教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計劃。教案的編寫需要注重與學(xué)生的互動和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面是一些值得借鑒的教案范文，希望能對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
高中必修二歷史教案篇一
一、簡述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。
1、馬克思主義誕生的標(biāo)志：1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。
二、了解巴黎公社革命的主要史實，認(rèn)識其在建立無產(chǎn)階級政權(quán)上的經(jīng)驗教訓(xùn)。
1、巴黎公社的建立：經(jīng)過1871年3月18日革命，建立了第一個無產(chǎn)階級政權(quán)——巴黎公社。
2、主要舉措：參照課堂筆記(政治、經(jīng)濟、文教)。
3、巴黎公社失敗的根本原因：法國生產(chǎn)力發(fā)展還不足以廢除資本主義生產(chǎn)方式。
4、經(jīng)驗教訓(xùn)：
(1)成功地建立無產(chǎn)階級政權(quán)須具備成熟的社會條件，決非簡單地推翻舊政權(quán)即可一蹴而就。
(2)無產(chǎn)階級革命的勝利在有以馬克思主義理論武裝起來的政黨的領(lǐng)導(dǎo)。
(3)無產(chǎn)階級革命的勝利要建立工農(nóng)聯(lián)盟，爭取廣大人民的支持。
三、概述俄國十月革命勝利的史實，認(rèn)識世界上第一個社會主主義國家建立的歷史意義。
1、經(jīng)過:。
(1)1917年二月革命推翻了羅曼諾夫王朝，資產(chǎn)階級建立起臨時政府。
(2)1917年4月列寧發(fā)表《四月提綱》，指出俄國的形勢需要無產(chǎn)階級奪取政權(quán)，實現(xiàn)社會主義革命，通過無產(chǎn)階級政權(quán)去實行土地改革，并提出退出戰(zhàn)爭。
(3)1917年11月6日彼德格勒的武裝工人、士兵起義，推翻了臨時政府，取得了起義的勝利。
(4)全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會通過了《和平法令》和《土地法令》，組成人民委員會，建立了世界上第一個社會主義國家。
2、意義：
(1)十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。
(2)使俄國擺脫了封建殘余的束縛和剝削階級的統(tǒng)治，建立起新型的無產(chǎn)階級專政，開辟出社會主義發(fā)展的道路。
(3)給各國無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路。
3、特點：
(1)革命理論：列寧發(fā)展了馬克思主義，在經(jīng)濟相對落后的國家取得了社會主義革命的勝利。
(2)革命道路：開創(chuàng)了由中心城市武裝起義擴展到中小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)的革命道路。
(3)革命歷程：由資產(chǎn)階級民主革命過度到社會主義革命，形成了兩個不同階段性質(zhì)的革命。
(4)革命方式：由設(shè)想和平奪權(quán)到運用暴力形式奪取政權(quán)。
4、二月革命與十月革命的區(qū)別：
(1)領(lǐng)導(dǎo)階級不同：
二月革命是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的;十月革命是無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的。
(2)革命性質(zhì)不同：
二月革命是資本主義性質(zhì)，未能改變俄國社會性質(zhì)，建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治的“臨時政府”。
十月革命是社會主義性質(zhì)，無產(chǎn)階級專政上臺建立“蘇維埃”政權(quán)(蘇俄)。
(3)革命對象不同：
二月革命推翻對象是沙皇專制統(tǒng)治;十月革命推翻對象是“臨時政府”反動統(tǒng)治。
(4)革命影響不同：
二月革命后“臨時政府”倒行逆施，對內(nèi)鎮(zhèn)壓工農(nóng)運動，對外繼續(xù)參加“一戰(zhàn)”。迅速被人民推翻，湮沒在歷史中。
十月革命后“蘇維埃”采取了對外衛(wèi)國戰(zhàn)爭、對內(nèi)鞏固政權(quán)、保障民生的一系列有效措施，使蘇俄成為世界上第一個成功的社會主義國家。
高中必修二歷史教案篇二
難點：對洋務(wù)運動的評價。
教學(xué)手段：教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法;教學(xué)用具;相關(guān)圖片和視頻。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
讓學(xué)生回憶“19世紀(jì)60年代的清政府面臨什樣的局面?面對這樣的局面，清朝政局出現(xiàn)了怎樣的變化?”由此導(dǎo)入新課。
二、洋務(wù)派與頑固派。
引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的主張，討論他們主張的異同，并根據(jù)當(dāng)時的社會狀況比較兩者哪一個較進步。并思考為什么會在19世紀(jì)60年代興起洋務(wù)運動，即洋務(wù)派掀起洋務(wù)運動的前提條件。
三、洋務(wù)運動的興起和發(fā)展。
組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論“洋務(wù)運動的興起和發(fā)展”一目，制作洋務(wù)運動活動一覽表和洋務(wù)運動分期示意圖，并記錄學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難。
由學(xué)生概括“洋務(wù)”和“洋務(wù)運動”的概念，教師進行總結(jié)。
各組展示本組所做的洋務(wù)運動活動一覽表和洋務(wù)運動分期示意圖，集各組所長，總結(jié)出的洋務(wù)運動活動一覽表和洋務(wù)運動分期示意圖。
各組提出本組的問題，教師根據(jù)問題的難易程度，或由學(xué)生自己回答，或由教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出答案，或由教師講解。
出示“江南制造總局”和“開平煤礦”兩幅歷史照片，讓學(xué)生分析兩張照片中的建筑物外觀的特點的不同之處，由此深入分析洋務(wù)運動的指導(dǎo)思想在其活動中的體現(xiàn)。簡單介紹洋務(wù)運動的基礎(chǔ)理論-“中體西用”論。
由學(xué)生回答：洋務(wù)派興辦近代民用工業(yè)的根本目的。并向?qū)W生介紹，此時李鴻章等人已經(jīng)認(rèn)識到：西方列強利用中國廉價的原料生產(chǎn)商品，并以高價出售給中國。因此，洋務(wù)派此時興辦近代民用工業(yè)也有抵制外國商品傾銷的意圖。
引導(dǎo)學(xué)生分析歸納洋務(wù)派創(chuàng)建近代工業(yè)過程中取得了哪些成就、遇到哪些困難、存在哪些問題?并使學(xué)生認(rèn)識到，洋務(wù)派在興辦近代工業(yè)和建立近代海軍時，是地方的幾名大員干吏各自為政并無領(lǐng)導(dǎo)核心。通過讓學(xué)生分析興建近代海軍的目的，使學(xué)生進一步認(rèn)識到抵御列強入侵也是洋務(wù)派掀起洋務(wù)運動的一個重要原因。
四、洋務(wù)運動的破產(chǎn)。
在分析列強對待洋務(wù)運動的態(tài)度時，教師要強調(diào)列強一方面希望中國創(chuàng)辦近代工業(yè)，這樣有利于其商品在中國的傾銷(中國的自給自足自然經(jīng)濟使其商品在最初一段時間很難在中國打開市場)，另一方面，他們不希望中國富強，因而，只向中國提供已經(jīng)落后的技術(shù)和淘汰的產(chǎn)品。其他導(dǎo)致洋務(wù)運動失敗的原因和正確評價洋務(wù)運動，學(xué)生可以根據(jù)對前面兩目的分析得出。
教學(xué)設(shè)計思想。
通過引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同、洋務(wù)運動失敗原因、評價洋務(wù)運動，實現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。
板書設(shè)計。
一、洋務(wù)派與頑固派。
二、洋務(wù)運動的興起和發(fā)展。
1.洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)(19世紀(jì)60年代-90年代)。
2.洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)(19世紀(jì)70年代-90年代)。
3.洋務(wù)派創(chuàng)建的海軍(北洋、南洋、福建水師)。
4.新式學(xué)堂的出現(xiàn)。
三、洋務(wù)運動的破產(chǎn)及其影響。
高中必修二歷史教案篇三
[答案]潛心于醫(yī)學(xué)研究，博覽群書;走遍大-南北，調(diào)查研究，仔細(xì)觀察;親自栽培、嘗服藥物，摸清藥性;良好的文學(xué)素養(yǎng)等。
材料三毫無疑問，明代最偉大的科學(xué)成就，是李時珍那部在本草書中登峰造極的著作《本草綱目》?！顣r珍作為科學(xué)家，達(dá)到了同伽利略、維薩里的科學(xué)活動隔絕的任何人所能達(dá)到的水平。
——李約瑟《中國科學(xué)技術(shù)史》。
[答案]藥物內(nèi)容豐富;藥物分類法先進;兼具科學(xué)性、文學(xué)性、實用性，在我國及世界廣泛流傳。
[結(jié)論形成]。
李時珍能夠?qū)懗舍t(yī)學(xué)巨典《本草綱目》的原因和他的優(yōu)秀品質(zhì)。
1.原因。
(1)李時珍出生在醫(yī)生世家，自幼深受家庭環(huán)境影響，對醫(yī)藥學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，為編寫《本草綱目》提供了有利條件。
(2)李時珍積累了豐富的醫(yī)學(xué)實踐經(jīng)驗和藥物學(xué)方面的知識，為編著《本草綱目》奠定了科學(xué)知識和研究方法的基礎(chǔ)。
(3)我國古代藥物學(xué)著作豐富，盡管存在不少錯誤，但也不乏精華內(nèi)容，為李時珍編寫《本草綱目》提供了豐富的資料。
(4)李時珍注重實地考察，虛心向藥農(nóng)等人請教，親身試驗藥物療效，掌握了編寫《本草綱目》的第一手藥物學(xué)素材。
(5)李時珍立志為人民造福的精神、實事求是的科學(xué)態(tài)度和研究方法，為編寫《本草綱目》提供了持之以恒的思想動力。
2.品質(zhì)。
(1)矢志不渝、執(zhí)著堅定的信念。
(2)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實、不恥下問的態(tài)度。
(3)刻苦鉆研的堅強意志，救死扶傷的高尚醫(yī)德。
(4)不盲從古訓(xùn)，廣泛實地考察的科學(xué)方法。
(5)不畏艱險、勇于創(chuàng)新的獻(xiàn)身精神。
一、選擇題(每小題4分，共24分)。
1.明清集大成的科技著作相繼問世，主要原因是。
a.封建經(jīng)濟的發(fā)展b.城市經(jīng)濟的繁榮。
c.社會矛盾的激化d.科舉考試的改革。
解析：選a經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，明清時期傳統(tǒng)科技發(fā)展的原因是封建經(jīng)濟的發(fā)展。
2.李時珍為中國古代卓越的醫(yī)藥學(xué)家，世稱“醫(yī)中之圣”。如果為他編寫的《本草綱目》配音，最合理的是()。
a.“我要名揚天下”
b.“幫助父親更好地行醫(yī)”
c.“糾正過去醫(yī)術(shù)的錯誤”
d.“入朝為官”
解析：選c李時珍在行醫(yī)過程中深感前人藥書的錯漏不當(dāng)之處很多，決心編撰新的醫(yī)藥著作，糾正前人的錯誤，故答案為c。
3.從右圖所示醫(yī)書中無法了解到()。
a.各種常用本草的品種和形態(tài)。
b.中國17世紀(jì)的醫(yī)藥學(xué)成果。
c.古代民間流傳的主要藥方。
d.較為先進的古代藥物分類法。
解析：選b《本草綱目》完成于1578年，即16世紀(jì)70年代，故b項符合題意。
4.王世貞稱《本草綱目》“如入金谷之園，種色奪目;如登龍君之宮，寶藏悉陳?！敝饕侵?)。
a.李時珍醫(yī)術(shù)高超。
b.《本草綱目》被人們視為寶物。
c.《本草綱目》內(nèi)容詳細(xì)、全面。
d.《本草綱目》插圖精美。
解析：選c材料贊美《本草綱目》所記載藥物種類眾多，內(nèi)容詳細(xì)、全面。
5.下列關(guān)于徐光啟思想和活動的表述，正確的是()。
a.支持“反清復(fù)明”活動b.積極引進西學(xué)。
c.否定孔子是“天生圣人”d.領(lǐng)導(dǎo)東林黨的政治活動。
解析：選b本題考查學(xué)生識記和判斷能力。結(jié)合徐光啟的活動可知是積極引進西學(xué)。
6.明朝和西歐文藝復(fù)興時期的科學(xué)技術(shù)都取得輝煌的成就，這些成就的共同之處是()。
a.反映了尊重自然、探索自然的精神。
b.側(cè)重于理論探索。
c.局限于生產(chǎn)、生活層面的探索。
d.提倡實驗科學(xué)。
解析：選a西方科技側(cè)重理論探索和實驗科學(xué)，中國古代科技側(cè)重生產(chǎn)生活經(jīng)驗的總結(jié)。但兩者都反映了尊重自然、探索自然的精神。
二、非選擇題(第7題12分，第8題14分，共26分)。
7.閱讀下列材料，回答問題。
