教案還可以在教學過程中起到備案和記錄的作用，方便教師和學校進行教學評估和監(jiān)控。教案的編寫需要注重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。希望這些教案的范文能夠幫助到你，祝你教學順利！
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇一
1、觀察：挑選一名長相、衣服有明顯特點的學生，指導學生按身材、相貌、衣著的順序進行觀察，并說出這位同學給你什么樣的印象（同人物的相貌、衣著相聯(lián)系，談給自己的印象，如聰明、機靈、熱情、忠厚、生活節(jié)儉、討人喜歡等。）。
2、口述：先同桌對講，再指名口述，師生評議。
3、筆述：把口述的內(nèi)容用一段話寫下來。要求內(nèi)容要具體，用詞要準確，語句要通順，書寫要工整，注意不寫錯別字。
4、講評。指名不同程度的學生讀一讀，按上述要求師生共同講評。
5、修改、謄清。指導學生進一步修改，最后謄清。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇二
教學對象。
09室內(nèi)設(shè)計科目。
礎(chǔ)1課時。
提供者馬如蓮。
課時。
一、教材內(nèi)容分析。
從本課是初中信息技術(shù)第五章第一節(jié)的內(nèi)容，從內(nèi)容來看相當?shù)默嵥?，首先明確它在章中的地位，它是個基礎(chǔ)性章節(jié)，此外從前后的聯(lián)系來說它是在續(xù)word、powerpoint、frontpage系列軟件后的又一同類軟件。它是excel的入門篇章，學生對它的興趣直接影響他在其它小節(jié)中的學習，基于這種重要性，教師應(yīng)著重在本節(jié)中激發(fā)學生的認知興趣、了解它的工作環(huán)境才能使學生成功鋪設(shè)以后的學習。
二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）。
知識目標：1、了解excel的功能和特點。
2、掌握excel啟動和退出。
3、了解excel中工作和工作表的概念。
2、培養(yǎng)學生自主學習、敢于探究的學習能力。
步激發(fā)學生學習計算機的興趣。
三、學習者特征分析。
這次我的教學對象是職高專業(yè)學生，在認知方面，高中學生的思維處于形式運演階段，以。
識的回顧、總結(jié)，另一方面又必須設(shè)置更好的教學情境激發(fā)學生的參與學習、參與實踐的熱情，進而使學生對本節(jié)的內(nèi)容有一個系統(tǒng)的認識和掌握、深化和鞏固。
excel的入門和基本概念的法，提高學生的操作能力，關(guān)鍵動作分析原理，運用已學知識解決問題。
學生在聽老師講解、看老師操作理解并能進行自主操作基礎(chǔ)上，完成思考和練習。
五、教學環(huán)境及資源準備。
教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
資源準備：office2003辦公教學軟件、教學課件、教學學具。
六、教學過程。
教學過程。
教師活動。
1、為了導入本節(jié)課，我首先向?qū)W生出示了利用word編輯的小報、powerpoint編輯的多媒體作品、frontpage設(shè)計的簡單網(wǎng)頁，讓學生通過回顧了解他們是屬于一個系列的辦公軟件，他們有很多相似的地方和不同的側(cè)重點（它們都在和最基本的文字和圖形等打交道），今天老師讓同學認識他們另一位兄弟——excel，它有何特殊的本領(lǐng)呢。從而激發(fā)學生的探求欲望，在此我讓學生根據(jù)發(fā)音在計算機上尋找這位兄弟，并嘗試利用以前打開這些辦公軟件的方法來打開它，學生通過知識的回顧和遷移得出不同的打開方式，教師可讓學生進行講述和示范。
學生活動。
設(shè)計意圖及資源準。
備
學生觀察作品，回憶word，并進行比較這兩個軟件的特點。并學會啟動和關(guān)閉該軟件，熟悉窗口的各個組成部分。第一步：激趣、導入：
第二步：自學教。
聽講解，看書理解概。
念及他們之間的關(guān)系。并學會命名操作。
（1）、在學生得出excel更側(cè)重與數(shù)據(jù)處理后，我使用范例。
也得到進一步的加強。
（學生有了這些鋪墊后，逐步做到了能學、想學、利用幫助達到。
會學。
第三步：教師質(zhì)疑，引出問題。
通過提問讓學。
生學會單元格，工作表和工作。
薄的基本操作。
作中指出不足，進行糾正。
元格的概念、單元格地址的表示我對此打了一個比方，機房的座位的命名法則和二維的數(shù)軸。
（4）、引入師生、生生互動操。
作游戲，任意選擇一個單元格，快速說出他的地址或“名字”。
（5）、算一算、試一試工作表中有多少個單元格。
第四步：自學退出，歸納總結(jié)：
excel后教師可以讓學生進行總。
讓學生總結(jié)本。
結(jié)歸納這些辦公軟件的特點，讓學生能夠在日常生活和學習中。
節(jié)課的知識點。
正確的選擇辦公軟件為我們服務(wù)。
教學流程圖。
開始。
flash作品。
教師引出問題。
學生觀察發(fā)現(xiàn)問題。
展示作品。
教師總結(jié)引出課題。
自制學具學生觀察。
教師示范并講。
解原理。
教師機。
教師演示制作。
學生觀察。
方法。
學生機。
學生上機操作。
提出拓展知識內(nèi)容。
學生思考。
學生機。
學生上機操作。
教師機。
教師展示學生作品。
學生評價交流。
及提高作品思考。
教師總結(jié)。
教學內(nèi)容與。
媒體學生教師的活動的運用的活動。
教師進行邏輯選擇。
學生課堂表現(xiàn)評價量表。
班別：______。
姓名：________。
得分:___________。
等級（權(quán)重）分。
同自學。
教
評價。
項目。
評價標準。
優(yōu)秀良好一般。
較
評
評
師
知識。
理解excel的特點。并和較。
word進行比。
差
評
價
6666。
555555555。
掌握excel的啟動和推出。
能制作所需的補間動畫。
101010。
8888。
操作技能。
圖層設(shè)置合理。
對遮罩層與被遮罩層的位置設(shè)置精確。
666。
遮照層圖形繪制準確，動畫制作到位。
1010。
888。
課堂上積極參與，積極動手、動腦，情。
相互協(xié)作交流情況：彼此協(xié)作愉快，互幫互助度的問題。
感
態(tài)
對本節(jié)課內(nèi)容興趣濃厚，提出了有深。
度
注：助教工作出色，深愛同學歡迎，此項可得滿分。
課堂調(diào)查：書面寫出你在學習本節(jié)課時所遇到的困難，向教師提出較合理的教學建議。
1086。
5。
八、幫助和總結(jié)。
本節(jié)課講授的是一個操作性比較強的內(nèi)容，學習起來有一定難度。我注重了導入時的激趣引導、講解時的淺顯易懂、操作時的悉心指導、實踐中的師生互教、生生互學，以及評價時的中肯準確，遵循了“讓學生學會生存、學會學習、學會合作、學會實踐”這個教育教學工作宗旨。逐步使學生步入了“能學、想學、會學、堅持學”這樣的良性循環(huán)。
公司檔案管理制度。
1、重要的會議材料，包括會議的通知、報告、決議、總結(jié)、典型發(fā)言、會議記錄等。
制定本制度。
1、公司指定專人負責文件材料的管理。
2、本公司對外的正式發(fā)文與有關(guān)單位來往的文書。
4、本公司與有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書等文件材料。5。
