中班社會活動教案中秋節(jié)大全(23篇)

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中班社會活動教案中秋節(jié)大全(23篇)
時間:2023-11-17 10:22:13     小編:雁落霞

教案可以提升教師的教學(xué)效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)和科學(xué)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì),提高學(xué)生的綜合能力。接下來是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,希望能夠給大家的教學(xué)活動提供一些參考。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇一

1、在活動中進一步認識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗。(重點)。

2、知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。(難點)。

3、樂于參與游戲,體驗游戲的快樂。

1、請家長帶幼兒參觀菜市場,了解菜場,認識各種蔬菜。

2、各類蔬菜的圖片,小籮筐,購物卡若干。

3、課件。

1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場,在菜場看到了什么?

2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……)。

3、請小朋友們再跟老師去認識一下這些蔬菜吧!

1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱。

2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?

2、教師出示各種購物卡,讓幼兒明白購物要求。

3、游戲規(guī)則:

(1)帶好購物卡,到買菜的地方可以問一問:這是什么菜?

(2)買完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I了××菜。

(3)當賣菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。

4、幼兒開始游戲,教師參與其中,適時指導(dǎo)。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇二

1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。

2、能畫出不同顏色花紋的月餅,體驗節(jié)日的快樂。

【活動準備】。

1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源;

2、不同款式的月餅圖片;

3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。

【活動過程】。

一、談話引出課題。

小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)。

二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源,了解月亮變化的過程。

三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。

出示月餅圖片,引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說說為什么中秋節(jié)要吃月餅?

小結(jié):中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,是月亮最圓的時候,古人又稱團圓節(jié),是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團圓,一般人們把一個月餅分開來全家吃,就好像全家人永不分開。

四、引導(dǎo)幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進行引導(dǎo)。

五、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅。

在指導(dǎo)過程中,提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅,如紅色――草莓味、黃色――橙子味、綠色――青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情。

六、作品欣賞并展示。

活動目標:

1、學(xué)著用搓、壓的方法,把泥搓園壓扁,并能用工具在泥面上刻印各種花紋。

2、喜歡民間節(jié)日,體驗節(jié)日的快樂。

活動準備:

人手一份泥工工具以及刻、印的工具。

活動過程:

1、談話:八月十五中秋節(jié)。

2、出示月餅,讓孩子們講講月餅的形狀和花紋――引出孩子們活動興趣。

3、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。

a、先搓圓再壓扁,然后在泥面上用工具畫花紋。

b、用印模的方法做月餅。

4、孩子們操作老師指導(dǎo)。鼓勵孩子們大膽繪制花紋。

5、月餅展覽會。――孩子們互相參觀自己做的月餅,并說說誰做的好?為什么?

中班社會活動教案中秋節(jié)篇三

1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。

2、知道生活中常見的手勢所表達的含義。

3、體驗用雙手幫助別人的快樂。

課件、視頻。

t:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?

1、蛋糕師。 蛋糕師的手是怎么做蛋糕的? 小結(jié)。

2、廚師。 廚師的手會做菜,做飯。

3、理發(fā)師。 理發(fā)師除了理發(fā),還會做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)

4、裁縫。會做衣服。

小結(jié):叔叔阿姨的手真靈巧,給我們帶來了美味、漂亮。

5、采訪客人老師。

t:后面老師的手也很靈巧,請你做小記者采訪一下,老師的手會做什么?

小結(jié):老師的手真靈巧,給我們帶來了溫暖、知識和快樂!

1、師做手勢t:我有一雙手,我的手也會說話。 “ye”是什么意思?

小結(jié):原來手可以做不同的動作手勢,表示不同的意思。

2、幼兒做手勢,自由討論t:你們的手會說話嗎,讓別人猜猜在干什么?

t:生活中也需要用手勢來工作,看一看。

圖片 a交警指揮交通 為什么不用嘴說,要用手勢?

t:舞蹈家的手在干什么? 小孔雀還在干什么?我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀,給大家?guī)砻赖南硎?。(師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動作)小結(jié):在特殊的崗位,不同的手有不同的作用。