材料一經(jīng)云：必先歲氣，毋伐天和……故春月宜加辛溫之藥，薄荷、荊芥之類，以順春升之氣;夏月宜加辛熱之藥，香薷、生姜之類，以順夏浮之氣……秋月宜加酸溫之藥，芍藥、烏梅之類，以順秋降之氣;冬月宜加苦寒之藥，黃芩、知母之類，以順冬沉之氣，所謂順時氣而養(yǎng)天和也。
——李時珍《本草綱目》卷一《四時用藥例》。
材料二李時珍，字東璧，蘄州人……年十四……發(fā)憤讀書，十年不出戶閾，經(jīng)傳子史聲律農(nóng)圃星卜佛老稗說，莫不倍究……時珍晚年學(xué)尤篤，晝夜不輟，自號瀕湖山人。著醫(yī)案、邁所館詩集、唐律脈訣、五臟圖……傳天文、地理、奇門遁甲諸書。
——光緒《蘄州志》卷三十七《藝文志?李時珍傳》。
(1)依據(jù)材料一，概括李時珍用藥的哲學(xué)思想。(4分)。
(2)依據(jù)材料一、二分析，材料二中對李時珍評價的觀點是否正確?為什么?(8分)。
解析：本題考查李時珍的思想與成就。第(1)問分析材料內(nèi)容進行概括。第(2)問閱讀材料分析得出觀點正確，并引用材料加以分析。
答案：(1)順應(yīng)自然規(guī)律;天人相應(yīng)整體觀。
(2)正確。其研究除涉及醫(yī)學(xué)、藥學(xué)之外，還涉及哲學(xué)、天文、地理、文學(xué)、訓(xùn)詁(音訓(xùn))等多種學(xué)科，足見其“經(jīng)傳子史聲律農(nóng)圃星卜佛老稗說，莫不倍究”的精神與能力。
8.明代醫(yī)藥學(xué)家李時珍編撰的《本草綱目》是一部劃時代的巨著。閱讀下列材料，回答問題。
材料一《本草綱目》共有52卷，載有藥物1892種，其中載有新藥374種，收集醫(yī)方11096個，書中還繪制了1160幅精美的插圖，約190萬字，分為16部，60類。這種分類法，已經(jīng)過渡到按自然演化的系統(tǒng)來進行了。
——《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典》。
材料二一些本草書中曾記載服食“金丹”可以長生不老;服食黃連、芫花等可以成仙不死。李時珍嚴(yán)肅地批評說這是“方士謬言”……大豆，古方稱之能解百毒，但臨床用之如何，并不十分清楚，李氏意欲通過自己的試驗，判斷其是否能解百毒。于是他先用大豆解毒，但“每試之大不然”，說明大豆解毒功能不確切，后來加入甘草，結(jié)果“其驗?zāi)似妗薄?/p>
——齊志勇《李時珍作科研的大師風(fēng)范》。
材料三理學(xué)淹通(貫通)舉世驚，原來醫(yī)圣亦儒生。儒生醫(yī)圣兼相得，無損千秋萬歲名。古道微茫久隱淪，憑空想象總非真。千秋功罪儒家說，唯物判評能幾人。
——黃世瑞《儒家思想對李時珍的影響》。
(1)據(jù)材料一，概括《本草綱目》的特點。(6分)。
(2)據(jù)材料二，說明李時珍的“大師風(fēng)范”。(6分)。
(3)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧先小霸瓉磲t(yī)圣亦儒生”的認(rèn)識。(2分)。
解析：第(1)問，從藥物種類、藥方的數(shù)量和分類等方面概括其特點。第(2)問，從材料二中“批評說這是‘方士謬言’”、“通過自己的試驗”兩個方面說明“大師風(fēng)范”。第(3)問，根據(jù)材料三中提到“理學(xué)”，可知醫(yī)圣遵從理學(xué)思想，因而“原來醫(yī)圣亦儒生”可以從格物致知和強調(diào)社會責(zé)任感的理學(xué)觀念去認(rèn)識。
答案：(1)特點：種類豐富;圖文并茂;科學(xué)分類。
(2)“風(fēng)范”：批判迷信;獻(xiàn)身科學(xué);注重試驗。
(3)認(rèn)識：格物致知;服務(wù)民生。
高中必修二歷史教案篇四
1、知識與能力：
識記：主要思想流派及主要代表，孔子，在思想文化教育方面的主要成就，孟子、荀子的主要思想主張；理解“百家爭鳴”的原因和意義，孔子“仁”的思想、孔子的教育思想，孟子的“性善論”和荀子的“性惡論，學(xué)會運用分析儒家思想的形成原因，總結(jié)儒家思想的形成過程，探究儒家思想的深遠(yuǎn)影響。
2、過程與方法：
分析圖文材料，概括歸納知識，史論結(jié)合，闡釋歷史，聯(lián)系現(xiàn)實；歷史比較，問題探究。
3、情感態(tài)度價值觀。
“百家爭鳴”是時代的需要，以祖國的歷史文化而自豪，以人為本的精神境界！
[知識結(jié)構(gòu)]。
[教學(xué)重難點]重點：“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會原因和歷史意義；孔子、孟子、荀子思想的主要內(nèi)容。
難點：儒家思想形成的原因。
[課時安排]一課時[教學(xué)過程]（導(dǎo)入新課）。
帶領(lǐng)學(xué)生看本課引言，本課引言是由圖畫與文字兩部分內(nèi)容組成的?！犊鬃又v學(xué)圖》體現(xiàn)出孔子作為一個教育家的風(fēng)采。文字內(nèi)容則重點指出，孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，孔子的思想對中國和世界都產(chǎn)生了重大影響。兩部分內(nèi)容旨在說明：孔子是中國古代著名的思想家、教育家和哲學(xué)家，同時，孔子也是屬于全世界的，孔子的思想是全人類的精神財富。將圖畫和文字內(nèi)容作為材料，讓學(xué)生閱讀材料后回答問題。提出問題一：通過觀察《孔子講學(xué)圖》，你從中可以獲得哪些歷史信息？問題二：通過閱讀引言文字內(nèi)容，你認(rèn)為孔子是一個怎樣的人？儒家思想的歷史地位如何？在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)。
（講授新課）。
一、“百家爭鳴”的局面。
（1）“百家爭鳴”的含義：
“百家爭鳴”是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。所謂“百家”，是泛指，意為數(shù)量多?！稘h書·藝文志》上主要分為儒家、墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。
所謂“爭鳴”，是指當(dāng)時代表各階層，各派政治力量的學(xué)者或思想家，都希望按照本階級（層）或本集團的利益和要求，對宇宙對社會對萬事萬物作出解釋。于是，他們著書立說，廣收門徒，高談闊論，互相辯難，爭相發(fā)表自己的見解。
（2）“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會原因。
春秋戰(zhàn)國時期是中國古代歷史上思想領(lǐng)域異常自由和活躍的時期，幾乎在中國歷史上絕無僅有。此時的“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)，有其深刻而復(fù)雜的社會原因：
第一，經(jīng)濟上，井田制崩潰。鐵器的使用和牛耕的推廣，促使井田制走向瓦解；封建經(jīng)濟的迅速發(fā)展，為學(xué)術(shù)文化的繁榮提供了物質(zhì)條件。
第二，在政治上，周王室衰微，士大夫崛起。春秋戰(zhàn)國時期是社會大變革時代，各種力量在爭衡、較量。對社會變革的現(xiàn)實發(fā)表不同的看法，提出改革時弊的各種方案，就必然會出現(xiàn)觀點各異的現(xiàn)象；加上新的統(tǒng)治階級還未有絕對的權(quán)威，人們的思想也就不受任何條框的束縛和制約，盡可以暢所欲言。
第三，在階級關(guān)系上，“士”階層的活躍和受重用。各諸侯國都想富國強兵，兼并他國，取代周天子的地位，因而特別地禮賢下士；“士”們也希望實現(xiàn)用自己的思想主張治國平天下的政治愿望。
第四，在思想文化上，從“學(xué)在官府”到“學(xué)在民間”。私學(xué)的興起，造就了一大批知識淵博和閱歷豐富的文士，同時也為學(xué)術(shù)繁榮提供了輿論陣地。在社會上，一批以傳播文化，發(fā)展學(xué)術(shù)為宗旨的社會力量被稱為“諸子百家”。這里教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀【歷史縱橫】，了解“子”與“夫子”稱呼的由來。
（3）“百家爭鳴”的主要流派和主要代表。
春秋戰(zhàn)國時期，最主要的思想流派有道家、儒家、墨家和法家。
道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子，反映其思想的書是《老子》，又名《道德經(jīng)》。老子提出的“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”的觀點，具有樸素辯證法思想。老子反對新興地主階級的“有為”措施，主張“無為而治”。戰(zhàn)國時期道家思想的代表人物是莊子。莊子認(rèn)為宇宙萬物的本源叫做“道”，“道”生出天地萬物。莊子的散文非常富有哲理，是文學(xué)與哲學(xué)的完美結(jié)合，如《逍遙游》等名篇。
墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子，反映其思想的書是《墨子》。墨子主張“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“尚同”。他要求有一個社會秩序安定的政治局面，反對互相侵犯，要使“官無常貴，而民無終賤”，“強不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤”。
儒家思想的主要內(nèi)容見第二目“孔子及儒學(xué)的勃興”和第三目“戰(zhàn)國時期儒家代表”。法家學(xué)派的代表人物韓非子，是法家專制主義中央集權(quán)理論的集大成者。韓非子的學(xué)說，后來成為秦代的官學(xué)，對秦始皇統(tǒng)一中國，建立統(tǒng)一的中央集權(quán)封建國家起了積極的作用。
（4）“百家爭鳴”的歷史影響：
春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”，奠定了中國整個封建時代文化的基礎(chǔ)，對中國古代文化有著非常深刻的影響。可以說，沒有當(dāng)時的“百家爭鳴”，中國后來的思想文化就不會五彩繽紛。
在“百家爭鳴”的過程中，各家學(xué)派相互取長補短，形成了中國的傳統(tǒng)文化體系，也形成了中國思想文化兼容并包和寬容開放的特點。儒家思想就是在吸收融合各家之長的過程中形成發(fā)展起來的，并在日后成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想。
“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動，對當(dāng)時和后來社會歷史的發(fā)展，起了巨大的推動作用。
二、孔子和儒學(xué)（1）孔子的生平。
孔子姓孔名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，孔子或孔夫子是對他的尊稱?？鬃由隰斚骞辏ü?51年）夏歷八月二十七日，卒于魯哀公十六年（公元前479年）夏歷二月十八日，享年73歲。教師可引導(dǎo)學(xué)生看【學(xué)思之窗】中的孔子像。
孔子3歲喪父，17歲喪母，生活十分慘淡。然而，孔子自小就勤奮好學(xué)，受到了良好的教育?？鬃釉群髶?dān)任過下級官吏和地方官，政績十分顯著，五十多歲時擔(dān)任司寇，成為政府高官，也取得了相當(dāng)大的成績，后在55歲左右仕途失意，官閑居家。之后孔子離開魯國，周游列國達(dá)十四年之久，其目的是推行自己的政治主張，然而屢遭冷遇，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想最終未能實現(xiàn)。于是，孔子開始專心從事文化教育活動，為改造社會培養(yǎng)人才，并在教育上獲得了巨大成功。相傳孔子有弟子三千，賢者七十二人。教師可引導(dǎo)學(xué)生看《孔子和他的弟子在一起》一圖?？鬃油砟陮Α对姟贰抖Y》《書》《易》《樂》《春秋》進行了整理，是為“六經(jīng)”，即儒家的經(jīng)典，對發(fā)展儒家文化、繁榮學(xué)術(shù)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
（2）孔子的思想。
孔子思想的核心是“仁”的思想，以至后來有人把孔子的思想概括為“仁學(xué)”。在《論語》。
一書中，“仁”字的出現(xiàn)達(dá)一百多次，說明“仁”在孔子的思想體系中居于十分重要的地位。
孔子認(rèn)為“仁”就是“愛人”。而如何實行仁，孔子主張克制自己，恢復(fù)“禮治”，即“克己復(fù)禮為仁”；主張推己及人，即“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“己所不欲，勿施與人”。“愛人”作為“仁”的重要精神內(nèi)涵具有廣泛的適用性，由“愛人”所推導(dǎo)出的一系列思想都深刻體現(xiàn)出孔子對一般社會民眾的關(guān)注，對整個人類社會發(fā)展中實現(xiàn)人際之間共同和諧發(fā)展的關(guān)切，這種以博大寬厚的胸懷來愛護民眾的精神，是“仁”的一種表現(xiàn)方式，即孔子的民本思想。在幾千年后的今天，孔子的這一思想仍具有普遍的現(xiàn)實性和永恒的價值。
在教育上，孔子提出了“有教無類”的著名主張，這是孔子教育理論和教育實踐的重要組成部分。孔子在論述他的教育對象時說：“自行束修以上，吾未嘗無誨焉”。也就是說，只要是主動親自帶著干肉到我這里來登門求教，就表示有尊師重道之意，我就沒有理由不把我的知識和學(xué)問傳授給你。這與奴隸制“學(xué)在官府”、“禮不下庶人”的嚴(yán)格等級制的教育有著質(zhì)的區(qū)別，是劃時代的進步。
孔子的私學(xué)打破了受教育對象的地域、族類和家庭出身的限制，擴大了教育的社會基礎(chǔ)，尤其是滿足了平民入學(xué)受教育的愿望，適應(yīng)了社會發(fā)展的要求，有利地推動了春秋以來的學(xué)術(shù)下移運動，壯大了士階層的隊伍，促進了各民族文化的融合與發(fā)展。
三、戰(zhàn)國時期儒家代表。