6、本公司的大事記及反映本公司重要活動的剪報、照片、錄音、錄像等。四、歸檔要求。
2、歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁數(shù)均應(yīng)齊全完整。
3、在歸檔的文件材料中，應(yīng)將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請示與批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)文件與原件，分別立在一起，不得分開，文電應(yīng)合一歸檔。
護公司檔案的完整與安全。
1、公司檔案只有公司內(nèi)部人員可以借閱，借閱者都要填寫《借閱單》，報主管人員批準后，方可借閱，其中非受控文檔的借閱要由部門經(jīng)理簽字批準，受控文檔的借閱要由總經(jīng)理簽字批準。
2、檔案借閱的最長期限為兩周；對借出檔案，檔案管理人員要定期催還，發(fā)現(xiàn)損壞、丟失或逾期未還，應(yīng)寫出書面報告，報總經(jīng)理處理。
走在路上，挫折是難免的，低潮是必然的，孤獨與寂寞是如影隨形的;總有被人誤解的時候，總有寄人籬下的時候，總有遭人誹謗與暗算的時候。這些時候，要知道潮漲潮落、波谷波峰的道理，只要你能夠耐心等待，受得了折磨，守得住底線，一切都會證明，生活不會拋棄你，命運不會舍棄你。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇三
一、指導思想如今,計算機網(wǎng)絡(luò)的使用已遍及各個角落，伴隨它們的發(fā)展，也同樣發(fā)展和更新的有計算機病毒與反病毒技術(shù)。計算機病毒的泛濫，對信息系統(tǒng)的安全造成很大威脅。而第1頁應(yīng)對威脅最有效的方法就是在學生的心里構(gòu)筑一道堅固的防火墻——深刻認識、高度警惕、學會防范。為了達到這一目標，本節(jié)采用了“實例呈現(xiàn)—分析特征－理解概念－傳播途徑－預(yù)防對策－課堂練習”這一主線開展教學。
二、教學目標。
（一）、知識與技能：
2、掌握；病毒的定義。
3、了解計算機病毒傳播的途徑；
4、了解計算機病毒的分類；
5、掌握計算機病毒預(yù)防的措施。
（二）、過程與方法：
2、掌握計算機病毒的有效防治方法，并應(yīng)用到日常信息活動中去。
（三）、情感態(tài)度與價值觀：
1、以正確態(tài)度面對計算機病毒；
三、教學重點。
1、了解計算機病毒造成的危害；
2、了解計算機病毒的定義及特征，樹立對計算機病毒的防范意識；
3、掌握計算機病毒防治的方法。
四、教學難點。
1、學會計算機病毒的預(yù)防措施；
2、增強學生在日常信息處理和交流過程中的病毒防范意識。
五、教學手段。
1、多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室；
2、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學軟件系統(tǒng)；
六、教材分析。
本節(jié)課節(jié)選自廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心編著的《信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）》。
第2頁。
第六章第一節(jié)中的部分內(nèi)容。
在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的信息時代，黑客與病毒，成了信息系統(tǒng)安全的主要威脅，尤其是計算機病毒，已在個人電腦中泛濫成災(zāi)，造成了巨大的損失與危害，成為普遍存在的信息安全問題。通過本節(jié)課的學習，引導學生總結(jié)計算機病毒的性質(zhì)特征，學會對計算機病毒的防治方法，懂得相關(guān)的法律法規(guī)，增加自覺防范計算機病毒的意識。
七、學生分析通過上一節(jié)課的學習，學生對信息系統(tǒng)的安全問題有了全面的了解，但他們心中仍有個謎沒有解開——什么是病毒？現(xiàn)在，他們操作電腦已經(jīng)嫻熟，使用電腦、網(wǎng)絡(luò)的次數(shù)也越來越多，對于病毒，他們好奇且有點恐懼。
八、教學策略本節(jié)以實例導入，引起學生的震撼，從而使學生對計算機病毒產(chǎn)生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接著通過案例分析，讓學生掌握病毒的特征，并積極思索病毒的防治，最后通過練習強化學生的防毒意識及技能，從而使學生樹立計算機病毒的防治意識，提高學生保護個人信息安全的意識。
1、教法：講授法、案例分析法、練習法。
2、學法：自主探究、小組合作學習。
九、教學過程。
（一）導入新課。
通過案例導入開始新課，這樣能很好地激發(fā)學生的興趣。讓學生意識到計算機病毒問題的嚴重性。
（二）講授新課1．計算機病毒的特征。
第3頁。
播和擴散，在一定條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞?！薄?/p>
大量的計算機病毒都是以這類途徑進行傳播的u盤移動硬盤5．計算機病毒的防范。
（1）.裝新計算機系統(tǒng)時，要注意給系統(tǒng)打“補丁”，建議采用安全性較好的操作系統(tǒng)。
（2）.安裝殺毒軟件和個人防火墻，并及時升級。上網(wǎng)的時候要打開殺毒軟件實時監(jiān)控。
（4）.從網(wǎng)上下載任何文件后，要先進行病毒掃描防止木馬病毒有可乘之機。6.課堂小結(jié)：
不屬于計算機病毒特征的是（）a潛伏性b傳染性c破壞性d免疫性。
8.思考并回答如下問題。
第4頁。
（1）列舉常見的三種殺毒軟件?（2）系統(tǒng)已經(jīng)被病毒感染了，怎么辦?（3）計算機病毒的危害是怎樣的?（4）列舉計算機病毒的預(yù)防措施。
十、教學反思。
本課還以培養(yǎng)學生樹立計算機病毒防范意識及使學生掌握計算機病毒防治知識為核心開展教學。在教學中，有幾方面的體會較為深刻：
1、體驗引入部分，通過具體案例引入課題，起到震撼教育的效果，既能引起學生的學習興趣，又能讓他們對病毒的危害有深刻的認識。
2、改變學生的學習方式，通過加深學生對病毒的特征的認識，使得學生能夠更準確理解所學的知識。
3、本節(jié)課仍存在不少問題：
（2）本節(jié)課有一小部分同學沒有參與到學習中來，需要老師加以引導。
第5頁。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇四
近年來，我國職業(yè)中學發(fā)展很快，而學生生源質(zhì)量一直沒有明顯提高，學生的學習態(tài)度不端正、自我控制能力不強是大部分職業(yè)中學學生存在的問題。學生入學時掌握計算機的水平也參差不齊，有的已經(jīng)懂得一點點，而有的卻從未接觸過計算機。若采用傳統(tǒng)的教學方法，學生容易感到枯燥乏味。很多職業(yè)中學在師資、教學環(huán)境和硬件條件也都沒有達到相關(guān)要求，導致在課堂教學過程中，兩極分化較為明顯。