延伸活動:

t:你們的手有什么用呢?小朋友的手會給大家?guī)硎裁纯鞓纺兀?/p>

小結(jié):讓我們伸出雙手,互相幫助。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇四

1.知道長大了用自己的本領(lǐng)幫助別人,愿意自己的事情自己做。

2.在活動中感受幫助別人的快樂,進一步激發(fā)幫助他人愿望。

1.說一說父母的辛苦。

2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。

(1)請個別幼兒回答。

(2)小結(jié):小朋友真能干,讓爸爸媽媽輕松了許多,真是他們的好幫手。

評析:活動以“談話”形式來引入。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交流的活動,談話擁有寬松自由的交談氣氛,幼兒可根據(jù)個人感受,針對談?wù)撝黝}說自己想說的話,說自己獨特的經(jīng)驗。所以這一環(huán)節(jié),教師通過引導(dǎo)幼兒說一說父母的辛苦、我會幫爸爸媽媽做事等一系列的談話,激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦,并激發(fā)他們主動幫助父母做事的愿望。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片。

2.集中提問幼兒。

3.小結(jié)。

評析:此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片,把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實。孩子們在說說他人的本領(lǐng)時,教師還對照片進行拓展,對幼兒進行追問:“你會這樣做嗎?你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友?......此環(huán)節(jié)通過照片記載并促進孩子進一步感受自己的本領(lǐng),同時鼓勵幼兒學(xué)做一個能干的“小幫手”,也再一次引導(dǎo)幼兒體驗幫助他人的快樂。

1.播放幻燈片并提問:“照片上的小朋友在做什么?”。他在幫誰?

2.小結(jié)。

評析:欣賞進行歸類的幻燈片,讓幼兒了解自己可以參與的勞動內(nèi)容,自我服務(wù)方面的,如穿衣、穿鞋、收拾玩具等,進一步引導(dǎo)幼兒知道長大了,要學(xué)會自己的事情自己做,同時也要主動的幫助需要幫助的人。

1.看錄像,肯定愛勞動的幼兒。

2.用肢體語言表揚愛勞動的幼兒。

(1)提問:“可以用什么動作夸夸小朋友?”

(2)聽音樂,夸自己、夸同伴。

評析:通過欣賞家長的談話錄像,通過家長的發(fā)言,直接對幼兒的表現(xiàn)進行肯定和表揚,讓幼兒再一次體驗了勞動的快樂。

同時還引導(dǎo)幼兒用動作來夸自己、夸同伴,將活動推向高潮,運用身體語言,讓幼兒所表達出內(nèi)心的意思比說話更為真實、有效和直接。讓教學(xué)活動生動有趣,讓孩子在活動中能夠保持著高度的積極性和主動性。

1.引導(dǎo)幼兒觀看ppt課件。

2.進一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。

評析:通過播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片,進一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望,萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇五

1. 了解節(jié)約用紙的方法,并用繪畫的方式表達出來。

2. 利用廢紙進行創(chuàng)作,培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識和習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1. 布布手偶、布布的信件。

2. 圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。

1. 出示布布手偶,他一副很不高興的樣子,老師問布布為什么不高興,布布拿出一封信,原來是小松鼠寫給布布的信,老師把信的內(nèi)容讀出來。

親愛的布布: 我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料,因為人類需要大量的紙張,所以要砍伐很多很多的樹木,森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了,整個森林就快被砍伐完了,變得光禿禿的,我和森林里的動物們只好搬到很遠的地方去了。

你在人類的社會里生活,請為我們做點事,提醒人類節(jié)約用紙吧。

小松鼠上

2. 布布與幼兒討論:

為什么小松鼠要搬家?

紙是用什么制造的?

沒有了森林,對動物有什么影響?對人類也有影響嗎?

3. 老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的`方法。(一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。)請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。

4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫。

5. 向幼兒出示準備好的各種廢紙,請幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作,例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。

能用繪畫方式表達節(jié)約用紙的方法,懂得珍惜用紙。

能利用廢紙進行創(chuàng)作。

通過本次活動,從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途,進而引出故事,揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育,逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇六

2、玩月餅盒,有發(fā)現(xiàn)探索的欲望。

3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。

4、簡單了解節(jié)日的'來歷,知道其全稱、日期和意義。

各種各樣的月餅盒。

1、展示月餅盒(1)請幼兒說一說,我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來的?

(2)說一說我的月餅盒和別人的有什么不同?

2、講述月餅盒(1)我的月餅盒象什么?

(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?

(3)我和誰一起玩月餅盒,我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?

