我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)，但最終取得了成功。寫心得體會時，我們要用親身經(jīng)歷和例子來支撐自己的觀點。小編為大家推薦一些精彩的心得體會范文，希望能夠幫助你們更好地寫作。
幼兒家訪心得體會大班篇一
第一段：引言（起）。
大班幼兒家訪是一項重要的教育活動，通過家訪可以加深幼兒園和家庭之間的聯(lián)系，促進雙方的交流與合作。最近，我有幸參與了一次大班幼兒家訪，通過與家長的深入交流，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：準備（承）。
在家訪前，我充分了解了每個幼兒的個性特點和學習情況，并與其他教師進行了溝通，了解他們對幼兒的評價和建議。我還準備了一份問卷，旨在了解家長對孩子學習和生活的關(guān)注點，以及可能存在的問題。我希望通過這些準備，能夠更好地與家長交流，并為他們提供合適的建議和支持。
第三段：家訪（轉(zhuǎn)）。
在家訪過程中，我積極與家長交流，并傾聽他們對于孩子成長的期望和關(guān)注點。與家長的交流讓我更加了解幼兒在家庭環(huán)境中的情況，這對我了解孩子的背景和思想有很大的幫助。同時，在交流中，我給家長提供有關(guān)孩子學習和適應學校生活的建議，例如如何培養(yǎng)孩子自主學習能力，如何規(guī)劃學習時間等。這些建議得到了家長的肯定和支持，并表示會在日常生活中加以實施。
第四段：反思（承）。
通過家訪，我意識到了我作為一名教師的不足之處。家長提出了一些對于幼兒學習和成長的問題，我覺得自己對于這些問題的回答不夠充分和準確。這讓我意識到需要加強自身的學習和提高專業(yè)能力。與家長的交流也讓我對于家庭教育有了更深入的了解，我明白了家長在孩子成長過程中所面臨的難題和挑戰(zhàn)，我將在今后的工作中更加注重與家長的合作，共同為孩子的全面發(fā)展而努力。
第五段：總結(jié)（合）。
通過大班幼兒家訪，我深刻體會到家與園的合作對于孩子的成長是至關(guān)重要的。家長是孩子的第一任教師，教師和家長的合作可以為幼兒提供良好的學習和成長環(huán)境。家訪讓我更了解了孩子的家庭背景和需求，也給予了我更多的成長機會。在今后的工作中，我將更加注重與家長的交流和合作，努力為孩子們提供更有針對性的教育服務。
這次大班幼兒家訪讓我受益匪淺，我深刻認識到家長是幼兒園教育的重要合作伙伴，只有與家長的合作緊密結(jié)合，才能更好地促進孩子的全面發(fā)展。我將把家訪帶給我的收獲和經(jīng)驗融入到今后的工作中，并不斷提高自身的教育水平，為孩子們提供更好的教育服務。
幼兒家訪心得體會大班篇二
幼兒大班家訪是幼兒園教育中一項重要的教育活動，通過與家長的溝通和交流，促進幼兒的健康成長。近日，我和同事們走訪到了幾位孩子的家庭，進行了快樂、愉悅的家訪活動。這次家訪不但讓我們更好地認識了孩子的家庭背景，也讓我們更好地了解了孩子的性格和特點，對我們的教學工作有著很大的幫助。
第二段：家訪前的準備。
在家訪前，我和同事們先整理了孩子的檔案，了解了孩子的性格、興趣、特點等，為家訪做好了充分的準備。然后，我們向家長們發(fā)出了家訪通知，并告知了家訪的時間和注意事項。在家訪的準備過程中，我們還注意了自己的儀表儀容和言談舉止，要以合適的方式與家長交流，在與家長的交流中，建立起師生之間的信任和友誼。
第三段：家訪中的實踐操作。
在家訪的過程中，我和同事們按照事先制定的計劃表，有條不紊地進行了一次次的實踐操作。我們首先與家長親切地打招呼，然后進入客廳，觀察家庭環(huán)境，并與孩子玩耍。在玩耍的過程中，我們注意到了孩子們的性格和特點，以此為基礎，和家長進行交流，了解孩子的習慣和飲食。最后，我們向家長介紹了一些教育方面的知識和技巧，并與他們共同討論如何更好地幫助孩子成長。
第四段：家訪后的收獲和感受。
通過這次家訪，我們收獲了很多，也感受到了很多。我們了解到了孩子的家庭背景、飲食習慣、性格與特點，這些對于我們的教學工作來說都是非常重要的。同時，我們也感受到了家長和孩子對我們的信任和關(guān)注，這使我們更加珍視我們的工作，更加懂得做好幼兒園教育的重要性。我們要把家訪中發(fā)現(xiàn)的孩子問題告訴家長，幫助孩子解決難題，讓孩子健康、快樂地成長。
第五段：結(jié)論。
家訪是幼兒園教育中很重要的一環(huán)，在實踐中，我們要認真準備，精心安排，通過與家長的交流，讓雙方建立起信任和友誼，讓孩子得到更好的關(guān)愛和關(guān)注。同時，要認真總結(jié)家訪中的經(jīng)驗和教訓，做好教學工作的各項環(huán)節(jié)，促進幼兒園教育的健康發(fā)展。
幼兒家訪心得體會大班篇三
通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。本文是幼兒園大班家訪教師的。
心得體會。
僅供參考。
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素。
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素。
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法。
1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導。
5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。
6、家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學習情況和思想動向，并對癥下藥。
