汽油機(jī)不同。不同之處主要是，柴油發(fā)動機(jī)氣缸中的混合氣是壓燃的，而不是點燃的。柴油發(fā)動機(jī)工作時進(jìn)入氣缸的是空氣，氣缸中的空氣壓縮到終點時，溫度在500-700℃，壓力40—50個大氣壓?；钊咏现裹c時，發(fā)動機(jī)上的高壓泵以高壓向氣缸中噴射柴油，柴油形成細(xì)微的油粒，與高壓高溫的空氣混合，柴油混合氣自行燃燒，猛烈膨脹，產(chǎn)生爆發(fā)力，推動活塞下行做功。此時的溫度可1900-20--oc，壓力可達(dá)60-100個大氣壓，功率很大，所以，柴油發(fā)動機(jī)廣泛的應(yīng)用于大型柴油汽車上。
工學(xué)結(jié)合心得篇八
作為一名學(xué)工委成員，我一直秉持著“工學(xué)結(jié)合”的理念，堅信這種教學(xué)模式能夠更好地提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。同時，在我自己的學(xué)習(xí)和實踐中，我也深深地感受到了“工學(xué)結(jié)合”帶給我的收獲和啟示。
二、理論與實踐相結(jié)合。
我們學(xué)校在教學(xué)方面一直倡導(dǎo)“理論與實踐相結(jié)合”的教學(xué)理念，為了讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，不斷推出各種實踐教學(xué)方案。我曾經(jīng)參加過一次由學(xué)校主辦的校內(nèi)設(shè)計大賽，這是一次完美的“理論與實踐”結(jié)合。在大賽中，我們團(tuán)隊需要根據(jù)題目要求，進(jìn)行設(shè)計、研發(fā)、測試等一系列實踐操作，強(qiáng)化了我們對所學(xué)理論知識的理解和應(yīng)用，同時也提高了我們的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。
三、跨行業(yè)的工學(xué)結(jié)合。
除了學(xué)校提供的實踐課程，我們也需多方尋找機(jī)會，近距離接觸外部行業(yè)，并將工學(xué)知識應(yīng)用于實踐當(dāng)中。去年暑假，我曾在一家精益企業(yè)實習(xí)，并在公司工程師的指導(dǎo)下，學(xué)到了很多在課堂上無法學(xué)到的知識和技能。例如，學(xué)校開設(shè)的機(jī)械制造課程只有簡單的概念和實驗，而在企業(yè)實踐中，我更多地學(xué)會了制造流程、現(xiàn)場管理和項目開發(fā)等技能，這些知識都是課本所無法展現(xiàn)的，給了我深刻的感悟和實踐體驗。
工學(xué)結(jié)合對個人的你提升是顯然的，因為他不斷讓你去接觸未知的領(lǐng)域，找尋新的解決辦法。同時，也讓你的教育模式不局限于傳統(tǒng)的課程教育，可以將課本上學(xué)到的知識用于實踐，進(jìn)一步領(lǐng)會知識的精髓。另外，隨著信息時代的到來，通過實踐，從而掌握在虛擬場景中所缺失的個人技能，如團(tuán)隊合作、溝通交流、社交技巧等。因此，“工學(xué)結(jié)合”不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也是一種全面提升個人綜合素質(zhì)的途徑。
五、展望未來。
在未來，我們應(yīng)該更多關(guān)注“工學(xué)結(jié)合”和大學(xué)教育的緊密結(jié)合。而教學(xué)方案也應(yīng)該更加注重實踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐獲得更多相輔相成的啟示，提高他們的創(chuàng)新意識和實踐經(jīng)驗。更多的課程教學(xué)應(yīng)該跨學(xué)科建立，學(xué)校和企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同培養(yǎng)更多應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。
六、總結(jié)。
“工學(xué)結(jié)合”并不是一個全新的概念，但在現(xiàn)在的時代，這種教育模式更加受到重視。通過我的實踐，我深刻地體會到這種教育帶來的意義和價值，它提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也提高了我們的綜合素質(zhì)。因此，我相信在未來，更多的學(xué)校和企業(yè)會加強(qiáng)合作，不斷推進(jìn)實踐教學(xué)方案，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。
工學(xué)結(jié)合心得篇九
經(jīng)濟(jì)管理系楊帆。
2000年教育部把大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式納入職業(yè)教育的工作重點，并將其作為創(chuàng)建示范性職業(yè)院校的一項重要內(nèi)容。堅持工學(xué)結(jié)合、半工半讀是我國職業(yè)教育改革的重要方向，也是關(guān)系到職業(yè)教育持續(xù)快速發(fā)展的關(guān)鍵性戰(zhàn)略措施。
一、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的基本觀點及邏輯關(guān)系。
知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。首先必須搞清楚工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的一些基本觀點及其邏輯起點。
1、何為課程？
課程不僅僅是我們平時所理解的一門一門的學(xué)科（雖然現(xiàn)在我們反對學(xué)科的提法，但事實上在很多教師心中課程對應(yīng)的就是學(xué)科，或者說是一門一門的課），其內(nèi)涵還包括了“教育機(jī)構(gòu)為實現(xiàn)一定教育目標(biāo)為學(xué)生設(shè)計的學(xué)習(xí)計劃或方案，是對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式所做的設(shè)計和規(guī)定”。換言之，課程不僅包括學(xué)什么內(nèi)容，而且還包括怎么學(xué)的規(guī)定。它應(yīng)包括了專業(yè)教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、教材等在內(nèi)的一系列材料。
2、何為課程開發(fā)？
簡而言之，課程開發(fā)就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動的進(jìn)程、方式以及學(xué)習(xí)結(jié)果的評價等的設(shè)計，對于我們來說，就是要開發(fā)專業(yè)教學(xué)實施性計劃、課程教學(xué)大綱、課程的教學(xué)材料等。
3、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的兩個基本邏輯。
工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的兩個最為基本的邏輯是，以完整的工作過程為內(nèi)在邏輯，以幫助學(xué)生完成從“初學(xué)者到實踐專家”的職業(yè)成長過程為外在邏輯。簡而言之，就是以“完整的工作過程”來設(shè)計每一門課的目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和考核評價標(biāo)準(zhǔn)；而一個專業(yè)的若干們課程之間的關(guān)系是按照以幫助學(xué)生完成從“初學(xué)者到實踐專家”的職業(yè)成長過程來組合的。
工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)就是按照這兩條邏輯線索開展的。要真正理解這兩個邏輯，必須深入的分析其提出的邏輯起點，也就是說我們要分析研究他為什么提出這樣的觀點。
（1）“以完整的工作過程為內(nèi)在邏輯”的理由。
這里就首先要明白關(guān)于“能力”一詞的理解以及他認(rèn)為的“技能”與“能力”的區(qū)別。“技能”指的是“針對具體崗位任務(wù)和職責(zé)的”操作性技巧；而“職業(yè)能力”是“才能、方法、知識、觀點和價值觀的綜合發(fā)展，即“在真實工作情景中整體化地解決綜合性的專業(yè)問題的能力”。
“以完整的工作過程為內(nèi)在邏輯”還可以表述為：學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)，即工作和學(xué)習(xí)是一體化的。這個觀點就來自于上述的對“能力”的理解，理由如下：
其三，把能力看作是孤立的行為，認(rèn)為多種能力簡單的疊加就能得到綜合能力的思維范式，忽視了真實工作世界中職業(yè)行動的復(fù)雜性，即通過單項能力的培養(yǎng)未必能夠必然的形成綜合能力。
其四，即便可以明確列出能力點，現(xiàn)在我們也沒有成熟的技術(shù)將其組合成培養(yǎng)綜合能力的課程。
核心觀點在于，對工作過程進(jìn)行能力分析的做法是片面的，即便能夠明確分析出來的能力也很難組合成課程，同時，通過對分析出來的單項能力的培養(yǎng)是不能真正勝任實際工作的。正是基于此，所以“工學(xué)結(jié)合”才是一種更可行的做法。
（2）以幫助學(xué)生完成從“初學(xué)者到實踐專家”的職業(yè)成長過程為外在邏輯的理由。
人的職業(yè)成長要遵循“從初學(xué)者到專家”的邏輯發(fā)展規(guī)律，其發(fā)展過程分為初學(xué)者、高級初學(xué)者、有能力者、熟練者和專家等五個階段。職業(yè)教育的目的不僅僅是培養(yǎng)針對具體工作崗位的單項技能，而更為重要的是要服務(wù)于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展所需，因此每一個專業(yè)的課程應(yīng)根據(jù)“從初學(xué)者到專家”的五個階段來開發(fā)。每一個階段所需的知識和能力是不同的，難度也不一樣，每一個階段的典型工作任務(wù)組合起來，就構(gòu)成了這一個專業(yè)的全部課程。
（3）典型工作任務(wù)的邏輯。
工學(xué)結(jié)合的課程中所謂的“典型工作任務(wù)”與平時我們理解的某一職業(yè)崗位的具有代表性的工作任務(wù)有所區(qū)別。為什么提出典型工作任務(wù)呢？既然不能脫離工作任務(wù)實際來分析和培養(yǎng)能力，那么能力的培養(yǎng)就只能在具體的工作任務(wù)的過程中來形成。但是一個職業(yè)實際所從事的工作任務(wù)是繁雜的，不可能讓學(xué)生每一個工作任務(wù)都去經(jīng)歷，必須有所選擇。選擇的標(biāo)準(zhǔn)就是那些在人的職業(yè)生涯發(fā)展的某一階段必須要從事的、完成的，不完成就不能說是經(jīng)歷了這個職業(yè)階段的工作任務(wù)，這便是典型工作任務(wù)。一般來說一個職業(yè)共有10—20個典型工作任務(wù)，而每一個發(fā)展階段有3—5個典型工作任務(wù)。以典型工作任務(wù)來構(gòu)建課程，全部典型任務(wù)產(chǎn)生的課程就構(gòu)成了一個專業(yè)的全部課程和培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）。
二、工學(xué)結(jié)合、半工半讀有一下幾個方面的好處。
1、通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀能夠提高學(xué)生的動手能力和適應(yīng)能力，使他們畢業(yè)以后能縮短由學(xué)生向工人的轉(zhuǎn)化。下廠實習(xí)期間學(xué)生們興趣高，環(huán)境的變化使他們的思想認(rèn)識也有了提高，認(rèn)識了工廠認(rèn)識了產(chǎn)品認(rèn)識了工作的嚴(yán)肅性，很直觀的接受著道德，安全，質(zhì)量，環(huán)保等方面的教育。
