讀后感是我們內(nèi)心深處對(duì)書(shū)籍情感的表達(dá)和反思。那么，如何寫一篇有深度和獨(dú)到見(jiàn)解的讀后感呢？首先，要認(rèn)真閱讀作品，理解故事情節(jié)和人物形象，把握作品的核心思想和主題。其次，要注意觀察和思考，在閱讀過(guò)程中留下自己的疑惑和思考，帶著問(wèn)題去思考和反思。然后，要有個(gè)人的情感和體驗(yàn)，不僅僅局限于理性的分析和評(píng)論，要發(fā)掘自己的情感共鳴和個(gè)人思考。此外，要有批判性思維，對(duì)作品中的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的見(jiàn)解和思考。最后，要用清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使讀者能夠真實(shí)地感受到你的思考和情感。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖肌?/p>
李大釗青春讀后感篇一
青春，不是瑰麗的臉龐、紅潤(rùn)的嘴唇、敏捷的雙腿，而是豐富的想象力、堅(jiān)韌的意志和無(wú)窮的激情。青春歲月，我們載著想象、意志和激情去追尋理想的生活，而那些生活的沉浮搖曳在風(fēng)里，帶著我們尋找一席天地，安放我們無(wú)處安放的青春。在那狹窄的一席之地，或許，人生的價(jià)值會(huì)淺淺地浮現(xiàn)出來(lái)。
《我們無(wú)處安放的青春》這部電視劇上映幾年了，我最近才在看。前期的幸福和后期的落寞形成鮮明的對(duì)比，給人的心理造成了巨大的反差，也讓人禁不住開(kāi)始思考，關(guān)于愛(ài)情、關(guān)于親情、關(guān)于友情、關(guān)于生活。電視劇情很平緩，沒(méi)有絢麗的色彩，沒(méi)有俊男連女的加盟，沒(méi)有煽情的情景，更沒(méi)有貧嘴的臺(tái)詞，卻總能那么引人入勝，讓幸福的感覺(jué)洋溢心間，讓心痛的感覺(jué)緩緩蔓延。我們隨著人物的遭遇，情節(jié)的發(fā)展?jié)u漸融入，感受一種藝術(shù)的真實(shí)，這種真實(shí)是比生活的真實(shí)更能讓人獲得審美享受。
可以說(shuō)，用純真一詞來(lái)形容劇中女主角周蒙并不過(guò)分。起初，她給人的印象是那樣單純而不諳世事。沐浴在溫暖的父愛(ài)下，她無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。后來(lái)，情竇初開(kāi)的年紀(jì)，遇上李然，心靈的碰撞擦出了火花，他們墜入愛(ài)河，在彼此溫暖的氣息中沉醉，溫柔的眼神中體會(huì)愛(ài)情的美妙。后來(lái)，命運(yùn)在頃刻間發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。李然結(jié)婚了，新娘不是她。而此時(shí)，爸爸在手術(shù)臺(tái)上永遠(yuǎn)地離開(kāi)……對(duì)于肩膀上沒(méi)有任何力量的周蒙來(lái)說(shuō)，這是生命中不能承受的重量。突然間，世界上最愛(ài)她的兩個(gè)人都離開(kāi)了，她難以名狀的幸福瞬間淪落成煢煢孑立、形影相吊的孤單。坐在鋼琴前，流著淚彈著屬于自己的悲歌。對(duì)她來(lái)說(shuō)，心靈的電臺(tái)已經(jīng)倒下，她沒(méi)有希望、沒(méi)有激情、沒(méi)有勇氣，她再也接收不到來(lái)自外界的訊息。她的心里，只裝的下爸爸的諄諄教導(dǎo)、苦口婆心的叮囑和對(duì)李然又愛(ài)又恨的矛盾。
生活的沉浮可以改變一個(gè)人。它可以讓人冷靜下來(lái)，站在新的起點(diǎn)上靜靜地思考自己的人生。
當(dāng)周蒙無(wú)意中走進(jìn)貧窮而落后的小山村時(shí)，她并沒(méi)有因?yàn)楫?dāng)?shù)氐呢毧喽x開(kāi)，而是深深地喜歡那里。顯然，對(duì)于她而言，那是一個(gè)全新的世界，是遠(yuǎn)離傷心之地的天堂。和孩子們的相處讓她感受到了前所未有的充實(shí)。我們可以說(shuō)，她找到了自己人生的價(jià)值。生活的起伏讓他長(zhǎng)大了，青春的那些萌動(dòng)也不再是懵懂，原以為無(wú)處安放的青春也得到安息。
對(duì)于李然，從羅慧到劉漪，再到周蒙和杜曉彬，她們都那么優(yōu)秀，卻都那么死心塌地地愛(ài)著他。他的身邊從來(lái)不缺少女性，可是，他并沒(méi)有被寵壞。當(dāng)羅慧終成無(wú)可挽回的遺憾的時(shí)候，他一心一意地愛(ài)著他的蒙蒙，深深地愛(ài)著，不能自拔。當(dāng)他和蒙蒙在彼此的愛(ài)意中的沐浴時(shí)，杜曉彬的出現(xiàn)改變了他們?nèi)齻€(gè)人的命運(yùn)。在西藏那個(gè)離天最近的地方，相依為命的依賴感和孤獨(dú)讓李然屈服于一顆自認(rèn)為非常堅(jiān)定的意志。杜曉彬懷孕，責(zé)任感和愛(ài)情產(chǎn)生了尖銳的沖突，李然崩潰了。雖然故事的最后，李然背棄了他和蒙蒙的海誓山盟，但是他還是值得人心疼的角色，因?yàn)樗檬裁词秦?zé)任，懂得作為一個(gè)男子漢的使命。他和蒙蒙是值得人同情的一對(duì)，是讓人感到遺憾的一對(duì)。他們都沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)的是他們有緣無(wú)分的命運(yùn)。
