不同的問(wèn)題需要采用不同的方案來(lái)解決。方案的制定需要明確目標(biāo)和任務(wù)，設(shè)定可行的時(shí)間和資源限制，避免過(guò)于寬泛或過(guò)于具體。以下是一些成功案例的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享，希望可以給大家?guī)?lái)啟發(fā)和借鑒。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇一
（一）研究問(wèn)題：關(guān)于****大學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查。
主要是消費(fèi)行為的影響因素和大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在大學(xué)消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。
研究目的：要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。
1.全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。
2.全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。
（三）.文獻(xiàn)回顧。
（一）概念界定：
1.這里的調(diào)查對(duì)象是大學(xué)城的大學(xué)生。研究的**********這10所學(xué)校的在校大學(xué)生。
指的只是本科或?qū)？频拇髮W(xué)生。
2.消費(fèi)情況，就是通過(guò)平時(shí)的衣食住行來(lái)體現(xiàn)。
3.消費(fèi)觀與價(jià)值觀，一則通過(guò)各方面的消費(fèi)比例來(lái)體現(xiàn)，二則通過(guò)對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度及消費(fèi)資金的來(lái)源。
（二）。
a.變量維度。
自變量（影響消費(fèi)行為及的因素）。
1.性別2.年級(jí)3.家庭條件4.消費(fèi)用途5.消費(fèi)來(lái)源6.是否有女朋友或男朋友。
因變量：
1.仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)水平。
2.仙林10校大學(xué)生各方面消費(fèi)的比例。
3.仙林10校大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。
4.仙林10校大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。
b.具體指標(biāo)。
1.性別對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。
2.年級(jí)對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。
3.家庭條件對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。
4.資產(chǎn)來(lái)源對(duì)消費(fèi)用途和數(shù)量的影響。
5.消費(fèi)時(shí)主要考慮的因素。
6.是否有男朋友后女朋友對(duì)消費(fèi)項(xiàng)目和數(shù)量的影響。
6對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀的態(tài)度。
（三）理論假設(shè)。
1.女生在衣服方面比男生會(huì)有更多消費(fèi)；
2.年級(jí)高的同學(xué)消費(fèi)比年紀(jì)低的高；
3.家庭條件較好的同學(xué)消費(fèi)數(shù)量會(huì)高；
4.有男朋友或女朋友的大學(xué)生的消費(fèi)數(shù)量會(huì)較高。
（一）總體界定。
仙林大學(xué)城的10所大學(xué)的大學(xué)生，不包括研究生及研究生以上的學(xué)生。
（二）抽樣框獲?。涸诔槿?0所大學(xué)分別抽取5個(gè)院系，在抽取的系中每個(gè)系抽取20人，包括10個(gè)男生和10個(gè)女生。共計(jì)10x5x（10+10）=1000，所以，此次調(diào)查共抽取1000人。
（三）抽樣方法：采取多段抽樣、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。
（四）具體抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10個(gè)學(xué)校的院系，將這些系名編碼統(tǒng)計(jì)出來(lái)獲得一份名單。對(duì)每個(gè)學(xué)校抽取五個(gè)系。
以一所學(xué)校為例。
（1）抽取四個(gè)系。
a.將該校的專(zhuān)業(yè)系進(jìn)行排列編碼排序，001,002,003，…比如說(shuō)到100。
b.準(zhǔn)備好80張的小紙條，分別寫(xiě)上001,002，…100。
c.將這些小紙條折好放在一個(gè)盒子中，攪亂后，隨機(jī)摸出5張。
d.對(duì)著這四張紙找出相應(yīng)的院系。
（2）在抽取的四個(gè)院系中，以一個(gè)院系為例，采取系統(tǒng)抽樣進(jìn)行抽樣。
a.獲得所抽取的一個(gè)院系的學(xué)生名單，制定出抽樣框。
b.計(jì)算抽樣間距。假設(shè)總體共有n名男生。即抽樣間距k為：k=n/10.即每隔k人抽取一名男生。
c.在最前面的k個(gè)個(gè)體中采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽取一個(gè)個(gè)體，記下該個(gè)體的號(hào)碼，假設(shè)為a，a就是隨機(jī)的起點(diǎn)。
d.在抽樣框中，自a為起點(diǎn)，每隔k個(gè)個(gè)體抽取一個(gè)個(gè)體，將所抽取的個(gè)體編號(hào)為a，a+k，a+2k，a+3k，……a+9k，共計(jì)10個(gè)個(gè)體。
e.女生的抽樣和男生一樣。
e.將這男生10個(gè)個(gè)和女生的10個(gè)個(gè)體合起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)樣本。
其他學(xué)校，按照上面的方法抽取樣本。
1.上網(wǎng)取得個(gè)學(xué)校的院系名單，通過(guò)抽樣共獲得50個(gè)院的名單；
2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個(gè)學(xué)校，聯(lián)系該校院系名單的。
學(xué)生會(huì)**，通過(guò)學(xué)生會(huì)**獲得該專(zhuān)業(yè)系的學(xué)生基本資料，如姓名、學(xué)號(hào)、性別等。
3．按照上面所述的抽樣方法進(jìn)行抽樣，獲得樣本；
4．自填問(wèn)卷法，集中填答法。
5.填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問(wèn)卷的回收率。并且對(duì)。
被調(diào)查者表明謝意并每人送上小禮物；
6.問(wèn)卷收回后，由小組人員進(jìn)行核對(duì)和整理。如果問(wèn)卷中有問(wèn)題的，我們將更具問(wèn)。
中被調(diào)查者的信息打。
電話或者發(fā)送電子郵件向其說(shuō)明緣由，并重新對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
對(duì)收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。因?yàn)閱?wèn)卷中基本上是選擇題，以abc……對(duì)答案進(jìn)行編號(hào)，根據(jù)實(shí)際題目選擇對(duì)答案分析的標(biāo)準(zhǔn)。
并且進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)的分析，驗(yàn)證所提出的理論假設(shè)。
（一）時(shí)間進(jìn)度。
調(diào)查大致來(lái)說(shuō)可分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。
1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。
2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。
3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書(shū)面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)估。
按調(diào)研的實(shí)施程序，可分七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：
調(diào)研方案、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)…………2周。
調(diào)研方案、問(wèn)卷的修改、確認(rèn)…………1周。
項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（人員培訓(xùn)、安排）…………1周。
實(shí)地訪問(wèn)階段…………1周。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段…………1周。
調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)階段…………1周。
（二）經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（1）交通費(fèi)每人20元，共計(jì)20元x20人=400元；
（2）問(wèn)卷費(fèi)共計(jì)500元。問(wèn)卷共準(zhǔn)備1000份，雙面復(fù)印,每份0.5元，共500元。
（3）禮品費(fèi)，每人一件掛飾，按批發(fā)價(jià)1.2元x1000人=1200元。
（4）培訓(xùn)老師每人1000元，共一位老師，共計(jì)1000元。
（5）人員雇傭費(fèi)每人200元，共20人，共計(jì)200元x200人=4000元。
（6）社交費(fèi)1000元。
（7）其他費(fèi)用500元。
本次經(jīng)費(fèi)共計(jì)8600元。
（三）調(diào)查員的規(guī)定、培訓(xùn)。
（一）規(guī)定。
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
（二）培訓(xùn)。
經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查。
技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)他們進(jìn)行思想。
道德方面的教育，使之充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。
（四）人員安排。
由組長(zhǎng)統(tǒng)一整理，初稿后征求小組成員的一意見(jiàn)以及看法。進(jìn)行多次修改，保證。
調(diào)查報(bào)告。
的準(zhǔn)確性。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇二
當(dāng)前，黨中央立足全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，做出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，提出要培養(yǎng)新型農(nóng)民，這就對(duì)農(nóng)民的文化水平以及農(nóng)村的文化建設(shè)提出了新的更高要求。
而在我的家鄉(xiāng)，農(nóng)民的精神文化生活現(xiàn)狀如何呢?對(duì)此，我利用暑假時(shí)間，對(duì)此我對(duì)家鄉(xiāng)的幾個(gè)村莊農(nóng)民的精神文化生活進(jìn)行了調(diào)查。
1.調(diào)查時(shí)間：20__年8月10號(hào)至20__年8月20號(hào)。
2.調(diào)查地點(diǎn)：汨羅市桃林寺鎮(zhèn)段中村及附近幾個(gè)村莊：新勝村，新華村，奮斗村，段中村。
3.調(diào)查人：吳彪。
4.調(diào)查方式：和朋友一起，我對(duì)自己所在的段中村進(jìn)行了較為詳細(xì)的查訪和統(tǒng)計(jì)，
而對(duì)附近的幾個(gè)村莊的調(diào)查主要是通過(guò)對(duì)一些親戚、朋友以及他們的家人進(jìn)行個(gè)別詢(xún)問(wèn)和通過(guò)問(wèn)卷的方式了解。
5.調(diào)查內(nèi)容：分別對(duì)不同時(shí)期(從過(guò)去十幾年來(lái)到現(xiàn)在的變化);不同年齡人群。
(老年人，中年人以及未成年人)的精神文化生活的方式和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。
二、總體狀況及分析。
總的來(lái)說(shuō)，近十幾年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的重視力度不斷加大，農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，農(nóng)民的文化生活也日益豐富化、多樣化。就我調(diào)查的范圍和人群來(lái)說(shuō)，農(nóng)民對(duì)當(dāng)前的情況是基本滿(mǎn)意的，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。
1、按時(shí)間來(lái)說(shuō)。
從近十幾年來(lái)農(nóng)民精神文化生活狀況的變化來(lái)看，經(jīng)歷了先慢后快的發(fā)展過(guò)程。
農(nóng)村文化生活的主體30歲到45歲之間的成年人，不管是在村里還是自己家里，他們主導(dǎo)著文化活動(dòng)的組織方式和進(jìn)行的內(nèi)容，他們的文化生活方式從19世紀(jì)到現(xiàn)在也有了極大的變化。隨著人們的生活條件的逐步改善，村民的娛樂(lè)方式也隨只變化。下面是對(duì)當(dāng)前家鄉(xiāng)人普遍的娛樂(lè)方式的調(diào)查，當(dāng)然這也是我組調(diào)查的幾個(gè)村的一個(gè)縮影。
然而，老年人卻是一個(gè)比較容易被忽略的群體，他們的文化生活相較于其他年齡的人群顯得相對(duì)貧乏，在我所調(diào)查的這些農(nóng)村里針對(duì)老年人的文化活動(dòng)太少太少，原因主要是缺乏組織。
三、當(dāng)前存在的問(wèn)題。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇三
見(jiàn)后附頁(yè)。
二、正文格式要求。
(一)標(biāo)題。
論文題目(居中，黑體小三號(hào))。
(二)摘要。
摘要：摘要應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
(1)“摘要”字樣(黑體5號(hào));。
(2)摘要正文(200字左右，宋體5號(hào));。
(3)關(guān)鍵詞(3-5個(gè)，黑體5號(hào));(三)正文內(nèi)容(宋體小4號(hào))。
1.首先簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法等基本情況，然后再寫(xiě)正文內(nèi)容。
2.正文是實(shí)踐論文(報(bào)告)的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論和觀點(diǎn)的詳細(xì)敘述。注意要做到論述充分，有理有據(jù)。
3.各級(jí)標(biāo)題格式：
一級(jí)標(biāo)題：頂格，三號(hào)黑體，一、二、三、二級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，四號(hào)黑體，(一)。
(二)(三)三級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，小四黑體，1.2.3.
四級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，小四黑體，(1)(2)(3)正文內(nèi)容均為小四號(hào)宋體(四)結(jié)束語(yǔ)(宋體小4號(hào))。
結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
(五)謝辭(宋體小4號(hào))。
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與論文撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
(六)參考文獻(xiàn)。
注意：文中引文序號(hào)應(yīng)和文后參考文獻(xiàn)序號(hào)一致。
各類(lèi)參考文獻(xiàn)條目的編寫(xiě)格式及示例如下：
[序號(hào)]著者.題名[j].刊名.年,卷(期):起止頁(yè)碼.
[3]張楚廷.教學(xué)要素層次論[j].教育研究,20__,(6):65-69.(3)報(bào)紙文章[序號(hào)]著者.題名[n].報(bào)紙名,出版日期(版次).[5]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[n].人民日?qǐng)?bào),1998-12-25(10).
(七)小組成員、指導(dǎo)老師。
為統(tǒng)一格式，方便裝訂成冊(cè)，請(qǐng)?jiān)凇皡⒖嘉墨I(xiàn)”結(jié)束后空三行，注明“組長(zhǎng)和小組成員”(包括姓名、學(xué)號(hào)和指導(dǎo)老師。(與封面相同)。
《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(黑體4號(hào))。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇四
隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，一種新型經(jīng)濟(jì)——學(xué)生經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展起來(lái)?，F(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對(duì)餐飲，服務(wù)，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學(xué)生沒(méi)有自己獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，卻進(jìn)行著一些不相稱(chēng)的行為。他們的價(jià)值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂(lè)主義，拜金主義，奢侈浪費(fèi)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大學(xué)生的.生活中。
了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。
1、大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu);。
2、大學(xué)生的消費(fèi)觀念。
(一)調(diào)查范圍。
因?yàn)榇髮W(xué)生的消費(fèi)不同于中學(xué)階段，也不同于家庭消費(fèi)，每個(gè)大學(xué)生都會(huì)因各種原因進(jìn)行各種消費(fèi)，具有普遍性，因此全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象。
西北農(nóng)林科技大學(xué)北校區(qū)宿舍樓。
以宿舍樓為單位進(jìn)行抽樣調(diào)查，每個(gè)宿舍樓隨機(jī)調(diào)查40名同學(xué)。
(一)資料收集。
(二)資料分析。
資料收集后用從問(wèn)卷上得來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行粗略計(jì)算，計(jì)算出不必要花銷(xiāo)占總花銷(xiāo)的比例，根據(jù)不同比例，進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì)，從而得知大學(xué)生的消費(fèi)情況。并通過(guò)其他問(wèn)題，摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀，了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。
(一)規(guī)定：
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
(二)培訓(xùn)。
培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用集中講授的方法，針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使之充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。
(三)人員安排：調(diào)查問(wèn)卷與工具準(zhǔn)備：2名調(diào)查人員：4-8名。
資料整理與數(shù)據(jù)分析：2名調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)：1-2名。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇五
一。調(diào)行狀況，分析貴州師范學(xué)院師生對(duì)乘坐56路公交車(chē)的滿(mǎn)意程度，并此得出的結(jié)論，進(jìn)一步了解貴州師范學(xué)院師生對(duì)56路公交車(chē)的看法，并為公交公司改善56的運(yùn)營(yíng)情況提供一份參考信息。
(1)56路公交車(chē)的出查題目：貴州師范學(xué)院師生對(duì)乘坐56路公交車(chē)的滿(mǎn)意程度。
二。調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查56路公交車(chē)的運(yùn)車(chē)率；
(2)56路公交車(chē)的衛(wèi)生情況；
(3)56路公交車(chē)的車(chē)速；
(4)56路公交車(chē)的數(shù)量；
(6)公交車(chē)的司機(jī)服務(wù)態(tài)度。
(7)56路公交車(chē)的基本設(shè)施。
(8)56路公交車(chē)乘客的素質(zhì)問(wèn)題；
(9)在公交車(chē)的行為舉動(dòng)；
(10)乘坐56路公交車(chē)人的師生人數(shù)；
(11)對(duì)56路公交車(chē)的總體評(píng)價(jià)。
(12)擇乘坐56路車(chē)的最主要的原因。
(13)乘坐56路車(chē)的時(shí)間段。
(14)56路公交車(chē)內(nèi)的擁擠程度如何？
(15)對(duì)56路公交車(chē)內(nèi)的空氣狀況的普遍感覺(jué)。
(16)公交車(chē)的價(jià)格；
(17)師生對(duì)時(shí)間的看待。
(18)56路公交車(chē)最需要改進(jìn)的地方。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民的主體領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)有越來(lái)越高的要求，現(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，所以在學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)的培養(yǎng)成為一種趨勢(shì)。
通過(guò)對(duì)山農(nóng)大東校區(qū)的學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)情況和影響因素的調(diào)查研究，探求現(xiàn)代大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形成的一般模式，為日后大學(xué)新生活動(dòng)的組織和人才素質(zhì)培養(yǎng)方案的改善奠定基礎(chǔ)，同時(shí)作為地區(qū)個(gè)案，對(duì)于社會(huì)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和行為組織學(xué)的理論建設(shè)也有一定的考價(jià)值。