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是職業(yè)學校課程體系中普遍開設(shè)的公共基礎(chǔ)課，是一門計算機知識的入門課程。計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的目標是使學生通過學習和上機操作實踐，了解計算機這一現(xiàn)代化工具的基本知識，學會計算機基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用和操作技能，從而具有應(yīng)用計算機來獲取信息的能力，滿足和適應(yīng)信息化社會對學生基本素質(zhì)的要求。因此，在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學中要注重精講細練，培養(yǎng)學生的信息意識和計算機應(yīng)用能力。結(jié)合自己多年的教學體會，從以下方面來談一談，供大家參考。
一、結(jié)合生活，激發(fā)學生學習興趣。
對青少年學生來說，學習的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內(nèi)在動力，它促使學生認真學習。如果教師能寓教于樂，善于聯(lián)系生活，將書本知識用生動形象、妙趣精煉的語言來表達出來，就能更好的引起學生學習的濃厚興趣。
在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)開課之前，教師應(yīng)當認真?zhèn)湔n，吃透教材，將計算機的歷史、發(fā)展、用途和我們的生活緊密相連，將計算機的組成結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惖慕Y(jié)構(gòu)分工相類比，突出cpu等同大腦的重要地位。在講課過程中，不要局限于教材，充分調(diào)動學生的積極性來回答你的問題，有哪些同學使用過計算機？，在我們生活周圍，大家都在哪里見過計算機？，計算機有哪些用途？通過一個一個問題，把同學們常去的超市、銀行、移動聯(lián)通大廳里的計算機介紹給大家，把新聞里常聽到的智能機器人、火箭升空和天氣預(yù)報等等話題與計算機聯(lián)系起來，把我們常見的宣傳單、成績單和學校的通知等等與將要學習的微軟辦公軟件聯(lián)系起來。使學生意識到我們的生活工作都離不開電腦，進而會端正學習計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的態(tài)度。雖然用了兩節(jié)課的時間，但學生不僅了解了計算機基礎(chǔ)知識，在問答的過程中也加深了老師和同學間的交流，最主要的是要盡可能的提高學生對學習計算機的興趣。
二、充分利用多媒體教學，加強學生的感官效果。
例如在講解e_cel2003電子表格軟件的數(shù)據(jù)計算時，充分利用多媒體設(shè)備，課前自制一個期末成績表，將表中的總分、平均分等需要計算的項目通過講解進行演示，讓同學們有個直觀的了解。具體分析如下：
1、展示如下成績表，并提問回顧有關(guān)e_cel單元格格式化設(shè)置的問題。
2、對比顯示利用公式或函數(shù)計算完整的成績表。
3、講解總分、平均分、單科總分、單科平均分的計算方法。利用sum求和函數(shù)以及average求平均值函數(shù)計算。
在h3單元格輸入公式：=sum(c3：g3)，然后拖填充柄至h14。
在i3單元格輸入公式：=average(c3：g3)，然后拖填充柄至i14。
單科總分、平均分計算方法類似，注意函數(shù)參數(shù)區(qū)間即可。
4、單科最高最低分分別利用ma_()和min()函數(shù)計算。
在c17單元格輸入公式：=ma_(c3：c14)，然后拖填充柄至g17。
在c18單元格輸入公式：=min(c3：c14)，然后拖填充柄至g18。
5、名次的計算是講解的難點，最好利用rank函數(shù)的函數(shù)參數(shù)對話框來進行計算，如下圖。
這個時候要聯(lián)系前面所學的絕對引用和相對引用，講解rank函數(shù)的每個參數(shù)含義。然后拖填充柄至j12。
6、等級的計算也是講解的難點，利用if函數(shù)來進行計算，并講解各個參數(shù)的含義，如下圖：
7、函數(shù)的應(yīng)用告一段落后，可以先讓學生自學制作數(shù)據(jù)圖表，并展示制作后的效果圖給予參考。
三、以鼓勵表揚為主，充分利用上機時間消化鞏固所學知識。
在課堂上、在多媒體教室中講課過程中，一定要預(yù)留時間布置上機作業(yè)，使他們有時間先動腦筋思考。在機房實踐操作過程中，要求學生將所布置的任務(wù)獨立完成。學生每完成一項操作，都應(yīng)及時給與鼓勵和表揚，加強他們的信心。有提前完成的同學，通過現(xiàn)場提問的方式確定已經(jīng)充分理解所教知識后，可以委派為臨時指導員，指導其他同學的操作。通過這種靈活方式加強學生間的交流，既可以培養(yǎng)學生互助意識，又提高學生運用計算機知識的水平，充分發(fā)揮了上機的實踐效用。
以上是我個人在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學中的一點點淺見，希望各位同行提出寶貴意見。
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計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇五
教學要求：
1、復(fù)習漢語拼音；練習辨析多音、多義字；認識連詞的用法；修改病句。
2、閱讀短文，訓練學生理清文章條理的能力。
3、練習具體地記敘事情的能力。
教學時間：2課時。
第一課時。
教學目標：
復(fù)習漢語拼音；練習辨析多音、多義字；認識連詞的用法；修改病句。
教學過程：
一、提出學習任務(wù)。
二、學生自己練習，教師巡視。
三、討論：
第一題：
1、指名讀詞語，糾正讀音。
2、請說說每組音節(jié)的不同。
第二題：
1、指名讀組詞。
2、評論。
3、各自修改組詞。
第三題：
1、分別讀句子，并說說帶點詞的意思。
2、請同學逐題口頭造句。
3、學生評論。
第四題：
1、分別請同學找出句子中的錯誤。
2、修改，評論。
3、找出這類句子錯誤的特點：概念混亂。
四、預(yù)習“閱讀”部分。
第二課時。
教學目標：
閱讀短文，訓練一清文章條理的能力。
教學過程：
一、提出自學要求：
默讀短文，讀準字音，邊讀邊想內(nèi)容。給課文分段，想想段意、主要內(nèi)容和中心思想。
二、學生自學，邊學邊做記號。
教師巡視指導。
三、討論交流：
1、指名讀短文，糾正讀音、讀破句子的地方。
2、交流短文的內(nèi)容和中心思想，說說自己是怎樣概括中心思想的。
（主要內(nèi)容：林巧稚回憶自己上中小學時，教師講授知識時注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學生獨立思考，使自己不僅學到了知識，又體會到一種人生的哲理。）。
3、短文是怎樣圍繞中心思想有條理地記敘的？
（兩件事：一是海灘上做地形沙盤；二是生物課上教師告訴大家樹葉千奇百怪。）。
四、自由讀課文，提出疑難，討論。
五、作業(yè)：
想想生活中讓你不能記憶的事，為作文做準備。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇六
教學目的要求：
1.區(qū)分“g、h”“j、x”“z、zh”等易混的聲母，讀準字音。會用多音字組詞。掌握重疊詞語的形式和用法。
2.學習給句子加標點和用補充完整的句子，修改病句。
3.練習通過理解重點詞語，理解句子，分析段落。
4.能用完整通順的句子，練習作文。
