2023年學行訴心得體會 教學行為規(guī)范心得體會(精選11篇)

心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學行訴心得體會篇一

第一篇

規(guī)范司法行為是推進社會主義民主法治建設特別是實施依法治國基本方略的必然要求，是解決執(zhí)法司法中的突出問題，提高司法公信力，促進社會和諧穩(wěn)定的必然要求，是檢察機關適應執(zhí)法環(huán)境新變化，全面正確履行法律監(jiān)督職責的必然要求。檢察機關是國家法律監(jiān)督機關，基層檢察院處在法律監(jiān)督的前沿陣地，為打擊犯罪，維護社會和諧穩(wěn)定，維護公平正義，促進各地經(jīng)濟社會發(fā)展作做了大量卓有成效的工作，但是有的基層檢察院一些干警重實體輕程序的觀念依然存，對上級檢察院有關規(guī)范執(zhí)法的要求和部署落實不到位，規(guī)范執(zhí)法保障機制不健全，執(zhí)法方式簡單粗糙，違法違紀辦案現(xiàn)象屢禁不止，干警違法犯罪時有發(fā)生，給檢察機關的執(zhí)法公信力帶領了不良影響。筆者認為，針對這些問題，要充分認識規(guī)范司法行為的重要性、必要性和緊迫性，努力適應新形勢新任務的要求和人們?nèi)罕姷男缕谂?，做好以下工作，不斷?guī)范司法行為，讓人民群眾在每一個案件中都能感受到公平正義。

一、切實加強學習教育

一要深入學習貫徹黨的十八大、十八屆二中、三中全會精神，切實提高規(guī)范司法行為的責任心和使命感。要通過不斷的學習，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和上級的要求上來，把學習貫徹上級精神與推動實際工作緊密結合起來，切實提高規(guī)范司法行為的責任心和使命感，牢固樹立“忠誠、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價值觀，進一步解放思想，堅定信心、凝聚力量，形成共識，匯聚起推動各項檢察工作跨越發(fā)展的強大正能量。二要以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，認真查找“四風”方面的突出問題，全面加強紀律作風建設，切實提高落實力和執(zhí)行力。把深入開展黨的群眾路線教育與深化檢務公開、規(guī)范檢察權行使、加強紀律作風建設有機結合起來，進一步找差距、找問題、找目標，不斷提高檢察工作服務群眾的能力和水平，不折不扣執(zhí)行中央八項規(guī)定和《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》切實做到整頓思想、提高政治素質(zhì)，樹立忠誠為民新形象;整頓紀律、提高執(zhí)行能力，樹立廉潔嚴明新形象;整頓作風、提高服務質(zhì)量，樹立高效實干新形象;整頓執(zhí)法、提高規(guī)范意識，樹立公正文明新形象的“四整頓四提高四樹立”。三要深入學習貫徹高檢院《2014—2018年基層人民檢察院建設規(guī)劃》 全面加強執(zhí)法能力建設。按照高檢院《2014—2018年基層人民檢察院建設規(guī)劃》的要求，深入推進執(zhí)法規(guī)范化標準化、隊伍專業(yè)化職業(yè)化、管理科學化信息化、保障現(xiàn)代化實用化的“八化”建設，努力建設一支黨和人民滿意的檢察隊伍，著力推進檢察工作創(chuàng)新發(fā)展，為轄區(qū)經(jīng)濟社會跨越發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。

二、不斷深化檢務公開

要牢固樹立監(jiān)督者更要自覺接受監(jiān)督的理念，不斷豐富檢務公開的內(nèi)容、拓展檢務公開范圍、創(chuàng)新檢務公開形式，讓檢察權在陽光下進行。充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡、宣傳欄、電子顯示屏等載體開展檢務公開;通過“檢察開放日”、法律“六進”等活動不斷深化檢務公開;切實加強派駐檢察室建設，著力推動檢力下沉，使檢察工作更貼近社區(qū)，貼近基層、貼近企業(yè)，為檢務公開搭建新的平臺。與司法局、律師事務所、社區(qū)等單位建立工作聯(lián)動機制，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)等開展接訪、法律咨詢等活動。與相關單位建立檢察工作聯(lián)系點，聘請聯(lián)絡員不斷拓寬檢務公開渠道。從檢察機關的性質(zhì)、地位、作用、職責劃分、辦案期限、工作流程、工作重點到檢察機關開展的重大活動，辦理的典型案例、取得的主要工作成效，特別是圍繞黨委政府工作大局，積極服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，保障民生方面所作出的積極貢獻等，不斷豐富檢務公開的內(nèi)容。

三、進一步規(guī)范執(zhí)法程序

注重抓好修改后刑訴法、民訴法、刑事訴訟規(guī)則和檢察機關執(zhí)法工作基本規(guī)范的學習培訓和貫徹執(zhí)行，采取網(wǎng)絡培訓，派業(yè)務骨干到高校學習，邀請大學教授為干警授課，到先進發(fā)達地區(qū)檢察院學習交流等走出去、請進來的方式全面提升檢察隊伍的理論水平。積極開展崗位練兵活動，堅持“傳、幫、帶”和“練、學、賽、用”相結合，采取模擬檢委會、刑檢沙龍等形式開展崗位練兵，全面提升干警業(yè)務能力。緊緊抓住了規(guī)范執(zhí)法這個根本，堅持實體法與程序法并重，執(zhí)法辦案與保障人權并重。要以成立案件管理室(中心)為契機，統(tǒng)一案件進出口，強化辦案流程監(jiān)控等。進一步完善執(zhí)法規(guī)范體系，使干警的執(zhí)法水平和辦案質(zhì)量不斷提高。