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)10級(jí)入學(xué)新生分析單位：個(gè)人。
調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)入學(xué)新生的主題領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。
調(diào)查工具：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談卡片(見(jiàn)附件)。
物質(zhì)條件：錄音筆、手機(jī)。
調(diào)查方式：直接調(diào)查為主結(jié)合間接調(diào)查、抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查。
調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸橹?、結(jié)合訪談法、觀察法。
資料分析方法：統(tǒng)計(jì)分析、結(jié)合理論分析。
在完成調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)和制作的相關(guān)工作后，就可以開(kāi)展具體的問(wèn)卷調(diào)查了。把調(diào)查問(wèn)卷平均分發(fā)給被調(diào)查人，統(tǒng)一選擇早晚自習(xí)這段時(shí)間開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查(因?yàn)檫@段時(shí)間學(xué)生們集中在教室內(nèi)，便于調(diào)查開(kāi)展，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時(shí)間和成本)。
調(diào)查員在進(jìn)入教室后說(shuō)明來(lái)意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈(zèng)送被調(diào)查者一份精美禮物以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過(guò)程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)收回問(wèn)卷，也可以第二天收回(不建議)。
由于調(diào)查形式不同，對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異。調(diào)查員在訪談前要事先做好充分的的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問(wèn)題。調(diào)查員在訪談過(guò)程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，把握著整個(gè)談話的方向，能夠準(zhǔn)確篩選談話內(nèi)容迅速的做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。
調(diào)查者查找資料時(shí)應(yīng)注意其權(quán)威性及時(shí)效性，以盡量減少誤差。因?yàn)槠浜?jiǎn)易型，該工作由撰稿人完成。
調(diào)查大致可以分為準(zhǔn)備、實(shí)施、研究、總結(jié)四個(gè)階段。
1、準(zhǔn)備階段：它一般分為界定調(diào)研問(wèn)題、設(shè)計(jì)調(diào)研方案、設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)卷或調(diào)研提綱三個(gè)部分。
2、實(shí)施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛的手機(jī)與調(diào)查活動(dòng)有關(guān)的信息。
3、研究階段：將收集的信息進(jìn)行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書(shū)面的形式——調(diào)研報(bào)告表述出來(lái)，并進(jìn)行評(píng)估。按調(diào)查的實(shí)施程序，可分為七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：
材料費(fèi)：調(diào)查問(wèn)卷200分10元查閱資料費(fèi)：上網(wǎng)查閱10元小禮物：10元。
共計(jì)：30元。
八、附錄：
參與人員：陳澤華、俆世超。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇七
調(diào)研工作是我院開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段活動(dòng)的一個(gè)重要資料，為了做好調(diào)研工作，并透過(guò)調(diào)研活動(dòng)，破解影響和制約我院發(fā)展的重大難題，根據(jù)《中共黔南州委關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求和部署和按照《中共黔南職院黨委開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段實(shí)施方案》的安排，我院在第一階段活動(dòng)中，將調(diào)研工作作為第一階段的重要資料。為了做好調(diào)研工作，院黨委制定了院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)題調(diào)研工作方案，方案明確了調(diào)研的目的，簽訂了調(diào)研的資料、原則、方式、分工及要求。
一、調(diào)研目的。
解放思想，改革創(chuàng)新，以構(gòu)建保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展新機(jī)制為核心，將深入調(diào)查研究、查找和解決問(wèn)題貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的始終。透過(guò)深入基層、深入廣大師生員工開(kāi)展細(xì)致的調(diào)查研究，深刻把握高職教育的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，努力破解影響制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，構(gòu)成一批調(diào)研成果，及時(shí)總結(jié)、提升、轉(zhuǎn)化為管理制度，加快建立和完善貼合科學(xué)發(fā)展的高職教育發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)我院跨越式發(fā)展。
1、圍繞破解影響和制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，重點(diǎn)調(diào)查研究學(xué)院發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略措施與實(shí)施路徑，研究制定出臺(tái)學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、校園建設(shè)規(guī)劃、校園文化建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。
2、圍繞解決管理中的關(guān)鍵問(wèn)題，重點(diǎn)研究進(jìn)一步健全院系二級(jí)管理體制，明確院系及各部門(mén)的工作職責(zé)，改善目標(biāo)管理考核辦法，完善規(guī)章制度、全面采用現(xiàn)代化管理手段等問(wèn)題，提高管理規(guī)范化水平。
3、圍繞加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)院辦學(xué)水平和教育質(zhì)量這一核心問(wèn)題，以工作過(guò)程系統(tǒng)化課程改革、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，調(diào)查研究如何實(shí)施“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，完成財(cái)政部、教育部的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，建成一批院級(jí)、省級(jí)精品課程。
4、圍繞解決師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，重點(diǎn)研究落實(shí)后勤社會(huì)化、提高后勤管理服務(wù)潛力等有關(guān)問(wèn)題，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善校容校貌，切實(shí)為師生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
5、圍繞全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，重點(diǎn)調(diào)查研究加強(qiáng)校園文化建設(shè)、大學(xué)生思想政治工作、學(xué)生自我管理等問(wèn)題，提高思政工作的實(shí)效性。
6、圍繞招生與就業(yè)這一影響學(xué)院生存和發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，重點(diǎn)研究頂崗實(shí)習(xí)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等制約學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量的主要問(wèn)題，制定出臺(tái)有力措施促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，建立招生與就業(yè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，以“出口暢”帶動(dòng)“入口旺”，構(gòu)建招生與就業(yè)的良性互動(dòng)體系，按“能快則快”的要求，加大宣傳力度，爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持，擴(kuò)大學(xué)院招生規(guī)模。
7、圍繞黨建工作，重點(diǎn)調(diào)查研究領(lǐng)導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、學(xué)生黨建等問(wèn)題，進(jìn)一步查找、梳理在思想觀念、管理職能、工作方式和工作作風(fēng)等方面不適應(yīng)、不貼合科學(xué)發(fā)展觀的突出問(wèn)題，提出改善意見(jiàn)和推薦。
三、調(diào)研原則。
1、堅(jiān)持改革創(chuàng)新。要將改革創(chuàng)新的精神貫穿調(diào)研工作的始終，結(jié)合學(xué)習(xí)大討論，切實(shí)增強(qiáng)改革創(chuàng)新的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，進(jìn)一步樹(shù)立憂患意識(shí)、職責(zé)意識(shí)和全局意識(shí)。探索調(diào)研方式方法創(chuàng)新，鼓勵(lì)基層的創(chuàng)新實(shí)踐，總結(jié)推廣創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成貼合改革創(chuàng)新要求的政策措施。
2、突出實(shí)踐特色?？茖W(xué)發(fā)展觀既是實(shí)踐的總結(jié)，又要指導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，改善工作作風(fēng)和工作方式，腳踏實(shí)地，切實(shí)沉下去，把自己擺進(jìn)去；要探索實(shí)踐，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、梳理、排查問(wèn)題，尊重并用心參與對(duì)新?tīng)顩r、新問(wèn)題的探索；要總結(jié)實(shí)踐，注重推廣實(shí)踐中的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成政策措施，理解實(shí)踐檢驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)踐。
3、貫徹群眾路線。要深入群眾，體察民情、了解民意、關(guān)注民生、集中民智，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和推薦。要相信群眾，尊重群眾首創(chuàng)精神，總結(jié)群眾創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)，并上升為理性認(rèn)識(shí)和貼合實(shí)際的政策措施，再回到群眾中去檢驗(yàn)。要以群眾高興不高興、滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為衡量政策實(shí)施效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。
4、切實(shí)解決問(wèn)題。要以查找和解決問(wèn)題作為調(diào)查研究的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞破解發(fā)展難題、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，確定重點(diǎn)調(diào)研資料。要從院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)處室、系部、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)等不同層面，找準(zhǔn)問(wèn)題，研究思路，探索規(guī)律，對(duì)目前能夠解決的，集中力量盡快解決；一時(shí)難以解決的，用心創(chuàng)造條件解決；屬于自身解決不了的，向政府和部門(mén)反映狀況，提出推薦，務(wù)實(shí)求效。使干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實(shí)惠。
1、成立由院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)系、部組成的7個(gè)專(zhuān)題調(diào)研組，每位院領(lǐng)導(dǎo)各帶1個(gè)調(diào)研組開(kāi)展領(lǐng)題調(diào)研。每一個(gè)專(zhuān)題調(diào)研組由牽頭的系、部負(fù)責(zé)擬定調(diào)研工作方案，明確調(diào)研資料和預(yù)期成果。
2、每位副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合工作實(shí)際，確定調(diào)研課題、擬定調(diào)研工作方案、調(diào)研資料和預(yù)期成果。
3、調(diào)研可采取聽(tīng)取匯報(bào)、座談?dòng)懻摗?shí)地察看、深入廣大教職工中調(diào)查了解狀況等多種形式，盡可能更多地掌握第一手資料。針對(duì)梳理出來(lái)的重點(diǎn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的新視角、新思路和新做法，理清解決問(wèn)題的思路，提出解決問(wèn)題的對(duì)策和措施。
五、調(diào)研課題與分工。
（一）院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研課題。
1、《學(xué)院發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略措施》。
領(lǐng)題人：申瑋（院黨委書(shū)記）；牽頭處室：科研處；參加系處：科研處、院黨委辦、計(jì)科系（胡禮貴主任）、人事處；調(diào)研資料：發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略措施與實(shí)施路徑。主要預(yù)期成果：《調(diào)研。
報(bào)告。
》、《學(xué)院十一·五發(fā)展規(guī)劃(修訂稿)》、《學(xué)院十二·五發(fā)展規(guī)劃（設(shè)想）》等。
2、《健全規(guī)章制度，規(guī)范管理，完善運(yùn)行機(jī)制，提升管理水平》。
領(lǐng)題人：胡朝映（院長(zhǎng)）；牽頭處室：辦公室；參加處室：辦公室、科研處、財(cái)經(jīng)系、職教學(xué)會(huì)；調(diào)研資料：院系二級(jí)管理體制、管理規(guī)章制度、目標(biāo)管理，領(lǐng)導(dǎo)班子的潛力建設(shè)。主要預(yù)期成果：《調(diào)研。
報(bào)告。
》、《院系二級(jí)管理辦法》、《學(xué)院管理規(guī)范》等。
3、《教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革》。
領(lǐng)題人：金焱（副院長(zhǎng)）；牽頭處室：教務(wù)處；參加系處：教務(wù)處、生物系、培訓(xùn)中心；調(diào)研資料：專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)，課程建設(shè)與改革，工學(xué)結(jié)合、學(xué)生實(shí)踐潛力培養(yǎng)與人才培養(yǎng)模式改革，校企合作，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教師隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu)，教學(xué)質(zhì)量保障體系。主要預(yù)期成果：《調(diào)研報(bào)告》、《學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃》、《學(xué)院師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《教學(xué)工作規(guī)范》、《工作過(guò)程系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)(5個(gè)專(zhuān)業(yè))》。
4、《優(yōu)化育人氛圍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)》。
領(lǐng)題人：吳慶頤（院黨委副書(shū)記）；牽頭處室：學(xué)生處；參加系處：學(xué)生處（史黔勻處長(zhǎng)）、思政部、監(jiān)察室；調(diào)研資料：校園文化建設(shè)、校園穩(wěn)定與和諧校園建設(shè)，大學(xué)生思想政治工作，學(xué)生自我管理。主要預(yù)期成果：《調(diào)研報(bào)告》、《校園文化建設(shè)規(guī)劃》、《進(jìn)一步加強(qiáng)和改善學(xué)生思想政治工作的意見(jiàn)》等。
5、《優(yōu)化學(xué)院招生就業(yè)工作》。
領(lǐng)題人：徐培華（院黨委副書(shū)記）；牽頭處室：招就辦；參加系處：招就辦、管理系；調(diào)研資料：擴(kuò)大招生規(guī)模、提高生源質(zhì)量措施與辦法，提高就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率的途徑與實(shí)施，新形勢(shì)下2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作，頂崗實(shí)習(xí)，就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)。主要預(yù)期成果：《調(diào)研報(bào)告》、《學(xué)院校外實(shí)習(xí)基地、就業(yè)基地建設(shè)規(guī)劃》、《關(guān)于進(jìn)一步改善招生就業(yè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》。
領(lǐng)題人：梁作霞（副院長(zhǎng)）；牽頭處室：后勤處；參加系處：辦公室、保衛(wèi)處（唐興弋處長(zhǎng)）、后勤處、基建辦；調(diào)研資料：學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，后勤管理機(jī)制，管理服務(wù)工作的規(guī)范化，后勤社會(huì)化，教育教學(xué)中急需解決的、影響師生學(xué)習(xí)生活的主要問(wèn)題及解決。
方案。
主要預(yù)期成果：《調(diào)研報(bào)告》、《學(xué)院校園建設(shè)規(guī)劃（修訂稿》、《關(guān)于推動(dòng)學(xué)院后勤社會(huì)化的實(shí)施意見(jiàn)》、《學(xué)院后勤服務(wù)管理工作規(guī)范》；在條件允許的狀況下，解決的一批教學(xué)中急需解決的、影響師生學(xué)習(xí)生活的主要問(wèn)題，使校園基礎(chǔ)設(shè)施有所改善。
7、《黨建工作規(guī)范化建設(shè)》。
領(lǐng)題人：盧治淵（院黨委副書(shū)記）；牽頭處室：組織部；參加系處：組織部（劉濤部長(zhǎng)）、黨委辦公室、團(tuán)委、機(jī)電系（毛和業(yè)主任）、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部；調(diào)研資料：黨的基層組織規(guī)范化，黨建帶團(tuán)建，學(xué)生黨員培養(yǎng)。主要預(yù)期成果：《調(diào)研報(bào)告》、《學(xué)院基層黨建工作規(guī)范》、《學(xué)院各級(jí)黨的領(lǐng)導(dǎo)班子潛力提升工作。
方案。
》。
（二）副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研課題。
副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)除了參加院領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研組外，還要根據(jù)所在部門(mén)的工作特點(diǎn)，結(jié)合第二條提出的7大類(lèi)問(wèn)題，緊緊圍繞破解影響和制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展的重大問(wèn)題，選定1-2個(gè)調(diào)研課題。
六、工作要求。
1、各牽頭單位于3月25日前，將調(diào)研方案報(bào)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2、副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部于3月30日前，將調(diào)研課題、方案報(bào)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
3、調(diào)研時(shí)間為：3月31日-4月15日。各牽頭單位、副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部所在單位要隨時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r報(bào)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
4、4月20日前將調(diào)研報(bào)告報(bào)院學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
關(guān)于護(hù)眼臺(tái)燈的調(diào)研報(bào)告。
報(bào)告前言：
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加快、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們生活水平得到了提高，設(shè)備也逐漸得到了完善。臺(tái)燈是我們生活中的伴侶，我們是不喜歡與強(qiáng)烈的光線打交道的，因?yàn)閺?qiáng)光對(duì)人的身體是有害的，為了大家能健康地生活與工作，設(shè)計(jì)師想出了一個(gè)較為完美的構(gòu)思，就是護(hù)眼臺(tái)燈的出現(xiàn)，它的出現(xiàn)讓很多朋友們得到了滿(mǎn)意的效果，但是生活中沒(méi)有完美的東西，護(hù)眼臺(tái)燈亦不例外，這就需要我們的改善?！案纳谱o(hù)眼臺(tái)燈”是我本次調(diào)研的課題。