孟子和荀子是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的代表人物，他們繼承和發(fā)展了孔子的儒家思想，并在適應(yīng)時代要求的情況下有所創(chuàng)新，為儒學(xué)的新發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。教材首先介紹了孟子的思想，接著介紹了荀子的思想。
（1）孟子的思想。
孟子，名軻，戰(zhàn)國中期鄒國人，他曾受業(yè)于孔子的孫子子思，自認(rèn)為是儒家學(xué)派的正宗。一生以教書為主，也曾游說于各諸侯國。晚年著書立說，他的言論被整理成《孟子》一書。馮友蘭認(rèn)為孟子是儒家的理想主義代表。
孟子的政治思想主要是繼承了孔子的“仁”，并將其發(fā)展為系統(tǒng)的“仁政”思想。孟子認(rèn)為，如果統(tǒng)治者實行仁政，就可以得到人民的衷心擁護；反之，如果推行虐政，將會失去民心而變成獨夫民賊，被人民推翻，“不以仁政，不能平治天下”。
孟子的仁政貫穿著民本思想，孟子提出“施仁政于民，省刑罰，薄稅斂”，是勸說統(tǒng)治階級要善待民眾，不要過分地剝奪他們。民本思想是孟子哲學(xué)思想中的精華，也是對孔子民本思想的發(fā)展。孟子總結(jié)戰(zhàn)國時期各國治亂興亡的規(guī)律，提出了一個富有民主性的著名命題：“民為貴，社稷次之，君為輕”，這也是孟子用仁政來解釋君民關(guān)系。
孟子把道德規(guī)范概括為四種，即仁、義、禮、智。為了說明這些道德規(guī)范的起源，孟子提出了人性本善的思想。其理由是人人都有“善端”，即惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心。性善學(xué)說雖然是唯心主義哲學(xué)思想，但孟子強調(diào)君王要善待人民，要制民之產(chǎn)，使民有恒產(chǎn)，又有恒心地安于生產(chǎn)生活的思想，在當(dāng)時是具有一定的進步意義的。
（2）荀子的思想。
戰(zhàn)國時期儒家的代表人物還有荀子。荀子，名況，戰(zhàn)國晚期趙國人。是儒家思想的集大成者。荀子有兩位有名的學(xué)生：一位是杰出的學(xué)者韓非子，一位是秦始皇的丞相李斯。當(dāng)代哲學(xué)家馮友蘭認(rèn)為荀子是儒家的現(xiàn)實主義代表。
孔孟荀一脈相承，荀子大體遵循了孔孟的路線。荀子主張“仁義”和“王道”，他所提出的“行一不義，殺一無罪，而得天下，仁者不為也?！薄疤熘瘢菫榫?；天之立君，以為民也。”“從道不從君。”等觀點，都可見諸于孔孟的思想學(xué)說。所以說荀子是屬于儒家學(xué)派的，他的禮義學(xué)說是直接從孔子的思想中脫胎而來。
在君民關(guān)系上，荀子說：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水亦覆舟?！边@就是著名的“君舟民水”的觀點，對后世的政治思想影響很大，為后來歷代有見識的封建帝王所采納，對封建時代“治世”局面的出現(xiàn)起了一定的促進作用。
對于孟子所說的人之性善，荀子駁斥他說：“是不然，人之性惡。”荀子為什么說“人之性惡”呢？荀子說：人餓了便喜吃，冷了便喜穿，疲勞了便喜休息；苦飯不愿吃，破衣不愛穿，辛苦的事不樂意干；愛聽好聽的聲音，愛看好看的顏色。順著這些天性，人就不會循規(guī)蹈矩，因此人性本是惡的。
荀子分析批判諸子百家的言論，并吸收了各家的優(yōu)秀思想。如荀子說“天行有?！保褪钦f自然界的運行變化有其固定的次序的，這同老子說的“道法自然”，在客觀物質(zhì)世界都有其一定的運行規(guī)律這一點上是相通的，顯然是受了道家思想的影響。荀子主張以禮治國，這跟孔子的重視禮是源流相通的?？墒擒髯铀f的禮，重在分定界限，對人制裁。強調(diào)禮的制裁的一面，已隱含著法的作用，表現(xiàn)出趨向法治的觀點，并以此影響了他的學(xué)生韓非子、李斯等人，成為主張法治主義的法家學(xué)派，促成了秦朝專制主義中央集權(quán)制度的建立。
（課堂小結(jié)）：
本課我們學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”局面形成的原因，影響。儒學(xué)的興起和發(fā)展，到了戰(zhàn)國時期，儒學(xué)經(jīng)過孟子、荀子的發(fā)展，改造。儒學(xué)已經(jīng)成為諸子百家中的蔚然大宗了。
[布置作業(yè)]本課講學(xué)稿。
[教后記]：
高中必修二歷史教案篇五
材料二牛頓已發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)上能證實的根本的宇宙規(guī)律……，實際上，自然界好像是一個巨大的機械裝置，按照通過觀察、實驗、測量和計算可予以確定的某些自然法則進行運轉(zhuǎn)。
——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》。
(1)上述材料反映了牛頓在哪一領(lǐng)域的什么貢獻(xiàn)?(2分)。
(2)結(jié)合所學(xué)知識分析牛頓取得這一成就的原因。(8分)。
(3)結(jié)合材料一、二，談?wù)勀銓茖W(xué)進步的感想。(2分)。
解析：本題考查學(xué)生從材料中獲取有效信息和分析問題的能力。第(1)問，閱讀材料一圖片，緊扣教材知識，并結(jié)合材料二的評論得出結(jié)論。第(2)問，結(jié)合所學(xué)知識，從牛頓個人素養(yǎng)和社會環(huán)境兩方面分析原因。第(3)問，談感想一定要緊扣主題，切忌空泛，并注意語言的精煉。深刻認(rèn)識個人成就與社會的關(guān)系。
答案：(1)在物理學(xué)方面提出了萬有引力定律和力學(xué)三大定律，創(chuàng)立了“牛頓經(jīng)典力學(xué)”。
(2)主觀方面：牛頓具有勤奮探索的科研精神;勤于動手，注重實驗的科學(xué)方法;謙虛、謹(jǐn)慎，善于吸收，總結(jié)前人經(jīng)驗和成果的科學(xué)態(tài)度。
客觀方面：英國資產(chǎn)階級革命后，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，既對力學(xué)的發(fā)展提出了迫切要求，又為牛頓的科研工作奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);開普勒、伽利略等人的科學(xué)成就為牛頓力學(xué)體系的創(chuàng)立提供了條件。
(3)科學(xué)的進步，不僅需要科學(xué)家的勤奮努力，更需要適宜的社會環(huán)境。
8.閱讀下列材料，回答問題。
材料一這一盡善盡美的包括太陽、行星的大系統(tǒng)，惟有出于全能的神之手……就像一個盲人對于顏色毫無概念一樣，我們對于神理解萬事萬物的方法簡直是一無所知。
——牛頓。
——《太空探索》第4期。
材料三在牛頓描述的世界中，處處充滿著井然有序的規(guī)律和法則……于是更多的人開始建立這樣一種世界觀：既然物質(zhì)世界有著如此的自然規(guī)律，那么在人類社會的發(fā)展中，也應(yīng)該有類似的規(guī)律存在，只要能將牛頓_自然之謎的科學(xué)方法運用于人類社會，那么社會發(fā)展的規(guī)律也能被掌握。
——《大國崛起》。
(1)材料一說明牛頓具有怎樣的信仰?結(jié)合材料二說明，這種信仰與其科學(xué)研究有什么關(guān)系?(4分)。
(2)材料三中的“井然有序的規(guī)律和法則”主要是指什么?這些規(guī)律的發(fā)現(xiàn)有何影響?(6分)。
(3)綜合三則材料，你認(rèn)為應(yīng)該如何評價牛頓?(4分)。
解析：第(1)問分析材料得出牛頓對上帝的信仰，進而說明其通過科學(xué)研究理解上帝的目的。第(2)問根據(jù)牛頓的科學(xué)貢獻(xiàn)進行回答。第(3)問從牛頓所處的時代背景角度進行概括。
答案：(1)信仰：虔誠信仰_教(上帝)。關(guān)系：牛頓希望通過科學(xué)研究來理解上帝、驗證上帝的存在，因此對_教的信仰成為其科學(xué)研究的重要動力。
(2)規(guī)律和法則：指運動三大定律和萬有引力定律。影響：構(gòu)成了一個完整的力學(xué)理論體系，是人類對自然規(guī)律的第一次系統(tǒng)性的理論概括，是近代自然科學(xué)誕生的標(biāo)志，也奠定了近代物理學(xué)和天文學(xué)的基礎(chǔ);極大地推動了人們世界觀的革新，使人們從宗教_中解放出來，進一步促進人們以科學(xué)精神來認(rèn)識自然界和人類社會;揭示了力與運動的關(guān)系，使人們掌握了機械的制造與應(yīng)用，從而引發(fā)了第一次工業(yè)革命。
(3)牛頓因其勤奮好學(xué)和善于研究而成為人類歷最偉大的科學(xué)家之一，又因中世紀(jì)神學(xué)影響而迷戀于宗教，展現(xiàn)出其平常人的一面。
高中必修二歷史教案篇六
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教學(xué)建議
1.武帝的這一政策與秦代有很大不同，儒學(xué)獨尊后，其他思想學(xué)派并未被禁止。而且所提倡的儒學(xué)本身也廣泛吸收了法家、陰陽家等各家學(xué)說，統(tǒng)一的思想帶有一定的綜合傾向，因而獲得了成功。
2.尊儒興學(xué)，把教育、考試與選官結(jié)合起來，是武帝的創(chuàng)造，在客觀上促成了重視知識重視教育的社會風(fēng)尚，儒家思想逐漸滲透到社會各方面，造就了中國傳統(tǒng)文化的基本范式。同時，改變了漢初“非功侯不得封相”的慣例，使大批讀書人通過讀書而進入仕途。
3.封建政治與儒學(xué)密切結(jié)合起來，初步形成了儒家政治的歷史傳統(tǒng)。
4.但從本質(zhì)上看，這仍是一種封建專制主義文化政策。漢武帝運用皇權(quán)干預(yù)思想學(xué)術(shù)，抑制了民族思想的自由發(fā)展，禁錮了思想界的探索精神，違悖了思想統(tǒng)一于真理的規(guī)律，有明顯的消極作用。
對漢武帝的評價問題。
漢武帝是中國歷的帝王，在其統(tǒng)治時期，通過文治武功，使西漢統(tǒng)治過火鼎盛時期，其他向來被稱為“英主”，其一生，既立有豐功偉績，也有重大失誤。他與秦始皇相比，即“異于秦始皇者無幾矣”，又“有亡秦之失而免于亡秦之禍”。(司馬遷之語)史學(xué)界對其晚年的政策調(diào)整關(guān)注較大。他為調(diào)整統(tǒng)治政策，在有關(guān)西北屯兵的爭論中，借機頒布了輪臺“哀痛之詔”，公開向天下承認(rèn)了自己的失誤，公開否定自己，果斷地調(diào)整統(tǒng)治政策，從而有效地緩和了社會矛盾，挽救了統(tǒng)治危機，帶來了后來的“昭宣中興”。他這一行舉，可以說是古代帝王罪已以收民心的一次顯成功的嘗試，他比秦皇始、唐太宗高明的多。但也有人對他這一行舉持否定態(tài)度，認(rèn)為在統(tǒng)治危機和內(nèi)外出現(xiàn)困局情況下，是悲觀消沉情緒的反映。
秦漢的統(tǒng)治思想問題。
任何統(tǒng)治階級為維持統(tǒng)治，都會根據(jù)政治、經(jīng)濟的形勢和政治需要，確立自己的統(tǒng)治思想。作為封建大一統(tǒng)開始形成時的秦漢統(tǒng)治者，在確立統(tǒng)治思想方面進行了種種探索。戰(zhàn)國時期的泰國，有實行法治的傳統(tǒng)，商鞅就是法家的代表人物之一。秦國的丞相李斯與韓非是同學(xué)。戰(zhàn)國時的法家集大成者韓非，更是受到秦王嬴政的賞識，嬴政在看到韓非的書后說：“寡人得見此人與之游，死不恨矣?！焙箜n非在秦國因被李斯嫉妒而侵害，但他的思想被嬴政采納，法家思想成為秦的統(tǒng)治思想。秦始皇以吏為師、崇尚法治，實行嚴(yán)刑峻法，將法家思想定為一尊地位。法家思想適應(yīng)了專制主義中央集權(quán)統(tǒng)治建立的需要。
西漢王朝是在農(nóng)民大起義摧毀了暴秦統(tǒng)治基礎(chǔ)上建立的，漢高祖及臣下，多數(shù)是秦末大起義中出現(xiàn)的下層人物，他們能比較認(rèn)翰的思考秦亡的教訓(xùn)。漢初統(tǒng)治者面臨經(jīng)濟凋敝的局勢，為緩和階級矛盾，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，確立了以道家“無為”思想為特征的黃老政治為統(tǒng)治思想。劉邦實行的恢復(fù)經(jīng)濟、輕徭薄賦、約法省禁就是黃老政治的具體體現(xiàn)。在劉邦、孝惠、高后、文、景統(tǒng)治的五六十年間，一直實行黃老政治。黃老政治的實行，恢復(fù)了經(jīng)濟、穩(wěn)定了統(tǒng)治。
到漢武帝時這種情況有了變化。黃老政治的實行，諸子百家學(xué)說的流行，不適應(yīng)思想統(tǒng)一和加強中央集權(quán)的需要。漢武帝接受了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議。進而在太學(xué)和地方學(xué)校中，講授儒家經(jīng)典，通過考試合格者可入仕。從此，儒家思想成為我國封建社會歷代的統(tǒng)治思想。但是，董仲舒兼采百家之長，融儒法為一家。漢武帝雖尊崇儒術(shù)，但實際上是“霸王道來之”，儒法并用，是經(jīng)過改造的儒家思想。
秦漢專制主義中央集權(quán)制度的建立與發(fā)展。
(l)專制主義中央集權(quán)制度是中國封建社會的基本制度。封建皇帝個人專斷獨裁，控制一切軍國大事，地方一切權(quán)力集中于中央，中央一切權(quán)力集中于皇帝。
(2)戰(zhàn)國時的韓非提出了專制主義中央集權(quán)的理論。秦始皇統(tǒng)一中國后，實踐了韓非的理論，通過創(chuàng)行皇帝制度、中央官制和郡縣制，采取了一系列經(jīng)濟和文化措施，建立了專制主義中央集權(quán)制度。(3)漢承案制，劉邦承襲了秦始皇開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度，歷經(jīng)惠、文、景帝，到漢武帝時，通過解決王國問題，進一步控制了地方政權(quán);又接受了董仲舒的建議，確立了封建君主專制主義的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。兩漢時采取中外朝制度和設(shè)立尚書臺，實行刺史制度和上計制，從而完善了這一制度。到東漢初，這一制度進一步加強并定型。