2、通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀能夠使學(xué)生從這個窗口窺視社會的多元化和復(fù)雜化，并從與師傅的交流和學(xué)習(xí)中提升與人交往的能力，學(xué)習(xí)到了在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識，在擺正自身位置方面起到了促進(jìn)作用。在工作崗位上通過眼觀手動，師傅的傳幫帶學(xué)生的潛在能力得到了挖潛、發(fā)揮，并在實踐得到了證明。
3、通過工學(xué)結(jié)合、半工半讀使學(xué)生的行為規(guī)范有了明顯的提高，工學(xué)結(jié)合半工半讀的教學(xué)模式給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間，也達(dá)到了鍛煉的目的。學(xué)生是肯學(xué)的，工作是努力的，也為企業(yè)創(chuàng)造了一定的效益，用人單位對這種教學(xué)模式培養(yǎng)出來的學(xué)生無疑是歡迎的。
三、通過工學(xué)結(jié)合半工半讀的試行，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題需要解決和完善。
1、試行工學(xué)結(jié)合半工半讀首先要作好學(xué)生和家長的思想工作，要讓學(xué)生和家長了解到工學(xué)結(jié)合半工半讀的真正含義，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)，吃苦耐勞的精神。
2、要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)，要認(rèn)識到墨守成規(guī)只是一名好員工而不是一名優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的員工應(yīng)具有創(chuàng)新精神，但要明白創(chuàng)新的前提是自身具有高技術(shù)含量，才能具有創(chuàng)新的思路，那么高技術(shù)從哪里來；努力求學(xué)，刻苦鉆研，要想收獲豐富的知識就要頭懸梁、錐刺骨，學(xué)海無涯苦字當(dāng)頭，這才是人生坐標(biāo)系中努力尋求的重要位置。
3、要克服少數(shù)學(xué)生認(rèn)為工學(xué)結(jié)合、半工半讀只是做一些簡單的手工操作的片面認(rèn)識，這種錯誤觀念必須加以引導(dǎo)，學(xué)生的思想問題就是老師要作的工作，思想問題不解決，學(xué)生就不會認(rèn)真地去做他應(yīng)該做的事情，其實要學(xué)的東西很多，從車間管理、環(huán)境保護(hù)、工件擺放、工藝分析、產(chǎn)品性能、總成裝配，師傅們的敬業(yè)精神，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
4、工學(xué)結(jié)合、半工半讀應(yīng)該發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)兩個方面的積極性，也就是說企業(yè)也有教育和指導(dǎo)的責(zé)任和義務(wù)，從這學(xué)期的實踐來看，一些車間不愿意接受學(xué)生，認(rèn)為給他們找麻煩，是被迫的，不情愿的，主管上他們把學(xué)生等同于自己的員工，當(dāng)然像員工一樣的嚴(yán)格要求是對的，但學(xué)生下廠還是學(xué)習(xí)，不可避免的會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不能用簡單退回的辦法來處理，要教育他們、引導(dǎo)他們并給他們改正的機(jī)會，從而達(dá)到鍛煉的目的。
5、要建立和完善相應(yīng)的管理制度，一旦有個別學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)或?qū)医滩桓?，那么學(xué)校應(yīng)該有相應(yīng)的處理辦法，并在下廠之前予以公布，做到有章可循。
6、要加大安全教育的力度，努力提高安全意識，實習(xí)單位也應(yīng)對學(xué)生的安全負(fù)有一定的責(zé)任，建議學(xué)校把學(xué)生人身安全列入到工學(xué)結(jié)合半工半讀教育體系中去，作為一個重要的制度加以完善，并和專業(yè)廠形成安全教育的合力防患于未然。
7、教學(xué)方案的設(shè)計與修改。
針對工學(xué)結(jié)合半工半讀的實際情況，應(yīng)對教學(xué)計劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，我們認(rèn)為學(xué)生下廠前應(yīng)掌握一定的本專業(yè)的理論知識和操作技能，同時要考慮學(xué)生畢業(yè)前技能鑒定考試的問題，要盡快出臺工學(xué)結(jié)合半工半讀的教學(xué)方案。
工學(xué)結(jié)合心得篇十
我不想給自己找任何理由，因為這是一份遲到的總結(jié)，很抱歉不能在你規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。
進(jìn)入金詩丹里面感受到在公司里面的工作氛圍，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里面所學(xué)的東西是非常的膚淺還有就是一般上來說自己沒有親身去實踐過，無法去理解其中的內(nèi)涵，就像上次在金甌大酒店里，周老師關(guān)于陳列方面的知識，或許對經(jīng)銷商和代理商來說那些知識相當(dāng)?shù)闹匾鴮ξ覀冞@些門外漢來說，現(xiàn)在才意思到自己真的好膚淺，從另一個方面來說不光要學(xué)好現(xiàn)有的知識還需要學(xué)習(xí)其它，讓自己的閱歷更加豐富。使我感到榮幸的是作為實習(xí)的我們正好趕上公司的訂貨會，或許沒有幫的上什么重要的忙但是對我們來說收獲正的很多，以前我們也上過一些過于禮儀方面的書但是實際操作起來真的是太難了，還好有娟姐和柯娟姐手把手的教我們。
當(dāng)進(jìn)去的時候我們主要的任務(wù)是去倉庫盤點，剛開始的時候有點單調(diào)因為每天都重復(fù)同樣的工作。后面漸漸地發(fā)現(xiàn)其實倉庫是一個公司的核心部分如果倉庫里的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，會導(dǎo)致后面的營銷工作無法進(jìn)行，同時也學(xué)會了怎么樣去盤點衣服。
至于后面的`時候我們大多數(shù)的時間都花在銷售衣服，剛開始的時候我們跟著丹姐在公司里賣衣服，剛開始的時候還比較靦腆不敢大聲的去說招攬客戶但是時間長了，到公司里來的一些大姐們經(jīng)常來漸漸地認(rèn)識之后，自己的膽子也打起來會主動的跟被別人去交流幫助他們選到一件適合的衣服，慢慢的發(fā)現(xiàn)其實作為一名銷售人員一定要有自信才能將自己的產(chǎn)品讓消費者更加喜歡。有點遺憾的是因為實習(xí)時間的關(guān)系，最后我們沒有堅持到下來。
就在這樣我們的實習(xí)生涯就結(jié)束了，或許對我們來說這里面有酸甜苦辣只有自己知道，但是可喜的事我們堅持到最后。實習(xí)的時候我們給大家添了很多的麻煩，在這里說聲抱歉。
工學(xué)結(jié)合心得篇十一
第一段：引言（150字）。
現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，科技日新月異，工學(xué)結(jié)合成為推動社會進(jìn)步的重要因素。近年來，越來越多的人開始意識到工學(xué)結(jié)合的重要性，并且努力將自己的專業(yè)知識與實踐技能相結(jié)合，以提高工作效率和創(chuàng)新能力。在本文中，我將分享我在這一方面的體會和心得，希望對讀者有所啟發(fā)。
第二段：實踐與理論相結(jié)合（250字）。
工學(xué)結(jié)合最直接的體現(xiàn)就是實踐與理論的相結(jié)合。在我專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到理論只有與實踐相結(jié)合才能發(fā)揮出最大的價值。通過參與實際項目和實踐操作，我得以更加深入地理解和應(yīng)用從書本上學(xué)到的知識。實踐使我對問題的把握更加準(zhǔn)確，理論使我能夠更好地分析和解決問題。實踐與理論的結(jié)合不僅提高了我的綜合素質(zhì)，也增強(qiáng)了我的創(chuàng)新能力。
第三段：跨學(xué)科的融合（250字）。
工學(xué)結(jié)合不僅僅是實踐與理論的結(jié)合，而且還涉及到不同學(xué)科的融合。現(xiàn)代社會的問題往往十分復(fù)雜，很少僅僅通過單一學(xué)科的知識和方法就能解決。因此，我們需要跨學(xué)科的知識和思維方式來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。通過與其他學(xué)科的交流和學(xué)習(xí)，我學(xué)會了跨學(xué)科思維，能夠從不同的角度看待問題，提出更加全面和創(chuàng)新的解決方案?？鐚W(xué)科的融合不僅拓寬了我的視野，也增加了我的工作能力和競爭力。
第四段：工學(xué)結(jié)合的創(chuàng)新能力（250字）。
工學(xué)結(jié)合可以激發(fā)創(chuàng)新能力。在我從事的工作中，我發(fā)現(xiàn)只有將專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，才能提出獨特和創(chuàng)新的解決方案。通過將學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多傳統(tǒng)的解決方法效率低下且不適用于現(xiàn)實場景。在這種情況下，我開始思考如何結(jié)合學(xué)科的知識和技能，提出更好的解決方案。在實踐中不斷嘗試和探索，我逐漸培養(yǎng)出了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，使我在工作中更加具有競爭力。
第五段：未來的展望（300字）。
展望未來，我堅信工學(xué)結(jié)合將在各個領(lǐng)域的重要性不斷增強(qiáng)。只有通過工學(xué)結(jié)合，我們才能更好地解決現(xiàn)實生活和工作中的問題。因此，我們應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識，注重實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時，我們還應(yīng)該與其他領(lǐng)域的專家和人才進(jìn)行合作和交流，實現(xiàn)互利共贏。只有不斷加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，我們才能適應(yīng)時代的發(fā)展，推動社會進(jìn)步。
總結(jié)（150字）。
工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代社會發(fā)展的趨勢，實踐與理論、跨學(xué)科的融合以及創(chuàng)新能力的提升成為每個人必備的能力。通過工學(xué)結(jié)合，我們能夠更好地應(yīng)對社會的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人的發(fā)展和長遠(yuǎn)的社會進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該積極探索和實踐工學(xué)結(jié)合的方法，與時俱進(jìn)地提高自己的綜合素質(zhì)。只有不斷加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，我們才能適應(yīng)時代的發(fā)展，奮發(fā)向前。
工學(xué)結(jié)合心得篇十二