開(kāi)題報(bào)告：
1.提高理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的潛力。
2.透過(guò)發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)新潛力。
3.提高觀察潛力和利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。
4.改善護(hù)眼臺(tái)燈。
了解生活中的護(hù)眼臺(tái)燈，設(shè)計(jì)出新的護(hù)眼臺(tái)燈來(lái)適應(yīng)學(xué)生們的新生活。
1.透過(guò)問(wèn)卷和調(diào)查來(lái)了解護(hù)眼臺(tái)燈在人們生活中的地位。
2.透過(guò)問(wèn)卷及調(diào)查結(jié)果來(lái)制定設(shè)計(jì)方向。
3.設(shè)計(jì)出新的護(hù)眼臺(tái)燈。
研究過(guò)程：
一：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)。
二：?jiǎn)柧淼陌l(fā)放和收回。
三：對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行整理及分析并得出結(jié)論。
五：總結(jié)－手繪草圖、電腦制作模型。
耐用；大多數(shù)家庭的臺(tái)燈燈泡一般都在15瓦~30瓦之間；有90%的學(xué)生買(mǎi)過(guò)保健護(hù)眼燈，其中50%的學(xué)生認(rèn)為此燈能夠較正視力；對(duì)于臺(tái)燈出現(xiàn)的問(wèn)題有40%的學(xué)生認(rèn)為開(kāi)關(guān)易壞，40%的學(xué)生認(rèn)為調(diào)節(jié)亮度鈕易失靈，20%的學(xué)生認(rèn)為燈罩易松落。
根據(jù)以上這些調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，我對(duì)護(hù)眼臺(tái)燈在設(shè)計(jì)方向及方案上有了些研究的想法。
（一）從臺(tái)燈結(jié)構(gòu)上分析，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可折疊式臺(tái)燈比較好，這是因?yàn)樗痛蟠蟮墓?jié)省了桌子的空間，折疊起來(lái)又能夠攜帶外出，如果能再給它加個(gè)太陽(yáng)能電池的話，這將大大提高其便利性和實(shí)用性。（二）從臺(tái)燈功能上來(lái)分析，一般學(xué)生用的臺(tái)燈只具有照明功能，如果再加上一些可愛(ài)的設(shè)備也許會(huì)另消費(fèi)者們?cè)谖镔|(zhì)生活上添幾分色彩，當(dāng)然臺(tái)燈不僅僅是學(xué)生中的“伴侶”，它也能夠是日常生活中的裝飾品。（三）從臺(tái)燈選材上來(lái)分析，大多數(shù)學(xué)生還是贊成用塑料做成的臺(tái)燈外殼，這樣它禁摔，禁磨，易攜帶，價(jià)格也實(shí)惠，總之很“耐用”。（四）從臺(tái)燈的開(kāi)關(guān)上來(lái)分析，很多學(xué)生還是比較喜歡觸模式臺(tái)燈，手一觸到臺(tái)燈的感應(yīng)部位燈就會(huì)自動(dòng)亮，如果多觸摸幾下，臺(tái)燈就會(huì)到達(dá)最亮的極限，這樣就能夠調(diào)節(jié)了臺(tái)燈的亮度也避免了開(kāi)關(guān)易壞和調(diào)節(jié)亮度易失靈。（五）從臺(tái)燈的燈泡上來(lái)分析，學(xué)生們一般買(mǎi)20瓦到40瓦的燈泡，當(dāng)然學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)不必用亮度太強(qiáng)的燈泡，這樣會(huì)對(duì)眼睛有所傷害?？茖W(xué)證明學(xué)生用白熾燈泡或者護(hù)眼燈泡還是比較好的。
報(bào)告總結(jié)：
從目前市場(chǎng)銷(xiāo)售狀況獲悉縱觀近年來(lái)臺(tái)燈市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)主要集中在功效、造型、工藝及新技術(shù)的應(yīng)用、材質(zhì)的變革等方面；價(jià)格均在100元人民幣左右的護(hù)眼臺(tái)燈最受歡迎。裝飾化臺(tái)燈注重裝飾效果，迎合了消費(fèi)者既具有藝術(shù)欣賞價(jià)值又具有實(shí)用價(jià)值的心理。情趣化臺(tái)燈小巧玲瓏，造型多選用卡通人物及生肖動(dòng)植物，備受青少年青睞。組合燈中有鬧鐘與臺(tái)燈組合的；有活動(dòng)年歷表與臺(tái)燈組合的；亦有把文具盒、相片架與臺(tái)燈組合等等，近年在市場(chǎng)亦頗受歡迎。
從消費(fèi)者在選購(gòu)護(hù)眼臺(tái)燈時(shí)，重款式，輕價(jià)格。燈飾發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)為：功能細(xì)分，如學(xué)生燈、書(shū)寫(xiě)燈、應(yīng)急燈、日光燈、以及不同高度的落地?zé)舻刃缕矾B出；高技術(shù)化，如無(wú)頻閃燈、放射遠(yuǎn)紅外光燈等具備保護(hù)視力功能的燈具開(kāi)始在市場(chǎng)露面；多功能化，如床頭兼作光敏電話自控?zé)簟О艘艉信_(tái)燈等；節(jié)能環(huán)保；講究造型設(shè)計(jì)等等．這些證明，照明以家居為主導(dǎo)已經(jīng)成為著我國(guó)燈具行業(yè)發(fā)展進(jìn)入新的標(biāo)志。
從市場(chǎng)銷(xiāo)售熱點(diǎn)來(lái)看，中國(guó)燈飾照明燈具已從節(jié)能、安全階段發(fā)展到了保健階段。保健燈具主要是伴隨著青少年近視發(fā)病率的提高而出現(xiàn)的?？茖W(xué)研究證明，這些近視病主要是由于學(xué)生們晚上在燈光下看書(shū)，致使眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)造成的。保健燈具重在預(yù)防青少年近視，所以它的問(wèn)世為青少年預(yù)防近視帶給了一種手段，并漸成市場(chǎng)熱點(diǎn)。保健燈具的發(fā)展，標(biāo)志著我國(guó)燈具行業(yè)走進(jìn)了提高專(zhuān)業(yè)照明水平的新階段。
總之，臺(tái)燈是我們生活中不可缺少的一項(xiàng)日常工具．隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，日常工具也總會(huì)有不斷地更新。為此透過(guò)以上這些護(hù)眼臺(tái)燈的改善設(shè)計(jì)方向及方案，我自己設(shè)計(jì)了一盞護(hù)眼臺(tái)燈（如草圖）望指導(dǎo)老師給予考察！
一、課題：《關(guān)于實(shí)現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋的思考》。
二、職責(zé)單位及職責(zé)人：×副區(qū)長(zhǎng)、張×、王×、范×、黃×、張×；教育局、××街道、××街道。
三、目的：透過(guò)對(duì)全區(qū)教育資源分布的調(diào)查研究，深刻分析新形勢(shì)下教育資源布局的基本特點(diǎn)，努力探索做好打造優(yōu)質(zhì)教育品牌、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的新方法，新路子。
四、實(shí)施過(guò)程：
1．制作、發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表，了解基本狀況，6月27日前完成；
（職責(zé)人：黃×、張×）。
2．綜合、匯總狀況，7月15日前完成；
（職責(zé)人：黃×、張×）。
3．深入基層、學(xué)校了解狀況，召開(kāi)座談會(huì)。
7月28日××街道、××學(xué)校7月29日××街道、××學(xué)校；
（職責(zé)人：張×、王×、范×、黃×、張×）。
4．分析、交流調(diào)研狀況，初步總結(jié)對(duì)策推薦，8月21日前完成；
（職責(zé)人：×副區(qū)長(zhǎng)、張×、王×、范×）。
5．綜合調(diào)研材料，擬訂調(diào)研報(bào)告，9月22日前完成；
（職責(zé)人：×副區(qū)長(zhǎng)、黃×、張×）。
6．調(diào)研課題組討論、修改調(diào)研報(bào)告，9月28日；
（職責(zé)人：×副區(qū)長(zhǎng)、張×、王×、范×、黃×、張×）。
7．調(diào)研課題結(jié)題，10月10日前完成。
注：調(diào)研時(shí)間可根據(jù)工作安排稍作調(diào)整。
根據(jù)醫(yī)院民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)的工作要求，結(jié)合醫(yī)院工作實(shí)際，制定市人民醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層調(diào)研工作方案。
一、調(diào)研目的。
將醫(yī)院民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合，精心組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)性是班子成員開(kāi)展調(diào)查研究，認(rèn)真總結(jié)醫(yī)院工作中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)找準(zhǔn)影響和制約醫(yī)院發(fā)展的突出問(wèn)題、醫(yī)院政風(fēng)行風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，深刻分析存在問(wèn)題的根本原因，為制定針對(duì)性、操作性強(qiáng)的整改措施打下基礎(chǔ)，促進(jìn)醫(yī)院政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)取得新成效，推進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)又好又快發(fā)展。
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員專(zhuān)題調(diào)研題目突出各自分管的工作資料自行擬定，既要與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的調(diào)研資料相結(jié)合，與第二階段的分析檢查工作相結(jié)合，又要突出政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)資料，重點(diǎn)找準(zhǔn)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，影響醫(yī)院的社會(huì)形象的突出問(wèn)題，使調(diào)研工作為政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)服務(wù)，為樹(shù)立衛(wèi)生行業(yè)新形象服務(wù)。
本次調(diào)研要圍繞政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議的重點(diǎn)和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)開(kāi)展，以如下資料為主：
1、醫(yī)院干部工作作風(fēng)與行政效能建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策。調(diào)研醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員及中層干部的執(zhí)行力水平(包括工作潛力與工作態(tài)度)與工作作風(fēng)現(xiàn)狀，提出解決存在問(wèn)題的對(duì)策。
2、政務(wù)（院務(wù)）公開(kāi)制度落實(shí)狀況及整改措施。調(diào)研醫(yī)院行政權(quán)力是否公開(kāi)透明，是否按相關(guān)制度落實(shí)政務(wù)公開(kāi)；醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目與藥品價(jià)格公示是否醒目、全面、及時(shí)，提出糾正存在問(wèn)題的方法與措施。
3、緩解“看病貴、看病難”措施落實(shí)狀況及整改措施。調(diào)研醫(yī)院各類(lèi)收費(fèi)價(jià)格狀況、執(zhí)行國(guó)家物價(jià)政策狀況、服務(wù)流程與服務(wù)設(shè)施改善狀況，重點(diǎn)調(diào)查是否存在不合理收費(fèi)、亂收費(fèi)現(xiàn)象，提出糾正醫(yī)藥費(fèi)用控制不力的具體措施。
4、醫(yī)院門(mén)診服務(wù)流程工作現(xiàn)狀及對(duì)策。調(diào)研醫(yī)院門(mén)診部目前服務(wù)流程的狀況，提出創(chuàng)新服務(wù)流程的對(duì)策與思路。
6、醫(yī)務(wù)人員服務(wù)態(tài)度方面存在的問(wèn)題整改措施。調(diào)研醫(yī)院在醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)務(wù)態(tài)度的真實(shí)表現(xiàn)狀況，針對(duì)存在的問(wèn)題提出切實(shí)有效的整改措施。
7、醫(yī)療職責(zé)追究制度落實(shí)狀況及下步工作思路。調(diào)研醫(yī)院近年來(lái)落實(shí)醫(yī)療職責(zé)追究工作狀況、存在的問(wèn)題，提出推進(jìn)這項(xiàng)工作的下步工作思路。
8、影響醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題及對(duì)策。重點(diǎn)調(diào)研醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子在工作理念、運(yùn)行機(jī)制改革方面存在的突出問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施、對(duì)策。
注：各調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)資料自行擬定調(diào)研題目，調(diào)研工作任務(wù)要求8月10日前完成，并構(gòu)成調(diào)研報(bào)告，由醫(yī)院行評(píng)辦上報(bào)市衛(wèi)生局。
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶領(lǐng)有關(guān)科室人員，以上述調(diào)研究資料為重點(diǎn)，深入到臨床一線和各職能科室開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研。采取問(wèn)卷調(diào)查、座談研討、實(shí)地詢(xún)問(wèn)就醫(yī)群眾、查詢(xún)各類(lèi)資料等多種形式，廣泛征求各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)、社會(huì)各界和人民群眾的意見(jiàn)和推薦。認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，調(diào)研報(bào)告由工作現(xiàn)狀、存在問(wèn)題與困難與解決問(wèn)題的思路和舉措三部分組成，構(gòu)成質(zhì)量較高的調(diào)研成果。
四、有關(guān)要求。
（一）緊密結(jié)合醫(yī)院的工作實(shí)際。專(zhuān)題調(diào)研要與創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，與醫(yī)院政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議“十查十看十糾”資料相結(jié)合，努力把學(xué)習(xí)調(diào)研成果，轉(zhuǎn)化為促進(jìn)衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)與衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際成效。
（二）有的放矢，突出針對(duì)性。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，立足大局，圍繞解決醫(yī)院存在的實(shí)際問(wèn)題，精心確定專(zhuān)題調(diào)研題目。要透過(guò)扎實(shí)的調(diào)研真正準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、準(zhǔn)確地找出存在問(wèn)題的原因、準(zhǔn)確地找出解決問(wèn)題的方法與措施。
（三）求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。專(zhuān)題調(diào)研要深入到臨床一線，調(diào)查掌握第一手資料。要注意走群眾路線，尊重實(shí)踐，尊重群眾首創(chuàng)精神，集中群眾智慧。要敢于摸實(shí)情，勇于講實(shí)話，善于提實(shí)策。各單位的調(diào)研活動(dòng)要從實(shí)際出發(fā)，合理安排、有序進(jìn)行，防止走形式、走過(guò)場(chǎng)。
為了深入貫徹《中共太原工業(yè)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我院實(shí)際，在調(diào)研工作中，既找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，又找到解決問(wèn)題的方法。特制定如下實(shí)施方案：
一、研調(diào)總體原則。
堅(jiān)持突出活動(dòng)主題、突出實(shí)踐特色、突出解決實(shí)際問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭調(diào)研和基層單位全覆蓋的原則。
二、調(diào)研時(shí)間。
20xx年9月10日至20xx年9月25日。
三、調(diào)研分組。
院領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶領(lǐng)相關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人，深入各自分管或聯(lián)系單位進(jìn)行深度調(diào)研。調(diào)研分組詳見(jiàn)《太原工業(yè)學(xué)院院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員調(diào)研分組安排》。
1、院領(lǐng)導(dǎo)班子和處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部及在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題；
2、當(dāng)前學(xué)校發(fā)展中存在的突出問(wèn)題；
3、教職員工、學(xué)生最期望解決的問(wèn)題；
4、對(duì)學(xué)校改革和發(fā)展以及對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的推薦和意見(jiàn)。
調(diào)研工作可根據(jù)實(shí)際需要，采取座談交流（教職工座談會(huì)和學(xué)生代表座談會(huì)）、個(gè)別訪談、調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地查看等多種方式進(jìn)行。
六、工作要求。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各調(diào)研小組由院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，主持制定調(diào)研方案，設(shè)計(jì)調(diào)研。
提綱。
帶頭深入基層開(kāi)展調(diào)研組成精干高效的調(diào)研組集中時(shí)間、集中精力保質(zhì)保量地完成調(diào)研任務(wù)。
2、注重解決問(wèn)題。在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出解決問(wèn)題的對(duì)策推薦。同時(shí)，按照邊調(diào)研邊查擺問(wèn)題邊整改的要求，對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)并能協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題，采取黨員干部上門(mén)解、部門(mén)結(jié)對(duì)幫扶解、相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)解等方法，幫忙基層和群眾解決難題，取信于民。
3、提高調(diào)研質(zhì)量。各小組在調(diào)研的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析狀況，查找問(wèn)題，提出切實(shí)可行的對(duì)策和推薦。調(diào)研報(bào)告要主題鮮明，重點(diǎn)突出，分析透徹，言簡(jiǎn)意賅，措施具體，針對(duì)性強(qiáng)。
4、各系（部）處級(jí)干部，也要參照此方案，深入教研室和學(xué)生班級(jí)，透過(guò)多種方式開(kāi)展廣泛的征求意見(jiàn)和調(diào)查研究。
一：社區(qū)。
為全面掌握和了解社區(qū)工作開(kāi)展?fàn)顩r，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢(shì)和不足，合理確定20xx年社區(qū)工作重點(diǎn)，縣委基層辦將對(duì)昭蘇鎮(zhèn)5個(gè)社區(qū)20xx年工作狀況進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)就調(diào)研工作提出如下實(shí)施方案：
一、時(shí)間安排。
20xx年1月24日。
二、人員安排。
分5個(gè)組分別對(duì)昭蘇鎮(zhèn)5個(gè)社區(qū)進(jìn)行調(diào)研。
第一組負(fù)責(zé)第一社區(qū)。
組長(zhǎng)：江阿別克（縣委組織部副部長(zhǎng)）。
成員：孟克達(dá)拉（洪納海鄉(xiāng)黨委基層專(zhuān)干）、吳興（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專(zhuān)干）。
第二組負(fù)責(zé)第二社區(qū)。
組長(zhǎng)：袁敏華（縣委基層辦主任）。
成員：努爾波力（烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專(zhuān)干）、楊曉斌（昭蘇鎮(zhèn)基層專(zhuān)干）。
第三組負(fù)責(zé)第三社區(qū)。
組長(zhǎng)：成海（事業(yè)單位登記管理局局長(zhǎng)）。
成員：王江華（縣委電教辦干部）、巴彥（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專(zhuān)干）。
第四組負(fù)責(zé)第四社區(qū)。
組長(zhǎng)：卡德?tīng)柊荩C(jī)關(guān)工委副書(shū)記）。
成員：詹輝明（縣委基層辦干部）、葉爾波力（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專(zhuān)干）。
第五組負(fù)責(zé)第五社區(qū)。
組長(zhǎng)：胡安德克（縣委基層辦干部）。
組員：魏龍（縣委電教辦干部）、尼青（昭蘇鎮(zhèn)民政干事）孫肅疆（縣委基層辦干部）。
