總結(jié)是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、優(yōu)化方案的過(guò)程，是一個(gè)積極向上的思考過(guò)程。總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，避免冗長(zhǎng)和廢話?？偨Y(jié)范文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)可以給我們一個(gè)參考的框架，但具體的寫(xiě)作還需要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
安徽歷年真題篇一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。
有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣?”
我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣?”
----蕭伯納。
要求選好角度，確定立意，明確問(wèn)題(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作為;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
當(dāng)清晨的一抹陽(yáng)光照在我身上，我明白，我不能在原地停留，我需要不停地奔跑，去追尋我的夢(mèng)。
朝陽(yáng)似火。
火紅的太陽(yáng)，用自己的能力，將清晨的第一抹光亮灑向大地。這似火的朝陽(yáng)告訴我，人不能只活在過(guò)去，活在不停地抱怨“為什么會(huì)這樣”的遺憾里，這樣，你的人生將是一片灰暗;這似火的朝陽(yáng)告訴我，要對(duì)未知的世界進(jìn)行探尋，一遍遍追問(wèn)“為什么不能這樣?”朝陽(yáng)告訴我，事件之所以會(huì)流逝，就是為了鼓舞人們向前奔跑。
朝陽(yáng)似火，夢(mèng)想如花。在熠熠的陽(yáng)光下，我們應(yīng)該做得不是含苞待放，而是勇敢怒放。
流水匆匆。
時(shí)光如流水，總是緩緩不停地流著?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”我們就這樣白了少年頭?！俺烨Ю锴迩?，水隨天去秋無(wú)際”，匆匆的流水，帶走了我們過(guò)往的記憶，或悲傷，或欣喜。流水以它的方式告訴我們：時(shí)光匆匆。流水還帶來(lái)開(kāi)啟未來(lái)的夢(mèng)想，或艱辛，或美好。它的每一次穿越峽谷，流過(guò)平原，臨淵而下，都示意我們要去追尋未來(lái)、不斷探索。縱然是深谷斷崖，即使是凄風(fēng)苦雨，流水又何曾畏懼、停留、躊躇不前?我們的尋夢(mèng)之路，也應(yīng)如流水，一路奔跑，向東向東，永不言棄。
流水匆匆，光陰易逝，告誡我們，應(yīng)該用有限的生命去追尋無(wú)限的夢(mèng)想。
夢(mèng)想如風(fēng)。
夢(mèng)想如風(fēng)，不停地吹拂著我們的心潮，在激起陣陣漣漪。追夢(mèng)的過(guò)程是艱辛的，我們前行一如默默彳亍于雨巷中的戴望舒，希望能遇到一陣丁香的`芬芳。在這風(fēng)中，我們當(dāng)有司馬遷的隱忍態(tài)度，要有蕭伯納的追問(wèn)精神，需要史鐵生的堅(jiān)強(qiáng)決心。
夢(mèng)想如風(fēng)，拂過(guò)我的心房，引領(lǐng)著我不斷先前追尋，追尋那丁香一樣的芬芳。我不曾也不會(huì)停下腳步去猜忌，去疑惑，我只知道邁開(kāi)雙腳去追尋，做一個(gè)追風(fēng)少年。
驕陽(yáng)似火，給我動(dòng)力與勇氣。
流水匆匆，帶走我的疑問(wèn)與困惑。
夢(mèng)想如風(fēng)，吹動(dòng)我尋夢(mèng)的裙裾，為那丁香的芬芳不斷前行。
安徽歷年真題篇二
5
我的青春似一幅畫(huà)，因?yàn)橛心?，使它變得絢麗多彩;我的青春如一首歌，因?yàn)橛心?，使之變得悅耳?dòng)聽(tīng);我的青春像一滴水珠，因?yàn)橛心悖蛊渥兊瞄W閃發(fā)光。
歲月靜好，我在這最美的年華中遇見(jiàn)了你。還記得那天天空很晴朗，我們?cè)诜艑W(xué)回家的路上初逢了彼此，相識(shí)于一道數(shù)學(xué)題上。你問(wèn)我那道數(shù)學(xué)題怎么寫(xiě)，我說(shuō)我也不會(huì)，最后我們一起坐在大楊榕樹(shù)下思考這道題。我們看著彼此的面孔就陷入了沉思當(dāng)中，看著，看著，就忽然‘噗嗤’一聲大笑起來(lái)。就這樣，我們有說(shuō)有笑的，直至傍晚才各自離別而去，即使那道數(shù)學(xué)題還未解出來(lái)。