心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情之后的思考和感悟，是我們從經(jīng)驗中獲取的寶貴財富。結(jié)合心得體會不僅可以讓我們更好地理解事物的內(nèi)涵，還可以提升我們的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)、工作、生活中的一些心得體會，并探討如何將這些體會應(yīng)用于實踐。
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)結(jié)合心得體會有助于更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)我閱讀一篇論文或者聽一個演講時，我會把我自己的經(jīng)驗和知識與所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較和聯(lián)系，從而更深入地理解其中的道理和內(nèi)涵。例如，在學(xué)習(xí)歷史課程的過程中，我常常結(jié)合自己對當(dāng)代社會的觀察與理解來分析歷史事件的影響和意義，這樣不僅有助于記憶，還能拓寬我的思維和觀察角度。
在工作中，結(jié)合心得體會可以幫助我們提高工作效率和解決問題的能力。在我工作的領(lǐng)域，有很多復(fù)雜的問題需要解決，而僅僅依靠書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我嘗試將我對其他行業(yè)的觀察和體驗與我所從事的工作相關(guān)聯(lián)，尋找類似問題的解決思路。我發(fā)現(xiàn)這樣做不僅加快了問題解決的速度，還讓我在工作中獲得了更多的成就感和滿足感。
在日常生活中，結(jié)合心得體會可以讓我們更加從容和成熟地應(yīng)對各種情況。生活中常常會遇到讓我們困惑或猶豫的事情，而這時候回顧自己的經(jīng)驗和體會，會為我們提供解決問題的思路和方向。例如，當(dāng)我面臨著人際關(guān)系方面的問題時，我會回想過去自己所經(jīng)歷的類似情況，并運用自己的心得體會來應(yīng)對當(dāng)前的困境。這種結(jié)合心得體會的方式讓我更加冷靜和明智地處理復(fù)雜的人際關(guān)系問題。
【第四段：將心得體會應(yīng)用于實踐】。
將心得體會應(yīng)用于實踐是將我們的思維和行動相結(jié)合的關(guān)鍵一步。擁有豐富的心得體會和知識是很重要的，但如果不能將其轉(zhuǎn)化為實際行動，也就無法發(fā)揮其真正的價值。因此，我們應(yīng)該嘗試在實際生活中運用自己的心得體會，去驗證和完善它們。只有通過實踐，我們才能真正理解和評估自己的心得體會，并且不斷提升自己的思維和創(chuàng)新能力。
【總結(jié)】。
結(jié)合心得體會是一個相當(dāng)有益的思維方法和行為方式，它可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高工作效率和解決問題的能力，同時在生活中也能幫助我們更加從容和成熟地應(yīng)對各種情況。將心得體會應(yīng)用于實踐是關(guān)鍵一步，只有通過實際行動，我們才能真正理解和提升自己的思維和創(chuàng)新能力。通過不斷總結(jié)和應(yīng)用心得體會，我們能夠獲得更多的智慧和經(jīng)驗，提高自己在各個領(lǐng)域的能力和素質(zhì)。
工學(xué)結(jié)合心得篇十三
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間在浙江平湖日本電產(chǎn)的工學(xué)結(jié)合實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這二個月，學(xué)生此次由于是第一次體驗工廠生活，因而覺得很新奇，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容就是計算機(jī)零部件的加工。對于我們帶隊老師來說，也是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。通過二個月的帶隊頂崗實習(xí)，感觸頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、穩(wěn)定思想共同克服困難。
剛開始的半個月是最艱難的，同學(xué)們面臨著許多困難：短暫的培訓(xùn)之后，每個同學(xué)都被分配到了不同的生產(chǎn)線上，遠(yuǎn)離父母，周圍一張張陌生的面孔，不同的飲食方式，部分夜班同學(xué)的作息時間顛倒，再加上每天十個多小時的勞累，所有這些，對這些從沒離開過父母的孩子們都是一個個巨大的考驗。更難的是，干不好時，還要被領(lǐng)班訓(xùn)斥，終于，這些在家從不受氣的孩子們有些馬上作出了反應(yīng)：不干了，回家!我們還沒來得及適應(yīng)陌生的環(huán)境，就馬上投入到學(xué)生們的穩(wěn)定工作之中，幫她們擦干眼淚、傾聽她們的哭訴和委屈、耐心地勸解和引導(dǎo)......從白天5點半學(xué)生起床到晚上11點半學(xué)生就寢，我們利用一切學(xué)生的空余時間，和他們呆在一起，飯?zhí)?、寢室、車間，到處都有我們和學(xué)生在一起的身影，我們要讓孩子們真實的感覺到有老師可以依靠，讓他們真切得感受到和父母一樣的愛的溫暖，為了不影響上夜班的同學(xué)白天好好休息，我們晚上到車間去看望他們，讓他們同樣能夠感受到來自老師的鼓勵和溫暖。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我們的不懈努力，第一期最艱難的穩(wěn)定工作終于獲得了成功。
二、師生相互理解，老師勝似父母。
由于南北生活習(xí)慣完全不同，大部分人就很難適應(yīng)。每天去看學(xué)生，都會見到相當(dāng)一部分人在吃泡面，雖然每次都會曉之以理，動之以情給她們講吃泡面如何沒營養(yǎng)等道理，但效果并不理想，終于，在將近一個周時，好多學(xué)生的抵抗力都有所下降，感冒、過敏、拉肚子等疾病都乘虛而入，好多人都病倒了，然而廠方嚴(yán)格請假制度，病假必須持鎮(zhèn)級大醫(yī)院醫(yī)生的證明才管用，考慮到學(xué)生的安全問題及學(xué)生在這里人生地不熟找不著路，我們老師也要帶學(xué)生到醫(yī)院去看病，掛號、買藥、交費、輸液。然而通過這些，也使我們師生關(guān)系得到了更近一步的拉近，從同學(xué)們一雙雙明亮的眼睛里我們不難讀出她們對我們的完全依賴和信任，她們也更能聽進(jìn)去老師的話了，這也是我?guī)ш牴ぷ鞯靡褕A滿完成的最關(guān)鍵因素。
三、提醒學(xué)生學(xué)校管理與工廠管理的不同。
學(xué)校是教書育人的地方，教師以育人為重，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，我們的教學(xué)已經(jīng)朝著素質(zhì)教育的軌道良性發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性體現(xiàn)得更加明顯。老師用各種有效的正確方法教育學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。我們允許學(xué)生犯錯誤，教師以教育為主，幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤和改正錯誤。同時還交會學(xué)生如何與人交流和溝通等等。然而工廠是創(chuàng)造利益的地方，是嚴(yán)格制度化的地方，要求工人嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，員工要自覺遵守，出現(xiàn)錯誤要自己承擔(dān)責(zé)任，接受相應(yīng)的處罰。思想教育很少，要求員工自覺地認(rèn)識。工作一般很機(jī)械，時間長，也很辛苦。娛樂活動幾乎沒有。經(jīng)常還會遇到領(lǐng)班等直接領(lǐng)導(dǎo)人的訓(xùn)斥。這些都與學(xué)校教育有著很大的差異，這就要求學(xué)生必須分清工廠管理與學(xué)校管理大不一樣。
四、實習(xí)之前注重職業(yè)意識的教育。
一)、教師要提示學(xué)生及時轉(zhuǎn)變觀念。
廠有廠紀(jì)，學(xué)生在這里的角色是員工，就是靠出賣廉價的勞動力賺錢和生活，有磨難有競爭有壓力甚至有不公平和委屈，除了老師沒有人能幫你，更沒有人同情你，這才是真正的打工生活。而這次二個月的實習(xí)，是為將來步入復(fù)雜社會的一個了解和感悟，提前取得一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，這僅僅是一個過程，而不是終極目標(biāo)，你的目標(biāo)要比打工高一個層次。只有克服身體和心理上的不適應(yīng)，有戰(zhàn)勝自我的勇氣和決心，降低期望值，珍惜實習(xí)工作期間的收獲，才能加深對所學(xué)專業(yè)和就業(yè)市場的理解和認(rèn)識，對自身素質(zhì)和能力進(jìn)行重新審視和定位，為今后發(fā)展提供經(jīng)驗教訓(xùn)。
二)、教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力。
教育要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的毅力，這次經(jīng)我手從日本電產(chǎn)回來個學(xué)生中，無大礙完全可以支持到底，走的原因多是怕吃苦頭，抱怨食堂的飯菜差(其實并不差，老師整天就在食堂吃)不想受廠紀(jì)約束，不想上班。老師做工作無效，自離回家。我們的學(xué)生在工作中往往會覺得太辛苦，無法承受那樣的勞動強(qiáng)度，勞動時間長，不像在學(xué)校勞逸結(jié)合，學(xué)校盡量做到適合學(xué)生的特點和需求，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，他們不能適應(yīng)工廠的工作，覺得工作中沒有人情味，同事之間沒有同學(xué)好相處，領(lǐng)班等沒有老師和藹，一時之間無法適應(yīng)工廠的工作和生活，不能堅持到底，所以提前對他們進(jìn)行職業(yè)意識的教育很有必要。
總之，雖然此次工學(xué)結(jié)合比較圓滿，在此次實線過程中，涌現(xiàn)出一部分優(yōu)秀的學(xué)生，例如：何亞科、陳娟娟、等學(xué)生，他們的工作認(rèn)真、踏實、不怕累、不怕苦。在學(xué)好自己分配的工作任務(wù)之外，也能很樂意的幫助其他同學(xué)。師傅在工作的時候，他們也能很自覺地觀察師傅，遇到問題或自己不理解的知識，能虛心向師傅請教。實習(xí)結(jié)束后，廠方領(lǐng)導(dǎo)表揚了這部分學(xué)生，這也是對此次實習(xí)工作取得圓滿成功的肯定。但是學(xué)生中間也有極少數(shù)的學(xué)生平時就不能嚴(yán)格要求自己，從而養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣，在實習(xí)期間，出現(xiàn)遲到，早退等現(xiàn)象，出現(xiàn)此類現(xiàn)象，也值得我們認(rèn)真的思考，我想在今后的教學(xué)管理中，應(yīng)針對性的結(jié)合以前學(xué)生不好的行為習(xí)慣，取精去糟，進(jìn)行嚴(yán)格的教育管理，約束學(xué)生，更要結(jié)合廠里的工作情況，布置有關(guān)和廠里需要或有聯(lián)系的課題內(nèi)容，讓學(xué)生有興趣地、自發(fā)地進(jìn)行練習(xí)。以上只是我自己的一點體會，通過這次到南方帶學(xué)生實習(xí)，我自己也學(xué)到了很多，就我而言，這不僅是一次機(jī)會，更是人生路上的磨練，從中我受益匪淺。今后我會更加努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為我校美好的明天繼續(xù)努力奮斗!