(4)這一制度是建立在封建生產(chǎn)方式基礎(chǔ)之上的，適應(yīng)了封建地主階級政治、經(jīng)濟的需要，有利于統(tǒng)一的多民族的封建國家的鞏固和發(fā)展，有利于抵御外族入侵和大規(guī)模水利工程的修建。但也有明顯的弊端：加強了人民的控制和統(tǒng)治，皇帝個人作用對政局影響大，容易產(chǎn)生腐敗和專權(quán)，這也是中國封建社會政治腐敗長期延續(xù)的重要因素。特別是到了封建社會末期，其積極意義日益減少，弊端日益加重。
關(guān)于王莽改制的評價問題。
在20世紀(jì)20年代前，對王莽改制是一致否定的。此后，有了三種觀點。第一，基本肯定說。認(rèn)為王莽是一位有膽識的改革家和理想主義者，他實行的一系列改革措施，從歷史發(fā)展的角度，無疑是具有進步意義的。第二，基本否定說。郭沫若認(rèn)為：王莽實行的一系列倒行逆施的政策和措施，不但未使動蕩不定的封建統(tǒng)治秩序穩(wěn)定下來，相反給人民增添了更多新的災(zāi)難，階級矛盾更加尖銳了。第三，主觀與客觀說。作為改革家的王莽，清醒地看到了西漢后前危機的深刻根源，首先是土地兼并和奴婢數(shù)量的膨脹，其次是豪民富商的高利貸掠奪和財貨壟斷。他的改革是針對大地主階層的，本意是想干一番事業(yè)的，但結(jié)果竟變成了一場對人民的浩劫，這是他根本沒有料到的，他成了西漢腐朽統(tǒng)治的替罪羊。
西漢地方行政制度的演化。
(1)劉邦對秦朝的地方行政制度，既有繼承，又有改造，除繼續(xù)采用郡縣制外，也實行分封諸侯王制度，即郡國并行制。
(2)由于諸侯王勢力的膨脹威脅了皇權(quán)，景帝采取削藩政策，還用武力平定了七國之亂。漢武帝進一步削在王侯權(quán)勢，通過實行“推恩令”等措施，基本上解決了王國問題。漢武帝以后直到東漢，雖一直保留封國，但國象對王國權(quán)勢限制很嚴(yán)，王國封地也越來越小，勢力越來越小，諸侯王實際成了只有爵位而無實權(quán)的封建貴族。
(3)漢武帝時為監(jiān)察地方，全國分13州，設(shè)置刺史。后來，刺史權(quán)漸重，積久成制，成為行政長官。西漢末到東漢，刺史改稱州牧，級別提高，成為地方行政長官。州也成了地方行政區(qū)劃了。
高中必修二歷史教案篇七
1、19世紀(jì)的文學(xué)。
(1)浪漫主義文學(xué)：強調(diào)個人情感。代表作有：法國雨果的《巴黎圣母院》等。
(2)現(xiàn)實主義文學(xué)：反映社會現(xiàn)實。代表作有：法國巴爾扎克《人間喜劇》(社會百科全書)，列夫·托爾斯泰(俄國革命的鏡子)《安娜·卡列尼娜》等。
2、20世紀(jì)文學(xué)。
(1)西方文學(xué)：法國羅曼·羅蘭《約翰·克里斯托夫》，美國海明威《老人與?！返?。
(2)蘇聯(lián)文學(xué)：“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”高爾基所著的《母親》是“一本非常及時的書”。
二、有代表性的美術(shù)作品。
(1)浪漫主義：法國德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》，反映了1830年法國的七月革命。
(2)現(xiàn)實主義：俄國列賓《伏爾加河上的纖夫》。
(3)印象主義：法國莫奈《日出·印象》，荷蘭“撲向太陽的畫家”凡高是“現(xiàn)代繪畫之父”，繪有《向日葵》。
(4)現(xiàn)代主義：西班牙畫家畢加索《格爾尼卡》反映了法西斯德國對西班牙的侵略。
三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。
1、電影的出現(xiàn)：19世紀(jì)末法國盧米埃爾兄弟發(fā)明。
2、電視的發(fā)明與發(fā)展：20世紀(jì)代電視在英國出現(xiàn);后來出現(xiàn)彩色電視機和衛(wèi)星傳播節(jié)目。
3、影視藝術(shù)對社會生活的影響：影響著人們的日常生活乃至世界的政治、經(jīng)濟、文化等。
高中必修二歷史教案篇八
重點：意大利的文藝復(fù)興、德意志的宗教改革。
難點：文藝復(fù)興的實質(zhì)、認(rèn)識文藝復(fù)興和宗教改革時期的人文主義。
重點：啟蒙思想家的主張及啟蒙運動的影響。
難點：啟蒙運動與文藝復(fù)興的'區(qū)別與聯(lián)系。
羅斯福新政（1933—1939年）：
（1）背景：世界經(jīng)濟大危機下胡佛的自由放任政策使美國經(jīng)濟病入膏肓。資本主義制度面臨崩潰的邊緣。
（2）特點：國家全面干預(yù)經(jīng)濟。（新政的“新”之處）。
（3）過程：兩個階段及階段成果。
第二階段：1935年到1939年，主要是鞏固和發(fā)展已取得的成就。
（4）主要措施：
整頓銀行、恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)（中心措施）——《全國工業(yè)復(fù)興法》）、調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)——《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》、舉辦救濟和公共工程（作用：增加就業(yè)，刺激消費，恢復(fù)生，穩(wěn)定社會秩序。）、保護勞工權(quán)利、建立社會保障體系。
（5）實質(zhì)：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。
高中必修二歷史教案篇九
19八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
1842年中英《南京條約》簽訂。
1844年中關(guān)《望廈條約》、中法《黃埔條約》簽訂。
1858年中俄《天津條約》、中美《天津條約》、中英。
《天津條約》、中法《天津條約》簽訂。
1860年中英《北京條約》、中法《北京條約》、中。
俄《北京條約》簽訂。
1895年中日《馬關(guān)條約》簽訂。
19《辛丑條約》簽訂。
19世紀(jì)40—50年代中國無產(chǎn)階級產(chǎn)生。
19世紀(jì)60—70年代中華民族資產(chǎn)階級產(chǎn)生。
19世紀(jì)60—90年代洋務(wù)運動。
1851—1864年太平天國運動。
1898—1900年義和團運動。
18戊戌變法。
19中國同盟會成立。
19黃花崗起義。
1911年lo月10日武昌起義。
19(民國元年)中華民國成立清帝退位。
19二次革命。
19護國運動開始。
19袁世凱恢復(fù)帝制失敗。
1915年新文化運動開始。
195月4日五四愛國運動爆發(fā)。
197月23日中共一大，標(biāo)志中共成立。
1922年7月中共二大，制定民主革命綱領(lǐng)。
1923年中共三大，制定革命統(tǒng)一戰(zhàn)線策略。
1945年中共七大，確定毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想。
1949年中共七屆二中全會，工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)城市。
1956年中共八大，成功探索社會主義建設(shè)。
1978年底中共十一屆三中全會，社會主義建設(shè)新時期。
1982年中共十二大，建設(shè)有中國特色社會主義理論。
1987年中共十三大，社會主義初級階段基本路線。
1992年中共十四大，建立社會主義市場經(jīng)濟體制。
中共十五大，確定鄧小平理論為黨的指導(dǎo)思想。
1924年國民黨一大、國共第一次合作的實現(xiàn)，革命統(tǒng)一戰(zhàn)線形成。
1936年西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。
1937年9月國共第二次合作的實現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。
1925年孫中山逝世五卅慘案、五卅反帝愛國運動爆發(fā)。
1926年國民革命軍出師北伐。
1927年3月上海工人第三次武裝起義勝利。
1927年4月12日蔣介石發(fā)動“四一二”反ge命政變。
1927年7月15日汪精衛(wèi)發(fā)動“七一五”反ge命政變。
國民革命失敗。
1927年8月1日南昌起義。
1927年9月秋收起義。
1927年8月7日八七會議。
1935年1月遵義會議。
1935年中共中央發(fā)表八一宣言。
1935年底中共召開瓦窯堡會議。
1937年秋中共召開洛川會議。
1931—1933年粉碎國民黨四次反ge命“圍剿”
1934年10月—1936年10月第五次反“圍剿”失利，
中央紅軍長征。
1942年中國共產(chǎn)黨開始整風(fēng)。
1957年中國g共產(chǎn)黨進行整風(fēng)，反右派斗爭開始。
1945年8月—10月10日重慶談判雙十協(xié)定簽字。
1949年4月北平談判。
1946年初重慶政治協(xié)商會議召開。
1949年9月北平中國人民政協(xié)會議第一次全體會議開幕。
1946年6月國民黨發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)，人民解放戰(zhàn)爭開始。
1947年6月人民解放軍開始全國規(guī)模的反攻。
1948—1949年遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役勝利結(jié)束。
1949年4月人民解放軍解放南京，國民政府覆亡。
1931年中華蘇維埃共和國臨時中央政府在瑞金成立。
1949年10月1日中華人民共和國成立。
1950年—1952年土地改革運動。
1950—1953年抗關(guān)援朝戰(zhàn)爭。
1950年鎮(zhèn)壓反革命運動。
1951年西藏和平解放。
1953年第一個五年計劃開始實行。
1954年第一屆全國人民代表大會召開，中華人民。
共和國第一部憲法頒布。
1956年我國對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造基本。
完成，標(biāo)志社會主義制度在我國基本建立。
1957年反右派斗爭嚴(yán)重擴大化。
1958年“大躍進”運動、人民公社化運動。
1959年“反右傾”斗爭。
1966年““””開始’。
1967年二月抗?fàn)帯?/p>
1976年四五運動。
1973年周恩來主持中央工作，國民經(jīng)濟復(fù)蘇。
1975年鄧小平主持中央工作，國民經(jīng)濟迅速回升。
1971年9月13日林彪反革命集團被粉碎。
1976年10月江青反革命集團被粉碎，““””結(jié)束。
1971年10月聯(lián)合國恢復(fù)我國合法席位。
1972年中美、中日關(guān)系開始正?；?。
197月1日香港回歸，中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立。
12月20日澳門回歸，中華人民共和國澳門特別行政區(qū)正式成立。
高中歷史國外大事年表14—17世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興運動。
17—18世紀(jì)歐洲啟蒙運動。
18世紀(jì)60年代英國工業(yè)革命開始，人類進入“蒸汽時代”
19世紀(jì)70年代第二次工業(yè)革命開始，人類進入“電氣時代”
20世紀(jì)四五十年代第三次科技革命開始。
1765年“珍妮紡紗機”發(fā)明，揭開工業(yè)革命序幕。
1785年瓦特的改良蒸汽機投入使用。
18富爾敦制成汽船。
18史蒂芬孫發(fā)明火車。
1866年西門子制成發(fā)電機。
1867年諾貝爾發(fā)明炸藥。
19世紀(jì)70年代貝爾發(fā)明電話。
19世紀(jì)80年代卡爾·本茨研制汽車。
19世紀(jì)90年代馬可尼試驗無線電報成功。
17世紀(jì)后半期牛頓力學(xué)體系確立，標(biāo)志近代科學(xué)形成。
19世紀(jì)30年代法拉第證明了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為電的時代創(chuàng)造條件。
19世紀(jì)初道爾頓原子論標(biāo)志近代化學(xué)的開始。
17世紀(jì)早期哈維血液循環(huán)學(xué)說奠定近代生理學(xué)基礎(chǔ)。
19世紀(jì)細(xì)胞學(xué)說、進化論、能量守衡定律并稱三大發(fā)現(xiàn)。
20世紀(jì)初愛因斯坦提出相對論，奠定現(xiàn)代物理學(xué)基礎(chǔ)。
1840年前后英國成為世界上第一個工業(yè)國家。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國工業(yè)產(chǎn)值躍居世界第一位，成為。
重工業(yè)為主導(dǎo)的工業(yè)國家。
14—15世紀(jì)新航路開辟，為世界市場形成創(chuàng)造條件。
19世紀(jì)中后期資本主義世界市場初步形成。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初主要資本主義國家完成向帝國主義過渡;。
資本主義世界市場最終形成;世界殖民體系。
最終形成;資本主義世界體系最終形成。
1825年英國爆發(fā)第一次經(jīng)濟危機。
1857年資本主義爆發(fā)世界性經(jīng)濟危機。
1929—1933資本主義世界經(jīng)濟危機。
1933年初羅斯福就任美國總統(tǒng)，實行“新政”，開創(chuàng)。
國家干預(yù)經(jīng)濟發(fā)展新模式。
20世紀(jì)50—70年代初資本主義經(jīng)濟發(fā)展史上的“黃金。
時期”
20世紀(jì)60年代初聯(lián)邦德國成為歐洲頭號資本主義。