歲月匆匆，我與你相處還沒(méi)到半年，就得搬去另一個(gè)地方居住了。還記得那天下著大雨，樹(shù)葉落了滿地，我淋著雨上了車(chē)，還來(lái)不及跟你道別，就被一句簡(jiǎn)單卻似刀割的一句話：“上車(chē)!”把我從這個(gè)充滿了我們回憶的地方給殘忍的分開(kāi)了。我看著旁邊的那棵大榕樹(shù)，直至它消失在我的眼簾中，情不自禁的流下眼淚。想跟你說(shuō)的話就淹于一句命令中，想跟你一起做的事只能埋于腦海里。
歲月漫長(zhǎng)，在離開(kāi)你的當(dāng)天我就經(jīng)常在夢(mèng)中與你相會(huì)，直至盡管我知道每一次遇見(jiàn)的你其實(shí)都只是一個(gè)夢(mèng)而已，但是我還是不想醒來(lái)。就這樣，我度過(guò)了三個(gè)春夏秋冬，一千零九十五個(gè)天。一千零九十五個(gè)夢(mèng)中，有九百多的夢(mèng)境都是與你重逢的時(shí)候，你我的笑容也格外的燦爛?？赡钱吘挂仓皇莻€(gè)夢(mèng)而已，郁悶，無(wú)奈。但愿我們真的會(huì)有重逢之時(shí)!
我的青春因?yàn)橛心?，時(shí)時(shí)刻刻都有!
安徽歷年真題篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞一事，發(fā)表了不同的意見(jiàn)。表演藝術(shù)家說(shuō)：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞。劇作家說(shuō)：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求;如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【優(yōu)秀范文】。
變則通。
看了材料，一方面為編劇的認(rèn)真審慎而稱(chēng)道，另一方面則為演員的敢于創(chuàng)新而欣慰。如今，我們的演員不再只是劇本的傳聲筒，他們真正地將自己融入了藝術(shù)的生命。其實(shí)，藝術(shù)需要的不僅僅是尊重，懷著敬畏之心，對(duì)劇本進(jìn)行的'適度變通，或許能讓劇本煥發(fā)出更加熠熠生輝的光彩。
當(dāng)然，不僅僅是藝術(shù)不排斥變通，生活中，變通其實(shí)是一門(mén)十分值得推崇的藝術(shù)。《周易》云：”窮則變，變則通?！鞍肯栌谒{(lán)天白云之間的雄鷹，唯有懂得變通，才能在風(fēng)雨中繼續(xù)搏擊蒼穹;享受探險(xiǎn)樂(lè)趣的勇士，唯有懂得變通，才能在險(xiǎn)象環(huán)生中迎來(lái)”柳暗花明又一村“的那一刻。
仰望歷史的星空，人們不難發(fā)現(xiàn)，一些偉人十分懂得變通。
面對(duì)不乏荊棘的人生之旅，變通彰顯的其實(shí)是審時(shí)度勢(shì)時(shí)的睿智。
心懷救國(guó)救民理想的魯迅先生，曾經(jīng)認(rèn)為，中國(guó)落后是由于國(guó)民體弱多病，日本富強(qiáng)是由于醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，于是便到日本苦心鉆研醫(yī)學(xué)。然而有些中國(guó)人健壯卻麻木的現(xiàn)狀讓他認(rèn)識(shí)到，必須從精神上拯救中國(guó)人，才能真正解救國(guó)民。于是，魯迅先生毅然棄醫(yī)從文，成為中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的旗手。魯迅先生的變通，給絕境中的中國(guó)帶來(lái)了幾絲曙光。曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的體操王子李寧在漢城遭遇滑鐵盧。跌入人生低谷的他，痛定思痛，祭出”變通“神器，毅闖商界。正是因?yàn)槎米兺?，李寧開(kāi)創(chuàng)了”李寧“體育品牌，讓自己的人生實(shí)現(xiàn)另一個(gè)輝煌。是的，審時(shí)度勢(shì)，懂得變通，可以讓陷入困境者找回自我，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)人生華麗的篇章。
藝術(shù)需要變通，人生需要變通。變通，會(huì)讓藝術(shù)不斷煥發(fā)活力;變通，會(huì)讓人生之路不斷柳暗花明!