主要采取入戶(hù)走訪和座談?dòng)懻?種形式進(jìn)行。入戶(hù)走訪由各組采取隨機(jī)抽取的形式進(jìn)行，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對(duì)象要涵蓋社區(qū)各個(gè)層面的代表，其中：低保戶(hù)不少于5戶(hù)，在職干部不少于3戶(hù)，離退休干部不少于2戶(hù)，個(gè)體戶(hù)不少于5戶(hù)，下崗職工不少于5戶(hù)，以上5種類(lèi)型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談?dòng)懻撚筛魃鐓^(qū)安排，地點(diǎn)一般在社區(qū)辦公室，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
四、主要資料。
1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對(duì)社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開(kāi)展工作帶給了必要的人力、物力保障。
2、去年以來(lái)，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經(jīng)驗(yàn)，存在的主要問(wèn)題和原因是什么，應(yīng)如何解決。
4、對(duì)社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見(jiàn)和推薦（包括在職黨員雙重管理、流動(dòng)黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等），在這方面，社區(qū)目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。
5、你認(rèn)為社區(qū)有沒(méi)有用心主動(dòng)地整合社區(qū)資源，與駐區(qū)單位溝通聯(lián)系，構(gòu)成共駐共建長(zhǎng)效機(jī)制。
6、社區(qū)群眾經(jīng)濟(jì)狀況你是否了解，你認(rèn)為目前的經(jīng)費(fèi)能否滿(mǎn)足社區(qū)正常開(kāi)展工作的需要，如果不能，你認(rèn)為就應(yīng)怎樣發(fā)展和壯大社區(qū)群眾經(jīng)濟(jì)。
7、社區(qū)在幫扶弱勢(shì)群體方面做的怎樣樣，有沒(méi)有取得成效。
8、社區(qū)在突出服務(wù)方面做的如何，你是否滿(mǎn)意。
9、你認(rèn)為社區(qū)今后的工作重點(diǎn)應(yīng)放在什么地方，有沒(méi)有好的意見(jiàn)和推薦。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇八
走進(jìn)各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無(wú)疑會(huì)給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的觀點(diǎn)已成明日黃花之際，當(dāng)代大學(xué)生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無(wú)疑是達(dá)到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示，十之八九的大學(xué)生有過(guò)打工的經(jīng)歷或計(jì)劃。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來(lái)的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。
大學(xué)生打工，是其參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式之一，也是勤工儉學(xué)的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時(shí)間打打工，對(duì)于即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是有積極意義的，在獲得利益的同時(shí)，他們之中更多是為了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，得到鍛煉，增加畢業(yè)時(shí)求職簡(jiǎn)歷的厚度和“含金量”。
許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，將書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。況且，現(xiàn)在不少用人單位動(dòng)輒以“需相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)n年以上”為條件，令許多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步。于是，越來(lái)越多的大學(xué)生的打工觀念逐漸地在改變，他們認(rèn)為：在求學(xué)階段就積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以在將來(lái)的求職簡(jiǎn)歷中填上閃亮的幾筆。
（一）調(diào)查的目的。
1、通過(guò)對(duì)東莞大學(xué)生兼職問(wèn)題的調(diào)查，了解現(xiàn)今大學(xué)生如何權(quán)衡學(xué)習(xí)和工作之間，映射出大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。
2、通過(guò)調(diào)查，了解兼職對(duì)大學(xué)生們知識(shí)水平、職業(yè)技能的影響。
3、通過(guò)調(diào)查，了解大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出可行的解決方案。
4、通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)和資料的分析，撰寫(xiě)相關(guān)結(jié)論報(bào)告，提高團(tuán)隊(duì)的調(diào)研技能。
（二）調(diào)查的意義。
1、兼職成為大學(xué)生生活中的一部分，有利于了解現(xiàn)今大學(xué)生的精神面貌和價(jià)值選擇，映射出大學(xué)生的人生觀和職業(yè)觀，總結(jié)出大學(xué)生生活的特征。
2、調(diào)查兼職行為可以探索大學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展方向、發(fā)展趨勢(shì)，以及所具備的優(yōu)勢(shì)和面對(duì)的挑戰(zhàn)。對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容研究有重要的意義。
3、本次調(diào)查的內(nèi)容為是大學(xué)生的“選修課”——兼職，大學(xué)新生通過(guò)本調(diào)查可以得益匪淺。
4、通過(guò)調(diào)查，可以了解大學(xué)生選擇兼職的傾向和意圖，為東莞高校勤工助學(xué)工作以及學(xué)生管理工作提供信息支持。
（一）擬解決的問(wèn)題。
1、通過(guò)調(diào)查大學(xué)生兼職情況，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集和分析，總結(jié)出大學(xué)生兼職行為相關(guān)特點(diǎn)。
2、通過(guò)綜合分析法，針對(duì)東莞大學(xué)生中存在的相關(guān)問(wèn)題，提出可能的解決方案。
3、從大學(xué)生參加課外兼職活動(dòng)的意向，總結(jié)出東莞大學(xué)生在兼職上的選擇傾向，為東莞高校管理工作提供建議。
（二）調(diào)查內(nèi)容包括。
1.對(duì)兼職的.認(rèn)知了解程度，包括是否做過(guò)兼職、通過(guò)何種途徑知道兼職信息。
2.對(duì)兼職的需要，喜歡什么類(lèi)型的兼職、兼職最吸引大學(xué)生的地方。
3.對(duì)兼職活動(dòng)的選擇傾向，包括是否喜歡兼職、參與兼職的頻率、選擇兼職的習(xí)慣等。
4.對(duì)東莞大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的滿(mǎn)意程度調(diào)查，即兼職中遇到的問(wèn)題以及是否會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做兼職。
5.對(duì)大學(xué)生兼職管理的發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查。如對(duì)進(jìn)行大學(xué)勤工儉學(xué)管理工作改革的期待。
（一）調(diào)查方法。
2.實(shí)地觀察法：親臨大學(xué)生兼職工作現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)歷一個(gè)完整的工作日。體驗(yàn)大學(xué)生兼職工作環(huán)境，工作強(qiáng)度。為此，本小組兩位成員聯(lián)系了東莞市“真功夫英語(yǔ)”補(bǔ)習(xí)社的負(fù)責(zé)人汪先生，后者向調(diào)查小組提供了體驗(yàn)一個(gè)完整的兼職工作日的機(jī)會(huì)。
3.訪問(wèn)（訪談）調(diào)查法：調(diào)查小組專(zhuān)門(mén)采訪了曾經(jīng)在中國(guó)移動(dòng)公司東莞分公司工作過(guò)的方佳億同學(xué)、校勤工助學(xué)中心常務(wù)副主任鐘展鵬。調(diào)查小組還專(zhuān)程趕往東莞市東城區(qū)，采訪了東莞市“真功夫英語(yǔ)”補(bǔ)習(xí)社的老板汪先生，與其探討了大學(xué)生兼職的諸多問(wèn)題。
4.問(wèn)卷調(diào)查法：東莞理工學(xué)院是廣東東莞的第一所普通本科院校，省市共建，以市為主。學(xué)校于1990年籌辦，1992年4月經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)成立，20xx年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)變更為本科全日制普通高等院校，20xx年5月獲批成為學(xué)士學(xué)位授予單位。學(xué)?，F(xiàn)有普通全日制學(xué)生11437人，其中本科生10032人，專(zhuān)科生1405人，成人教育學(xué)生10132人。此次問(wèn)卷調(diào)查，我們面向東莞理工學(xué)院全體在校大學(xué)生發(fā)放了電子版問(wèn)卷110份，有效收回問(wèn)卷103份。
（一）問(wèn)卷星：一個(gè)專(zhuān)業(yè)的在線問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)評(píng)、投票平臺(tái)，專(zhuān)注于為用戶(hù)提供功能強(qiáng)大、人性化的在線設(shè)計(jì)問(wèn)卷、采集數(shù)據(jù)、自定義報(bào)表、調(diào)查結(jié)果分析系列服務(wù)。與傳統(tǒng)調(diào)查方式和其它調(diào)查網(wǎng)站或調(diào)查系統(tǒng)相比，問(wèn)卷星具有快捷、易用、低成本的明顯優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)被大量企業(yè)和個(gè)人廣泛使用。
（二）microsoftexcel軟件，進(jìn)行數(shù)據(jù)輔助分析。
（一）資料收集方法。
此處的資料收集方法包括兩個(gè)方面，一個(gè)是宏觀的資料收集（如大學(xué)生兼職背景資料的收集），另一是微觀的資料收集（如大學(xué)生資料，大學(xué)生兼職工資表資料等）。
（二）資料分析方法。
1.內(nèi)容分析法。關(guān)于團(tuán)購(gòu)問(wèn)題及其解決方案，分析大學(xué)生兼職行為兼職選擇權(quán)。
2.數(shù)據(jù)分析法。數(shù)據(jù)分析是調(diào)查性課題關(guān)鍵的步驟，很多結(jié)論都是從數(shù)據(jù)中或。
者數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的規(guī)律分布中總結(jié)出來(lái)的，所以，數(shù)據(jù)分析是至關(guān)重要的一步，在數(shù)據(jù)分析中，我們會(huì)將數(shù)據(jù)處理成量化的圖表來(lái)立體地進(jìn)行分析。
3.綜合分析法。綜合分析法，顧名思義，綜合各種分析法，包括對(duì)資料的整理、
對(duì)數(shù)據(jù)的分析、對(duì)內(nèi)容的分析等各方面。
（一）調(diào)查人員的組成（我們小組共兩個(gè)成員）。
調(diào)查人員是此次調(diào)查的執(zhí)行者，是活動(dòng)的調(diào)查工具。
根據(jù)科學(xué)的調(diào)研人員與程序配置，我們將此次調(diào)研的人員劃分為以下幾個(gè)層次：
1.調(diào)研督導(dǎo)：1名（由指導(dǎo)教師擔(dān)任）。
2.調(diào)查人員：2名（負(fù)責(zé)前期工作，如問(wèn)卷設(shè)計(jì)、執(zhí)行問(wèn)卷調(diào)查等）。
3.數(shù)據(jù)錄入員：陳襯蘭（負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并做出相關(guān)圖表）。
4.訪談對(duì)象聯(lián)系人：王志鴻（負(fù)責(zé)聯(lián)系訪談對(duì)象、設(shè)計(jì)坐車(chē)路線）。
（二）對(duì)調(diào)查人員的規(guī)定。
6.儀表端正，大方，穿著得體。舉止談吐得體，態(tài)度親切，熱情。具有認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極的工作精神。調(diào)查員應(yīng)按時(shí)完成分內(nèi)的調(diào)查工作，并注意團(tuán)隊(duì)合作。本次調(diào)查務(wù)必本著實(shí)事求是之原則，杜絕編造，假定等情況。至少有一名調(diào)查人員有一次以上的兼職經(jīng)歷。
我們將調(diào)查分為以下階段。
d)選題階段：選取“東莞大學(xué)生兼職問(wèn)題”作為調(diào)查題目。準(zhǔn)備階段：包括抽樣方案設(shè)計(jì)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、調(diào)查工具準(zhǔn)備、人員安排等。實(shí)施階段：包括發(fā)放問(wèn)卷，問(wèn)卷收集與保存，嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)查設(shè)計(jì)的方案。結(jié)果處理階段：包括數(shù)據(jù)分析，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等。
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社會(huì)研究調(diào)查方案篇九
成員分工：
活動(dòng)流程策劃——邱xx
收集相關(guān)資料——鄭xx
記錄拍照——金xx
分析整理——楊xx
問(wèn)卷調(diào)查表設(shè)計(jì)——陳xx
最后總結(jié)———?jiǎng)x
ppt 演示——邱xx
發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員
調(diào)研時(shí)間：
10月6日-8日：回顧 20xx年中國(guó)發(fā)生的大小事件并關(guān)注2012年即目前中國(guó)的焦點(diǎn)事件。小組成員做內(nèi)部討論。
10月xx日：根據(jù)小組討論結(jié)果制作問(wèn)卷調(diào)查表，在學(xué)校做問(wèn)卷調(diào)查。 分析整理問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，做出相關(guān)評(píng)價(jià)。
10月13日：將活動(dòng)過(guò)程的相關(guān)記錄做成 ppt。 課堂上演示 ppt。 對(duì)整次活動(dòng)做出最后總結(jié)。
調(diào)研地點(diǎn)：理工 東財(cái) 海事 校園內(nèi)外
調(diào)研方法： 收集資料 網(wǎng)上調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查 訪談
內(nèi)容：
大學(xué)生是相對(duì)的精英階層，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的生活狀態(tài)也越來(lái)越受 到社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)具有一定的時(shí)代代表性，可能映射出他們的關(guān)注方向，也 可能影響國(guó)家未來(lái)發(fā)展的方向。所以，研究大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，既能了解當(dāng)今大學(xué)生的生活 及方向， 又能通過(guò)適當(dāng)?shù)妮浾撘龑?dǎo)讓大學(xué)生有一個(gè)正確的價(jià)值觀， 同時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的不足， 并加以改善。也能知道當(dāng)今大學(xué)生缺乏的是什么，并好對(duì)癥下藥，讓大學(xué)生更好的成長(zhǎng)。
我們初步選擇調(diào)查的場(chǎng)所，有圖書(shū)館的、食堂的、自習(xí)室的、超市的、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的,這樣可以 接觸到各種興趣愛(ài)好的同學(xué)，使調(diào)查結(jié)果更有普遍性和可靠性。當(dāng)然，我們也會(huì)和其他的工作 人員談?wù)撘幌聼狳c(diǎn)問(wèn)題，比較一下，大學(xué)生的看法與他們的'差別。
大學(xué)生比較喜歡輕松娛樂(lè)的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂(lè)方面的;對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)， 大學(xué)生關(guān)注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問(wèn)題。 大學(xué)生很少關(guān)心那些看著似乎離自己很遠(yuǎn)的東西，如：房貸問(wèn)題、醫(yī)療問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。 對(duì)近期發(fā)生的一些熱點(diǎn)事件，大學(xué)生都有關(guān)注，并有一定的自己的看法。 大學(xué)生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對(duì)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對(duì) 策和建議。
希望通過(guò)我們的調(diào)研，能夠?qū)訌?qiáng)輿論的引導(dǎo)提一些對(duì)策和建議。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇十
初步可行性研究
可行性研究
編寫(xiě)可行性研究報(bào)告
項(xiàng)目評(píng)估
可行性研究中應(yīng)注意的問(wèn)題
科學(xué)性和公正性
評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的正確性、合理性和可靠性
(1) 認(rèn)真審核基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的可靠性、
(2) 合理確定計(jì)算期
(3) 基準(zhǔn)收益率的確定必須切合實(shí)際
(4) 多方案比較時(shí)要認(rèn)真審定方案之間的可比條件
可行性研究報(bào)告編制提綱
可行性研究報(bào)告提綱
總論
市場(chǎng)預(yù)測(cè)和市場(chǎng)規(guī)模
物料供應(yīng)
建廠條件和廠址選擇
工藝技術(shù)和設(shè)備方案
項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案
生產(chǎn)組織
環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全保障
項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃
投資評(píng)估及資金籌措
經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)
綜合評(píng)價(jià)
附件、附圖、附表
項(xiàng)目可行性研究報(bào)告的`各構(gòu)成部分
1、 總論
(1) 項(xiàng)目概況
(2) 可行性研究工作小組
(3) 項(xiàng)目資金
(4) 背景
(5) 可行性研究的概況、結(jié)論、問(wèn)題和建議
2、 市場(chǎng)預(yù)測(cè)和項(xiàng)目規(guī)模
(1) 市場(chǎng)預(yù)測(cè)
第一， 市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)
第二， 市場(chǎng)供應(yīng)預(yù)測(cè)
第三， 銷(xiāo)售預(yù)測(cè)
(2) 產(chǎn)品方案
(3) 生產(chǎn)規(guī)模
3、 物料供應(yīng)
(1) 物料內(nèi)容
(2) 物料供應(yīng)費(fèi)用
4、 建廠條件和廠址選擇
(1) 建廠地區(qū)條件
(2) 廠址選擇
(3) 廠址費(fèi)用估算
(4) 廠址選擇報(bào)告
5、 工藝技術(shù)和設(shè)備方案
6、 項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案
(1) 總圖及運(yùn)輸方案
第一， 項(xiàng)目范圍
第二， 平面布置
第三， 運(yùn)輸規(guī)劃方案
(2) 倉(cāng)儲(chǔ)方案。主要說(shuō)明原材料、成品、中間物料、燃料儲(chǔ)量、
存儲(chǔ)方式和倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備的規(guī)模和主要設(shè)備。
(3) 公用工程設(shè)施方案
第一， 給水排水工程
第二， 供電工程
第三， 通訊設(shè)施
第四， 供熱設(shè)施和制冷設(shè)施
(4) 土建工程方案
第一， 主要建筑物的建筑特征、結(jié)構(gòu)及面積方案，特殊基礎(chǔ)工程
方案
第二， 技術(shù)改造項(xiàng)目原有建筑物利用情況
第三， 土建工程清單
第四， 建筑安裝工程量級(jí)“三材”用量估算
第五， 土建工程投資費(fèi)用估算
7.生產(chǎn)組織
(1) 企業(yè)組織、管理體制和經(jīng)營(yíng)方式
(2) 企業(yè)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置
(3) 勞動(dòng)定員及工資
(4) 人員培訓(xùn)
8.環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全防護(hù)
(1) 環(huán)境保護(hù)方案
(2) 勞動(dòng)保護(hù)方案
(3) 安全防護(hù)方案
(4) 職業(yè)安全衛(wèi)生
9.項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃
(1) 項(xiàng)目實(shí)施各階段的內(nèi)容
協(xié)議等
第三， 制定項(xiàng)目施工計(jì)劃
(2) 項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃時(shí)間表
(3) 項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用估算
10.資金估算及資金籌措
(1) 總投資估算
第一， 建設(shè)投資
第二， 建設(shè)期利息
第三， 流動(dòng)資金，包括存儲(chǔ)資金、生產(chǎn)資金和成品資金，并編制
流動(dòng)資金估算表。
第四， 總投資估算?？偼顿Y估算=建設(shè)投資+建設(shè)期利息+流動(dòng)資
金
(2) 資金籌措。包含資金來(lái)源、籌措方式及各種資金所占比例。
11.經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)
