總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)所做的事情進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式。在總結(jié)中,可以適當(dāng)運(yùn)用一些例子或事例,增加說(shuō)服力和可信度。閱讀他人的總結(jié)范文,可以幫助我們擴(kuò)展自己的知識(shí)面和寫(xiě)作技巧。
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇一
9月7日教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了一次普查,檢查總體情況如下:
一好的方面:
1、學(xué)生分析:絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體,如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)異動(dòng)學(xué)生名單學(xué)生情況分析都非常詳細(xì)具體,老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析:老師們都發(fā)了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析,做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握。個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹,完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陳靜、謝秋艷、梅耀剛、雷謹(jǐn)?shù)鹊壤蠋煛?/p>
3、教學(xué)要求:絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析,教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì),使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解。個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如李崢、王小英、陳靜、謝秋艷、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。
4、教學(xué)進(jìn)度:全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào),科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。
5、教學(xué)措施:全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體,可操作性強(qiáng)。如吳保華、謝少懷、胡愛(ài)萍、李紅芳等等老師。
二不足的方面:
1、學(xué)生分析:一部分老師可能是新接手班級(jí),對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解,特別是新接兩個(gè)班級(jí)的老師,學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。術(shù)科組老師的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析:個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙,完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求:個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆,填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單,完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度:這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施:部分老師教學(xué)措施空洞,可操作性差。
總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在深鉆教材的基礎(chǔ)上,科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃,從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇二
xx縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作,現(xiàn)將本次教學(xué)督導(dǎo)的情況進(jìn)行總結(jié)。
一、作業(yè)備課:本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè),而是抽取部分年級(jí)的部分學(xué)科,比如檢查了二年級(jí)數(shù)學(xué)備課,單元測(cè)試只是看了二年級(jí)的二、四、六單元測(cè)試和補(bǔ)償練習(xí)。這樣做的目的,就是看教師是不是把所有的單元測(cè)試是否測(cè)試批改完畢,或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教導(dǎo)處在安排備課的時(shí)候,要考慮覆蓋到所有學(xué)科,不能出現(xiàn)漏備某個(gè)學(xué)科的現(xiàn)象。因?yàn)檗r(nóng)村完小教師少,不能只被語(yǔ)數(shù)英有教案,有教學(xué)參考書(shū)的科目,尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂(lè)、美術(shù)是必須要有人備課的。
二、音、體、美、實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)技能:音樂(lè)是唱音樂(lè)教材的一首歌,要求教師必須把教材的歌曲全部教會(huì)學(xué)生。因?yàn)槌闇y(cè)時(shí)是檢查人員任意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測(cè)了五年級(jí)立定跳遠(yuǎn),要求教師必須按照考核項(xiàng)目,在上體育課時(shí)有目的的進(jìn)行練習(xí)。實(shí)驗(yàn)方面只是問(wèn)了酒精燈的使用方法,而沒(méi)有具體的去讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。寫(xiě)字,今年沒(méi)有寫(xiě)語(yǔ)文教材的字,而是抽取了一年級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字是慢工需要教師平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。
三、檔案材料:教學(xué)檔案最好按照c級(jí)指標(biāo)去準(zhǔn)備檔案盒,因?yàn)橹笜?biāo)多,檢查的人就多。按照b級(jí)指標(biāo)準(zhǔn)備,檔案盒比較好準(zhǔn)備。但檢查時(shí),這位檢查人員要材料,那位檢查人員也要材料,而b級(jí)指標(biāo)涵蓋的c級(jí)指標(biāo)又多,勢(shì)必找材料無(wú)序,人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂,找了這份材料,又找那份材料,一個(gè)檔案盒找好多次,翻來(lái)翻去準(zhǔn)備好的材料反而找不到。
四、教師、學(xué)生評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià)要準(zhǔn)備教師量化評(píng)估積分表。學(xué)生要建立成長(zhǎng)檔案,成長(zhǎng)檔案材料要充實(shí),檔次要高,反映學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡。
五、蓓蕾讀書(shū):要按照蓓蕾讀書(shū)的方案開(kāi)展好活動(dòng)。按照蓓蕾讀書(shū)工程數(shù)目中的目錄,每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課,要有教案,聽(tīng)課記錄。
六、閱讀課:按照打印好的閱讀課教案進(jìn)行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課,因?yàn)闉榱颂岣邔?shí)效性,檢查人員要調(diào)查學(xué)生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。
七、教研活動(dòng)記錄:記錄的教研活動(dòng)必須要找出相關(guān)的原始材料,不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。
八、教干兼課、聽(tīng)課:教干必須兼課并認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。因?yàn)闄z查時(shí)檢查人員直接詢問(wèn)教干兼課情況,并檢查教干的聽(tīng)課記錄。
九、實(shí)踐性作業(yè):每個(gè)學(xué)科的實(shí)踐性作業(yè)要注重平時(shí)的積累。注重實(shí)踐基地的建設(shè),要讓學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。
總之,教學(xué)督導(dǎo)指標(biāo)多查的細(xì),把本學(xué)期以來(lái)所有的教學(xué)方面都查到了。準(zhǔn)備時(shí),必須要仔細(xì)。應(yīng)該平時(shí)下的功夫平時(shí)一定要做好,靠臨時(shí)抱佛腳效果一定不好。教學(xué)督導(dǎo)重教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè),重教學(xué)的實(shí)際效果。檢查時(shí),必須在實(shí)效性上下功夫,抓好教學(xué)過(guò)程的管理,才能起到實(shí)際效果。
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇三
我來(lái)到了__中心小學(xué)實(shí)習(xí),我是語(yǔ)文專業(yè)畢業(yè),卻要教導(dǎo)學(xué)生體育課,這對(duì)我就是一次珍貴的體驗(yàn),為了教導(dǎo)好學(xué)生體育,我開(kāi)始自學(xué)體育課程,來(lái)加強(qiáng)自身的教學(xué)能力。
一年級(jí)的小學(xué)生,很好教導(dǎo),對(duì)于比較調(diào)皮的學(xué)生,我向來(lái)嚴(yán)厲,所以在上課的時(shí)候大家都還比較聽(tīng)話,我教導(dǎo)他們的主要任務(wù),就是讓他們學(xué)會(huì)做廣播體操,每天上課都在練習(xí)廣播體操,對(duì)于動(dòng)作沒(méi)有做好的學(xué)生我都會(huì)指導(dǎo)。廣播體操我很久沒(méi)有做了,想要教導(dǎo)好學(xué)生,我就得自己學(xué)好體操,因此我苦練了多月,終于達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn),才教導(dǎo)學(xué)生。畢竟身為老師我必須要以身作則。
體育課更多的是讓學(xué)生們鍛煉提升自己的身體素質(zhì),為了加強(qiáng)他們的鍛煉,我一般安排二十分鐘課是專門(mén)訓(xùn)練,和比賽的,二十分鐘是用來(lái)自由活動(dòng),畢竟體育課還是有些累,不能把他們當(dāng)做成年人看待,他們需要休息,所以要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。這樣避免因?yàn)檫^(guò)度運(yùn)動(dòng)讓他們拉傷肌肉,不然出了問(wèn)題可能解決不了。
