教案的編制需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教案的編寫要考慮到學(xué)生的情感和心理發(fā)展特點，注重個性化教育。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
神奇的交通工具教案篇一
生活中的交通工具――助動車。
本次綜合實踐活動主題研究初步確定四個大方面的主題研究：1、助動車的種類；2、助動車的變遷；3、助動車與環(huán)保；4、未來的助動車。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、勇于探究的能力和積極參與實踐活動的態(tài)度。為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個契機(jī)。
1、讓學(xué)生在實踐中了解有關(guān)助動車的知識（助動車的由來、變遷、對人類生活的影響等等），對助動車文化有一個初步的了解。2、通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。3、通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受。
1、事先查閱有關(guān)黃巖助動車發(fā)展與交通建設(shè)的相關(guān)資料。2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動過程。4、聯(lián)系汽摩城助動車交易市場準(zhǔn)備參觀采訪。
第一周活動設(shè)計
（第一課時――第二課時）
（二）、定題質(zhì)疑
1．談你認(rèn)識的各種助動車。
2．助動車給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）
3．對于助動車你還想知道什么？
（三）、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容：1．助動車的種類；2．助動車的歷史；3．助動車與環(huán)保。
（四）、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究
2．進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究內(nèi)容
3．分工合作、查找資料
4．制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論
（五）、抓住重點、匯報指導(dǎo)各小組匯報自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。
第二周活動設(shè)計
（第三課時――第四課時）
（一）、利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息 按研究小組合作上網(wǎng)查找有關(guān)研究資料。（網(wǎng)絡(luò)教室） 學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)專門欄目，收集到的有關(guān)資料貼在學(xué)校論壇上。
（二）、利用圖書資源收集信息學(xué)生利用學(xué)校圖書館查找相關(guān)資料，按合作小組就坐，帶好記錄本，遵守圖書館規(guī)章，認(rèn)真摘抄。并對資料進(jìn)行加工分類。
第三周活動設(shè)計
（第五課時――第六課時）外出參觀：汽摩城助動車交易市場
（一）、聽助動車交易市場老板介紹各類助動車的性能、出產(chǎn)地、價格及銷售情況。各組邊聽邊作記錄，也可適當(dāng)提問。
（二）、各合作小組自由采訪有關(guān)管理人員，掌握更多信息。并通過拍照、錄音等途徑保存可靠信息。
（三）、采訪前來市場購買、修理、調(diào)換助動車的消費(fèi)者，了解群眾對目前助動車市場的看法和要求。
第四周活動設(shè)計
（第七課時――第八課時）外出調(diào)查：新前街道助動車流量
（一）、談話講解有關(guān)注意事項。
2、安全教育：一律在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體活動，以小組為單位不得自行活動。調(diào)查助動車流量時一律站在人行道或公交車站點上，不得進(jìn)入車行道。 分工合作，團(tuán)結(jié)友愛，不打鬧。 如有異常情況及時向老師報告。如有違反一律取消活動資格。
（二）、按研究小組進(jìn)行外出調(diào)查。
第五周活動設(shè)計
（第九課時――第十課時）活動總結(jié)，匯報。
（一）、導(dǎo)入： 現(xiàn)代生活離不開各類車子，助動車的發(fā)明和發(fā)展是一個漫長的過程，它的每個進(jìn)步都是人類努力的結(jié)果。在我們農(nóng)村，隨著人們生活水平的不斷提高，助動車與我們之間的距離縮短了。但是，我們應(yīng)該意識到，助動車在給生活帶來便利的同時也產(chǎn)生了不少弊端，我們一個多月來研究了許多有關(guān)助動車的問題，大家都有了自己的體會。這節(jié)課我們就來談?wù)劥蠹业难芯矿w會和感想，共同分享你的研究成果。
（二）、小組匯報研究成果。1、播放助動車發(fā)展史的。2、簡單回顧了助動車發(fā)展史后，20xx年度助動車發(fā)展與變化研討展示會現(xiàn)在開始。展示學(xué)生的設(shè)計方案。 3、小論文、金點子交流。
（三）、進(jìn)行自評互評1、看來這次的每個小組都做得十分精彩。下面請大家評議一下，今天自己哪里表現(xiàn)最出色，并推薦出最佳。 2、評議后，小組代表上前領(lǐng)獎。
（四）、總結(jié)延伸 1、這次研討展示會辦的非常成功，每組都各有所長，但總有美中不足，希望大家同心協(xié)力，讓我國的助動車工業(yè)稱霸世界。 2、今天會后各小組將有什么行動？大家分頭努力，下次會議再見。（如：做模型，進(jìn)一步研究改進(jìn)等）
（五）、設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識研究活動沒有終結(jié)，僅僅是一個開始，激發(fā)課后繼續(xù)研究的興趣，養(yǎng)成對周圍事物、現(xiàn)象進(jìn)行探究的習(xí)慣。）
（七）、教學(xué)反思
1、體驗生活中設(shè)計需求的存在，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計改進(jìn)意識。 設(shè)計意識是指能用積極、科學(xué)的態(tài)度以及已有知識經(jīng)驗和獲得知識的方法去觀察、研究，從而對事物作出改進(jìn)。通過本次活動，力求改變以往的設(shè)計性學(xué)習(xí)課題過大、與生活脫節(jié)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生積極地從具體生活中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題的原因，反復(fù)實踐改進(jìn)，直到解決問題。在這過程中，著重培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度和能力，使學(xué)生在生活中能到處看到設(shè)計的需求。這個研究課題接近了學(xué)生的生活，學(xué)生的研究也就有了興趣，研究的開展也就順利的多了。2、實現(xiàn)因材施教，培養(yǎng)思維能力、應(yīng)用知識能力和合作意識。 