在教育教學(xué)過程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色。在寫教案時(shí)要注意教學(xué)過程的安排和組織，確保教學(xué)的連貫性和流暢性。教案范文的分享是對(duì)教師工作的肯定和鼓勵(lì)，希望大家能夠積極參與。
下雪了的教案篇一
1.觀察故事角色手中的物品，說說雪人是用什么做成的。
2.用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。
3.了解為什么會(huì)下雪
1.圖畫書《下雪了》、ppt課件。
2.圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。
3.圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(zhǎng)掃帚、樹枝、干果。
4.事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地”背景。
5.大、小白色圓形卡紙人手一份。
6.各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長(zhǎng)方形的（樹枝、花枝等）。
7.固體膠、抹布等。
—他們都拿著什么呀？（出示圖片。）—猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎？
2.欣賞ppt1第17、18頁(yè)：
3.想一想：
—我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？
小結(jié)：原來，我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。
—你們想不想也來“堆’個(gè)雪人？
材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。
玩法：每人拿好事先畫好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”
教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。
“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上，用故事里的語言說說：“xx，xx，你去哪里呀？”
幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語言說說自己的作品，連起來就是一本新圖書。
下雪了的教案篇二
冬天到了，滑滑梯上結(jié)冰了，下雪了，小雪花白白的，飄飄灑灑飄下來就不見了。有的孩子說像棉花，今年下了一點(diǎn)小雪，孩子們都議論紛紛，充滿了興趣。但是在上海，很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿足幼兒的興趣和需要，讓幼兒在雪的世界中，認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂趣。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、雪景錄像、故事《雪花》
2、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干
一、出事圖片，情境導(dǎo)入
1、你看到了什么?(下雪了)
小結(jié)：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。
2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、形狀)
小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。
3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么游戲?
小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。
二、老師示范、制作雪花
1、什么飄下來了?
2、雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些小雪花。
3、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?
4、你知道老師的雪花是怎么做的嗎?
5、我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙，可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。要求要撕的小。
三、共同游戲、體驗(yàn)快樂。
1、幼兒把撕好的雪花拿出來，我們一起下雪了。
2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們打雪仗去咯。
活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看ppt將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過以往的一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)回顧孩子們了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒有了，變成水了等等。孩子活動(dòng)的興趣點(diǎn)是下雪游戲，孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真的撕雪，撕好后便下起雪來了，都興奮的跟著雪跑。但也有個(gè)別孩子把紙撕的太大了，也因?yàn)楹芏嗪⒆犹d奮了，有個(gè)別幼兒在下雪的時(shí)候，在搶著下雪，也有小朋友在叫，老師他搶我的雪花。我們班的孩子還是以自己為中心，我想在以后做游戲時(shí)我要把這些放進(jìn)要求里。
下雪了的教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：掌握撕紙，撒紙，撿紙的技能，體驗(yàn)與紙寶寶一起玩的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具一份：白紙條、小盒子、音樂、手偶小青蛙。
2、幼兒學(xué)具：小盒子（每人一份），白紙條若干。
三、活動(dòng)過程：
1、出示手偶小青蛙，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
今天啊，老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰?。ǔ鍪臼峙迹?？（幼兒回答）小青蛙，快和小朋友們打個(gè)招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你們好！我是小青蛙?！毙∨笥褌儯覀円步o小青蛙打個(gè)招呼吧，你好，小青蛙！那我們一起和小青蛙做游戲吧！（突然，手偶小青蛙亂動(dòng)）小青蛙，怎么了，難道你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢？你說什么？（開始做竊竊私語狀）哦，是這樣?。⌒∨笥褌?，剛才小青蛙跟老師說，它好久沒看到下雪了，它想玩雪花，可是沒有雪怎么辦呢？（幼兒回答）
2、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。
（1）老師想了個(gè)好辦法，自己做雪花，我啊，（出示紙條）請(qǐng)紙寶寶幫忙，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢？（幼兒回答）小朋友們，看好嘍！（教師邊念兒歌邊撕雪花）一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛。
3、幼兒操作，撕紙做雪花，然后進(jìn)行降雪活動(dòng)。
（1）老師一個(gè)人做的雪花太少了，我們小朋友一起來幫老師做雪花，好不好？
（2）現(xiàn)在啊，老師把紙寶寶送給每個(gè)小朋友，也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子，待會(huì)就用紙寶寶做雪花，記住要撕很多很多的雪花，這樣啊，小青蛙才高興。