四、不斷加強制度建設

要圍繞規(guī)范司法行為不斷管理制度和管理機制。積極探索和完善隊伍、業(yè)務、政務、黨務和事務“五位一體”管理機制，推動了民主決策、科學決策;建立干部執(zhí)法業(yè)績檔案、廉政檔案和文材檔案“三個檔案”管理機制，建立健全干部招錄、培養(yǎng)、遴選和提拔工作機制，促進勤政廉政建設;適應修改后的刑訴法和民訴法的要求，制定和完善《刑事立案監(jiān)督工作制度》、《偵查監(jiān)督不捕說理制度》、《刑事案件提前介入工作規(guī)則》、《自偵案件提前介入工作規(guī)則》、《查辦和預防職務犯罪偵防一體化機制》、《自偵部門分片對口聯(lián)系工作機制實施方案》、《偵查監(jiān)督風險評估預警機制》、《刑事案件提前介入工作規(guī)則》、《關于辦理刑事和解案件的實施細則》、《關于依法辦理輕微刑事案件實施細則》、《刑事檢察部門捕訴銜接、聯(lián)動交叉辦案機制》、《刑檢工作分片對口強社會管理職能機制實施方案》、《民事行政檢察辦案規(guī)則》、《社區(qū)矯正制度》、《社區(qū)矯正人員職業(yè)技能培訓制度》、《社區(qū)矯正檢察分片包干工作制度》等涉及立案、偵查、公訴、民行監(jiān)督、執(zhí)行監(jiān)督等各執(zhí)法環(huán)節(jié)的工作制度，進一步規(guī)范全體檢察干警的司法行為。

五、強化內(nèi)外監(jiān)督制約

通過規(guī)范執(zhí)法辦案流程，完善工作制度，強化科學管理，切實加強了內(nèi)部執(zhí)法監(jiān)督，堅持法律紅線不能觸碰、法律底線不能逾越，不斷提高執(zhí)行力、落實力，嚴格落實辦案安全責任，有效杜絕違法違紀案件發(fā)生。一是通過開展警示教育、廉政簽名、簽訂黨風廉政建設責任書、建設廉政讀書角和文化長廊、與家屬共建八小時以外監(jiān)督崗等方式，積極營造濃厚的廉政文化氛圍。二是以案件管理中心建設為契機，全面加強案件的流程管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮管理、監(jiān)督、參謀、咨詢、服務等功能，認真搞好案件統(tǒng)計和動態(tài)分析，為上級和領導決策提供客觀依據(jù);三是在案件量大的基層檢察院，尤其是省會城市的基層檢察院應成立未成年人公訴科和未成年人偵查監(jiān)督科，進一步細化執(zhí)法辦案內(nèi)部監(jiān)督，同時強化對未成年人的預防、教育、感化和挽救工作，促進了未成年人刑事檢察工作科學發(fā)展;四是完善監(jiān)察室建設，許多基層檢察院沒有監(jiān)察室機構，其職責又紀檢組代為行使，缺乏規(guī)范性和可操作性不利于強化內(nèi)部執(zhí)法執(zhí)紀監(jiān)督。形式多樣廣泛征求社會各界的意見和建議，自覺接受社會監(jiān)督，不斷改進檢察工作;邀請人大代表、政協(xié)委員視察檢察工作，開展檢察“開放日”活動，自覺接受社會各界群眾的監(jiān)督，不斷增強檢察工作的透明度;制定和完善檢察信息、調(diào)研獎懲制度，創(chuàng)辦檢察內(nèi)刊，向人大代表政協(xié)委員免費贈閱，為推動檢務公開不斷提供新的平臺和載體，促進隊伍形象和執(zhí)法公信力和群眾滿意率明顯提升。

第二篇

按照高檢院的統(tǒng)一部署，2015年1月至12月在全國檢察機關組織開展為期一年的規(guī)范司法行為專項整治工作。為保證專項整治工作取得實效，根據(jù)高檢院、省市院規(guī)范司法行為專項整治工作的部署要求，我認真學習了最高檢、省、市檢察院的活動方案，結合我分管的實際工作，談一下自己的心得體會。

這次專項活動的目的就是通過開展集中整治，牢固樹立規(guī)范司法、公正司法的自覺性和堅定性，著力糾正思想觀念、司法行為、紀律作風方面存在的突出問題，著力構建有利于嚴格規(guī)范公正文明司法的長效機制，使檢察人員的司法理念進一步端正，司法行為進一步規(guī)范，司法作風進一步改進，司法公信力和群眾滿意度進一步提升。重點圍繞我分管的偵查監(jiān)督、公訴、民行檢察部門，突出整治以下幾個方面的問題：

1.對案件當事人及其近親屬態(tài)度蠻橫，對案件存在問題推脫逃避，不注重釋法說理，不注重矛盾化解。

2.特權思想嚴重，執(zhí)法言行強勢，作風霸道強硬，壓制和妨害訴訟參與人正當權利行使。

3.執(zhí)法辦案不講策略效果，不注重維護發(fā)案單位正常經(jīng)營管理秩序，不尊重當事人人格尊嚴。

4.對告狀求助群眾態(tài)度冷漠，置之不理，缺乏應有的同情心和責任感。

6、不按規(guī)定程序辦理案件，該請示匯報不請示匯報，擅自決定處理案件。辦案制度執(zhí)行不嚴格，丟失卷宗材料和證據(jù)。

7、出席法庭不按規(guī)定著檢察制服，法庭用語不規(guī)范，不遵守法庭紀律，不尊重審判人員、被告人和辯護人，指派不具有檢察員或者代理檢察員身份的人員出庭，沒有受檢察長指派擅自出席法庭。