7、學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作。
共
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幼兒家訪心得體會大班篇四
經(jīng)過傍晚的家訪，我了解到，張迪家中主要由他媽媽負責他的學習生活。但據(jù)了解，張迪在小學的時候也是一個好動的學生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明，只要用功成績就能夠進步，所以，在小學時也取得過較好的成績。進入中學，在眾多優(yōu)秀的學生當中，他也想用心要求進步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。
張迪在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自我。考試也經(jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些狀況，因此想請求老師的幫忙。
張迪在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話。努力學習，爭取在下一次考試時前進5個名次。結(jié)果：學生學習認真了，基本做到自我的保證資料，此刻學習頗見起色。
幼兒家訪心得體會大班篇五
家訪是幼兒園中一項非常重要的工作。通過家訪，老師可以更好地了解孩子和家長的需求，建立良好的教育和家庭關(guān)系。最近，我進行了一次家訪，我深深地感受到了家訪的重要性。
第一段：介紹家訪背景和目的。
我所拜訪的是大班的一位孩子。家訪的目的是為了了解孩子在家庭中的情況，并與家長討論孩子的發(fā)展和進步。在家長的指導下，我敲響了孩子所在的家門。
第二段：與孩子交流。
孩子非常好奇，當他看到我進來時，興奮地跑過來和我打招呼。我握著他的小手詢問了他關(guān)于學校和家庭的一些問題，從中了解到他的興趣愛好和家庭環(huán)境。孩子向我展示了他在家繪畫的作品和制作的工藝品，我十分欣賞他的創(chuàng)造力和發(fā)自內(nèi)心的熱愛。
第三段：與家長交流。
接著，我與孩子的家長進行了深入的交流。我們討論了孩子的學習進展和偏好，我向家長解釋了學校的教學計劃和課程，并聽取了家長的建議和意見。交流中，我非常感激家長的支持和配合，他們的建議將對孩子的學習和發(fā)展有很大的幫助。
第四段：分享教育經(jīng)驗和建議。
在與家長和孩子的交流中，我分享了我多年來從教育工作中積累的經(jīng)驗和知識，詳細解釋了如何幫助孩子在學習生活中取得更好的進步。我建議家長在家里多與孩子互動交流，陪伴他們成長，發(fā)掘孩子的潛力和特長，并適當引導孩子發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)家訪體驗。
通過這次家訪，我更深入地了解了孩子和家庭的需求，也發(fā)現(xiàn)我自己在教育工作中還有很多需要改進的地方。當面與家長交流，讓雙方更加了解彼此的需求和向往，這種溝通方式在教育工作中是非常重要的。我深信，通過家訪這種方式，我們可以建立起良好的教育和家庭關(guān)系，為孩子的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
結(jié)尾：
總之，通過這次家訪，我深刻地感受到了家訪的重要性。我相信，在我們共同努力下，我們可以為孩子創(chuàng)造一個更好的學習和成長環(huán)境。
幼兒家訪心得體會大班篇六
大班幼兒家訪是幼兒園與家長的重要溝通方式之一，通過家訪可以更好地了解孩子在家庭環(huán)境下的情況，促進幼兒園與家庭之間的密切聯(lián)系。作為一名幼兒園老師，我參與了多次大班幼兒的家訪工作，既從中受益匪淺，也深刻體會到家長在孩子成長過程中的重要作用。
第二段：家訪前的準備工作。
在進行家訪之前，我們必須做好充分的準備。首先，要提前與家長進行溝通，預約時間，并了解家長的期望和關(guān)注點。其次，要對學生的基本情況有所了解，例如家庭背景、性格特點、學習狀況等等。最后，要準備好相關(guān)的家訪工具和問卷，以便在實地訪問過程中進行記錄和交流。
第三段：溝通與交流的重要性。
家訪的目的是為了加深與家長的交流，進一步了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。通過與家長面對面的交流，我們可以更直觀地了解孩子的個性特點、生活習慣和成長環(huán)境。同時，也可以向家長詳細了解孩子的學習狀況，探討家庭與學校之間的配合方式。溝通與交流是家訪工作的核心，只有建立起和諧的溝通關(guān)系，才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
第四段：家訪所帶來的收獲。
通過家訪，我深刻地感受到與家長交流的重要性。有一次家訪中，我了解到一個孩子在家庭中遇到了一些困難，導致學習上出現(xiàn)了問題。通過與家長的交流，我得知孩子的父母工作繁忙，無法給予孩子足夠的關(guān)注和引導。于是，我與家長商討了一些解決方法，并鼓勵他們花更多的時間陪伴孩子，積極與學校合作。漸漸地，孩子的學習情況有所改善，他也展現(xiàn)出了更多的自信和興趣。這次家訪讓我深刻認識到，與家長的溝通不僅能夠更好地了解孩子的情況，也能為他們的成長提供更多的支持與幫助。
第五段：家訪所帶來的啟示。
通過家訪工作，我認識到每一個孩子都是獨一無二的個體，他們在不同的家庭環(huán)境中成長，有著不同的需求和困擾。每一個家庭都有自己的教育理念和方式，我們要尊重每一個家庭的選擇，并通過與家長的互動和交流，找到更合適的教育策略。同時，我也意識到在教育孩子的過程中，家庭和學校應該形成合作共進的局面，通過互相支持和配合，讓孩子在家庭和學校兩個環(huán)境中得到最好的發(fā)展。