（3）好了，我們一起做雪花吧！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會(huì)摔下去的，然后用分別用兩個(gè)手指頭捏住紙寶寶，再慢慢往下用力，咦，撕開來啦！小朋友，快快撕哦！老師來看看誰撕得又快又好看！
（4）老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
4、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球。
（老師把撕好的紙往空中拋）咦！老師這兒怎么下起雪來了，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來啊?。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻。ㄈw幼兒把撕好的紙往空中拋），下雪嘍！雪地上都變白了，小青蛙看到這么多的雪，心里真高興，它想和我們小朋友一起來滾雪球。（放音樂，帶小朋友圍成一個(gè)圈，走起來）滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，我們啊，繼續(xù)滾雪球，滾雪球，滾滾滾，雪球變大了，雪球變小了，雪球變高了，雪球變矮了，哈哈哈，雪球滾好啦！我們休息一會(huì)吧！
5、老師與幼兒一起撿雪花。
小朋友，你們看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，過會(huì)啊，要是有其他小朋友也來玩，就沒辦法進(jìn)來了，怎么辦呢？小朋友們，我們一起做一個(gè)勤快的小朋友，把雪花都撿到小盒子里，這樣啊，其他小朋友也能一起進(jìn)來玩啦！小朋友，快快快，我們一起撿雪花！
哇！小朋友們，真棒，是個(gè)勤快的小朋友！老師啊，要給大家發(fā)獎(jiǎng)品了！
下雪了的教案篇四
下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結(jié)合"冬天里"的主題背景，因此我選擇了語言兒歌游戲活動(dòng)一首又童趣又有意境的詩(shī)歌《下雪了》。
指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：在對(duì)雪的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿趣味的詩(shī)歌意境中學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，反復(fù)朗誦，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
詩(shī)歌《下雪了》，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，教材選自小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。這首小詩(shī)明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。
學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場(chǎng)雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美，感受詩(shī)歌中下雪的有趣情境。就必須對(duì)詩(shī)歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩(shī)歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。
1理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的'朗誦興趣。
2讓幼兒感受到詩(shī)歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情。
多媒體課件。
小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。（飄落配上手勢(shì)）。
3、提問：這么冷的天？誰還出來呀？我們看看？（看ppt，是小狗）。你覺得他怕冷嗎？你從哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服嗎？（他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子）。那我們聽聽小狗怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來表演下小狗的嗎？小狗在說：只有小狗不怕冷的時(shí)候，他覺得自己怎樣（很勇敢），我們做個(gè)勇敢的動(dòng)作比一比，看誰最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。給大家看看他的動(dòng)作勇敢嗎？誰比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字，有比他更勇敢的嗎？小狗是怎么跑的？這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。
〔評(píng)析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時(shí)的勇敢〕。
4、小狗跑出去會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著看。看ppt提問：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化？（多了很多腳?。┠菚?huì)是誰的腳印呢？（小狗的）你覺得小狗的腳印像什么？（一朵一朵的花）。
看ppt教師配合動(dòng)作有節(jié)律地朗讀，提問：你聽到了什么，你最喜歡哪一句詩(shī)？（根據(jù)幼兒的回答出示詩(shī)歌相應(yīng)的8幅圖）。
教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)注意節(jié)奏。
下雪了的教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過雪花飄飄落落的情景。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：
2、活動(dòng)難點(diǎn):。
1、觀看flash。
1)、孩子們，看看這是什么？小雪花。
二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了？
1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢？
2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題。
三、出示背景圖：
四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作。
幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說："小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告訴我們冬天來到了。"。
下雪了的教案篇六
下雪了。
《幼兒園主題課程》。
集體活動(dòng)。
1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景；
2、參與美工活動(dòng)的樂趣。
用各種方法表現(xiàn)下雪。
幼兒活動(dòng)材料，《美術(shù)》p16，膠水、小框、白紙每人一份。
一、想象下雪的情景。
1、觀看活動(dòng)材料上的背景圖。
提問：圖上有些什么？
2、教師講述：天空下起了雪，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來。
3、教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里。
1、在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi)，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。
2、幼兒在背景圖上涂滿膠水。
3、幼兒自由地撒落小雪花。
落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上。
