幼兒小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)13篇)

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幼兒小班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)13篇)
時間:2023-11-17 11:03:04     小編:琉璃

教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)、教材的要求以及教學(xué)環(huán)境等因素,以確保教學(xué)的有效性和適用性。教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同教學(xué)階段和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層次的安排。以下是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教案分享,希望能給同行們帶來一些啟發(fā)和幫助。

幼兒小班美術(shù)教案篇一

1、練習(xí)畫橫線和豎線。

2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。

3、有保護(hù)動物的意識。

1、動物頭飾四個,范畫一張。

2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。

(一)談話活動,引起幼兒的注意。

動物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。

(二)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。

(電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動物園的,什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到?。?)班來了……”(話還沒講完,四個中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)。

哎呀,小動物們都逃出來了,會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺溃阉鼈兇蛩馈?。

這個辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動物已經(jīng)逃到小(三)班去了。(把它們關(guān)到籠子里去,像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)。

這個辦法真不錯,我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好?。?/p>

(三)出示背景圖,教師示范畫。

剛才小朋友說了,動物園里的動物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的.。

1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點(diǎn),再畫一條。畫許多許多條橫線。

2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。畫好一條,往旁邊移一點(diǎn),再畫一條,畫許多許多條豎線。

(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提出要求:

1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。

2、一只手按住紙,盡量把線畫直一點(diǎn),不要彎曲??盏木嚯x不要太大,要不然,動物會逃出去的。

3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。

老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物,開始畫吧。

教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。

(五)欣賞作品。

哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動物不會逃出去。

動物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。

幼兒小班美術(shù)教案篇二

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)幼兒對紙漿作畫的興趣。

2、分組合作制作紙漿和畫,體驗(yàn)玩紙漿的樂趣,感受成功的'喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

每組一只盆,水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬紙板若干等。

今天老師要和小朋友玩一個魔術(shù),看,這是什么?(衛(wèi)生紙)。

我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進(jìn)盆,然后放進(jìn)水,用手輕輕搗爛,哈,衛(wèi)生紙變成什么了?(引出:紙漿)。

以前我們畫畫都用過哪些材料???今天我們要用紙漿來作畫哦。

1、欣賞若干作品,觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。

2、我們沒有彩色紙漿怎么辦?紙漿粘不牢紙板怎么辦?(自由討論,引出顏料、白乳膠)。

1、師幼分組,一起制作紙漿,引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化,顏料和白乳膠要拌勻,注意桌面的清潔。

2、幼兒進(jìn)行隨意性的創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。

提示:大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫,用鑷子夾的紙漿不要過多,粘時不要過厚,注意色彩的搭配。

幼兒相互說說、評評用紙漿作了什么畫和畫的美感度,然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。

幼兒小班美術(shù)教案篇三

1、會用對角折的方法折魚。

2、能折不一樣的大魚和小魚并添畫。

3、喜歡折魚,體驗(yàn)折紙帶來的樂趣。

1、“藍(lán)色大?!北尘皥D,課件。

2、折好的大魚和小魚的'折紙作品,蝦,蟹的卡片。

3、彩色正方形紙若干,油畫棒,音樂“小魚游來了”

今天老師要帶小朋友去一個地方,想不想去呀?藍(lán)藍(lán)的大海里誰在游?

1、教師邊念兒歌邊出示折紙作品。

2、教師講解并示范。

提問:小朋友看,大魚和小魚是怎樣制作出來的?

兩只手捏住紙,正方形變變變,變成一個三角形,三角形兩角向上折,變出一條小魚來,添畫眼睛和花紋,小魚游到大海啦!

1、教師提出要求,啟發(fā)幼兒大膽的折疊大魚和小魚:寶貝們想不想也變出大小、形狀不一樣的小魚?也把你的小魚游到大海里好嗎?那我們就來動手試一試吧!

2、播放音樂“小魚游來了”,幼兒嘗試雙手配合折紙、添畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、教師鼓勵、啟發(fā)幼兒講解小魚的制作方法、大小和添畫方法:你的小魚在哪?誰來說說。

2、教師小結(jié):有了小朋友折疊的魚,大海變得更漂亮了,讓我們也變成小魚游一游吧!

幼兒小班美術(shù)教案篇四

活動目標(biāo):

1.能認(rèn)識圓形,并會說出圖形的名字。

2.會撕即時貼,學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂和為自己打扮的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.裝喜糖的沙狀容器,各色即時貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。

2.課件:圓形及相應(yīng)的物品圖片。

活動過程:

一、情景表演,拓展幼兒想像空間和思維,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、一個小朋友手拎一袋糖果走來,坐在桌邊說:“好吃的糖果我最愛,這個(紗袋)沒用,仍了它?!眿寢尲泵ψ邅恚f:“別仍,別仍,我會把它變成有用的東西?!?/p>

2、小朋友,你們說說看,這個紗袋有什么用?可以做成什么?