(1)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)。財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)是項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的重要組成部分，是根據(jù)國(guó)家現(xiàn)行財(cái)稅制度和價(jià)格體系對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行的財(cái)務(wù)效益分析，考察項(xiàng)目盈利性、借款還款、外匯平衡等財(cái)務(wù)狀況和投資者的盈利水平。
第一，財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)有關(guān)數(shù)據(jù)。
第二，財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)。主要有盈利能力分析指標(biāo)和償還能力分析指標(biāo)。
(2)國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。
(3) 不確定性評(píng)價(jià)。
12.綜合評(píng)價(jià)
(1)工程技術(shù)、財(cái)務(wù)及國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合評(píng)價(jià)。綜述該項(xiàng)目研究過(guò)程中重大方案的選擇和推薦意見(jiàn);綜述項(xiàng)目實(shí)施方案的技術(shù)效果;綜述該項(xiàng)目實(shí)施方案的投資者的財(cái)務(wù)收益、國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益;綜述不確定因素對(duì)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效果的影響及風(fēng)險(xiǎn)程度。
(2)社會(huì)效益評(píng)價(jià)。
(3)結(jié)論。包括項(xiàng)目的優(yōu)缺點(diǎn)和建議。
13.附件附圖和附表
(1)附件
項(xiàng)目建議書(shū)(初步可行性研究報(bào)告)的批復(fù)文件
環(huán)保部門(mén)對(duì)項(xiàng)目影響環(huán)境的批復(fù)文件
資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目有關(guān)資源勘察及開(kāi)發(fā)的審批文件
主要原材料、燃料及水、電、氣供應(yīng)的意向性協(xié)議
項(xiàng)目資金的承諾證明及銀行等金融機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目貸款的承諾函
社會(huì)研究調(diào)查方案篇十一
作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，專(zhuān)業(yè)本身要求我們不僅要有牢固的英語(yǔ)基礎(chǔ)，而且還要有較強(qiáng)的交際能力。這就需要我們大學(xué)生不斷增強(qiáng)我們的社會(huì)實(shí)踐能力，提高我們的交際能力。但就目前來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能具備良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和比較扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。就我們班而言，有大約70%的同學(xué)能在考試中獲得良好的成績(jī)，班上掛科的同學(xué)也只有一兩個(gè)，甚至有時(shí)候還沒(méi)有，這就我看來(lái)我們班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)底子還是不錯(cuò)的。但在學(xué)習(xí)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一旦碰到英語(yǔ)角或英語(yǔ)交流之類(lèi)的活動(dòng)，就會(huì)變的非常不自信，支支吾吾的，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)自然沒(méi)有平時(shí)說(shuō)的那么流利，這同樣是我的問(wèn)題——交際能力差。
就我個(gè)人而言，我是一個(gè)比較內(nèi)向的女生，因此不喜歡說(shuō)，在英語(yǔ)角上一般是不做聲的，總是站在旁邊聽(tīng)，我也明白這樣是不行的`。其實(shí)我覺(jué)得自己的英語(yǔ)成績(jī)還算不錯(cuò)，但就是開(kāi)不了口，有時(shí)候我也是很郁悶糾結(jié)的。我想這也應(yīng)該是我不自信，甚至自卑的結(jié)果吧。但我自己卻很清楚英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要還是在于說(shuō)，而不是在于寫(xiě)，因?yàn)樗吘故且婚T(mén)語(yǔ)言，是用來(lái)與人交流的，因此我暗下決心要開(kāi)口說(shuō)。
今年暑假，也是一次偶然的機(jī)會(huì)，經(jīng)由家里人介紹，我當(dāng)上福臨門(mén)新款dha谷物調(diào)和油的一名臨時(shí)推銷(xiāo)員。這也許對(duì)我的英語(yǔ)水平?jīng)]有什么幫助，畢竟跟別人推銷(xiāo)解說(shuō)時(shí)，說(shuō)的是中文，但我想這可以練練我的膽子，讓我能敢開(kāi)口說(shuō)，對(duì)我的交際能力的提高應(yīng)該是有好處的。而且通過(guò)這次兼職我對(duì)于生活也是有所感悟的。
上班的前一天，我還是蠻興奮的，想到自己要開(kāi)始獨(dú)立自主的生活，并且還將有一比收入，就覺(jué)得不可思意，但現(xiàn)實(shí)往往不是這樣。第一周我被安排在荊州武商，第一天上班就被潑了一盆冷水，本來(lái)是去賣(mài)油的，結(jié)果卻當(dāng)起了搬運(yùn)工。我被告知首先要將贈(zèng)品油以及促銷(xiāo)展臺(tái)運(yùn)進(jìn)賣(mài)場(chǎng)，在這之前，要找經(jīng)理保安柜長(zhǎng)出納之類(lèi)的一些人簽調(diào)撥單以及財(cái)物管理單，除開(kāi)到處跑和電話費(fèi)不說(shuō)，還要受到別人的冷嘲熱諷，甚至還有人不大搭理你，搞得我很是郁悶。好不容易，將贈(zèng)品油和促銷(xiāo)展臺(tái)弄了進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)去一上午。到了下午和晚上，不知是太累還是心情不好，竟一桶油也沒(méi)賣(mài)出去。站了一整天腳痛死了，還加上生意沒(méi)開(kāi)張，那時(shí)侯心里真是難受極了。好在第二天順順利利，早上一去就有四位阿姨在我的詳細(xì)講解和推銷(xiāo)下買(mǎi)了四桶油，還有一位阿姨連連夸獎(jiǎng)我感謝我，我當(dāng)時(shí)就高興極了，感覺(jué)腳沒(méi)那么痛了，心情也輕松了許多。這也讓我了解到付出是有回報(bào)的，只要努力過(guò)。
第二個(gè)星期，我被調(diào)到沙市沃爾瑪門(mén)店，這里的工作要比武商的輕松些，因?yàn)檫@里被指定為旗艦店，有一名營(yíng)養(yǎng)師來(lái)協(xié)助我,并且還有量子弱磁場(chǎng)共振分析儀這種可以檢測(cè)人體健康的儀器，來(lái)幫助我更好的對(duì)福臨門(mén)這款新油進(jìn)行宣傳。在我們倆無(wú)懈可擊的配合下，我們兩天竟賣(mài)出了30桶油，并且在這期間我還因?yàn)橄蝾櫩徒榻B的詳細(xì)準(zhǔn)確，一直面帶微笑，富有耐心而受到督導(dǎo)和長(zhǎng)期促銷(xiāo)員的表?yè)P(yáng)，這也讓我增加了信心。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)隨著促銷(xiāo)天數(shù)的增加，我能更容易的抓準(zhǔn)顧客心里所想的，根據(jù)這些找到突破口，對(duì)我們的油進(jìn)行合理推銷(xiāo)。依照這樣的策略，第三周我們的銷(xiāo)量也不錯(cuò)，賣(mài)出20多桶。
到了第四周，事情出現(xiàn)了一些變動(dòng)。我們的營(yíng)養(yǎng)師由于她工作時(shí)間的變動(dòng)而不做了，我們沃爾瑪?shù)拈L(zhǎng)期促銷(xiāo)員也沒(méi)干了，這樣一來(lái)，由于少了兩名大將，我們這周的銷(xiāo)量就呈直線下降，兩天下來(lái)只賣(mài)出9桶油。我這個(gè)小臨時(shí)促銷(xiāo)員也因此受到了批評(píng)，沃爾瑪?shù)募Z油柜柜長(zhǎng)也通知我說(shuō)，如果下個(gè)星期的銷(xiāo)量沒(méi)有上個(gè)星期好的話，就不讓我們?cè)谶M(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)了。聽(tīng)到這話，加上生意又不好，腳又疼，我便有了退意。正好星期天這一天，福臨們公司的項(xiàng)目經(jīng)理和幾位督導(dǎo)對(duì)我們這些臨時(shí)促銷(xiāo)員進(jìn)行了一次摸底檢查，一方面檢查我們這些臨時(shí)促銷(xiāo)員是否合乎要求，另一方面也進(jìn)行一次市場(chǎng)調(diào)查，并要求我們?cè)谛瞧谝幌挛绲臅?huì)議交流會(huì)見(jiàn)石油和天然氣市場(chǎng)。之后，我們都知道我們遇到了一些問(wèn)題。我們將談?wù)撨@些問(wèn)題。然后我們也知道同事不想做，我們會(huì)一起告訴經(jīng)理，但是我們發(fā)現(xiàn)我們的主管沒(méi)有做某些原因，我們都是臨時(shí)的促銷(xiāo)員決定不做，他們問(wèn)我們的工資，那個(gè)經(jīng)理不僅沒(méi)有解釋?zhuān)灿胸?zé)任推動(dòng)我們監(jiān)督的頭腦，語(yǔ)氣也是一個(gè)刺，我們大家一起在那個(gè)時(shí)候，你發(fā)表了一個(gè)聲明，我開(kāi)了，有趣的是，我們也認(rèn)為尋求媒體討論工資的力量，如果公司拖欠我們的工資，這是非常戲劇性的。后來(lái)，麻煩越大，我們的主管也來(lái)了，這件事也在調(diào)解中慢慢解決了。當(dāng)然，我們沒(méi)有做這些促銷(xiāo)同行沒(méi)有，這還是很感動(dòng)我，因?yàn)槲覀兦斑M(jìn)和撤退。
我們從事促進(jìn)同事的事實(shí)上，是大學(xué)生，有的甚至比我的兩個(gè)還低，還有一個(gè)同學(xué)剛從高中畢業(yè)，我們正在尋找兼職做自己的，一方面是能夠減輕負(fù)擔(dān)，另一方面是自己鍛煉身體，我們還是相當(dāng)辛苦，工作，這表明我們唯一的兒子女，其他人在溫室里的花，仍然能夠蔚藍(lán)的天空，肩負(fù)著一方的責(zé)任。說(shuō)了90年代后的崩潰，我看不到，只要我們勤奮，努力工作，或者可以有自己的廣闊世界。
其實(shí)，我覺(jué)得推銷(xiāo)賣(mài)油或很壓力，我有時(shí)覺(jué)得很不舒服，這種感覺(jué)甚至比我準(zhǔn)備的四個(gè)考試更強(qiáng)。作為一個(gè)臨時(shí)的推動(dòng)者，我當(dāng)然想做這個(gè)工作，盡可能賣(mài)石油，但有時(shí)業(yè)務(wù)是這樣，我不能做任何事情。它也讓我明白，每一個(gè)工作都需要承受壓力，必須承擔(dān)一些責(zé)任，在陽(yáng)光下沒(méi)有免費(fèi)午餐。
她是在氣體的單位，我只是發(fā)泄我的憤怒，我的同情，沒(méi)有深刻的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)兼職，我可以親自體驗(yàn)?zāi)欠N口味，雖然每天有這么多錢(qián)，但身體心理應(yīng)該受傷，那種感覺(jué)還是很不安。而我母親她是一個(gè)綠色工人，不僅當(dāng)涼爽拖曳花和植物，而且在炎熱的日子曬太陽(yáng)的工作，誰(shuí)經(jīng)常太陽(yáng)剝。以前我不明智，覺(jué)得什么也沒(méi)有，現(xiàn)在我知道，也明白生活不容易，所以我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該更了解他們的父母，賺錢(qián)，有錢(qián)，應(yīng)該有計(jì)劃花錢(qián)。
有些人可能認(rèn)為營(yíng)銷(xiāo)是一件很容易的事情，所以不要尊重超市促銷(xiāo)員，我以前是這樣的，從來(lái)不聽(tīng)推廣者解釋?zhuān)膊粫?huì)買(mǎi)他們的銷(xiāo)售商品，其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)，這不會(huì)拖延我多少時(shí)間我應(yīng)該更好地尊重他們。此外，營(yíng)銷(xiāo)不是我們想要的那么容易，而且還需要一些技能，并根據(jù)不同的客戶(hù)，提出不同的營(yíng)銷(xiāo)技巧，以吸引客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)你所銷(xiāo)售的商品。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)營(yíng)銷(xiāo)不是很成功，但通過(guò)這個(gè)兼職的經(jīng)驗(yàn)，我也收獲了很多，成長(zhǎng)很多，也這個(gè)機(jī)會(huì)只有生活這么一次。但后來(lái)，我仍然想要自己的，對(duì)事情感興趣，以便動(dòng)員他們最大的熱情和潛力做事做長(zhǎng)期。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇十二
為適應(yīng)新課程改革的需要，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，將學(xué)校教育科研向更深層次推進(jìn)，引導(dǎo)教師積極參與教育研究，把科研與教研、培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。經(jīng)學(xué)校研究，特制定如下實(shí)施方案。
樹(shù)立“問(wèn)題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學(xué)中的小事情、小現(xiàn)象、小問(wèn)題入手，對(duì)教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)討論立為“小課題”，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的研究，并通過(guò)小課題研究工作，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式。
1、通過(guò)小課題研究，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)有效性。
2、從機(jī)制上保證教研活動(dòng)課題化，營(yíng)造教研組科研氛圍，提高教研成效，促進(jìn)教研組建設(shè)。
3、通過(guò)小課題研究，提高教師將教育科研與日常教學(xué)工作進(jìn)行有機(jī)整合的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
以備課組為單位，組織構(gòu)建研究團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展研究。備課組長(zhǎng)要做好引領(lǐng)工作，教師個(gè)人要單獨(dú)申報(bào)一項(xiàng)小課題進(jìn)行研究，形成以課題研究引領(lǐng)教學(xué)研究和教師培訓(xùn)的研訓(xùn)一體的校本研訓(xùn)機(jī)制，引導(dǎo)教師立足自己的教學(xué)和管理實(shí)際，觀察并發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)象中存在的問(wèn)題，在常規(guī)教研活動(dòng)中通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討解決問(wèn)題，提煉形成教學(xué)策略，指導(dǎo)自己和同事的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的發(fā)展。
1、選題。填寫(xiě)《小課題研究方案》（附件一）。學(xué)科組（教師）根據(jù)自己在教學(xué)工作中遇到的突出問(wèn)題，查閱、收集和整理相關(guān)資料，認(rèn)真分析篩選，確定研究課題。選擇的研究課題，應(yīng)具備“針對(duì)性強(qiáng)、切口小、研究周期短”的特點(diǎn)，一般應(yīng)是所任學(xué)科在教育教學(xué)中存在的一個(gè)問(wèn)題，可以是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象、一個(gè)案例等。小課題研究周期不要太長(zhǎng)，原則上是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年。
2、申報(bào)立項(xiàng)。參加“小課題研究”的學(xué)科組（教師），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向教科室提交《中學(xué)小課題研究方案》，確定研究的主要內(nèi)容，闡明所解決的問(wèn)題和預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)，提出研究的方法、步驟等。教科室對(duì)提交的課題進(jìn)行審核，在一周內(nèi)公布立項(xiàng)的小課題。不合格的，須重新選題、申報(bào)，直至完成立項(xiàng)。
3、實(shí)施研究。課題負(fù)責(zé)人組織成員按照課題方案，有計(jì)劃地開(kāi)展研究工作，積累研究過(guò)程資料（同時(shí)完成附件二、三），建立小課題研究檔案袋。將常規(guī)教研與小課題研究相結(jié)合，在教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中開(kāi)展實(shí)踐研究，從而解決問(wèn)題。教科室將對(duì)研究進(jìn)行督查指導(dǎo)。
4、結(jié)題（中期小結(jié)）。程序是：
（1）課題組及時(shí)整理研究過(guò)程資料及成果資料，撰寫(xiě)研究報(bào)告；
（2）將研究報(bào)告、過(guò)程資料及成果資料交教科室；
（3）教科室組織有關(guān)人員聽(tīng)取研究者的報(bào)告，對(duì)課題進(jìn)行評(píng)審，向研究者宣布評(píng)審意見(jiàn)。
5、成果鑒定與推介。學(xué)校將對(duì)開(kāi)展的小課題研究成果進(jìn)行鑒定、評(píng)獎(jiǎng)并納入學(xué)期量化考核，對(duì)優(yōu)秀的研究成果進(jìn)行全校推介，推動(dòng)成果在學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間的應(yīng)用與共享。
1、營(yíng)造良好的小課題研究氛圍。學(xué)校積極倡導(dǎo)和要求全體教師參與到課題研究中來(lái)，并提供理論上和實(shí)踐操作層面上的具體指導(dǎo)。不斷強(qiáng)化“問(wèn)題就是課題，反思就是研究”的教育科研新理念，以“短、小、實(shí)、快”為教育科研工作指導(dǎo)方針，促使廣大教師破除教育科研“高不可攀”的神秘感，引導(dǎo)課題組選擇一些內(nèi)容具體、切口小、周期短的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究，從而克服傳統(tǒng)課題研究“假、大、空”的不良現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立小課題領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)小課題研究的指導(dǎo)和評(píng)審等工作。制定具體可操作的《小課題研究實(shí)施方案》，加強(qiáng)研究的過(guò)程管理，對(duì)立項(xiàng)的小課題研究建立電子檔案。制定小課題研究的組織、實(shí)施、評(píng)定、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等制度，確保小課題研究扎實(shí)有序地開(kāi)展。
3、培訓(xùn)小課題研究人員。進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，介紹與小課題研究有關(guān)的教育理論等，指導(dǎo)教師通過(guò)多種渠道查閱相關(guān)資料，激發(fā)教師研究小課題的興趣和研究欲望，掌握基本的研究方法，從而培養(yǎng)出一些思想前瞻、能力突出、成果豐碩的研究型教師。
4、深化小課題研究。要把課堂教學(xué)作為實(shí)施小課題研究的主渠道，積極開(kāi)展以上課、說(shuō)課、評(píng)課為基本形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，深入探究各學(xué)科教學(xué)的基本策略；研究組成員定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，分析課題研究中存在的問(wèn)題，共同研討對(duì)策和措施；課題組內(nèi)部也可以開(kāi)展教學(xué)論文、教學(xué)反思、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄等不同系列的小課題研究成果評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。
組長(zhǎng)：李居濤
副組長(zhǎng)：劉甲田
成員：孫晉斌張會(huì)侯成峰趙炎馬強(qiáng)趙雪梅
社會(huì)研究調(diào)查方案篇十三
此次調(diào)研采取書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查方式，對(duì)市直機(jī)關(guān)92個(gè)部門(mén)的1200名黨員干部進(jìn)行了書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷針對(duì)60個(gè)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷發(fā)出1200份，收回1168份，回收率97.3%。接受問(wèn)卷調(diào)查的干部職工，政治面貌是黨員的占91.1%;處級(jí)、科級(jí)干部占62.2%;年齡在44周歲以下的占51.1%;擁有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的占77.8%。本次調(diào)查體現(xiàn)出了覆蓋面廣、針對(duì)性強(qiáng)、參與率高的特點(diǎn)，比較真實(shí)地反映了市直機(jī)關(guān)黨員干部的思想狀況。
調(diào)查情況總體上看，市直機(jī)關(guān)絕大多數(shù)黨員干部思想穩(wěn)定，精神振奮，思維活躍，狀態(tài)良好，發(fā)展態(tài)勢(shì)積極向上。主要表現(xiàn)在：
一是理想信念堅(jiān)定。市直機(jī)關(guān)黨員干部對(duì)馬克思主義理論比較認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)充滿(mǎn)信心。問(wèn)卷調(diào)查顯示，87%的受訪者認(rèn)為黨員干部理想信念堅(jiān)定；94.1%的認(rèn)為加入中國(guó)******，主要意味著理想信仰；81.5%的認(rèn)為共產(chǎn)黨員只有一個(gè)信仰，范文參考網(wǎng)那就是共產(chǎn)主義。
二是先鋒模范作用好。市直機(jī)關(guān)黨員干部能夠按照市委市政府“四個(gè)強(qiáng)市”的要求，以較強(qiáng)的責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)精神，立足本職、腳踏實(shí)地地參與到“五大攻堅(jiān)戰(zhàn)”。調(diào)查中，有63.7%的表示“作為一名黨員發(fā)揮了先鋒模范作用”;有59.3%的表示會(huì)主動(dòng)在日常工作中亮出自己的黨員身份；有98%的認(rèn)為工作對(duì)自己非常重要、有意義；有92%的對(duì)完成自己工作的能力非常有信心、有干好工作上各項(xiàng)事項(xiàng)的能力。