教學內(nèi)容：
這次訓練三大內(nèi)容：一是“字·詞·句”，包括辨析易混淆的音節(jié)，多音字；詞語的重疊；補充完整句子、修改不通順的句子以及改寫句子的訓練。二是閱讀短文，包括或聯(lián)系下文理解詞語。理解一段話有幾句話，每句話的意思是什么。三是作文訓練，內(nèi)容是記一次活動，先說一說，再寫下來，要求內(nèi)容具體，語句通順，寫完后邊讀邊改，是說、寫、讀（改）的綜合訓練，使學生的聽說讀寫能力都得到發(fā)展。
教學訓練重點。
字、詞、句（包括一—五題）是一般基本功訓練，閱讀和作文是重點基本功訓練。
教學時間：三課時。
教學過程：
字·詞·句。
一、讀下面的`繞口令，看誰讀得又準又快。
繞口令是一種語言游戲，用聲母、韻母、聲調(diào)極易混同的字交叉重疊編成句子，要求一口氣急速念出，也叫拗口令，有的地區(qū)叫急口令。
1.激發(fā)興趣。
同學們，你們聽相聲演員說過繞口令嗎？誰能說一說？
2.展開競賽。
讀第一題中的繞口令，看誰讀得又準又快。
3.師生評議。
4.熟背成誦。
二、用下面的多音字組成詞語。
1.學生練讀。
2.填空練習。
3.師生訂正。
三、讀一讀，比一比每一組的兩個詞語的意思有什么不同。
1.分組對比朗讀。
2.教師指導比較。
如“猶豫”重疊后——“猶猶豫豫”，比“猶豫”的意思加重了，是“非常猶豫”、“很猶豫”的意思?！笆帐笆帐啊北取笆帐啊钡某潭葴p輕了，是“收拾一下”的意思。
3.學生分組討論。
四、把不完整的句子補充完整，不通順的句子改通順，并加上標點。
1.試讀句子。
2.補充完整，加上標點。
（第1句，我送給小麗同學什么呢？沒寫出來。可補充成：我送給小麗同學一支鋼筆。第2句，我最尊敬的人是誰呢？沒寫出來。可補充成：我最尊敬的人是王老師。）。
3.修改病句。
（第3句用詞不當?？砂选巴瑢W”改為“同學們”，“一定”改為“一致”。第4句詞序顛倒，可改為“這是一個晴朗的夜晚”。）。
五、照樣子改寫句子。
1.比較倒句。教師指導學生比較，看前后兩句有什么不同。
2.小結(jié)規(guī)律。
（加“把”字后的句子，要把句尾的人或事物提前與“把”字連在一起敘述，如“把敵人消滅了”。）。
3.學生練習改寫。
4.師生訂正。
（參考答案：1.密密層層的枝葉把藍藍的天空遮住了。2.鄧奶奶把周總理的睡衣補好了。3.小喜鵲把窩搭在白楊樹上。）。
閱讀短文。
一、初讀課文。
一邊讀，一邊想：這篇短文寫什么？
（寫犀牛鳥為什么會成為犀牛形影不離的好朋友。）二，理解詞語。
借助字典理解“暴躁”、“棲息”、“敏銳”等詞語的意思。三再讀課文，結(jié)合下文理解“形影不離”的意思。四細讀課文。
思考：
1.第三自然段有幾句話，每句話的意思是什么？
2.聯(lián)系第一自然段最后一句：“它們是形影不離的朋友”和第二自然段“這是為什么呢？”說說第三自然段的段意。
作文。
一、作前準備。
學?；虬嗉壗M織學生參加一次活動。
二、口述活動經(jīng)過。
教師指導學生按照事情發(fā)展的順序，把參觀的經(jīng)過說一說。
三、提出習作要求。
1.內(nèi)容具體。
2.語句通順。
四、學生試作，班內(nèi)交流。
五、師生評議。
六、學生自改、謄抄。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇七
活動目標：
1、使學生初步形成保護校園環(huán)境衛(wèi)生的意識和習慣。培養(yǎng)學生主人翁意識。
2、知道保持校園環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)該做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物，見到校園里有紙屑能主動撿起；不在墻上涂抹亂畫，對其他人亂涂亂畫要勸阻。
3、初步感受優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境所營造的良好學習氣氛。
活動過程：
（一）激發(fā)學生興趣導入活動：
1、出示課件：
圖一：學校美麗的花園。
圖二：漂亮的教室。
圖三：整潔的樓道。（及學生寫的關(guān)于校園環(huán)境口號若干）。
圖四：寬敞的教室。
小朋友，看到我們整潔的校園與教室，你感到了什么？
我們的教室寬敞明亮，窗明幾凈，溫馨如家，在這樣的教室里上課，你們感覺怎樣？
2、出示一些校外環(huán)境：花草樹木與整潔的馬路，過道圖片。
3、出示課件：
圖一：操場上到處是果皮紙屑，垃圾。
圖二：教室里桌椅很亂，黑板沒擦，小朋友的桌上凌亂不堪。
圖三：教室一角掃帚、拖把、簸箕、紙簍堆放凌亂。
小朋友從這幾幅圖中你看懂了什么？
我們校園這么美麗整潔，如果出現(xiàn)這樣的問題，你有什么感受？
你喜歡在這樣的環(huán)境下學習么，為什么？
4、小結(jié)：整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境對我們小朋友的身體健康有好處，還可以使、人心情愉快，學習進步；臟、亂、差的校園環(huán)境有損我們的健康，還會令心情不快。
（二）討論活動：
1、為了使我們的校園更美，教室更干凈，今天我們就來開展：校園環(huán)境我保護的活動。（板書課題）。
2、小組討論：如何保持校園環(huán)境美麗與整潔呢？
3、交流。
（三）辨析導行：
1、出示圖片：教室墻角和課桌下有廢紙，有個小朋友看到了，主動揀了起來。
2、出示圖片：有個小朋友隨地亂扔紙屑，看到了也不揀。
3、有個小朋友站著把腳底踩在干凈的墻壁上。
討論：你們看到了這樣的情形，你想對他們說些什么？
4、小結(jié)：要做校園小衛(wèi)示，我們就要去勸阻。
5、學兒歌：
學校就是我們的家，校園的美麗靠大家。
美麗的花兒不能摘，綠綠的`草兒不能踩。
潔白的墻壁不能涂，臟臟的痰兒不能吐。
6、課件活動：
出示：整潔的走廊強面，整潔的教室，美麗的草地。
出示：各年級學生為學校設(shè)計的宣傳語圖片。
出示：辛勤的老師和阿姨為校園環(huán)境打掃的畫面。
（四）活動總結(jié)：
“千里之行，始于足下”讓我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，不，不，不。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇八
引導語：本節(jié)課的教學內(nèi)容的實踐性較強，涉及到的輔助工具(包括軟、硬件)比較多，是以學生掌握如何獲得不同形式的多媒體素材為目的，以教師示范為主，配合大量的助學視頻。下面是小編為你帶來的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教案ppt，希望對你有所幫助。
多數(shù)學生并不清楚多媒體到底是怎么一回事，但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂，考慮到學生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學生同樣也會激發(fā)學生的學習意愿，一舉多得。
1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學習的影響。
2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。
情感態(tài)度與價值觀。
1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;。