8、民行部門不經(jīng)過檢察委員會研究或不經(jīng)檢察長決定提出再審檢察建議和執(zhí)行監(jiān)督檢察建議;濫用檢察建議，對法院審判、執(zhí)行活動的監(jiān)督不規(guī)范、不嚴謹，一些通過口頭或其他書面方式即可糾正的錯誤，不適當使用檢察建議，一份檢察建議多頭發(fā)放，重復統(tǒng)計，影響檢察建議的權威性和說服力;超期辦案。

9、刑事訴訟中，不依法履行相關告知義務，侵犯律師和當事人依法應當享有的訴訟權利。

10、不依法聽取或不注重聽取律師和當事人意見，律師和當事人所提意見不按規(guī)定附卷或在相關文書中予以體現(xiàn)，對律師合法要求不能依法及時辦理，造成律師、當事人和辦案人員溝通交流不暢，有意見不能及時有效反映和表達。

11、辦案數(shù)據(jù)造假，把有利于考評計分的數(shù)據(jù)多報，不利于考評計分的數(shù)據(jù)不報、少報或者遲報。在偵查監(jiān)督、審判監(jiān)督、執(zhí)行監(jiān)督各個環(huán)節(jié)，為爭取多得考評計分弄虛作假、湊監(jiān)督數(shù)量。在公訴等環(huán)節(jié)，職務犯罪共同犯罪案件人為分人分案起訴，虛報案件審結率，等等。

12、不認真履行流程監(jiān)控職責，重辦案期限監(jiān)督，輕辦案活動監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)和糾正淺層次問題多、重大問題少，在違法違規(guī)辦案監(jiān)督方面存在空白和“盲區(qū)”。

13、不認真履行案件質(zhì)量評查職責，重數(shù)量輕質(zhì)量，重形式輕實質(zhì)，對特定種類案件的評查不及時，導致案件質(zhì)量問題沒有被及時發(fā)現(xiàn)、糾正，造成負面后果。執(zhí)行不到位，監(jiān)督的剛性不足，責任追究不落實，不敢擔當、不敢較真碰硬，對擴大解釋“特別重大賄賂犯罪”等違法違規(guī)辦案情形疏于監(jiān)督。

14、組織、監(jiān)督案件信息公開不力，選擇性公開、延遲性公開、不規(guī)范公開比較普遍，沒有形成以公開倒逼規(guī)范司法行為的態(tài)勢。

15、超越職權辦案，插手經(jīng)濟糾紛。

16、利用職權，違法辦案、徇私舞弊。

17、充當訴訟掮客，與律師及其他有關人員勾連，利用自己或者他人的職務便利，幫忙打探案情，協(xié)調(diào)關系，撈取個人好處。

18、受人之托，違反原則和規(guī)定，過問、干預相關部門正常辦案工作,利用檢察權獲取個人好處.

下一步我要結合具體工作中存在的問題，圍繞上述重點環(huán)節(jié)和問題，結合本部門實際，逐一對照檢查，逐項整改糾正。注重問題導向，堅持什么問題突出就解決什么問題，切實增強專項整治工作的針對性和實效性。

學行訴心得體會篇二

學行訴，是我們在學習和生活中的一種常見實踐方式，既可以通過文學、文章、詩詞等來寄情于心，也可以通過行為、行動、行走等來表達內(nèi)心的情感和思想。學行訴的方式豐富多樣，但目的相同，即抒發(fā)內(nèi)心的感受和體驗。通過學行訴，我們能夠更好地認識自己，增強自信心，提升個人素養(yǎng)。以下是我在學行訴中的一些心得體會。

第一段：學行訴是表達自我的重要途徑

在忙碌且充滿競爭的現(xiàn)代社會中，人們常常被瑣碎的事物和繁重的工作壓得喘不過氣來。學行訴成了我沉淀內(nèi)心的重要方式。每當我遇到困難和挫折時，我會選擇用文字記錄下來，通過寫下自己的感受和體會來舒緩壓力和情緒。這樣的學行訴，不僅能夠表達自己的情感，還可以探索自我內(nèi)心的世界，增添更多的意義和價值。

第二段：學行訴是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的有效方法

學行訴的過程中，我經(jīng)常通過記錄自己的行為和思考來審視自己，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并且思考解決問題的方法。而這種自省和反思的過程，使我更加清楚自己的目標和方向，也使我更加主動地去尋找解決問題的辦法。通過學行訴這個過程，我意識到問題是成長過程中不可避免的一部分，只有勇敢面對問題并積極解決，我們才能不斷進步，不斷成長。

第三段：學行訴是塑造自我和提升素養(yǎng)的有效途徑

學行訴有助于培養(yǎng)自己的寫作能力。寫作是一種思考的過程，而學行訴令我在日常生活中積累了很多觀察、分析和思考的素材，這些寶貴的素材成為我寫作的來源。通過不斷地學行訴，我逐漸提高了自己的寫作水平，提升了自己的素養(yǎng)。寫作是一種表達能力，它使我能夠更加準確、流暢地表達自己的思想和情感，有效地溝通和交流。

第四段：學行訴是培養(yǎng)自信心和獨立性的有效途徑

在學行訴的過程中，我需要面對自己的內(nèi)心，直面問題和挑戰(zhàn)。這個過程既需要勇氣，也需要獨立性。學行訴讓我更加了解自己，讓我明白只有相信自己，才能不斷超越自己。我通過學行訴培養(yǎng)了自己的自信心，在困難和挫折面前，我學會堅持不放棄，并且堅信自己的努力終將會有回報。