劇情的最后，他們相遇，蒙蒙長(zhǎng)大了，李然成熟了。沒(méi)有催人淚下的綿綿情話，卻讓人禁不住淚流滿面。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)擁抱，好像揭開(kāi)了一切記憶，也解開(kāi)了心結(jié)。彼時(shí)的他們都找到了自己的價(jià)值和方向。他們都在努力去適應(yīng)，如何在沒(méi)有彼此的日子里過(guò)得更好。
青春是一生中最燦爛的歲月，可是青春歲月中的很多都是我們不能承受的，都將成為一生的回憶。那些回憶，開(kāi)始的時(shí)候，需要流著淚來(lái)回味，后來(lái)就甜了。青春，終會(huì)安息。
李大釗青春讀后感篇二
記得高中的某個(gè)時(shí)段，看過(guò)一文章《站在青春的尾巴上》。那時(shí)候，我就想，我怎么就看不懂呢。
我的讀后感是，過(guò)去的事，我真想不起了，也不想去想，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)過(guò)去的我一般和神經(jīng)質(zhì)以及悲催還有天真附帶單細(xì)胞聯(lián)系在一起。這是多么痛苦的事。所以，把過(guò)去斬得一干二凈，只剩下現(xiàn)在，只剩下以后。
借你一句話，有你們足矣。
李大釗青春讀后感篇三
背景引入：
李大釗是中國(guó)近代史上杰出的馬克思主義理論家、教育家、革命家和烈士。在他短暫的人生中，他給現(xiàn)代中國(guó)留下了寶貴的精神財(cái)富。他的思想理論意義重大，尤其在當(dāng)今時(shí)代依然值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考。本文主要是對(duì)李大釗的著作《青年要自由》和《我的馬克思主義》的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第一段：青年要自由。
李大釗的《青年要自由》提出了許多關(guān)于自由的深刻思考。他認(rèn)為自由是人類的永恒追求，是實(shí)現(xiàn)人類幸福和社會(huì)發(fā)展的基石。然而在當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)，人民還沒(méi)有獲得真正的自由。尤其對(duì)于青年來(lái)說(shuō)，種種體制和思想上的束縛更是限制了他們的發(fā)展。李大釗深刻反思了這一現(xiàn)狀，呼吁廣大青年要爭(zhēng)取自由，為社會(huì)的進(jìn)步和人民的幸福而奮斗。他的思想啟示我們要時(shí)刻保持追求自由的精神，也要認(rèn)識(shí)到自由的重要性。
第二段：我的馬克思主義。
《我的馬克思主義》是李大釗的另一部重要著作。他在書(shū)中坦言自己堅(jiān)定地信仰馬克思主義，闡述了他對(duì)馬克思主義的理解和應(yīng)用。他強(qiáng)調(diào)，馬克思主義是一種科學(xué)精神和實(shí)踐精神的結(jié)合，是理論和實(shí)踐的相互支撐。只有馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，才能真正推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。他的思想引導(dǎo)我們要弘揚(yáng)科學(xué)精神和實(shí)踐精神，更要牢記馬克思主義原則，發(fā)揮和實(shí)踐他的思想。
第三段：價(jià)值觀的反思。
讀完這兩部著作，讓我不得不反思自己的價(jià)值觀。我們所處的時(shí)代不同于李大釗所經(jīng)歷的時(shí)代，但我們也有著各種各樣的困擾和問(wèn)題。對(duì)于我們年輕人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該關(guān)注自由的重要性，要時(shí)刻提醒自己追求它的重要性。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義，將其原則與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，為推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)習(xí)方法的啟示。
在學(xué)習(xí)這些著作時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。閱讀李大釗的著作需要認(rèn)真思考，不能僅僅停留在表面。讀者需要閱讀一些相關(guān)的背景知識(shí)和歷史文獻(xiàn)才能真正理解其中的含義。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與他人交流和討論，拓展自己的思路。這些都是學(xué)習(xí)方法的重要啟示，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的意義。