如果學(xué)習(xí)是封閉、枯燥的書本知識積累過程的話，又怎能激發(fā)學(xué)生獲取知識的熱情。作為教師，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，通過設(shè)計有梯度的活動目標(biāo)，放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提供充分的鍛煉機(jī)會。綜合實踐課程中的設(shè)計活動是依賴于集體合作的力量的，從身邊的實際問題出發(fā)，運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行設(shè)計、改進(jìn)和解決，培養(yǎng)合作意識，讓各個智力水平的學(xué)生都有發(fā)展的空間。我在活動的設(shè)計中，盡量減少講述，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓他們自我推銷，互相評價，推動學(xué)生思維和能力的發(fā)展。3、注重課后延伸，升華學(xué)生情感 活動如何延續(xù)是擺在我們面前的難題。在活動的最后設(shè)計環(huán)節(jié)要盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的研究設(shè)計，注重研究性設(shè)計活動的延續(xù)性。同時激發(fā)學(xué)生的愛國情感，立志為中國機(jī)械工業(yè)的興起而努力學(xué)習(xí)，把思想教育落到實處。
神奇的交通工具教案篇二
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如：“飛機(jī)怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會在地下跑？”等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調(diào)查與收集各種交通資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。
1、知道常見汽車、飛機(jī)、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。
2、遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。
3、感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
1、教師自制課件（關(guān)于地鐵、交通意外的圖片）。
2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。
1、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
（1）結(jié)合幼兒入園進(jìn)行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？
小結(jié)：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識汽車、飛機(jī)、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
（1）請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。
提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？
（2）結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識、了解地鐵的外形特征及特點。
小結(jié)：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
（1）討論：你去過哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)？為什么？
（2）引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。
提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？
小結(jié)：出行時，我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。
（1）請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情？為什么會出現(xiàn)這種意外？
（2）討論：我們在外出或乘車時應(yīng)注意哪些問題？
小結(jié)：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行！
神奇的交通工具教案篇三
1.初步認(rèn)識交通工具。
2.初步了解交通工具的差別和作用。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
初步了解交通工具的差別。
交通工具課件。ppt。
一、開始部分
1.新課導(dǎo)入：
小朋友今天怎么來學(xué)校的??？
生：……
2.了解各種各樣的交通工具、
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？
二、基本部分
1.教師點開各個交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。
2.小汽車，滴滴滴。
摩托車，嘟嘟嘟。
自行車，鈴鈴鈴。
大飛機(jī)，嗡嗡嗡。
長火車，咕嚕嚕。
三、結(jié)束部分
1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。
2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。
本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的結(jié)束，由于交通工具種類較多，可能導(dǎo)致課時過長，應(yīng)把握好時間。
神奇的交通工具教案篇四
在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計了這一活動。 同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”。我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水 陸 空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認(rèn)知。
3、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種模型交通工具。
2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?/p>
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?/p>
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎: “有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海.”(出示飛機(jī))
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結(jié),初步形成水 陸 空的交通概念.