第五段：學行訴是自我成長和人生體驗的記錄

學行訴是我在成長過程中的有力證明和見證。通過學行訴，我記錄了自己的成長軌跡和心路歷程，這些記錄不僅讓我回顧過去的成長經(jīng)歷，還讓我在未來的人生道路上更加自信和勇敢。學行訴使我懂得人生的意義不僅在于追求功利和物質(zhì)，更在于感受和體驗，以及對自己內(nèi)心的認知和發(fā)現(xiàn)。

總而言之，學行訴是一種非常有益的實踐方式，通過學行訴，我們能夠更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)和解決問題，塑造自我，提升素養(yǎng)，培養(yǎng)自信心和獨立性，記錄自己的成長經(jīng)歷和體驗人生的意義。學行訴是一扇通向內(nèi)心深處的大門，它讓我們更加真實地感受和體驗生活，也讓我們更加明晰地認識和了解自己。讓我們在學行訴的道路上，不斷挖掘內(nèi)心的深處，發(fā)現(xiàn)更多的精彩和可能。

學行訴心得體會篇三

在交通系統(tǒng)行風建設的活動中，作為交通執(zhí)法人員，我們必須時刻學習，自我反省，依據(jù)國家的相關法律規(guī)章制度，規(guī)范言行。十多年交通行政執(zhí)法工作的錘煉，本人在為廣大車主服務的過程中總結出，行風建設的要求和最終目的就是真正做到嚴格執(zhí)法與優(yōu)質(zhì)服務高度統(tǒng)一。

嚴格執(zhí)法，簡單地說就是管理者從管理的角度出發(fā)，根據(jù)管理對象和管理內(nèi)容，依據(jù)政策法規(guī)的規(guī)定，實施有效的管理，做到不徇私情，不偏不袒。從更深的要義上看，管理者要做到在政策規(guī)范的框框和原則范圍內(nèi)，區(qū)別管理對象的不同情況，嚴格掌握和正確應用政策法規(guī)中的自由裁量幅度，量“刑”處理，以達到政策法規(guī)與實際管理工作的平衡和統(tǒng)一。實現(xiàn)公平、公正，就是真正意義上的嚴格執(zhí)法。

優(yōu)質(zhì)服務就是管理者為了維護被管理者的權益，從被管理者的角度出發(fā)，根據(jù)本部門的職能和條件，為管理對象提供一切可能的方便，使管理對象感到辦事快捷，心情舒暢，在履行應盡業(yè)務的同時，享受到良好的服務，最終提高被管理者對法律法規(guī)的遵從度。

作為交通執(zhí)法人員如何在實際工作中，實踐行風建設的要求和最終目的，真正做到嚴格執(zhí)法與優(yōu)質(zhì)服務高度統(tǒng)一。

更好的貫徹執(zhí)行，更有效地維護最廣大人民群眾的根本利益。

其次，嚴格執(zhí)法與優(yōu)質(zhì)服務在實際工作中具有相互統(tǒng)一的可操作性。實踐證明，嚴格執(zhí)法和優(yōu)質(zhì)服務是可以統(tǒng)一的，但前提是要求執(zhí)法人員必須具備較高的綜合素質(zhì)，對嚴格執(zhí)法與優(yōu)質(zhì)服務有深刻的理解和充分的認識，在實施行政執(zhí)法的過程中，做到執(zhí)法要“硬”，態(tài)度要“軟”；執(zhí)行政策法規(guī)要嚴格，工作方法要靈活，要通過有效的宣傳，做到以理服人，以情感人，使管理對象能自覺自愿地履行義務，營造溫馨和諧的、文明高效的執(zhí)法環(huán)境，實現(xiàn)嚴格執(zhí)法與優(yōu)質(zhì)服務的有機統(tǒng)一。

作為交通執(zhí)法人員在提高認識的同時，工作中的實實在在行動更為重要。

一、要保持執(zhí)法人員應有的覺悟和政治敏感性，樹立社會主義榮辱觀，提高為人民服務的“公仆”意識，更新思想觀念，爭取管理和服務雙贏。

二、要愛崗敬業(yè)，堅持學習，鉆研業(yè)務，練就過硬的基本功，有較高的執(zhí)法水平和業(yè)務能力，要成為會做事、會做好事、會把事做好的交通執(zhí)法的行家能手。

三、要靈活掌握和適用政策法規(guī)，正確處理行政執(zhí)法案件，嚴格按照法定程序和要求辦事，規(guī)范行使行政執(zhí)法職能，做到有理、有據(jù)、有節(jié)，使車主真正心悅誠服。

學行訴心得體會篇四

作為一名學生，遵守學校的行規(guī)是我們應盡的責任和義務。學校的行規(guī)對我們的學習生活起著重要的規(guī)范作用。通過遵守學行規(guī)，我們能夠培養(yǎng)自律意識、養(yǎng)成良好的學習習慣，并建立良好的社會形象。在學習和生活中，我體會到了遵守學行規(guī)的重要性和積極的影響。

首先，遵守學行規(guī)能夠培養(yǎng)我們的自律意識。學校的行規(guī)是為了保證學習環(huán)境的整潔，維護學校的正常秩序。我們遵守學行規(guī)，不僅是對學校行為規(guī)范的尊重，也是對自己的約束和要求。例如，我們要積極參加早操、打掃衛(wèi)生、排隊等，這些規(guī)定都需要我們養(yǎng)成良好的習慣并自覺遵守。通過遵守學行規(guī)，我們培養(yǎng)了自律、自主的品質(zhì)，能夠更好地管理自己的學習和生活。