教師和幼兒共同欣賞作品。
觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里，保持活動(dòng)室里的`整潔。
講評(píng)：我們一起來將我們的作品貼出來好么？
下雪了的教案篇七
1.教會(huì)幼兒將紙張撕成碎片的技能。
2.通過撒雪花的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
冬景沙盤一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片個(gè)一張。
1.組織幼兒站在沙盤周圍，觀察冬天掉光葉子的樹，問：看到過下雪嗎？（出示雪景圖片）讓幼兒觀察，并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴大家今天一起來撕雪花。
2.講解示范。
老師拿一張白紙，邊示范邊說：用手指捏住紙的一角，一點(diǎn)一點(diǎn)撕下來，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會(huì)兒大家一起來玩下雪的游戲。
3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。
每人取一張白紙，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。
4.講評(píng)。
指導(dǎo)幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說：“下雪了，下雪了，樹上白了，房頂白了，地上也白了?！比缓蟪鍪拘∝?小狗說：“小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來了，我們拍手歡迎它們吧。”
下雪了的教案篇八
1、在念念玩玩中感知冬季的季節(jié)特征。
2、做一個(gè)不怕冷的`勇敢寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鵝毛扇。
1、出示鵝毛扇（貼著風(fēng)爺爺?shù)哪槪?，猜猜它是誰？
2、感受“風(fēng)爺爺”的冷。
3、聽聽兒歌“風(fēng)爺爺”，說說：
北風(fēng)爺爺跑過天空，天空怎么樣了？
北風(fēng)爺爺跑過樹林，樹兒怎么樣了？
跑過幼兒園，小朋友對(duì)風(fēng)爺爺說了什么呢？
寶寶害怕風(fēng)爺爺嗎？
4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊模仿動(dòng)作進(jìn)行情景游戲。
鼓勵(lì)幼兒說出好辦法，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作演示自己的辦法。
操作建議：
根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，與戶外運(yùn)動(dòng)相結(jié)合進(jìn)行活動(dòng)。
下雪了的教案篇九
“下雪了！下雪了！”隨著一陣歡快的聲音。我們禁不住心中的好奇，便趴到窗臺(tái)上去觀看。果然。外面正下著鵝毛大雪。
遠(yuǎn)處的松樹好像被雪穿上了一身鵝毛大衣，看起來不像以前那樣挺拔了，而大地好像為冬天鋪上了一層雪白的地毯。難道這就是今年冬天的第一場(chǎng)雪嗎？這是不是太華麗了?。?/p>
下課時(shí)，一些別的班的同學(xué)在操場(chǎng)玩雪，可把我們羨慕的雙眼發(fā)光，他們有的堆雪人，有的打雪仗……忽然有一個(gè)同學(xué)滿眼期待地問：“老師，我們能下去玩嗎？”老師雙臂交叉在胸前，抿著嘴，似笑非笑地?fù)u了搖頭說：“不知道”。老師可能在想：“讓不讓他們下去玩兒呢？下去玩會(huì)不會(huì)打架？回來時(shí)會(huì)不會(huì)感冒？”突然，毛主任廣播說：“因?yàn)橄卵┝?，路滑，?qǐng)所有同學(xué)待在班級(jí)里。”我一聽又喜又憂，喜的是他們不能玩兒了，憂的是我們更不能出去了。
中午放學(xué)回家，校園外面好像比以前多了一個(gè)人，那就是“雪人”。在回家路上，有的同學(xué)在一起堆雪人，有的打雪仗，還有的往對(duì)方頭上放雪人腦袋。
下午，雪下的更大了，走在路上，雪發(fā)出清脆的聲音。有的同學(xué)像滑冰一樣，倒了好幾次呢。地面上的雪已經(jīng)有20cm厚，這真是一場(chǎng)大雪。
啊，下雪啦！
下雪了的教案篇十
1、淋過雨的空氣，疲倦了的傷心，我記憶里的童話已經(jīng)慢慢的融化。
2、有沒有人說過，當(dāng)心情不好的時(shí)候，找一篇很虐的小說來看，跟著情節(jié)一會(huì)哭一會(huì)笑，看完心情就會(huì)變好！
3、很失落，失落的是你的觸景生情與我無關(guān)。
4、我不想離開，但互相傷害；如若初見，一開始總是美好。高空之后，失落不已。
5、當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我總是想做一些不一樣的事來告訴別人，我很不好，可是很少有人會(huì)發(fā)現(xiàn)，而要我裝沒事像平常一樣，我又做不到。
6、心情不好要學(xué)會(huì)克制，畢竟不是每一個(gè)人都像我一樣寵著你。
7、沒有下雪的冬天，即使在寒冷都不過是秋天的牢騷。
8、有時(shí)候我不說話并不是心情不好，只是想靜一靜，一個(gè)人就好。
9、形容想做的事沒做成，是用失望恰當(dāng)，還是用失落恰當(dāng)呢？嗯，我現(xiàn)在已經(jīng)分不清是怎樣的心情了。
10、你的心里還多出了一個(gè)她，請(qǐng)不要用熱吻來逃避我的疑問。
11、下雪了，雪落在你的窗檐上我的心上。
12、今天下雪了，只有被白雪覆蓋的城市，才讓我感覺不那么冰冷！
13、你在鬧，他在笑，如此溫暖過一生，只不過是這個(gè)過程少了我，多了一份失落，深深的失落。
14、這個(gè)冬天沒有下雪，就算下了也只有我一人知道。
15、你的失落，讓我好難過。
16、當(dāng)心情不好的時(shí)候，用雙手托腮就好，手臂會(huì)因幫忙而感到快樂！
17、我總是以為自己是會(huì)對(duì)流失的時(shí)間和往事習(xí)慣的。不管在哪里，碰到誰。以什么樣的方式結(jié)束。
18、郁悶時(shí)蹲下來抱抱自已，原諒別人也放過自己。
19、下雪了，看著飄飄灑灑的大雪，只是難過，你不在。
20、有時(shí)候心情不好，不想多說一句話，多走一步路，多看一眼風(fēng)景。
21、愛著愛著，那些就習(xí)慣了。
22、天已亮，下雪了。窗外正飄著刨冰狀雪花，宿舍后院一片雪白蒼茫。那場(chǎng)雪，像是可以通到心里某個(gè)地方，那般的澄冽干凈，那般柔軟而仁慈。
23、興許我很疼痛很無助很孤單很想哭，然而我不能怒不能訴不能輸不能哭。
24、最近一切都好，就心情不好，為什么心情不好，因?yàn)橐詾橐磺卸己茫?/p>
25、長(zhǎng)長(zhǎng)短短眼前的永遠(yuǎn)，又有誰能看得見。
26、下雪了，好想牽著她的手在雪地里散步，一不小心白了頭。
27、最喜歡下雪的時(shí)候，當(dāng)你早上醒來一眼望去漫天遍地的白色！這就像是上天給你的驚喜！
28、心情不好也不要皺眉，皺眉的你真的好丑。
29、總有那么一刻，自己的心情會(huì)莫名的失落！
30、睜眼閉眼，都在想著什么。悶熱的天氣，郁悶的心情。心中的遺憾假裝不在意，卻揮之不去。明明幾米的距離，卻長(zhǎng)似一個(gè)世紀(jì)。
31、我就像現(xiàn)在一樣看著你微笑，沉默，得意，失落。
32、我會(huì)因?yàn)槟母杏X心情失落煩躁，飯后說不想洗碗。
33、下雪了，我們手拉手一路走下去是否就會(huì)到白頭呢？
34、心情不好的時(shí)候覺得全世界跟自己反著來心情好的時(shí)候就想跟全世界反著來。
35、怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠(chéng)的部分。
36、心情不好時(shí)不要遷怒與人，否則傷己傷身又傷人！
37、有時(shí)候，莫名的心情不好，不想和任何人說話，只想一個(gè)人靜靜的發(fā)呆。
38、因?yàn)閯e人都在努力，而我卻在虛度光陰。所以我心情不好。
39、總有一些人，底本只是性命的過客，后來卻成了記憶的?？?。
40、下雪了，望著窗外，想著一年之前我們?cè)谘┑乩镦覒?，只是一年，物是人非?/p>
41、終于明白，逝去的愛，已無法更改結(jié)局。
42、每次下雪都讓我想到，20xx年初雪和你相遇的場(chǎng)景。