大國。
20世紀(jì)60年代末日本成為僅次于美國的資本主義世界第二號經(jīng)濟大國。
1973年美元為中心的資本主義世界貨幣體系解體。
1973年資本主義世界引發(fā)戰(zhàn)后最嚴(yán)重經(jīng)濟危機。
1967年歐洲共同體成立。
20世紀(jì)七八十年代亞洲新加坡、韓國成為世界經(jīng)濟。
發(fā)展最快地區(qū)。
1995年世界貿(mào)易組織(wto)正式成立。
1997年東南亞爆發(fā)金融危機。
20世紀(jì)90年代歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太。
經(jīng)濟合作組織形成。
20世紀(jì)90年代知識經(jīng)濟首先在美國出現(xiàn)。
1992年里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會，
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略形成。
12月11日中國正式加入世界貿(mào)易組織。
1640年—1688年英國資產(chǎn)階級革命。
1775—1783年北美獨立戰(zhàn)爭。
1789年7月—1794年法國資產(chǎn)階級革命。
1810—1826年拉丁關(guān)洲反對西班牙殖民統(tǒng)治的。
獨立運動。
1861—1865年美國內(nèi)戰(zhàn)。
1861年俄國農(nóng)奴制改革。
1868年日本明治維新開始。
1871年德意志統(tǒng)一最終完成。
1640年查理一世被迫召開議會，英國資產(chǎn)階級。
革命開始。
1775年來克星頓槍聲，北美獨立戰(zhàn)爭開始。
1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底獄，法國大革命。
開始。
18海地宣布獨立，拉丁美洲獨立運動開始。
1688年英國“光榮革命”，資產(chǎn)階級和新貴族的統(tǒng)。
治確立，英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束。
1783年英國承認(rèn)美國獨立，美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束。
1794年法國熱月政變，法國大革命結(jié)束。
1689年英國通過《權(quán)利法案》。
1776年北美大陸會議發(fā)表《獨立宣言》，宣布獨立。
1789年法國發(fā)布《人權(quán)宣言》。
1804年拿破侖頒布《民法典》。
1862年美國通過《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》。
1792年9月法蘭西第一共和國成立。
17拿破侖發(fā)動“霧月政變”
1804年拿破侖稱帝，法蘭西第一帝國開始。
1882年德、意、奧三國同盟正式建立。
1907年英、法、俄三國協(xié)約最后形成。
1922年10月墨索里尼在意大利上臺，建立法西斯專政。
1933年初希特勒在德國上臺，開始建立法西斯專政。
1936年廣田弘毅內(nèi)閣上臺，建立軍事法西斯專政。
1914—19第一次世界大戰(zhàn)。
1939年9月—1945年9月2日第二次世界大戰(zhàn)。
1914年6月28日薩拉熱窩刺殺事件。
1938年9月慕尼黑會議。
1939年9月1日德國閃擊波蘭，二戰(zhàn)爆發(fā)。
1941年6月22日德國閃擊蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。
1941年12月7日日本突襲美國珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。
1942年初《聯(lián)合國家宣言》簽署，世界反法西斯同盟。
正式形成。
1943年11—12月蘇、美、英舉行德黑蘭會議。
1943年12月中、美、英發(fā)表《開羅宣言》。
1944年6月美英軍隊在諾曼底登陸，歐洲第二戰(zhàn)場開辟。
1945年2月蘇、美、英舉行雅爾塔會議。
1945年7—8月蘇、美、英舉行波茨坦會議。
1942年6月中途島戰(zhàn)役——太平洋戰(zhàn)場轉(zhuǎn)折。
1942年7月—l943年2月斯大林格勒戰(zhàn)役——二戰(zhàn)轉(zhuǎn)折。
1942年10月阿拉曼戰(zhàn)役——北非戰(zhàn)場轉(zhuǎn)折。
1931年9月18日九一八事變。
1932年偽滿洲國成立。
1935年華北事變。
1937年7月7日盧溝橋事變，全面抗戰(zhàn)開始。
1937年8月13日八一三事變。
1937年12月南京大屠殺。
1940年汪精衛(wèi)偽國民政府在南京成立。
1943年9月意大利投降，法西斯軸心集團開始瓦解。
1945年5月8日德國簽署無條件投降書，歐洲戰(zhàn)場結(jié)束。
1945年8月15日日本宣布投降。
1945年9月2日日本簽署無條件投降書，二戰(zhàn)結(jié)束。
1919年1—6月巴黎和會，凡爾賽體系建立。
1921年11月—1922年2月華盛頓會議，華盛頓體系建立。
二戰(zhàn)后—1991年底雅爾塔體系。
20世紀(jì)90年代以來世界格局多極化發(fā)展。
19國際聯(lián)盟成立。
1945年10月聯(lián)合國建立。
1949北大西洋公約組織成立。
1955華沙條約組織成立。
1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表馬克思主義誕生。
19俄國社會民主工黨第二次代表大會。
列寧主義誕生。
1864年第一國際在倫敦成立。
1889年第二國際在巴黎建立。
1919年3月共產(chǎn)國際在莫斯科成立。
1871年3月—5月巴黎公社。
1911月7日俄國十月社會主義革命。
1935年共產(chǎn)國際七大制定反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線策略。
1925年聯(lián)共(布)“十四大”--工業(yè)化方針。
1927年聯(lián)共(布)“十五大”--農(nóng)業(yè)集體工業(yè)化方針。
1936年蘇聯(lián)新憲法頒布，標(biāo)志社會主義基本制度。
在蘇聯(lián)確立，標(biāo)志斯大林創(chuàng)建的高度集中。
的經(jīng)濟政治體制形成。
1956蘇共“二十大”，波蘭波茲南事件，匈牙利事件。
1968蘇聯(lián)出兵占領(lǐng)捷克斯洛伐克。
20世紀(jì)80年代末東歐劇變。
1922年蘇聯(lián)成立。
1991年底蘇聯(lián)解體。
19世紀(jì)上半期亞洲革命風(fēng)暴。
1848—1852伊朗巴布教徒起義。
1851—1864年太平天國運動。
1857—1859年印度民族大起義。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初亞洲的覺醒。
1900年義和團運動高潮。
1911年辛亥革命。
1905—19印度民族解放運動的高漲。
高中必修二歷史教案篇十
力，以及從材料中獲取歷史信息的能力,全面分析問題的能力、讀圖識圖能力。
（2）發(fā)展學(xué)生的辨證思維、發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維能力、對比分析能力。
上的人生態(tài)度。
（2）在認(rèn)識到開辟新航路是歷史進步的同時，也認(rèn)識到其過程的血腥味與罪惡感。
（1）新航路開辟的原因、經(jīng)過。
（2）書本上的圖片資料。
１、辯證分析新航路開辟的影響。
２、比較鄭和下西洋與迪亞士、哥倫布等人航行的不同。
本課教材主要從三個方面向?qū)W生介紹了歐洲人開辟新航路的歷史：東方的誘惑（即原因和條件），新航路的開辟（即經(jīng)過），走向會合的世界（即影響）。
本課內(nèi)容在世界近代史教材中的地位相當(dāng)重要，建議教師在教學(xué)時必須注意理順前后教材知識的內(nèi)在邏輯聯(lián)系：商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的興起是新航路開辟的經(jīng)濟根源；新航路的開辟打破了整個世界相對孤立的狀態(tài)，促進了人類文明逐漸成為一個整體。
本課授課對象是高三年級上學(xué)期的學(xué)生，思維活躍，興趣廣泛，樂于表現(xiàn)，通過高中兩年的學(xué)習(xí)，對于歷史理論問題的理解能力，歷史知識的儲備和認(rèn)知水平和抽象思維能力都有很大的提高，但沒有形成知識體系，分析問題還缺乏深度。
多媒體教學(xué)法、問題探究法、歷史情境教學(xué)法、、對比教學(xué)法。
(導(dǎo)入)。
（推進新課）教師提問：與新航路相對立的是舊航路，那么什么是舊航路？“舊航路”出現(xiàn)了什么問題讓歐洲人不得不探尋新的通道？新的通道指向哪里？是什么驅(qū)使歐洲人去那里進行探尋？14世紀(jì)末的西歐人都有這種狂熱追求嗎？這種現(xiàn)象根本上反映了什么？就讓我們一起來了解新航路開辟的原因。。
多媒體顯示一、新航路開辟的原因（學(xué)生帶著以上問題閱讀課文自己找出答案并在課堂上展示）。
多媒體顯示“舊航路”
(1)從中國或印度出發(fā)，到中亞沿里海和黑海沿岸到達(dá)小亞細(xì)亞轉(zhuǎn)往歐洲。
(2)從印度出發(fā)，由海路到波斯灣，然后經(jīng)兩河流域抵達(dá)地中海東岸。
(3)從中國出發(fā)，由海路進紅海，然后陸路穿越蘇伊士地帶前往埃及轉(zhuǎn)往歐洲。
早在15世紀(jì)以前，歐洲和亞洲就有了貿(mào)易往來，商路主要有三條：
一條是完全的陸路，由中亞沿里海和黑海沿岸到達(dá)小亞；其余兩條則海、陸并用；
一條先由海路到波斯灣，然后經(jīng)兩河流域抵達(dá)地中海東岸的敘利亞一帶；
另一條從海路進紅海，再穿越蘇伊士地峽前往埃及的亞歷山大。
這三條商路最后都匯聚于地中海東部沿岸地區(qū)，東方商品一般先運抵此地，然后轉(zhuǎn)運歐洲。當(dāng)時，東方的商品，如香料、樟腦、檀香、絲綢、寶石、布匹等在歐洲市場上極受歡迎，是上流社會的生活必需品，但經(jīng)過波斯人、阿拉伯人、東羅馬人、意大利人的多次倒手，價格一抬再抬成為極度昂貴的奢侈品。而當(dāng)時的東西方貿(mào)易基本上被意大利人和阿拉伯商人所壟斷，歐洲商人要想直接經(jīng)營東方商品獨占豐厚利潤只能繞開阿、意商人，另辟蹊徑。
更嚴(yán)重的是十五世紀(jì)中葉以后，奧斯曼帝國勢力強大，控制了亞歐商路的樞紐，傳統(tǒng)的東西方貿(mào)易雖然沒有完全中斷，但土耳其人的橫征暴斂和長期的戰(zhàn)爭使正常的商業(yè)秩序遭到破壞，商旅裹足不前。從此東方運到歐洲的商品數(shù)量急劇減少，價格卻迅猛上漲。歐洲上層社會一貫視東方奢侈品為生活必需品，不惜高價大批采購，由此導(dǎo)致貿(mào)易嚴(yán)重入超，貴金屬大量外流，財政不堪負(fù)擔(dān)。加上西歐商人和消費者早就對居間盤剝的意大利和阿拉伯商人怨聲載道，于是各國紛紛采取行動，希望另尋出路開辟能夠繞過地中海通達(dá)東方的新航路。
材料一哥倫布說過：“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富。誰占有了黃金，就能獲得他在世上所需要的一切，同時也就取得了把靈魂從煉獄中拯救出來并使靈魂重享天堂之樂的手段?！辟F金屬黃金成為人人都渴求的東西。
材料二文藝復(fù)興運動興起于14世紀(jì)至16世紀(jì)，人文主義是其指導(dǎo)思想。資產(chǎn)階級人道主義的最初形式。它肯定人性和人的價值，要求享受人世的歡樂，要求人的個性解放和自由平等，推崇人的感性經(jīng)驗和理性思維。
人文主義是一種哲學(xué)理論和一種世界觀。人文主義以人，尤其是個人的興趣、價值觀和尊嚴(yán)作為出發(fā)點。對人文主義來說，人與人之間的容忍、無暴力和思想自由是人與人之間相處最重要的原則。
高中必修二歷史教案篇十一
【重點難點】。
教學(xué)重點：西歐莊園的特點。
教學(xué)難點：比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國古代社會農(nóng)民的異同。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
農(nóng)奴阿布拉黑的一天(片斷)。
在領(lǐng)主自營地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三頭六臂。他駕著一隊耕牛穩(wěn)步行走，把土地梨成整齊的田壟、田溝。春光明媚，令人神清氣爽，但阿布拉黑頭腦中經(jīng)常出現(xiàn)管事和他的助手，他們可以處罰他——甚至?xí)摅姿绻J(rèn)為他偷懶的話。
阿布拉黑腦海里也會浮現(xiàn)修道院長和其手下僧侶的形象，他們穿戴著干凈的襯衣、襯褲、兜帽、長襪、暖袍和羊皮手套。僧侶每年都領(lǐng)取新衣服，而阿布拉黑卻沒有衣服可換，依舊穿著污跡斑斑的長上衣和綁腿，甚至它們破舊不堪。
今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課：《西歐莊園》，走近西歐中世紀(jì)的莊園生活。
二、新課講授。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：莊園的領(lǐng)主與佃戶。
1.展示：《莊園圖解示意圖》。
2.教師講述：“典型的莊園”包括著一個農(nóng)村和周圍的田地。但是普通的莊園,并不如此整齊。較大的莊園往往包括著幾個農(nóng)村,小的莊園有的只占著一個農(nóng)村的一部分。莊園的土地是封建領(lǐng)主所有,而直接生產(chǎn)者的農(nóng)民通過各種地和形態(tài),從封建領(lǐng)主的手中取得占用一部分土地的權(quán)利,進行個體生產(chǎn)。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：在西歐莊園里主要生活著哪些人?在莊園里土地是如何劃分的?
