教案可以作為教師的備課參考，幫助教師更好地組織講授內容。教案的設計要注重學生的參與性和合作性，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。下面是一些教案的參考資料，供大家查閱。
中班安全緊急電話用途教案反思篇一
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
難點：具體使用這些特殊的電話號碼
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的`電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
教學反思：
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。
中班安全緊急電話用途教案反思篇二
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班安全緊急電話的用途教案，希望能夠幫助到大家。
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
難點：具體使用這些特殊的電話號碼
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的`圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
幼兒用書：《緊急電話》。
1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
中班安全緊急電話用途教案反思篇三
1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有“110”的`圖片，引導幼兒認識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班安全緊急電話用途教案反思篇四
1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
中班安全緊急電話用途教案反思篇五
1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
在活動中教師能給予幼兒充足的`、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。
中班安全緊急電話用途教案反思篇六
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
6.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
7.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
難點：具體使用這些特殊的電話號碼
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
中班安全緊急電話用途教案反思篇七
活動目標：
1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3．具備初步的自救意識。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動重點難點：
重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
難點：具體使用這些特殊的電話號碼。
活動準備：
1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
活動過程：
1．教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）。
2．教師指導幼兒認識幾種特殊的.電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3．游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
中班安全緊急電話用途教案反思篇八
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
難點：具體使用這些特殊的電話號碼
1.寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：《緊急電話》。
1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。教師出示寫有110的圖片，引導幼兒認識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的`作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.游戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。
中班安全緊急電話用途教案反思篇九
活動目標：
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
難點：具體使用這些特殊的電話號碼。
活動準備：
1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
活動過程：
1、教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）。
2、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3、游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
中班安全緊急電話用途教案反思篇十
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
4.考驗小朋友們的`反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.加強幼兒的安全意識。
重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
難點：具體使用這些特殊的電話號碼
1.寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
中班安全緊急電話用途教案反思篇十一
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3.具備初步的自救意識。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
難點：具體使用這些特殊的電話號碼。
1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)。
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的`電話號碼。
3.游戲“怎么辦，做什么”。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)。
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
中班安全緊急電話用途教案反思篇十二
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
3.具備初步的自救意識。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
活動準備：ppt課件。
二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片。
教師小結：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。
中班安全緊急電話用途教案反思篇十三
1，能說出幾種緊急的電話號碼，知道它們的用途。
2，學習正確使用緊急的電話號碼，知道緊急的電話號碼是在緊急情況下使用。
3，感知緊急的電話號碼與人們生活的密切關系。
1，自制白板課件。
2，幼兒操作材料：110、120、119號碼牌和圖片若干；底板16張。
3，《奪寶熊兵》大電影片段。
1，師：今天，我們聚集在一起，是有一件非常緊急的事情，請看!
2，師：剛才的視頻里發(fā)生了什么事？誰去救她了呢？
3，森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了，來聽聽它們說了什么？
1，討論緊急的電話號碼119。
情景一：出發(fā)去救嘟嘟，在熊出沒的森林里遇到大火。
師：森林里發(fā)生了什么事？應該求助誰來救火？
師：那我們一起打電話吧。
2，討論緊急的電話號碼110。
情境二：到了m公司，老板在睡覺，怎么辦？
師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過森林繼續(xù)出發(fā)咯。
師：壞老板把嘟嘟抓進了m公司后在干什么呢？應該求助誰來抓壞老板?
師：那我們一起打電話吧。
3，討論特殊的`電話號碼120。
情境三：進入m公司，發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了，怎么辦？
師：耶！壞老板被抓走咯，我們快找找嘟嘟在哪兒？應該求助誰來救嘟嘟?