工學(xué)結(jié)合心得篇十四
第一段：病痛是人生中不可避免的一部分，不同的疾病給我們帶來的心理和生理的沖擊也不盡相同。經(jīng)歷了病痛的折磨和痛苦之后，更多的是感悟和領(lǐng)悟到了一些人生的智慧和經(jīng)驗，這些心得體會讓我深刻地明白了健康的重要性以及對待病痛的正確態(tài)度。
第二段：病痛帶給我最大的領(lǐng)悟就是珍惜健康。在健康的時候，我們常常會忽視身體的重要性，而當(dāng)疾病降臨時才意識到?jīng)]有健康就沒有幸福。曾經(jīng)，我在疾病的折磨下度過了幾個漫長的月份，每天都有不堪的疼痛伴隨著身體的各種不適。那段時間里，所希望的只是能夠恢復(fù)健康，重新站立起來。因此，我深深明白了健康的可貴。健康是我們無形之中擁有的一種財富，只有當(dāng)我們失去的時候才會真正體會到健康的重要性，珍惜健康是每個人應(yīng)該始終堅守的信念。
第三段：病痛讓我更加心懷感激，對生活有了新的理解。疾病的痛苦讓我體驗到了生命的脆弱，也體驗到了生活的可貴。曾經(jīng)，在經(jīng)歷了一次嚴(yán)重的病痛之后，我發(fā)現(xiàn)自己重新?lián)碛辛私】岛突盍Γ@種感覺就像是重生一樣，讓我倍感幸運和滿足。因此，我開始更加珍惜每一個平凡的日子，努力享受生活中的每一個瞬間。病痛教會了我感恩，讓我學(xué)會關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會從小事中體驗生活的美好，這些都是病痛帶給我的珍貴財富。
第四段：病痛也使我更加堅強(qiáng)和勇敢。在病痛的折磨下，可能會感覺生活變得艱難和無助，但正是在這種無助中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的堅強(qiáng)和勇敢。疾病讓我面對痛苦、面對生死的邊緣，每一次的痛苦都是磨練我內(nèi)心的機(jī)會。只有在承受病痛的過程中，我才能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的力量和毅力。病痛的經(jīng)歷讓我明白，只要堅強(qiáng)勇敢地面對，就能找到突破痛苦的方法，找到戰(zhàn)勝困難的力量。
第五段：病痛經(jīng)歷讓我對待疾病有了正確的態(tài)度。疾病是人生中不可避免的一部分，我們不能逃避，但我們可以選擇正確的態(tài)度去面對。病痛教會了我積極樂觀地面對生活，以積極的態(tài)度去戰(zhàn)勝疾病。面對病痛，我們不能消極嘲笑自己，也不能將病痛看作是折磨和無奈。相反，我們應(yīng)該用樂觀和堅定的心態(tài)來面對疾病，積極尋找生活的希望和陽光。正是因為這種正確的態(tài)度，我們才能夠更好地對待病痛，更好地減少病痛給我們帶來的負(fù)面影響，讓病痛成為我們前進(jìn)的動力和契機(jī)。
總結(jié)：病痛是生活中的一部分，我們無法避免。但當(dāng)我們經(jīng)歷了病痛之后，我們會對生活有更深入的認(rèn)識和體會。珍惜健康、心懷感激、堅強(qiáng)勇敢和正確態(tài)度是病痛給我們帶來的寶貴財富。我們要珍惜每一天，用積極樂觀的態(tài)度去面對病痛，讓每一次的痛苦都成為我們前進(jìn)的動力。
工學(xué)結(jié)合心得篇十五
近些年來，我在學(xué)習(xí)和工作中秉持著結(jié)合心得體會的原則，發(fā)現(xiàn)這種方法對于提高學(xué)習(xí)和工作效率非常有效。結(jié)合心得體會，就是在經(jīng)歷一段時間或完成一項任務(wù)后，進(jìn)行總結(jié)和反思，得出一些有價值的體會和經(jīng)驗。這種方法可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)不足之處，并找到改進(jìn)的方法。
在學(xué)習(xí)中，結(jié)合心得體會對我來說非常重要。每當(dāng)我完成一門課程時，我會花一些時間回顧學(xué)習(xí)過程，并記錄下自己的感悟和收獲。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)自己對于一些基礎(chǔ)知識的理解還不夠深入，因此在下一次學(xué)習(xí)中，我會更加注重對基礎(chǔ)知識的掌握。另外，我還發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中合理安排時間非常重要，通過總結(jié)我能夠明確時間分配的不足之處，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
在工作中，結(jié)合心得體會同樣具有重要意義。每當(dāng)我完成一項工作任務(wù)時，我會進(jìn)行總結(jié)和反思，找出在工作中遇到的難題，并尋找解決辦法。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)在工作中與同事溝通合作非常重要，因此，我會更加積極主動地與同事進(jìn)行溝通，并及時解決問題。另外，我還發(fā)現(xiàn)了一些自己工作上的不足，通過總結(jié)和反思，我能夠找到改進(jìn)的方式，提升自己的工作能力。
在生活中，結(jié)合心得體會讓我受益匪淺。每當(dāng)我面臨一些難題或者困境時，我都會停下來思考，總結(jié)前面所經(jīng)歷的事情，并找到解決的辦法。通過這種方法，我發(fā)現(xiàn)在與他人相處中，多一些耐心和理解是非常重要的，因此，我會努力做到寬容和理解，與他人保持良好的溝通。另外，我還發(fā)現(xiàn)了一些對自己身心健康有益的方法，通過總結(jié)和反思，我能夠調(diào)整自己的生活方式，保持良好的身心健康。
第五段：結(jié)語。
通過結(jié)合心得體會的方法，不僅使我在學(xué)習(xí)和工作中取得了進(jìn)步，也讓我在生活中變得更加成熟和穩(wěn)定。結(jié)合心得體會的方法是一種自我反省的過程，這個過程不僅能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，也能夠培養(yǎng)我們的自我評價能力和問題解決能力。因此，我會一直堅持用這種方法來總結(jié)和反思，不斷提升自己的能力和水平。
工學(xué)結(jié)合心得篇十六
工作有一個月了，該記錄下這個月做的情況。其實最詳細(xì)的就是周記了，我的周記里詳細(xì)說明的就是一天中具體到幾點具體做哪些事，然后總結(jié)自己的感想。每天下來都有那么多的感悟，每周下來也是，現(xiàn)在每月也有一個總結(jié)。
記得還是小時候，小學(xué)的時候，老師讓我們記日記，到了初中的時候，因為時間的原因，功課較多的，老師讓我們寫周記，到了高中同樣也寫周記?，F(xiàn)在大學(xué)懶了，沒有人要求了，也沒有寫什么日記，周記，更不用說月記了。只是有時候，遇到不順心的事，拿著本子寫下心情或許在qq的個性簽名下寫下心情。
六月，這個月的生活安排得井井有條，一方面是公司安排的，另一方面就是自己安排的了。每天正常上下班是一個規(guī)律，回到宿舍自己也是一個安排。想利用這段時間學(xué)習(xí)一番工作上沒有學(xué)到過的知識。想利用這三個月的上班的業(yè)余時間學(xué)一門會計，想考出一門證書。以后為工作找一個好的鋪墊。這次的上班與我們所學(xué)的專業(yè)真得不靠不到邊的，所以這次的實習(xí)機(jī)會想多學(xué)點，以備不須之用。不怕學(xué)得不多，就怕書到用時方恨少。
這個月的工作可以說，都是在公司的大會議室里上課的，沒有正式上班了。這次的上課具體為我們下二個月的工作作為一個鋪墊。通過這樣一個月的公司的人員的培訓(xùn)，我終于明白了幾點。第一，我們應(yīng)該為自己的未來規(guī)劃下。因為我們不再是小孩子了，什么事由不得爸媽或別人來幫我們決定?，F(xiàn)在的重任在我們的手中。所以我們要把握好一切，我們的規(guī)劃就是我們前進(jìn)的導(dǎo)航燈，沒有導(dǎo)航燈我們會迷失方向，走錯路。更可怕的就是怕錯了找不到回來的路。在面對失敗的時候，我們不能氣餒。就像陳安之所說的“人生沒有失敗，只有暫時的停止成功”一個人想要成功，不斷地努力，那么會不成功嗎？成功就等于目標(biāo)，有了目標(biāo)，成功離我們還遠(yuǎn)嗎？以下是我的人生目標(biāo)：1、近期目標(biāo)：（2015.7——2015.12）學(xué)習(xí)任務(wù)：通過英語cet-4，計算機(jī)信息技術(shù)考試，基礎(chǔ)會計學(xué)。學(xué)好本專業(yè)知識。鍛煉任務(wù)：鍛煉自己的組織能力和人際交往能力。大三：學(xué)好文化科知識，爭取把英語cet—4過了。大三：努力打好專業(yè)課基礎(chǔ)，參加一些社會實踐增強(qiáng)自我的綜合能力。從多方面發(fā)展自我。大三：盡心完成自己的論文設(shè)計，多收集一點關(guān)于各種自己喜歡公司的動態(tài)，最后選擇一家在自己專業(yè)方面有發(fā)展前途的公司就業(yè)。2、中期目標(biāo)：（2011.1-----2015.12）在杭州選擇一家發(fā)展較好的公司，然后從基層開始做起，積累工作經(jīng)驗為自己將來的事業(yè)奠定一個基礎(chǔ)。3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2015.7-----？）回自己的家鄉(xiāng)發(fā)展，同時考慮好自己的婚姻大事。
第二，在這短短的一個月的.實習(xí)里，我體會到了以前沒有體會到的公司勾心斗角的事。公司里多女人就容易發(fā)生事端。這個月的進(jìn)行了二次的考試，第一次考試，我本來是80多分的，可是最后的成績公布出來我是75分，就是按照公司的規(guī)定來說，我是不及格的。（100分試卷80及格）當(dāng)時我的組長為了這個事和考試的人員吵了，說憑什么扣我的分。她們說我平時哪里表現(xiàn)不好，就扣分了。因為她們記下一些我們平時的小錯誤，所以沒有辦法，爭不過。?第二次的考試，我89分，終于可以嘗下成功的喜悅?？墒俏医M長卻辭職了，因為在此前一天，他為了我們實習(xí)生的權(quán)益又和她們吵了，同時覺得這工資太少，就走人了。他的性格可能太暴躁，可是為人真得不錯，公司的人都這么夸他的耶。
第三，在這個公司里，我所接觸到的公司的人員都說這個公司的領(lǐng)導(dǎo)沒有人情味。高高在上的，讓我們這些小職員看到他們要頭向上傾才能看他們的。這些我全都看在眼里，放在心里，我想以后我出去正式上班的時候，這些事情是常有的。以后不會為看到這一幕而嘆息。
為些我真得感謝學(xué)校給我們這一次社會實踐的機(jī)會。讓我慢慢步入這個大魚吃小魚，小魚吃草的社會。不過我會堅持我的原則一定把這三個月做完，因為我相信堅持就是勝利，同時我在這兒也鍛煉了自己的脾氣，算是一個磨煉我的一個地方。要相信，只要有付出,才能有收獲.未來,掌握在自己手中。
2015年6月至9月07級三個營銷專業(yè)2個班級94名學(xué)生進(jìn)行了工學(xué)結(jié)合頂崗實習(xí)，各項工作現(xiàn)已結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步完善和推進(jìn)工學(xué)結(jié)合工作，我們對本次工作作如下總結(jié)：