3、玩月餅盒引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建,玩月餅盒節(jié)日的由來(大班)活動目標:

1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,感受節(jié)日的歡樂氣氛。

2、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

1、活動前請幼兒在家收集有關(guān)中秋節(jié)的資料、圖片。

2、教師收集的有關(guān)中秋節(jié)的電子圖片及網(wǎng)絡(luò)資料。

1、中秋節(jié)的由來請幼兒討論中秋節(jié)的習(xí)俗。教師講述中秋節(jié)的來歷。

2、結(jié)合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述。

3、活動結(jié)束,收集有關(guān)的資料。

活動的開展,不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓幼兒學(xué)會了分享,提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對祖國的熱愛之情。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇七

1.自制閱讀記錄本,能記錄閱讀書籍的名稱和日期,愿意對書進行簡單的評論。

2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本,喜歡與書做朋友。

2.教師自制閱讀存折一本。

3.幼兒用書第3冊第28頁。

1.存折的作用。

這是什么?它可以用來干什么?(教師出示存折,幼兒討論。)。

教師小結(jié):存折是用來記錄你在銀行的存款和取款,錢的收支情況。

2.閱讀存折的作用。

(1)假如能讓我們閱讀的書籍也有存折,那這本閱讀存折會有什么作用?(幼兒討論交流。)。

(2)教師小結(jié):閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過了哪些書,你當時的感受是什么。

1.設(shè)計我的閱讀存折。

(1)你覺得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計?應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?

(幼兒討論并回答。)。

(2)教師小結(jié):閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書名、對這本書的評價(可用星星或者其他的方式來表示)以及對這本書的感受(可用畫畫的形式表示)。

2.制作我的閱讀存折。

(1)你看,這是老師為自己設(shè)計的閱讀存折,你讀懂了嗎?(出示教師自制閱讀存折,幼兒觀察。)。

(2)請你想一想,你可以怎樣設(shè)計自己的閱讀存折?(幼兒交流)。

(3)你需要哪些材料?請你自己到材料區(qū)去取(幼兒自主選擇材料制作存折。)。

(4)請在閱讀存折里存人一本你已讀過的書。

1.交換存折。

(1)請小組成員交換存折,給對方提點建議(在小組交流后,部分幼兒嘗試修改、完善自己的閱讀存折。)。

2.存折交流會。

(1)請大家將閱讀存折擺放在桌面上,相互參觀交流。

(2)你覺得誰的作品最棒?為什么?(用投影儀展示一些特征較鮮明的存折,大家一起欣賞點評。)。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇八

1、知道自己很快就要升中班了,有上中班的愿望。

2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí),做弟弟妹妹的好榜樣。

3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。

1、操作材料《我要升中班了》。

2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。

激發(fā)幼兒上中班的愿望。

懂得要努力學(xué)習(xí),做弟弟妹妹的好榜樣。

通過這一活動,讓孩子們懂得自己長大了,有上中班的愿望,同時萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動游戲的過程中,感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂,體驗到自己是幼兒園大家庭中的一員。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。

教師:我們馬上要到二樓去,你們猜猜,那是什么地方?

(教師不告知答案,幼兒自由猜測)

2、教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀,感受中班的環(huán)境。

教師:這是什么地方?你怎么知道的?我們一起來看看這里和小班有什么不同?(幼兒自由觀察中班的環(huán)境,并講述自己的發(fā)現(xiàn))

教師小結(jié):中班活動室的墻飾和小班不同,中班哥哥姐姐的個子比我們高……

3、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動

中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲,讓小班幼兒感受他們是怎樣當哥哥姐姐的。

4、相互交流活動情況,進一步激發(fā)幼兒當中班哥哥姐姐的愿望

(2)幼兒講述自己升中班后,想做一名怎樣的中班小朋友。

5、教師評價:希望你們努力學(xué)習(xí),做一名合格的中班小朋友,做弟弟妹妹的好榜樣。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇九

1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。

2、知道生活中常見的手勢所表達的含義。

3、體驗用雙手幫助別人的快樂。

課件、視頻。

t:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?

1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?小結(jié)。

2、廚師。廚師的手會做菜,做飯。

3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā),還會做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)。

4、裁縫。會做衣服。

小結(jié):叔叔阿姨的手真靈巧,給我們帶來了美味、漂亮。

5、采訪客人老師。

t:后面老師的手也很靈巧,請你做小記者采訪一下,老師的手會做什么?

小結(jié):老師的手真靈巧,給我們帶來了溫暖、知識和快樂!

1、師做手勢t:我有一雙手,我的手也會說話。“ye”是什么意思?

