最新以鈴聲響了為題寫一篇作文 鈴聲的作文(6篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

以鈴聲響了為題寫一篇作文 鈴聲的作文篇一

正在看電視的我慢慢吞吞地拿起話筒。話筒里馬上傳來一個女高音：“喂──你是可還是......”還沒等對方說完，我就不耐煩地打斷她的話：“喂，奶奶，你好!我是可，您找我爸爸吧!”“爸──奶奶電話!"爸爸立刻從房間里快步走出來，接過話筒，見我不耐煩的模樣，瞟了我一眼。

盡管一旁的妹妹一直向我使眼色，我依舊若無其事地看著電視。

過一會，爸爸接完電話，坐到我面前。陰著臉，地說：“你呀!越大越不懂事。她是你奶奶，是哺育我的媽媽呀!她把我?guī)У竭@么大，吃了多少苦，你知道嗎?早上天沒亮就要走幾更路去挑水，爬上山去撥草生灶，還要劈柴。不僅要做家務(wù)，照顧全家老小，還要去打工賺錢。這些不都跟你說過了嗎?你都忘得一干二凈了吧!爸爸曾經(jīng)立下一個誓言：我要讓你奶奶在后半輩子過上好日子?！?/p>

聽了爸爸的話，我羞愧得恨不得找條縫往里鉆。

“她聲音大!我耳朵受不了?！币幌驉垌斪斓奈易詈蟊锍鲞@么一句話。

“沒錯!”爸爸的聲音提高了幾分貝，“你奶奶聲音一向很大，現(xiàn)在人老了，自己聽不見以為別人聽不見是很正常的。”

我聽了，臉蛋火辣辣的。

這時，媽媽回來了。見我和爸爸都陰著臉，就問妹妹家里到底發(fā)生了什么事，妹妹一五一十地把整件事的來龍去脈向媽媽匯報。

媽媽拉著我來到房間，溫和地說：“孩子，每次我和你奶奶發(fā)生口角時都讓著她，不是我怕她，而是因為我是小輩，你奶奶是長輩。我們應(yīng)該尊重長輩，懂嗎?你一向是個懂事的孩子。記住!尊老愛幼是我們中國的傳統(tǒng)美德。”

我似懂非懂地點點頭。

“今天是個好日子......”奶奶的專屬鈴聲鈴聲又響了，我立刻坐到電話邊，拿起話筒，甜甜地叫了聲“奶奶?！蹦棠淘陔娫捘沁吀吲d得“咕咕”笑。

以后，每當那段鈴聲響起，我不再覺得乏味枯燥的，而是一段美妙動聽的旋律。它伴隨著我的心飛向天邊那炫麗的彩霞。

以鈴聲響了為題寫一篇作文 鈴聲的作文篇二

原本擔心時間不夠的我，在寫完最后一個字時，長吁了一口氣。寫完了還差23分鐘，鈴聲才響起。

此時，我在考場上。轉(zhuǎn)眼，中學(xué)就這樣過去了，每個人埋頭苦寫，有的伏在桌上想，有的一只手支著頭，歪著腦袋想，我看著他們，就像一部部機器，發(fā)出筆頭敲打桌面的機器聲。

剛來到這，第一天不是什么認識朋友的交流會，而是一首首必備的古詩，還沉浸于不被束縛的我自然被定義為“不認真背書”而留下，從行的還有兩個人。

一個胖子，叫小l；一個高個兒，叫小c。

大家面對著墻，各顧各的背書，其實是消耗時間等回家的長計吧，我們都沒有認真背書，小l翻開前面其他的文章，皺著眉頭又翻回古詩，又把書放背后，背上幾句看一下，斷斷續(xù)續(xù)的從他嘴里吐出。小c更是不耐煩，沒背上幾句，就深吸一口氣，詩句也斷斷續(xù)續(xù)從他嘴里吐出。小c更是不耐煩，沒背上幾句，就深吸一口氣，撇著腳，一只手插兜中，口里說著什么，有時冒出一句“我x，怎么這么難背?！崩蠋熖ь^瞪他一眼，他當做沒事，雙手端正拿書背，我和小l便在一旁拿著書遮著嘴偷笑，小l發(fā)出“呵呵呵” 的笑聲，被小c白了一眼，我們互相揶揄。