結(jié)論：
家訪是幼兒園與家長之間架起的溝通橋梁，通過家訪可以更好地了解孩子在家庭環(huán)境下的情況，促進學校和家庭之間的合作。在家訪過程中，教師要做好充分的準備，與家長進行良好的溝通與交流。家訪所帶來的收獲和啟示讓我深感家長在孩子成長過程中的重要作用，也強化了我在教育工作中與家長緊密合作的信念。
幼兒家訪心得體會大班篇七
在幼兒園大班的教育中,家訪是非常重要的一環(huán)。由于大班的孩子可能是第一次參加幼兒園,家長可能對孩子適應幼兒園的過程存在一定的擔心和不安。因此，參與家訪是一種很好的交流方式,可以幫助家長更好地適應和理解幼兒園,同時也能更好地了解孩子的生活和學習情況。在本文中，我將分享我在幼兒大班家訪中的一些心得和體會。
第二段：關(guān)于家訪的重要性。
首先要明確家訪對于幼兒的重要性。家訪不僅僅是一次機會,可以了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭教育等方面的狀況,更是建立教師與家長之間良好關(guān)系的重要手段。幼兒階段是孩子人生的關(guān)鍵時期之一,教師與家長要密切配合,共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。通過家訪，家長和教師可以更好地交流溝通,加強互信,建立有效的教育合作伙伴關(guān)系。
第三段：家訪中的難點和應對策略。
雖然家訪是非常重要的一個環(huán)節(jié)，但也存在一些難以克服的困難。首先，當教師第一次參加家訪時,可能會因為緊張和不熟悉而不知所措。其次，不同家庭的文化背景和生活習慣都不盡相同，這對教師的方法和技巧也提出了很高的要求。為了處理這些困難，教師需要提前準備和練習，了解家長的文化背景和日常習慣,協(xié)調(diào)好時間約定，以便增加交流的便捷程度。在家訪過程中，教師會發(fā)現(xiàn)每一個家庭都有自己的故事和主觀看法,教師要保持耐心和謙虛，傾聽家長的想法、意見和需求，讓家長感覺到被重視,增強與家長的友好關(guān)系，讓家長更加信賴和支持教師的教育工作。
隨著我在幼兒園大班的家訪的不斷進行，我感觸頗深。在家訪的過程中,我了解了家長希望幼兒園對孩子們進行哪些訓練和指導，了解了家長對于幼兒園的課程設置和教育方法的認識和理解。與此同時，我也得到了一些關(guān)于教育要素的有益反饋，比如家長對于孩子的認知習慣，個性、情感等課程，都提供了寶貴建議和指導。在家訪中，我還發(fā)現(xiàn)與家長溝通，不僅可以了解到孩子的學習情況,也可以增強與家長的溝通和信任,建立良性互動的態(tài)勢，讓孩子的成長走珊貴的道路。
第五段：結(jié)語。
總之,家訪是一項持續(xù)而重要的工作。通過家訪，幼兒園教師與家長建立了高效的溝通渠道，為孩子和家長提供了更加有效的服務，增強了互信和友誼。在家訪中，教師要有耐心、應對問題，讓家長了解幼兒教育的情況和幼兒的成長狀況。我們應該通過家訪，為幼兒的成長成才提供良好的教育環(huán)境和教育資源。
幼兒家訪心得體會大班篇八
家訪作為一種借助于教育者與家長之間的交流方式，對于幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。特別是大班幼兒家訪，更能夠在孩子即將升入小學之前，深入了解家庭背景、家庭教育理念和希望對孩子的期望，從而更好地進行教育指導和個性化教學。因此，對于家長來說，大班幼兒家訪是一個非常值得期待和重視的時刻。
二、家訪的準備工作。
在進行大班幼兒家訪之前，家長需要做好一些準備工作。首先，要提前與老師溝通約定時間，確保能夠安排合適的時間進行家訪。其次，家長可以準備一些幼兒的照片、作品或者是幼兒近期的活動情況，供老師了解和參考。最后，家長還可以思考一下想要了解幼兒在學校的情況，以及希望從教育者那里得到什么樣的指導和幫助。
三、家訪中的交流與體驗。
大班幼兒家訪的過程中，家長和教育者之間的交流是非常關(guān)鍵的。教育者應該積極引導和傾聽家長的需求和關(guān)切，針對性地提供幫助和解答。而家長也應該主動分享幼兒在家的情況和成長進步，讓教育者了解更多的背景信息。此外，家訪時教育者還可以通過觀察家庭環(huán)境、家長對幼兒的態(tài)度等方面，更準確地了解家庭教育的特點和問題所在。
四、家訪的收獲與提升。
通過大班幼兒家訪，不僅可以了解幼兒家庭的情況，還可以對幼兒的教育進行更有針對性的指導和布置。教育者可以根據(jù)家訪中的觀察和交流，為每個幼兒制定個性化的學習計劃和教育目標。而對于家長來說，也可以從家訪中獲得更多關(guān)于幼兒成長和教育的建議，提高自己的家庭教育能力。因此，家訪是一次互惠互利的過程，能夠促進教育者和家長之間的更深入的合作。
五、加強家校合作構(gòu)建良好家庭教育環(huán)境。
除了大班幼兒家訪，家校合作應該是一項常態(tài)化的工作。家長和教育者通過定期的交流，可以更好地了解幼兒的學習和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助。而家庭教育也應該與學校教育相互配合，共同為孩子的全面發(fā)展而努力。只有家校合作緊密，才能在一個良好的家庭教育環(huán)境中，讓孩子更好地成長和發(fā)展。
總之，大班幼兒家訪是一個重要的教育交流平臺，對于促進家校合作、實現(xiàn)幼兒個性化發(fā)展具有重要意義。家長和教育者都應該充分重視家訪的作用，并積極參與其中，共同努力為孩子提供更好的成長環(huán)境。同時，我們也希望家庭與學校之間的合作能夠得到更進一步的加強，共同構(gòu)建一個良好的家庭教育環(huán)境，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