提示：領(lǐng)主、佃戶(包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴;莊園的土地分為兩部分(一部分由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營，稱為“直領(lǐng)地”，剩下的耕地是佃戶的“份地”)，莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“共用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。
4.材料展示：
材料一莊園的主要工作是農(nóng)業(yè)，同時也有手工業(yè)，有木匠、鐵匠，莊園自己釀造啤酒，有自己的磨坊和面包師，總之，莊園生產(chǎn)了人們?nèi)粘Ｉ钏枰慕^大部分產(chǎn)品。
材料二從日出勞動到日落，勞動的報酬十分微薄。他的家一般是簡陋的小屋用糊了泥巴的籬笆建造的。地面就是泥土，從上面下來的雨和雪使泥地變得又濕又冷。農(nóng)民在一只箱子里塞進些稻草當(dāng)他的床鋪。他的伙食粗糙而單調(diào)——不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨餓。餓死的事情決不是沒有聽說過。他當(dāng)然是文盲，而且是迷信和恐懼的犧牲品，也時常受到邪惡的領(lǐng)主管家的欺騙。他還要交很多的租稅并服役,可以說，他是一個被蔑視、沒有任何社會地位的可憐蟲。
5.問題思考：材料二中農(nóng)奴的生活說明了什么?結(jié)合上述材料，分析西歐莊園的性質(zhì)。
提示：農(nóng)奴依附于封建主，缺乏人身自由;自由莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟單位。
6.材料展示：莊園里的佃戶除了耕種自己的份地之外，還要為莊園主耕種土地，每周都要有幾天為莊園主干活，莊園主直接控制的農(nóng)奴每周的大部分時間都要為莊園主干活。領(lǐng)主還向佃戶征收其他捐稅。
7.問題思考：結(jié)合上述材料，分析領(lǐng)主與佃戶之間是一種什么關(guān)系。
提示：領(lǐng)主與佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系。佃戶有義務(wù)為領(lǐng)主勞動，領(lǐng)主也不能隨意沒收佃戶的土地，他們之間具有一定的契約關(guān)系。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：莊園法庭。
1.材料展示:。
材料一佃戶因為沒有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士;佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士;只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者罰款20先令。
材料二無權(quán)享用公共牧場但仍在牧場內(nèi)放牧的人，侵犯了全體村民的權(quán)益，判令他們從牧場牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者還要被罰款;某人不按規(guī)定的價格賣酒，也要被罰款。
2.教師提問：
(1)材料反映了西歐莊園具有什么權(quán)?
提示：司法權(quán)。
(2)根據(jù)兩則材料分析莊園法庭懲罰各種違法行為的手段是什么。
提示：罰金。
(3)材料中反映了哪些行為會受到法庭的制裁?
提示：佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役、家畜誤入領(lǐng)主的園子、到莊園以外磨面粉、侵犯全體村民權(quán)益的行為等。
(4)西歐莊園法庭審判的依據(jù)是什么?
提示：習(xí)慣法或村法。
(5)從上述材料中，我們可以看出西歐莊園法庭有什么作用?
提示：莊園法庭既維護了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)，也有利于維護佃戶的權(quán)益，同時莊園也起著維護莊園公共秩序的作用。
三、課堂總結(jié)。
正因為“我的附庸的附庸不是我的附庸”這種奇特的政治現(xiàn)象和自給自足的莊園奇景，構(gòu)成了中世紀(jì)西歐文明的獨特性。但歷史辯證法總是彰顯著永恒的道理，當(dāng)一種新制度建立的時候，卻孕育了否定這個制度本身的新元素。
板書設(shè)計。
1.興起的時間、發(fā)展。
2.性質(zhì)：獨立的自給自足的經(jīng)濟。
3.居民：佃戶(自由農(nóng)民和農(nóng)奴)。
4.領(lǐng)主與佃戶的關(guān)系：統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削。
5.莊園法庭：特點與作用。
高中必修二歷史教案篇十二
1、英國資產(chǎn)階級革命前夕的經(jīng)濟狀況;都鐸王朝的統(tǒng)治;斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治;議會中反對派的形成;英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā);克倫威爾的統(tǒng)治;斯圖亞特王朝的復(fù)辟;“光榮革命”;英國資產(chǎn)階級革命的意義和影響;君主立憲制的確立;英國內(nèi)閣制的形成。
3、通過對英國資產(chǎn)階級革命的背景和過程的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是先進生產(chǎn)關(guān)系取代落后的生產(chǎn)關(guān)系的過程，盡管其間存在著曲折和反復(fù)，但是，歷史前進的潮流不可逆轉(zhuǎn)。
教學(xué)建議。
教材地位分析。
如果說人類社會從14、15世紀(jì)開始了向近代化邁進，那么17、18世紀(jì)的人類社會則是向其深度和廣度方面發(fā)展，其中，英國資產(chǎn)階級革命是當(dāng)時世界歷發(fā)生的最重大的歷史事件之一，它不僅為英國資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展提供了政治保障，同時，它有力地推動了歐美一些國家的資產(chǎn)階級革命，也推動了歐洲一些封建國家的改革，推動了西方殖民擴張的進行，這一切在客觀上為早期資本主義在世界的發(fā)展均創(chuàng)造了條件。由此，英國資產(chǎn)階級革命開辟了一個新時代——資產(chǎn)階級革命的時代。
教法建議。
1、讓學(xué)生閱讀前言，歸納17-18世紀(jì)的世界重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，教師可用圖示(教學(xué)過程中的圖1)的方法簡要介紹本單元的階段特征、知識結(jié)構(gòu)，以及英國資產(chǎn)階級革命所處的地位。
2、如果時間允許，還可用“樹狀”結(jié)構(gòu)簡介歷英國的建立及封建王朝的更替情況。
3、在教師講述的同時，啟發(fā)學(xué)生從英國資產(chǎn)階級革命前經(jīng)濟、政治、宗教的變化及相互之間的關(guān)系，歸納、概括出革命爆發(fā)的根本原因，革命的基本內(nèi)涵。
4、“為什么英國革命作為資產(chǎn)階級革命，打著“宗教”旗號?”“為什么革命過程呈現(xiàn)出極其復(fù)雜、呈現(xiàn)了多次反復(fù)?”“為什么革命的結(jié)果，建立以新貴族為主的資產(chǎn)階級專政?”利用上述問題的分組討論，引導(dǎo)學(xué)生找出這個時期資產(chǎn)階級革命具有的特征。
5、利用課件或圖示的方式圍繞“資產(chǎn)階級革命”的內(nèi)涵，分階段講清革命的基本進程。并引導(dǎo)學(xué)生運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點評價克倫威爾和英國資產(chǎn)階級革命。
重點分析。
英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和影響。英國資產(chǎn)階級革命是世界近代史中的一個重大歷史事件。進入17世紀(jì)以后，英國資本主義發(fā)展與封建制度之間的矛盾明顯尖銳起來，成為當(dāng)時英國社會矛盾中的最主要的矛盾。在資本主義工商業(yè)與農(nóng)業(yè)發(fā)展到相當(dāng)水平之時，沖破這些封建性限制便成為當(dāng)務(wù)之急。英國資產(chǎn)階級革命便是圍繞這一主題展開。隨著《權(quán)利法案》的頒布，“君主立憲制的確立，在英國才開始了資本主義社會的巨大發(fā)展和改造”，即為日后的英國工業(yè)革命的發(fā)生提供了前提保證。另外，在它的影響下，歐美的一些國家或通過革命，走上了資本主義發(fā)展的道路;或通過改革，客觀上為資本主義的發(fā)展開辟了道路。因此，英國資產(chǎn)階級革命開啟了世界歷史的一個新的時代——資產(chǎn)階級革命的時代。
難點分析。
英國資產(chǎn)階級革命中的宗教問題。這是因為：思想是行動的先導(dǎo)。隨著英國清教運動的不斷發(fā)展，其抨擊英國王權(quán)和國教會的專制統(tǒng)治的力度也不斷加大，最終向英國的王權(quán)和國教會的專制統(tǒng)治發(fā)起了進攻。
教學(xué)設(shè)計示例。
英國資本主義制度的確立。
重點英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和影響。
難點英國資產(chǎn)階級革命中的宗教問題。
教學(xué)手段多媒體電腦教學(xué)輔助課件。
高中必修二歷史教案篇十三
1.詞：又名“長短句”“詩余”“樂府”，起于隋，盛于兩宋，據(jù)結(jié)構(gòu)篇幅有長調(diào)、中調(diào)、小令之分；據(jù)風(fēng)格有蘇軾、辛棄疾為代表的__________派和以柳永、李清照為代表的_________派。
2.詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。
3.賦，是一種講究辭采，體物鋪陳的文體。出現(xiàn)于戰(zhàn)國后期，形成于________。賦體的流變大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦等幾個階段。賦的似詩似文的特征，與現(xiàn)代文學(xué)中的散文詩有些相似。4.說，是一種_________，多用來發(fā)表議論?！稁熣f》即說說從師學(xué)習(xí)的道理。5.六藝，即六經(jīng)，指《_____》、《尚書》、《禮》、《易》、《樂》、《_______》。也指中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數(shù)。
二、作家及作品。
6.荀子，名_____，字卿，戰(zhàn)國末期趙國人，先秦_____家學(xué)派的最后代表。我國古代的思想家、教育家，樸素唯物主義思想集大成者。荀子不同意孟子的“性善”說，主張性惡論，強調(diào)環(huán)境和教育對人的影響，重視禮法的作用。荀子的散文說理透辟，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對后世影響很深遠(yuǎn)。7.唐宋八大家，是唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、________、蘇軾、________、曾鞏、________八位散文家的合稱。
8.韓愈，自謂郡望昌黎，故稱“_________”。唐代文學(xué)家、思想家、“古文運動”的倡導(dǎo)者之一，位于唐宋八大家之首。曾任吏部侍郎，謚“文”，后人又稱“韓吏部”、“韓文公”。有《__________》。9.柳宗元，河?xùn)|解人，世稱“__________”，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，有《柳河?xùn)|集》。唐宋八大家之一。
10.蘇軾，北宋文學(xué)家，字________，號__________，四川眉山人，有《蘇東坡集》。書、文、詩、詞、畫，俱成大家。他和他的父親蘇洵，弟弟蘇轍均以詩文稱著于世，世稱“三蘇”。和__________的并稱“蘇黃”，是宋詩風(fēng)格的體現(xiàn)者；與南宋__________的并稱“蘇辛”,二人同為豪放詞派的代表；與黃庭堅、米芾、蔡襄的合稱“__________”，被后世認(rèn)為是最能代表宋代書法成就的書法家。11.郁達(dá)夫，原名郁文，浙江富陽人，中國現(xiàn)代作家，作品《沉淪》《屐痕處處》《達(dá)夫游記》《春風(fēng)沉醉的晚上》等?！禵________》是我國第一部白話小說集12.老舍，原名__________，字________，北京，滿族人。中國現(xiàn)代作家。代表作品有長篇小說：《__________》、《四世同堂》；中篇小說：《月牙兒》《我這一輩子》；話劇:《龍須溝》、《__________》。
13.曹文軒，中國作家，學(xué)者，作品有《山羊不吃天堂草》《__________》等。14.畢淑敏女，祖籍山東。國家一級作家。北京作家協(xié)會副主席。著有《畢淑敏文集》八卷，長篇小說《__________》、《血玲瓏》等。
15.張潔，當(dāng)代女作家。原籍遼寧，生于北京。1978年發(fā)表第一篇小說《從森林里來的孩子》。主要作品有：小說散文集《愛是不能忘記的》、《方舟》，小說集《祖母綠》，長篇小說《__________》獲全國第2屆茅盾文學(xué)獎。張潔以“人”和“愛”為主題的創(chuàng)作，常引起文壇的論爭。她不斷拓展藝術(shù)表現(xiàn)的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。
16.江河：江河的詩歌創(chuàng)作始于上世紀(jì)八十年代初，與北島、顧城、舒婷、楊煉、梁小斌等人構(gòu)成了中國現(xiàn)代詩歌史上最引人注目的“__________”，是朦朧詩派的代表人物之一。其作品有《紀(jì)念碑》、《星星變奏曲》等?！蹲屛覀円黄鸨简v吧》即是其中的佳作，反映了20世紀(jì)八十年代中國改革開放大潮初涌時，中國青年對變革的熱切期待和創(chuàng)造美好生活的追求。17.埃斯庫羅斯，有“悲劇之父”的美譽，與索?？死账购蜌W里庇得斯一起被稱為是____________________。18.莎士比亞（1564—1616），“英國戲劇之父”。莎士比亞四大悲劇包括《__________》《奧賽羅》《__________》、《麥克白》。19.約翰沃爾夫?qū)じ璧拢?749—1832），18世紀(jì)末19世紀(jì)初__________的偉大詩人、作家和思想家，他的創(chuàng)作把德國文學(xué)推向一個前所未有的高峰。1774年發(fā)表了書信體小說《____________________》，更使他聲名大噪。這是德國在國際上第一部引起轟動的小說。20.卡爾·馬克思（karlmarx，1818年5月5日—1883年3月14日），德國政治哲學(xué)家及社會理論家，馬克思主義創(chuàng)始人，猶太人。主要著作有《資本論》，《____________________》等。
21.赫爾曼·黑塞（hermannhesse，1877-1962）德國作家。1904年，墨塞發(fā)表了長篇小說《彼得卡門青》。他的作品還有《__________》等.1946年獲諾貝爾文學(xué)獎。
22.奧爾多·利奧波德，美國作家，生態(tài)學(xué)家，土地倫理學(xué)家，“近代環(huán)保之父”，代表作《__________》《野生動物管理》等。23.梭羅（1817-1862），19世紀(jì)________最具有世界影響力的作家、哲學(xué)家。作品有《郊游》、《緬因森林》等。1845年春天，梭羅在老家康科德城的瓦爾登湖邊建起一座木屋，過起了自耕自食的生活，并在那兒寫下了《________》一書。
三、名句：
24.《論語·子罕》“子在川上曰：____________________，不舍晝夜?！?5.【漢】司馬遷《史記項羽本紀(jì)》“富貴不歸故鄉(xiāng)，______________，誰知之者”。26.《史記·衛(wèi)將軍驃騎列傳》“匈奴未滅，____________________。27.【晉】陶淵明《飲酒》“____________________，悠然見南山”。
28.【五代】韋莊《菩薩蠻》“人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，_______________?！?9.【五代】李涉《井欄砂宿遇夜客》“_______________，綠林豪客夜知聞?！?0.《金縷衣》唐無名氏《雜詩十九首》之一。一說作者杜秋娘。全詩如下：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。_______________，莫待無花空折枝。”其中“勸君惜取少年時”亦作“勸君須取少年時?！?/p>
31.【唐】劉皂《渡桑乾》“客舍并州數(shù)十霜，歸心日夜思咸陽。無端又渡桑乾水，_______________”。
32.【唐】宋之問《渡漢江》“嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。_______________，不敢問來人”。
是同鄉(xiāng)”?！饵S鶴樓》“_______________？煙波江上使人愁”。34.【唐】孟郊《游子吟》“_______________，游子身上衣”。
35.【唐】孟浩然《留別王侍御維》“只應(yīng)守寂寞，_______________”。36.【唐】李賀《南園》“男兒何不帶吳鉤，_______________。37.【唐】盧綸《長安春望》“家在夢中何日到，_______________？”38.【唐】李益《夜上受降城聞笛》：“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，_______________?！?/p>
39.【唐】白居易《問劉十九》“_______________，能飲一杯無?！?/p>
40.【唐】劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》“柴門聞犬吠，_______________。”41.【唐】齊己《早梅》“前村深雪里，_______________。”42.【元】何中《辛亥元夕》“寒沙梅影路，_______________?！?/p>
43.【清】林則徐《赴戍登程口占示家人》“_______________，豈因禍福避趨之”。
課文默寫練習(xí)（1）：
1）看萬山紅遍，______________；漫江碧透，______________。______________，魚翔淺底，___________________。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；______________，______________。指點江山，激揚文字，___________________。
2）故木受繩則直，___________________，________________________，則知明而行無過矣。
3）吾嘗終日而思矣，___________________；___________________，不如登高之博見也。4）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，______________；積善成德，______________，圣心備焉。
5）故___________________，___________________；不積小流，無以成江海。6）______________，不能十步；______________，功在不舍。7）______________，朽木不折；______________，金石可鏤。8）師者，________________________。
9）是故______________，無長無少，______________，______________。
10）彼與彼年相若也，道相似也，_____________________，_____________________。11）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，________________，_______________，如是而已。
12）___________________，水波不興。13）誦明月之詩，___________________。
14）__________________________，而不知其所止，_________________________，羽化而登仙。
15）客有吹洞簫者，倚歌而和之，___________________，_______________，_______________。_______________，不絕如縷。________________________，________________________。