因為一首詩而結(jié)成一段友情。

仍是這樣，小c在角落里像盯著仇人一樣，盯著時做出“扎爆你”的動作，小l趴在桌上，手敲打腦袋，隱隱聽見“想啊，想啊”的聲音。

還有十分鐘鈴聲才響起，我再想想……

教室里還多了幾分摩擦的聲音，每分自信，都化作嘴角的一絲憂傷。分數(shù)，可以讓你明白三年的成果。

開頭是這樣，結(jié)果以鮮紅的數(shù)字結(jié)束。不僅僅是他們，每個人都有很長的路要走，遇到很多個小l，很多個小c，遇到很多個像開學(xué)時的機遇，有了一段友情，很多人說現(xiàn)代教育就是在浪費學(xué)生的青春。我想這些都無所謂，生命像不斷旋轉(zhuǎn)的陀螺，每一次偶遇只不過是上一次未說再見的離別。每天讀書，寫作業(yè)，而每天卻過得無比精彩，哪怕被老師留下，哪怕被罰掃公地或是因為一首詩而結(jié)緣，或是因為一個分數(shù)而分別，大家在一起就好，永遠不分開。

“所有考生上交試卷?！?/p>

鈴聲終于響了，我等待23分鐘，留下了，卻有3年時光。

鈴聲響了，教室已經(jīng)空了，整個校園已經(jīng)留下了青春時光鈴聲的余音。

以鈴聲響了為題寫一篇作文 鈴聲的作文篇三

“一陣悅耳的音樂響起”……上課了，語文老師夾著書走進來，剛才還是喧囂的教室轉(zhuǎn)眼變得寂靜無聲，同學(xué)們都在安靜的等著老師上課。

師生相互問完好，老師便對我們說：“今天我們來學(xué)習(xí)朱自清筆下的《背影》。

仔細聆聽，體會作者所要流露出的感情。

隨后，老師為我們播放了《背影》的朗誦，朗誦者讀得繪聲繪色，像一塊磁鐵一樣把我們牢牢地吸引住了，他的聲音時悠時揚，時緩時急，抑揚頓挫，仿佛身臨其境，讓人陶醉其中。

聽完他的朗誦，便讓我們互相討論試著分析文章內(nèi)容。同學(xué)們開始“嘰嘰喳喳”的討論不停，直到老師的干咳聲響起，同學(xué)們才意猶未盡的轉(zhuǎn)向老師。文章敘述的是作者離開南京到北京大學(xué)，父親送他到浦口車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。接著，老師又為我們播放了一遍朗誦體會父親的人物性格。老師在一旁模仿父親爬柵欄的動作，在講臺為我們來了一次情景再現(xiàn)。老師彎下腰雙手扶在腿上慢慢走下講臺，步履瞞姍的向前行走，接著再走上講臺，兩手攀著講桌，兩腳再向上縮;身子向左微傾，一只腳放在地上，另一只腳抬起向講桌上爬去……

看著老師投入的神情，覺得自己就是情境中的一員。看看周圍的同學(xué)，一個個都在認真的看著，仔細的品味著，心里都默默的贊賞著語文老師高超的表演水平。

接下來，老師開始提問，每個人都能準確分析出父親的性格，老師點點頭會意一笑。

回想起文章，父親爬柵欄的場景仍歷歷在目，肥胖的身影，穿梭在鐵道和人群中，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛護。

分析完文章，知道文章一共分三部分。第一部分，敘述跟父親奔喪回家的有關(guān)情節(jié)。

第二部分，寫父親為“我”送行的情景。第三部分，寫對父親的想念。老師說:“今天的作業(yè)是把本課能力冊做完!”