其次，遵守學行規(guī)能夠讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣。學校的行規(guī)要求我們按時上課、做好作業(yè)、聽從老師的教導等。這些要求不僅是為了確保教學效果，更是為了培養(yǎng)我們良好的學習習慣。通過按時上課和認真完成作業(yè)，我們能夠提高自己的學習效率，促進學習成績的提升。在遵守學行規(guī)的過程中，我們慢慢養(yǎng)成了守時、尊重知識、勤奮刻苦的學習態(tài)度，這些都為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

再次，遵守學行規(guī)有助于我們建立良好的社會形象。學校是一個小社會，遵守學行規(guī)使我們的行為更加規(guī)范、得體，能夠給周圍的人留下良好的印象。遵守學行規(guī)不僅體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和修養(yǎng)，也體現(xiàn)了我們對集體的關心和愛護。當我們遵守學行規(guī)，周圍的人會認可和贊許我們的行為，這有助于我們建立良好的社交關系，為將來的發(fā)展打下良好的基礎。

最后，遵守學行規(guī)是對我們將來的人生道德觀培養(yǎng)的重要一環(huán)。學校的行規(guī)要求我們誠實守信，互相尊重。遵守學行規(guī)，我們就培養(yǎng)了正確的行為準則和價值觀。我們能夠?qū)W會遵守規(guī)則、積極向上、與人為善，這些對我們的人生發(fā)展和成長都具有重要意義。當我們步入社會后，面臨的是更為復雜多樣的人際關系和道德觀念沖突，只有從小培養(yǎng)起的良好行為習慣和正確的道德觀，才能使我們在社會中贏得更多的機會和成功。

總之，遵守學行規(guī)在我們的學習和生活中起著重要的作用。通過遵守學行規(guī)，我們能夠培養(yǎng)自律意識、養(yǎng)成良好的學習習慣，并建立良好的社會形象。在面對未來的挑戰(zhàn)時，我們將會更加自信和獨立。因此，我們應該時刻牢記學行規(guī)的重要性，始終保持良好的行為和積極的態(tài)度，用優(yōu)秀的表現(xiàn)書寫自己的人生篇章。

學行訴心得體會篇五

我們學校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變干部作風、加強機關行政效能建設活動。我明確了這次活動的目標是要加強教師工作作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人。通過學習，我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉(zhuǎn)變干部作風加強行政效能活動關系老師的形象，是學習實踐三個代表重要思想的客觀需要。

通過轉(zhuǎn)變作風，可以樹立團結協(xié)作的教師形象。能不能搞好團結，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強弱的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務實高效的干部形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉(zhuǎn)變干部作風加強行政效能活動，有利于形成良好的干部作風，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。

節(jié)作為一名人民教師，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高理論水平和業(yè)務能力。牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。

我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，努力構建和諧校園。能促使我們不斷開創(chuàng)學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意！

心得二：小學行風建設心得體會

本學期我校組織教師先后進行了行風評議的有關學習。通過深入學習討論、交流關于教育行風五條禁令 的有關文件精神，我深刻地認識到在教育系統(tǒng)開展育行風建設的重要性。行風評議不但是實現(xiàn)三個代表重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風，提高教學質(zhì)量，樹立良好學校形象的有力保證。

在這次學校學習活動中，我積極結合學校教育行風 整改方案的要求，認真進行自查自糾，規(guī)范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業(yè)務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領會整改精神，貴在身體力行。通過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：

首先要加強思想道德修養(yǎng)。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業(yè)。學校以抓好行風建設為契機，把三個代表重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯(lián)系起來，要求全體教師認真學習貫徹執(zhí)行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的人生觀、價值觀，形成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇；我從不參與賭博活動，不打麻將，不向?qū)W生亂收費，上課不接聽手機，一心一意搞教學。

其次要苦練內(nèi)功，提升教學能力和水平。教育系統(tǒng)行風評議活動不僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學能力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質(zhì)量是根本。在行風評議活動中，我始終樹立教學質(zhì)量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真?zhèn)湔n上課，精心設計教案，用心批改作業(yè)，努力做好本職工作。同時加強集體備課，發(fā)揮團隊精神，認真探討教學問題，積極深入課堂聽課，取長補短，努力提升能力和業(yè)務水平。由于我的敬業(yè)和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。

再次要以生為本，管教管導，關心和愛護學生。在本次活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫助，多關心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都希望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。結合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關心他們的思想、學習動態(tài)，端正他們的學習態(tài)度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業(yè)盡了我一點微薄的力量。

總之，我將借開展行風評議這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的養(yǎng)，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

心得三：小學行風建設心得體會

我校組織了教師行風建設的學習。通過學習我深知教師肩負的歷史寄托和責任。作為一名人民教師，更要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。

通過開展團結、敬業(yè)、奉獻，做優(yōu)秀人民教師的活動，我更加熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育如果能順應或激發(fā)學生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發(fā)展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經(jīng)意的意外，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調(diào)，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。

做學生的好朋友

和諧融洽的師生關系在教育教學過程中發(fā)揮著特殊、奇妙的作用，它像一根彩帶拉近了師生心理的距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業(yè)需要上升為職責需要。學校一切工作的出發(fā)點和歸宿都是為了學生，學生成長得好不好？、學生快樂不快樂？是我們教師應該反復拷問自己的問題。