2.通過對項目內(nèi)容的引導，進行集體主義教育。
重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。
難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取。
課前分配好合作小組。學生在課前到ftp下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。
教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的`助學資源包，為學生提供的制作素材，ppt課件、學習任務(wù)單，綜合評價表。
教學過程(2課時)。
時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇九
時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什么？以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇十
2、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是破壞環(huán)境，什么樣的行為是保護環(huán)境。
3、使學生明白在生活中要養(yǎng)成環(huán)保的習慣，以實際行動來保護環(huán)境必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。
活動準備。
1、教師準備：
制作多媒體課件、調(diào)查了解新能源；廣泛了解小學生如何參加節(jié)能環(huán)保的活動。
2、學生準備：
查閱一些與保護環(huán)境有關(guān)的資料，了解人類生存環(huán)境面臨哪些危機，環(huán)境問題給家鄉(xiāng)帶來了哪些危害，并思考作為一名學生應(yīng)怎樣怎樣保護環(huán)境。
活動過程。
一、欣賞導入，感受地球的美麗。
1、欣賞大自然的美景，營造輕松、和諧的氛圍。
（1）藍色的地球涌動著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，這就是我們美麗的家園?？呻S著人類的肆意破壞，我們的地球母親卻漸漸的變得滿目瘡痍，為了我們的地球母親，為了我們美麗的家園，為了我們的未來，讓我們共同保護我們賴以生存的地球吧！《保護地球從我做起》主題班會，現(xiàn)在開始。
（2）我們的地球原本是一個美麗的地方。（多媒體展示：廣袤的平原、茂密的森林、連綿的丘陵、巍峨的山川、可愛的動物、藍色的大海和芬芳的花朵）。
2、暢談感受，體會地球的美麗和我們生活的美好。
（1）同學們，你最喜歡哪些景物？為什么？（指名回答）。
（2）我們的地球景色秀麗，山川巍峨。那我們的家鄉(xiāng)有沒有迷人的風景呢？（乾陽山、異龍湖……）它們給人的感覺怎么樣？（非常好，那里山清水秀，空氣新鮮，讓人感覺很舒服）。
二、看中體驗，了解令人擔憂的環(huán)境變化。
1、觀看環(huán)境遭受破壞的圖片。
同學們，這些美好的景物只是我們生活環(huán)境的一部分，你們知道嗎？現(xiàn)在，隨著環(huán)境污染日益嚴重，這些美好的自然環(huán)境正在一天天遭受著破壞，人類們正面臨著巨大的生存挑戰(zhàn)。
2、感受圖片傳遞給我們的信息——人類的生存環(huán)境面臨危機。
這些資料給我們傳遞了什么信息？
3、說說身邊破壞環(huán)境的現(xiàn)象，以及它們的危害。
在我們身邊有沒有破壞環(huán)境的現(xiàn)象？它們都有什么危害？（分組討論后，選代表回答。）。
4、面對這一切，你有什么想說的？（學生自由發(fā)言）。
三、強化參與，保護環(huán)境從我做起。
1、介紹自己所了解到的人類為了保護環(huán)境所做的努力。
同學們說得都很好。近年來，由于人類的破壞，生態(tài)環(huán)境造已日趨惡化。同學們，我們只有一個地球，每個人都有責任呵護她美麗的容顏，對嗎？大家課前也查閱了很多資料了，誰來說說人類為了保護環(huán)境都采取了哪些做法？（學生自主發(fā)言，介紹人們保護環(huán)境的做法，教師補充。）。
2、分組討論：我們在實際生活中可以怎樣來保護地球，保護環(huán)境？
（1）做為小學生的我們，在實際生活中可以怎樣來保護地球、保護環(huán)境呢？（小組帶著問題合作學習，開展討論。）。
（2）全班交流。
3、設(shè)計一條環(huán)保公益廣告語。
（1）既然大家都想成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士，那就讓我們來設(shè)計一條環(huán)保公益廣告語，讓自己邁出保護環(huán)境的第一步吧?。ǚ纸M設(shè)計廣告語）。
（2）評選出“最佳環(huán)保公益廣告語”。
四、總結(jié)評價，情感延伸。
1、總結(jié)活動情況，對學生的表現(xiàn)做出及時的評價。
2、聆聽詩歌，升華情感。
同學們，今天，賀宗迪同學還為我們帶了一首贊美地球母親的詩歌——《地球萬歲》。讓我們透過詩歌那優(yōu)美的意境牢牢地記?。喝祟愔挥幸粋€地球，為了我們的綠色世界，我們必須從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，共同制止破壞環(huán)境的行為。讓我們用雙手和智慧，把人類共同的家園變得更加美好、更加可愛吧?。ㄅ錁防收b詩歌。）。
3、宣布活動結(jié)束。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇十一
課前分配好合作小組。學生在課前到ftp下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。
教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學資源包，為學生提供的制作素材，ppt課件、學習任務(wù)單，綜合評價表。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇十二
一、知識目標。
2、了解因特網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展；
3、了解因特網(wǎng)在我國的發(fā)展情況；
4、掌握因特網(wǎng)的主要功能；
5、了解因特網(wǎng)的工作方式；
6、了解接入因特網(wǎng)的方式；
二、能力目標。
培養(yǎng)學生在網(wǎng)上自主學習的興趣和能力；
三、情感目標。
培訓學生自主學習、合作學習的精神教學重點：
2、因特網(wǎng)的主要功能。
教學準備：熟悉教材、準備教案、制作網(wǎng)絡(luò)課件，教學方法：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生自主探究、教師講解指導教學過程：
一、引入。
二十一世紀是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，作為計算機技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物——信息網(wǎng)絡(luò)已成為十分重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在未來信息化社會里，人們必須學會在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習、工作、交流。今天我們就通過因特網(wǎng)來學習計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，一起走進網(wǎng)絡(luò)世界，去發(fā)現(xiàn)、探索網(wǎng)絡(luò)的奧秘。（教師講述）。