師：那我們一起打電話吧。
4，教師小結：在撥打緊急電話號碼時，一定要跟對方說清楚事情發(fā)生的地點在哪里。
1，幼兒通過闖關游戲鞏固學習緊急電話號碼的正確使用方式。
第一關：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？
第二關：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應該撥打哪個電話號碼？
第三關：請小朋友看清楚圖片上的內容，然后分別撥打緊急的電話號碼。
2，教師小結：這三個電話號碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時候撥打的電話。比如說遇到火災或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話。但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以撥打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。
1，教師講解“緊急的電話號碼”海報制作方法，利用白板進行演示。
2，幼兒制作“緊急的電話號碼”海報。
3，請個別幼兒介紹自制的海報。
幼兒拿著宣傳海報去中班介紹。
中班安全緊急電話用途教案反思篇十四
1．讓幼兒知道幾個常用的報警電話，并學會如何正確地撥打報警電話。
2．增強幼兒的自我保護能力。
材料準備：
1．幻燈機、幻燈片。（內容是一些突發(fā)事件的過程，如小紅家正遭遇小偷、小明的奶奶突然昏迷、小強家失火的錄像。）。
2．三幅有關突發(fā)事件的圖畫（一幅是小朋友在家玩打火機，不小心把自己家的窗簾燒著了，小朋友馬上撥打119報警電話的圖片；一幅是小朋友在街上玩耍迷了路，小朋友馬上撥打110報警電話找警察叔叔幫忙的圖片；一幅是一個騎著自行車的人在大街上突然昏倒在地，路人馬上撥打120報警電話報警，救護車把病人救走的圖片）。
3.一部模型玩具電話。（提供給幼兒學習如何正確撥打報警電話）。
(1)教師講述故事。
暑假的一天上午，雯雯正一個人在家寫作業(yè)，突然有人敲門，她隨口問了一句：“誰呀？”“我，查水表的?！?/p>
雯雯沒少接待查水表的，忙開了門，進來的是一個二十七八歲的青年人。他滿臉堆笑，問：“小朋友，就你一個人在家嗎？”雯雯點了點頭。來人馬上收起了笑容，把門反鎖，拎著雯雯直奔客廳，惡狠狠地對雯雯說：“小崽子，你給我老實點，快說，你家的錢放在哪里？”雯雯嚇得臉都白了，怯怯地說：“我不知道……”
來人生氣了：“不說是吧，哼，老子自己找！”說著動手翻起來，不一會兒工夫，便把大衣櫥、沙發(fā)床折騰得亂七八糟。雯雯見歹徒聚精會神地找錢，就悄悄地湊到電話機旁，剛拿起聽筒摁了兩下，就被歹徒發(fā)現(xiàn)了。他一個箭步躥過來，伸手奪過雯雯手中的話筒，重重地摔在話機上：“小崽子，還想報警，老子讓你報！”說著，從包里掏出一根繩子，把雯雯綁在暖氣上，又開始翻騰起來。這時，電話鈴響了，雯雯怯聲地問：“接電話可以嗎？”歹徒看看雯雯，惡聲惡氣地說：“不行！”電話鈴響了4聲斷了，突然又響了起來，雯雯說：“叔叔，11點了吧，我和爸爸有個約定，每天11點通話，如果我不回電話，就說明家里有事，他馬上就回來”。歹徒看雯雯不像撒謊的樣子，再看看表真的是11點了，便松開繩子說：“小崽子，我讓你接電話，但不準亂說，否則，我一刀捅死你！”說著掏出尖刀頂在雯雯的后腰上。
雯雯哆哆嗦嗦地湊到電話機旁，拿起聽筒：“喂，我家是要請鋼琴老師，對，是銀河小區(qū)7棟2單元302室。對，我叫王有，一個人在家賊悶得慌，你快來教我鋼琴吧！明天開始，再見！”
雯雯放下電話，歹徒看到不是男主人打來的'，雯雯又說了些無關緊要的話，便長長吁了口氣，又開始翻騰起來。10分鐘過去了，歹徒還沒找到錢，這時，樓下傳來警車的聲音。歹徒做賊心虛，開門就跑，剛跑到一樓，便被迎面進來的警察堵了個正著。
原來，雯雯家的電話可以儲存10個電話號碼，雯雯父母工作忙，雯雯剛一上學就時常一個人在家，他們怕雯雯出意外，就把火警、盜警、急救中心、自來水公司、煤氣站的電話都儲存上了。剛才，雯雯急中生智想起了媽媽平時教她的急救辦法，在電話上摁了兩下，第一下摁的是儲存號碼提取鍵，后來摁的是110的儲存號。歹徒只知道市區(qū)的電話是7位數(shù)，就是撥110報警電話也得摁三下，哪曾想小雯雯只摁了兩下就把電話接到了公安局。
110值班員拿起電話不見有人說話，一摁電腦查詢機，就回拔了電話。雯雯接電話的時候，用右手拿著聽筒，左手捂住送話器，指縫一開一閉，就把需要說的話傳給公安局了。公安局接到的電話內容是：銀河小區(qū)7棟2單元302室有賊，快來！
雯雯智抓歹徒的事很快傳開了，幼兒園還專門為雯雯開了慶功大會。會上，雯雯紅著臉介紹說：“主要是遇事不慌，再就是我常練鋼琴，手指也靈活……”
(2)與幼兒一起討論以下問題。
110是什么電話號碼？你還知道哪些報警電話？