幼兒家訪心得體會大班篇九
家訪是幼兒園教育教學工作中的一項重要活動，溝通家園關(guān)系，加強雙方的相互了解與信任。最近，本人也參加了幼兒園大班的家訪活動，與家長們一起探討了幼兒成長與發(fā)展問題，也收獲了不少的心得體會。在此，筆者想與大家分享一下自己的經(jīng)驗和感受。
第二段：家訪活動的意義和目的。
家訪活動作為幼兒園教育教學工作的重要組成部分之一，旨在促進家庭和幼兒園之間的良好溝通，以便達成共同的教育目標。通過家庭和幼兒園之間的交流，可以全面了解幼兒的生活和成長情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和困難，制定科學的教育方案。同時，家長們也可以通過家訪更好地了解幼兒園的教育方式和教育目標，增強與教師的合作，促進幼兒的全面發(fā)展。
第三段：家訪中的感受和收獲。
參加家訪活動，我深深感受到了家長對幼兒教育的重視和期望。他們非常關(guān)心孩子在園中的表現(xiàn)和成長，希望教師能夠給予好的指導和關(guān)心。同時，也感受到了一些家長存在的教育觀念和方式上的誤區(qū)，需要教師在與家長的交流中指導。在這樣的交流中，我也更加深入地了解了幼兒的性格、興趣和特點，制定出更加符合幼兒實際情況的教育方案。此外，家訪的過程中，我也學到了如何更好地與家長溝通，增強與家長的信任和合作，能夠更好地推動幼兒的成長和發(fā)展。
第四段：家園合作中存在的問題和對策。
在家訪活動中，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。有些家長對幼兒教育存在一定的刻板印象，比如只注重學科成績，而忽視幼兒品德、情感和身體發(fā)展等方面。對于這種問題，教師需要在交流中耐心地解釋，讓家長們形成更加全面的教育觀念。另外，也有一些家長對教育過度焦慮，過分干涉幼兒教育。在這種情況下，教師需要引導家長更加科學地對待幼兒教育，不要對幼兒太過嚴格，適當給予孩子發(fā)揮、自由發(fā)展的空間。
第五段：總結(jié)和建議。
家訪是幼兒園教育教學工作中的一個重要任務。家長和教師之間的良好合作，是幼兒教育中的關(guān)鍵。通過家訪，雙方都能夠增強彼此的了解和信任，建立起良好的家園合作關(guān)系，促進幼兒全面的發(fā)展。在今后的家訪中，我們需要注意從幼兒是主體的角度出發(fā)，針對幼兒實際情況，采用多種交流方式，引導家長理解幼兒教育的本質(zhì)和重要性，與家長建立更加良好的合作關(guān)系。這樣，不僅能夠更好地推動孩子的成長和發(fā)展，也能夠推進幼兒園教育教學工作的順利開展。
幼兒家訪心得體會大班篇十
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是諸多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴-力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導（有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴-力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。
; 2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導。
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的`孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。 這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
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幼兒家訪心得體會大班篇十一
作為幼兒園大班的班主任，我不僅擔負著教學工作，更需要不斷與家長進行溝通和交流。在幼兒階段，孩子的成長身心發(fā)展需要家庭和學校的共同配合與關(guān)心，而家訪正是一種相當有效的方式。在這次家訪中，我有了新的心得體會。
【第一段】。
首先，我們需要主動出擊，開啟家訪的第一步。在家長工作繁忙、時間不夠的情況下，班主任要負起更主動的角色，及時與家長聯(lián)系，挑選合適的時間進行家訪。我發(fā)現(xiàn)，與家長們建立一個及時、順暢的溝通通道并且注重細節(jié)，是家訪開展的重要保障。
【第二段】。
在家訪中，與孩子共同交流是重要的環(huán)節(jié)。在孩子的家庭環(huán)境中，我們可以更好地了解他們生活的點滴、家長的教育方式、孩子需要加強的方面等，也可以直觀地感受到孩子的情緒和性格特點。通過跟孩子交流，我發(fā)現(xiàn)每個孩子的成長需求是不同的，家長和班主任都應該注重孩子個體化的教育。
【第三段】。
家訪的另一個重要點是傾聽家長的意見和建議，同時可以及時反饋教育方案的效果，進一步提高家長對幼兒園的認同感和信任度。在家長的反饋中，我們能夠知道我的教學方法是否適應孩子的需求，特定的教育計劃對孩子的成長帶來了什么改變，同時也可以根據(jù)家長的意見對教育方向進行必要的調(diào)整。
【第四段】。
家訪的過程不僅是機會，更是一種教育。在家訪過程中，班主任需要更好的了解家長的思想和教育觀念，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和差異。尤其對于那些較為寡言的家長，需要更加細心耐心地詢問他們的意見和想法，以此進行更合理的家校合作。
【結(jié)論】。