實施心與心的交流。

在與學生接觸的日子里我會用心傾聽學生的心聲，感受學生的內(nèi)心世界，和學生平等相處，做學生的知心朋友，并從學校管理的維度審視學生的內(nèi)心需要，真正做到以人為本，符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，促進學生的健康成長。我還會隨時找部分學生談話，鼓勵他們端正學習態(tài)度；也會找班主任感到頭痛的學生談心，幫助他們改正錯誤。賞識點心燈，寬容架心橋。教育是心與心的交流、情感與情感的交融，只要在學生的心田播下自信的種子，就會有收獲的希望。

付出真誠的關懷和幫助。

教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育，愛是一種關懷和幫助，是一種責任。每當學生有困難時，我都會想方設法幫助解決。最后把孩子交到了家長手里，令家長十分感激。

給予充分的信任和鼓勵。

第多斯說過：教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓勵。老師欣賞的目光、肯定的語氣、鼓勵的言辭就是學生心中的火花，成長道路上的明燈。我的根雕理念。我想，每一個學生都是一個有著自己獨特個性的根塊。對于根塊，常人見了會當作普通柴火塞進灶膛，而在藝術家手里則會雕刻成精美的藝術品。在我們老師手里，就應該把具有獨特個性的學生塑造成個性鮮明的社會主義建設的優(yōu)秀接班人。每一個學生的內(nèi)心都有一個宏大的世界，關鍵是我們要能走進他們的心靈，以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，這是把他們塑造成個性鮮明的優(yōu)秀人才的前提。在與學生接觸的日子里，我一直在努力追求有自己的理念，更在努力付出自己真誠的愛，去做學生的知心朋友。

學行訴心得體會篇六

李桂香

通過學習《規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育》，作為一位普通的小學教師，我深深地感受到規(guī)范辦學行為、回歸素質(zhì)教育、實施課程標準帶來的變化。學習中我認識到，規(guī)范

教學

都說考、考、考是老師的法寶，分、分、分是學生的命根。很長一段時間以來，很多老師為了學生能考出好成績，花費大量時間，死看學生學習，而不能把精力放到課改上；規(guī)范辦學行為之后，不以考試成績作為唯一評價依據(jù)，我們便可以切切實實地做點自己的事情，在內(nèi)涵發(fā)展上下點功夫。規(guī)范辦學行為以后，學生自主學習時間大大增加，但學生自主學習的能力和自主學習的自覺性參差不齊，聰明的學生自學能力強，能充分利用時間；勤奮的學生學習的自覺性強，也能好好利用時間；但也有相當一部分學生不會自學也缺少學習的自覺性。這就需要老師教會他們利用好自習時間，學會自主學習。

溫家寶總理說：我一直信奉這樣一句話：“教是為了不教”。不在于老師是一個多么偉大的數(shù)學家或文學家，而是老師能給學生以啟蒙教育，教他們學會思考問題，然后用他們自己的創(chuàng)造思維去學習，終身去學習。有些東西學校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學習。

溫總理的這些話給我們提出了教育改革的方向和真諦?！敖淌菫榱瞬唤獭保褪且探o學生以方法，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。學生不僅要學會知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。

學行訴心得體會篇七

學行規(guī)，是指在學習過程中要遵守的一些規(guī)定和規(guī)章制度。作為一名學生，我深深體會到了學行規(guī)的重要性以及遵守學行規(guī)所帶來的好處。

首先，學行規(guī)可以規(guī)范學生的行為舉止。在學校里，學生要服從學校的管理和教育，遵守學校的各項規(guī)章制度。這不僅可以維持學校的正常運行，還能夠培養(yǎng)學生良好的習慣和素質(zhì)。通過遵守學行規(guī)，我們不僅可以展現(xiàn)自己的風采，還可以培養(yǎng)自己的自律能力和責任感。

其次，學行規(guī)可以促進學生的發(fā)展。學行規(guī)是為了幫助學生更好地學習和成長，它涉及到學生的學習方法、學習態(tài)度、學習目標等方面。如果學生能夠按照學行規(guī)的要求去行動，那么他們就能夠在學習的過程中得到更好的指導和支持，進而提高自己的學習成績和能力。

再次，遵守學行規(guī)可以培養(yǎng)學生的紀律意識。學行規(guī)要求學生按時上學、按時上課、按時完成作業(yè)等，這些要求都是為了培養(yǎng)學生的自律和紀律意識。通過自覺遵守學行規(guī)，學生能夠更好地規(guī)劃自己的學習時間，提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而達到學習的最佳狀態(tài)。

最后，學行規(guī)可以加強學生與他人的溝通與合作能力。學行規(guī)要求學生要尊重他人，遵守公共秩序，與他人友好相處。通過遵守學行規(guī)，學生能夠培養(yǎng)良好的人際交往能力，學會與他人合作，共同完成任務，建立良好的團隊氛圍。這將有助于學生的成長和發(fā)展，也為以后的工作和生活打下堅實的基礎。

總之，遵守學行規(guī)是每個學生應該做到的，作為一名學生，我深深認識到學行規(guī)的重要性。遵守學行規(guī)可以規(guī)范學生的行為舉止，促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生的紀律意識，加強學生與他人的溝通與合作能力。通過遵守學行規(guī)，我們能夠在學習中變得更加自律、自信、合作，更好地實現(xiàn)自己的價值和夢想。所以，我將一直努力遵守學行規(guī)，以便能夠在學習和成長中取得更好的成績和表現(xiàn)。

學行訴心得體會篇八

學車是每個人都會經(jīng)歷的一件大事，它不僅僅是為了獲得一個駕駛證，更是為了能夠獨立自主地駕駛汽車，方便自己生活和工作。在學車前，我提前做了一些準備工作，包括學習交規(guī)、購買駕駛教材以及咨詢師傅的經(jīng)驗等等。我還設定了一個明確的目標，希望能夠在一個月內(nèi)順利拿到駕照，并且能夠熟練地駕駛汽車。