16）方其破荊州，下江陵，順流而東也，_______________，_______________，_______________，_______________，固一世之雄也，而今安在哉！
17）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，___________________。___________________，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，___________________。18）蓋將自其變者而觀之，____________________；自其不變者而觀之，_____________________，而又何羨乎！
19）且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，___________________。
高一語文期末復(fù)習(xí)。
（三）課文默寫（1）：
2）故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
3）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。4）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。5）故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
6）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
7）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
8）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。9）彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。10）孔子曰：“三人行，則必有我?guī)?。?/p>
11）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。12）清風(fēng)徐來，水波不興。13）誦明月之詩，歌窈窕之章。14）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。
15）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
16）客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
17）方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉！
18）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。
19）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！
20）且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。
高中必修二歷史教案篇十四
（一）、政治—由奴隸社會到統(tǒng)一的封建社會：
1、夏商周是奴隸社會的形成，發(fā)展，鼎盛時期，井田制和分封制是奴隸社會的基本制度。
2、春秋時期的諸侯爭霸，戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭，各民族的融合，封建經(jīng)濟的發(fā)展促進了統(tǒng)一趨勢的出現(xiàn)。
3、生產(chǎn)力的發(fā)展，土地關(guān)系的變革，春秋時期的改革，戰(zhàn)國時期的變法，百家爭鳴理論促使奴隸社會向封建社會過渡。
（二）、經(jīng)濟—奴隸經(jīng)濟到封建經(jīng)濟
1、夏商周奴隸社會的農(nóng)工商業(yè)有了一定的發(fā)展；井田和貢賦制度是奴隸社會的生產(chǎn)關(guān)系。
2、春秋戰(zhàn)國時期，鐵器牛耕使用和推廣，井田向私田過渡，齊國的“相地而衰征”，魯國的初稅畝推動土地私有化；戰(zhàn)國時期的變法，尤其是商鞅變法徹底廢除了奴隸制生產(chǎn)關(guān)系，建立了封建社會的生產(chǎn)關(guān)系。
（三）、民族—華夏族為核心的民族融和
中原華夏族，周邊的匈奴，東胡，戎，羌等，通過戰(zhàn)爭和交流，加速了民族融合，有利于國家走向統(tǒng)一。
（四）、文化—封建文化的百花齊放百家爭鳴：
1、孔子和老子分別創(chuàng)立了儒家和道家學(xué)派，反映了春秋時期奴隸制度瓦解的狀況。
2、戰(zhàn)國時期，形成了“百家爭鳴”的局面，墨家，儒家，道家，法家分別從不同的立場和角度發(fā)表對社會變革的看法，提供不同的哲學(xué)，倫理和治國思想，對后代影響十分深遠(yuǎn)。
3、春秋戰(zhàn)國時期，天文歷法，物理和中醫(yī)有了相當(dāng)發(fā)展，許多成就位居世界前列。
高中必修二歷史教案篇十五
1.閱讀材料：概括材料意思(或有一個意思，或有幾個意思);通過時間、人物等關(guān)鍵詞聯(lián)系課本知識，鎖定課本相關(guān)內(nèi)容。
2.設(shè)問：看是“表明”“體現(xiàn)”“原因”“目的”“影響”等。
3.多管齊下，嘗試不同方法。
篩選法：根據(jù)審題，搞清楚題目的基本要求，根據(jù)基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確的選項。
重點突破法：在審題中確定關(guān)鍵詞后，如果對關(guān)鍵詞相關(guān)的史實了解清楚，那么可不用逐一考慮各個選項，而是直接確定正確答案。
猜測法：如果對各個選項認(rèn)識不清，無法確定正確的選項，可用猜測法，猜測時有以下規(guī)律：一般情況下，選項如果超出課本知識范圍或超出課表范圍，則為錯誤。
高中必修二歷史教案篇十六
1.古代中國的政治制度：主要涉及中國歷史上的幾個重要政權(quán)及其統(tǒng)治者的政治制度，如夏商周制度、秦朝的中央集權(quán)制度、漢朝的郡縣制等。
2.古代中國的經(jīng)濟基礎(chǔ)：主要涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、土地制度、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展歷程和主要成就。
3.近代中國的民主革命：主要涉及鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》等內(nèi)容，以及太平天國運動、戊戌變法、辛亥革命等民主革命的歷程和成果。
4.現(xiàn)代中國的政治建設(shè)：主要涉及新中國成立以來的政治建設(shè)歷程，包括社會主義改造、人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度等內(nèi)容。
5.現(xiàn)代中國的經(jīng)濟建設(shè)：主要涉及新中國成立以來的經(jīng)濟發(fā)展歷程，包括計劃經(jīng)濟、改革開放、社會主義市場經(jīng)濟等。
6.當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢：主要涉及二戰(zhàn)后的世界政治格局及其演變，以及當(dāng)前世界政治格局的多極化趨勢和主要國家的對外政策。
7.當(dāng)今世界的經(jīng)濟全球化趨勢：主要涉及經(jīng)濟全球化的概念、歷程及其影響，以及當(dāng)前世界經(jīng)濟全球化趨勢的主要表現(xiàn)和影響。
以上是高中歷史必修一的主要知識點，涵蓋了中國歷史和世界歷史的多個方面。在學(xué)習(xí)過程中，需要注重歷史事件的背景、原因、經(jīng)過和影響等方面的理解和掌握，以便更好地理解和分析歷史事件和人物。
高中必修二歷史教案篇十七
一．中國早期政治制度的特點。
1．西周在地方上推行____________制。目的：____________________________。類別：（分別舉例）____________________；____________________________；____________________________。
評價：______________________________________________________________________。2．宗法制是按___________________分配政治權(quán)力的，實行________________繼承制。
（1）________________________________________________________。（2）________________________________________________________。（3）________________________________________________________。
二．走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治。
1．秦統(tǒng)一的過程：________________________________________________________。意義：________________________________________________________。
2．秦始皇采納了_________的建議，在地方上推行___________，加強中央對地方的控制。
郡縣制的主要特點：（1）________________________________________________________。
（2）________________________________________________________。影響：郡縣制的建立是______________________________________________的重要環(huán)節(jié)。
郡縣制的設(shè)立是___________________取代_________________的重要標(biāo)志。3．秦朝中央集權(quán)制度包含哪些內(nèi)容_____________、_______________。
漢武帝時，設(shè)_________________________，參與決策，削弱外朝官。
唐朝實行______________________制，三省指：__________、____________、___________，省下設(shè)置____________________________六部。
________________________________________________________；________________________________________________________。
四．專制時代晚期的政治形態(tài)。
1．明：___________（皇帝）廢丞相，權(quán)分六部，__________（皇帝）時，又設(shè)內(nèi)閣。清：_______________時設(shè)軍機處；地方上推行______________，以加強皇帝對地方行政的控制。明清時期古代君主專制達(dá)到頂峰。
一．列強入侵與民族危機。
1．鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景？(認(rèn)識其爆發(fā)的必然性)19世紀(jì)上半期：西方______________________________________________________。
中國__________________________、______________________________________________。2．列舉1840-1900年，列強發(fā)動的主要侵華戰(zhàn)爭有（標(biāo)明時間）_______________________；____________________________；____________________；____________________________；____________________________。
3．三個最嚴(yán)重的不平等條約是：______________、__________________、____________。分別列舉主要內(nèi)容，分析危害？（1）。
（2）。
（3）。
1．中國近代人民第一次自發(fā)組織的大規(guī)模抵抗外來侵略的斗爭是_____年______________。
領(lǐng)導(dǎo)人及軍隊有________________________、___________________________。3．列強最終未能將中國變?yōu)橹趁竦氐闹饕蚴牵篲___________________________。
三．偉大的抗日戰(zhàn)爭。
1．______年月日__________事變，標(biāo)志日本開始全面侵華。南京大屠殺____萬同胞被害，日本還在中國實施了慘無人道的_____________和__________戰(zhàn)。2．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程：
（1）1931年九一八事變：全國掀起抗日救亡運動高潮。中共發(fā)表宣言，號召人民將日本驅(qū)逐出中國。
（2）1935年________事變：中日民族矛盾上升為主要矛盾。中共發(fā)表_________宣言，號召“________________________________________”。1935年12月，召開_______________會議，確定_____________________________________________的方針。抗日救亡運動擴展。1936年12月___________事變的和平解決，揭開了_________________________、_______________________的序幕。
（3）1937年8月13日____________事變后，國民政府發(fā)《___________________________》，表示要“實行自衛(wèi)，抵抗暴力”。
（4）1937年9月______________________________________________________________標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。3．正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役：
正面戰(zhàn)場：___________戰(zhàn)役，打破了日本3個月滅亡中國的狂妄計劃。國共兩黨首次合作的戰(zhàn)役是_____________會戰(zhàn)?？箲?zhàn)以來取得的首次大捷是________________，取得的最大的勝利是________________。棗宜會戰(zhàn)中，犧牲的國民黨軍隊的總司令是_______________。敵后戰(zhàn)場：1937年8月，中共中央在陜北召開_______________，制定了___________________________。之后廣泛開展___________________________建立___________________________，把敵人的后方變成抗日的前線。
全國抗日根據(jù)地指揮中樞和總后方是：___________________________。由_______________指揮的______________（戰(zhàn)役），鼓舞了全國人民抗戰(zhàn)的信心，沉重的打擊了日本帝國主義。
少數(shù)民族的抗日武裝隊伍有：_____________________、________________________。4．抗戰(zhàn)進入相持階段的標(biāo)志是________年_______________________。
日本投降的時間______________，簽字的時間___________。臺灣光復(fù)時間：___________。5．抗日戰(zhàn)爭的偉大歷史意義？（1）。
（2）。
（3）。
7．抗日戰(zhàn)爭取得勝利的根本原因？____________________________。
專題三近代中國的民主革命。
二．辛亥革命。
1．近代中國第一個資產(chǎn)階級革命政黨是成立于_____（時間）______（地點）的____________________。
2．狹義的辛亥革命就是指_________________，爆發(fā)時間：_______年___月___日。中華民國成立時間________（民國元年）。臨時大總統(tǒng)是______________，南京臨時政府的性質(zhì)是：____________________________。
3．第一部資產(chǎn)階級憲法是：《____________________________》。
內(nèi)容：（1）規(guī)定中華民國主權(quán)屬于_______________________（意義：__________________________），國民享有各項自由與權(quán)利。（2）按_______________原則構(gòu)建政治體制，實行_______________制，限制總統(tǒng)。這部憲法頒布的意義：是中國___________________________憲法。從法律上宣告了_________________________和______________________________，成為近代________________________________________________________。
４．辛亥革命的偉大歷史意義？（１）（２）。
（３）。
（４）。
三．新民主主義革命。
1．五四運動爆發(fā)的導(dǎo)火線是____年________________________。初期斗爭的主要力量是青年學(xué)生，口號是_____________、_______________。6月初活動中心由______轉(zhuǎn)移到_____，______________登上政治舞臺，發(fā)揮了主力軍的作用。取得的斗爭成果有（1）_________________________；（2）____________________；（3）______________________。五四運動的偉大歷史意義：（1）（2）。
2．中共“一大”的時間________地點______。確定黨的中心任務(wù)是：____________________。中共：“二大”時間_________地點______。召開的中心任務(wù)是制定黨的民主革命綱領(lǐng)，其內(nèi)容是________________________________________________________。這是中國近代以來第一個徹底的____________________________。
3．國民革命運動開始的標(biāo)志______年_____________________（也標(biāo)志著____________________________）。
國民革命運動結(jié)束的標(biāo)志：_____年_______________________（也標(biāo)志著____________________________）。國民革命運動的意義：（1）（2）。
失敗的原因：（1）（2）。
4．大革命失敗后，_______________打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。領(lǐng)導(dǎo)人有________________________________________________________。
根據(jù)八七會議決定，1927年9月，毛澤東發(fā)動____________________。毛澤東開辟的第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地是____________________________。
5．紅軍長征的直接原因是________________________；根本原因_______________________。時間：________至_________，長征結(jié)束的標(biāo)志__________________________意義：________________________________________________________。6．遵義會議召開的時間________，結(jié)束了___________________________事實上確立了以________為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)。標(biāo)志著黨從幼稚走向成熟，原因________________________________________________________。