綜上所述，家訪是班主任和家長之間交流合作的一種形式。在家訪中，我們可以通過與孩子交流了解更多關(guān)于孩子的需求，同時也可以解決教育上的問題和提高教學質(zhì)量。雖然家訪在實施過程中可能會面對一些困難和挑戰(zhàn)，但是班主任需要通過家訪，積極開展工作，更有針對性地促進幼兒園、孩子、家長之間更好的互動和溝通。
幼兒家訪心得體會大班篇十二
第一段：介紹家訪的背景和目的（150字）。
大班家訪是我校新引入的一項活動，旨在增強學生、家長和教師之間的溝通和合作，以提升學生的學習成果和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^定期的家訪，教師可以更好地了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，以便在教學中更好地關(guān)注學生的特點和問題。近期我參與了一次大班家訪體驗活動，下面將結(jié)合具體經(jīng)歷，談談其中的心得體會。
第二段：對家訪過程的描述和感受（250字）。
在家訪中，我與另外三位教師組成了一個隊伍，我們事先準備了一份問卷調(diào)查，涵蓋了學生的學習習慣、興趣愛好、日常生活等方面。家訪之前，我們通知了學生家長，并與他們預約了時間。當我們到達第一個學生家時，他的父母格外熱情，并向我們展示了他的學習成果和獲獎證書。通過家長的介紹，我們了解到這個學生在學習上存在一些困難，于是我們建議家長和孩子一同制定一個學習計劃，給予孩子更多的支持和鼓勵。在后續(xù)的家訪中，我們看到了一些學生所不同的家庭教育方式，有的家庭注重數(shù)學和科學的學習，有的家庭則更關(guān)注語文和藝術(shù)。通過家訪，我們對學生的背景和家庭環(huán)境有了更全面的了解，這將有助于我們在教學中因材施教，更好地滿足學生的需求。
第三段：分析家訪對學生發(fā)展的意義（250字）。
大班家訪有助于學生的全面發(fā)展。通過了解學生的家庭環(huán)境，教師可以更好地理解學生的情況和需求，使教學更加有針對性。不同的家庭教育方式可以讓學生接觸到不同的知識和經(jīng)驗，并從中獲得啟發(fā)和激勵。此外，通過家訪，教師可以與家長建立更緊密的聯(lián)系，共同制定學生的學習計劃，共同關(guān)注學生的成長。家訪還有助于發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑，及時采取措施解決，使學生能夠更好地適應學習和生活。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗并給出建議（300字）。
通過參與大班家訪，我深刻地意識到家訪對學生和教師的重要性。在家訪中，我體會到了與學生和家長直接交流的樂趣和意義。與家長面對面溝通，我們不僅可以更好地了解學生，也可以更好地向家長傳達學校的教育目標和教學理念。我認為，為了更好地發(fā)揮家訪的作用，我們應該加強對家訪的準備工作，提前收集學生和家庭的信息，以便更有針對性地展開討論。同時，在家訪過程中，我們還應該積極傾聽家長的意見和建議，并以開放和寬容的心態(tài)對待不同的家庭教育方式。只有與家長一起合作，我們才能為學生提供更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。
第五段：對家訪活動的期待和展望（250字）。
作為一項新的教育實踐活動，大班家訪還有很大的發(fā)展空間。我希望學校能夠進一步完善家訪的組織和管理，將其納入教學和教務工作中，真正將其發(fā)揮出來的作用。我也期待與家訪更緊密相關(guān)的培訓和交流活動，通過與其他學校和教師的經(jīng)驗分享，不斷提高家訪的質(zhì)量和效果。我相信，通過大班家訪的不斷深入和完善，學校的師生關(guān)系將更加和諧，學生的學習和發(fā)展也將達到更高的水平。
總結(jié)：
通過大班家訪，我們可以更好地了解學生的背景和家庭環(huán)境，使教學更有針對性。家訪有助于學生的全面發(fā)展，并提升學校和家庭的合作和溝通。在參與家訪的過程中，我們應注重準備工作，并與家長共同制定學生的學習計劃。同時，我們也應開放和包容，重視不同家庭教育方式的差異。我對家訪活動有著很高的期望，希望學校能進一步完善和推廣，為學校發(fā)展和學生的全面成長做出更大貢獻。
幼兒家訪心得體會大班篇十三
在家訪時我們確實要面對很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。
這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應吧！每天早上就來哭一會，可當我們?nèi)ニ壹以L時，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來幼兒園時他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。
九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責任心，當聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當時好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們訴說，相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。
家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學到了不少；同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了......