二、教師出示兩件已做好的范樣,請幼兒來當(dāng)模特,激發(fā)幼兒制作愿望。

1、這就是媽媽把紗袋變成的東西,請看。

2、讓幼兒戴在頭上,走一圈,“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,上面有什么?

3、除了把它變成帽子,還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上?!芭?,當(dāng)成漂亮有用的小包包?!?/p>

三、幼兒認(rèn)識圓形。

1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”

2、打開課件,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形。

“這個形狀是什么樣子的?”

教師小結(jié):是圓溜溜的,我們把它叫圓形。

3、你還見過什么圓形的東西嗎?

教師小結(jié):女小朋友頭上的花是圓形的,吃的餅干是圓形的,積木是圓形的……。

四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。

1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”

2、教師介紹材料及制作要求:人手一個貼了大圓形的紗袋,請幼兒用盤中的各種小圖形進(jìn)行裝飾,撕即時貼時小手用點(diǎn)力剝出一層紙,撕下的紙放到盤中。

3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。

五、我來秀一秀。

請幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,秀一秀。

幼兒小班美術(shù)教案篇五

1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫,感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

2、在操作中換顏色時,能按要求先用抹布擦凈再換顏色,保持畫面整潔。

3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面,體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂。

1、教師制作好的手印畫背心成品一件,并穿在身上。

2、幼兒每人一件紙做背心,課前穿好護(hù)衣和背心。

3、各色顏料分盤放好,盤內(nèi)放一層海綿,控制蘸取的顏料量,每組抹布2—3塊。

4、音樂磁帶。

一、展示教師的花背心,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、教師:老師今天穿了一件漂亮的花背心,你們喜歡老師的花背心嗎?

2、教師:花背心上有什么?這是花紋?有哪些顏色?那么也想有一件這樣美麗的背心嗎?

二、探索各種壓印方式,教師進(jìn)行講解示范。

1、教師:怎樣用小手印出漂亮的花紋呢?

2、教師邊示范邊講解:先用右手蘸一蘸盤子里的顏料,然后輕輕地按在背心上,再把手抬起來,背心哂納感就有了一個花紋。

3、教師:除了可以用手掌印小手還可以怎么???

4、教師:我們可以用手掌印,也可以用手指印,還可以用拳頭印,換顏色的時候,要把手上的顏料擦干凈,再另一種顏色印。

5、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫短線、畫圈等,拓展幼兒的思路,鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法,講解換顏色的方法,引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

三、交代合作要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、教師:我們印完自己的身體面前的部分,可以請好朋友印身體背后的.部分。

2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心,站在桌子前面蘸顏料,找一個小伙伴,先在對方的胸前壓印手掌印、手指印,再在同伴的后背壓印手印。

3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

四、開展時裝秀游戲,展示幼兒作品。

播放音樂,帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進(jìn)行時裝表演,鼓勵幼兒大膽造型,展示自己的作品。小班幼兒年齡小,活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心,讓幼兒操作起來比較方便。

本次活動以欣賞花背心導(dǎo)入,調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒自由述說自己所看到的花紋,教師則是重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察印畫。

在幼兒操作的過程中,有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多,看上去很漂亮;還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么,因此作品上就會出現(xiàn)有的地方很空,有的地方很擠,花紋分布不均;少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫,依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心,活動目標(biāo)達(dá)成率不高,但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進(jìn)步了許多。

本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后,在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了,只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品,在以后的美術(shù)活動中應(yīng)該加強(qiáng)幼兒之間的交流,讓幼兒自由討論,然后再進(jìn)行集體活動。

幼兒小班美術(shù)教案篇六

1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

圖片—范例

一、欣賞范例秋天到了樹葉都飄落下來,地上全是樹葉,許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉,真舒服呀!

二、欣賞毛毛蟲。

提問:

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

2、如何來表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫,因?yàn)樗跇淙~上)。

三、講解

1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬,一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴,一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

四、幼兒自己畫在表現(xiàn)葉子時有可能產(chǎn)生問題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

五、作品展示并講評。

幼兒小班美術(shù)教案篇七

設(shè)計(jì)思路:

不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。

不僅在認(rèn)識顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

活動目標(biāo):

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂?;顒硬牧希喊舭籼?、橡皮泥、吸管。

活動過程:

“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?”小朋友猜一猜。

“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖?!笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?/p>

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心?,F(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手前老師要說一下游戲規(guī)則:

a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

b、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

干,做的棒棒糖呀都很棒。

教師:小朋友今天開心嗎?