開(kāi)始的時(shí)候,因?yàn)閷?duì)學(xué)生比較嚴(yán)厲,很多學(xué)生都不敢與我溝通,當(dāng)與我相處的時(shí)間長(zhǎng)了,一些學(xué)生也慢慢的學(xué)會(huì)了與我溝通,發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生比較內(nèi)向,他們需要多鍛煉加強(qiáng),有些外向比較好動(dòng),因此我給這些學(xué)生很多任務(wù),讓他們?nèi)ネ瓿?。教?dǎo)他們跳繩,跑步,蛙跳等讓他們自己選擇完成了體育課的課程,他們就可以只有活動(dòng)。
體育課也需要考試,對(duì)于學(xué)生第一次考試,我也有些緊張,畢竟這是我的學(xué)生第一次考試,我在旁邊做觀看,有監(jiān)考老師專門(mén)負(fù)責(zé)測(cè)試,我教導(dǎo)的學(xué)生,考試成績(jī)不錯(cuò),每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都比較標(biāo)準(zhǔn),因此我也得到了大家的表?yè)P(yáng),學(xué)生也都喜歡上我的課。
雖然只是一個(gè)體育老師,但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次不錯(cuò)的鍛煉,因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了與學(xué)生溝通,也明白如何激發(fā)學(xué)生的興趣,很多時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樗麄兏惺艿搅藟毫?,不喜歡,不能只壓迫他們?nèi)W(xué),而是要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué),只有當(dāng)他們喜歡上了這門(mén)課,成績(jī)提升上去了,適當(dāng)?shù)膰?yán)厲教導(dǎo)有利學(xué)習(xí),如果讓學(xué)生感到了厭煩,就算教導(dǎo)的再好,學(xué)生也會(huì)走神,因?yàn)樗麄兊男乃急揪筒辉谡n堂上。
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇四
為認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作會(huì)議精神,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)情況,我校于20xx年9月18日進(jìn)行了本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作檢查,根據(jù)各教研組的檢查反饋情況,現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下:
總體上看,老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)鉆研教材,大部分教案目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,并有自己的反思,能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,安排好教學(xué)進(jìn)度,大都數(shù)老師都寫(xiě)上了備課日期、上課日期。語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課,每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識(shí);個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正,設(shè)計(jì)合理,過(guò)程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過(guò)程清楚,作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,練習(xí)層次分明,圖文并茂,練習(xí)量適當(dāng),有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì),課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。
個(gè)別教師沒(méi)有按要求備詳案,教案欠規(guī)范,計(jì)劃、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清,課時(shí)數(shù)不足,有幾個(gè)數(shù)學(xué)老師班個(gè)多學(xué)期過(guò)去了,只有二十幾個(gè)教案,是否偏少了點(diǎn);反思只有短短的一句話,不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。
開(kāi)學(xué)伊始,我們組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,關(guān)于作業(yè)的要求與規(guī)范,在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照標(biāo)準(zhǔn)要求去布置,批改質(zhì)量有了大幅度的提高。
1、主要成績(jī):
(1)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,批改及時(shí)有復(fù)批;
(2)涉及書(shū)中練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題均有詳盡的批改。
(3)個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。
(4)希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的運(yùn)用。將作業(yè)本開(kāi)發(fā)為進(jìn)行班級(jí)管理的又一陣地,成為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生情感溝通的橋梁。
2、存在問(wèn)題:
(1)學(xué)生作業(yè)本保潔不好,紙頁(yè)不夠整,特別是低年級(jí)。
(2)個(gè)別班中學(xué)生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一。
(3)個(gè)別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。
(4)建議老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生多采用面批形式,多用激勵(lì)性語(yǔ)言。
(5)部分語(yǔ)文老師的作文批改不夠及時(shí),不夠仔細(xì),連錯(cuò)別字,病句都不批出來(lái),就一個(gè)大構(gòu),寫(xiě)了幾句評(píng)語(yǔ)。
(6)作業(yè)批改記錄的使用效果不好,存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性,要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況備課,教后反思要寫(xiě)得實(shí)在而有針對(duì)性,要有有理論性的東西,不能只言片語(yǔ)。施教前必須先寫(xiě)好教案。要做到認(rèn)真鉆研教材,努力提高自己的教學(xué)觀念,備課時(shí)要備教材,也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。10年以下年青教師應(yīng)該寫(xiě)好詳細(xì)的教案,按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。
2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,認(rèn)真舍取,而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進(jìn)自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。
4、在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤,要少打“×”,特別是很大的“×”,圈出來(lái)或劃出來(lái)就可以了,讓學(xué)生訂正后再批。
5、把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改,補(bǔ)充完整。
6、對(duì)待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),不足的就整改。7、數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。
8、教學(xué)工作是繁重的,工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。憑良心去做,平時(shí)做好,就不會(huì)感到有負(fù)累。
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇五
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)后記。
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n。畢業(yè)班老師已結(jié)束新課。
(1)書(shū)寫(xiě)較以前規(guī)范,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),個(gè)別教師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。
(2)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
2、教師寫(xiě)的教學(xué)后記比前一段時(shí)間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。
3、及時(shí)批改作業(yè),對(duì)鞏固知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正,有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏針對(duì)性的指導(dǎo),從所有作業(yè)批語(yǔ)看,鼓勵(lì)性語(yǔ)言仍有待加強(qiáng)。
2、對(duì)所任學(xué)科的教材整體把握不夠,缺乏系統(tǒng)性教學(xué),知識(shí)面窄,不能最大限度地滿足學(xué)生的知識(shí)需求,對(duì)教材中綜合性的知識(shí)教學(xué)不太適應(yīng)。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動(dòng),應(yīng)付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心。
4、學(xué)習(xí)方法不當(dāng),上課不注意聽(tīng)講,注意力分散,課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,致使接受新知識(shí)能力相差較大。
5、學(xué)習(xí)知識(shí)死板,不靈活,不能舉一反三,對(duì)能力性的問(wèn)題缺乏思考。
1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間,最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規(guī)范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)最好不用分?jǐn)?shù)。
2、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、所有任課教師要針對(duì)所教學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué),加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),提高效率.