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我特別不明白：我們現(xiàn)如今的通信那樣發(fā)達，特別多時候我們都通過電話交流，有些小事則能夠在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭履行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎？家長會樂意批準嗎？通過3個學期的家訪工作，現(xiàn)如今我感覺家訪是特別有必要的，它能夠減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)如今我將我本學期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，然而家長們關(guān)于我們家訪反響不一：有的驚奇，是不是我的小孩在幼兒園里犯了嚴峻的毛病，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地點小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機遇和老師好好交流呢，關(guān)于我們的到來特別的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不可能因此而造成負面的阻礙，給家長們帶來額外的累贅？但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念的確需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次懂得、溝通的機遇，對小孩，對家長，對我們自個兒，都將會是一次尋釁。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊敬與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園啥時候開始教寫字算數(shù)？關(guān)于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年紀特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超越幼兒的批準能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長懂得了幼兒的興趣愛好，性格專長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為適應，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反響幼兒在園的表現(xiàn)，確信幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒毛病，耐心腸傳授家庭教育的方法，讓家長明白幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們安排了寒假作業(yè)，一定是讓家長寒假多抽出時間陪陪小孩，把幼兒拿回家的`幼兒用書再和小孩一起看一看，學一學。
這次家訪給我留下了特別多深入的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個可貴的經(jīng)驗。在學期馬上結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這但是我從教以來發(fā)生的最嚴峻的事故了，關(guān)于葉文偉和他的家長我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果計劃去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他父親在那等我們了，到了他家他父親媽媽和熱情的招待了我們。我們首先關(guān)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的懂得，在全部家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了關(guān)于這件事的懂得，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自個兒平時也特別淘氣，還說文偉經(jīng)常說老師特別好。聽了他媽媽的話我一方面感到特別高興，家長那樣懂得我們的工作，另一方面更感到內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深入的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；葉雯婕高興的給我們表演培訓班學過的舞蹈；還有特別多家長會著小孩在路口接我們等等，這些都特別讓我們激動，也讓我們在嚴寒的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅懂得到了平時不懂得的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共鳴，更大領域地取得了社會對教師工作的尊敬與認同，也使得我們自個兒再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了激動和可貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了小孩們滿心的歡樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，小孩們交流的話題都是同一個內(nèi)容。小孩們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的激動：“老師，感謝你如此過細！”教師對小孩日常言行的細微介紹，對小孩個性的詳細分析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)小孩還有那樣多的道理！
今天的氣溫又回升了，吃完早餐，我和主班老師就一起踏上了家訪之路。開著電動車行駛在路上，那一陣陣熱氣就迎面而來。無論自己怎么遮擋，那火辣的太陽光就是能夠穿透進衣服中，讓整個人熱的直流汗，就像蒸桑拿的感覺。我與主班寧老師，在出發(fā)前早已做好了路線規(guī)劃圖，把孩子們的家庭地址按地址歸類，然后進行逐個家訪。由于下午是比較炎熱的，所以我與寧老師商量一起先家訪個體戶的家長，不是休息時間的關(guān)系所以家長們一般都不在家，電話打過去時都不在家，要么孩子不在家，我們撲空了好幾家，最后我們決定去劉語欣小朋友家。
我們來到了一個賣酒的店鋪，欣欣媽媽一聽到我們來了真是熱情，看到我們兩個老師，欣欣可害羞了，我和他打了招呼，他都不敢正眼看我一眼，總是左右躲閃，害羞的鉆到媽媽的身后，任媽媽怎么把他拉出來都不肯。趁著孩子媽媽去泡茶的空擋，我于是上前和他交流，“欣欣，洗好多玩具啊，我是張老師。”她只是笑笑都不回答?！皝?，過來讓老師抱抱，很快我們將一起學習，一起游戲，歡迎你來到我們幼兒園！”聽到我這么一說，怎么一下子變了這么多。于是她像我介紹了她的玩具，還把她的新衣服拿出來給我們看。
我們兩位老師和這位媽媽聊了很多，說到了孩子在園的表現(xiàn)，以及他在家的情況，過程中還談到了我們幼兒園每個學期都有很多特色節(jié)目開展，鼓勵他們?yōu)楹⒆恿粝乱粋€美好回憶而積極踴躍的參與。我們老師在這么熱的天氣中還能來家中家訪，讓他們感受到老師對孩子的關(guān)心以及重視。而我們老師認為，開學前的家訪工作非常重要，不僅是幫助我們了解孩子的情況，也讓我們拉近了與家長幼兒的聯(lián)系，得到了家長對我們老師教育工作的支持，這樣的付出值得！