第五段：結(jié)論。
李大釗的思想和著作對(duì)我們當(dāng)代青年人的啟示至今仍然是不可或缺的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)他的思想時(shí)，不僅需要深刻理解其中的道理和思考，更要將其轉(zhuǎn)化為我們實(shí)際生活中的行動(dòng)。相信在未來(lái)的生活和工作中，我們都會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)李大釗的思想而獲得更多的啟示和幫助。
李大釗青春讀后感篇四
時(shí)光倒流回去年夏天，那時(shí)風(fēng)很輕，輕得讓我察覺(jué)不到曾經(jīng)的六（6）已散了。記得分別的那天才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)錄上還少了很多人的筆跡，曾答應(yīng)過(guò)“小寵“的`一些事情還沒(méi)來(lái)得及兌現(xiàn)……當(dāng)時(shí)不悲傷，因?yàn)檫€不懂得悲傷。如今當(dāng)我凝視著畢業(yè)照，用美麗的心情去細(xì)品過(guò)去時(shí)，我還是不會(huì)哀愁，因?yàn)槊利惖脑?jīng)不適合用哀愁的心情去閱讀。
和老媽的戰(zhàn)爭(zhēng)基本上每天都在上演，有時(shí)竟為了寫芝麻綠豆大的事情吵得一發(fā)不可收拾。原因和簡(jiǎn)單。我們都是敏感而要面子的人。性格的倔強(qiáng)的我們縱使知道是自己的錯(cuò)，也不肯想對(duì)方說(shuō)一句“i’msorry！“不過(guò)好在我們都是大度而健忘的人，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，最多不過(guò)五分鐘，我們又回到感情的最原點(diǎn)――她仍然親切地問(wèn)我要不要吃蘋果，而我依舊夸張地說(shuō)著，太謝謝。
李大釗青春讀后感篇五
這個(gè)章節(jié)主要講述了以下幾點(diǎn)：
1.每位父母都需要留意孩子的行為變化，只要用點(diǎn)心，孩子的異常變化是可以被觀察出來(lái)的，比如睡眠、情緒、社交圈、吃飯習(xí)慣、注意力、成績(jī)等。
孩子剛進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)，就曾遇到過(guò)困惑。憑直覺(jué)發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)變化，后通過(guò)溝通交流，解決問(wèn)題。孩子的事情無(wú)小事，需要父母用心。
2.孩子漸漸長(zhǎng)大在意相貌是正常的，適當(dāng)引導(dǎo)，外在美是表面的，更在于心靈美。不需要靠不健康的飲食習(xí)慣來(lái)控制體重，建議合理飲食，蔬菜水果，營(yíng)養(yǎng)均衡。不過(guò)度吃垃圾食品，不暴飲暴食。避免痘痘，少吃甜食。
3.發(fā)泄脾氣無(wú)助于解決問(wèn)題，無(wú)論孩子或者父母都需要克制。凡事做計(jì)劃，不能匆忙。比如提前準(zhǔn)備住宿需要帶的衣服等，避免臨走時(shí)手忙腳亂。
4.吸毒、發(fā)送熱情短信、自殘這三類事情，看情況和孩子解釋。需要引導(dǎo)孩子，避免因?yàn)椴欢鲥e(cuò)。
5.放下工作，陪同孩子，排除壓力。比如一起做飯，一起運(yùn)動(dòng)、一起購(gòu)物，一起看書(shū)，一起爬山。根據(jù)自己的實(shí)際，選擇孩子都樂(lè)于參與的活動(dòng)。
最后一點(diǎn)做到，其他幾點(diǎn)都可以在親子活動(dòng)中交流解決了。用心，父母還是需要用心經(jīng)營(yíng)。
李大釗青春讀后感篇六
我讀過(guò)不少傳世經(jīng)典，但讀完《青春李大釗》卻給我?guī)?lái)了全然不同的感受。李大釗是我國(guó)現(xiàn)代史上杰出的民主革命家、思想家、愛(ài)國(guó)者之一，他充滿理想、對(duì)社會(huì)充滿熱愛(ài)、積極推進(jìn)民主改革，敢于說(shuō)出真話，他的一生詮釋了青春的力量。通過(guò)閱讀這部書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了青春要有理想，要有信仰，讓我們一起探討一下這份青春的力量。
第二段：憂國(guó)憂民，深刻洞察社會(huì)。
李大釗心系祖國(guó)，憂國(guó)憂民，他對(duì)當(dāng)代青年的精神調(diào)適、歷史文化素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任等方面提出了自己的觀點(diǎn)，透過(guò)他的眼睛看到的一切，都充滿了深刻的社會(huì)洞察力。他認(rèn)為，青年是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)和希望，但是除了仕途、不求大進(jìn)取的年輕人，大眾更多的是受迫害、被剝削、權(quán)利被剝奪的苦難生活。他的理念，是青年人應(yīng)該緊握革命和進(jìn)步的旗幟，用自己的聰明才智去探索社會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，受到了廣大人民群眾的追捧和擁戴。