5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇六
加強(qiáng)課堂教學(xué)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)。各院(系)中層領(lǐng)導(dǎo)干部、系主任、院督導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行檢查,校教學(xué)督導(dǎo)員通過(guò)持續(xù)聽(tīng)課、針對(duì)指導(dǎo)的方式,幫助年輕教師提高教學(xué)質(zhì)量,年輕教師同時(shí)也積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師觀摩學(xué)習(xí)。
2、檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué),主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力。各院(系)高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的過(guò)程管理,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)中的學(xué)生周進(jìn)展記錄完成情況為90.25%。
3、檢查實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校高度重視科學(xué)研究、工程實(shí)踐與教學(xué)有效結(jié)合。本次期中教學(xué)檢查,強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)教學(xué)的檢查,全校各院(系)領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)組深入實(shí)驗(yàn)室和課程設(shè)計(jì)教室,檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共聽(tīng)課40多門(mén)次。
(二)常規(guī)檢查內(nèi)容
在這次檢查工作中,我們也發(fā)現(xiàn)了在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及教學(xué)環(huán)境等方面還存在一定程度的問(wèn)題和不足,具體表現(xiàn)為:
1、教風(fēng)方面
有些教師講解偏快,重點(diǎn)不突出,學(xué)生無(wú)法理解和消化重點(diǎn)和難點(diǎn);有的教師將教材內(nèi)容全部復(fù)制到ppt上,屏幕上滿滿的都是字,學(xué)生不愿意看課件;有的教師講課聲音過(guò)小,致后排學(xué)生聽(tīng)不清楚;個(gè)別教師備課不充分,教學(xué)內(nèi)容不能講解透徹,缺乏條理性;有些教師不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,和學(xué)生的互動(dòng)性不夠;還有些教師對(duì)課堂紀(jì)律管理松懈,對(duì)學(xué)生課堂上玩手機(jī)、聊天、睡覺(jué)等現(xiàn)象聽(tīng)之任之。
2、學(xué)風(fēng)方面
本次教學(xué)檢查,學(xué)風(fēng)方面反映出一些問(wèn)題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,學(xué)習(xí)目的不夠明確;上午第一節(jié)課,學(xué)生遲到現(xiàn)象比較普遍,個(gè)別課堂紀(jì)律有待提高;部分教師反映目前學(xué)生上課的積極性不高,聽(tīng)課的態(tài)度不是很端正,學(xué)生的紀(jì)律應(yīng)與輔導(dǎo)員加強(qiáng)互動(dòng);存在少數(shù)同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲,影響正常學(xué)習(xí);《大學(xué)語(yǔ)文》和《英語(yǔ)視聽(tīng)課》課程的學(xué)生到課率偏低;還有少量學(xué)生存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3、教學(xué)管理
部分青年教師反映在教學(xué)上投入了很多精力,建議學(xué)校的政策更多向教學(xué)傾斜;部分教師反映不少學(xué)生是為學(xué)分才上選修課程,教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,學(xué)生可能會(huì)報(bào)復(fù)性打低分;熱動(dòng)專業(yè)大四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的教室太小,影響學(xué)生正常工作的開(kāi)展;部分教師對(duì)教學(xué)歸檔工作不認(rèn)真,試卷的歸檔和成績(jī)的錄入較慢;有教師反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)增加了教師工作量,應(yīng)給予一定的補(bǔ)貼。
4、教學(xué)環(huán)境
校本部工程館三樓投影儀效果不好,ppt看不清楚;工程館207教室的電腦無(wú)法使用u盤(pán);畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教室無(wú)法滿足電腦使用過(guò)程中的電源數(shù)量,也無(wú)法隨時(shí)上網(wǎng)利用“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理系統(tǒng)”進(jìn)行交流和錄入;江寧校區(qū)教室電腦經(jīng)常出現(xiàn)u盤(pán)中毒現(xiàn)象,建議物業(yè)定期殺毒。
對(duì)于本次教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的`所有問(wèn)題,能在本院系層面解決的,請(qǐng)?jiān)合当M快督促解決,其中涉及到相關(guān)職能部門(mén)的,教務(wù)處評(píng)估科將通知有關(guān)部門(mén)盡快解決。
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇七
本學(xué)期我主要任課班級(jí)為xx會(huì)計(jì)xx班,xx注會(huì)xx班。現(xiàn)將上半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)探索電子商務(wù)教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我擔(dān)任的《電子商務(wù)》雖然不是新課,但我并沒(méi)有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,教學(xué)中能總結(jié)先前的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。根據(jù)平時(shí)是上課情況可以發(fā)現(xiàn),xx會(huì)計(jì)xx班的電子商務(wù)基礎(chǔ)相對(duì)比xx會(huì)計(jì)xx班好一些,但是課堂氣氛不如12會(huì)計(jì)11班活躍。我還發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班營(yíng)銷基礎(chǔ)較好,但計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)存在很多問(wèn)題。這學(xué)期,課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的電子商務(wù)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),還采用大量典型的案例進(jìn)行分析。課外則通過(guò)要求每位學(xué)生在淘寶平臺(tái)上開(kāi)網(wǎng)店來(lái)提高實(shí)操水平。這些方法取得了一定的效果。
二、精心研讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