一、高度重視，準(zhǔn)備充分
頂崗實習(xí)是高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要教育形式，是職業(yè)教育“實踐性、開放性和職業(yè)性”的必然要求，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能”人才的有效途徑。做好學(xué)生頂崗實習(xí)工作也是示范性院校建設(shè)的重要內(nèi)容。本次頂崗實習(xí)是在06級學(xué)生頂崗實習(xí)試點的基礎(chǔ)上展開的，在充分總結(jié)和完善06級學(xué)生頂崗實習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，系成立了以系副主任程勤華老師為組長、教研室主任、指導(dǎo)老師、相關(guān)班級班主任、系辦老師組成的工學(xué)結(jié)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為工學(xué)結(jié)合的順利實施提供了強(qiáng)有力的組織保障。工學(xué)結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，專題研究包括教學(xué)計劃的修訂、學(xué)生崗位如何保障落實、學(xué)生安全工作如何保證等等方面，做到想在前、做在前。
為了讓學(xué)生從思想上重視工學(xué)結(jié)合，以積極的態(tài)度參與本次實習(xí)，早在2015年11月就對07級全體學(xué)生進(jìn)行了工學(xué)結(jié)合宣講，系里選拔6名06級的學(xué)生，分組到07級各班級進(jìn)行工學(xué)結(jié)合經(jīng)驗交流。06級學(xué)生從自身的角度出發(fā)，和同學(xué)們交流了自己在暑假工學(xué)結(jié)合過程中的體會和收獲，讓07級學(xué)生了解工學(xué)結(jié)合不僅讓自己在學(xué)習(xí)和工作的有效結(jié)合中更好地熟悉生產(chǎn)情況，掌握崗位技能，了解各個服務(wù)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求，獲得了適應(yīng)生產(chǎn)、服務(wù)環(huán)境和解決實際問題的能力，而且進(jìn)一步提高了自身的道德修養(yǎng)，形成了綜合職業(yè)素養(yǎng)，為將來參加實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。會上各教研室針對本專業(yè)的具體要求，對07級學(xué)生2015年工學(xué)結(jié)合工作作了動員，及時制定實習(xí)指導(dǎo)手冊，為順利開展頂崗實習(xí)工作夯實了基礎(chǔ)。
二、全程跟蹤，有序展開
實習(xí)單位落實? 鑒于我系專業(yè)的特點，在實習(xí)單位的落實上一向比較困難，即使愿意接納也只能安排不多的學(xué)生實習(xí)。因此，為了做好實習(xí)單位的落實工作，我們充分利用教師的課堂教學(xué)、班主任平時的溝通、教研室專門的動員大會等形式，讓學(xué)生充分意識到這是一次難得的鍛煉機(jī)會，而不僅僅只是一個實習(xí)環(huán)節(jié)。通過學(xué)生自找和老師推薦相結(jié)合的方法，以及學(xué)院職能部門的大力幫助下，基本上都在實習(xí)開始的前2周內(nèi)落實了的單位，保證了實習(xí)的時間和內(nèi)容，也保證了實習(xí)效果。實習(xí)期間也有少部分學(xué)生變換過實習(xí)單位，變換實習(xí)單位的主要原因是原實習(xí)單位的業(yè)務(wù)量較少，實習(xí)項目不多等。
學(xué)生實習(xí)的單位共有150余家，其中杭州地區(qū)占近60%；本次實習(xí)我們采用了集中加分散的實習(xí)方式，我們針對營銷和管理專業(yè)的學(xué)生，聯(lián)系了宏圖三胞（30人）、寧波水上樂園（13人）、杭州童玩節(jié)（16人）三家單位作為試點，摸索集中實習(xí)在經(jīng)管類專業(yè)推行的可行性。
從學(xué)生實習(xí)的崗位來看，絕大多數(shù)同學(xué)都能聯(lián)系專業(yè)特點，只有個別同學(xué)在行政崗位實習(xí)：國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生實習(xí)崗位主要有外貿(mào)業(yè)務(wù)助理、外貿(mào)單證員、外貿(mào)跟單員、國際貨運代理、商務(wù)管理、市場開拓、產(chǎn)品促銷等；企管專業(yè)的學(xué)生實習(xí)崗位主要有人力資源管理、車間生產(chǎn)管理、倉庫管理、銷售、文員、包裝等；營銷專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位分布主要以現(xiàn)場銷售、電話營銷、銷售內(nèi)勤、市場策劃、渠道維護(hù)等為主，學(xué)生頂崗實習(xí)的的內(nèi)容與專業(yè)的聯(lián)系非常緊密，專業(yè)貼近度在90%以上。
過程監(jiān)控管理? 按照院、系的整體部署，實習(xí)過程中實施“雙導(dǎo)師制”， 給每個學(xué)生都配備了學(xué)校指導(dǎo)老師，要求與學(xué)生每周至少聯(lián)系一次，及時解答學(xué)生在實習(xí)中遇到的各種問題。本次實習(xí)共有28名老師參與學(xué)生的聯(lián)系與指導(dǎo)，在實習(xí)過程中老師通過電話、電子郵件、實地走訪等形式與學(xué)生保持聯(lián)系，掌握學(xué)生實習(xí)的情況，為了督促實習(xí)指導(dǎo)老師做好指導(dǎo)工作，系部還不定期的抽查了教師的指導(dǎo)記錄，檢查發(fā)現(xiàn)，老師的指導(dǎo)及時且記錄詳實，并要求各教研室每周上報一次周報表，對一周的實習(xí)信息予以匯總，也便于系里整體的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)。
根據(jù)協(xié)調(diào)，系里統(tǒng)籌安排了老師走訪了部分實習(xí)學(xué)生的工作現(xiàn)場，并與企業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，國貿(mào)專業(yè)還召開了公司主管、學(xué)生共同參加的座談會，座談中學(xué)生談了本次實習(xí)階段的體會與自身的不足，明確了今后努力的方向；公司主管也談了實習(xí)期間學(xué)生留給他們的印象，善意地指出了學(xué)生的缺點，提出了對學(xué)生的希冀。這樣不僅在企業(yè)、學(xué)生之間搭起了一座溝通的橋梁，也有利于教師聽取企業(yè)、學(xué)生的意見，進(jìn)行教學(xué)改革，惠及更多的學(xué)生。從老師走訪了解的情況來看，實習(xí)單位對這次實習(xí)也是比較重視的，所有學(xué)生都有專人負(fù)責(zé)管理，都能根據(jù)單位具體崗位的情況來安排學(xué)生實習(xí)。學(xué)生也基本上都能較好地遵守學(xué)校工學(xué)結(jié)合實習(xí)制度和具體要求，較好地適應(yīng)并學(xué)習(xí)了企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容。盡管他們在不同的企業(yè)，做不同的工作，但多數(shù)學(xué)生基本上都能較好地了解、熟悉公司經(jīng)營業(yè)務(wù)，自己也很快適應(yīng)并勝任工作。學(xué)生對實習(xí)本身的認(rèn)可度比較高。普遍認(rèn)為實習(xí)能真正把理論與事實進(jìn)行了比較，在實踐中對自己的動手能力、專業(yè)水準(zhǔn)進(jìn)行了有效的檢驗和提升，家長對這一方式也比較肯定。
總結(jié)反饋交流??? 實習(xí)結(jié)束后，各教研室和系里也及時予以了資料匯總，并分專業(yè)進(jìn)行了交流，各專業(yè)各選拔一位07級的學(xué)生到08級班級做對口-交流，為07級學(xué)生工學(xué)結(jié)合頂崗實習(xí)早早的做了動員工作。
三、及時完善，積極推進(jìn)
通過這次實習(xí)，我們認(rèn)為，主要有以下幾個方面的成效：
1、學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高??? 工學(xué)結(jié)合不僅能增加學(xué)生的實踐鍛煉機(jī)會，更重要的是它能使學(xué)生切身地感受到真實的工作場景，學(xué)到真正的技能，學(xué)生經(jīng)歷了與職業(yè)人之間的溝通，領(lǐng)略了行業(yè)以及崗位的文化氛圍，深化了學(xué)生對職業(yè)角色、職業(yè)選擇、職業(yè)實踐的認(rèn)識，幫助學(xué)生很好的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，具體有以下幾個方面：
（1）在品德方面。培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；對工作中的艱辛有了更深的理解，對工作的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是工作中要堅持，要有耐心和細(xì)心。
（2）在知識結(jié)構(gòu)方面。能做到理論聯(lián)系實際，融會貫通各門專業(yè)課的知識，從簡單的識記層面過渡到分析、應(yīng)用階段。
（3）在工作能力方面。提高了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的綜合能力，不僅實踐技能迅速提升，而且還增強(qiáng)了競爭意識、效益觀念。
（4）拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道? 由于有些學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的突出表現(xiàn)，企業(yè)已答應(yīng)畢業(yè)后接為公司的一員。
2、師資建設(shè)進(jìn)一步深入??? 建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、勇于創(chuàng)新的“雙師型”師資隊伍是推行工學(xué)結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高技能人才的重要保證。指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生和走訪企業(yè)時，深入一線，與企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)能手溝通了信息，了解了本專業(yè)在實踐中的最新發(fā)展變化情況，及時更新了專業(yè)知識信息，了解了企業(yè)用人需求，進(jìn)一步推進(jìn)了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。