第二段：學車過程中的挑戰(zhàn)與困惑

學車的過程并不是一帆風順的，我在學車的過程中遇到了很多挑戰(zhàn)和困惑。首先是對車輛操作的不熟悉，剛開始上車時，我總是慌亂不安，手腳不夠協(xié)調(diào)，容易出錯。其次，行車技巧的掌握也是一個難題，比如換擋、泊車等操作，都需要不斷地練習和領悟。在車輛的規(guī)避和應急反應方面，我也遇到了一些困惑，因為這些都需要經(jīng)驗和反應能力。這些挑戰(zhàn)和困惑讓我感到沮喪，但也激發(fā)了我更加努力學習和練習的決心。

第三段：師傅的指導與支持

在學車的過程中，我遇到了一位非常好的師傅，他專業(yè)、耐心、認真負責。師傅在整個學車過程中給了我很多指導和鼓勵，幫助我解決了很多問題。他教會了我很多實用的行車技巧，比如怎樣準確判斷車距、如何正確使用燈光等等。師傅還經(jīng)常不厭其煩地給予我反饋和建議，并且鼓勵我堅持下去。有師傅的指導和支持，讓我在學車的過程中感受到了前行的動力和信心。

第四段：學車中的收獲與成長

通過一段時間的學車，我逐漸適應了駕駛汽車的操作，并且不再感到緊張和困惑。我開始更加自信地駕駛汽車，能夠更好地掌握車輛的操控和行車技巧。在師傅的指導下，我也學會了很多駕駛技巧，比如如何精確控制速度、如何提前判斷交通狀況等等。此外，學車的過程中，我還意識到了安全駕駛的重要性，明白了遵守交通規(guī)則對自己和他人的安全是多么重要。通過這段學車的經(jīng)歷，我不僅僅獲得了一個駕駛證，更重要的是我成長為一個更加負責任和安全的駕駛者。

第五段：學車心得與展望

學車的過程雖然有一些挑戰(zhàn)和困惑，但通過努力和堅持，我取得了很多進步和成長。學車讓我更加獨立自主，能夠自己解決一些交通出行的問題。此外，學車還培養(yǎng)了我的責任感和安全意識，教會了我如何正確對待駕駛和行車。學車的心得告訴我，只有不斷地學習和實踐，才能夠成為一個優(yōu)秀的駕駛員。將來，我還希望能夠不斷提升自己的駕駛技術，遵守交通規(guī)則，做一個守法、文明的駕駛者。同時，我也希望在自己實踐安全駕駛的同時，能夠影響身邊的人，引導他們養(yǎng)成好的駕駛習慣，共同營造文明和安全的駕車環(huán)境。

總結：

通過這段學車的經(jīng)歷，我收獲頗多。學車不僅僅是為了獲得一個駕駛證，更是為了能夠安全、負責任地駕駛汽車。學車的過程中師傅的指導和支持，讓我更加自信和堅定，學會了很多實用的駕駛技巧。通過堅持不懈的學習和實踐，我逐漸成長為一個安全和負責任的駕駛者。學車心得告訴我，只有積極向上地對待學車，才能夠獲得更好的收獲和成長。在今后的駕車生活中，我將牢記安全和文明駕駛的原則，不斷提升自己的駕駛技術，為自己和他人的安全負責。

學行訴心得體會篇九

首先，要樹立正確的教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立建立提高國民素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；要轉(zhuǎn)變過去只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。我們應該看到應試教育的弊端，不能口里講的是素質(zhì)教育，手里抓的是應試教育。在教學中不能抱著對學生負責為由，運用老觀念舊方法進行教學，只抓成績，輕視學生的德育、美育、忽視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

1.規(guī)范備課，提高教學內(nèi)容的有效性，是課堂教學有效性的前提。備什么？課程分析、學情分析、.設計理念、學習目標、教學流程、課后反思。之后由備課組其他教師進行補充，全體參與，群策群力，智慧共享，共同提高。

2.誘思探究，提高教學方式的有效性，是課堂教學有效性的核心。要提高學生課堂主體意識，要強化學生的自主建構意識，調(diào)動學生的學習興趣，要重視學生的學習能力的培養(yǎng)，要關注學生中的弱勢群體，不搞“一刀切”，做到因材施教，使不同層次的學生都能受到關注，都能獲得成功的體驗。

3.現(xiàn)代技術，提高教學手段的有效性，是課堂教學有效性的保障：

現(xiàn)代化教學手段，讓課堂信息量增大，便于學生接收多種知識；直觀性強，易于激發(fā)學生的學習興趣，便于提高學生的學習主動性；教師板書量減小，使教師能有時間運用多種教學手段集中精力提高講解效率；使教學重點突出，有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。

通過學習，我充分的認識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們與時俱進，順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，就是要轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。

素質(zhì)教育首先是理想人格教育。教師作為人類靈魂的工程師，他們的觀點、思想、情感無時無刻不在影響著學生。教師的人格力量，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量?！边@種人格力量主要體現(xiàn)在兩個方面：一是教師的思想政治素質(zhì)。教師要講政治，具有崇高的愛國主義精神，始終不渝地堅持四項基本原則，樹立堅定的信念，掌握豐富的馬克思主義基本理論知識，有中國特色的社會主義理論知識等。二是教師的職業(yè)道德素質(zhì)。熱愛教育事業(yè)，甘為“人梯”，愿作蠟炬，安于清貧，苦于寂寞，淡泊名利，樂于奉獻。教師的職業(yè)特點是永遠和學生在一起，教師需要的是永遠擁有一顆火熱、誠摯的童心，一顆不停躍動著的`愛心。從這個意義上說，不愛學生的教師不會是一個好教師。教師要容讓學生的無知，寬容學生的過錯，忍讓學生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。