教學(xué)中,備課環(huán)節(jié)極其重要,備課效果的好壞會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。備課既要備教材,又要備學(xué)生。本學(xué)期我擔(dān)任xx級(jí)注會(huì)1-10班《項(xiàng)目可行性研究》這門(mén)課,這是在最新的教學(xué)計(jì)劃下新開(kāi)設(shè)的一門(mén)課,我也第一次教這門(mén)課,在備課過(guò)程中我先吃透課本,把握各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在弄懂課本上的每一字每一句之后,再去熟讀一些輔助教材,查閱這些教材中是否還有些更系統(tǒng)、更前沿的理論觀點(diǎn)。備學(xué)生就是要了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教學(xué),真正做到因材施教。要了解學(xué)生,我把學(xué)生的基礎(chǔ)情況和所學(xué)習(xí)的專業(yè)特色結(jié)合起來(lái)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)比較薄弱,但是實(shí)踐動(dòng)手能力卻比較強(qiáng),這也正好突出了我院的培養(yǎng)目標(biāo)是綜合應(yīng)用性人才,再加上我們工商管理學(xué)院各專業(yè)的特點(diǎn)——實(shí)用性強(qiáng)。所以在我的教學(xué)中都本著將課本知識(shí)生活化、現(xiàn)實(shí)化,每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)找生活中的實(shí)例或典型的案例,一方面幫助學(xué)生理解課本中的抽象知識(shí),另一方面讓學(xué)生了解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,這樣學(xué)生既易于接收知識(shí),又增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。另外,增加師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自己思考并提出疑問(wèn),這樣不僅可以激發(fā)自學(xué),還可以活躍課堂?!皩W(xué)起于思,思源于凝”,如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),引發(fā)思考,對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重大影響。
三、主動(dòng)創(chuàng)新,樂(lè)觀教學(xué),塑造人格魅力教師最忌諱照本宣科,缺乏創(chuàng)見(jiàn),對(duì)知識(shí)的理解往往“有接觸,沒(méi)感觸;有廣度,沒(méi)深度;有他見(jiàn),沒(méi)己見(jiàn);有理論,沒(méi)實(shí)際”。如果課堂沒(méi)有新意沒(méi)有內(nèi)容,容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒和排斥心理,所以我在熟知課本的知識(shí)點(diǎn)后,能夠以通俗易懂的語(yǔ)言講給學(xué)生,并能將最新的發(fā)展和相關(guān)信息穿插進(jìn)課堂。在上《電子商務(wù)》、《項(xiàng)目可行性研究》這兩門(mén)課時(shí),因?yàn)槭嵌嗝襟w上課,所以我除了在內(nèi)容上豐富課本知識(shí)外,還在實(shí)際應(yīng)用方面下了很大功夫,力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所用,以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生的視野,使學(xué)生不斷的達(dá)到“親其師,信其道”的境界。我們盡量要以自己樂(lè)觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師,又做生話中的益友,行動(dòng)上接近學(xué)生,心理上貼近學(xué)生,讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。我堅(jiān)信一個(gè)老師如果有良好的專業(yè)素質(zhì)、主動(dòng)的創(chuàng)新精神、樂(lè)觀的教學(xué)態(tài)度、真誠(chéng)的情感交流和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá),定會(huì)成為學(xué)生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。
四、不足之處。
作為年輕教師,由于經(jīng)驗(yàn)不足,自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),運(yùn)用多種教學(xué)手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。具體來(lái)說(shuō),我的下一步的目標(biāo)是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高自身素質(zhì),擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí),更好地完成教學(xué)任務(wù),因此我要從以下幾點(diǎn)做起:
1.有效利用課堂時(shí)間,提高課堂效率。
(1)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,將難以理解的東西用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講解。
(2)提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),還要做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自控能力,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。針對(duì)這些問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
2.虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。并時(shí)刻總結(jié)自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn)??傊ㄟ^(guò)這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我學(xué)到了很多東西,鍛煉了自己的能力,并認(rèn)識(shí)到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)。
工商管理學(xué)院。
教學(xué)督導(dǎo)室。
年11月27日。
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇八
七、八、九年級(jí)的教師備課、批改學(xué)生作業(yè)等情況進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致、全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括:教師的備課本、學(xué)生成績(jī)登記冊(cè)、評(píng)講卷和學(xué)生的各科作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、試卷等。為使本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在以后的工作中得到糾正,現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
一、九年級(jí)檢查情況。
1、好的方面:
(1)絕大多數(shù)教師都能夠認(rèn)真鉆研教材、吃透教學(xué)大綱,結(jié)合中考考綱進(jìn)行備課。在備課時(shí),能結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,依據(jù)新課改的要求,既備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),又備中考考點(diǎn)和復(fù)習(xí)突破方法。
(2)作業(yè)布臵題量和難易程度適中,能夠達(dá)到通過(guò)練習(xí)落實(shí)中考考綱所要求的教學(xué)目標(biāo)。