幼兒:開心。

教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

請小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師在第三個環(huán)節(jié)時間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。”這時老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。

其實(shí)這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。

同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

幼兒小班美術(shù)教案篇八

1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的多樣性。

2、體驗(yàn)美工活動的樂趣,能用語言表達(dá)自己的消法。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4、感受色彩對比。

1、背景音樂

2、白紙若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

1、《濟(jì)公》律動。

(1)提問:濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

(2)出示白紙扇面。

指導(dǎo)語:今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

2、認(rèn)識制作材料,推測制作方法。

認(rèn)識材料:出示報(bào)紙和范例。

用報(bào)紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

幼兒小班美術(shù)教案篇九

1。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法,感受大雨和小雨。

2。嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景。

3。會正確使用畫畫工具,能和它們做好朋友

活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

活動難點(diǎn):用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

組織幼兒觀察雨天的情景。油畫棒、a4紙(畫面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云)、課件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

1。聽錄音,教師提問:小朋友們,聽,這是什么聲音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原來這是下大雨的聲音。再來聽一聽這是什么聲音呢?這種聲音和剛才的聲音比一比,有什么不一樣?(教師播放兩種聲音比較)引導(dǎo)幼兒注意傾聽。

2。老師小結(jié):原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發(fā)出什么聲音呢?小雨呢?師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動作。

二、教師范畫,幼兒徒手模仿。

1。提問:你知道大雨是什么樣子的嗎?小雨什么樣子的嗎?(看課件大雨小雨,讓幼兒形象地感知)

2。老師邊總結(jié)邊示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大雨大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

3。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。

三、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。

1。用短線和長線畫小雨、大雨。

教師邊畫邊說:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大于大雨,嘩啦嘩啦,一豎、一豎往下落。

2。老師提示語:一會兒大雨,一會兒小雨,雨下個不停。

鼓勵幼兒大膽作畫,嘗試用短線、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,盡量每個地方都畫滿。

四、展示幼兒作品,共同欣賞。

幼兒小班美術(shù)教案篇十

1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

自制幻燈《春天》一個、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙。

班得瑞音樂:四月之春。

1.幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景。

師:春天來了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺?(觀察各種春天的圖畫:花草樹木、動物等等)。

2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,感受點(diǎn)彩畫的色彩。

師:今天我?guī)砹艘环嫞埬阕屑?xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺?(溫暖、很有生機(jī))。

師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎么畫出來的?(點(diǎn)出來的)。

師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來的)。

師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)彩。

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法。

師:誰來試一試?請小朋友來點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問題及時提出,教師再強(qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬不能用筆刷)。

3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式。

師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?

教師播放班得瑞音樂,引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色。

(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們在地面上放風(fēng)箏……)。

師:剛才聽著音樂,你好像看到了春天的什么景色?

如果我們把這些畫下來,會不會更美呢?

師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)。

4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點(diǎn)彩。

5.講評。

(1)請一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)。

(2)教師有意識選出一幅作品進(jìn)行講評(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)。

(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(重點(diǎn):通過對比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)。

師:老師手上有兩幅作品,大家來看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

幼兒小班美術(shù)教案篇十一

學(xué)習(xí)畫圓,能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。

喜歡參與繪畫活動,感受繪畫的樂趣。

課件準(zhǔn)備:“大臉貼小臉”組圖。

材料準(zhǔn)備:畫紙、油畫棒。

出示組圖“大臉貼小臉”,引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。

(教師也可讓幼兒自備親子合照)。

照片上都有誰?他們在做什么?

他們的表情是什么樣的?

他們的臉怎樣?(臉和臉貼在一起)。

大臉是誰?小臉是誰?

出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓,知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉。

1.啟發(fā)幼兒思考。

怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來?

臉可以用什么形狀表示?

兩張臉要畫幾個圓?

怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起?

2.教師示范畫。

大圓表示大臉,小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可。

以用簡單的線條給臉畫上頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

3.幼兒嘗試畫大圓和小圓,并知道用簡單的線條添畫頭發(fā)和五官。

作品展示,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

你畫的是誰?

你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺?

家園共育。

幼兒把畫帶回家給家長看,向家長介紹自己的繪畫內(nèi)容。

幼兒小班美術(shù)教案篇十二

1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

1、你知道春天有哪些特征?

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

3、教師以故事形式小結(jié)。

1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習(xí)表演唱。

3、分角色表演。

幼兒小班美術(shù)教案篇十三

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有。

一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?;顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法:

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?,引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏螅欢〞e極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛。

請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動。

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊賞激勵,激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣。

展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

1、認(rèn)識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

1、“小綿羊”課件。

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖。

1、導(dǎo)入活動:談話并出示課件。

師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)。

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長長的、卷卷的)。

2、想辦法:讓小綿羊變暖和。

師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛。

(1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)。

(2)那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。

(3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型。

師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評。

師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))。

6、活動結(jié)束。

送小綿羊去曬太陽。

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