二、新課教學。
1、指導學生進入學習網(wǎng)站。
教師演示：啟動ie瀏覽器。
輸入網(wǎng)址。
進入專題學習網(wǎng)站。
2、布置學習任務(wù)。
本節(jié)主要學習計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，包括：計算機網(wǎng)絡(luò)的定義、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類、計算機網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)和計算機網(wǎng)絡(luò)的功能，因特網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展、因特網(wǎng)的功能、因特網(wǎng)的接入等知識。點擊網(wǎng)頁左側(cè)的按鈕即可進入學習頁面（教師講解）。
三、課堂在線測試。
新授完畢，學生進入課堂測驗環(huán)節(jié)。教師指導學生進入在線測驗頁面。學生進入測試頁面，對所學知識進行測驗，鞏固提高。教師記錄學生成績，測試完畢，教師講評測試結(jié)果。分析存在的問題，提出改進意見。
四、討論交流，提高升華。
通過論壇，提出討論問題，學生和學生，學生和老師之間通過發(fā)帖子交流、共同討論提出的問題，進一步鞏固、升華本節(jié)課所學的知識。
五、課堂小節(jié)。
今天我們一起走進網(wǎng)絡(luò)世界，探索網(wǎng)絡(luò)知識，感受到網(wǎng)絡(luò)奧妙，希望同學們能夠掌握在網(wǎng)上學習的方法、技巧。培養(yǎng)自己在網(wǎng)上獲取知識的興趣和能力，為將來自己的學習、工作，為將來適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇十三
以下是結(jié)合我的教學經(jīng)驗，在20xx年--20xx年第一學期的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的教學中的一點心得：
1、為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。
在計算機基礎(chǔ)的教學中，學生的學習環(huán)境往往會不同程度地影響學生的學習態(tài)度、學習興趣以及最終的學習效果。因此，在平時教學中，我力求為學生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快而又有助于學生理解、運用知識的學習情境。如：每次上課時，我首先會向?qū)W生展示案例的效果，將課前精心準備好的ppt文稿式樣用計算機演示出來，告訴學生這就是他們將要學習的而且要求每人完成的，以增進學生一些感性上的認識，讓他們有個準備。
2、設(shè)立互助小組，組織學生討論。
我們需要明確的是為什么要學習該課程呢？在當今這樣一個信息飛速發(fā)展、迅速傳遞的信息時代，不掌握一定的信息技術(shù)，也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力，勢必會被時代所淘汰。因此每位學生無論是哪個專業(yè)都應(yīng)該初步掌握使用計算機技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。
3、激發(fā)學生的學習興趣。
學習興趣，是學生學習和掌握知識的動力和源泉。在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學中充分激發(fā)學生學習知識的興趣，是我們計算機教師在組織教學過程中首要的任務(wù)。而如何激發(fā)學生學習興趣，關(guān)鍵在于讓學生覺得他們所學的東西有用有價值，一方面要逐步滿足學生的好奇心理，另一方面要讓學生有更多嘗試和實踐的機會。我發(fā)現(xiàn)，一旦學生對學習內(nèi)容感興趣的話，他們就會鍥而不舍地鉆研下去，以致掌握熟練的操作技能。
實踐證明，這種做法有助于增進學生之間的情感交流，培養(yǎng)學生合作學習的能力，激發(fā)學生學習的樂趣，這些作用往往是教師所無法取代的。
4、鼓勵學生學以致用。
結(jié)合實用需求，講解課本外的計算機知識。比如：因為生活質(zhì)量提高，好多家庭配有電腦，所以在介紹主機時，給學生講解主機背段接口(如鍵盤，鼠標，usb等接口)，并打開主機箱，讓學生認識機箱內(nèi)的硬件設(shè)備。講到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時，教學生下載手機鈴聲，圖片等。因此，只要學生能把所掌握的知識加以運用，在運用中再學習、再發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)新，就能不斷發(fā)展。
我鼓勵和支持學生利用計算機去做自己愿意做的事情，去完成其他學科的作業(yè)、做實驗或進行輔助學習等等。此類做法，確實加深了學生對所學知識的理解，又充分發(fā)揮了他們自主創(chuàng)新的勞動和集體智慧的創(chuàng)造，有利于學生的發(fā)展。
5、讓學生領(lǐng)會到這是一種美的教育。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學不僅僅要使得學生掌握知識技能，更重要的是讓學生在學習過程中受到美的陶治，使他們認識到學習是一種享受，鼓勵他們追求美、創(chuàng)造美，從而激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情，注意培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀點和美的鑒賞能力，以及他們想象的直覺能力的培養(yǎng)。只有這樣，才能使他們的智力發(fā)展完善，成長為創(chuàng)造型人才。
在教學的過程中，我還要求學生編輯出版自己的小報刊以及廣告設(shè)計策劃等，引導學生在創(chuàng)作過程中欣賞美、鑒賞美，也享受由勞動而來的快樂和美的熏陶。
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學是藝術(shù)，藝術(shù)的發(fā)展是無止境的，它需要我們不斷地去實踐、探索、創(chuàng)新。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇十四
1、需求就是指在一定時間內(nèi)和一定價格條件下，消費者對某種商品或服務(wù)()。
a.愿意購買的數(shù)量。
b.能夠購買的數(shù)量。
c.愿意而且能夠購買的數(shù)量。
d.實際需要的數(shù)量。
參考答案：c。
2、下列關(guān)于保護價格的.說法中，正確的有()。
a.總是高于均衡價格。
b.總是低于均衡價格。
c.導致市場過剩，需要政府收購。
d.導致市場短缺，需要實行配給制。