小結(jié):原來手可以做不同的動作手勢,表示不同的意思。

2、幼兒做手勢,自由討論t:你們的手會說話嗎,讓別人猜猜在干什么?

t:生活中也需要用手勢來工作,看一看。

圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說,要用手勢?

t:舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀,給大家?guī)砻赖南硎?。(師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動作)小結(jié):在特殊的崗位,不同的手有不同的作用。

t:你們的手有什么用呢?小朋友的手會給大家?guī)硎裁纯鞓纺兀?/p>

小結(jié):讓我們伸出雙手,互相幫助。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇十

1、理解畫面中的故事,嘗試運用完整的語句表達故事內(nèi)容。

2、懂得幫助別人是件快樂的事情

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

圖片四張、手套木偶

一、觀察圖片、引起興趣

1、“笛篤笛篤”瞧,誰來了?(出示小馬噔噔)

3、猜猜小馬的鞋子為什么會掛在尾巴上?(小馬有4只漂亮的新鞋子,舍不得穿)

小馬噔噔舍不得穿新鞋子,就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會遇見什么事呢?

二、聽聽講講,理解故事

觀看圖一,學(xué)習(xí)講述:小馬遇見了什么事?(幼兒自由講述)

1、是呀,貓媽媽遇到了困難,小馬看見了會怎么做呢?會說什么?

2、如果你是小馬噔噔,你會怎樣幫助貓媽媽?怎么說?怎么做?

3、學(xué)習(xí)用完整的語句講述圖一的內(nèi)容

4、出示圖二、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什么事?和好朋友一起說說

5、小馬噔噔是怎么幫助它們的,請你選一張圖片來編一編故事。

6、幼兒編故事,教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況(怎么說、怎么做)

7、請把你編的故事告訴大家(教師總結(jié)?)

8、完整欣賞故事(教師帶木偶講述,幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述)

三、故事表演,激發(fā)想象

1、請你帶上手套木偶,一起來表演一下圖片上的內(nèi)容。

2、想象:如果小馬噔噔還有一雙新鞋會去幫助誰,干些什么?

在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇十一

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。

2、初步了解故事中比喻手法的運用。

自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

“有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看?!?/p>

2、教師完整講述故事一遍。

這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

3、教師運用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

4、教師利用教具再次講述故事。

月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如:細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

在語言活動中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)美的兒童文學(xué)作品,感受語言的豐富和優(yōu)美。在“月亮姑娘做衣裳”的活動中,運用ppt月亮變化的圖片幫助孩子理解故事,出示ppt時應(yīng)該適時適宜,真正發(fā)揮其教育效果,這樣才能促進幼兒的語言表達能力的發(fā)展。

活動后希望幼兒在平時能進一步觀察月亮的變化,引導(dǎo)幼兒按照月亮的變化仿編故事,過一段時間后請幼兒在集體活動中講述。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇十二

1.在故事情境中了解"生氣"對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

2.能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,用恰當?shù)恼Z言表達消氣的方法。

3.知道"生氣"是正常的情緒,愿意想辦法消除這一消極情緒。

消氣方法的圖片、小兔木偶、游戲音樂。

2.你喜歡這個表情嗎?為什么?

小結(jié):生氣讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響身體。

1.小兔可能為了什么事生氣呢?

聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗:被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了......。

2.看來,每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽,小兔到底怎么了?

師:它穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友笑他象個胡蘿卜,所以他生氣了。

幼:扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹......師:這樣做有用嗎?

小兔感到越來越生氣,看來這樣做是沒用的。

4.怎樣才能讓小兔消氣呢?快來幫幫小兔吧!

(情境轉(zhuǎn)換:教師出示木偶,以小兔的口吻與幼兒互動,及時肯定幼兒的好辦法,歸納消氣方法)。

5.看一看,小兔用了哪些好辦法呢?

(幼兒分散觀察故事圖片并分享交流,最后教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事)小結(jié):深呼吸能使人冷靜、舒服;傾訴能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事;當然,生氣的時候還可以做自己喜歡的事情,比如運動、美餐和聽音樂......小兔用了大家的好辦法,心里的氣全消了。

1.想一想,如果以后遇到生氣的事情,你會怎么做呢?

師:如果感到生氣你會怎么做?

幼:去運動......師:如果感到生氣你會怎么做?