43、當(dāng)心情失落時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的每一個(gè)角落都是歡聲笑語，原來這就是悲傷。
44、心靈深處的燈塔，只有純潔無暇的愛情才配點(diǎn)亮。
45、略過你的微笑，目視我的失落。
46、當(dāng)心情不好時(shí)，就會(huì)狂吃東西，來滿足自己那張可惡的嘴！
47、在自己失落的、時(shí)候，好想有個(gè)人可以陪陪自己，哪怕片刻也好，也足夠于安慰自己的那顆失落的心靈。
48、人生那就是一場(chǎng)修行，修的就是一顆心，心柔順了，一切就完美了，心清凈了，處境就美好了。人的這一輩子，不管活成什么樣子，都不要把責(zé)任推給別人，一切喜怒哀樂那都是自己造成的。
49、舊愛的誓言就像一個(gè)巴掌，你記起一句就挨一個(gè)耳光。
50、雨衣遮不住雙眼的怨聲癡心，為想得到你我把滿腔的郁悶揮霍得撲朔迷離。
51、你心情不好的時(shí)候一定要跟我說，我可不想讓別人安慰你。
52、一下雪，北京就成了北平；我們?nèi)ズ蠛？囱?，就回到明清?/p>
53、這世界，太多的過客，即使曾經(jīng)努力挽留過。當(dāng)心情不好的時(shí)候，用雙手托腮就好，手臂會(huì)因幫忙而感到快樂。
56、校長(zhǎng)啊，這空調(diào)，你若安好，便是晴天，若安不好，晚上出門小心點(diǎn)！
57、有沒有一個(gè)人，他讓你紅了眼眶，你卻笑著原諒？
58、我蹲在路邊，哭泣的象個(gè)孩子。
下雪了的教案篇十一
1、聽說，下雪的時(shí)候不撐傘手牽手一起走，這是就攜手白頭?？蛇€沒到下雪的時(shí)候你就走了，是不是注定我不能和你白頭。
2、輕柔的小雪花飄飄悠悠地落下來。漸漸地，小雪花變大了，變厚了，密密麻麻的。
3、說好陪我看第一場(chǎng)雪。雪下了，你在哪？
4、愛的雪花，染白了頭發(fā)；情的四季，揉皺了面頰。愿與你一起互依互靠，為彼此的一切操心操勞。
5、走在下雪的路上，剛掃走的薄薄的一層一些雪的路上，咯吱咯吱，身體暖暖的，心也很舒服。
6、潔白的雪，我愛你，我愛你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。
7、屋外，北風(fēng)呼嘯著，白色小精靈在我的身旁飛舞，像是在歡迎我走進(jìn)了它們的世界。
8、化雪永遠(yuǎn)比下雪冷，就像結(jié)束永遠(yuǎn)比開始疼。
9、雪掩蓋世界得荒蕪，卻掩飾不住自我得蒼白冰冷。
10、記不起你完整的笑臉，我的世界開始下雪。
11、下雪了...還記得你和我的那場(chǎng)雪嗎？
12、下雪了，我不再是一只單身狗，而是，榮升成一只雪橇犬了。
13、想你的時(shí)候、就像雪一樣落在身上、從未離開過。
14、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般輕輕地飄揚(yáng);然后越下越大，一陣緊似一陣。
15、我希望有一天，在某個(gè)下雪的早晨，我在這張書桌上寫字或讀書的時(shí)候，靜靜的俯下身體，閉上眼睛。我希望那是我在人間的最后模樣。
16、不管雪天，陰天，還是晴天，見到你就是晴朗的一天。
17、飄落的雪，帶著思念的傷。
18、沒有愛的人，身邊縱然熱鬧蜂擁，終是寂寞不去，有愛的人，天涯浪跡，穿風(fēng)踏雪，卻從不曾孤獨(dú)。
19、我應(yīng)該是很喜歡下雪天的，可能是因?yàn)檫@里沒有人跟我玩耍。
20、下雪了，但不能擁著你一起看，好可惜。
21、那年冬天的雪，滲透了誰的心。
22、想不出什么增進(jìn)彼此的辦法，雪停后依舊，寒冷如故。
23、雪很美，當(dāng)它落下來的那一刻，就注定要化成水。
24、細(xì)雪開始亂舞，心也跟著起伏，飄落的寒冷不融化，不知道在等什么，就連淚也去一一細(xì)數(shù)。
25、喜歡你的微笑，讓我的世界充滿陽光的味道，喜歡抱著你的感覺，讓我更加確信了自己愛你的這顆心。
26、忽然下的一場(chǎng)雪飄的那么純潔，在一瞬間曾經(jīng)所有的夢(mèng)都幻滅，冰封了愛的期限卻讓痛成為永遠(yuǎn)。
27、下雪了，你那邊是否也在下著雪，你在雪中是否收到了我對(duì)你的思念！
28、落雪的日子，為什么總有人要遠(yuǎn)行。
29、下雨天喜歡伴著雨聲睡個(gè)好覺，下雪天喜歡踏著雪痕出去溜達(dá)，但愿這兩種感覺永遠(yuǎn)都能讓我幸福。
31、整個(gè)城市都在下雪，你在我心里不停地打滑。
32、再冰涼的雪也是會(huì)融化的，我相信你也會(huì)融化的。
33、一場(chǎng)雪落不盡冬天的冷漠。雪很美，但很涼，涼到心底。
34、好喜歡下雪天啊整個(gè)人都浪漫了起來。
35、只有你像雪一樣，是那么的美，那么的純潔。
36、真想和你一起走在第一場(chǎng)下雪的大地上。
37、雪花像潔白的花瓣，像滿天飛舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜歡下雪天了。
38、你知道嗎？看到下雪我第一個(gè)想到的人是你。
39、冬季是最憂傷的季節(jié)，冬天，沒有了陽光、沙灘、海浪的激情，沒有了鳥語、花香、蝶戲的馨香，有的只是刺骨的寒冷或雪后的皚皚。
40、雪，即使再美麗，終有一天也會(huì)融化。煙火，即使再美麗，也會(huì)消失。永不消失的，也只有記憶里的那點(diǎn)略帶傷感的瞬間。
41、白雪皚皚，公主般的你，要注意保暖。
42、沒有下雪的冬天，即使在寒冷都但是是秋天的牢騷。
43、撒哈拉沙漠都下雪了，為什么你還不回來。
44、下雪了天也越來越?jīng)隽恕Ｓ浀谜疹櫤米约禾籼薜奈复饝?yīng)我一定別著涼了。我給不了你外套更別說擁抱。
45、一切不以下雪為目的的降溫都是耍流氓。
46、一出家門聽到了久違的斷橋殘雪，心中甚是喜歡。一到下雨天和下雪天就很開心。
47、純潔的雪花，終究是白了我的整個(gè)世界。
48、我的城市下雪了，可惜沒有你。
49、最冷的不是下雪天，是你藏在袖子里的手。
50、夜空雪花飄，落地人心顫。你既已無情，我又何來后悔。情殤已了然，此地雪依舊。
51、下雪了，此時(shí)此刻，只想和你一起走在雪地中，然后一起白了頭。
52、走在寒風(fēng)中，你會(huì)覺得刺骨，走在白雪中，卻不曾有這種感覺。
53、冬天的雪，潔白，但是那么的冰冷，萬物蕭條，在這個(gè)季節(jié)，總是感覺到那么一絲悲涼，生命在這一刻凝固，愛在這一刻結(jié)束。
55、我的心常下雪，不管天氣如何它總是突然的凍結(jié)，無法商量。
56、喜歡冬天，喜歡雪，喜歡純白，喜歡下完雪全世界都那么安靜，喜歡雪融化時(shí)候的那種悲涼。
57、如果可以的話，我想化作冬日里的一篇雪花，捎上幾分桃花香，然后落在你的肩頭。
58、冬天早晨的雪很美，不信，請(qǐng)看。
59、下雪總是冷的，就像我對(duì)你的心總感覺是涼的。
60、你嘗過雪的味道么，涼涼的，一下子就能透到心里。
61、冬天的早晨，晴朗的陽光，潔凈安寧的雪，一切美的就像我喜歡的她。
62、雪下個(gè)不停，突然發(fā)現(xiàn)自己喜歡下雪天。
63、沒有雪，就沒有愛。雪是看不見的，愛也是看不見的。冬天來了，雪落了，愛落了，愛落了。冬天，雪，水，愛，淚。
64、又下雪了，你在遠(yuǎn)方又和誰白著頭。
65、心情是激動(dòng)的，想看見雪花;心口是冰涼的，又老了一歲。
66、雪真的好冷，好冷，我此刻從來沒有感到這樣的孤獨(dú)。仿佛我站在一個(gè)被世界遺棄的角落，仿佛我是一個(gè)被全世界拋棄的浪人。
67、又是一個(gè)下雪天，早早地起床，早早地出門，只為能在列車到站的那一刻，能出現(xiàn)在你的面前，用我的雙手，給你期待已久的溫暖。
68、喜歡下雪天，雖然冷，但是被白雪覆蓋的世界更加澄凈與安靜。
69、我希望下一場(chǎng)雪來之前，有重新愛人的勇氣，才發(fā)現(xiàn)，我的城市，不會(huì)下雪。
70、下雪，好想變成雪花，這樣就可以落在你得肩頭。
71、我喜歡冬天的雪，喜歡夕陽西下的月，還有不經(jīng)意出現(xiàn)傻傻又有些許改變的你。
72、今天，我用雪化心刻下你的名字。今世，我的心已刻滿你的名字。
73、聽說你想看一場(chǎng)雪，我默默攢了一冬天的頭皮屑。
74、當(dāng)赤道留住雪花。眼淚融掉細(xì)沙，你肯珍惜我嗎？
75、下雪，如果我們不打傘一直走，是不是就可以一路到白頭？
76、雪那么大、是不是上天白了頭。
77、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。
78、雪花那么大，是不是上天白了頭。
79、下雪了，如果我們不打傘一直走，是不是就可以一路到白頭?