第三段：道德精神養(yǎng)成，擁有共產(chǎn)主義情懷。
“窮人子弟好學(xué)自強(qiáng)，開(kāi)拓進(jìn)取好學(xué)求知”，這是李大釗對(duì)青年的寄語(yǔ)。他認(rèn)為，學(xué)問(wèn)是人類的靈魂，人與科學(xué)最基本的聯(lián)系，勇往直前的人一定要有執(zhí)著追求真理的決心，他們應(yīng)當(dāng)獲得科學(xué)思維、道德品質(zhì)、習(xí)慣方法，能夠掌握真理，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。同時(shí)，李大釗還號(hào)召青年擁有共產(chǎn)主義情懷，發(fā)揮“自己最大的靈魂興奮，從“我”的蛻變中尋求“我們”的自由和幸福。他提出的這種理念，也被我們今天廣泛推崇。
第四段：理論實(shí)踐相輔相成，成就非凡的人生。
李大釗一生經(jīng)歷坎坷，但他始終如一地實(shí)踐著自己的理念。他既是辛亥革命的參與者，又是馬克思主義的堅(jiān)定信仰者，后來(lái)成為了中國(guó)的著名教育家，他卓越的理論與實(shí)踐能力幫助他獲得了博學(xué)多才和國(guó)內(nèi)外廣泛的聲譽(yù)。他擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇氣，終于在革命道路上獲得了不平凡的成就，成為了中國(guó)近代歷史上的重要人物之一。
第五段：我所珍愛(ài)的青春。
讀完《青春李大釗》，我所珍愛(ài)的青春就像是一股力量，這股力量就是勇于實(shí)踐、追求真理、奮斗不息的力量。李大釗給我?guī)?lái)的深刻感悟，讓我明白青春的意義，能夠勇敢地向前，探索未知，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，更好地貢獻(xiàn)社會(huì)。論文包含據(jù)此論證讀青春李大釗的體會(huì)、憂國(guó)憂民的洞察、道德精神、理論與實(shí)踐相輔相成、最終的青春感悟五個(gè)方面，通過(guò)分段展開(kāi)，使整篇論文S形漸進(jìn)式，語(yǔ)言流暢、語(yǔ)感強(qiáng)，形象地傳達(dá)了主題思想，讓讀者感受到真實(shí)與感動(dòng)，增強(qiáng)了表達(dá)力和可讀性。
李大釗青春讀后感篇七
“榮獲四次獎(jiǎng)勵(lì)的，以英雄劉胡蘭命名的小隊(duì)第四十一次隊(duì)日準(zhǔn)備好了，請(qǐng)輔導(dǎo)員準(zhǔn)許開(kāi)始隊(duì)日?！?/p>
“準(zhǔn)許你們，祝你們成功!”“輔導(dǎo)員”舉手還禮。
這段話讓我想起了小學(xué)時(shí)常常敬的隊(duì)禮。
同學(xué)那里淘來(lái)的，感覺(jué)書(shū)中描述了和現(xiàn)在完全不同的生活，那是一個(gè)全民充滿希望和熱情的時(shí)代，想起了父輩經(jīng)歷過(guò)的歲月。書(shū)中主人公積極對(duì)待生活的態(tài)度感染了我，keeponmoving!
李大釗青春讀后感篇八
前兩天，我收到了表弟發(fā)給我的一篇pps短文：《年輕》，優(yōu)美的畫(huà)面和音樂(lè)伴我讀完了這篇文章，也使我想起了三年前我在無(wú)錫索尼電子公司會(huì)議室的鏡框中抄錄的另一篇文章：印度詩(shī)人泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)《青春》。兩篇文章不約而同地，用不同的話語(yǔ)，講述了一個(gè)真理：精神狀態(tài)或心態(tài)，對(duì)于人的身體健康的巨大作用！
冒昧地向各位朋友推薦這兩篇文章，朋友，愿你永遠(yuǎn)年輕！！愿你青春永駐??！———塞繆爾。厄爾曼（美藉德裔）。
年輕，并非只是人生旅程的一段時(shí)光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健，它是生命中的一種狀態(tài)、是頭腦中的一個(gè)意念、是理性思維中的創(chuàng)造潛力、是情感活動(dòng)中的一股勃勃朝氣、是人生春色深處的一縷東風(fēng)。年輕，意味著甘愿犧牲溫馨浪漫的時(shí)光去闖蕩人生，意味著超越羞澀、怯懦和欲望的膽識(shí)與氣質(zhì)。而60歲的人可能比20歲的小伙子更懂得擁有這種膽識(shí)與氣質(zhì)，沒(méi)有人僅僅因?yàn)闀r(shí)光的流逝而變得衰老，只有隨著理想的熄滅，人類才出現(xiàn)了老人。歲月可以在皮膚上留下皺紋，卻無(wú)法為靈魂刻上一絲痕跡。憂慮、恐懼、缺乏自信才能使人佝僂于時(shí)間塵埃之中。無(wú)論是60歲還是16歲，每個(gè)人都會(huì)被未來(lái)所吸引，都會(huì)對(duì)人生競(jìng)爭(zhēng)中的快樂(lè)懷著孩子般無(wú)窮無(wú)盡的渴望。在你我心靈的深處，同樣都有一個(gè)無(wú)線電臺(tái)，只要它不停地從人群中從無(wú)限的時(shí)間中，接受美好、希望、歡欣、勇氣和力量的信念，你我就永遠(yuǎn)年輕！一旦這個(gè)無(wú)線電臺(tái)坍塌，你的心便會(huì)被玩世不恭、悲觀失望的寒冷、酷雪所覆蓋，你便衰老了————即使你只要20歲。但如果這個(gè)無(wú)線電臺(tái)一直矗立在你心中，捕捉著樂(lè)觀向上的電波，你便有希望超過(guò)年輕的90歲！