e.可能會出現(xiàn)變相漲價的現(xiàn)象。
參考答案：a,c。
3、最高限價的目標是()。
a.保護消費者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
b.保護生產(chǎn)者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
c.保護消費者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本。
d.保護生產(chǎn)者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本。
參考答案：c。
4、下列關(guān)于最高限價的說法，正確的是()。
a.其目標是保護消費者利益或降低某些生產(chǎn)者的生產(chǎn)成本。
b.屬于政府對價格的干預(yù)措施。
c.實施后會刺激消費，限制生產(chǎn)，使市場供給短缺。
d.最高限價高于均衡價格。
e.其目標是保護生產(chǎn)者利益或支持某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
參考答案：a,b,c。
5、若需求價格彈性系數(shù)大于1，價格上升會使銷售收入()。
a.增加。
b.減少。
c.不變。
d.無影響。
參考答案：b。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇十五
1、了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學習的影響。
2、掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。
情感態(tài)度與價值觀。
1、培養(yǎng)健康、良好的審美觀；
2、通過對項目內(nèi)容的引導，進行集體主義教育。
重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界；掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。
難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取。
課前分配好合作小組。學生在課前到ftp下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。
教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學資源包，為學生提供的制作素材，ppt課件、學習任務(wù)單，綜合評價表。
【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭，這一經(jīng)典視頻會將學生的注意力集中，并產(chǎn)生濃厚的興趣。學生此時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什么？以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放。
【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？
提示引導學生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務(wù)。
1、任務(wù)一：采集文本。
【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢？
〖學生活動〗學生討論回答（上網(wǎng)找，自己寫文章）。
教師肯定學生的回答，
【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎么辦呢？有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢？（手寫筆）。
【學生自學】考慮到對于學生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應(yīng)用不多，所以提供助學視頻或說明文檔，留給學生課后自學完成。
2、任務(wù)二：采集圖片。
【問題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載，那么此時若要想獲取圖片怎么辦？——引出抓屏軟件的使用。
【教師示范】。
要點：用【printscreensyarq】鍵截取圖像——當前屏幕內(nèi)容。
用【alt+printscreensyarq】鍵截取圖像——當前窗口的屏幕圖像。
用hypersnap截圖軟件截圖（提供助學視頻）。
【問題4】若要進行一次主題班隊活動的作品，那么就需要活動的照片，這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足，怎么辦？——引出數(shù)碼相機的使用。
【教師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出。
有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟件有很多，其中windowsxp自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。
【動手練習】用windowsxp自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容。
合作內(nèi)容：利用掃描儀和ocr軟件組內(nèi)同學共同合作完成。
3、任務(wù)三：采集音頻。
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻（了解常見音頻文件格式，課件中體現(xiàn)）。
【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂，可能是自己的一段旁白，或者是經(jīng)過編輯的一段。
音頻，這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢？
使用windows自帶錄音機錄制旁白（教師示范為主，配以助學視頻）。
4、任務(wù)四：采集視頻。
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻（了解常見視頻文件格式，課件中體現(xiàn)）。
（一）：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學習數(shù)碼相機的使用。
（二）：了解windowsxp自帶的moviemaker的使用（教師演示，提供助學視頻）。
【動手練習】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習使用moviemaker制作簡單的短片。
()【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為windowsmoviemaker，利用該軟件進行簡單的視頻編輯。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇十六