幼:聽音樂......。

每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

(播放音樂:幸福拍手歌)。

玩法:幼兒排成一列,跟著音樂跑動起來。當火車頭(老師扮演)提問時,幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇十三

1、知道日常生活中會遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2、體驗自己解決困難的喜悅。

1、童話故事(附后)的電腦課件。

2、立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

3、材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4、頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。

1、借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。

(1)在茂密的樹木里,生活著許多動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)。

(2)有一天,小動物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

2、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

4、游戲:“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗成功的喜悅。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇十四

1、通過摸、看、嘗等方法認識白菜,并能用語言描述其基本特征,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力。

2、通過動手實踐,小組配合做手撕菜。

3、通過認識白菜,幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

白菜、六個盤子(盆)、筷子、調(diào)味品、音樂、圖片、幼兒分成三組。

秋天到了,我們家地里的白菜都豐收了,快讓我們一起來拔白菜,拔白菜、抱白菜、裝白菜,看哪個小朋友拔的最多,小朋友們都累了,快讓我們找個坐位休息一下。(律動進入)。

1、我們剛剛收獲了這么多白菜,看看我們收獲的白菜是什么樣子的?看看誰觀察的最仔細。認識白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。

2、讓我們把白菜一片一片扒下來,你會發(fā)現(xiàn)什么?白菜的顏色有什么變化?白菜的形狀有什么變化?白菜的顏色逐漸變淺,葉片越來越小,白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀察。

讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。(課間舞)。

全國各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴?看圖片。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜?那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜?原來白菜里有豐富的營養(yǎng),有維生素、礦物質(zhì)。可是我們班有幾個小朋友就不喜歡吃白菜,我相信從今天起她們就會很喜歡吃白菜。

小朋友們,平時在家的時候是誰給我們做菜?今天讓我們自己也動手也給他們做一道菜好嗎?做菜注意事項:洗手、白菜洗干凈、撕時要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里,用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。

既然這道菜這么好吃,現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗,那就讓我們出發(fā)吧。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇十五

1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動,在活動中服從規(guī)則遵守紀的行為。

2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣,萌發(fā)環(huán)保意識。

人物木偶一個。

1.利用木偶描述公園美麗的景色,激發(fā)幼兒春游的愿望。

2.師生共同討論出游的特點,春游前應(yīng)做的準備以及春游中應(yīng)注意的問題。

(1)大家準備到什么地方去春游呢?

(2)春游前我們應(yīng)準備些什么?

(3)春游時應(yīng)怎樣乘車?

(4)游玩時應(yīng)怎樣和大家一起游戲?

(5)吃過食物后,應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里?

小結(jié);春游前應(yīng)準備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時,乘車應(yīng)注意安全,不降手、頭伸出車窗;游戲時,應(yīng)與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙,注意愛護環(huán)境。

3.教師提問。

(1)小朋友是怎樣春游的?

(2)春游中,誰的行為好,誰的行為不好,為什么?

4.角色游戲"春游去"。

幼兒分別扮演司機、公園管理員、游客等角色,玩"春游去"的游戲,體驗春游的愉快。

1.該活動應(yīng)在春游前開展。

2.活動適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實際問題進行分析,增強其教育的針對性。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇十六

1.通過欣賞立體畫的鑒賞力,感知,感受立體藝術(shù)的樂趣。

2.提升對立體畫的鑒賞力,感知立體藝術(shù)的樂趣。

1.立體圖畫一張。

2.請幼兒活動前與家長參觀立體畫展的經(jīng)驗,如有與立體畫合影可帶來,進行活動分享。

一、談話導(dǎo)入。

1.老師:小朋友們,老師知道你們都很愛畫畫,那么你們有沒有看過畫展呢?在眾多畫展中有一種畫的畫面效果更真是,看上去師立體的效果,它可以讓我們仿佛進入畫中的世界。

2.立體畫圖片。

3.小結(jié):這樣的畫就是立體畫,也叫3d畫。

4.老師:今天,我們就帶來了幾張立體畫給大家看。

二、欣賞并走進畫里。

(一)看圖一。

1.師:你們看,畫面里在什么地方。

2.這個人的表情師什么樣的?可能會發(fā)生什么事?

3.畫面中出現(xiàn)的人他非常驚慌,仿佛在大喊:啊,快掉下去了!

(二)觀察恐龍圖片。

1.師:畫面里的小男孩在干什么?

2.畫面中有一條巨龍,小男孩用繩子牽住了巨龍,男孩很神勇,他一定覺得“我是屠龍小勇士”。

(三)觀察海狗圖片。

1.畫面中出現(xiàn)了誰?他們在干什么?

2.海狗和小女孩,他們在晚秋,小女孩拋出球后對海狗說:“海狗,要接住球哦!”

(四)觀察大象圖片。

1.師:畫面中出現(xiàn)了誰?男孩站在哪?他在干什么?

2.湖面里有個人騎在大象身上,你們覺得他可能去干什么?