80、雪花不會(huì)一直下不停，你會(huì)不會(huì)一直在我身邊?
81、你站在雪地里朝我笑，漫天大雪輕盈飛揚(yáng)，那是我見過冬日里最溫暖的的笑容。
82、每一片雪花都代表我無時(shí)不刻的呵護(hù)隨時(shí)都靜靜的躺在你的身邊。
83、還記得那一場(chǎng)雪，陪著我的孤單下了一夜，直到心被冰封凍結(jié)，再也感覺不到你的出現(xiàn)。
84、好久沒看到雪了，亦如好久不見你，然而雪會(huì)再下，你卻不會(huì)再來。
85、你帶走了我的一切，頭也不回，從此我的心，荒蕪在下雪邊界。
86、冬天是一個(gè)告別的季節(jié)，當(dāng)最后一場(chǎng)雪下完了，就是說再見的時(shí)候了。
87、冷風(fēng)有點(diǎn)澀怎不惹人淚落，就讓我在雪里哭一會(huì)。
88、最美不過下雪天，和你一起路過的白色街邊。
89、雪停了，心涼了，結(jié)束了。
90、愿有歲月可回首，且以深情共白頭。我們可不可以像那場(chǎng)雪，一起飄，一起落，一起走到最后。
91、最美不是下雪天，而是和你一起路過的白色街邊。
92、下雪天，你想一起走到白頭，我卻怕你著涼。
93、我喜歡下雪天，在我心中有雪的日子特別浪漫，下雪天我會(huì)想到一切浪漫的事，真的很美好。
94、今天又下雪了，其實(shí)我是很喜歡下雪天的，覺得特別好看?？晌矣质怯憛捪卵┨斓模艺娴奶吕淞?。
95、下雪天，你背著我一步步的走著，雪花落在頭發(fā)上，白白的，我以為，這就是一輩子。
96、喜歡冬天，喜歡下雪，喜歡在清冷的風(fēng)中，在雪天里追逐著，嬉戲著，可以忘記所有的煩惱。
97、一個(gè)人走在漫無邊際的大雪里，說不出是孤單還是落寞。
98、下雪了，雪落在你的窗檐上我的心上。
99、我喜歡春天的花，夏天的樹，秋天的黃昏，冬天的雪以及每天的你。
100、因?yàn)檠覀兩砗蟪尸F(xiàn)清晰的足跡；因?yàn)槟悖┗ㄔ谖业聂W角上融化。
下雪了的教案篇十二
今天，我們這里下了一場(chǎng)雪，那雪花白白的，漫天飛舞，為大樹畫出一條條銀錢，給大地鋪上一層厚厚的棉被。
空中飄滿了雪花，有的像梅花鹿頭頂上的鹿角，有的像一朵朵美麗的小花，還有像飛舞的楊絮，雪花形態(tài)各異，美麗極了。冬天里，樹木脫去了綠葉，樹干光禿禿的。下雪后，樹干上掛起了白色的葉子，如同換上新裝。間里的小苗上方蓋起了白白的棉被，有的小苗還不時(shí)露出頭瞧瞧，呼吸一下新鮮的空氣。
很多小朋友高興地跑出房屋，興奮地滾雪球，堆雪人，我們相互追逐著，打雪仗。小朋友的笑聲把大樹上的雪都震了下來。
小狗和小貓也不甘寂寞，它們?cè)谘┑乩锱軄硖ィ瑳]想到竟像一個(gè)小畫家繪出了一幅幅圖畫呢。
我想雪化后，就變成了水，滲到田地里，滋潤(rùn)了樹木、莊稼、小草。
雪給我們小朋友帶來了無限的快樂，給小草和大樹帶來了養(yǎng)分，我愛白白的雪花。
下雪了的教案篇十三
下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說是冬天里最感興趣的一件事情，因此我選擇了語言活動(dòng)《下雪了》。
幼兒喜歡悅耳的聲音，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼兒產(chǎn)生親切感。喜歡小動(dòng)物又是幼兒的天性，這個(gè)故事通過象聲詞介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲，在輕松而又充滿懸念的故事氛圍中，幼兒可以學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞。通過活動(dòng)可以讓幼兒積累動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)出現(xiàn)的"你去哪兒呀"是一種招呼用語，便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用，有助于幼兒的語言學(xué)習(xí)。
1、認(rèn)識(shí)小狗、小貓等幾種小動(dòng)物，準(zhǔn)確說出它們的名字，知道叫聲，學(xué)說象聲詞。
故事中的小動(dòng)物都是孩子們比較熟悉的，而孩子們印象中小動(dòng)物的名稱或許是其叫聲的代名詞，因此，應(yīng)該給予孩子正確、科學(xué)的語言信息，所以知道小動(dòng)物的準(zhǔn)確名稱是本次活動(dòng)的目標(biāo)之一。
2、知道冬天會(huì)下雪，初步激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。
下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說他們可能不喜歡冬天的寒冷，但是他們喜歡雪，喜歡玩雪，玩雪會(huì)使他們不怕寒冷，因此我選擇了語言活動(dòng)《下雪了》，通過故事初步去激發(fā)幼兒喜歡冬天的.情感。
3、象聲詞：汪汪喵喵哞哞等。你到哪兒去呀?