這時，鈴聲“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”地又一次響起，下課了，老師走出了教室。同學(xué)們?nèi)栽谡務(wù)撝?，一個個眉飛色舞，還沉浸在上課的喜悅之中。

多么生動的一節(jié)語文課啊!

以鈴聲響了為題寫一篇作文 鈴聲的作文篇四

“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”

——題記

好友小珒已經(jīng)離去了，就像之前約好的一樣沒有說再見，即使到了分別，我們也像兩只固執(zhí)的鴕鳥，以為不去面對便能逃避現(xiàn)實。

“你為什么不跟我報同一所學(xué)校?”她還是那樣，說話直來直去，然而聲音卻微微沙啞，流露出與平時不一樣的脆弱不堪。我卻啞口無言，叫我說什么?縱使我也不喜歡父母的逼迫，但家丑不可外揚，胳膊肘斷了還要往里拐。我只得選擇了沉默，因為此刻說什么都是徒勞無功。

“從前”這個被賦予了無數(shù)形容詞的虛無概念，其實說白了就是已經(jīng)逝去的，現(xiàn)在沒有的，以后也不會再有的。我的從前，她放聲高歌，我的以后，她轉(zhuǎn)身謝幕。

記得認識她也是在電影院，一場彼此鐘愛的《彼得·潘》才讓我們這互不相識的同班同學(xué)相見恨晚。原本形同陌路的兩個人漸漸無話不談。是她在我形單影只時濡沫相依與我做伴;是她在我悲痛欲絕時意氣風(fēng)發(fā)為我吶喊;是她在我漸漸消沉?xí)r用一腔熱血將我點燃——她就是我的星光璀璨!然而到最后我才明白，一切不過是鏡花水月，再長的夢也終有清醒的一刻!如今，在夢開始的地方將夢終結(jié)。

又一遍的開場鈴響起，我卻紋絲不動，如果我再從頭看一遍，是不是還可以回到從前?故事的最后，我和許多人一起流淚，只不過，他們?yōu)閯∏椋覟槟?。原本我們就是兩條不相干的線，在一次重逢后各奔東西，縱使相遇的須臾鮮衣怒馬浩浩蕩蕩，卻終是過客。

年輕時的友情真好，你完完全全可以記一輩子，可以在老了的時候向你的兒女吹噓——那是你也曾年少輕狂過的證據(jù)。那時的我們沒有任何猜忌，任何懷疑，就如同一起看過的雪，晶瑩潔白。

只是，它太完美，所以，終不會長久。

然而我們一起相信過的永無島，永遠長不大的孩子，還有仙子海盜以及會飛的夢，都會隨著我的記憶珍藏，會伴隨著我度過荊棘泥路，在春去秋來中沉淀成不朽的風(fēng)景。

劇終的鈴聲再一次地響過，我擦掉眼淚，對著空氣擠出一個微笑，義無反顧地大步向前，我終于蛻變。

未來還有很多的路要走，即使你不能再次與我并肩，但你曾經(jīng)贈予我的溫暖將與我一路相伴，明天你好，過去再見。

以鈴聲響了為題寫一篇作文 鈴聲的作文篇五

“鈴、鈴、鈴”，這普通而熟悉的鈴聲，我聽了差不多10年了，這是上下課的鈴聲。六年級那個夏天的上課鈴聲卻深深地刻在了我的腦海里，揮之不去。

那是一個炎熱而又令人困乏的星期五中午，我和弟弟都因午睡睡過了頭，眼看上學(xué)要遲到了，我騎著自行車搭著弟弟拼命踩。到了弟弟的學(xué)校，大門緊閉，突然上課的預(yù)備鈴聲如熱浪撲面而來，弟弟嚇得哭了起來。于是我停好自行車拉著他走到校門前，假裝鎮(zhèn)定地和校警解釋，校警也很和藹，給弟弟進入學(xué)校，讓他趕快回課室上課?？吹降艿苓M入課室之后，又一次上課鈴聲響起，我的心如懸了千斤石般重，急急忙忙往我的學(xué)校方向趕，自行車如離弦的箭一般飛速前進，路邊的落葉也隨風(fēng)飄起又被熱浪壓下，豆大的汗珠滴落下來， 一接觸到地面就馬上被蒸發(fā)掉了。