觀察畫面,大膽現(xiàn)象并猜測。

三、分享交流。

1.師:你們看到的花面里發(fā)生的事都是真的嗎?

2.小結(jié):這些立體畫不僅可以看,還可以拍照,在這些畫前,通過巧妙的站位,拍照出來的照片效果,就像真人和畫面融為一體的奇特效果,非常的逼真。

3.請有帶來立體畫合影的幼兒進行分享,講述圖片內(nèi)容。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇十七

1.能從多種角度觀察水果,了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

2.畫紙、勾線筆、彩色筆。

3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁,第3冊第43頁。

1.猜謎導(dǎo)入,出示圖片:

讓幼兒知道夏天有很多水果,比較它們的形狀.顏色..味道,講述其外部特征。

2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(ppt)。

(1)教師拿出幾盤水果,有完整的,也有被切成兩半的(可橫切,也可縱切),供幼兒分組觀察比較。

(2)師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.寫生畫:《夏天的水果》.

(1)在每組桌上,幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。

(2)幼兒進行水果寫生。

指導(dǎo)要點:

(1)引導(dǎo)幼兒細心觀察。

(2)合理布局,先從大水果開始畫,再把小的水果安排在適當?shù)奈恢蒙稀?/p>

(3)不要求幼兒完全寫實,可以寫生與想象相結(jié)合,做象征性表現(xiàn)。

4.師評價、總結(jié)。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇十八

1.引導(dǎo)幼兒正確認識“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。

2.鼓勵幼兒平時積極動腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。

3.培養(yǎng)幼兒獨立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。

2.與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。

3.音樂磁帶一盒。

4.課件動畫片《小兔迷路了》。

(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動。

1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動進入場景)。

2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,媽媽給你們講一個故事?!?/p>

3.播放動畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來到一個山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來:“媽媽,媽媽……”。

(二)營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑。

1.發(fā)現(xiàn)情況。

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

(1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)。

教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動,媽媽去看看。

(2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進去看看。”

2.鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞。

(2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導(dǎo)。

討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

歸納如下方法:

a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進去,一邊走,一邊摸,就不會摔跤,也不會害怕。

b.進去的時候想想高興的事,一邊走,一邊唱唱歌,就不會害怕。

c.你就想里面的小動物多可憐,我一定要幫助它,其它什么也別想,就不會害怕了。

d.里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會出危險,這們也不會害怕。

(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,每人只救一個小動物。

(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。

(6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

3.教師小結(jié),結(jié)束活動。

(1)、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法,使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難,都會有很多克服困難的方法,鼓勵幼兒平時要積極動腦。

(2)、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣。

教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”

(3)表揚敢于獨睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨睡習(xí)慣的幼兒,給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。

活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇十九

《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,要求幼兒具有基本的安全意識和自我保護能力。幼兒活潑好動,對外界充滿了好奇,總想親自動手去擺弄和嘗試,這是他們的年齡特點,但他們?nèi)狈ξkU事物或行為的認識與判斷能力,自我保護的意識較弱,自我保護的`能力較差,身體動作的能力也十分有限,因此幼兒意外事故時有發(fā)生。本節(jié)社會活動《我們不玩火》,旨在通過活動,引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)的危害和嚴重性,認識安全標志,懂得最基本的安全防火知識,從而增強自我保護意識。

1、增強自我保護意識。

2、了解火災(zāi)的災(zāi)害以及發(fā)生的原因。

3、掌握在火災(zāi)中自救的技能。

活動重點:增強自我保護意識。

活動難點:掌握在火災(zāi)中自救的技能。

1、有火災(zāi)隱患的物品。

2、發(fā)生火災(zāi)的圖片。

一、開始部分。

1、觀看火災(zāi)的圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

2、幼兒了解火災(zāi)的危害。

二、基本部分。

1、教師引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生火災(zāi)的原因。

2、幼兒說一說生活中有火災(zāi)隱患的物品。

3、教師引導(dǎo)幼兒討論如何在火災(zāi)中自救。

三、結(jié)束部分。

幼兒進行火災(zāi)自救演習(xí)。

幼兒去圖書角學(xué)習(xí)兒歌《小小消防員》。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇二十

1.知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節(jié)日。

2.了解自己媽媽工作的辛苦,培養(yǎng)對媽媽的熱愛之情。

1.活動前要求幼兒了解媽媽工作的情況,并準備一張媽媽的照片。

2.提供幼兒做禮物的材料若干。

1.介紹"三八"國際婦女節(jié)的來歷。

幫助幼兒了解"三八"婦女節(jié),并提出相關(guān)的問題。

(1)"三八"節(jié)是誰的節(jié)日?