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外，還會有哪些交通工具呢？
(1)幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計什么東西?怎樣做?
(2)請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計,要求說話聲音響亮,清晰.
(1)交代要求
(2)教師巡視指導(dǎo).
聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會.
神奇的交通工具教案篇五
一、談話導(dǎo)入。
教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具，并說一說其特點和作用。
師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認(rèn)識一種非常厲害的動物交通工具。
二、認(rèn)識沙漠之舟駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請幼兒觀察。
請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙大）。
師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？
2、認(rèn)識駱駝。
師：為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的耳毛、自動關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
師：駱駝的身體構(gòu)造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽(yù)為“沙漠之舟”。
三、認(rèn)識其他動物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。
動物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn)，懂得保護(hù)動物。
活動應(yīng)變。
教師可準(zhǔn)備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。
活動延伸。
教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。
區(qū)角活動。
語言區(qū)：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。
家園同步。
請家長搜集更多關(guān)于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。
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神奇的交通工具教案篇六
本班幼兒對這節(jié)課特別感興趣，因為他們只見過馬車，火車，汽車，飛機(jī)對他們來說是個新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。
1.幼兒認(rèn)識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：能辨別各種交通工具的聲音和特點
難點：能記住各種交通工具的名稱
馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語卡
玩具車
“幼兒用書”
錄有交通工具聲音的光盤
(一)開始部分
播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對它們的興趣。
(二)展開部分
1.出示馬車的詞語卡，引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點。
(馬車是有四輪，是馬拉的)
2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認(rèn)出是什么，然后出示汽車模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車特點。
3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車的模型和詞語卡引導(dǎo)幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機(jī)起動時的聲音，請幼兒學(xué)一學(xué)飛機(jī)的動作。出示飛機(jī)的模型或詞語卡引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點。
5.教師通過小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認(rèn)識。
(三)結(jié)束部分
教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。
1.將模型擺在活動區(qū)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)。
2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起分享。
神奇的交通工具教案篇七
1.認(rèn)識多種交通工具。
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規(guī)則。
課件
2.音樂
師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？
1.出示警車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（警車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）
2.出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（救護(hù)車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）救護(hù)車是用來干嘛的呢？（搶救病人）
3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（灑水車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）
（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）
4. 出示郵政車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（郵政車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？
（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運(yùn)送信件）
5.出示吊車圖片，幼兒觀察。
提問：
（1）這是什么車？（吊車）
（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）
（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時運(yùn)重物的）
6.再次觀看圖片，鞏固對車輛的認(rèn)識。
第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個：長長的手臂運(yùn)重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（救護(hù)車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。
1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識。
神奇的交通工具教案篇八
隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
（1）、發(fā)展想象力和動手能力。
（2）、綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的`樂趣。
（3）、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動探索的精神。
（4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
（5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
讓每位幼兒運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
1 隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).
2 引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?
幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).
老師: 公共汽車是什么樣的?
幼兒: 是大大的長方型的,上面有很多窗口.
幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師: 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒: 恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車 汽車: 方型泥慢慢壓出車頭和車尾;
火車: 每節(jié)車廂的泥大小相同;
飛機(jī): 泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成側(cè)翼.
4 引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.
幼兒: 我做的小汽車上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會感覺熱了，你們看.
幼兒: 瞧,我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒: 我的飛機(jī)有可視電話,這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.
…….