7．全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的的標(biāo)志______年______________________，毛澤東提出了“____________________________”的著名論斷，解放區(qū)軍民不斷粉碎敵人的進攻。8．______年_______________________________________________，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。解放戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略決戰(zhàn)指____________、_________________、________________三大戰(zhàn)役。殲滅改編國民黨軍隊達(dá)_______萬。______年___月____日，人民解放軍百萬雄師橫渡長江，解放_________，推翻了國民黨政權(quán)的統(tǒng)治。9．認(rèn)識新民主主義革命勝利的意義？（略）啟示：
專題四現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國的統(tǒng)一。
一．新中國初期的政治建設(shè)。
1．____年____月，政治協(xié)商的中心任務(wù)是__________________________，頒布了《____________________________》具有臨時憲法的性質(zhì)。這次會議的主要內(nèi)容是（1）（2）（3）。
2．新中國成立的歷史意義？（1）（2）（3）。
3．第一屆全國人民代表大會召開的時間______，標(biāo)志著___________________________該會議召開的中心任務(wù)是頒布《____________________________》，作為國家的根本大法。該憲法的歷史意義（1）憲法體現(xiàn)了____________________和______________________；（2）是新中國__________________________________________；（3）它的頒布，開創(chuàng)了____________________________。
4．我國社會主義民主政治的基本內(nèi)容是？（三大政治制度）。
（1）實現(xiàn)了____________________________。（2）保證了____________________________。（3）促進了____________________________。
二．政治建設(shè)的曲折歷程及其歷史性轉(zhuǎn)折。
1．文革對民主政治制度的破壞有哪些表現(xiàn)？說明了什么？有何啟示教訓(xùn)？（略）2．十一屆三中全會的主要內(nèi)容：（1）________________________________________實現(xiàn)了思想路線的撥亂反正；（2）_______________________________________實現(xiàn)了政治路線的撥亂反正；（3）____________________________取得了組織路線撥亂反正的最重要成果；（4）做出了____________________________。
意義：___________________________偉大轉(zhuǎn)折；___________________________新道路；___________________________新時期；____________________________新時代。3．列舉改革開放以來中國社會主義民主政治建設(shè)的重大成就（有中國特色社會法律體制基本形成的過程？）（1）1980年____________________________；（2）1982年____________________________；（3）1997年____________________________；（4）1999年____________________________。
總：一個以______________________________________________________基本形成。
三．“一國兩制”的偉大構(gòu)想與實踐1．“一國兩制”構(gòu)想的形成的過程？
（1）1979年________________________________________________________；（2）1981年________________________________________________________；（3）80年代初_______________________________________________________；（4）1984年________________________________________________________。
“一國兩制”的偉大構(gòu)想最初是針對_______問題提出來的，最早應(yīng)用于________問題?！耙粐鴥芍啤钡膬?nèi)涵：________________________________________________________。2．香港回歸的時間_____年___月____日；澳門回歸的時間：_____年____月_____日。港澳回歸的歷史意義（1）（2）（3）（4）。
3．改革開放以來，海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展？（1）1979年____________________________；（2）1980年____________________________；（3）1992年____________________________；（4）1994年____________________________；（5）1995年____________________________。
一．新中國初期的外交。
1．和平共處五項原則最早提出于_____年，中國與_______就_______問題進行談判時。后來經(jīng)過了兩次修改后內(nèi)容為_____________、___________、_________________、____________、_________________。意義____________________________。
2．新中國第一次以五大國身份參加的國際會議是_______年的____________會議，會上主要討論了和平解決_____________和_______________問題。
3．新中國參加的第一次沒有西方殖民國家參加的會議是_______年__________會議周恩來在會上提出了“_______________”的方針，促進了會議的圓滿成功。
二．外交關(guān)系的突破。
1．______年_______屆聯(lián)大，中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位。
美：
中：
影響：中美關(guān)系的緩合，直接推動了_______________________。
1．新時期中國獨立自主和平外交政策在改革開放時期的具體表現(xiàn)是__________________。2．______年，江澤民出席聯(lián)合國________________________________，在中國倡議下，舉行了_______________________________________首次會晤。
3．_____年_______________________________________________五國，在上海會晤，確立“上海五國機制”。________年，發(fā)展為___________________________------上海合作組織。增加了_____________________（國家）。該組織豐富了由_________始創(chuàng)的以_______________________為核心的新型國家關(guān)系。
專題六古代希羅馬的政治文明。
二．卓爾不群的雅典。
1．梭倫改革的內(nèi)容內(nèi)容：經(jīng)濟上：_______________________；
政治上：（1）_______________________；
（2）_______________________；
（3）_______________________。
作用：______________________________________________。2．雅典民主政治確立的標(biāo)志：_______________________。
局限性：（1）民主的范圍：______________________________________________；（2）民主的性質(zhì)：______________________________________________；（3）民主的方式：______________________________________________。
積極影響：___________________________________________________________________。特點：__________、_____________。
三、羅馬人的法律1．《_______________________》，是羅馬成文法的起點。_______________________，標(biāo)志著羅馬法學(xué)的高度成熟，_______________________被譽為“自然法之父”。
2．“公民法”通行于_______________________（時期），適用于__________________（范圍）。3．“萬民法”在由_______________________的過程中，羅馬社會發(fā)生發(fā)很大的變化，“公民法”不在適應(yīng)形勢，在長期的____________中，形成了萬民法體系。萬民法適用于_______________________，成為鞏固羅馬統(tǒng)治的重要工具。
4．羅馬法在人類文明發(fā)展史中的價值和現(xiàn)實意義成為近代_____________________________________________________________的先驅(qū)。特點______________、____________________。
專題七近代西方民主政治的確立與發(fā)展。
一．代議制的確立與完善。
1．英國“光榮革命”的時間_______年，推翻了________________統(tǒng)治，______________登上王位。體現(xiàn)了____________________的意志。這是一次沒有發(fā)生流血的宮廷政變。2．《權(quán)利法案》頒布的時間_______年，內(nèi)容（1）____________________（2）____________________（3）____________________（4）____________________（5）____________________（6）____________________。通過《權(quán)利法案》奠定了____________________。
3．英國君主立憲制的特點________、____________________、______________等。
二、美國的1787年憲法。
1．______年，美國在_________召開__________會議，通過了新憲法----《______________》。1787年憲法的主要內(nèi)容在中央與地方權(quán)力上實行________________；在中央政府權(quán)力構(gòu)建上體現(xiàn)____________原則。憲法性質(zhì)：______________________________，體現(xiàn)了“____________________”的原則。作用：______________________________________。
（2）國家元首、產(chǎn)生方式及地位：________________________________________。
專題八解放人類的陽光大道。
一．馬克思主義的誕生。
1．馬克思主義誕生的歷史條件？
（1）經(jīng)濟前提（根本原因）：________________________________________；（2）階級基礎(chǔ)：________________________________________；（3）理論基礎(chǔ)：________________________________________；（4）實踐基礎(chǔ)：________________________________________。
明
：________________________________________。
3．馬克思主義誕生的理論來源是____________________、_________________________、______________________________。
4．馬克思主義誕生的標(biāo)志______年《______________》發(fā)表。
二．俄國十月社會主義革命。
1．狹義的十月革命指_____年____月的______________武裝起義，其間領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)____________________，發(fā)表了列寧的《____________________》。
2．攻打冬宮之際，全俄召開了________________________________________，會議通過了列寧起草的《________________________》《_____________》《________________》。成立了以列寧為首的第一個____________________政府和世界第一個___________________國家。4．第一個社會主義國家建立的歷史意義________________________________________。
專題九當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢一．美蘇爭鋒。
1．二戰(zhàn)后，雅爾塔體系確立了______為主導(dǎo)的_____________格局。美蘇兩國戰(zhàn)時同盟關(guān)系破裂的根本原因是_____________2．美蘇兩極格局形成的背景（1）（2）。
3．兩極格局形成的過程？
（1）1946．3_______________________________________；（2）1947．3_______________________________________；（3）1947．6_______________________________________；（4）1949_______________________________________；（5）1955_______________________________________。
4．兩極對峙局面正式形成的標(biāo)志：__________________________。5．分析美蘇“冷戰(zhàn)”局面（兩極格局）對二戰(zhàn)后的國際關(guān)系的影響？消極影響：（1）_______________________________________；（2）_______________________________________。
（2）_________________________________________________________________；（3）____________________________________________________。
二．新興力量的崛起1．歐共體形成的基本過程？
（1）1951_______________________________________；（2）1958_______________________________________；（3）1967_______________________________________。經(jīng)濟的一體化促進帶動了__________________________。
法國總統(tǒng)戴高樂提出：“_____________________________”，主張奉行獨立自主的外交政策，主要目的是____________________________________________________。
2．在___________、__________、___________三國的推動下，_______年，第一屆不結(jié)盟國家和政府首腦會議召開------------標(biāo)志著不結(jié)盟運動正式誕生。
不結(jié)盟運動始終奉行___________________和____________________的宗旨與原則。影響作用：有力沖擊了____________________________________________________。
三．走向多極化。
（2）1993_______________________________________；（3）1999__________________________。
3．俄羅斯的復(fù)蘇：2000年________出任俄羅斯總統(tǒng)，他的一系列_________政策使俄羅斯逐漸走出了低谷。
4．多極化趨勢對世界歷史發(fā)展的影響，有利于_____________________________________，有利于_________________________，有利于_______________________________________。5．影響世界政治格局的兩大因素是_____________、_____________。
高中必修二歷史教案篇十八
把歷史知識條理化，便于記憶，培養(yǎng)歸納能力，可以提升歷史總復(fù)習(xí)效果。有利于牢固記憶歷史基礎(chǔ)知識，有利于加深理解歷史發(fā)展的全貌和實質(zhì)。
按時間歸納。我國古代著名的水利工程、西方列強發(fā)動的大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭、日本侵略中國制造的幾次事變、新航路開辟過程中的重大遠(yuǎn)航、同盟國首腦召開的國際會議、中國工農(nóng)紅軍5次反“圍剿”等。
不同事件歸納。上海工人第三次武裝起義、“四一二”反革命政變、“七一五”反革命政變、南昌起義、秋收起義、井岡山革命根據(jù)地的建立、廣州起義等事件都是發(fā)生在1927年。
二、比較記憶。
歷史上有很多性質(zhì)相同的事件，就像農(nóng)民戰(zhàn)爭、政治改革、不平等條約等。這些事件有很多相似的地方，很容易把它們互相混淆。采取比較記憶可以揭示出歷史事件之間的相同點和不同點，突出它們各自的特征。中國的抗日戰(zhàn)爭期間，國共兩黨的抗戰(zhàn)路線比較。德、意統(tǒng)一的相同與不同的比較。兩次世界大戰(zhàn)的起因、性質(zhì)、規(guī)模、影響等對比。用比較法記憶歷史知識，可以鞏固記憶，同時可以加深理解。
三、數(shù)字記憶。
高三學(xué)生如果要對歷史有全面的了解，就必須記住哪個年代發(fā)生了哪些事件。但歷史年代難以記憶，甚至只能死記硬背。但也有些歷史年代，可以采用數(shù)字記憶的方法。
年代本身的特征記憶。蒙古滅金，1234年，四個數(shù)字按自然數(shù)順序排列。
重大事件間隔距離記憶。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭失敗，1927年;抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，1937年;中國人民解放軍轉(zhuǎn)入反攻，1947年。它們都是相隔10年。
重大歷史事件的因果關(guān)系記憶。1917年十月革命，革命制止戰(zhàn)爭，1918年第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束;巴黎和會拒絕中國的正義要求，成為1919年“五四"運動的導(dǎo)火線。
分時間段記憶。民族解放運動，分為三個時期，第一時期時間為1945年至20世紀(jì)50年代中，第二時期為20世紀(jì)50年代中至20世紀(jì)60年代末，第三時期為20世紀(jì)70年代初至現(xiàn)在。
四、規(guī)律記憶法。
歷史發(fā)展是有規(guī)律的。找到歷史發(fā)展的規(guī)律，就可以能幫助記憶。重大歷史事件都是可以從發(fā)生的背景、事件的經(jīng)過、事件的結(jié)果、事件的影響等方面進行比較，找出規(guī)律。資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因很多，根源是腐朽的封建政權(quán)嚴(yán)重地阻礙了資本主義的發(fā)展。
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