(2)在"三八"節(jié)來臨之際,你想為像媽媽一樣的人做些什么?

2.介紹自己的媽媽。

教師利用實物投影器,將自己母親的照片展示給幼兒,并介紹自己的母親。(媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對自己成長的關(guān)心等。)幼兒以組為單位,相互介紹自己的媽媽。然后,請不分幼兒向全班小朋友介紹。

3.給媽媽、奶奶、教師做禮物。

教師在活動區(qū)準備好各種材料,幼兒自由選擇,做一件簡單的節(jié)日禮物,并學(xué)說一句像媽媽祝賀節(jié)日的話。如:"媽媽,祝您節(jié)日-------。"

4.布置"媽媽,我愛你"展覽。

教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽,放學(xué)時請媽媽一同參觀。

1.活動可以半日活動的形式開展?;顒訒r可視幼兒的接受情況,讓學(xué)唱一首愛媽媽的歌或?qū)W跳一個舞蹈,以增加內(nèi)容。

2.要求幼兒回家后,幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇二十一

2。、樂意自主調(diào)適生氣情緒,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

1、已有經(jīng)驗:了解生氣的種種表現(xiàn)。

2、材料準備:多媒體課件:幼兒生氣照片一張(教師預(yù)先了解其生氣的原因),有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組(幼兒獨自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂),媽媽的錄音一段。音樂:溫柔的八音盒音樂一段,歡快的音樂一段,《幸福拍手歌》的伴奏。圖示:消解生氣情緒的簡筆畫圖示若干(小朋友深呼吸、睡覺、看電視等)。實物:巧克力,發(fā)泄枕(球)。

一、觀察表情,導(dǎo)入主題。

師(出示幼兒生氣表情的照片):看看,他怎么了?你們從哪里看出來的?(他生氣了,叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動作都證明他生氣了。)。

師:猜猜,他可能是為了什么事生氣?

(可能是玩具壞了,與同伴吵架了,被爸媽批評了,等等。)。

師:每個人都會遇到讓自己生氣的事。你們認為生氣好嗎?為什么?

師幼(小結(jié)):生氣不好。生氣時臉會變得很難看;心里會感覺不舒服,像裝了個大火球,熱熱的,要"爆炸"一樣;生氣時影響周圍人的情緒,會使身邊的人不開心;生氣時會哭,喉嚨會??;如果一直生氣還會得病,等等。)。

(析:引導(dǎo)幼兒在識別生氣的基礎(chǔ)上,對生氣情緒進行理性思考,為進一步探討解決問題的方法作鋪墊。)。

二、情境討論,分析理解消解生氣的方法。

1、請當事人說說生氣的原因。

(某幼兒現(xiàn)場講述:我在看動畫片《喜洋洋和灰太狼》,連看了三集。爸爸說我看得太久該休息了,我不聽還要看,我想把這套片子全看完。爸爸說不行,就把電視關(guān)了。我很生氣,大吵大鬧發(fā)脾氣,還哭了。)。

師:原來是這么回事。小朋友,如果你遇到這樣的事會生氣嗎?為什么?

(幼兒自由辯論:我會生氣,因為爸爸不讓我看電視,而我想看完;我不會生氣,因為爸爸是為了保護我的眼睛,為我好。

師(小結(jié)):我們要理解別人的好意,不能因為任性而生氣,更不能因為自己不合理的要求沒得到滿足而蠻不講理、發(fā)脾氣,這樣的生氣沒有道理。

2。分析理解消解生氣情緒的方法。

師:確實,無理取鬧是不對的。xxx是個聰明的孩子,我們來看看,他后來用了哪些辦法讓自己不生氣。

[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片:

(1)xxx獨自玩玩具;

(2)xxx專心看小金魚;

(3)xxx開心地拍皮球;

(4)xxx戴著耳機聽音樂。]。

師:玩具和小動物是小朋友最好的朋友,有了它們的陪伴,一個人就會變得很快樂,當然就忘記生氣了。

師:拍球是運動,運動的時候就不會生氣了。xxx喜歡拍球,你們喜歡什么運動?(我喜歡溜冰,我喜歡騎自行車,等等。)。

師(小結(jié)):做自己喜歡的運動,也能讓人不再生氣。

師:我們來聽兩段音樂吧。

(a、溫柔的八音盒音樂;b、歡快的音樂。鼓勵幼兒自由地隨音樂動一動。)。

師(小結(jié)):溫柔的音樂輕輕柔柔,聽上去很安靜,感覺很放松。聽到歡快的音樂,你會想動一動、扭一扭、跳一跳,也就不會再生氣了。

(析:玩玩具、看小金魚、做運動、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法,比較容易為幼兒理解、接受并運用。)。