5 鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具。
神奇的交通工具教案篇九
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規(guī)則。
難點交通規(guī)則。
救護(hù)車、警車、消防車的.圖片。
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）。
今天我們來認(rèn)識車。
1、教師出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？是什么顏色？
3、介紹救護(hù)車的用途。
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？是什么顏色？
3、介紹警車的用途。
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
當(dāng)你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務(wù)，很緊急。
神奇的交通工具教案篇十
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
1、幼兒在集體或分組進(jìn)行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2、讓幼兒學(xué)會耐心地傾聽同伴的談話內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒使用簡單易懂的語句。
3、學(xué)會圍繞一定的話題談話，不跑題。
2、用圖片或者視頻教小朋友們認(rèn)識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
1、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
3、創(chuàng)設(shè)情景引出話題。
今天小朋友們怎樣來的`？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動。
3、個別發(fā)言：讓小朋友們學(xué)會用輪流的方式談話，學(xué)會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機(jī)，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
：教師總結(jié)。
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
神奇的交通工具教案篇十一
1、認(rèn)識交通工具：救護(hù)車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的`交通規(guī)則。
重點 認(rèn)識交通工具
難點 交通規(guī)則
救護(hù)車、警車、消防車的圖片
一、導(dǎo)入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）
今天我們來認(rèn)識車。
二、認(rèn)識交通工具：救護(hù)車
1、教師出示救護(hù)車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護(hù)車的用途。
三、認(rèn)識交通工具：警車
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的用途。
四、認(rèn)識交通工具：消防車
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則:
當(dāng)你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務(wù)， 很緊急。
神奇的交通工具教案篇十二
交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨(dú)特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設(shè)計制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過圖片欣賞、討論交流、想象創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種交通工具，激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究。
1、觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。
3、愿意與同伴分享自己設(shè)計的交通工具體驗創(chuàng)作的樂趣。
2、圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。
3、幼兒學(xué)習(xí)材料，美術(shù)用紙第十頁。
結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。
2、鼓勵幼兒想象設(shè)計外形功能奇特的交通工具。
提問：如果你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的交通工具？它有什么本領(lǐng)？
請個別幼兒講述自己的設(shè)想鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
3、幼兒創(chuàng)作教師觀察指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨(dú)特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒分享，交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。
組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計的交通工具提問。
提問：你設(shè)計的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰服務(wù)？
神奇的交通工具教案篇十三
中班。
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機(jī)的基礎(chǔ)上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、多媒體課件;。
2、暢言語音機(jī)。
(一)導(dǎo)入部分。
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;。
我是媽媽騎自行車送來的;。
我是爸爸開汽車送來的;。
(二)展開部分。
師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的.動作和聲音。)。
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)。
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)。
4、播放飛機(jī)起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機(jī)的特點。(這是飛機(jī)，飛機(jī)有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機(jī)的動作和聲音。唔唔唔)。
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜。
游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演。
游戲玩法：教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜。
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結(jié)束部分。
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨嵝押⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
神奇的交通工具教案篇十四
在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計了這一活動。同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)”。我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認(rèn)知。
3、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?。
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出示船）。
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎:“有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海.”(出示飛機(jī))。
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結(jié),初步形成水陸空的交通概念.
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外，還會有哪些交通工具呢？
(1)幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計什么東西?怎樣做?
(2)請個別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計,要求說話聲音響亮,清晰.
(1)交代要求。
(2)教師巡視指導(dǎo).
聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會.