所以，教師只有時時、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對學生的思想品質(zhì)的感化效能。

當今時代，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者，爭當學生的表率。

教師，只有具有較深哲學基礎，才能有正確的人生觀、價值觀、人才觀、發(fā)展觀、教育觀等。教師應具備較廣博而深厚的科學文化基礎知識，即具備語文（包括外語）、數(shù)學等基礎工具課的基本知識；具備社會政治、經(jīng)濟、法律、歷史、師德規(guī)范等人文社會科學的基本知識；具備普通物理、普通化學、生物、天文、人體和地理環(huán)境等自然科學的基本知識，并在廣博的基礎上，向某一領域的精專發(fā)展，而形成博專統(tǒng)一的金字塔式的知識結構體系。

規(guī)范小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育是基礎教育改革一項長期而又艱巨的任務，我們將在教育局的正確領導下扎實工作，堅定不移地實施素質(zhì)教育，全面促進中小學生生動、活潑、和諧的發(fā)展。

在今后的工作中，我會以《規(guī)范辦學行為》為指導，在原有的基礎上，更加努力把自己的工作做得更好！

學行訴心得體會篇十

第一段：引言（120字）

學行車是每個人都會經(jīng)歷的一段歷程。我從小對駕車有著無比的好奇和向往，所以在合法年齡范圍內(nèi)便報名參加了駕車培訓班。在這段學習行車的過程中，我不斷地積累經(jīng)驗和體會，收獲了不少成果和感悟。

第二段：技術技巧與安全意識的雙重重要性（240字）

學習行車的過程中，我深刻意識到技術技巧與安全意識的重要性。首先要掌握行車基本技巧，例如轉(zhuǎn)向、剎車、加速等，熟練掌握這些技巧是保證行車安全的基礎。其次，時刻保持高度的安全意識是駕駛者的責任所在。行車時要時刻關注車輛周圍的交通狀況，注意規(guī)避危險，盡量避免因自己的駕駛錯誤而導致意外發(fā)生。

第三段：良好的心態(tài)是駕駛安全的保障（240字）

學行車的過程中，我發(fā)現(xiàn)良好的心態(tài)對駕駛安全至關重要。駕駛過程中，遇到堵車、違規(guī)駕駛或是其他的突發(fā)情況很常見。而一些駕駛者在遇到這些情況時，會情緒失控，導致行車安全受到威脅。相反，如果能以平和的心態(tài)面對這些狀況，能更好地做出正確的判斷和處理，保障自己和他人的安全。

第四段：責任心和自制力是合格駕駛者的標志（240字）

從學車到實際上路駕駛，我深深地認識到作為駕駛者必須要具備責任心和自制力。駕駛一輛車是對自己、車上乘客和其他交通參與者的責任，必須要保證自己的行車決策明智、遵守交規(guī)，并且要對自己的駕駛行為負責。而自制力，則是駕車安全的保障之一，不開手機、不喝酒駕車、不疲勞駕駛等都是合格駕駛者必須具備的自制力。只有做到這些，才能確保駕車過程中的安全和順利。

第五段：對行車規(guī)范的不斷學習和實踐（360字）

學行車不僅僅是學習一門技能，更是學習一種責任和文明。為了提高自己的行車技術和安全意識，我不斷學習交通法規(guī)和行車規(guī)范。我特地參加了一些行車安全培訓班，通過課程學習和模擬駕駛實踐，進一步提高自己對行車規(guī)范的理解和掌握。同時，在實際行車中，我也盡量遵守交通法規(guī)，盡量提升自己的駕駛水平。只有不斷地學習和實踐，才能日臻完善。

結語（120字）

學行車心得體會是我在學車過程中的一些收獲和感悟。學習行車不僅僅是掌握技術技巧，更是養(yǎng)成責任心和自制力，培養(yǎng)良好心態(tài)的過程。我相信，只要不斷學習和實踐，并始終以安全和負責的態(tài)度對待行車，我們都能成為一名合格的駕駛者，為自己和他人的安全保駕護航。

學行訴心得體會篇十一

近日，我認真學習了規(guī)范辦學行為。一是切實把規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育工作擺上重要位置；二是著力解決當前中小學辦學行為不規(guī)范的突出問題；三是加快構建規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機制；四是確保規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。嚴格控制學生在校集中教學活動時間；嚴格執(zhí)行國家課程計劃；嚴格規(guī)范考試和招生管理；嚴格制止義務教育學校違法辦學行為。

通過學習，我充分的認識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們與時俱進，順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。在當前“規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，就是要轉(zhuǎn)變教育只為升學服務為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學生，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學觀。

一、愛崗敬業(yè)。作為一名教師認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是十分必要的，其中有一點說到要“關愛學生”。它表現(xiàn)是當學生受到挫折、處境困難的'時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀，教育學生要有正確的人生觀和價值觀。同時將教書和育人有機的統(tǒng)一起來，這也是我們作為教師的基本準則。教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者，爭當學生的表率。

三、以身作則?！皩W高為師，身正是范?！睂W識與品德是永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”；無論眾人評定他們社會地位是高，還是低；無論領到的薪水是多，還是少；在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成學習中的良師生活中的益友，讓其感到無比的親情。

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