安徽歷年真題篇四
看閉幕式，又一次被中國(guó)式浪漫所折服，當(dāng)柳樹(shù)枝條出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)送別的歌聲響起時(shí)，折柳送別一下子就把離別之情烘托出來(lái)了，這是東方的浪漫。
當(dāng)無(wú)數(shù)條紅絲帶匯集到鳥(niǎo)巢，組成了一個(gè)大大的中國(guó)結(jié)，全世界的國(guó)家和人民在此刻匯集在一起，美美與共，當(dāng)煙花打出來(lái)世界大同，天下一家的時(shí)候，這一次我們?cè)僖淮瓮怀隽巳祟?lèi)命運(yùn)共同體。
閉幕式的五環(huán)展現(xiàn)，是用的2008年開(kāi)幕式的五環(huán)展示，那么的空靈夢(mèng)幻美好那么的美，在那一刻冰雪五環(huán)和夢(mèng)幻五環(huán)交織在一起，雙奧之城的特征又一次凸顯，我的眼睛又一次濕潤(rùn)了。
最后夢(mèng)幻五環(huán)和雪花火炬臺(tái)重合一起時(shí)，那個(gè)鏡頭就像是無(wú)數(shù)的星星閃耀在火炬旁邊，當(dāng)無(wú)數(shù)發(fā)光的雪花飄散出鳥(niǎo)巢，就像無(wú)數(shù)的火苗散了出去，冬奧會(huì)的火炬臺(tái)讓我想起星星之火可以燎原，那么這一刻令我想到今天看到關(guān)于冬奧會(huì)閉幕式猜測(cè)的一個(gè)評(píng)論“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”
這一次的冬奧會(huì)無(wú)不體現(xiàn)出來(lái)，人民為主，人類(lèi)命運(yùn)共同體，節(jié)能環(huán)保，大道至簡(jiǎn)，文化自信，我們?cè)僖淮蜗蚴澜缃怀鲆环轁M意的答卷，關(guān)于中國(guó)智慧，中國(guó)方案的答卷。
開(kāi)幕式的主火炬和閉幕式的`夢(mèng)幻五環(huán)把我眼睛整濕了兩次，為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覑?ài)這片土地愛(ài)得深沉。
2022北京冬奧會(huì)落下帷幕，但是人類(lèi)對(duì)于體育對(duì)于和平永不落幕，我期待下一次的體育盛會(huì)，期待人類(lèi)越來(lái)越好。
安徽歷年真題篇五
材料作文，由清朝的阮元寫(xiě)的一首哲理詩(shī)《吳興雜詩(shī)》引發(fā)自己的感想。題目如下：
吳興雜詩(shī)(清)。
阮元。
交流四水抱成斜，散作千溪遍萬(wàn)家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。題材不限，不少于800字。
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安徽歷年真題篇六
科類(lèi)/批次一本二本三本高職(專(zhuān)科)。
文史543501488365。
理工579520498326。
安徽省20普通高校招生藝、體類(lèi)文化課最低控制分?jǐn)?shù)線一覽表。
科類(lèi)/批次藝術(shù)類(lèi)(本科)藝術(shù)類(lèi)(高職專(zhuān)科)體育類(lèi)(本科)體育類(lèi)(高職專(zhuān)科)。
文史301256376326。
理工312229390338。
安徽省普通高校招生文、理科最低控制分?jǐn)?shù)線一覽表。
批次。
科類(lèi)一本二本三本一專(zhuān)(參考線)二專(zhuān)(參考線)備檔線。
文科553513500459377330。
理科563507489437366320。
安徽省20普通高校招生藝、體類(lèi)文化課最低控制線一覽表。
批次。
科類(lèi)藝術(shù)類(lèi)(本科)藝術(shù)類(lèi)(高職專(zhuān)科)體育類(lèi)(本科)體育類(lèi)(高職專(zhuān)科)。
文科308264375334。
理科305257371330。
安徽歷年真題篇七
萬(wàn)眾期待的高考拉開(kāi)大幕，第一場(chǎng)的語(yǔ)文考試中，作文題無(wú)疑是全社會(huì)關(guān)注的“重頭戲”，和往年一樣，各地的高考作文題一露面，立刻引發(fā)全民吐槽。調(diào)查結(jié)果顯示，今年的安徽作文以遠(yuǎn)超過(guò)第二名的選票，當(dāng)選“最獨(dú)特”作文。
實(shí)際上，安徽省的作文題目已連續(xù)多年當(dāng)選“最獨(dú)特的作文題目”。的作文題“劇本修改誰(shuí)說(shuō)了算”、作文題“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”都曾引起網(wǎng)友的吐槽。對(duì)于今年的安徽作文題目，有網(wǎng)友調(diào)侃：“出題老師您開(kāi)心就好!”