當(dāng)然，我們?cè)谏砟挲g上會(huì)越來(lái)越大，但是，我們會(huì)在皮膚上、留下皺紋的臉上，永遠(yuǎn)散發(fā)著春天的氣息和年輕的光彩，通過(guò)各種經(jīng)常與同伴好友溝通，讓你的電臺(tái)活躍起來(lái)，吸取正能量，體驗(yàn)真善美，不斷接收和傳遞快樂(lè)的生命信息，忘卻病痛和一切不愉快的事情，始終保持知足常樂(lè)、樂(lè)于助人、樂(lè)觀、寬容、感恩、自信、年輕的心態(tài)，快樂(lè)健康地過(guò)好每一天。愉愉快快地過(guò)好僅僅有限的“年輕時(shí)日”包括每一個(gè)白天和夜晚。愿你永遠(yuǎn)年輕?。?/p>
據(jù)說(shuō)：麥克阿瑟指揮太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)期間，辦公桌上始終擺著《年輕》一文的鏡框。松下公司的創(chuàng)世人松下幸之助說(shuō)：多年來(lái)，《年輕》始終是我的座右銘。
這兩人都是在年愈六旬后，繼續(xù)為人類文明作出杰出貢獻(xiàn)的偉人，他們對(duì)《年輕》一文的贊賞，也證明了《年輕》是人類“真善美”情感的一種表述。是保持心態(tài)年輕的座右銘。愿你永遠(yuǎn)年輕?。?/p>
青春———泰戈?duì)枴?/p>
青春不只是生命中的一段時(shí)光，更是人的一種心態(tài)。堅(jiān)強(qiáng)的意志、出色的創(chuàng)造力、豐富的.情感、讓怯懦逃遁的勇猛之心、拋棄安逸的冒險(xiǎn)心，這些精神就叫做青春。
人不會(huì)僅憑年齡的增長(zhǎng)就老去，只有在失去理想時(shí)人才會(huì)老。歲月雖然會(huì)在我們的皮膚上留下痕跡，但精神只有在失去熱忱時(shí)才會(huì)枯萎?？鄲?、猜疑、不安、恐懼和失望，這些就像悠長(zhǎng)的歲月一樣催人老。讓年輕的靈魂歸于塵土，不管是七十歲的古稀老人還是十六歲的年輕少年，每個(gè)人的心中都應(yīng)該充滿對(duì)神奇世界的向往，對(duì)照耀天空的星辰般光輝的事物和思想的敬仰，遇事時(shí)果敢的挑戰(zhàn)，如孩童般永無(wú)止境的探求心，對(duì)生命的熱愛(ài)和追求。
信念讓人年輕，疑心讓人變老。
自信讓人年輕，恐懼讓人變老。
希望讓人年輕，失望讓人變老。
只有從大地、神靈，人類獲得美好的喜悅、勇氣和尊嚴(yán)，以及力量的靈感，人就不會(huì)失去年輕，如果沒(méi)有了這些靈感，以至于心靈深處被雪一樣的悲觀所覆蓋，被堅(jiān)冰似的憤世嫉俗所籠罩，人將會(huì)真正變老，那時(shí)就只有乞求上帝的憐憫了。人生最美妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與從容，頭腦的睿智與清醒。最奢侈的擁有是不老的童心，生生不息的信念。
李大釗青春讀后感篇九
值得思考的是這兩個(gè)人物之間的關(guān)系，我把它看成是作者對(duì)人與人之間關(guān)系的隱喻。它是男人與女人的、成年人與少年人的、歷史的人與現(xiàn)實(shí)的人之間關(guān)系的一種象征。
一種超越道德但卻看似符合人性的關(guān)系發(fā)生了，它究竟會(huì)給人帶來(lái)什么樣的災(zāi)難？我們且不論及這種關(guān)系對(duì)他人的影響，即便是對(duì)當(dāng)事人自己，怕也會(huì)是毀滅性的了。道德的力量束縛著人的意識(shí)，影響到人的行為，規(guī)定著人的情感方向，在一定的歷史時(shí)期，它是強(qiáng)大而不可突破的。
漢娜最后的自殺，我認(rèn)為是出于對(duì)公正的看破，對(duì)尊嚴(yán)喪失的恐懼，對(duì)未來(lái)信心的喪失，和對(duì)人與人之間愛(ài)的失望。借著漢娜這些不能說(shuō)的秘密，作者無(wú)異于在啟迪我們：當(dāng)人類不能完全擁有這些的時(shí)候，人類的生存意義也便不復(fù)存在。
很顯然，這部小說(shuō)具有著存在主義的'背景，作者力圖揭示外部世界的黑暗混沌和人類的自身永恒的孤獨(dú)，盡管對(duì)人的前途看得未免過(guò)于黯淡，但卻異常深刻，又一次讓我們認(rèn)識(shí)到了人類生存的悲壯——人類的精神追求、人的高貴和尊嚴(yán)永遠(yuǎn)不可能用定量化的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，無(wú)論是道德還是法律，無(wú)論我們目前對(duì)這些是怎樣的依賴，能夠拯救人類自身的也許只有漢娜那種與生俱來(lái)的對(duì)朗讀（也即閱讀）的最純凈、最執(zhí)著的追求。
一本好書(shū)，就是一味具有神奇特異功能的藥，喝下去，能讓你看到自己五臟六腑都是透明的，還能看到外面的世界，包括美的，丑的，強(qiáng)大的，弱小的，宣讀著的，沉默著的，也全都因照透了陽(yáng)光而無(wú)所隱藏。
李大釗青春讀后感篇十