幼兒家訪心得體會大班篇十四
這一次來到了我們班x同學的家里做家訪，主要是想多跟x的父母進行溝通，也了解他在家里是什么樣子的。想要教育好學生光我們老師努力是不行的，家長也是要一起努力的，不然在幼兒園學到的東西一回家就忘記了的話那不就白教了。同時也是想通過這個機會了解一下他的家庭情況，詢問家長對我們老師和幼兒園的工作有什么意見。
我們在教學中常常會教孩子一些生活的常識和技能，但當他們回到家之后因為家人的嬌慣，可能就會導致我們老師的工作白忙活。比如在幼兒園的時候能夠做到自己吃飯，但回家之后家人要喂飯的話，孩子就相當于沒學了，有一些技能是需要多多的鍛煉的。若是不跟家長面對面的去解釋我們的一些行為，對家長提出一些意見的話，對我們的工作會造成很大的負擔。只通過電話跟家長聯(lián)系的話可能會讓家長有一些不好的感受，所以最恰當?shù)姆绞骄褪亲黾以L了。
x的家長非常的配合我們的工作，我們提出的意見也都說會采納。其實很多的時候家長并不是不能接受老師的建議的，只是需要用一種恰當?shù)姆绞絹肀磉_，讓家長不會感到心里不舒服。多跟家長進行溝通也能夠讓我們老師的工作做得更好，合理的去采納家長的一些意見，改進幼兒園的一些教學制度，努力的做到讓家長滿意，也能夠讓孩子更好的在幼兒園里成長。家長們其實也沒指望孩子能夠在幼兒園里學到多少知識，只要能夠獨立一點，多會一些生活的技能就可以了。這一次跟家長了解了很多，也明白了家長對我們老師的期望，越發(fā)的覺得自己身上的擔子很重了，也要更加的努力。
這一次的家訪自己也是有了很多的收獲，覺得自己對學生了解的'還是不夠的多。在幼兒園和在家里孩子可能會展現(xiàn)出不同的樣子，多多的去了解學生才能夠更好的進行教學的工作?，F(xiàn)在是要因材施教，努力的讓每一個孩子在幼兒園里都能夠得到發(fā)展，都能夠多學一點東西。這一也體會到了家訪的重要性，以后有時間還是要多多的進行家訪，更貼近孩子，才能夠更好的做好教育的工作。雖然現(xiàn)在孩子們還是處在幼兒園階段，但在我看來這一階段也是同樣的重要的。不是有一句俗話叫做“三歲看老”，這也說明了幼兒園時期的教育對孩子的影響是很大的。
幼兒家訪心得體會大班篇十五
更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。
部分不足齡的孩子家長，我們在明確了下學期繼續(xù)留讀大班后，也對孩子讀第二次大班時要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，小部分孩子不在家，我們只得通過電話，向家長表達了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長溝通的同時，更與他本人做了很長的交流，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進我們的感情，也對我今后的兼課教學生活帶來很大的反思。
家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
是一門永無止境的學問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長，孩子交流，促進孩子健康成長，我們還要進一步研究與實踐。我愿傾心奉獻，天天等候。
幼兒家訪心得體會大班篇十六
幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔彝ソ逃笇У谋举|(zhì)是家長認識提高的過程，根本目標是促進幼兒發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關(guān)心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。
二、情況分析：
上學期，我班開展了較多的家長工作形式，如：家長會、家長學校、家長開放日、等，取得了較好的成績經(jīng)過一學期的家長工作，原先對幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合。對一些不明白的事能進行電話聯(lián)系，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認為，我班上學期家長工作中的親子活動不多。本學期，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效。
三、目標：
1、針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。
2、根據(jù)教學活動的需要，請家長務必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學，做好家園配合工作，使教學活動得以順利開展。
3、請家長獻計獻策，共同商討教育良方。
4、根據(jù)家長的需要，提供便利服務。
四、措施：
1、開學前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2、做好家訪工作，了解孩子學習情況與生活習慣。
3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。
4、五月開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子到小學去參觀，觀摩小學生的上課情況，并請家長談談參觀后的感想和體會。
5、每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。
6、學期結(jié)束時，寫好每個幼兒在園情況匯報表，向家長匯報。
7、做好期末家訪工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。
時間很快，一學期又到了尾聲，這個學期說長不長，說短不短，只有四個半月，而且這個學期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的，今年六月24號就結(jié)束了，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束?？偟膩碚f我們與幼兒也一起度過了一個愉快的一個學期，雖然其中也會發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個幼兒的情況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結(jié),我們的譜訪工作也全面開展了.在譜訪中,讓我了解到幼兒的思想及家庭情況，因此，我在園領導的指導下，積極的去參加家訪活動.而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
在家訪中,首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進行重點家訪,在家訪中,我們了解到了很多方面的情況.知道這些幼兒以前的一些習性.在家的狀況.在家的脾氣是什么.從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點.在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導他們.也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么.以便我們更好與家長的溝通工作.