神奇的交通工具教案篇十五
2、了解駱駝的生理特點和生活習(xí)慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解動物與人類的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動物的意識。
家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。
沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。
一、談話導(dǎo)入。
——教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具，并說一說其特點和作用。
——師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認(rèn)識一種非常厲害的動物交通工具。
二、認(rèn)識沙漠之舟——駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請幼兒觀察。
——請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙大）。
——師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？
2、認(rèn)識駱駝。
——師：為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
——教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的耳毛、自動關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
——師：駱駝的身體構(gòu)造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽(yù)為“沙漠之舟”。
——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認(rèn)識其他的動物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的.情感。
——動物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn)，懂得保護(hù)動物。
教師可準(zhǔn)備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。
教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。
語言區(qū)：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。
美術(shù)區(qū)：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。
將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。
請家長搜集更多關(guān)于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。
在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。
請幼兒觀看中央三套《動物世界》節(jié)目，搜索“沙漠之舟”即可。
如看到鳥后人類發(fā)明了飛機(jī)，還有哪些交通工具是這樣來的？
鳥——飛機(jī)。
蜜蜂——直升飛機(jī)。
變色龍——迷彩服。
蠶絲——防彈衣。
蝙蝠——雷達(dá)。
熒火蟲——日光燈。
烏龜——薄殼建筑。
長頸鹿——宇航衣。
神奇的交通工具教案篇十六
學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類；了解交通工具的不同?？奎c及交通規(guī)則；培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣，體驗成就感。
各種交通工具模型，汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖。
將各種交通工具編成謎語，幼兒猜對一種出示一種。
你乘過哪種交通工具？有什么感覺？乘座時應(yīng)注意些什么？
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象?；貞浿v述，使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。
：兒歌對對碰《家》。
以教師講上句，幼兒講下句的形式，充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。
幼兒自選自己喜歡的交通工具，隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作，將交通工具送回自己的家。
幼兒每人一份《我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表》,總結(jié)已有知識，為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。
神奇的交通工具教案篇十七
交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機(jī)，大大縮短了人們交往的距離?！队杏玫慕煌üぞ摺肥菍τ變壕哂蟹欠参Φ闹黝}，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對交通安全的認(rèn)識等都可以通過有關(guān)交通工具的主題學(xué)習(xí)而得到極大的滿足，幼兒準(zhǔn)備玩具較容易，所以我們設(shè)計了《有用的交通工具》為主題的活動。
2、在交流中分享彼此的快樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的.特點及用處。
4、通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5、讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護(hù)意識。
6、遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂。
教學(xué)重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗。
教學(xué)難點：讓幼兒了解交通規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：公路、海洋、天空的背景圖。各種交通工具的圖片。幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。
1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的？（坐車來的小朋友很快就到了學(xué)校）。
2、你們都見過哪些交通工具呢？它什么樣子？
3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣？乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認(rèn)識哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。
1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補(bǔ)充與引導(dǎo)。但在玩具分享上，孩子都很樂意將自己的玩具介紹給大家認(rèn)識和玩一玩，只有個別幼兒對自己的玩具過于保護(hù)，不樂意與人分享。這時也要借此機(jī)會對全班幼兒進(jìn)行教育，要讓幼兒懂得與人分享的快樂。本節(jié)活動孩子有自己動手操作分類交通工具的環(huán)節(jié)，對此加強(qiáng)了認(rèn)識各種交通工具的學(xué)習(xí)。最終孩子能在一個輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)和自我表現(xiàn)，得到了極大的滿足。