3、教學(xué)資源進(jìn)一步豐富? 工學(xué)結(jié)合不僅能較好地解決實踐教學(xué)條件不足的矛盾，更重要的是它能使我們面向整個社會統(tǒng)籌教育資源，充實和優(yōu)化教育資源，改善辦學(xué)條件，特別是實訓(xùn)實踐條件和教師隊伍等方面的條件，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)競爭力。
當(dāng)然，本次實習(xí)中也存在著一定的問題，歸納起來主要有以下幾點：
1、企業(yè)資源欠缺??? 由于實習(xí)單位完全依靠學(xué)生自行解決還存在一定的難度，學(xué)校的資源也有一定的局限性，導(dǎo)致部分學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)不能落實實習(xí)單位，或者是落實了單位，實習(xí)崗位的專業(yè)緊密度也不高，影響了實習(xí)效果，這就要求學(xué)校進(jìn)一步加大校企合作的力度，為學(xué)生開展頂崗實習(xí)提供有力的保障。
2、師資力量薄弱??? 由于我系的師資緊缺，老師的指導(dǎo)任務(wù)比較重，安排走訪學(xué)生也存在很大的困難，尤其是要做到100％以上的走訪，有一定的難度，為達(dá)到走訪率，不得不協(xié)調(diào)老師跨專業(yè)走訪，影響了指導(dǎo)效果。
3、學(xué)生管理存在隱患??? 由于專業(yè)的特殊性，造成學(xué)生實習(xí)單位比較分散，不利于學(xué)校的管理，而且七八月份是最熱的季節(jié)，有些學(xué)生在學(xué)校住宿或在外租房，上下班路途遠(yuǎn)及住宿條件不理想，個別學(xué)生還發(fā)生中暑，如果將實習(xí)時間做些，將有助于學(xué)生落實實習(xí)單位，實習(xí)的內(nèi)容也將更加充實，頂崗的可能性也將大大提高。
近來，本人通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“工學(xué)結(jié)合”相關(guān)的職教理論資料，對“工學(xué)結(jié)合”合這一模式有了較為進(jìn)一步的認(rèn)識及深層次的理解。
工學(xué)結(jié)合教育模式由來已久，最早可以追溯到英國桑得蘭德技術(shù)學(xué)院工程系和土木建筑系于1903年開始實施的“三明治”教育模式。在1906年，美國俄亥俄州辛辛那提大學(xué)開始實施與英國基本相同的工學(xué)結(jié)合教育模式，并稱之為“合作教育”。1983年世界合作教育協(xié)會)在美國成立，協(xié)會成員來自40多個國家，每年召開一次國際性會議，影響越來越大。2000年協(xié)會理事會經(jīng)討論決定，將合作教育改為“與工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)” (work—integrated learning)，在我們國家即稱之為“工學(xué)結(jié)合”。 工學(xué)結(jié)合教育模式之所以能持續(xù)100年經(jīng)久不衰，主要歸功于它切合實際的理念，那就是以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)就業(yè)競爭能力為目的，以市場需求為運作平臺。此外，對對職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)知識和技能的提升起到了促進(jìn)作用。
這種教育模式給學(xué)生帶來了以下幾方面的利益：
(1)使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，從而加深對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識；
(7)有助于學(xué)生就業(yè)的選擇，使他們有優(yōu)先被雇主錄取的機(jī)會，其就業(yè)率高于未參加普教的學(xué)生。
同時，它又促進(jìn)了中職教師的專業(yè)發(fā)展：
(1)工學(xué)結(jié)合誘導(dǎo)教師參與教學(xué)改革
為了順利實施工學(xué)結(jié)合，完成高技能人才培養(yǎng)的使命，中職教師首先必須重新設(shè)計與專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群相對應(yīng)的基于工作過程導(dǎo)向或?qū)W生需求導(dǎo)向課程；其次，教師還要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及過程為依據(jù)整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，實現(xiàn)教、學(xué)、做合一，理論與實踐一體化。再次，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，選擇工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)一體化等教學(xué)模式，以符合學(xué)生學(xué)習(xí)與實際工作的一致性。最后，教師必須要根據(jù)課程的特點，合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)建立虛擬社會、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項目等仿真教學(xué)環(huán)境來優(yōu)化教學(xué)過程，設(shè)計架構(gòu)合理、有效共享的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和實踐教學(xué)模式。工學(xué)結(jié)合不僅要求其教師是教授者，還必須扮演技能師傅、課程專家、社會工作者等多重角色，從而促進(jìn)教師專業(yè)知識、實踐技能以及教育教學(xué)綜合素質(zhì)的提升和發(fā)展。
(2)工學(xué)結(jié)合誘導(dǎo)教師反思教學(xué)
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往在熟悉教材之后，特別容易陷入機(jī)械重復(fù)的教學(xué)實踐中，處在經(jīng)驗性思維定勢、照搬書本、崇拜權(quán)威的惰性教學(xué)之中。但工學(xué)結(jié)合猛烈地沖擊著教師的定勢平衡，學(xué)生既不專心致志于教師津津樂道理論知識和學(xué)科體系，也不甘于成為文明觀眾被動欣賞教師在三尺舞臺上精彩演出，更不癡迷于學(xué)術(shù)氛圍濃郁的校園文化，這迫使教師不得不重新有針對性地審視自己的教學(xué)行為表現(xiàn)，積極主動地進(jìn)行教學(xué)反思，通過回顧、診斷、自我調(diào)控等方式來思索和修正教學(xué)活動和教學(xué)策略，嘗試和探索教、學(xué)、做合一、理論與實踐結(jié)合、校內(nèi)外一體化等教學(xué)模式。這樣，中職教師便慢慢地把自我教學(xué)實踐反思看成是必需的和必要的，并積極努力地去塑造自我，發(fā)展自我，完善自我，對自己的發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進(jìn)自我學(xué)會教學(xué)，學(xué)生自我發(fā)展。反思教學(xué)是現(xiàn)代教師素質(zhì)的重要組成部分，也是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素和動力之源。
（3）工學(xué)結(jié)合驅(qū)使教師參與教育科研
傳統(tǒng)的中職教師安于技工式的流水線機(jī)械教學(xué)或者快餐式的短期培訓(xùn)，教育科研的意識和能力欠缺，這嚴(yán)重阻礙了中職教師的專業(yè)地位提升以及專業(yè)水平發(fā)展。但工學(xué)結(jié)合誘導(dǎo)教師反思教學(xué)，而反思教學(xué)的載體就是教育行動研究。工學(xué)結(jié)合向產(chǎn)、學(xué)、研一體化轉(zhuǎn)向也為教師成為研究者提供了許多嶄新的課題和壓力。教師要完成高技能人才培養(yǎng)的歷史使命就必須探討育人規(guī)律、反思自身的教育實踐而成為教育的研究者。教師不再是被動地聽從管理人員、教育學(xué)者、課程論和教材專家的指導(dǎo)，而是向?qū)W者型、研究型、專家型的教師發(fā)展。
雖然目前中職學(xué)校實行工學(xué)結(jié)合教學(xué)及人才培養(yǎng)模式改革還存在諸多問題，只要我們不斷地研究和探索，問題一定能逐步解決，工學(xué)結(jié)合、終身學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育長效機(jī)制也一定能建立起來，真正實現(xiàn)校企資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、利益雙贏的良性循環(huán)。
機(jī)械組 xxx
工學(xué)結(jié)合心得篇十七
第一段：心得體會的重要性（引入）。
在現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活中，我們時常面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，如何能夠保持心境的平和與身心的健康成為了擺在我們面前的一道難題。而在這個問題中，五結(jié)合心得體會的實踐給予了我們一個很好的方向。五結(jié)合，即身心結(jié)合、人才結(jié)合、辦學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合和校地結(jié)合，是指在教育中、職場中以及生活中的五種結(jié)合方式的綜合運用。通過我的實踐與體會，我認(rèn)為五結(jié)合心得體會對于我個人的成長與發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
第二段：身心結(jié)合與身心健康（展開一）。
身心結(jié)合是五結(jié)合心得體會中至關(guān)重要的一環(huán)。我常常將身心結(jié)合理解成人們的心靈與自身的身體之間的緊密聯(lián)系。當(dāng)我們學(xué)習(xí)與工作中出現(xiàn)困難和壓力時，我們可以通過運動，尤其是有氧運動來釋放身體中的不良情緒和緊張的情緒，提高心肺功能，促進(jìn)血液循環(huán)，增加荷爾蒙的分泌，從而達(dá)到放松身心的作用。