(3)絕大多數(shù)教師都能夠做到“四有四必”,即“有發(fā)必收,有練必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾”。并能做好錯(cuò)題情況登記,進(jìn)行反思,提出補(bǔ)救措施。
(4)絕大多數(shù)教師都能夠針對(duì)所任班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況進(jìn)行課堂內(nèi)外的輔導(dǎo)工作,做好“查缺補(bǔ)漏”,“穩(wěn)優(yōu)、抓差、促中”工作,達(dá)到全面提高班級(jí)整體水平。
2、不足之處:
(1)有的教師教案設(shè)計(jì)過(guò)分簡(jiǎn)單,只有知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,而且不規(guī)范,不屬于簡(jiǎn)案的備課方法,只為應(yīng)付檢查,敷衍了事。
(2)個(gè)別教師使用了打印稿教案,沒(méi)有根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)備課,教案整潔,沒(méi)有翻閱、批注等二次備課的痕跡。
(3)有的教師甚至沒(méi)有備課本,直接將要講解的關(guān)鍵點(diǎn)批注在教科書(shū)和講解資料上。
二、八年級(jí)檢查情況。
1、好的方面:
(1)教師都能夠按照學(xué)校的規(guī)定備課,絕大多數(shù)教師能寫(xiě)詳案,教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,教學(xué)流程清楚?;旧夏軌蜃龅教崆耙恢軅湔n。
(2)絕大多數(shù)教師能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)進(jìn)度,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,題型經(jīng)典,題量適中,通過(guò)練習(xí),全體學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
(3)絕大多數(shù)教師都能夠自覺(jué)主動(dòng)聽(tīng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課節(jié)數(shù)符合學(xué)校的規(guī)定。
(4)絕大多數(shù)教師都能夠及時(shí)批改、批閱學(xué)生作業(yè),基本上能夠做到全批全改,精批細(xì)改,批改形式較規(guī)范,批改次數(shù)符合學(xué)校的規(guī)定。
(5)有的教師能夠在認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況,給予學(xué)生鼓勵(lì)性、商榷性的評(píng)價(jià),大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(6)在教師嚴(yán)格的要求下,絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔、格式規(guī)范,正確率較以往大有提高。
2、不足之處:
(1)很多教師還沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)課后教學(xué)反思的習(xí)慣。在教師的備課本上很難發(fā)現(xiàn)有教學(xué)反思的設(shè)計(jì);有的教師設(shè)計(jì)了欄目,也沒(méi)落實(shí)。
(2)有的教師所提供的學(xué)生練習(xí)教師樣卷為空白卷。
(3)同一年級(jí)不同班級(jí)教師布臵的作業(yè)量和進(jìn)行的檢測(cè)次數(shù)有較大的差異。
(4)有的教師在批改學(xué)生作業(yè)中有“漏批、簡(jiǎn)批、誤批”現(xiàn)象。
三、七年級(jí)檢查情況。
1、好的方面:
(1)絕大多數(shù)教師都能夠按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行備課。備課的內(nèi)容詳細(xì)、具體,融入了新課程的理念。基本上達(dá)到提前一周備好課。
(2)絕大多數(shù)教師的練習(xí)評(píng)講分析都達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的要求,少數(shù)教師有詳細(xì)講評(píng)分析總結(jié)。
(3)絕大多數(shù)教師都能夠及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),批改符號(hào)使用規(guī)范,注重學(xué)生的錯(cuò)題漏題的訂正和第二次批改。語(yǔ)文教師在批改學(xué)生作文時(shí),注重了尾批和眉批的結(jié)合。
(4)絕大多數(shù)教師都能給予學(xué)生激勵(lì)性、鼓勵(lì)性、商榷性評(píng)價(jià)。
2、不足之處:
(1)有的教師不能提前一周備好課,備課內(nèi)容不充實(shí)、不能指導(dǎo)教學(xué)。
(2)有的教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)只畫(huà)一個(gè)大鉤,對(duì)于學(xué)生做錯(cuò)了的或沒(méi)做的就打一個(gè)大問(wèn)號(hào)或叉。
(3)有的教師批改學(xué)生作業(yè)后沒(méi)有落日期或落的日期過(guò)多或者落的日期很潦草,難以辨認(rèn)。
(4)學(xué)生作業(yè)批改中仍存在有“代批”、“沒(méi)批”現(xiàn)象。
(5)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)和檢測(cè)卷有沒(méi)交或遺失現(xiàn)象。
四、改進(jìn)的建議。
革,促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展,針對(duì)本次檢查中存在的問(wèn)題,結(jié)合本校的實(shí)際情況,現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議以供大家參考:
1、各教研組應(yīng)組織教師加強(qiáng)對(duì)《濱海縣通榆中學(xué)教師教學(xué)過(guò)程量化實(shí)施細(xì)則》的學(xué)習(xí),明確“教學(xué)五認(rèn)真”所包含的要求,進(jìn)而用以指導(dǎo)規(guī)范自己的教育教學(xué)。
2、全校任課教師應(yīng)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),積極探索新課改下的課堂教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、教師應(yīng)該在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)作業(yè),作業(yè)的種類盡可能多樣,應(yīng)有梯度,通過(guò)練習(xí)后,使每位學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步、有所提高。
4、每位教師應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教學(xué)過(guò)程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),在批改學(xué)生作業(yè)時(shí),應(yīng)做到:認(rèn)真及時(shí)批改、全批全改、精批細(xì)改;批改符號(hào)使用要規(guī)范;批改后一定要落下當(dāng)天批改的日期;注重學(xué)生作業(yè)的訂正和第二次批改;鼓勵(lì)教師給予每位學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)或者打等級(jí);教師在學(xué)生作業(yè)本上留下的筆跡應(yīng)清晰、規(guī)范,給學(xué)生以示范作用。
濱??h通榆中學(xué)教務(wù)處。
2011年7月1日。
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇九
期初教學(xué)檢查是教學(xué)工作中一項(xiàng)重要的工作,也是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。學(xué)院、教務(wù)處和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都非常重視,分部門(mén)分層次召開(kāi)了多次會(huì)議布置期初教學(xué)檢查工作,我學(xué)部為了確保期初工作的正常進(jìn)行和配合學(xué)院的期初教學(xué)檢查做了以下工作:。