三、結(jié)合自我,提升經(jīng)驗。

師:大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢?我們來聽一段錄音。

(播放xxx媽媽錄音,通過錄音介紹大人消解生氣的好方法:散散步,看看大樹小花,找朋友聊聊天、說說話,等等。

師:當你們遇到生氣的事時,你們會想什么好辦法讓自己不生氣呢?

(教師引導(dǎo)幼兒充分討論,并邊根據(jù)幼兒回答邊出示簡筆畫圖示或現(xiàn)場簡筆畫記錄。同時作簡單回應(yīng)。)。

[舉例:

(1)深呼吸(教師回應(yīng):深呼吸能使人放松,讓我們一起來試試做"呼吸氣球操",使自己平靜下來)。

(2)找奶奶(教師回應(yīng):向關(guān)心自己的人說出生氣的原因,一定能得到關(guān)心和幫助;當然,如果因為任性、不講道理而生氣、發(fā)脾氣,那就得不到支持了)。

(3)睡覺(教師回應(yīng):當你睡著了,還會想生氣的事嗎?當然不會,等到醒來也就忘記了。真是個好辦法)。

(4)看電視(教師回應(yīng):看些讓人開心的動畫片,哈哈一笑氣就沒有了。)。

(5)畫畫。

(6)吃好吃的東西。

師:我再提供幾個讓自己不生氣的好方法。看看你們用不用得上。

巧克力。(吃一點巧克力有利于緩解人的情緒,就不太會生氣了。)。

軟軟的發(fā)泄枕。(要是真生氣了,狠狠地打一頓發(fā)泄枕,氣就消了。)。

候可以吃吃東西,玩玩玩具,看看電視,做些自己喜歡的事,想些覺得開心的事。這樣就會消解生氣情緒,身體也會變得更加健康。

師:讓我們跟著音樂節(jié)奏,來說說自己知道的消氣好辦法。

(隨《幸福拍手歌》伴奏音樂,以開火車的形式創(chuàng)編歌詞接龍。如"不要生氣,我會去看書;不要生氣,我會深呼吸;不要生氣,我會找朋友說說話;不要生氣,我會去運動。"……幼兒替換歌詞,自編《不生氣拍手歌》。)。

1、合作畫出消氣方法。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)適自己的情緒和幫助同伴消氣,努力做到不為小事生氣,不隨便因任性而生氣。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇二十二

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

兒歌《穿穿脫脫》

一、感知討論

2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

二、實踐操作

1、在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

2、學(xué)兒歌

三、強化鞏固

1、可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒:“你冷了沒有呀?”

2、在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。

現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。

中班社會活動教案中秋節(jié)篇二十三

1、了解xx博餅的由來,萌發(fā)熱愛xx本土文化的情感。

2、大膽與同伴交流博餅規(guī)則和感受。

3、積極參與博餅活動,體驗活動的樂趣。

博餅的活動錄音、骰子六副、中秋餅六副、多媒體、實物投影儀。

了解博餅的規(guī)則。

一、激趣引入:

1、組織幼兒聽錄音并說說"錄音中的人們在進行什么活動?"。

2、引發(fā)幼兒思考:其他地方有博餅活動嗎?你知道博餅活動是怎么來的嗎?

二、了解由來。

1、利用圖片講述中秋節(jié)博餅的由來,使幼兒了解博餅文化。熱愛xx本土文化的情感。

2、提問:博餅活動是怎么來的嗎?博餅是誰發(fā)明的?他為什么要發(fā)明博餅?zāi)?

三、交流規(guī)則。

1、認識會餅。

說說中秋會餅里都有什么?(幼兒說出后,教師教全班幼兒用閩南語說出各種餅的名稱。)。

數(shù)一數(shù)每種餅里都有幾個。

2、了解規(guī)則。

教師利用課件擲出骰子,讓幼兒說說這是什么。重點了解四進和狀元的規(guī)則。

四、博餅活動。

1、將幼兒分成六組進行博餅活動,體驗博餅的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的感受和收獲。

你跟你的好朋友說說你快樂嗎?你都博到了什么?

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