第三段：人才結(jié)合與個人價值（展開二）。
人才結(jié)合是五結(jié)合心得體會中的一種方式，意味著將個人的特長與潛能結(jié)合起來，為自己的發(fā)展和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在我個人的實踐中，我意識到只有將個人的興趣愛好與所學(xué)專業(yè)以及所從事的工作相結(jié)合，才能夠讓自己的個人價值得到最大化的發(fā)揮。當(dāng)我對某個領(lǐng)域抱有濃厚的興趣時，不僅能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)積極性，而且還能夠給我?guī)砀嗟某删透泻蜆啡?，從而提升我的工作效率和質(zhì)量。
第四段：辦學(xué)結(jié)合與學(xué)習(xí)體驗（展開三）。
辦學(xué)結(jié)合是五結(jié)合心得體會中較為特殊的一種結(jié)合方式。在教育領(lǐng)域中，教育者需要將理論與實踐相結(jié)合，將課堂教學(xué)與實際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生能夠通過親身體驗和實際操作來加深對知識的理解和掌握。作為學(xué)生，我非常贊同這種教育方式，因為它讓我能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，并提高了我的實踐能力和解決問題的能力。
第五段：校企結(jié)合與就業(yè)前景（展開四）。
校企結(jié)合是五結(jié)合心得體會中與就業(yè)前景直接相關(guān)的一種方式。在職場上，我深刻認(rèn)識到了不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還需要具備一定的實踐經(jīng)驗和能力。校企結(jié)合為學(xué)生提供了實習(xí)和實踐的機(jī)會，能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)到更多的東西，并與企業(yè)產(chǎn)生聯(lián)系。通過與企業(yè)的互動與交流，我們能夠更好地了解企業(yè)的需求和要求，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而增加了我們的就業(yè)機(jī)會和競爭力。
通過對五結(jié)合心得體會的實踐和體會，我認(rèn)識到在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們與身心、個人價值、學(xué)習(xí)體驗、就業(yè)前景和社會的結(jié)合是十分有必要的。只有通過這種綜合運用，將自己的專業(yè)知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，將自己的個人興趣與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，將自己的學(xué)習(xí)和工作與社會需求相結(jié)合，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人與社會的雙贏。五結(jié)合心得體會的價值和意義在于將個人的潛能與社會需求相結(jié)合，實現(xiàn)個人的價值和社會的進(jìn)步。
工學(xué)結(jié)合心得篇十八
(2)實習(xí)地點：天津冶金集團(tuán)中興盛達(dá)鋼業(yè)有限公司。
(3)實習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實習(xí)。
二、實習(xí)單位簡介。
天津冶金集團(tuán)中興盛達(dá)鋼業(yè)有限公司(以下簡稱公司)是由天津冶金集團(tuán)有限公司和天津市冶金集團(tuán)(控股)有限公司注資成立的國有控股公司，天津市新20項重點工業(yè)項目之一。
公司建設(shè)總投資40億元人民幣，占地1200畝，坐落于交通便利的天津靜海開發(fā)區(qū)津滄高速公路東側(cè)?，F(xiàn)旗下有鋼絲繩分公司、預(yù)應(yīng)力鋼絞線分公司、鋁包鋼分公司、優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司、焊絲分公司、高檔金屬制品研發(fā)測試中心。主要產(chǎn)品：高效預(yù)應(yīng)力鋼材，優(yōu)質(zhì)鋼絲繩，高效、節(jié)能鋁包鋼復(fù)合材，藥芯、實芯焊絲和鍍層鋼絲及絞線等高檔金屬制品。
公司自組建起即秉持，“六個一流”的方針，即實現(xiàn)裝備一流、產(chǎn)品一流、效益一流、管理一流、人才一流、節(jié)能環(huán)保一流和“精致、精細(xì)、精銳”的原則，加以科學(xué)高效的人才管理機(jī)制，吸引了大批“高、精、尖”的技術(shù)型人才在這片沃土上為實現(xiàn)中國乃至世界首屈一指的高檔金屬制品基地而共同拼搏奮斗。
三、實習(xí)環(huán)境。
實習(xí)期間，我在實習(xí)公司優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司工作，優(yōu)質(zhì)鋼絲分公司主要從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)并簡單處理產(chǎn)品。我被安排在該公司的熱處理生產(chǎn)班組工作，車間的各個生產(chǎn)組有班長1名，線長4名，司爐工、槽池工(技術(shù)工種)各2名。加料員1名。每個生產(chǎn)小組有生產(chǎn)員工40多名左右。
四、實習(xí)過程。
(1)了解過程。
起初，剛進(jìn)入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作。第一天進(jìn)入車間開始工作時，所在小組的班長、線長給我安排工作任務(wù)，分配給我的任務(wù)是槽池工，我按照師傅教我的方法，運用操作工具開始慢慢學(xué)著添加液體，在添加液體的同時注意操作流程及有關(guān)注意事項等。畢業(yè)實習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上工作，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境，一個月的工作領(lǐng)導(dǎo)給予好評，2011年1月，我走上了線長一職。
作為初次到社會上去工作的學(xué)生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊，向班組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實行三班制(甲、乙、丙班)，三班的工作時間段為：早上8：00至晚上7：00;晚上7：00至早上8：00。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
(2)工作過程線長職責(zé)。
信息的傳達(dá)。
--安排工作：維持生產(chǎn)正常運作，對生產(chǎn)線各工序物料，品質(zhì)、效率，不定時跟進(jìn)工作結(jié)果(讓工作操作暢順)達(dá)成目標(biāo)，準(zhǔn)時交貨。
--物料方面：對生產(chǎn)線的物料收發(fā)、運送要做好相關(guān)數(shù)據(jù)記錄，對成品，半成品要標(biāo)識清楚，例如：物料名稱，p/n、數(shù)量、合格、不合格等狀態(tài)。
--記錄生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計日常報表，例如：出勤報告、出數(shù)統(tǒng)計表、工序生產(chǎn)效率、以及員工每天出數(shù)一覽表。
--每日執(zhí)行工作場所，包括工作臺、儀器設(shè)備、工裝夾具等“7s”工作。
--解決生產(chǎn)中的各種問題，監(jiān)督生產(chǎn)線的紀(jì)律，例如：員工離位、上下班秩序等。
--關(guān)心員工(例如觀察員工動向)。
1、協(xié)助主管處理日常工作，服從主管的工作安排。
2、統(tǒng)籌每日生產(chǎn)計劃，例如：生產(chǎn)人力安排、申請物料、儀器設(shè)備、工裝夾具以及出貨安排等。
3、盡職盡責(zé)，合理分配計劃，完成公司下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。
4、監(jiān)督生產(chǎn)線的紀(jì)律，工作現(xiàn)場的“7s”執(zhí)行情況。
5、嚴(yán)格要求所有員工要按照公司運作程序進(jìn)行生產(chǎn)。
6、參加每天的品質(zhì)/上級的有關(guān)會議，堅持每日早會傳達(dá)相關(guān)信息。
7、定時培訓(xùn)助理組長的管理工作和員工的操作技巧。
8、監(jiān)督生產(chǎn)線各工序的操作是否符合要求，達(dá)到品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，不合格產(chǎn)品要及時處理，如不能處理應(yīng)及時向上級報告。
9、處理生產(chǎn)線的突發(fā)事件。
鋼絲熱處理鋼絲生產(chǎn)中為利于拉絲過程的進(jìn)行和成品獲得要求的性能而進(jìn)行的熱處理。
鋼絲熱處理的目的(1)消除前一道冷拉工序中鋼絲的加工硬化，以利于繼續(xù)進(jìn)行冷拉。盤條或鋼絲在冷拉時，由于加工硬化，抗拉強(qiáng)度不斷增高，脆性也不斷增高，達(dá)到一定程度時即無法順利拉拔而會拉斷。此時鋼絲應(yīng)經(jīng)過熱處理使之重新獲得利于冷拉的條件。
(2)使熱軋盤條具有適宜于拉拔的組織，能正常地進(jìn)行拉拔。例如，過共析鋼盤條熱軋后存在游離滲碳體，性脆而無法正常拉拔，球化退火使?jié)B碳體球化而適宜于拉拔。
(3)使鋼絲具有特殊的組織，冷拉后鋼絲具有良好的性能。
(4)使成品鋼絲具有用戶要求的組織和性能。
鋼絲熱處理時的組織轉(zhuǎn)變鋼絲熱處理大多數(shù)是將鋼絲加熱到共析溫度以上使珠光體向奧氏體轉(zhuǎn)變，然后以不同的方式冷卻而獲得各種不同的組織和性能。有些熱處理(如再結(jié)晶退火或球化退火)則只將鋼絲加熱至共析溫度附近或以下的溫度。
鋼在緩慢加熱和冷卻時，其中“相為碳在體心立方晶格的鐵中的固溶體，通稱為奧氏體。碳素鋼的奧氏體在共析溫度以下時不穩(wěn)定，會分解成珠光體與鐵素體或珠光體與滲碳體。珠光體為鐵素體與滲碳體的共析組織，其碳含量約為0.765%。對熱處理有意義的臨界溫度是a1和a3。緩慢加熱時溫度剛超過a-，即開始轉(zhuǎn)變?yōu)閵W氏體，超過a1即完成這一轉(zhuǎn)變;緩慢冷卻時溫度剛低于a3奧氏體即開始分解，低于a1時奧氏體即完全分解。