(一)9月2日,我學(xué)部召開(kāi)了黨政聯(lián)席會(huì)議,專門(mén)研究期初教學(xué)工作,并進(jìn)行了分工,明確了各位干部的職責(zé)。
(二)9月3號(hào)學(xué)部召開(kāi)了全體教職工大會(huì)傳達(dá)了學(xué)校的工作會(huì)議和期初召開(kāi)的各學(xué)部各部門(mén)負(fù)責(zé)人會(huì)議精神,小結(jié)了前學(xué)期工作,談了本學(xué)期工作打算,重點(diǎn)布置了期初教學(xué)工作。大會(huì)后,各系、學(xué)工組開(kāi)會(huì)確保期初工作的正常進(jìn)行和落實(shí)期初教學(xué)檢查工作。
第一小組成員由學(xué)部系負(fù)責(zé)人鄧世蘭、戚昌文、姜太平、李洪茂組成,分負(fù)責(zé)檢查各系課堂。
第二小組成員趙榮昌書(shū)記、學(xué)工負(fù)責(zé)人及全體輔導(dǎo)員組成,趙書(shū)記、學(xué)工組負(fù)責(zé)人抽查部分課堂紀(jì)律情況,輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)檢查所管轄班級(jí)課堂。
第三小組成員由教務(wù)辦公室人員組成,分工檢查各年級(jí)期初課堂情況。
這樣,多層次的檢查,不僅全部課堂都檢查到;而且同一課堂出現(xiàn)反復(fù)檢查,加強(qiáng)了師生的重視,加大了學(xué)風(fēng)建設(shè)的力度;而且使輔導(dǎo)員教務(wù)員學(xué)部及系干部每一人對(duì)自己所負(fù)責(zé)范圍的學(xué)風(fēng)情況有清楚地了解,使期初學(xué)風(fēng)建設(shè)比較到位。
(四)給新進(jìn)老師配一對(duì)一的有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師并抽查他們的教學(xué)日歷和課件。
(五)教務(wù)辦公室人員提前通知和提醒第一周上課的老師準(zhǔn)時(shí)到課堂。
在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)高度重視和學(xué)工及教務(wù)辦公室的'努力下,學(xué)生到課率還不錯(cuò),尤其是09級(jí)幾個(gè)專業(yè)學(xué)生的到課率都達(dá)到了100%,08級(jí)也基本達(dá)到99%以上;和以前相比最大的改善就是畢業(yè)班到課率也很高,大多數(shù)班級(jí)上課紀(jì)律很好,和老師在課堂上可以做到充分互動(dòng)而且上課認(rèn)真,但也存在學(xué)生遲到,早退和曠課的現(xiàn)象。
由于教務(wù)員工作到位,所以開(kāi)學(xué)一周內(nèi)無(wú)一老師漏課或遲到現(xiàn)象,而且老師備課充分,上課認(rèn)真,遵守教學(xué)紀(jì)律和秩序無(wú)教學(xué)事故發(fā)生,大多數(shù)老師都得到了學(xué)生的好評(píng)。
大部分試卷命題結(jié)構(gòu)合理,難易適中,符合課程開(kāi)設(shè)的目的和要求;試卷評(píng)閱比較認(rèn)真和嚴(yán)密,錯(cuò)改、漏改、更改分?jǐn)?shù)情況極少;期末考試從閱卷到登分各個(gè)環(huán)節(jié)的工作都做得較為細(xì)致。
教學(xué)區(qū)干凈整齊,教室設(shè)備基本完好。
解決方法:任課老師采取一些相應(yīng)的措施和學(xué)工做學(xué)生的思想工作。
建議:專業(yè)課課堂三個(gè)班為宜或給老師配置移動(dòng)擴(kuò)音器。
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇十
為進(jìn)一步規(guī)范我們的教學(xué)行為,不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),落實(shí)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”督查工作,9月13日晚,我們教導(dǎo)處一行3人,利用放晚學(xué)后近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間認(rèn)真翻閱所有任課教師的“六認(rèn)真”資料,從結(jié)果分析整體是是好的,但其中也有些讓人擔(dān)憂的地方,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
一、備課。
1.大部分教師能按照學(xué)校模式要求,及時(shí)備好自己所任教的主要學(xué)科課務(wù)。從編寫(xiě)內(nèi)容看,我們教師能眾實(shí)際情況出發(fā),制定適宜的教學(xué)目標(biāo),能改用合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段,增加課堂的有效性,注重師生雙邊活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過(guò)程平實(shí)。在改用電子教案的教師,其中有不少老師,二次備課內(nèi)容充實(shí)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,如:
王海紅、杜紅梅、張艮王淑婕等老師。在沒(méi)改用電子備課的老師中,他們書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,格式規(guī)范,如:
2.教學(xué)反思。
我大略統(tǒng)計(jì)一下,開(kāi)學(xué)以來(lái),我校共有70余篇,但質(zhì)量參差不齊,有的內(nèi)容豐富詳實(shí),富有真情實(shí)感,有的三言兩語(yǔ),有的純是為應(yīng)付檢查而湊篇數(shù)而已,在這里我希望大家能端正態(tài)度,不要做一些形而上學(xué)、表面的東西,如果是年青教師,不會(huì)寫(xiě),我建議你們?nèi)タ纯赐鹾<t杜紅梅於紅梅這些教師的教學(xué)反思,我想會(huì)讓你有所啟發(fā)。
3.技能常識(shí)科的備課。
截止13日晚7:30,我們所看到的備課是不令人滿意的,其實(shí)我們對(duì)此要求并不是很高,但可能也是我們沒(méi)有嚴(yán)格要求的原因,我們報(bào)看到的備課科目了了無(wú)幾,而且備課筆記上是一塵不染。在此,我不想多說(shuō),要求大家都很清楚,如果有時(shí)間,我們將于近期對(duì)些項(xiàng)工作作專項(xiàng)檢查。
二、作業(yè)情況。
2、數(shù)學(xué)作業(yè):1——6年級(jí)都開(kāi)始練習(xí),但數(shù)量嚴(yán)重不足。根據(jù)要求,每周至少2次。
3、補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)與測(cè)試:所有同志能按進(jìn)度按時(shí)完成,及時(shí)批改,質(zhì)量較高。
4、作業(yè)設(shè)計(jì):根據(jù)縣局要求,設(shè)計(jì)的題型要多樣,書(shū)本上已經(jīng)有的內(nèi)容盡量不要出現(xiàn)。題目要具有創(chuàng)新性和啟發(fā)性。
三、聽(tīng)課。
大部分老師的聽(tīng)課數(shù)量是不足的,我們不能滿足于學(xué)校的教研活動(dòng),教師之間要開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。尤其是我們青年老師,要沉下心來(lái),放謙虛一點(diǎn),課堂上的東西,不是你在校園里能學(xué)到的。所以要走入其他有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂去學(xué)習(xí),快速豐富自己的教學(xué)行為。
四、輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)工作,其實(shí)我們經(jīng)常做,輔導(dǎo)不在于形式,可以一個(gè)人,也可以一個(gè)組,也可以是一個(gè)班等等,輔導(dǎo)要有體的內(nèi)容,需要記載。
五.考查。
關(guān)于考查,我想讓大家弄清“考查”的含義,它并不是代表單元檢測(cè)、期中、期末檢測(cè)。我們也不應(yīng)該拘于一張?jiān)嚲???梢允侨鍌€(gè)題目,可以是一次活動(dòng),但必須要留有記錄,能給學(xué)生一個(gè)合適的評(píng)價(jià)。