引導幼兒通過看圖片、說故事等吸取相關經(jīng)驗，問：小朋友遇到這樣的情況時該怎么辦，我們和他一起想辦法好嗎？讓幼兒相互討論，教師也可以與幼兒一起討論、相互配合，培養(yǎng)幼兒合作學習的習慣。
(1)觀看小紅家里正遭遇小偷，小紅怎么撥打報警電話(110)的錄像？小明奶奶突然昏迷，小明怎樣撥打報警電話(120)的錄像；小強家里失火，小強怎樣拔打報警電話(119)的錄像。引導幼兒不但要說出報警電話的號碼，而且還要學會如何正確地撥打報警電話。（這樣的教育活動不但可以使幼兒學到知識，而且還可以掌握正確拔打報警電話的方法）。
(2)幼兒討論：能不能隨意撥打報警電話，為什么？
(1)出示圖片一：小朋友在家玩打火機，一不小心把窗簾燒著了，小朋友該打什么電話報警呢？請幼兒說出打什么電話報警，并上來演示如何向消防叔叔報警。
(3)出示圖片三：小朋友在街上玩耍迷了路，這時該打什么電話號碼報警呢？
可以請幾個小朋友上來表演撥號并練習如何向警察叔叔報警，以讓幼兒邊唱兒歌邊玩游戲的方式結束活動。
分析：本次教育活動是在幼兒掌握常用的報警電話知識的基礎上，給幼兒設置多種多樣的情景活動，讓幼兒在游戲過程中學到知識，得到快樂，掌握本次教育活動的重難點。
在教室的活動區(qū)擺放一部電話玩具模型，讓幼兒在游戲活動過程中練習撥打報警電話。分析：因中班幼兒年齡還小，對知識不能一次就記住，就需要經(jīng)過反復練習，加強幼兒的記憶，讓幼兒記住報警電話。
中班安全緊急電話用途教案反思篇十五
1.教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）。
2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有＂110＂的圖片，引導幼兒認識。
依次出示＂120＂、＂119＂等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
3.游戲＂怎么辦，做什么＂。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
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中班安全緊急電話用途教案反思篇十六
今年，我班家長在我大力倡議下，為孩子訂閱了許多幼兒刊物，全班據(jù)統(tǒng)計《咪咪畫報》23份、《娃娃畫報》15份、《娃娃樂園》7份、《幼兒智力世界》7份、《東方寶寶》5份、《大灰狼》3份。一段時間后，通過調查發(fā)現(xiàn):家長們由于各種各樣的原因，很少陪孩子們一起閱讀這些書，有些孩子把圖書當成了玩具，有的亂涂亂畫，還有的撕著玩，折紙等等。我想培養(yǎng)幼兒從小愛護書、愛閱讀的習慣是關系到幼兒的一身。既然家長不能給孩子“授之以魚”那么就讓我對孩子“授之以漁”，讓孩子自己學會閱讀，自己愛看這些書。于是，我在各種幼兒刊物上選擇合適的閱讀內容，通過電腦勾圖打印出來，讓幼兒涂色特制成圖書，開展了一系列的閱讀活動。
下面就是我在開展安全教育主題活動時取材于《學前教育》20xx年第一期中的故事《緊急電話》開展的閱讀活動。
我把《緊急電話》用電腦制作成線條畫7幅，每幅分別打印在4開紙上一份，16開紙上18份(4開紙教師用，16開紙幼兒分組活動用)然后，幼兒三人一組組合，給畫紙涂色。幼兒邊涂邊自由交談，此時幼兒特別興奮，全班唧唧喳喳議論不停，有的小組爭論該給老爺爺、小老鼠、電話怎么涂色，有的小組討論如何設計封面封底，還有的小組已經(jīng)爭論起圖上的內容了，最后，幼兒在愉快的操作中用訂書機訂好圖書。
(評:由教師勾圖幼兒涂色，師幼共同準備教學具，既能省去教師的工作之累，又能發(fā)揮幼兒的主動性，吸引他們關注活動內容，調動他們探究與表達的欲望。此外，讓幼兒三人一組避免幼兒涂色工作量太大，而三人是交流討論的最好組合。讓幼兒自行設計封面封底使幼兒繪畫有了自由想像的空間。)。
幼兒制作好圖書后，引導他們三人一組仔細觀看圖書內容，看不懂的地方三個人一起討論，對于幼兒提出的問題，教師暫時不作答，而是以大朋友的身份參與幼兒的討論，鼓勵他們自己找出答案。
(評:改變以往以教師為中心、以提問的'方式控制著活動中的幼兒，為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的語言環(huán)境，給他們提供了符合每一個幼兒發(fā)展的教育機會。)。
集中全班幼兒，讓幼兒提問題，在幼兒提出對哪一幅圖有疑議時，師出示這一張圖，讓幼兒共同觀察、討論，剛開始有些幼兒對“119”“110”“120”電話分不清楚，有的幼兒就教他們與圖上的消防車、警察、救護車聯(lián)系起來辨別，有一幼兒還為大家出了一個高招，他說如果你不知道要打哪個電話號碼，可以問“114”。接著孩子們還為消防叔叔、警察叔叔為什么批評老爺爺進行了了討論，知道了為什么不能亂打緊急電話的原因。
(評:讓幼兒共同觀察、討論，這是遵循著幼兒的“學”路實施的活動，能促使不同層次的幼兒都得到發(fā)展，因為提問的幼兒有一個觀察——思考——提問的過程，而應答的幼兒有一個傾聽——思考——回答問題的過程，每一個幼兒都要根據(jù)自己的經(jīng)驗理解、想像、闡述疑點或看法。)。