故事里告訴幼兒小動(dòng)物的名字，如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等，讓幼兒積累了動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn);表示小動(dòng)物聲音的"汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱"，能使幼兒學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與象聲詞;反復(fù)出現(xiàn)的"你去哪兒呀"是一種招呼語，便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用。
知道動(dòng)物的叫聲并與正確的名稱建立聯(lián)系。(給予孩子正確、科學(xué)的語言信息)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)畫面的情節(jié)聯(lián)想到"堆雪人"，并會(huì)用材料表現(xiàn)(對(duì)于小班孩子來說根據(jù)畫面的情節(jié)去有意識(shí)聯(lián)想，并會(huì)用抽象的材料去裝扮的確很難，活動(dòng)中也是初步培養(yǎng)幼兒的這種能力。)。
1、根據(jù)小動(dòng)物的叫聲猜測(cè)出小動(dòng)物的名稱，學(xué)學(xué)、說說，幫助幼兒學(xué)習(xí)語言。
2、小動(dòng)物們拿著各種各樣的東西，急急忙忙地走著，他們?nèi)ツ膬貉?他們?cè)谝黄鸶墒裁茨?一個(gè)個(gè)匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子，激起幼兒的好奇心，充分引發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3、根據(jù)小動(dòng)物拿的各種東西學(xué)習(xí)裝扮小雪人，讓幼兒初步了解原來生活中有很多東西可以來裝扮雪人。
三、延伸活動(dòng)故事到此結(jié)束了嗎?沒有，還會(huì)發(fā)生什么事情呢?全部藏在好看的書本里，給幼兒留下懸念，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。
根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果。”因此，活動(dòng)中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。
下雪了的教案篇十四
知識(shí)與技能目標(biāo)：
一、正確認(rèn)讀9個(gè)生字，掌握10個(gè)要求會(huì)寫的生字，理解“倏忽、翩翩而至、裊裊婷婷、窸窸窣窣、竊竊私語”等生詞的意思。
二、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。
過程與方法目標(biāo)：
一、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
二、理解課文內(nèi)容，用心感受下雪的聲音，體會(huì)作者筆下所描繪的情境。
三、初步體會(huì)比喻、擬人等表達(dá)方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者筆下描繪的情景，領(lǐng)略大自然的美好。
理解“與其用耳朵傾聽，不如用心去感受”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：熟讀課文。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。
設(shè)計(jì)意圖。
一、談話導(dǎo)入新課。
師：大家都聽見過大自然的那些聲音呢？（生說）。
師：自然界中有許多宏亮的聲音，同時(shí)還有很多微小的聲音，那么你們都知道哪些需要用心才能夠聽到的聲音。
師：你聽過下雪的聲音嗎？有個(gè)詞叫“雪落無聲”，是不是真沒有聲音呢？我們今天來欣賞一篇散文《下雪的聲音》。這節(jié)課我們不光用耳朵來聽，還要用心來感受。
二、初讀課文，自學(xué)生字，輸通詞句。。
（一）老師配樂范讀。
（二）學(xué)生自讀，明確學(xué)習(xí)要求：
1、讀準(zhǔn)注音的生字，把你認(rèn)為難讀的詞語和同桌多讀幾遍。
2、自由讀課文，把難讀的句子多讀幾遍，直到讀通為止。
3、把不懂句子勾畫出來。
（三）檢查自學(xué)效果。
1、出示新詞語，指名認(rèn)讀，全班開火車讀。
倏忽濤聲飛逝序曲滋潤(rùn)旋轉(zhuǎn)舞姿。
玉片銀屑翩翩而至、裊裊婷婷、窸窸窣窣、竊竊私語。
2、全班交流、理解詞語的意思?？梢越Y(jié)合生活理解，也可以結(jié)合文章中的語言環(huán)境理解。
（四）學(xué)生分段讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
三、整體感知。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)大家學(xué)得特別認(rèn)真，讀得也非常投入。作者從下雪的聲音里聽出了什么？你有什么感受？（美）。
學(xué)生從整體來談對(duì)“下雪的聲音”的整體印象。（預(yù)設(shè)：字里行間都飽含著作者對(duì)春的贊美，對(duì)春的向往，對(duì)大自然的無限熱愛。）。
聯(lián)系學(xué)生生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。
教師范讀，讓學(xué)生一邊聽一邊把自己不理解的詞語勾出來，對(duì)全文有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
充分的朗讀課文，能夠讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。生字學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音記住字形?；ハ嘟涣鹘?jīng)驗(yàn)，利用多種方法進(jìn)行。