教學(xué)六認(rèn)真,是學(xué)校教學(xué)工作的核心,也是教師份內(nèi)的工作,作為能踏上講臺(tái),傳播知識(shí)的人,我們沒(méi)有理由在此項(xiàng)工作上拖三拉四,找種種借口來(lái)敷衍。所以這次檢查我們的要求比較高,語(yǔ)言上可能有些苛刻。如果有什么不理解的地方,會(huì)后我們?cè)僮鹘涣鳌?/p>
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇十一
為進(jìn)一步規(guī)范我們的教學(xué)行為,不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),落實(shí)學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”督查工作,9月29日下午,我們教導(dǎo)處、教研組一行5人,利用中午空課近半天的時(shí)間認(rèn)真翻閱所有任課教師的備課、作業(yè),從結(jié)果分析整體是是好的,但其中也有些讓人擔(dān)憂的地方,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
一、備課。
1.大部分教師能按照學(xué)校模式要求,及時(shí)備好自己所任教的主要學(xué)科課務(wù)。從編寫(xiě)內(nèi)容看,我們教師能眾實(shí)際情況出發(fā),制定適宜的教學(xué)目標(biāo),能改用合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段,增加課堂的有效性,注重師生雙邊活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過(guò)程平實(shí)。在改用電子教案的教師,其中有不少老師,二次備課內(nèi)容充實(shí)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
2.教學(xué)反思。
從這次檢查大多數(shù)教師都能寫(xiě),但質(zhì)量參差不齊,有的內(nèi)容豐富詳實(shí),富有真情實(shí)感,有的三言兩語(yǔ),有的純是為應(yīng)付檢查而湊篇數(shù)而已,在這里我希望大家能端正態(tài)度,不要做一些形而上學(xué)、表面的東西,如果是年青教師,不會(huì)寫(xiě),我建議你們?nèi)タ纯?。向教學(xué)反思寫(xiě)的好的向戴繼翔、肖春燕、段成武、李鵬燕有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,這些教師的教學(xué)反思,我想會(huì)讓你有所啟發(fā)。
如:肖春燕老師在談到教學(xué)中語(yǔ)言不夠精確、氣氛不夠活躍。戴繼翔老師在本次檢查中就反思六次,不僅次數(shù)多而且有針對(duì)性,找出了教學(xué)中存在的原因。每篇都超過(guò)了一百五十字以上。
二、作業(yè)情況。
1、語(yǔ)文作業(yè):基符合要求,作文大部分班級(jí)大作分別能達(dá)到1篇:但也有個(gè)別班級(jí)寫(xiě)了還未批改,按要求要全批全改。在檢查中發(fā)現(xiàn)硬筆習(xí)字冊(cè)教師沒(méi)有指導(dǎo)去寫(xiě),學(xué)生隨心所欲,學(xué)生老師都是為了交差。不注重質(zhì)量。教師批改時(shí)就是一頁(yè)一勾,希望老師在批改時(shí)對(duì)不正確的圈出來(lái)重新定正。補(bǔ)充習(xí)題有錯(cuò)別字沒(méi)有糾正。
2、數(shù)學(xué)作業(yè):今年這學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)比上學(xué)期有所改觀,無(wú)論從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。作業(yè)的設(shè)計(jì),教師的細(xì)心批改,向吳尚尚老師所帶的班級(jí)大,我從每本作業(yè)檢查中都能訂正,及時(shí)復(fù)批,戴繼翔老師本次檢查課堂作業(yè)做了十九次,基本每天有一次課堂作業(yè)。同步練習(xí)也是同步批改。在成績(jī)背后也還存在不少問(wèn)題,如,有的課堂作業(yè)數(shù)量嚴(yán)重不足。根據(jù)要求,每周至少3次。有的批改符號(hào)不夠規(guī)范,還有個(gè)別班級(jí)記分格兩邊長(zhǎng)短不等,這些缺點(diǎn)希望我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加以改進(jìn)。
3、英語(yǔ)作業(yè):從教研組檢查看,未發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),希望我們英語(yǔ)組的老師,在楊組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下把我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)提高到一個(gè)新的水平。
三、聽(tīng)課。
聽(tīng)課也是我們六認(rèn)真教學(xué)的一部分,在第三周我校舉行了四位教師的展示課,各科的授課教師也都踴躍參加,沒(méi)參加的教師都向教導(dǎo)處請(qǐng)假,因?yàn)槊τ诠?。在這里我要提醒一下我們的青年老師,要沉下心來(lái),放謙虛一點(diǎn)。課堂上的東西不是在校園里學(xué)到的,所以要走入其他有經(jīng)驗(yàn)的教師課堂去學(xué)習(xí),快速的豐富自己的教學(xué)水平。
教學(xué)六認(rèn)真,是學(xué)校教學(xué)工作的核心,也是教師份內(nèi)的工作,作為能踏上講臺(tái),傳播知識(shí)的人,我們沒(méi)有理由在此項(xiàng)工作上拖三拉四,找種種借口來(lái)敷衍。希望我們每位老師擺好自己位置,端正態(tài)度,真正做到我們是人類靈魂工程師。無(wú)愧于每位學(xué)生。
教導(dǎo)處20。
14、9、30。
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇十二
二、檢查原則。
遵循教育規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)方法,公平公正合理。
三、檢查要求。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n(附件一)2.認(rèn)真上課(附件二)。
3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)(附件三)4.認(rèn)真輔導(dǎo)(附件四)。
5.認(rèn)真組織考核(附件五)。
6.認(rèn)真組織課外活動(dòng)(附件六)附件一:
認(rèn)真?zhèn)湔n。
一、基本要求。
1.教案前置有“課時(shí)目錄”,按“課時(shí)目錄”撰寫(xiě)教案,能有超前備課兩節(jié)課;
3.青年教師(工作5年內(nèi))要求手寫(xiě)詳案。
5.認(rèn)真參加備課組活動(dòng),積極進(jìn)行集體備課;
二、檢查內(nèi)容。
主要包括:教案課時(shí)數(shù)、教案中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課記錄)等。
三、檢查形式。
1.自查:備課組長(zhǎng)通知本組教師自查教案,并于規(guī)定時(shí)間收齊。教務(wù)處安排人員至備課組長(zhǎng)辦公室檢查,并加蓋教務(wù)處公章。
2.普查:由教務(wù)處牽頭組織備課組長(zhǎng)檢查教案,打出等級(jí)記入統(tǒng)計(jì)表。3.抽查:教務(wù)處不定期抽查認(rèn)真?zhèn)湔n情況,打出綜合等級(jí)。4.每學(xué)期普查和抽查均不得少于2次,檢查結(jié)果記入教師教學(xué)“六認(rèn)真”檢查情況記載表。
四、檢查標(biāo)準(zhǔn)。
a等:備課、聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課認(rèn)真,或各項(xiàng)檢查均符合要求且能起到示范效果。
b等:各項(xiàng)檢查均符合要求。c等:某一項(xiàng)檢查不符合要求。
d等:教案不全,或備課不認(rèn)真不聽(tīng)課、不參與集體備課,經(jīng)核實(shí),按校內(nèi)教學(xué)事故處理。附件二:
一、檢查目標(biāo)。
1.聚焦課堂,提高課堂教學(xué)效率2.注重有效,落實(shí)課堂教學(xué)規(guī)范。
二、檢查形式。