多數(shù)學生并不清楚多媒體到底是怎么一回事，但卻對多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學生興趣作為新課的切入口是個不錯的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的`多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂，考慮到學生一般不會走入市場去了解這些新產(chǎn)品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學生同樣也會激發(fā)學生的學習意愿，一舉多得。
知識與技能。
1、了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗多媒體技術(shù)對生活和學習的影響。
2、掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。
情感態(tài)度與價值觀。
1、培養(yǎng)健康、良好的審美觀；
2、通過對項目內(nèi)容的引導，進行集體主義教育。
重點：使學生切實體驗到多媒體帶給我們的精彩世界；掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取。
難點：圖像、音頻、視頻素材的獲取。
課前分配好合作小組。學生在課前到ftp下載學習資源包，新建文件夾，以自己的學號+姓名命名。
教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學資源包，為學生提供的制作素材，ppt課件、學習任務(wù)單，綜合評價表。
（一）情景導入。
時會有一種制作起來很困難的感覺，但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學生其實并不難。在觀看兩段多媒體作品的時候，引導學生注意觀察作品中包含哪些元素？作品之所以吸引我們的原因是什么？以此引出何為多媒體，多媒體的特點等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
（二）新課展開。
情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放。
【問題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢？
提示引導學生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務(wù)。
1、任務(wù)一：采集文本。
【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢？
〖學生活動〗學生討論回答（上網(wǎng)找，自己寫文章）。
教師肯定學生的回答，【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息，我們都是通過鍵盤進行輸入的。那么，如果我不會使用輸入法進行文字的錄入，我該怎么辦呢？有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢？（手寫筆）。
【學生自學】考慮到對于學生群體而言，鍵盤輸入沒有問題，手寫筆應(yīng)用不多，所以提供助學視頻或說明文檔，留給學生課后自學完成。
2、任務(wù)二：采集圖片。
【教師示范】。
要點：用【printscreensyarq】鍵截取圖像——當前屏幕內(nèi)容。
用hypersnap截圖軟件截圖（提供助學視頻）。
【教師示范】要點：取景對焦，拍攝照片，照片輸出。
有些圖像需要我們親自動手進行繪制，這樣的軟件有很多，其中windowsxp自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。
【動手練習】用windowsxp自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容。
探究問題：若所需要的文字素材存在于書籍、報刊或紙張中，怎么進行文字的素材？還有以前沒有數(shù)碼相機，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件？合作內(nèi)容：利用掃描儀和ocr軟件組內(nèi)同學共同合作完成教師評價并總結(jié)。.。.。.。
3、任務(wù)三：采集音頻。
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻（了解常見音頻文件格式，課件中體現(xiàn)）。
音頻，這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢？
使用windows自帶錄音機錄制旁白（教師示范為主，配以助學視頻）。
4、任務(wù)四：采集視頻。
師：通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻（了解常見視頻文件格式，課件中體現(xiàn)）。
（一）：記錄正在進行的活動，記錄有意義的一刻，都離不開攝像機，學習數(shù)碼相機的使用。
提示：現(xiàn)在手機也可以拍視頻的。
（二)：了解windowsxp自帶的moviemaker的使用(教師演示，提供助學視頻）。
【動手練習】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過程，練習使用moviemaker制作簡單的短片。
【探究與合作】組內(nèi)用攝相機拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為windowsmoviemaker，利用該軟件進行簡單的視頻編輯。
計算機基礎(chǔ)教學設(shè)計教案篇十七
2、文字錄入、操作系統(tǒng)、文字處理；
3、電子表格、演示文稿；
4、瀏覽器應(yīng)用、電子郵件應(yīng)用；
其中文字處理與電子表格部分占整體試題的較大分值，按每年已考的分值比例，文字處理和電子表格各占20%左右。
1、計算機的基本概念，計算機的發(fā)展過程、分類、應(yīng)用范圍及特點；信息的基本概念；
2、計算機系統(tǒng)的組成，計算機系統(tǒng)的基本組成及各部件的主要功能，數(shù)據(jù)存儲的概念；
3、微型計算機的硬件組成，微型計算機硬件的組成部分；
4、windows基本知識，windows操作系統(tǒng)的運行環(huán)境及相關(guān)知識；
5、文字編輯，word文檔的。主要功能和使用，熟練掌握字體和段落設(shè)置；掌握表格格式和內(nèi)容的基本編輯；excel工作簿的建立、保存與打開；powerpoint演示文稿的創(chuàng)建、編輯、動畫、播放、保存并發(fā)送、打印等基本操作知識。
6、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念，網(wǎng)絡(luò)的概念、發(fā)展、基本拓撲結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及網(wǎng)絡(luò)的組成和功能，internet的概念、作用、應(yīng)用和特點，ip地址、網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、域名的基本概念。
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