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
上節(jié)課，我們從整體上談了對(duì)下雪的聲音留給我們的美印象。這節(jié)課我們將繼續(xù)用心去感受下雪的聲音。
二、精讀課文，暢談體會(huì)。
（一）找出自己喜歡的段落，用自己喜歡的方法讀，想怎么讀就怎么讀：可以默讀，可以放聲讀，也可以同桌一起分角色朗讀，對(duì)你喜歡的語句還可以多讀幾次。并在書旁寫下你的感悟。
要求：字字入目，句句入心。（出示讀書要求）。
（二）引導(dǎo)學(xué)生小組交流讀后的感受、體會(huì)。
（三）全班交流，暢談感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文本中具體的語言文字來談感受、談體會(huì)，并通過感情朗讀把自己的感受表達(dá)出來。要邊讀、邊想象文中描寫的情景，讀出情感來。
預(yù)設(shè)重點(diǎn)句：
1、像春風(fēng)拂面而過的聲音嗎？不，春風(fēng)來了，倏忽又去了；下雪的聲音卻是黏著你的耳畔，和你親近著。（指導(dǎo)朗讀：較親近的語氣。）。
2、像小鳥展翅飛逝的聲音嗎？不，鳥兒永遠(yuǎn)是急匆匆的；雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會(huì)聽到那伴舞的音樂了。（指導(dǎo)朗讀：優(yōu)美）。
提示：作者在描寫下雪的聲音時(shí)，沒有直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我們雪聲究竟是怎樣的一種聲音，而是和匆匆而過的“春風(fēng)拂面”和“鳥兒展翅飛逝”的聲音來比較。不急不躁，不輕不重，像親密的朋友在耳邊呢喃細(xì)語，像輕柔、舒緩的音樂伴隨著雪花飛舞，掠過每一位鐘愛它的朋友。（配樂朗讀這兩部分）。
3、當(dāng)你面對(duì)滿天的玉片銀屑紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落時(shí)候，當(dāng)你面對(duì)披著明凈雪色的山野的時(shí)候，你似乎就會(huì)聽到下雪的聲音。
（“幾近無聲”之聲應(yīng)用心去感受）。
4、下雪的聲音，好像有至親好友窸窸窣窣地走來，伏在你的耳邊竊竊私語，告訴你一個(gè)欣喜的消息。（指導(dǎo)朗讀：驚喜）。
提示：這句話寫出了雪聲的親切與溫馨，有了這樣的愛心，這雪聲便無處不在了。
5、下雪的'聲音，好像慈愛母親的呵護(hù)，她用柔暖的胸懷擁著你。（指導(dǎo)朗讀：幸福）。
6、啊，下雪的聲音，與其用耳朵聽，不如用心去感受。
提示：是啊，也許用耳朵聽到的只是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的自然之聲，而用心感受的則是一個(gè)充滿了無限的愛，充滿了無限的美的世界。
（四）整合課文。
師：正如大家一樣，作者身處那樣的環(huán)境中，也是用心去感受的，下面，讓我們跟隨著輕柔的音樂，再來感受一下雪給我們帶來的美的意境。
（五）拓展延伸，感情升華。
1、師：在生活中，你有過“與其用耳朵傾聽，不如用心去感受”的體驗(yàn)嗎？和同學(xué)互相說一說，也可以寫一些。
2、全班交流。
四、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
（一）“凝”和“疑”的區(qū)別“畔”的正確讀音和使用。
（二）“翩”的讀音及和“扁”的聯(lián)系“竊”的意義。
（三）“絢爛”“絢麗”兩詞的含義。
“屑”的讀音掌握和分析。
五、作業(yè)。
（一）把你喜歡的詞句抄寫在積累本上。
（二）讀金波的詩(shī)歌，如：《花的夢(mèng)》《紅蜻蜓》《雨》等。
初步理解課文基礎(chǔ)出上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文章內(nèi)容，讀懂作者的心思。抓住關(guān)鍵詞語如：倏忽、翩翩而至、裊裊婷婷窸窸窣窣、竊竊私語”等生詞的意思。
抓住重點(diǎn)句子，讓學(xué)生體會(huì)作者的心思，使學(xué)生對(duì)文章加深了解，展開豐富的想象力，融入到作者所描繪的情景中細(xì)細(xì)品味，才能與作者產(chǎn)生共鳴，才能感悟到作者筆下的大自然的美好與神奇。
利用多種形式讓學(xué)生體會(huì)詞語的意思，通過形近字的比較進(jìn)一步加深對(duì)詞語的認(rèn)識(shí)。
下雪了的教案篇十五
1、心里面一直想擁有一輛屬于自己的汽車，一是因?yàn)楹茉缫郧熬蜁?huì)開車，二是因?yàn)楝F(xiàn)在的汽車是代步的工具，生活在一個(gè)小城市里面，早晚接送孩子、或者偶爾自己回老家都需要用車，坐公交等車的時(shí)間總讓人心生煩惱，擁擠的車廂污濁的空氣，總是會(huì)讓人覺得心情不爽，加上單位所有的同事們都有汽車，所以我想擁有自己汽車的愿望相對(duì)來說就顯得比較迫切。
2、伴著明媚的春光，吱吱喳喳的小鳥聲，我和老爸老媽踏上了前往萬盈之路。一路上，我們一家三口的心情難于言表：這幾年的辛苦沒有白費(fèi)。熬了這么多年，終于要發(fā)家致富了！我在想：啊哈，我環(huán)游中國(guó)的日子也不遠(yuǎn)了。
3、這兩年買車的人一下子多了起來，價(jià)格從三五萬到幾百萬的都有。但對(duì)于普通人家來說，不要說幾百萬就是上三五十萬的車也不敢奢望;可是這巨大的差價(jià)，也為汽車進(jìn)入普通人家成了可能。
4、買車是一個(gè)美麗的陷阱，也就是說買車的原動(dòng)力是領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)說給予車補(bǔ)，還煞有介事定了一個(gè)十六萬的標(biāo)準(zhǔn)，下發(fā)了廳級(jí)單位的紅頭文件明確規(guī)定車補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)、購(gòu)車時(shí)間，似乎買的晚就撈不到便宜，似乎買的便宜就吃虧了。