1.隨堂聽(tīng)課:由學(xué)校聽(tīng)課小組會(huì)同備課組不定期隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課,評(píng)估教師落實(shí)有效教學(xué)和因材施教等措施。
2.教學(xué)觀摩:根據(jù)校內(nèi)公開(kāi)教學(xué)安排,每人每學(xué)年至少完成1節(jié)校級(jí)或以上公開(kāi)課。
3.教學(xué)督查:校長(zhǎng)室組織人員定期或不定期巡課,督查教學(xué)常規(guī)。
三、檢查標(biāo)準(zhǔn)。
a等:規(guī)范落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),積極使用多媒體輔助教學(xué),規(guī)范組織學(xué)法指導(dǎo),積極改進(jìn)教學(xué)方式,教學(xué)效率高、教學(xué)效果好。
b等:認(rèn)真履行課堂教學(xué)常規(guī),使用多媒體輔助教學(xué),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,能改進(jìn)教學(xué)方式,教學(xué)效果較好。
c等:課堂教學(xué)常規(guī)合乎要求,知識(shí)講解無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
d等:課堂教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位,知識(shí)講解存在重大疏漏,不開(kāi)設(shè)校內(nèi)研討課,對(duì)學(xué)生上課時(shí)打瞌睡、不聽(tīng)講、開(kāi)小差等現(xiàn)象沒(méi)有跟進(jìn)舉措,經(jīng)核實(shí),按校內(nèi)教學(xué)事故處理。
附件三。
認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
一、檢查要求。
不定期檢查各年級(jí)各科作業(yè)。
二、檢查內(nèi)容。
1.作業(yè)次數(shù)及作業(yè)量,2.老師批改評(píng)講情況,3.學(xué)生訂正情況。
三、檢查形式。
1.課代表按指定學(xué)號(hào)收齊作業(yè)交給學(xué)習(xí)委員。
2.自查:學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)作業(yè)次數(shù)填寫(xiě)入“作業(yè)檢查統(tǒng)計(jì)表”,并根據(jù)批閱訂正情況打出a、b、c、d等級(jí)。
3.互查:備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查,打出a、b、c、d等級(jí)。4.抽查:教務(wù)處不定期抽查各年級(jí)各學(xué)科作業(yè),打出綜合等級(jí)。
5.學(xué)生評(píng)教議教:教務(wù)處不定期組織學(xué)生座談會(huì),對(duì)教師落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行反饋。
6.每學(xué)期普查和抽查均不得少于2次,檢查結(jié)果記入教師教學(xué)“六認(rèn)真”檢查情況記載表。
四、檢查標(biāo)準(zhǔn)。
a等:作業(yè)次數(shù)適中、作文批改及時(shí)且有批語(yǔ),或每次作業(yè)都有批閱、有一定的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),或?qū)W生訂正及時(shí),作業(yè)總體效果好。
b等:作業(yè)過(guò)多、作文批改不夠及時(shí)或只有分?jǐn)?shù)沒(méi)有批語(yǔ),或作業(yè)批閱不認(rèn)真,或?qū)W生訂正不夠及時(shí),作業(yè)總體效果一般。
c等:作業(yè)次數(shù)過(guò)少、作文批改不及時(shí),或作業(yè)批改記載表基本不記載、作業(yè)批閱不認(rèn)真,或?qū)W生不訂正作業(yè),作業(yè)總體效果達(dá)不到雙基達(dá)成的基本目標(biāo)。
認(rèn)真輔導(dǎo)。
一、早讀輔導(dǎo)。
根據(jù)學(xué)校整體安排,雙語(yǔ)教師(語(yǔ)文、英語(yǔ))認(rèn)真指導(dǎo)課代表組織學(xué)生上好早讀課,充分保證早讀課書(shū)聲瑯瑯,或通過(guò)抽查背誦默寫(xiě)等形式提高早讀課學(xué)習(xí)效率。
二、中午自主學(xué)習(xí)。
語(yǔ)數(shù)外物化學(xué)科每天中午布置適量的自主學(xué)習(xí)任務(wù),充分保證中午自主學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)作業(yè)。
認(rèn)真組織考核。
一、檢查要求。
精心命題,認(rèn)真監(jiān)考,嚴(yán)格程序,科學(xué)分析。
二、檢查內(nèi)容。
1.命題要求:每次考試(含階段質(zhì)量分析、期中、期末、初三模擬考)命題與審核采取署名制度,命題難度、梯度、信度、效度符合命題要求。
2.監(jiān)考要求:按照考試動(dòng)員會(huì)的要求認(rèn)真監(jiān)考,不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事。3.批閱登分:教師按照教培研中心要求,嚴(yán)格執(zhí)行閱卷規(guī)范和登分程序,如遇特殊情況需要請(qǐng)假,及時(shí)履行請(qǐng)假手續(xù)。
4.評(píng)講指導(dǎo):教師認(rèn)真對(duì)考試進(jìn)行質(zhì)量分析,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)或心理指導(dǎo)。
三、檢查結(jié)果。
認(rèn)真組織課外活動(dòng)。
一、檢查要求。
有效開(kāi)設(shè)地方性選修課程,認(rèn)真實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。
二、操作程序。
1.學(xué)科組制定切實(shí)可行的課外閱讀、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃與活動(dòng)方案。
2.根據(jù)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案,明確社團(tuán)活動(dòng)的基本要求,組織學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)。
三、檢查內(nèi)容。
社團(tuán)活動(dòng)做到“四有”:有教案、有活動(dòng)、有成果、有資料(過(guò)程性材料)。
四、檢查結(jié)果。
無(wú)相關(guān)要求材料者檢查結(jié)果記入檢查情況記載表。
教學(xué)七認(rèn)真檢查總結(jié)篇十三
根據(jù)學(xué)院教務(wù)處和系部有關(guān)教學(xué)檢查的安排,酒店管理系對(duì)所屬7名任課教師承擔(dān)的7門(mén)次課程進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)檢查,具體檢查情況總結(jié)如下:
1.組織全體教師對(duì)本學(xué)期上課的教師進(jìn)行了聽(tīng)課、了解教學(xué)進(jìn)度和各環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施情況,并對(duì)任課教師的教案進(jìn)行了重點(diǎn)檢查。
2.教學(xué)運(yùn)行情況正常。各位教師均能按照教學(xué)日歷安排的進(jìn)度組織教學(xué),實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度基本一致,沒(méi)有出現(xiàn)隨意調(diào)課及自行更改上課時(shí)間、地點(diǎn)和情況。
3.各位教師以習(xí)題、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、課外討論等多種形式給學(xué)生布置了作業(yè),并及時(shí)進(jìn)行了檢查,部分教師給學(xué)生進(jìn)行了課外輔導(dǎo)。
4.各位教師均提交了教學(xué)日歷、教案等教學(xué)文件,絕大部分教師的教案(講稿)為打印稿,整潔清晰,內(nèi)容系統(tǒng)完整。
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