時(shí)間猶如河流，永遠(yuǎn)不會(huì)應(yīng)為某個(gè)人或某件事而停下來(lái)。比如，我多么想讓時(shí)間停留在那一刻，但最終還是留不住。我的青春，它只是在我毫無(wú)意識(shí)的一點(diǎn)一滴里悄然逝去。時(shí)間，多么的自私啊！
只有初一的我讀《青春期》是多數(shù)看不懂的。應(yīng)為我還是一個(gè)即將要進(jìn)入青春期的懵懵懂懂的少年，看這樣一本成熟的書(shū)，看不懂是正常的。讀完《青春期》，我從中悟出了許多道理，有些話會(huì)讓我感覺(jué)到有一種刺骨的感覺(jué)，它是多么冰涼。
《青春期》的第一章邂逅里寫道：“我總覺(jué)得，如果有上帝的話，那么他還是公平的。盡管每一個(gè)人從出身開(kāi)始，所擁有的就不同，可是要承受的那種痛苦和悲傷，在重量上卻是一樣的。不同的只是造成痛或悲傷的原因。”這段話正如我所想的一樣，如果真的有上帝的話，那么他一定會(huì)是公平的，就好比一句廣為流傳的話：“上帝是公平的，他為你關(guān)上一扇門的同時(shí)，也為你打開(kāi)了一扇窗?！边@讓我想起了自己的經(jīng)歷。我從小就受傷不斷，但每一次受傷過(guò)后都會(huì)有彩虹。
“找不回的東西永遠(yuǎn)是最珍貴的，應(yīng)為失去。所以，它的價(jià)值，用財(cái)富兩個(gè)字來(lái)形容，無(wú)比的親切?！蔽沂サ臇|西去哪了？我失去的東西只是因?yàn)樘滟F了，所以值得留戀，最終失去？難道那些只是曾經(jīng)擁有？不管友情還是親情，都只是太珍貴了而已，導(dǎo)致最終失去。回首曾經(jīng)的美好時(shí)光，現(xiàn)在我只是孤身一人作戰(zhàn)而已。
《青春期》講述的故事是極為險(xiǎn)峻的，現(xiàn)在回想我讀它時(shí)候的跌宕起伏，現(xiàn)在還記得一清二楚，實(shí)在是太精彩了，如同電視劇一般映入眼簾。讓我們一起來(lái)讀《青春期》吧！相信你讀了以后會(huì)和我有相同的感受。
李大釗青春讀后感篇十一
位于河北省樂(lè)亭縣城的李大釗紀(jì)念館，每年的參觀人數(shù)超過(guò)百萬(wàn)。紀(jì)念館宣教部主任說(shuō)，每一名前來(lái)的參觀者，都會(huì)受到一次心靈的洗禮，被李大釗的精神所感染，“盡管歷史離我們遠(yuǎn)去，但他的精神從來(lái)就在我們身邊，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)”。
1889年10月29日，李大釗生于河北樂(lè)亭縣。1907年考入天津北洋法政專門學(xué)校，1913年畢業(yè)后東渡日本留學(xué)，開(kāi)始接觸社會(huì)主義思想和馬克思主義學(xué)說(shuō)。1916年李大釗回國(guó)后，到北京大學(xué)任圖書(shū)館主任兼經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，積極投身于正在興起的新文化運(yùn)動(dòng)。
“人生的最高理想，在于求達(dá)真理。”1917年俄國(guó)社會(huì)主義革命的勝利，使苦苦探求中國(guó)未來(lái)道路的李大釗備受鼓舞和啟發(fā)。
位于樂(lè)亭縣大黑坨村的李大釗故居中，有一把淡黃色的陳舊藤椅。這把藤椅是李大釗犧牲后，他的夫人趙紉蘭從北京運(yùn)回故鄉(xiāng)的。在這把藤椅上，李大釗寫出了《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》等著名文章和演說(shuō)，闡述十月革命的意義，謳歌十月革命的勝利，表達(dá)著他在國(guó)家危亡之際的求索與吶喊。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，他又在這把藤椅上，寫出了《我的馬克思主義觀》，成為我國(guó)第一篇系統(tǒng)介紹馬克思主義基本原理的文章。
在宣傳十月革命的過(guò)程中，李大釗迅速?gòu)囊粋€(gè)愛(ài)國(guó)的民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)馬克思主義者。從此，他開(kāi)始了“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族”的人生實(shí)踐。
1920年3月，李大釗在北京大學(xué)發(fā)起組織了馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)。同年秋，他又領(lǐng)導(dǎo)建立了北京社會(huì)主義青年團(tuán)，并積極推動(dòng)建立全國(guó)范圍的共產(chǎn)黨組織。1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)，宣告中國(guó)共產(chǎn)黨成立，從此中國(guó)革命的面貌為之一新。李大釗成為中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。