三是作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。通過(guò)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩學(xué)一做”專(zhuān)題教育，機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。問(wèn)卷調(diào)查顯示，70%的認(rèn)為學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，周?chē)狞h員干部干事動(dòng)力更足；69.6%的認(rèn)為黨員干部的示范帶動(dòng)作用突顯；74.1%的認(rèn)為黨員干部和群眾的“互聯(lián)互通”增強(qiáng)；79.3%的認(rèn)為有效促進(jìn)了各級(jí)黨組織對(duì)責(zé)任的落實(shí)；75.6%的認(rèn)為提升了基層黨組織服務(wù)群眾的能力；53.3%的認(rèn)為為群眾做了很多好事最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站，促進(jìn)了黨員和黨組織作用發(fā)揮。
四是對(duì)從嚴(yán)治黨充滿(mǎn)信心。近年來(lái)，少數(shù)****分子嚴(yán)重違紀(jì)違法案件和干部隊(duì)伍建設(shè)中的突出問(wèn)題對(duì)政治生態(tài)造成嚴(yán)重破壞。但黨員干部能把少數(shù)****分子與廣大黨員干部區(qū)分開(kāi)來(lái)，把嚴(yán)重違紀(jì)違法案件造成的惡劣影響與廣大黨員干部共同奮斗取得的成績(jī)區(qū)分開(kāi)來(lái)。在“您當(dāng)前最關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題”時(shí)，54.8%選擇“反腐”;在“您怎樣看當(dāng)前反****斗爭(zhēng)的形勢(shì)”中，認(rèn)為“反腐力度大，取得了很大成績(jī)”的占71.1%;在“如果您不是黨員，您如何選擇”中，有77%的選擇了“想申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨”。表明機(jī)關(guān)黨員干部對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的一些****現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí)，并未因黨內(nèi)個(gè)別現(xiàn)象而否定黨的先進(jìn)性。
五是文明創(chuàng)建意識(shí)增強(qiáng)。目前**市正在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，各市直機(jī)關(guān)積極投身創(chuàng)建工作之中。在調(diào)查中，94.1%的認(rèn)為“開(kāi)展文明創(chuàng)建很有必要，有利于提升城市和單位形象”;在問(wèn)及“您對(duì)參加社會(huì)公益的態(tài)度”和“黨組織開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)”時(shí)，81.9%的調(diào)查者選擇“積極參與”。
心得體會(huì)以上情況表明，市直機(jī)關(guān)黨員干部思想狀況主流是好的。這是各級(jí)黨組織長(zhǎng)期以來(lái)加強(qiáng)思想教育，注重黨員隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)果。
通過(guò)此次調(diào)查，結(jié)合平時(shí)工作掌握的情況，我們認(rèn)為市直機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍思想狀況總體上是好的，呈現(xiàn)出一種積極進(jìn)取向上的態(tài)勢(shì)，但按照市直機(jī)關(guān)黨員干部在全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中應(yīng)肩負(fù)的使命來(lái)衡量，仍存在一些不容忽視的問(wèn)題和不足。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是有些單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思想政治工作不夠重視。有的單位對(duì)思想政治工作面臨許多新情況不研究，對(duì)黨員干部工作和生活壓力增大及心理障礙和思想負(fù)擔(dān)增多等問(wèn)題知之不多，機(jī)關(guān)黨組織與機(jī)關(guān)黨員干部缺乏思想溝通和交流。調(diào)查顯示，只有44.4%的調(diào)查者覺(jué)得當(dāng)前單位黨組織的凝聚力和號(hào)召力很強(qiáng)；在遇到困難的時(shí)候非常愿意尋求黨組織的幫助的只占37.8%;87.4%的單位黨支部開(kāi)展活動(dòng)方式還是集中于組織學(xué)習(xí)文件、讀報(bào)紙；43%的認(rèn)為思想政治工作“內(nèi)容單調(diào)，形式單一”，46%認(rèn)為“方式方法不夠靈活”。
二是部分黨員干部黨性弱化。在問(wèn)及目前機(jī)關(guān)黨員干部在黨性修養(yǎng)方面存在的主要問(wèn)題，37%的認(rèn)為是理想信念動(dòng)搖；28.9%的認(rèn)為是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心范文參考網(wǎng)top100范文排行；38.5%的認(rèn)為是原則性不強(qiáng)，是非觀念淡??；43.7%的認(rèn)為是先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，認(rèn)為工作只要過(guò)得去就行，40.7%的認(rèn)為是精神狀態(tài)還不能很好適應(yīng)形勢(shì)的要求。
三是少數(shù)黨員宗旨意識(shí)淡化。50.4%的受調(diào)查者認(rèn)為，周?chē)母扇宏P(guān)系“一般”;問(wèn)及“如果黨組織交給一項(xiàng)艱苦、有風(fēng)險(xiǎn)的工作，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)”時(shí)，只有61.5%的選擇“堅(jiān)決服從”。在平時(shí)的工作中，我們也發(fā)現(xiàn)極個(gè)別同志八小時(shí)以?xún)?nèi)工作還過(guò)得去，但遇有急事需要加班加點(diǎn)就不太愿意；有的黨員干部畏懼困難，對(duì)待工作不求有功但求無(wú)過(guò)，能拖則拖，能推則推；還有的在工作和生活中遇到不順心的事就心灰意冷，垂頭喪氣，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣。
四是部分黨員干部理論學(xué)習(xí)退化。調(diào)查顯示，只有60%的能長(zhǎng)期堅(jiān)持參加黨組織的政治理論學(xué)習(xí)或堅(jiān)持自學(xué)，39.3%的認(rèn)為目前黨員“素質(zhì)能力不適應(yīng)，理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱”。說(shuō)明在黨建理論學(xué)習(xí)上，還存在著應(yīng)時(shí)應(yīng)景、囫圇吞棗的多，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用少的現(xiàn)象。在平時(shí)工作中，我們也發(fā)現(xiàn)部分黨員干部理論功底比較淺，工作憑感覺(jué)，辦事憑經(jīng)驗(yàn)，忽視對(duì)自身知識(shí)的更新和能力的培養(yǎng)。
存在以上問(wèn)題，究其原因是多方面的：
一是整體環(huán)境影響。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，各種思想文化的相互激蕩，各種社會(huì)矛盾和負(fù)面影響使機(jī)關(guān)黨員干部的思想觀念、價(jià)值取向發(fā)生前所未有的變化，同時(shí)給機(jī)關(guān)思想政治工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
二是單位重視不夠。一些部門(mén)和單位對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)思想政治工作重視不夠，有的同志認(rèn)為抓機(jī)關(guān)黨的思想政治工作“空”而且“虛”，要不要無(wú)所謂，也沒(méi)什么責(zé)任，主要是機(jī)關(guān)黨委和支部書(shū)記的事；有的同志認(rèn)為思想政治工作是“軟指標(biāo)”，做多做少無(wú)所謂，甚至抓與不抓無(wú)所謂，導(dǎo)致工作上的“兩張皮”和“一手軟、一手硬”現(xiàn)象仍然不同程度地存在；對(duì)機(jī)關(guān)黨員干部在思想上出現(xiàn)新特點(diǎn)不研究，對(duì)當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員干部的價(jià)值取向更加多元、多樣、多變的情況重視不夠；對(duì)各方面的利益需求、訴求多樣化掌握不多，對(duì)少數(shù)黨員干部思想活躍的異常表現(xiàn)不教育、不引導(dǎo)，以至放任自流、不管不問(wèn)。
三是組織關(guān)心不夠。少數(shù)基層黨組織對(duì)黨員關(guān)注關(guān)心不夠，個(gè)別黨務(wù)干部在思想上、感情上遠(yuǎn)離了服務(wù)對(duì)象，服務(wù)不夠，導(dǎo)致黨員缺乏“歸屬感”。各單位對(duì)家庭困難的黨員干部也時(shí)常關(guān)心，但因受災(zāi)、家庭成員或個(gè)人患病、贍養(yǎng)老人等原因造成經(jīng)濟(jì)困境的黨員干部在機(jī)關(guān)占有一定的比例，急需一套制度化幫扶機(jī)制來(lái)解決這些黨員干部家庭的實(shí)際問(wèn)題。
四是工作方式陳舊。有的思想政治工作方法陳舊簡(jiǎn)單，工作針對(duì)性不強(qiáng)，不能根據(jù)機(jī)關(guān)黨員干部的思想實(shí)際來(lái)確定工作的主題，存在大而化之、甚至流于形式的“空對(duì)空”現(xiàn)象。
五是黨員干部自身因素。隨著全面深化改革的推進(jìn)，時(shí)代重心發(fā)生了移位，使少數(shù)機(jī)關(guān)黨員干部產(chǎn)生了地位上的自卑感；社會(huì)價(jià)值趨向多元化，帶來(lái)了奉獻(xiàn)精神的弱化與萎縮，使個(gè)別機(jī)關(guān)黨員干部產(chǎn)生了待遇上的失落感。特別是在新常態(tài)下，機(jī)關(guān)工作壓力越來(lái)越大，有的黨員干部特別是青年黨員干部雖然有朝氣、有活力，但多數(shù)人由于缺乏艱苦生活的磨礪，思想情緒容易出現(xiàn)反復(fù)和波動(dòng)，一旦理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生碰撞或反差較大時(shí)，世界觀、人生觀容易出現(xiàn)搖擺，導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)陷入迷茫，工作消極。
(一)要高度重視機(jī)關(guān)思想政治工作。加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想政治工作是機(jī)關(guān)黨建工作的一項(xiàng)重要職責(zé)。習(xí)****總書(shū)記高度重視機(jī)關(guān)黨的思想政治工作，**年9月20日，他在國(guó)土資源部專(zhuān)題調(diào)研機(jī)關(guān)黨建時(shí)指出，加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想政治工作是機(jī)關(guān)黨建工作的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是維護(hù)機(jī)關(guān)穩(wěn)定、促進(jìn)機(jī)關(guān)和諧、完成工作任務(wù)的重要保證。
當(dāng)前機(jī)關(guān)黨員干部思想多元復(fù)雜，即使在相同行業(yè)也有崗位區(qū)別、地域區(qū)別和認(rèn)識(shí)差距，干部職工的思想認(rèn)識(shí)差異非常明顯，且形成思想共識(shí)的難度明顯加大。在這種情況下，機(jī)關(guān)黨組織要深入了解機(jī)關(guān)黨員干部的所思所想，準(zhǔn)確把握機(jī)關(guān)黨員干部的思想脈搏，及時(shí)回答他們的思想困惑，主動(dòng)反映機(jī)關(guān)干部的要求，幫助協(xié)調(diào)解決他們的實(shí)際困難和問(wèn)題，切實(shí)提高思想政治工作的實(shí)效。
(二)要抓好思想教育和正確引導(dǎo)工作。一是全面了解黨員干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的新特點(diǎn)。當(dāng)前隨著改革的不斷深化，機(jī)關(guān)黨員干部身份也在不斷發(fā)生變化，這種變化將對(duì)這部分黨員干部的思想造成直接的影響和沖擊，使黨員干部在心理上產(chǎn)生失落、迷惘等復(fù)雜情感。對(duì)類(lèi)似這樣的問(wèn)題，一定要高度重視，加強(qiáng)研究，把工作做在前頭。二是及時(shí)了解黨員干部思想的新動(dòng)態(tài)。在奮力推進(jìn)“四個(gè)全面”的時(shí)代背景下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是直接從事黨員干部教育工作的人要經(jīng)常深入基層、深入實(shí)際調(diào)查研究，抓住熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研，了解和把握黨員干部的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)黨員干部反映的問(wèn)題要認(rèn)真進(jìn)行思考、梳理，聯(lián)系實(shí)際分析這些問(wèn)題是不是帶有傾向性和普遍性，分析其可能給個(gè)人和單位的工作帶來(lái)的危害，有針對(duì)性地做好教育疏導(dǎo)和預(yù)防處理工作。要從黨員干部的一言一行中尋找黨員干部的思想端倪，透過(guò)一些表面現(xiàn)象看到深層次的矛盾和問(wèn)題。一旦黨員干部出現(xiàn)不良思想苗頭，就要及時(shí)靠上去做工作，把問(wèn)題和苗頭消化在萌芽狀態(tài)，有效防止傾向性問(wèn)題演變?yōu)槠毡樾詥?wèn)題，小問(wèn)題演變?yōu)榇髥?wèn)題，一般性問(wèn)題演變?yōu)閲?yán)重性問(wèn)題。三是結(jié)合本單位實(shí)際抓好特殊性教育。針對(duì)本單位的工作性質(zhì)、內(nèi)外部環(huán)境、擔(dān)負(fù)的任務(wù)以及黨員干部隊(duì)伍的現(xiàn)狀、思想基礎(chǔ)、知識(shí)層次、理論水平不同，黨員干部工作崗位、工作經(jīng)歷、人生閱歷不同，處世原則、性格特點(diǎn)不同，進(jìn)行不同的教育。如通過(guò)“一月一講”、落實(shí)支部“三會(huì)一課”制度、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)談心談話、幫助黨員干部解決實(shí)際問(wèn)題等措施，做好上下結(jié)合的文章，做到有所取舍，有所側(cè)重，較好地解決黨員干部隊(duì)伍中存在的信仰危機(jī)、宗旨意識(shí)淡薄、先鋒模范作用不突出的問(wèn)題以及觀念不適應(yīng)、作風(fēng)不扎實(shí)、能力不夠強(qiáng)的問(wèn)題。
(三)要堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。為群眾排憂解難，多辦實(shí)事好事，就是最直接、最生動(dòng)、最有說(shuō)明力的思想政治工作。機(jī)關(guān)關(guān)干部職工中存在的大量思想問(wèn)題，都是由他們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅降膶?shí)際困難引起的。解決這些問(wèn)題，既要靠思想政治教育，也有賴(lài)于實(shí)際問(wèn)題的解決。一是開(kāi)展經(jīng)常性的形勢(shì)任務(wù)和國(guó)情教育。機(jī)關(guān)基層黨組織要結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化、黨和國(guó)家重大政策措施的出臺(tái)，通過(guò)形勢(shì)報(bào)告會(huì)、理論中心組集中學(xué)習(xí)、支部活動(dòng)、黨員大會(huì)等多種形式，深入開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)和國(guó)情教育。二是圍繞全面深化改革、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加強(qiáng)思想政治工作。機(jī)關(guān)黨組織要結(jié)合本部門(mén)本單位擔(dān)負(fù)的職責(zé)任務(wù)和黨員干部思想實(shí)際，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，激發(fā)黨員干部立足本職、崗位建功的內(nèi)在動(dòng)力，為確保經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中有為、穩(wěn)中提質(zhì)、穩(wěn)中增效作貢獻(xiàn)。要關(guān)心黨員干部利益訴求，教育黨員干部正確對(duì)待改革中的利益調(diào)整，增強(qiáng)全局觀念、法紀(jì)觀念和責(zé)任意識(shí)，努力解決實(shí)際問(wèn)題。三是加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。機(jī)關(guān)黨組織要加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部職工心理素質(zhì)培訓(xùn)和心理心理健康教育，普及身心健康知識(shí)，幫助職工提高心理素質(zhì)和抗壓能力，引導(dǎo)他們保持良好的心態(tài)和健康的心理；要在機(jī)關(guān)積極倡導(dǎo)和諧理念，引導(dǎo)他們正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)，培育自尊自信、理性平和、健康向上的精神。
(四)要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)關(guān)思想政治工作的方式方法。一是注重運(yùn)用新媒體做好思想政治工作。借助網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、手機(jī)客戶(hù)端等新媒體拓寬思想政治工作的渠道，增強(qiáng)親和力、感染力、說(shuō)明力，克服模式化、套路化、呆板化現(xiàn)象。二是注重運(yùn)用身邊的先進(jìn)典型影響和帶動(dòng)機(jī)關(guān)黨員干部。大力宣傳先進(jìn)典型的感人事跡和高尚品質(zhì)，讓廣大黨員學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，在機(jī)關(guān)形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。三是重視發(fā)揮機(jī)關(guān)文化在思想政治工作中的積極作用。結(jié)合機(jī)關(guān)黨員干部實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩、健康向上的機(jī)關(guān)文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以文化人、以文凝心、以文聚力、以文提神的目的。
(五)要進(jìn)一步健全完善機(jī)關(guān)思想政治工作的制度機(jī)制。一是“一崗雙責(zé)”制度。部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部都要承擔(dān)起業(yè)務(wù)工作和思想政治工作的雙重職責(zé)，克服“兩張皮”現(xiàn)象。二是學(xué)習(xí)教育制度。每年根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的要求，制定計(jì)劃、明確重點(diǎn)，組織好思想政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)。三是機(jī)關(guān)黨員干部思想動(dòng)態(tài)收集反映制度和機(jī)關(guān)黨員干部思想狀況定期研究分析制度。暢通黨員干部思想動(dòng)態(tài)收集反映渠道，及時(shí)了解黨員干部的思想動(dòng)態(tài)和心理情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和針對(duì)性。機(jī)關(guān)黨支部要每半年要全面研究分析一次，機(jī)關(guān)黨委每年要全面研究分析一次。準(zhǔn)確把握機(jī)關(guān)黨員干部的思想狀況，為有的放矢地做好思想政治工作提供重要依據(jù)。四是困難黨員群眾幫扶機(jī)制。加大對(duì)困難群體的關(guān)愛(ài)力度，關(guān)心愛(ài)護(hù)家庭困難、身體患病的黨員干部，通過(guò)定期和不定期開(kāi)展幫扶活動(dòng)，幫助身體患病和困難黨員及老同志，增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織的凝聚力和向心力。
(六)要切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。黨務(wù)干部隊(duì)伍是機(jī)關(guān)思想政治教育工作的骨干力量，直接決定著機(jī)關(guān)思想政治教育工作的成效大小。要選好配強(qiáng)機(jī)關(guān)黨務(wù)干部，加大培訓(xùn)力度，提高機(jī)關(guān)黨務(wù)干部的思想政治素質(zhì)和工作能力。要關(guān)心機(jī)關(guān)黨務(wù)干部的成長(zhǎng)進(jìn)步，有計(jì)劃地加強(qiáng)黨務(wù)工作人員與行政業(yè)務(wù)工作人員之間的崗位交流，激發(fā)他們的工作熱情，增強(qiáng)他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造力。要選派政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、有經(jīng)驗(yàn)的同志，充實(shí)到機(jī)關(guān)思想政治工作隊(duì)伍中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位交流，改善政工干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛造一支素質(zhì)高、專(zhuān)兼結(jié)合的思想政治工作隊(duì)伍。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇十四
報(bào)告等。
第二部分
職業(yè)的，各個(gè)年齡段的，而且還會(huì)很好地配合我們的調(diào)查，這樣的信息會(huì)讓我們看到更多更全，也可以為后期的報(bào)告提供更多的信息。
第三部分
在20xx年10月初將調(diào)查的問(wèn)卷逐一對(duì)選定的人員進(jìn)行填寫(xiě)，要保證的是內(nèi)容的正確性和完整性，如有問(wèn)卷填寫(xiě)不全的，最好是進(jìn)行耐心地去說(shuō)服對(duì)方，盡全力把問(wèn)卷做完。
第四部分
拿到調(diào)查問(wèn)卷后，自己再次進(jìn)行審核，是否是完整的問(wèn)卷，同時(shí)可以將問(wèn)卷給老師查看，進(jìn)一步確定問(wèn)卷的有效性，如果有不完整的或是無(wú)效的問(wèn)卷，就有必要再次確定人員，再次進(jìn)行填寫(xiě)問(wèn)卷，來(lái)補(bǔ)充問(wèn)卷的完整性。
第五部分