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安徽歷年真題篇八
(1)普通類(lèi)本科提前批設(shè)常規(guī)志愿和1次征求志愿。常規(guī)志愿設(shè)1個(gè)第一志愿和3個(gè)平行且有順序排列的參考志愿，每個(gè)志愿均為院校專(zhuān)業(yè)組志愿。征求志愿設(shè)8個(gè)平行且有順序排列的院校專(zhuān)業(yè)組志愿。每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿均設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑欄目。第一志愿實(shí)行梯度志愿投檔，參考志愿和征求志愿實(shí)行院校專(zhuān)業(yè)組平行志愿投檔模式。
(2)普通類(lèi)本科批設(shè)常規(guī)志愿和2次征求志愿，其中，常規(guī)志愿設(shè)置40個(gè)平行且有順序排列的院校專(zhuān)業(yè)組志愿，每次征求志愿均設(shè)置20個(gè)平行且有順序排列的院校專(zhuān)業(yè)組志愿。每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿均設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑欄目。常規(guī)志愿和征求志愿均實(shí)行院校專(zhuān)業(yè)組平行志愿投檔模式。
(3)普通類(lèi)高職(專(zhuān)科)批設(shè)常規(guī)志愿和2次征求志愿。常規(guī)志愿設(shè)40個(gè)平行且有順序排列的專(zhuān)業(yè)志愿，每次征求志愿均設(shè)20個(gè)平行且有順序排列的專(zhuān)業(yè)志愿。常規(guī)志愿和征求志愿均實(shí)行專(zhuān)業(yè)平行志愿投檔模式。
安徽歷年真題篇九
水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠……變的是形態(tài)，不會(huì)變的是晶瑩;日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚……變的是感受，不會(huì)變的是真實(shí)。生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。請(qǐng)以“不會(huì)變的是……”為題目，寫(xiě)一篇文章。(55分)。
【提示與要求】。
(1)在橫線處填寫(xiě)一個(gè)詞或短語(yǔ)，犟題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。
(2)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。
(3)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則會(huì)扣分。
(5)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(6)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于500字。
安徽歷年真題篇十
4
如來(lái)、玉帝、宙斯、上帝、圣者……這些人物已然從我們的眼前消失了許久許久。但事實(shí)上，他們并沒(méi)有離開(kāi)我們，他們永遠(yuǎn)也不會(huì)在我們身邊消失。因?yàn)樗麄兊男蜗笤缫迅灿谖覀兠總€(gè)人的心中，刻下了不可磨滅的印記。他們就是信仰，伴隨著人的一生。