終于到了教學(xué)樓前，霎時鈴聲響起，我也被嚇得顫了一顫，這時看到語文老師即班主任從另一端的辦公室走出準備去上課，她轉(zhuǎn)身上樓梯時似乎看了我一眼。我奮力從另一邊的樓梯往上爬，明知是不可能趕在老師前面到達課室，但我還是要奮力一搏。終于趕到走廊盡頭的課室了，但發(fā)現(xiàn)老師竟然還沒有到課室，只有全班帶著滿臉疑惑等待老師到來的同學(xué)。我坐下后，老師才來到，她看到我滿頭大汗，小聲地對我說：“先擦一擦汗吧。”這一節(jié)課，我都是在疑惑中度過的，想不出老師比我慢到課室的原因。

隨著年齡的增長，心智逐漸成熟，越來越懂得分析問題的前因后果，直到現(xiàn)在，我終于解開了這個謎。

那次上課的鈴聲響徹了整個夏天。

以鈴聲響了為題寫一篇作文 鈴聲的作文篇六

“叮叮?！每蛡?，前往北京的航班a3217已經(jīng)結(jié)束登機。”我擦去眼中晶瑩剔透的淚水，大步一橫，踏上了飛機。

這是我人生中第一次自己坐飛機，父母為了鍛煉我的自主能力，把我送進了一個為期一個月的美國夏令營，他們沒有陪同。

事情要回到兩小時前，我傷心地坐在車上，即將面對著人生中的第一次別離。確實，對于一個10歲的孩子來說，第一次離開父母一個月之久肯定是十分傷心和害怕，更不說是遠在他鄉(xiāng)的美國。即使我再極力遏制住內(nèi)心的傷心，可一想到要離去這么久的時間，淚水就如江河般奔騰不止。

到了機場，“叮叮?！魑宦每停磳⑶巴本┑腶3217次航班已經(jīng)到達機場，請做好準備?！蔽矣帧巴邸钡囊幌驴蘖顺鰜?，還是母親在一旁安慰我，我才安靜地到達了安檢。由于我是第一次一個人坐飛機，安檢人員允許我的父母過安檢線，但檢票口是最后 的界限。

我們找了個地方坐下來。母親在一旁安慰著我，父親提醒我跟著工作人員，記得要轉(zhuǎn)機，號碼是m318。過了良久，我們陷入了沉默之中，靜靜等待著最后的時刻。我的內(nèi)心五味陳雜，又是害怕，又是忐忑，又是傷心。

“叮叮?！蔽业男囊粵?，“旅客們，您的航班a3217已經(jīng)可以開始登機，我們即將在十五分鐘內(nèi)關(guān)閉檢票口?！薄澳敲?，這就是最后的告別了，再見?！薄霸僖??！庇幸豢蹋业臏I水就在眼睛的邊緣，一發(fā)泄就會淚流不止?！坝浀媒o我打電話！”從后面?zhèn)鱽砹烁改傅穆曇簟Ｎ乙换仡^，朝他們笑了笑，轉(zhuǎn)身給檢票人員自己的機票。

“叮叮叮——航班a3217次已經(jīng)起飛?！比缃?，我已經(jīng)是12歲的初中生了，我也早已習(xí)慣了獨自一人出發(fā)，但是第一次和家人分別獨自登機的鈴聲至今都在耳邊回蕩，難以忘懷。但這段鈴聲我會牢記，因為它是成長的鈴聲！

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