6、買了車的并不都是人們眼里所認(rèn)為的一擲千金的土豪，現(xiàn)在很多人都說有車的人和路上的行人相比，行人是弱勢(shì)群體。但靜下心來想想，有車的人有時(shí)又何嘗不弱勢(shì)呢？他們中間也有許許多多普通的工薪階層，在某種情況下或許他們也屬于弱勢(shì)群體吧！
7、有的的同志甚至把開不到五千公里的汽車給賣了換一個(gè)新車，原因也是趕上那個(gè)該死的所謂的補(bǔ)貼基數(shù)，趕那個(gè)該死的購(gòu)車時(shí)間點(diǎn)。結(jié)果當(dāng)然是美麗的謊言，買車的同志多數(shù)人都好像瘦驢子吃了一個(gè)鐵疙瘩，吐也吐不出來，咽也咽不下去，就在心口那里堵著。
8、時(shí)間很快過去了，我們到了萬盈街大車店了。車店里的大型汽車琳瑯滿目，顏色眾多：白、黑、紅、黃、橙、灰、藍(lán)這是一道車氏彩虹！在這里，透露給你們一個(gè)小秘密：爸爸考慮到節(jié)能開支，決定要買一輛電瓶汽車呦！我和爸爸媽媽在店里轉(zhuǎn)了一圈，都沒有找到自己滿意的汽車，一開始爸爸媽媽看中了那輛紅色的車，可我偏偏不喜歡，我心里還是中意白色的，開到哪里，多帥呀！
9、盡管也囊中羞澀，但想擁有一輛屬于自己的車子的希望一直沒有破滅，時(shí)不時(shí)地就會(huì)碰撞著我的心扉，撞擊著我本不太脆弱的心靈。越是受到打擊，人越是要堅(jiān)強(qiáng)，越是要奮發(fā)有為，不能被眼前的一點(diǎn)困難所折服，不能喪失做人的基本尊嚴(yán)，男人不能隨便被打倒，因?yàn)橹挥凶约簝?nèi)心充滿希望，生活里生命旅程才能充滿陽光。
10、買了車的并不都是人們眼里所認(rèn)為的一擲千金的土豪，現(xiàn)在很多人都說有車的人和路上的行人相比，行人是弱勢(shì)群體。但靜下心來想想，有車的人有時(shí)又何嘗不弱勢(shì)呢？他們中間也有許許多多普通的工薪階層，在某種情況下或許他們也屬于弱勢(shì)群體吧！
11、什么時(shí)候開始，我們丟失了我們的初衷，投入了欲望的海洋，在無邊際的欲望中掙扎著，一面怨天尤人，一面極力的想要占有更多的欲望。今天去買車了，覺得上班走路有點(diǎn)累，想去買輛自行車，結(jié)果去了一看要2500塊。邊的人說，2500都掏了不如加點(diǎn)錢買輛電動(dòng)。遂問電動(dòng)車價(jià)格，3500，決定買。卻被告知不如加點(diǎn)錢買小踏板摩托劃算。于是看摩車，4000，決定買。
12、汽車是消費(fèi)品，大家都知道，和裝電話買手機(jī)一樣，開始認(rèn)為是可有可無的東西，又不做生意，要那玩意干啥？等大家都有了，自己也有了，就一刻也離不開了。我上班的時(shí)間非常固定，坐通勤車十分方便，購(gòu)買汽車完全是一種生活理念。
13、終于在去年國(guó)慶節(jié)，奧體中心舉辦文廣車展活動(dòng)，圓了我的購(gòu)車夢(mèng)想，我終于還是把自己的想法通過努力去實(shí)現(xiàn)了。但是買車的過程，卻如鯁在喉，讓我不得不說，不說難受，不吐不快。就是說買車的過程，簡(jiǎn)直就是一個(gè)斗智斗勇的過程，是商家的欺詐謊言，或多或少蒙蔽了我的善良本意，這到是出乎我當(dāng)初買車的初衷和期望，對(duì)于買車，我的簡(jiǎn)單的總結(jié)就是：買車的精明趕不上賣車的忽悠。
14、一番折騰，最終買了輛勞斯萊斯！提車的時(shí)候，開心的不得了，上去一坐才想起來，駕照還沒考！媽的，我是來買自行車的！人容易陷入貪得無厭的局面，有了好的還想要更好的，我們常常被別人的言語鼓動(dòng)，做一些違背初衷的事情，最后忘記了初衷，是什么時(shí)候開始，我們丟失了我們的初衷，投入了欲望的海洋，在無邊際的欲望中掙扎著，一面怨天尤人，一面極力的想要占有更多的欲望。
15、會(huì)掙錢是人的本能，會(huì)消費(fèi)是人生藝術(shù)。就我們工薪階層，多生一個(gè)孩子很可能就是汽車夢(mèng)了，汽車置換了孩子，不玩汽車玩孩子，樂趣完全因人而異，無可厚非。
16、說句實(shí)在話，因?yàn)橄矚g汽車，所以關(guān)注汽車也不是一天二天了，但真正落實(shí)到買汽車的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在隨著汽車工業(yè)的發(fā)展，汽車品種實(shí)在是太多了，車展上簡(jiǎn)直讓人看得眼花瞭亂，也有點(diǎn)無所適從。如果不是早就心有所屬，下定決心買車收官還真是著實(shí)費(fèi)勁。在實(shí)現(xiàn)自己愿望的時(shí)候，一不小心，我還是讓賣車的商家給忽悠了。
18、一輛二十萬元的汽車，按使用十年計(jì)算，算上油耗和保險(xiǎn)，每個(gè)月就要消費(fèi)三千塊錢，還不計(jì)算存款利息，按每天打的五十元計(jì)，每月相比買車結(jié)余一千五百元。打的是享受，沒有開車的風(fēng)險(xiǎn)，像大爺一樣讓人伺候。但私家車為什么像蝗蟲一樣滿大街呢。身份的象征，財(cái)富的彰顯，開車比坐車更有感覺，也只能這么解釋。
19、中午放學(xué)后我飛快地跑回家，到家門口時(shí)一眼就看見我家樓下停了一臺(tái)嶄新的車，一看牌子，雪佛蘭--樂風(fēng)，我就知道這是我家的車。我心里真是高興死了，于是迫不及待地要媽媽趕緊打開車門，我懷著興奮而又好奇的心情，摸摸這，看看那，這是空調(diào)鍵，那是音響鍵，打開后箱和油門，上車下車好幾遍然后我坐在駕駛座上，兩手緊握方向盤，像模像樣的學(xué)著老司機(jī)開車的神情，鳴笛，打方向盤，踩油門，踩剎車想著我要真把車開動(dòng)多好啊，可惜我現(xiàn)在還太小，不能學(xué)開車。
20、自己以為自己還算聰明，但是和商家精明相比，真正是小巫見大巫了。首先賣車的商家極其善忽悠其能，她告訴你他們的車子性能是如何如何先進(jìn)，油耗是如何如何低廉，操作是如何如何簡(jiǎn)便，車型是如何如何美麗。把你內(nèi)心里面的那點(diǎn)心事、那點(diǎn)想法摸得透透，似乎在這些人的面前，自己就是穿著皇帝的新裝，自己還覺得把自己悟得很嚴(yán)實(shí)，其實(shí)在他們的眼里自己仿佛一絲不掛，一眼就可以看得很透徹。
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