1、猜一猜:請一幼兒講述一幅圖片上的內容，其他幼兒猜出他是講哪一幅圖，誰猜對了，誰就可以上去再選一幅圖描述，讓別人猜。
(評:對于講述的幼兒能自主的選擇自己最善于表達最喜歡的圖來敘述，有效的提高了幼兒的積極性、自主性、自信心。而對于猜的幼兒能更加認真的傾聽、思考、觀察。這樣幼兒間的互動能讓他們從“學會”到“會學”)。
2、接龍講故事比賽:三個小朋友一起看著圖輪流一人講一張，接龍講故事。比一比哪一組講得好。
(評:人人機會均等，使每個小朋友都有鍛煉的機會，真正體現(xiàn)了《綱要》中的教育要面向全體幼兒，使每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。)。
讓幼兒自己設計道具，自己表演。在表演時，根據(jù)故事內容自己設計角色對話。
六、把“圖書”投放到閱讀區(qū):現(xiàn)在我們的圖書區(qū)內容非常豐富，除了現(xiàn)成的圖書外，有師幼共同制作的圖書，幼兒自篇自畫的圖書，舊圖書剪貼的圖書、照片圖書、樹葉粘貼的圖書等等，這些書吸引幼兒到圖書區(qū)，使圖書區(qū)紅火起來了。
中班安全緊急電話用途教案反思篇十七
大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。
1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
圖片、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具一個。安全出口一個。
(一)火的用途：幼兒自由回答(做飯、燒水、取暖。)小結：我們生活中離不開火，但是火也會給我們帶來災害。
(二)教師出示圖片：
小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災。現(xiàn)在馬上就要過年了小朋友們放鞭炮一定要注意，不要引起火災。
(三)小實驗"蠟燭滅了"。教師提問："當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況?"(這個實驗我們在"空氣在哪里重做過幼兒很快回答：蠟燭會熄滅，因為火燃燒需要空氣教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋。
(四)如果發(fā)生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己?
幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述，火災發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關圖片。
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么?
3、怎么離開火場?
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2)樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
(3)關掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
(6)教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。
情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說："小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。"提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情--著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題"著火了，怎么辦"，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到"火災"給人們帶來的.危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣"著火了怎么辦"這一中心。一開始，教師在做完"滅蠟燭"游戲后，馬上轉入引導幼兒討論"出現(xiàn)了火情怎么辦?"充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
中班安全緊急電話用途教案反思篇十八
教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。
請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
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