神奇的交通工具教案篇十八
本次綜合實踐活動主題研究初步確定四個大方面的主題研究：1、助動車的種類；2、助動車的變遷；3、助動車與環(huán)保；4、未來的助動車。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、勇于探究的能力和積極參與實踐活動的態(tài)度。為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個契機(jī)。
1、讓學(xué)生在實踐中了解有關(guān)助動車的知識（助動車的由來、變遷、對人類生活的影響等等），對助動車文化有一個初步的了解。2、通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。3、通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受。
1、事先查閱有關(guān)黃巖助動車發(fā)展與交通建設(shè)的相關(guān)資料。2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動過程。4、聯(lián)系汽摩城助動車交易市場準(zhǔn)備參觀采訪。
第一周活動設(shè)計。
（第一課時——第二課時）。
（二）、定題質(zhì)疑。
1．談你認(rèn)識的各種助動車。
2．助動車給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）。
3．對于助動車你還想知道什么？
（三）、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容：1．助動車的種類；2．助動車的歷史；3．助動車與環(huán)保。
（四）、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究。
2．進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究內(nèi)容。
3．分工合作、查找資料。
4．制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論。
（五）、抓住重點、匯報指導(dǎo)各小組匯報自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。
第二周活動設(shè)計。
（第三課時——第四課時）。
（一）、利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息按研究小組合作上網(wǎng)查找有關(guān)研究資料。（網(wǎng)絡(luò)教室）學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)專門欄目，收集到的有關(guān)資料貼在學(xué)校論壇上。
（二）、利用圖書資源收集信息學(xué)生利用學(xué)校圖書館查找相關(guān)資料，按合作小組就坐，帶好記錄本，遵守圖書館規(guī)章，認(rèn)真摘抄。并對資料進(jìn)行加工分類。
第三周活動設(shè)計。
（第五課時——第六課時）外出參觀：汽摩城助動車交易市場。
（一）、聽助動車交易市場老板介紹各類助動車的性能、出產(chǎn)地、價格及銷售情況。各組邊聽邊作記錄，也可適當(dāng)提問。
（二）、各合作小組自由采訪有關(guān)管理人員，掌握更多信息。并通過拍照、錄音等途徑保存可靠信息。
（三）、采訪前來市場購買、修理、調(diào)換助動車的消費(fèi)者，了解群眾對目前助動車市場的看法和要求。
第四周活動設(shè)計。
（第七課時——第八課時）外出調(diào)查：新前街道助動車流量。
（一）、談話講解有關(guān)注意事項。
2、安全教育：一律在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體活動，以小組為單位不得自行活動。調(diào)查助動車流量時一律站在人行道或公交車站點上，不得進(jìn)入車行道。分工合作，團(tuán)結(jié)友愛，不打鬧。如有異常情況及時向老師報告。如有違反一律取消活動資格。
（二）、按研究小組進(jìn)行外出調(diào)查。
第五周活動設(shè)計。
（第九課時——第十課時）活動總結(jié)，匯報。
（一）、導(dǎo)入：現(xiàn)代生活離不開各類車子，助動車的發(fā)明和發(fā)展是一個漫長的過程，它的每個進(jìn)步都是人類努力的結(jié)果。在我們農(nóng)村，隨著人們生活水平的不斷提高，助動車與我們之間的距離縮短了。但是，我們應(yīng)該意識到，助動車在給生活帶來便利的同時也產(chǎn)生了不少弊端，我們一個多月來研究了許多有關(guān)助動車的問題，大家都有了自己的體會。這節(jié)課我們就來談?wù)劥蠹业难芯矿w會和感想，共同分享你的研究成果。
（二）、小組匯報研究成果。1、播放助動車發(fā)展史的。2、簡單回顧了助動車發(fā)展史后，20xx年度助動車發(fā)展與變化研討展示會現(xiàn)在開始。展示學(xué)生的設(shè)計方案。3、小論文、金點子交流。
（三）、進(jìn)行自評互評1、看來這次的每個小組都做得十分精彩。下面請大家評議一下，今天自己哪里表現(xiàn)最出色，并推薦出最佳。2、評議后，小組代表上前領(lǐng)獎。
（四）、總結(jié)延伸1、這次研討展示會辦的非常成功，每組都各有所長，但總有美中不足，希望大家同心協(xié)力，讓我國的助動車工業(yè)稱霸世界。2、今天會后各小組將有什么行動？大家分頭努力，下次會議再見。（如：做模型，進(jìn)一步研究改進(jìn)等）。
（五）、設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識研究活動沒有終結(jié)，僅僅是一個開始，激發(fā)課后繼續(xù)研究的興趣，養(yǎng)成對周圍事物、現(xiàn)象進(jìn)行探究的習(xí)慣。）。
（七）、教學(xué)反思。
1、體驗生活中設(shè)計需求的存在，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計改進(jìn)意識。設(shè)計意識是指能用積極、科學(xué)的態(tài)度以及已有知識經(jīng)驗和獲得知識的方法去觀察、研究，從而對事物作出改進(jìn)。通過本次活動，力求改變以往的設(shè)計性學(xué)習(xí)課題過大、與生活脫節(jié)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生積極地從具體生活中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題的原因，反復(fù)實踐改進(jìn)，直到解決問題。在這過程中，著重培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度和能力，使學(xué)生在生活中能到處看到設(shè)計的需求。這個研究課題接近了學(xué)生的生活，學(xué)生的研究也就有了興趣，研究的開展也就順利的多了。2、實現(xiàn)因材施教，培養(yǎng)思維能力、應(yīng)用知識能力和合作意識。如果學(xué)習(xí)是封閉、枯燥的書本知識積累過程的話，又怎能激發(fā)學(xué)生獲取知識的熱情。作為教師，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，通過設(shè)計有梯度的活動目標(biāo)，放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提供充分的鍛煉機(jī)會。綜合實踐課程中的設(shè)計活動是依賴于集體合作的力量的，從身邊的實際問題出發(fā)，運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行設(shè)計、改進(jìn)和解決，培養(yǎng)合作意識，讓各個智力水平的學(xué)生都有發(fā)展的空間。我在活動的設(shè)計中，盡量減少講述，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓他們自我推銷，互相評價，推動學(xué)生思維和能力的發(fā)展。3、注重課后延伸，升華學(xué)生情感活動如何延續(xù)是擺在我們面前的難題。在活動的最后設(shè)計環(huán)節(jié)要盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的研究設(shè)計，注重研究性設(shè)計活動的延續(xù)性。同時激發(fā)學(xué)生的愛國情感，立志為中國機(jī)械工業(yè)的興起而努力學(xué)習(xí)，把思想教育落到實處。