在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時了解家長也是不可缺少的一部分,與家長進行了情感溝通，達成了共識，會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。
而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別,有些家長對幼兒過分的嚴厲,什么事都會以打的形式解決,造成幼兒容易形成反叛的心理,有些家長卻一律的順從,對幼兒百依百順，當做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。
總之,在家訪中,教師與幼兒不是單方面的了解,也是雙方面的互相了解,達成一定的共識.從而對以后的工作能更好的進行.還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。
幼兒家訪心得體會大班篇十七
周二晚上正在吃晚飯，朝媽突然接到幼兒園老師的電話，說想一兩天來家里做個家訪，和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的情況，以便更全面的了解孩子的特點和特長。幼兒園老師家訪，那可是貴客啊，家里人老老小小都異常重視，爺爺奶奶當即決定第二天一早便去采購水果；朝爸原本另有安排也決定推掉提前回家；朝朝小朋友聽說老師要來家里作客特別興奮，一會兒說要給老師表演唱歌跳舞，一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋......
周三（4日）晚上，朝爸朝媽比平時都要提前回了家，一進屋阿姨早已把晚飯做好了，大家趕緊草草吃完了飯，并擺上了一桌子的新鮮水果，然后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已迫不得已了，不時地問：老師怎么還不來??？！老師怎么還不來??？。隔一會兒就跑到窗口張望一番。終于聽到老師按樓下門禁的聲音了，朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們。
幼兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪，一陣寒喧之后便進入正題，歡歡老師講了家訪的目的，我們也和老師交流了孩子在家的總體情況，朝媽重點說了朝朝是個善良仁義的孩子，懂道理，有自制力，雖然自理能力相對弱一些，但是通過上幼兒園有了很大的進步；喜歡唱歌、畫畫、英語、球類運動，身體協(xié)調(diào)能力不錯，是否能發(fā)展為特長還有待觀察和培養(yǎng)；家里氣氛和睦，為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境，全家人重視孩子的教育，關(guān)注孩子的健康成長；孩子屬于慢熱的性格，偶爾有點急躁，希望老師多鼓勵，多提供鍛煉的機會。朝爸則重點詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設興趣班的情況。老師們重點表揚了朝朝近期進步很大。
談話間，小朋友一刻也沒有閑著，沒有象之前計劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目，而是極其人來瘋地跳來跑去，上竄下跳，時不時從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗，朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達了。
朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子，平日里她們對待工作就很負責任，對待孩子也很有耐心，課余還抽時間家訪，就足以說明問題。朝媽時常在想：愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義，而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心。通過聊天，得知老師們家都不在北京，平時都是住宿舍，節(jié)假日也難得回家看看，將心比心，朝媽更覺得老師們真是不容易。平時，朝媽也經(jīng)常告訴朝朝：幾個老師管那么多孩子，難免顧不過來，所以希望小朋友盡可能自己事情自己做，別給老師添麻煩。
家訪的過程很愉快。不知是不是巧合，似乎效果也是立竿見影。第二天（周四昨天）一早起來去幼兒園。家長只能送到幼兒園的大門口，平時一般是本班老師出來接，大一點的孩子也可以跟隨其他班老師進去，個別孩子會自己背著書包進去，而朝朝向來都是非本班老師來接不可，而那天當?shù)弥蠋熢诿Γ枰纫粫旱臅r候，朝朝破天荒地自己背著書包，頭也不回地跑了進去。要知道，小朋友需要跑過一段大約五十米的操場，然后拐彎進樓道，再自己上到二樓才能走進自己班級，真是不簡單的。朝媽看著他小小的背影，感覺似乎一下子就長大了。今天早上更是積極性異常高漲，7點不到，小朋友自己就醒了，并要求趕緊起床，趕到幼兒園去做早操......
事實證明，別看小朋友人小，同樣需要尊重和關(guān)注，而家長和老師的重視與鼓勵對孩子是最有意義的獎勵了！
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