快速冷卻時奧氏體處于過冷狀態(tài)。過冷奧氏體轉(zhuǎn)變的溫度不同，其轉(zhuǎn)變機(jī)理、轉(zhuǎn)變動力學(xué)、轉(zhuǎn)變產(chǎn)物及其性能也均不同。過冷奧氏體等溫轉(zhuǎn)變動力學(xué)曲線(簡稱c曲線或ttt曲線)，就是表示將奧氏體急速冷卻到臨界點以下各不同溫度的保溫過程中，過冷奧氏體的轉(zhuǎn)變量與轉(zhuǎn)變時間的關(guān)系曲線。亞共析鋼及過共析鋼的c曲線的基本特點與共析鋼相同，不同的是共析成分的鋼奧氏體的穩(wěn)定性最高;隨著亞共析鋼碳含量的減少和共析鋼碳含量的增加，奧氏體的穩(wěn)定性降低，即c曲線逐漸左移。合金元素對c曲線也有影響，除鈷和鋁(大于2.5%)以外，所有合金元素都增大過冷奧氏體的穩(wěn)定性，即使c曲線右移。
鋼絲熱處理的種類(1)索氏體化處理。
(2)退火。退火一般指以較慢速度冷卻的熱處理方法。其目的主要為均勻盤條的組織，消除加工硬化和脆性，軟化鋼絲成品，改變材料的韌性、延展性、抗拉強(qiáng)度、屈服點、延伸率及其他物理性能，形成特定的顯微組織。退火可分為如下幾種。
完全退火：加熱至臨界點以上溫度，保溫一定時間后緩慢冷卻。再結(jié)晶退火(中間退火)：通常用于消除冷拉鋼絲的加工硬化，其實質(zhì)是將鋼絲加熱至再結(jié)晶溫度以上而低于臨界點，然后冷卻下來。
球化退火：過共析鋼(碳素工具鋼，軸承鋼及部分合金工具鋼)熱軋盤條，組織中都會出現(xiàn)片狀珠光體，甚至網(wǎng)狀滲碳體，它的硬度較高不利于冷拉和用戶的機(jī)械加工。球化退火可使碳化物形成球狀或粒狀均勻分布于鐵素體基體上，因而有利于加工。球化退火可按照材料和要求球化等級的不同采用下述3種方法之一：加熱至上臨界點以上溫度，保溫一定時間，快速冷至4，溫度，保溫足夠長時間使形成要求的球化組織;加熱至上臨界點以上溫度，快速冷卻至高于a。以上30℃左右的溫度，以5℃/h的速度冷卻至下臨界點以下溫度(約650℃);加熱至下臨界點或略低的溫度，保溫足夠時間使形成要求的球化組織(通常為8～12h)。
正火：加熱至上臨界點以上約30℃的溫度，然后鋼盡快地在空氣或保護(hù)性氣氛中冷卻，這一方法通常用于中間處理。
(3)淬火回火。也稱為油回火。這種熱處理是在鋼絲冷拉至成品尺寸后進(jìn)行的。通常用于處理中、高碳鋼絲，產(chǎn)品主要用于制造彈簧及梳棉毛機(jī)的針布。處理的方法是：加熱至上臨界點以上30～50℃，保溫一定時間，然后在油中淬冷，在熔融鉛中重新加熱。除了特別粗的鋼絲采用成盤處理之外，通常都采用展開法進(jìn)行鋼絲的淬火回火。與冷拉鋼絲相比，淬火回火鋼絲具有如下特點：較高的強(qiáng)度(當(dāng)直徑大于2mm時)和彈性，較高的物理性能均勻性，較高的使用壽命，較小的變形。
(4)回火處理。一般稱為消除應(yīng)力處理，適用于冷拉中、高碳鋼絲。其方法是加熱至低于轉(zhuǎn)變溫度以下的溫度，然后冷卻至室溫，以消除鋼絲冷拉時產(chǎn)生的內(nèi)應(yīng)力?；鼗鹛幚沓Ｓ糜陬A(yù)應(yīng)力混凝土用鋼絲及輪胎邊緣鋼絲?；鼗鹛幚砜商岣呃淅摻z的延伸率，降低松弛值，提高屈服點與強(qiáng)度的比值，但卻會降低鋼絲的抗拉強(qiáng)度和彎曲值。
(5)穩(wěn)定化處理。見鋼絲穩(wěn)定化熱處理。
(6)固溶處理。實質(zhì)上是一種高溫退火，其目的是使合金元素完全溶入基體組織。通常用以處理不銹及耐熱鋼絲。
(7)形變熱處理。將變形與相變結(jié)合在一起的一種熱處理工藝，它起到變形強(qiáng)化與相變強(qiáng)化的綜合作用，因此是一種既可提高強(qiáng)度，又可改善塑性和韌性的有效工藝。
五、實習(xí)感想。
第一，要有堅持不懈的精神作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產(chǎn)生離開的念頭，在這個時候我們一定要堅持，不能輕易放棄。
第二，要勤勞，任勞任怨我們到公司去實習(xí)，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待。公司在這個期間一般不會給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時，我們應(yīng)該自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。
第三，要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問在工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當(dāng)別人教我們知識的時候，我們也應(yīng)該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。
第四，要確立明確的目標(biāo)，并端正自己的態(tài)度平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標(biāo)，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學(xué)過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標(biāo)，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
通過本次的實習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。，但這次的實習(xí)為我們提供了一個很好的鍛煉機(jī)會，使我們及早了解一些相關(guān)知識以便以后運用到以后的實際工作中去。通過這次的實習(xí)，我知道只有通過刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對操作知識的熟練掌握程度，在現(xiàn)實的工作中才會得心應(yīng)手，應(yīng)對自如。
總體來說，這次實習(xí)不僅僅是鍛煉了我在熱處理操作方面的一些技能，同時，經(jīng)過這次實習(xí)，我還從中學(xué)到了很多課本上所沒有提及的知識，還有就是在就業(yè)心態(tài)上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛好，并且專業(yè)對口的工作?？涩F(xiàn)在我們都知道找工作很難，要專業(yè)對口更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學(xué)習(xí)。所以我現(xiàn)在要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快學(xué)會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長?？偟膩碚f，作為一個快要畢業(yè)的大學(xué)生，無論是在今后的工作或是生活中，實習(xí)都將成為我人生中一筆重要的資本。
工作心得:本人從開始工作到現(xiàn)在已有一年半的時間，在這期間，我學(xué)到了許多，也悟到了許多。主要有以下幾點：
2.不但有良好的工作態(tài)度,而且要有很好的表現(xiàn)力.中國有句俗語:"踏踏實實做人,老老實實做事."在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學(xué)會適時地,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會認(rèn)可你,承認(rèn)你!
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通.團(tuán)結(jié)協(xié)作指的是部門內(nèi)部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔(dān)當(dāng),你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的.部門之間的溝通是必要的也是必須的.團(tuán)結(jié)、溝通是非常必要的!總之，用知識武裝起自己來，學(xué)會做人，學(xué)會做事。你才能成功!
工學(xué)結(jié)合心得篇十九
第一段：引言（200字）。
談心是一種溝通與交流的方式，通過傾聽他人的心聲，了解他們的困惑、矛盾和需要，從而提供幫助與支持。結(jié)合談心是近年來出現(xiàn)的一種方法，旨在通過結(jié)合心理咨詢的知識和技巧，更深入地了解他人并提供更有效的解決方案。通過我自身的實踐體會，我深刻認(rèn)識到了結(jié)合談心的重要性，并從中收獲了許多啟示與感悟。
第二段：結(jié)合談心的目標(biāo)與方法（200字）。
結(jié)合談心的核心目標(biāo)是幫助他人解決問題、調(diào)整心態(tài)、提升心理素質(zhì)。在實施結(jié)合談心時，我們需要借鑒心理咨詢的相關(guān)知識和技巧，靈活運用。具體方法包括主動傾聽和同理心，通過積極提問引導(dǎo)對方深入思考，以及合理運用情感等等。通過這些方法，我們能更好地了解對方的內(nèi)心需求，并給予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。
第三段：結(jié)合談心的價值與意義（200字）。
結(jié)合談心不僅能深入了解別人內(nèi)心的真實想法和情感，而且有助于建立親密的人際關(guān)系。通過談心，我們能增進(jìn)互相之間的信任和理解，培養(yǎng)真實的溝通與共鳴。此外，結(jié)合談心還能促進(jìn)自我成長和個人修養(yǎng)，提升我們的觀察力和洞察力。通過反思、總結(jié)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并改進(jìn)自己的行為方式。
在我自身的實踐中，我深刻體會到結(jié)合談心的效果與價值。我曾經(jīng)與一位朋友進(jìn)行了多次結(jié)合談心的交流，了解了他在工作上的壓力和困惑。通過仔細(xì)傾聽和提問，我?guī)椭崂砹藛栴}，并給予了一些具體的解決方案。隨著談心的深入，他逐漸解放了自己的思考，找到了發(fā)展的方向。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到了結(jié)合談心的力量，并意識到我們每個人都可以通過運用談心的方式，幫助他人走出困境，改善生活。
第五段：總結(jié)與啟示（300字）。
結(jié)合談心是一種積極的方式，幫助我們更深入地理解他人，建立更為親密和融洽的關(guān)系。同時，它也能促進(jìn)自我成長和個人修養(yǎng)，提升我們的人際溝通能力。在實踐過程中，我們要保持謙卑和尊重，堅持以對方的需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮結(jié)合談心的效果。通過結(jié)合談心，我們能夠從共情、傾聽和理解中獲取無限的智慧和力量，為他人和自己創(chuàng)造一個更美好的未來。結(jié)合談心，讓呼吸變得更寬廣，讓心靈與心靈更接近。
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