神奇的交通工具教案篇十九
1、了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
1、說說叔叔的工作是什么。
3、請叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機(jī)。
4、先鼓勵幼兒說說工具的.名稱和用途，再請_叔叔講解自己工作時如何使用工具。
1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、老師總結(jié)。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結(jié)各職業(yè)需要的特別的工具。
1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應(yīng)該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認(rèn)真;不在馬路上亂跑……)。
1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具?？茨慕M說得對、說得快。
2、對應(yīng)比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
神奇的交通工具教案篇二十
《新綱要》中指出：兒童是獨(dú)立發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展。活動的設(shè)計中，我注重總學(xué)力的培養(yǎng)，突出幼兒活動的主動參與、體驗、操作，使幼兒的情感培養(yǎng)、實際操作能力和個性的發(fā)展真正落實到活動的各個環(huán)節(jié)中。我把活動設(shè)計成綜合性的半日活動，由正式活動—交通工具拼圖；非正式活動—紙飛機(jī)兩部分組成。
我班的孩子隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對身邊的事物—交通工具，產(chǎn)生了興趣。我班孩子經(jīng)常把自己家里的汽車、火車、飛機(jī)等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個人做在一起玩玩、講一講?！毒V要》指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握實機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，活動指導(dǎo)思想我班區(qū)角活動分為語言、美工、建構(gòu)、生活、益智、科常六個區(qū)域，各區(qū)域內(nèi)的材料投放力求適應(yīng)中班孩子的生活經(jīng)驗，年齡特點。順應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)多樣性、層次性、游戲性。開展活動時主要通過創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。，教師在活動中觀察、援助、捕捉教育契機(jī)。為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。
游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應(yīng)還給孩子最大的空間和時間，讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進(jìn)行的自由活動為孩子提供了一個更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內(nèi)走向室外，園內(nèi)走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從而得到和諧發(fā)展。本次活動在時間上給予保證，場地上考慮到內(nèi)外結(jié)合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護(hù)者（安全），讓孩子在廣闊的時空中充分體驗活動帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機(jī)會，學(xué)會與自然、與人、與環(huán)境的.共存。
此外，半日活動的設(shè)計寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項活動，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗，在玩中發(fā)展能力。我還根據(jù)幼兒身心特點和發(fā)展要求合理安排活動作息，因地制宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。
"興趣是最好的老師"。幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)，感性多于理性，他們不會學(xué)習(xí)自己毫無興趣的內(nèi)容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的實際生活，滿足幼兒的興趣需要。
兒童是獨(dú)立的、發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的價值，更好的獲得發(fā)展。兒童是通過自主活動激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵每一個兒童積極表達(dá)自己獨(dú)特的感受和認(rèn)識，促進(jìn)他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在半日活動中創(chuàng)設(shè)了激發(fā)兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達(dá)自己的感受。
我在半日活動中力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動靜交替、內(nèi)容豐富的環(huán)境，以保教相結(jié)合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學(xué)習(xí)。通過集體、小組、個別等方式，讓每個幼兒有充分活動和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時能體驗到與老師、同伴相處的快樂。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
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