在20xx年10月中旬，在老師的幫助下完成問(wèn)卷內(nèi)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)老師指點(diǎn)問(wèn)卷后面隱藏的可現(xiàn)性的參考內(nèi)容，以幫助我們有更多的內(nèi)容去寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告。
第六部分
在20xx年10月下旬，按要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將數(shù)據(jù)內(nèi)容整合，初步完成調(diào)查報(bào)告。
第七部分
在20xx年11月上旬，完成xx市城市婦女教育培訓(xùn)調(diào)查報(bào)告，并通過(guò)老師的考核。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇十五
調(diào)查研究工作方案按照xx部署安排，為推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭改進(jìn)作風(fēng)，解決矛盾問(wèn)題，全力推動(dòng)xxx各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。結(jié)合工作實(shí)際，特制定本方案。
一、總體要求通過(guò)調(diào)查研究，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，研究提出解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的辦法措施，使調(diào)查研究的過(guò)程成為加深對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想領(lǐng)悟的過(guò)程，成為推動(dòng)中央和省市委決策部署貫徹落實(shí)的過(guò)程。要結(jié)合實(shí)際工作對(duì)xxx、xxx、xxx、xxx、xx開(kāi)展調(diào)查研究，以堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向?yàn)榛旧钊腴_(kāi)展，了解情況。要牢牢把握xxx的總要求，將其作為一個(gè)相互聯(lián)系的整體，全面把握，貫穿主題教育全過(guò)程。
二、調(diào)研安排為保證xxx調(diào)查研究工作有力有序進(jìn)行，結(jié)合實(shí)際，按照四個(gè)方面步驟開(kāi)展調(diào)研工作。
方案。調(diào)研要注重實(shí)效，著眼發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，哪些方面問(wèn)題突出就聚焦到哪些方面調(diào)研，問(wèn)題出在哪個(gè)環(huán)節(jié)就重點(diǎn)在哪個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)研，切實(shí)提高調(diào)研工作的針對(duì)性和有效性。
（二）注意方式方法。調(diào)研要堅(jiān)持實(shí)事求是、深入具體，結(jié)合崆峒山實(shí)際，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，研究提出解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的辦法措施，使調(diào)研的過(guò)程成為加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論領(lǐng)悟的過(guò)程，成為密切同干部群眾血肉聯(lián)系的過(guò)程，成為推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的過(guò)程。調(diào)研可以去xx一線，也可以在機(jī)關(guān)，切忌一刀切、表面化，堅(jiān)決防止為調(diào)研而調(diào)研。要靈活運(yùn)用實(shí)地走訪、座談交流、查閱資料、個(gè)別訪談等方式，要輕車(chē)簡(jiǎn)從，不搞層層陪同，不增加基層負(fù)擔(dān)。各班子成員自行做好調(diào)研安排，確定調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)，防止扎堆調(diào)研，不搞重復(fù)調(diào)研。
找的問(wèn)題、形成的對(duì)策建議作為整改的內(nèi)容和措施，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為決策的重要參考、轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的具體措施，好的經(jīng)驗(yàn)做法要及時(shí)形成制度機(jī)制，改進(jìn)工作的措施要及早付諸行動(dòng)。
三、
調(diào)研內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)班子成員要精心確定調(diào)研主題，根據(jù)目前的重點(diǎn)工作、難點(diǎn)問(wèn)題、特色工作由領(lǐng)導(dǎo)班子成員牽頭、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)配合，要著眼解決實(shí)際問(wèn)題，沉下去了解實(shí)情、掌握實(shí)情，開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，拿出破解難題的實(shí)招硬招，重點(diǎn)圍繞脫貧攻堅(jiān)、招商引資、改革改制、項(xiàng)目建設(shè)等四個(gè)方面調(diào)研主題開(kāi)展調(diào)研，要廣泛征求各方面意見(jiàn)，推動(dòng)各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。
四、工作要求1.提高政治站位。要堅(jiān)持按照先學(xué)一步、學(xué)深一層、全程學(xué)習(xí)的要求，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省市委精神，深刻理解開(kāi)展xxx的重大意義，切實(shí)提高政治站位，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。準(zhǔn)確把握xxx的總要求、目標(biāo)任務(wù)、方法內(nèi)容和工作要求，嚴(yán)格按照中央和省市委的安排部署，工作遵循和指導(dǎo)規(guī)則，開(kāi)展好調(diào)研工作。
2.嚴(yán)格履行職責(zé)。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，切實(shí)做好調(diào)研工作，把主要精力放在重點(diǎn)問(wèn)題、重點(diǎn)要求和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的調(diào)研上，督促下屬單位既把“規(guī)定動(dòng)作”做扎實(shí)、做到位，又把“自選動(dòng)作”做精彩，確保調(diào)研活動(dòng)解決問(wèn)題、取得實(shí)效。
3.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。xx調(diào)查研究工作，在xxxx內(nèi)進(jìn)行，要及時(shí)解決問(wèn)題后期跟進(jìn)，加強(qiáng)與xx小組的溝通，及時(shí)報(bào)告調(diào)研活動(dòng)進(jìn)展情況、典型經(jīng)驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地提出意見(jiàn)建議。
4.加大宣傳力度。要充分運(yùn)用網(wǎng)站、微信等新媒體，多形式、多層次、全方位宣傳xxx調(diào)查研究工作動(dòng)態(tài)，全面展示xxx調(diào)研工作成效，切實(shí)提高黨員干部群眾的知曉率和參與度。同時(shí)，注重發(fā)揮典型示范作用，對(duì)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告和優(yōu)秀調(diào)研成果在xx各單位內(nèi)進(jìn)行宣傳交流，著力為主題教育調(diào)查研究工作營(yíng)造良好的輿論氛圍。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇十六
為全面貫徹落實(shí)黨的xx大和總書(shū)記關(guān)于大興調(diào)查研究之風(fēng)的重要指示精神，認(rèn)真落實(shí)黨中央、省委、州委和縣委決策部署，結(jié)合審計(jì)工作，結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，按照縣委關(guān)于開(kāi)展主題教育大調(diào)研的工作要求，經(jīng)局黨組研究決定，特制定如下調(diào)研方案：
一、調(diào)研內(nèi)容。
緊緊圍繞“穩(wěn)增長(zhǎng)、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)”政策措施貫徹落實(shí)情況為主題，確定《地方執(zhí)行國(guó)家重大政策落實(shí)情況的調(diào)研報(bào)告》為調(diào)研課題。
二、調(diào)研目的。
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著眼解決實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，結(jié)合自身審計(jì)過(guò)程中了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚地方執(zhí)行國(guó)家重大政策落實(shí)中存在的問(wèn)題和癥結(jié)，切實(shí)找準(zhǔn)工作中存在的短板，拿出解決問(wèn)題的具體舉措，形成高質(zhì)量的調(diào)研成果，推動(dòng)全縣重大政策落實(shí)工作更好更快發(fā)展。
三、調(diào)研方式。
調(diào)研采取以實(shí)地考察，深入涉及相關(guān)單位，實(shí)地考察各項(xiàng)政策執(zhí)行情況，全面掌握地方政策執(zhí)行工作開(kāi)展情況。
四、調(diào)研安排。
1.暫定10月中旬（3天），到縣政府辦、財(cái)政局、稅務(wù)局、農(nóng)牧科技局、茶扎鄉(xiāng)（結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系點(diǎn)）關(guān)于重大政策落實(shí)情況開(kāi)展實(shí)地調(diào)研。
2.調(diào)研結(jié)束后，及時(shí)梳理調(diào)研情況，研究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)工作的思路、辦法和措施，并于10月底參加調(diào)研成果交流會(huì)，形成調(diào)研臺(tái)賬及整改方案。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇十七
現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神，合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備體驗(yàn)分析、探究、實(shí)踐的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W科教學(xué)提出了明確的要求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要求教師開(kāi)發(fā)各種學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)中樹(shù)立全新觀點(diǎn)，探求新方法、新模式，大膽改革，優(yōu)化課堂，形成開(kāi)放性的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。
從本校實(shí)際情況看，我校在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題方面的研究基礎(chǔ)扎實(shí)，積累了豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，研究成果豐富，成效顯著，全校師生共同研究的熱情高漲。我校各學(xué)科教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高，科研意識(shí)強(qiáng)。我校的教學(xué)設(shè)備充足。這一切表明，我們可以進(jìn)一步探索對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。因此，我校在選擇教育教學(xué)改革的突破口和主攻方向時(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題放在首位，以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，確定“教學(xué)中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)”為研究課題，科研促教，把我校建設(shè)成為適應(yīng)21世紀(jì)要求的現(xiàn)代化學(xué)校。
心理學(xué)認(rèn)為，人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)意識(shí)到一些難以解決的疑惑的實(shí)際問(wèn)題和解決問(wèn)題，這種意識(shí)促使人們產(chǎn)生一種懷疑、困惑、焦慮、探究的心理狀態(tài)，從而積極思維，不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)人的大腦處于“問(wèn)題”狀態(tài)時(shí)，他的思維也處于靈動(dòng)、緊張、流動(dòng)的狀態(tài)之中，促使其有強(qiáng)烈的“推陳出新”意識(shí)，有敏銳的洞察力，能夠通過(guò)某一現(xiàn)象的啟發(fā)，引起頓悟、產(chǎn)生靈感。因此，問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，是開(kāi)發(fā)大腦的重要途徑。
現(xiàn)代教育論認(rèn)為，學(xué)生是重要的教育資源，學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，有主動(dòng)獲取知識(shí)的要求，有強(qiáng)烈的探究的欲望和能力基礎(chǔ)。而對(duì)學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)，也無(wú)過(guò)于培養(yǎng)其問(wèn)題探究的意識(shí)。無(wú)論從傳統(tǒng)教學(xué)方法的繼承，還是從現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐考察，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，是依照學(xué)生自身認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，促進(jìn)其主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)展能力的有效方法。
不少教學(xué)實(shí)踐表明，創(chuàng)新教育的突破口是對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)；一切創(chuàng)新、一切創(chuàng)造反正無(wú)不源于問(wèn)題，又終于問(wèn)題。
本課題借鑒中外關(guān)于問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，著眼于從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際出發(fā)，依照教育規(guī)律，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。
我們借鑒以下理論：
1、根據(jù)皮亞特的學(xué)生發(fā)展認(rèn)識(shí)論、理論教學(xué)理論。7—12歲期間為兒童思維發(fā)展的起步階段，主要程度選擇得當(dāng)，完全可以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。
2、根據(jù)認(rèn)知遷移理論。問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)將會(huì)對(duì)提高學(xué)生全面素質(zhì)的提高產(chǎn)生正遷移。
3、根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)。教學(xué)是一個(gè)全面的系統(tǒng)，各科目教學(xué)作為子系統(tǒng)是相互聯(lián)系和相互作用的。問(wèn)題意識(shí)的發(fā)展，會(huì)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)和心理品質(zhì)的發(fā)展。從而使學(xué)校的整體教育和教學(xué)水平提高到一個(gè)新的水平。
本課題研究目標(biāo)分為三個(gè)層次，即學(xué)生目標(biāo)層次、學(xué)校目標(biāo)層次和社會(huì)目標(biāo)層次。
1、學(xué)生目標(biāo)層次。本課題的實(shí)施主體是我校全體教師和學(xué)生，其根本目標(biāo)是通過(guò)對(duì)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。這是本課題研究的最根本也是最重要的目標(biāo)。具體分解為：
（1）挖掘?qū)W生的問(wèn)題意識(shí)潛力，激發(fā)學(xué)生的.好奇心和求知欲；
（2）使學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的敏銳性；
（3）幫助學(xué)生正確掌握提出問(wèn)題的方法與培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
（4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)會(huì)做事的能力與品質(zhì)。
2、學(xué)校目標(biāo)層次。對(duì)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同實(shí)施的，因此，課題的實(shí)施也必然會(huì)因此學(xué)校自身的變化。通過(guò)課實(shí)驗(yàn)，學(xué)校內(nèi)部要達(dá)到的目標(biāo)是：
（1）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)全面掌握課題研究的方法，樹(shù)立新的教育教學(xué)觀，科研興校；
（2）學(xué)校的教師要掌握課題的研究方法，自覺(jué)地進(jìn)行科研實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平；
（3）教師能寫(xiě)出可供發(fā)布的專(zhuān)題課改論文，學(xué)校完成并出版一部以上有關(guān)教改的專(zhuān)著；
（4）學(xué)校的硬件建設(shè)達(dá)到較高的水平。
3、社會(huì)目標(biāo)層次。
（1）學(xué)校爭(zhēng)取在問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)方面達(dá)到同等小學(xué)先進(jìn)水平；
（2）學(xué)校學(xué)生在整體素質(zhì)方面在市內(nèi)進(jìn)入先進(jìn)水平，在區(qū)名列前茅；
（3）使學(xué)校在省市教育界具有一定的知名度。
1、學(xué)生為主體的原則。學(xué)生在問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)中是無(wú)可爭(zhēng)議的主體。問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，應(yīng)該成為這個(gè)教學(xué)模式方面的改革，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)中的主體。
2、面向全體學(xué)生的原則。
3、適應(yīng)學(xué)生身心年齡特征的原則。教師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知理論的成果指導(dǎo)自己的教學(xué)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展水平和認(rèn)知特征，選取適當(dāng)?shù)目萍純?nèi)容和方法或方式。
4、實(shí)踐性原則。注重實(shí)踐探究的重要性，理論聯(lián)系實(shí)際。
5、實(shí)事求是、因地制宜的原則。
1、組織形式?！敖虒W(xué)中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，提高創(chuàng)新素質(zhì)的探索”研究課題由市教育局與區(qū)教辦共同領(lǐng)導(dǎo)，由校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，由本校學(xué)科帶頭人組成研究小組，分層管理，分工合作，條塊分明，帶領(lǐng)全校師生共同實(shí)施研究。
2、師資培訓(xùn)。師資素質(zhì)是決定改革成敗的關(guān)鍵。除本校培訓(xùn)外，我們還請(qǐng)市富有經(jīng)驗(yàn)的教育學(xué)專(zhuān)家到校培訓(xùn)。
3、家長(zhǎng)工作。家長(zhǎng)的支持十分重要。我們重點(diǎn)是求得家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)學(xué)校的骨干委員、各年級(jí)家長(zhǎng)代表的理解和支持。我們通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的講座、座談會(huì)、家訪等方式引導(dǎo)他們，使他們支持學(xué)校的工作。
學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)方案階段：20xx年8月至20xx年6月
教師培訓(xùn)階段：20xx年6月至20xx年12月
方案實(shí)施階段：20xx年7月至2004年6月
社會(huì)研究調(diào)查方案篇十八
社會(huì)調(diào)查一般指直接收集社會(huì)資料或數(shù)據(jù)的過(guò)程與方法，以進(jìn)行社會(huì)研究。下面是本站為大家?guī)?lái)的社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告范文，僅供參考。
一、封面格式要求。
見(jiàn)后附頁(yè)。
二、正文格式要求。
(一)標(biāo)題。
論文題目(居中，黑體小三號(hào))。
(二)摘要。
摘要：摘要應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
(1)“摘要”字樣(黑體5號(hào));。
(2)摘要正文(200字左右，宋體5號(hào));。
(3)關(guān)鍵詞(3-5個(gè)，黑體5號(hào));(三)正文內(nèi)容(宋體小4號(hào))。
1.首先簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法等基本情況，然后再寫(xiě)正文內(nèi)容。
2.正文是實(shí)踐論文(報(bào)告)的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論和觀點(diǎn)的詳細(xì)敘述。注意要做到論述充分，有理有據(jù)。
3.各級(jí)標(biāo)題格式：
一級(jí)標(biāo)題：頂格，三號(hào)黑體，一、二、三、二級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，四號(hào)黑體，(一)。
(二)(三)三級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，小四黑體，1.2.3.