一直到被北洋軍閥秘密逮捕直至行刑，李大釗的內(nèi)心都有一種強(qiáng)大的動(dòng)力，使他不懼死亡，安然若素。在監(jiān)獄時(shí)，李大釗曾和家人見(jiàn)過(guò)最后一面，他的女兒李星華在回憶文章中寫道：“他臉上的表情非常安定、非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！?/p>
這種“偉大的力量”，就是李大釗對(duì)革命事業(yè)的信心，對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰。1927年4月28日臨刑前，他對(duì)其他19位革命者說(shuō)：“共產(chǎn)主義在中國(guó)必將得到光輝的勝利”“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界！”
李大釗青春讀后感篇十二
如今韓寒可是紅遍大江南北的青年代表，在暢銷書(shū)的排行榜上，他的著作《青春》也是名列前茅。作為一名教育工作者，也經(jīng)常好奇他是怎樣一個(gè)人？聽(tīng)朋友介紹他的書(shū)寫的還不錯(cuò)，有比較強(qiáng)的代表性。就從網(wǎng)上購(gòu)買了一本，有一天的時(shí)間粗略拜讀了一遍。放下書(shū)，心中總有那么一點(diǎn)想法，揮之不去。韓寒確是代表了80后的年輕人。他的經(jīng)歷、所思所想，應(yīng)該是大部分年輕人的真實(shí)情況。用的語(yǔ)言風(fēng)格也有很多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，所謂新新人類的火星語(yǔ)言。但是與“炒作”的韓寒相比，我更覺(jué)得他是當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)活生生的人。他的出現(xiàn)給了我許多現(xiàn)實(shí)的啟示。
一是韓寒是一個(gè)有心人，他的成功不是偶然。“世上無(wú)難事，只要肯攀登”，他所寫的文章中反應(yīng)的東西，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常看到的，也是很多人親身經(jīng)歷的。但是，一般的人經(jīng)歷了就過(guò)去了，就如同水面上的波紋，一開(kāi)始還能欣賞，多了就熟視無(wú)睹。而韓寒卻能注意觀察，精心思考，反復(fù)揣摩，形成文字。成功與不成功往往一墻之隔，只要多努力一下、多走進(jìn)一步，失敗就轉(zhuǎn)化成了勝利。凡事都注意思考，我認(rèn)為是韓寒成功的核心因素。
二是世界總是在發(fā)生變化，我們要善于去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。當(dāng)今的國(guó)內(nèi)社會(huì)，日新月異，發(fā)生著令人意想不到的變化。面對(duì)著變化，有的人主動(dòng)去適應(yīng)，有的人不停地抱怨，有的人固守著過(guò)去，有的人無(wú)所謂。不管你是什么態(tài)度，世界都是在變化，正如滾滾的江水永不停息地向著前方。無(wú)社會(huì)怎么變化，“適者生存”的規(guī)律卻不會(huì)變化，我們只有反思今天，謀劃明天，才能立于不敗。我是一個(gè)70后，小時(shí)候是一個(gè)乖孩子，不讓父母擔(dān)心，上學(xué)了我是一個(gè)乖學(xué)生，乖得老師都記不起有我這樣一個(gè)學(xué)生，找工作不用費(fèi)事，上個(gè)世紀(jì)九十年代大學(xué)生就業(yè)壓力并不大，工作后我安于本分，按部就班，不出色、也不落后，穩(wěn)定的工作、安樂(lè)的家庭。這一切僅僅過(guò)了十年，就發(fā)生了翻天覆地的變化。80后的孩子，小時(shí)候是獨(dú)生子，生活上基本唯我獨(dú)尊；上學(xué)了趕上轟轟烈烈的素質(zhì)教育，五彩繽紛；畢業(yè)了即是失業(yè)，無(wú)所適從；工作了，少有穩(wěn)定，還要自己房貸。壓力、壓力，所謂的壓力山大。在這種情況下，能咬住牙關(guān)，趟出自己的的一條路，也是我佩服韓寒的地方。
三是韓寒的成功，對(duì)教育提出了新的命題。韓寒成功了，成為了當(dāng)代青年的代表性人物?？汕∏∷麉s是中學(xué)教育都沒(méi)有完成，是教育所淘汰的學(xué)生。教育的使命就是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，那么多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生卻對(duì)韓寒望塵莫及，這不能說(shuō)不是一個(gè)莫大的諷刺。對(duì)國(guó)家而言，需要認(rèn)真地反思教育工作。對(duì)教育而言，需要認(rèn)真地研究教育規(guī)律、研究人得成長(zhǎng)規(guī)律。對(duì)家庭而言，需要正視當(dāng)前教育的價(jià)值，不能多過(guò)分地依賴于教育。
愿通過(guò)國(guó)家、教育和家庭的共同努力，培養(yǎng)出更多更好的“韓寒”！
李大釗青春讀后感篇十三
合上書(shū)本，冷風(fēng)撲面而來(lái)，眼角涼涼的，手輕輕一撫，還有些濕潤(rùn)。