盡管諸神已退出了歷史舞臺(tái)，但信仰依然在我們的心中?，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展是無(wú)情地，它打破了一切的有神論，迫使我們放棄了對(duì)諸神的幻想;它打碎了信徒們?nèi)跣〉男撵`，因而有許多人因接受不了所謂的現(xiàn)實(shí)而失去了活著的勇氣。但在我們心中，諸神仍然在。過(guò)去我們把諸神供奉起來(lái)，只是希望他們能多保佑我們，。但久而久之，這種原來(lái)帶著功利的供奉已悄然轉(zhuǎn)變成了一種敬畏，一種崇高的信仰。原來(lái)以為諸神退場(chǎng)會(huì)導(dǎo)致一次信仰危機(jī)，但事實(shí)并非如此。因?yàn)榧幢阒T神從未現(xiàn)身于世，人們從心底里還是敬畏著他們這類(lèi)生命。
人必須要有信仰，因?yàn)樗橇α康淖罨镜男问健！稓q月神偷》里說(shuō)，一個(gè)人總要相信點(diǎn)什么，也不管是什么也好，它總能在你困難的時(shí)候幫助你，扶你一把。實(shí)際上，我們想著得到他們的幫助，就已經(jīng)足夠支持我們站起來(lái)，重新振作起來(lái)。絕大多數(shù)的人選擇相信了諸神。在他們心中，諸神所向披靡，無(wú)可匹敵，擁有通天的大能，必定能救他們于水深火熱之中。這才是他們堅(jiān)持下去的力量所在。同樣的，一個(gè)人的信仰是頑強(qiáng)的，不可能改變一個(gè)人的信仰，即不能逼迫一個(gè)jdj徒轉(zhuǎn)信佛祖。信仰早已深入他們的靈魂，一旦形成，就不能改變，無(wú)法毀壞，信仰一直都在。
信仰的力量可以說(shuō)是非常之大。盡管他們背后的神并沒(méi)有出手相助，同一信仰的信徒聚集起來(lái)是一股不可估量的力量。這是呈現(xiàn)在群體中的力量。而在個(gè)人上，信仰的力量跟體現(xiàn)與支撐人生存的意志。沒(méi)有信仰的人是經(jīng)不起考驗(yàn)的，看如今的現(xiàn)代人，盡管他們一身疲態(tài)，卻始終沒(méi)有倒下。信仰一直陪伴在他們身邊，讓他們?cè)谔撁摰臅r(shí)候得以有精神上的慰藉。
盡管諸神已被無(wú)情地殺死，他們卻活在我們心中。信仰依然在，不可磨滅。
安徽歷年真題篇十一
我省高考文科頭名，盛瓊，安慶人。考入復(fù)旦大學(xué)，目前是廣東省作協(xié)專(zhuān)職作家，曾獲第五屆“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”。
1989年。
我省高考理科頭名，王亞偉，馬鞍山人。考入清華大學(xué)，曾任華夏大盤(pán)基金經(jīng)理，后離職在深圳成立私募基金公司。
1992年。
安徽高考文科頭名，程海泳，靈璧人，曾任職華夏大盤(pán)基金經(jīng)理，后曾進(jìn)駐華夏資本的對(duì)沖平臺(tái)。
1998年。
合肥市高考理科頭名，盧山，合肥人，考入中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，目前是美國(guó)芝加哥大學(xué)終身教授。
1999年。
池州市理科頭名，趙明，池州人，考入清華大學(xué)，曾任職谷歌中國(guó)、谷歌美國(guó)總部，現(xiàn)美國(guó)自主創(chuàng)業(yè)。
2006年。
安徽省高考文科頭名，曹珊，合肥人，考入香港大學(xué)，目前在美國(guó)亞特蘭大工作。
2010年。
安徽省文科頭名，陳蓓，壽縣人，考入清華大學(xué)，目前即將赴新加坡國(guó)立大學(xué)繼續(xù)深造。
2010年。
合肥市高考理科頭名，李笑宇，合肥人，考入北京大學(xué)，即將赴美國(guó)普林斯頓大學(xué)繼續(xù)深造。
2011年。
合肥市高考理科頭名，梁劍飛，考入清華大學(xué)，目前就讀物理學(xué)院。
安徽歷年真題篇十二
世有好劇本，然后有好導(dǎo)演。好導(dǎo)演常有，而好劇本不常有。故雖有好劇本，只辱于笨笨演員之手，揉碎于廢紙簍之間，不以好劇本稱(chēng)也。
評(píng)之不以其道，購(gòu)之不能盡其財(cái)，演之而不能通其意，信口而改之，曰：“天下無(wú)劇!”嗚呼!其真無(wú)劇邪?其真不知?jiǎng)∫病?/p>
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