四級(jí)標(biāo)題：空兩個(gè)字，小四黑體，(1)(2)(3)正文內(nèi)容均為小四號(hào)宋體(四)結(jié)束語(yǔ)(宋體小4號(hào))。
結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
(五)謝辭(宋體小4號(hào))。
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與論文撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
(六)參考文獻(xiàn)。
注意：文中引文序號(hào)應(yīng)和文后參考文獻(xiàn)序號(hào)一致。
各類(lèi)參考文獻(xiàn)條目的編寫(xiě)格式及示例如下：
[序號(hào)]著者.題名[j].刊名.年,卷(期):起止頁(yè)碼.
[3]張楚廷.教學(xué)要素層次論[j].教育研究,20xx,(6):65-69.(3)報(bào)紙文章[序號(hào)]著者.題名[n].報(bào)紙名,出版日期(版次).[5]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[n].人民日?qǐng)?bào),1998-12-25(10).
(七)小組成員、指導(dǎo)老師。
為統(tǒng)一格式，方便裝訂成冊(cè)，請(qǐng)?jiān)凇皡⒖嘉墨I(xiàn)”結(jié)束后空三行，注明“組長(zhǎng)和小組成員”(包括姓名、學(xué)號(hào)和指導(dǎo)老師。(與封面相同)。
《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(黑體4號(hào))。
對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村精神文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查。
當(dāng)前，黨中央立足全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，做出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，提出要培養(yǎng)新型農(nóng)民，這就對(duì)農(nóng)民的文化水平以及農(nóng)村的文化建設(shè)提出了新的更高要求。
而在。
我的家鄉(xiāng)。
農(nóng)民的精神文化生活現(xiàn)狀如何呢?對(duì)此我利用暑假時(shí)間對(duì)此我對(duì)家鄉(xiāng)的幾個(gè)村莊農(nóng)民的精神文化生活進(jìn)行了調(diào)查。
1.調(diào)查時(shí)間：20xx年8月10號(hào)至20xx年8月20號(hào)。
2.調(diào)查地點(diǎn)：汨羅市桃林寺鎮(zhèn)段中村及附近幾個(gè)村莊：新勝村，新華村，奮斗村，段中村。
3.調(diào)查人：吳彪。
4.調(diào)查方式：和朋友一起，我對(duì)自己所在的段中村進(jìn)行了較為詳細(xì)的查訪和統(tǒng)計(jì)，
而對(duì)附近的幾個(gè)村莊的調(diào)查主要是通過(guò)對(duì)一些親戚、朋友以及他們的家人進(jìn)行個(gè)別詢(xún)問(wèn)和通過(guò)問(wèn)卷的方式了解。
5.調(diào)查內(nèi)容：分別對(duì)不同時(shí)期(從過(guò)去十幾年來(lái)到現(xiàn)在的變化);不同年齡人群。
(老年人，中年人以及未成年人)的精神文化生活的方式和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。
二、總體狀況及分析。
總的來(lái)說(shuō)，近十幾年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)三農(nóng)問(wèn)題的重視力度不斷加大，農(nóng)村的文化建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，農(nóng)民的文化生活也日益豐富化、多樣化。就我調(diào)查的范圍和人群來(lái)說(shuō)，農(nóng)民對(duì)當(dāng)前的情況是基本滿(mǎn)意的，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題。
1、按時(shí)間來(lái)說(shuō)。
從近十幾年來(lái)農(nóng)民精神文化生活狀況的變化來(lái)看，經(jīng)歷了先慢后快的發(fā)展過(guò)程。
從上世紀(jì)80年代末到90年代初，由于改革開(kāi)放的逐漸深入以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸形成，農(nóng)村的整體面貌有了很大改觀，但同時(shí)由于外來(lái)文化的沖擊，以及歷史原因所造成的父輩們自身文化素質(zhì)過(guò)低、觀念落后，使得他們?cè)谑艿酵鈦?lái)文化沖擊時(shí)顯得猶豫、盲目以及不適應(yīng)，農(nóng)村里傳統(tǒng)的文化生活方式如：劃龍舟、耍龍舞、鬧元宵、祭祖等逐漸消失，農(nóng)村文化陣地明顯萎縮，文化建設(shè)發(fā)展緩慢。從上世紀(jì)90年代后期到現(xiàn)在，這種情況開(kāi)始逐漸好轉(zhuǎn)。80年左右出生的人開(kāi)始成為農(nóng)村家庭的家長(zhǎng)，這些人大都受過(guò)初中文化教育，思想觀念和文化素質(zhì)都有了很大提高，他們對(duì)各種新鮮事物感興趣，并且接受很快，于是，一度單調(diào)沉悶的農(nóng)村文化生活逐漸變得豐富多樣，看電視、打撲克、搓麻將、上網(wǎng)等文化娛樂(lè)活動(dòng)得到廣泛接受和普及。
農(nóng)村文化生活的主體30歲到45歲之間的成年人，不管是在村里還是自己家里，他們主導(dǎo)著文化活動(dòng)的組織方式和進(jìn)行的內(nèi)容，他們的文化生活方式從19世紀(jì)到現(xiàn)在也有了極大的變化。隨著人們的生活條件的逐步改善，村民的娛樂(lè)方式也隨只變化。下面是對(duì)當(dāng)前家鄉(xiāng)人普遍的娛樂(lè)方式的調(diào)查，當(dāng)然這也是我組調(diào)查的幾個(gè)村的一個(gè)縮影。
然而，老年人卻是一個(gè)比較容易被忽略的群體，他們的文化生活相較于其他年齡的人群顯得相對(duì)貧乏，在我所調(diào)查的這些農(nóng)村里針對(duì)老年人的文化活動(dòng)太少太少，原因主要是缺乏組織。
三、當(dāng)前存在的問(wèn)題。
來(lái)越多的終身體育者，促進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)文化節(jié)”的深入貫徹實(shí)施。
1研究對(duì)象與方法。
1.1研究對(duì)象。
以山東大學(xué)在校本科生為研究對(duì)象。
1.2研究方法。
(2)問(wèn)卷調(diào)查法。根據(jù)選題的目的，設(shè)計(jì)了《大學(xué)生課外體育鍛煉情況調(diào)查問(wèn)卷》，以山東大學(xué)濟(jì)南市的4個(gè)校區(qū)(洪家樓校區(qū)、興隆山校區(qū)、中心校區(qū)、趵突泉校區(qū))的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象發(fā)放問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷320份。
(3)訪談法。在發(fā)放問(wèn)卷的同時(shí)在各校區(qū)隨機(jī)抽取了一部分大學(xué)生作為訪談對(duì)象，并且與本校體育學(xué)院的校區(qū)主任、任課老師進(jìn)行座談，就大學(xué)生參加課外體育鍛煉與體育課程教育考核的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了咨詢(xún)和調(diào)查。
2.1調(diào)查數(shù)據(jù)基本分布情況。
(注：下文將人文、社科學(xué)生并稱(chēng)為“文科學(xué)生”，理科、工科、醫(yī)科學(xué)生并稱(chēng)為“理工科學(xué)生”)。
2.2大學(xué)課外身體育鍛煉的時(shí)間、頻次。
[3]。
2.2.1大學(xué)生課外體育鍛煉的頻次。
[4]才能算是體育人口。那么，我校大學(xué)生僅僅有22%的大學(xué)生符合國(guó)家體育人口標(biāo)準(zhǔn)，情況非常糟糕。
圖1：不同性別學(xué)生課外體育鍛煉的周次數(shù)。
圖1的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我校男生參加課外體育鍛煉的頻次整體上要比女生多。男生中基本每天、每周3~5日和每周1~2日參加課外體育鍛煉的人數(shù)占男生總數(shù)的百分比均比女生同項(xiàng)目的百分比要高，而女生基本不參加課外體育鍛煉的人數(shù)占女生總數(shù)的百分比為49%，比男生同項(xiàng)目的百分比16%高出很多。在訪談中，男生經(jīng)常參加體育鍛煉的原因大多是個(gè)人興趣愛(ài)好。而女生則正好相反，大多數(shù)女生對(duì)課外體育鍛煉并不感興趣，根本就不想?yún)⒓芋w育鍛煉。其重要?jiǎng)恿?lái)自于保健和減肥，因而難以堅(jiān)持課外體育鍛煉。
圖2：不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生課外體育鍛煉的周次數(shù)。
圖2的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我校文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加課外體育鍛煉的頻次整體上要比理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生多。理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生基本不參加課外體育鍛煉的人數(shù)占其總數(shù)的43%，遠(yuǎn)高于文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的27%。而在其他項(xiàng)目上，文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生百分比均高于理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在訪談中我們了解到，這種情況和各專(zhuān)業(yè)之間的課程設(shè)置、學(xué)業(yè)壓力有著較大的影響，其中理工科學(xué)生普遍課程較多，課后作業(yè)繁重。尤其是工科、醫(yī)科學(xué)生，課后時(shí)間被各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、設(shè)計(jì)圖所擠滿(mǎn)，很難擠出時(shí)間放松自己，參加體育鍛煉。
圖3：不同年級(jí)學(xué)生課外體育鍛煉的周次數(shù)。
由表5可知，我校學(xué)生每次參加課外體育鍛煉的時(shí)間相對(duì)比較分散，其中鍛煉時(shí)間在1小時(shí)以上的人數(shù)相對(duì)較少。除了基本不參課外體育鍛煉的學(xué)生以外，參加課外體育鍛煉的同學(xué)大部分鍛煉時(shí)間都在1小時(shí)以?xún)?nèi)。
結(jié)合圖4，得知鍛煉時(shí)間在30分鐘以下的學(xué)生女生占多數(shù)，女生在這個(gè)時(shí)間段的人數(shù)占女生總數(shù)的百分比比男生同項(xiàng)目的百分比高出13%。結(jié)合訪談，這與女生的體質(zhì)有比較大的關(guān)系，女生體質(zhì)相對(duì)男生較差，耐力、身體素質(zhì)等方面均不如男生，因而鍛煉時(shí)間往往比男生要短。鍛煉持續(xù)時(shí)間在1小時(shí)以上的時(shí)間段里，男生占其總數(shù)的38%，在這個(gè)時(shí)間段里的學(xué)生占了絕對(duì)多數(shù)。除了體質(zhì)原因，這和男生參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目有很大原因，男生參加籃球、足球、羽毛球的人數(shù)較多，而這些項(xiàng)目往往會(huì)耗費(fèi)比較長(zhǎng)的時(shí)間。
根據(jù)上文提到的國(guó)家體育總局的體育人口標(biāo)準(zhǔn)(每次身體活動(dòng)持續(xù)時(shí)間30分鐘以上為達(dá)標(biāo))，男生達(dá)標(biāo)率(64%)明顯要比女生(33%)高。對(duì)于這件事應(yīng)該辯證的來(lái)分析，女生如果鍛煉30分鐘以上，可能會(huì)對(duì)大多數(shù)女生產(chǎn)生比較大的刺激，鍛煉效果并不一定會(huì)好。如果不是為了提高專(zhuān)項(xiàng)技能或參加比賽，女生鍛煉時(shí)間在15~30分鐘比較合理，能夠達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)和健身的目的，若鍛煉時(shí)間較長(zhǎng)，易產(chǎn)生疲勞和損傷。但是女生中基本不參加課外體育鍛煉的人數(shù)高達(dá)39%，這一情況比較嚴(yán)重，需要得到重視，女生是需要被動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)的主要人群。綜合2.2大學(xué)課外身體育鍛煉的時(shí)間、頻次，我校學(xué)生參加課外體育鍛煉的情況很不樂(lè)觀，其中女生情況相對(duì)更為糟糕，另外理科生、高年級(jí)學(xué)生參加課外體育鍛煉的情況也并不理想。
2.3大學(xué)生參加課外體育鍛煉的組織形式。
社會(huì)研究調(diào)查方案篇十九
1、調(diào)查題目：赤峰地區(qū)農(nóng)牧區(qū)蒙族與漢族的通婚研究。
調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)影響蒙漢通婚的各種因素的分析，探尋民族通婚的一般模式，建立一種理論模型來(lái)說(shuō)明中國(guó)的民族通婚問(wèn)題。這一研究對(duì)于認(rèn)識(shí)目前的民族關(guān)系、制定民族政策有一定的參考價(jià)值。
理論構(gòu)架：本研究的基本設(shè)想是：影響蒙漢通婚的主要因素有六類(lèi)：
（1）經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；
（2）居住特點(diǎn)；
（3）人口遷移；
（4）語(yǔ)言文化；
（5）歷史因素；
（6）政策因素。其中后兩種因素起獨(dú)立的影響作用。通過(guò)對(duì)前四類(lèi)因素的界定、分解和操作定義，篩選出10個(gè)影響民族通婚的變量：
（1）某一民族在一個(gè)村的總戶(hù)數(shù)的比重；
（2）居民的平均文化水平；
（3）戶(hù)主的年齡；
（4）戶(hù)主的文化水平；
（5）職業(yè)；
（6）戶(hù)口類(lèi)型；
（7）是否移民；
（8）掌握另一民族語(yǔ)言的能力；
（9）鄰居中另一民族成員的多少；
（10）與另一民族成員的交友情況。將這些自變量與因變量（民族通婚的程度）聯(lián)系起來(lái)，建立了一組研究假設(shè)和一個(gè)復(fù)雜的因果模型。
2、研究類(lèi)型：解釋性研究、橫剖研究、抽樣調(diào)查。
調(diào)查方式：統(tǒng)計(jì)調(diào)查為主，結(jié)合實(shí)地研究。
調(diào)查方法：?jiǎn)柧矸橹?，結(jié)合訪問(wèn)法、觀察法。
資料分析方法：統(tǒng)計(jì)分析（包括相關(guān)分析、回歸分析和路徑分析），結(jié)合理論分析。
3、調(diào)查范圍：內(nèi)容蒙古赤峰地區(qū)。
分析單位：個(gè)人
抽樣單位：家庭（戶(hù)）
4、抽樣方案：研究總體是赤峰地區(qū)的居民。根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)選擇4個(gè)有典型意義的旗（縣），在這4個(gè)旗（縣）中選擇5個(gè)有代表性的鄉(xiāng)，再在這5個(gè)鄉(xiāng)中各選擇2—3個(gè)村，共選出12個(gè)村。這12個(gè)村共3200戶(hù)，從中隨機(jī)抽?。?戶(hù)中選3戶(hù)）2439戶(hù)。在每戶(hù)調(diào)查戶(hù)主1人，共2439人。
5、調(diào)查內(nèi)容：戶(hù)主的主要特征：自變量（3）—（10），各特征組的民族通婚程度，戶(hù)主所在村、鄉(xiāng)、旗的歷史狀況與現(xiàn)狀，民族政策的歷史變化。
調(diào)查問(wèn)卷：調(diào)查指標(biāo)和項(xiàng)目是：戶(hù)主的年齡、文化水平、職業(yè)變動(dòng)、婚姻史、配偶情況、生育史、語(yǔ)言能力、社會(huì)交往、鄰居情況、個(gè)人收入、個(gè)人對(duì)居住地滿(mǎn)意程度等等，它們是對(duì)（3）—（10）的測(cè)量。對(duì)每一指標(biāo)或項(xiàng)目設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題來(lái)了解。以上是主要問(wèn)卷。此外，還設(shè)計(jì)兩個(gè)輔助問(wèn)卷，一個(gè)是了解家庭情況、另一個(gè)是了解遷移情況。在了解村、鄉(xiāng)、旗的歷史與現(xiàn)狀時(shí)，是根據(jù)事先設(shè)計(jì)的調(diào)查提綱。
6、調(diào)查時(shí)間：1985年6月—1985年8月
調(diào)查時(shí)點(diǎn)：1985年6月1日。在6月1日以后遷入的戶(hù)主不在調(diào)查范圍內(nèi)，6月1日以后結(jié)婚的不做統(tǒng)計(jì)。
調(diào)查場(chǎng)所：直接進(jìn)入家庭訪問(wèn)，填寫(xiě)問(wèn)卷。
調(diào)查時(shí)間計(jì)劃：準(zhǔn)備階段：1985年2月—1985年5月，查閱文獻(xiàn)，到赤峰地區(qū)（市）、旗（縣）的政府有關(guān)部門(mén)了解情況，到調(diào)查地區(qū)實(shí)地初步考察，對(duì)問(wèn)卷調(diào)查外，還需要考察這5個(gè)鄉(xiāng)其他41個(gè)村的概況。研究階段：1985年9月—1985年11月，資料整理、數(shù)據(jù)處理、輸入計(jì)算機(jī)匯總分析，打印統(tǒng)計(jì)表格、計(jì)算相關(guān)系數(shù)等?？偨Y(jié)與應(yīng)用階段：1985年12月—1986年3月，結(jié)合資料的統(tǒng)計(jì)分析和理論分析撰寫(xiě)調(diào)查研究報(bào)告。
7、調(diào)查經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)手段（略）。
8、調(diào)查員培訓(xùn)、組織：課題組共5人，其中3人是調(diào)查員，由2名研究人員帶隊(duì)，示范并負(fù)責(zé)檢查、核對(duì)工作。
貝克爾的研究是從觀察入手，事先沒(méi)有提出研究假設(shè)，但他是依據(jù)一定的理論設(shè)想去調(diào)查，然后通過(guò)歸納、概括和抽象提出一種理論假說(shuō)。而“蒙漢通婚”研究則事先建立一個(gè)假設(shè)的因果模型，然后通過(guò)大樣本的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析來(lái)檢驗(yàn)和修改這一理論模型。這兩個(gè)研究形成了鮮明的對(duì)比，它們反映出當(dāng)前社會(huì)調(diào)查研究中兩種最常用的調(diào)查方式，即實(shí)地研究與統(tǒng)計(jì)調(diào)查。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)調(diào)查研究方案的了解，我們可以把握社會(huì)調(diào)查研究設(shè)計(jì)的一些要點(diǎn)。
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