我想我應(yīng)該一輩子都會(huì)記得這本書(shū)，仿佛自己正面對(duì)著座無(wú)虛席的報(bào)告廳，輕輕地閉上眼睛，感受著吳冠志老師充滿節(jié)奏感的嗓音，心臟的律動(dòng)仿佛也與其一致。“一個(gè)人如果沒(méi)有一種精神，那你永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大。”這是一種什么樣的精神？它是不是那些成功者的指路明燈？不得而知的事情。
書(shū)中寫道，那個(gè)黑人男孩，那個(gè)跌倒也要爬起，不到終點(diǎn)誓不罷休的黑人男孩，即使他是最后一名，即使他擁有黑色的皮膚，他也還是以他的行動(dòng)，以他的精神，向那些瞧不起黑色人種的人，有力地傳達(dá)著這樣的信息：黑人也是人，黑人是不應(yīng)該被歧視的！因?yàn)椋谌说难彩羌t色的！從這些鏗鏘有力，字字飽含血淚的信息中，我讀懂了，這是一種瘋狂，一種不達(dá)目標(biāo)絕不罷休的精神，它淋漓盡致地展現(xiàn)著你的人格，就好比這個(gè)黑人男孩那顆熊熊燃燒著的愛(ài)國(guó)心！它強(qiáng)烈地顫動(dòng)，帶動(dòng)著全世界與之一齊顫動(dòng)，它同時(shí)也告訴我們，什么是奧林匹克精神？那便是永恒的冠軍！我由此不停地贊嘆！“成功一定有方法，失敗一定有原因。”成功？是的，這個(gè)世界上有太多人想要成功，可是成功卻偏偏與大多數(shù)人繞道而行，它只將自己最絢爛的光環(huán)送給最懂它的人。你若是不愿與它擦肩而過(guò)，那就要端正自己的態(tài)度，有明確的目標(biāo)，還要有非凡的毅力與恒心。在你通向成功的道路中，失敗是常有的事，但千萬(wàn)不要為自己找借口，為自己開(kāi)脫，因?yàn)槌晒ο騺?lái)不喜歡不敢面對(duì)失敗的人，那將會(huì)被成功所拋棄。
從古至今，成功者會(huì)找方法，往往都是那些失敗者才會(huì)為自己找借口。要知道，成功和借口永遠(yuǎn)不會(huì)在同一屋檐下生活。選擇成功，那你永遠(yuǎn)也不要找借口；選擇借口，那你永遠(yuǎn)也不會(huì)成功！我不禁感到：借口和理由是抹殺我們?nèi)松羁膳碌臒o(wú)形殺手！我們要接近成功，除了不要與借口相伴之外，卻要與行動(dòng)和檢討相伴。行動(dòng)不一定會(huì)成功，但是不行動(dòng)一定不會(huì)成功。行動(dòng)時(shí)思想是我巨大推動(dòng)力，空有滿腹的壯志雄心，不去付諸實(shí)踐，不把這些想法安放到每一天當(dāng)中，沒(méi)有詳實(shí)的計(jì)劃，那成功照樣是水里的月亮――就在那兒待著，你卻永遠(yuǎn)也抓不著。
那檢討呢？檢討乃成功之母??！你只有在一次次失敗中不斷做深刻的自我檢討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成功才會(huì)主動(dòng)找上門來(lái)。同樣，成功亦是驕傲者的水月鏡花，因?yàn)槌晒φ諛硬粫?huì)喜歡自滿自大的人。假使你只是抓住了成功的鞋子而己，就在那驕傲自滿，得瑟地要命，那成功將會(huì)毫不猶豫地離你而去。所以說(shuō)，越是成功者，越是態(tài)度謙虛者，就好比孫中山先生建立國(guó)民黨后曾說(shuō)過(guò)：革命雖然成功，我等尚須努力！另外，成功者必備的素質(zhì)還有勇氣與毅力，我們只有收集全行動(dòng)、檢討、勇氣和毅力這四樣法寶，再丟棄借口與驕傲這兩樣累贅，那成功才將永遠(yuǎn)屬于你，不會(huì)再不辭而別。
念及此處，越發(fā)讓人深思?！安挥浀貌⒉淮頉](méi)有發(fā)生，我們不能忘記歷史?！薄拔覀兪歉改肝ㄒ坏南Ｍ?，“老師必將影響我們?nèi)祟惖奈磥?lái)”……這一句句著實(shí)令人啞口無(wú)言的.話語(yǔ)，使我不得不對(duì)吳冠志老師佩服得五體投地。父母，是我們需要用一生的時(shí)間去悉心照料的人，一晃十幾年過(guò)去了，我們?cè)谂涯嬷新砷L(zhǎng)，而父母卻在我們的叛逆中慢慢老去，粗心的我們始終會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母儼然已經(jīng)不是當(dāng)年的模樣，這一刻，我們心里的感受哪里是語(yǔ)言可以說(shuō)得清，道得明的？所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，接受父母，為父母付出！同樣，老師也是我們的再生父母，老師是人梯，我們是踩著他們肩膀攀到頂峰的，所以，我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)老師，感恩老師，為老師付出！要記得，老師必將影響人類的未來(lái)！通篇讀完，心早己是熱血沸騰，似乎正憋足了勁兒，決定朝著正確的方向，在正確的道路上狂奔到底。擦擦眼角殘留的濕潤(rùn)，我知道自己又激動(dòng)地哭了。
這本書(shū)可以說(shuō)是完善了我即將展開(kāi)的翅膀，我以昂著頭的姿勢(shì)告訴自己：成功就在不遠(yuǎn)方！夜風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，也拂過(guò)了我的心田。
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